教育工作整改报告

教育工作整改报告（精选12篇）

1.教育工作整改报告 篇一

2011教育工作督导评估自查整改报告

一、学校基本情况

（一）基本状况

一中建校于1965年，至今有49年的历史，学校占地面积15000平方米，教学楼1995年落成，面积为5306平方米。按目前学生人数及标准化学校的验收标准还有很大的差距，所以学校处于逐步发展壮大阶段。近几年县政府教育局高度重视，给我校配备了理、化、生实验室，语音室、综合实验室、多功能教室、微机室、图书室、教师电子备课室、教工活动室等功能教室，并配备了20块电子白板。

师资队伍：目前教师99人，本科学历73人，学历达标100%，有31名高级教师、有57名中级教师，平均年龄42周岁。

生源构成：学校现有1710名学生，生源来自于县城内及各乡镇，农村户口的学生占学生总数40%，住宿生占学生总数16.1%。其中农村学生、贫困学生、农民工子女、留守儿童、单亲孩子，这些学生习惯不太好、纪律观念差、流动性大、缺乏学习动力，学生家长对教育重视不够、对学生关心不足，学生文化基础非常薄弱。

（二）发展优势

1、文化底蕴深厚。我校是全县最早建立的一所初级中学，有近五十年的发展历史。一代代一中人的拼搏奋斗史也是鸡东教育的发展史，它融入了无数教育人的智慧与心血，它承载了无数鸡东人的希望与梦想，也铸就了鸡东一中深厚的底蕴与内涵，更为一中的发展注入了不竭的动力。

2、领导班子能力强。我校领导班子成员都是教学骨干，并且都在教学一线担任本学科的教学工作，这就使得我校行政人员不仅能及时把握学校课程教学工作执行情况，而且，能将课程教学执行力与领导力在共振中获得最大幅度的提升。

3、师资队伍素质高。多年来,一中人勤奋耕耘,不断探索,自觉学习,对自己的事业和前途充满希望和憧憬,奉献意识,敬业精神强,整体面貌积极向上.教师队伍学历层次相对较高,领悟力,理解力相对较强,冲劲足.教师科研意识和科研能力较强,能积极参与教科研活动,课题的质量较高。

4、重视课程改革。以实施有效教学为载体，转变了教师的教学观念，推动了教师课堂教学改革。学校按照上级规定的课程标准开足,开齐所有课程,以请进来,走出去的形式加强校本培训,转变了教师的教学观念,推动了教师课堂教学改革。并通过教研组,备课组的研讨活动为教师搭建了展示平台,加快了教师的专业发展步伐,学校教学质量在全县名列前茅。

（三）制约因素

1、教师教育教学特色不明显，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，在市、县内有影响力的骨干教师还是偏少，为学校实现整体式跨越发展带来一定难度。

2、教师平均年龄偏大，经验丰富，但工作热情不高，教师主动学习、创新求变的热情不够，教学能力有待提高。

3、学校教学成绩不够理想，潜能生的比例较高，厌学现象还比较严重。

4、教师的考核激励机制不够完善，不能适应当前教改的需要。

5、部分教师对德育工作重要性的认识不够，工作中还存在只重智育，而轻视德育的现象。

二、学校的发展与变化

1、加强基础设施建设，进一步改善办学条件。我校于去年10月，通过筹集资金，在楼内改建了两个卫生间，粉刷了墙壁，购臵了教师办公桌椅和学生课桌椅，制做了具有我校特色的校园文化展牌，改变了学校原有面貌，改善了办学条件，赢得了全校师生和社会各界的一致称赞。今年五月份到现在，在教育局领导的大力支持下，学校充分利用宝贵时间，完成了两个专业教室的改造等。并新建了一个仓库，改建了停车棚，铺垫了操场，使学校的面貌有了较大的改观。

学校办学条件的综合改善，为今后的发展，赢得了后劲，注入了新的活力。

2、加强校园文化建设，营造积极向上的育人环境。随着对教育规律的不断探索，人们逐渐认识到实现育人的途径中环境对于学生产生的潜移默化的影响是巨大的。我校在不断改进校园自然景观的同时，校园文化建设也提到日程上来。

在教育局的大力倡导下,我校以“校训”为主线，大力加强校园文化建设。我们既重传统文化的教育，又重现代文化的熏陶。本着“让每一块墙壁都说话，每一寸土地都育人”的原则，寓教育于校园美的环境之中。

教学楼走廊文化以“生态教育”为主题，围绕四个主题，每层精心选择名言警句、名人故事等材料，设计了美观大方的文化牌。每层教师办公室前还特意设计了“杏坛语录”专用牌，教育格言激励警醒规范着教师的教育教学行为。我们还别出 心裁的在垃圾道口张贴了文明礼貌小牌，水房、楼梯都设计了富有特色的小宣传标语牌。“随风潜入夜，润物细无声”，师生浸润于这样健康活泼的校园文化氛围之中，呼吸着充满文化的空气，定会凝炼出高雅脱俗的特有气质。

我校在校园文化建设中，坚持两手抓。既关注硬件建设的作用，更注意软件方面的加强。首先我们以强势推进校园每日一读，以浓郁的校园学习氛围，打造书香校园为奋斗目标，在全校范围内大力营造阅读美文的氛围。为了营造书香校园的氛围，我校一是自去年起开设诵读鉴赏课与写字课，定期交流读书心得和感想，举办读书论坛、师生同台诵读比赛等。

2.教育工作整改报告 篇二

会上,集团党委书记、董事长陈宙泉代表集团党委通报了领导班子整改落实情况,目前党委班子已对梳理出的11个“四风”问题、13个“四风”专项整改项目以及收集到的30个问题予以全面整改,同时出台、修订了一批适应企业当前发展的制度,推动了集团的科学发展。

市交通集团纪委书记刘春华表示,公交集团通过整改,作风明显改善,敢于担当、迎难而上的意识进一步增强,工作效能全面提升,整改效果让职工群众满意。

市国资委纪委书记吕伟华强调公交集团要紧扣中纪委五中全会精神,把教育实践活动与党风廉政建设工作紧密结合,明确“一岗双责”,落实“两个责任”,着力从打造公交文明窗口形象;树立领导干部廉洁自律意识;提高职工素质、技能;完善建章立制四个方面深化巩固整改成果。

3.一份引人思考的审计整改报告 篇三

干审计十几年来，总是走不出审计结果不被利用这个误区，但从这份审计整改报告的字里行间，真实的看到了审计与被审计的关系，真正感受到审计人员的辛勤劳动成果被肯定后的喜悦，真正体会到被审计单位真心诚意接受审计处罚并认真整改后的意愿。这不正是审计目的最好体现吗?这无疑是给我们审计人员认真干好工作注入了强心剂，更是给我们审计整改工作指明了方向。下面是审计整改报告全文，供审计同行共阅：

下附：(××县××中学关于对《XX县审计局关于对××中学2008、2009年度财政财务收支的审计报告》所列问题的整改措施)

贵局根据《××县人民政府关于印发2010年度审计项目计划的通知》安排，于2010年11月17日至2010年12月6日，对我校2008、2009年度财政财务收支情况进行了报送审计，在听取了我校有关情况说明的基础上，形成了洛审报字【2010】90号审计报告，下发了洛审决字【2010】42号审计决定。

审计报告真实、客观，反映了我校两年来的收支和违纪情况，审计报告既合乎财经和审计法规，又合乎我校的现状与实际，学校接受审计决定中的处理条款。

现就审计报告中提出的违规问题，提出整改措施如下：

1.认真学习财政经策、审计法规，提高理财水平。本次审计所反映的问题，说明了我们平时对财经、审计法规学习的不够，从而导致操作违规，把握不当。以后要加强政策学习，在把握政策及操作规程的前提下，严格执行有关规定，逐步提高理财水平。

2.所有收入全部上缴财政专户。严格执行收支两条线管理规定，对勤工俭学收入、所有校内外零星收入足额上缴财政专户，据实从会计中心核销。在遵循财经基本管理规程、保持原始凭据真实的前提下探讨一些特殊问题的处理方法，全力向规范化要求靠拢。

3.严格杜绝违规收入。本次审计我校违规支出达47.5万元，分别是高考教师奖励、高三教师补贴、平时加班费用的支出。在实施绩效工资以后，我们将严格控制奖金、补贴及加班费用支出，从学校制定的各项制度、方案上截断资金、补贴、加班费的发放的主渠道。坚决执行上级有关政策。加强教职工思想教育，宣传有关财经、审计法规，倡导教师的奉献意识，力争教师的理解，把握好政策尺度，做到在不影响教育质量的前提下最大可能的减少违规支出。

4.严格审核收支票据。本次审计发现的两张不合规的票据提示我们，财务审核人员要求把收支票据的真实性、合法性，做到该报的报，不该报的绝不报，虚假、不合理、过时的票坚决不能要，财务报销所需的附件一个不能少；财务人员将本着对学校负责的态度，细心、严谨检查，不马虎、不敷衍，以杜绝不合规的票据入账。

5.不再违规集资。2008、2009两年，我校在因校建工程欠款、校园文化建设等市、县安排重大活动项目的前提下，由于学校经费极端困难，不能支付活动的费用，针对具体活动先后两次集资款至1113000元，应付当时经费紧缺的现状。这些集资款至10月底，已经向洛南县教育局核实上报，纳入各级还款计划，逐步予以消化。

6.积极上缴罚没款。依照审计决定，按照审计决定的时效和金额积极将罚金上交县财政。

本次审计，促进了我们今后工作的政策观念。对我校以后财政财务工作很有指导意义，我们将在以后的工作中，不断提升执行财经、审计法律法规的水平和能力，做到财务管理规范，严格执行财务制度，完善和健全内部控制制度，保证各项收支合法合理。

