杭外初中生阅读书目推荐

杭外初中生阅读书目推荐（精选14篇）

1.杭外初中生阅读书目推荐 篇一

《鲁迅作品精选》鲁迅长江文艺出版社

《围城》钱钟书人民文学出版社

《边城》沈从文人民文学出版社

《沈从文精选集》沈从文北京燕山出版社

《雷雨》曹禺人民文学出版社

《家》巴金人民文学出版社

《繁星?春水》冰心人民文学出版社

《子夜》矛盾人民文学出版社

《茶馆》老舍人民文学出版社

《骆驼祥子》老舍人民文学出版社

《京华烟云》林语堂陕西师范大学出版社

《苏东坡传》林语堂陕西师范大学出版社

《朱自清散文精选》朱自清人民文学出版社

《四十自述》胡适安徽教育出版社

《新月诗选》陈梦家编上海书店复印

《傅雷家书》傅雷三联书店

《干校六记》《丙午丁未年记事》《我们仨》杨绛人民文学出版社

《中华散文百年精华》丛培香等编人民文学出版社

《无法直面的人生·鲁迅传》王晓明上海文艺出版社

《中国当代文学作品选》王庆生主编华中师范大学出版社

《汪曾祺散文》汪曾祺广西人民出版社

《朦胧诗选》阎月君等选编春风文艺出版社

《北方的河》张承志春风文艺出版社

《平凡的世界》路遥人民文学出版社

《周国平文集》周国平陕西人民出版社

《张晓风自选集》张晓风三联书店

《文化苦旅》余秋雨东方出版中心

《中国大历史》黄仁宇三联书店

《射雕英雄传》金庸三联书店

《林清玄散文》林清玄浙江文艺出版社

《七里香》席慕容作家出版社

《孩子，你慢慢来》龙应台文汇出版社

2.杭外初中生阅读书目推荐 篇二

仔细比照、研究这些推荐书目,你会发现不少令人深思的问题。

某部作品,被甲书目列为二年级适读,在乙书目中却被列为六年级适读。哪个更准确?

看丙书目,10 本书中有5本是同一个作家的作品,显然,推荐者是该作家的“粉丝”。如果这是一份“我喜爱的书”,自然无可厚非,显示出其人独特的阅读趣味。但是,作为一份面向公众的推荐书目,这样是否合适?

看丁书目,小学高年级适读书中,赫然列有《红楼梦》《悲惨世界》等经典名著。对于大部分孩子,这样的经典适合吗?

还有学者宣称,不该推荐书目,谁有权利为别人开书单?

我本人也多次接到约请,先后为一些网站、报刊、书城等推荐书目,当然,更经常的,我需要为我所在学校和班级的孩子们推荐书籍。每一次,我都小心翼翼,斟酌再三。

一、书目就是儿童的阅读地图

孩子的阅读,需要教师的推动与引导,教师对这一问题的认识与引导决定着孩子群的基本阅读面貌。美国人类学家斯皮罗指出:“文化上的获得是始于童年期,而孩子们是从那些作为他们的‘重要他人’那儿获得文化的,这些‘重要他人’通常是父母或父母代理人。”教师自然是其中的“重要他人”。美国著名阅读研究专家吉姆·崔利斯在《朗读手册》中说“:人与书并不是先天互相吸引的,开始时,必须有媒介———父母、亲戚、邻居、老师或图书馆员,将书带到孩子的世界。”

推荐书目是引导儿童阅读的重要工具和手段。一份好的书目,能给孩子的阅读提供多条合适的路径,就如一位位良师益友,在前方安静地守候。孩子们信任这样的书目,细心地挑选,一本本阅读,快乐而满足,于不曾知觉之时,精神得到了丰富,情感得到了陶冶。

反之,孩子们面对茫茫书海,内心彷徨茫然,这样的阅读充满着随机和偶然,很多好书往往擦肩而过。

二、推荐书目应该是“优秀”的集合

聚焦当下的儿童阅读生活,我们将失落地面对这样的现状:迫于升学应试压力,作文选、教辅书成为孩子、家长认定的“合法”读物;教师、家长出于对孩子心智发展的关怀,为孩子提供、推荐诸多成人文学名著,大多沦为孩子案头的“摆设”读物;孩子间自发阅读流传的某些“畅销书”,以漫画、卡通、通俗童书为主,常遭师长干预而成为他们的“地下”读物。

以上三种情况,分别是功利阅读、超前阅读与平面阅读(浅阅读)的具体表现。

童年是当下的存在,并非成年的预备;儿童是独立的生命,并非缩微的成人。儿童阅读具有自身先在的季节性特点。遗憾的是,很多成人或是由于缺乏了解,或是出于对儿童未来命运的“关心”,将本属于成人阅读范围的成人文学名著过早地摆放到童年的书桌。这种与儿童趣味相距甚远的书籍很可能冲淡孩子的阅读热情。

娱乐性的平面阅读本身并无错,在强大的学习压力下,孩子们通过这种方式获得心理释放,得到某种平衡,适应了阅读主体的现实需求。然而,目前却有以简单轻松甚至消遣娱乐为儿童阅读形式最高追求的趋向,这就不免让人很是忧虑了。

阅读的价值取向历来是多维的,H·吉尔曾把阅读类型分为信息型、逃避型、求知型、文学美型。其实无外乎两个维度,一则诉诸功用、诉诸现实,一则诉诸精神、诉诸心灵。两个维度并无抵触与消解,不过,我以为,在儿童时代,后者远较前者重要。儿童时代,心灵与身体在一同成长,心灵的田野需要润泽、温暖,阅读———毛姆所说的“非功利的阅读”,梭罗所说“严肃的阅读”,抑或如伍尔夫所说“非专业的阅读”,尤其文学阅读,正是给予润泽与温暖的水分和阳光。

推荐书目体现着推荐者的价值追求与文化导向。我们并不拒绝时尚阅读,也不拒绝流行文化,但是,我们有责任把最为纯粹、最为丰富的优秀与经典带到童年跟前,用这样的优秀与经典滋润童年,为他们打好精神之底,让他们做精神贵族。

那么,怎样的作品是优秀的?

1920 年,周作人在一次题为“儿童的文学”的演讲中,提出儿童文学须有“儿童的”“文学的”两个角度的标准。

法国著名文学史家保罗·亚哲尔在其名著《书·儿童·成人》中,提出了自己的好书观:忠于艺术的书;原原本本的,把儿童们在脑子里描绘的事物呈现出来的书;给儿童不是感伤,而是丰富的感性的书;承认游戏是重要的、不可或缺的活动的书;启发儿童知识的书;选择所有知识当中,最艰深的,也最必要的,把它启发给儿童的书,也就是认识人性———人类的心灵的书;含有高尚的道德的书;以培育信赖真理和正义的心为目的的书。

那些素有定评的经典应该纳入书目,代表性作家的优秀之作应该成为书目的重要构成,要让孩子们通过阅读向前辈致敬。格林兄弟、安徒生、托芙·扬松、埃里希·凯斯特纳、阿斯特丽德·林格伦、米切尔·恩德、新美南吉、E·B.怀特、欧内斯特·汤普森·西顿……中国的丰子恺、张天翼、严文井、洪汛涛、任溶溶……书目以文化基因的方式成为儿童的共同记忆,这些光辉的名字应该永远照耀童年的星空。

每个人心中都有自己的好书观。面对一本具体的书,作为非专业评论家,我们其实可以有最为简单朴素的评判标准:你是否愿意自己的孩子阅读?你是否产生一种自己童年曾经相遇的庆幸,或者错失的遗憾?如果答案是肯定的,那就果断地推荐吧。

三、推荐书目需要结构化

推荐书目并非优秀书的简单罗列,它的编制牵涉到诸多问题,我们要努力追求严密的结构化。

1.遵循儿童各年龄段的阅读心理特点

推荐书目需要遵循儿童各年龄段的阅读心理特点,“安排一个科学的健康的心理秩序”。诗人金波指出,这个秩序,首先是纵向的阅读心理秩序。即儿童从幼儿到少年,在阅读趣味上是不同的。他认为,小学阶段的阅读经历了这样三个梯次:情趣的快感———情节的好奇———技巧的欣赏。其次是横向的阅读心理秩序。也就是要认清各种文体样式的特点,多读各种文学样式的文学作品。(金波《唤醒童年》)

这样的研究,国内外已经有不少成果。周作人先生认为,在幼儿前期(3~6 岁),适合的儿童文学品种为诗歌、寓言、童话;在幼儿后期(6~10 岁),适合的儿童文学大略为诗歌、童话、天然故事;在少年期(10~15 岁),则为诗歌、传说、写实的故事、寓言、戏曲。(周作人《儿童的文学》)值得注意的是,尽管在幼儿前期和少年期都列有寓言,但周作人先生却做了精细的区分。他指出,幼儿阶段,寓言的价值“单在故事的内容”“,象征的著作须得在少年期的后期(第六七学年) 去读”。而少年期的寓言阅读“,可以注意在意义,助成儿童理智的发达”(《儿童的文学》)。

我国台湾地区有调查资料表明,儿童读书兴趣的发展可分为四个时期:

● 4~6 岁是神话传说期。对于没有时间空间限制的空想世界所出现的生命与生物的神话传说发生兴趣。

● 6~8 岁是寓言故事期。对于人类生活的法则寓于传说故事中的寓言故事发生兴趣。

● 8~10 岁是童话故事期。对以现实生活为基础,经由想象所构成的故事发生兴趣。

● 10~13 岁是传记及传奇故事期。对人类谋求生存、征服及开发大自然的紧张冒险故事或传记故事发生兴趣。

2. 考虑书目中内容维度的多向度

推荐书目时要考虑书目中内容维度的多向度,也就是说,推荐书籍的内容组成不能都指向同一个角度。

丁筱青老师从儿童个性发展的角度,循着“自信·乐观、珍惜·感恩、幻想·冒险、分享·接纳、坚持·执着、关爱·宽容、勇气·坚强、性别·情感、成功·成长、生存·思索”的路线,推荐了很多适合的作品。(丁筱青《儿童阅读的心灵地图》)

新阅读研究所研制的 《中国小学生基础阅读书目》则涵盖文学、科学、人文三个维度。

著名学者刘绪源先生提出儿童文学的三大母题,影响深远。他认为,儿童文学作品可以划分为爱的母题、顽童的母题、自然的母题。各个母题均有其独特的意义和审美特征。(刘绪源《儿童文学的三大母题》)我们可以参照这一理论,推荐不同母题下的作品。

3.兼顾体裁、中外、风格等原则

推荐书目时还需要兼顾几个原则,即兼顾体裁,兼顾中外,兼顾风格,以保证书目的均衡性。这几个原则,既是保证科学化,也是力求客观性。

一般书目多以小说、童话打天下,我则会努力加入诗歌与散文,乃至散文诗、传记等。《韩青辰纪实励志精品系列》是作家韩青辰以多年采访所得为素材,精心创作而成的以关注青少年健康成长为主题的纪实文学。真实的人物,真实的事件,会让顺境中的孩子读到社会的复杂、生活的不易。

