为提高监狱警察队伍的整体素质

为提高监狱警察队伍的整体素质（14篇）

1.为提高监狱警察队伍的整体素质 篇一

摘要：本文从当前警察队伍存在的一些问题入手，对深化监狱人事制度改革，着力造就高素质的领导班子和警察队伍谈了一点讲解。

关键词：深化警察人事制度改革

监狱是国家刑罚执行机关，承担着对罪犯惩罚与改造的任务，随着我国社会主义市场经济和改革开放的不断发展，监狱工作迈入了一个崭新的时代。党和人民对监狱工作的要求越来越高，迫切要求

监狱以党的17大会议精神为指导，面对市场经济，改革开放和社会主义现代化建设的大环境；面对监狱工作的新任务；面对监狱人民警察队伍建设中的新情况，新问题，按照科学发展观的要求，深化监狱人事制度改革，着力造就高素质领导班子和警察队伍，从而发挥监狱工作在构建社会主义和谐社会中的职能作用。本文试从深化监狱人事制度改革，着力造就高素质的领导班子和警察队伍略抒拙见。

一、当前警察队伍存在的一些问题

当前，社会主义改革进入关键时期，经济转轨，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，贫富差距拉大，犯罪就成了社会矛盾的极端表现形式，监狱押犯剧增，罪犯构成多样化、复杂化。涉黑、涉毒、严重暴力犯罪、职务犯罪等不断增多，监管改造工作的难度不断增大。面对监狱押犯的复杂局面和监狱工作困难等严峻挑战，监狱警察队伍中存在的一些问题无法适应新形势的要求。

（一）监狱警察有的没有忧患意识，工作安于现状，自认为是国家公务员，工资有财政保障，工作积极性差，多干少干一个样，只要在自己当班期间不发生问题，就平安无事，工作没有创新精神，最终只会埋藏更大的监管安全隐患。

（二）监狱警察有的没有警察意识。人民警察为人民服务，是人民的警察。而监狱警察自认为整天和罪犯打交道，为罪犯的衣、食、住、行服务，没有公安警察的刀光剑影，监狱警察自悲心强，从而没有警察意识，其实监狱警察守的是监狱这个火山口，炸药库，其任务是对罪犯惩罚与改造，通过对罪犯的惩罚，威慑社会不安分的人员不敢以身涉法；通过对罪犯的改造，使其成为守法公民。从而达到减少和预防犯罪的目的。这就是监狱警察为人民服务的价值体现，任务是光荣而神圣的，只是与公安警察等警种各自分工不同而已。

（三）监狱警察有的没有艰苦奉献精神，监狱由于历史原因地处偏僻，环境恶劣的较多，虽然最近几年监狱布局调整，有了一些大的改观，但监狱现状决定了，岗位不同，艰辛程度必然不同，于是出现了监狱警察不比艰苦，不比奉献而讲享乐条件，攀比等，导致一些岗位人员臃肿，形成基层警力紧张。

（四）业务文化素质不能适应监狱工作需要。近年来，随着高校的扩招，学校受经济利益驱使，培养的毕业生虽持有高学历文凭，但能力参差不齐，低能力现象突出，真正懂法律，教育学，犯罪学，监狱管理等知识的复合型人才更是缺乏，而到了监狱怕担风险、怕吃苦、谋求轻松、不谋上进、从而业务知识难以提高。

二、深化监狱人事制度改革，着力造就高素质领导班子和警察队伍

加强警察队伍坚实，要进一步深化监狱人事制度改革，着力造就一支政治坚定、纪律严明、作风过硬、业务精通、执法如山的高素质的领导班子和警察队伍，为完成监狱工作各项任务提供坚强的组织和人才保障。

（一）深化监狱人事制度改革，狠抓人事管理上的机制管理

深化监狱系统人事制度改革，要遵循科学发展观的要求，党的17大报告精神指出：“要不断深化干部人事制度改革，着力造就高素质干部队伍和人才队伍，”“坚持正确用人导向，按照德才兼备，注重实绩，群众公认原则选拔干部。”因此，要提高监狱人民警察队伍素质，就是要用17大报告精神和科学发展观的思想武装头脑，用人事管理机制管人，促使队伍具有执行党的路线，方针，政策的自觉性和坚定性，成为牢记根本宗旨，明确使命，政治上合格的队伍，从而确保党对监狱的绝对领导。

1、加强监狱处级领导班子建设，健全和完善监狱领导机制。

监狱处级领导班子是监狱的一个核心，监狱的发展，生存，社会影响，安全稳定的路线制定，决策，靠的就是这个集体，因此，龙头怎么摆，龙尾就怎么样摇。所以，在选拔任用处级领导干部时，应严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，并结合单位实际选拔干部，建立健全领导干部的管理和监督机制，选好，配强，配齐，用好领导班子，从入口出口上严把领导质量。

（1）选好，配强，配齐监狱领导班子，党委书记要有高超的领导艺术和才能，监狱领导班子要加强党的领导，团结有合力，并能依法治监。监狱党委书记是班子的班长，要懂法律，懂政策，政治坚定，临危不乱，具有开拓创新精神和处突的指挥能力，同时能坚持党的民主集中制原则，重大问题必须党委集体讨论决定。日常的管理工作，实行责权统一制度，监狱长是第一责任人，带领监狱全体人员切实提高行政效率。根据监狱的工作实际，还需要配强，配齐分管部门的副职领导，监狱领导的配置要根据专业结构知识合理搭配，要大胆选拔

具有开拓创新精神，业务能力强的年轻领导干部，班子中至少有一名35岁左右的领导干部。平均年龄在40－50岁之间，让班子有朝气，活力和气质，决策能力强，各分管领导群策群力，凝聚集体智慧，共同管理好监狱的各项工作。

（2）建立处级领导干部基层工作经验制度，确保处级领导干部的工作素质。领导的基层工作经验是确保领导手中有了人民群众的权

利后是否为人民群众办实事的道德指导思想。公安系统提拔副局长以上职务的，限定其被提拔前必须担任过基层派出所所长三年以上。监狱系统提拔副处以上领导干部也应限定被提拔人具有三年以上到基层担任中层领导经验，根据德才兼备，任人唯贤原则，避免被提拔者到了新岗位后，只会纸上谈兵，只会讲一些正确的废话，工作不会到群众中去，以免其工作的失误给国家和人民造成损失。

（3）建立处级领导干部挂职锻炼学习制度。监狱系统提拔了处级领导干部后，由于全国监狱系统发展不平衡，领导视野，决策能力各不相同。因此，处级领导在任期内，要求沿海发达地区的领导应到西部，中部挂职锻炼学习一年以上，西部，中部领导应到沿海发达地区挂职锻炼学习一年以上。学习回原单位后拿出1至2套结合单位实际有创新实用的改革创新工作方案，经长年累月奋斗使全国监狱系统能够保持相对平衡的发展趋势，也是缩小贫富差距，收入分配公平，构建和谐社会的需要。

（4）建立处级领导干部轮岗交流，异地任职制度。执法不公，往往是由于执法者的腐败行为带来的，用这样的制度就是促进公正执法，预防腐败。对于处级领导干部一方面执行异地任职制度，能够让其放开手脚，排出干扰创造性地开展工作。另一方面在本部门处级领导岗位满五年（含五年）或因工作需要的，轮岗交流，经过完善处级领导干部轮岗交流，异地任职制度，不仅能提高领导干部的执政能力，加强班子的自身建设，而且能够强化内部监督，预防关系圈，人情网的滋生，杜绝裙带关系，有利地促进执法公正，预防腐败现象的发生。

2、推行监狱中层领导竞争上岗机制，激活监狱中间力量，为监狱的安全稳定提供保障。

监狱中层领导是监狱的生力军和后备力量，监狱党委的决议决定能否正确执行，就在于中层领导，监管改造的安全稳定，经济发展的成败，队伍建设的好坏，这些重担就靠中层领导带领监区警察完成，若干监区的成绩组成了监狱的成绩，因此，监狱党委就应按坚持原则，严格标准，规范程序，公平，公正的原则推行中层领导竞争上岗，把有能力，德才兼备的优秀警察选为监狱中层领导干部。

（1）选拔中层领导干部应充分考虑其德、能、勤、绩、廉等方面表现，因为他们是为党委办事的中坚力量，必须党性强，作风硬，根据领导职位空缺情况，由个人申请，民主推荐，组织决定的程序把具有说、写等实干，具有丰富工作经验和组织指挥能力的优秀人才选到岗位上，同时应考虑中层领导年龄在40岁以下的应占绝大部分。监狱党委要给他们下任务，压担子，促使其尽快具备谋大事，议发展，统揽全局的能力。

（2）建立监狱中层领导干部后备人才管理机制，监狱在平时的工作中三年一个周期开展竞争，公开考试等形式，把优秀，有才能的警察吸收到后备干部人才库中，日常管理采用试用，挂职锻炼，兼职学习等办法进行考核，教育和培养。激发其工作热情和工作积极性，使其能够有一个平台来培养自己的管理方式和执政能力，有实质领导空缺时，后备干部根据岗位特点及时补上，这样即确保了工作的连续性，也避免了临时提拔不成熟领导干部，造成工作滞后等问题。

3、建立新警察录用机制，制定警察录用细则，严把进人关，确保新进警察的质量。

（1）招录新的监狱警察建立诚信评估制度，我国社会主义市场经济日趋完善，社会就业压力较大，加之我国的计划生育政策独生子女多，导致现在刚参加工作的新警察诚信度差，言行不一致，有的是在动用近亲属关系，人情网保护下开展工作，要求组织上照顾，关爱，导致警察编制增加了，警力依然缺乏。所以招录新警察前就向高考一样建立诚信档案制度。对其报考公务员的动机，目的及在上学时期，社会生活期间等各方面做评估，对其吃苦耐劳，奉献精神评估，对其未来工作能力作预见性评估，对其个人思想在服从分配上做评估，对其报考时所作的个人承诺作评估，评估结果向全狱和社会公开，并存入其个人档案，在今后工作中有反悔，发现有欺诈行为的依然按《公务员法》和公务员考核规定教育处理，以致取消录用资格，清出警察队伍。

（2）建立招录新警察的专业知识对口机制。招录新的监狱警察要结合单位实际，理论与实际相联系，制定招录计划，发挥新招录人员的专业特长，现在的社会就业形势复杂，有的人不管会不会监狱业务，也不管自己适应得了还是适应不了监狱工作，千方百计先挤进监狱警察队伍，从而导致没有监狱意识，工作上处处碰壁，不得已采用人浮于事的办法解决他的岗位。所以在招录新警察时，根据当今高校扩招，毕业生素质参差不齐等情况。监狱应根据制定的专业知识对口招录机制，主要招收警察院校的合格毕业生，其它院校的毕业生应根据专业需要招录。在招录前严格审查毕业生的身体条件，身体素质，不可因人情网，社会压力影响而放松。警察就应象个警察的样子，能蹦、能跑、能跳、奔跑耐力好，心理素质稳定，专业知识能力强，侧重招录教育学、心理学、法学、监狱学、狱内侦查等方面的人才，切实让新充实的警察人尽所需，组织人事部门录用监狱警察要站在监狱发展的政治高度上，以对人民负责的态度把好监狱警察的进口关。