4.教育工作整改报告 篇四

一、“回头看”工作开展情况 1.自查工作开展情况

公司始终坚持边总结边整改，每阶段开展一次 “回头看”，看学习教育是否贯工作始终，学习效果是否达到学以致用、学用结合；看谈心谈话是否真实有效，查摆问题是否到位，根源剖析是否深刻，整改措施是否有实质；看建章立制、整改落实环节工作推进情况，是否按照公司“两方案一计划”严格执行，是否进行成果巩固、经验推广、成效验证等。

2.逐级督查情况

为确保活动顺利开展，畅通与职工群众的联系渠道，公司建立了联系点制度，明确了领导班子、部门主任的具体责任和分工，确保每项问题都有责任人、责任部门以及配合部门，充分实现了上下联动，逐级督查，有效巩固了教育实践活动的成果。

3.重点抽查情况

针对领导班子“三公”经费、职务消费、人情消费、公务用车、办公面积超标等易发点，公司结合“百日隐患排查”活动，制定周密计划，每日一检查，每日一通报，发现问题立刻整改，坚决将隐患解决在萌芽状态。

二、“回头看”主要内容检查情况 1.领导班子整改情况（1）学习情况

公司班子成员带头抓学习，采取集中学习和自学相结合的方式，组织全体员工认真学习规定篇目，同时要求做好学习笔记，办公室定期对学习情况进行督导，确保学习教育不流于形式，取得实效。

（2）整改方案落实情况

坚持一把手负总责，领导班子成员高标准严要求，切实发挥示范带动作用，带头解决问题、带头建章立制、带头履行责任。根据分工，领导班子与责任部门共同研究、抓好整改落实，确保各项措施落实到位、收到实效。在此次“回头看”过程中，教育实践活动办公室对领导班子存在的问题逐一排查，对制定的每项措施的落实情况进行核实，重点排查制定的制度是否合理，制度是否得以顺利实施，不良风气是否得到有效遏制等。通过建立健 全和落实各种相关制度，努力做到用制度来管人、管事，用制度来规范行为，促使作风建设走上制度化、规范化的轨道。

（3）专项整治进展情况

针对反四风专项整治中查摆剖析出来的问题，特别是专题民主生活查找出来的问题，教育实践活动办公室进行再梳理、再归类，进一步聚焦“四风”问题，不“走神”、不“散光”，搞清楚哪些是班子的，哪些是个人的;哪些是思想层面的、哪些是工作层面的、哪些是制度层面的;哪些是当前能够解决的，哪些是需要长期努力解决的，要逐项列出问题清单，进一步明确整改方向，提出有针对性的整改措施。坚持边查边改，积极的纠正错误、改进不足，工作作风切实得到了显著提高。

（4）上下联动整改情况

公司领导班子对问题查找、方案制定都进行了认真细致地研究，各科室负责人全程参与，充分保障了发现问题的全面性和整改问题的彻底性。公司通过建立了联系点制度，畅通与职工群众的联系渠道，充分听取意见，帮助解决实际问题。各部门的负责人也认真履职，以身作则，结合实际开展调研，广泛听取各方面意见建议，并通过解放思想讨论，认真查找问题，研究整改措施，有力地促进了教育实践活动的开展。

（5）整改责任落实情况

党群部严格把关，确保责任落实到人，坚持严的标准、严的措施、严的纪律，加大监管查处力度。对存在一般性作风问题的 干部加强教育、促其改进;对群众意见大、没有明显改进的干部进行严肃处理。

2.基层党组织整改情况

基层党组织定期召开民主生活会，深入探讨前面阶段发现的问题，制定措施，逐条销号。同时，基层党组织积极开展批评与自我批评，不怕揭短亮丑，深挖存在的作风问题，定期向公司党委汇报。

3.党员干部整改情况

公司党员干部严格按照活动方案要求，对活动方案逐条逐项研究分析，把四风问题中的每个细节都作为网罗自身问题的“网孔”，把自己的日常工作、学习生活、行为习惯等都进行了逐一筛查，最大程度的把对照检查这网织密收紧，做到对于自身大小问题都不放过，对于群众反映强烈的车轮上的铺张、人情消费、办公用房等问题都分类分项进行了逐一整改，党员作风得到明显好转。

三、通过“回头看”发现工作中存在的问题

一是学习教育需进一步深化。学习形式仍然比较单一，集体领学的多，结合实际谈认识、谈体会、谈感悟不足，还需采取更加灵活多样的学习方法;学习实效还需提高，带着问题学、深入思考学不够，还没有真正达到深读精读、读熟读好、充分领会精神内涵、入耳入脑入心的目标要求;由于业务工作任务重，工学矛盾比较突出，需认真加以解决。二是即知即改存在差距。立即整改的事项比较少，整改的措施不够具体，在服务群众更加自觉、工作作风明显改进、制度规定更加完善等方面还需下大力气提高。

四、下一步深入推进整改落实工作的措施

一是继续深化学习教育，进一步树牢群众观点。继续抓好学习，组织开展好集中学习培训、座谈发言等活动。要把学习教育贯穿到教育实践活动的全过程，贯穿到各项业务工作中，坚持边干边学，学用相长，把学习教育作为重要任务摆在首位，通过深化学习教育，进一步筑牢群众观点，增强为基层服务的公仆意识。

二是继续查摆解决问题，进一步转变工作作风。在此前查摆问题的基础上，继续向思想深处挖掘在“四风”方面的问题，特别是挖掘问题根源，通过查摆和解决存在的问题，转变党员干部工作作风，提高指导基层、服务群众的质量。

三是要突出开展谈心活动。班子成员间、分管领导与部门主要负责人之间都要相互谈心，把握好谈心的内容和目标，坦诚相见，沟通思想、交换意见、指出问题。

5.教育工作整改报告 篇五

文昌市潭牛中心小学

根据《海南省教育厅关于组织开展海南省第二轮（2004-2008年度）中小学教师继续教育工作终结性检查评估的通知》精神。我校从2009年1月中旬起，对各所属学校进行终结性检查评估。同时依照市教育局检查结果的反馈，从而对照其各项标准要求进行全面自查评估整改。

一、切实加强领导。

我中心小学坚持“教师发展第一”的理念，为教师的素质不断提高创造发展平台，建立健全的有利于教师成长发展的研训机制，有利于人尽其才的使用机制，有利积极性的激励机制，校领导十分重视继续教育工作。成立了以潘武校长为组长，中心小学办公室教研员、各校校长为成员的领导小组。明确了校长的主要责任。按照省教育厅、市教育局、市教师进修学校的部署，积极稳妥地开展全员研训学习，深入教研活动并取得成效。

学校培训领导和管理机构健全，有专人（各校教导主任）专门负责具体工作，管理制度，考核和激励机制，教师参加继续教育情况与年度工作考核结合起来，年度考核给予相对应的评分，计入绩效工资分值里。

二、保障条件。

为了更好地做好教育、教学工作，使培训过程有良好的保障，中心校首先筹集

万元，修建有100个座位的多媒体教室，做为集中培训的场地，图书、录像资料基本满足培训需要，培训必读书全员订阅。学校每学期、每学年都有培训经费（包括外出听课的补助费用）专项预算并基本上按预算实际投入，人均达到

元。培训用书、教师培训费由学校承担一半，市小学教研室组织的省内外观摩听课，市教育局组织的省外教学考察，我校都派人员参与。如全国小语会举办的中青年教师阅读观摩课（山西太原、湖北武汉、江西南昌等地）；学校多次组织教师参加省内的教研活动，如海口市二十七小学的综合实践课，五指山市的中青年教师阅读课，昌江县的科学课观摩课，万宁兴隆的数学课，海口市九小的开放周观摩课；市内的活动也踊跃参与，如市一小、市二小、市三小的教学开放课，联东中学的小学语文、数学展示课。所有参加者回来后要向有关学科教师做江报课以及写听课反思。这些活动的参与充分表现领导层高瞻远瞩，敢为人先，积极进取的勇气和态度。

我们清醒地认识到，继续教育的培训如果没有现代技术的支持将会是十分困惑的。我校在上级主管部门帮助支持下，有四所小学开通远程教育网络，尤其是中心校的网络及多媒体教室的使用给教师的学习提供一个崭新的工作平台，收益匪浅。学校鼓励教师个人购置电脑，现全中心小学教师个人电脑拥有20多部，对个人的成长有催化作用。学校有群组，有网络，能与教育培训院直接对话。

三、组织管理。

组织工作是做好全面工作的前提。学校制订校本培训、教研工作实施方案和年度工作计，由校本培训工作小组组建各学科组组长为培训教职员队伍。作为学校继续教育的中坚力量，负责具体操作。年度有总结，学校培训过程材料齐全，管理比较规范。积极组织教师参加基地集中培训和省级考试，《小学师德教育》、《新课程的深化与反思》、《课标解读 教学设计（会卷）》、《教学设计 教学法（会卷）》、《教育技术水平考试》、《班主任课程》、《小学教师业务考试》。《班主任课程》参加考试的教师及格率达98％以上。

在校本培训教研过程，我们邀请原华南热作学院教授李克东来校考察并与教师座谈；每年都请市小学教研室教研员来校听课、点评。

我校坚持“不经培训，不能上岗”的原则。采取“三为主”（即业余为主，自主为主，短期为主）。“四结合”（即师训和科训结合，分散学习与集中面授研讨结合，校本研训和基地培训结合，传统的课堂面授教学与多媒体网络教学相结合）的培训方法。