阅读过程是一种文化的传承,当代儿童需要开放的心态和视野,需要了解世界多元文化。但同时,当下儿童又必须继承中华民族优秀传统文化,增强民族文化认同感。因此,我们的推荐书目要兼顾中外。

民间文学作品一向被忽视,我们应该重新确认其意义和价值。神话和民间故事寄托了大众的想象和愿望,表达了民众的心愿,蕴含着丰富的历史知识和智慧。它们传达的不只是故事,还有无穷的想象、奇妙的语言、勇敢和正义、善良与纯真。所以,优秀的民间文学作品也应该成为书目中不可或缺的一部分。

我们还要兼顾作品的风格。同样是散文,吴然先生的文字自然清新,徐鲁先生的文字抒情优美,年轻作家孙卫卫的质朴本色,组合在一起,能让人感受到散文作品的丰富色彩。

作家的代际关系也要适当注意,书目里最好兼顾不同时代作家的优秀作品。不同年代的作家总是或隐或显地携带着某个年代的文化气息。当然,这个“优秀”必须适合现代价值标准,否则,只具有文学史的意义,而未必适合孩子阅读了。本土童话中,从叶圣陶至当下的新锐作家汤汤、陈诗哥,风格明显,题材差异很大,成人阅读之,还能看出本土童话的发展史。

我们的推荐书目要关注男女孩子的阅读趣味。真正的好作品当然是不分性别的。获得纽伯瑞儿童文学奖银奖的美国小说《一百条裙子》,是描写女孩的故事,其传达的人性光辉却超越了性别,越优秀的作品越是如此。

但是,我们又必须承认,男孩与女孩在阅读上存在着差异,既有阅读内容的偏好,也有阅读方式的不同。从阅读内容的角度审视,在我们很多的推荐书目中,适合男孩阅读趣味的确实偏少一些。作家杨鹏就认为“,对以科幻、侦探、冒险为代表的比较阳刚的儿童文学作品的阅读,却一直很弱”。纪念安徒生200 周年诞辰时,上海少年儿童出版社曾经推出《安徒生童话》的不同性别选本。“她读本”中收录有《小人鱼》《野天鹅》《小伊达的花》《祖母》等,作品风格委婉、细腻、浪漫“;他读本”中有《坚定的锡兵》《傻汉斯》《老路灯》等,幽默、深沉、睿智。我以为,这是关注孩子性别阅读的一次大胆尝试。英国儿童畅销书作家康恩·伊古尔登写的《男孩的冒险书》更是引起了轰动。

四、指导儿童恰当使用推荐书目

美国图书馆学教师苏姗·罗森韦格有句名言:“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久。”所以,不要将推荐书目作为框子,束缚住孩子的阅读,而应该是一个路线图,给他们自我选择的权利和机会。

一般说来,推荐书目是针对某个群体的,具体到每一个个体,又有各自的不同情况。因而,不宜原单照收,而应进行细致的情况分析。

3.暑假快乐阅读推荐书目 篇三

《我是实验王》（二十一世纪出版社）：这套书以孩子们喜闻乐见的漫画形式向他们传递了一般科学常识，通过实验比赛等有趣的故事情节让孩子们在快乐中接触看似艰深的科学领域，享受个中乐趣，乐于用科学知识解决问题。且实验用到的器材多来自日常生活，便于操作。

《安妮的世界》（二十一世纪出版社）：这是一部如马克·吐温所说的“最能掌握永恒生命且令人极度愉悦、永驻人心”的伟大作品。主人公安妮是个天真热情，满脑子都是浪漫的想象的小姑娘。“安妮的世界”是一个既在情理之中又在意料之外的世界，读懂安妮，读懂生活。

《乔治开启宇宙的秘密钥匙》（湖南科技出版社）：主角乔治出生于一个非常重视环保的家庭，其父亲为了环保拒绝使用现代科技产品。在埃里克研制的超级电脑Cosmos协助下，乔治和埃里克的女儿安妮畅游太空。他们一起搭乘彗星造访木星、土星，并在小行星带遇险……

《苹果树上的外婆》（新蕾出版社）：几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这令他很伤心。然而有一天，外婆从天而降，来到了安迪家的苹果树上。外婆和他一起去游乐场、去套野马、去海上冒险……外婆的打扮很奇怪，而且她总有些大胆新鲜的主意哦！

4.高中生阅读书目推荐 篇四

“语文”虽然由“语”和“文”这两个字组成，但语文考试既不是语言考试，也不是文学考试，而是对考生人文素养和学识视野的综合考查。因此，多阅读文学作品以及社会、历史方面的书，以加深对社会问题的思考，培养人文情怀。一．散文

1.《毕淑敏散文集》毕淑敏：养心的妙药 2.《林清玄散文》，林清玄

3.《杨绛散文选》杨绛：处处随心所欲，又处处颇具匠心

4.《纪伯伦散文诗选》/[黎巴嫩]纪伯伦：忙碌现代人的一片憩息心灵的家园 5.《安静的位置》，周国平，充满哲理的小文章，开拓视野，激发对人生、对社会的思考。

6.《灵魂独行》，《各自朝圣的路》，周国平7.《缘缘堂随笔》，丰子恺 8.《我与地坛》，史铁生

9.《朝花夕拾》鲁迅：中国现代散文中的经典作品 10.《席慕容文集典藏版》（全三册），席慕容 11.《蒙田随笔》，（法）蒙田 12.《周作人散文》，钱理群选编

13.《看世纪末向你起来》，《目送》龙应台

14.《文化苦旅》，《中国文脉》、《千年一叹》、《行者无疆》余秋雨，借山水风物，探寻中国文化

15.《梁实秋散文》[现代]梁实秋：淡淡的氛围，自有一种韵味

二、诗歌

1.《诗经》/[商周]民间：中国先秦时期的百科全书 2.《唐诗三百首》/[清]蘅塘退士：不会做诗也会吟 3.《宋词选读》

4.《女神》/[当代]郭沫若：我国新诗的奠基之作 5.《繁星·春水》/[当代]冰心：微带着忧愁，微含着哲理 6.《雪莱抒情诗选》/[英]雪莱：冬天来了，春天还会远吗 7.《草叶集》/[美]惠特曼：哪里有土，哪里有水，哪里就长着草 8.《普希金诗选》/[俄]亚历山大·普希金：常读常新 9.《泰戈尔诗选》/[印度]泰戈尔：哲人绝唱，诗界丰碑

三、文化经典

1.《老子》/[春秋]老子：中国道家学说的开山之作

2.《论语》/[春秋]孔子：东方人的“圣经”，垂范千古的儒家经典 3.《庄子》/[战国]庄周：以汪洋恣肆之笔，写惊俗骇世之论 4.《孟子》/[战国]孟轲：睹斯人风标，养浩然之气

5.《论语心得》/于丹，这本书不仅是在讲孔子和《论语》，还顺带牵连出很多历史人物的故事，其语言风格也算得上优美精致 6.《庄子心得》，于丹，中国民主法制出版社

四、小说

1.《三国演义》/[明]罗贯中：三个帝国罗曼史，成败兴亡笑谈中 2.《红楼梦》/[清]曹雪芹、高鹗：一部百科全书式的奇书 3.《呐喊》/[现代]鲁迅：对现代中国历史命运的洞察 4.《家》/[现代]巴金：青春是美丽的

5.《子夜》/[现代]茅盾：都市空间·时代性·革命现实主义

6.《骆驼祥子》/[现代]老舍：旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事 7.《边城》/[现代]沈从文：边地风情的长轴画卷 8.《围城》/[当代]钱钟书：一位智者对人性的洞察与调侃

9.《射雕英雄传》/[当代]金庸：自此后再也无人怀疑金庸的小说巨匠地位 10.《尘埃落定》/[当代]阿来：傻子与智者的交汇，先进与落后的融合11.《鲁滨逊漂流记》/[英]笛福：英国文学史上的第一部长篇小说 12.《匹克威克外传》/[英]狄更斯：真实地描写了十九世纪初的英国社会 13.《简·爱》/[英]夏洛蒂·勃朗特：世界女权运动的图腾柱

14.《傲慢与偏见》/[英]简·奥斯汀：十九世纪初英国的关于爱与价值的经典故事

15.《欧也妮·葛朗台》/[法]巴尔扎克：《人间喜剧》中的代表作品之一 16.《巴黎圣母院》/[法]维克多·雨果：善恶美丑的鲜明对比 17.《红与黑》/[法]司汤达：法国批判现实主义文学奠基之作

18.《莫泊桑短篇小说选》/[法]莫泊桑：宝石上的各个校面，共同折射出灿烂的光芒

19.《约翰·克利斯朵夫》/[法]罗曼·罗兰：真正的英雄的描述 20.《少年维特之烦恼》/[德]歌德：拿破仑远征埃及随身携带的书 21.《契诃夫短篇小说选》/[俄]契诃夫：从最平常的现象中揭示生活本质 22.《复活》/[俄]列夫·托尔斯泰：伟人暮年心灵的稳健和悲天悯人的大气 23.《钢铁是怎样炼成的》/[苏联]奥斯特洛夫斯基：理想主义的旗帜与人生的教科书

24.《老人与海》/[美]欧内斯特·海明威：一个人可以被毁灭，但不能被打败 25.《欧·亨利短篇小说》/[美]欧·亨利：美国的莫泊桑，美国生活的幽默百科全书

26.《飘》/[美]玛格丽特·米切尔：那场随风而逝的战争

27.《麦田里的守望者》/[美]塞林格：一本“大大地影响了好几代美国青年”的书

28.《堂·吉诃德》/[西班牙]米盖尔·台·塞万提斯：骑士风尚的飘逝

29.《百年孤独》/[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯：再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇

30.《苏菲的世界》，[挪威]乔斯坦·贾德。本书读来清新可喜。使读者能以阅读侦探小说般的心情浏览从柏拉图以前一直到二十世纪的整部世界哲学史，而不觉枯燥厌烦。

五、戏剧

1.《西厢记》/[元]王实甫：穿越时空的爱情经典 2.《牡丹亭》/[明]汤显祖：一出还魂续缘，衍出人间至情 3.《桃花扇》/[清]孔尚任：借离合之情，写兴亡之感 4.《雷雨》/[现代]曹禺：中国现代话剧成熟的标志 5.《茶馆》/[现代]老舍：中国当代话剧艺术的经典之作

6.《莎士比亚全集》/[英]莎士比亚：世界文学最辉煌的殿堂

六、名人传记

1.《名人传》/[法]罗曼·罗兰，傅雷译，译林出版社2000年版 2.《居里夫人传》/[法]艾夫·居里，左明彻译，商务印书馆1984年版 3.《梵高传》/[美]欧文·斯通，常涛译，北京出版社1995年版

