庙滩中心学校创建高效课堂活动小结

2025-01-27

庙滩中心学校创建高效课堂活动小结（精选4篇）

1.庙滩中心学校创建高效课堂活动小结篇一

庙滩镇中心学校“学习习惯养成教育”活动5月份小结

五月份我校学习习惯养成教育继续坚持“以人为本、德育为先、注重实效”的育人观念，以《庙滩镇中心学校良好学习习惯养成教育评估细则》、《中学生守则》《中学生日常行为规范》为依托，以活动评比为载体，强化学生良好习惯养成教育，重点落实养成教育工作重点，收到了一定效果。现将具体情况作如下小结：

一、加强养成教育管理制度建设，构建全员育人的管理机制

1.建立组织领导机构。成立了由校长任组长的工作领导小组，并组织教师学习《养成教育实施方案》及《庙滩镇中心学校良好学习习惯养成教育评估细则》，每个班级进行了学习和落实。学校还先后制定了《庙滩镇中心学校学生学习行为量化考核细则》《庙滩镇中心学校学生一日常规》《庙滩镇中心学校文明学生标准》《庙滩镇中心学校值周监督管理制度》《庙滩镇中心学校学生行为养成监督岗位制度》等制度。为了把这一工作落到实处，学校首先组织召开班会，结合学生学习情况及日常行为考核，做好宣传发动，与学生探讨如何养成良好的学习习惯。之后，每位老师根据学生实际制定学习习惯培养方案，有重点地对任教班级学生的学习习惯进行强化训练。学校行政、值周教师、共青团形成监督网，并把监督检查结果纳入对班级的考核内容中，使每一个年级、每一门学科、每一位教师，都重视对学生良好学习习惯的培养。

2、明确养成教育工作重点。本月把养成教育中的写字习惯、计算习惯及记笔记习惯作为重点工作去抓，为了把重点工作落到实处，抓出效果，我校开展了百字工程活动，每节数学课都有一分钟的口算练习，根据评比细则，进行专项评比，完善师生值周检查制度，实行日检查、周评比、月总结，培养学生良好行为习惯。

二、充分发挥班会和少先队主阵地作用，开展了丰富多彩的习惯养成教育活动。要加强学生良好习惯养成教育，必先让学生懂得规范的要求，养成良好习惯，自觉遵守规章，充分利用班会课让学生系统学习新颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《庙滩镇中心学校学生一日常规》，要求做到熟记于心。我校先后举行了诵读竞赛活动，优秀书法作品遴选，作业展评等活动。此外，还以班级为单位，评选计算小能手、漂亮字奖、阅读大王等活动。

三、通过开展创建书香校园活动，培养良好的阅读习惯。

学校以建设校园文化为重点，充分利用走廊、教室显著的位置上书写、张贴读书名言、儿童读物简介，开辟文化长廊，班级成立图书角，努力为孩子创造一个优化的阅读环境。每一处富有文化气息的景点，都承载着学校营造书香校园的良好愿望。

学校为了保证阅读时间，固定规定晨诵，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。同时引导家庭文化，利用一切机会将书香气息带给家庭。通过致家长一封信、召开家长会等形式，利用一切与家长接触的机会，将学校营造书香校园的信息带给家庭，让家长感受学校的书香文化，倡导“让父母与孩子一起成长”。

在这一个月中里，该校师生可喜地发现，学生的良好习惯正在养成：课前准备按时、充分了，课桌上整齐摆放着的学习用品，令人可喜；学习上互帮互助，蔚然成风；读书写字姿势漂亮了……

当然我们也看到很多学习习惯培养方面的不足的之处：

1、一些学生缺乏学习习惯的自觉性，老师监督着好些，不监督，完全两样。

2、农村学校，家长对学生学习习惯培养，缺乏正确的方法引领。所以也是导致一些学生良好习惯养成不了的重要原因。

3、写字姿势是个老大难的问题，需要更多的时间去强化和监督。

总之，学习习惯的形成本身就有一个时间性，在今后的日子里，我们还不能松懈，并加大力度改变家长的教育方法，做好宣传教教育。

庙滩镇中心学校教导处

2010年5月29日

2.庙滩中心学校创建高效课堂活动小结篇二

一、构建高效课堂的基本情况

1、着重抓前期培训工作。

（一）是针对教师主要进行了高效课堂的理论、学案的使用与制定、电子白板的使用等三个方面的培训。

1、高效课堂理论培训。为了提升理论，提高认识，使老师们进一步明白什么是高效课堂，怎样创建高效课堂，学校拟定了《高效课堂创建活动实施方案》,并要求以教师以个人为单位进行学习和思考,教研组为单位进行交流和讨论，确保所有任课教师人人参与学习交流，个个掌握高效课堂的核心理念。

