管理教练培训感想

管理教练培训感想（共13篇）

1.管理教练培训感想 篇一

健身私人教练培训管理工作规定
发布:2004-9-06 23:15 | 来源: 健身网 | 查看: 4418 次

第一条 为促进我国体育健身活动繁荣,健康,有序发展,保证健身者的合法利益,根 据《中华人民共和国体育法》,国家体育总局《关于加强健美运动竞赛,表演及技术培训工 作管理的规定》等法律法规,制定本规定.第二条 私人教练 是在群众性健身消费和体能锻炼活动中从事健身健美指导, 知识技能传授等活动的对雇 主个人直接负责的健身指导人员.第三条 本办法适用于在中华人民共和国境内从事健身私人教练有偿服务的单位和个人.第四条 国家体育总局社会体育指导中心主管全国健美运动.中国健美协会具体组织实施管理.中国健美协会按照我国政府的有关规定, 鼓励, 支持开展私人教练有偿服务和锻炼指导活动.地方各级体育行政部门对本行政区域内的健身私人教练进行管理.各地方健美协会协助 本地体育行政部门做好相关工作.第五条 获中国健美协会国家级健身指导员称号和一级健身指导员称号两年的人员可按以下程 序向中国健美协会申请私人教练资格.(一)填写《中国健美协会健身私人教练申请表》.(二)中国健美协会健美专项技术培训委员会对申请人的资格进行审核.(三)通过资格审核者参加中国健美协会组织的资格培训,完成中国健美协会规定的健 身私人教练理论和实践课程学习.(四)考试合格者由中国健美协会授予健身私人教练称号.第六条 健身私人教练等级分为八级,最低级别为一级,最高级别为八级.申请一级以 上资格按以下方式进行.(一)满健身私人教练资格一年可填写中国健美协会《私人健身教练晋级申请表》,由 所在健身俱乐部提出意见,报中国健美协会.(二)参加由中国健美协会组织的培训和晋级考试.(三)经考试合格,由中国健美协会发给上一等级证书.(四)健身私人教练的晋升必须逐级进行.

第七条 各体育局健身健美项目管理部门或健美协会应加强对本行政区域内的私人教 练进行管理,并支持他们开展工作.第八条 中国健美协会“健美专业技术人员培训基地”可根据中国健美协会的培训计 划组织健身私人教练培训活动.第九条 中国健美协会承认具备以下条件的境外培训机构在中国境内开展的私人教练 培训活动:(一)教学人员必须具备中文教学能力和多功能媒体教学能力,非华人教员的中文水平必须达到中文六级.(二)有在中国内地正式出版机构出版的中文简体字版的培训教材,音像教材中不得出 现有违中国道德标准和风俗习惯的内容.(三)培训班的面授时间不少于 80 学时,其中理论授课时数不少于 50 学时.第十条 健身私人教练依照下列规定从事健身指

导工作.(一)从事普及和宣传健美运动的指导工作.(二)在不违反国家有关规定的情况下从事技能传授,锻炼指导等有偿服务.(三)按中国健美协会有关规定开展工作.第十一条 健身私人教练违反本规定第十条第(二)(三)项规定,给健身健美事业的 发展造成不良影响者,由当地主管部门予以批评教育,责令改过.情节严重,影响恶劣者, 由当地主管部门报请中国健美协会撤销其健身私人教练称号, 并收回证书.触犯刑律的由司 法部门依法追究其刑事责任.第十二条 本办法解释权属国家体育总局社会体育指导中心.第十三条 本规定自公布之日起施行.

2.管理教练培训感想 篇二

1 过程感受

新加坡国际管理学院十分重视细节管理、流程管理, 体现了学校独特的价值文化建设。

1.1 酒店入住

我们于2012年2月12日晚到达新加坡国际机场后, 新方派专人接机, 在开往酒店的大巴车上, 新方人员给我们每位学员都发了学员分房名单及房间钥匙。进入房间后, 首先映入眼帘的是每张床上都放了一封新加坡国际管理学院给每位学员的欢迎信, 还有装订成册的课程内容及由于错过晚饭而为我们准备的方便面等, 大家顿时有一种宾至如归的感觉。

我校每年都要承担各种会议及技能比赛活动, 有时由于参会人员多, 办理相关会议报道手续的人员不够, 往往造成报道现场十分混乱的现象。因此, 我们可参考新加坡国际管理学院的做法, 以后办会提早做好相关准备, 分配好房间, 将有关会议资料提前放入房间, 使参会人员到达酒店即可办理入住手续, 避免长时间等待办理手续而产生烦躁情绪。

