绿色学校申请表

绿色学校申请表（精选13篇）

1.绿色学校申请表 篇一

关于“绿色学校”达标验收的申 请 报 告

巴里坤县环保局、教育局：

海子沿乡卡子湖学校现有8个教学班、在校学生153人，教职工28人。学校始终坚持“树优良校风、建优美环境，创优异成绩、展一流风采”的办学指导思想，牢固树立“以人为本、全面发展”的教育理念，以德育为首，教学为中心，全面贯彻教育方针，努力推进素质教育，深化教育教学改革，学校教育教学质量稳步上升，办学水平不断提高。

我校历来重视环境教育，确保学校环境教育持续发展。我校各项条件均以符合创建绿色学校标准，注重提高学生的环保意识和整体素质。努力争创地区级“绿色学校”。

创建“绿色学校”为我校提供了一个争创一流育人环境，提升办学品味的良好机遇。多年来，学校坚持以“绿色学校“的高标准、严要求督促各项“绿色工作”，为创建绿色学校，学校全体师生做了大量的工作并取得了一定的成绩。

一分耕耘，终将换来一分收获。现在校园内绿树成荫，花草树木生长旺盛，通过保护环境的教育，我校学生彻底杜绝了随地吐痰、乱扔垃圾、损坏树木花草等不良行为，文明礼貌，拾金不昧，珍惜粮食，履行节约已成为同学们的自觉行动，受到学校领导的认可和社会的好评。

经过几年来校园规划的实施，学校环境优美，通过对“绿色学校’达标验收指标体系逐项自查，各项有关工作符合“绿色学校”的标准，现特向上级领导部门申请验收！

恳请领导考查、验收、批准为盼。

海子沿乡卡子湖学校

2013年3月1日

2.学校特色评价：在申请协商中进行 篇二

所谓“申请协商式评价”，是指学校从各自的实际出发，依据自主制定的发展目标、规划、项目和措施，努力改进，形成一定规模、效益和特色后，在每学年末，向教委相关科室提交书面申请，由教委相关科室人员和有关专家深入学校调研，协商能否进行特色认定，之后通过“走进学校”活动将成果予以展示的一种评价方式。这种评价方式旨在促进学校的自主发展，形成特色品牌。几年来，平谷区教委共对10 所学校进行了“申请协商式评价”，听课100 余节次，听报告20 余场次，参与干部教师达1600 余人次。

本文仅以对平谷区大兴庄的评价过程为例，简述“申请协商式评价”的基本程序。

一、学校自评，提出书面申请

竞技体育、花样跳绳是大兴庄中心小学的传统项目，一直在全区保持优势。学区创编花样跳绳50 余种，学校先后被定为区级田径基地、花样跳绳基地，并多次参加市级比赛与表演，取得优异成绩。2003 年，学校经过认真分析研究，依据本校师资优势，又确定将书法、绘画项目作为学校特色，使其成为促进学生全面而富有个性发展的新的突破口。

伴随着课改的深入，学校继续规范花样跳绳、书法、绘画教学，并将其纳入校本课程，编写了《竞技体育123》、《花样跳绳》、《书法》和《绘画》等校本教材，制定了一系列管理制度，构建了监控评价体系。

区教委小教科在随机视导中，对学校的上述工作给予了肯定，提出了改进意见。在此基础上，学校的花样跳绳、书法、绘画教育逐步形成了特色。

2005 年，学校向教委提出了书面申请，提交了全面反映上述情况的主题报告、管理制度、标志性成果（证书和作品），邀请教委予以评价。

二、小教科与小教研联合到校视导

1. 全面了解情况，获得第一手资料

（1）听取学校校长工作汇报。了解学校几年来发挥竞技体育、花样跳绳等传统项目优势的情况、取得的成绩以及对今后工作的思考等，并针对师资保障、课程管理制度体系建设、课程质量保障措施等实质性问题，与学校领导班子进行了深入探讨。

（2）对干部、教师、学生进行随机访谈。对副校长、教务主任、学科教研组长等进行访谈，了解学校不同管理层在制度建设、课程管理等方面的相关要求，在师资培训方面的具体活动内容及效果；了解教师在激发学生学习兴趣、建设班级文化、改进教学模式、对学生进行分类指导，以及实施评价、展示、激励等方面的具体措施与方法；对不同条件的家庭对学生的支持程度进行深入了解。

（3）查阅学校档案资料。如有关校本课程建设的师资培训制度、校本教研制度、课堂教学管理制度，以及相关的评价奖励制度；学校开展校本教研和师资培训活动的过程性资料，及相应的检查评价记录，学校编印的校本教材等。

（4）验证标志性成果。观看了学校楼道、办公室、教室、展室内的师生优秀作品，验证了学校几年来师生的获奖证书等标志性成果。

总之，通过多种方式，全面获取了学校在发挥花样跳绳、书画特色，加强校本课程建设等方面的信息。

2. 现场情况反馈

评价组成员对学校取得的成绩予以肯定，并从学生形成性作品的保存，学校建立作品评价、展示、交流机制，各班教室环境布置，寻求家长支持等方面，对存在的问题、需要完善的地方和今后的发展方向，提出了建设性意见。学校对此予以认同，力求进一步改进完善。

3. 认定通过，决定向全区展示成果

评审组经过合议，一致认为学校已形成办学特色，教学成果具有一定的规模和效益，决定通过“走进学校”的方式, 面向全区展示该校的成果，请学校拿出展示活动方案。

三、专家到校具体协商指导

1. 协商展示方案

学校提出如下想法：在校园内进行百人书画展示，时间可否在次年5 月；为突出校本课程特色，全方位展示校本课程成果，可否区别于已往观摩学科课的安排方式，在展示期间不再安排其他学科课；可否增加学生花样跳绳表演，并对每项展示进行讲解；在教学楼的楼道、办公室、教室安装100 个画框，展示师生作品。评审组对学校提出的申请予以肯定，对校本教材的修订以及展示活动的时间、方式、人数提出了建议，并达成共识。

2. 审定学校主题报告

学校提供了以《以书画教育为突破口，为学生个性化发展搭建舞台》为题的报告。评审组认为, 学校的竞技体育、花样跳绳、书法绘画都已纳入校本课程，为体现全面性，可将报告题目改为《开发艺体校本课程，创建学校特色品牌》。针对报告部分标题不清晰、内容有交叉等问题提出了修改意见，建议重点阐述监督、评价、激励机制，加强师资培训等方面的内容。

3. 巡视学校环境

巡视校园、楼道、班级、办公室环境，提出在环境布置上要有层次性：校园橱窗展示学校聘请校外辅导员开展相关培训活动的图片、学生的高水平作品，楼道内展示学生的优秀作品，各班利用室外展板定期展示班级学生的优秀作品，教室内展示栏每天展示更换学生的新作品；用师生书画作品布置办公室、专用教室，创造浓厚的书画氛围等。

评审组在此之后又多次走进学校，帮助学校完善筹备工作。

四、搭建展示交流平台

2006 年5 月，“走进大兴庄中心小学—校本课程建设展示交流活动”举办，区教委有关领导及各小学校长、骨干教师等100 余人来校参加活动。其间，大家听取了校长的主题报告，观摩了6 节校本课，参观了学校橱窗、楼道及各班教室中展示的学生的书画作品，观看了百名学生的现场书画、花样跳绳表演，最后教委有关领导进行了活动点评并提出具体的指导意见。

