如何做好一名大学生村官

如何做好一名大学生村官（19篇）

1.如何做好一名大学生村官 篇一

踏实工作，扎根农村，放眼未来

——浅谈如何做好一名合格的大学生村官

XXX县XXX镇

2009届大学生村官

XXX

2009年月8月初,我以大学生“村官”的身份走上两年的村主任助理岗位。两年前，新的工作，新的环境，对我来说又是一次新的考验。自己是既喜又忧，喜的是我成功地考上了大学生“村官”，忧的是我会不会辜负组织和群众对我的期望，能不能胜任这份工作并且把它做好；既感到光荣又感到责任重大，光荣的是响应党和政府的号召，投身到火热的社会主义新农村建设热潮中，为社会主义新农村建设添砖加瓦，责任重大的是我能不能在推动农村科学发展、带领农民致富、密切联系群众、维护农村稳定等方面奉献自已的一份力量和尽出自已的一份责任。虽然我出生在农村，但是我并不真正了解农村；虽然我干过农活，从事过农业生产劳动，但是我并不真正掌握农业生产技术；虽然我是出生在农民家庭，但是我并不真正了解农民。有梦想，也有些许担忧，有思路，也有许多疑惑。

其实农村是一个广阔的舞台，也是一个能锻炼人、培养人、塑造人的地方。经过这两年多的农村工作和切身体会，我感到农村工作有三字特点：

第一是杂。农村工作内容众多、千头万绪、包罗万象、面广、量多、事无巨细。俗话说：“麻雀虽小，五脏俱全。”比如党的建设、新农村建设、计划生育、农村低保、五保、各项惠农政策的落实、矛盾纠纷调处、防讯抗旱、征兵等等。农村工作内容再多，涉及的事情再广，矛盾再怎么错综复杂，但是总的来说还是要做好发展农村经济、提高农民收入，抓好计划生育、降低人口自然增长率，做好社会安全稳定工作、为广大群众创造一个安定的生产生活环境这三份文章，俗话说领导干部要懂得如何“弹钢琴”。

第二是繁。农村的关系纷繁复杂。既要对上——认真领会并贯彻党在农村的各项方针、政策，完成上级组织分配的各项任务；又要对下——端正态度服务好老百姓，维护好和发展好老百姓的利益。总之，它起着承上启下的关键作用，担负着贯彻党和国家路线、方针、政策和发展稳定一方的双重重任。不像县直各职能部门那样工作比较单纯、直接管理范围较窄，比如县教育局就负责全县教育领域的工作事务,像抓师资队伍建设,提高教育资量等。它的工作是综合性的，俗话 1 / 3 说“上面千条线，下面一根针”，“上面是总统，下面是系统”讲的就是这个。

第三是利。农村的利益更是错宗复杂，有时是纠缠不清。特别是涉及农村的田，土，地等利益时更是敏感，需要正确处理和兼顾好各个方面的利益。如果处理不好就可能成为矛盾的爆发点成为一个安全隐患,成为影响社会不稳定不和谐的因素。

我们仍处于社会主义初级阶段，在如火如荼的新农村建设中，不可避免的出现各种各样的问题和矛盾。大学生“村官”是社会主义新农村建设的生力军，是村级组织的“新鲜血液”，是党政干部的储备后备人才。面对这样的新形势，新特点，新挑战，做一名合格的大学生“村官”，我认为应当重点发挥好四个方面作用：

脑要勤。农村工作错综复杂。这就要求大学生村官要脑子。如向农民群众解释政策需要动脑子，为农民群众办理农村合作医疗更需要动脑子。大学生村官要发挥其口才好，理解能力强，见识广等优势，让农民群众深刻认识到党和国家惠农政策的好处，同时，要为自己在的村树立一个好的形象，让村民真正感受到你在为他服务。他们看到你，就像见着亲人一样，他们看到你，就觉得有了依靠，他们看到你，就觉得心里踏实，让村民真切地感受党和国家给他们送去的是温暖，是关心。真切地感受到大学生村官的细致工作，切实把这件利国利民的好事办好办实。

嘴要勤。嘴勤是做好大学生村官首要条件。大学生村官到农村是一件新鲜事物。农民群众认识它、了解它、接受它需要一个过程。大学生村官必须充分发挥自己的知识特长，同时也要积极参与老百姓零距离接触，与老百姓拉家常，与老百姓谈心交心。同时也要认真学习和领会中央和国家的精神政和策，做好传达上级文件精神，宣传好中央的惠农政策。如采取张贴广告、进门入户，进行思想发动；要利用各种机会进行宣传，如利用帮助孩子辅导功课、为农民传播致富信息的机会，解释中央惠农政策的大好处；要紧密结合实际，运用典型事例，针对性地进行说教，让农民群众看到实实在在的利益。

手要勤。大学生村官刚入工作岗位。难免不碰到困难和挫折。这就需要我们写好“民情日记”，有对应的大学生村官入户访谈工作记录本，真实地记录本村群众反映的各种困难和要求；其次是勤于总结，把学习工作、成败得失定期总结，2 / 3 形成经验，汲取教训，不断提高驾驭农村工作，服务群众能力；最后是勤于服务，对群众反映困难和问题，能办的则马上办，一时解决不了的问题和村领导及乡镇领导协商帮助解决。做到“事事有落实，件件有回音”。

腿要勤。前面提到农村工作非常辛苦、工作量又大、头绪多、说服难度大，都需要大学生村官不辞辛劳地跑腿。做深入细致的思想工作，需要不怕累、不怕麻烦，不怕挨骂，反复深入群众家中、田间地头进行耐心的说服教育。只有深入老百姓中开展了工作，只有真正为老百姓做了实事，才能与老百姓心连成一片。有时因为工作需要，大学生村官要反复奔波于县区、乡镇、村庄之间，很多时候会感到身心疲惫，但必须坚持、坚持、再坚持，把老百姓服务为老百姓办事，都看作是为自己的亲身父母办事，以苦为乐，以帮助别人为乐，以完成工作任务为荣，才能充分展现当代大学生的奉献精神和青春风采。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”几年来，我经历了从城市到农村、从城市到农村、从学生到村官的诸多变迁，越来清晰地感觉到：城市多一个大学生无所谓，但是在农村，多一个大学生就不一样了。只要你肯干，多尝试一些事情，多克服一些困难，多经历一些磕磕碰碰，就一定能闯出一片成功的天地。

2011年8月

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2.如何做好一名大学生村官 篇二

但是, 如何才能做好一名大学教师?青年教师在思考这个问题时也总是感到些许迷茫, 尤其是经历或目睹了大学中的一些问题。例如, 大学生对课堂的失望, 社会上对大学教师的一些负面评价, 等等。尽管笔者只从事了1年多的大学教学工作, 但也对于教师的两大任务——教学和科研及要处理好的两大关系——个人发展与教学的关系和家庭与工作的关系有了一些体会和感悟, 而这些对于同样初登讲坛的青年教师或许有所启发。

一、如何来教学

教学是教师的天职, 是需要我们倾注大量心血的终身事业。我们在这个过程中会遇到困难、感到困惑, 会有挫折感、失落感, 也会得到巨大的快乐和满足。大学教师绝对不是单纯的教书匠, 不仅是给学生传输知识和技能, 更重要的是培养学生学习和研究的能力, 提高学生的思想素质, 帮助他们建立健康的人生观和价值观。北京大学的经济学教授刘伟曾谈到, 他的导师认为大学教师传输给学生的内容有三个层次:知识、智慧和思想, 这便是对大学教学的一个高度概括。

1. 如何准备课

教师准备课, 主要有两个方面:一个是备学生, 另一个是备知识。

(1) 备学生

备学生, 首先要了解学生的个人信息, 主要是教育教。例如, 笔者工作的研究院, 学生的本科专业背景差异很大, 这在备课时必须考虑到, 由此决定讲授内容的主次轻重。其次, 要深入地了解学生的学习特点、思维发展和心理特征, 以便具有针对性地教学。在这个日新月异的时代, 学生千差万别, 教师绝不能以自己的成长经历来推断学生的思想状态, 唯一可行的方法就是与学生多交流, 真正地了解他们。

(2) 备知识

对于备知识, 需要教师付出更多的心血。对于所讲的知识, 教师自己首先要有透彻的理解, 甚至要对有关问题有过长期的思考。要能提炼出知识框架和通晓重点, 要能把握学科特点和关键问题, 并熟悉前沿热点。这样一来, 在讲课时才能做到胸有成竹, 游刃有余。要做到这一点, 对于新上任的大学教师而言并非易事, 需要花大量的时间和精力来准备每一节课。若要收到更好的效果, 进行一些教学创新和改革的话, 那就需要付出更多的精力。

(3) 有效利用现代化的教学设施和丰富的网络资源

现代化的教学设施和丰富的网络资源为我们的教学提供了极大的方便。如何尽可能地利用好这些资源和条件为教学服务, 也是我们备课中要考虑的问题。例如, 教学p pt课件的制作, 就需要教师在备课中精心地准备甚至反复地调整, 以保证最好的教学效果。

2. 教师如何教课

教师是“降低学生学习苦难的人, 将有营养的东西变成好吃的东西”。的确, 教师要想方设法地将课讲得精彩, 引人入胜。一项对大学生的调查显示, 大学生对教师有效教学的评价标准的第一条和第二条分别是:教师的学识渊博和教师能激发学生的兴趣, 这说明成功的课堂教学就是要真正地使学生投入进来。

(1) 教师要“用心”来讲课

许多优秀的老教授认为, 教师要“用心”来讲课, 教师的言行体现内心真实的感受, 表达的一切来自于心灵深处。言传身教, 表达多样, 才能将讲课的材料变成精髓的东西。越来越多的教师认为, 讲课最主要的不仅是讲书本上的知识, 更重要的是讲思想、方法、观点和思路, 最终提高学生的创新能力。

(2) 教师和学生一起努力探索

通过观察许多优秀教师, 我们发现, 这些教师总是帮助学生关注学科发展过程中一些意义重大的课题, 并使学生对当时的那些事情感兴趣。例如, 教师会提出一个非常有趣且概念丰富的问题, 然后跟学生一起努力, 帮助他们提出一个假设来回答这个问题, 并同他们一起审查支持这一假设的证据, 鼓励他们提出更多的采纳这一证据的推测。通常的情况是, 教师帮助学生努力掌握科学真理的含义和应用。在这种教育模式中, 学生不只是积累知识, 也在经历着深层的改变, 这些改变不仅影响他们的心智习惯, 还影响他们持续发展的能力。这些优秀的教师往往用学生关心、知道或学生认为他们知道的东西来讲课, 例如, 以提问开始 (有时穿插在故事中) , 尝试帮助学生理解问题的意义 (将这一问题与其他更多、更大的问题联系起来, 提出问题) , 激发学生以批判的眼光对待问题, 回答问题时要进行论证 (用证据、推理和结论来完成) , 以问题结束讲课, 有可能将问题留给学生去思考, 而不是去死抠那些无关紧要的答案。

(3) 讲课不失为一种化繁为简的方法

在优秀教师那里, 讲课不失为一种化繁为简的方法, 尤其在讲解重要的以及具有挑战性的问题时, 要引起对重要事件的关注时以及要煽情、强调时。总之, 讲课并不是用来对某些主题进行百科全书式的覆盖, 或作为向学生显摆教师知识如何渊博的方式。优秀教师通过讲课这种手段帮助学生提高学习的深度和广度, 因为他们提出的问题, 调动了学生讨论的积极性, 所以在面对和思考这些问题时, 他们会一步步检查证据、进行推理, 全身心地投入到学习中去。

3、教师如何对待学生

笔者认为, 对待学生最重要的是要有一种平等的心态。把自己放在跟学生平等的位置上, 信任学生的能力。凡是相信学生、平等待人的教授总有一种海纳百川的气度, 他们会与学生坦诚交流, 学生会向他们表达各种观点和思想。“最好的教授……不是那些一毛不拔的主教, 把持在通往知识王国的各个门口, 使他们看起来更加显赫尊贵……”[1]他们和学生是情投意合的, 所以师生能够共同前行, 探索万事万物。

对所有的学生应一视同仁, 寻找和欣赏每一个学生的价值, 发掘每一个学生的潜能。其实, 每一个学生都是独一无二的, 都有过人之处。我们应该相信学生具备学有所成的能力, 并且寻找可以帮助各种不同学生的学习办法。

二、如何做研究

作为大学教师, 除了教学, 还有另一个重要的任务就是研究工作。研究与教学是相辅相成的。大学教师除了教学以外, 还应该是某一领域的专家, 特别是对于研究型大学来讲, 做研究绝对不应该只满足于达到工作的考评要求。

首先, 搞研究是富有魅力的工作, 同时也是非常枯燥的过程。因此, 作为一个学者要“静”, 要坐得住, 要能够沉下心来。其次, 研究工作是一个不断积累、厚积薄发的过程。作为青年教师, 在学术道路上刚刚起步, 我们需要的是坚持不懈地努力和孜孜不倦的精神。再次, 面对学术界的一些不良风气和当代社会的急功近利、弄虚作假, 作为大学教师, 应该抵制而不是顺应。毕竟, 科学研究事业需要我们踏踏实实去努力, 最终换取属于我们自己的科研成果。最后, 做研究还应重视实践。研究不等同于躲在象牙塔中闭门造车。理论来源于实践, 并服务于实践。因此, 应利用一切机会了解现实的世界, 用自己的知识解决现实的问题。

三、如何处理个人发展与教学的关系

确实, 当今的社会为大学教师提供了很多发展的机会, 可另一方面, 大学教师的收入并不算高。而且在晋升考核中, 最主要的是取决于科研成果, 这难免会产生一个问题:似乎教学与个人发展是矛盾的。尤其是对于青年教师而言, 教学任务重, 又处在个人发展的关键阶段, 这个矛盾就尤为突出。

