孩子家长读书的心得体会

孩子家长读书的心得体会（精选18篇）

1.孩子家长读书的心得体会 篇一

亲子共读是教育的好方法之一，值得提倡。孩子到了刚上学的年龄，各方面都比较模糊，幼小的心灵应该得到多方面的教育，使之慢慢懂得许多道理，在与孩子共同读书的同时也可以教育孩子。给孩子讲解故事的起因与结果，让孩子懂得一些基本做人的道理;读一些科学家的故事，可以鼓励孩子热爱祖国，刻苦学习，积级上进，从小培养学习书本知识的兴趣与习惯，将来可以用知识回报祖国，回报社会，回报父母的关怀，做一个对社会有用的人;读一些勇敢的好故事，教育孩子做一个诚实可信的人，诚实的人总能得到人们的尊重，并有意想不到的收获;读一些热爱劳动，热爱生活的章节，讲一些“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的故事，尽量让孩子学做一些力所能及的家务，认识粮食，蔬菜，水果及种植过程，让孩子懂得珍惜来之不易的果实。

亲子共读的时候，鼓励孩子说出自己的想法，试着从孩子的角度去思考问题，重孩子的.自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，你会发现与孩子的沟通不再是很困难的事情。

总的来说，亲子共读的同时，使我们父母也收获受教育的机会。

2.孩子家长读书的心得体会 篇二

一、正确理解“不要让孩子输在起跑线上”,树立正确的育儿观

“不要让孩子输在起跑线上”这句话几乎所有的中国家长都耳熟能详, 甚至被各种与儿童有关的商品拿去当成了广告语。羊城晚报记者查证发现,这句话最早的原型是中国工程院院士韦钰在担任教育部副部长时提出的。但如今,这句口号的提出者表示,人们误读了他的本意。时隔多年之后,韦钰不得不站出来解释自己的初衷。他在接受媒体采访时说: “在世纪之交,由于脑研究的最新成果不断涌现,许多国家都紧急调整了儿童早期发展政策。正是在这种背景下,我强调‘中国教育不能输在起跑线上’。我们必须重视早期教育,这是对的。但是,‘不能让孩子输在起跑线上’,绝不是指让孩子早些认字、背诗、读英语,更不是把小学的课程提前教给幼儿, 这绝对是个误区。”他认为,“不要让孩子输在起跑线上”的意思是,从孩子一生下来,父母就要把孩子的发展看得比什么都重要,要给孩子提供一个稳定的、温暖的、健康的、互动的环境,起点要高。

现在为了让孩子进名牌幼儿园,家长通宵排队、交高额赞助费、找各种关系批条子走后门的社会风气愈演愈烈,人们总以为把孩子送进名牌幼儿园就万事大吉了。有专家提出,家园共育是学前教育的重要途径和手段, 要充分发挥家园共育的功能,就要做到家长和保教人员持有一致的学前教育观念和方法,形成和谐统一的学前教育文化。羊城晚报记者查阅《指南》 发现,直到6岁入学前,儿童各项学习与发展指标都不包含对任何书面知识的掌握,比如家长最热衷的认字、背诗、算数、学英语等,在《指南》中只字未提。

家长应充分了解孩子身心发展规律,建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,树立正确的育儿观,让幼儿度过快乐而有意义的童年。

二、学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,注重孩子学习品质的培养

《指南》是教育部组织国内知名学前教育专家根据幼儿身心发展特征和学前教育保教规律编制的,通过提出3 - 6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长了解3 ~ 6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,对孩子各项发展指标都做出了明确的规定,对家长和教师都提出了科学的教育建议。

《指南》强调要重视儿童学习品质的培养。所谓“学习品质”,主要指学习态度、行为习惯、方法等与学习密切相关的基本素质。忽视或轻视学习品质的培养,认为“只有学业知识才是有价值的知识”“学业学习是唯一有价值的学习”等观点,在今天的家庭教育观念中仍然占较大的比重。家长往往更关注幼儿认了多少字,会算多少题,而对学习品质,由于其看不见、摸不着,家长对其尚未引起足够的重视。《指南》明确提出: “单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。”学习品质的好坏决定了幼儿现在和今后的学习和发展质量。

因此,家长要注意培养幼儿爱学、会学、主动、坚持、专注以及负责任的态度、活跃的思维、想象和创造等品质,培养幼儿对生活的热爱、对自己的信心、对他人的信赖、对自然和社会的亲近,为孩子今后形成健全的人格和终生学习的能力打下良好的基础。

三、建立良好的亲子关系

婴幼儿时期的亲子关系对孩子性格的形成,品质的培养,意志的磨炼, 与人交往模式的建立,都起到了决定性的作用。

0 ~ 2岁是建立亲子关系的关键时期,孩子小的时候最好由父母自己带孩子,特别是两岁之前,如果孩子两岁的时候与父母建立了良好的亲子关系,对孩子身心健康发展都会有积极的影响。

大部分父母认为照顾好孩子的衣食住行就是建立良好的亲子关系,而往往忽视了孩子的心理发展,或者即使意识到关注儿童心理的重要性,却不懂得科学的教育方法。其实要建立良好的亲子关系,关键是要充分尊重儿童的身心发展规律,将儿童看作一个独立、发展、有个性且同时需要人照顾的个体。父母要同孩子一起学习、一起长大,在孩子的每一个发展阶段之前就做好充分的准备,心中有数,这样才不至于在面对孩子的新变化时束手无策。

四、陪伴是最好的教育

美国教育学家莎莉·路易斯在她的作品《唤醒孩子的才华》中写道: “两年前,有人研究哪些因素促使孩子在学习能力倾向测试上得高分。智商、社会条件、经济地位都不及一个更微妙的因素重要,那就是得高分的孩子都经常与父母一起吃晚饭。”

对于家长来说,陪伴孩子是最好的家庭教育。有的家长以为有钱就能解决所有问题,把孩子彻底交给社会辅导结构,交由别人代尽父母责任; 有的家长以为学习就是一切,从不和孩子交流学习以外的任何事情,把父子、 母子关系弄成了师生关系; 有的家长自己在家吃喝闲聊,搓麻将玩游戏,却让孩子埋头写作业……这样的家庭氛围中长大的孩子,在心智、情感、学习和爱好等方面肯定会存在问题的。

3.家长眼中孩子的变化 篇三

一个人生活在社会之中，是有必要用正义之道来约束自己的。犹太人之所以是一个坚强不屈的民族，是因为他们以《圣经》为道。孔子，作为中华文化的始圣，与他的弟子整理了指导人们修身的典籍《论语》，堪当我们中国的《圣经》。

孩子在学校开展的《论语》诵读活动的影响下，收获还真的不少。

就拿几天前来说吧。孩子与同学闹别扭了，吵着要报告老师——当然只是孩子之间的小事，但是想让她心服口服，平息怨气也不是一件简单的事。我猛然想到了《论语》，故意问道：“‘伯夷、叔齐不念旧恶，怨是用希。’这句话讲的是什么意思?”女儿答道：“伯夷、叔齐两位兄弟不记念过去的仇怨，别人对他的怨恨也就少了。”说完，女儿顿时释然，说：“妈妈，我不报告老师了。”真言一句，点石成金啊!

“有朋自远方来，不亦乐乎?”“与朋友交，言而有信。”……从这些既有伦理美又有节奏美的文字中，孩子学会了乐观生活、以诚待人。同时，小小的头脑中对语言文字的品味能力也悄然提升了。讲话时，偶尔从稚嫩的口中吐出“之乎者也”，逗得全家乐翻天。我书柜里“休眠”了两年多的《庄子》、《大学》终于得到了她的“恩宠”。今天，我带女儿去师范学院听公开课《伯牙绝弦》。三年级的女儿听懂了六年级的古文课，还领略到了“钟子期善听”和伯牙失去知音的伤怀。我想功不可没的当是学校平日的诵读活动。

《论语》诵读不仅让孩子在吟诵国粹的过程中感受了传统文化，还在潜移默化中完美了孩子的人格，让孩子们在书声琅琅的校园中树立了正确的人生观和健康的生活态度。

以“论”服人

学校开展读《论语》活动是非常必要的。自从孩子学了《论语》后，就有许多进步。

有一天晚上，我拉帘子的声音大了些，孩子马上就对着我说：“缓拉帘，勿有声。”我马上向孩子道了歉，并且表示以后再拉窗帘的时候一定注意，声音要小，不要影响到别人。

更有意思的是那天下午，爷爷说，他打台球非常棒，很少有失误的时候。孩子又冒出一句：“三人行，必有我师。”爷爷当时就红了脸，说：“对，对，我孙女说得对。”

这些都说明了《论语》教会了孩子好多做人的道理。也许我的孩子还不懂得什么叫“人格”，什么是真正的“做人”，但我相信在不久的将来她会慢慢体会到的。

然然懂礼貌了

我接触的人比较多，所以家里常有客人。以前，见到客人时，然然总是爱搭不理的，有时甚至还有些厌烦。但近来家里有客人时，然然学会了给客人端水倒茶。客人们都夸：“你女儿真有礼貌。”我听了很欣慰。

儿子懂得了谦让

我家生活并不富裕，但该给孩子花的，我们绝不犹豫。好吃的、好玩的不比别人差，干活就更不用孩子了。所以，孩子养成了吃独食、不让人的毛病。我看到孩子的样子也很着急，但不知道有什么好方法能让他改正。

三年级的时候，孩子开始读《论语》了。不知不觉中，我发现了孩子的变化。一天，在吃西红柿炒鸡蛋时，他把鸡蛋夹给了我和他爸爸。后来，吃完饭后，他就帮我收拾碗筷。这些在以前绝对没有出现过的事情，一点点渗进我的生活。

我知道是《论语》改变了我的孩子。孩子现在变得很乖，学习自觉，生活自理，还懂得了谦让别人。我感到无比欣慰。

见贤思齐

一天，我与孩子在路上走着。前面有一帮小朋友在吃零食，一边吃一边往地上扔零食袋。孩子默默地走过去，把它们一一捡起并扔到了附近的垃圾箱里。前面的小朋友见了，也不好意思再往地下扔了。我心里一阵触动：孩子近来变了。要知道以前她也有往地上随手扔垃圾的坏习惯。她不但改掉了这个不好的习惯而且还带动了其他人，真好!过后，我问孩子是什么促使她这样做的。她竟脱口而出：“见贤思齐，见不贤而内自省。”我不禁欣然。

真希望孩子能从《论语》中学到更多、更好、更有价值的东西。

儿子懂事了

那天中午，我一回到家就开始洗衣服。他妈在厨房淘米、洗菜……一个人忙得团团转。“快来，帮我炒炒菜，我都忙不过来了。”他妈朝我喊。“我洗衣服呢，你自己先做吧。”他妈一听，就发火了：“现在是洗衣服的时候?吃饭的点儿，不说帮我做饭，洗什么衣服?”我也不甘示弱地喊：“你做饭，我洗衣服，多节约时间，咱们两不耽误。怎么?干什么事都是你有理!”孩子听见我和他妈在吵架，赶紧出来调解矛盾：“现在是吃饭时间应该先做饭。吃完饭再洗衣服也可以嘛。要不我和妈妈一起做饭，爸爸继续洗衣服吧。”听了孩子的话，我们又开始干着自己的事情，这时我松了一口气。如果不是孩子，我和他妈肯定又得吵大半天。

4.家长陪孩子读书心得体会 篇四

书对孩子而言，是认识世界的重要渠道。因此我们就为孩子挑选适合其认知程度与兴趣的书籍。自从孩子进入小学以来，学校开展“晨诵”、“午读”等课程后，我发现孩子比以前更热爱看书了。有时拿起书就自己朗读起来，有时晚上临睡时让我讲故事给他听，有时他也突发奇想说：“妈妈，我也给你讲故事。”讲完后，我就会问他这个故事主要讲的什么内容?让你明白了什么道理呢?启发他思考问题，这样便于他理解故事的意义，并对文字产生兴趣，是他理解能力逐渐加深。在家中，我给孩子买了《十万个为什么》、《格林童话选》等适合孩子阅读的书籍，培养他的阅读兴趣，帮他提高阅读能力，拓宽他的知识面。

如今的社会很多人都要上班养家，孩子要上学，孩子和父母的相互交流机会和相处时间有限，但我觉得我们应该尽我们的所能，每天花30分钟的时间和孩子在一起读书，切切实实地关心孩子的学习。亲子共读就是让我们和孩子一起，共同学习、共同分享、共同经历一件事情，共同体会故事中的喜怒哀乐，引导孩子读好书，好读书。

亲子共读是加深孩子和父母感情的桥梁，它可以加深父母与孩子的亲情，使孩子深切的体验到父母的爱的温暖，促进孩子的身心健康发展。

5.家长对孩子读书感言 篇五

1、希望是快乐的种子，而你是一滴水，把种子浇灌，让我心中充满希望，在太阳照耀下，成长为果实。这太阳就是你的笑容，果实就是我的幸福。我爱你，希望你一辈子开心

2、在新的一年里，爸爸妈妈希望婷婷把过去那些不好的习惯改掉，早晨起床不要再让阿姨叫，晚上回家主动把作业做好，自己的书包、作业等学会自己整理，不能再丢三落四的，相信又长大一岁的婷婷一定能做得更好，加油吧!妈妈

3、孩子，你可知道，没有一种给予是应该的、理所当然的。所以我们要心存感激，你要学会有情有义，懂的珍惜和感恩。想一下，偌大的世界，伴你左右有缘而行的有几人?事事感恩，会活得更快乐。不需要惊天动地，只需要你发自内心的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。足矣。

4、母爱是为儿女成长累白的丝丝鬓发，母爱是怕儿女担忧撒下的善意谎言，母爱是天底下最温馨的爱，母爱是人世间最圣洁的恋。祝天下母亲安康，母爱无疆!