1.2 课程文件夹

新加坡国际管理学院的课程资料文件夹与以往我们看到的文件夹有很大不同, 封面除印有学校名称、课程名称外, 还印有学员名字。打开文件夹, 里面除了课程讲义内容外, 还附有新方院长、课程主任热情洋溢的欢迎词, 授课教师介绍, 日程表, 学员注意事项, 新加坡简介等, 内容十分全面, 可以说是大家在新加坡学习期间的生活指南。

我校举办的培训学习会议、学术论文报告会等都可参考新加坡国际管理学院的做法, 对相关资料精心准备、装订成册, 不同的报告人、不同的内容之间用彩页隔开, 也可附上会议期间的注意事项等, 以便教师相互学习、交流经验。

1.3 拍摄集体照

国内习惯培训第一天就拍集体照, 而新方则在第三天。拍照前一天新方特意告诉大家拍照时要穿正装, 女士穿裙装, 男士穿西装。拍照过程令人终生难忘, 充分体现了新加坡国际管理学院重视流程、重视细节的管理思想。第一步, 排列座位。第一排跟国内一样都是固定座位, 椅子上贴有姓名, 但后几排的排列不是我们通常习惯的“中间高、两边低”的队形, 而是“两边高、中间低”队形, 新方解释, 这样排列的目的在于构成的图像呈“笑脸”的形状;第二步, 发放卡片。新方给每位学员发放卡片, 上面印有姓名、行数、位置等;第三步, 报数。每排从左到右依次报数, 要求每人记住自己所报数字;第四步, 填写卡片。每位学员把自己的姓名、行数、位置数填写在卡片上, 要求相邻两人互相检查有无填写错误;第五步, 上交卡片。每行小号在下, 大号在上依次传递至最后一位;第六步, 调整姿势。第一排的男士双腿正放, 双手平放在大腿上, 女士双脚交叉, 两手叠放于左右腿上。后排人员注意左右距离, 挺胸抬头;第七步, 照相。全体人员齐喊“cheese”, 拍照3次。通过以上精心设计的拍摄流程, 大家对拍摄出的相片效果非常满意。

我校以后举办相关活动拍摄集体照时, 可以借鉴这种拍照流程, 相信通过拍照这个环节不但会给参会者留下一张满意的照片, 而且会使参会者对学校留下美好印象。

1.4 座位安排

无论上课还是就餐, 印有每位学员名字的台签已放置在课桌上、餐桌上, 保证了大家快速找到自己的座位, 避免了浪费时间。上课两天后, 新方对学员前后、左右的座位进行了轮换, 使大家无时无刻不在感受着新加坡管理学院“细心、用心、贴心”的做事态度。

我校召开全校性会议, 每次会前点名费时、费力, 而且教师都不太愿意在前排就坐, 如果能提早备好每位教师的台签, 按照科室及教研室就坐, 就可以避免会前点名浪费时间的情况, 且每位教师的出勤情况也会一目了然, 也保证了大家在短时间内能够有序就坐。

1.5 生日庆祝

上课期间, 恰逢我校两位教师生日, 新方特意准备了生日蛋糕, 制作了庆祝生日的PPT, 送了小礼物, 大家齐唱生日祝福歌, 给两位教师很大的惊喜。

我校历来重视教职工生日庆祝活动, 对每位过生日的教职工, 校工会都会为他们准备一份生日礼物及生日贺卡, 体现了校领导对广大教职工的关怀。参考新加坡管理学院的做法, 我校在教职工生日庆祝方面还可以做些其他工作, 比如校领导及广大教职工可以通过学校的QQ群、短信平台等, 给每位过生日的教职工送去生日的问候和祝福, 或者举办集体生日庆祝活动等, 让他们感受到学校大家庭的关爱与温暖。

1.6 结业典礼

新加坡国际管理学院的结业典礼流程基本和国内一致, 由新加坡国际管理学院院长致词, 我校校长致词, 发结业证书、合影留念等。不同之处在于新方还为每位学员准备了印有学员名字的纪念盾牌。新方院长和每一位学员合影留念, 而且在合影之前先给大家示范了合影流程:依次从教室一侧走到院长面前, 相互握手、接过纪念盾牌、两人同举盾牌合影。整个过程秩序井然、气氛热烈, 每位学员都感受到了尊重, 心里充满了感动与温暖。