4.《拿破仑传》/[德]艾密尔·鲁特维克，梅沱等译，花城出版社1999年版 5.《罗素自传》/[英]罗素，商务印书馆，2002年版

6.《甘地》/[印度]莫·卡·甘地著，鲁良斌译，国际文化出版公司2001年版

七、随笔杂文

1.《鲁迅杂文精选》/[现代]鲁迅：黑色调的文体

2.《经典常谈》/[现代]朱自清：了解中国古代文化典籍的入门指南 3.《语文常谈》/[当代]吕叔湘：一部讨论汉语常识问题的文集 4.《人生哲思语编》/[当代]周国平：用散文的笔调写他的哲学思考 5.《蒙田随笔全集》/[法]蒙田：探索心灵与世界的距离 6.《培根散文集》/[英]培根：听一位睿智的老者谈经论道 7.《思想录》/[法]帕斯卡尔：欧洲近代哲理散文三大经典之一 8.《歌德谈话录》/[德]爱克曼：闪耀着智性的光辉

9.《瓦尔登湖》/[美]戴维·梭罗：海子自杀时身边带四本书之一

八、人生修养

1.《人间词话》/[清]王国维：在中国美学和文学思想史上从古代向现代过渡的桥梁

2.《美的历程》/[当代]李泽厚：从远古图腾到明清绘画

3.《谈美书简》/[当代]朱光潜：美学老人对后辈学人语重心长的美学诤言 4.《美学散步》/[当代]宗白华：中国美学经典之作和必读之书 5.《傅雷家书》/[当代]傅雷：不仅仅是家书

6.《宽容》/[美]亨德里克·威廉·房龙：关于自由思想的最经典最通俗的读本 7.《假如给我三天光明》/[美]海伦·凯勒：世界文学史上无与伦比的杰作

九、科学技术

1.《科学发现纵横谈》/[当代]王梓坤，中华书局1998年版 2.《数理化通俗演义》/[当代]梁衡，北京师范大学出版社1997年版 3.《时间简史》/[英]史蒂芬?霍金：从大爆炸到黑洞 4.《昆虫记》/[法]法布尔：科学与文学的完美结合

5.《人类征服的故事》/[美]房龙：人类的发明是社会进化中最重要的阶梯 6.《植物的欲望》/[美]迈克尔·波伦：从植物的眼中来看世界

7.《文明的溪流》/[美]H·G·威尔士：撷取人类文明进程的最重要事件娓娓道来

十、人文名著

1.《孙子兵法》/[春秋]孙武：兵家韬略之首

2.《左传》/[春秋]左丘明：先秦史学和文学的最高成就 3.《史记》/[汉]司马迁：史家之绝唱，无韵之《离骚》 4.《资治通鉴》/[宋]司马光：历史与文学的完美体现

5.《中国大历史》/[当代]黄仁宇：纵横捭阖梳理千年历史，三言两语点破王朝利弊

6.《共产党宣言》/[德]马克思、恩格斯：马克思主义诞生的重要标志

7.《美国独立宣言》/[美]托马斯·杰弗逊：为此后美国200年的发展奠定思想基础

5.初中语文课外阅读推荐书目 篇五

“知识改变命运、阅读成就梦想”。一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。为了培养同学们爱读书，会读书，读好书的习惯，校团委和语文组联手，希望通过营造“书香校园”，来实现我们共同成长的读书梦。这个寒假有您的参与，生活将更加精彩!要求：

1.每位同学完成3--5张读书卡。（本卡复制有效）

2.新学期开学上交各班语文教师。

3.各班选送5篇优秀读书卡交团委存档。其余交语文组备存。

附：初中生阅读经典书目推荐（同学如有读到其他好的作品也可记录）古典文化经典著作

●《诗经》，如《桃夭》、《燕燕》、《硕人》、《硕鼠》、《氓》、《木瓜》、《黍离》、《风雨》、《蟋蟀》、《伐檀》、《蒹葭jiān jiā》;●老子《道德经》;《论语》;《孟子》;《庄子》;●《楚辞》，如《离骚》等●先秦散文：如荀子《劝学》、庄子《逍遥游》等;

●唐宋散文：如韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《前赤壁赋》等;

●唐诗：《唐诗三百首》如李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》等;●唐宋词：《宋词三百首》如李煜《虞美人》(春花秋月)、苏轼《念奴娇》(大江东去)、辛弃疾《永遇乐》(千古江山)等;●小说：如罗贯中《三国演义》;曹雪芹《红楼梦》;吴承恩《西游记》;施耐庵《水浒传》;蒲松龄《聊斋志异》;●剧本：如王实甫《西厢记》等;

现代名著名篇

●《鲁迅九讲》《鲁迅作品十五讲》/钱理群●《呐喊》《朝花夕拾》/鲁迅●《傅雷家书》/傅雷●《死水》/闻一多●《繁星•春水》/冰心●《志摩的诗》/徐志摩●《雷雨》/曹禺●《骆驼祥子》、《四世同堂》/老舍 ●《家》、《随想录》/巴金 ●《苏东坡传》/林语堂

●《平凡的世界》《人生》/路遥●《红岩》/罗广斌、《林海雪原》/曲波 ●《决战朝鲜》/李峰●《今夜有暴风雪》/梁晓声●《老屋小记》《午餐半小时》/史铁生●《文化苦旅》/余秋雨●《活着》《许三观卖血记》/余华●《牛棚杂忆》《清塘荷韵》/季羡林●《狼图腾》/姜戎

●《我与地坛》《我遥远的清平湾》《秋天的怀念》 ●《射雕英雄传》/金庸●《品人录》/易中天●《超越自己》《点一盏心灯》《我不是教你诈》/刘墉●《雅舍小品》/梁实秋

●《梦里花落知多少》《哭泣的骆驼》《撒哈拉的故事》《稻草人手记》/三毛●《蔡志忠漫画系列》，●《论语今读》/李泽厚●《月迹》《商州散记》/贾平凹●《青春梦幻曲》《四月的归来》/肖复兴●《黑骏马》《北方的河》《黄泥小屋》/张承志●《妞妞》《只有一个人生》《智慧与信仰》/周国平●《毕淑敏文集》《昆仑殇》《握紧你的右手》/毕淑敏 ●《男生贾里》《小鬼鲁智胜》/秦文君●《林清玄散文集》，《清音五弦》《在云上》《金色印象》《白雪少年》《桃花心木》/林清玄●《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《万圣节》/余光中

●《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》《根鸟》《忧郁的田园》

●《红葫芦》《蔷薇谷》《白栅栏》/曹文轩●《光荣日》《杂的文》《三重门》/韩寒

外国名著名篇●《哈利•波特》《诗翁彼豆故事集》/罗琳 ●《昆虫的故事》/(法)法布尔;黄亚治译●《伊索寓言》/(古希腊)伊索著;罗念生等译●《格列佛游记》/(英)斯威夫特著;杨昊成译●《钢铁是怎样炼成的》/奥斯特洛夫斯基●《一千零一夜》/阿拉伯民间故事;纳训译

●《莫泊桑短篇小说集》●《巨人传》/(法)拉伯雷著;成玉婷译 ●《八十天环游地球》《海底两万里》●《堂•吉诃德》/(西班牙)塞万提斯著;杨绛译 ●《老人与海》/(美)海明威著;吴劳译

●《雾都孤儿》《匹克威克外传》/(英)狄更斯著;蒋天佐译●《热爱生命》《马丁•伊登》杰克伦敦●《简爱》/(英)夏•勃朗特著;祝庆英译 ●《泰戈尔诗选》/(印)泰戈尔著;冰心等译

6.学生阅读推荐书目 篇六

高年级（60部）

童话故事：《德国，一群老鼠的故事》，《夏洛的网》，《永远讲不完的故事》，《小王子》，《格列佛游记》，《吹牛大王奇游记》，《骑鹅旅行记》 寓言神话：《伊索寓言》，《拉。封丹寓言》，《中国神话》，《希腊神话》 成长探险：《爱的教育》，《居里夫人》，《三十六计大智慧》，《名人传》，《童年》，《一百条裙子》，《特别的女生萨哈拉》，《100个杰出人物的童年趣事》，《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》《女儿的故事》，《假如给我三天光明》，《草房子》，《蓝色的海豚岛》，《秘密花园》，《鲁滨循漂流记》，《福尔摩斯探案全集》 科普科幻：《昆虫记》，《生命的密码》，《七彩的分光》，《神奇的符号》，《影响人类的45项发明》，《灵性的王国》，《悠长的岁月》，《与鸟儿一起飞翔》，《无尽的追问》，《科学改变人类生活的100个瞬间》，《我的野生动物朋友》，《昆虫记》，《哈利波特与魔法石》 文化教育：《1001个名言由来故事》，《阿凡提的故事》，《糊涂大头鬼》，《漂亮老师和坏小子》《第三军团》，《中外战争的故事》，《中外艺术家的故事》，《东周列国志故事》，《世界五千年》《我们的母亲叫中国》，《中华传世经典300篇》，《写给小读者》，《做一个快乐的少年人》，《大作家史努比》，《再见了，克鲁》，《西游记》，《他们是怎么来的》，《小兵张嘎》，《三寄小读者》

中年级（50部）童话故事：《列那狐的故事》，《绒兔子找耳朵》，《魔法师的帽子》，《极地特快》，《帅狗杜明尼克》，《淘气包埃米尔》，《弗朗兹的故事》，《爱德华的奇妙之旅》，《真正的贼》，《鼹鼠的月亮河》，《人鸦》，《绿草仙踪》，《彼得潘》，《严文井童话选》，《格林童话全集》，《安徒生童话选集》，《中国名家经典童话》 寓言故事：《中国古代寓言故事》，《中国民间故事》，《成语故事365》，《克雷洛夫寓言全集》《中外神话传说》，《天方夜谭》 成长探险：《名人故事》，《感动童心的88个智慧故事》，《感动童心的88个亲情故事》，《捣蛋鬼的日记》，《荒漠奇踪》，《山居岁月》，《波丽安娜》，《金银岛》，《丛林传奇》，《吹牛大王历险记》，《丛林历险记》，《汤姆。索亚历险记》 科普科幻：《科学家故事100个》，《中外动物故事选》，《中外经典科普故事》，《十万个为什么》，《科学王国里的故事》，《科学的发现》，《130个科学游戏》，《水陆两栖人》，《海底两万里》，《中国古代科幻故事集》 文化教育：《做人与做事》，《一百个中国孩子的梦》，《三字经。百家姓。千家诗》，《上下五千年》，《30天环游中国》 低年级（50部）绘本故事：《猜猜我有多爱你》，《爱心树》，《逃家小兔》，《月亮的味道》，《晴天有时下猪》《三个强盗》，《你看起来好像很好吃》，《驴小弟变石头》，《子儿，吐吐》，《藏起来的礼物》《风到哪里去了》，《蚂蚁和西瓜》，《我是霸王龙》，《小约翰的恐惧》，《大个子老鼠小个子猫》《派老头和捣乱猫》，《爷爷一定有办法》，《火车老鼠》，《活了一百万次的猫》，《獾的礼物》《我爸爸》，《石头汤》，《犟龟》，《一只孤独的乌鸦》，《我永远爱你》，《你很特别》 童话故事：《电话里的童话》，《小猪稀里呼噜》，《笨狼的故事》，《恐龙故事》，《舒克和贝克历险记》，《洋葱头历险记》，《格林童话》，《绿色法国童话》，《了不起的狐狸爸爸》，《詹姆斯与大仙桃》，《花朵的故事》，《大盗贼》，《木偶的森林》，《宝葫芦的秘密》，《木偶奇遇记》，《小鹿班比》，《香草女巫》，《棒棒糖小姐》，《肚皮上的塞子》 文化教育：《三字经》，《中华上下五千年》，《了解汉字奥秘的108个汉字故事》，《今年你七岁》，《科学故事》

