信息化应用情况

信息化应用情况（共13篇）

1.信息化应用情况 篇一

信息化建设及应用情况汇报材料2010年是我院信息化建设、信息化应用取得突破性进展的一年。2010年，我院以新办公楼启用为契机，大力发展信息化建设和推进信息化应用，在上级技术部门的具体指导和本院党组的正确领导下，我院信息化工作考核取得了全省第一名的好成绩。现将信息化建设及应用情况向各位领导汇报如下：

一、2008至2009年我院信息化建设情况（1）2009年上半年前，由于旧办公楼条件差，下雨天办公楼还经常漏水，信息化基础设施非常的落后，全院只机要室开通了1个内网信息点，和1个外网信息点，所有邮件都只能由这两台电脑并由一名机要员向外发送，未开通网上办公办案，没有安装信息发布系统，发布通知只能是张贴在一楼的楼梯口出，一刮风下雨就会弄得到处都是，不仅影响工作效率还破坏了办公楼的环境卫生。（2）全院共有电脑40台，其中70%是2005年以前生产的，甚至还有是省院退下的，这些电脑不仅硬件配置低、运行速度慢，还毛病多，经常会出现开不了机、显示器不亮、连不了打印机等问题，许多科室是几个干警甚至一个科室共用一台电脑，电脑也只用来处理word文档，全院只有一台复印机。（3）全院没有一台好用的网络服务器，没有安装网络版的法律法规检索系统、网络版的杀毒软件，因此查询法律只能到一台专用电脑上查询，更新杀毒软件也必须每台电脑一个一个的更新，工作效率可想而知。

2.信息化应用情况 篇二

关键词：信息不对称,决策,直觉模糊软集,灰色关联分析,D-S证据理论

1引言

单点及多点互动的加强,以及打破行业、区域界限的跨界经营,使企业的决策更加具有不确定性。企业经营所面临的环境从相对稳定状态变为连续多变的超竞争状态,经营决策也从充分信息状态下的确定决策转变为非充分信息状态下的不确定决策。基于此,本文拟通过直觉模糊软集的方法,研究企业在信息非对称情况下的经营决策问题。

由于单个证据(或者信息)不能全面反映事物运行规律的特点,只有在综合运用多证据时,才能更准确地把握复杂事物的本质,因此,Shafer[1]等提出了 用证据融 合的方法研究复杂环境下不确定性决策的问题。刘付显等[2]提出了基于不确定融合证据的决策方法。刘思峰等[3]深入研究了“部分信息已知,部分信息未知”的“小样本、贫信息”不确定系统,通过对已知部分信息的生成、开发和序列算子的作用,形成以关 联度大小 作为备选 方案优劣 的准则。莫山农等[4]探讨了基于D-S证据推理在不确定性项目选择时的综合决策模型。王育红等[5]提出了基于灰色关联系数和D-S证据理论的区间数投资决策方法。李鹏等[6]提出了基于灰色关联分析和D-S证据理论的区间直觉模糊决策方法。

但是,证据融合的方法解决的只是充分证据下的企业决策问题,而借助关联度大小作为备选方案的序列因子决策法只能解决“小样本”的不确定性决策;D-S证据理论法在解决小信息时的不确定性问题有作用,一旦面对多信息需求,且信息还是不对称时,在进行操作计算时,会非常麻烦。基于此,本文将灰色 关联分析 和D-S证据理论 相结合,提出了一种基于直觉模糊软集的决策方法,为企业在大量混沌信息环境下,即超竞争环境下,且信息不对称时,进行不确定性决策提供一种简便易行的解决方法。

本文研究的前提与基本假设:假定论域U为有限集,E表示有限个参数构成的集,2U表示U的所有子集构成的集族,IF(U)表示U上所有直觉模糊集构成的集族。

2研究基础与相关定义

2.1直觉模糊软集

1999年,Molodtsov[7]提出了软 集的概念,这是一种处理不确定性问题的数学理论,其优点在于对对象的描述不需要很精确,只需进行近似性说明即可。在现实工 作中,对决策信息的收集往往是不充分的,并且软集对对象的描述也没有限制条件,人们可根据需要灵活选择参数形式,使得在处理不确定性问题时可克服传统数学理论的一些缺陷。因此,这种方法与对现实案例的处理非常接近且有效。软集参数设置的无约束性极大地简化了决策过程,使得在信息量不完全的情况下仍能有效地决策,降低决策的不确定性,提高决策可信度。

定义1[7]若f是E到2U的映射,则称(f,E)为U上的一个软集。

换言之,软集是一个 参数化的U的子集族。对 每个参数e,f(e)可看成软集(f,E)的e近似元素。

定义2[8]A称为U上的一个直觉模 糊集,若A =〈(x,μA(x),νA(x))|x∈U〉,其中μA(x)和νA(x)分别为x关于A的隶属度和非隶属度,即μA:U→ [0,1],νA:U→[0,1],且满足条件0≤μA(x)+νA(x)≤1。

实际上,同一个对象并不是对所有的参数都是完全确定的,也可能存在对 参数的模 糊性描述。Maji等[9]结合直觉模糊集和软集提出了直觉模糊软集的概念。由于软集中参数设置的无约束性,它比直觉模糊集应用更广且灵活方便。

定义3[9]若f是E到IF(U)的映射,则称(f,E)为U上的直觉模糊软集。

换言之,直觉模糊软集是一个参数化的U上直觉模糊集构成的集。对每个参数e,f(e)是U上关于参数e的模糊直觉值 集,记f(e)= 〈(x,μF(e)(x),νF(e)(x))|x∈U〉,其中μf(e):U→ [0,1],νf(e):U→ [0,1],且满足条件0≤μf(e)(x)+νf(e)(x)≤1。

定义4设(f,E)是U上的直觉模糊软集,其中f(e)= 〈(x,μf(e)(x),νf(e)(x))|x∈U〉(e∈E),称序对(μf(e)(x),νf(e)(x))为对象x的e直觉模糊数,称μf(e)(x)为对象x关于参数e的支持度,称νf(e)(x)为对象x关于参数e的反对度,称πf(e)(x)=1-μf(e)(x)-νf(e)(x)为对象x关于参数e的犹豫度。

例1某企业 在进行经 营决策时,由于信息 的不对称,存在多种备选方 案,假设有x1,x2,x3,x4,x5,x6六种备选方案,对每种方案的评价可以有e1,e2,e3,e4,e5五个方面的指标。这样六种方案就构成论域,记为U = {x1,x2,x3,x4,x5,x6},参数集为E= {e1,e2,e3,e4,e5},设f是E到IF(U)的映射,定义如下:

f(e1)= {〈x1,0.9,0.1〉,〈x2,0.7,0.2〉,〈x3,0.8,0.2〉,〈x4,0.5,0.4〉,〈x5,0.6,0.3〉,〈x6,0.7,0.3〉}

f(e2)= {〈x1,0.8,0.1〉,〈x2,0.7,0.1〉,〈x3,0.6,0.3〉,〈x4,0.4,0.6〉,〈x5,0.8,0.2〉,〈x6,0.5,0.3〉}

f(e3)= {〈x1,0.6,0.2〉,〈x2,0.5,0.2〉,〈x3,0.4,0.5〉,〈x4,0.7,0.3〉,〈x5,0.8,0.2〉,〈x6,0.6,0.2〉}

f(e4)= {〈x1,0.4,0.5〉,〈x2,0.9,0.1〉,〈x3,0.7,0.1〉,〈x4,0.7,0.2〉,〈x5,0.8,0.1〉,〈x6,0.8,0.1〉}

f(e5)= {〈x1,0.9,0.1〉,〈x2,0.4,0.5〉,〈x3,0.8,0.1〉,〈x4,0.7,0.1〉,〈x5,0.4,0.5〉,〈x6,0.7,0.2〉}

f(e1)表示用第一种评价指标e1进行评价时,存在模糊程度不同的差别。具体对于方案x1来说,其对e1合适程度为0.9,不合适程度为0.1(即参数e1对方案x1的支持程度为0.9,参数e1对方案x1的不支持程度为0.1);同样,f(e2)表示六种不同方案用第二项指标e2进行评价时的评价函数。同样由于存在认识的模糊程度不同的差别,对方案x1来说,其对第二项指标e2的合适程度为0.8,不合适程度为0.1(即参数e2对方案x1的支持程度为0.8,参数e2对方案x1的不支持程度为0.1);以此类推。

2.2D-S证据理论

D-S证据理论是以基本信任分配函数作为度量标准,进行证据合成的不确定性推理方法。

定义5[1]设Θ为辨识框架,如果集函数m:满足m(φ)=0,且,则称m为Θ上的基本概率分配函数(也称Mass函数),m(A)称为A的基本概率分配值;令,称Bel(A)为A的信任函数值,称Bel为Θ上的信任函数。

辨识框架Θ是关于命题的相互独立的可能答案或假设的一个有限集,且假定这些答案中仅有一个是正确的。m(A)表示支持A成立的信任程度。Bel(A)为A中所有子集的可能性度量之和,即表示对A的总信任度。