3.绿色学校申请表 篇三

申报时间：

申报人及联 系方式 建筑面积 地上 万m2 地下 万m2 设防烈度 度(g)，设计 组 设防类别 类 建筑高度和主楼 m(n=)出屋面 m 层数 地下 m(n=)相连裙房 m平面尺寸 和规则性 长宽比 工程名称 建设单位（盖章）设计单位 勘察单位 建设地点 场地类别 类，波速 覆盖层 液化判别 液化等级 液化处理 基础持力层 类型 埋深 桩长(或底板厚度)竖向 名称 承载力 规则性 高宽比 框架 墙、筒 结构类型 抗震等级 框支层 加强层 错层 计算软件 材料强度 梁 柱(范围)墙 楼板 计算参数 周期折减 楼面刚度(刚□弹□分段□)下部 剪压比 梁截面 地震方向(单□双□斜□竖□)标准层 下部 轴压比 柱截面 中部 轴压比 顶部 轴压比 下部 轴压比 墙厚 中部 轴压比 顶部 轴压比 钢梁 柱 截面形式 长细比 支撑 短柱 位置范围 剪压比 穿层柱 位置范围 穿层数 地上总重 GE=平均重力 剪力系数 X=(%)Y= X： 自振周期 Y：(s)T： 最大层间 X=(n=)对应扭转比 位移角 Y=(n=)对应扭转比 扭转位移比X=(n=)对应位移角(偏心5%)Y=(n=)对应位移角 波形 峰值 时程剪力 分析 比较 位移 比较 弹塑性位 移角 1 2 3 X=(底部)，X =(顶部)Y=(底部)，Y =(顶部)X=(n=)Y=(n=)X=(n=)Y=(n=)转换层 位置n= 转换梁截面 刚度比 X Y 满布 局部(位置范围)错层 错层高度平层间距 连体 数量 支座高度 含连廊 竖向地震系数 跨度 加强层 数量 位置 形式(梁□桁架□)刚度比 X Y 多塔 数量 形式(等高□对称□大小不等□)上下偏心 X Y 框架承担 倾覆力矩X= Y= 的比例 总剪力 X= Y= 是□否□有效宽度小于50%□开洞面积大满布 局部（位置范围）楼板是否连续 错层 于30%□开洞面积大于50%□ X Y 嵌固端是否错是□否□错层高度大于梁高□错层高度小考虑偶然偏心扭转位移比大于1.4□ 扭转位移比 层 于梁高□ 考虑偶然偏心扭转位移比小于1.4□平面凹凸尺寸大于相应边长30%□ 刚度 相邻层刚度变化大于70%或连续三层变化凹凸不规则平面凹凸尺寸小于相应边长30%□ 突变 大于80% 扭转周期比大于0.9□ 其他 如局部的穿层柱、斜柱、夹层、个别构件扭转周期比 扭转周期比小于0.9□ 不规则 错层或转换 结构形式 尺寸 支座高度 支座连接方式 最大位移 大型屋盖 竖向振动周期 竖向地震系数 构件应力比范围 抗震设计(性能设计目标简述；抗震设计的主要加强措施，有待解决的问题等)简要说明 区（市）建设 行政主管部门 意见 年 月 日 填表说明：

上表为示例，填表人根据工程项目的具体情况填写，不需要的内容不必填写。1.基本情况(包括：建设单位，工程名称，建设地点，建筑面积，申报日期，勘察单位及资质，设计单位及资质，联系人和方式等)。

2.抗震设防标准(包括：设防烈度或设计地震动参数，抗震设防分类等)。3.勘察报告基本数据(包括：场地类别，等效剪切波速和覆盖层厚度，液化判别，持力层名称和埋深，地基承载力和基础方案，不利地段评价等)。

4.基础设计概况(包括：主楼和裙房的基础类型，基础埋深，地下室底板和顶板的厚度，桩型和单桩承载力，承台的主要截面等)。

5.建筑结构布置和选型(包括：主楼高度和层数，出屋面高度和层数，裙房高度和层数，特大型屋盖的尺寸；防震缝设置；建筑平面和竖向的规则性；结构类型是否属于复杂类型；特大型屋盖结构的形式；混凝土结构抗震等级等)。

6.结构分析主要结果(包括：计算软件；总剪力和周期调整系数，结构总重力和地震剪力系数，竖向地震取值；纵横扭方向的基本周期；最大层位移角和位置、扭转位移比；框架柱、墙体最大轴压比；构件最大剪压比和钢结构应力比；楼层刚度比；框架部分承担的地震作用；时程法的波形和数量，时程法与反应谱法结果比较，隔震支座的位移；大型空间结构屋盖稳定性等)。

4.学校写申请贫困生申请书 篇四

您好！

我来自xx省xx市xx县的一个偏僻的农村。家中的劳动力只有父亲和母亲，父母亲均是农民，因为没有文化、没有本钱，只好在家务农以种田为生，且母亲一直有病在身，全家的开支几乎由父亲一个人承担。为了能让我上学，父母亲日夜劳碌奔波，可收入仅仅是维持家庭最基本的生活需要，几十年来一直过着贫苦的生活。尽管家庭贫困，经济捉襟见肘，但我并不因此而放弃我的大学梦，经过我的奋斗努力，终于圆了我的大学梦，但是高昂的学费，让全家在高兴之余，也随之多了一份负担。每当开学时父母亲便愁容满面。

几经周折，父母终于向亲戚朋友借来了我的学费，但现在我们家早已是负债累累。我并没有被家庭情况所困扰，始终坚持，没有把自己的情况当成一种负担，在校期间我曾获得一次二等学习奖学金和一次三等奖学金。在学习上，我努力刻苦，在期末考试获得了不错的成绩，班里的前十名。

在生活上，为了尽量减少家庭负担，在空闲和休息期间，在不影响自己学业和学习的同时，我还参加了暑假勤工俭学，这不仅减轻了家庭的生活负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。

对于之后的生活我有了更明确的目标和追求，积极参加社会实践活动，保持共青团员的先进性思想，作一名合格的大学生。为了能给父母减轻负担，解决我的后顾之忧，遂向学校申请贫困助学金，希望各位老师能给予批准。谢谢！

申请人：xx

5.申请投资移民须知:申请条件 篇五

加拿大联邦和魁北克移民：160万加元

加拿大联邦投资移民和魁北克投资移民均要求申请人要凭自己的努力，以合法经营的途径积累个人私有财产(企业中属于自己的利益部分，包括动产与不动产、股票以及私人的房地产、银行存款等减去公司与个人债务)达到160万加元以上，别人馈赠或继承只能作为其中很小一部分。

澳大利亚：各类别资产要求不同

澳大利亚商业移民的资产条件要求，根据各类型不同而要求不同：如163类要求申请人和配偶总资产达到50万澳元，其中50万澳元用于在澳大利亚创建企业，10万澳元用于安家；165类要求在申请递交前，有2个完整的财政年度，申请人和配偶的个人资产达到112.5万澳元；132商业天才永居类要求申请人和配偶总资产达到150万澳元，用以在澳大利亚建立企业和安家。目前是按照澳大利亚现有政策执行，而近期澳大利亚政策将面临较大调整。

英国：两种投资方式要求不同

第一种投资方式要求主申请人及配偶名下的可转移资产(包括现金，存款，股票等)应达到105万英镑；第二种投资方式则要求主申请人及配偶名下之净资产(包括现金、存款、不动产、股票及公司股权等)应达到200万英镑；并在英国控制不少于100万英镑的款项，该笔款项可包括投资者向英国财务机构的贷款。选择贷款方案，申请人需要提供200万英镑的总资产证明，并将19万英镑贷款费用交给银行，由银行帮助完成100万英镑的投资便符合投资条件。

加拿大、澳大利亚投资移民项目都要求申请人解释申报资产的合法来源，但许多申请人都无法提供完备的资产来源证明，如审计报告、所得税税单等。英国投资移民项目则对资产来源无严格要求，只要能提供资产证明即可。所申报的资产，可以通过继承、赠与、证券投资、期货买卖、生意经营等形式获得。

美国：需具备50万美元以上资产

美国投资移民要求申请人必须拥有50万美元的资金及其合法性证明(即劳动所得、不动产、证券、赠与、继承均可，但须出于合法途径)。

新加坡：要求公司年收入达3000万新元

新加坡要求投资移民申请人需有成功的创业经验并拥有自己的公司，公司需满足以下条件：

1.在申请前的上1年，公司的主营业务收入必须达到3000万新加坡元(以下简称新元)或以上，需通过审计师事务所来审核。

2.公司最近三年的主营业务收入年均额必须达到3000万新元或以上。

3.拥有≥10％的股份。

香港：拥有不少于1000万港元净资产

香港要求投资移民申请人在提出申请前的两年拥有不少于1000万港元净资产，并且投资者须把不少于港币1000万元投资于一个或同时投资于两个获许投资资产类别。

二、申请者本人条件

加拿大：过去5年内拥有至少2年的经商管理经验

加拿大要求申请人自申请之日起要具备5年内至少有2年以上经营管理经验，并能够成功的操作、控制或领导某个企业。企业主需持有该企业一定股份，并有成功管理经验；高管则管理拥有5名或以上全职员工的企业的经验。