教师阅读推荐书目

实践篇：（20部）

《中国著名校长办学思想录》，《中国著名班主任德育思想录》，《中国著名特级教师教学思想录》，《帕夫雷什中学》，《班主任工作漫谈》，《爱心与教育》，《向孩子学习》，《向瑞吉欧学习什么》，《小学生心理辅导札记》，《教育诗》，《教学教育过程最优化》，《课堂中的皮格马利翁》《教师期望与学生智力的发展》，《联合国教科文组织理科教师手册》，《教学机智—教育智慧的意蕴》，《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》，《案例教学指南》，《李吉林小学语文情境教学—情境教育》，《教师如何做质的研究》，《青浦教育实验》，《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》 拓展篇：（30部）《中国古代教育论著选》，《西方古代教育论著选》，《西方近代教育论著选》《中国近代教育文选》，《马克思恩格斯列宁论教育》，《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》《中国教育家评传》，《外国教育家评传》，《爱满天下—陶行知文学传记》，《苏霍姆林斯基的一生》，《人的现代化》，《自我实现的人》，《宽容》，《赏识你的学生》，《伟大的笨蛋—中外名人的差生生涯》，《顺生论》，《教师人文读本》，《教育哲学通论》，《中国的智慧》，《西方的智慧》，《教育的奇迹》，《发现母亲》，《窗边的小豆豆》，《精神的雕塑—西南联大纪实》，《北大传统与近代中国自由主义的先声》，《教育的未来》，《朱兰质量手册》，《执行。如何完成任务的学问》，《世界上最伟大的推销员》，《更新教育观念报告集》，《教师角色也教师发展新探》《教育的问题与挑战》，《思想的回应》，《教育的理想与信念》，《教师的情感与智慧》，《西方心理咨询经典案例集》，《教育科学与儿童心理学》，《早期教育与天才》，《教育过程》，《教育的经济价值》，《人的教育》，《再论教育目的》，《裴斯泰洛齐教育论著选》，《学校无分数三部曲》，《学习理论—教育的视角》，《领导学—理论与实践》，《科学家论教育》，《成功智力》，《全球化与后现代教育学》，《第五项修炼》 教学篇：（30部）《论语译注》，《学记评注》，《陶行知教育文集》，《爱弥儿》，《大教学论》，《普通教育学—教育学讲授纲要》，《教育漫画》，《？主义与教学》，《给教师的建议》，《和教师的谈话》，《当代教育学》，《中国教育史》，《外国教育史教程》，《学与教的心理学》，《？展》《教育社会学》，《德育新论》，《课程：基础。原理与问题》，《有效教学方法》，《教育研究方法导论》，《多元智能教与学的？》，《终身教育引论》，《教育—财富蕴藏其中》，《学会生存—世界教育的今天和明天》，《学会关心—教育的另一种模式》，《教育新理念》，《素质教育学习纲要》，《教师专业化的理论与实践》，《走进新课程—与课程实施者对话》，《新教育之梦》，，1、征集读书格言：（名言由学生自己归纳，写上自己的名字，放到楼梯上）还有的楼梯一边红色一边绿色，绿色为习惯格言，也是学生自己创作 例如：书是我们不可分离的伙伴和老师。

家里没有书，犹如房间没有窗户

读书会让你永远立于不败之地

读书让我快乐，读书伴我成长

我读书，我成长，我快乐

读书是我们进步的基础 例如：金茵是我家，清洁靠大家

保护环境，就在那弯腰一刻

我们的家园只有一个地球

花草很美，爱它的心灵更美

捡起几片垃圾，校园美丽四季

2、照片墙（多种活动照片）（教师风采格言等）

3、写绘（低年级读完古诗或儿歌等等文章意思用绘画的形式表示出来。高年级用读后感和绘画的形式表示出来。）

4、金茵文化：精神文化

物质文化

管理文化

课程文化

行为文化

特色文化

小蚂蚁班经济制度奖惩细则

一、奖金

（1）任何一门的家庭作业优，奖励10元。（2）每次听写满分，奖励10元。

（3）任何一门学科考试95分以上，奖励30元。（4）任何一门学科考试满分，奖励50元。

（5）写绘作业达到卓越标准，一次奖励40元（日记30元，绘画10元）。达到标准，一次奖励20元（日记10元，绘画10元）。两项标准都达不到，两项标准都达不到，则没有奖励。如果出现潦草现象，一次扣掉30元，如果出现超过卓越标准的，再给予适当奖励。

卓越标准为：书写认真，日记字数两页，不记流水账，文章结构合理，语句生动流畅，划出波浪线的好句子不少于四处，画面丰满，色彩搭配和谐。优秀标准为：书写认真，日记字数超过一页半，不记流水账，文章结构合理，句子生动流畅，划出波浪线的好句子不少于三处，画面丰满，色彩搭配和谐。

（6）一天结束时，赢得所有任课老师对全班同学的赞美（所有同学认真积极参与）并且老师不在时能非常安静，每人奖100元。

（7）当天被评为优秀小组的，每人奖励30元。

（8）每天练乐器30分钟，连续一周，周五早晨能收到家长的证明信，奖励50元。

二、罚金

（1）一次作业不完成，罚50元。

7.推荐书目 篇七

书名:做最好的班主任

作者:李镇西

出版社:文化艺术出版社

8.儿童早期阅读推荐书目研究 篇八

关键词：儿童阅读 早期阅读 推荐书目

中图分类号： G252.1 文献标识码： Ａ 文章编号： 1003-69３８（２０12）０3－0053-05

Study on the Recommended Bibliography of Children's Emergent Reading

Abstract The paper analyses the recommended bibliographies involving children's emergent reading issued by the public libraries， the publishing units and several domestic websites on children's reading promotion， in order to offer references to public libraries when they are establishing the related recommended bibliographies for preschool children. The recommended bibliographies for kids and teens of the Madison Public Library of Wisconsin， USA deserves to be stressed and used for reference.

Key words children's reading； emergent reading； recommended bibliography

对于学前儿童来说，由于他们年龄小，一般没有独立选择读物的能力，甚至连表达喜好和意愿的能力都没有，而是需要在家长的指导下进行选择。但作为家长，虽然已经越来越意识到生命最初几年对于儿童成长和发展的重要性，但是由于生活节奏太快无暇顾及孩子的阅读、缺乏儿童早期教育以及早期阅读方面的正确理念、对小孩的身心发展缺乏充分了解等原因，他们在数量激增的学前读物面前，也会感到迷茫和困惑。因此，推荐书目对于学前儿童及其家长具有十分重要的意义。

与过去相比，当今的推荐书目呈现出以下发展态势：推荐书目的开列者更加多元，面向各种细分读者群的推荐书目大量涌现，推荐书目不仅受到学者的重视，更受到政府和各种社会组织的重视和支持［1］ 。具体到学前儿童，专门面向这一群体的推荐书目不是很多，但图书馆界、出版界、网络媒体等推出的许多推荐书目中都不同程度地包含着低幼读物的类别，公共图书馆在制定面向学前儿童的推荐书目时，可将范围扩大，广泛参考各种推荐书目中有关学前儿童这一群体的部分和内容。

1 图书馆界的早期阅读推荐书目

1.1 知识工程推荐书目

知识工程——中华全民读书书目推荐活动（以下简称为知识工程推荐书目活动）于2004年1月应运而生。这项活动是知识工程实施规划中的重点项目之一，由中国文化报社与中国图书馆学会共同承办。截至目前，已于2004年、2005年、2006年连续举办了三次，分别推荐了优秀图书273种、430种、442种，全国先后有28个省、市、自治区共382家出版单位参加了这项活动并入选了推荐书目，有来自多个领域的102位专家参与了书目评选，有88家公共图书馆、62家大型书城与知识工程推荐书目活动组委会建立了长期联系［2］。 为了使书目能在广大读者中充分发挥作用，活动组委会除了向全国文化宣传部门、图书馆、书店等免费发放推荐书目外，还在《中国文化报》、《中华读书报》、《新闻出版报》、《中国图书商报》、《全国新书目》等报刊以及中华文化信息网、新浪网读书频道、搜狐网、中华读书网、卓越网、国家图书馆网站等发布每年的书目，通过多种渠道加强宣传，得到了社会的广泛赞誉。

分析已发布的三批推荐书目，它们所涉及的图书类别十分广泛，推荐数量最多的是与普通民众日常生活和学习密切相关的文学、历史、科普、教育、保健、医学等类别。总的来看，这些书目虽未指明每种图书所适合的年龄段，但从图书的名称不难发现，其中有一些是专门面向学前儿童及其家长的，如2005年的《五个小怪物系列丛书》、《小蜜蜂精品童话丛书》、《幼儿情商启蒙亲子读本》［3］ ，2006年的《宝贝第一童话系列》、《蓝皮鼠大脸猫最新故事》、《“响当当”宝宝益智一点通》等［4］ 。

1.2 中国图书馆学会及其下属委员会的推荐书目

2009年4月23日至2010年4月23日，是全国少年儿童阅读年。中国图书馆学会牵头，联合全国各类型图书馆，开展了丰富多样的阅读推广活动，“新中国60年影响三代人的优秀少儿读物”评选就是其中的一项举措。这次活动鼓励各类型图书馆来推荐书目，组织社会各界进行投票，最终评选出200本优秀读物。参评的读物，分为儿童文学、连环画和图画书、文化常识和科普图书、低幼读物、百科图书、益智图书、动画和漫画图书共7大类，国内原创和译本都包括在内，最终会和相关的文章和书目简介汇编在一起，于2010年出版《新中国60年影响三代人的优秀儿童读物书目》［5］ 。这次读物评选和书目推荐虽然不是专门针对学前儿童，但其中的低幼读物、连环画和漫画书以及动画和漫画书等类别无疑是面向这个群体的。