3基于直觉模糊软集的决策方法

3.1模型构建

(1)问题与假设

假设:一个决策问题有m个备选方案n个参数,且xi的ej直觉模糊 数(即参数ej对方案xi的支持程度为,参数ej对方案xi的不支持程度为

由定义E到IF(U)的映射f,则(f,E)是U上的直觉模糊软集,这里C = (cij)m×n称为由(f,E)诱导的矩阵。

问题:确定备选方案的优劣顺序,并且根据信度函数最大化原则确定最佳方案。

在本文中,将决策问题的论域视为辨识框架、参数视为证据。

决策方法的构造思路是,先利用记分函数和参数的确信度来构建不同证据(或参数)下的各方案的Mass函数,再利用D-S证据合成法则进行信息融合,最后信度函数最大化原则确定最佳方案。

(2)提取参数不确信度

定义6设是对象xi的ej直觉模糊数,称为cij的记分函数。

S(cij)可把不确定性问题转化为确定性问题来处理。它表示在参数ej下支持程度与反对程度的差值,即净支持程度,并且该值越大,说明参数ej对方案xi进行客观选择所起的作用越大,参数信息的不确定度越小。反之,则作用越小,参数信息的不确定度越大。

特别地,当S(cij)=1时,表示参数ej完全赞成方案xi;当S(cij)=-1时,表示参数ej完全反对方案xi;当S(cij)=0时,表示参数ej对方案xi的支持程度与反对程度一样。

运用D-S证据理论进行决策的前提是计算出各证据(或参数)下的不同方 案的Mass函数,而求解证 据(或参数)的不确信度是关键,参数不确信度的提取方法要根据实际情况予以选择。

下面用灰色关联方法求证据 (或参数)的不确信 度。为得到不同证据(或参数)下的各方案的Mass函数,考虑到记分函数有可能出现负数,因此要根据下列公式进行规范化:

由此,得到记分矩阵D = (dij)m×n.

定义7[3]设Xj= (xj(1),xj(2),…,xj(m))(j=0,1,…,n)为系统行为序列,其中X0为特征序列,Xj(j=1,2,…,n)为因素序列。记

则称r(x0(i),xj(i))为特征序列X0与因素序列Xj的i点灰色关联系数,简记为r0j(i),其中ρ∈(0,1)称为分辨系数,一般取ρ=0.5。

任意一个因素序列与特征序列中所有的点灰色关联系数的算术平均值构成这两个序列的灰色关联度,其基本思想是根据曲线之间的相似程度来判断因素之间的相似程度,因此,r0j(i)可部分地表征因素之间的相似程度。

在规范后的记分函数矩阵D = (dij)m×n中,如果某参数相比其他参数,越匹配于参数的平均信息,则说明该参数包含的信息越有利 于决策,该参数信 息的不确 信度越低[4];反之亦成立。因此,把规范后的记分函数矩阵D =(dij)m×n中对象xi在所有参数下对应的信息结构算子的算术平均值作为系统特征序列中的第i特征元素xo(i),即,所有的特征元素组成特征序列X0.同时,信息结构 映像序列 矩阵中各 对象xi在参数ej下对应的信息结构算子构成因素序列Xj(j=1,2,…,n),其中xj(i)=dij.由定义7,可得各因素序列与特征序列中对应元素的点灰色关联系数r0j(i),所有点的灰色关联系数组成灰色关联系数矩阵R = (rij)m×n,其中rij =roj(i)。由此,得如下各证据(或参数)的不确定度。

定义8设

则称DOI(ej)为ej信信息息不不确定度。

(3)构造基本概率分配函数

定义9[10]设长度 为s的有限差 异信息序 列x =(x1,x2,…,xs),且存在xj ≠0,映射f:x→y为序列x的信息结构算子,这里被称为信息结构映像序列。

由记分矩阵D = (dij)m×n和定义9,得到信息结构映像序列矩阵,其中

在利用D-S证据理论进行不确定决策的过程中,要想在众多备选方案中选 择出最佳 方案,必须对不 同的证据(或参数)信息进行融合,而基本概率分配值的确定是进行信息融合的基础。

由上述分析,可得不同参数下各方案的Mass函数如下:mj(i)=yij(1-DOI(ej)),其中mj(i)为参数ej下的方案xi的基本概率分配值。

由于客观事物的复杂性,人们知识的缺乏或认识的局限性,通过上述分析得到参数ej下各可行方 案的基本 概率分配值之和小于1,即,存在整体认识的不确定情况。把这一部分基本概率分配值赋给辨识框架Θ(即论域)本身,表示支持所有可行方案的程度并参与信息融合的计算,以充分利用所得到的信息,减少决策过程中的不确定性。因此,可得到参 数ej下整体不 确定性的Mass函数:

3.2进行信息融合

在得到不同参数 下各方案 的Mass函数后,要进行决策,需要运用D-S证据合成法则对它们进行证据合成(即信息融合),确定组合后的概率分配函数:,最后根据信任函数最大化原则确定最佳方案[4]。

定义10[1](D-S证据合成 法则)Θ上n个集函数m1,m2,…,mn的合成法则为:对X∈2Θ,

这里,

若K =1,认为m1,m2,…,mn矛盾,没有联合基本信任分配函数。K的大小反映了证据冲突程度,系数称为归一化因子,其作用是避免在合成时将非零的概率赋给空集。

命题1[6]D-S证据合成法则满足交换律和结合律。

3.3决策实施

1由直觉模糊软集诱导的矩阵和定义6计算并规范化后,得到记分矩阵D = (dij)m×n;

2由D = (dij)m×n和定义7得到灰色关联系数矩阵R = (rij)m×n;

3由R = (rij)m×n和定义8计算各参数的信息不确信度DOI(ej);

4根据记分矩阵D = (dij)m×n和定义9得到信息结构映像序列矩阵Y = (yij)m×n;

5根据DOI(ej)和Y = (yij)m×n构建不同参数下各方案的Mass函数mj(i)以及整体不确定性的Mass函数mj(m+1);

6利用D-S证据合成法则进行证据信息融合;

7根据信任函数最大化原则确定最佳方案。

4企业在超竞争环境下进行决策时的具体应用

为便于比较,采取文献[11]的算例,即例1考虑某企业在多方案下的决策问题,备选的六种方案构成辨识框Θ= {x1,x2,x3,x4,x5,x6},参数集为E = {e1,e2,e3,e4,e5}。下面用本文方法选出最合适方案。

1由直觉模糊软集(f,E)诱导的矩阵如下:

规范后的记分矩阵如下:

2由D = (dij)m×n和灰色关联系数公式可得到灰色关联系数矩阵如下:

3由灰色关联系数矩阵R和信息不确定度函数计算各参数的信息不确信度如下:DOI(e1)=0.2927,DOI(e2)= 0.2844,DOI(e3) = 0.3145,DOI(e4) = 0.2430,DOI(e5)=0.2558。

4根据记分矩阵D和定义9得到信息结构映像序列矩阵如下:

5根据DOI(ej)和Y = (yij)m×n构建Mass函数mj(i)以及整体不确定性的Mass函数mj(m+1)如下:

6利用D-S证据合成法则进行证据信息融合:

7备选方案的优劣 顺序为,并且信度函数值在不断减小,从最初的0.2781降低到融合后的0.0338,根据信度函数最大化原则确定最佳方案为x1,与文献[11]的结果完全一致,说明该方法是可信的。

5结论

3.信息化应用情况 篇三

关键词：高职教师；信息技术；调查与分析

中图分类号：G71 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2015）15/16-0180-03

研究背景、目的和意义

教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》指出：“职业教育信息化是培养高素质劳动者和技能型人才的重要支撑，是教育信息化需要着重加强的薄弱环节。”而职业教育信息化的核心是应用信息技术提高管理和教学的有效性。

本调研旨在通过向教师和学生发放问卷的形式，调查了信息化平台体系建设情况、教师信息技术应用以及学生技术应用能力等情况，以便发现当前信息化教学存在的问题，提出改进措施。

调查方法、对象及内容

1.调查方式

笔者采用问卷星在线问卷调查平台制作问卷，把问卷链接及二维码通过QQ群和微信发放到全院各系部，通过手机、电脑终端回收问卷。为使问卷真实反映教师信息技术应用情况，采用匿名形式。回收有效问卷教师版85份，学生版525份。

2.调查对象

学院各系部任课教师及在校生，覆盖经济、建筑、计算机、人文、旅游、机电、园林、畜牧等各学科。

3.调查问卷的内容设计

（1）教师版

基本情况：了解被调研教师的职称、教龄、任教系部、学历背景、性别等。教育信息化在教师教学中的应用观念：了解调研对象对信息化教学与传统教学、信息技术与课程融合的认识，信息化对教学发挥作用的态度。调研对象所具备的信息技术素养和信息技术应用能力：教师运用常用教学软件的能力、相关教学资源的开发。教师个人和学校提供的信息技术条件：网络的覆盖、电脑的配备、教学平台的建设。信息技术的应用方式及效果：信息技术应用于课堂教学的主要方式、对学生学习能力的影响。信息技术研训：培训的级别、内容、方式等。