澳大利亚：对管理经验均有要求

由于澳大利亚商业移民类别较多，其各类别所要求的申请条件不尽相同，例如163类要求申请人需具有成功的企业管理经验，在移民申请提交前4年内的至少2个财政年度，申请人在某企业中持有股份，并管理该企业，该企业营业额不低于30万澳元；申请人股份持有要求如下：如果该生意为上市公司，申请人占有至少10％的股份；该企业营业额为澳元40万或以上，申请人至少要占有30％的股份；该生意的年营业额在30-40万澳元之间的，申请人至少要占有51％的股份。

165A类要求申请人拥有3年以上成功的企业管理经验，申请人在某企业中持有股份，营业额在30-40万澳元的，申请人股份至少51％；营业额在40万澳元以上的，申请人股份至少30％；申请人企业为上市公司的，申请人股权不少于10％。165B类要求申请人需具备3年以上投资管理经验，在申请前5年至少有1年满足：申请人和／或配偶名下持有市值为75万澳元或以上的合格理财投资产品，并持续对该理财产品进行管理。

132商业天才永居类要求申请人拥有成功的企业管理经验，在移民申请提交前4年中至少有2个完整财政年度，在某企业中持有股份，且该企业每年营业额不低于300万澳元；申请人在该公司中的净资产不低于40万澳元。

美国：无商业背景等条件要求

美国EB-5投资移民对投资人的要求十分宽松，其不必受任何商业背景、年龄、教育程度及语言能力的条件限制，年满18周岁即可申请。

英国：无经商管理经验要求

英国投资移民对于经商管理经验并无要求，满18周岁就可以提交申请。

新加坡：需出具商业经营管理证明

新加坡投资移民对申请者的学历、语言等均无要求，但需出具商业经营管理的证明。

香港：须取得外国永久居留权

6.星级学校申请报告 篇六

申请报告

新安县教育局基础教育股：

根据新教基[2011]78号文件精神，对照《新安县学校星级达标管理评估细则》，我校进行了认真的自查自评。现把自查自评情况报告如下：

一、学校概况

铁门二中位于310国道庙头村希望路北段，学校占地平方米，建筑面积平方米，有教学班14个，学生879名。学校环境优美，管理有序，师资力量雄厚，教育、教学设施先进，教学质量高，办学有特色。

铁门二中认真贯彻“内强素质、外树形象、从严治校、质量兴校”的办学方针，精心打造“诚实、勤奋、创新”的校风，努力塑造“团结奋进，争创一流”的校园精神，求真务实，加快发展。经过全体教职工的艰苦拼博，学校先后获得洛阳市目标管理先进单位，洛阳市实验装备先进单位，新安县目标管理先进单位，新安县五好团支部，洛阳市模范职工之家。

二、申报等级，使用指标及自评情况

1、申报等级：四星级

2、使用指标及自评情况：详见附件，此略。

三、主要成绩

近几年来，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真践行科学发展观，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，全面贯彻党的教育方针。牢固树立“以人为本，一切为了学生的发展”的办学理念，高举教育现代化的旗帜，全面贯彻素质教育的各项要求，全面贯彻落实上级部门的工作精神和思路，努力创建和谐校园、洁美校园、平安校园。

（一）整合教育资源，强化资源管理

1、完善教学设施，优化教育资源。学校理化生实验室、电 脑室设备齐全，图书室藏书 册。我校教师有良好的学习运用 现代化教学设备的传统，各种教学设施的使用率达100%，实验 开出率、生均图书经费支出均达到规定要求。

2、以教师队伍建设为中心，以人为本，以师为先，打创安教、乐教、善教、团结的教师队伍。

（1）创设条件，稳定队伍。学校十分关心教师成长，积极帮助教师解决在教学、生活中遇到的困难。为了使教师能够没有后顾之忧的开展工作，学校认真抓好各项设施、设备的硬件建设，为教师配备各种必要的办公设备、实验仪器、图书资料、现代化的教学工具等。

（2）着力于建设一支优秀的教师队伍。抓好名师队伍建设。学校建立至今一直坚定不移实施培养名师工程。近三年来，有 位教师参加了国家级、省级、市级的专业培训。以后学校将加大名师培养力度，精心打造名师队伍。学校还坚持鼓励和支持在职教师参加继续教育和业务学习，提高学历，现有 名教师获研究生课程结业。为了促进青年教师迅速健康的成长，近年来学校十分注意青年教师的培养问题。学校在工作上信任青年教师，大胆重用青年教师，给他们压担子，挑大梁，政治上鼓励他们积极向上，大力培养、发展青年教师加入中国共产党，在业务上要求他们锐意进取，不断创新，加强进修。对新教师，学校以“一年适应，二年独立，三年成熟”为培养目标，设立导师制，以老带新，由骨干教师带领、指导新教师，并定期对新教师进行考核。在学校的关心和培养下，一批青年教师迅速成长，脱颖而出，学第二学期，学校就有 位年轻教师获市优质课一等奖，有 位教师代表洛阳市参加省优质课比赛。成为教学骨干力量，形成了有自己特色的教育和教学方法。

（3）加强教研，强化科研，推进教改。

学校十分重视教科研工作，倡导教师在科研状态下开展教学工作，提高自身素质。学校以教科室为龙头，积极组织各教研组开展课题研究，以“读书月”——“读一本教育教学理论书，探究一个教育教学问题”为载体，开展读书活动，以备课组为单位，激发教师对理论学习的热情，借此推动小课题研究的深入、提高教育教学水平。近三年来，全校教师在省市级、市属级等各级教学比赛中获奖的达 人次，在国家、省市刊物上发表教学论文 篇。

（4）加强师德师风建设，规范教师行为。

重视教职工思想政治工作，政治学习，业务学习制度健全。积极开展职业道德、职业理想、职业纪律教育。组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》，认真做到“二遵守”、“三热爱”，即遵守法律法规，遵守社会公德；热爱事业、热爱学校、热爱学生；不准体罚学生，不准参与赌博、不准以教谋私，不准斥责家长、不准言谈粗俗、不准搞违规家教。以此不断规范教师行为，提高教师职业道德素养。近几年来，教师无一例违规家教现象，无一起违反师德行为，树立了良好的社会形象，社会满意度高。

（二）加强教育教学管理，办人民满意教育。

1、加强班子建设，强化监督、以身示范。

（1）领导班子熟悉教育、教学和学校管理业务。围绕“树正气，讲学习，做实事”这个主题，努力学习现代教育理论和先进的教育思想，不断提高自身素质和管理能力，全面贯彻党的教育方针，依法治校，按教育规律办事，有符合教育方针和学校实际的办学理念、办学思想、办学目标和发展规划。实行校长负责制，充分发挥党组织的政治核心作用和教代会民主监督作用，决策民主集中，凡学校重要决策，都经过党支部或教代会讨论通过，不搞家长制和一言堂。领导班子团结向上，在教职工中有较高威望。

（2）以身作则，深入教科研第一线，廉洁奉公，不摆架子，不谋私利。注意深入联系群众，走群众路线，争取群众的支持。政治上关心教师，业务上帮助教师，工作上信任教师，生活上给教师排忧解难，引导广大教职工积极关心、支持和参与学校管理。

（3）健全制度，加大监督，提高干部责任意识。学校制定了处室工作责任制，明确规定各处室以及处室负责人的职责。每学期学校还开展群众对干部的民意测评，接受教职工的监督。责任意识的增强，促进了干部素质提高。目标管理有措施、有检查总结、有考核评比，并有师生、家长、辖区干部共同参与的评价机制和能调动教职工积极性的激励机制。

2、全面覆盖，创出德育工作新路子。

学校遵循德育工作法规，根据学生年龄特点、成长规律、辖区情况、家庭差异等，制定既面向全体又顾及个性差异、既符合普通规律又适合校情，既有总体目标又有递进层次的德育工作目标。在实施德育目标的过程中，我们坚持整体推进的原则，在学校总目标下形成各部门、各年级的子目标。学校强调，德育工作要覆盖学校工作的方方面面，整体策划，整体作战；德育工作要覆盖全体教职工，倡导“人人都是德育工作者，人人都是学生榜样”；德育工作要覆盖全体学生，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。