4、建立监狱一般警察的双向选择机制。

监狱由于历史的原因，大都地处偏僻，近年来监狱布局调整后，监狱逐步向城市和交通沿线转移，加之监狱体制改革的不完全性，导致有的监狱一监多地，岗位自然参差不齐，工作、学习、生活条件不同，加之公务员规范津补贴后，岗位待遇没理顺。导致警力向好岗位，轻松岗位拥挤，艰苦，偏远岗位警力紧张，工作负荷大，恶性循环。警察在公务员工资的保障前提下，各种考核体系尚未理顺，于是导致了一些警察思想有了天之骄子的清高，有的面对复杂的监狱改造形势没有把精力放在工作上，本着人到码头车到站的松懈思想，无所事事，得过且过，认为工作艰苦，待遇差，牢骚满腹，敷衍了事，勉强应付工作，作风漂浮，给监狱的安全工作埋下隐患。因此，监狱应建立一般警察的双向选择机制，三年进行一次，机关科室，二级单位（监区、公司）设置岗位，设置条件，人尽所需，自由选择岗位，激发警察的上进心和责任心，让混饭吃，混工资的人员有工作压力，迫使他加强学习，树立爱岗敬业的思想，合理分流警力

5、建立监狱警察奖优罚劣的动态管理机制。

针对监狱警察的工作责任心，履职能力。按公务员考核内容德、能、勤、绩、廉等进行月考核，年终考核。对在年终公务员考核分数居末位的进行警示教育学习制度，连续两年考核末位的调整岗位。对警察队伍中一些确不能胜任监狱工作，屡屡违纪违规给监狱事业造成严重后果的“害群之马”，要依照有关管理规定，清退出监狱警察队伍，以维护法律法规的权威性，保证队伍的纯洁。同时，对公务员考核成绩突出，对单位做出贡献的优秀警察可以组织其外出参观学习，提高经济待遇，改善住房条件，奖励休息等办法体现从优待警的政策，对在那些高危行业井下煤矿、放射、化工、有毒有害气体等特殊岗位长年辛勤工作加班加点，恪尽职守的警察，监狱要按《公务员法》第八十八条第（三）款：“符合国家规定的可以提前退休的其他情形的”规定奖励这类人员可以提前退休，以稳定艰苦行业警察人心，同时也是对他们身心的一种关爱。

6、建立监狱机关科室定岗定员机关大科室机制。

党的17大提出深化干部人事制度改革，二00八年全国的人代会，政协会在北京召开，拉开了国务院人事制度改革的帷幕。因此，监狱系统要顺应形势的发展，贯彻落实科学发展观，深化人事制度改革。

（1）按照精简、统一、高效能和工作需要的原则，调整归并机关科室。目前，监狱机关科室小、多、职能单

一、职能交差、占用警力。有的科室只有2至3人。出差1人，请假1人，病1人，长时间关门闭户。有的工作，监区办事时，分管的科长，副科长不在，此项工作就无法开展，有的工作职能交差，是好事大家争着办，是难事互相推诿，无法落实服务型政府和限时办结的要求，连人都找不到，更不用说办事了。因此，监狱应进行机关大科室制改革。设管教科包含狱政、狱侦、生活、教育、刑罚执行、法制等；设生产安全科包含劳动改造、安全监察、环境保护等；财务科包含财务、供销、采购、物业、审计等；办公室包含车队、行政后勤、档案、机要、信息、督查、接待、信访、保卫、保密、政策研究等。机关大科室内部办事人员彼此有分工，又相互协作，从而保证工作的顺利完成，这样的大部门工作制甚至节假日也可以安排人值班，办起事来就方便多了。服务承诺制，限时办结制的工作作风自然突现出来。

（2）建立机关大科室定岗定员制度。监狱机关科室由于不直接面对罪犯，行使的是管理，协调职能，行业上的职业风险相对监区而小得多，于是出现了机关科室人员常年臃肿，有浮于事，但机关科室的人员依然不断增加，造成了一线警力紧张。因此，机关科室应编制空缺情况，无论有什么理由，考虑机关科室编制职位时，必须保证基层一线民警占全监狱民警总数的75%以上（因为笔者上网查后，发现沿海省份监狱系统大都是这样）。这要作为一条人事制度改革的红线来加强基层警察力量。监狱编制出机关科室职位后向全狱公示公开，由全狱警察根据个人特长申请，监狱采用笔试、面试、考察、试用等环节把能办事，办得了事，群众满意的民警充实到机关科室工作。

（3）建立机关科室工作人员基层工作经验机制。机关科室人员承担着监狱党委的上传下达工作任务，为避免他们只会纸上谈兵，说正确的废话，不会为基层服务，不会为基层承担风险，不理解基层的艰辛和难处。进入机关科室的工作人员要有三年以上的基层单位工作经验，且三年的公务员考核为称职以上。

（二）深化监狱人事制度改革，坚持以人为本的治警观念，要加强思想政治工作，解决监狱警察的警察意识淡薄问题

监狱是国家机器的重要组成部分，从而必须保证党对监狱工作的绝对领导，监狱人民警察是党执政的重要依靠力量、监狱的工作水平和监狱人民警察的执法能力直接反应出党的执政能力。所以监狱政工部门应成立专门的组织机构，制定学习课时对监狱警察作警察意识专题教育，从而让监狱警察树立正确的价值观，牢记警察身份。

监狱的实质是统治阶级的工具，以维护统治利益保驾护航。而在我国，阶级斗争已不是主要矛盾，人民日益增长的物质文化生活同落后的社会生产力之间的矛盾成为主要矛盾，而监狱工作维护的就是广大人民日益增长的物质文化生活利益，通过惩罚改造罪犯一方面起了特殊预防犯罪的作用，经收押关起来剥夺罪犯人身自由，使他们没有机会危害社会，同时对他们教育改造化消极因素为积极因素，使之成为守法公民，成为构建和谐社会的一分子。另一方面是通过对犯罪分子的惩罚，警示，教育人们遵守法律，警戒那些社会上企图犯法的人不敢以身犯法达到一般预防，从而实现监狱目的，减少和预防犯罪，维护社会安定，确保党的执政基础。

监狱警察工作的神圣在于维护社会公平正义，保护弱者，平衡强权，当前人民内部矛盾凸现，刑事案件高发，敌对斗争复杂，所以监狱警察经过学习教育，要切实增强政治意识，大局意识，忧患意识，准确把握形势，沉着应对挑战，承担起维护法律尊严和社会铁序护航者的作用。

（三）深化监狱人事制度改革，要从思想教育工作上创新，落实领导与警察谈心交心制度

领导与警察谈心交心是加强党的执政能力的要求，是构建社会主义和谐社会，打造平安监狱的需要，有利于及时了解和掌握警察队伍思想状况，增进理解与团结，化解矛盾疏导思想压力，充分调动工作积极性，有利于增强凝聚力，向心力。

1、监狱各级领导率先垂范，要主动开展交心谈心活动

监狱正职每季度至少找监狱班子成员谈心交心一次；监狱班子成员每月至少找分管部门领导谈心交心一次；各部门领导每月至少找工作人员交心谈心一次；各党支部书记每月至少找支部团员谈心交心一次；各团支部负责人每月至少找支部团员谈心交心一次。并把此项工作列入各级领导的业务成绩纳入公务员考核。

2、交心谈心的内容要坚持解放思想，实事求是，本着相互学习，促进工作的原则开展。领导要主动深入到群众中去，调查研究群众的工作作风，生活状况，思想情绪等。

3、交心谈心的形式遵循主动与被动相结合，主动为主的原则，对领导的谈心工作，制定制度，限定其完成，而对一般警察则可以随时找领导交心谈心。领导对一般警察提出的问题要有理有据，耐心解答，做好思想工作，领导要有领导的形象。清楚权利来自人民，做事就是为了人民，所以，谈话时要坦诚相见，互相交流，互相帮助，互相提高，切不可领导居高临下。

（四）深化监狱人事制度改革，纯化监狱警察职能，提高监狱警察素质

目前，监狱体制改革的大幕才徐徐拉开，监狱工人的历史问题依然影响监狱事业的发展，监狱工人大都依附监狱坐吃闲饭，工人工资靠监狱警察带着罪犯去创收而发放，极大地影响了警察工作积极性，因此，监狱要痛下决心，象历史上取消外住犯、零星犯一样，依然困难重重，要排出干扰，进行监狱体制改革，把工人从监狱脱离出去，妥善解决工人问题，切实做到工人做工，自谋生路；监狱要利用有利条件，发挥土地、资源型企业，经济效益好的企业的优势转让给工人办企业，让工人做工后他们的收入在原来的基础上得到大副度上升，从而稳定工人队伍，解决工人依附监狱的问题，解决警察带罪犯苦给工人饭吃的矛盾，纯化监狱警察惩罚改造罪犯的职能。警察组织罪犯劳动成为一种改造手段，让罪犯学会用劳动汗水获取报酬，罪犯劳动成了罪犯谋生，习艺技能的培训教育，完成监狱减少，预防犯罪的历史使命。

2.为提高监狱警察队伍的整体素质 篇二

打造正气企业

简单化和形式化的思想道德教育会导致企业形象虚化, 企业需要及时和干部职工进行沟通并正确引导他们, 梧州市总工会以“政研会”活动为载体, 帮助企业增强职工思想道德教育, 使他们形成正确的伦理观、道德观、价值观。通过政研会的学习和交流, 梧州市总工会每年为企业评出“政研会”的优秀工作者和优秀企业, 以奖励制度使企业职工有荣誉感和归属感。近年来企业道德讲堂掀起了一股热潮, 各行各业纷纷策划每月的主题道德讲堂, 这些特色讲堂陶冶了员工情操, 净化了社会和企业风气, 更增强了企业职工的凝聚力。梧州市总工会把网络培训班的机会分配到各企业基层中, 使他们能在最快的时间里得到最好的信息更新, 在“讲文明, 树新风”的网络文明传播中, 各基层的网络宣传员通过微博、博客的方式大力宣传企业正派之风, 使企业清新面貌深入人心, 对增强企业核心竞争力发挥了新生的力量。

在提升干部职工的思想道德素质过程中, 梧州市总工会身先士卒, 由领导班子带头策划每月的特色道德讲堂并由他们作为主讲人把自己的经验跟职工分享交流, 获得了广大职工的赞同。这些特色之风很快就吹遍了企业基层, 航道管理局工会开设了专门提升干部职工的思想道德修养的道德讲堂, 通过“五个一”活动促使全局干部职工把“讲道德, 做好人, 树新风”的精神贯穿于今后的工作生活中形成“我为人人, 人人为我”的社会风尚。市人民医院工会则以小讲堂传递大能量, 举办了“加强职业道德教育, 立足岗位作奉献”为主题的道德讲堂, 以身边人讲身边事让全院职工共同感受道德力量和积极向上的社会风貌, 促进医院医德医风建设。苍梧公路局举办的道德讲堂结合单位的特点, 多样化宣传的方式使职工易于参与、乐于参与, 让职工传播身边好人好事, 评议不文明不道德行为, 品悟道德力量, 鞭笞道德失范, 提高道德修养, 使道德讲堂生动活泼, 行之有效。