如前所述, 教学是教师的天职, 是责无旁贷的事情, 应该放在第一位。事实上, 我们看到, 大多数在研究领域出类拔萃的专家, 在教学中也是兢兢业业, 受到学生的爱戴。名利就像浮云一样, 总会烟消云散, 而在教书育人中所体会到的幸福和为教育事业所作出的贡献却是实实在在的。另一方面, 研究与教学不乏相通之处, 杰出的教师都能认清这一点。在全世界的各名牌大学中, 教学的地位也在变得越来越重要, 这是对二战以后世界各国大学普遍更重视研究, 声称精湛的教学无关紧要, 强调研究者的学习甚于学生的学习的一个纠正。我国的大学也在逐渐地重视大学生尤其是本科生的教学, 因为“如果以牺牲所有学生的学习为代价来促进一代学者的学习, 那我们根本就无法长久维持一个文教昌明的社会”。[2]这种大环境的回归, 无疑将使我们的教学工作更有意义和价值。

四、如何处理家庭和工作的关系

我们每个人都不能回避这个问题, 如何平衡家庭和事业的关系, 做到两者兼顾, 也许是我们今后遇到的最大难题。如果事业承载着我们所追求的理想, 那么家庭就是我们生活的基础, 尤其对于女性而言, 往往还要承担更多的家庭责任, 因此, 更需要处理好两者之间的关系。

1. 节约时间, 提高效率

教过笔者的一位教授说过, “人生的一切取决于日常生活, 取决于你怎样利用日常生活的时间”, 我相信这是经验之谈。一方面, 要为自己的学生付出大量的时间和精力, 要为科学研究呕心沥血;另一方面, 要面对柴米油盐的现实生活。毕竟, 人的精力和时间总归有限, 这就要求我们根据具体情况, 有条不紊地安排和进行自己的工作和生活, 节约时间, 提高效率。

2. 保持平和的心态

要处理好工作和家庭的关系还需要我们能够保持一个平和的心态。大学教师的工作需要我们不仅能够坐下来, 更要能够静下心来, 在喧嚣的环境中对自己的精神状态有良好的控制力。因为, 面对生活的各种事情, 我们难免会心绪烦乱, 难以静下心来坐到书桌旁。所以, 拥有一个健康的心态至关重要, 这需要随时对自己的心理进行调整, 用一种乐观积极的心态来看待生活中的许多问题。

3. 克服自身惰性, 保持对事业和生活的一份激情

要处理好工作和家庭的关系, 我们还需要克服自身的惰性, 保持对事业和生活的一份激情。日复一日的工作、平平淡淡的生活会使我们原本的激情渐渐消退, 而家庭往往会成为懈怠工作的借口。笔者认为, 作为一个人, 尤其是一名大学青年教师还是要有追求、有信仰的, 不应该只满足于拥有美满的家庭生活, 更要有社会责任感。尤其是, 当看到许多年事已高的老教授仍然每天忙于大量的工作, 满怀激情地为着教书育人和科学研究而作出自己的贡献时, 我们有什么理由一心只扑在家庭生活上, 而忘记自己的社会职责和信仰追求呢?

参考文献

3.一名当代大学生村官的农业梦 篇三

我所在的江西省新建县西山镇言家村，在当地并不算富裕，人均年纯收入不足4000元。村民普遍经营传统的农业种植，没有特色农产品，属于典型的“忙时务农，闲时打工”的经济结构。我刚到言家村时，有着十多年农村工作经验的村支书对我说，虽然这两年种田的收入比以前多，但还是赶不上物价上涨。即便除开物价上涨的因素，也不能保证农民的稳定增收，“若是老天再给点脸色，收成少了，农民的日子就要难过”。听了老支书的话语后，我暗自下决心，要为村民干实事，给村民的生活带来新的改变。

我经过调查，想在村里试种竹柳，它是作为工业原料林、行道树、园林绿化和农田防护林的理想树种。竹柳易于成活，三年就可以成材，市场需求量大，对于山地较多的言家村来说，是比较适合的一种经济作物。镇领导听过我的汇报后觉得可以尝试，认为这可以为西山镇的建设做一点贡献，能为“前店后厂”式的旅游纪念品产业提供充足的原材料，也可以在种植园的基础上发展生态农业，增强竞争力。但同时镇领导也指出，想要大规模地种植竹柳，最重要的是要获得村民的支持，因为只有农民才是农业发展的主体，也是一切农业的具体实施者，即使项目再好，得不到农民的支持也只能是无本之木。我期待着早日实现我的致富梦想。

既然选择了村官， 走进了希望的田野， 就应该有所作为。踏上了“村干部”的岗位， 我们也就成了一个农民， 一个带着工资的特殊农民， 只有有了这些务实的定位， 我们才能消除浮躁心理， 踏实地工作， 才能在建设社会主义新农村工作中做出自己的成绩。我期待着我的农业梦可以早日实现！

4.如何做好一名大学生村官 篇四

彬县永乐镇永乐村村委主任助理 杜孟飞

大学生村官初次下到村里，都想尽快融入群众、赢得群众信任。可事实上，很多村官到农村，面对村民们的疑惑，都有些不知所措，不知如何下手开展工作。我在基层已经工作了一段时间，完成了从学生到“村官”的角色转变。我认为，要做一名合格的大学生村官，就必须先做好三件事。

一是当好学生。作为刚从学校走出，进入社会参加工作的大学生村官，虽然有一定的理论知识，但实际工作经验缺乏。因此，在基层特别是在农村工作，要正视自身不足，首先就要敢当小学生，向村干部学习，向群众学习。与干部群众在交往中积极学习他们的优点，不断改进自身的不足，以学习的心态适应不断变化的新形势。交流时，要摆正位置，既要学会倾听村干部的意见，也要注意委婉表达自己的不同见解，争取得到村干部和群众的认可。不能在态度上盛气凌人，指手画脚，更不能在观点的交流碰撞中迷失自我。随着对社情认识的加深，要出谋划策，积极主动地配合村干部开展工作，维护村干部的威信和班子团结，与大家一起推动本村经济发展。

二是当好村民。要当好村干部还要当好村民。对于走出大学校园的大学生来说，看到城乡的较大差距，心理难免会产生巨大落差，在较短时间内难以适应。选择了这个岗位，就应该把自己当作一粒种子，把群众当作土地，只有扎根土地，才能生根、开花、结果。要真正转变认识，就要注意从思想上、行动上尽快融入农村、贴近农民，把当初考选时的“满腔热情”、“豪言壮语”落实到“面对现实”和“脚踏实地”上来。我自参加工作以来，积极主动地改造自己的主观世界，有意识地消除自己的清高傲气，培养对农村和农民的感情。我把农民当作亲人和朋友，利用工作间隙，经常与群众谈心，倾听他们的心声，在新的工作领域中虚心学习，磨炼自己，主动与群众融为一体。如今，只要我一进村，群众就问长问短，邀我去他家。我已成为群众的贴心人，这个转变代表了我在他们心中的转变。

三是当好干部。新时期新形势赋予我们重要的使命，作为一名大学生村干部，不仅要履行好村干部的职责，还要充分发挥年纪轻、学历高、接受新事物快的优势，争做农民技能培训、科技致富等方面的领路人，负起干事创业先锋的光辉使命。与其他村干部相比，我们大学生村干部应该更加积极主动地工作，结合村情，找准自身服务经济发展、服务全县大局的结合点与切入点，利用好村里的远程教育资源，通过举办培训班、专题讲座、现场示范等形式，对农民进行致富实用技术、市场信息、文体活动等方面的教育培训，帮助群众消化和吸收所学到的知识和技能，并运用到实践中去，促进村级经济发展。

5.如何做好一名大学生村官 篇五

新形势下我有幸成为一名的“大学生村官”，感到骄傲的同时也感到巨大的压力。如何更好、更快地适应和做好农村工作，是我们面临和克服的难题。我认为要做好农村工作也就是要摸清村基本情况，了解群众的思想状态和生活、生产情况，掌握老百姓最关心的热点、难点问题，关注一些影响工作开展的重要情况来帮助村民解决一些他们在生产、生活中遇到的实际困难，调研情况总结如下：

一、张涧村基本情况

张涧村位于铁边城镇西川，距镇政府驻地9公里，总土地面积13.8平方公里，辖5个村民小组，67户347人，党员19名，退耕还林国家确认面积3911亩，荒山面积4750亩，共有耕地面积604亩，其中川台地面积236亩。

二、经济状况

张涧村是一个以种植小杂粮为主的村子，多年来村民们一直保持了种植传统农业作物，村民勤劳朴实，但收入微薄。张涧村五个村民小组，三个村民小组位于公路沿线，沿路两旁有人发展餐饮、服务、副食等经济，为张涧村经济发展创造了一些条件，同时使得农民收入有单一的农业经济向多元化方向发展，拓宽了农民的收入渠道。

三、制约经济发展的主要问题

村级经济薄弱。经济来源主要靠种地，经济基础较差，经济滞后。常住人员老弱严重。青壮年多数在外打工或读书，有的因为子女到县城上学就租房或买房居住，常年在村里居住生活的大多是老人、妇女和小孩。本村347人，1/2人口都在外打工或供孩子上学。

基础设施相对薄弱，近年来村上的基础设施有了一定改善，特别是公路、通讯、饮水以及农村医疗都有改善，但是村组之间的道路还是土路、山路，一下雨就坑坑洼洼的影响群众通行，农产品外运受到严重影响。本村张台子组赫裴崾岘组就是典型的土路、山路。

贫困户发展困难。经过调查发现村里存在一些贫困户，主要以下三种情况：一是家庭人口数量多、病号多，患病者缺医少药，其明显特征是长期患重病的人较多。二是家庭劳动力少，文化程度低，调查了58人，其中高中以上文化程度的1人，占1.7%；高中文化程度的2人，占3.4%；初中文化程度29人，占50%；小学文化程度18人，占31.1%；文盲及半文盲8人，占13.8%。三是就业、从业门路窄，没有一技之长，并且有的贫困户思想观念落后，仅仅把经济来源限制在种植物上。

四、针对上述存在的问题应该把以下几方面作为工作重点：

1、加大农业基础设施投入，多渠道增收。积极争取政府财政支持，加大“三农”投入力度，提高农业综合开发能力，重点加强农田水利等农村基础设施建设，更加强农村社会化服务体系建设，增强为农服务的能力。政府必须进一步加强农村社会化服务体系建设，给予必要的资金、技术、信息、人才等支持，为农民增收提供有力支撑。本村应发展高标准配套灌溉设施，解决干旱问题，发挥当地气候、水利优势，利用条件较好的川台地示范性地种植地膜洋芋和全膜双垄玉米，其余坡地种植荞麦、糜子、黄芥等小杂粮，促进农民增收。照镇上“户自愿、先建后补”的原则，利用高台子养鸡场学习培训阵地，农发挥本村交通便利优势，发展养鸡、养猪等养殖产业，本村争取建一个柴鸡散养基地，增加农民收入。

2、分类施扶，因户制宜，实现救急与治穷的良性循环。要从根本上解决贫困的突出矛盾入手，实施有序长效的救助帮扶制度，各级帮扶资金和工作重点应当加快向子女就学资助、重大疾病医疗补助和发展生产自救三个方面转移；要针对弱势群体的不同状况，实施各有侧重的救助帮扶方法。比如对于重度残疾人则要重点解决生活、医疗问题，对于“老弱小”贫困家庭，则重点扶持中小学入学问题和入大学贷款难问题等等；还需针对弱势群体中特困家庭的特殊状况，要加快救助和帮扶。这主要指那些农民人均收入较低的老弱病残的家庭。

3、加强农村基础设施建设。政府应继续加大投资力度，扩大实施规模，充实建设内容，扎扎实实地办几件实事，给群众看得见、摸得着的实惠。加强以小型水利设施为重点的农田基本建设力度，完善农田水利建设和管理机制。加大农村公路建设力度。尽早实现乡镇通油路或水泥

五、调研总结

加强基础设施建设，夯实群众发展基础；调整优化产业结构，搭建群众致富平台；强化精神文明建设，培树群众文明新风；提高生产生活水平，优化群众人居环境，这将是我以后工作的重点。

6.如何做好一名优秀的大学生干部 篇六

谈到如何做好一名优秀的大学生干部，首先，树立学生干部形象是当好一名学生干部的关键因素。那么，如何树立学生干部形象呢？在我看来，主要有以下四点：

其一，善于认识自己，提高自身素质。作为一名学生干部，是把自己当作一名干部，高高在上，还是认为应该是热忱为广大同学们服务的。这一点是对自身素质的体现。

其二，培养健康心理，树立整体形象。心理对于一个人的成长是很重要的。没有健康的心理，谈不上把工作做好，更谈不上塑造整体形象，故应注重培养自己各方面的心理承受能力。

其三，应该掌握一些工作方法。工作方法的得当与否，直接影响到工作的效果。所以在平时的学习、工作中，我们应该注重培养自身语言技巧，发挥人际效应。

最后一点，具备良好的组织协调能力也是作为一名合格的学生干部必须拥有的。有崇高的事业心，大公无私的情操以及宽容的胸怀，这都是树立学生干部形象的主要因素。干部一词，它是与相对群众的概念，指的是担任一定领导职务的人员。学生干部就是指担任了一定领导工作的学生。

学生干部作为一个学生，他是一个被教育、被管理、被服务的对象，不管怎样，学生干部的首要任务还是要好好学习。作为一名学生干部不但工作要做好还要学习好，要把学习与工作区分开来。虚心向他人学习。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在实际工作中，作为一名学生干部一定要学会谦虚谨慎，虚心向他人学习来弥补自己的不足。学好自己的专业知识，更要学会为人出世，学会工作中的例外事件的处理。在学习过程中，我们应时刻不忘自己是一个榜样，提高自己的同时也要指引周围的同学。然而学生干部作为一名干部，他是一个教育、管理和服务他人的职员，说到教育他人，我觉得应该是从自身的行动中表现出来的，当我们学生干部在认真做好任务时，身边的同学也就接受了我们的教育，从此改变了以前不良的行为。服务是学生干部的工作本色，教育和管理只是出于运作的需要，因此，学生干部更应当全心用在服务的工作上。在学校，我们只是普通的一分子，同学之中我们没什么可以值得夸耀的，这是我们时刻应具备的心态。做大事是我们应具备的能力，但小事不为，何以成大事。拥有服务的心态，那么，小事做好了也一样是一项很好的服务。在众多的学生面前，我们是校园的先锋，我们的一举一动都倍受学校领导和同学们的关注，故我们要做好榜样，尽力完成学校领导所安排的各项事务。在社会中，我们代表的是学校的形象，作为学生干部的我们，更应该公