学校重视全员育人，学校成立校长亲自挂帅的德育工作领导小组，来全面负责德育工作；并纵向建立了一个“中心”（政教处），六条“主线”：教导、总务、团支部、卫体、学生会、住宿生管理；“四支队伍”：以校长为总负责、由政教处、年级段长、班主任和班干部组成的管理育人队伍；教导处、备课组和任课教师组成的教书育人队伍；团委、卫体部、音体美组组成的活动育人队伍；由总务后勤人员及学生会组成的服务育人队伍。为了落实德育责任，明确德育任务，采取分年级签订目标责任书的形式，将德育任务定为硬性指标，实行一票否决制。年级组又进一步将德育管理、潜能生任务分解到各班、各任课教师，层层落实德育工作责任制。校长为总责任人，分管领导为部门工作的直接责任人，挂点年级领导为年级、备课组管理的第一责任人，年级组长、备课组长为直接责任人，班主任为班级管理的第一责任人，科任教师为直接责任人，层层落实德育工作责任制。有了制度的约束和检查评比，我校的德育工作出现了“时时处处事事有人管”的良好局面。

3、以质为本，因材施教，实现教学“低进高出”。

（1）学校能遵循教学规律，落实教学环节，按课程计划开设各类课程，安排作息时间；学籍管理、学生档案等资料填写及时、规范。我们从学生学习实际出发，采取了“抓段考，促中考”、“降低标高，夯实基础”等措施，要求教师在教学中要充分考虑到三个不同的高度，即学生的学习基础、教材的要求、学科的能力要求，在课堂教学中合理设置标高，铺设台阶，循序渐进，使不同程度的学生都学有所获，达到各自的发展目标。

几年来，我校领导班子和教师“团结奋进，追求卓越”，以加倍的付出来弥补生源基础的不足，以创新的工作换来了高考的“低进高出”。中考上线率逐年上升，09年中考上线率达 %，10年中考上线率达 %，11年中考上线率 %。学科竞赛成绩在同类学校中处于明显领先地位。由于学校有良好的教育、教学质量，赢得了上级有关部门和社会的充分肯定，学校的社会声誉不断提高。

（2）积极开展综合实践教育，培养学生创新精神和实践能力。

我校以研究性学习、科技活动、信息技术教育、劳技教育和社会实践活动为主要内容，开展综合实践教育。学校重视科技教育，在初

一、初二全面开展了研究性学习课程，第二课堂活动得到广泛开展。学校有绘画制作、计算机等兴趣活动小组，学生参与面广、效果好。学校每年举办科技艺术活动节，广泛开展科普知识教育，开展科技小制作，培养学生的科学精神、创新精神。几年来我校学生在艺术、体育、学科竞赛等方面共获得国家级奖励 人次，省级奖励 人次，市级奖励 人次。

（三）创设条件，提高学生发展水平

1、不断加强学生的思想道德素养的培养。

学校十分注重学生思想道德素养的养成教育，以活动为载体，通过日常教育系列、主题教育系列、党团教育系列、文化教育系列等系列活动，从小处抓起，营造有利于学生健康成长的舆论氛围和社会环境。同时，学校十分重视心理健康教育，倡导心理健康辅导进课堂，开设心语室，开展心理咨询，热心为学生排忧解难，解除心理问题。充分发挥学生自我教育能力，培养学生自我管理、自我服务、自我教育，使学生行为规范，遵纪守法有良好的道德观念和法制观念。对家庭、学校、班级、国家、民族、人类有正确认识，孝敬父母，尊敬师长和同学，热心社会公益活动，学科学、爱科学，有坚定的科学信念。

2、努力提高学生科学文化素养。培养学生树立正确的学习方法和良好的学习习惯，学生学习思维活跃，主动参与各种有益的学习活动，学习兴趣广泛，学业成绩不断提高。

3、以多种形式开展体育艺术活动，培养学生艺术素养。

开展群众性体育活动和技能性训练相结合，学校认真开设二课二操，定期组织小型群体体育活动，每年组织一次田径运动会，学生体育成绩合格率在 %以上，体育竞赛成绩名列全县前茅。以 年为例，我校在全县中学生田径运动会上获初中组团体第 名，并有多名学生获个人名次，在全县组织的中学生篮球中，获初中组篮球第 名。

我校从2000年开始把书法绘画确定为学校特色项目以来，确定明确的目标：七年级组：使学生简要了解书法绘画的历史，掌握基础的书法绘画技巧，能画出简单的基础图形如：动物、食品、人物等。八年级组：使学生在掌握基本的书法绘画技巧后，鼓励进行写生创作。如：用书法绘画作品装饰校园环境等。九年级组：使学生在掌握基本的书法绘画技巧后，鼓励进行深度创作，能根据主题进行创意。能与各学科结合起来进行多副绘画创新。将特色学校建设与学校的办学基础相结合、与校园文化相结合、与学校教育教学环节相结合、与校本课程相结合、与社团活动相结合、与校内、校外相结合，大大活跃了校园文化生活，浓厚了文化气息，形成了我校办学新特色。学生参与面广、效果好。培养学生的科学精神、创新精神。据不完全统计，几年来我校学生在艺术、体育、学科竞赛等方面共获得国家级奖励 人次，省级奖励 人次，市级奖励 人次。

4、我校十分重视学生的实践活动，通过实践和教育，学生具有安全知识和消防知识，提高了学生自我保护和自我约束能力，从而使学生更加自信、自立、自强，学生具有了健康的心理素质，较强的组织管理及协调能力，良好的人文和科学素养。

四、存在问题、困难、原因分析及整改措施。

1、存在问题、困难及原因分析

（1）我校尽管教师的学历均已达标，但高学历、名教师比例偏低，虽然学校做了多方面努力，但培养老师的成熟成名尚需要时间，这些直接影响了我校在社会上的知名度。

（2）由于学校地理位置和招生区划造成生源较匮乏，这为我校在中考中取得较高重点高中的录取绝对人数带来难度。

（3）学校文化建设任重道远，制度文化、精神文化建设要进一步强化。

2、整改措施

学校在今后发展中，要加快学校文化建设，尤其要加快精神文化的沉淀与积累的进程；加强青年教师培养进程，积极推进“名师工程”，不断提高教师队伍的整体素质；不断修正、完善学校规章制度，加大管理力度，科学定位，求真务实，加快发展，努力把我校办成一所现代化、高质量、有特色的优秀学校。

以上报告 当否，请批示

7.申请学校格式 篇七

1.因为本信息表格是通用型的，所以有些项目可能不适合你填写，这些项目则不用填写。

2.Resume写作材料信息表中的Part1、Part2及Par3，请您在表格中用中文填入相关信息，若您知道相关信息的确切英文，尤其是单位名称、专业术语、以及其他词汇，请一并提供。

3.有超过表格已有项目的部分（比如学校不止两所，荣誉不止6项），请自行添加。

4.填表前请仔细阅读该部分下方蓝色的注释，并按照提示填写。

提示：GPA即为平均分，可以将所有学期科目成绩相加，然后除以学期科目总和（如果上下学期都有语文，则算两门课程）。国内百分制的分数不需要换算成国外的4分制或5分制。

西岸教育（澳加利华）美国部于老师电话 ：010-82250166-810

(您接下来填写信息的时候，请不要改变表格的格式，谢谢。)

申请信息表格

Part 1：个人信息姓名李志鹏出生年月日1992//09/29性别男出生城市山东省平邑县国籍中国 婚姻状况否EmailLzp4216039@126.com电话***以下为父母信息父亲姓名李玉山母亲姓名谢荣芹电话***电话***工作单位山东省开元建材有限公司工作单位平邑县中医院出生日期19出生日期19职务董事长职务主治医师父亲年收入母亲年收入50000毕业院校山东建材学院毕业院校临沂医专家庭住址家庭可提供的留学资金(不论你是否申请奖学金都需要填写)100万注明：详细请参照父母信息表

Part 2： 兴趣爱好和特长1．你的最大亮点和申请优势（比如国际奥赛奖牌、INTEL大奖、发明专利、曾出版著作、其他大型活动和经历等等）1，慈善

汶山大地震捐款，2.国际交流

3.中国文化

4.所出书刊，杂志

5.课余活动

篮球，乒乓球，上网

2．你有哪些兴趣和爱好？如果某种爱好曾获得级别证书(比如钢琴9级、小提琴10级等)，请注明。

（1）艺术方面特长的附加表格：如果是艺术方面（音乐，戏剧，舞蹈，电影之类），请详细指明何种乐器，声乐，作曲等。如果很突出，有没有这方面的著名指导老师给你写推荐信，如有可能，请附加10分钟长的CD或者DVD,不要录音磁带和录像带。另外请简述你学习艺术方面的经历，时间，经典作品，指导老师或者团体的信息，以及你所获得的奖励。

（2）体育方面特长的附加表格：如果是体育方面的成绩，同样，请指出练习的时间长短，简述练习的经历，所获得的荣誉和达到的级别，最好的成绩，参加过的比赛和担任的职务，教练信息。：）还有一点关键的，你的身高和体重哦 ：）