回顾我校每年年终的颁奖典礼, 获奖教师从各个通道上台领奖, 有时不知道自己的奖状证书在哪位领导手中, 场面比较混乱, 拿到奖状后也只是获奖教师集体合影留念。今后我校的颁奖典礼可以借鉴新加坡管理学院的颁奖流程。

1.7 学员通讯录

新加坡管理学院制作的学员通讯录也是别具特色的。通讯录信息全面, 包括姓名、职务、地址、邮编、单位电话、传真、手机、电子邮箱等, 而且还有每位学员的个人照片。

如何把每一件小事做得尽善尽美也是需要费心思、动脑筋的, 而重视细节、规范流程不但可以极大地提高工作效率, 而且能展示组织单位的价值理念与文化。

2 整体感悟及建议

2.1 强化流程设计, 提高工作效率

各科室将承担的每项工作绘成具体的流程图, 探寻可以改进的环节, 进行流程的重新设计、调整, 使学校的管理与服务更加优质、高效。

根据流程活动 (工序) , 在流程设计时要做到以下3点。 (1) 加强增值活动步骤:不断强化能突出学校办学特色、为我校创造竞争优势、家长认可且学生倾向于选择我校的活动; (2) 消除非增值活动步骤:尽可能杜绝一些浪费时间、精力、人力, 没有成效的、意义不大的工作; (3) 简化业务增值步骤:对于一些必要的、上级要求的、法律法规规定的、非进行不可的活动, 尽可能简化工作步骤。

2.2 规范科学管理, 营造校园文化氛围

校园文化包括学校精神文化 (学校价值观、学校精神) , 制度文化 (科室结构、管理制度) , 行为文化 (行为规范、先进代表) , 物质文化 (学校容貌、工作环境、设施) 等。

倡导学校价值观, 完善学校的各项管理制度, 细化管理措施, 制订教师行为规范准则, 创造良好的教学环境。比如在校园设立学校的Logo标志;在教学楼学生必经的走廊内或教室走廊设立“文化长廊”, 悬挂师生书画作品、活动图片、优秀教师及学生代表照片、优秀毕业生图片等;注重教师仪容仪表尤其是白大褂的检查;教室、办公室放置盆栽植物等, 大力营造我校独特的校园文化氛围。

3.管理培训感想 篇三

经过这次培训对我启发很大，首先使我感触最深的是‘引导’这个单词，人从一出生开始就一直被其他人影响着，所以有句俗语叫近朱者赤近墨者黑。‘引导’这个词的内容我认为有两方面，一方面是行为引导，这就要求管理者应该能够通过自身好的行为影响其他人，从自身做起，做好榜样。另一方面是语言引导，管理者应该多和其他人沟通，在工作中多表扬和激励，工作中出现错误不是一味的批评，首先需要指出问题，其次表达更多的信任和肯定。

第二个对我启发很大的是打麻将的例子，这个例子很贴切。分析了为什么打麻将大家积极性比较高不去计较环境的好坏呢？这皆是因为兴趣所致。所以我们在工作中应该引导员工提起工作兴趣。这样员工的工作态度，积极性和工作热情自然也就提高了。

通过这次培训使我了解了如何做好一个管理者，自己还需要培养哪些方面的素养和技能。在我们的工作过程中可能会出现各种难题，其实这些难题都是有办法解决和处理的，团队的成长就是建立在出现问题并且解决问题的基础上。

对于会议中提出的难题

1业务难题：只要肯下功夫去研究琢磨,以各种方式去寻求帮助.一定会解决。

2.团队建设：在团队建设中我们刚开始可能也很迷茫，但是通过不断的摸索总结学习，最终

也将形成一套自己的建设方案

3.协调配合：首先要清楚大家是一个整体，协调配合也是工作内容。其次要具有厚脸皮特质。假如要求配合被拒绝，选择适当的时机，坚持不放弃，别人肯定会妥协。俗话

说伸手不打笑脸人。

4.培养新人：培养新人方面不是一个人的职责，而是一个团队的职责。团队成员应该都发扬

友爱精神，关注新人，不要让新人觉得很孤单。每个团队成员应该把自己的知

4.医保管理师培训感想16 篇四

感想

2014年8月21日—24日，我有幸参加了由中国医师协会主办的“第五期全国医院医保管理师岗位能力培训项目”，这次医院医保管理师培训策划非常好：授课老师来自不同的岗位，既有医保经办机构的领导、又有医保定点医疗机构的医保管理者；培训内容全面、系统，从医疗保险相关政策法规讲解到医疗保险费用支付方式、特点以及定点医疗机构医保管理经验的分享等等；课堂气氛非常活跃，考场纪律严肃认真。在这短暂、紧张而充实的培训期间，我得以全面系统地学习了医保政策、加深了对医保各项政策的理解，并收获了宝贵的医保管理经验，就如给了我旱逢甘露的喜悦。