5、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!

6、十八岁的天空，自由，辽阔，畅想，愿你自由的飞翔，不求你拥有世界，只愿你拥有自己的一片蓝天。

7、要有理想，理想不是幻想更不是妄想，它是通过自己努力可以实现的真实的梦。有理想就有动力，就有目标，就不会虚度年华!

8、感谢明月照亮夜空，感谢朝阳捧出黎明，感谢父母赋予我生命，感谢朋友伴随我成长，让我们怀着一颗感恩的心去生活，感恩节快乐!

9、你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果你能管好自己，能与小朋友友好相处，相信你会更棒得!

10、三分天注定七分靠打拼，沉下一颗心，以不变应万变。

11、希望韩煜环自己的事情自己做，能够独立完成家庭作业，上课专心听讲，改掉粗心马虎的毛病，跟同学们相处愉快，成为一个快乐的孩子!妈妈

12、天津卷：好男人是女人的一面镜子，让女人不失纯真，更加睿智。好女人是男人的一面镜子，让男人充满自信，更加成功。好父母是孩子的一面镜子，让孩子健康成长。懂得人伦道德。

13、半年的小学生毛丫长大了不少，也在老师的教导下取得了不错的成绩，好样的。你不是个特完美的孩子，爸妈只希望你能快乐地生活和学习，快乐地度过自己的童年。

14、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领顽强的意志博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海。

15、喆喆希望你在下一学期里培养好对学习的兴趣，有一个好的学习习惯，以取得学习上的进步!

16、你是一个活泼可爱、聪明伶俐的小朋友。上课你都能认真地听讲，积极举手回答问题，你的知识面很广，你画得画真棒!你的想象真丰富!而且本学期你变得特别的懂事了，能自己吃好饭，自己叠好被子，还能主动帮助老师做力所能及的事。就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大的进步。

17、宝宝，你是上天赐给我们的礼物，我希望即使再过二十年、三十年甚至六十年，当你看到这封爸爸妈妈对你的寄语时，仍可以感受到爸爸妈妈有多爱你，仍可以确信知道，你一直都是爸爸妈妈的骄傲。

18、人要在挫折中成长，就在一次次失败中也逐渐明白，前面的路途将会更加的坚难，等着自己的将会是各种的困难与挫折，要想不被它们打倒，那只有打倒它们。

19、志扬，我们的宝贝，你是我们今生唯一的杰作，你的名字包含着我们对你的殷殷期盼：志向是茫茫大海

20、希望许世杰在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。

21、希望新学期，在老师的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色!更优秀!

22、孩子，十八岁意味着你已经是成人了，意味着你有了担当的责任和独立自主的权利。意味着你又步入了人生的一个新起点。......

23、成长中，听烦了爸爸的教诲;离开家乡时，听烦了爸爸的祝福的话;悲伤时，听烦了爸爸的忧心话;殊不知，爸爸一直在牵挂。爸爸节到了，别忘了祝福老爸节日快乐!

24、是家里的顶梁柱，是给你无期限的保护，是为你的成长而终日不停的忙碌，是不善言辞却又大爱无边的慈父，你的生日到了，愿天下父亲生日快乐，幸福安康!

25、感谢生活的**，让你成长，让你进步;感谢朋友的祝福，给我温馨，给我快乐;感恩节，祝愿最挂念的你永远幸福!

26、只有你在业务上勤奋，你才会变得博学;只有你勤俭节约，你才会变得富裕;只要你积德行善，你就会心情畅快，只要你持有一颗积极向上的心，你就会迎来成功!

27、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!

28、高考的竞争是压力和挑战，也是机遇和希望，成功属于战胜自我的人。

29、你曾拥有阳光灿烂的昨天，你将迎来美丽快乐的明天，勇敢地面对未来的道路吧!

30、孩子，不要被黑夜中的噩梦，影响你醒来时的心境，不管这世界如何的变幻，不管这时光是多么的无情，任世间坎坷，绿肥红瘦;你可明白，生命从来不是美丽的水晶云梯，所以你要学会战胜痛苦，学会享受孤独，学会让自己变成光源，点燃那胸中神灵的智慧灯，并用内心的勇敢照亮前行的方向。我会祈祷，阴霾与灰暗不再纠缠于你。

31、叮叮铛，叮叮铛，铃儿响叮当。宝宝降临多快乐，把祝福歌儿唱。祝他身体强壮，祝他平安又健康，祝他幸福快乐蹦蹦跳跳茁壮地成长。祝您喜得贵子，合家欢乐。

32、成功要靠自己努力，哪怕只有万分之一的希望也不能放弃，坚信自己我能行!

33、要学会担当，努力做一个对得起自己，勇于面对任何困难，经得起挫折，失败的人。懂得尊重别人，才可以成为一个被社会认可的人!

34、莲莲在第一学期各门学科都取得了不错的成绩，是离不开老师的正确教育，希望第二学期学习更认真努力，争取各方面取得更大的进步!

35、我总是在你明亮的目光中起航，在你微笑的目光中欢悦，在你鼓励的目光中成长，在你凝重的目光中思索，在你深情的目光中懂得，你就是我心弦上不逝的风景，父亲。父亲节到了，愿你健康快乐。

36、希望滨杰能自觉学习看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康快乐!

37、妈妈希望你学习一定要细心、认真、踏实。做人要真诚，对老师要尊敬，对同学要关心。望你迈好人生第一步。

38、孩子，生命也是一种莫大的赐予，每人都有自己的闪耀点，你不是得天独厚的一位，上苍也不会眷顾你什么，你要把握住你自己，认识自己的长处和不足，善于选择、勇于放弃，不要盲目和别人攀比，面对挑战，你要充满自信。

39、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

40、希望昕雨在新的一年里勇敢坚强，好好学习!

41、执著是火，用倔强点燃希望;执著是光，用痴迷寻遍梦想。生命的轨迹遍洒奋斗的光芒，成长的年轮释放着无限能量。朋友，莫再彷徨迷惘，携带执著去远航。

42、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而它当初的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

43、黎明即起，孜孜为善。“愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作”东风第一枝“。这些都可以呀!你自己挑选吧!

44、母爱是稀释在海水中的盐分，虽然看不见，但每一朵浪花都尝到了母爱的味道。母爱是沉淀在我们骨骼中的钙质，虽然摸不着，但母爱让我们在成长中更坚强!

45、他是参天大树为你支撑起一片天空，让你无忧无虑的成长;他是一盏明灯为你照亮前程，让你不至于迷失方向;他就是父亲，您的生日别忘了给生日快乐日的问候。

46、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

47、舔犊之情父爱情深，都爬满了你满手的碎纹;牵挂之暖鼓励之心，都灌满了你深邃的眼神;简短的叮嘱成长的隐忍，都渗透在你呼唤的乡音。父亲节快乐，祝福送给最爱的老父亲。

48、希望波波在老师的精心培育下茁壮成长。

49、产房传喜讯---生了，祝贺母子平安，喜得贵子，愿宝宝貌似潘安、文如太白，茁壮健康成长。祝你们喜事连连笑开颜，幸福多多哈哈笑。

50、爱由一个笑脸开始，用一个吻来成长，用一滴眼泪来结束。就算世界荒芜，也有一个人会是你的信徒。

51、有人说，在一切都顺利的环境下人会容易成长，容易成功。我却认为，人生需要挫折，人们需要历练。若没有了坎坷，人们怎样总结经验?怎样继续前行?恐怕连本能都会忘记!

52、感谢朋友，成长中带给我许多泪水和欢笑，求学中给我许多自信和磨炼，生活中给我许多帮助，和提供给我施予帮助的机会。

53、希望昕雨在新的一年里勇敢、坚强，好好学习!

54、希望奕奕上课认真听讲，开动脑筋，成为一个爱学习、爱看书、活泼、胆大、懂事的好学生!妈妈

55、永远是你的.加油站，永远是你停泊的港湾。我们希望你健康成长，我们希望你快乐生活，我们希望你满

56、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

57、孩子，我不是杰出的教育家，也没有什么成功的壮举，更没有值得人称道的大作。我只是在平淡中收获自我的蜕变，和灵魂的升华。都说母爱是伟大的，挥洒的不仅是汗水，还有那慢熬的心血;为的只是打开你那闭锁的心灵，滋润着你茁壮成长。

58、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

59、希望方萧钰在新的一年里学习习惯有大的进步，成绩与心身并进，老师与学生生活学习工作愉快。

60、即将步入大学课堂，愿你像雄鹰展开翅膀，像白云高空飘扬，像花朵吐露芬芳，像树木茁壮成长，愿快乐永在身旁。

61、在青春的世界里，平凡的沙子要变成光彩夺目的珍珠，普通的石头要化作闪闪发光的金子。这是青春的魅力，青春永不言弃，青年节快乐!茁壮成长!

62、敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们茁壮成长。愿您所有的日子都充满着幸福、欢乐与温馨!

63、你是一个聪明、懂事的小朋友，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时还能积极举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的舞跳得棒极了!课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，你的上进心、自尊心都很强。就要上小学了，如果你能严格要求自己，就更棒了!

64、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。

65、三年前，带着爸爸妈妈无尽的爱，你来到了我们的身边，你是如此的冰雪聪明，对于新鲜的东西你总是一学就会;你非常活跃，总是爱上窜下跳，妙语连珠;你敢于探索，总是喜欢问为什么并努力去尝试各种新奇的事物;你很勇敢，摔倒的时候会自己爬起，打针也不哭;你的笑容很美，充满阳光、纯真无邪，你给我们增添了无限欢乐，感谢你的到来!

66、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦!

67、几乎每一个人都期望在人生的旅途上一帆风顺，在成长的道路上勇往直前。许多人都说过：”成长的道路上，即使没有莺歌燕舞，没有撑开的鲜花，那最好也没有风雨，没有弯路。但是我觉得：没有弯路的人生不是真正的人生，没有荆棘的成长不会使人真正地成长。

68、新年新气象，希望鋆鋆在新的一年里努力学习，增长知识，在班的百花园里采撷最丰硕的花果，允吸最甜美的甘露，滋养自己，丰富自己，提高自己。妈妈

69、最后，我要真心感谢各科老师：感谢你们对我孩子的关心和教导。真心说一声：老师您们辛苦了。

70、儿子，短短百天的时间，好似百米赛跑最后的冲刺。希望你抓紧时间，在各科老师辛勤教育下好好学习，争分夺秒，要虚心踏实，不懂多问;学习态度要积极向上，有恒心，有毅力。望你以优异的成绩完成初中学业。我也相信，有甘老师及各科老师的关爱和培养，你们五班的每个同学都是最棒的。因为你们拥有最好的老师，希望你要珍惜这短短的百天时光。

71、要循序渐进!我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。

72、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评并不断往前走的人手中。

73、你的压力来源于，无法自律只是假装努力，现状跟不上你内心的欲望，所以你焦虑甚至恐慌。

74、青年人首先要树雄心，立大志;其次要度衡量力，决心为国家人民作一个有用的人才;为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。

75、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!

76、那些看似不起波澜的日复一日，会突然某一天让人看到坚持的意义。

77、忘掉所有那些不可能的借口，去坚持那一个可能的理由。

78、人生这条船，只能自己当船长，把自己摆渡到人生的彼岸。

79、人生就如乌龟，只有伸出头来，才能前行。乌龟不伸出头，就不能赢睡着的兔子。面对困难，我们勇往直前，我们义无反顾。

80、如果你还可以努力、可以付出，就不要轻言停止和放弃。在你停止努力的那一刻之前，一切都还没有什么真正的结果。

81、上如阶尽管费力，却一步比一步高。不经过琢磨，宝石也不会发光。

82、生活不是等待风暴过去，而是要在风暴中学会展翅翱翔。

83、你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解!