（2）学生版

基本资料：学生所在的系部、年级、性别等。对教师使用多媒体教学的满意度调查：多媒体的形式、多媒体教学存在的问题及音视频材料使用的比例等。对教学模式的要求：对互动式教学的态度、多元化教学的要求。学生获取学习资源的途径。学生的信息技术素养：学生获取、加工、利用信息的能力，计算机操作水平，对网络课程的态度等。

调查结果及分析

1.教师对信息技术运用于教学的观念和态度比较理性

调查显示，有83.53%的教师认为采用信息技术有助于提高课堂教学质量，13.94%的教师认为不清楚，只有2.35%的教师认为没有作用。63.53%的教师对信息技术运用于本学科教学有兴趣，35.29%的教师有很大兴趣，只有1%的教师不感兴趣。有61.18%的教师会根据教学需要选择是否采用多媒体教学，27.06%的教师是因为潮流选择多媒体教学，另有7.06%的教师是因为学生喜欢、有4.71%的教师是因为学校有要求而选择多媒体教学。

2.教师对信息技术与学科融合的理解、掌握、实施存在差异

有50.59%的教师是“部分能够理论联系实际，总体有待提高”，38.82%的教师是“理论上了解”，只有5.88%的教师是“非常透彻并能较好地体现在教学中”。还有4.71%的教师“完全不知道”。由此可见，绝大部分教师是与时俱进、注重理论学习的，但具体运用到教学实践还存在着很大差距。只有极少数教师由于自身的原因抗拒对新知识、新技能的学习。

3.教师信息技术基本能力整体较好，但软件掌握情况不理想

对Word、Excel、PowerPoint等常用软件熟练使用的占43.53%，会用的占52.94，不会的占3.53%；对Photoshop图片编辑软件不会的占54.12%，会使用的占44.7%，熟练的占1.18%。对Camtasia studio录屏软件，不会使用的占78.82%，会用的占21.18%。

4.教师对新媒体、社交软件、搜索引擎的使用情况较好

调查显示，72.94%的教师会用微信、微博，17.65%的教师能熟练使用，9.41%的教师不会使用；38.82%的教师能熟练使用百度、Google等搜索引擎，会的教师占58.82%，不会的教师有2.35%；99%的教师都会使用QQ和电子邮件。

5.个人和学校提供的信息技术条件尚可，但应用情况不理想

超过96%的教师有个人电脑，97%的教师家里可以上互联网；学校提供的条件相对较差：61.18%的教师有专用电脑，25.88%的教师是几位同事共用一台，12.94%的办公室没有电脑；91.76%的办公室可以上互联网。

对于“学校的多媒体教学平台是否能满足教学需要”的调查，只有3.53%的教师认为“完全满足”，48.24%的教师认为“基本满足”，40%的教师认为“不能满足”。

对于上网频率及用途的调查：有96.47%的教师每天上网，1.18%的教师隔天上网，2.35%的教师一月最多上一次；85.88%的“搜索教学资料”，84.71%的教师“和朋友、同学及同事联络”，45.88%的教师“同学生沟通联络”，31.76%的教师用于“娱乐”。

6.教师和学生总体认同运用多元化互动教学能有效改善教学效果

有83.53%的教师认为“信息技术有助课堂教学质量的提高”，64.71%的教师认为“使用信息技术有助于集中学生的注意力”，65.88%的教师认为“可以提高学生参与度”，64.71%的教师认为“能促进学生批判、创新等高级思维能力的发展”，67.93的学生认为“多元化课堂使学习更有趣味性，成绩有所改善”。

以上数据显示，我院开展基于信息化的多媒体互动教学整体形势良好，但从具体的项目来看，多媒体互动教学还有很大的发展空间和潜力。对上述各项目平均有24%的教师认为“说不清楚”，20%的教师认为教学中使用信息技术增加了教学负担，15.94%的学生认为“无论用什么教学方式成绩都一样”。

存在的问题

1.学校没有建设良好的信息技术运用平台

虽然近年来我院建设了部分精品课程，但成效并不明显，有超过70%的教师认为“学校没有合适的教学平台”。

调查显示信息技术主要运用的领域是课堂教学，教学管理及教师科学研究运用较少。在教学中使用信息技术的主要障碍，82.35%的教师认为是“硬件条件配备缺乏”，72.94%的教师认为是“教师本身技术水平不足”，35.29%认为是“学校领导意识不够”。

2.信息技术应用于课堂教学方式单一，教学模式传统

调查显示，有83.53%的教师用Word、PPT等呈现板书，74.12%的教师在课堂中播放图片、视频、音频和动画，18.82%的教师设计教学活动，让学生通过互联网学习，15.29%的教师设计活动让学生通过计算机网络合作学习。

有30.55%的学生认为多媒体“过分强调以计算机为中心，忽视师生之间的互动交流”，30.55%的学生认为“多媒体仅仅是‘教材分家”，31.31%的学生认为“课件制作缺乏新意，形式呆板”，28.65%的学生认为“授课时照屏宣科，单调乏味”。

以上数据说明教学中仅仅使用新技术是远远不能满足学生的学习需求的，应当根据当今“移动学习”“碎片化学习”“泛在学习”的特点，改革传统教学方式。

3.教师职后研训机会不均衡，知识更新滞后

有45.88%的教师没有参加过信息技术及教学应用的相关培训，41.18%的教师很少参加，8.24%的教师不定期参加，只有3.53%的教师每年都参加培训。获得省级培训的只占8.24%，市级的占4.71%，校本培训的占45.88%。系主任、教研室主任、骨干教师、学科带头人获得外出培训的机会相对较多，而普通教师获得培训的机会较少。

大多数教师渴望得到相关培训，67.06%的教师希望培训信息技术基本技能，42.35%的教师希望培训信息技术应用于教学的前沿理论，如MOOC，56.47%的教师希望培训教学设计及实践，如翻转课堂，64.71%的教师希望学习信息技术应用于教学的方法，如微课，52.94%的教师希望学习有关信息技术应用于教学的案例。

4.信息化教学应用瓶颈过多

在信息化教学的应用中，存在的主要瓶颈是“师生互动”（62.35%）、“问题设计、任务设计”（60%）、“情境创设”（58.82%）、“教学行为”（42.35%），另外在“课堂评价”“目标设置”“内容呈现”等环节效果也不是很理想，亟须改进。

民族地区高职院校信息技术教育发展对策

①增加对信息技术运用的资金投入，建立适用的信息化教学应用平台。

②建立优质教学资源，扩大优质教学资源覆盖面，充分利用互联网教学资源，作为传统课程教学的补充和延伸。网上有大量的优质教学资源，如中国大学MOOC、网易云课堂等，高职院校可以不受师资的限制，合理选择网上教学资源，作为对学生通识教学、知识延伸、素质拓展及专业课程的补充和调配。

③加强对教师信息技术的培训力度。学校应扩大培训面，采用“高层次专家讲座”“一线教师教学应用辅导讲座”“基于案例的互动式培训”“与教研法活动相结合的分散式研训”等多种形式开展培训，通过培训转变教师的教育观念，提高教师的信息化教学与应用能力。

④制定教育信息化规划，建立评估激励机制，鼓励教师运用信息技术改革教学模式，创新教育方式方法，满足学生的多样化、个性化学习需求，培养学生可持续发展的职业能力。

参考文献：

[1]张宗益.“互联网+”时代大学如何坚持质量导向[J].中国教育信息化，2015（6）.

[2]杨文正，熊才平，丁继红，等.教育信息资源质量满意度影响因素及机制研究[J].中国电化教育，2014（5）：104-112.