中国图书馆学会阅读推广委员会下属的推荐书目委员会以及青少年阅读推广委员会，是进行图书推荐和儿童阅读推广的专业委员会，也会不定时地发布一些推荐书目。如在2010年2月就发布了《亲子阅读推荐书目》，它面向0至12岁的孩子及其家庭推荐了亲子读物共100种，目的不在求多求全，而在于为父母（尤其是入门级父母）提供买书、借书、读书时的一份切实可行的小书单［6］ 。从内容上看，这份书目包括图画书38种、故事书8种、桥梁书8种、小说16种、科普读物20种和综合读物10种，虽然没有明确细分年龄段，但仍可作为图书馆制定学前儿童早期阅读推荐书目时的参考。

1.3 国内外公共图书馆自身制定的推荐书目

我国一些发展较好的少儿图书馆也会发布一些推荐书目。以大连市、天津市、重庆市、湖南省的少年儿童图书馆为例（见表1）。从相关统计可以看出，上述四家少儿图书馆的推荐书目有着以下两个特点：① 推荐书目以新书推荐为主，形式较为单一；②在四家图书馆中，大连市少儿图书馆在其“好书推荐”栏目中将所推荐的271种图书分别归入了低幼组、小学组和中学组，天津市少儿图书馆的85种推荐图书分为亲子借阅和中小学生借阅两组，其它两个图书馆的推荐书目，则没有标明图书所适合的年龄段。

相比之下，国外一些公共图书馆的做法尤为值得我们借鉴。本文以笔者实地考察过的美国威斯康辛州麦迪逊市公共图书馆（Madison Public Library， Wisconsin）为例，考察其网站上的推荐书目［7］，并对其特点进行归类：

第一，面向儿童和青少年的推荐书目分为四大类，分别是获奖图书、儿童和青少年杂志、细分年龄段的阅读推荐、图书讨论套装。

第二，获奖图书包括凯迪克大奖（Caldecott Medal）、纽伯瑞大奖（Newbery Medal）［8］、波士顿环球报——号角图书大奖（Boston Globe-Horn Book Awards）［9］ 等权威童书奖项的历年获奖图书以及由麦迪逊当地的一个童书评价选择机构“儿童图书合作中心”（Cooperative Children’s Book Center）［10］ 和麦迪逊公共图书馆每年评选出的最佳图书，奖项多达27种，涉及面也十分广泛并各有侧重。从体裁上看，涵盖了儿童图画书、诗歌、虚构类作品、非虚构类作品；从语种上看，有英语的，也有其它语种的；从出版地来看，既包含了在美国创作并出版的，也有不在美国创作但在美国出版的，甚至还有的专门用来评价面向某个年龄段儿童的图画书或者图画书的优秀插图者。

第三，在推荐的47种儿童和青少年杂志中，面向儿童和青少年的分别是26种和21种，每种都还进一步标明了具体针对的年龄段，其中面向学前儿童的有《婴儿虫》（Baby Bug）、《瓢虫》（Ladybug）、《尼克约利》（Nick Jr.）、《芝麻街》（Sesame Street）、《托马斯和他的朋友们》（Thomas and Friends）五种。

第四，细分年龄段的阅读推荐又分为学前儿童和图画书、小学/中学推荐书目、青少年推荐书目、所有年龄段推荐书目四类。其中，每一类又包含了形式多样的子书目，分类的依据也不拘一格，有的甚至是麦迪逊市公共图书馆某一分馆中某个图书馆员根据为自己的小孩选择图书的经验而制定的，非常具有个性化（见表2）。

第五，有77套精心挑选、供不同年级学生和不同年龄段成人结成小组阅读、讨论同一本书的图书讨论套装，每个套装包含同一本书的5本复本、供讨论的问题、作者的信息等，非常方便图书俱乐部会员开展共读一本书活动时下载使用。

结合麦迪逊市公共图书馆的做法，我国图书馆在制定早期阅读推荐书目时可从以下几个方面进行借鉴：①应丰富推荐书目的种类，不能只局限于新书推荐，而应制定受儿童关注和需要的各种主题书目。②推荐书目的制定应与当前分级阅读研究的潮流相适应，应将学前儿童与小学生/中学生区分开来，包括在每一种主题书目下面，也应根据实际情况灵活地划分年龄段。③由于美国是个多元民族和多元文化的国家，这一点反映在推荐书目中，就是特别注重推荐反映不同民族、不同文化、西班牙裔和非洲裔美国人的历史等方面的图书。在我国，地区之间经济、文化发展不平衡、城乡发展差异大是当前社会的主要问题，与此相对应，城市、郊区、农村等不同地区的儿童在阅读兴趣、阅读能力、阅读的客观条件（读物的丰富程度、阅读环境、接受阅读指导的情况）等方面就必然存在着巨大差异。因此，公共图书馆在制定

推荐书目时，如何与当地经济、文化及儿童发展的实际情况相结合，制定出体现当地特色、符合当地儿童实际需要的书目，也是应该重点考虑的。

2 出版界的相关推荐书目

2.1 新闻出版总署的百种优秀图书推介

为了倡导青少年多读书、读好书，从2004年开始，新闻出版总署每年向社会公布一百种适合青少年阅读的优秀图书，并以政府提倡、各地各单位组织实施、广大青少年踊跃参与的形式，在全国范围内开展青少年6月及暑期读书活动，大兴学习之风、读书之风。自2004年首次开展，出版社的参与热情逐年高涨，图书评选也力求科学规范。在评选专家队伍中，既有学术界和研究领域的学者，也有青少年教育领域的一线专家、小学校长、儿童新闻出版工作者，评选的专家结构日趋合理。截至2010年，新闻出版总署共7次向全国青少年推荐优秀图书，共有700种优秀儿童图书推荐给了广大青少年读者［11］ 。这项活动已经成为新闻出版总署推动国民阅读的一项重要工作，得到了儿童、家长、学校的广泛认同，吸引了各种社会媒体的积极关注，取得了良好的社会影响。

综观新闻出版总署已发布的7个推荐书目，可以发现：推荐图书以新书为主，能够体现阅读的时代特点和当年发生的重大社会事件；虽然书目并未明确划分年龄段，但其中不乏面向学前儿童的内容。在2004年的推荐书目中，专门设置有“低幼类”，推荐相关图书9种49册。在2010年的推荐书目中，不少图书的介绍中标明了它们所适合的年龄段，如《第一次发现丛书》，“它是法国国宝级儿童科普经典，为2-8岁的儿童展示了一个神奇的科普世界” ；“科普童话绘本馆”系列，则“是一套适合3-6岁儿童阅读，以童话故事形式展开，适合亲子共读的科普读物”［11］。

2.2 农家书屋推荐书目

新闻出版总署信息中心发布的农家书屋推荐书目也值得关注。农家书屋推荐书目工作于2006年10月启动，当时有来自198家出版社的10567种图书参与了评选，最终有4400多种入选，形成了《“农家书屋”工程推荐书目专刊》，由《全国新书目》杂志社于2007年2月15日正式发布［12］ 。此后，农家书屋推荐书目每年更新一次，力求体现“三农”主题，将群众喜闻乐见、实用适用的图书推荐到广大农民的手中。

农家书屋推荐书目每次的推荐数量较大，内容涉及也较为广泛，包括政治、经济、文化、农业科技、文学艺术、教育、法律、卫生、日常生活等。此外，农村少年儿童一直是农家书屋推荐书目工作关注的对象，以2008年和2009年的推荐书目为例，二者都专门设置有“少儿类”，分别推荐适合农村少儿阅读的图书数百种。虽然少儿类别的图书并未进一步划分年龄段，但仅是浏览图书名称便不难发现，其中不乏专门面向学前儿童的读物。

2.3 出版社的相关推荐书目

新闻出版总署之外，一些专注于青少年读物出版的出版社也不时地进行书目推荐，其中尤其值得关注的就是接力出版社“接力儿童分级阅读研究中心”推出的《中国儿童分级阅读参考书目》。

2009年7月25日，《中国儿童分级阅读参考书目》（首批200种）在首届中国儿童分级阅读研讨会上发布，这个书目以0至12岁的孩子为阅读主体，细分为0-3岁、4-6岁、7-8岁、9-10岁、11-12岁五个年龄段，参考了国内外的知名儿童文学奖项，如国家图书奖、中华优秀读物奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、纽伯瑞儿童文学奖、国际安徒生奖等，以及国内外的各种推荐书目，还吸收了分级阅读理论的最新研究成果，并综合考虑到了中国儿童的心智发展水平和阅读欣赏习惯以及图书篇幅、难度、主旨等方面的因素，从国内市场上一万多种少儿畅销图书中加以精选而形成［13］。 2010年8月28日，第二届中国儿童分级阅读研讨会举行，《中国儿童分级阅读参考书目》（第二批250种）也随之出炉，它在第一批200种推荐图书的基础上进行了扩充，吸收了更多领域、更多专家的意见，有助于儿童及其家长更加系统、科学、有针对性地选购图书［14］。

3 国内著名儿童阅读推广网站的推荐书目

3.1 红泥巴读书俱乐部（http：//www.hongniba.com.cn/bookclub/）

国内第一家以推介童书为主的专业网站，包含专题书目、按年龄导读书目、按内容分类导读书目。其中，在“最新专题书展”栏目下，提供50种专题推荐书目，并且会根据童书的最新出版情况以及儿童的阅读需求不定时地进行调整和更新。截止到2012年3月，网站上呈现的专题包括值得关注的新书（2012年第一季）、你应该知道的100本图画书、夏日清凉、春天来啦、世界阅读日、字号个头比较大的书、最有意思的奇妙童话、幽默三国、绿色环保专辑等50种。按年龄划分的书目将儿童分为0-3岁、3-6岁、6-9岁、9-12岁，每个年龄段的书目中又按照内容、载体类型等进一步细分。如面向0-3岁幼儿的书目，又分为启蒙读物、文学、教育、自然百科、人文社科、艺术、语言、电子出版物供8个类别，不难发现这种进一步的划分方式比较灵活随意，并无太多章法可循。按内容分类的书目则有启蒙读物、文学、教育、自然百科、卡通漫画、人文社科等一共14个类目。此外，该站有《泥巴书虫》网络杂志，及时推荐新书并介绍儿童阅读的最新资讯，每期都提供免费下载。