84、不得不承认，一个乐观的孩子，更容易在未来克服艰难险阻。

85、人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。

86、任何事情不可能一蹴而就，同样优秀的人也是要通过不断努力，辛劳地付出才能成功。

87、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

88、书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。

89、人生不同阶段都有不同的使命，在学生阶段，学习掌握知识，为以后的人生获得成就的能力，就是这个阶段最重要的使命。

90、多么希望你用心抓住每一个机会，而决不放弃成功的希望。

91、我们也许真的无法成为伟大的人，但却可以在生命中拥有若干伟大的时刻。

92、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。

93、孩子，善良没错，但在你保持善良时请别忘了带点锋芒。冷静，但不冷漠;坚定，但不坚硬。

94、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

95、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

96、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。

97、只有经过千辛万苦、专注钻研一件事的人，才能接触到伟大的真理。

98、成功决不钟爱会见懒汉，而是唤醒懒汉。外在压力增加时，就应增强内在的动力。

99、请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。

100、把细节留给数学，把保护欲用在语文，把占有欲放在英语，把安全感交给成绩。

101、很多人的理想是要改变这个世界，但却很少有人愿意去改变自己。

102、如果愉悦在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是愉悦的。

103、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。

104、求而不得，舍而不能，得而不惜，这是人的最大的悲哀。

105、大胆去做吧，做错了没有关系，重要的是你认真做过了!

106、人的平庸，多数不是因为自身能力不够，而是因为安于现状，没有激发自己的潜能，在平淡机械的生活中埋没了自己。

6.家长们怎样指导孩子读书 篇六

一、教育孩子读书——从父母读书开始

1、孩子读书与否——家长是否读书?

这组美国权威机构调查的数据对中国父母不无启发：一般美国人每年读不了一本书，而且58%的人从高中毕业后就从来没有读完过一本非小说的书;估计不到 20%的人购买了书店里80%的书。美国教育部确认：一般成年人只是在七八年级的水平上进行阅读。21岁到 25岁之间的年轻人，20%在低于八年级的水平上进行阅读。这是美国成年人阅读状况的整体概貌。正是在这种美国成年人不乐观的整体阅读状况影响下，中小学阶段的美国孩子，阅读能力、理解能力也在下降;美国中小学的阅读教学，也不被重视。美国总统小布什来清华大学演讲时，也坦率承认了这一点。

中国的情况也有相似之处。家长朋友，您是否也属于这种类型的父母?相信走进我们中华家庭教育房间的家长已经关注着这样的问题。为了孩子读书，首先从教自己读书开始。

2、什么是读书——重新认识“阅读”

《现代汉语词典》对“阅读”的解释：看( 书报)并领会其内容。人们一般的理解也大同小异，例如“阅读是要了解作者的意图”、“阅读是消化吸收一些资料”。这些定义的每一种只是谈到了阅读的某一方面，是狭义上的阅读。

我们现在提倡一种“大阅读”，也就广义上的阅读。英国的“大脑先生”托尼•巴赞认为，阅读是一个多级的过程，它包括下列步骤：识别字词、吸收、内部结合、外部结合、交流等内容。显然，这就是广义上的阅读——一种“大阅读”：因为目标明确，活泼愉快，技巧灵活，让孩子的整个身心投入其中，与作者进行积极的交流，进而能够影响孩子的生活和思想。

孩子读书

二、领悟读书之道——家长要知道的读书法则

1、快乐法则

“头悬梁”、“锥刺骨”、“三年不窥园”、“学海无涯苦做舟”，这样一些古训超越朝代的界限，异口同声告诉父母：学习可不是轻松的事情，读书就是吃苦。偏见!是把读书当作一件快乐的事情的时候了，是应该大力提倡快乐学习的时候了。

快乐绝招一：到大自然中去寻找读书的快乐。别再把孩子关在笼子里了，让他们适当地到大自然中去观察，去感受，从而培养起热爱生活、热爱学习、热爱读书的激情和动力。———这才是教育本源。现在最有意思的情况是什么呢?学校为了孩子能写好作文，给家长提出要求，请您于本周末带孩子到公园找一下春天，进行下周有关春天作文的准备。于是家长就利用周末带孩子到公园去了。会指导的家长领着孩子从树枝找到小草，从花开看到鸟飞，让孩子说，带孩子讲，还有家长和孩子一起写一写有关春天的小文，您说，这样的快乐要不要?

快乐绝招二：多一份友好和鼓励———积极暗示的力量。

在阅读过程中，孩子往往会遇到一些困难，无论它们出自什么原因，父母都应该鼓励孩子战胜它们。“你真不简单，能看这么厚的书!” “爸爸像你这么大时，可没看过这么多书!” “ 经常阅读这么难的内容，了不起!”“这么读下去，绝对很有出息!”这些暗示会被孩子记在心里，行动上表现得正如父母所表扬的那样。而且，这些积极的暗示、表扬的话语不能只是在特定的场合下才能够做、才能够说，而是随时随地每天都进行，就是当着孩子的面还要向亲朋好友进行宣讲，这是非常重要的。也就是说，正面暗示法只有反复说才最有效。表扬人的时候要大声、公开;批评人的时候要小声、私下。

快乐绝招三：少发或不发命令――注意同孩子的语言交流方式。

“读书去!”“今天不读完这几本，有你好果子吃。”这样的命令语气，只是父母单方面恶劣情绪的传递，缺乏对孩子人格与自主性的尊重。毫无疑问，孩子会产生抵触情绪。

最好改为询问形式或选择式。“现在是不是可以开始读书了?”“今天你能够把这几本书读完吗?第11卷《不输在家庭教育上》上的一文《给孩子出好选择题》也是个不错的方法。

2、兴趣法则

兴趣是求知和学习的最大动力。要一个孩子花上20分钟背一首诗歌，父母连哄带骗也很可能一无所获;但是他可以在没有任何人的督促下，蹲在地上看蚂蚁搬家一蹲就是几个小时甚至一个下午。即使太阳把皮肤晒黑，大汗淋漓也毫不在意。这就是兴趣的力量。

明智而聪明的父母，常会根据每个孩子的不同兴趣点，找到诱导的时间、地点和内容，这比一千遍一万遍的说教更加有效。

(1)讲故事——一种悠久而有效的方法。(詹天佑的家庭教育。)

詹天佑能够成为中国近代著名的铁路专家，与他小时候经常听父母讲鸦片战争的故事有很大的关系。一次，父亲绘声绘色地讲了战争中的一场恶仗，最后叹气说：“ 中国还是输了。”“为什么中国兵比外国兵多那么多还打输了?”詹天佑很是不理解。“因为中国没有好枪、好大炮。这些家伙可厉害了，能够把很大的石头炸得粉碎。”“中国为什么没有这样的枪炮?” “因为中国没有制造枪炮的技术啊。” 詹天佑幼小的心灵受到了很大的启发。当父母的故事不能解决他心中疑惑时， 他就找来一些书阅读。正是在这样的启蒙教育下，詹天佑最终走上了为祖国铁路建设事业做贡献的道路。

(2)“忽悠”教育法——一位现代家长的教育智慧。(陈应俊老师博客)

早晨，儿子告诉妈妈，他的语文考试不理想。妈妈看了考卷，成绩低于班级平均分，于是脸色难看起来。“你想过，你为什么要读书吗?”妈妈问儿子，儿子摇摇头。妈妈又问：“读书有什么好处呢?”儿子想了想说：“嗯，不会无聊。”顿了顿又说了一句，“还可以学到知识。”其实这位妈妈自己也很困惑该怎么跟孩子说为什么要读书。

一位家长说，我是这样“忽悠”教育的：我儿子成绩虽然不算优秀，但对读书兴趣还算高，因为我经常抓住各种机会忽悠他。孩子喜欢看漫画，自己也喜欢画，于是我就威逼道：“你要学好语文哦，不然你漫画里的人说的话都是错的句子，还念错别字，很丢脸哦!而且语文学得好的人才会编故事!要学好数学哦，数学让人有条理，你的故事才不会颠三倒四不清楚!要学好科学哦!不要编出不符合科学的故事哦，让人笑呢!要学好英语哦，因为最最好玩的迪斯尼在美国……”“忽悠”是一个长期的、不能间断的工作，要注意随时随地进行，而且开始得越早，效果越好。

这种方法一位专家肯定说，小学阶段的孩子因为心志不成熟，所以他们不喜欢枯燥的知识是很正常的，父母、老师在教育孩子时要注意培养孩子读书的兴趣。“这可以从孩子各自的特点着手，找到孩子兴趣点然后进行引导。”就像上面那个家长一样，孩子喜欢漫画，他就通过漫画来引导孩子，我们作为家长也可以看一看自己的孩子有什么爱好，在教育他好好读书好好学习时就跟他的爱好结合在一起，从而让他喜欢上读书，这可是很需要一点创意。

(3)兴趣点教育法——找到孩子兴趣点进行引导。

203月的《少年儿童研究》导读有这样一篇文章《让孩子读孩子的书》。孩子喜欢又适合孩子的书有很多种，您的孩子喜欢看漫画，手不释卷，您让他看吗?(请大家根据自己的想法回答)

说实话，我就很喜欢《不输在家庭教育》书中的漫画。儿童教育专家刘秀英甚至建议家长能和孩子一起欣赏卡通漫画，年第3期《少年儿童研究》还这样认为《漫画是让孩子获得快乐的重要载体》。

3、简单法则。

这一法则的核心思想就是从孩子最容易接受的地方开始施教。就读书而言，图画和影视就是简单而有效的工具。幼年阶段可以让孩子多看一些科普、卡通类的动画片。中央电视台“大风车”之类的儿童节目都是好的选择。在引导孩子看儿童节目的同时，要有意识与读书结合起来。您看一们家长这样引导孩子。家里买来了鱼养在盆里，这也引来了小家伙的疑问：为什么鱼不会沉下去?为什么?游动时它要摇头摆尾?家长正在忙着做饭。您会怎么办?帮孩子一起来个实验，先动手试一试，不行就请孩子拿出百科全书去找答案，甚至让孩子网上“百度”就行。

三、走上读书之路——营造书香家庭

一般来说，孩子上了三四年级，就会在老师的指导和同伴的影响下，自己找些自己感兴趣的书来读，我女儿现在就在看过《杨红樱系列的马小跳系列书》之后，从同学那里借到了《巴拉拉小魔女》之类的书，因为她们语文教材里提到过《红岩》，所以我就把家里的《红岩》拿给她，激励她好好看，还给她铺垫上问号：你知道江姐的故事吗?这里还有一个叛徒你知道叫什么吗?女儿对这本如获至宝，可是三天之后，也不见她在读书时间看这本书，我有点纳闷，就问她，你怎么不看《红岩》?女儿说，我看不懂里面的事，我说，那《鲁滨逊漂流记》你怎么能听懂?我在孩子入睡前，给她读《鲁滨逊漂流记》。她说，读跟听不一样?您瞧?在完全没有进入情境的情况下，女儿对这样的书，还是看不进去的。那么，我们首先就来谈一谈，孩子读书的第一要件：

1、选好时间——让读书成为需要。

一是固定时间。如果产生某种形式，就能够产生真正符合某种形式的心情。大人往往有这样的经验：很不想工作的时候，如果一直坐在办公桌前，就不可思议地开始了工作。即使对学习一点兴趣也没有的孩子，也要让他养成每天一次坐到书桌前的习惯。先约定，在某一固定时间读 10分钟。这样反复下去，孩子不知不觉开始了真正的读书。先从每天读10分钟开始，一周就能够读70分钟。要是每天能读上1小时，一年就可以读 52本书。这52本书，足以使你的孩子和其他孩子拉开距离。而5年之后呢?咱们大家可以算一算。

二是分散内容。一本书，厚厚的三四百页，要孩子半个月读完，他可能会有为难的情绪。但是一位家长想了办法，他这样告诉孩子，你每天只要读5页到10页就行，孩子一听，重压感消失，心情也舒畅，高高兴兴完成了阅读任务。在大量阅读的时候，也在增加认字的数量，认字如滚雪球，会愈认愈多，一般智力的儿童，在两三年内几乎可以认完一辈子所需用的字。起先是会认不会写，会读不会用，但这些都不要紧，等长大了理解能力提高了，自然就会写会用了。孩子识字，第一次见面叫“陌路相逢”，第二次见面叫“似曾相识”，第三次见面叫“一见如故”。书读多了，生字自然而然就认识了。读书不就是如此吗?!这也是《走遍天下书为侣》的作者要告诉我们的。

2、定好地点——让读书成为氛围。

一要精心布置书房。没有条件的，也要精心给孩子准备一张小书桌，准备一个小书柜。

有这样一个真实的故事，某市电视台去该市最好的一所职业中学挑选职工，面对学校选送的3位优秀毕业生，电视台负责人问其中的一位佼佼者：“你经常读那些报刊书籍?”答曰：“我学习一向很用功，平时不看闲书。”再追问他看过什么文学文化名著，这位班长同学眨巴着眼睛，好一会后，恍然大悟般地蹦出这样一句答案：“《故事会》。”

还是让我们多给孩子准备书吧，书读百遍，其义自现。外部世界吸引孩子的东西实在太多，让孩子坐下来读书不容易。父母应该巧妙利用孩子的贪玩心理，让孩子身处书房里、书桌前，把书房布置得如同外部一样充满魅力，自然而然孩子就想走进家，想坐到书桌前，并在不知不觉中打开书本。