4.信息化应用情况 篇四

为了切实提高信息技术课堂教学效率，提高学生学习、掌握和应用信息技术课的能力。我着力对信息技术课堂板书在教学中的作用进行研究，为此我编制了两份问卷调查，如下：

学生问卷调查

为了解信息技术课堂板书应用的情况，编制了此份问卷调查，请你按自己的情况认真、如实地填写。感谢你对老师工作的支持，谢谢合作！

一、你觉得信息技术课堂上需要老师要板书吗？

A 有必要 B 没必要

二、你的信息技术老师课堂上经常用板书吗？

A 经常 B 偶尔 C 不用

三、老师通常用什么样的方式呈现教学重点

A 大屏幕 B 板书

四、你会在课堂上做笔记吗？

A 会记录 B 偶尔会 C 不会

六、对于老师的板书，你有何想法和建议，或者你希望老师把信息技术的什么内容呈现在黑板上？

教师问卷调查

为了解语信息技术课堂板书应用的情况，我们编制了这份问卷调查，请你按自己的情况认真、如实地填写。感谢您对我们工作的支持，谢谢合作！

1、您作为信息技术老师，在课堂上经常用板书吗？

A 经常 B偶尔 C不用

2、您觉得信息技术课堂上，板书有必要吗？

A 没必要 B 有必要

3、您通常以什么方式呈现教学重点

A 大屏幕 B 板书

4、你的板书是自己设计的吗？

A 是 B不是

5、您认为信息技术课堂板书设计的时候要考虑哪些因素？

通过向学生发放问卷调查和电话以及网络方式对一线信息技术教师进行了解，得出如下的结论：

1.不论是教师还是学生，绝大多是被访者认为信息技术课堂和其他课堂一样需要板书。

2.很多数被访学生认为自己的老师偶尔用板书，个别学生反映自己的老师上课不用板书，教学内容完全用大屏幕或多媒体的方式向学生呈现。

3.很多学生在被问及：对于老师的板书，你有何想法和建议，或者你希望老师把信息技术的什么内容呈现在黑板上时，认为老师应该把学习内容的重点操作步骤和过程板书出来，这样可以在学生练习遇到起到指导和提示的作用

4.部分老师坦白自己课堂上很少或者不用板书，一方面机房条件所限，另方面学习内容通过大屏幕和广播软件展示。

5.综合被访教师再被问及信息技术课堂板书设计的时候要考虑哪些因素时，统计如下：板书要突出教学重点，简洁明了；符合学生的年龄特点；布局合理、美观，书写规范……

5.信息化应用情况 篇五

1、功能教室及设备的管理使用情况：学校有2个微机教室，2个语音教室，1个多媒体教室，1个电子备课室，1个网络中心，2个物理实验室，2个化学实验室，1个生物实验室，分别由5位专职教师和2位兼职教师管理，每一功能教室均按国家学科课时计划标准实施使用，不过由于微机教室、电子备课室，是建校时配备，使用7年之久，没有更新，电脑配置低，运行速度慢，已不能满足教学的实际需要。

2、学校2012年开学初新购进70台电脑，实现了全体一线教师每人一机。14台配备给学校管理人员，教导处、印刷室、校医室、人事室、档案室、财会室、等配备有专用电脑。学校真正的实现了网络化办公。学校22个教室、理、化、生实验室、舞蹈教室、美术教室、语音教室、音乐教室、微格教室、多媒体教室配备有专用电脑、交互式电子白板、短焦投影仪等设备共38套。具体配备见技术装备统计表。

教育信息化：

1、信息化建设组织机构 组

长：李树河

高

岩

副组长：王雪菲

董

冬

陈永生

李晔光

成员：管仕东

王淑红

梁国庆

刘学华

王建军

李彦国

王明华

何家明

贺

齐

刘海燕 孟祥玉

纪秋楠

马军玲

胡昆仑

姜玉娣 李朝芳

王

健

马

静

2、教育信息化工作计划及开展情况：

（一）、信息化建设工作目标

1、提高我校教育信息化管理水平；

2、不断积累数字化教育资源，并提高资源的利用水平；

3、提高我校教师的教育信息化应用能力；

4、学生的学习方式得到改变，学习效益得到提高。

（二）、信息化建设的具体内容

1、开展必要的培训和应用训练。

对教育信息化管理人员和系统维护人员开展必要的系统的培训；对全体教职员工开展应用培训和应用训练。

2、完善必要的管理制度。

根据数字化校园建设的要求，完善相关规章制度，确保数字化校园的正常高效运转。

3、具体应用项目。

（1）安装录播教室，建立视频会议系统。（2）配置并升级相关硬件设备。（3）安装数字化校园软硬件系统。

（4）完善数字化资源建设，并搞好和省市教育资源库的对接。（5）建设学校题库系统。发挥题库优势，减轻课业负担，强化教学诊断、评价的功能。

（6）加强家校互动。利用信息化平台，加强家校沟通，充分发挥家长在学生教育过程中的重要作用，形成家校共育的合力。

（7）开展网络教研。通过数字化校园平台，建立教师和教师、教师和专家、教师和外校、外省市教师的互联互通，借助视频会议系统，开展远程实时视频教育科研，增强教研活力，开阔教师视野，提高教研实效。

（8）开展课题研究。通过课题研究，探索教育信息化在提高教学效益方面的重要作用，切实提高我校教育信息化水平，使我校信息化实力得到全面提升。课题研究的主要方向为：教育信息化管理水平的提高、教学资源的有效利用、在信息化环境下学生学习效率的提高等方面。

（三）、预期效果

全面提升我校教育信息化水平，初步实现教育管理信息化，教育教学信息化，教育科研信息化，学生学习信息化，家校沟通信息化。使教师的信息化应用能力达到我市乃至全省一流水平，使学生应用教育信息化资源学习的能力得到大幅提高，实现我校教师、学生、资源

和外界的互联互通，使数字校园成为我校教育教学质量提高的重要手段。

（四）、保障措施

校长是信息化建设第一责任人。要结合学校实际，认真研究并制定有关信息技术应用的考核办法、管理制度和激励机制。进一步加强教育信息化工作的评估和管理力度，推动教育信息化向纵深发展。建立激励和促进机制，通过以评促“建”，以评促“管”，以评促“用”，以评促“优”，促进学校信息化工作稳步发展，将全校教育信息化工作提升到更高水平。努力争取市教育局和市财政局的大力支持。

根据教育部、辽宁省教育厅、朝阳市教育局的相关要求，制定和落实教育信息化应用工作推进方案，定期召开工作例会，做好工作平台资料的上传工作，实施对学校参与项目工作人员的评价，做好项目阶段性总结和项目资料的归档整理。校长全面负责此项工作，副组长协助负责工作，成员负责各项工作的落实，成员的工作分别为：组织协调、资料收集、信息统计、后勤保障、信息技术的专业指导。

校园网建设：

根据国家教育部和省教育厅关于实施“校校通”工程的文件精神，通讯线路通过光纤，并接入朝阳市教育局信息中心和其他兄弟学校实现互通，扩充服务器容量，提高服务器质量，实现资源共享。

基本实现学校各个部门的日常办公网络化、自动化，教职员工人均至少一台电脑。拓宽数字资源来源渠道，能基本满足教师课堂教学的需求，做好远程教育资源的收集整理再利用。逐步拓展校园网络，使用高配置高速度的高容量的服务器。并逐步与学生家庭联网。

完善学校现有的2个多媒体综合教室、2个多媒体计算机网络教室；1个电子备课室与电子阅览室。利用学校自己的教育教学资源，积极开展远程教育的探索。

光纤接入实施情况

学校通过光纤先后通过网通、电信的服务商连接入互联网，通过互联网访问教育局信息中心。目前是通过10M光纤与教育局信息中心连接，然后并入互联网。目前发现通过信息中心访问互联网偶尔出现问题，不能正常访问。目前学校的教师在教室大量应用多媒体教学，调用网络资源，一旦出现互联网阻断，教学不能正常进行。

教育资源领导小组成立情况

1、教育资源建设组织机构 组

长：李树河

高

岩

副组长：王雪菲

董

冬

陈永生

李晔光

成员：管仕东 王淑红 梁国庆 刘学华 王建军 李彦国

王明华 何家明 贺

齐 刘海燕 马军玲 胡昆仑 姜玉娣 李朝芳 王

健 马

静 刘

岩 崔云飞 张

宁 倪华芝 洪

丽 郝大伟 谭凤波 朱

莉 张

丽 孟祥玉 苏海燕 张金花 于静翃 丁士元

周丽红 赵

宏 王尚坤 孙炳红 张海涛 张晓红 路桂英 兰

静 张维涛

2、教育资源建设规划及开展情况

（一）、建设目标 1.教学课件

涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、通用技术学科的各年级教学课件各一套（PPT格式或电子白板格式），优秀教学课件达50%以上。2.导学案

涵盖全学科的各年级电子教学导学案各一套（Word格式），优秀电子教学导学案达90%以上。3.教学素材

每学科教学案例、教学用图片达20GB以上，优秀案例、图片达

60%以上。

（二）、实施策略 1.教学课件制作及要求

由教研组牵头，以备课组为单位，组织部分骨干教师制作，校园网络中心负责技术指导，在规定的时间内将完成的优秀课件上传至校园网络中心，具体要求如下。

（1）课件的选题要精彩，定位要准确。对新课程标准、新教材中的难点、疑点、抽象的知识点可重点制作成具有直观性、形象性、趣味性的课件。

（2）课件的图形、图像、动画、影像等媒体元素能少则少，宜简不宜繁。

（3）课件的操作界面不能繁琐，应力求简洁明了、美观大方。（4）课件的设计制作切忌是课堂上“满堂灌”的翻版。课件中除了有引论、讲授、例题、练习、小结等教师主讲的内容外，还应留给学生积极参与的空间内容，启发学生的思维和激发其学习兴趣。（5）课件的交互性强大。缺乏交互性的课件不能称之为多媒体教学课件，充分运用计算机的高度智能性。

2.教学导学案设计及要求

由教研组牵头，以备课组为单位，以骨干教师为核心制作，在规定的时间内将完成的优秀教学导学案设计上传至学校网络中心。教师全员参与，分工协助。教学导学案设计要重难点突出、步骤合理、讲究实用、注重实效。