我校按照统一要求规范建立教师个人培训档案。档案资料齐全，分类合理，真实有效，学分管理制度规范。

四、成绩成效。

经推荐选拔，我校现有省、市级骨干教师十一人（其中省级骨干教师一人，市级骨干教师十人），2008年1月申报新课程有效教学实验学校。同时被定为文昌市创建规范化学校。这些评定为继续教育工作增添有力支持。

几年来，我校教学研究成果显著，教师积极撰写教学论文、教学反思。教学案例、教学设计等蔚然成风。全中心小学教师撰写一百多篇获奖、发表（省级、市级均有），对每篇获省、市级的作品，学校都给一定额现金奖励；教师参加高一级学历进修的教师劲头更大，除了做好本职工作，利用业余，节假日时间学习，真是上进心切的表现，进修大学本科毕业者 20人，专科毕业者44人。现在正在积极探寻有效教学方面本校新特色，努力追求校本培训教研方面的创新发展。

以中心校校本培训教研为中心，每学期组织语文、数学、英语科的教研课。有时请市小学教研室教研员指导点评。这一举措对促进教学研究成效有很大的促进作用。校本培训反思、研究论文经常性进行交流。再者青年教师评选“教坛新秀”。尤其是大胆起用青年教师为兼职教研员（如宋恋老师，大本，英语科教研员；詹雪雨老师，大专，音乐科教研员）全校领导和教师都参加过各年级新课程培训（跟进）学习，教育教学水平有些提高。

积极参加市教育局、市小学教研室的各种教学教研活动。2009年初，市小学教研室组织的有效教学实验学校教学成果展示课，我中心校郭媚媚老师上的五年级语文课参加展示，课后得到一致好评，并在网上进行交流。

2004-2008年度教师继续教育工作已终结，对自己的评估可算告一段落，我们依据海南省教育厅印发的《海南省第二轮（2004-2008年度）中小学教师继续教育工作终结性评估项目标准》规定的指标进行检查评估，各校进行自查，逐项评分，并结合市级检查存在的问题进行整改。如教师个人基本情况登记表没有完善的，及时告知其补齐；每学期公开课证明材料不足的，要如实给予证实等，继续健全迎检档案资料。

6.教育质量整改报告 篇六

一、存在问题：

1、教育观念需要更新，教育教学方法有待提高。

2、班级管理水平有待提高。

3、对学生关爱不够，课后辅导时间不足。

4、课堂教学管理欠缺。

5、对后进生的关注度不够。

6、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

二、原因分析

1、因本人近十年没有接触六年级数学教学，而教材的更新可能导致知识点的衔接不够系统。

2、与任课老师之间的沟通不够，家访工作做得不够。

3、总是太相信学生，总是以为学生在下面都是按自己布置在做。而有时又对学生的要求过于严格、过于苛刻，求全责备，结果适得其反。

4、自身素质有待进一步提高。

5、后进生学习的积极主动性差，教师没有利用好课余时间进行单独辅导。

6、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理，平时思考的不够多，工作方法单一。

三、整改目标

1、狠抓教学基本功，争取尽快提高自身的业务水平和政治素养,把自己培养成一名新时代合格的教师。

2、从学生思想政治工作入手，树立良好的班风和学风，培养一个健康向上的班集体。

3、合理安排和利用学习时间，步步跟踪，使学生学习真正的落实到位。

4、提高自身课堂驾驭能力，科学合理的管理班集体，向40分钟要质量。

5、努力转化后进生，杜绝学生考试不及格甚至个位分现象。

6、开拓创新，总结经验。力争本学年末所任教的数学学科在市级统测中平均分突破80分，及格率100%，优秀率35%。进入全县排名前二十名全镇前六名的好成绩。

四、整改措施

针对存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点:

1、深入学习专业知识，彻底更新教育观念，广泛涉猎，丰富知识结构，加强业务学习，不断提高自身的专业化水平和素养，做到与时俱进不落伍。

2、多与科任教师沟通，深入学生家庭进行家访工作，了解学生学习动态，关心爱护每一位学生，既要把学生当学生，还要把学生当朋友，尊重学生人格，因势利导、因材施教，不歧视不放弃任何一个学生。

3、除了上好课以外，充分利用好学生中午和晚饭后时间对学生进行课外辅导，监督学生自觉完成作业，对学生周末回家完成的作业认真批阅。精选课堂教学例题、习题和典型作业题加强学生做题能力训练，注重效率。

4、把功夫下在课前，明确教学目标，让学生积极参与教学活动，把质量放在课内，注重改进教育学生的方式方法，追求“润物细无声”。

5、利用好课余时间做好后进生的家访工作，充分了解学生学习困难的原因，开展“一帮一、齐进步“结对子活动。课堂上多给予后进生发言表现的机会，对他们的点滴进步给予表扬和鼓励，提高他们学习的自信心。

6、及时总结经验，开拓创新，广泛获取各种知识，形成比较完善的知识结构，树立强烈的时间观、效率观、质量观，把变压力转化动力，在工作中善于观察、勤于思考，强化责任，提高效率。想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

7.教育工作整改报告 篇七

大家上午好!

2005年5月13日～14日, 中国教育学会小学教育专业委员会在上海一师附小召开了代表大会, 选举产生了第一届理事会, 从那时至今已近七年。七年来, 我会在中国教育学会的领导下, 在广大会员、理事共同努力下, 坚持党的科学发展观, 坚持全心全意为小学校长、教师服务的宗旨, 改革创新, 克服重重困难, 取得了显著成绩, 已成为小学教育战线具有相当影响力的学术团体, 成为引导中国小学教育改革创新、推进素质教育的一支重要力量, 从而获得中国教育学会“十一五”期间“先进单位”称号。

一、过去七年的工作回顾

(一) 加强思想组织建设, 始终坚持学会工作的正确方向

1、坚持正确的指导思想

通过不断学习思考, 我会始终坚持了下面的指导思想:高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜, 坚持科学发展观, 全面贯彻党的十七大精神, 认真学习贯彻党和国家一系列教育部署, 紧紧围绕“着力提高教育质量”、努力实施素质教育、深化教育改革、推进教育科学发展等主题, 坚持以构建创办和谐一流学会为目标, 以教育科研为主线, 广泛开展群众性的学术交流活动, 不断加强学会自身思想建设和组织建设, 充分发挥学会的组织协调和引领服务作用, 更好地肩负起推进小学教育科学发展的历史使命。

在这一指导思想指引下, 我会始终保持了学会工作的正确方向。

2、坚持按照国家规定的业务范围开展活动

我们坚决按照民政部批准的业务范围开展丰富多彩的学术活动, 如科研活动, 学术交流活动, 书刊编辑工作, 教育考察活动, 调查研究活动, 学科教学活动等, 未出现任何违规行为, 始终保持了学会工作的健康发展。

3、探索并坚持正确的工作方针

针对学会诞生之初, 人员较少, 活动也不经常, 影响力、凝聚力都不大的现状, 姚文俊理事长明确学会成立之后的工作方针是“组织起来, 活动起来”。在这一方针指引下, 学会组织建设得到不断加强, 学术活动持续不断, 影响力、凝聚力得到很大提高。

2010年4月, 针对《教育规划纲要》的即将出台, 姚理事长又提出“学习起来, 研究起来”的新要求, 号召广大理事会员要加强对《教育规划纲要》新理念、新思想的学习, 加强对新情况、新问题、新实践、新课题的研究。《教育规划纲要》出台之后, 我会立即在上海 (八月) 召开了学习贯彻《教育规划纲要》的培训研讨会。新课程标准修订工作颁布前后, 我们又请朱慕菊、刘坚分别在西安年会、北京换届会上作辅导报告。

4、解放思想, 从实际出发, 探索组织建设的新途径

根据民政部规定, 学术团体分支机构不能直接发展会员, 也不能再建立自己的分支机构。但由于中国地域广大, 地区间经济、教育也很不平衡, 如果一刀切地开展全国性学术活动, 很难适应不同地区的不同要求。

为了更好地、有针对性地、经常性地开展多种形式的学术活动, 而又不违反有关规定。我们逐步建立了华东、西北、东北、山西、北京等一批地区学术基地和管理研究中心、德育研究中心、后勤研究中心等一批协作性的研究机构。这些学术机构, 既不刻制印章, 也不发展会员, 更无银行帐号, 采取轮流坐庄的方法开展有关学术活动, 取得了较好的效果。如华东、山西、北京、天津地区学术研究基地, 大兴全国农村校长培训基地, 安阳殷都全国小学校长培训基地。上述地区组织有的本身就与当地教育学会小学教育专业委员会一拨人马两块牌子, 如天津、山西, 有的则是利用同学关系形成较紧密关系, 如小学管理研究中心。这样一来, 既不违反有关规定, 又能开展有针对性的地区性、专题性学术活动, 还能利用其联系力、影响力切实落实我会和中国教育学会布置的各项任务。如中国教育学会召开的几次学术年会, 让我们或负责一个论坛, 或动员会员参会。我们便把发言和参会名额按就近原则派给有关学术基地, 如河南学术年会、安阳殷都校长培训基地便组织了15人参会, 许昌地区组织了十余人参会, 圆满完成了任务。

5、加强秘书处、学术委员会建设, 充分发挥其作用

无论“组织起来, 活动起来”, 还是“学习起来, 研究起来”, 没有有权威的, 强有力的指挥办事机构, 恐怕只能流于空谈。这里, 秘书处是关键。经第一次代表大会决定, 由刘可钦、孙章存、陈锁明、李志敏同志分任秘书长、常务副秘书长、副秘书长、办公室主任。由孙章存、李志敏同志驻会负责秘书处日常工作。刘可钦校长给秘书处设立办公地点, 配备了办公设备, 提供了办公条件, 使秘书处正常运转起来。