二要让书籍伸手可及。有的家庭装修得很是精美，就连书籍也只选大部头，为的是美观设计好看。孩子的书报总是要放到指定的书柜，可是您忘了，书籍一定要放的触手可及方便取用才是根本。诞生于书香门第的学者之所以能够成为学者，重要原因不是因为基因、遗传，而是家庭环境。请您看看您的家，也是这样让书本伸手可及的吗?您认为家中茶几上放上书影响家中的美观吗?怎么放孩子、家长爱看的书?(请大家说一说。)

3、讲好故事——让读书成为享受。

当父母在麻将桌上吆三喝四的时候，当父母在电视机前哈哈大笑的时候，孩子一个人呆在书房里，心中很可能不是滋味：为什么就我一个人读书?所以，为了孩子读书的大事，父母必须做出一些牺牲和让步。在指导孩子读书的问题上，父母的意见统一是非常重要的。

我们家的邻居有个孩子叫欣欣，他的父亲、母亲、爷爷、奶奶各自固执己见，都想按照自己的思路来让孩子读书。父亲说读《论语》，爷爷要让孩子读《三国演义》，母亲说见别人家的孩子在读《窗边的小豆豆》，奶奶认为自己是退休教师要听她的，为了孩子作文写得好，这个时候就可以读《小学生精选作文》。孩子就在他们的推荐中无所适从，大人的努力因为发生冲突而影响力大减。

在参加了家长学校的学习后，欣欣家里人认识到，其实，不论是哪种书，都应该以“孩子爱听的故事”来作为准则，父母完全可以适当加入里面一起读。欣欣在有父母参与的读书活动中，欣欣的热情往往很高，学习效率特好。逢到朋末，家中人聚会时，请欣欣讲讲书中的故事。欣欣当然高兴这样的展示活动。日常的读书活动中，还可以为孩子寻找一个读书的竞争对手。这个对手可以是家庭成员，还可以到UC朗读房间去读，让孩子有一种兴奋和种激情。当然还有很多种读书的方法。相信您一定是一位有创意的家长找到适合孩子的读书方法。

您或许记得卢照邻《长安古意》，“寂寂寥寥扬子居，年年岁岁一床书， 唯有南山桂花发， 飞来飞去袭人裾。”

古人还有一联说“有书真富贵，无事小神仙”。

您也许认为，在当今社会，我心向往的，但如今也是可望而不可即——书倒是有了不少，事却实在太多。读书并非所有人共同的乐趣，生活中经常听到有人说“我一看书就头痛”。可是对于爱读书的人来说，读书永远是人生的赏心乐事之一。

让我们和孩子一起沉醉于喜好的书中，梦着书中人物的梦，悲伤着他们的悲伤，快乐着他们的快乐。试想，我们就是这样爱好读书的家长，在家中营造了读书的氛围，孩子怎么会不爱上读书呢?

7.中国家长砍向孩子的“十把刀” 篇七

第一刀:砍去民主, 种下家长专制的种子

在传统的中国式家庭里, 家长说一不二, 强行决定孩子应该怎么做, 不能怎么样。现在的孩子不用下跪了, 但在家庭生活中我们有没有做到最基本的民主呢?当家庭内部出现争执的时候, 无论有没有道理, 家长总是习惯于用简单粗暴的办法, 以“都是为了你好”的名义来代替孩子做出决定。

第二刀:砍去爱心, 种下自私的种子

当你为如何抚养年迈的父母而与你的兄弟撕破脸皮时, 有没有注意到有一双惶恐的眼睛正疑惑地看着你的表演?当你看到小偷在撬邻居家的门, 而你拉着儿子匆忙离去的时候, 有没有发现儿子的另一只手握成了拳头?你的行为都可能在一刀刀砍去孩子的爱心, 而在他幼小的心灵里埋下了自私的种子。

第三刀:砍去诚实, 种下说谎的种子

孩子一旦明白说谎可以不挨揍, 不挨骂, 或者可以让皮肉之痛迟一些来临的时候, 他就可能慢慢变成说谎专家。小孩子说谎都是被逼出来的。如果我们说实话可以得到实惠, 那谁还愿意冒险去说谎呢?很多的孩子都有一个困惑……为什么大人可以说谎, 而小孩就不能呢?

第四刀:砍去冒险, 种下平庸的种子

孩子要下河游泳, 成人不是教会他怎样在水中保护自已, 而是简单地拒绝——理由当然是危险。孩子都10多岁了, 还不敢一个人到门口买东西, 因为大街上是危险的。20岁的孩子还不会开火做饭, 因为煤气是危险的。是啊!现在的社会有些危险人就这样。但就这样一直抱着, 他们又如何能长大呢?一点点危险都不能经历的孩子肯定是平庸的。

第五刀:砍去守纪, 种下违法的种子

孩子自己过马路很少会去闯红灯。孩子骑车也会规规矩矩地在自行车道里行驶。可是当他们跟父母一起上街的时候, 总是被大人拉扯着不走人行横道, 不走地下通道, 也不走人行天桥, 而是翻栏杆, 横穿马路。大人的借口是我忙, 赶时间。殊不知这一刀让孩子体会到:规则是可以不遵守的, 自己的利益大于规则的严肃性。人治大于法制。

第六刀:砍去善良, 种下恶行的种子

不愿意带着孩子去为灾区捐献衣物, 因为我们交过税了, 那是政府的事。我们不给街角的乞丐一点施舍, 因为他们肮脏。当孩子想给交不起学费又体弱多病的同学捐款时, 你问, 是不是学校规定必须这样做的?还会问, 规定最少捐多少?你在一点一点砍去孩子善良的本性。

第七刀:砍去自然, 种下破坏的种子

在公园游玩时你带着孩子去攀枝摘花。为了让孩子高兴, 违反规定向笼中的猴子投喂食物。喝完饮料, 你随手扔瓶子, 抽完烟, 随地扔烟头。孩子的天性是热爱自然, 喜欢动物的。我们却当着孩子的面杀掉了他喜欢的鱼, 杀掉了他喜欢的鸡鸭。让这个伤心的孩子再也不愿意吃这些动物了。

第八刀:砍去创新, 种下机械的种子

当孩子多问几个为什么的时候, 我们或许会因为自己工作的劳累而懒得回答, 或许因为他问的问题已经超出了我们的知识范围而敷衍。我们惯用的伎俩就是:“等你长大了就懂了!””这个不要求掌握, 你记住就行了!””这个是不会考的!没有为什么!”等等自以为聪明的说辞。殊不知这会让孩子慢慢变成考试动物, 脑子机械化了, 不会思考了。

第九刀:砍去欣赏, 种下嫉妒的种子

孩子小的时候总会毫不掩饰对一个人或者一件东西的欣赏, 会毫无顾虑地表达自己的喜爱。孩子告诉家长某某同学多么优秀时, 家长总是拿孩子的短处跟他崇拜的人比较, 要么说看人家多聪明, 多努力啊!哪像你这么懒!要么说要向他学习啊, 给父母争光!这种批评式的比较很容易挫伤孩子的积极性, 影响孩子的自尊心。

第十刀:砍去竞争, 种下仇恨的种子

8.和家长聊聊孩子的事 篇八

第一鼓励教育

孩子的成长过程中需要鼓励。鼓励会转化成孩子成长的动力。一句“我相信你”，可能就会让孩子充满斗志，奋勇向前。近代知名教育家陶行知如是说，“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”让教师们如何学会鼓励教育、赏识教育，也同样重要。有些家长经常说恨铁不成钢，从而出现家庭暴力，包括冷暴力。可“恨铁不成钢”，不是让教育充满暴力的理由。无论是体罚，还是虐待，都应该在孩子身上避免，关心关爱仍然应该是教育的最主要命题，老师如此，家长也如此。我们仍然要让孩子体会到，你肯定孩子，你和孩子一同成长当孩子遇到困难时关心他，支持他，鼓励他坚持不懈，顽强奋斗。教育孩子正确对待失败，告诉他是成功之母，要善于从失败中找出成功之路，④以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心，让孩子体会到，无论成功或失败，只要他尽了自己的努力，父母都一样爱他。鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步地争取，不要希望一步登天。

第二帮助孩子养成良好的学习习惯

养成良好的学习习惯，首先要有良好的生活习惯。期望孩子具有良好的生活、学习习惯，父母首先要做到做事不拖拉，当天的事情当天处理，而不要轻易斥责孩子学习拖拉、不主动以及贪玩；对孩子讲话、做事要小心谨慎，不要轻易指出孩子致命的弱点，要维护孩子的尊严；不应该给孩子布置额外的学习任务，避免作业强迫症，重要的是以自己的言行规范来影响孩子，让孩子去领悟如何做人做事；要经常在家庭中进行民主交流，父母和孩子分别总结一段时期以来个人的得失以及未来的努力方向，同时相互交流家庭成员之间对彼此的意见和建议，让孩子畅所欲言，使其感受自己的存在意义，而不是在不断的埋怨和抱怨中挣扎。

生活习惯会自然渗入到学习习惯中。在学习上也能做到有条不紊，一心一意，不急躁，不拖沓。家长要监督孩子，在学习的时候保证不听歌，不玩笔等等，让孩子自己坐的下来，心思沉得下去。让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯，不要老干预，老指导，老帮助。

第三关心孩子，父母应该和孩子进行诚恳沟通。

交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：①在学习上是否尽了全力？②你是否认为自己无法搞好学习？③你需要什么帮助吗？与此同时，还应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学习上的问题所在：比如孩子上课是否用心？作专是否认真？能否按时完成？孩子平时喜欢与哪些人在一起玩？有没有受到什么消极影响？ 孩子的特长是什么？兴趣是什么？能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。

9.孩子家长读书的心得体会 篇九

羊城晚报

超过半数的少儿，每周阅读“不超过两个小时”。是少还是多？从舆论来看，摇头的人很多，大家觉得少了，专家们还站出来指点应该怎样怎样提高孩子们的读书时间和读什么样的书。(8月12日羊城晚报)

但从个人感觉来说，我倒觉得现在小孩子读的书很不少，和二三十年前相比，那简直是读得太多了。现在人到中年的父母，想想小时候，应该大多会比自己的儿女读少了吧？所以我倒觉得，不是今天的少年读少了，而是成人们觉得他们读少了。

就算每周阅读“不到两个小时”是少了吧，那么也有几个问题需要讲清楚。

首先，今天中国的少儿有时间进行课外阅读吗？多乎哉不多也！凡是有孩子上中小学的父母，想必都有切肤之感：孩子们从离开教室那一刻开始，父母和孩子的脑子里，就不断地闪着“作业！作业！作业！”作业之余，不少父母还要如押解犯人一般，把孩子押向各种各样的补习班。可是一天就二十四个小时，少儿总不能真的“三更灯火五更鸡”吧。所以，没时间读。

其次，少儿阅读时间固然不尽如人意，但成人们又如何？我们不要忘记“言传身教”这几个字。要求每个大人成为少儿的模范，那要求实在太高。但如果一个社会满眼所见，是成人们的眼球整天被吸在手机上，不是游戏就是满足于流言蜚语，连书是什么样子可能已经忘记，这个社会的孩子们又怎么能高度自觉地来看书呢？当然，有人说中国的很多父母，自己什么都不会，偏偏希望孩子什么都会，所以他们不在乎自己看不看书，反正要求孩子看书。还有，就是少儿们在读书，也有父母和专家对他们所读书的内容感到有些不满。比如，抱怨他们不看经典不看名著，只看漫画只看无厘头。这个，只能用代沟二字来含糊解答了。什么是经典？这个不仅有大人和少儿的差别，也有时代的变迁。《红楼梦》曾被我们的祖先斥责为不正经的书，但现在奉为经典。《哆啦A梦》这样的书，照很多人看来，无厘头，但它也悄然成为世界儿童经典，无论是电视还是书籍。大人为孩子量身定做的经典，未必真的合身，可能还不如市场给孩子们提供的。

10.家长教育孩子的心得体会 篇十

孙先莉

父母是孩子的第一任老师，孩子的成长离不开父母的教育，光靠老师的教育是不行的，家庭教育首先是第一位的。我很注重孩子习惯的培养。不管是学习习惯还是生活习惯都要从小培养，好习惯益终生。