Part 3: 学习计划和职业规划1.你为什么选择出国留学？你出国深造的计划是否受到家庭或者其他因素的影响？学习先进的管理和贸易经验，感受国外的文化。父亲做生意，希望我能学习一些西方管理经验和思想，能对他的事业起到帮助。2．申请美国大学本科时可以暂时不选择专业；但如果你已经有了自己的初步决定，则请说明你欲申请的专业是什么？为什么选择这个专业？3.如果你初步选择了一个专业，你认为你申请本专业的优势是什么？4.列出你特别感兴趣的学校(不管这些学校对你来说是否切乎实际)。哈佛5.你的学习计划是什么？你将来欲从事何种职业？首先把英语水平提高，再学习专业课。企业家.如果你认为你的在校成绩、TOEFL、SAT或G类成绩没有真实地反映出你的能力，请详述理由。我可以提高 Part 4.教育背景(Educational Data)初中(国内初中3年对应美国的7-9年级)初中学校就读起止时间开始就读时间：毕业或将毕业时间：平均分数(GPA)/100(说明：请给出百分制的平均分数)学习排名班上有人，你排名第名；年级有997人，你排名第名班级最高平均分/100(说明：请给出百分制的平均分数)如果考虑学习和课外表现的综合排名，你认为你的排名会如何变化？学校及班级简介说明：若需要介绍你们学校(双语教学、私立学校、重点中学等等)或者班级(理科班、试验班、强化班等等)，以及每年进入四年制大学，两年制大学的比例等等，请在此注明。

高中(国内高中3年对应美国的10-12年级)高中学校山东省平邑县第一中学文科/理科？理科就读起止时间开始就读时间：2007/09/01毕业或将毕业时间：2010/09/01平均分数(GPA)90 /100(说明：请给出百分制的平均分数)学习排名班上有50 人，你排名第 10名；年级有 1000人你排名第 150名班级最高平均分98/100(说明：请给出百分制的平均分数)如果考虑学习和课外表现的综合排名，你认为你的排名会怎样变化？只会使名次提高学校及班级简介说明：若需要介绍你们学校(双语教学、私立学校、重点中学、A-Level学校等等)或者班级(理科班、试验班、强化班等等)，以及每年进入四年制大学，两年制大学的比例等等，请在此注明。重点高中，理科强化班

大学(如果在读)(College，if applicable)

大学学校

山东大学

院系

8.入会申请一束 篇八

“自然之友”：

你好！

知道“自然之友”已经有好长一段时间了，最初的认识是缘于在大学的校园网内看到了梁从诫先生在“凤凰大讲坛”所做的讲座，当时看完那个录像之后，我有点被震惊了，那个时候是我第一次知道，中国正在进行中的现代化发展将会给不久的中国带来如此深重且无法挽回的灾难，如果中国人连赖以生存的基本资源都没有，何必去奢谈什么文化振兴呢？

在此之前，环保对我来说只是某种模糊的概念，虽然在高中的时候也有好一阵时间推广过垃圾分类或者是被教导说少用一次性筷子什么的，可是那个时候，这些教育在我们看来不过是学校行为规范中的另一项准则罢了，我们并不觉得自己的行为会有任何的实际意义，以至于渐渐的，这些行为准则也就名存实亡了。环保，在我高中的时候开始兴起，好像一场时尚的表演，一度流行，最终旋风般地离开了我们的视野和生活。我想，那时我开始了解环保对社会的可持续发展是有好处的，了解环保其实是件挺麻烦的事，因为环保需要每一个人都对自己贪图便利的欲望有所节制。尤其值得一提的是，我高中的时候去了一趟日本，对日本整个社会的环保事业之日常性印象深刻，后来听说日本对环保的重视是源于日本在上世纪七十年代的时候发生过一次因为工业化发展而导致的石油危机，据说这是日本社会开始真正反省自己的环境问题和重视环保问题的开始。中国呢？难道也想重蹈覆辙？那时的我已经有一种危机感，但是我对环保的认识仍然是懵懂的。

直到听了梁先生的讲座，我才对环保的急迫性和必要性有了全新的认识。我想，每一个关心中国和中华民族前途的人，想必都会与我一样，为了社会的未来而感到无限的担忧与不安，此外，当我了解到所谓经济现代化以及与此相牵连的利益集团的力量是如此强大之后，我甚至有些惊恐和茫然不知所措，我不知道部分的社会力量是否足以扭转局面，而使我们的民族得以保全！

我会谨记：真心实意，身体力行！

Yin Junlan 2006年3月

2

申请书

结识了“自然之友”这么久以后，终于有机会可以加入“自然之友”的大家庭了！

最初听说“自然之友”是由于梁先生的大名，而真正和她的接触还是通过紫金山环保大队。

一次很偶然的机会，跟着学校的青年志愿者协会参加了主题为“保护城市绿肺”的一次紫金山志愿环保活动，活动地点在江苏南京。这次活动中，我第一次见到了刘光华老师——紫金山环保大队的大队长。由于刘老师在大队中的年纪最大，在南京搞环保的人群中又有很高的威望，大家都一直尊称他为“刘老”。活动中，刘老介绍了紫金山的一些基本情况和大队进行的主要工作，尽管自己那时对环保还没有非常深入的了解，然而，我已被刘老和大队一些老同志锲而不舍、屡败屡战的精神所感动，也觉得如果能有机会和这样一个人群进行交流，会是一件特别舒心的事情，特别是在这个物欲横流的社会，能为自己的心灵找到一方净土，是一种莫大的幸福。就这样，我成了南京紫金山环保大队的一分子。

在大队的活动中，我对环保的理解一层层加深，也渐渐认识了很多淡泊明志，宁静致远却又始终充满鲁迅般战斗精神的师长和朋友，包括王少明老师，也就是大家口中的王医生、如今“自然之友”南京地区的负责人。而当时王医生还是紫金山环保大队的副大队长。

王医生说过的一句话给我的印象非常深刻，他说，搞环保的人既没有名，也没有利，只有你真正亲近自然，喜爱自然，你才会觉得那么优美的自然环境被人类活动一点点破坏、践踏是一件多么让人心痛的事情，也才会甘心无所求地为环保事业贡献自己的一份力量。

确实，就紫金山环保大队的活动历程，按刘老的话来说，只是在部分事件中取得了“阶段性的胜利”，感受到最多的还是挫败与心痛。然而，刘老、王医生等等这些环保人一直屡败屡战，并且越战越勇！

我渐渐地越来越喜爱户外活动，越来越喜爱亲近自然，也越来越愿意尽自己的一份力去保护我们的自然，成为自然的朋友，为人与自然的和谐共处尽一份心。

我申请加入“自然之友”，愿借这个平台与大家交流与共享！

南京 彭雯

2006年3月5日

3

“自然之友”的朋友们：

你们好！

我叫刘钊，是南开大学泰达学院计算机系的一名大四学生。作为即将走入社会的毕业生，我希望能够在为社会做出贡献的同时，也为我热爱的自然尽一份绵薄之力，因此我选择在这个时候申请加入我向往的“自然之友”。

我对“自然之友”的了解，来自于《新周刊》2004年6月号上的一篇介绍梁从诫先生的文章，梁先生以环境保护为己任的责任感，以及他为建设“制度化渠道”所做出的努力深深感染了我，也让我对如何脚踏实地地参与环境保护事业有了清醒的认识。

对于从小生长在城市中的孩子来说，大自然似乎只是一个陌生的词汇，是只有在图片和电视中才能偶尔窥见的遥远世界。但随着年龄增长，我渐渐体会到，其实自然就在我们身边，它可能是树上蹦跳的麻雀，可能是柳树钻出的嫩芽，可能是隆隆的雷声，也可能是屋檐下的燕子。我开始珍惜每一次去郊游踏青的机会，为自然界生物的顽强生命力所折服，为自然之美感到由衷赞叹，对自然的认识也从单纯的好奇到深感敬畏。

出于对自然的热爱，我在严格要求自己不破坏环境的同时，也希望能够切身参与到环境保护的工作中去。既然自然离我们如此之近，保护环境也应当从我们身边做起。我所在的学校校园中，安放有许多分类垃圾桶，但许多同学并不太清楚“可回收与不可回收”垃圾的区别，我们许多同学就一起配合学校开展了宣传环境保护的活动，印制了环保手册，在宣传会上发给到场同学，收到了良好效果，也让我们体会到环保宣传和环境教育是环境保护的基础，极为重要。尽管我们在宿舍楼里添置了废旧电池回收筒，使废旧电池得到了回收，但处理废旧电池却更为困难……这使我们感受到，许多环境问题需要许多人共同努力才可能得到解决。

我深知环境保护不是简单的口号，在今后的生活中我会努力成为一名环保志愿者，扩展自己的知识面，积极参加各类环保活动，特别是动物保护活动！在此我郑重申请加入“自然之友”，希望能为环境保护尽自己的一份力量！热切地盼望你们的答复。谢谢!