后来, 又增补了中国教师报著名记者李炳亭、《辅导员》杂志 (中、下旬刊) 主编聂延军、睿升学校校长姚炜为非驻会副秘书长, 大家群策群力, 不断开辟我会工作的新局面, 成功承办了两次小学校长大会, 三届全国课堂教学比赛, 五次学术年会以及众多各种学术活动。会员从成立之初的不足200人, 发展到近1500余人, 直接影响到的学校3000余所。

在加强秘书处组织建设的同时, 我们更注重秘书处的思想建设。秘书处订阅了《中国教育报》、《人民教育》、《教育文摘》等报刊, 建立了每周半天的学习制度, 还积极参加有关学术会议, 获取最新教育信息, 《教育规划纲要》颁布后, 立即组织学习讨论, 这就使秘书处人员与当前教育形势保持了同步, 使所开展的活动符合教育发展的潮流。

加强学习的同时, 秘书处人员还不断增强服务意识, 真正树立以会员为本, 全心全意为会员服务的思想。对会员进京考察, 异地参观等要求, 秘书处人员总是积极联系, 尽可能满足其要求;地区开展学术活动, 为之联系专家, 或亲自到会讲课;会员校校庆之际或发去贺信, 或到会祝贺;有的老同志要到北京看病, 他们千方百计为之联系;遇有理事到京进修, 他们也设宴一聚……秘书处虽然人少力薄, 也要尽最大可能为会员做一些力所能及的服务, 受到大家肯定。

学术委员会是我会另一重要机构, 经过几年的发展, 已发展到十余人。学术委员会承担了“十一五”、“十二五”我会课题指南的起草, 小学校长大会、学术年会主题的论证, 各种论坛的嘉宾、主持, 科研课题的评审、视导, 重大任务的调研……起到了学术引领、把关定向的作用。

6、加强理事会建设, 发挥理事会的作用

坚持理事会组织建设的动态化, 是实现理事会维持一定数量, 不断提高质量, 从而不断提高我会战斗力、影响力的重要保证。为此, 我们于2007年出台了《关于加强理事会建设的若干意见》。该《意见》就理事的职责、权利、义务、进入、退出等作了较为细致的规定, 成为我会理事会建设的依据。

随着部分理事的退休、调离、不作为等原因, 需要不断补充新鲜血液。我们采取了理事推荐, 秘书处审核, 理事长批准、理事会通过的方式及时吸收了一批教育改革中涌现出来的优秀校长。

在发展校长理事为主的同时, 我们还注意吸收各方面的优秀人才充实理事会, 如山东教育报刊总社的原总编辑陶继新, 中国教师报著名记者李炳亭, 《辅导员》杂志 (中、下旬刊) 主编聂延军等。如此, 则丰富了理事会的结构, 扩大了我会的影响, 增强了我会的吸引力。

定期召开理事会, 是加强理事会建设, 发挥其作用的基础性建设。我们基本上每年召开一次理事会, 多数在召开学术年会同时进行, 有的则和年度工作会议结合, 这样安排, 减少了理事们开会的次数。

(二) 加强制度建设和民主建设

根据中国教育学会的有关要求, 依据有关规定和实际情况, 我会不断加强制度和民主建设, 使学会的工作始终行走在制度和民主的道路上。为此, 我们先后建立了以下主要制度:《关于加强理事会建设的若干意见》、《关于加强学会财务管理的若干意见》、《关于建立年度工作会议的制度》、《关于与社会单位合作的几点意见》、《关于开展实验校命名的若干意见》、《关于开展“十一五”科研工作的若干意见》……

民主建设的核心是民主决策, 也是创建和谐学会的关键。我会是一个富有民主传统的学会, 所有大的决策, 都要通过不同层次的民主协商作出。如各届学术年会的主题和分论题, 除发文征求各理事长、学术委员意见外, 还要召开多次在京理事长、秘书长、学术委员会主任会议反复讨论, 最终形成较好的共识。实践说明, 民主讨论、集思广益提炼出的会议主题受到了各方的肯定。

平时的一般决策, 如一些学术活动文件的出台, 则由秘书处工作人员征求部分同志意见后, 上报秘书长, 理事长审批后再发。

重大的问题, 如小学校长大会的主题、地点等。我们都提前一年多进行实地考察、多方征求意见, 多次研究, 形成初步意见后召开在京理事长、学术委员联席会议才能确定下来, 上报批准后, 还要召开若干次专门会议具体部署。

事关年度的工作, 还要通过年度工作会议征求理事及地区负责人的意见, 进行修改后再发文各地。

正是由于始终坚持了决策的民主化、科学化, 我会才一直能在众多问题上达成共识, 工作上形成合力, 关系上形成融洽, 和谐学会的目标才基本得以实现。

(三) 坚持科研主线, 努力开展广泛的科研工作

我们认为, 学术团体的主要工作是学术研究。除去年会、论坛等活动性学术研究之外, 主要应通过课题研究的方式开展, 这样才能够使学术研究活动更持久、更深入、更科学、更有效。因此, 我会确立了以科研为学会工作主线的工作思路。“十一五”、“十二五”刚刚开始, 我们分别出台了《“十一五”课题指南》、《“十二五”课题指南》以及《管理办法》, 号召会员申报, “十一五”期间, 有260个课题立项结题, “十二五”期间, 也先后立项、批准了100余项课题。

为使申报立项后的课题得到落实。秘书处加大了管理力度。其主要措施有:

1、建立课题三级管理制度

秘书处将课题分类整理, 由学术委员分别牵头某一类型课题, 加强平时的指导。同时, 每年每学期制定学会推进科研工作的计划。要求各学术基地, 各课题校, 上报年度、学期课题研究计划总结。各学术基地管理所属学校课题研究的申报、了解、督促、指导、交流等工作。各课题校具体负责课题的研究工作。

2、建立制定年度、学期课题计划和总结制度

秘书处、各学术基地、各课题校根据课题总计划, 每学年每学期都分别制定课题推进计划, 学期末、学年结束写出总结。

3、建立阶段性表彰制度

2009年4月, 学会召开了“十一五”立项课题中期总结表彰大会。会上, 科研先进地区、先进校长、先进课题组分别交流了他们在开展科研工作方面的经验。同时, 学会表彰了各类科研先进和成果300余项, 大大激励了他们继续深入开展课题研究的积极性。

4、实施了科研视导制度

我会建立了两级科研视导制度:学会有选择地到有关地区、学校视导;各学术基地也对所属所有立项课题学校进行视导。

例如, 2007年3月、6月姚理事长、孙秘书长与学术委员、上海师大教授黄云龙分两次对上海的课题校进行了视导。2008年8月、10月, 姚理事长率队又分赴山西省、吉林省进行了视导。各地对视导工作十分重视。如山西, 之前要求各课题校认真准备、逐校汇报, 并分别视导了若干所不同类型的课题校。学会视导组到太原后, 他们组织了全省课题校的总结交流活动, 既有地区的总结, 又有典型校的发言, 还有各类课题校的现场考察。之后, 又分头到临汾、长治等地视导。视导情况表明, 我会所立项的课题研究大多数做到了领导重视、措施得力、研究深入。特别令我们感动的是一些农村校、企业校, 办学条件十分艰苦, 课题研究居然还进行得有板有眼, 效果又是那么明显。这说明, 科研兴校、向科研要质量是多么的深入人心。

2009年、2010年课题陆续进入结题阶段, 我们及时出台了《关于“十一五”科研课题结题的若干意见》文件, 对结题工作加以规范和指导。针对结题时间不一、跨度长的实际, 我们还确定了随到随结题、随评选随表彰的工作安排, 受到学校的欢迎。

(四) 开展丰富多彩的学术活动, 增强学会的生命力

人的生命在于运动, 学会的生命在于活动。活动能增强凝聚力, 扩大影响力, 激发活力。为此, 我们开展了丰富多彩的学术活动。

全国小学校长大会是小学规格最高、影响最大的学术盛会。我们承办了两届。我们不仅参与了主题、分论题的确立, 还主要承担了参会代表的动员和资金的筹措, 如2008年天津小学校长大会, 我们动员参会的代表达到700余人。第一届则直接筹措了70余万资金, 为大会顺利召开作出了很大贡献。又如第三届小学校长大会, 我们动手的更早。2011年4月, 北京顺义的工作会议上, 便确立了开会地点, 不久杭州方面便递交了初步方案, 今年的3月20日换届筹备会上, 专门讨论了杭州方面提交的会议方案, 确定了主题、分论坛论题、规模、时间等。此次会后, 五一节前, 我们还将和中国教育学会领导一起到杭州进行考察、磋商, 确定具体实施方案。深信第三届小学校长大会将成为新形势下中国小学教育的一次标志性会议。

学术年会是我会独立主办的重要学术会议, 已成功召开了五次, 成为我会的品牌。课堂教学大赛是我会开展的又一重要学术活动。素质教育的关键渠道在课堂。课堂教学水平决定了教育质量的高低。一切教育改革, 离开了课堂教学改革便不会成功。课堂教学是社会、家长、校长、教师关注的焦点。而比赛, 又是提高课堂教学水平, 提高教师执教能力的重要手段。为此, 我们先后在南宁、石家庄、西安成功举办了三届全国小学课堂比赛活动。比赛受到了广大会员校老师的积极踊跃参加, 形成了学校、省市、地区层层比赛的热潮, 最后的决赛上百人同台竞艺, 更是盛况空前, 一批新秀脱颖而出。全国教学比赛成为我会又一品牌活动。