打造学习型知识型职工

“储备人才”是企业发展中重要的一环, 梧州市总工会通过已有的平台, 借助各种工会活动为企业培养人才, 首先每年以“创争”活动选树了一批全市学习型组织标兵单位、标兵个人, “创争”活动的开展起到了吸引职工、培育职工、凝聚职工的重要作用, “创争”活动成为了全面提升企业职工学习能力和创造能力, 提高职工整体素质, 推进构建和谐社会的重要载体。梧州供电局工会举办了一次局领导与员工面对面谈创争的会议, 会议上由领导发问, 干部职工轮流畅谈自己对创争的认知和感悟。再次, 梧州市总工会以职工技能大赛为载体, 促进职工技能提升。梧州市总工会根据自治区总工会、工业和信息化委员会、科学技术厅、人力资源和社会保障厅联合下发的文件, 成立由相关部门为成员单位的组织机构, 以“学技术, 比技能, 创一流, 保增长”为主题, 精心组织开展职工职业技能大赛, 在2012年的职工职业技能大赛中 (包括四个比赛工种<焊工、车工、钳工和数控机床装调维修>) , 参加市内比赛的有69名选手, 其中9名选手获得“梧州市技术能手”称号, 赛后由组委会选择了一批优秀选手参加第四届全区职工职业技能大赛, 在自治区的比赛中, 车工和数控机床装调维修工分别获得全区的第七名和第八名, 其他工种也有六名获得全区前十五名的好成绩。职工职业技能大赛为广大职工搭建了一个在学习中交流, 在交流中成长的平台, 是提高广大职工岗位竞争能力、创业能力、创新能力的重要载体, 对于进一步增强企业的凝聚力和职工的责任感, 推动和谐社会的构建都具有十分重要的意义。

近年来, 为了鼓励企业职工能更好地自主学习、创新学习、终生学习, 梧州市总工会加大力度为企业搭建职工书屋, 为职工增长知识提供良好条件, 使他们具备良好的心态应对挑战、参与竞争。职工书屋是发挥工会大学校作用建设高素质职工队伍新的有效载体, 是深受广大职工群众欢迎的学习知识、增长才干、交流经验、提高技能的重要阵地。“流动”书屋掀起了新热潮, 得到了农民工的青睐。今年暑假全市社区想出“金点子”, 在暑假期间设立了社区新家庭文化书屋, 全天向辖区少年儿童免费开放, 据统计, 全市社区新家庭文化书屋藏书共计10余万册。图书内容丰富, 既有人口计生政策法规、卫生保健, 还有少儿读物、生活科普及传统文化等书籍, 供孩子们阅读。这些文化书屋丰富了梧州市中小学生及留守儿童暑期精神文化生活, 深得家长和少年儿童欢迎。各种特色书屋的搭建为职工读书学习营造了良好氛围, 值“职工书屋”建设五周年之际, 梧州市总工会以“职工书屋”为平台开展的“知识成就梦·劳动创造美”读书征文活动受到广大职工读者的大力支持。这次活动收到了一批来自各条战线职工的文章, 评选出3篇特等奖、10篇一等奖、15篇二等奖及44篇优秀奖等优秀文章。梧州市总工会还通过一系列主题读书活动, 如:开展“推荐一本好书、读书征文评比、专题知识讲座、有奖知识问答、专题读书活动演讲等来激发职工学知识、学技能的热情, 提升职工的整体素质, 提高职工的岗位技能。

通过充电学习, 职工还可以在业余时间自主创业, 梧州市首家“巧手女工”创业培训基地在蝶山区总工会成立, 这个培训基地帮助了一批困难女职工和女农民工解决生计困难, 让她们学以致用并解决自身困难。她们制作的丝网花和十字绣得到了广大群众的喜爱, 在梧州市工会举办的各种活动中她们也能大显身手, 独树一帜。

打造特色企业品牌

一批特色企业文化展板整齐地展示在市政广场, 这场丰盛的文化盛宴引起了众多市民的关注, 得到了市领导的重视和赞赏, 随后受市领导的邀请, 这批展板在市委大楼地厅再次展出, 掀起了周边县市和临近兄弟城市企业领导的学习观摩热潮, 梧州市总工会举办的企业文化展示为这些企业搭建了一个宣传推广的平台, 使他们的经验和成果得以广泛传播。

3.为提高监狱警察队伍的整体素质 篇三

加强监狱人民警察队伍思想政治工作就显得尤为重要，我们只有研究监狱人民警察队伍中存在的思想问题并找出对策，才能努力造就出一支严格、公正、文明执法的监狱人民警察队伍。

【关键词】监狱；队伍建设；思想政治

本文为云南省司法行政2015年度研究课题“当代监狱人民警察社会主义核心价值观建设探究”（立项编号：YNSF15-18）的阶段性研究成果。

随着监狱体制改革的进程不断推进，各种情况不断出现，监狱人民警察在一定程度上存在着不适应的现象，在警察队伍中存在着很多问题。党的十八大报告中提出了24字社会主义核心价值观引导监狱人民警察队伍的管理、教育和培养，实现迅速转型目的，以适应监狱发展和改革需要。但是当前，监狱民警队伍仍存在一些问题，不能适应新形势新任务的要求，因此，研究监狱人民警察队伍中存在的思想问题并找出对策，才能努力造就出一支严格、公正、文明执法的监狱人民警察队伍，这是我们面临的新课题。

一、监狱人民警察思想政治工作中存在的问题

1.封闭的艰苦环境以及教育对象的特殊性容易引发价值观缺失

监狱民警是监狱工作的主体，监狱人民警察常年工作在相对封闭的艰苦环境中，教育对象是人生观、价值观扭曲的犯罪分子，在这样的环境中易引发价值观缺失，具体表现在为：封闭、重复的工作，导致精神疲劳。监狱人民警察从事的是教育改造罪犯的工作，在相对封闭的工作环境中，各方面均受限制，长年累月，注意力产生涣散，甄别力、思维力下降，轻则影响身心健康，重则影响工作成效。封闭、重复的工作性质导致监狱人民警察精神疲劳，丧失工作、生活信心，挫折感增强。

2.风险、压力过大，产生心理疲劳，容易引发价值观缺失监狱人民警察长年累月工作在第一线肩负着改造罪犯的任务，工作长期超负荷运转，时间长、任务重，经常处于严重透支状态。随着社会经济的发展，罪犯构成逐步向知识型、智能型、职业型转变，涉黑、涉毒、涉枪、流窜犯的不断增多，监管安全防范工作潜在风险因素增加，教育和管理工作日趨复杂；依法、公正、文明、科学管理的要求提高，责任追究力度加大，工作、心理压力加大，极易产生心理疲惫。

3.队伍建设存在缺陷，容易引发价值观缺失

监狱囿于工作性质和场所的限制，大部分监狱警察疏于学习，视野受局限，思想受束缚，加之培训教育力度不够，外出机会少。另外在家时间短，与家人沟通少、无暇关注子女学习、就业等问题，导致民警不能履行好应尽的职责，产生能力危机。警力不足，超负荷工作，加重了监狱人民警察的危机感，容易产生情绪烦躁、自暴自弃、偏激、冷漠等状态，导致大局意识、责任意识、遵纪守法意识淡薄。近几年新招录的民警对警察职业和担负历史使命的特殊性、并献身监狱事业认识、准备不足、警察职业信念不够牢固、价值取向趋于功利、价值评判模糊、价值实现途径有偏差、警察政治荣誉感淡化，进步意识不强等，这些都与监狱人民警察核心价值观的时代性脱节。

二、改善监狱人民警察思想问题的对策

1.坚持用教育来渗透，着力占领监狱人民警察精神制高点

随着监狱信息化和住房城市化的推进，民警在共享城市文明和发展成果的同时，一些不良社会思想和风气不可避免地影响到民警思想，八小时以外的管理难度加大。受此影响，少数民警出现了理想信念迷失、工作责任心不强、执法不规范的现象，有的甚至因道德失范、行为失衡、贪图享受，走上了违法犯罪道路，严重损害了监狱机关的社会形象，必须引起高度重视。要把监狱人民警察核心价值观教育作为构建社会主义核心价值体系的重要内容，引导民警树立正确的思想道德观念，培育忠诚警魂，塑造优良警风，培养良好的职业道德风尚。要把核心价值观教育贯穿和渗透于队伍建设的全过程，坚持贴近民警思想实际、贴近民警工作实际、贴近民警生活实际的原则，融入到民警工作、生活、家庭、八小时之外。要充分利用局域网、报刊、宣传栏等载体，开展学习讨论、主题座谈、演讲比赛、读书活动、征文比赛等警察文化活动，强化监狱人民警察核心价值观教育引导，不断在内容、形式、手段创新上下功夫。

2.坚持用实践来提升，着力塑造监狱人民警察的精气神

构建和培育监狱人民警察核心价值观不是一时一事的，而是伴随着每个民警的职业生涯。同时，经过一段时间的学习体验、修养实践，每个民警就会从内心对监狱人民警察核心价值观产生认同感，从而使自己的价值判断和行为模式自觉不自觉地参照核心价值观来行为处事。因此，在教育的基础上，要把构建和培育核心价值观与履行职责、推动工作结合起来，引导民警把核心价值观的要求变为自觉行动，坚持从点滴做起，从具体工作做起，做到知行合一，言行一致。要把核心价值观作为规范民警日常行为的基本准则，使个人行为与社会规范相协调，与监狱人民警察角色身份相一致。要以执法大培训、岗位大练兵为抓手，把核心价值观的要求贯穿到培训、练兵的全过程，帮助民警牢固确立爱岗敬业、甘于奉献的价值观念。要与弘扬江苏监狱人民警察精神、加强警察文化建设相结合，培植监狱人民警察核心价值观的土壤和营养，使民警切实把忠诚体现在行动中，把敬业贯穿于实践中，把公正落实到履职中，把清廉融入到活动中，把奉献坚守到人生始终。

3.坚持用典型来引领，着力发挥英模人物的示范带头作用

榜样示范具有重要的影响带动和鼓舞激励作用。榜样就是旗帜，就是标杆，当正确的价值观被群体认同后，会引导个体的价值取向和行为，使队伍凝聚在一起，朝同一方向努力。要挖掘具有时代特征和监狱工作特色，看得见、叫得响、立得住的先进典型。要大力宣传全省监狱系统涌现出的先进人物的先进事迹，以英模为榜样，用英模良好的道德形象影响民警，用英模高尚的人格力量感染民警，鼓舞和激励广大民警用自己的实际行动践行监狱人民警察核心价值观。监狱系统广大共产党员特别是各级领导干部要以身作则、率先垂范，充分发挥骨干带头作用，在工作生活中自觉做监狱人民警察核心价值观的积极倡导者和忠实践行者。

4.坚持用制度来保障，着力构建核心价值观培育的长效机制

监狱人民警察核心价值观的培育是一项长期而艰巨的任务，需要立足当前、着眼长远，在坚持自我实践的同时，做到自律与他律并重。要结合民警队伍建设的实际，逐步建立和完善有利于弘扬监狱人民警察核心价值观的长效学习机制、文化熏陶机制、心理疏导机制、行为养成机制、价值评价机制和奖惩激励机制。坚持在政策导向中贯穿监狱人民警察核心价值标准，在规章制度中体现监狱人民警察核心价值原则和道德规范。通过规章制度的约束力，引导广大民警趋荣避辱，将监狱人民警察核心价值评价标准内化为自己的世界观、人生观、价值观和职业道德观，从理想、信念、情感、意志、态度上树立与监狱人民警察核心价值观趋同的价值观观；外化为自己生活习惯和自觉行动，在教育人、改造人、挽救人的伟大事业中实现人生价值。

【参考文献】

[1]邵晓顺.监狱人民警察品德现状调查及增进途径[J].河南司法警官职业学院学报，2013，12（4）：213-214.