我是名来自广州市一家康复专科医院的医保办干事，之前，我是临床科室的护长，从事医保管理工作二年余，从临床护理管理岗位转换到医保管理岗位，工作内容及工作对象的转变曾使我很茫然。目前，广州市医疗保险还未开始实行总额预付，加上我院是专科医院，病人病例单纯，结算方式单一，我对病种付费、定额付费等多种付费方式接触不多，所以，吴光副主任讲解的医疗保险宏观形势分析及医疗保险支付制度让我了解了宏观的社会大环境和支付制度改革后的总额控制的概念及各地市各种付费方式的情况，使我在本地实行总额控制前就提前有了这概念，可想而知，如开展总额控制，那我无须走太多弯路，工作就轻松顺利多了。

又如，段政明处长的“医疗保险定点医疗机构协议管理”，带我重温了协议条例，加深了对协议管理的认识。

再如，有着丰富的医院医保管理经验的焦卫平主任、孔伟主任及卜晓英主任等等多位专家，毫不保留地给我们传经送宝。我日常工作中遇到棘手的问题，通过专家们的详细讲解、案例分析，我茅塞顿开。在培训课上，我分享了在医保管理工作中遇到各种问题的应对方法，处理技巧以及管理工作中的种种经验。

在此，很感谢中国医师协会给我提供了这次培训的机会，让我受益匪浅，同时也深感肩负的责任重大！我将不懈努力，做一名合格的医院医保管理师，为基本医疗保险管理事业贡献一份力量。

5.医院中层干部管理培训感想 篇五

-----------恽丽君

为使我院整体医疗服务体系更上一个层次，院领导加强学科人才的培养，尤其是管理人才的培养，在今年院部组织我们中层干部参加了培训，通过这次培训班，使我们更进一步了解了管理的重要性和必要性，也学会了一些管理上的方法和技巧，通过这次学习，下面针对我们科室谈谈我个人的体会和感想：

思考的问题：

（一）需要与愿景 需要：核心竞争力 组织与团队 学习与提高 学科与立业 文化与发展

思考

（二）：对策 看清形势 把握良机 加强交流

团结：同舟共济、携手共进

敬业：工作质量、工作点前移、学习提高

警惕：风险意识（工作风险、药品风险）

科主任的角色认知

－－应有配角意识 当好院领导的下手 做好参谋

尊重而不逢迎

鼎力相助的诚心诚意，努力做好分管工作。要积极主动地完成正主任安排的工作，起到良好的助手和参谋作用。服从而不盲从

对于分管院长布置的工作，在不违背原则的基础上，可以根据实际情况灵活变通，创造性地开展。明确任务与责任 －－立业不树权

做好本职工作

首先应该清楚，自己是干什么的，应该干些什么及怎样去干。1+1>2的效果

在管理与专业上互补，最大限度地发挥领导团队的各种知识和能力。要有维护核心的思想意识

团结、配合与协调，树立领导团队的威信。持续学习与提高

紧跟政策变化与学科进展，持续更新观念

团队精神 挥洒个性，优势互补 众狼一心，同进同退 忠诚，铸就卓越 沟通交流，密切合作

为了大局利益，勇于牺牲个人利益

科主任是构成医院的基础和功能单位，医院水平是全院各科主任

6.管理教练培训感想 篇六

4月29日至5月3日,为期五天的第八届太极拳教练资格培训及大师提高班在上海成功举行。太极拳名家傅声远、傅清泉的部分弟子、传人,以及慕名前来的杨式太极拳爱好者,共两百多人参加了培训学习。