校长、教师培训工作也是我会重要的学术活动内容。我们与教育部小学校长培训中心开展了“高级小学校长培训班”, 与大兴教委合作开展了“农村小学校长研修班”, 与安阳殷都区合作开展了“后勤管理高级研究班”, 与一些教育机构开展了“优质课走进XX地区”活动等, 去年9月, 我会与中育教育集团、美国哥伦比亚大学共同推出了“成长中教育家培养计划”, 通过国内外的高端培训, 力求推出一批教育家型的领军小学校长, 为中国的小学教育做出新的贡献。

评选表彰活动是深受校长师生欢迎的活动。我们独自开展了“首届中国小学名师评选活动”, “十一五”优秀论文评选活动, “先进实验校、先进科研工作者评选活动”、“优秀德育论文、教学设计征集评选活动、“童年杯”学生作文、手抄报征集评选活动等。

此外, 还与高、初中专业委员会一起连续六年开展了“全国优秀班主任、优秀校长评选活动”。上述种种培训评选表彰活动, 满足了广大校长、教师的不同需求, 加快了他们的成长。

(五) 主要问题

1、由于政策所限, 组织建设和学术活动受到了较大制约, 影响了我会的更快更大发展。

2、由于人力、经费和学术专家所限, 对科研究课题指导不够普遍深入, 存在重申报轻指导的情况。

3、地区发展不平衡, 组织建设、科研工作和学术活动在一些地区 (中心) 开展较差。

4、由于资金和人力所限, 对会员校的服务、指导不够深入具体, 对理事会员管理不够严格。

二、今后五年的总体设想

中国教育学会小学教育专业委员会作为全国小学教育工作者的学术研究组织, 在今后的五年中要体现“五项原则”。

第一、方向性原则

即始终坚持把握专业委员会应有的发展方向, 主要体现于三点:

第一点是小学教育专业委员会作为中国教育学会的分支机构要服从学会的领导, 遵循学会章程及小学教育专业委员会章程开展活动;

第二点是小学教育专业委员会要始终坚持素质教育的方向, 坚持小学教育就是让学生有个幸福的童年, 快乐健康地成长这一根本价值取向;

第三点是坚持改革创新, 在课程改革, 学校特色建设, 文化立校以及培养学生的社会责任感, 创新精神和动手实践能力等方面引领广大会员勇于探索, 锐意进取。

第二、团结性原则

即最大限度的地团结广大会员, 充分发挥专业委员会在全国小学实施素质教育中的积极推进作用, 主要作好三项工作:

一是逐步实现会员身份的多样化。除校长, 高校研究工作者, 行政官员及新闻工作者以外, 吸收一线优秀教师加入;

二是在已实现除港、澳、台外各省市都有理事的基础上, 在政策允许下吸收港、澳、台小学教育工作者加入, 并且, 扩大西部地区, 农村地区理事比例;

三是加强已有学术研究基地 (中心) 建设, 并支持有些地区建立研究基地 (中心) 。

第三、学术性原则

即进一步发挥专业委员会学术委员会的作用, 引领广大会员开展有效地教育研究, 主要做好三件事:

第一, 做好“十二五”规划课题立项后的指导, 使研究工作扎实有效, 取得预期的成果;

第二, 由学术委员会确定适当课题, 就小学教育的热点、难点问题开展专项调研, 并争取将结果提供给相应的教育行政部门, 为推进小学教育改革做些贡献;

第三, 充分发挥北师大及学术委员会中其它高校成员及会员中专门人才的作用, 适当为会员校的发展提供咨询支持。

第四、服务性原则

即体现专业委员会始终坚持为会员提供力所能及服务的宗旨, 主要指三个方面:

其一, 结合每年的学会年会, 安排具有前瞻性、高水平的相关报告, 开阔会员眼界, 提升会员专业水平;

其二, 继续组织好隔年的教学展示活动和课例及论文评选活动, 为广大会员提供专业发展的平台;

其三, 利用《辅导员》杂志 (中、下旬刊) 及《中国教师》杂志为会员发表文章提供服务, 并且请《中国教育报》、《中国教师报》、《中小学管理》杂志为会员校的发展助力。

第五、开放性原则

即体现现代教育的开放、尊重、包容, 加强国内外交流, 主要指三个层次的开放和交流:

首先是会员之间应加强相互来往, 相互交流, 组建成民间的各种共同体, 互相学习互相借鉴, 共同发展;

其次是加强与初中教育专业委员会、高中教育专业委员会的相互交流, 互相启发, 共同创新;

再有就是与境外的交流, 组织国际性专题论坛和择机组织境外学术访问。

8.教育工作整改报告 篇八

关键词 思想政治教育；调查；贵阳护理职业学院

1 问卷调查的基本情况

在社会价值多元化的形势下，高职院校学生思想政治教育工作面临的问题越来越多，压力越来越大。目前，我院已有来自全国各省市的全日制在校学生4000多人，他们的思想状况如何·心理健康情况怎样·如何改进和加强我院大学生思想政治工作·有待我们深入思考。

根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的文件精神，我院学生处从思想政治教育工作的客体视角设计问卷，对学院170名学生进行了抽样问卷调查。

本次调查采用结构型问卷形式，从思想政治教育工作的客体视角，设计了15道选择题和两道简答题，尽量使调查问卷的设计具有了科学性。

本次调查涉及男同学54人，女同学116人；普通学生60人，班干部34人，系学生会干部、院学生会干部39人，团干部37人。确保了参与调查问卷学生的代表性。

本次调查问卷共发放问卷170份，实际收回166份，可以作为研究结论依据的有164份，占总发放调查问卷数的96.4%，保证了调查问卷的可信性。

2 调查问卷的结果分析

2.1 学生在想什么

2.1.1 想"立身做人的道理"。从第一题的问卷调查结果看，大多数学生在纷繁复杂、变幻莫测的人生道路上陷入迷茫，从书本上很难找到人生的意义和前进的方向。他们纯朴的回答告诉我们每一个思想政治教育工作者：他们正在漫漫人生路上，上下求索着立身做人的道理。可喜可贺的是在法治和人治错综复杂的社会管理体制下，当自身的权益受到侵害时，不少学生还有将之诉诸法律的意识。

2.1.2 想"就业"。职业教育的"职业"两字，注定了它与"就业"有着千丝万缕的联系。然而就业竞争的压力，加之学生本身素质和办学层次，他们的就业空间几乎被挤压成了真空。"毕业就等于失业"对许多同学来说并不是戏言。糟糕的是有谁真正在意他们的心里有多苦,有谁真正在乎他们的明天去何处·

2.2 我们在做什么

2.2.1 有一种感觉，叫错觉。从第2题的调查结果看，学生对思想政治教育是"主动地来，被动地去"。然而，我们老师经常产生一种感觉——学生厌倦思想政治教育，调查发现：那只是一种错觉。

2.2.2 有一种教学，叫神马都是浮云。从第4、6、10题的调查结果看，我们的教育方法和内容有以下问题：（1）夸夸其谈地宣讲，课堂上演绎的总是那一幕独角戏，学生的主体地位没有充分发挥；（2）思想政治教育工作是做人的工作，在坚持弘扬社会主旋律的基础上，要根据受教育者变化着的思想，适时调整教育内容，机械地照搬空泛的理论，就远离了学生，远离了实际，远离了需要。

2.3 有一种活动，叫无的放矢。活动是思想政治教育的一种重要载体，它寓教于乐，深受学生喜爱。然而从第七、八、九题的调查结果可以看出：老师在活动前无思想情况调查，活动后无经验总结讨论，活动就只是活动本身，这样活动很难达到预期的教育目的。如学院举行的纪念"一二·九"运动歌咏比赛，绝大多数老师（班主任）和同学追求的是比赛形式的完美，获奖结果的含金量，而"一二·九"运动真正值得纪念的东西却忘却了。

2.4 有一种结果，叫成果。大学生心理健康问题越来越引起国家重视，原因是大学生心理健康问题越来越严重。但从第十三、十四题的调查结果看，全院学生心理健康。学校出现极少数学生要跳楼、要自杀的现象，严格意义上讲，不属于心理健康问题范畴，而是青春年少的学生因失恋或家庭矛盾的一时冲动。真正像中央电视台原节目主持人崔永元那样患有心理健康病的学生很少，因为高职学生既没有学习上的过大压力，也没有壮志未酬的苦恼，因而也就失去了产生心理问题的土壤。到目前为止，只有药剂10380班王XX同学疑似有心理问题，但解决问题的途径不是通过心理咨询，而是劝返回家当病医。

学校学生没有或少有心理健康问题的结果，亦可以作为我们心理健康教育工作成果的明证。

3 我们需要做什么

3.1 提高师资水平。1.建立学习型师资队伍；2.鼓励老师进修、考博，提高学历、职称；3.积极开展课题研究。

从第三题的调查结果可以看出："学高为师"仍然是学生对老师仰慕的重要依据，一切挖空心思，变换花样地进行教学设计，教学方法探讨的取巧行为，对思想政治教育效果来说，都是徒劳。一个颠破不了的真理告诉人们：内容决定形式，而不是形式决定内容。老师的博闻强识就是内容，教学的方式方法只是形式。

3.2 建立師生交流平台和机制。从第五、十一题的调查结果来看：思想政治教育工作很难做，当并不是什么高深莫测的玄学。涓涓清泉般地交流，春风化雨般地沟通，是学生心灵呼唤，也是老师的天职。

交流和沟通是思想政治教育的重要途径，师生交流平台（尤其是网络交流平台）和机制（尤其是书记院长接待日）的建立，将有助于学生的健康成长和和谐校园的构建。

3.3 活动的有效开展。丰富多彩的校园活动可以填补学生空虚无聊的业余生活；校园活动的有效开展，则可以"增益其所不能"。活动前学生思想的摸底，活动过程中学生的表现，活动后的经验总结是校园活动能否有效开展的三个重要环节。例如，有的班级没有一人参加校运会的任何一个比赛项目，就说明活动前的学生思想工作没有到位，至于活动中学生的表现就可想而知了。