[2]余晓东.实施阳光工资后监狱民警思想建设的探索[J].中国司法，2013，11（7）：56-58.

4.如何有效提高员工队伍的整体素质 篇四

市场经济条件下，企业的核心竞争力是人才，人才的核心竞争力是其素质和能力，但随着农村信用社改革工作的不断深入，员工队伍庞大与素质偏低的矛盾日益突显，为促进农村信用社各项业务的健康发展，确保改革工作目标的如期实现，如何提高员工队伍的整体素质成为当前农村信用社工作的重中之重。

一、提高员工整体素质的必要性

从目前农信社员工队伍的实际状况看，还存在一些问题。一是文化结构偏低。很难适应现代金融业务发展对科学化、知识化的新要求；二是危机意识淡薄。部分农信社员工自强自立愿望不高，自信心不强，学习积极性不高；三是政治思想素质不高。自我约束能力差。解决上述问题应该从培训和教育入手，通过有效的培训教育手段，使人力成本尽快转化为人力资源。

二、加强农信社员工培训的组织领导保证

（一）要有专门机构及相应的组织领导

从以往的情况看，农信社各级管理部门一般都不设专门的职工培训机构，职工培训工作一般都统在人事部门，而人事部门的工作重点放在了人事工作上。职工培训工作即使开

1展，也只是停留在应急的、片段的、表层的阶段上，缺乏规划性、长远性、系统性和科学性。这与现代金融企业制度的要求是不符的。在深化农信社改革，构建新一轮农信社产权制度过程中，从省级联社到县级联社都应该设立专门的教育培训机构，配备专兼职工作人员并有分管领导，郑重其事地开展此项工作。

（二）要有一支专兼职培训师队伍

建设一支农信社自己的专兼职培训师队伍，应从省级联社抓起。省联社可以从有关高校、各地联社中选择部分既懂业务、又有授课经验的优秀人员作为培训师，对辖内农信社管理机构领导及培训师、业务骨干进行培训；县级联社要从实际出发，就地取才，选择那些学历高、业务精、语言流畅、有组织能力，并有志于此项工作的优秀人才走出去，接受培训，提高他们的知识含量、培训技能，扩大其信息量，逐步使其成为合格的培训师。有了这样一支培训师队伍，至少有以下几方面的好处；一是便于农信社职工培训工作的开展；二是能较好地解决教与学相脱节的矛盾；三是减少外部培训师伸手要钱的压力；四是便于教学相长，在培训过程中培训师与学员可以分享自己的心得与想法，经验和成就，同时从学员中得到验证和促进；五是可以培养更多的人进入培训师队伍，使培训工作得以发扬。适当的时侯可以从系统外聘请学有专长的人士作兼职培训师，以弥补自身不足。

（三）领导要树立自身良好形象

身教重于言教。在对信用社员工培训中，有些领导本身就是培训师，而且，即使领导不直接参与培训活动，但就其充任的角色而言，每个领导都是教育人者，其言行举止，做人做事本身就是一本活教材，是职工效仿的对象。当前，一些信用社的思想政治工作效果不佳，其中一个重要原因就是一些教育者（包括领导），作风不硬，做事不公，难以服众。事实证明，真理与高尚的人格结合，真理就会成倍的放大，真理与低贱的人格结合，真理本身就会大大的贬值。

三、农信社员工培训的具体途径和措施

（一）要有科学的培训规划

农信社员工培训要与业务发展相结合。要紧紧围绕业务发展实际，依据金融政策制定培训规划。培训规划要有明确的指导思想，确立长期培训目标和近期培训目标，确定不同时期的培训内容、培训对象、培训要求和组织措施，特别是对将要开办的新业务要作为培训重点列入规划。具体培训工作要按培训规划严格执行。

（二）培训要与员工的切身利益相结合建议由县级联社为单位经常统一组织培训，培训结束后要进行正规考试，考试成绩合格者允许其上岗，考试不合格者，暂时停岗学习，停岗期间只发生活费，一定时间后允许补考，补考仍不合格者降格使用，两次补考仍不合格者，则

应淘汰，并把次项工作作为人员分流的主要依据；对于成绩突出的培训师及授训成效优异的员工应予以物质的特别是精神褒奖，优先提拔使用，使他们有强烈的归属感、荣誉感、成就感。

（三）增设培训福利

时下，企业界有个时髦的说法即“培训是最好的福利”，农信社员工都有权利享受这一福利。在此基础上，农信社应建立培训与使用相结合的机制，发挥培训福利的“激励性”作用，以调动员工参训积极性。农信社每年至少应组织一次特殊待遇的培训活动，选拔那些爱学习、业务精、爱岗敬业、勤于工作、有培养前途的优秀分子到外地参观学习，使他们有强烈的归属感、满足感和荣誉感。因为培训福利不仅仅是物质福利，更重要的是一种精神福利，以此带动更多的员工自觉学习，不断进步。

通过组织员工有组织、有目的、有计划的开展培训教育，逐步提高员工队伍的整体素质，为农村信用社打造一支招之能来、来之能战、战之能胜的队伍。

5.为提高监狱警察队伍的整体素质 篇五

一、加强师德教育，提高教师的思想政治素质。1993年4月，我市召开了全市教育工作会议，规划落实《中国教育改革和发展纲要》的实施，出台了一系列有利于教育改革和发展的政策措施，使全市的教育事业走上了持续、健康、协调发展的轨道。我们抓住有利时机，组织开展了一系列教育活动：

一是开展了“政府重视教育，教师要理解政府”的教育。首先通过多种形式向广大教师介绍改革开放以来，特别是近年来全市经济建设取得的成绩和面临的困难，用大量事实向教师说明党和政府在加大教育投入、改善办学条件、提高教师待遇等方面作出的巨大努力，教育广大教师体谅政府的困难，认清教育的发展和教师待遇的提高，必须与经济发展相适应，从而消除埋怨情绪，达成了教师与政府的相互理解。同时，通过摆事实、讲道理，引导广大教师从经济收入、劳动付出、工作生活条件上同工人、农民进行横向比较，以找准个人位置，发奋工作，以优异的成绩报答党和政府对教师的关怀。

二是开展“树新风、鼓干劲、塑造教师良好形象”教育。要求广大教师“忠诚教育事业，立志献身教育；努力工作，勤奋敬业；关心学生，爱护学生；为人师表，甘当人梯；和睦相处，团结协作；勇于改革，争创一流”的六种教育新风，塑造人民教师良好形象。在全市中小学教师中开展了评寻某市十佳教师”活动，编辑出版了反映“十佳教师”感人事迹和精神风貌的报告文学集《红烛颂》。广大教师以“十佳教师”为榜样，立足岗位，无私奉献在全市教育系统掀起了学先进、赛干劲、比贡献的热潮。

三是开展“了解社会，献身教育”活动。自１９９４年暑期开始，我市每年都组织部分优秀教师到外地参观考察，了解学习先进经验，开阔眼界，增长见识。同时，组织全市教师到本市骨干企业实地考察，进行社会调查，了解全市现代化建设的大好形势，学习工人阶级的优良品质和创业精神，沟通了教师与社会的联系，增强了教师的事业心和责任感，激发起为现代化建设培养人才的自觉性。

四是开展“政府重视教育，教师怎么办”的大讨论。在全党、全社会重视教育，现代化建设对教育提出更高要求的新形势下，我们及时组织发动了这场讨论，大讨论带来了教师精神面貌的大变化和教育事业的大发展。通过广泛深入的讨论，全市广大教师和教育工作者认清了形势，明确了目标，在主动适应教育优先发展战略地位、为教育事业多作贡献上达成了共识，决心以更高的热情，更大的干劲，同心协力，自我加压，高标准、高质量地完成党和人民赋予的历史重任。

五是深入开展“双文明”活动。为了使教师文明用语和文明行为成为全市教师共同遵守的言行规范，印发了《教师道德行为规范》等一系列规定，对教师的师德规范提出全面系统的要求。广大教师对照规范要求，查思想、查作风、查纪律，自觉加强道德修养，文明从教，对青少年学生产生了良好的影响，一个民主和谐的师生关系正在形成。

二、加强师资培训，提高教师的教学业务水平。

为了提高教师的综合素质，我们制定了教师培养、培训的长远规划，完善了相应措施，主要抓了四个环节、一个工程和一个活动。四个环节：一是对新分配任教的大中专毕业生进行岗前培训，向他们介绍我市教育的历史、现状和发展前景，介绍优秀教师典型事迹和经验，使之增强献身教育的紧迫感和责任感。同时，组织他们观看教学实况录像，请有经验的教师上示范课，在较高的起点上为青年教师“领路”。二是加强在职教师的全员培训，根据《教师法》和《教师资格条例》的要求，规定４５周岁以下的教师必须参加不同形式和层次的专业进修，并在学习费用、时间安排等方面提供保证。对已经达到相应学历要求的教师进行继续教育，实行继续教育学分制，把参加继续教育的积分作为职称评定的重要依据。三是开展岗位培训，制订不同系列教师的岗位培训计划，在目标要求、管理程序、培训内容等方面进行了详细安排，并定期组织考核验收。四是开展苦练基本功和适应新形势再学习的岗位练兵活动。

教学基本功包括“三字一话一画一过关”（即钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、简笔画、课堂教学过关）和微机操作、电化教学、教具制作等，各类学校根据教师的实际和教学的需要，在内容安排上有所侧重。为适应全面发展素质教育的需要，要求中青年教师都能在精通学科教学的同时，学习掌握一两项特长技能，营建新的知识结构，成为“一专多能”复合型教师。

一项工程即青年教师培养工程。我市现有教师６０００多人，青年教师约占教师总数的６０％，是教育教学工作中最有生气的力量。我们采取多种措施，加强了对青年教师的培养培训，一是以老带新，安排有丰富教学经验的老教师与青年教师结为传帮“对子”，为青年教师辅导引路。二是大胆使用，把青年教师安排在教学工作的重要岗位，给他们定目标，压担子，促其成材。三是派出进修，每年都选派一部分有培养前途的青年教师到相关大专院校进修深造，为青年教师的成长创造条件。四是开展经常的自下而上的评选教学能手、优秀师范院校毕业生和评优质课等活动，组织各科教学基本功比武、全员教案展评等，使一大批学科骨干和学科带头人脱颖而出。１９９６年又在全市教师中经过严格考核、层层筛选评出了十名“教坛新星”和百名“教坛新秀”。