正的做学校的“代言人”，更应该维护学校的利益，从言行中体现我们学校的教育水平和培养的方向。

做学生干部不能理解为做官，因此我们不能摆出官架子。学生干部的本质是学生，因此，学生干部与学生们之间并不是上下级而是平等主体之间的关系。但是当学生干部这一特殊名词被冠于某位学生时，则意味着一种责任，意味着他将不同于其他同学的使命。这里的使命就是学生干部应具备的素质和能力。当干部主要是为了提高自己的处事能力和服务意识。中学是步入社会的一段桥梁，故我们应当建好它，而做学生干部就为我们提供了很好的实践基地。身在学生干部这个职位上，我们应当充分展现个人的潜力，为同学们营造更好的学习环境，同时提高自己的办事能力和处世技能。从而也可以认为当学生干部是为了更好的学会做人、做事和做学问。

我想，明白了什么是学生干部的涵义，这只是有可能成为一名优秀的学生干部的第一步。应该还要进一步明确学生干部的职能，地位和作用。对于学生干部来说，由于有其特殊性，故学生干部的职能主要表现为：引导、指挥、协调、组织、教育。而教育又分为思想政治教育和专业素质教育。学生干部作为学生中的领导者不但和广大同学的利益一致，而且又与普通学生有着明显的区别。因此，学生干部的地位和作用主要表现为：集中体现广大同学的意志，代表广大同学行使一定的权力，对广大同学的实践负责。从上述三点来看，学生干部是以为同学服务为根本宗旨的，主要行使引导、组织和协调等职能。

7.如何做好一名小学班主任 篇七

小学生都是6~12岁的孩子, 他们不会见人下菜, 也不会看脸色行事, 他们是凭自己真实的感觉。哪个老师对学生关心、热情, 学生就爱围着哪个老师, 不管是告状还是说笑, 他们嘴里总是, 我告诉XX老师去。作为一名小学班主任, 要做好这份工作就要多多和学生亲近, 善待学生, 和他们进行亲密的思想交流, 及时发现学生的需要和困难, 让学生感觉到老师真正的爱和关心。所以, 我们就要多了解学生, 了解每一个学生的优缺点, 对症下药, 只有这样, 才能起到事半功倍的效果。同时, 老师在和学生们了解、沟通的过程中, 要努力提高自己的知识素养, 让自己成为一个百科知识大词典, 从而做到对学生的问题有问必答, 对学生的困难一定很好地解决, 这样我们不但亲近了学生, 了解了学生, 让学生们觉得老师可亲可敬, 而且树立了我们作为班主任的威信, 也让我们的工作变得顺利、轻松。

二、把握教育的恰当时机, 使学生健康成长

由于小学生年纪尚小, 很多老师在教育的时候总是不分场合、时间, 严励批评、放大学生的缺点, 这不但起不到教育的作用, 而且对学生心理也会产生不良的影响。作为一名班主任, 既要教育学生, 又要保护学生的自尊, 让学生有一个健康、快乐、阳光的心理。在学生犯了错误, 或者发现某个学生身上缺点的时候, 我们不要直接地指出来, 而是要在恰当的场合和时间, 抓住机会, 稳、准、狠地指出学生的缺点, 让学生无可辩驳。这里的“狠”不是存心让学生难堪, 而是要让学生对自己的缺点也深信不疑, 并且要在老师的引导下决心改正, 完善自己。比如, 一次语文课上, 我给学生听写完生字, 又让一个平时学习成绩较差的学生在黑板上听写, 结果他有两个字没写出来。同学们哄堂大笑, 都说他连这么简单的字都不会写。我明明也知道这是不应该的, 但是我却不说这个学生, 而是对全班同学说, 你们还笑人家, 谁能工整、准确地写到这个份儿。他只有两个字不会写, 下次上课再认真点, 下课再用功点, 准写得又对又快。那名学生看看我, 眼里满含着感激, 也似乎暗暗给自己加油。像这样教育学生, 不但能让学生之间产生良性竟争的机制, 而且也能让学生对自己更加有信心, 更加用心地投入到学习中。

三、处理问题时是非分明, 让学生心服口服

小学班主任在平常的工作中要让学生心服口服, 就要公平、公正处理学生之间的矛盾, 要慈而不软, 准确分辨是非, 对事对人都要平等对待, 一视同仁, 不要厚此薄彼, 也不要偏爱优等生, 而冷落了学习较差或者不遵守纪律的学生, 激化学生之间的矛盾。我们班有个很调皮的学生叫陈成, 有一次他和一个叫夏静的女同学发生了争吵, 平时不善言词的夏静被叫到办公室后直流眼泪, 一句话也说不出来。我了解了事情的原委后, 两人还各不相让, 都不承认自己有错。我没有因为陈成一贯的调皮捣蛋以及夏静看似委屈的样子而轻易判断说是陈成的错, 而是从事情的源头调查, 发现错在夏静。我向他们指出错误, 让他们再看看到底是谁错时, 夏静低头承认了错误, 陈成也表示以后要和同学和睦相处。由此可见, 班主任只有做事果断, 并细心、耐心, 才能赢得学生的信耐, 做起班级工作来也才能让学生心服口服。

四、学会尊重, 给予学生理解和宽容

我们总以为小学生太小不懂事, 不需要太多的尊重、理解和宽容, 要对他们严格要求, 才能把他们塑造得更完美。其实不然, 我们在工作中, 无论是批评学生还是指责学生的缺点都要注意方式方法, 不要伤了学生的自尊心, 这样学生才能在老师的理解与宽容下更加努力, 改正自己身上的缺点, 提高自己的学习成绩。如果老师不尊重学生, 对学生一点点错误上纲上线, 当着全班同学面前没完没了地严词训斥, 学生的自尊心不但受到伤害, 而且时间久了, 会对班主任的工作态度产生逆反心理, 我行我素, 让班主任的工作更加难以进行。所以, 作为一名小学班主任, 一定要在工作中学会尊重学生, 给学生适当的理解和宽容, 只有这样, 才会让我们的工作更加顺利, 也才能让学生更加快乐地成长。

当然, 做好小学班主任工作的方法还有很多, 我们要在工作中不断摸索、总结, 以学生为主体, 探索出更加适合、更加人性化的教育方式, 进而培养出德、智、体、美全面发展的健康少年。

8.如何做好一名优秀的语文老师 篇八

角色定位和知识广博：近几年，人才与科技的竞争愈演愈烈，知识的更替速度超出了人类的预测，语文的教学已不能再是停留在传统的阶段当中，为了适应这一时代需要，大力推进教学改革，提出并制订了相应的课改方案。而作为课堂中的主导者——教师来说，在新课改之下应该怎样把握角色定位也显得尤为重要。广博者，知识广阔博大也。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说： “在科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那些，应当只是沧海之一粟”。“读书，读书，再读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。”所以教师要多读书，有了丰富的知识积淀，教师才能厚积薄发，才能具有源头活水。不断地读书学习，努力提高自己的专业素养，拓展自己的知识面。另外，多看一些名师的讲座视频，课堂实录。我想这应该是教师打好基本功的一些方法吧。

教学艺术以及打造魅丽课堂：教学艺术是提高课堂教学效率的关键。它能给人很深的感染力，反之就苍白无力。其体现在多方面，包括老师基本功，诸如普通话、粉笔字等，就语言表达来说，普通话干练流畅，节奏感强，抑扬顿挫，生动形象，感染力就深，印象就好。还有导入、过渡、提问、板书设计、教具使用等。我们不仅要鼓励学生成绩的进步，更要鼓励学生良好学习习惯的形成，对学生能积极地发言、认真地练习，及时完成作业等都要及时地鼓励。我们适当的激励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作准备。打造魅力课堂需要我们认真推敲，一天一天地努力工作。充满魅力的课堂必定离不开精彩的细节，在细节上下功夫，从细节的美，细节的魅力，感受教师推敲课堂细节的魅力。

研究能力和创新精神：培养创新型人语文教学研究并不仅仅是教研室人员的事，也是广大语文教师的事。语文教师不仅要掌握教什么，怎么教，还要懂得为什么要这样教。教师担负着培养社会主义建设者和接班人的重要任务。欲培养出高素质的人才，就必须提高教师实施素质教育研究的能力，首先就要致力培养教师的创新精神。得高为师，身正为范，作为教师，应该从自身做起。教育者首先应该是创造者，只有教师本身具有创新意识和素质，才能培养和提高学生的创新能力。不管是在平时的课堂上，还是在课下的生活中，根据教材的不同风格，大胆创新讲课方式，学习策略。就能使学生潜移默化的受到创新精神的感染。当然，创新也是有前提的，就是在继承前人传统基础上找出新路子，并不是时时搞新花样，不然反而会事倍功半。在教学中“创新”，要了解教育史，有哪些可以继承的优良传统，有哪些失败的经验；其次，要了解中外先进的教育理论和实践进行比较分析，看看哪些可以为我所用。对于语文老师来说，了解中外母语教育的经验和教训，避免将历史上一些证明是失败的东西作为新事物来推广；第三要结合自身的教学实践和学生的实际情况，不能照搬别人的理论。

审美素质和敬业精神：提高语文教师的审美素养，对于看出或发现语文美，按照美的规律传达语文美和创造教学美，乃至全面贯彻国家的教育方针，都具有极为重要的意义。自觉系统地学习美学、审美教育理论知识，经常主动地参加审美实践，积极追求、持之以恒，是提高语文教师审美素养的三条行之有效的途径。包括审美感知能力，审美鉴赏能力和审美创造能力。用审美的心境去感受语文教师职业的丰富和美好。力争把每节语文课都上的吸引学生；其次课后多与学生交流了解他们的兴趣爱好，性情禀赋，家庭条件等，这样有利于对学生对症下药；最后，适量地布置作业，及时批改，及时讲评，适当地个别辅导。另外，多看一些名师的讲座视频，课堂实录。先让学生信服你，把你的强项发挥出来，只要有了学生的信服和支持，一切问题都会迎刃而解了。不要当众给学生难堪，或者很严厉的斥责，这样他们会很没面子，就更不会喜欢上你的课了。

爱岗敬业是教师基本的职业道德，社会和经济的发展对教师提出了更高的要求，新时期赋予爱岗敬业精神更新的内涵。爱因斯坦曾说过：“对待科学有三种人，第一种人是把科学当成娱乐，为满足自己智力上的优越感和成功欲；第二种人是把科学当作手段，为满足自己的名利欲；第三种人是把科学当作生命，试图用自己的努力解释和改造世界而无私奉献。”在很多人眼里，教师是饭碗，教师是事业，我却把它当作我的至爱对待。自己辛苦点没什么，为了教育是值得的。我想我们提倡的爱岗敬业精神就是对待教育像对待科学的第三种人吧。

9.如何当好一名合格的村官之我见 篇九

面对新形势、新任务和新要求，结合我市的实际，我认为一名合格的村干部要做到如下三点：

一、必须明确当村干部的动机和目的

当村干部为了什么？不同的人有不同的回答，不同的答案体现了不同的境界。有的人为出名，有的人为得利，有的人为口气，出于这样的目的，村干部不仅当不好，群众不会信任，组织也不会满意。有的想实实在在做点事，想为老百姓做点事，这样的村干部群众最欢迎。村干部必须明白自己是群众选出来的，必须对群众负责，为群众办实事、做好事。

一要发展地方经济。村干部是地方经济和社会发展的重要领导力量，俗话说得好“一盏明灯照亮一片，一个能人带富一方”，“一人有门路，带动七八户”。很多当选的村干部是农村各行各业的致富能手，要积极为地方经济的发展作贡献，要逐步培育优势产业和延伸产业链，创造更多的税收和就业机会，同时还要努力培养一批种养大户和市场营销人才，并促进区域内各种生产要素和人才的有序流动，充分发挥聚集和辐射效应，带动地方经济又好又快发展。

二要建设新农村。火车跑的快，全靠车头带。在社会主义新农村建设中，村干部要充分发挥“火车头”的引导和带

~~~~~~~~~~~~~~谢谢使用~~~~~~~~~~~~ 动作用。在生产发展、生活宽裕方面，村干部要大胆地调整农业产业结构，始终走在发展生产的前列，以自身的实践成果展示在广大群众面前，带动广大村民群众发展生产，促进农民增收，使农民群众的生活更加宽裕；在乡风文明、村容整洁方面，要以创建文明生态村为有效载体，坚持统筹规划、分步实施、群众自愿、因地制宜、注重实效，改善农民生产生活条件的基本原则，搞好农村基础设施建设、加强农村环境保护、积极发展农村卫生事业和社会保障事业；在管理民主方面，村干部要积极组织村民参政议政，增强农民群众在新农村建设中的主人翁意识，要做好村务公开、一事一议等各项工作，不断提高管理水平，推进民主管理。

三要贡献才华和智慧。村干部是农村各项事业的中坚力量，是党和政府联系农民群众的桥梁纽带。建设社会主义新农村，既为村干部施展才华提供了广阔的舞台，也对村干部的能力水平提出了新的考验。衡量一个村干部的才华和水平，最关键的还是看是否让群众都富了起来。因此，村干部要坚决克服小农意识和保守思想，以发展经济为第一要务，以造福群众为己任，用自己的勤劳和智慧发家致富，用自己的模范行动带动群众，用心思考和谋划全村的产业结构调整，带领群众发展特色产业，不断增强带头致富的能力和带领群众共同致富的能力，为发展农村经济，增加农民收入，促进农村社会和谐贡献自己的才华和智慧。

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二、村干部必须具备的基本素质和要求

村干部的素质，说得通俗一些，就是当村干部应具备的条件和水平。实践证明，一个村工作的好坏，很大程度上取决于村干部素质的高低。

一是要牢记信念。作为一名村支书、村主任，就是代表党和政府对一个村实施政治领导，带领广大群众发展经济，维护社会稳定。因而要具备有一定的政治敏锐性和政治鉴别力，坚定中国特色社会主义信念，始终与党中央在思想上、政治上保持一致，认真贯彻执行党的路线、方针、政策。模范遵守党和国家的法律法规，做政治上的明白人。这是党支部书记必须具备的最基本的素质。党支部书记要在执行党的基本路线和党在农村的方针政策的实践中，不断提高政治水平，善于把党的路线、方针、政策贯彻到群众中去。

二是要牢记宗旨。要牢记并认真实践全心全意为人民服务的根本宗旨，适应形势发展变化的要求，具备在各种不同情况下做好农村工作的能力和方法，做真心实意、尽心尽力为群众服务的贴心人,这是村党支部书记，也是每个党员想问题、办事情根本出发点。要学会用党的群众路线开展工作，农村党支部书记虽然天天生活在群众中，但是做好工作，同样需要树立群众观点，坚持走群众路线，加强同群众的密切联系，掌握从群众中来，到群众中去的工作方法，养成同群众商量办事的习惯，学会做宣传群众、组织群众、服务群众