2、学案培训。为了帮助教师学会编制和使用好导学案，教务处组织教研组长多次研讨学案的编制和使用问题,直至达成共识。在此基础上,由教研组长对本组教师进行学案编写的培训。并通过教师例会和教研组活动让教师们明白了学案的特点、作用以及与教案的区别，知道了学案的内容、编写原则及方法，学会了如何编写和使用学案为高效课堂服务。

3、电子白板培训。为了帮助教师学会使用电子白板，积极利 1

用电子白板为高效课堂服务，教务处訾成勇老师对教师进行了电子白板的使用方法培训。

4、学习借鉴。为了学习别人在创建高效课堂中好的做法，吸取别人的经验，学校先后组织了八十多人次外出观摩和学习。

（二）注重对学生进行了学习方法的培训。

1、学习方法指导。针对在高效课堂的创建中学生不会课前预习，不会使用导学案自学等现状，学校要求教师有针对性地对课前预习、课后复习、课中展示等学习环节的基本要点和学案的使用方法对学生进行训练，为师生共创高效课堂奠定坚实的基础。

2、强势推行学案。

学案就是学生的学习方案。其主要内容有：学习目标、学习重点、学习方法、学习过程、拓展延伸等。其中学习过程主要有：自主学习、小组合作、展示反馈等。学案的编写分个人准备、集体研讨、个性化设计三个步骤。学案使用的基本操作程序是：结合学案课前预习、小组互助解决问题、精讲点拨解难释疑、达标训练、巩固总结反思领悟。通过四、五两个年级的试点班的实践，证明了学案能有效地指导学生自主学习和建构知识，变被动学习为主动学习，培养良好的学习习惯，提高学习的效率。

（三）教务处组织开展了上好示范课、展示课的活动。

为了发挥校园骨干教师在创建高效课堂中的示范引领作用，学校组织了特级教师郭启莲、唐明菊和省级骨干教师刘东霞、吴艳各上了一节示范课供全校教师学习观摩。学校还以教研组为单位组织开展了

汇报课活动，旨在将高效课堂进一步推广。

（四）加强了高效课堂的研讨力度。

（1）以教研组为单位的学习和交流。每周的教研组开展的集体备课要求做到 “四定、五备、六统一”。

四定：定时间、定地点、定课题、定主备人；

五备：备课程标准、备教材、备教法、备学生和学法、备习题；六统一：统一教学目标；统一教学进度；统一教学要求；统一教学内容；统一作业；统一考查。

（2）积极组织教师多写教学反思、教育随笔、教学论文,用笔记录课程改革的点点滴滴,记载自己高效课堂的探索之路,让高效课堂的理念占领教师的思想领域。

二、取得的成绩。

自从构建高效课堂工作以来，通过广大教师的努力工作和教务处开展一系列的活动，学校构建高效课堂有了良好的开端。表现在：教师教育教学观念有了一定的转变，以学生为主体、以学定教的教育教学观念日益深入人心。学生自主学习、合作学习、探究学习的学习方式正在逐步形成。教师们在预习、展示、达标、反思的教学要求下正在努力探索构建高效课堂的教学模式，并用“学案”去指导教学实践活动。形成构建高效课堂的初步的教育教学工作机制，效果逐步显现；有的教师初步构建起高效课堂的模式，成为构建高效课堂的骨干教师。学生逐步适应构建高效课堂的自主、合作、探究学习的模式，学习成绩稳定。

三、存在的问题

1、个别学科还没有从根本上全力以赴组织构建高效课堂工作，各组开展的力度不同。

2、现在的课堂与真正意义的高效课堂还有一定的差距.3、教师在具体实践过程中有很大的差异性。

4、学生良好的学习习惯还没有真正养成，学生在自主学习、合作交流、展示表达等方面还有较大的提高空间。

四、工作的设想

（一）认真科学地组织构建高效课堂工作，继续转变教育观念，为构建高效课堂奠定坚实的思想基础。

（二）要在课堂中充分尊重学生的主动性、表达权。只要学生在学习过程中对学习内容有思考、有方法，有探究，教师的责任就是开发、鼓励、激励。

（三）是树立切实尊重学生过程中有效学习的意识。在构建高效课堂活动中，只要学生能够在自主学习、合作学习、探究式学习过程中表现出有效学习的能力，就要给予充分的尊重。树立学生做过了，才可能更好；学生操作了，才可能不忘；学生想过了，才可能有所创造的尊重学生意识。