一、言传身教，父母要做好孩子的榜样。

父母是孩子成长最重要的人，我们的一言一行都影响着孩子，所以父母要规范自己的行为。给孩子一个良好的示范。要求孩子的事情首先要自己做到。郭芳媛从上小学的那天起，只要孩子回到家，我们全家就不开电视、玩电脑。为孩子创造一个好的学习环境。我们陪着孩子一起做作业、看书。我们要求孩子早睡早起，我们也陪着孩子早睡早起。为了培养孩子读书的习惯，我从图书室借了很多书，我和孩子一起读书。孩子在潜移默化之中就养成了读书的习惯。生活中也是这样，给孩子树立一个好的榜样。当父母生病的时候，我们作为子女就带父母去看病，拿药。父母过生日的时候给他们过生日。即使父母说的话不对，也很少和他们发脾气，很少让父母生气。孩子在潜移默化之中也受到感染。我生病时，孩子从来不会无动于衷。给我倒水、拿药，让我休息。我腰疼，没法自己穿衣服，孩子就主动帮我穿衣服。每一次她爸爸加班不回来，她总是给爸爸打电话，嘱咐爸爸好好吃饭，注意休息。平时我们的做法孩子都学习了，所以她不是一个自私、只顾自己不会爱别人的孩子。

二、学习习惯严格要求，学习成绩理性看待 从上小学的第一天，我就告诉孩子，现在是小学生了，上课要认真听讲、按时认真完成作业。我会经常和老师交流，及时了解孩子的在校情况。如果出现上课听讲不认真的情况，我会让老师严厉批评她。放学回家我也会教育她。放学回家，会让孩子先喝水、休息半小时，再写作业。孩子在学校学习了一天，也很辛苦。休息一下再写作业，效果会更好。做作业要求是要书写认真，不能拖拉。累了可以休息一下再写，但是绝不能边写边玩，磨磨蹭蹭。写的不认真的作业，我会批评她，擦了重新写，绝不姑息。犯了错，就严厉批评和教育。表现好了也会在家表扬她。我也和大部分家长一样看重孩子的成绩。成绩会反映孩子前一段时间的学习情况。当孩子成绩不好的时候，不光是发脾气，要帮孩子分析什么原因导致成绩不好，知识没掌握好就给孩子补课，粗心大意就要让孩子今后做题要细心认真。

三、积极配合老师的工作，家校合作

要让孩子尊重老师，听从老师的教导，家长首先就要尊敬老师，积极配合老师的工作。和老师的教育信念要相一致。每一位老师都是为了孩子的健康成长着想，和我们家长的出发点是一样的。所以家长要教育孩子听从老师的教育。完成老师布置的各项任务。例如手抄报、亲子阅读、朗诵比赛、书法活动，我都让孩子积极参与。很多家长教育孩子光学习，其他的活动都不要做，怕耽误学习，其实这样不利于孩子的全面发展。积极参加班级组织的各项活动，有利于培养孩子的综合素质。未来孩子要想更好的适应社会的发展，必须要有全面的才能。

四、生活习惯早培养，自己的事情自己做

郭芳媛现在能做一些力所能及的家务劳动。如扫地、洗碗、洗袜子、整理床，整理房间。她还跟着大人学习蒸馒头、包子、水饺。从她上幼儿园，我们就锻炼她自己穿衣、洗脸、洗脚。即使她做的不是很好，但是坚持让她自己完成，慢慢地自己能完成的很好。从上小学，完成作业之后就让她按照自己的习惯整理书包。这样早晨上学，就不会出现到处找书、找文具的情况。家里物品乱的时候，她也会主动收拾。不要担心孩子做不好，一次做不好，二次做不好，慢慢就能做好。要学会放手。我学会了做“懒妈妈”，只有自己少动手，孩子才能勤快。

五、全面培养孩子，培养孩子的自信心和毅力。

孩子从六岁起，就开始学习钢琴。目的不是让她长大成为一个钢琴家，而是要培养她的气质和品质。现在已经学习了四年的时间。在这四年中，她参加了多次考级考试和演出活动，自信心得到了很大的提升。而且在学习的过程中，有遇到困难不想学的时候，都一一克服了，培养了她的毅力。绘画、折纸、创意手工、书法、、、、、、只要孩子想学的，我都让孩子进行尝试，并坚持学下去。

11.家长的心态决定孩子的状态 篇十一

“家长的心态决定孩子的状态”，如果要正确地解读其含义，自是不难理解，但难的是做家长的如何在面对孩子一次次考砸后而能够正视分数，如何面对处于青春期的孩子所做的一些不靠谱的事情而能不急不躁。所以，儿子的高中三年，我在深刻反思的同时，也在用心记录着。在这里，我与大家分享几篇孩子在高三时我写的日志，希望能对已经步入高三的家长有所帮助。

2011年9月1日

合格的高三家长，从提高厨艺开始

早上打开电脑，第一时间先去我特别关注的几个博友的主页看看。一篇《寄语新高三家长》的博文让我读了又读，其内容想必每个高三家长都会和我一样深有感触，孩子一上高三，学习上的事情已经帮不上忙了，唯一能做的就是后勤保障。正如博友在文章中说的：提高厨艺是作为家长唯一只要尽全力就能做好的一件高考辅助性工作。因为你了解孩子喜欢吃什么，你了解怎么吃才能够保证营养，你能帮孩子安排好膳食与休息，所以你要做合格的高三家长就不妨从这点做起，争取这项得个满分，这也是对家长最起码的要求。

因为我特别讨厌厨房的油烟味，所以平日的晚餐都是相对简单且省事的。可是，高三学生每天都在努力学习，消耗着巨大的体力和精力，如果不能保证孩子一日三餐的均衡营养，那岂不是做家长的失职吗？晚上，在《高三家长博客圈》里转悠，发现博友的最新博文《春家菜谱，高三生点菜谱》。博友“春妹妹”说受儿子的启发，把儿子爱吃的饭菜编制了一个家庭菜谱，这样她就不会再为一日三餐给儿子吃什么而发愁了。于是我就先照着“春冢菜谱”列个周计划，争取提前把所需材料都准备出来，这样等到我每天做饭的时候就不用发愁吃什么了。

“做个合格的高三家长，就从提高厨艺开始”，这样还有一个好处，那就是家长的关注点就不会总落在孩子身上，因为你要不断学习厨艺，你要准备各种菜品材料，所以就没有过多的时间去搜寻孩子的问题，也没有时间去查看孩子的学习。慢慢地，家长的心态改变了，孩子的食欲好了，精神劲头也更足了。

2011年11月15日

我不该给你瞎指挥

今天距离2012年的高考还有205天。今天距离北京市美术“统考”还有49天，距离“校考”不足百天。作为一个高三家长，心中的焦虑、担心、着急、忐忑自是不言而喻的。前一阵子，我确实被这种情绪包围着，儿子的专业学习我担心，文化学习也担心，理想与现实交织在一起，把自己的情绪弄得非常糟糕，虽然一忍再忍，但儿子也被我的坏情绪影响着。

就拿儿子现阶段的专业学习来说，毕竟时间紧、任务重，过了“统考”，具有高校的“校考”资格，才算踏实。可就是因为担心实现理想的距离遥远，于是不自觉地就会产生一些疑问，甚至还给儿子提出一些我认为非常正确且都是为了儿子好的做法和要求。

昨天晚上，儿子回来说马老师说他的速写退步了。听了儿子的话我很惊讶。我知道儿子最近的速写在我的说服下改变了绘画风格，马老师肯定是担心儿子速写风格的转变会影响他实现理想。可是我的想法是希望兒子各方面都能够兼顾到，于是又免不得多叨唠了两句，没想到儿子对我喊了这样一句：“你们一个司令，一个将军，我一个小兵，我该听谁的？你说吧！”

听了儿子的话，我很震惊，瞬间呆住了。

“听你老师的！”我很坚决地说出了这句话。当这句话说出口以后，我才明白过来，前一阵的各种担心和纠结都过去了，自己把自己套在脖子上的绳子解开了，顿时有一种豁然开朗的感觉。

现在，我真的明白了那些过来人曾经对我说的话。高三家长的心态太重要了，家长的心态决定了孩子的状态，要淡定、要坦然、要相信老师、要相信儿子。

今天，当我再次审核自己情绪的时候，当我再次自问自己是否调整过来的时候，我会很认真、很负责地说，一切都好起来了。所以，我给儿子发了条短信：速写的退步是我的责任，我不该给你瞎指挥，对不起了。希望你能继续坚持梦想，相信你，儿子。

2012年1月15日为孩子投其所好

儿子是一个很有爱心的人，从小就喜欢喂养一些小动物。前几天他过生日的时候，好朋友送了他一只小灰兔。兔子来到我们家，就一直被放在黑乎乎的箱子里，可怜的兔子总是想尽办法往外跳。最后，我还是决定给儿子的宠物兔买个笼子，于是在周末就去了花鸟鱼市场，买了笼子，配置了饲料盒、稻草架、小水壶、兔粮食、稻草、除臭木粒，还顺便给儿子的宠物仓鼠买了一袋仓鼠粮食。晚上儿子见到我精心设置的兔笼子时，他高兴地使劲往脸颊上蹭。儿子说，一只兔子才几十块钱，妈妈居然让他住得这么高档、舒服，还是妈妈最好！

我不喜欢触摸这些小动物，但是想想我做的这一切也算是投其所好吧。现在我在努力地学习去为儿子着想。儿子喜欢小动物，小动物是儿子的减压方式，辛苦一天的儿子晚上回到家看到可爱的小宠物们生活得很好，逗一逗、喂一喂它们，他一天的疲劳也就消失了。儿子心情高兴了，自然学习劲头就足了，这不就是良性循环吗？

2011年5月21日

越是考试，放松越重要

家有高三生的日子感觉过得很快，一眨眼功夫，五月份也过去了大半日子。

儿子这个休息日很忙碌，虽然学习时间安排比较紧凑，可儿子依然还是见缝插针地利用各种空暇时间，忙着在电脑前补充着自己的精神食粮。对于儿子所做的这一切，用他自己的话说就是“会玩，才会学习，玩高兴了，学习一定就会好。”对于儿子的这套理论，现在的我自然是采取接受的方式，而且主动接受，没有一点怨言。因为很多有经验的家长都说“越是考试，放松越重要”。

[壮壮妈的心得体会]

家长以怎样的心态陪孩子走过高三，才能最大化地帮助到孩子呢？我自己的体会就是以平和的心态、包容的心态、享受的心态、积极的心态去和孩子一起面对他在备考中可能遇到的一切问题。具体说，家长每天和孩子生活在一起，要用我们智慧的双眼善于去发现孩子的点滴进步，要及时给以肯定和鼓励，这对树立自信、稳定情绪、鼓舞士气很有好处。同样，还要把这种肯定和鼓励变成一种常态，特别是在孩子面临第一次人生转折的高考时刻，孩子们更需要得到来自亲人由衷的赞美和持续鼓励。专家们都说：好弦子是“夸”出来的。所以，我们要将“夸”孩子作为长期的工作来做。

高三家长，要学会享受与孩子们朝夕相处的这一年，当高考结束的那一天，就是孩子们展翅高飞的那一刻。试想，以后还有机会能在孩子晚自习回家的路上同他聊上几句吗？孩子在异地求学，还能吃上几顿妈妈亲手做的爱心餐吗？想过这些之后，我们才突然发现孩子在进大学之前的日子已经开始倒计时了。所以，珍惜每一天，享受每一天，不要把陪伴孩子的备考当成是一种煎熬，只要孩子努力了，在高考中做到了最好的自己，他的高考就是成功的。因为我们与孩子共同努力过、拼搏过、经历过、磨练过……当然，家长要保持一个平和的、包容的心态不是很容易，需要通过不断地学习、思考和修炼，要把主要精力放在调整和提高自己身上，而不是总在孩子身上寻找问题和缺点。家长怨气满腹也是一天，开心快乐也是一天，在信任孩子的微笑中就可以慢慢营造出温馨的家庭氛围，何乐不为呢？所以，在陪伴孩子高考的这一年，高三的家长们需要智慧、理性、从容、淡定。

最后，作为一个陪伴孩子享受高考的过来人，衷心祝福2013年高考的孩子们高考顺利，如愿实现自己的理想。

12.孩子家长读书的心得体会 篇十二

心理学原理:亲子关系缘何紧张

凭心而论, 作为父母主观上大都关心、重视子女教育, 都希望家庭能成为子女健康成长的强力推手。但是, 综观家庭教育的现状, 在父母的主观愿望与其客观效果之间存在相当大的负差, 突出的表现就是亲子关系紧张。一个重要原因也是内在原因, 就是在家庭教育中父母与子女之间存在着较大的心理偏差, 主要表现在以下四个方面:

一是父母的“主观子女”与“现实子女”之间的偏差。不在少数的父母习惯于用静止的眼光来看待子女, 当突然发现眼前的子女 (即“现实子女”) 跟自己意识里的子女 (即“主观子女”) 存在着莫大反差时, 便乱了方寸, 这一乱必然要出错, 一门心思想把“现实子女”变回那个“主观子女”, 必然要导致亲子之间的矛盾冲突, 如若处理不当, 还会使家庭教育陷入僵局。

二是父母的期望与自身素质失调所引起的心理偏差。一方面父母对子女的教育期望水平较高, 另一方面父母自身的教育能力却与之极不相称。这种失调极易使子女在家庭生活和家庭教育环境下生发出不尽的烦恼。许多父母希望子女品学兼优, 而采取的方法不是刺激 (如物质奖励) , 就是压抑 (如苛责打骂) ;许多父母期望自己的价值观能在子女身上得以延续和实现, 而又乏术可施, 就只好强加于子女, 根本不考虑子女的感受。这往往成为家庭教育中亲子关系冲突的根源。

三是父母与子女之间的思想交流欠缺甚至是稀缺。大多数孩子都希望甚至渴望能跟父母真诚交流。遗憾的是, 这种交流在大多数家庭里很少或从来就没有发生过。许多父母只是不断对子女提出要求, “给你吃好的、穿好的、用好的, 你的唯一任务就是学习, 除了学习, 还是学习。”研究表明, 妨碍亲子交流的家教类型主要有四种, 即制止封锁型、穷追猛打型、反复唠叨型和无理阻挠型。实则远不止于此, 时下的许多父母整天忙于生计、工作或事业, 严重漠视孩子的存在, 却口口声声说这都是为了孩子。

四是父母与子女之间存在着心理“代沟”。由于社会变革加剧, 在时间感受与价值取向上, 两代人之间的主观反应不尽相同。这就是社会心理学所谓的“代沟”差异, 它在家庭教育和家庭生活中是客观存在的。站在子女的立场上来审视, 他们以为在价值取向上, 祖辈的感受是着眼于过去的, 父辈的考量是立足于现实的, 自己的选择才是面向未来的。这几条曲线有交点, 但很难完全重合。这极易促成家庭教育中亲子之间的心理矛盾与冲突。每个时代的话语系统都要打上鲜明的时代烙印, 对此排斥是没有用的, 那只能被排斥于时代之外。

那么, 在化解由“家长不信任孩子”所引发的亲子矛盾时, 教师应采取怎样的协调策略呢?