~~~~~~~~~~~~~~谢谢使用~~~~~~~~~~~~ 的工作；要热心为群众谋利益，一门心思带领群众共同致富，建设富裕文明的社会主义新农村；要有崇高的献身精神，始终把工作放在首位，把群众利益放在首位。

三是要有责任感。当好村干部的要求很多，但首要的一条就是要有事业心和责任感。是否有事业心和责任感关系到有没有做好工作的动机和愿望，当选的党支部书记，或是村委会主任，都必须充满激情地担负起执政为民的责任。以高度的事业心和责任感去履行应尽的职责和义务。要坚持把为民谋利益作为村官执政的首要理念。通过为民谋利来造福百姓、促进和谐；通过为民谋利来兑现和实现竞选村干部时的郑重承诺。

四是要依法办事。首先，村干部要带头学习有关法律法规和政策，做到懂法律、熟政策。其次要坚决按国家的法律法规和政策办事，把对国家、集体与农村群众负责有机的结合起来，不违法施政，不越权行事，作风民主，处事公正，严以律己，做推进农村基层民主政治建设的带头人。要把加强党的领导和严格依法办事结合起来，处理好村党支部与村委会的关系，走出一条在党支部领导下依法治村、民主管理，各项工作规范化、制度化的新路子。

五是要发展农村经济，增加农民收入。经济发展是第一要务，增收致富是群众的迫切愿望。在这样的形势下，对农村干部特别是支部书记的能力素质提出了新要求，那就是必

~~~~~~~~~~~~~~谢谢使用~~~~~~~~~~~~ 须具有懂经营、能奉献、善做群众工作。懂经营，是当好群众领头人必须具有的能力。要引导群众调整农业产业结构，引进新品种，推广新技术；引导农民围绕市场发展商品农业，为农产品找“婆家”，合理开发资源，带富一方群众。能奉献，是当好群众当家人必须具有的精神。要为集体谋思路、抓财路、找出路，让群众受了益，使村子变了样。善做群众工作，是当好群众贴心人必须具有的素质。遇上疙瘩头、钉子户，既不用权力压，也不用政策砸，要动之以情，晓之以理，靠真心去打动他们，用实际行动和良好形象去感化他们，有效化解农村纠纷和矛盾，把容易引发不稳定的隐患和苗头消除于萌芽之中，从而促进农村社会的和谐。

三、必须以实际行动效果取信于民

村级组织换届选举工作结束后，村干部要把促进农村发展、增加农民收入作为首要任务，认真履行职责，兑现竞选承诺，以实际行动效果才能赢得群众拥护。

一要敢想、敢闯、敢于创新。现在农村存在一些这样那样的问题，说到底是发展问题没有解决好。只有农村发展了，农民富裕了，什么问题都能得到解决。因此，村干部要敢想、敢闯、敢于创新，首先自己带头创业致富。村干部只有搞好了家庭经济，才有发言权，如果自己都发展不好，自己发展思路都不清晰，村干部拿什么来取信群众，说服群众，领导群众。其次，要带领群众致富。“自己不会富，不能当干部，~~~~~~~~~~~~~~谢谢使用~~~~~~~~~~~~ 只顾自己富，不是好干部”，在农村基层，带领农民群众增收致富是村干部的天职，村干部要切实增强发展意识，树立为官一任、带富一方的责任感，思想再解放一些，思路再开阔一些，胆子再大一些，只要有利于解放和发展生产力，有利于使村民富裕起来，有利于集体资产的保值增值，都可以大胆试、大胆闯。要把发展作为基层组织的第一要务，这也是基层组织取信于民、树立威信的根本所在。

二要给合实际促发展。一是结合农村实际。随着工业经济和城市化建设的快速发展，农业农村经济发展出现了一些新情况、新问题和新机遇。村干部要从本村的实际出发，进行整体谋划，抓住有利的发展机遇，集中力量解决群众最关心、最直接的问题。二是结合农民实际。农村自实行家庭联产承包责任制以来，调动了农民的生产积极性，解放了生产力，发展了生产力，使农民得到了极大的实惠，我国农村的现行政策已经得到了实践的证明，但是随着农村改革的不断深化，农民这一群体出现了分化，农民的思想也发生了很大的变化。因此村干部要根据管理对象的不断变化，在管理手段、管理方法上不断创新，增强自身的领导和调控能力。三是结合市场、产业实际。目前农产品市场供求关系状况是总量平衡，买方市场迅速形成，消费者对于产品质量意识普遍增强，专用化要求程度越来越高，传统农业的千家万户生产已很难适应市场的要求，从而加速推进农业生产向规模化、~~~~~~~~~~~~~~谢谢使用~~~~~~~~~~~~ 专业化方向发展，因此，村干部要适应市场经济的发展，带头培育优势产业，带领群众走规模化、集约化的农业经营之路。

三要真正带领老百姓致富。村干部有一个重要的职责，就是带领老百姓致富。一些先进技术往往需要村干部去引进、去试验，村干部敢于做第一个吃“螃蟹”，第一个啃“西红柿”的人。螃蟹以前没有人敢吃，后来有人吃了发现很好吃；西红柿以前叫狼桃，谁也不敢吃，怕它有毒，后来有人大胆地吃了，发现味道很鲜美，原来西红柿也能吃。一些致富项目也是一样，开始没有人敢干，村干部带头干了，老百姓一看赚钱了，就会跟着干起来。所以，村干部要赢得村民的信任与拥护，就必须在带领群众致富中付出真心，就必须“乐民之乐，忧民之忧”，想问题、办事情、作决策必须把村民的根本利益放在首位，把村民的所想、所盼作为干部工作的第一信号。

“村官”虽不大，但责任重大，在其位，谋其政。说到底，党员干部都是人民的公仆，受人民的委托行使权力，只有从思想上真正认识到为谁服务、为谁掌权、为谁谋利益，摆正公仆与主人的位置，才能在实际工作中真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

敬爱的党组织：

~~~~~~~~~~~~~~谢谢使用~~~~~~~~~~~~

经过一段时期的初级党校学习，我的心境自然澎湃而又亢奋。其实，无论是谁，这种难得的熏陶刚过，思想上和认识上都会大有一吐为快的强烈之欲望。这对深刻理解中国***始终是一个最先进的党、最伟大的党，始终是实践“三个代表”重要思想的 楷模，也始终是勤奋学习、善于思考、解放思想、与时俱进、勇于实践、锐意创新的模范等等，以及正确选择一个人的人生观、价值观和世界观，都具有非常积极的意义。以下是我的心得体会：