一个活动：１９９６年以来，我们认真总结前几年加强教师队伍建设的经验，抓住教师队伍建设带有全局性的关键问题，在全市教师中广泛开展了“教育理论大学习、教学基本功大练武、教学方法大改革”的活动。为了保证活动的全员性、持久性和实效性，市教委作了开展这一活动的三年规划和计划，召开了活动现场会，举办了活动工作成果展览。广大教师认真学习、掌握先进的教育理论和教学经验，苦练教学基本功，自觉运用先进的教育思想和教育方法指导教育教学工作，深入进行教学领域里的各项改革，积极探索教育教学的新经验、新方法，形成了百花齐放、百家争鸣的大好局面。

强化管理激励机制，调动教师的工作积极性

构建科学高效的管理机制是激发教育内部活力，调动广大教师工作积极性、主动性和创造性的重要保障。我们在对教师队伍建设提出了“应当怎样做”的同时，提出“应当做的，没有做到怎么办”的问题，加大了管理力度。

一、深化内部管理体制改革，整顿优化教师队伍。

在人事制度方面全面实行了竞争上岗和辞退制、淘汰制，制定了《关于辞退教职工的试行办法》，对在编教师政治思想表现和业务教学能力进行严格考核，合格的继续使用，不合格的予以辞退，从而增强了教师的压力感和危机感。我们认真把好“入口”和“出口”两关，全市的师资来源，除大中专毕业生这条渠道外，其余途径一律停下来；凡外系统、外地区和非师范类院校进入我市教育系统的人员，都要进行考核，严格控制，以保证新增师资质量；合理搭配师资力量，师范院校毕业生一律充实教学第一线，切实解决教师学非所用的问题，提高合格师资的比例。我们还根据教师的工作表现和业务水平，对教师进行中学和小学、城镇和乡村的交流，促进教师的合理流动。在工资制度方面，推行了联教计奖办法，根据每位教师的工作态度和工作成绩确定奖金发放等级，拉开档次，克服了奖金发放上的平均主义。下一步的工作重点是进一步改革工资制度，实行档案工资和实发工资两种工资制度，定岗、定员、定工作量，推行满负荷工作法。

二、实行目标管理责任制，提高教师的工作效率。

我市把对教师队伍的管理纳入目标责任制评估考核之中，制订各自的岗位职责、工作任务和奋斗目标，对教师的德、能、勤、绩进行量化评估，考核结果与评优选模和奖金发放挂钩，凡目标责任制考核达不到优秀的，不予晋升职称。

三、坚持依法治教，增强教师的法制观念。

6.为提高监狱警察队伍的整体素质 篇六

加强学习和培训，提高全校教师队伍的整体素质

乌苏市第一中学黄文莉: 为提高全校教师队伍的整体素质，新学期开学初，乌苏市第一中学组织教师进行集体业务培训学习。首先由副校长冯春展开了题为“赢”的讲座，在讲座中冯校长介绍了一些优秀学校的办学思想和理念。校长王勉就“目前困扰我们的是什么”等为话题与全体教师进行交流。通过此次学习，教师对自己的工作有了更多的认同感同时也增强了教师工作的责任感。

乌苏市第一中学不断反思、创新思路、改革工作方法，坚持抓学习促工作的原则，不断提高党员干部和教师能力素质，争取更高的工作质量和效果，树立良好的师德形象，创办人民满意的学校。

7.为提高监狱警察队伍的整体素质 篇七

一、把好“入口关”是提高党员队伍整体素质的前提

发展党员工作是党组织建设的重要组成部分和基础性工作, 严格把好“入口关”, 保证新党员的质量, 是提高党员队伍素质的基础, 也是搞好党员管理的第一环。提高党员队伍素质, 加强党的先进性建设, 为推进科学发展、构建和谐社会提供坚强的组织保证。

发展党员时, 必须遵循入党自愿的原则和个别吸收的原则。坚持自愿原则, 不是说党组织可以不做工作, 一味等待非党同志自发成长。对待非党同志特别是要求入党的积极分子, 党组织要积极地做好培养教育工作, 使他们逐步懂得党的基本知识, 加深对党的认识, 自愿申请入党。根据党员条件, 成熟一个, 发展一个, 逐个履行入党手续, 不搞成批集体入党, 更不能突击发展。坚持这个原则, 能有效地对入党对象进行严格的考察和审查, 充分体现发展党员工作的严肃性, 保证发展党员的质量。

抓住三个关键环节。一是抓好积极分子的培养、考察工作。由党组织及时派出一至两名党员作为培养联系人, 定期进行跟踪考察。坚持分类培养, 党组织要从不同行业、不同年龄、不同群体入党积极分子的特点出发, 有针对性地制定培养计划。要对积极分子或发展对象进行短期培训, 组织他们到党校系统地进行马克思主义基本理论、党的基本知识和党的基本路线教育。二是严格履行入党手续。三是做好预备党员教育考察工作。党组织要及时将预备党员编入有关党支部或党小组, 通过党的组织生活和实际工作锻炼, 对其进行教育和考察, 多给他们交任务、压担子, 让其在实际工作中锻炼成长。

严格实行发展党员工作四项制度。结合新形势、新要求, 不断丰富内容、创新方法, 进一步规范发展党员工作程序, 扩大党内民主, 加强党内外群众监督, 提高发展党员工作质量。一是严格实行预审制。按照“两级内审、分级考察、分层把关”的预审办法, 严格审查发展党员工作程序。二是严格实行公示制。确定入党积极分子、发展预备党员、预备党员转正时, 均要在所在基层党支部和上一级党组织公示。依据“谁公示、谁受理”的原则, 建立党员群众来信来访登记制度, 做到有专人调查、有书面材料、有明确结论、有结果反馈。三是严格实行票决制。遵循客观公正、一人一票、统一表决和超过半数等基本原则, 杜绝随意简化程序、暗箱操作、形式主义等现象。四是严格实行责任追究制。按照“分级负责、责任到人”的要求, 进一步明确入党介绍人、基层党支部、上级党委在发展党员中的工作职责。坚持“谁培养、谁考察, 谁审批、谁负责”的原则, 对发展党员工作实行全程责任追究。

二、完善党员教育管理长效机制是提高党员素质的根本

作为执政党的中国共产党, 其每个成员的个体素质优劣将直接影响到整个政党执政的水平、地位和形象。随着市场经济体制在中国的建立, 党员生活环境的多元化和党员成分出现了多样化, 带来了党员队伍思想意识形态和表现形式的多样化。党员教育管理工作自身存在一些问题, 必须引起我们的高度重视。如何加强党员教育管理, 提高党员宗旨意识, 保持党员先进性呢?

1. 完善落实党员教育机制。

一是在教育管理的理念上, 要确立党员的主体地位。二是各级党的领导特别是党的“一把手”要亲自抓党教工作, 这是新形势下“党要管党, 从严治党”的迫切需要。三是各级党组织要从自身做起, 必须切实负起党教工作主抓责任, 改变依靠上级抓、部门抓、条条抓的状况, 并把能否抓好党教工作列入党建工作重要考评目标。四是各级党组织要定期召开党员教育经验交流会, 提高对基层的指导力度, 有效实现党员教育、党员管理、党员监督系统化。五是建立党员作用的激励机制, 对有特殊贡献的、作出突出成绩的党员要大胆奖励。既要以感情教人, 事业育人, 也要以一定的待遇激励人。六是加大党员教育投入。党员教育管理要有专项经费, 不断改善教育条件。

2. 在党员教育的内容和方式方法上进行创新, 增强教育的实际效果。

一是在教育的内容上, 要变抽象概念为具体引导。二是在教育的方式方法上, 要创新党员学习的方法, 针对不同类型、不同年龄、不同行业、不同领域党员的实际情况, 除开展一些理论、形势教育以外, 还必须紧扣其特点, 对他们所关注的热点及对其比较实用的知识, 灵活采取各种载体, 有针对性地组织学习, 切实增强党员学习实效。要变集中统一为分层分类, 针对不同类型、不同专业、不同岗位党员的分布状况, 根据各类群体特点和个体需求的实际, 分类分层施教和个别指导, 通过个体效应汇集成整体效应。三是在教育手段上, 要加大对党员学习的投入, 各级党组织可以创造条件, 开办党员理论学习班, 加强对党员的教育培训, 有条件的还可以通过送出去和请进来的方式, 培训党员, 加强党员理论修养, 提高党员理论水平。

3. 健全党员联系群众机制。

加强同群众的密切联系是加强党的执政能力建设的重要内容, 也是保持党员先进性的重要体现。一是要健全完善领导干部联系点制度。坚持定期深入联系点调查研究, 督促检查、具体指导, 帮助联系点查找差距, 理清思路, 解决问题, 努力使联系点成为示范点, 发挥以点带面的作用。二是要畅通群众参与渠道。要充分尊重群众表达意愿、反映意见、参与决策的民主权利, 建立健全重大事项向群众通报制度, 完善群众评价监督机制。要坚持经常性的谈心制度, 加强同党员群众的沟通联系, 定期在党员之间、党员与群众之间、干部与员工之间广泛开展谈心活动, 进一步沟通思想, 增进团结, 互相帮助, 共同提高。

4. 扩大民主监督力度, 强化党员纪律约束。

要畅通基层党代表、党员、群众及基层党组织向上级党组织和上级党员领导干部提供意见和建议的渠道, 构建上级党组织与下级党组织、党的领导干部与党员以及党员与广大人民群众之间更加紧密联系的框架, 建立健全党内更加广泛的科学民主决策机制和监督机制, 保障党员在党内政治生活中的民主政治权利, 增强党员对党的组织建设和党员队伍建设的议政权、监督权和选择权, 激发党员参与党内政治生活的内动力。

三、贯彻落实各项党员管理制度是提高党员素质的保证

通过建立健全切实可行的制度, 对加强党员管理, 提高党员素质, 具有十分重大的作用。一是规范作用。党员的制度是对各级组织和全体党员在自学基础上带有约束性的行为规范, 各级党组织和每个党员都必须自觉遵守, 对违反者要进行批评教育, 情节严重者要进行组织处分。二是保证作用, 要使党的路线、方针、政策能有效地贯彻执行, 就需要包括纪律在内的党的制度来协调、统一所有党组织和全体党员的行动。否则, 如果各行其是, 我行我素, 不受制度约束, 党就不可能有统一的意志和行动, 党的路线、方针、政策就无法贯彻落实。并且, 制度也是党员履行义务、行使权利的有力保证。三是导向作用。制度对党员的行为规定了应该怎样、必须怎样、不准怎样。各级党组织和每个党员就能自觉地按照制度的要求去确定自己的努力方向, 对不轨行为防范于前。四是教育作用。制度能使党员了解什么是应该遵守的, 违反党的制度应负什么后果, 从而增强遵守制度的自觉性。

8.为提高监狱警察队伍的整体素质 篇八

关键词：思想政治教育；高校辅导员队伍；辅导员素质

在高校设立学生辅导员是我国高等教育的优良传统，建国50多年来，我国高校的辅导员制度历经了一个由产生、确立到发展和成熟的阶段。中央16号文件中明确指出，要采取有力措施，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍，从而为加强大学生思想政治教育提供坚强的组织保证，切实落实育人为本、德育为先的要求。