3.教学素材及要求

由教研组牵头，以备课组为单位，教师全员参与，收集、整理教学案例、教学用图片。在规定的时间内将优秀教学案例、教学用图片上传至学校网络中心。

（三）、使用及管理

1.各备课组完成的教学课件、教学导学案设计、教学素材存放于年级教学资源库中，供组内教师使用，并上传一份至教研组。2.以教研组为单位收集、汇总各备课组完成的教学课件、教学导学案设计、教学素材存放于教研组教学资源库中，供教研组开展教学研究，并上传一份至学校网络中心。

3.由学校网络中心会同相关部门，每年度对各教研组完成的教学课件、教学导学案设计、教学素材组织评选，并将评选出的优秀作品上传至学校网站，供教师和学生使用。逐步建立和完善学校教学资源库。

6.信息化工作情况 篇六

一、通讯基础设施建设情况

开发区不断加强信息基础设施建设。与中国移动签订战略合作协议，完成园区光纤敷设15公里，实现管委会各部门及下属公司的连接，使各部门都实现光纤到达，共享网络资源，提高办公效率。同时，为提高开发区运行效率和信息化程度，开发区与中国移动南宁分公司共同推进4G网络的建设工作，目前已经着手相关工作，已完成对4G基站的选址，开发区将大力支持和配合移动公司加快推进此项工作。

为加快开发区“智慧园区”建设，推进园区工业化和信息化融合发展，提升开发区公共服务信息化水平，为开发区群众日常生活提供便利，开发区开展免费WIFI上网工程项目建设，目前已完成对华强会展综合楼、大帽山城市广场和小帽山美食广场进行WIFI覆盖，并免费开放，成熟后再在开发区范围内覆盖推广。

二、信息平台建设情况

目前开发区建立了自己的门户网站，开通了园区概况、新闻中心、政务公开、企业之窗、招商引资、互动平台等栏目，实时更新开发区最新动态、政务公开信息、投资政策，同时开放互动平台，方便市民向开发区管委会提出意见及建议。

为提高办公效率，2011年起，开发区管委会建立了办公自动化系统，文件办理及文件审批均在网上完成，实现了无纸化办公，极大提高了文件流转速度。

三、“天网工程”建设情况

7.信息化应用情况 篇七

工业商贸和信息业运行基本情况

(一) 工业经济总体平稳较快增长, 但增速有所减缓

一季度, 广东规模以上工业企业完成增加值4620.62亿元, 同比增长14%, 增速比1-2月减缓1.2个百分点。单3月份完成增加值1755.98亿元, 同比增长14.3%。 (见图一)

区域工业经济协调发展。一季度, 东翼、山区工业增速分别为20.3%和20.9%, 高于全省平均6.3和6.9个百分点, 珠三角和西翼工业增速低于全省平均增速, 分别为13.8%、12.2%。其中, 揭阳市增速为32.6%, 汕尾、阳江、清远、云浮、肇庆、潮州、东莞增速均超过20%。

小型民营工业经济增长较快。一季度, 小型企业完成工业增加值1399.27亿元, 同比增长17.7%, 增速比大型企业 (11.5%) 、中型企业 (13.6%) 分别高出6.2和4.1个百分点。民营企业完成工业增加值1202.54亿元, 同比增长19.9%, 增速比国有控股企业 (9.5%) 、外商及港澳台商投资企业 (12.2%) 分别高10.4和7.7个百分点。

支柱产业保持平稳增长。一季度, 九大支柱产业完成工业增加值3248.68亿元, 占全省比重为70.31%, 同比增长13.2%, 比全省平均增速低0.8个百分点。其中, 电子信息业同比增长14.1%, 电气机械及专用设备业同比增长15.7%, 纺织服装业同比增长15.9%, 建筑材料业同比增长15.2%, 森工造纸业同比增长14.3%, 医药制造业增速最高, 同比增长16%。

工业品出口增长态势较好。在全球经济恢复向好的拉动下, 工业出口呈现较好的增长态势, 一季度实现工业出口交货值6029.47亿元, 同比增长21.4%, 增速比1-2月加快2.6个百分点。其中, 珠三角增速较快, 同比增长21.5%, 增速超过全省平均增速0.1个百分点。

工业内销延续高速增长态势。据测算, 一季度全省实现工业内销13489.41亿元, 同比增长25.8%, 增速比1-2月提高0.6个百分点, 比工业出口增速高4.4个百分点, 工业内销仍是拉动工业经济增长的主要动力。内销占全部工业品销售比重69.1%, 比去年同期提高0.3个百分点。

(二) 煤电油运需求旺盛

电力需求稳步攀升。一季度, 全省全社会用电量887.15亿千瓦时, 同比增长8.14%。其中工业用电量604.02亿千瓦时, 同比增长8.64%, 轻、重工业用电分别同比增长2.89%和12.5%。全省发购电量914.04亿千瓦时, 同比增长7.21%, 其中全省发电量750.1亿千瓦时, 同比增长8.89%, 外购电量163.93亿千瓦时, 同比增长0.12%。

煤炭调运量平稳增长。一季度, 全省共调运煤炭3481万吨, 同比增长6.2%, 其中电煤2283万吨, 同比增长11.5%。截至4月13日, 全社会煤炭库存约950万吨 (全省煤炭合理库存为850万吨) , 较去年年底下降70万吨。其中34家主力燃煤电厂库存500万吨 (按照目前耗煤28万吨/天计算, 可用18天) , 广州港煤炭库存207万吨。

成品油供应保持充裕。一季度, 全省成品油销量663.42万吨, 同比增长15.58%, 其中汽油263.43万吨, 同比增长9.13%, 柴油399.99万吨, 同比增长20.26%。今年以来, 广东成品油库存一直稳定保持在约100万吨的较高水平, 春节后至今, 库存量保持在110万吨以上。

(三) 产业结构调整转型升级扎实推进

工业企业盈利能力逐步提升。今年以来, 在企业原材料价格大幅上涨、人工成本持续上升导致企业综合成本上升的背景下, 广东工业企业整体盈利能力仍然实现稳步增强, 1-2月销售利润率达到4.83%, 比去年同期提高0.34个百分点。重点企业带动作用明显。如惠州一家电企业坚持自主创新, 垂直整合液晶产业链, 一季度净利润大幅增长, 超过2.1亿元, 较去年同期增长约2.2倍;又如深圳两家通讯龙头企业通过加强产业结构调整, 1-2月主营业务收入分别增长15.8%和13.2%, 而利润则分别大幅增长2.7倍和24.5%。

传统产业转型升级成效显现。近年来随着广东实施加快传统产业转型升级一系列政策措施, 其成效已逐步显现。一是打造一批品牌产品。如国内空调市场六大品牌产品中, 就有美的、格力、志高、海信科龙、格兰仕等五个品牌属于我省产品, 约占品牌总数83%。又如调味品市场, 海天公司已经成为全球最大的专业调味品生产和营销企业。二是加大技术改造力度, 引入自动生产线。如格兰仕等家电生产企业引入自动喷漆、包装生产线, 取代人工作业, 大幅提高生产效率。

战略性新兴产业提速发展。当前我省以高端电子信息、LED、新能源为主的一批战略性新兴产业蓬勃发展, 一季度半导体分立器件制造352.1亿只, 同比增长56.2%;光电子器件制造113.6亿只 (片) , 同比增长47.4%, 其中LED生产54.48亿只, 同比增长66.8%;液晶显示屏生产27.43亿片, 同比增长70.3%;风电发电量4.11亿千瓦小时, 同比增长63.4%。

节能减排朝良好态势发展。全省节能预警调控解除以后, 高耗能行业能耗水平并未出现大幅反弹现象。1-2月, 全省万吨以上重点耗能企业单位产值能耗下降5.25%, 六大高耗能行业企业单位产值能耗下降4.87%, 主要能耗指标走势较好, 预计一季度全省单位GDP能耗将继续保持下降趋势。

“双转移”开局形势良好。截至2011年2月, 全省35个产业转移工业园内入园项目数 (含意向) 2604个, 投资额6060.58亿元, 其中已签订正式投资协议项目2217个, 协议投资额5026亿元;在建及建成项目1786个, 投资额约2873.9亿元, 其中建成项目1243个, 投资额约1373.6亿元。1-2月份园区实现产值409.13亿元, 税收24.08亿元。

(四) 社会消费零售额增速放缓, 警惕出现“滞胀”苗头

一季度, 广东完成社会消费品零售总额4832.1亿元, 同比累计增长15.4%, 较去年同期回落1.6个百分点, 3月当月增长14.0%, 比2月下降2.7个百分点, 同比和环比增速均都呈现下降趋势。 (见图二)