首先，通过学习，我对我们的党有了更加深入的理解：中国***是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国事业的领导核心。中国***有它的阶级性，人民性，先进性。中国工人阶级是中国***的阶级基础，工人阶级政党是工人阶级的先锋队，工人阶级的先进性决定了党的先进性。而工人阶级之所以具有先进性是因为它代表了先进生产力和生产关系，具有高度组织性、纪律性，赋予革命的坚定性、彻底性。知识分子是工人阶级的重要组成部分，随着社会的发展，信息技术等越来越发达，因此工人阶级政党的先进性必须随着时代的发展不断具有新的内涵、新的标准和新的特征，做到与时俱进。党的先进性还体现在将“三个代表”写入了新的党章。“三个代表”重要思想对党的先进性作了富有时代特征的界定，具体地、明确地揭示出党的先进性的实质和内涵，深化了我们对党的先进性的认识和理解。

~~~~~~~~~~~~~~谢谢使用~~~~~~~~~~~~

其次，通过学习我进一步端正了自己的入党动机。入党动机是指一个人要求入党的内在原因和真实目的，是推动人们争取入党的一种精神力量。真正正确的入党动机应该是能始终将人民的利益放在首位，为了最终实现****而奋斗终生。我要在自己的工作和生活中不断地实践，不断地确立正确的入党动机。一个人在组织上的入党一生只有一次，而思想上的入党是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必须坚定信念，用理论知识来武装自己，不断地深化自己的行动。

再次，我懂得了入党的过程是一个漫长而艰辛的过程，是一个充满考验的过程，不是你随便想怎么样就怎么样，要时时刻刻用党员的标准来规范自己。听了几位优秀学生党员的入党经历，学到了我们不仅要在组织上积极要求入党。把党和人民放在第一位，用自己的行动来展现一位入党积极分子的作风，时时刻刻，用党的标准提醒自己，什么要积极主动的去做，什么要积极同违背党标准的做斗争。入党的过程，便是不断完善自己的过程，便是升华自己的过程。

当然，我也进一步树立正确的社会主义荣辱观。通过学习，我深刻地体会到社会主义荣辱观是构建社会主义和谐社会一个带有根本性的问题，体现了在科学发展观的指导下，将依法治国与以德治国有机结合起来，将经济建设、政治建设、文化建设、社会建设融为一体的我国社会主义现代化建设总体布局。荣辱观是由世界观、人生观、价值观所决定的。不同的荣辱观，是不同的世界、人生观、价值观的~~~~~~~~~~~~~~谢谢使用~~~~~~~~~~~~ 反映。荣辱观渗透在整个社会的生活之中，不仅影响着社会的风气，体现着社会的价值导向，标志着社会的文明程度，而且对社会的经济发展由巨大的反作用。

通过这次的学习, 我不仅加深了对党的基本知识的了解，也更加明确了入党动机，优秀党员决不是套在自己头上用于炫耀的光环，而是我们应该努力学习，不断进取所应该达到的目标，组织上的入党一生一次，思想上的入党一生一世。在学习当中，最让我感动的是中国***的优良传统和作风。党的宗旨是全心全意为人民服务,而党的优良传统和作风恰恰印证了这一点。看着那些面对党旗宣誓的***员,我感动了,我感到了作为***员的骄傲,也更加坚定自己的人生信念：我也一定要成为一名***员。我要时刻谨记党的教诲，时刻以党员的行为准则来约束自己, 在以后的生活、工作中，自觉的加强自己，争取得到更大的提高。

汇报人：***

2012年3月31日

【1】 【2】

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10.作为一名大学生村官志愿者 篇十

一是以群众路线教育实践活动为契机，学习党的十八届三中全会精神，学习习总书记系列讲话和《第二批党的群众路线教育实践活动基本知识百问》等内容，并多次组织村全体党员共同学习，共同进步。认真开展“六个一”活动，同时，紧紧围绕主要镇村中心工作，把强化服务群众意识、改进服务作风、提高服务质量作为活动的主线，切实解决群众关心的问题，协助村两委，投资1.8万元，对村东4个机井房进行维修，保障群众浇地用水；筹资5万余元，整修街道路面1200平方米，解决群众反映热点问题；对享受低保待遇人员进行了全面清查，纠正了政策缩水、办事不公的行为。

二是积极参与“善行河北”主题道德实践活动。参加 “学习雷锋日”志愿服务活动，在磁州窑博物馆广场，发放倡议书，捡拾广场垃圾，宣传志愿者的报名方式、活动内容等。“七一”前，对村内困难、孤寡老人、残疾人家庭进行走访，送去米、面、油等慰问品，为他们提供打扫卫生、理发、义诊、照相等志愿服务。

11.如何做好一名农村小学科技辅导员 篇十一

关键词：科技；农村；教育；信息技术

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-152-01

在素质教育深入发展的今天，科技辅导员是一支至关重要的队伍，除了努力推进现代教育技术的研究和应用之外，还在引导、促进青少年科技素质的提高中起着极其重要的作用。要怎样才能做好一名乡村科技辅导员呢？我们应从以下几个方面发挥自己的作用：

现代教育技术是以信息技术为主要内容的，它还包括电视、电影、录音、幻灯等多媒体，还有实验教学。这些现代教育技术的资源建设，发展是不平衡的。有的学校信息技术设备比较完善，实验室建设也比较规范；有的则缺这少那，有的甚至完全没有，特别是在我们农村中小学，现代教育技术建设大多数不到位。科技辅导员应积极配合领导，制订好资源建设的整体规划，定期督促行政领导实施规划。其次是抓好资源的管理，对现有的资源进行鉴别、取舍、维修，对新添的资源建设要有系统的“管理使用制度”。 在组织科技活动的过程中，辅导员起着决定性的作用，及时正确指导，解决学生在活动过程中遇到的问题，并作为其中的一员，参与到活动中去，引导学生走上正确的道路，取得活动的成功，这对学生的自信心和个性发展是至关重要的。

如何让学生热爱科学、提高科学素养？这就需要科技辅导员付出更艰辛的劳动。

一、要激发学生的兴趣

学生强烈的求知欲，往往是靠老师通过多种形式去激发的。例如，传统的数学教学，教师通常根据自己的理解，将数学知识生硬地灌输给学生，学生记住了一大堆的概念，操练了大量的习题，走出校门后却不知道数学有何用。运用现代教育技术可以从学生熟悉的生活现实出发，使生活材料数学化，数学教学生活化。有一位教师在教“周长和面积”的内容时，我建议他设计了一个课件，即教师买了一套住房（多媒体展示高楼大厦）要进行装修，有几个问题请你帮忙解决：问题一，计算出这套房子的总面积；问题二，用边长5分米的大理石铺地需要多少块？每块大理石售价8元，需要多少钱？学生们听后跃跃欲试，学习的积极性提高了。

二、要释疑解难

学生在学习知识和从事科研活动的过程中，往往会遇到各种疑问和难题，作为科技辅导员，有责任和义务引导、帮助他们去解决。例如，在科学课教学中，一位教师在做“制取氧气”的实验中告诉学生，在给固体药品加热时，应使试管口向下倾斜，氧气收集完后要先移出导管，再熄灭酒精灯；如果错误，会使冷水回流、试管爆炸，出现危险。

有个学生提出疑问，硬要老师做给他看看，这种危险实验教师当然不能做，但如何解除这个学生的疑问？这位老师将问题告诉了我，我帮助这位老师用计算机制作了一个模拟实验的课件，几个动画画面展示了事物变化的全过程，以虚拟的直观形象解除了这个学生的疑问。

三、要鼓励学生大胆创新，并以各种活动开路

“创新能力是一个民族不断发展的灵魂”，也是青少年学生文化科学素养的重要组成部分。因此，一个科技辅导员应十分注重学生创新能力的培养。

1、注重自学能力的培养

“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”自学能力是各种能力中最重要的一种，有了自学能力，学生就再不完全依附于教师，而是凭自己的能力去开辟自己的天地。这在某种程度上来说也是一种创新。因此，我平时在开展各种科技活动或现代教育技术辅导时，凡学生能自学弄明白的问题，一律不讲或不多讲，给学生留下思维的空间，久而久之，学生的这种能力会自然形成。

2、注重培养学生的创新能力

创新就是不拘限于已有的结论和见解，而提出自己与众不同的新结论和见解或解决问题的新方法。学生的这种能力需要教师和辅导员大胆地鼓励与支持，发现学生有这样的潜质，要精心加以保护，并及时予以诱导。另外，鼓励学生提问也是培养学生创新能力的重要方法。古人云：“学起于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进。”辅导员和学科教师应在学生中提倡“打破沙锅问到底”的精神，鼓励学生敢于独辟蹊径，敢于打破常规，不拘一格。

在学生科学世界观形成方面具有潜移默化地作用科技辅导员本身的知识、能力、态度、情感，是学生的一面镜子，在指导学生进行科技活动的同时，他既是组织者，又是参与者，既是学生进行科技活动的导师，又是学生的知心朋友和合作伙伴。辅导员的人格魅力，一言一行，对学生的影响是深刻的，在与学生长期的合作交流中，成了学生最信赖、最敬佩的人。辅导员的科学理念、科学方法、严谨求实的学习态度、坚忍不拔的毅力、不断创新的精神，对学生起到了潜移默化的作用，也为学生科学世界观的形成奠定了坚实的基础。

12.浅谈如何做好一名新闻网编 篇十二

网络编辑不只是“网络搬运工”

相较于传统媒体的编辑, 网络编辑需要掌握更多的技能, 不仅包括标题的拟写、关键词的提取, 还包括对网络技术更新的跟踪, 对突发事件的反应力, 网络线上营销的进行, 图片的处理加工以及网络专题的制作等等。当然, 作为新闻网站的一名网络编辑, 需做的还不仅如此:面对一起突发事件, 我们需要在第一时间对事件进行快速反应并紧跟事件的发展动态;面对一些重点新闻报道, 我们需要利用网络技术和专业技能制作网络专题, 对事件进行解析与加工整合;面对社会热点新闻, 我们需关注舆论动向, 起到引导舆论发展、传递正能量的作用;面对网络谣言, 我们有责任与义务去传递事实真相, 消解“偏激共振”给社会带来的危害。简言之, 网络编辑并不是简单意义上的“网络搬运工”。

网络编辑需具备良好的综合素质

首先, 面对一则新闻, 网络编辑需独自一人完成策划、采访、编辑、发布等多个环节的工作, 还要具备新闻页面更新、列表页面制作、频道设计、专题制作等方面的能力与技巧。因此, 网络新闻编辑需要具备新闻意识、新闻整合能力、传播技巧、网页设计和互联网技术等多方面的综合素质。

其次, 网络编辑还需具备一些新闻之外的技能, 有时一些其他的专业知识显得尤为重要, 例如财经、历史、娱乐、体育、时尚、女性、健康、游戏等知识, 因为一个新闻网站的内容不仅仅包括新闻, 还包括生活服务、专业知识等内容。在网络生活丰富多彩的今天, 作为媒体从业人员, 应该具备“博学”的精神与能力。

最后, 作为新闻网站的从业人员, 还要坚持正确的舆论导向, 因为我们要用争取的声音去引导舆论的发展。网络编辑要精通网络平台的建设, 引导舆论向良性方向发展;网络编辑还要积极主动地回应网民关注的重大问题, 呼吁并采取措施, 解决热点问题, 消除误解、谣言和煽动网民情绪的空间;网络编辑还要加强对论坛的管理, 对网络水军的封堵, 为广大网民平和理性地沟通交流做出示范。

网络编辑需不断提升技术水平

“闻道有先后, 术业有专攻”, 网络传播需要同时调动文字、图片、声音、影像等手段, 增强表现效果。作为网络编辑, 要会运用多媒体手段, 根据稿件特点选择传播方式。同时网站的技术力量更是决定一个网站可以走的更远的保障。举个例子, 通过百度站长, 可以了解如何提高网站的品质, 查找网站的漏洞, 对提高网站的浏览量和人气提供帮助;网络编辑在编辑稿件的时候关键词的选定, 百度站长上都会提供给编辑一些切实信息。让新闻网站不断的进步与提升。

如今的时代是视觉化、快餐化的, 通篇大论的纯文字稿件越来越容易被人忽视, 图片说明的撰稿形式可以让读者看起来更直观, 更容易理解。针对于热点新闻, 网络编辑可以做成专题形式, 方便读者更容易了解前因后果, 新闻性更详尽。所以, 网络编辑还要对Dreamweaver, Photoshop等编辑软件应用自如, 并要针对软件的更新、升级不断学习进步, 这样才会不断提升自身的图片处理能力和专题制作能力。

网络编辑需具备较强的版权意识和法律意识

随着网络技术的发展, 互联网侵权事件不断涌现, 这其中网络编辑首当其冲, 成为各类网络侵权事件中的“高危群体”, 这就需要网络编辑必须掌握最基本的网络侵权法律知识, 提升版权保护的意识。例如, 在进行网络转载的时候, 要对文章的来源、作者进行如实的添加;对待一则新闻事件, 要先确定其来源的合法性、可靠性后再进行转载;对有特殊标注的新闻, 要得到原创者、来源站点的允许后再进行转载。

13.如何做好一名大学生村官 篇十三

选聘高校毕业生到村任职，是国家着眼于加强“三农”工作而做出的一项战略决策。当前，大学生毕业后纷纷选择到农村当村官，那么，当好一名优秀的村官，大学生需要具备哪些素质，本文就这个问题试谈个人的看法。

一、政治素质——与时俱进，造福于民

政治素质是人们在社会生活中处理各种政治关系的行为习惯或习性，是一定阶级或社会政治观念和原则转化为人们的内心信念和意志，并在其言行中表现出来的稳定特征和一贯倾向。政治素质主要是通过人的世界观、人生观和价值观来体现。那么，要做—名合格而优秀的大学生村官，主要应该具备哪些政治素质呢？

一是具备较高的政治理论水平。所谓较高的政治理论水平，包括具有履行职责所需要的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及以人为本的科学发展观。

二是具备较强的政策水平。

政策水平主要是指把握党和国家的政策，理解并执行党和国家的政策水平。就是能够按照党和国家的政策，结合本岗位的实际情况，正确区分和处理不同性质的矛盾、分清各项事物的轻重缓急，有效地利用和实施各项改策。要具备这些素质需要做好以下工作：

（1）认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习和践行科学发展观 提高大学生村官的理论修养是提高政治素质的基础。理论是行为的先导，打好理论基础，是走向工作岗位的必然要求。大学生村官要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，通过学习，不断认识人类社会发展的客观规律，不断认识中国社会发展的客观规律，不断认识中国农村发展的客观规律，不断认识自己所承担的历史责任。