构建高效课堂工作是学校工作的重中之重。经过实践，我们有了一定的进展，同时还有很多问题和困难需要我们去解决。我们必须在科学发展观的统领下，科学组织构建高效课堂的进程，加强高效课堂教学和高效教学管理，促进学生素质全面发展，使教育教学质量稳步

得到提高，为了我们心中的理想教育而努力。

3.创建高效课堂太谷学习小结篇三

为了更好地推进高效课堂教学模式，提高课堂教学效率。在校领导地精心安排下，我们亲自走进太谷，亲身去感受高效课堂的方法，虚心去学习，真心去请教。在两天的听课，座谈，交流中，让我受益匪浅。下面将我两天的所听、所看、所问、所想总结如下：

一、激发学生学习兴趣是创建高效课堂的前提。听了４节语文课，无论是农村的新代小学还是县城的明星小学，给我留下深刻印象的是一群敢问敢说的学生。课堂上，他们敢于大胆质疑，勇于求证，再加上完美而精彩的发言，把我责服。这是我的课堂上看不到的。因此，学习回后的第一节课上，我趁热打铁，学着他们课上的方法上了一课。虽然学生解决的任务很少，但课堂上学生真正做到了自主，真正教会了学生如何去学习。

二、及时评价和长久性的评价是激发学生学习兴趣的关键。

有人说：“兴趣是最好的老师。”要想激发学生的学习兴趣，教师必须要做到及时和长久的评价。在过去的几个月，我曾经尝试过多种评价，但事半功倍。也曾尝试用记分来鼓励学生，用加分来激励学生。但没有很大效果。在太谷观摩时，我亲自和他们的教师进行了交流，咨询，并认真查看了学生记录的评价表。通过太谷的学习，现在的我，终于找到了答案，有为迷茫的我指明了方向。我知道了，要想激发学生的学习兴趣，贵在坚持。坚持对学生进行长久性的评价，坚持课堂上对学生及时评价。太谷回来之后，我及时对自己的评价做了细化，修改，并在课堂上做了尝试，效果确实可喜。学生真正做了一回课堂的主角，真正尝到了成功后的喜悦。

4.庙滩中心学校创建高效课堂活动小结篇四

县评议办：

根据省、市、县《关于对全省中小学开展民主评议工作的实施意见》等文件要求，按照县工作安排，按照评议内容，结合我校实际，深入开展自查自纠。现将情况报告如下：

一、工作规程：

9月27日全县评议工作动员会后，我校于9月28日上午召开领导班子会，传达了谷政办发（2007）106号文件精神，成立了以支部书记蒋德成同志为组长；支部委员、副校长鲍家元、张立超、陈尚竹、教导主任肖劲涛、总务组任徐修刚为副组长；办公室主任毛德勇、政教主任赵玉国及各班班主任为成员的工作专班，制定了具体的工作方案。并召开了全体教职工大会，传达了会议内容，重点明确了评议的意义、内容及方法。并让每一位教职工对照评议内容和标准开展自查，将自查情况书面报工作小组，由工作小组整理归类。并于10月8日晨会上向学生传达，公布评议电话，请学生及家长监督。

二、自查情况：

1、办学行为及招生工作：我校能严格按上级政策及文件要求，规范办学行为及招生工作。

2、收费情况：严格按上级收费要求，做到收费政策标准公开，严格收费纪律，没有乱收费现象。

3、征订和使用教材、教辅资料情况。

七、八年级无征订教辅情况，九年级学生根据自愿选择了一份资料。

4、师德师风建设情况：通过自查师德方面还不同程度存在罚站、语罚、抄作业情况。

5、校务公开及民主管理情况：学校对师生普通关心的财务、晋升、评先表模、教师考核等工作，全部做到公开公示。设立了校长信箱，坚持学校重大问题集体研究、讨论决策制度。能及时收集采纳教师、学生的工作意见。定期开展教职工代表大会，提高教职工参与学校管理的积极性。

6、对群众反馈问题解决和回复情况：对群众反馈的意见由校委会协同有关成员专题讨论，合理化的及时纠正，不合理的或一时难以办到的也说明缘由或落实时间。

7、安全工作：落实安全工作全程监控，坚持“全过程、全方位、全天候”管理。注重对学生安全知识的教育，让安全教育进课堂、入脑海。

三、改进措施。

1、对办学行为、招生工作、收费工作要坚持原则性。

2、对九年级使用资料情况，一定要本着学生自愿原则。