培训班由傅声远、傅清泉担纲主授。教学内容涵盖嫡传杨式太极拳套路、太极剑、太极刀、太极推手、太极发劲等。本届培训重点讲解了嫡传杨式太极之“劲力点”的练习法要。在培训班上的两场专题讲座中,傅清泉解析了杨式太极的习练程序和要领,并结合太极拳练 习实践 , 有针对性 地指出常 见错误。中英文版的《杨家嫡传太极拳秘法》、《嫡脉宗传--傅声远、傅清泉太极真传精要》光盘首发式,以及三次收徒仪式,也在此间隆重举行。

7.管理教练培训感想 篇七

酒店餐饮服务质量管理方法培训感想

One, should have service quality awareness above all: Beg with quality live, seek credit with quality, gain the market with quality, gain benefit with quality.Serving quality is the life of dining-room, quality is benefit;Dining-room service quality is good, be benefited much, social whole effect is good.Excellent service increases not only later guest, and can make potential customer patronage, raise the economic benefits of dining-room greatly thereby, the remain invincible in making dining-room competes in intense market, stand firm in competition, development expands.Can say, the competitive in the final analysis of dining-room is the competition that serves quality, serving quality is the lifeline of dining-room.2, the meaning that serves quality: Serving quality is the program that the service that shows dining-room is offerred for guest suits and satisfies need.Will tell to dining-room, serve the stand or fall of quality, basically come from two respects element, it is element of “ hardware ” on one hand, the external form that includes a hotel is layout of facilities of building, facilities, room, indoor decorate, the setting of furniture appliance;On one hand establishment of “ software ” , include the working style of work of dining-room employee, culture of skill of working manner, service, culture, this two respects also are the crucial factor that assures to serve quality.Serve the real intention of quality, it is the comprehensive report with guest contented demand not only, also be perfect union of ” of dining-room “ software and “ hardware ” is specific reflect.3, the character that serves quality: 1, functional sex, 2, economy, 3, security, 4, timeliness, 5, comfortable sex, 6, civilized sex.4, the basic content that serves quality: 1, admirable attitude of attending to guests, main body is active now enthusiastic, fulfil one’s duty responsible, patient considerate, civilized courtesy.2, whole service establishment, it is to show dining-room uses the facilities facilities that recieves a service.It mirrors dining-room to serve the corporeal technology level of quality directly.3, perfect service project, 4, quick service way, 5, adept service skill, 6, scientific service program, 7, fast service efficiency, 8, specializationed employee.Service quality management grooms try to groom from staff job consciousness even, for instance: Professional morality, manage skill of consciousness, system consciousness, service to wait a respect a moment to try to groom from consciousness of course of study, service consciousness, business concept consciousness, ego ability talks to go up the government that serves quality grooms.

8.教练技术培训 篇八

4月12日~14日，骏利德公司利用一季度会议大会期间，邀请国内企业教练界著名导师周周举办了以“聆听·沟通·新境界”为主题的分享。此次分享研讨是骏友学堂开春巨献，公司全体主管及精英特训营成员共享此次成长中的饕餮盛宴。

三天的课程中，周周导师带领全体伙伴以“理论引导+案例分析+个案运用”的学用结合、现场教练的方式，深入教练技术的四大技能（能力）和四大步骤。受训人员收获满满。

在教练技术的四大技能模块，周导在聆听对方出发点、假设和情绪方面做了深入浅出的引导，提醒大家通过3R（接收、反映、复述）来明确对方的真正动机，避免停留在表面信息，特别是对方情绪上来做判断和互动。聆听是沟通的基本要素；在“区分”能力上，周导着重带领大家做好“事实VS演绎”、“目标VS渴望”区分，特别要区分好当事人的当下出发点和长远方向。在“发问”能力方面，要围绕当事人的成果、体验和学习发问，问启动性和开放性的问题，避免批判性和封闭性的问题；在“回应”能力方面，真诚、直接地表达自己的体验，做到明确、平均、即时的回应。

在沟通四大步骤模块，周导对厘清目标、反映真相、心态迁善、行动计划做了详细阐述，说明了四大能力与四大步骤的“战术与战略”关系及应用，并具体在在激励与挑战实践中的应用。

课程中重要的环节是个案应用训练。大家踊跃参与，最后作心和民区有幸成为“被教练”对象，他们提出自己现实工作中的困惑，其他伙伴以“教练”的角色，上台对话，周导旁观并点评。这一环节是学以致用的实践应用，每个人都认真对待，得到很多应用体会。

9.90后需要教练式管理 篇九

从2011 年、2012 年开始,90 后陆续亮相职场,到2013 年时,90 后高校毕业生开始大批进入企业。

较之80 后,90 后这个群体的特征更为明显。专门研究90 后管理的专家韩庆峰讲述了几个典型的案例:一家大型国企新接收了一批90 后毕业生,上班第一天,好几个人迟到,在按规定接受处罚时,其中一名员工拿出100元钱问人力资源部领导:请问,这个有没有包月的?