目前, 在CPI高企的情况下, 广东社会消费品零售总额名义增长反而出现下滑, 说明社会消费需求出现一定程度的萎缩, 显现滞胀的苗头。

(五) 信息服务业继续保持快速增长势头

1-2月全省软件业累计完成业务收入416.7亿元, 同比增长18.8%, 各项业务收入均实现两位数以上增长;全省软件产业利润总额90.3亿元, 同比增长4.3%;税金总额54.2亿元, 同比增长10.9%。软件业务出口平稳增长, 实现出口收入20.9亿美元, 同比增长12.4%。1-2月完成电信主营业务收入218.2亿元, 同比增长5.7%, 其中信息网络服务收入201.1亿元, 同比增长13.6%。

下一步经济运行需要关注的几个突出问题

(一) 日本地震对广东经济产生的影响

当前, 日本地震导致的核危机等级已升至最高7级, 需要密切持续关注事态发展。短期来看, 受从日本进口核心零部件受限制约, 此次地震对广东工业经济尤其是汽车、电子信息、光电等行业负面影响较大, 但同时, 广东部分竞争力较强、具有替代能力的家电等传统行业也遇到扩大市场份额、占领高端市场的难得机遇, 震后日企海外转移意愿提升可能给广东产业优化升级带来了机遇。

(二) 电力供应日趋紧张形势

一季度全省电力供应形势紧张。今年以来, 经济平稳增长拉动我省用电需求稳步攀升, 受燃料价格高企, 供电能力不足影响, 电力供应形势紧张。一季度全省统调最大负荷5828.2万千瓦, 同比增长7.97%;全省最大错峰负荷为217万千瓦。预计广东供电形势十分严峻, 最大电力缺口约400万千瓦, 若迎峰度夏前深宝双回线不能投运, 供电缺口将扩大至650万千瓦。

(三) 企业运营成本持续上升

大宗商品价格持续攀升, 如铜、铝、锌、稀土、棉花、白糖等价格与去年最低位相比涨幅少则超过30%、多则达1-2倍, 推动广东电子设备、家电、纺织、食品企业成本大幅上涨。据全省1000家直通车服务重点企业调查显示, 一季度原材料购进成本增长的企业占82%, 其中购进成本增幅10%以上的占比超过三成。人工成本继续上涨。今年广东最低工资标准平均上升18.6%, 企业反映实际增幅更是高达20%-25%, 预计年内人工仍会上调, 对部分劳动密集型和出口加工型企业影响最大。

下一阶段经济运行预测

8.上海国企CSR信息披露情况一览 篇八

随着央企社会责任工作的大力推进，地方国企的社会责任工作也逐渐步入人们的视线。十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》将承担社会责任作为国企改革的六项重点工作之一，对于国企的未来改革方向具有重大意义。

上海作为新一轮国企改革的“排头兵”，上海地方国企的社会责任工作自然也是“焦点”。上海国企社会责任开展得如何、有何特色、有何挑战？这些问题的答案无疑会让我们对当地国企的社会责任履责工作有一个全面的认识。

而要了解一个企业的社会责任履责状况，通过查看其企业网站来获取相关信息无疑是最快速便捷的方法。企业通过其网站公布社会责任的相关实践，是企业与利益相关方或者外界大众进行沟通的一个重要渠道。因此，本刊对上海地方国企官方网站的CSR信息披露情况进行了统计调查，以求更全面直观地了解当地国企的CSR信息披露水平。

此次调查的国企为上海市国资委直接管理的52家国企。所采集信息来自这52家企业的官方网站。此次统计调查内容包括：企业是否是上市公司，企业网站是否有CSR内容，CSR内容是否拥有独立板块，企业CSR实践是否与企业核心业务有关，以及信息更新频率、能否从企业网站下载或浏览企业CSR报告，企业是否有互动机制等问题。

一、调查数据分析

1）信息披露程度仍有较大提升空间

统计显示，受调查的企业中，约94%的企业网站包括CSR的内容。但与此同时，只有约10%的企业设有专门的CSR板块，以介绍企业的CSR政策、理念、活动等内容。对于是否能在企业网站浏览或下载企业的CSR报告的问题，调查显示，只有约6%的企业将企业社会责任报告放在网站供外界浏览。高达94%的企业则没有将报告“搬上”网站。

统计显示，上海汽车集团股份有限公司在上述议题上都可圈可点。在企业网站上有专门的企业社会责任板块，外界可以浏览或下载企业的年度社会责任报告。而上海电气集团总公司除了提供历年企业社会责任报告外，还将企业的社会责任实践进行分类，全面详细地介绍其社会责任履责状况。

而与上述企业有所不同的是，仍有高达90%的企业在其官网没有设立专门的CSR“空间”。不过，尽管这些企业没有设立专门的CSR板块，但并不代表企业没有披露相关信息。例如，上海机场集团有限公司虽然没有专门的社会责任信息，但其所提供的旅客服务、购物饮食等信息也是企业履行社会责任的内容。光明食品集团有限公司的CSR信息分散在“科技兴企”、“企业文化”、“人力资源”等板块。

此外，各企业在CSR信息的更新频率上，每天更新的仅为约2%，不定期更新的约为4%，其余企业则“较少更新”。

“CSR实践是否与企业的核心业务有关”问题的结果显示，只有20%的企业CSR内容与核心业务有关。例如上海电气集团总公司披露的绿色环保、可持续发展等信息与企业自身的核心业务密不可分。71%企业的CSR内容与企业关系不大，9%的企业CSR实践与企业核心业务没有关系。

此外，值得一提的是，所有受调查的企业，均没有设立反馈机制，没有与外界就CSR议题进行互动。

2）上市公司情况好于非上市公司

此次调查中，上市公司约占调查企业总数的13%。CSR信息公开的大部分指标中，上市公司优于非上市公司。其中，上市公司在网站公布CSR报告的为43%，非上市公司没有一家企业在公司网站公布CSR报告。其次，100%的上市公司网站有CSR信息，而非上市公司则为93%。29%的上市公司网站有专门的CSR内容板块，而非上市公司这一比例为7%。此外，约29%的上市公司公布的CSR实践与企业核心业务有关，而非上市公司这一数字为18%。

二、统计结果分析

1）企业CSR理念提升仍有较大空间

从统计数据看，94%的企业网站有CSR内容，说明企业对CSR普遍有认识，并积极履行企业社会责任。

但从搜集数据看，在对社会责任概念的理解、CSR信息披露、与外界沟通方面，企业仍有较大提升空间。

在国企改革过程中，社会责任工作与其他重点工作是一个有机整体，应该同要求、同部署、同推动。社会责任理念和可持续发展要求需要融入企业战略、治理结构和日常运营的各个流程之中，促进企业管理不断优化。

其次，从公开的信息看，大部分企业的CSR实践内容与其核心业务关系不大，或者没有关系。企业CSR实践仍停留在慈善、公益捐助、扶贫等内容上，没有发挥企业的核心优势与业务，仍是泛泛而为。

事实上，根据成熟的案例，企业履行社会责任，应根据本企业特点，将社会责任理念与要求全面融入企业经营理念和发展目标，选择与企业经营活动最为相关、对利益相关方具有重大或潜在影响、对可持续发展贡献最大的实质性议题，确定履责的重点，使社会责任成为企业可持续发展的内在要求。

地方国企是地方经济的重要“力量”，发挥着举足轻重的作用。因此，地方国企的社会责任履责水平是当地企业社会责任的风向标，地方国企有义务有责任积极履行社会责任，为其他企业做出表率，为地方经济的可持续发展做出贡献。

2）企业应积极与外界沟通

统计数据看，部分企业没有将企业社会责任报告公布在企业网站，供利益相关方或外界查看。此外，所有企业在网站都没有设立就社会责任议题与外界进行互动的功能。

沟通是企业将自己的社会责任理念、实践活动等情况告知外界或与利益相关方进行交流，这会扩大企业社会责任工作的传播度和认可度，进而提高企业的美誉度。而不积极与外界沟通，或者不交流，轻则企业自己所作的工作无人知晓，重则企业的某些工作会被外界误解甚至反对。

因此，在企业社会责任工作的对外传播上，企业可以根据企业特点确定主要利益相关方，健全利益相关方参与机制，建立健全企业有关重大事项决策征求利益相关方意见的制度。积极采取信息告知、研讨会、对话交流、共同行动等多种交流方式，及时与利益相关方沟通，增进共识。

同时，企业要健全社会责任日常信息披露机制。广泛利用网站、微博、微信等多种媒体，采取社会责任周、社会责任示范基地等方式加强信息披露，传播企业社会责任理念、实践和成效。

此外，尽管企业没有在网站公布相关信息，并不意味着企业没有履行相关社会责任。但从沟通和信息披露的角度看，企业建立高效、全面的信息披露机制，无疑会给企业的社会责任工作带来积极正面的影响，这是企业不能忽略，必须重视的。