一、加强高校辅导员队伍建设的重要意义

（一）加强辅导员队伍建设，是辅导员队伍在高校中所起重要作用的内在要求

教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出：作为高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，辅导员具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程，需要调动社会等各个方面的力量。辅导员直接负责所辖年级或班级学生的思想政治工作和管理工作，是高校学生思想教育和行为管理的重要力量，在学生成长中发挥着主导作用，是学生成长成才的引路人。高校思想政治工作的具体实施，很大程度上都是通过辅导员的工作来实现的。辅导员的自身素质和工作的好坏直接关系到思想政治工作的实际效果。如何提高辅导员的整体素质，加强高校辅导员队伍建设，不断开拓辅导员工作的新局面，是进一步改进大学生思想政治教育工作面临的重要课题，是贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》的客观要求。

（二）加强辅导员队伍建设是思想政治教育工作的必然要求

学校教育，育人为本；德智体美，德育为先。辅导员工作在学生教育的第一线，是做好大学生日常思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，对大学生的成长与成才起着重要的作用。

（三）加强辅导员队伍建设是构建和谐校园的必然要求

在维护校园稳定及构建和谐校园的进程中，辅导员功不可没。通过他们深入细致的日常工作，许多不稳定因素得以被化解，一些学生群体性事件及时得以平息，为学校工作和谐、有序的开展保驾护航。现如今学校发展中出现了许多新的情况和新的变化，“一校多区”的格局、后勤服务社会化、学分制使得学生的教育管理也发生了相应的变化。因此，通过辅导员及时掌握学生的思想动态，把握学生的要求，贴近学生的情感，更好的发现和解决学生各方面的问题，以维护校园和谐、安全与稳定就显得尤为重要。

（四）加强辅导员队伍建设是培养高素质人才的必然要求

辅导员作为教师队伍和管理队伍的重要组成部分，同样承担着“传道、授业、解惑”的职责。作为大学生的人生导师，对于处在世界观、人生观、价值观形成和变化的关键时期的青年学生而言，辅导员发挥着特别重要的教育和引导作用。他们是在用自己的知识、经验和感悟辅导学生，教会学生如何做人与做事，来培养造就社会主义的合格建设者和可靠接班人。

二、高校辅导员自身素质的提高有利于成为学生的学习榜样

进入高校之后，许多大学生学习和生活环境发生了巨大变化，导致其生活学习状态非常容易走向极端，高校辅导员作为与大学生接触最多的基层高校管理者，其作用不容小觑。辅导员如何做好榜样作用，也就显得十分重要。

（一）高校辅导员要有坚定的政治信念和素养，扎实的思想教育知识。当前社会各种思潮对学生思想的冲击已经相当严重，尤其许多当前还未能解决的问题，如社会贫富差异的扩大化、严峻的就业形势等，甚至导致许多学生放弃高考，放弃了进入大学的机会。如何让这些负面因素对在校学生造成的影响降低到最小，就需要高校辅导员首先要有坚定的政治信念和政治素养，积极主动地开展思想教育工作。

（二）高校辅导员要具备丰富的心理学知识，能主动掌握大学生心理动态。因为各种信息的快速传播，当今大学生已经与社会进行了“无缝结合”。社会中各种正面、负面的信息对大学生造成的影响在其心理的堆积，如果未得到及时疏导，一旦爆发，后果将是难以想象的。高校辅导员要具备丰富的心理学方面的知识，及时了解学生的心理动态、掌握学生当前阶段的情绪波动，并及时给予疏导。

（三）高校辅导员要提高思想、工作方法灵活性，具备极强的协调性。大学生心理多变，有积极的，也有消极的，有时积极的想法操作不当也可能会导致消极的后果，这就需要辅导员工作方法要灵活多变，具体问题具体分析。世界上没有完全相同的两片树叶，学校里也没有完全相同的两个学生。辅导员具体的学生工作必须做到因人而异，就必须要思想灵活，方法多样。而且，辅导员要同时和学校的多个部门、团体沟通，协调能力不可或缺。

（四）高校辅导员责任心要强，有困难时能够做到迎难而上。由高中进入到大学，学生的生活学习状态发生了很大的改变，甚至同一寝室内的学生之间的经济、思想、价值观都会有很大的不同。及时掌握学生的具体情况，将消极情绪消灭在萌芽状态，这就要求辅导员具有极强的责任心，克服困难，走进学生当中。一旦发生突发事件，辅导员要及时出现在第一线，为学生分忧解难，成为学生的心理依靠。

三、辅导员队伍的整体素质提高，有利于和谐校园的建设和学生整体素质的提高。

辅导员是塑造大学生人格的灵魂工程师，其一言一行对学生起着潜移默化的作用。这就要求辅导员自身不仅要有坚定正确的政治方向，而且还要有较高的职业道德修养，有大局意识和责任意识，能着眼于学校改革、发展和稳定的全局，勇于奉献，乐于奉献，兢兢业业做好本职工作。

（一）加强业务能力建设做好辅导员工作，不仅要有过硬的政治素质，更要有过硬的业务素质，一是要把自己的专业知识融入到工作中去，提高工作特色和能力；二是提高协调办事能力。要充分考虑各方面的因素，严谨细致，把握好分寸，把事情办稳妥、办周密、办扎实；三是注意探讨辅导员工作规律。辅导员工作是个系统工程，有它自身的特点和工作规律，辅导员必须多思考、多总结，善于在工作中把握和探讨其特点和规律，按照规律抓工作，才能取得事半功倍的效果。辅导员工作的特殊性，决定了他们必须具有良好的专业管理知识结构和基本的工作能力。因此，高校要采取切实措施，科学规划辅导员队伍发展，加强职业素养、心理咨询、就业指导和学生事物管理等方面的專业化培训，开阔他们的视野和思路，拓宽他们的知识结构，提高他们的业务水平和工作能力。要使辅导员掌握思想政治教育、时事政策、教育学、管理学、社会学、心理学等基本知识，并能灵活运用这些知识分析社会现象，为学生解疑释惑，通过独特的创新能力把工作做得有声有色，富有时代气息，为构建和谐校园作贡献。

（二）加强作风和廉政建设。一要弘扬求真务实、埋头苦干的作风。爱岗敬业，任劳任怨，热情服务，以科学理性的态度对待每一项工作，扎扎实实地做好每一件事情。二要弘扬争创一流的工作作风。强化效率意识，要雷厉风行，立说立行。三要弘扬意识距进、开拓创新的作风。结合实际创造性地开展工作，在实践中不断创新工作理念和工作方法，在开拓创新中实现各项工作的高层次、高质量和高水平。四要弘扬团结协作、文明和谐的作风。努力营造和谐、融洽、健康的人际关系，营造风正气顺心齐的工作局面。

四、新时期加强高校辅导员提高队伍整体素质的对策

（一）加强辅导员队伍建设，完善管理、考核制度

要加强辅导员的配置，完善选拔程序，严格把好人口关，切实保证选留辅导员的质量，真正做到聘用来的都是符合要求的，严格按照教育部的要求配齐辅导员。同时要严格辅导员工作考评制度，职责明确，奖罚分明，充分调动辅导员的积极性，根据思想政治教育工作的特点将辅导员的工作进行量化，强化监督监管机制，多方考评的机制，对辅导员的工作进行动态管理，增强工作的透明度与实效性，建立切实可行的辅导员流动制度和发展规划，激活用人机制，拓宽辅导员出口，加强辅导员的交流和提拔，解决辅导员的后顾之忧。

（二）加强对辅导员在职培养，推进专业化和相关学科建设

对于辅导员队伍的培养，一是要有超前性、开放性、动态性和竞争性，建立和完善辅导员的培养制度，设立培养专项经费，制定倾斜政策，建立岗前培训、在岗培训和不定期送出培训制度，提高辅导员的思想政治素质、业务素质和能力素质。二是重视业务素质和学术研究能力培养，每年定期组织辅导员到兄弟院校进行调研考察，以开阔眼界，拓宽工作思路。浓厚的学术氛围、心情舒畅的工作环境，更有利于激发辅导员为教育事业而献身的积极性。与物质激励相比，精神激励也尤其重要，必须尊重辅导员的劳动成果，在评优评先方面给予政策倾斜和照顾。高校应将辅导员培训纳入应学校师资培训和人才培养计划，享受专业教师同等待遇。应每年有计划地对辅导员进行在岗培训，系统学习学生思想政治教育、学生发展指导、学生事务管理方面的相关知识，并为辅导员参加校外培训和国内外學习考察活动创造条件，提供支持。 （三）要科学界定辅导员的身份定位、工作职责和工作目标，推进职业化建设

辅导员应以思想政治教育为主线，寓教育于学生党建和团建、日常教育管理与服务以及指导课外活动中，而非一般教学行为的服务者；辅导员承担重要的服务性工作，但非学生各方面服务工作的“协调员”。思想政治教育工作是辅导员工作的出发点和落脚点，要明确辅导员的工作职责和工作要求，把辅导员从学生“保姆”的角色中解放出来、从日常繁重的事务中解脱出来。明确辅导员与学校各职能部门的职责，坚持各部门分工合作的原则，使辅导员有更多的时间和精力，对学生情况进行研究，总结工作经验，从而提高辅导员的工作效率，保证辅导员的工作方向和工作效果。

（四）要关心爱护辅导员，改善工作条件与工作环境

高校辅导员是从事学生思想政治教育工作第一线的主要干部，是学生与学校管理部门的桥梁。各级领导要本着“严格要求、精心培养、切实爱护、保障待遇”。的原则，关心辅导员队伍建设。一是对专职辅导员在政策和待遇方面给予“适当倾斜”，同时要从政治上、工作上、生活上关心他们。根据合理的分配制度和辅导员的劳动特点量化工作。二是设立辅导员岗位津贴，使他们的实际收入不得低于同等职务教师的中上水平。根据工作需要，改善青年辅导员的在校的值班住宿条件，使他们全身心地投入到所从事的事业中去。三是创造良好工作环境，扩大办公用房，改善办公设施，提供便利的工作条件。

9.为提高监狱警察队伍的整体素质 篇九

建设一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍；形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，是我们对师德建设的目标。在办学的过程中，学校高度重视师德师风建设，将高尚的师德视为承载高水平办学的坚强基石，将师德建设作为提高教师队伍整体素质的有力抓手，并将这项工作融合到学校的各项工作中去。

一、深入研讨，达成共识，明确师德建设的重要性

在区教育党工委的统一部署下，确立师德建设主题，并结合《中小学教师职业道德规范》、《上海市中小学教师守则》等文件精神，在全校范围内掀起了“优秀师德群体”、“受学生爱戴的好老师”标准的讨论和学习活动。通过学习、讨论，达成了以下四点共识：

1、师德建设是建设现代化特色高中的需要。现代化特色高中是我校实验性、示范性高中二期规划的新三年目标。建设现代化特色高中必须有高水平的师资队伍，而高水平的师资队伍必须要有高尚的道德修养。只有加强师德建设，才能全面提高教职工的职业道德素质和整体水平，进而实现办学目标。

2、师德建设是进一步深化二期课改的需要。我校是二期课改实验基地，已经进行了多年的课改实验工作。随着课改的全面推进，我们不仅需要教师转变思想观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学改革，才能帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界，才能培养学生成为具有中国心的现代文明人。