申请人：刘钊

2006年3月15日

4

申请书

第一次知道“自然之友”，是看了杨澜出的书里介绍梁从诫先生的一章。不否认，当时之所以有兴趣看这部分是因为梁先生祖辈及父辈在中国历史上的显赫地位。而看完以后我和很多人一样，对梁先生是怀着敬佩之情的。诚然，中国不缺一个历史学家，但以梁先生的号召力显然可以为中国的环境事业做更多的事情。

我是一名环境工程专业的研究生。所以跟其他人相比，对于中国的环境现状可能会知道得更系统些。实际上，高考时之所以选择这个专业是因为以为这个专业很“热”，工作应该很好找，但四年下来我们绝望地发现事实并非如此。当然，申请加入“自然之友”决不是为了来抱怨工作难找，而是进入研究生阶段后对这个问题有了更深的了解。

本科之前一直以为环境工程这种专业就是一些志愿者宣传环境保护。但实际当然不是这样，大学四年学了三废处理的各种方法，说得最多的不是这些废物很难处理，而是这些废物处理起来要花多少钱，而这些钱并非每个企业，也包括政府愿意出的。进入研究生阶段看着导师做课题，动辄数百万的资金下去，我有时困惑：这样做投入与产出之比合算吗？是否有比这更好的、不用花很多钱而是从一些小事做起的保护环境的措施？当然我不是否定这些科研工作，而是觉得中国的环境问题绝非这一部分科研工作者所能解决的，而需要全民族的力量。

直到上星期，在一次专业课上老师放了一段有关美国芝加哥之友的志愿者活动。看完之后与同学探讨觉得感触很多。于是再一次想起了“自然之友”，觉得自己还可以有另一种生活方式，于是决定写这份申请。或许我能参与活动的次数不多。做的事情也很有限，但却有这份心想做点事。

欣喜地发现“自然之友”杭州小组成立了，希望能成为其中的一员，尽自己的绵薄之力。

望能申请成功。

林惠荣

2006年3月16日

5

“自然之友”的朋友：

你们好！

我叫张颖，是浙江大学生命科学学院本科四年级的学生，现申请加入“自然之友”，希望可以为改变中国严峻的环境现状尽一份力！

我从小就很喜欢呆在大自然母亲的怀抱里玩耍嬉戏。儿时爷爷家的花园就是我最喜爱的去处。我常常会花一整天的功夫一边呼吸花园里自然的混有花朵和土壤的芬芳的空气，一边挖蚯蚓或摆弄蜗牛。夏天，在炎热的武汉，长江就成了一家人纳凉的好去处。童年的生活使我萌发了对自然的一种亲切的归属感。

和“自然之友”结缘源于我初中在《读者》杂志上读到的一篇关于梁从诫先生的文章，文章的题目我已记不太清楚了，但是有一个小故事却让我久久难以忘怀。故事讲述的是梁先生到宁夏考察，在干旱的沙漠看见两个姐弟在挖发菜，他们挖发菜是为了换些钱来维持生计。梁先生知道挖发菜会造成水土流失，使当地生态环境变得更为恶劣，可是当面对这两个除了眼眶和嘴周围是白的、整张脸都黑乎乎的小孩，他什么也说不出来。这个故事中梁先生的一句话给我留下了深刻的印象：“对那些连最基本生存都难以维系的人们谈环保，我有一种犯罪感”。是啊，在这个严重缺水，生存条件异常恶劣的地方，对着两个可能生下来就没洗过脸的小孩，我们怎能轻松地大谈保护生态环境呢？当时看完这则故事，我的心情久久难以平静，想到自己生在湖北武汉这个九省通衢、水资源丰富的鱼米之乡，我感到非常幸运。与此同时，我又为自己感到羞愧。我羞愧自己一直把这种上天的眷顾看作一种理所当然，对大自然赐予的资源无节制地随意挥霍；我羞愧自己从来没有考虑许多生来就没有和我享有同等资源权利的人们生活的艰辛和不易。从那一刻起，我的生活也就有了细微的变化。

另外值得一提的是，由于对环境的热爱和关心，我从初中就萌生了将来以环境保护作为自己终生职业的想法。当时的想法很单纯，觉得好好读书，考个好大学，以后就可以做贡献了。那个时候还没有电脑，再加上一心读书没有去努力收集资料，不然我就应该可以更早知道以做志愿者的方式来投身环境事业了。后来高考填报志愿时，我选择的所有专业在我看来都和环境保护有关。前三个是生物方面的，接着就是环境工程。现在我已经是生物科学专业大四的学生了。前不久，一次偶然的机会，我知道了可以通过网上申请参加“自然之友”志愿服务，做一些环境保护方面的事情。

现在，我依然执着于少年时的梦想，本科毕业后我仍准备继续学习环境方面的知识，我想要改善中国的环境现状，需要做的事还很多很多。第一，提高公众的环保意识很重要，说到这一点，我就要谈谈我的家乡——武汉。武汉虽然地理位置优越，资源丰富，但是当地人的环境意识还比较薄弱，而且在我看来，市政府的环境整治和环境教育宣传工作做得也是不到位的。举个例子来讲，武汉街头连垃圾桶这种基础环境卫生设施都不齐全，更别提分类垃圾桶这种更高的要求了。第二，我希望能学以致用，运用自己接受的高等教育为环境事业做出贡献，特别是对中国的环境事业和家乡的环境事业。

鉴于“自然之友”杭州分会马上就要成立。我很希望尽快加入“自然之友”，为这个会社尽绵薄之力。

此致

敬礼！

申请人：张颖

2006年3月21日

6

申请书

“自然之友”的各位前辈好！

写这个申请的想法由来已久，每次提笔，都思绪万千，说自然，还不如说我们应该热爱大自然，说环境，还不如说我们应该爱惜环境，说保护，还不如说我们应该保护自然环境、保护野生动植物、保护生态环境和人文历史，在生活中处处做到节约资源，废物再利用。环保之路，走了多少年，“自然之友”，似乎远非一份申请所能涵盖。

从遥远的新疆来到首都北京之前，对于环境保护并没有多少清晰的概念，但也许是天意，我出生在美丽的天山脚下，蓝天白云，雪山草原，苍翠的云杉和奔流的小溪，一切都注定了我与生俱来对大自然的爱恋。而北京，高楼鳞次栉比、街道整齐划一、交通四通八达、绿化排放井然有序，与故乡相比，就像是在另一个世界。最初的好奇逐渐冷却之后，琳琅满目的繁华城市也为我翻开了新的页面：嘈杂的马路、飞舞的垃圾、面无表情的天气、熙熙攘攘的人群……记得那年假期回乡，仰望星空，第一次发现能看到繁星闪烁竟然也是一种奢侈，让人神往。成功的定义有很多，生命中遇到几个良师益友应该也是成功的一种，我的幸运就是，在自己对城市有了些许失望的时候遇到了一群意气风发、热情豪迈的年轻人，自发组织各种环保活动，也就是从那时开始，我才真正意识到，热爱自然不是一种表白，而应该是具体行动，不仅仅是自己做好，还要让更多的人去做好，不但是经济发展与资源消耗的矛盾，也是生态平衡和环境恶化的冲突等等，当然，还知道了“自然之友”—— 一个以环保为事业的团队。

时光荏苒，每每想起曾经的那些岁月，都会激动起来。这么多年过去了，当初的友人们都已经各自奔忙，渐渐少了联系，但是因为热爱大自然而维系在一起的默契却从不曾疏远。曾经一起感受自然的足迹，为了一个个微小或远大的目标或行动而付出的努力和汗水已凝固成温馨的怀念，流淌心中。我也相信，我们每个人、每一天，都还延续着一个洁净而绿色的梦想，都在身体力行地做着力所能及的事情，坚持着良好的生活习惯，关心着发生在这个地球上和环境有关的每一件事，这种执着，不因时空变迁而淡漠，亦不因物是人非而陌生。而我，这些年，一如既往地想念着故乡纯净不染的一草一木，珍爱着每一次在星空畅想的心灵放飞。现实中不同的是，因为生活和工作的历练，对于心中的绿色梦想，有了更多的主动性，更多的责任心，更多的思考和关注，更多的忧虑和决心。而“自然之友”，虽不曾谋面，却犹如一位神交已久的老友，心灵相通，很近。