3.4 学生心理健康问题，我们要关注，但不必要轰轰烈烈。根据调查了解的情况，没有一个学生患有真正意义上的心理健康病。

学生思想政治教育工作是一个庞大的系统工程，本调查问卷仅从思想政治教育客体角度，探问了受教育者——学生的所思所想，在新形势下，这将有益于增强我们思想政治教育工作的针对性和实效性。

参考文献

［1］ 李林英，张毅翔，任睿.当前大学生生存方式的现状与思想政治教育探析［J］.思想理论教育导刊，2011,(1)

9.教育综合督导评估整改报告 篇九

2013年9月，鄂温克旗教科局教育督导室对我校进行素质教育综合督导评估。在半天的时间里评估组领导通过听、看、查、访、谈等途径了解了我校各项工作情况进行了认真细致的全方位评估，在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，一致认为我校在全面贯彻教育方针、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好，切实保障了素质教育的实施；在教育教学工作的实施过程中，各种计划、制度完备，过程性材料祥实。特别领导深入指导教学常规化，德育活动开展得丰富多彩，教研活动开展扎实有效，月常规检查工作细致入微；除了对常规工作的肯定，督导组还对学校的亮点工作给予了高度评价，实验教学管理、校园电视台、校本教的编写几项工作彰显了学校的特色。在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了学校在实施素质教育过程中的不足，同时也对一些特色工作提出了建议，给我们指明了努力方向。

按照评估组的要求，我校于当天迅速召开了校领导班子及环节干部会议，会上传达了领导的要求，同时根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，整改工作由校长、书记分块督促，各分管校级干部牵头，各部门为责任主体开展，学校拿出整改计划，各部门对照问题制定整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。现将整改措施汇报如下：

1、在提高课堂效率的主题活动中以及薄弱学科的管理中，我校虽采取了有效措施，开展了丰富的活动，过程性材料保存完整详实，但对于活动的成果，所采取的措施以及所获得的经验缺少提炼性的总结。针对总结不全面的问题，在今后我们将改变以往仅仅是“一次活动一个总结”的形式，在年末针对一学年所开展的活动进行提炼性的总结，将各次活动的经验及成果进行再次整理，形成经验性材料，并在教学活动中进行经验的推广，使各种活动真正发挥作用。

2、在教育现代化的管理工作上，我们取得了一些进步，但也存在问题。其中最主要的问题就是资源上报不及时，校园网建设有欠缺。我校将加强对现代化教育的管理，督促电教员留存好学生作品，主抓领导定期检查电教资源的收集及整理情况，按规定时间及时上报。另外，发挥课题组成员及我校年轻教师的力量，共同参与校园网的建设及维护工作，使校园网真正成为我校的一个宣传与交流的平台。

3、在国防教育工作上。我校目前的状况是活动开展较多，由教导处及大队部共同管理此项工作，计划、总结与过程性活动材料整理由两个部门分头落实，所以出现了国防教育材料的整理不及时的情况。在今后将规范管理，加强沟通，将国防教育作为学生德育教育的一项重要工作扎实开展，按督导评估标准进行材料的收集与整理。

4、在绩效工资的管理上，我们将结合我校绩效工资发放的原则，对考勤、教师业绩等每月进行统计及公示，使本项工作更具激励性。

5、对于校园文化建设的相关材料今后除做好计划外还要及时标注好日期。使内页工作管理更规范。另外，学校班级门锁由于校安工程，门锁质量原因，经常损坏，学校今后要严格执行《小学校产校舍设施维修维护制度》，如有损坏，马上进行维修，以确保安全。

6、校园电视台作为学校的品牌活动，为使其活动长久化，今后要做到：

（1）、栏目构建合理化、精品化。但凡电视台都是需要栏目来支撑的，没有栏目的电视台也不能称之为电视台了，所以校园电视台要想做好、做强，良好的栏目构建是十分重要的。栏目构建合理化和精品化。

（2）、制度化。“无规矩不成方圆”，特别是在法制化的今天，校园电视台的制度化也亟待完善，制度不是为了束缚，而是为了让校园电视台的发展更好。严格执行设备使用制度、制作流程制度、奖惩制度。

（3）、合理利用互联网利器，搭乘全媒体时代快车。处在互联网时代的今天，伴随着三网融合后全媒体时代的到来，太多的东西因为互联网和全媒体时代而改变，我们传统的电视收看模式也受到了极大挑战，从而电视台的运作模式也受到影响和冲击。合理利用互联网利器，搭乘全媒体时代快车将促进校园电视台的持久发展。

（4）、做学生的媒体，发挥媒体公信力。就像水与舟的论断一样，校园媒体服务对象不能只局限在教职工，而应该重视学生的重要性，学生是学校的主体，也是校园媒体的主体。在电视台的节目制作中，在坚定学生创作主体的同时，也要坚定学生是服务主体。校园电视台应该走进学生中间去，去履行校园媒体的监督职能，去拍摄报道学生中的不良现象、好人好事，并且要能够倾听学生的心声，让学校听到学生的不同声音。

10.教育工作整改报告 篇十

根据**市司法行政队伍教育整顿查纠整改环节整改实施方案，我局全力推进整改，现将整改落实情况汇报如下。

（一）组织领导方面

1、关于“思想认识需要提高”的问题。（1）有的干职工学习的自觉性、主动性不强，存在等、靠、拖等松懈情绪：有的认为现在政法工作任务多，搞教育整顿会加重负担、影响工作；有的觉得问题主要出在领导干部身上，教育整顿与自己没有多大关系；有的担心政策不兑现，说出问题影响自己的前途，致使有些单位对教育整顿重视程度不够，存在快点搞完的过关思想（责任领导：**）。

整改落实情况：*月*日召开**市司法局落实中央第十督导组下沉**督导反馈意见整改工作部署暨警示教育大会组织司法行政系统全体干职工再学习、再教育、再动员，彻底消除思想顾虑，进一步推进自查自纠和主动交代问题。会上对《关于全省政法队伍教育整顿期间政法干警主动说明问题处置工作的意见》《**市司法行政系统顽瘴痼疾专项整治方案》以及《关于全国政法队伍教育整顿期间适用“自查从宽被查从严”政策的意见》再次进行学习，强调纪律作风建设，加强对干职工8小时外的监督管理。

2、关于“工作责任需要压实”的问题。（2）上报统计数据不及时，**市教育整顿办与单位之间统计数据存在很大差异。（责任领导：**）。（3）各单位教育整顿办虽然建立了整治顽瘴痼疾“6+N”台账，但管理较乱，哪些是自查、哪些是被查处的问题混为一谈。对顽瘴痼疾整治进展情况没有随时做到了解和全面掌握，协同配合还存在漏洞（责任领导：**）。

整改落实情况：（1）明确了由专人负责数据报送，配合上级教育整顿办，统计数据及时整改到位。（2）已按照市教育整顿办部署，于5月26日对主动向组织交代问题情况开展了清查，清查情况按时报送上级教育整顿办；执纪监督工作专班已做到及时掌握情况，及时做好汇报。

（二）自查自纠方面

3、关于“思想发动还不深不透”的问题。（4）谈心谈话方式不讲实效，有的采取讯问方式，问题固定，回答单一（责任领导：***）。（5）有的设计打印好问题，简单填写了事。（责任领导：***）。（6）有些谈心谈话内容没有做到“八必谈”，有的领导只有半页纸不到300字，有的不到200字，谈心谈话流于形式（责任领导：***）。

整改落实情况：（1）5月28日全部完成了新一轮的谈心谈话，此次谈心谈话活动紧紧围绕“八必谈”的内容，共计开展*次，做到全覆盖、全掌握、全记录，不漏一人，如实记录，形成谈话记录。（2）针对“八必谈”内容、“七必谈”人员，深入做好思想发动。5月28日通过**市司法局落实中央第十督导组下沉**督导反馈意见整改工作部署暨警示教育大会由党组书记、局长再次宣讲《关于全国政法队伍教育整顿期间适用“自查从宽被查从严”政策的意见》，积极帮助有疑虑的干警打开心结、放下包袱，主动向组织讲清问题，持续认真查找问题。（3）谈话内容在“八必谈”的基础上，根据被谈人员的实际情况适当增加，对曾被组织处分、处理的，群众有反映的，存在倾向性、苗头性问题的，要谈深谈透。达到了交流思想、帮助提高、解决问题的目的，及时帮助司法行政干职工纠正苗头性问题，拧紧思想总开关，为司法行政队伍教育整顿查纠整改工作打下坚实的基础。

（三）问题线索查办方面

4、关于“问题线索办结效率偏低”的问题。（7）收到市纪委和信访局转办的罗小虎案件各一件，因当事人对我局答复不满意，导致案件暂未办结。（责任领导：**）。

整改落实情况：已建立线索核查机制，配强了线索核查力量，加大了查办力度，努力提高线索办结率和群众满意度，每日向局教育整顿办报告线索核查情况和进度。

5、关于“案例警示教育没有开展”的问题。（8）没有运用身边负面典型开展警示教育计划，也没有对内部通报一批负隅顽抗而受到严惩的典型，宣传一批主动讲清问题而获得宽大处理的案例，推动有问题政法干警主动向组织交代问题作出部署和安排（责任领导：***）。

整改落实情况：（1）*月*日，制定《**市司法局教育整顿查纠整改环节警示教育学习方案》，筛选出曾任**省纪委正厅级干部的案例作为负隅顽抗而受到严惩的典型，**市委书记**作为主动讲清问题而获得宽大处理的典型。（2）*月*日下午，开展警示教育大会，以筛选出的两个典型案例作为教育内容，并在会上对警示教育做了强调，提高了全体司法行政干部职工的思想认识，增强了警示教育效果。