9.信息化应用情况 篇九

2012—2013学第二学期 信息技术科 初一 孟祥会

一学期教学工作即将结束了，本学期我担任初一学年四个班信息技术教学工作，各项工作即将完成，对学生的综合情况总结如下：

一、学生情况分析： 1、2班的学生基础较差，学生在学习LOGO语言时，对语言这个概念还是很模糊，有一小部分学生学习的奴隶性还是很强的，不够自觉。3、4班的学生大部分同学学习态度很极积，能够去探索发现，对于没有学过的知识能够进行预习，自觉性比较强，但也有个别同学沉迷游戏，不认真的完成课堂教学内容。

二、评价结果的分析

经过一学期的学习，初一学生的信息技术能力有所提高，能在教师的引导下，通过小组合作完成学习任务。班级整体情况较平，有个别学生表现较突出。课堂气氛活跃，学生回答问题比较积极。学生年龄小，但学习兴趣浓厚，学习能力较强，学习习惯比较端正，对于新鲜事物好奇心强，有打破沙锅问到底的决心，他们的抽象思维还处于发展阶段，更喜欢形象、直观的东西。其中有部分学生反应迟钝，课堂上注意力容易分散，上课发言积极踊跃，知识面比较宽，大部分学生学习习惯不太良好，学习态度不够端正，成绩不够优秀，对于新鲜事物接受能力不强。学生家长对孩子的学习关心也不够。学生两极分化现象较为严重，部分学生思维活跃，语言表达能力强，学习成绩优秀，但剩下的学生学习习惯较差，反应迟钝，接受能力慢。有些学生个性比较乖巧，思维比较活跃，学习习惯也比较好，因此学习成绩也不错。但有的孩子不太爱举手发言，课堂表现比较平稳，引导孩子积极表现自我，充分暴露学生的思维，让他们经常享受交流带来的乐趣。

三：整改措施：

10.法院信息化工作落实情况总结 篇十

xx中院党组书记、院长王淑俐听取了2020信息化工作情况汇报。

一、智慧审判建设

我院按照最高法院《关于建设和推广互联网庭审相关工作的通知》要求，配合省院技术处完成了互联网庭审云平台接入移动微法院，完成了互联网庭审云平台与中国庭审公开网的对接，实现了互联网庭审线上直播功能。

统筹建设覆盖辖区法院的繁简分流智能分析系统、立案风险评估系统、代表委员联络系统、类案智推数据服务等电子卷宗深度应用模块。

截止本月初，我院还完成了案件评查系统、智能审验捺签终端、要素式审判系统、专业法官会议系统、辅助事物集约化办理系统的招投标工作。其中案件评查系统已部署建设完成，其它系统正在部署建设当中。

二、智慧诉服建设

我院按照辽宁高院部署，积极推进“一化两中心”建设。通过一段时间以来的努力，完成了诉讼服务中心自助设备及相关系统的部署。

自助立案一体机、院长信箱、诉讼风险评估一体机、诉讼服务一体机、智能导诉、便民打印复印一体机、诉讼服务窗口叫号系统、人员进出闸机、全域联系法官、全域送达、裁判文书输出一体机等信息化自助服务设备，均完成了安装调试及人员培训。我院积极配合辽宁高院实现了律师服务平台、保全平台、网上交退费平台、集中送达服务平台、移动微法院掌上法庭和电子阅卷等功能。

自此我院的现代化、智慧化便民诉讼服务中心建设基本完成。

三、智慧执行建设

为完善我院智慧执行系统，2020年相继完成了执行指挥中心实体化运行平台、标的物精细化管理系统、中院点对点信用惩戒系统、智慧值守系统的部署建设。

同时对我院执行指挥中心进行了升级改造，购建了新的高清led大屏，进一步配置配全了执行指挥车载智慧系统和执行单兵装备。还远成了执行指挥中心的音频系统改造。

四、司法事务智能协同中心建设

6月初，按照辽宁高院信息化建设统一规划，司法事务智能协同中心增设了一键归档岗位。至此，我院司法事务智能协同中心实现了从立案到归档的电子档案深度应用及全流程智慧化、信息化管理的工作闭环。这将进一步完善电子卷宗及其深度应用，进一步解放书记员，减少其工作压力。

随着信息化工作的不断深入开展，当前全市法院信息化建设工作中也存在着以下几点突出问题：一是信息化应用水平与智慧法院建设目标存在一定差距，一些干警使用信息化手段提高工作效率的思想意识急需转变；

二是全市两级法院的信息化建设情况参差不齐，“一盘棋”的整体态势没有形成；

三是信息化专业人才相对短缺，需进一步拓宽渠道招贤纳士，为智慧法院建设及应用打好基石。

下一步全市法院将以此次会议为契机，抓重点、破难点，齐心协力，采取更加强有力的措施，推进全市法院信息化建设工作再上一个新台阶，切实提升全市法院信息化建设水平，促进审判质效、司法公信力有实质性改变。

一是提高认识，进一步增强紧迫感、责任感。法院信息化建设是司法的一场重要革命，是一项长期而艰巨的工作，全市法院干警要提高政治站位，以高度的责任感、使命感，充分认识信息化建设对审判质量效率提高的重要意义。要做到网格化管理，主要领导带头抓，分管领导亲自抓，业务部门具体抓，其它部门齐配合，形成上下联动的大格局。搭建为民服务的平台，提升司法便民服务水平。

二是建用结合，进一步增强实用性、应用性。信息化建设工作要做到全市“一盘棋”思路，务求统筹发展，注重实用和应用。在法院信息化建设和应用推广过程中，要进一步压实责任，拓宽思路，探索新方式，寻求新方法；

要多想办法、多找出路、多抓落实、多建制度、多提要求；

要减少盲点，抓住重点，突出亮点。要将工作做扎实，将问题理清楚，将目标定明确。要坚持服务审判、服务法官、服务群众、务求工作实效；

坚持建用并举，培训跟进，务求全面应用；

坚持理念引领，强化目标导向，狠抓责任落实。

11.信息化应用情况 篇十一

本报综合消息 近日,工业和信息化部、外交部、国家发改委等国务院部门,在中国政府网上公布了2009年度政府信息公开工作报告。各部门将2009年一年的主要工作按“主动公开”、“依申请公开”、“行政复议”等部分进行了公开。内容涉及国家大事小情和百姓生活的方方面面。

据报告称,2009年《工业和信息化部政府信息公开目录》新增信息1144条,2009年1月1日～12月31日,工业和信息化部网站共发布信息13889条。另据统计,自2009年1月1日～12月31日,外交部网站主动发布信息总量为195420条,计约8.97亿字。而国家发改委2009年在其网站上共发布了各类政府信息共计1145条,发布的各类信息达38270篇。

在此之后,各地政府也公布了2009年政府信息公开情况报告。其中北京市2009年通过“首都之窗”政府信息专栏公开信息10.12万条,答复比率提升13.2%; 上海市2009年新增的主动公开政府信息82714条,全文电子化率达97.5%; 深圳市通过“深圳政府在线”发布政府信息193529条,召开新闻发布会、通气会、咨询会等会议287场。

近年来,政府信息公开已经成为社会关注的热点,而政府各部门的信息公开工作也在《中华人民共和国政府信息公开条例》要求和各级领导的指导下,稳步推进。对于当前政府信息公开的发展,有政府部门领导指出,目前的政府信息公开主要是结果的公开,政策措施解读不够,行政审批过程公开不够,社会公众参与不够。

12.信息化应用情况 篇十二

一、现阶段初中数学信息化教学对资源 的开发利用所存在的主要问题

1.信息化教学资源的开发和利用趋于形式化

就目前初中数学的实际课堂来看, 一方面, 教师往往在一些教学比赛课堂、公开课课堂和针对多媒体利用所展开的比赛课堂中偏爱使用并开发信息化资源, 而在普通课堂上, 对于信息化教学及其教学资源的开发利用则不够重视, 趋于形式化。以公开课课堂为例, 虽然教师往往会在课堂之上采用多媒体课件来提高教学效率, 但由于教师一方面对于信息化资源的开发利用程度不够, 因而导致课堂上的信息化操作流于形式, 无法从根本上使信息化教学服务于初中数学课堂。另一方面, 当初中数学教师一味地依赖多媒体器材, 完全脱离黑板、教材以及课堂活动的时候, 信息化教学不仅不能在传统教学方式的基础之上取得成效, 反而使数学课堂成了一幕苍白的电子表演。

目前初中数学信息化教学中对于资源的开发利用会流于形式化, 主要原因有二。其一, 目前多数初中数学教师采用多媒体手段进行信息化教学是出于校方“不使用多媒体课件就不能评优”这类强制要求或开发信息化教学资源的规定, 这种缺少前期计划而一味强制的方式必然导致初中数学教师“为用而用”。其二, 多数初中数学教师在信息化教学的过程中并不关注对教学资源的进一步开发利用, 而只是停留在技术操作这一水平之上。如, 在使用PPT进行教学的过程中, 教师更加关注课件的多功能展示, 而忽略了教学资源的融入。