协调策略:如何化解亲子矛盾

一、教师要当好称职的“清道夫”, 成为“大禹式”的治水能手

发生在学生身上的行为问题, 有些就是由家长的不信任所致或与此相关, 教师在施教时要注意甄别, 若能提早发现问题, 就可以及时对症下药, 以收药到病除之功。

现在摆在教师面前的这桩“公案”, 由家长不信任孩子所起。家长、学生原本是一条连成一体的河———“信任之河”, 河里流淌着的本应是清澈的“信任之水”, 由于家长的疏忽大意, 触落了“不信任之闸”, 隔断了“信任之水”;或者由于家长的漫不经心, 丢下了“不信任之石”, 淤塞了“信任之河”。这道“闸门”落下容易, 再升起来难, 这块“石头”丢下容易, 想清除掉难。而要实现“信任之河”畅通, 让“信任之水”重新流淌, 就必须升起这道“不信任之闸”, 清除这块“不信任之石”。这是个重建“互信”的过程, 如果没有外界协助, 单凭家长或学生之力是难以完成的, 这个“清道夫”的角色, 由教师扮演再合适不过了。

化解亲子矛盾, 一方面是教师分内的事, 是其职责所在;另一方面由于教师所在的有利位置。家长都有这样的感受:许多时候, 父母磨破嘴皮子也不见得顶用;而老师 (特别是学生尊敬与喜爱的老师) 的一句话就轻而易举解决了问题。

教师要不断提升自身的职业素养, 这里面首要的是责任心, 责任心在很大程度上能弥补其能力上的不足;其次是专业能力, 教师要掌握教育原理, 使自己的教育行为由盲目走向自觉, 努力成为一名“大禹式”的治水能手或大匠。

要化解由家长对孩子不信任所引起的亲子矛盾, 前提是家长、学生要有沟通的意愿, 若有一方拒绝, 实现起来都是困难的, 需要教师付出更多的努力, 动用更多的智慧。且不说这场亲子之间冲突的起因是由家长对孩子不信任所起, 单从责任与道义来讲, 家长也要积极配合教师做好化解工作, 而不让教师为难, 不让教师的努力付之东流。

二、教师要帮助家长充分认识:信任对于促进孩子健康成长的重要性

信任是一种期待。以信育信, 才能建立起互信。作为家长, 你不信任孩子, 又怎能让孩子自信、信他呢?这里有三个与之相关的心理学效应, 定能助家长开窍。

一是“罗森塔尔效应” (又称“期望定律”或“皮格马利翁效应”) 。

它源于一则古希腊神话故事:说的是塞浦路斯国王皮格马利翁是一位雕塑家, 他用象牙精心雕塑了一尊美丽的少女像, 并倾注了全部的爱给予她。他祈求女神赐予他如这尊雕像般优雅、美丽的妻子, 女神阿佛洛狄忒被他的真诚所感动, 成全了他。故事所揭示的心理学原理, 被美国心理学家罗森塔尔和他的学生雅格布通过课堂实验所证实, 它告诉人们这样的道理:人的情感和观念, 会不同程度地受到他人潜意识作用的影响, 当你给予他人某种期待时, 对方会在不知不觉中, 接受你的影响, 进而向着你为其设计的方向发展。也就是说, 你期望什么, 你就会得到什么, 你得到的不是你想要的, 而是你期待的。作为家长, 你既然希望孩子优秀、诚实、懂事, 你为什么不相信他能够优秀、诚实、懂事呢?有的家长, 对于学校、老师布置的事情, 当着孩子的面给老师打电话核实;有的家长偷拆孩子的信件, 偷看孩子的日记;有的家长对孩子进行跟踪……长此以往, 你的孩子会向哪个方向发展几成定局。

二是“破窗效应”。

这是由政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出来的, 后经美国心理学家辛巴杜实验证实, 他告诉人们这样一个道理:已经破损的东西更容易遭到破坏。任何一种不良现象的存在, 都在传递着一种信息, 这种信息会导致不良现象的无限扩展, 也就是说当人们遭遇挫折、失败、困惑的时候, 再碰到消极的心态, 哪怕是一点点, 也会让自己的处境变得更加糟糕。试想, 一个已经在学业上受挫的孩子, 再遇到家长的苛责、谩骂, 他会怎么样?他还会有自信吗?他还会信任他人吗?自暴自弃, 破罐子破摔的孩子难道还少吗?又是谁之过?

三是“三明治效应”。

树有皮, 人有脸, 人都是有自尊的, 谁愿意整天挨别人的数落?孩子不愿意, 家长也不愿意。有的家长可能会说:“这么说, 自己的孩子就说不得了?”可以说, 这也是做家长的本分, 关键要看怎么说。相信大家都吃过“三明治”, 简单地说, 就是一种夹心面包, 由于味美可口, 许多人尤其是孩子特别爱吃。正是受其启发, 人们把它纳入批评心理学:如果人们在批评他人的时候, 把批评的内容夹在两个表扬之中, 那么受到批评的人, 会在愉悦、诚恳的心态下接受批评, 从而“让批评变得更可口”。家长们知道这个道理, 在批评孩子的时候, 就不能再疾风暴雨、劈头盖脸了, 在方式与方法上就要讲究一些了。这样的批评, 不但不会伤害孩子的自尊, 还能通过批评帮助孩子建立自信。

许多家长都给孩子买过《假如给我三天光明》这本书, 海伦·凯勒的故事在中国可谓家喻户晓, 海伦·凯勒的背后还站着一位伟大的教师———安妮·沙莉文, 正是这位老师帮助她的学生成就了不朽的人生。在中国也有一位“海伦·凯勒式”的女孩, 她叫周婷婷, 一岁半时因药物中毒而双耳失聪, 可她不但学会了说话, 还成为中国第一位双耳失聪的少年大学生、以优异成绩修完了博士学位, 在她的背后同样也站着一位伟大的教师———她的父亲、“赏识教育”的倡导者周弘先生, 他根据教育女儿的心得和实际经验, 概括出“赏识教育”的“六大原则”和“十二个学会”, “六大原则”即信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒。每个原则下面提出两个学会。这第一个原则就是“信任孩子———学会自豪, 学会崇拜”, 把信任排在六大原则之首, 足见其重要性了。赏识教育理念认为孩子既脆弱又蕴藏着巨大潜能, 前者易使孩子产生自卑心理, 后者需要良好的环境方可激发出来。信任在孩子表现出优点时容易做到, 而在孩子表现出缺点时, 家长往往会失望。殊不知, 孩子此时更需要家长的理解与支持。经验告诉我们:父母为孩子付出的一切, 如果不能让孩子从内心里真切地感受到的话, 这一切皆归于零。怎样才能让孩子感觉到父母是信任他的人呢?秘诀就是“学会自豪, 学会崇拜”, 这两个学会是对父母来说的。父母要学会为自己的孩子自豪, 就是天底下所有人都看不起他, 作父母的也要真情地欣赏他、拥抱他、赞美他, 为他而自豪!为孩子自豪就是给予孩子力量, 孩子在父母的自豪中会变得自尊、自爱、自信、自强。父母还要学会崇拜自己的孩子, 因为他是天底下独一无二的生命, 是最美的花朵, 也是最好的孩子;同时相信并期待着他一定能够成为最好的自我。

三、教师要帮助学生打开心结, 建立起这样的认知:自己要具备值得家长信任的理由

作为未成年学生, 要懂得:人之所以为人, 是因为人有善根、理性, 人有伦理、道德。父母要像父母的样子, 子女要像子女的样子;做父母的要尽到父母的本分, 做子女的要尽到子女的本分, 即所谓父道、子道, 各安其道, 就像日月星辰一样循着各自的轨道运转, 这样才会有秩序, 才不会乱套。

作为未成年学生, 要懂得:中国世俗社会是特别重孝道的社会, 孝被视为人之本、德之先, 古来就有“百善孝为先”之说, 毫不过分地说, 正是孝奠定了中华民族伦理道德的基石。蒙学读物《弟子规》上讲:“父母呼, 应勿缓;父母命, 行勿懒;父母教, 须敬听;父母责, 须顺承。”敬听父母的教诲、顺承父母的责罚, 不使父母为自己忧虑心伤、不让父母因自己蒙羞受侮, 是为人子之本分;同样管教子女, 也是父母的本分, “养不教, 父之过”, 如果父母对子女溺爱、放纵, 那才叫真正的失职呢, 这样的父母是不够格的。

13.一个家长教育孩子的心得体会 篇十三

孩子的教育，家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?

好的学习习惯的养成应该体现在生活的细节中。孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的学习打下基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让他每天都抽出一点时间来看书。在我们家经常可以看到这样一幅画面：一家三口人各自捧着自己的书在看。时间长了，孩子喜欢上了读书。也养成了良好的读书习惯。对学习也起到了很大的促进作用。

从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的内容。及时同他的老师沟通，帮助孩子养成良好的学习习惯。

在家庭生活中，时时处处注意习惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。教育孩子，我们这一代父母需要跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。

不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我儿子看电视的时候，一看到精彩的部分就不自觉地走到了电视机前，我就纠正他，他马上就指斥说：“你也老是天天上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏的。”面对孩子的质问，我只有自己先改正，用自己的行为来影响孩子，我告诉孩子：“你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也应该改正吧!”这时，孩子会欣然的接受你的建议。

为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。在课余时间，给他报名参加了书法班。到现在学了几年了，他很有兴趣并取得了很好的成绩。孩子喜欢手工制作，我就给他提供材料，给他尽可能多的帮助。此外，我们还喜欢让孩子参加一些体育锻炼。孩子本来就爱跑爱跳，让他多锻炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢?总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。

教育孩子，是整个家庭的重任，教育孩子真的需要父母从“修身”走向“齐家”，才可能向着教育的目标迈进。我今年为此专门购置了MP3和一套音响功放，把网上的经典讲解和诵读下载到MP3中，然后通过功放播放，让家中每一个人都接触到这些信息，同步学习。同时对家庭成员的生活行为进行一定的约束和规范，孩子教育需要家庭每一位成员的成长。有时候苦口婆心却适得其反的现象并不少见，做父母的不应该只怪孩子，也应该反思反思，看看问题出在哪里，能不能换种方式使孩子能够更容易接受一些。

孩子有了一些阅读能力之后，我便开始尝试着给孩子写一些不同内容的小纸条，哪怕只是三言两语。我把这些小纸条有时放在孩子的铅笔盒里，有时又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱门上、镜子上、枕头上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾经是他的目标。当孩子意外地发现这些小纸条的时候带给他的是一份惊喜，同时也让他能够真实地触摸到父母对他的关注和爱心。

文字和语言有着不同的特点，语言稍纵即逝，有时候说好几遍也不一定留下多少印象，容易这个耳朵进，那个耳朵出。而文字则克服了这个弱点，只要不把它毁掉，那么无论什么时候都可以拿出来看看，而且每看一次，感觉都在重温一遍，印象自然比较深刻。这与暴风骤雨式的训骂与呵斥相比，不仅考虑到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。

它不仅可以让孩子对父母有更多的了解与尊重，坚持下去说不定可以逼着你同孩子一起进步。随着孩子年龄的增长，纸条的内容将不再是单一的表扬啊、批评之类，逐渐会扩展到推荐一本书啊，介绍一篇好文章啊，留下一个需要动动脑筋才能回答的小问题啊，甚至包括对某个观点的探讨等等，内容开始五花八门，这对于他的思维能力和写作能力的训练也是一种帮助。如此来来往往，家庭教育同样可以增添不少乐趣。

说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事。孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依然不敢有丝毫的松懈。

好的学习习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的学习打下了非常好的基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让他每天都抽出一点时间来看书。在我们家经常可以看到这样一幅画面：一家三口人各自捧着自己的书在看。而且，只要有机会就从书店买各种图书给他阅读，“六一”儿童节、春节的礼物都是各类的有趣的或者有益的书籍。时间长了，孩子喜欢上了读书。也养成了良好的读书习惯。对学习也起到了很大的促进作用。

从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的内容。及时同他的老师沟通，帮助孩子养成良好的学习习惯。

在家庭生活中，时时处处注意习惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。

不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我儿子看电视的时候，一看到精彩的部分就不自觉地走到了电视机前，我就纠正他，他马上就指斥说：“你也老是天天上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏的。”面对孩子的质问，我只有自己先改正，用自己的行为来影响孩子，我告诉孩子：“你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也应该改正吧!”这时，孩子会欣然的接受你的建议。

为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。在课余时间，给他报名参加了书法班。到现在学了几年了，他很有兴趣并取得了很好的成绩。

孩子喜欢手工制作，我就给他提供材料，给他尽可能多的帮助。有时候，看他煞有介事地做成一个虽然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地给我们看，神情中充满了自豪。看到孩子敢于动手去做并从手工制作的过程中得到了快乐，我从心底里感到欣慰。

此外，我们还喜欢让孩子参加一些体育锻炼。孩子本来就爱跑爱跳，让他多锻炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢?