（四）顽瘴痼疾整治方面

6、关于“推动‘五查’还不深入”的问题。（9）重点案件交叉评查覆盖面还不广，只对部分重点案件进行了评查。智能化数据排查在广度深度上都需要加大力度。（责任领导：**）。

整改落实情况：（1）根据**市司法局的安排，由**市司法局于*月*日对我市*年*月*日以来*名社矫人员调查评估报告和*册档案进行交叉评查；（2）我局对信访案件加大了排查化解力度，暂无涉法涉诉案件；（3）我局深入开展智能化数据排查，彻底查纠问题线索，做到查实查细、查深查透，未发现社矫对象脱管、漏管现象。

7、关于“整治基础还不牢固”的问题。（10）有的没有认真学习顽瘴痼疾整治方案，对整治内容掌握不全。（责任领导：**）。

整改落实情况：*月*日，在**市司法局落实中央第十督导组下沉**督导反馈意见整改工作部署暨警示教育大会上，再次认真组织干警深入学习、宣讲顽瘴痼疾整治方案及子方案，让机关干职工准确掌握整治内容和要求，自觉参与专项整治。会后，局整顿办对“六大顽瘴痼疾”学习情况、整治成效和应知应会知识进行了测试，通过率达到了100

%。

8、关于“整治力度还不坚决”的问题。（11）有的工作浮于表面，检查排查问题走马观花，排查违反防止干预司法“三个规定”为个位数，与群众反映不相符（责任领导：**）。

整改落实情况：（1）*月*日在**市司法局落实中央第十督导组下沉**督导反馈意见整改工作部署暨警示教育大会上由党组成员、副局长**再次进行防止干预司法“三个规定”的政策宣讲，帮助有疑虑的干警打开心结、放下包袱，主动向组织讲清问题。（2）进一步细化自查事项报告表中关于违反防止干预司法“三个规定”的内容，坚持领导带头，再次组织重新填写自查表。（3）将执行防止干预司法“三个规定”情况纳入请示报告重大事项，作为常态化检查督导的重要内容。（4）局教育整顿办加强督导调度和工作推动，及时通报单位违反防止干预司法“三个规定”的问题排查整治情况。

9、关于“建章立制还不及时”的问题。（12）有的教育整顿单位存在等靠思想，对发现的普遍性、多发性问题，没有及时进行建章立制（责任领导：**）。

11.教育工作整改报告 篇十一

中国继续工程教育协会第五届理事会于2011年10月选举产生。5年来，在人力资源和社会保障部、民政部的指导下，在广大理事会员的共同努力下，协会坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，学习贯彻党的十八大精神和中央人才工作会议精神，紧密围绕党和国家的一系列重大决策部署，贯彻落实科教兴国战略和人才强国战略，积极开展专业技术人员继续教育活动，为我国专业技术人员继续教育工作作出了应有的贡献，自身也得到了较好发展。

五年来，继教协会主要开展了以下工作：

（一）发挥职能优势，积极配合实施专业技术人才知识更新工程

协会五届理事会期间，正逢国家实施专业技术人才知识更新工程。作为专业技术人才知识更新工程领导小组的成员单位，我们按照《专业技术人才知识更新工程实施方案》的要求，全面配合知识更新工程组织实施，坚决落实人社部赋予协会的职责定位和工作任务。

一是积极承办国家级专业技术人才知识更新工程高级研修项目。协会按照高水平、小规模、重特色的要求，围绕装备制造、信息、生态环境保护等12个重点领域，以及现代物流、电子商务、知识产权等9个现代服务业领域，累计举办专业技术人才高级研修班项目22期，培养高层次专业技术人才1500多人。

二是大力开展急需紧缺人才培养培训项目和岗位培训项目。协会坚持以能力建设为核心，以中高级专业技术人才为对象，以提高创新能力与技术水平为重点，联合中国信息协会、中国环境科学学会、华北电力大学等行业组织和会员单位开展大规模的继续教育培训活动，为经济社会相关领域培养了骨干专业技术人才2000多人。

三是重点建设国家级专业技术人员继续教育基地。协会于2012年获批成为国家级专业技术人员继续教育基地。我们充分发挥基地的示范引领作用，围绕经济社会发展重点领域和现代服务业领域，每年培训不少于2000名专业技术人才；主动加强与其他国家级继续教育基地之间的沟通联系，谋划成立国家级专业技术人员继续教育基地联盟；促进专业技术人才培养培训国际交流，配合人社部专业技术人员管理司承担了4期专业技术人才知识更新工程管理骨干赴外培训团的组织实施工作。

（二）加强学术研究，承接继续教育课题研究工作

我们持续开展继续工程教育政策理论研究，特别针对当前继续教育难点、热点问题的对策研究，为政府主管部门和用人单位提供科学有效的决策咨询意见和解决方案。组织协会专业力量开展课题研究工作，为探索建立适应继续教育需求的人才培养模式和社会服务体系打下了坚实基础。在实践中，协会注意发挥专家智库的优势，针对继续教育工作中出现的新情况、新问题，组织开展调查分析和课题研究，提出了许多有针对性的意见建议。

期间，协会按照人社部的安排承担了中国工程院课题“我国工程科技人才成长若干重大问题研究”分课题“工程科技人才继续教育问题”研究工作，组成课题组深入40多家企业和部门单位开展企业工程科技人才队伍继续教育现状调查，召开了60多场座谈会，开展了涉及47个副省级以上地方政府人社部门、200家企业、100所相关高校、50家相关行业协（学）会和3万名不同层次的工程科技人才的网络在线问卷调查，访谈了包括两院院士在内的30多名的相关专家，深度探寻了影响和制约我国企业工程科技人才继续教育工作的各种因素。在此基础上，人社部又组织专技司和人科院进行了较深入的分析研究，提炼概括了对工程技术人才继续教育的基本认识、当前的突出问题及建议采取的政策措施。这一科研成果不仅对推进企业工程科技人才继续教育发展有积极的作用，而且对于深化包括工程人才在内的所有专业技术人才继续教育的认识，有着深远影响。之后，连续承担了中国工程院重大咨询研究项目“继续教育产学研合作模式研究”和“继续工程教育远程培训问题研究”。此外，协会还与原总装备部的《继续教育》杂志社开展战略合作，将其作为协会会刊，为协会理事会员单位交流先进经验、展示研究成果等提供一个权威的纸质媒体平台。

（三）搭建公共服务平台，开展继续教育远程培训

一是参与国家专业技术人才知识更新工程公共服务平台的开发建设和日常管理任务。该平台已建成信息发布系统、高级研修项目管理系统、国家级专业技术人员继续教育基地建设项目管理系统、急需紧缺人才培养和岗位培训项目管理系统、专业技术人员公需科目公开课堂等模块，基本具备了信息发布、申报审核、登记统计、数据分析、证书查询、在线学习、意见反馈等功能。目前，该平台已逐步成为深入推进工程实施和全国专业技术人员继续教育管理工作的业务平台。

二是协会重新改版建设了协会门户网站，并依托网站建设了国家继续教育公共服务平台，进一步强化了协会作为联系政府以及各级各类继续教育机构和广大专业技术人员的桥梁纽带作用。网站和平台按照建设“专业技术人员之家”的理念，立足中国继续工程教育协会的职能优势，以全国专业技术人员及各地方、各行业系统的会员单位为服务对象；以配合国家专业技术人才知识更新工程实施为重点；以与会员单位共同开展大规模在线学习为抓手，进一步推动全国专业技术人员继续教育创新发展。

三是按照“共建共管、共享共赢”原则，国家继续教育公共服务平台还积极与各地、各行业、各施教机构、各继续教育主管部门以及关心与支持继续教育的院校、机构和企业进行合作，开展各类合作项目。截至目前，协会已为中国环境科学学会、华北电力大学、北京理工大学等15家合作单位免费搭建了分领域的行业性专业技术人员远程培训学习平台，并提供从网站设计、课件开发、技术支持到升级维护、学员咨询等一站式服务。

（四）参与国际交流，扩大协会国际影响力

5年来，协会的继续教育国际交流与合作取得了长足发展。与国际继续工程教育协会的合作，得到了进一步的巩固和加强。期间，在上海承办了“国际继续工程教育协会2013年理事会”，共有10位理事出席会议，8位理事参加了同步视频会议；在北京举办了“国际继续工程教育协会2015年春季理事会暨继续教育在线学习研讨会”，来自美国、英国、墨西哥等国的16位国际协会理事参会，13位中外专家作了专题演讲。协会与亚太协会和联合国教科文组织在北京共同主办了“工程教育创新发展研讨会”和“亚太协会第21次执委会”。协会分别组团赴西班牙和美国参加第13届、第14届世界继续工程教育大会，并成功连任国际继续工程教育协会副主席。我们充分利用国际继续工程教育协会副主席国单位、亚太协会执行理事的影响力，以及与众多国家相关组织和国际组织的友好关系，组织开展继续教育国际交流和相关业务合作，为理事会员单位提供了一个开拓视野，了解国际继续教育发展新技术、新方法的平台。

以上是成绩的概括，而问题和不足也肯定是有的。这包括：在改革变动中，协会的定位还不够明确；与地方人社部门、地方协会的联系还不够紧密；协会的内部建设始终未跟上工作发展步伐；经费窘迫等。究其原因，不是出在指导思想上，而是出在工作布局和力量组织上。当然，这些虽是前进中的问题，但却是亟待解决。