2.信息化教学中教学资源的利用水平相对较低

绝大部分初中数学教师在进行信息化教学的过程中所采用的都是网络课件、自制课件等。而这些课件则多是作为演示工具或是作为使用几何画板等软件工具的数学信息化教学资源。使用与开发现代远程教育平台等数学信 息化教学资源, 利用网络开展交互式教学、虚拟教学之类的教学课程则屈指可数。这就从根本上反映出目前对于信息化资源的利用水平还是较低的。之所以出现这种情况, 首先是因为国内中考压力大, 教师考虑到学生的升学压力, 往往将教学重心更多地放在一些应试类题型上, 忽略了操作实践性较强的信息化资源。另外, 不少数学教师还认为, 现代远程教育系统这类数学信息化教学资源, 本身在被开发和利用的过程中就存在一些障碍, 反而影响实际的教学效率。总的来说, 现阶段初中数学信息化教学的现状就是缺乏足够的信息化教学设备、缺乏足够的信息技能培训、数学教师对信息技能培训不够重视、学校缺乏相应的推动和鼓励政策等。

二、以北师大版教材为例, 探讨如何提 高初中数学信息化资源的开发效率

下面将从学生主体和教师主体这两方面, 以北师大版教材为例, 探讨如何在现阶段初中数学教学中提高对信息化教学资源的开发利用水平。

1.从学生主体出发

从学生这一参与主体的角度来看, 开发和利用信息化教学资源的主要出发点就是提高初中学生对于数学的学习兴趣。初中数学教师应该利用信息技术营造“人机交互”的学习氛围, 制作相应的课件来为学生提供复习课以及习题课。从前置知识复习, 到精选例题讲解, 再到巩固练习作业, 这其中的每一个步骤都可以通过信息化技术来设置成多个层次, 而学生再通过对自己的实际评估来选择对应层次的习题和例题。

以北师大版教材中代数这一部分里“函数”这一章节为例。“函数”是初中代数中一个极为关键的知识点, 其主要的教学目的就在于使学生能够彻底理解“对于x的每一个值, y都有唯一值与它对应”这句话, 能够掌握函数中的未知数、已知数以及变量之间的等式关系。在传统的初中数学教学课堂中, 教师往往借助于集合的对应关系来介绍函数, 或者通过举例来介绍函数的基本概念, 总的来说, 这一系列的讲解都是极为抽象的。因而, 我们应当充分发挥信息化教学的优势, 最大限度地开发并利用信息化教学资源。具体来说, 在介绍函数这一部分内容的时候, 教师可以利用多媒体器材来讲解其中的典型解析式y=x+1, 列举一些生活中的实际场景, 如气温昼夜变化等来解释等式的对应含义, 并用图像、声音以及动画等形式来直观反映这一等式, 突显出“对于x的每一个值, y都有唯一值与它对应”。

例如, 教师可向学生播放三峡大坝一期蓄水时的录像, 引导学生将其中蓄水池的水位设为y, 蓄水时间则设为x, 从而在两者之间构造出y与x的函数关系。总的来说, 就是要利用信息化的技术手段, 通过开发和利用信息化教学资源, 来使学生对初中数学学习有一个具象化的概念, 能够与实际结合, 使学生在兴趣中学习。

2.从教师主体出发

目前, 多数初中数学教师已经感受到了信息化教学带来的便利性与实用性。但是, 开展信息化教学并不意味着完全地摒弃传统教学模式, 只有对信息化教学资源进行合理的开发利用, 并结合传统教学模式, 才能从本质上提高教学效率。总体上, 我们可以从以下两方面出发。

首先, 初中数学教师应当不断地提升自身的信息化技术水平, 从而使多媒体以及计算机网络技术成为自己授课时运筹帷幄的有力手段。相反的, 如果教师群体不注重自身对信息化技能的掌握, 那么校方所支持开展的信息化教学模式就成了教师的教学负担, 不仅无法从本质上提高教学质量, 反而影响正常的教学开展。

其次, 教师群体也必须要注意对于信息化教学资源的根本性开发。有的教师在课堂上引入信息化教学, 不过只是将大屏幕与黑板、粉笔进行了简单的替换, 而数学信息化教学资源的优越性没有得到体现。在这种情况下, 学生所接受的知识面并没有得到扩展, 教师只是将有限的知识内容以不同的形式表现出来而已。因而, 为了能够最大限度地发挥初中数学信息化教学的效率, 就必须要紧紧把握住初中数学信息化教学中教学资源的特点, 通过适当选取一些有利于提升学生数学水平的数学教学资源, 来达到教学的根本目的, 即激发学生对数学的学习热情进而提高其实践操作水平。

三、结语

总的来说, 进行信息化教学是必然趋势, 也是提高目前初中数学教学效率的重要途径。为了保障信息化教学能够服务于课堂、服务于教师和学生, 就必须要注重对信息化教学资源的开发和利用, 避免其流于形式化。伴随着信息技术的日新月异, 教育者更应不断提高自身的信息化技术水平, 通过开发和利用信息化教学资源, 更好地掌握这种辅助数学教学的教学方式和教学方法, 推进目前的教学改革。

摘要：在新课改之后, 现阶段我国教育机构的信息化基础设施建设工作已达到了一定的水平, 针对初中数学所建立的信息化资源也相对比较丰富, 对于初中数学教师而言, 其作为课程的直接实施者, 往往将直接决定教学中对数学信息化资源的开发利用程度。本文将以北师大版的初中数学教材为例, 针对目前初中数学教师在信息化教学过程中对资源开发利用的现状、原因以及提高资源开发利用效率的具体途径展开讨论。

关键词：初中数学,信息化,教材,开发

参考文献

[1]黄荣怀, 等.校校通的目的:教与学的应用[M].北京:中央广播电视大学出版社, 2001.

[2]张例蓉.信息技术与学校教育关系的反思与重构[M].北京:教育科学出版社, 2007.

[3]李建平.课程资源如何开发利用[J].中国教育报, 2001 (10) .

13.赫章煤矿信息化建设情况分析 篇十三

王正谷赫章县煤炭管理局

摘要：通过介绍电子信息化作用及赫章煤矿信息化状况，找出信息化建设落后造成的弊端，并对其原因进行分析。关键词：煤矿信息化建设情况分析

一、信息化的作用

信息化水平现在已经成为衡量一个国家或地区现代化水平和综合实力的重要标志，人类已进入以信息技术为核心的知识经济时代。作为信息化主体的企业通过信息资源的深度开发和信息技术的广泛应用，能有效提高经营管理决策效率、降低产品与服务成本、拓展网络业务和竞争优势。同时，随着信息技术进入安全领域，信息技术的众多特点在企业安全生产中越来越得到有效利用。

二、赫章煤矿信息化建设状况

1、安装瓦斯监测监控系统煤矿：

全县32处煤矿中共有22处煤矿安装瓦斯监测监控系统，其中与县监控中心联网的煤矿有8处。

2、产量监控系统安装情况：

全县安装产量监控系统的煤矿9处。

3、光缆使用情况：

全县签订光缆使用协议的煤矿22处，已开通光缆的煤矿14处，剩余8处正在准备开通。全县还有10处煤矿还未开通，未开通的原因一是煤矿自身条件无法达到，二是部分煤矿业主对信息化使用的意识落后。

4、办公自动化系统的使用。赫章县煤炭管理局办公自动化系统已正式开通使用，但由于部分煤矿信息化步伐落后，无法全部覆盖所有煤矿企业。

三、信息化落后造成的弊端

煤炭企业信息化程度普遍较低，大多数煤矿仍处于人工统计汇总的阶段，特别是产、运、销、存、财等业务，大多数企业仍采用手工处理，加上机构不断调整，职能不断变换，工作人员不能相对稳定，企业的统计不全或断档，致使统计汇总口径不一，数据不全，信息收集效率不高，统计过程中人为失误较多，实时监控生产和安全对于大多数煤矿来说还很难实现。

煤矿用人多、机械化程度低、效率低、安全隐患多的问题，反映了煤炭行业的生产经营缺乏先进的自动化控制系统，更缺乏先进的管理系统。

四、产生原因分析

（一）煤炭行业的信息化，明显存在重视不够、投入不足、管理不到位的问题。煤炭企业信息化应用水平普遍不高，相当多的企业基本处于计算机应用初期阶段（甚至有个别矿连抽一个员工培训微机操作都抽不出来），运行一个或几个业务系统，企业计算机应用处于单机应用为主的阶段。由于缺乏整体规划，导致大量信息不能共享，处于孤立使用状态，不能发挥联合使用带来的效益和便捷，致使无法通过信息化的集成作用支撑企业的管理创新和体制创新，导致煤炭企业的管理决策水平低下。

（二）行业专用软件研发相对滞后。从本人通过一周以来的网上调查，适合煤炭行业特点和需求的专用软件少之又少，只查出一两个涉及这方面的软件，且涉煤专业化程度都较低。

（三）煤炭企业进行信息化建设的热情不够。一般企业领导对通讯系统的建设都比较重视，对财务、销售、物资供应管理、安全生产管理、劳动工资这些能够很快对企业发挥明显效益的单项应用系统和大型的综合管理信息系统明显体现出淡薄态度甚至拒之门外。