此时此刻，窗外的街道因为细雨滋润而备显整洁，临近的工地也因为阴雨光顾而不再尘土飞扬，这是初夏北京的普通一天，我终于送出了这份申请，并由衷希望能被接纳为“自然之友”的一员，在环保的路上走得更远。当然，一份崇尚自然关爱环境的热情不会因为申请被拒而减弱，无论时光流逝，也不管身在何处，我会将环保进行到底。

祝“自然之友”的各项事业蒸蒸日上！

愿“自然之友”为祖国和人类的环保事业贡献更多力量！

申请人：吴君琦

9.文明学校申请报告 篇九

独塘乡赵胡同小学是一所公办小学，自建校以来，我校致力于全面提高教育教学质量，赢得了社会的良好声誉。2003年和2016年被评为“文明先进学校”。校领导一直将学校安全和文明工作看作我校的一条生命线常抓不懈确保我校安全稳定工作再上了一个新的台阶。我校并认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以开展精神文明建设为载体促进全校教职工思想道德建设，树立爱岗敬业、无私奉献、服务教育的工作新风尚，以促进精神文明建设上台阶为动力，带动和提高其他各项工作，不断创新发展。

一、加强领导，规范管理、强化措施，注重实效各项工作扎实有效推进

首先，我校从加强学校的治安工作入手，为加强组织领导，巩固和促进我园精神文明建设等各项工作，确保各项工作的顺利进行，我校成立了以校长为组长，业务主任和总务主任为副组长，班主任为成员的精神文明建设工作领导小组，负责对全校创建工作的领导，并将精神文明建设工作责任到人，切实把精神文明建设列入我校重要议事日程中，做到精神文明与政治文明的协调发展。

每学期初，为使各项工作稳步发展，我校制定了各项工作计划、制度、措施，加大平时自查力度，发现问题及时整改，形成了期初有计划，平时有督促，期末有总结的良好工作格局，真正做到思想上、组织上、措施上、力量上“四到位”。并同时制订了学校综合治理工作计划，安全教育工作计划等，由专人具体负责实施，使我们学校综合治理工作真正落到实处，学校定期组织教师们学习各项规章制度，要求他们深刻领会，付诸行动，尤其是把上级安全保卫部门制订下发的文件条条落到实处，不断地提高了他们的自身素质和业务水平。

二、完善制度，严格管理，明确要害，确定目标，责任到人 1．完善岗位管理体制

为使创建工作取得更好的效果，发挥更大的作用，学校对“创建文明学校”的规范化管理进一步深化落实：一是完善制度。我校围绕女教工的工作态度、组织纪律、工作成效等方面制定《学校管理集成》，立足实际。每年进行各项制度的修订和补充，各项制度逐步健全和完善。二是规范运作。校领导班子抓好计划——实施——检查——总结这四个管理环节，分工合作、各负其责，管理过程中坚持做到“五有”：工作有计划、考评有制度、工作有落实、问题有整改、成效有记录，形成一种以制度约束人，以制度管理人，以制度激励人的管理体制。三是加强监督明确要害，确定目标，责任到人。校长与教师、教师与家长层层签订安全责任书、交通安全协议书等，使安全工作横向到边，纵向到底，彻底杜绝了我校安全事故的发生，为了强化监督制约机制，学校设立了投诉电话、建议意见簿，同时通过召开家长委员会会议、班级家长会等形式，自觉接受广大家长及教职工的监督。

2．进一步完善教师评价考核制度，量化考核，奖罚分明，为了更好体现教师评价考核工作公开、公平、公正的原则，我们改革了过去的评价方法，采取教师绩效考评量化评分制，从教师的工作态度、教育活动、一日活动组织管理、环境创设、家长工作、出勤情况六项指标，逐项分解细化，通过教师自评、家长评价和学校总评每月给予考核定分。为了加强师德师风建设，我们还开展教师道德评价活动，建立以教师、学校、家长共同参与的评价机制。今年我们以师德建设活动年为契机，认真制定了《教师职业道德考核办法》新的考核评价制度能够更客观公正地对每位教师进行综合评价，有效地调动教师工作积极性，提高工作实效。

三、突出师德建设，提高队伍素质

师德教育是学校教师队伍建设的一项重要内容，也是学校精神文明建设的重要组成部分。我校从三个方面入手以达到教师队伍素质的整体提高。

1．加强学习，法制宣传，造成氛围，成效显著

我校十分重视对教工及家长进行宣传教育。多年以来，教职工的道德品质教育、法制教育、安全教育等已经逐步纳入我校创建精神文明校园工作思路中，除了经常组织教工学习外，我园利用一切宣传工具，如宣传窗、图片展览、讲座等进行安全和文明教育。聘请法制辅导员来园作专题讲座、专题报告。在我校的努力下，全校教工文明意识，法制观念得到了加强。学校自建校以来开办至今未发生 “重大案件”、“治安案件”、“一般案件”，未发生过任何治安灾害性事故。全校师生也未发生过犯罪违法等现象。

3．加强岗位炼兵，增强育人本领

一个合格的教师只拥有一颗爱心是不够的，还要具备过硬的本领，才能培养全面发展的人才，首先，加强专业理论学习，促进教师的专业成长。采取“学习与指导”、“座谈与讨论”、“观摩与交流”、“总结与提高”等多种形式，教师们在教育研究的过程中，教育能力及综合素质不断提高。其次，开展各项技能技巧竞赛活动。如开展说课比赛、优质课评比、优秀论文评选、硬笔字、自制教玩具比赛等活动；并要求各位教师把师德教育融入各种生动有趣的活动中。强化“爱岗敬业、为人师表”的意识。树立“一切为了孩子”的良好风气，形成良好的教风和校风。

四、创建文明学校具体做法 1．利用各种宣传手段进行普法教育

聘请法制辅导员来校作专题讲座、专题报告。在我校的努力下，全校教工文明意识，法制观念得到了加强。学校自建校以来开办至今未发生 “重大案件”、“治安案件”、“一般案件”，未发生过任何治安灾害性事故。全校师生也未发生过犯罪违法等现象提高自身的文明素质。通过普法教育全体教职工的法制观念和依法治理意识不断得到提高以促全校各项工作逐步走向规范化、法制化的轨道。

2．家校合作，共创文明

家长是学校精神文明建设的重要合作者，学校的各项创建活动离不开家长的配合和支持，我校将家长工作内容纳入的精神文明创建计划中，充分利用家长资源，家校携手共同努力推动创建活动的顺利开展。首先，学校通过召开家委会、家长会，家长教育专题讲座，出专刊板报，家校联系栏等多种形式积极向家长宣传科学的教育知识，转变家长的教育观念；如每班根据本班的需要与特点设立家校直通车版块，图文并茂，进一步提高了“家校之窗”的针对性、可读性、实用性；为了发挥家长的职业优势，激发家长参与学校教育活动的积极性，各班积极开展家长助教活动，如请当交警的家长来校教学生认识交通标记和交通规则，请儿科医生家长给学生进行卫生常识教育。我们还通过建立学生成长档案、家长联系手册等方式，便于家长及时了解学校的教育教学情况及孩子在校的点滴进步；我校还十分重视亲情教育和感恩教育，教师们通过精心设计和组织开展“亲子趣味游戏”、“我给妈妈制作三八节日礼物”、“我帮妈妈做家务”等活动，对学生进行关爱他人、感恩父母的教育。这些活动有效实现了家校互动，深受家长们的欢迎和好评。

3．给学生提供充分展示的舞台

我园十分重视营造浓厚、积极向上的校园文化氛围，以各种活动为载体，以学生的全面发展为首，抓好落实各项创建活动。一是：重视学生思想教育活动，将学生思品教育纳入学校教育活动过程，制定德育工作计划，要求各班开展思品主题教育和爱祖国、爱家乡的爱国主义启蒙教育，结合升旗等活动有效地对学生进行思想道德的启蒙教育。二是：丰富文体活动，提供展示平台。利用六