二、做好协会工作的几点认识

协会工作成绩的取得来之不易，是大家共同努力的结果。当然，新形势下，促进协会又好又快发展还有很长的路要走。根据协会30年发展历程，特别是近5年的工作实践，我们深刻的体会到：只有深化对继续教育工作的认识，才能加深对协会自身的认识；只有推进继续教育事业发展，才能使协会有所作为。

（一）做好协会工作，必须坚持突出人才培养培训，服务专业技术人才队伍建设

协会作为人社部指导下的社团组织，各项工作必须紧密围绕人社工作大局，尤其是要突出服务人事人才工作。继续教育作为专业技术人才队伍建设的重要组成部分，必须纳入人才队伍发展的整体规划。多年来，我们按照专业技术人才队伍建设的总体要求，在实施创新驱动战略和人才优先发展战略的大局下开展工作，致力于提高专业技术人才队伍的整体素质和能力水平。“十二五”时期，协会发挥职能优势，配合人社部专业技术人员管理司，把实施国家专业技术人才知识更新工程作为中心工作，才能在国家级继续教育基地建设、大规模专业技术人员培训、网络平台建设等方面取得较好成绩。

（二）做好协会工作，必须坚持需求导向，以专业技术人员为根本

由于专业技术人才的专业领域众多，岗位层次不同，地域分布广泛，更新知识的需求差异较大，因此开展继续教育必须分类分层、因事因人而异。继续教育工作要充分体现科技发展对人才的创新要求，适应实施创新驱动发展战略需要，突出“高精尖缺”导向，大力培养经济社会发展急需紧缺人才。协会工作无论是参与政策制定、开展调查研究，还是联系各行各业、举办培训活动等，都必须以专业技术人员为本，以中高级专业技术人才为重点，紧密结合经济社会发展需要和专业技术工作岗位职责要求，兼顾不同领域、不同层次、不同发展阶段的专业技术人员的实际需求。企业是广大专业技术人员的聚集地，从更好推动继续教育工作的角度来看，需要大力发展企业继续教育工作，继续探索产学研相结合的继续教育人才培养模式。

（三）做好协会工作，必须顺应新趋势，创新继续教育方式方法

在信息化、网络化的新时期，各类教育培训方式方法也处于变革性的创新阶段。第一，在各类专业技术人员中，尤其要积极探索符合工程技术人才特点的继续教育方式方法。第二，要创新以网络技术为依托的培训方式；推广案例式研讨式教学；组织观摩性、操作性继续教育实践活动。第三，要充分利用现代技术服务手段，组织开发慕课课程，以及基于移动终端的微课程、移动课程，构建广覆盖、开放式的网络课程体系，提高培训内容的针对性、前瞻性、实效性。

（四）做好协会工作，必须坚持培训者先培训，以全面提升继续教育管理者能力素质为核心

截止2015年，我国专业技术人员总量已达到6800万人。面对如此庞大的专业技术人才队伍群体，如何更好地开展继续教育工作，这考验着继续教育管理者们的能力素质和工作水平。继续教育工作需要一支热爱继续教育事业，具备专业技术知识、综合管理能力、创新精神的专业骨干力量。协会按照“教育者先受教育”的原则，每年都会举办1-2期“专业技术人员继续教育管理骨干能力提升高级研修班”，开展继续教育考察交流活动，提升继续教育管理者政策理论水平，更新教育培训经验方法，提高组织管理能力等，受到广大参训学员的好评，已形成协会品牌项目，产生了良好的社会效益。

三、对今后工作的建议

改革开放以来，我国专业技术人员继续教育工作围绕国家发展大势，主动服务经济社会发展和科技进步，不断探索，不断创新，不断实践，继续教育理念深入人心，继续教育规模逐步扩大，管理体制和运行机制不断健全，对经济社会发展的推动作用不断增强。党的十八大报告指出，要积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。尹蔚民部长指出，要准确把握经济发展新常态下人社工作的新变化、新挑战和新要求，强调在新常态下，要更多依靠创新驱动引领发展。创新驱动的本质是人才驱动，而继续教育是提升人才能力素质水平的重要手段。因此，继续教育事业大有可为。

12.教育工作整改报告 篇十二

一、总体要求、指导思想、工作原则

1. 总体要求。

坚持立行立改, 把整改工作与企业的重点工作紧密结合起来, 合理安排好时间和精力, 遵循重点突出、整体推进的原则, 以解决群众反映强烈的突出问题作为整改工作的出发点和落脚点, 以群众满意作为整改成效的评价标准, 力戒做表面文章, 统筹安排, 标本兼治, 取得实效。

2. 指导思想。

高举中国特色社会主义伟大旗帜, 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导, 认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神, 紧扣为民务实清廉主题和“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求, 聚焦解决“四风”问题, 切实转变工作作风, 加强领导班子建设, 提高班子发现问题和解决自身问题的能力。

3. 工作原则。

认真贯彻党要管党、从严治党的方针政策, 对已查摆出的问题和群众反映强烈的问题, 逐条研究分析, 分出轻重缓急和难易程度。要以钉钉子的精神聚焦“四风”问题, 从群众最关心、反映最强烈、与群众利益关系最密切的突出问题改起, 集中力量、突出重点、破解难点、务求实效, 切实做到一抓到底、不走过场, 通过深入开展整改工作, 打好解决突出问题攻坚战。

二、企业领导班子存在共性问题的整改任务和措施

1. 领导班子政治学习需进一步加强, 理论功底不高。

一是完善个人自学, 集体学习, 上级指导, 专家释疑, 班子成员之间学习交流, 实际行为的互为明镜, 互相批评相结合的学习制度。二是结合中心任务和现实重点工作确定学习内容, 采取提前精心设计主题, 主要以专题讲座、辅导报告、讨论交流等形式进行。

2. 理论知识联系实际工作能力需进一步加强。

一是根据新形势下的工作任务, 系统地学习相关业务知识、法律法规知识、企业管理、经济财务等相关知识, 学习之后要认真思考、融会贯通。二是坚持学用结合、学以致用, 把学习成果转化为指导实践、推动工作的实际成效。

3. 调查研究工作需进一步加强。

一是集中职工的智慧, 及时发现、总结和推广好的经验, 不断改进工作, 并通过电话沟通、面对面交谈、现场查看工作进度等措施, 帮助解决实际困难。二是专题调研要紧紧围绕关系企业经营、发展、稳定的重点问题, 防止出现走马观花、木偶下海、做做样子。

4. 企业整体管理水平需进一步提高。

一是进一步完善和修订各项规章制度。结合企业当前工作实际和下一步发展, 对本单位的制度进行梳理, 明确废除、修订和新建内容。二是进一步加强内部和外部的交流学习。利用互查、会议等时间, 组织单位相互交流经验, 提高管理水平。三是加强员工团队精神的培养。通过丰富多彩的活动, 增强员工团队精神和集体荣誉感。

5. 企业领导班子党性修养需进一步强化。

一是不断加强党性修养, 时时处处严格要求, 时刻保持基层党组织的政治本色, 从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线, 增强拒腐防变的责任感和紧迫感。二是严格执行民主集中制的各项制度规定, 积极开展批评与自我批评, 自觉接受党和人民群众的监督。

6. 企业领导班子责任意识进一步强化。

一是建立健全领导干部分工责任制、工作问责制。二是进一步落实干部作风行为规范, 切实推进工作中执纪不严、落实不严、慢半拍的问题。三是执行上级政策部署不打折扣、不搞变通, 确保上下步调一致, 政令统一, 执行有力。

7. 领导班子开拓创新能力需进一步提高。

一是经常分析本单位、本系统创新发展的形势, 及时发现和解决存在的矛盾和问题, 纠正和克服出现的偏差和不足, 改进创新措施。三是要加强与外单位的交流学习, 善于发现别人的长处, 取人之长, 补己之短, 不断充实和完善自己。

8. 公务接待需进一步规范。

一是严格落实企业公务接待标准和要求。二是对外接待一般安排在企业餐厅就餐。三是企业领导和机关人员到基层检查工作, 路途近的回公司就餐, 不能返回的一律在职工餐厅就餐, 坚决杜绝接待工作中的奢侈浪费现象。

9. 加强机关作风建设。

一是改进机关工作作风, 提高服务质量和服务效率。及时办理各项事务。突发特急事项, 当日办理, 加强工作预见性、计划性, 避免一般工作拖成紧急工作。二是严格工作纪律。坚持上班考勤制度, 坚决整治“庸散懒”, 制定机关人员外出报告制度, 严肃处置无故旷工、迟到早退、擅离职守等行为。三是落实首问负责制, 坚决杜绝对待基层员工来访态度生硬、推诿扯皮、不作为、乱作为、慢作为的典型问题。

三、组织保障

1. 加强组织领导, 落实整改责任。

对查找的问题即查即改, 边查边改。对能及时解决的, 切实做到不等、不拖、不推, 立即整改;对因合理原因不能解决的, 做好耐心细致的解释工作, 赢得职工群众的理解和支持。

2. 强化监督检查, 接受监督。

整改任务和措施要在一定范围内进行公布, 随时接受职工群众的监督, 确保党的群众路线教育实践活动整改工作取得成效。

3. 建立长效机制, 抓好整改落实。

按照“为民务实清廉”的总体要求, 围绕“提升党性修养、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的总体目标, 建立健全密切联系群众长效机制, 切实解决在思想、作风、组织、制度等方面存在的问题。抓好整改落实, 做好工作总结和巩固整改成果。

摘要：本文介绍了企业群众路线教育实践活动过程中针对存在的共性问题如何整改。明确了群众路线问题整改的指导思想, 问题整改的主要任务和基本措施, 最后阐述了群众路线问题整改的前提保障。