3.2 好孩子育儿网（http：//www.goodbaby.com/）

2000年7月创立的我国第一个科学育儿网站，提供关于幼儿每一阶段、每一方面的知识和专业咨询解答。其中与儿童阅读相关的是“早教” 专栏下的“早教阅读区”（http：//www.goodbaby.com/col/40/711/）以及“父母论坛”专栏下的“亲子阅读”版面（http：//community.goodbaby.com/forumdisplay.php?fid=59）。这些版面集中了儿童早期阅读的基本理念、家长指导早期阅读的方法、对于畅销童书的评价、不同年龄段儿童的推荐书单等，其最大特点是汇集了关注儿童成长和阅读发展的家长、童书编辑策划人、民间儿童阅读推广志愿者等众多人物的集体智慧，很多文章都是家长特别是儿童的妈妈们在亲身经历基础上的经验总结，极具参考价值。

3.3 蓝袋鼠亲子文化网（http：//landaishu.zhongwenlink.com/）

以亲子文化为龙头、以现代家庭文化生活为基础的综合性网站。分为“蓝袋鼠资讯”、“蓝袋鼠博客”、“蓝袋鼠微博”、“蓝袋鼠沙龙”四个栏目，其中与儿童阅读最为相关的是“蓝袋鼠资讯”栏目下面的读书专题，该专题又进一步分为“好书共享”、“童书推荐”、“绘本视窗”、“亲子阅读”、“书人书事” 共5个版块，推荐大量好书，提供新鲜的阅读资讯，总结指导儿童阅读的有效方法，开展专业的阅读交流。另外，“蓝袋鼠博客”也值得参考，博客的开设者中有许多是童书作家、编辑或者优秀的妈妈，一些最新的童书出版情况、他们亲历的好书和极具个性化的阅读感受等等，都齐聚其中。

3.4 小书房——公益儿童文学网（http：//www.dreamkidland.cn/）

一个为儿童阅读推广而存在的公益团队，通过网络读书社区和网下读书会的形式为儿童文学读者提供一个自主交流、自发组织阅读活动、分享阅读快乐的公益性平台。另外，它还力求客观公正地为孩子推荐最优秀的儿童文学作品，在它的“去读”栏目下，有针对各个年龄段儿童细分的推荐书目，分为0-2岁、2-3岁、4-6岁、7-8岁、9-10岁、11-12岁、12岁以上、家长教师阅读书目共8个版块，每个版块下提供相应年龄段儿童的语言发展特征、适合阅读的图书特征以及所推荐的每一本图书的名称、内容简介及阅读方式，并且还提供免费的在线阅读。

以上这些网站中的推荐书目，不仅形式多样、内容丰富，大多还具体划分了年龄段，而且在通常情况下会充分考虑书目中各类图书的比例，图书馆员若能经常浏览访问，就可以随时了解儿童图书领域的各种好书，把握儿童图书出版的最新资讯，为制定合适的推荐书目提供很好的参考。

参考文献：

［1］邓咏秋．推荐书目的过去、现在与未来［J］．高校图书馆工作，2009，（3）：3-4.

［2］“知识工程推荐书目”活动新跨越［EB/OL］.［2010-10-23］．http：//www.lzlib.com/web/xxck/news.asp?newsid=253

［3］2005年“知识工程推荐书目活动”入选图书［J］．全国新书目，2006，（1）：29-33.

［4］2006年知识工程推荐书目入选图书索引［J］．全国新书目，2006，（24）：71-76.

［5］中国图书馆学会．新中国60年影响三代人的优秀儿童读物评选方案［EB/OL］. ［2010-10-25］．http：//www.nycr.org.cn/news_show.aspx?id=75.

［6］邱冠华．亲子阅读［M］．北京：国家图书馆出版社，2010：211.

［7］Book Lists for kids and teens ［EB/OL］. ［2010-10-28］．http：//www.madisonpubliclibrary.org/youth/booklists/index.html#age.

［8］Association for Library Service to Children. Welcome to the Caldecott Medal Home Page ［EB/OL］.［2010-11-4］．http：//www.ala.org/alsc/awardsgrants/bookmedia/caldecottmedal/caldecottmedal.

［9］The Horn Book. Boston Globe-Horn Book Awards ［EB/OL］.［2010-11-05］．http：//www.hbook.com/resources/bost

on-globe-horn-book-awards/.

［10］The Cooperative Children’s Book Center［EB/OL］. ［2010-11-07］．http：//www.education.wisc.edu/ccbc/.

［11］少年中国，阅读中国——2010年新闻出版总署向全国青少年推荐百种优秀图书专辑［J］．中国图书评论（增刊），2010，（4）：631，44.

［12］中国新闻出版报．“农家书屋”工程推荐书目公布［EB/OL］.［2010-12-03］．http：//news.sina.com.cn/s/2007-02-16/110412335753.shtml.

［13］中国儿童分级阅读参考书目成形 中国儿童分级阅读建议出台 “中国儿童分级阅读研讨会”在北京举行［J］．出版参考，2009，（22）：20.

［14］中国儿童分级阅读第二批参考书目出炉［N］．北京商报，2010-9-6（C2）.

9.寒假阅读推荐书目 篇九

中国文学类

《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《古文观止》

罗贯中：《三国演义》 曹雪芹：《红楼梦》

吴敬梓：《儒林外史》

王实甫：《西厢记》

汤显祖：《牡丹亭》

郭沫若：《女神》

茅 盾：《子夜》

曹 禺的戏剧：《雷雨》、《北京人》、《原野》等

钱钟书的小说或散文：《围城》、《写在人生边上》等

朱光潜：《谈美书简》、《美的历程》等

王 蒙：《活动变人形》

路 遥：《平凡的世界》

老 舍的所有小说：《骆驼祥子》、《四世同堂》、《正红旗下》等 鲁 迅的所有作品：《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》等