大学生村官应把学习马克思主义理论与现实的深化改革结合起来，与自身的思想、工作实践结合起来，从而不断提高自己的理论水平、政策水平、工作水平和政策理论修养。树立正确的世界观，培养正确的坚定的政治态度和立场，全面理解并牢牢把握党的基本路线，身体力行“三个代表”和科学发展现。（2）把握政策实质，因地制宜贯彻落实

一方面，“把握政策实质”是正确执行政策的前提。首先要学会运用马克思主义的基本原则和基本方法，认真学习党和国家的各项方针政策，充分把握政策的精神实质。只有及时了解和掌握国家政策，才能确立贯彻执行的正确方案。“把握政策实质”切忌还未深入领会即抓落实，切忌那种像“传声筒”一样把上级的政策精神机械地往下传达。

另一方面，把握执行政策的原则，即“坚定不移”和“求实创新”。执行政策，既要从全局出发，坚定不移地贯彻执行，维护政策的权威性和严肃性；同时又要根据具体的时间、地点、条件等实际情况，坚持原则性与灵活性相结合的原则，执行与创新相结合的原则，在一定范围内，把握好实施政策的时机、方式、途径和内容。

（3）积极主动向模范人物学习

常言道：“活到老，学到老”，学习是一个永恒的课题，更是当前大学生村官面临的主要任务。要做好各项工作，就必须主动加强学习、虚心求教，要真心实意地拜村干部、老党员为师，虚心向群众求教，甘当“徒弟”和学生，特别是向模范人物学习，提高自身素质。习近平强调：“要向书本学习，向实践学习，特别要向当地干部群众学习，学习他们的宝贵经验，学习他们的创造精神，学习他们的务实作风，学习他们的优良品德，不断提高做好农村工作、服务农民群众的实际本领。尤其是在工作遇到困难和阻力时，在处理一些重点难点和热点问题时，更要到群众中去躬身问计，求得解决问题的对策和办法。实践表明，只要大学生村官放下架子、扑下身子，满怀热忱、眼睛向下，就能够在向群众学习中不断丰富、完善和提高自己。“

加强学习是提升自我的有效方法。找到自己同模范人物之间的差距，通过学习其精神，借鉴其经验，努力在各方面做得更好。正如毛泽东指出的，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事，不做坏事。学习不能局限于学做某一件事或某几件事，更重要的是要注重学习模范人物的思想和道德情操，感受其人格力量，用这种力量推动自己，督促自己去做事。大学生村官应积极主动向模范人物学习，把群众的利益作为最高的价值标准，把维护群众的利益作为最高的价值追求。做到知行统一．努力提高价值判断和价值选择的能力，真正地、永远地做到学与用、知与行、说与做的统一。

二、思想作风——公生明、廉生威

立党为公，清正廉洁，诚心诚意为人民谋利益，这是我们党受到人民群众拥护、领导人民夺取革命和建设事业胜利的奥秘所在。我们各级干部要忧国忧民，如果以权谋私，势必丧失民心；要牢固树立马克思主义的群众观点，老老实实为群众做事，老老实实向群众学习，经常深入到群众中去，切实改进思想作风和工作作风。同样，农村工作相当复杂，“群众利益无小事”，“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”。作为一名普通大学生村官，首先应立足岗位，脚踏实地做好本职工作，做到廉洁自律。

那么，大学生村官如何端正作风，做到公正廉明呢？（1）知已律己，修身服务新农村

俗话说： “金无足赤，人无完人。”要敢于面对自己的缺点和不足，及时“修正”自己。人生在世几十年，处世交友、富裕穷困、利诱色惑，不时可以撞见“机会”，此时是存善趋良还是纵邪作恶，有时仅一念之差，结果却差之千里。

首先，要管好自己的欲念。要明确当官不是为了发财。贪心不足，欲壑难填。古人云，克服欲念，好似逆水行舟，稍有懈怠，舟就要滑向深渊。新中国成立初期刘青山和张子善，改革开放时期的丛福奎，全面建设小康中的陈良子等都属此类。抵制不了权、钱、色的诱惑，腐化变质、纷纷落马，究其原因就是不能管住自己的欲念。

其次，要管好自己的小节。“青蛙效应”启示人们要知微识渐、慎微慎渐，防微杜渐，在感到舒适的时候尤其需要警觉。渐变都是从小处开始并积累的。《后汉书·陈忠传》中写到：“轻者重之端，小者大之源，故堤溃蚁孔，气泄针芒。是以明者慎微，智者识几。”一些人往往对剧变警惕、对渐变漠视，“微小”不足道，“细小”不足为，“节小”则不拘，以致积隐成患，导致慢误，慢腐以致慢亡。第三、要管好自己的言行。不论何时何地，大学生村官不但要防微杜渐，而且要严格约束自己的一言一行，守得住清贫，耐得住寂寞，经得住诱惑。习近平在大学生村官代表座谈会上的讲话说：“要耐得住寂寞，守得住清贫，抗得住诱惑，经得起考验，做到困难面前不后退，挫折面前不气馁，压力面前不动摇。不要浮躁，不要搞短期行为，不要有急功近利的思想，要做长远打算，你才能把每一步、每一项工作做得扎扎实实。”做到“慎独”、“慎微”、“慎初”，不以善小而不为，不以恶小而为之。及时开展批评和自我批评，认真查找自身的不足。注重提高自己的理论政策水平，认真参加组织生活，自觉接受组织、社会和群众的监督。这样，就能够少犯或不犯错误，反之必然会走向反面。

（2）坚持村务公开，自觉接受群众监督

首先，畅通群众了解各项政策的渠道。知情权是群众参与监督的基础。不知情的参与，往往会流于形式。因此，一方面要坚持“公开性”。公开是监督的前提，落实群众知情权，就是要增加权力运行的公开性、透明度，施政透明，让群众成为“明白人”。在公开的内容上，不是“我公开什么，群众了解什么”，而是在施政中“群众最想了解什么，就公开什么”，把群众最关心的事情公开。综合运用村务公开栏、媒体、社会听证、政务通报、干部人事公示等各种渠道，多角度、多手段、多层次地对不涉及党和国家机密的政务予以公开，将权力运行情况公之于众。另一方面坚持“请进来”，主动请群众参与监督。对牵涉面广、影响力大、社会关注度高的工作，事先安排好群众参与的有关环节，从群众当中聘请责任心强、素质高的同志为监督员，邀请他们联席有关会议、参与重要活动，定期向他们介绍情况，征求意见。

其次，加强群众对权力运行的有效监督。实行群众监督，必须发挥群众对权力运行的约束力。通过组织群众参与，畅通群众监督的渠道，让群众对权力运行施加直接影响。在监督中，群众不应该是配角，而应该是唱主角。为群众监督开辟一个自由的空间，营造一个宽松的环境。只有以群众为主体的监督，才能最真实地传递群众的声音，表达群众的意愿，才不会流于形式、走过场，才能找出不足、找出需要改进之处。

14.如何做好一名店长 篇十四

作为一名店长，必须要有爱岗敬业的精神，在日常的管理工作中应深刻理解、把握和落实公司的服务理念和核心价值，严格执行公司各项规章制度，掌握管理和激励员工方法，激发员工的工作激情，调动员工的主观能动性，加强和提高员工的工作质量和服务质量，发挥每个员工的主动性和创造性，增强靓丽人生美妆连锁的凝聚力和团队合作精神，从而营造令员工工作舒畅愉快的工作环境。提升员工的团队合作精神，在门店管理方面，必须精通各种流通环节和业务流程，明确工作重点，确保各店正常运行，掌握顾客的消费需求，以人为本，引导消费，为顾客营造一个干净整洁舒适的购物环境。一、一名合格店长：除自身的综合素质以外，还要引导来店购物顾客的管理，要做好门店员工的分工协调管理工作，高效合理的安排好员工的出勤、休假，并严格考勤制度，加强新员工的培训、现场带训、技能培训工作，使之以最快的速度和最佳的状态融入到工作中。

二、对员工的工作质量优劣进行检查：各店的全盘工作是否按计划正常运行心中有底，过程决定成败，管理出效益，管理就是要抓细节，抓落实，细节检查标准包括员工仪表、商品陈列、清洁卫生、商品管理、服务质量、商品安全、库存安全，只有达到日常的管理标准，才能做好日常的销售服务工作，满足顾客的需求。

三、对顾客的管理：对超市顾客的基本状况、人数、性别、消费水平、消费需求，要有一定了解，按不同时间和不同季节所需求的商品，针对性地合理商品库存结构，建立与顾客的沟通关系，提供优质的服务，并让每一位员工增强商品的防范意识，真正做到全员防损。

四、商品质量管理，“质量就是生命”。确保各店的商品质量，让顾客放心购物是我们的工作重点，认真检查商品的“三期”对于上架商品要检查是否符合上架要求，严格遵循商品的陈列原则，确保上架商品质量。

五、服务管理：“追求靓丽人生与顾客更满意”是我们工作的方针，以质量为生命，以服务求生存，以经营求发展，以管理增效益，以顾客为上帝，以市场为源泉，以满意为目标。作为店长要不断的强化服务意识，用心去观察，用心去做每一件工作，积极主动的为每一位顾客服务。靓丽人生的文化促销魅力无穷，要把靓丽人生的文化融入到各店销售中来，有节做节，无节造节，为顾客营造一个舒适、实惠、干净、整洁的购物环境。

15.如何做好一名大学生村官 篇十五

如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便决不仅是一种技巧的施展。而应该是充满情感的心灵交融。教育的每一个环节都应该体现对人的理解和尊重。我觉得“让每一个学生抬起头来”的至理名言,应成为每一位教育工作者的座右铭。例如,我们班上有一名叫小菲的同学,刚入学时成绩较差,在讲解课文之前,我让大家搜集几首描写春天的诗句以备课堂讲解之用。第二天上课前,小菲同学便积极主动的拿着找来的诗句给我看。于是,我借此表扬了小菲同学,表扬她学习主动、做事认真。从此,小菲同学的学习兴趣大大提高,上课积极发言,课后完成作业格外认真。她的妈妈几次打电话向我致谢:“孩子自小学习成绩差,心思没少花,学习兴趣却始终没有提高,自打受到您的表扬后,如同变了个孩子,放学回家后,及时做作业,及时预习复习。学习再也不用家长督促了。”从此,该同学不仅在学习上有了较大进步,纪律、劳动各方面都很积极。在冬季越野赛中取得了较好成绩,为班级争得了荣誉。对班里品学兼优的尖子生,老师之爱油然而生,而我对后进生更加关爱备至。我总是抽出尽可能多的时间和他们在一起,与他们聊天、谈心,发现他们身上的闪光点并加以表扬,重塑他们的自信心,使他们不因学习成绩暂时落后而丧失信心。我认为,在班级管理中公平对待每一个学生是班主任必备的师德素养,也是班级管理行之有效的重要因素。班集体里的每个成员都享有均等的受保护和受教育权利,班级管理应面向每一个学生,做到一视同仁,不偏不倚,只有这样,教师的爱心才能温暖每一个学生的心,教师的管理方法与措施才能让每一个学生接受。再有,我们班的几个后进生李欣,高森,我从没歧视他们,虽然刚入学时成绩不是很好,但在老师的关心、鼓励关爱之下,唤起了他们的学习兴趣,找回了他们进步的信心。

二、利用记日记的方式与学生沟通交流,潜移默化中做好对学生的“教”与“育”

借教授语文课之便利,我把家庭作业中的“每日一记”作为语文作业的必选项,通过日记,既能提高同学们的写作水平,同时也能与同学们进行心与心的交流,此举在班级管理工作中起到基础性作用,为推进班级管理立下了“汗马功劳”。每一本日记都是一颗晶莹剔透的童心,每一本日记都记载着与我的学生们心灵交融的心路历程。笔尖在跳动,感情在流淌,心灵在燃烧,我用自己的知识回答每一位学生的问题,同时,用自己的爱心叩开每一位学生的心扉。徜徉童心,丰收的不仅仅是工作的成就,更多的是纯真的情感。因为真诚,所以才“童言无忌”,智慧的火焰在不经意间迸发,思想的野马在无拘无束中驰骋,享受童心,工作也变得美丽。在日记里,曾经有位男同学向我敞开心扉,诉说了他的心结:因为个矮而自卑,常常一个人躲在阴暗的角落里流泪,甚至对自己的未来失去信心。看完这则日记,我心急如焚,久久不能平静,小小年纪心理负担却如此之重,如不能尽快消除,对学习和成长将会产生严重不良影响。于是,在他的日记批语里,我引经据典、旁征博引,讲述了拿破仑、邓小平的历史故事,讲述他们虽然个矮,志向却高,凭借顽强的毅力推动了历史的进步。鼓励他笑对人生,做生活的强者。此举果然收到良好效果,从此以后克服了严重的自卑心理,心态变得阳光起来,性格不再孤僻,很快融入到班级大集体中,在学习、纪律及其他方面都有了较大进步。在日后的日记中写到:老师,您的话对我很重要,是您让我找回了丢失的温暖和快乐,是您让我明白了人生的真谛,鼓励我向着光明的未来前进。老师!谢谢您!诸如此类,不胜枚举!在日记里,我可以了解学生的情感,可以倾听他们的心声,可以把我的情感与爱化作涓涓细流汇入学生们干涸的心田,此不失为一种很好的德育方法。

三、用人之短

用人之短也是一种用人艺术。即承认学生有缺点、有短处,却也相信缺点能变优点、短能变长并善于促短变长。如让常常迟到的同学负责开门,让不守纪律的同学负责班级纪律,让不按时完成作业的同学负责检查他人的作业……这样做,不仅督促这些同学改掉自己的缺点,也能在班级管理中体现自己的价值,培养对班级、同学和老师的感情。如果唯长是用,以长取人,总让那些长处较多的同学管理班级,会让其余同学变得更加消极,不再积极向人。而且,好学生身上也有短处,时间久了这些亦会只看到自己的长处,看不到自身缺点,从而产生骄傲自满、自以为是的不良恶习。因此,有时不妨试着“用其之短”来暴露其缺点,并设法改掉其缺点,让他们得以全面发展。世上没有不合格的学生,只有不合格的老师,作为一名教师有责任敞开胸怀去包容每一位学生,并懂得去尊重他们、信任他们,给他们保留一扇自省与自律的心门。

总之,作为一名新班主任,应该有一颗慈爱之心,如母亲疼爱孩子一般关爱学生。作为班主任,每天都应该以一种阳光的心态、善意的眼光看待学生,从心底赞美学生、爱护学生!因为我们从事的是一种以小爱唤博爱、以智慧哺育智慧的工程,让我们用爱心点燃学生心中的明灯吧!到那时,您的收获将是人世间最丰硕的!您的工作定是世上最快乐的!

摘要：苏霍姆林斯基认为,爱学生是一个教师最重要的品质,没有爱就没有教育,爱是教育的前提和基础。作为一名教师,特别是作为一名班主任,神圣职责并不在于只是向学生传授书本知识,而更在于对学生的精神世界施加影响,这种影响的力度首先决定于对学生的爱。教育工作的全部意义就在于唤醒每一颗善良的童心,使每一位学生都能够接受阳光照射、雨露滋润、茁壮成长。

16.如何做好一名大学生村官 篇十六

前言

班主任工作细琐又平凡、她担负着对学生进行管理、教育和服务三方面的重要责任。我是一名新教师非常荣誉能跨入教师的行列，新学期接到校领导通知要我负责一周新生军训的班主任工作，军训结束后接着要我担任班主任工作，我激动、我担心、我犹豫。说心理话因为我是专业课教师，对班主任工作还没有足够的思想准备，但学校的需要我必须毫不迟疑，欣然接受。第二学年我担任的是大专四年级班，学生年龄和我相近，并且也是他们第四任班主任，这对一个新老师一个新班主任的我又是一次新的挑战。