总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。

教育孩子，是整个家庭的重任，教育孩子真的需要父母从“修身”走向“齐家”，才可能向着教育的目标迈进。我今年为此专门购置了MP3和一套音响功放，把网上的经典讲解和诵读下载到MP3中，然后通过功放播放，让家中每一个人都接触到这些信息，同步学习。同时对家庭成员的生活行为进行一定的约束和规范，孩子教育需要家庭每一位成员的成长。同时，借助MP3随身听的功能，也会加速我对古文的学习进程。我发现网络上有很多传统文化的优秀资源，时间一长，我和孩子的文学水平都有了很大的提高。

学习过程中也曾遇到这样那样的困难，有时候苦口婆心却适得其反的现象并不少见，也曾为此苦恼过，过后细细思索：做父母的不应该只怪孩子，也应该反思反思，看看问题出在哪里，能不能换种方式使孩子能够更容易接受一些。其实，只要有心、有创意，家庭教育同样也可以富有情趣。

孩子有了一些阅读能力之后，我便开始尝试着给孩子写一些不同内容的小纸条，哪怕只是三言两语。我把这些小纸条有时放在孩子的铅笔盒里，有时又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱门上、镜子上、枕头上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾经是她的目标。她希望当孩子意外地发现这些小纸条的时候能带给他一份惊喜，也让他能够真实地触摸到父母对他的关注和爱心。

在孩子的教育中怎么做才是对的，怎么做才是最好的，我也说不好，但对孩子的教育有的方面是共性的，有的东西又要应孩子的个性、特点而不同，在教育中既要顺其自然，又要循循善诱，在管与不管中寻找平衡点。

“加油”!“别灰心，再试一次”“你做的这件事真棒!我为你感到高兴!”。我们经常会给孩子这样的鼓励，孩子将会在我们的鼓励声中快步前进。孩子需要鼓励，我们经常鼓励孩子参加学校集体活动，回来后听他讲一讲参加活动时发生的事情，还进一步问他一些问题：今天搞的什么活动?跟谁在一起?有没有兴趣继续参加这样的活动?参加这项活动有什么收获和体会?为什么?以引起孩子的兴趣，发现问题并及时排除解决。所以说我们的每一次鼓励都是他进步的催化剂。在学习和生活的很多方面，我们都给了孩子很多的鼓励和赞赏，所以，孩子是自信的，让他有这样的积极的思想我认为是很可贵的。

14.家长会教育孩子的心得体会 篇十四

你们好!

我是廖妍的家长。今天晚上我很高兴参加这个家长会，我的孩子廖妍，在学校里行为朴实，勤奋刻苦，得到了老师和同学们的肯定。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，让她在片肥沃的土地上学知识，学做人。在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢!

家庭是孩子的第二课堂，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。

1、重视孩子的健康

首先，我们应该让孩子有一个好的身体，有了好的身体，才能更好的学习知识。因此，我们要多加强孩子的体育锻炼，多培养孩子的情操。使孩子能够健康，全面的发展。

2、学会沟通

把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责，理解倾听孩子的心声，平等对待孩子，尊重孩子的思想

15.孩子家长读书的心得体会 篇十五

一、测试:看看自己的责任指数

活动开始, 我们请家长独立完成一份以自己为对象的调查问卷。

根据实际情况回答问题:以○代表对、X代表错:

1.____我能把干净的衣服放进抽屉或是挂在衣橱里, 把脏衣服放在洗衣篮内。

2.____每天早上起床之后, 我总是把床铺好, 每个月我至少会换两次床单。

3.____每次上过洗手间之后, 我总会把手彻底洗干净。

4.____不论在家或是餐馆, 我总是会把我盘里或是碗里的食物吃完, 不论我喜欢还是不喜欢的食物。

5.____我厨房柜子里的东西总是放得很整齐。

6.____在我需要用螺丝刀、锤子或是纸和笔时, 我总是很容易就能找到。

7.____如果你现在打开我放袜子的抽屉, 你会发现全是成双的, 没有单只的袜子。

8.____吃完饭之后我总是会洗完碗盘, 擦干, 将碗盘放进碗橱之后才去做别的事。

为了缓解家长的紧张情绪, 教师补充说:“回答结果的真实性将有助于下阶段的讨论, 不作其他定性考量。”家长们会心地笑了, 他们饶有兴致地小声读着每一个问题, 认真地画“○”, 谨慎地画“×”。当大家陆续做好问卷时, 教师抛出一个话题:“猜猜看, 为什么请大家做这份问卷呢?这个测试与你的孩子有什么关系?请大家按座位分小组讨论, 各小组做好记录。”

轻松活泼的话题和组织氛围, 使家长们乐于思考和表达, 讨论非常热烈。有了大家的畅所欲言, 小组代表发言显得积极而有序:

第一小组:测试目的是了解我们家长的责任心, 家长是孩子的第一任老师, 我们一定要在生活、学习的细节方面表现良好的责任感, 给孩子做榜样。

第二小组:这个测试让我们看到自己在责任感方面的不足, 以后我要注意。家长的好习惯能影响孩子, 身教重于言教嘛!

……

家长的发言让我们欣慰地感觉到, 他们从测试中看到自己的责任水平状况, 更认识到自己的行为态度对孩子的影响举足轻重, 应自觉做有责任感的人, 给孩子做好榜样。

二、讨论:我可以期待我的孩子做些什么呢?

在家长认识到自身行为态度的重要性后, 我们趁热打铁, 请家长就具体的情境分析幼儿责任感培养的内容:

请阅读下面的家务责任表, 讨论一下孩子可以怎样参与, 在空白处写下您的建议。我们将第一项的答案列出来供您参考。

在仔细看过表格中第一项的示范后, 家长们明白了操作要求, 开始共同回忆起日常生活中的相关行为:

甜甜妈妈:早晨起身换穿衣服是一件令人头疼的事, 常常是我拿出好几件衣服她都不肯穿, 不是说不舒服就是说不好看, 折腾几个来回, 衣服散了一床……

岚岚爸爸:要孩子自己换穿好上学的衣服, 得从前一天晚上睡觉前就做准备。我常常和儿子一起选好第二天要穿的衣服, 并拿来放在床头。早晨起身时, 换下睡衣, 穿好衣服, 然后要求孩子将睡衣送到洗衣机旁的盆子里。每天这样做, 孩子养成了习惯, 起身、穿衣很顺利, 避免了一早为穿衣服费口舌和浪费时间的情况发生。

瑞瑞爸爸:整理自己的小书包, 是锻炼和培养孩子责任心的好机会。我姐姐家的孩子比瑞瑞大两岁, 由于外婆包办照顾得多, 养成了依赖的习惯, 常常丢三落四。我的孩子上大班后, 我首先教他整理书包的方法, 然后要求他自己收拾书包。如果有一天上学忘记带什么了, 我不会回家帮拿, 给他留下深刻教训, 这样能培养孩子的责任心。

在交流中, 家长们分享到别人好的做法, 通过大组讨论, 对家务责任表中的两个问题形成了具体、统一的意见:

换穿好上学的衣服:

1. 隔夜找好要穿的衣服, 放在合适的地方;

2. 第二天, 自己起身换穿;

3. 将换下的睡衣叠好或放到待洗处。

整理自己的小书包:

1.检查学习用品、作业本是否齐全;

2.将书本分类, 按大小顺序摞好放进书包;

3.将笔盒、水彩笔等放进书包;

4. 如果第二天上学落下什么了, 自己负责, 家长不回家拿。

讨论结束后, 老师提醒家长注意:即使写下孩子能够参与的所有活动, 也不要期望孩子马上就能参与所有的家务。

三、提升:转变家长在家中的责任教养方式

通过前两个环节的活动, 家长们大多能认识到孩子责任感培养的重要性, 并能分析具体情境中孩子能完成的任务。但是, 要孩子认真做好该做的事情, 还需要家长给予适宜的引导, 为此, 我们为家长列举了一些让孩子承担责任的教育方式, 其中有些是支持方式, 有些是阻碍方式。

支持的方式:

●观察孩子们承担责任的方式并鼓励他们保持。

●简化一些工作让孩子可以成功地承担。

●让孩子有足够的时间来完成他们的工作。

●对孩子的努力加以认可和感谢。

阻碍的方式:

●不鼓励孩子帮忙, 因为他没办法做得像您一样好, 或是因为您可以很快地把事情做完。

●以说教的方式告诉孩子正确地系鞋带、刷牙和收拾玩具的方法。

●总是催孩子快点把事情做完, 只强调结果, 不注重过程。

●对孩子没办法做的事加以批评。

在以幼儿园的具体教育案例诠释上述教育策略后, 我们请家长单独或者相互商量后填写:

●填入一个可以支持孩子负责任的教育方式:在家里我会试着……

●填入一个会阻碍孩子负责任的教育方式:在家里我尽量避免……

由于有了对支持和阻碍策略的学习, 家长们的思考让我们感动。

甜甜妈妈:在家里, 我会试着将晾干的、孩子自己的衣服交给她, 让她自己叠好放进自己的衣柜;我会避免因为要节约时间而替孩子做他力所能及的事。

岚岚爸爸:在家里我会试着让孩子自己整理房间、积木和图书, 并把玩具、用具放到一贯的位置;我会避免粗暴催促孩子快点做事情, 而是注重观察、了解孩子做事的方法, 给予适当指导。

瑞瑞爸爸:每次出门, 我让孩子自己换鞋、系鞋带, 不会因为她动作慢、不熟练而剥夺她练习的机会。我尽量避免用不耐烦或着急的语气催促孩子, 而是给孩子足够的时间完成任务。

收获:家长教养方式有所改变

作为专业的幼教工作者, 我们有责任在教养孩子方面给予家长引领和指导。在这次活动中, 我们改变以往家长会上“老师讲, 家长听”的陈旧模式, 让家长成为学习、体验、思考、讨论的主体。

活动结束后, 我们将家长填写的“策略纸条”粘贴在班级《家长园地》里, 一些分析细致、见解独到的教育策略给了全体家长启发与引领:

●孩子年龄还小, 不能一下子要求孩子完成很多事情。哪怕从一件小事做起, 重要的是要让孩子坚持做。

●对于复杂的任务, 我会和孩子共同完成, 分给孩子一些合适的、辅助性的事情, 让孩子体验成功的快乐。

●我们要有足够的耐心让孩子学习和练习做力所能及的事。在孩子完成任务时, 不要指责和埋怨, 要多多鼓励和指导, 让孩子养成不妥协、不放弃的好习惯。

经过这次主题家长工作坊, 渐渐地, 我们发现家长对孩子的教养方式发生了改变:幼儿园门前, 对没带小书包的小朋友, 家长不再迁就返回帮拿了;孩子忘记带手帕, 家长能坚持原则, 不随意答应购买了;放学时, 家长提醒孩子拿好脱下的外套;孩子不小心摔倒了, 不再一味呵护备至, 而是理智提醒“自己小心”……

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴, 应本着尊重、平等、合作的原则, 争取家长的理解、支持和主动参与, 并积极支持、帮助家长提高教育能力。”这次家长工作坊, 便是我们探索“支持、帮助家长提高教育能力”的一次尝试。