在一家外资会计师事务所,8个新入职的90 后,在培训提前结束后玩起了杀人游戏,管理者进行了劝阻,但无济于事。事后合伙人找他们谈话,他们给出的理由是:第一,我们没有在工作时间玩;第二,这个团队游戏有助于大家相互了解,方便今后工作;第三,请问我们影响了谁?

在一家电商公司,表现很好的一位90 后员工,刚被提前转正就提出了离职。他直言不讳地说出了原因:我上次提的意见已经超过一个月了,我们主管总说好,但就是不落实,既然这样,我还是再找一家更懂得尊重我的公司吧!

以上种种,不管发生多大的冲突,事实上,谁都没有错!那么对90后来说,究竟怎样的管理才适合他们呢?

管理者应淡化权威和控制

90 后活在自我认可的价值体系中,这和80 后已有明显的区别。80 后要求的是利益,90 后要求的是权利。80后可以被价值驱动,如果满足了利益,他们可以忍受与权利核心保持距离,可以忍受组织规则和目标的不明确,但90 后只能被兴趣驱动,他们要求平等地分享权利,通过个人联络来影响决策、解决争端,他们无法接受一切模糊带来的不确定性。

这便是90后的可怕之处,也引发了很多问题。在以往的管理体系中,只要适当调整,就可满足80后的基本价值需求。但90后们会从管理者那里分享权利,来获得自己的存在感,而且敢想敢做。商界教父马云已经退居二线,他非常肯定的一点是,现在和未来为淘宝做出最大贡献的,正是80后和90后。韩庆峰认为,面对90后,管理者要淡化权威,淡化绝对的服从,直至最终放弃权威。譬如,现在的90后,他们获取信息的渠道和沟通方式,已经发生很大变化,一些管理者很难找到的资料和数据,他们通过微博、微信等很快就能解决。对于一部分70 后、80后管理者来说,有时不得不承认自己落伍了。

成为教练式管理者

了解并学会与90后沟通,是未来领导者必做的功课之一。因为,你已经无法回避与他们为伍。百事食品华北区人力资源经理吕颍泽表示,对于90后新员工,在刚入职的一两年内,百事食品会采取类似师傅带徒弟的方式,让他们尽快适应并进入角色。

韩庆峰认为,教练式管理者,会比较符合90后的胃口,会引导他们自己去发现并解决问题,因为90后需要的不仅仅是目标,更应是工作态度、方法和解决方案。相比传统管理者那样给出标准答案,90后更愿意自己搞定。

作为管理者,不论愿意或不愿意,未来,都将与90 后为伍,甚至将成为他们中的一员。如果用90后的思维管理90 后,这是个值得研究的新话题,不要寄希望于改变他们,而是顺应趋势,熟悉他们的沟通方式,了解他们的价值取向,把自己从对这些年轻新人的偏见和抱怨中解放出来,做一次清零,重新思考并再出发。

10.教练员培训通告 篇十

重庆市云阳森华驾校（原氮肥厂驾校）是经重庆市运管局批准专门从事机动车驾驶培训的云阳唯一的一类资质驾校，是重庆市云阳县人民政府批准的再就业定点培训机构。为了储备我校教练员后备人才，建立一支高素质的教练员队伍，提高培训质量，确保培训教学可持续发展，特培训数批教练员。现就培训事宜公告如下：