深入了解学生，做好学生的知心人和引路人

全面了解和研究学生是做好班级管理的重要因素。要管理好班级，就得先了解学生，深入学生才能有的放矢，因势利导，因材施教，区别对待。只有了解和熟悉了学生的情况才能制定切实可行的班级工作计划，采取有效的教育措施和方法，才能培养受社会喜欢迎的有用人才。班级起初给我的印象是比较散乱，总喜欢扎堆无目的地玩，班级卫生不够好，值日生不愿意打扫，于是我每天早晨准时来到班级给学生一点督促，看到地上有垃圾，并不去批评学生而是主动捡起来放到垃圾箱中，有时我扫地或抹桌子等，学生们看在眼里，记在心上，进而自觉地模仿起老师，慢慢地养成了保持室内卫生的好习惯。于是，我有意利用各种机会与学生个别、或小组接触谈心、交流、组建临时班委全面了解学生，通过各课任教师从不同的角度、不同的领域掌握学生的思想动态、学习基础、专业能力、健康状况、兴趣爱好、性格特征、个人经历及家庭状况与家庭教育等等方面，引导学生树立正确的学习目标，客观地了解分析班级的学习情况，鼓励学生珍惜有限的学习时机，掌握更多的文化理论知识，帮助学生发挥自已的特色与特长，创造机会鼓励积极参加各项活动，锻炼动手操作能力，朝着既有扎实的理论基础又有过硬的动手操作能力这个目标迈进。通过了解我有的放矢地激励他们的发挥长处，改进不足使差生逐渐转变思想态度。通过沟通学生能感觉自已不是孤立的个体，而是班级不可分割的一部分。于是部分学生能打开心痱与我聊天，使我们的班级在较短的时间有了较好的改进。

建立建全班风学风，培养学生各种良好的习惯

大专四年级学生的这个年龄阶段正是似懂非懂的阶段，而在这个阶段由于多种原因频繁的更换了班主任，也容易导致学生缺乏安全感，缺乏集体意识。学期刚开始学生到校总会有那么几个人迟到或早退，行为习惯更是懒散不怠。对于集体的德育学分以及班级常规管理没有一点儿责任与荣誉感，学生基本都是我行我素，或者三五成群的干着自己随心的事，班级其他同学遇到问题，也经常是坐视不理的态度，所以我感到问题比较严重，我就把它当成了班主任工作的重点，从学生学习习惯，学习纪律，学习效率，生活习惯等进行分析研究、引导学生明白一屋不扫如何扫天下的古典道理，从培养学生良好的学习习惯开始，从生活、学习中做好一件小事开始，启发他们感受班级的集体力量，培养热爱生活，积极学习，健康向上的心态，经过近一学期的的磨合，我们班级的学生已经渐渐有了一种班集体的概念，有了一些集体的安全感，开始逐步养成一些良好的习惯。并且不再以“以前他是一班的，以前他是二班的，”这样的称乎来评论班级的同学。于是我也以此为契机，在工作中更加细心，尽可能公平、公正力争让每一个学生都能得到良好的发展。

班主任要加强自身的学习、不断提高自身的素质

班主任要想真正做好工作，就必须提高自身素质。作为新教师的我，首先就是要恪守师德，自觉执行教师职业内在的尊严与责任。作为班主任，更要学会爱与奉献。作为一名教师，就要有高超的专业教学能力与理论知识。我曾问一位长辈老教师：“教学中，应该怎样去爱学生？”她说，“爱的方式很多，关键是你在爱学生的时候，要在教学中抹去爱的痕迹，让学生在不知不觉中感受。形式不同，但都是爱。”于是，我明白了其中之理，在遇到学生偷懒看不进书时，把学生叫到办公室让他能静心看书，这是鞭策的爱；在学生面对青春期的萌动和困惑时，与学生课后心与心的沟通，这是人生航行中舵手的爱。我们努力，用心塑造心，用真爱换取真情，尽可能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。

通过二学年班主任工作，在各级领导老师们的关心帮助指导下、在苏高工这块育人的天地和沃土中，我时时被感动着、认真地学习着、努力地奉献着。在这里，我懂得了什么是真正的爱岗敬业、懂得了什么是真正的无私奉献，懂得了什么是真正的喜爱学生。我的从教之路刚刚开始，我必须学习学习再学习，努力努力再努力，我要以良好的师德真正做学生的良师益友。我要掌握良好的教育教学技能为学校更好的发展共同撑起教育的蓝天。

17.如何做好一名网点主任 篇十七

各位同事，大家好！我叫张少红，是景德镇分行浮梁支行营业部的网点负责人。从2008年浮梁农行平安分理处的成立与发展，到现在浮梁营业部的变化与进步，几年的一线工作经验，让我对业务精通、对客户服务韵熟、对一线管理积累了一定的经验和方法。

浮梁营业部地处浮梁县城中心位置，个人客户达户，人流量与现金流量都非常大。对于浮梁营业部，我的目标是一流的员工队伍、一流的能力素质、一流的优质服务、一流的业务水平、一流的发展速度，努力把浮梁营业部打造成一流的精品网点。为实现以上目标，我主要以发展业务为出发点，以优质服务为基础点，以员工成长为根本点，以控制风险为立足点，以团队营销为落实点，围绕创建和谐网点来开展浮梁营业部的各项工作，扎扎实实，脚踏实地。

一、发展业务为出发点。浮梁营业部在浮梁县城内一直占据龙头地位，但随着其他金融机构陆续在周边开设网点不断增多，金融市场竞争日益激烈，也加剧了浮梁营业部的市场压力。为此，浮梁营业部的业务发展必须强调其基础性和创新性，各项基础业务务必扎实，在防止客户流失的同时拓展新客户。通过多种途径抓大客户，利用多种信息抓大客户，扩大浮梁营业部的大客户群体。我网点的小客户群体数量极多，在抓大客户的同时，也不能冷落了小客户，营业部的主要服务对象还是千家万户的小客户。其次要对客户分类服务分层，按照不同类别的客户，针对不同的需求、偏好、特点、利润贡献度，建立详细的客户信息，进行细致分类，差异性服务，达到双方共赢的目的，维护、开发和巩固客户群。网点客户经理与客户分类、服务分层相配套，建立网点营销队伍，对有营销特长的员工因才施用。

二、优质服务为基础点。服务是银行的生命线。要使每一位员工认识这一点，促进服务的深层次、高水平、全方位发展，增强银行在同业之间的竞争力，我们的银行不能再简单地停留在微笑服务的层次上，要在服务质量上下功夫，要提升服务层次，丰富服务内涵，对客户用“心”服务，做到诚心、热心、细心、耐心，主动与客户建立一种良好的感情关系，形成以客户为中心的经营理念，想客户所想，急客户所急，让客户真正感受到我们的优越性。

三、员工成长为根本点。西方经济学家波什曾说过“爱你的员工吧！他会百倍爱你的单位”，作为管理者，我始终认为员工是单位的主人，我要依靠大家，帮助大家，让大家都能得到进步和提高。当前金融市场日新月异，新产品层出不穷，没有开放的思路、发展的眼光无法适应银行业的发展。对于银行网点而言，主任起着带头的作用，员工才真正起决定的作用，提高全体员工的综合业务素质和能力将是一个网点长远发展的保证。我将凭借着营业部工作中积累的经验，将创建学习型组织，提高员工综合素质和能力作为我工作的重心之一。大力开展岗位培训，采取多种形式提高临柜人员的业务能力，如创办学习文化墙、充分利用每日晨会、夕会等；创造自学和互学的氛围，培养员工的学习能力、交流能力，共同提高进步；提高柜员业务操作能力、理解能力和柜台营销能力使每一位临柜人员都成为优秀的综合柜员。此外，还要给予员工更多学习与培训的机会，让每一位员工都

能找到自己的定位，实现人生的追求和梦想，关心员工的成长和生活，为员工创造良好的成长环境，创造合谐的工作氛围。

四、控制风险为立足点。内控缺失造成的损失大家是有目共睹的，作为浮梁营业部的主任，我明确自己的岗位职责，始终注重加强内部管理和，把内控建设作为工作的重中之重，严格规范各项规章制度。为控制风险，首先将进行内部操作流程的整合，建立高效率、相互制约的操作模式，从规章和人员安排上防风险，促业务。其次要加强风险意识和法律观念的灌输，树立人人知风险、控风险局面，让员工对风险点了如指掌，加强员工的法律意识和思想态度。经常对风险点进行检查，关注了解员工的思想动态和行为动态，从源头上确保无案件发生。

18.如何做好一名大学生村官 篇十八

胡锦涛总书记在十七大上曾讲过“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”，说明“解放思想”是挣脱旧束缚、转变世界观的一个重要的理论武器，是指导我们思想和其它一切工作制胜法宝。解放思想要体现一个“思”字。从大学校园出来到投身到广阔的农村天地去，农村事务纷繁复杂，如何才能做好新时期农村工作一直是每个大学生村官所思考的一个问题。近年来，各级政府都大力鼓励大学生去当“村官”，一方面给大学生提供了施展才华的机会，另一方面对提高农民的素质和加快新农村建设的步伐有着更深远的意义。但是，任何事情都不可能一帆风顺的，大学生村官是新时期构建和谐新农村的先锋，是未来社会主义发展的主力军，要在农村这个广阔的天地有一番作为，需要具备多种自身的素质提高和积极创造各种适应条件。

一、具备吃苦耐劳的能力是先决条件

大学生往往思想解放、思维活跃，在学校期间大都怀有宏大的抱负，对毕业后的工作和生活有着美好憧憬，渴望有舒适的工作和生活环境。但目前农村相对城市各方面暂时比较落后，大学生村官刚下村后，面对农村基础设施较差、生活条件艰苦，要能吃苦耐劳，否则就难有作为。因此大学生首先要放下“天之骄子”的架子，摆正心态，正视工作环境，尽快实现角色的转换，正视农村现状，静下心来思考工作，一门心思干工作，安心工作，相信村官“小舞台”一样可以演 绎精彩人生；其次要多做实事，通过关注村庄的发展，关心村庄农户，转移视线，克服困难，平时有事没事多走访村民，寻找好的办法帮助村民解决实际困难。

二、培养做好群众工作的能力是基础

大学生刚从校门出来，初入农村工作，经验不足，因此，大学生村官在认清自身弱项的基础上，要充分利用自己知识比较丰富，沟通能力、组织能力较强的特点在农村这个广阔的舞台上好好历练自己。想事、做事、尽自己所能做成事。一是宣传教育好群众。要敢于担当农村的“宣传者”，积极开辟

农村现代远程教育进行宣传，向村民们灌输党和国家对农村一些新的政策和举措、传播法律知识、教授农民种植、养殖等科技知识、宣传党建知识等等。二是组织发动好群众。大学生村官入村后，要有将自身融入到农村各项事物之中的强烈意识，积极参与一些会议、活动的安排，协助村两委精心筹划组织好每一次活动，从中发挥作用，彰显自己的组织能力。三是帮助扶持好群众。要充分树立民生无小事的观点，想群众之所想，急群众之所急，在带领群众致富、为群众办实事、建设新农村等方面尽心尽力，与群众“贴心”。对村庄缺乏知识、技术的农户，要想方设法向他们传授先进知识和科学技术，引领其致富；对村庄的弱势群体和特殊贫困户，要多关心，多给予照顾，树立务实为民的形象。

三、不断学习，大胆创新的能力是在处理好多琐碎杂事的过程中提高的大学生村官要放下架子，谦虚好学，积极投身到实践当中去。拜村书记和村主任为师，拜其他村干部为师，拜村民为师，在工作中，多长心眼、多观察、勤思考、常积累心得。要牢记村民利益无小事，坚持经常深入村民、深入农户，了解村民生产生活情况，与村民同吃、同住、同学习、同劳动，和他们谈心交友，了解村民所思、所想、所盼，做到“进百家门，认百家人，吃百家饭，访百家情，排百家忧，解百家难”。发扬艰苦奋斗作风，时刻关心村民疾苦，认真倾听村民呼声，广泛集中村民智慧，以扎实的工作作风和良好的个人形象，赢得镇村组干部群众的信赖和支持。在平时与村民的接触中和与村干部共同工作中，大学生村官可以常备一本笔记本，对一些好的建议和工作方法进行摘记，空闲之余翻开本子多体会，既能充实每日在农家的生活，又增长了自己工作的能力，并在此基础上拓展自己的想象力。一旦以后遇到同样的事情，就可以提出一些创新性的意见，尤其在遇到一些难题时，经过日积月累的思考，就可以发挥“英雄用武”之地。

四、推进村级民主政治建设使自己的能力得以体现

村干部是村民群众“眼皮底下的干部”，一言一行村民群众都看

在眼里。因此，大学生村官要要积极推动村级民主政治建设。一是在办事作风上下功夫，对来访村民要热情接待，尤其不能无视

村民，把村民意见当成耳边风。二是要从细节抓起，养成良好的生活习惯，坚持工作原则，形成良好的个人作风，不断提升个人能力素养。三是要坚持公开、公平、公正的原则，村务要公开，接受群众评议，每年村两委成员在村全体党员和村民代表会议上述职述廉，接受党员群众评议，用清风正气来提高群众支持率和满意度。

五、推进农村科学发展实现自己的人生价值

19.如何做好一名大学生村官 篇十九

一、分析“理想型”大学生村官对农村产生的作用

所谓“理想型大学村官”这一概念是相对于农民的需要而提出的, 是指符合国家要求, 满足社会和农民发展需要的理想型大学生村官。

(一) 提升农民收入水平

改变农村经济生产力, 增加农民收入, 扩宽农民收入渠道, 这一要求不仅是农民朋友的心声, 同时也是党和国家制定大学生村官政策的核心理念。在农民朋友们看来, 大学生接受了高等教育, 拥有丰富的专业理论知识、敏锐的视角、活跃的思维及较高的能力, 并且具有市场经济的思想。大学生村官到农村工作, 意味着他们不仅能够带来新知识、新技术、新产业, 还可以通过创业和现代化的多种方式, 把农村所特有的农产品推广到外部市场, 全面加强和提升农村适应社会经济发展的能力, 引领农民走上增收致富的发展道路。然而在现实中, 由于许多大学生村官所学专业与农村实际需要的专业关联性较小, 未能有效地向农民引导新知识、传递新技术, 因而大学生村官并没有解决农村缺乏人才的困境, 并对农村发展发挥出积极作用。

(二) 促进精神文明建设

由于国家对三农问题的不断重视, 虽然农村的物质生活水平大幅提升, 但其精神生活相对匮乏, 而且存在着一定的不良风气, 在一定程度上可以称之为“文化沙漠”, 与城市相比形成了明显的差距。大学生村官通过接受现代化的高等教育, 储备了丰富的知识, 所持观念新颖, 道德素质高尚, 在改善农村的乡土文化和科技文化建设方面起到了积极的推动作用。村官们可以通过组织群众开展文艺活动, 如文艺晚会、乡村趣味运动会等;建立必要的文体设施, 如图书阅览室、健身广场等, 使农民养成健康的生活习惯, 文明的生活方式, 构建和谐的乡土文化。同样, 在科技文化建设上, 大学生村官可以将自己在大学期间学到的专业知识, 如养殖技术、产品加工技术、计算机技术等内容传授给农民朋友, 使其具有科技文化知识和一定的市场意识, 让他们在市场经济大背景的农业竞争中, 成为有知识优势、信息优势、观念优势的现代化农民。但是很多大学生村官在大学期间所学到的专业知识并不符合农村的发展需要, 因而制约着他们无法将农民需要的知识传授给农民, 使得大学生村官们显得有心而无力。

(三) 推动农村民主法治进程