3、师德建设是建设高素质教师队伍的需要。我校在办学的过程中，形成了一批业务精良、师德高尚师资队伍。但是，随着国内外形势的变化和教育对象的变化，对教师素质提出了更高的要求。若不切实加强教师队伍建设，必将严重影响教学质量和人才培养。

4、师德建设是新时期学校精神文明建设的需要。随着我国文化服务性行业的逐步开放，这既为我们吸收和借鉴西方有益的科学文化成果提供了方便，也必然会使教师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响。因而，师德建设是学校精神文明建设的核心，加强师德建设是一项紧迫的任务。

二、明确要求，深刻理解，形成与学校相适应的师德规范

教师工作的特殊性决定了教师必须具有比常人更高的行为规范标准和要求。今天的教师要达到“爱岗敬业精神高尚、教书育人水平高超、为人师表品行高洁”的“三高”境界。通过全体师生的共同参与，我们初步形成了符合我校办学理念 1的六条师德规范。

1、热爱教育，爱岗敬业。教师要以强烈的使命感和敬业精神为基础，努力将党和国家的教育方针内化为自身的道德行为并对学生施以教育。

2、尊重学生，平等交流。教师要爱护、尊重学生，热爱、关心学生，建立平等、民主的师生关系，成为学生的良师益友；要经常激发学生要做一个好学生的愿望，永远不堵塞学生争取好成绩的道路。

3、以身作则，言传身教。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。教师不仅要有人格的力量，令学生所敬佩；还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。

4、依法执教，廉洁从教。教师要遵守教育法规，倡导优良教风、学风，遵守学术道德规范，严谨治学。教师既要勇于探索、大胆创新，又要严谨求实、精益求精，力戒浮躁和急功近利，杜绝剽窃等弄虚作假行为。

5、业务精良，适合学生。教师要有深厚的专业知识和广博的相关领域知识，具有跨学科、跨专业的结合力，满足学生广泛的求知欲；要创造适合学生的教育，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性。

6、减负增效，成绩显著。教师要有科学的教学方法，不增加学生过重的课业负担，要着眼于学生终身可持续发展。教师不仅要使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来，还要使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力，更要积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中不断提高教学艺术。

三、加强领导，齐抓共管，探求切合实际的师德建设的途径和方法

根据新时期教育改革和发展对教师提出的要求,我们将师德建设与加强教师队伍的其他各项建设有机结合起来，统一领导，分工负责、互相配合、齐抓共管，做到制度落实、组织落实、内容落实，有力地促进了师德建设。

1、建立监督机制。在校党总支的领导下，师资处、学生处、工会等部门负责师德的调查研究和检查评估。各部门负责人深入第一线，了解教师的思想、工作和生活状况，将师德问题同解决教师的实际困难和问题结合起来，在全心全意为人民服务的工作中增强师德建设工作的感召力和影响力；我们还充分利用现代信息资源，在校园网上建立“师德论坛”，鼓励学生对教师师德进行评价，督促教师更新思想观念，完善道德修养，并把相关信息及时向教师反馈。

2、建立宣传机制。学校把师德建设的宣传工作作为经常性地宣传教育活动贯穿到学校各项工作中。精心设计版面，宣传教师的先进事迹；召开“进一步推

及学生思想政治工作大会”，弘扬教书育人的先进典型；组织“受学生爱戴的好老师”的学生征文活动和“受学生爱戴的好老师”事迹交流会，通过学生征文和学生演讲的形式挖掘发生在师生之间感人的故事；大力倡导教师利用业余时间义务为学生补课，尤其宣传外语组的教师们利用晨会和课间义务为学生补课的事迹。

3、探索培养机制。学校始终把师德建设作为教师培养工程的一个重要方面，并形成了师德建设的多种培养机制。通过教工大会和分工会小组政治学习制度，组织全校教职工深入进行理论学习；通过班主任论坛、教育论坛、青年教师自培以及教工党章学习小组等制度，提高教师的教书育人的水平和政治理论素养；通过设立年级党员协理和团总支书，开展以教研组为单位的各类学科周的活动，使教师在实践活动中提升师德水平；通过文明组室的创建活动，对照《教师手册》要求，制定文明公约，规范言行，树立良好的师德形象。各种培养机制的建立，让教师成为真正“学习者”、“反思者”和“研究者”，从而使“创造适合学生的教育”这一办学理念得到进一步落实，师德建设也得到进一步落实。

4、完善评价机制。一是建立激励机制。在各类评先评优中，在同等条件下，对师德优秀的教师予以优先考虑；实行师德“一票否决制”，进行人员的流动制度；设立“北城奖”，对师德高尚、业绩显著的教职工予以表彰，充分发挥典型人物的激励、导向、示范作用。二是建立考核机制。在校园网上，每学期组织学生对任课教师和班主任打分，教师之间相互打分，教师给职工打分，给予综合评价，将评价结果作为教师奖励、聘任、晋升、晋级、流动等方面的重要依据。

10.为提高监狱警察队伍的整体素质 篇十

宁化大队召开廉洁履职教育整顿推进会

为了继续保持队伍稳定，防止发生违法违纪问题，9月8日，宁化大队组织全体民警召开廉洁履职教育整顿推进会议。会上，朱相局大队长对我们队伍现阶段廉洁履职工作做了具体安排并强调以下几点内容：一是要加强防范意识，提高思想认识。要进一步认识到当前工作的艰巨性、复杂性、紧迫性，增强工作的责任感、压力感，继续保持旺盛斗志和连续作战的精神，牢固树立廉洁自律意识，筑牢拒腐防变的思想道德防线，集中警力、集中精力为交通安全保驾护航，确保队伍内部不发生违法乱纪行为。二是要认真开展纪律作风教育整顿活动。广泛开展“教、学、考、论”于一体的“大教育、大培训、大讨论”活动，组织民警自查自纠思想、执法、纪律、作风等方面的突出问题，使民警特别是党员领导干部深刻领会、准确把握《廉政准则》、《纪律条令》等规章制度的基本内容和实质内涵，进一步增强民警廉洁从警、遵纪守法意识，提高严格、公正、文明执法的自觉性。三是要认真抓好涉案车辆和警务用车治理工作。按照上级涉案车辆和警车专项治理要求，进一步准确排查涉案车辆和警车使用中存在的违规问题，有针对性抓好整改措施落实，建立行之有效的管控机制。在警务用车方面，按照“谁使用、谁管理、谁负责”的原则，强调管理人员的责任，建立相应的问责制度。四是要继续整改路面执法难点问题。在路面执法方面，大力深化执法规范化建设，认真开展“大走访”活动，强化投诉信访源头治理力度，坚持定期分析研判制度，通报群众反映交管工作和队伍纪律作风方面的问题，确保“新问题得到整改、老问题不再反弹、群众满意度再提升”。

11.为提高监狱警察队伍的整体素质 篇十一

关键词：初中数学；素质教育

数学课程改革对数学教学提出了全新的要求，教师必须更新教学观念，转变教学方式、教学行为，学生必须转变原来单一的、被动的学习方式，建立和形成以“主动参与，乐于探索，交流合作”为特征的学习方式，从而主动地、富有个性地学习。因此，对于工作在教学一线的教师来说，应尽快想方设法转变教学方式，进一步转变学生的学习方式，适应新课程标准改革的需要。把素质学习贯彻于数学学习之中，使数学学习为提高学生的整体素质服务是当前数学改革的中心议题，是摆在我们广大学生面前的一项极为迫切的任务。

一、注重数学思想方法的教学

数学思想方法是数学思想和数学方法的总称。数学思想是对数学知识与方法形成的规律性的理性认识，是解决数学问题的根本策略。数学方法是解决问题的手段和工具。数学思想方法是数学的精髓，只有掌握了数学思想方法，才算真正掌握了数学。因而，数学思想方法也应是学生必须具备的基本素质之一。现行教材中蕴含了多种数学思想和方法，在教学时，我们应充分挖掘由数学基础知识所反映出来的数学思想和方法，设计数学思想方法的教学目标，结合教学内容适时渗透、反复强化、及时总结，用数学思想方法武装学生，使学生真正成为数学的主人。

二、加强题型训练，培养学生的创新思维与创造能力

教师要在教学中应该以发散性问题为出发点，恰到好处地激发学生的创新思维，提高创新思维的要求。课堂上让学生动脑思索，动手操作有利于培养他们的思维。例如在讲解《勾股定理》用拼图验证时，有的用4个全等的直角三角形和一个小正方形，有的同样用这些材料却拼出不同的拼图，有的同学又想到用2个全等的直角三角形来拼图，等等。在此过程中，学生积极探索，使学生在计算过程中思维能力得到了提高。学习数学知识是学生主动构建的过程，只要通过学生积极主动参与探究才能有效实现建构。在思考尝试过程中注意到学生的个性，放手让学生自己去做，近3年来，课本随着又有了新的改动，所以笔者在教学过程中根据学生的实际对于一些教学内容也进行了一些改动，使其更有利于学生创新思维意识

三、思维能力的培养

为了促进思维能力的发展，教师应该高度关注学生在数学学习过程中的思维活动，研究思维活动的发展规律，研究思维的有关类型和功能、结构、内在联系及其在数学教学中所起的作用。数学是思维的体操，从这个角度讲，数学本身就是一种锻炼思维的手段。学生应充分利用数学的这种功能，把思维能力的培养贯穿于教学的全过程。在学习中，教师要注重培养学生良好的思维品质，使学生的思维既有明确的目的方向，又有自己的见解；既有广阔的思路，又能揭露问题的实质；既敢于创新，又能具体问题具体分析。

四、重视学生非智力因素，培养学生优良的个性品质

数学学习的过程，不仅需要认知因素，也离不开情意因素。这两者通常被当作数学学习过程的操作系统和动力系统。初中学生身心发展的特殊性决定了初中数学教学应十分重视发挥学生的非智力因素的作用。在教学活动中，要重视学生非智力因素的培养，用非智力因素促进智力因素，这是提高数学教学质量的有效途径。要做到这一点，需以学生的思想实际为情感教育起点，培养学生优良的个性品质，因为优良的个性品质是各种非智力因素的集中反映，它决定着认知的方向、进程和效率。

贯彻到教学中，一是建立新型的师生关系，以饱满的热情感染学生，引导每个学生都进入角色，激发他们产生强烈的求知欲；二是树立新的教学观，发扬教学民主，让学生在温馨舒畅的氛围中快乐地学习，主动地学习；三是结合教材内容，适时进行学习目的性教育，及时检查学生完成学习目标情况，常表扬他们的进步，使之保持饱满的学习热情和追求意向；四是巧设教学情境，不断充实教学内容，使学生明确具体的学习目标，做到每個学生都学有所得，不断长进。

五、实践能力的培养

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力也可以通过开展数学课外活动来进行。中学数学的课外活动具有多种形式，包括进行课题研究、调查统计、测量计算等。让学生走出课堂，到社会中去观察实践，亲身感受身边的数学，主动地去获取信息，主动地去处理信息。因为每一名学生最终都要离开学校步入社会，从事更加丰富的社会实践活动，所以在学校期间对学生实践能力的培养就显得尤为重要。有了一定的实践经验，将来才会尽快地去适应周围的环境，适应社会发展的需要。因此，做为一名数学教师应尽量为学生提供切合实际的实践课题，同时对学生提出严格要求，指导学生以不同的方式去进行数学实践活动或数学研究性学习。将数学课外活动和数学课堂教学完善地结合起来，从各方面向学生提供学习与实践的机会，使学生有可能根据自己的兴趣特长，选择适合自己的活动。这对培养学生全面发展，提高综合素质有着重要的意义。