一、培训原则

坚持深造驾驶技术、提高汽车驾驶理论水平的原则。

二、培训条件

1、拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律、法规，具备良好的职业道德和社会公德。

2、身体健康，形象端庄，无影响技能操作的身体缺陷。

3、遵章守纪，服从安排，具有强烈的责任感和良好的服务意识。

4、持有有效的机动车驾驶证及其它从业资格证件。

5、年龄及驾龄：

（1）男不超过50周岁，女不超过40周岁；

（2）A1资格10年以上、B2资格8年以上、C1资格5年以上；

（3）报考理论教练员需3年以上驾龄，具备中专以上汽车相关专业学历。

6、具备高中以上学历。7、3年内未发生重大交通事故的安全证明（在重庆公安交通管理信息网下载）。

三、培训对象

具备培训条件但未取得教练员资质的驾驶员。

四、培训程序

（一）报名资料

1、身份证；

2、机动车驾驶证；

3、高中以上毕业证或学历证明； 4、3年内未发生重大交通事故的安全证明（在重庆公安交通管理信息网获取）；

5、近期1寸免冠彩色照片6张。

注：上述1-3项需携带原件及复印件2份，第4项需原件2份。

（二）报名方式及时间

报名时间暂不设期限，长期接受报名，现场报名地址设在森华驾校办公室。经现场工作人员初审确认后，填写报名表格。每期限额20人，每人一次性收取培训费3000元。

五、培训及储备

1、报名后集中培训，培训合格后我校组织到重庆参加教练员资格证考试。考试不合格人员，我校将免费进行再培训直至考试合格为止。

11.健身教练培训课程内容 篇十一

如今进入到了全民健身的时代，改革开放到现在，大部分人民的温饱问题得到了解决，随着时代的发展，社会的进步，人们开始关注到自身的健康问题。忙碌奔波的生活，工作上的压力，让人们的身体长期处于亚健康的状态，从青少年、成年男女、老人，身体都有肥胖的趋势。自古以来是重文轻武，从小学生开始就缺乏锻炼，身体素质一路下滑。

健身在国内的发展时间其实也不是很短，只是没有得到人们长期的重视，每一次当大型流感侵袭时，好多民众在医院中徘徊时，老百姓才会想起提前预防，提前做好运动让身体健康。最近几年人们才真正的重视起健身，对健身也是逐渐的有所了解。

与此同时出现了一个新兴的职业---------健身教练。人们虽然知道了要健身，要运动，可是真正知道如何科学有效的健身还是很少很少。这就需要有专业的健身教练来指导训练，健身教练对人们的健康，提高身体素质有很重要的作用。要掌握的各项技能要最专业。当然了，健身教练已经成为了一线二线城市中受欢迎的职业之一。想要成为健身教练，可不是那么简单的事情，身材好的不一定就是好健身教练，口才好的也不一定就是优秀的健身教练。对健身教练要求最高的一点，就是要有科学的专业的技能实践能力。那么专业的健身教练要具备什么条件呢？健身教练培训课程内容有什么呢？

现在的健身房规模越来越大，对健身教练的要求就会更高，要形象气质优秀，身材是肯定要线条美，与此同时对健身教练的理论知识与实践技能也有要求，健身教练不再是单单的教会员跑跑步，运动运动这么简单。要掌握运动解剖学、运动生物力学、运动生理学、运动心理学、康复学等等。正确掌握每个器械的使用方法，尤其是对器械动作的规范性，和其他的注意事项。固定器械使用、自由重量器械使用、伸展练习、有氧运动、悬挂训练、健身球训练、bosu球训练、敏捷梯训练、徒手训练等等。

12.澳洲亚太瑜伽教练培训学院 篇十二

世界瑜伽教育理论的瑜伽培训----澳洲亚太瑜伽联盟，目前受国内各大瑜伽会所邀请，来中国校区，这是国内首家澳洲亚太瑜伽教练培训。

澳洲亚太瑜伽联盟采用系统封闭式教学。使学员全面深入地接受瑜伽这门博大精深的文化体系。学员们在优越的教学环境中学习的同时，学完后通过考核，还能获得澳洲亚太瑜伽联盟颁发的瑜伽教练证书。澳洲亚太瑜伽联盟颁发的证书不仅是目前中国瑜伽界高度认可的瑜伽教练执教资质，而且其认证资格已经获得全球96个国家和地区认可。换而言之，也就是说只要获得了证书就可拥有全球执教的资格。

13.营销管理及方法论培训感想 篇十三

郑飞

前言

每次参加IBM渠道大学的课程，尤其是管理学院的课程，印象最深刻的就是完成作业的过程，既听说过学院彻夜未眠只为完成一份计划书的故事，自己也亲身经历过半夜时分仍和同学在网上保持热线联系进行协同工作的情景。培训的老师在上课前往往会饶有兴趣的调查一下各位学员来参训的原因，也无一例外的告诉大家，上这个课，你就别想太轻松，可别当自己度假来了。