张爱玲的所有作品：《金锁记》、《半生缘》、《倾城之恋》等 巴 金的小说和散文：《家》、《春》、《秋》、《寒夜》、《随想录》等

沈从文的所有小说：《边城》、《长河》等

余 华的小说：《活着》、《许三观卖血记》、《兄弟》、《我没有自己的名字》等

余 杰的所有散文 金 庸的所有武侠小说

汪曾祺的所有作品

《长恨歌》——王安忆

《傅雷家书》

《人间词话》——王国维

《北岛诗选》

《吾国与吾民》—林语堂

《雅舍小品》—梁实秋

《洗澡》—杨绛

台湾女作家三毛的所有作品

外国文学类

夏洛蒂勃朗特：《简爱》

考林麦卡洛：《荆棘鸟》

莫泊桑：《羊脂球》

玛格丽特米切尔：《飘》（《乱世佳人》）

笛福：《鲁滨孙漂流记》

斯威夫特：《格列佛游记》

罗曼罗兰：《名人传》、《约翰克里斯朵夫》 奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》

莎士比亚的戏剧：《哈姆莱特》

塞万提斯：《堂吉诃德》

艾克曼：《歌德谈话录》

雨果：《巴黎圣母院》巴尔扎克：《欧也尼.葛朗台》

狄更斯：《匹克威克外传》

列夫托尔斯泰：《复活》

普希金：《普希金诗选》

海明威的作品：《老人与海》、《太阳照常升起》、《丧钟为谁而鸣》等

泰戈尔的作品：《泰戈尔诗选》、《新月集》等

陀思妥耶夫斯基的小说：《卡拉马佐夫兄弟》、《罪与罚》等鲍瓦西里耶夫：《这里的黎明静悄悄》

易卜生：《玩偶之家》

《1984》---乔治奥威尔

政治经济历史类

《全球通史》

《光荣与梦想——1932-1972年美国实录》

马克思，恩格斯：《共产党宣言》

张五常：《卖桔者言》《新卖桔者言》

《顾准文集》

《卓有成效的管理者》

卡耐基：《卡耐基成功哲学全集》（包括《人性的优点》《人性的弱点》等）

剑桥中国史

卢梭：《社会契约论》、《忏悔录》

马克斯•韦伯：《新教伦理与资本主义精神》

房龙的作品：《圣经故事》《宽容》《人类的故事》等

林达系列：《大小眼看美国》等

时间简史——霍金

万历十五年、漫步在逊姆河畔——黄仁宇

资本主义、社会主义与民主

几个网站：

炎黄春秋

科学松鼠会http://songshuhui.net/

韩寒博客http://blog.sina.com.cn/twocold

口语跟我说http://.cn/ 要求：

1、任选一部进行阅读，（若实在没有自己喜欢的，可自己另寻好书，网络文学或郭敬明之流除外），并写一篇读书笔记，800字以上，上不封顶；

2、必须原创。可适当参考专家言论，但引用篇幅不得占读书笔记全文字数的四分之一及以上；

10.高中语文阅读推荐书目 篇十

《课堂内外》《青年文摘》《格言》《高考金刊》《作文素材》《满分作文》

《作文升级》《满分阅读》《作文与考试》

《我是郎朗》《人生》（路遥）（影响千万青年的励志名篇--马云、贾樟柯倾情推荐！）

《毕淑敏散文作品精选集：幸福的七种颜色》

《宝贝，宝贝》周国平（级《妞妞》之后……）

《杂的文》（韩寒08年最新作品）

《汪国真经典诗文》《我们仨》（杨绛）

《我们的她们》韩松落

《曾国藩家书》《漫漫自由路》（曼德拉）

《异教徒的女儿》（《追风筝的人》一样呈现成长阵痛，《不存在的女儿》一样有关家庭与人性的曲折。人生不是你能拥有的东西，而是你能损失得起的东西）

《瓦尔登湖》《橡皮人——王朔文集》

新世纪教育文库中学生阅读书目推荐100种（征求意见稿）文学名著：

1．《论语译注》 李申编 中华书局 2000年8月第1版

2．四大名著……

6．《鲁迅作品选读》（自编）

7．《子夜》 茅盾 人民文学出版社 1960年4月第3版

8．《家》 巴金 人民文学出版社 1981年9月第3版

9．《骆驼祥子》 老舍 人民文学出版社 1955年1月第1版

10．《围城》 钱钟书 人民文学出版社 1991年2月第2版

11．《苏东坡传》

12．《花季·雨季》 郁秀 海天出版社 1999年9月第1版

13．《第三军团》

野骆驼译丛——人类征服的故事

14．《汪洋中的一条船》 郑丰喜 华夏出版社 2000年11月第1版

15．《汤姆叔叔的小屋》（美）斯陀夫人 王家湘译 人民文学出版社 1998年10月第1版

16．《少年维特之烦恼》（德）歌德 人民文学出版社 1998年5月第2版

17．《钢铁是怎样炼成的》（前苏）奥斯特洛夫斯基 梅益译人民文学出版社 1995年10月第5版

18．《哈利。波特》（英）J.K.罗琳 人民文学出版社 1998年5月第2版

19．《唐·吉诃德》(西班牙)塞万提斯 杨绛译 人民文学出版社 1998年5月第2版

20．《第二军团》 张之路 中国少年儿童出版社 1998年5月第2版

21．《简爱》（英）夏绿蒂·勃朗特 人民文学出版社 1998年5月第2版

22．《巴黎圣母院》（法）雨果 陈敬荣译 人民文学出版社 1982年6月第1版

23．《红与黑》（法）司汤达 郝运译 人民文学出版社 1995年8月第1版

24．《复活》（俄）托尔斯泰 汝龙译 人民文学出版社 1989年10月第1版

25．《欧也妮·葛朗台》（法）巴尔扎克 张冠尧译 人民文学出版社 2000年5月第1版

26．《匹克威克外传》（英）狄更斯 蒋天佐译 上海译文出版社 1979年4月第1版

27．《老人与海》（美）海明威 赵少伟译 漓江出版社 1987年7月第1版

28．《雪国》（日）川端康 叶渭渠译 中国社会科学出版社

29．《麦田里的守望者》（美）塞林格 施咸荣译 译林出版社 1998年9月第1版

30．《莫泊桑短篇小说选》 赵少侯译 人民文学出版社 2002年6月第1版

31．《契诃夫短篇小说选》 汝 龙译 人民文学出版社 2002年6月第1版

32．《马克吐温中短篇小说选》 叶冬心译 人民文学出版社 2001年12月第1版

33．《欧亨利短篇小说选》 王永年译 人民文学出版社 2003年1月第1版

35．《中外微型小说读本》（自编）

38．《中外抒情诗选》（自编）

40．《毛泽东诗词鉴赏》 吴功正 江苏古籍出版社 2002年2月第1版

41．《泰戈尔诗选》 冰心 郑振铎等译 人民文学出版社 1994年5月第2版

42．《普希金诗选》 卢永选编 人民文学出版社 1996年11月第1版

44．《莎士比亚戏剧选》（自编）

45．《繁星·春水》 冰心 人民文学出版社 1998年4月第1版

46．《文化苦旅》 余秋雨 东方出版中心 1992年3月第1版

47．《蒙田随笔集》（法）蒙田 潘莉珍译 陕西师范大学出版社 2002年1月第1版

48．《纪伯伦散文诗集》（黎巴嫩）纪伯伦 浙江文艺出版社 1998年5月第2版

49．《中国散文读本》（自编）

50．《外国散文读本》（自编）

51．《当代杂文读本》（自编）人生修养：

52．《美学散步》 宗白华 上海人民出版社 1981年5月第1版

53．《谈美书简》 朱光潜 人民文学出版社 2001年2月第1版

54．《美的历程》 李泽厚 中国社会科学出版社 1984年7月第1版

55．《歌德谈话录》（德）爱克曼 朱光潜译 人民文学出版社 1978年9月第1版

60．《漫话圣经》（美）房龙 施旅 于一译 三联书店 1988年2月第1版

61．《希腊的神话和传说》斯威布 人民文学出版社

62《音乐的故事》（德）保罗.贝克 马立 张雪燕译 江苏人民出版社2000年9月11版

63．《人类征服的故事》（美）房龙 常莉译 江苏人民出版社 1998年3月第1版

64．《东方哲学的故事》（锡兰）L。A。贝克 傅永吉译江苏人民出版社2000年9月第1版

65．《文明的溪流》（美）H。G。威尔士 袁杜译 江苏人民出版社 2000年9月第1版

66．《产生奇迹的行动哲学》（日本）德田虎雄

67．《史记选》 1998年5月第2版

68．《菜根谭》 洪应明

69．《傅雷家书》 三联书店 1998年10月第5版

70．《知识改变命运》 潘燕 刘县书 三联书店 2000年1月第1版

71．《本领恐慌》 王小平海南出版社出版.2000年12月第1版

72．《妈妈的心有多高》 赵定军 北京出版社 1999年8月第1版

73．《成功之路》（美）拿破仑·希尔 海南出版社 1999年1月第1版

74．《培根人生论》（英）培根 何新译 陕西师范大学出版社 2002年1月第1版

75．《致加西亚的信》（美）阿尔伯特·哈伯特 赵立光 艾柯译 哈尔滨出版社 2000年5月第1版

76．《科技英语阅读》 金焕荣主编 苏州大学出版社 2002年12月第1版

77．《英文名篇诵读本》 顾佩娅 苏晓军编译 苏州大学出版社 2000年9月第1版

78．《人文知识读本》 陈思和 海南出版社

79．《名人的中学时代》（自编）

80．《感动中学生的100个故事》（自编）

81．《苏菲的世界》（挪威）乔德坦。贾德 萧宝森译 作家出版社 1999年5月第1版

82．《写给中学生》（自编）

名人传记：

83．《马克思传》（德）海因里希。格姆科夫 三联书店 1978年12月第1版

84．《名人传》（法）罗曼·罗兰 傅雷译 安徽人民出版社 1983年10月第1版

85．《居里夫人传》（法）艾夫·居里 左明彻译 商务印书馆 1984年版

86．《拿破仑传》（德）艾密尔·鲁特维克 阳若迅译 国际文化出版公司1999年7月第1版

87．《松下幸之助》（日）针木康雄 新华出版社 1996年

88．《我生活的故事》（美）海伦·凯勒 朱原译 中国盲文出版社 2002年10月1版

89．《林肯传》（美）戴尔。卡耐基 叶维明译 哈尔滨出版社 2002年11月第1版

90．《梵高传》（美）欧文。斯通 常涛译 北京十月文艺出版社 科学技术：

91．《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥 浙江少年儿童出版社2001年8月第1版

92．《科学发现纵横谈》 王梓坤 中华书局 1998年3月第1版

93．宝贝，宝贝（周国平之后，再次感动全中国的父爱。当当独家精装限量版）

94．《中国：发明与发现的国度》（美）罗伯特。K。G坦普尔 陈养正等译 21世纪出版社 1995年12月第1版

95．《过去2000年最伟大的发明》 约翰。布罗克罗 袁丽琴译上海科技出版社 2000年8月第1 版

96．《数理化通俗演义》 梁衡 里艺出版社

97．《暗淡蓝点：展望人类的太空家园》（美）卡尔。萨根 上海科技教育出版社1994年版

98．《发明启示录》 龚镇雄 上海辞书出版社 2000年12月第1版

99．《你知道吗？--现代科学中的100个问题》（美）艾萨克。阿西莫夫 科学普及出版社

11.七年级阅读推荐书目 篇十一

《安徒生童话》、《格林童话》

《伊索寓言《山海经》

《志摩的诗》

《繁星春水》

《时间草原》

《七里香》

舒婷诗选；余光中诗选；泰戈尔诗选

余秋雨《千年一叹》《霜冷长河》《行者无疆》

毕淑敏散文集。

七、“小故事中的大智慧”系列：《虚掩的门》《上帝的笑》《心里的锁》《鞋里的沙》 鲁迅《朝花夕拾》

梁实秋及刘墉的散文；

海伦.凯勒《假如给我三天光明》；

三毛《哭泣的骆驼》

《心灵鸡汤》；

老舍《骆驼祥子》《四世同堂》

12.教师暑期阅读推荐书目 篇十二

教育理论类

《教育：让历史启示未来》，吴式颖著，人民教育出版社2009年10月出版

《儿童社会性发展指南：理论到实践》，（美）尼克等著、邹晓燕等译，人民教育出版社2009年8月出版

《观察儿童——儿童行为观察记录指南》，于开莲等译，人民教育出版社2009年6月出版

《教师不可不知的哲学》，林逢祺等著，华东师范大学出版社2010年5月出版

《教育的感情世界》，（美）舒尔茨著、赵鑫译，华东师范大学出版社2010年2月出版《教育在十字路口》，（法）雅克·马里坦著、高旭平译，首都师范大学出版社2010年5月出版

《没有围墙的学校》，（台）李崇建等著，首都师范大学出版社2010年3月出版《移动的学校》，（台）李崇建著，首都师范大学出版社2010年3月出版

《没有失败的学校》，（美）威廉·格拉瑟著、唐晓杰译，首都师范大学出版社2010年3月出版

《幸福与教育》，（美）内尔·诺丁斯著、龙宝新译，教育科学出版社2009年6月出版《求索的心灵：苏格拉底对话教育法的理论与实践》，（英）勒内·萨兰等主编、易进等译，教育科学出版社2010年4月出版

《学会对话：校长和教师的行动指南》，（加）卡罗琳·希尔兹等著、文彬译，教育科学出版社2009年3月出版

教师专业成长类

《听王崧舟老师评课》，王崧舟著，华东师范大学出版社2010年5月出版

《课程实话》，陈桂生著，华东师范大学出版社2010年3月出版

《班主任如何说话》，赵坡著，华东师范大学出版社2010年6月出版

《给教师的60条法律建议》，雷思明著，华东师范大学出版社2010年5月出版

《走出“盒子”的教与学——在课程中激发想象力》，克尔隆·埃根著、王攀峰等译，华东师范大学出版社2010年5月出版

《教育变革的新意义》，（美）迈克·富兰著、武云斐译，华东师范大学出版社2010年3月出版

《这样教学生才肯学：增强学习动机的150种策略》，（美）拉费尼著、梁平等译，华东师范大学出版社2010年1月出版

《高效学习——我所知道的理解性教学》，（美）琳达·达林-哈蒙德著、冯锐译，华东师范大学出版社2010年1月出版

《整合教学法：教学中的能力和学业获得的整合》，（比）易克萨维耶·罗日叶著、汪凌译，华东师范大学出版社2010年2月出版

《童年与解放》，（台）黄武雄著，首都师范大学出版社2009年2月出版

《学校在窗外》，（台）黄武雄著，首都师范大学出版社2009年2月出版

《好老师在这里》，（台）林文虎著，首都师范大学出版社2009年2月出版《种籽学苑教育手记》，（台）李雅卿著，首都师范大学出版社2009年2月出版《希望教室》，（台）苏明进著，首都师范大学出版社2009年9月出版

《乖孩子的伤，最重》，（台）李雅卿著，首都师范大学出版社2010年2月出版《好老师在这里Ⅱ》，（台）林文虎著，首都师范大学出版社2010年2月出版

《走了一位老师之后》，（美）理查德·派克著、赵永芬译，首都师范大学出版社2010年4月出版

《吴娟瑜成功父母学》，吴娟瑜著，陕西师范大学出版社2009年5月出版

《教育：让人成为人——西方大思想家谈人文和科学教育》，杨自伍编译，北京大学出版社2009年11月出版

《高校教师应该知道的120个教学问题》，汪琼等著，北京大学出版社2009年11月出版

《居里夫人文选》，（法）玛丽·居里著，北京大学出版社2010年5月出版《诗言师话》，陈晓冰，陕西师范大学出版社2009年9月出版

《如何成为一名出色的教师》，（英）贾斯廷·狄龙等主编、郄海霞等译，人民教育出版社2010年1月出版

《课堂教学技巧》，（美）肯尼斯·莫尔著、刘静译，人民教育出版社2010年1月出版《教育现场的专业学习》，（丹）马丁·贝尔等著，人民教育出版社2010年3月出版《数学思维方法（第二版）》，王宪昌主编，人民教育出版社2010年3月出版《致青年教师》，吴非著，教育科学出版社2010年6月出版