16.“最家长”的孩子长啥样 篇十六

爱好：舞蹈 画画 做手工

最大特点：喜欢和小伙伴一起玩 乐于分享

暖暖喜欢和小朋友一起做手工，玩游戏，周末经常去找邻居家的小朋友玩。因为我们早就有生二胎的计划，有时碰巧所有的好朋友都不在、她很失望的时候，我就趁机告诉她，如果有个弟弟妹妹，就可以一直和她玩，所以，暖暖从小就对弟弟妹妹充满了期待。但同时我也告诉她，有了妹妹，妈妈的爱会分给妹妹一些，好吃的和玩具也要和妹妹分享，爸爸妈妈忙的时候也要帮忙照顾妹妹，她很认真地说“那当然，我是姐姐呀”，好像那也是她的责任一样。她也曾谨慎地问我会更爱谁，我告诉她：你们会拥有一样的爱，但因为妹妹太小，妈妈要用更多的时间照顾妹妹，就像你小时候照顾你一样。有了妹妹以后，暖暖经常给妹妹唱歌跳舞逗她开心，还学会了给妹妹喂饭，帮妹妹换尿布洗屁屁。有一次，爷爷来看她们，给了暖暖200元钱没给妹妹，暖暖就把钱分给妹妹100元，让妈妈给妹妹买东西。希望姐妹两个相亲相爱，健康成长。

黄昱霖（霖霖） 6岁 淄博张店

爱好：音乐、听故事、拼插玩具

最大特点：天马行空、小暖男

小孩子的世界总是天马行空。前段时间，我在家种了几棵绿豆，让小宝了解种子发芽、长大的过程。可有次，他不小心吃下去一颗葡萄的种子后，急匆匆地过来找我：妈妈，不好了，葡萄种子被我吃到肚子里了！我一喝水，它不就在我肚子里发芽了么？

小宝虽然调皮，但也是个小暖男。害怕一个人去没开灯的书房，总会叫上我：妈妈，你和我一起去书房吧？我有时不想去，他就腻在我身边，说：你陪我去吧，这样我们可以一起聊聊天。

李梓宸（宸宸） 6岁 浙江杭州

爱好： 读书、画画

最大特点：小巧手，爱运动

打小我就带着宸宸做手工，没想到，她爱上了动手，成了个小巧手，折纸啦贺卡啦插花啦，做得像模像样。做好的手工她会送给老师、送给爸爸妈妈、送给幼儿园的小朋友，让大家一起分享她的快乐。

宸宸还是个酷爱运动的小宝贝。自从爸爸妈妈帮她把自行车、足球、羽毛球、跳绳等运动器械备齐之后，她一有空就带上“家伙”出门，当然，不会忘记牵上老爸老妈。全家人一起到宽阔的地方骑骑车、踢踢球，还有比这更令人兴奋的么？

杜翔宇（翔宇） 8岁 日照莒县

爱好：运动、围棋、阅读

最大特点：善于模仿，懂得感恩

孩子的模仿力很强，所以家庭的生活习惯、家长的言行举止对孩子也是一种“无声的教育”。周末，我经常带着儿子去爷爷奶奶家做一些家务，加深亲情。现在，孩子似乎懂得了父母的辛苦并能主动替我分担一些家务。前几天，我感冒了，一边拖地一边咳嗽，他看见了，赶紧从我手里夺走了拖把，并对我说“妈妈，您歇着吧，我来拖”，拖完地见我还在咳嗽，又给我倒了杯温开水端给我喝，并学着我平时给他奶奶按摩的样子给我按摩后背，虽然他的小手没啥力度，但我感觉心里暖暖的……

17.孩子的孝心家长育儿心得 篇十七

我家住在六楼，孩子的爷爷、奶奶每次来玩，都说走楼梯很累。

又是一个周末，孩子听到爷爷奶奶在楼下按的门铃声后，飞快地跑下楼，帮爷爷奶奶提东西。到家后，又是拿拖鞋，又是倒水，忙得不亦乐乎。坐下后，爷爷、奶奶说：“年龄大了，走路不行了。”孩子听后立即说，我教他们一个方法，保证走路没问题，并叫爷爷奶奶站起来，站到他身后跟他学。原来，孩子要教爷爷、奶奶做广播体操，第一节、第二节、第三节，儿子就像一个小老师，一个动作接一个动作的教，教得是那么认真，那么细心，两位老学生的动作稍有不到位，都逃不过他的小眼睛。在儿子的严格教导下，两位老学生也学得有模有样。看着他们学得这么有滋有味，我们也加入了学习的队伍中，儿子成了我们大家的小老师

18.家长如何才能让孩子爱上读书呢？ 篇十八

总有家长因为孩子不爱读书而烦恼不已。如何才能让孩子爱上读书呢？我们的家长，只要从以下三个方面试着去做，就不难让你的孩子爱上读书。

1、家长的影响

家长是孩子的第一任老师。小学阶段，各方面不能独立的孩子对我们有着天然的依赖，所以他就有模仿我们的天然本性。我们在家里的一言一行、一举一动，时时刻刻都在影响着我们的孩子。他们的双眼和心灵，无时无刻不在追随，记录、感受着父母的举动。如果父母都是爱读书的人，那么孩子不爱读书的就极少。试想，茶余饭后，父母总是抱着书本，专心致志地阅读，那么孩子会不会被激起探求阅读的欲望？他们心里是不是一定会想：书里一定有什么秘密，不然父母怎么那么专注啊！这么一想，孩子也就自然去翻书了。如果父母再用些心的话，就会在孩子面前一本正经地把适合儿童的书当成自己的书（专业书）来津津有味地读。等孩子自己捧书读起时，自然会发现一片新天地，自然会被吸引住。另外，电视关闭了，电脑也不打开，父母都在读书，孩子自己感觉没事可做时，他首先会受到父母的影响、启发，去找书读。长此以往，你想让孩子不读书都不可能。因为他和你一样，读书成了他生活的一部分，养成了习惯，一天不读书，就会感到少了什么，不踏实、不自在。因此，只要我们的父母爱读书，有读书的习惯，那么我们真的不用愁我们的孩子不爱读书。退一步讲，如果我们的孩子没受自己的影响不爱读书，那么也关系不大，因为你读了那么多书，那么爱读书，你是会从书中找到好办法的。

一个家长请教“董浩叔叔”，“我的孩子不爱写字怎么办？”“董浩叔叔”说；“我不知道你的孩子是写什么字，如果是毛笔字的话，你把宣纸铺在他面前，你写你的，他就会写起来。”他还说，他写字就是受自己父亲的影响，他父亲是书法家。其实，这样的例子举不胜举。这告诉我们，孩子读书习惯，兴趣的培养，最简便、最有效、最实用的就是我们家长的示范、榜样作用。为了孩子爱读书，让我们家长先捧起书本读起吧。

2、环境的营造

（1）不管你有上百平米的敞亮大房间，还是只有几十平米的昏暗小蜗居，只要有孩子，你就应该努力为他营造一个干净、利落，充满书香的家庭生活小环境。书柜、书架、书桌上当然要有书。床头、枕下、茶几上也要有书，甚至我们在洗手间也要放两本书，让孩子每天的出入，起居都能看到书，感觉到书。我们应该让孩子知道，书籍是家庭生活的必须品，也是他自己生活的必备品。孩子在小学阶段，我们一定更要让他有这种意识。我们应当定期和孩子去书店选书、买书，增加藏书量，送孩子一枚藏书专用印章，{让孩子与小朋友交换阅读图书，}教孩子给图书帖标签、建档案、包书皮等等，这些都会给孩子热爱读书，营造书香世界提供良好条件。

（2）墙上的字、画，窗台上的花、草，录音机里的轻音乐，也会给你的书香世界增色不少。孩子一回到家，首先从视觉到听觉就能感受到一种平和、清雅的氛围。想想看，在这样的小世界里，孩子会有什么样的表现？他还会大呼小叫，粗野撒泼吗？当做完作业吃完饭，他会干什么？除了听着音乐遐想，他会不会去翻书呢？

（3）要培养孩子良好的读书习惯，让孩子爱读书，家长控制自己的不良情绪也很重要。当下，社会竞争激烈，工作压力很大，许多家长都因工作或身体健康而焦虑，有时心情不好是很正常的。但是如果我们没有考虑到孩子，没有控制住自己，把这些不良的情绪带到家里，表现在脸上，发泄到家庭成员身上，那么我们就会无意地给家庭的天空笼上一层阴云，让家庭空气缺氧，甚至释放出火药味，就会在不知不觉中让孩子感到紧张、害怕、压抑。这个时候就算孩子拿起书本，也是读不下去、读不进去的。而且，你的这种情绪还很容易传染到孩子，给孩子心理上造成阴影，以后孩子拿起这本书，你制造（带来）的那种气氛就会再次浮现，孩子的那种感受就会重现。因此，家长把烦恼丢在门外，把快乐带会家里是至关重要的。如果父母叮当吵架，大打出手的话，那么别说孩子爱读书了，恐怕孩子想要按时完成家庭作业，都相当困难了。因此，家长朋友，人生八九不如意，控制自己，再控制自己；为了孩子，为了自己！

3、家长的引导

对孩子，我们都充满了爱意。我们把握着孩子的前途和未来。培养孩子良好的品格和行为习惯，在小学阶段至关重要。爱读书就是孩子良好品行之一。培养孩子读书的兴趣和习惯，让孩子爱上读书，我们一部分家长还需动动脑筋，用一些技巧。我们不妨从以下几方面去做：

（1）说

A、吃饭、做家务时，如果孩子在场，一定要向家庭成员（另一半）津津有味地谈论自己看过的书或正在看的书(当然不是高深的专业书或理论书)，或者有意识地就书中的问题同另一半辩论。若发觉孩子被吸引时，一方可以把孩子当成大人，征求孩子的意见，让孩子也帮自己说。如果说不清，可翻开书，共同阅读相关的内容，或者找到相关的内容，让孩子替你读出来。

这样做的好处：

a、让孩子感到得到了尊重。

b、让孩子知道书可以帮着讲理。

c、让孩子感到谈论书挺有趣。

d、同时培养了孩子思辨和表达能力。

B、常常提说孩子所看书的内容，同孩子讨论，让孩子觉得自己所看的书，大人也喜欢，让他的读书行为得到认同，产生自豪感。

C、说说新书。说说新书的销售量，说说新书的作者或者所获得的奖项，以此勾起孩子阅读的欲望。

D、说书中几个细节给自己的影响，或给一代人的影响。让孩子感觉到书具有神奇的力量。

（2）听

我们都知道王刚演播的《夜幕下的哈尔滨》，知道单田芳、袁阔成、刘兰芳。我们更清楚自己爱读书，其中重要的原因就是听了那些精彩的评书、小说。听着不过瘾，听着着急，才到处去寻书借书的。《七侠五义》、《隋唐演义》，继而是四大名著等，都是因为听得有趣，才去读的。因此，好的广播，如小说评书连播、诗词朗诵等，不妨定时收听，孩子兴许由此就爱上了读书。

（3）问

留意孩子手中的书，很谦虚地去请教孩子书中的问题，对孩子的解答表示感谢，让孩子在读书中有当老师的感觉。这种成功感会让孩子更加深入广泛地读书。

（4）读

优美的篇章一起读。你一段，我一段，如果分角色读，有时还可以角色反串特意让孩子读大人的话，父母读孩子的话。如果有条件，可以录音记录播放，满意的还可以推荐给学校或电台。以此让孩子感受到阅读的温暖，让孩子在朗读中思想和情操得到陶冶。

（5）讲

绘声绘色地讲书中精彩片段，最紧要处戛然而止，故意留下悬念，故意把书“藏”起来，故意没时间“下回分解”。孩子的胃口已被吊足，他自己不去找书看才怪。当然，你讲的书的内容，一定要注意适合你孩子的年龄和性格特点。如果是三四年级的孩子，我敢说，我用《哈利·波特与魔法石》中的一点内容，就会让他着魔般地读完整部书。一般说21天养成一个好习惯。孩子读完《哈利·波特》七部，21天是远远不够的。因此，等他读完这几本书，他的读书兴趣有了，习惯也初步具有了。如果你再介绍《哈克贝里·费恩历险记》，《海底两万里》，《鲁宾逊漂流记》或者秦文君、杨红樱、曹文轩等等，他们就会一步一步进入书的世界。

（6）看

看电影也是我们家长引导孩子看书的一种好办法。看几部经典大片，然后找原著来读，孩子就会知道电影与原著或剧本的差别，懂得看书会知道得更多，从而不断地去读书。

（7）请

邀请爱读书的家长朋友或孩子朋友来家作客，交流读书心得，交换阅读书籍。让孩子以书交友、会友，以书友增强读书兴趣，以书友肯定自己热爱读书的成果。

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”我说，书是我们精神健康、生命成长的必须养分。书让我们心灵丰富，让我们灵魂美好，让我们言谈举止更文化、更文明。有人说，小学生读书叫吃书，因为，读书会让小学阶段的孩子长骨骼，长肌肉。这话我们好好想想，是很有道理的。