课程

言归正传，这次的课程题目是《营销管理及方法论》，整个课的目的我认为其实就是两点，一、认识什么是营销，它和销售有啥不同；

二、该怎么完成一个营销计划方案书，这个也就是我们在第一天晚上所要完成的作业。

第一个问题其实只要略为接触过市场工作或者销售工作的，对此都有深深浅浅的体会，如果去查资料，更可以查出一大堆的理论篇章。第二个问题，我们通过亲历亲为了一次之后，才有了感性认识。

我这里主要想说一下在完成这个营销方案书的过程中所用到的几个工具，这里面有些工具是听说过的，有些则是闻所未闻。

营销方案计划书

营销方案计划书是为了实现企业的具体业务目标的，在描述了商业愿景、战略意图和营销项目目标之后，首先是要进行宏观环境分析，这里是进行PEST分析，也是我们第一个使用的工具。

PEST分析，P即政治法律(Political)，E即经济(Economic)，S即社会和文化(Sociocultural)，T即技术(Technological)。宏观环境分析就是从上述这四个方面对现实情况进行客观的描述，并分析这些因素对本企业业务目标的影响。

分析了宏观环境之后，接下来是进行竞争环境分析，使用的工具则是波特五力模型。

波特五力模型，它从这五个方面进行分析，即购买者的议价能力，供应商的议价能力，潜在竞争者进入的能力，替代品的替代能力，同行竞争者的竞争程度。波特五力模型就是根据本企业的能力特点以及行业现状，分析在未来企业所面临的市场环境中，究竟竞争力有多少。

然后是SWOT分析。这个工具相信大家都非常熟悉了，就是客观的对企业的内部能力分析优势（Strength）和劣势（Weakness），对企业的外部环境分析机会（Opportunity）和威胁（Threat）。以往我在做SWOT分析的时候，玩玩就列出这四个就结束了。其实还可以继续做下去，再进一步进行SO(优势机会战略分析)，WO(劣势机会战略分析)，ST(优势威胁战略分析)，WT(劣势威胁战略分析)。在讲到这里的时候，讲师特别的做了强调，在做SWOT的分析时，一定是要非常客观的，而不能将自己的意愿或者目标放进去。

然后是竞争策略之竞争者分析，是通过蜘蛛图，或者也叫做雷达图，它一般是选定若干个竞争对手，再从多个维度将自身和竞争对手进行比较，衡量相互之间的竞争力。这里有个小插曲，蜘蛛图展示出的那些维度，其取值高低代表的是竞争力强弱，并非其它。譬如以价格作为维度，那么就是低价格得分高，高价格反之。因此这样的蜘蛛图就很直观了，图形覆盖的面积越大基本表示其综合竞争力强。根据这个分析结果，那么下一步就可以制定出针对性的竞争策略来了。

接下来的工作就是要对细分市场进行分析，并针对细分市场的需求特点，提供相应的服务或解决方案，同时阐述这些服务或解决方案所带来的价值，并分析商机大小，制定市场推手计划。

上述过程，基本上就是一个营销计划方案书的内容了。

对于如何实施好这个营销计划，以下几方面是需要特别注意的：

1）主题信息，如何将之清晰明确的标书出来

2）关键任务，在这个营销计划中的任务如何安排进度

3）资源需求

4）风险评估，对可能出现的风险进行分析和规避

5）量度方法，如何对营销计划的执行进行评估和量度

作业

关于作业，这次的题目挺有意思，你需要组建一个创业团队，要用5年的时间和5000万的资金，做一个创业企业，行业是快餐业，创业团队要为此制作一个营销方案计划书呈现给投资方或者是董事会。

我们组选择的是做一个以养生为诉求的快餐连锁企业，我们的企业名字定为“真的不同”，口号是“健康时吃出来的”以及“养生，从一日三餐开始”。另外一个PPT附件就是我们小组提交的营销方案技术书，经过和其他三个组的PK后，最终获得了第一名，每个小组成员还获得“IBM渠道大学优秀学员”奖章一枚，呵呵。

体会

这次培训之后有两个最大的体会。第一个我在课堂结业的时候说了出来，就是关于“以客户为中心”的体会。我是从市场营销想到了运营商的经营思路，也经历着一个从“以产品为中心”向“以客户为中心”转变，但观念上的转变如何指导行为呢。就以我自己在这次作业中的思路来看，要做快餐业，首先想到的还是产品，要搞个独特，有创意的产品去攻城掠地，还没有好好想过，做Marketing，首先就是要去看看客户在哪里，客户想什么，需要什么，然后再是我们怎么为他们提供这些，并从中获利。