六、心理素质的教育

教学对增强学生的心理素质，培养学生健康情感、坚忍不拔的意志、良好的性格特征和自尊、自强、乐观、进取的精神也有积极的作用。学生心理素质的培养，主要表现在对学习兴趣的动机、良好的意志品质的培养两个方面。

在教学中，我们可通过介绍我国在数学领域的卓越成就，介绍数学在生活、生产和其它科学中的广泛应用，激发学生学好数学的动机。通过设计情境，提出问题，引导学生去探索、去发现，让学生从中体验成功的喜悦和发现的快乐；运用适当的教学方法和手段引起他们的求知欲和好奇心，从而培养他们浓厚的学习兴趣。还应当注意对学生意志品质的培养和训练。使学生形成不怕困难、坚忍不拔、刻苦钻研、顽强拼搏的优秀品格。

12.为提高监狱警察队伍的整体素质 篇十二

关键词：监狱警察；职位素质；配置

职位配置研究，通常是人力资源管理的课题。当代的人力资源管理要求以人为中心，使人力资源最佳发挥状态。人力资源最佳发挥的前提是人事

匹配，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用，用显其效。实践表明，每种工作职位对其任职者都有一定的基本要求，当任职者现有的素质符合职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥，创造出高水平的绩效。否则，个体的人力资源就处于被动状态，甚至费尽九牛二虎之力也无济于事，低能低效。因此，应当加强监狱人民警察职位素质配置研究。

本文主要运用心理测评技术，对不同职级、不同岗位的监狱人民警察的素质要求作鉴别性分析，并确定不同类型人员素质标准，为监狱人民警察人员选拔工作作基础。

对监狱人民警察职位素质配置研究，以浙江省监狱人民警察的素质调查数据作为分析对象。

一、不同职级监狱人民警察素质配置研究

不同职级监狱人民警察在素质各要素上存在差异性（见表1），表明不同职级监狱民警对素质的要求不同，相应地，就需要以不同的素质构成来要求不同职级的监狱人民警察。

1．不同职级监狱人民警察素质差异表现

由表1可知，不同行政职级的监狱人民警察，一是在“道德观念”上存在显著差异。多重比较表明：处级、科级民警在“道德观念”上显著高于一般民警，而处级民警与科级民警之间差异比较不显著。

二是在“培养与物质”、“成就”、“名望”、“权威与归属”维度上存在显著差异。多重比较表明：科级民警在“名望”上显著高于一般民警（员级），在“成就”、“权威与归属”上显著低于一般民警，在“培养与物质”上处级、科级、一般民警相互之间都有显著差异。

三是在“问题解决能力”因子上存在极显著差异。多重比较表明：处级、科级民警在“问题解决能力”上显著高于一般民警，而处级民警与科级民警之间差异比较不显著。

四是在人格特征的聪慧性、稳定性、兴奋性、有恒性、幻想性、世故性六个因子上存在显著差异。多重比较表明：在聪慧性上，处级监狱警察显著低于科级与一般民警，而科级监狱警察亦显著低于一般民警；在稳定性上，处级监狱警察显著高于一般民警，科级亦显著高于一般民警；在兴奋性上，科级监狱警察显著低于一般民警；在有恒性上，科级监狱警察显著高于一般民警；在幻想性上，处级监狱警察显著低于科级与一般民警，而科级监狱警察亦显著低于一般民警；在世故性上，处级监狱警察显著高于科级及一般民警，而科级监狱警察亦显著高于一般民警。

表1不同职级监狱民警素质比较分析

因子行政职级f

处级(n=28)科级(n=611)员级(n=433)

道德意志41.57±7.6642.03±3.3641.49±4.192.51

道德行为36.25±4.4535.65±3.9835.42±4.670.78

道德观念20.07±4.1219.47±3.4718.52±3.7110.05***

道德情感11.93±2.7812.68±1.8812.60±2.002.04

领导与发展70.69±12.6470.36±8.9971.15±8.941.04

培养与物质76.55±14.5981.32±11.5685.55±9.4725.29***

成就32.13±5.6031.91±5.0732.73±4.563.88*

名望15.55±4.1015.43±4.0314.82±4.083.18*

愉悦与稳定25.18±2.7724.53±3.3424.66±3.240.73

权威与归属24.28±3.7224.29±3.4124.83±3.103.83*

诚信责任26.97±4.9427.45±2.3927.18±2.631.68

问题解决17.21±3.2316.50±2.3215.94±2.389.53***

人际关系17.55±1.9717.10±2.1616.94±2.381.47

乐群性a10.15±3.4310.37±3.3110.65±3.241.78

聪慧性b7.55±2.918.38±2.218.90±1.9411.77***

稳定性c16.67±4.0215.46±3.6314.81±3.836.75***

恃强性e12.06±3.1512.17±3.2112.09±3.580.10

兴奋性f12.33±3.9612.26±4.2513.49±4.6810.84***

13.为提高监狱警察队伍的整体素质 篇十三

一、充分发挥工会“大学校”作用，进一步巩固全市广大职工团结奋斗的共同思想基础

各级工会要广泛开展形式多样的主题教育，坚持以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神鼓舞职工，用社会主义荣辱观引领职工，积极开展思想政治教育和形势政策教育，以及职业责任、职业道德、职业纪律、职业技能教育，帮助职工树立正确的理想信念，培养高尚的思想道德情操。要发挥教育阵地作用，加大典型选树力度，发挥典型示范引领作用，不断提高广大职工的思想道德素质、科学文化素质和职业技术水平，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质高技能人才队伍。

二、充分发挥工会“大学校”作用，积极为加快经济社会发展提供智力支持

要充分发挥各种教育阵地作用，深入开展‚创建学习型组织、争做知识型职工‛活动。教育和引导广大职工学习掌握现代科学技术知识，在实践中提高劳动技能、岗位技能。要广泛开展岗位练兵、技能培训、技术交流、技能竞赛等技能提升活动，为职工学习成才打造新载体，搭建新平台，努力造就高技能人才队伍。要加快建立以市职工学校、市第一职业高中、市第二职业高中为骨干的职工实训基地体系，培养更多掌握新知识、新技能、新本领的知识型职工和一线创新人才。

三、充分发挥工会“大学校”作用，大力加强职工职业道德建设

要大力宣传工人阶级的劳动创造、先进模范和工会工作。要大力加强职工文化、企业文化建设，坚持开展职工职业道德建设‚双十佳‛评选表彰等活动。要大力发展工会文化事业，积极开展富有工会特色的各类文体活动，以庆祝建国60周年为契机，精心组织好全市职工歌咏比赛和第二届职工体育运动会，要加快市职工大厦建设，努力打造职工群众综合性文体活动中心，满足广大职工日益增长的精神文化需求，进一步丰富广大职工的业余文化生活。

14.为提高监狱警察队伍的整体素质 篇十四

新形势下如何提高员工队伍整体素质

随着“十二五”规划纲要的制定与实施，油田大力发展外向型经济之时，如何确保油田基地大后方的稳定与发展，就摆在了社区领导面前，要使社区又好又快的发展，并永立不败之地，必须强化人才战略，有效提高职工队伍素质。随着油田外出队伍的增加和油田基地稳定形势的改变，社区干部和职工的素质也成为油田内外关系的焦点，如何在新形势下进一步提高员工队伍整体素质彰显突出和紧迫。为此，作为劳资员深入物业管理一区基层队（站）展开调研，并谈一下自己的看法。

一、物业管理一区干部队伍的基本状况

物业管理一区现在干部27人，其中机关12人，基层14人，技术员1人。

1、物业管理一区机关机构编制和人员配备情况。机关额定编制12人，其中经理1人，书记1人，副经理3人，协办主任3人，办事员3人，督导员1人。下设三个办公室，其中生产办主抓安全生产综合办负责精神文明、计划生育、劳资、工会等。经营办负责经营创收。

2、基层干部配备情况。

二、工种分布和队伍管理

物业管理一区现有员工173人，再就业297人。主要有保洁岗、保安岗、环卫绿化岗、下水道养护工等，下设七个基层单位，分管五个小区的环境卫生、综合治理及外部创收工作。

三、员工队伍目前存在的问题及原因分析。

从整体上看，有理想、信念、敬业精神，职业道德等素质较好的干部还是大多数的，但从调研的实际情况看，基层干部管理很难。目标管理难以实现，没有持久的工作激情和热情，竞争机制不完善，同工不同酬，岗位不明显等，伸缩性大，都不利于竞争，员工的积极性得不到充分的发挥，在一定程度上影响了工作的进度和队伍的稳定，干部与时俱进的的思想和接受新事物的观念有差距。

四、提高员工队伍整体素质的对策和建议。

1、要坚持不懈的进行了思想政治和形势任务教育。加强思想政治及形势任务教育，树立社区系统干部职工科学发展观，正确的人生观、价值观，培养爱岗敬业精神和社区系统作为油田稳定的基石，不管在什么情况下都要坚决贯彻执行油田的方针、政策并大力宣传，唱响主旋律，打好稳定仗。面对当前时代诱惑，正确引导干部职工积极改造思想，增强队伍凝聚力，不断提升职工队伍的职业道德水平，充分运用时代特征的先进范例，心理分析，人格要求等新形势下

先进手法进行职业道德辅导，真正实现队伍员工干一行爱一行的职业目标。

2、要进一步加大业务知识及技能的学习培训。

社区要搞好两个服务：一是服务主业，一是服务居民。有针对性的进行业务培训和技能提升，对于服务于主业的干部职工，一定要转变思想，确立甲方、乙方服务观念，以社区发展的战略高度，真正做到尊重主业，服务主业，扩大经营范围，提高经济效益。对于服务于居民的干部职工一定要树立小区即是我家，居民就是亲人的观念，对于不同的岗位进行特别培训，通过业务培训，岗位培训，开展技术比武，干部在职进修培训，对个别人员和再就业人员优先培训和形势任务教育，有效提高干部职工队伍素质。

3、给员工创造一个良好的工作空间，各个必要的设施是不是已经齐备，是否有一个好的发展空间，在个人发展过程中是不是有一个好的机会与进步的机会，是否有一个好的建议空间，对单位有用的建议是不是会采用，一个好的空间说起来容易，但真正要做好并不容易。

4、作为领导干部特别是社区基层领导，委派任务更为有效的方式是“营造”我们一起干，我带头干的形象，不要对员工一味的做指示，做统治者。要不断聆听职工的请求、意见，帮助解决员工的后顾之忧.5、目前社区职工再就业员工，由于年龄所限，退休多，流动快，对整个社区生活带来

威胁，增加过多的劳动成本。目前的员工满意是否也影响整体素质的重要方面，要把员工的工作成果在工作过程中不断的告知，在任何一个阶段都有成就感，都有满意意识，在现有的平台展示员工的风采，相应的提高生产效率和责任意识，提倡首席员工制，每周有首席，每天有优秀，每周有讲评，结合社区“双高”大讨论，重点培训员工的受尊敬意识。