《教育像什么——一部形象化的教育学》，孙孔懿著，江苏教育出版社2010年6月出版《让优秀者更优秀》，王占宝著，江苏教育出版社2010年5月出版

教育管理类

《让每一所学校成为杰出的学校——实现系统领导的潜力》，（美）戴维·霍普金斯著、鲍道宏译，华东师范大学出版社2010年3月出版

《今天如何做校长》，严华银著，华东师范大学出版社2010年4月出版

《学校实话》，陈桂生著，华东师范大学出版社2010年3月出版

《跟蔡元培学当校长》，（台）吴家莹著，首都师范大学出版社2010年2月出版教育心理类

《教室里的心灵鸡汤》，(美)艾斯特·莱特著、张笃群译，首都师范大学出版社2010年3月出版

《吃与喝的心理学》，亚历山德拉.W.洛格著、曾迪译，华东师范大学出版社2010年1月出版

《给年轻心理师的27封信》，玛丽·皮佛著、郭磊磊等译，华东师范大学出版社2010年5月出版

人文类

“地域读本”系列，钱理群、王栋生主编，华东师范大学出版社2010年3月出版《别对我撒谎》，（澳）约翰·皮尔格选编、牟磊译，华东师范大学出版社，2010年4月出版

《这一辈子》，季羡林著，中央编译出版社2009年3月出版

《笑的历史》，（美）安格斯·特鲁贝尔著，孙伟峰译，中央编译出版社2009年8月出版

《让民主造福中国——俞可平访谈录》，闫健编，中央编译出版社2009年2月出版《生命简史》，（英）理查德·福提著、胡洲译，中央编译出版社2009年11月出版《快乐的知识》，尼采著、黄明嘉译，中央编译出版社2009年5月出版

《汉唐精神》，钱文忠等著，中央编译出版社2009年11月出版

《柏林苍穹下：一位数学家的文化随想》，欧凡著，中央编译出版社2010年1月出版《疾病的文化史》，（美）亨利·欧内斯特·西格里斯特著、秦传安译，中央编译出版社2009年12月出版

13.校长推荐教师阅读书目 篇十三

校长荐书

阅读支撑着人的精神生命，决定着人的行走方式。教师是读书人，是教人读书的人，阅读更应成为一种我们的工作习惯和职业素养。愿大家在读书中生长，在读书中寻找一份安逸和宁静，更愿大家读书幸福，精神充盈，生活甜美！

恭祝大家新春愉快！

推荐书目如下：

《中国哲学如何登场》李泽厚 刘绪源 著 上海译文出版社 《田野的回声--音乐人类学笔记》萧梅 著 上海音乐学院出版社 《做适合人的教育》（英）蔡尔兹 著 王荣亭 译 新世界出版社 《从容的香槟》程玮 著 福建教育出版社 《世界儿童文学阅读与经典》彭懿 著 接力出版社 何杰 北京师范大学第二附属中学教师 《我的心理学观》林崇德 著 商务印书馆

《生命--民间记忆史铁生》 岳健一 主编 中国对外翻译出版有限公司 《王蒙的红楼梦》王蒙 著 中华书局

《45个十分钟读懂〈资本论〉》 余斌 著 东方出版社 《小说课堂》 王安忆 著 商务印书馆 杨林柯 陕西师范大学附属中学语文教师

《论自由》（又名《群己权界论》）（英）约翰·穆勒著 严复译 上海三联书店 《昨天的中国》袁伟时 著 浙江大学出版社

《旧制度与大革命》（法）托克维尔 著 冯唐 译 商务印书馆

《教学勇气--漫步教师心灵》（美）帕克·帕尔默 著 吴国珍 等译 华东师范大学出版社

《通往内心安宁之路》（美）约书亚·罗斯·李普曼 著 任海龙译 中国长安出版社

《外国名人论中国文化》 何兆武 柳卸林 主编 中国人民大学出版社 凌宗伟 江苏省南通市通州区二甲中学教师

《民主主义与教育》（美）约翰·杜威 著 王承绪 译 人民教育出版社《被压迫者的教育学》(巴西)保罗·弗莱雷(Paulo Freire)著 顾建新等译 华东师范大学出版社

《什么是教育》(德)卡尔·雅斯贝尔斯 著 邹进 译 生活·读书·新知三联书店

《教育的哲学基础》（美）奥兹门（Ozmon,H.A.），（美）克莱威尔（Craver,S.M.）著 石中英 邓敏娜 等译 中国轻工业出版社

《十封信--写给胆敢教书的人》（巴西）保罗·弗雷勒 著 邹进 译 江苏人民出版社

胡志远 河北保定师专涿州分校教师

《语文闲谈》周有光 著 生活·读书·新知三联书店 《活着的一万零一个理由》秦文君 著 上海文艺出版社 《阳刚男孩系列》曹文轩 钱万成 安武林主编 北京出版社

《阅读的力量》（美）斯蒂芬·克拉生 著 李玉梅 译 新疆青少年出版社 《世界幽默儿童文学系列》(苏联)尼·诺索夫 编 韦苇 译 海燕出版社 刘波 浙江省宁波市镇海区仁爱中学教师 读书社社长

《走向德育专业化--学校德育100问》 檀传宝 等著 华东师范大学出版社 《班主任，可以做得这么有滋味》郑英 著 教育科学出版社 《教育常识》 李政涛 著 华东师范大学出版社

《好懂好用的教育心理学》 赵希斌 著 华东师范大学出版社 《身为教师--一个特级教师的反思》 王木春 著 教育科学出版社 艾玛（原名：陈慧健）独立双语教师 English Wang Gang Penguin Books.The Tale of Despereaus Kate Di Camillo Candlewick Press The Kazdin Method for Parenting the Defiant Child.Alan E.KazdinMariner Books 《外国著名学校的管理特色》 周成平主编 南京大学出版社 《外国优秀教师的教育特色》 周成平主编 南京大学出版社 李华 福州“1+1教师读书俱乐部”成员 福建师大附中教师 《巨流河》 齐邦媛 著 生活·读书·新知三联书店出版 《史蒂夫·乔布斯传》（美）沃尔特·艾萨克森 著 中信出版社 《你永远都无法叫醒一个装睡的人》 周濂 著 中国人民大学出版社 《哲学的慰藉》（英）阿兰·德波顿 著 资中筠 译 译文出版社 《自由在高处》 熊培云著 新星出版社 姜广平南京素养教育研究中心语文教师 《农历》 郭文斌 著 人民文学出版社

《中国文化的重建》（美）余英时 著 中信出版社 《我在“最中国”的学校》 柳袁照 著 文汇出版社

《文化与价值--维特根斯坦随笔》（芬兰）冯·赖特 海基·尼曼 编选 许志强 译 浙江文艺出版社

《本体论批判》 谢维营 等著 人民出版社 夏昆 四川省成都市新都区新都一中 语文教师 《民主的细节》 刘瑜 著 上海三联出版社

《克里希那穆提精选集》（印）克里希那穆提 著 学林出版社 《民国教授》 藏东 编 中国妇女出版社

《哲学的慰藉》（古罗马）波爱修斯 著 代国强 译 江西人民出版社 《重点所在》（英）苏珊·桑塔格 著 陶洁 等译 上海译文出版社 李松宽 河南省范县颜村铺乡第二中学 教师 《蛙》 莫言 著 上海文艺出版社 《神聊》 莫言 著 北京师范大学出版社 《红楼梦》 曹雪芹 著 人民文学出版社 《三国演义》 罗贯中 著 人民文学出版社

14.推荐学生阅读书目 篇十四

为了切实提高学生阅读质量，指导学生多读书、读好书，经全校语文教师讨论决定，现为全校学生推荐以下书目。

七年级

1.《汤姆·索亚历险记》马克·吐温，译林出版社

2.《繁星·春水》冰心，人民文学出版社

3.《童年》（俄）高尔基，译林出版社

4.《西游记》吴承恩，人民文学出版社

八年级：

1.《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基，人民文学出版社

2.《鲁滨孙漂流记》（英）笛福，译林出版社

3.《水浒》施耐庵，人民文学出版社

4.《骆驼祥子》老舍，人民文学出版社

九年级：

1.《朝花夕拾》鲁迅，人民文学出版社

2.《名人传》（法）罗曼·罗兰，南京大学出版社

3.《假如给我三天光明》海伦·凯勒，译林出版社

选读书目：

1.《新语文读本》（1-6）江苏教育出版社

2.《男生贾里》，秦文君，上海少儿出版社

3.《老舍散文》，人民文学出版社

4.《人人皆可为国王——梁衡散文精选》，复旦大学出版社

5.《风不能把阳光打败》毕淑敏，中国青年出版社

6.《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著，叶君健译，浙江文艺出版社

7.《泰戈尔诗选》冰心等译，人民文学出版社

8.《贾平凹散文精选》，人民文学出版社

9.《叶永烈经典科普作品：科学掠影》，中国福利会出版社

10.《昆虫记》法布尔，译林出版社

11.《老人与海》海明威，上海人民美术出版社

12.《朱自清散文精选》，人民文学出版社

13.《清塘荷韵》季羡林，江苏文艺出版社

14.《二十世纪外国散文精华》，人民文学出版社

15.《中国科普名家名作—不知道的世界（天文篇）》卞毓麟,中国少年儿童出版社

16.《周国平散文精选》，长江文艺出版社

17.《二十四番花信》宗璞，江苏文艺出版社

18.《契诃夫短篇小说精选》汝龙译，人民文学出版社

19.《中国科普名家名作—不知道的世界（物理篇）》赵世洲,中国少年儿童出版社

20.《居里夫人传》(法)艾里·居里著，左明彻译，商务印书馆

21.《莫泊桑短篇小说精选》赵少侯译，人民文学出版社

22.《余光中作品精选》，长江文艺出版社

23.《培根人生论》（英）培根，何新译，中央编译出版社

24.《莎士比亚戏剧选》 译林出版社

25.《热爱生命》杰克·伦敦，上海人民出版社

26.《红楼梦》曹雪芹，南京大学出版社

27.《子夜》茅盾，南京大学出版社

28.《欧也妮·葛朗台》巴尔扎克，南京大学出版社

29.《三国演义》罗贯中，南京大学出版社

30.《家》巴金南京大学出版社

31.《呐喊》鲁迅，人民文学出版社

32.《寂静的春天》（美）蕾切尔·卡逊，吕瑞兰、李长生译

33.《过去2000年最伟大的发明》(美)约翰·布罗克曼，袁丽琴译

34.《植物的欲望》（美）迈克尔·波伦著，王毅译

35.《数理化通俗演义》梁衡

36.《中国科普名家名作—不知道的世界升级版》，中国少儿出版社