大学生村官实际工作过程中, 有时会与其他村干部在一些村务决策等问题上产生不同观点, 由于大学生的民主意识较强, 在大学生村官的带动下, 很多村干部将该争议问题与村民开诚布公地进行民主讨论, 积极展开论证, 最后采取令村民们满意的最优解决方案, 收到了良好的效果, 村务工作也更加科学、透明、民主。同时, 由于农民知识文化水平和接触外界的机会有限, 大学生村官还充当了国家法令政策宣传者的角色, 使农民朋友掌握必备的法律知识和有效的政策信息以维护他们的权利。因此, 大学生村官可以在农村民主法治这一方面发挥积极作用。

二、透视目前大学生村官存在的教育问题及成因

虽然从2008年3月我国全面启动选聘高校毕业生到村任职工作至今, 开展的年限比较短暂的, 但高校作为大学生村官教育阶段的最后阵地, 却起着非常重要的作用。就目前而言, 很多高校只是扮演了“大学生村官”这一政策传达者的角色, 并且有些高校以提升学校就业率为导向进行宣传, 并未从实际出发及时地采取一些相应的教育改革措施来适应政策推行的需要, 未能更好地为社会主义新农村建设培育出“理想型”的村官人才。因此, 许多大学生村官在基层任职时, 出现了许多以在高校教育阶段就能够解决的问题, 未能达到党中央和人民群众所期望的理想效果。

目前, 高校教育方面所出现的主要问题及其原因有:

(一) 政策的宣传重点不合理

高校作为大学生村官的摇篮, 充当着非常重要的政策宣传者这一角色, 然而许多高校开展宣传工作时, 过分强调考研或考公务员加分等一些政策优势, 有些学校甚至直接把该政策宣传成学生将来择业的“跳板”来诱惑学生积极加入大学生村官的选拔队伍中去。然而许多在校大学生还没有树立起完整正确的人生观、价值观、世界观, 他们对新鲜事物分辨能力低, 好奇心强且易于盲目尝试, 高校的这种不当宣传做法, 很容易使得不真正热爱农村、奉献农村的学生混入大学生村官中间, 进而将产生一系列的不良影响, 直接影响了大学生村官队伍的质量, 损害了政府形象及村民切身利益。高校之所以偏离政策的宣传点, 主要是高校并未深入解读国家政策和领会政策深意, 只是为了增加学校就业率, 这很大程度上也是由于宣传制度的不完善以及相关部门对宣传工作的不到位所造成的。

(二) 大学生择业动机功利化

大学生村官政策是我们国家为了发展“三农”事业, 向农村输送拥有思想先进、知识宽广、眼光长远的优秀大学生人才, 为农村提供智力支持而提出的一项长期战略性政策。然而, 部分思想不正、怀有功利之心的大学生只看重这项政策的优厚回报, 将其视为谋求前途的跳板、追求成功的捷径, 试图通过这项优惠的政策来给将来的考研、考公务员、考事业编等一些应试加分, 并没有将自己的人生立足于农村、扎根于农村、长久地服务奉献于农村的长久打算, 未曾把自己真正融入到农民群众中去, 时刻牵挂着人民群众, 只为了自己的个人利益, 待服务期满后, 离开农村谋求更好的发展前途。因此这部分大学生村官任职期间很多忘记身上的重任, 玩忽职守, 没有把农民的利益放在心上, 缺乏奉献精神和服务意识, 辜负了国家对大学生村官的殷切期望, 同时也使村民对国家颁布的政策产生质疑。

造成这一现象的主要原因是高校在大学生村官任职前的思想教育不到位:一方面, 许多高校教育为实现输出社会所需要的应用型人才培养目标, 在实际教育中, 较为重视学生的专业学习成绩和专业学习能力, 而对于学生的思想教育只仅限在书本上的教育, 并且学生为被动式地接收这些书本知识, 不能真正吸收和消化这些思想理论进而在现实生活中进行实践;另一方面, 很多高校对在校学生的就业指导局限于大学生的职业规划, 多数是强调学生如何择业, 而忽视了对大学生择业心理道德的培养。上述两个原因造成了有的大学生将大学生村官这一政策当做择业“跳板”, 使他们在实际工作中, 将农民的切身利益置之度外, 在其位而不谋其政, 没有全力以赴、脚踏实地地去工作, 未发挥党和国所期望的作用, 使得这一政策成为政府的形象工程, 并严重损害了政府的形象。

(三) 教育供应与现实需求相脱轨

目前, 我国农村迫切需要的是拥有相关农学知识的人才和农村事业的带头人, 而非管理者和旁观者。由于大学生村官选聘过程中对于村官的专业要求限制较少, 许多大学生村官的知识结构短缺, 其所学专业并不是有关农学的, 不能更好地向农村普及相关的农学知识以发挥出大学生村官智力服务的作用。大学生村官专业与农村需要严重不对接这一缺陷, 不仅与村官选聘机制的不完善密切相关, 还与高校教育观念的滞后性息息相连, 很多高校仅充当了大学生村官政策传达者的角色, 并未及时做出与政策相适应的教育改革措施, 没有时刻与国家颁布的方针政策保持一致, 输送出社会发展所需要的人才。

(四) 大学生村官综合能力欠缺

村务工作复杂繁琐, 对于阅历疏浅, 刚刚踏出大学校门的大学生村官来说无疑是一项富有挑战力的工作。因此对大学生村官有着较高的综合素质能力要求, 比如说强健的体魄和完备的管理能力、创新能力、决策能力和人际交往能力等, 然而有许多大学生村官并不满足这些标准, 有时候很难独当一面。这主要是由于村官们缺乏相应的针对性培训及相应的实践指导, 而村官的最优培训者和指导者是高校, 但是高校恰恰对村官在校培训的重要性认识不足, 他们认为, 虽然农村工作对于大学生来说是一个全新的工作领域, 但是村官们到基层锻炼一段时间后就能胜任工作, 正是由于高校忽视了对村官必要性的在校培养, 使得村官在工作时显得力不从心, 积极性下降, 并导致村官的胜任期减短。

三、探寻高校培养大学生村官的有效路径

在大学生村官计划实施过程中, 高校是大学生村官接受教育, 进入社会的最后一环, 是大学生村官的孵化基地, 因此高校在培育高质量、适合农村发展需要的村官人才中发挥着关键性作用, 在实施大学生村官政策过程中处于不可替代的重要地位。

(一) 真实有效宣传村官政策, 建立初选制度

高校是大学生成长阶段的黄金时期, 对于大学生的人生规划和发展起着至关重要的引导作用。高校不能在宣传过程中, 单纯以提高学校就业率或完成上级的任务为目的, 过于强调大学生村官政策的优惠信息, 而应当深入领会中央实施大学生村官政策的目标和意义, 要侧重强调该政策的光明前景, 通过多层次、多渠道的宣传方式强化事业吸引, 淡化利益诱导, 让学生清楚地认识到加入大学生村官的队伍不仅可以服务奉献农村, 还能提高个人能力, 实现人生价值, 使起意识到村官不是“跳板”职业, 而是一份神圣的职业。

建立初选制度。对于初选方式, 高校有两种选择:一是高校对招生模式进行探索, 通过学校自主命题, 采取定向招生的方式, 直接选拔有意向担任大学生村官的高中毕业生成为“村官积极分子”, 对他们在校期间专门进行专门培养, 最后统一分配, 成为真正的大学生村官;二是从在校的二年级或三年级的学生中, 择优选拔出在政治思想、专业知识、综合能力、社会实践等方面突出且真正热爱农村, 愿意扎根农村, 立志于农村建功立业的学生成为“村官积极分子”, 学校在他们参加选聘前也进行针对性的教育培养, 通过这两种方式可以确保为社会输出真正懂技术、通管理、精市场, 完全能够胜任的大学生村官人才为社会主义新农村服务。

(二) 巩固强化思想政治教育, 提升内在的职业素养

由于大学生村官计划有丰厚的优惠政策, 因此要严格杜绝那些存有把到农村任职当作是一种暂时的就业方式和跳板的、把村官当作是一种资本来炫耀的、把到农村就业看作一次捞取政治资本和发财机会等不良思想的毕业生混入村官队伍[1]。对于热爱农村、愿意扎根农村、奉献农村的“村官积极分子”, 学校通过充分发挥思想政治理论课的主渠道教育作用, 针对农村工作的实际, 选准符合村官特点的思想教育专题, 精选符合村官特点的思想教育素材, 开展丰富多彩的坚定大学生村官“扎根农村、奉献社会”的理想信念专题教育活动方式[2], 使他们树立“促进农村发展, 实现人生价值”的积极就业观, 让这些未来的大学生村官在内心形成正确的人生观、价值观和世界观, 让他们真正摆正心态, 在思想上先上岗。

(三) 创新教育理念, 优化课程建设

“村官积极分子”经过多年的学习, 拥有夯实的理论知识基础, 但缺乏实际工作所需要的知识结构与专业技能。因此, 具有回报社会、服务社会职能的高校, 应当针对目前的教育理念积极进行改革, 优化大学生村官的课程建设, 对其进行针对性地培养, 培养出社会需要的专业化大学生村官。创新教育理念, 高校不应该将培养目标仅侧重于城市就业, 还应考虑农村发展需要的因素, 为此要优化课程建设以满足现实需要作为突破口。在这方面, 首先, 高校与相关负责单位从农村基层的实际出发, 通过联合进行实地调查, 深入不同的农村地区展开调研, 充分真实地了解现实生活中大学生村官的现状及其问题, 正确评估各个地区所需的村官数量、专业需求及人才类型, 根据农村长远发展的需要, 前瞻性地制定科学的培养计划和设置合理的课程, 进而提高村官的综合素质与业务能力, 保证所输出的大学生村官队伍具有超强的创造力和战斗力, 适合当地农村发展的需要。

之所以重点强调优化课程建设, 是因为课程内容关系到大学生村官综合素质、适应农村生活和工作环境能力的提升, 直接影响到大学生村官的全面发展, 。因此, 高校要利用自身丰富的资源, 设置合理的“大学生村官综合课程”, 如设置农学课程, 大学生村官通过学习农业、林业、牧业、水利等涉农专业课程与农村实务管理、农村区域规划、农村环境保护、乡村旅游开发等相关课程, 让他们掌握必要的农业知识, 这样不仅能够满足农村发展的需要, 避免村官成为“摆设”的尴尬局面, 而且还可以促使大学生村官与村民更好地沟通交流;设置创业课程, 虽然大学生村官创业的热情也很高涨, 有多地区也出台了大学生村官创业的优惠政策, 鼓励大学生村官带领农民朋友一起创业, 走发家致富的道路, 但是在现实生活中, 大学生的创业能力不足, 缺乏一定的创新意识和创新能力, 而且经验不足, 很难在资源有限的农村环境中发掘商机, 进行创业, 也没有实现村民期望大学生村官能够带领他们发家致富的愿望。高校完全可以设置农村创业课程弥补大学生村官这方面的缺失, 传授大学生必备的创业知识, 比如教导学生如何招商引资、创办工厂等知识, 以培养“村官积极分子”的主观创新意识, 使大学生村官具备必需的创新创业能力。

(四) 加强心理培训, 提升心理素质

由于农村基层工作环境的艰苦性、复杂性和不稳定性, 而大学生村官在工作过程中又容易出现不愿吃苦, 碍于面子等消极情形, 造成工作效率低下、业绩不佳等不良后果, 许多都是是由心理障碍所导致的。因此, 学生在校期间, 学校可以安排一些心理专家对这些“准大学生村官们”进行相应的心理培训, 还可以邀请一些在任的优秀大学生村官对他们的先进事迹做宣讲, 使学生掌握将来在贫穷落后的农村工作中, 迎接困难挑战时具有克服心理障碍的能力、人与人沟通时的心理技巧、应对突发事件的心理常识等必备的心理知识。通过心理培训, 强化了大学生的心理素质, 同时也增加了他们对大学生村官的职业认同感, 让他们真正成为扎根基层, 敢担责任, 能力优秀的社会主义新农村建设者。

(五) 重视实践环节, 避免书本教育

大学生在校期间通过刻苦学习, 思维敏捷, 掌握了丰富的理论知识, 但是只有让大学生们进行实践才能将这些理论知识发挥作用, 提升他们的实际业务水平。农村是大学生村官最好的课堂, 服务新农村建设的本领和能力是对学生最好的检验。通过深入农村, 培养了学生学农、爱农意识, 提高了学生自身的实践能力, 为其将来去基层就业奠定了坚实的基础。[3]

因此, 高校应该注重大学生在校期间的实践环节, 虽然学校组织一些社会实践, 比如支教、进社区等实践活动, 使学生树立集体观念, 增强团队意识, 但是这些活动大多在城市中开展, 且具有短期化、形式化的缺陷。因此高校要经常性地鼓励、组织“村官积极分子”到农村进行切实的实践, 以提高他们的综合能力和职业素养。

在实践教育方面, 高校可以在农村建设实训基地, 积极扩展学生到农村实践的渠道, 为学生搭建方便的实践平台, 让他们深入田间地头与农民朋友心连心地交流, 走访农户来倾听农民朋友的心声, 了解他们的迫切需求和所想要解决的疑难问题, 熟悉农村的民情风俗, 使学生正确认识到基层的生活条件、农村发展的现状与他们心中理想状态的差距, 以及自身的理论知识和综合能力的不足。学生通过到环境复杂的农村进行犹如“照镜子、正衣冠”的实践, 不仅丰富了阅历, 清楚认识到农村诸方面的滞后性与复杂性, 进一步激发了他们学习专业知识的动力, 提高了他们应对困难与挑战的心理适应能力, 还可以如实地发现自己的不足, 根据自己的实际情况, 在学校弥补自身所缺乏的知识和技能, 提升自己的综合能力与素质, 使之他们面对农村新环境有较快的适应能力, 从而更好地为大学生村官迎接农村工作挑战做好准备。与此同时, 高校要在“村官积极分子”实践过程中, 及时对他们做好评估工作, 以便调整教学计划, 避免教育与社会需求相脱节。

(六) 跟踪后续服务, 提供帮扶支持

很多高校只注重对大学生村官在校期间的服务, 而忽视了大学生村官就业后在实际工作中所出现的各种问题。这些“准大学生村官”通过组织部的选聘成为真正的大学生村官后, 由于农村环境条件落后、人际关系与利益关系错综复杂, 在实际就任期间, 难免出现较多的状况和问题, 高校应该主动站出来对他们进行跟踪调查, 对大学生进行回访, 了解大学生村官的实际工作状况和问题, 及时有效地对他们进行帮扶, 帮助和指导他们挖掘本村的资源并提出解决问题的对策, 尽可能地在技术、人力、物力上支持他们, 减轻他们的压力, 使大学生村官能够更好地开展工作。

结语

大学生村官计划是一项可持续发展的战略计划, 能够较好地解决新农村缺乏人才和大学生就业难的问题, 对于我国新农村建设和人才发展具有深远意义。高校作为大学生村官的摇篮, 在很大程度上决定着大学生村官的质量, 如果高校在大学生村官的培养阶段能够加强对村官的培养, 就会解决和避免很多目前大学生村官所出现的问题和困难。但是要较好地实现大学生村官这一整体计划, 不仅需要高校在培养方面做出相应的改革措施, 还需要国家在法律上加大对大学生村官的认可、确认大学生村官的身份;政府制定和完善相关的制度, 如考核机制、选拔机制、培训机制;社会也要加大对大学生村官的宣传, 让人们正确认识大学生村官等等, 只有这样才能确保大学生村官计划科学有效地持续下去。

参考文献

[1]马骥.80后大学生村官心理问题分析与对策研究[J].工会论坛 (山东省工会管理干部学院学报) , 2010 (1) :30-31.

[2]王晶, 韩新宝.职业发展视域下高校培养大学生村官的思路探究[J].河北青年管理干部学院学报, 2012 (1) :14-17.