一、新年文艺汇演等给幼儿提供一个充分展示的舞台。在2016年春季乡跳绳比赛中获得第一名，朗读比赛获得第二名。

争创文明学校,构建和谐校园是我校当前的工作重点。当然,文明学校创建是一项系统工程,任重道远,随着教育改革的不断深入学校将面临着越来越激烈的竞争,家长和社会对我们的要求也将越来越高,这就要求我们不断地加强文明创建工作,开展多种形式的文明创建活动,进一步创新管理,深化改革,团结一致,奋力拼搏,改善服务态度,提高服务水平,争取早日跨入县级“文明学校”的行列。

独塘乡赵胡同小学

10.如何申请法国学校 篇十

对于去法国这样的留学费用不高的国家。如果单纯为了看看法国是什么样子，去旅游就行了，不用非得耗尽一两年的时光。想清楚为什么要去，这是第一步。第二步，要征得家里人的同意与支持。如果父母因为经济原因无法支持你出国，就干脆放弃出国的想法，或者自己赚到钱后自己供自己出国。毕竟，生活的目标不在于出国，而在于出国后有更好的发展。

一、如何申请法国的学校

留学法国的第一步，要申请一所你喜欢的并且有发展前途的学校和专业。这不仅关系到你出国后的学习生活——因为兴趣是学习最好的导师，更重要的是关系到你的专业选择，关系到你的面签，而面签是申请留学法国最具决定性的环节(后面会详细谈到)。

申请学校有几条途径：第一种，法语水平好的、已经选定学校的，可以直接去法国学校的网站上，下载外国学生申请就读的材料；第二种，这个法国的官方网站上有法国大多数学校的详细介绍：http://.visasfrance.org网站上注册。

注册的过程中，网页上会出现递签的时间，早上八点半开始。选择一个你认为适合的时间段。在你填写完资料，选择了时间段后，选择确定，这时，网页上会详细地列出你需要递交的材料及复印件。签证所需的材料也可以到这个网址下载：http:///page.ip?id=5_7_3&locale=fr，点击最下面一行红色的字，下载这个文件，就会看到签证所需要的材料。带齐所要求的所有材料，有不确定的一定要打电话咨询，签证处的咨询电话是：010-64131878。咨询时间段为8：30-17：00。

在约定的时间，带齐所有的材料，去递签。这个环节，你见不到任何法国使馆的工作人员，只是材料审核人员，他们实际上是在帮助你整理完整你的材料。所以一定要坦诚回答所有的问题。问题出现在这一环，没有关系，可以回去补充

齐材料，再来过。如果材料审核通过，他们会将材料送至法国大使馆，由法国大使馆在约十天内通知你结果，并退还你的护照原件(中间就有签证页啦)，你可以选择是亲自去取，还是邮寄。所以，在递材料这个环节，你并不会知道面试的结果，只有你付了750元的签证费，等上一个星期左右，才会有消息。如果你被拒了，这时你才会知道可能是面试出了问题，70%的可能;或者是申请签证的材料有问题(最主要的问题是经济来源证明)，30%的可能。如果被拒一切都要从头来过。

11.怎样申请办厂？等 篇十一

江门市读者文凯孙陈述：

我是一名普通打工仔，在江门打工已有七年，非常喜欢《江门文艺》，每期必看，特别是关于打工者成功的故事，总是让我激动不已。我下定决心创业，也做了很多准备，想创办自己的工厂，却有很多事情不清楚，所以想向法律援助咨询：

1）办厂必须具备哪些条件？要经过哪些部门审核？有哪些程序？

2）食品行业是否可以先小批量生产，投放市场看看情况再办厂？

3）办厂和开公司有何区别？国家有没有规定人数、注册等一些细节问题？

答：1）只要你有一定的场地（也可租赁）及一定的创业资金，均可申请创办工厂。首先向工商行政管理部门申请办理登记手续，然后从事生产经营的企业、个体工商户，可以自领取营业执照或虽不用领取营业执照，但需经有关部门批准成立之日起30天内，持有关证件、资料，到工商注册或单位所在的区县（地区）地方税务局纳税服务所申报办理开业税务登记。

2）食品制造业还要取得食品生产许可证、卫生许可证、国家质量检测许可证等相关证明，生产的数量可根据市场评估而定，可事先聘请市场评估员为你提供准确信息。

3）办厂和开公司在注册的时候都是公司，只是具体经营范围是销售还是生产的差别而已，其他没有什么差别。我国《公司法》第23条规定：以生产经营为主的公司注册资本不少于五十万元人民币，有限责任公司最少2人以上。我国公司立法不允许实缴资本小于注册资本，否则构成欺诈登记的行为。

2.被辞退能要求用工单位赔偿吗？

顺德市大良镇读者张先生陈述：

去年，我和一班刚毕业的大学生与一家私立学校签了用工合同，期限是三年。根据用工合同，我们这一批教师都有一个学期的试用期，试用期工资是1000元月薪，试用期过后的工资是2000元，校方还许诺有季度奖、半年奖和年终奖，班主任津贴和课酬。但是，试用期间，奖金和津贴是没有的。这一学期以来，我们尽心尽职地教学。没想到，一个学期试用过后，老板辞退了大部分教师，理由是我们不称职，没有教学经验。实际上，校方正是通过这种不断招收刚跨出大学门槛的新教师的方法，以降低他们的成本。在这种情况下，我们可否得到相应的赔偿？我们该怎样保护自己的合法权益？

答：1）假设你们的确是不称职，校方以过了试用期再以工作不胜任为由辞退你们，你们可以要求校方给予一个月工资的经济补偿。

2）如果校方的确是通过不断招收新教师辞退原教师的某种降低成本的企业管理模式来管理学校的话，可以申请劳动仲裁委员会仲裁，给你们一个说法，并要求赔偿一定的经济损失。

3.非本人意愿领取的结婚证

在法律上有效吗？

东莞市大岭山镇万华丽陈述：

我今年23岁，2004年被人贩子骗到湖南卖给一个男子。在那个偏远的地方，没有任何通讯工具，加上我身无分文，亲人对我更是无从查找。2005年7月，他们用我的未婚证和身份证强迫我和那男子办理结婚证。之后，他们对我放松了警惕，我才得以离开那个地方。今天，我想向《江门文艺》咨询一些问题：

1）办理结婚证没有女方户口本，没有女方户口所在地出示证明，更没有任何监护人签字，这样的婚姻受法律保护吗？

2）办理结婚手续女方证件不齐全，男方可以请人担保吗？

答：结婚当事人双方必须持身份证及未婚证明（或离婚证）自愿到一方户口所在地婚姻登记机关办理结婚登记。当事人任何一方证件不齐全，婚姻登记机关不给予登记。

女方证件不齐全，男方是不可以请人担保的，婚姻登记机关给你们登记结婚的行为属于行政违法行为，这样的婚姻是无效婚姻。因此，你可以向当地法院提起诉讼，一是起诉当地婚姻登记机关行政违法行为，二是要求法院撤销你们的无效婚姻。

12.绿色学校申请表 篇十二

湖北省中等职业学校国家助学金申请表

中等职业学校国家助学金申请指南

◆我国中等职业学校学生资助政策体系具体内容

中等职业教育实行以国家助学金为主，以校内奖学金、学生工学结合、顶岗实习、学校减免学费等为辅的资助政策体系。国家鼓励地方政府、行业企业和社会团体设立中等职业学校助学金、奖学金，鼓励和引导金融机构为接受中等职业教育的学生提供助学贷款。◆享受国家助学金政策的学校

享受国家助学金政策的学校是指政府有关部门根据国家有关规定批准设立并备案，实施中等学历教育的各类职业学校，包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校、普通高等学校和职业技术学院附属的中专部和中等职业学校等。

◆国家助学金资助对象

国家助学金资助对象是经市（州）及以上教育行政部门或劳动保障行政部门注册、取得中等职业教育正式学籍的中等职业学校全日制在校一、二年级所有农村户籍的学生和县（含县级市、农业区）镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生（含城市残疾学生）。

中等职业学校毕业年级学生通过工学结合、顶岗实习获得一定报酬，用于支付学习和生活费用。

在教育和劳动保障行政部门同时注册中等职业教育学籍的中等职业学校学生只能向一个部门申请资助。综合高中班分流到中等职业教育的非毕业年级学生，可从分流之日起申请资助。

◆国家助学金资助标准

国家助学金资助标准为每生每年1500元。

◆国家助学金申请、审批与发放程序

国家助学金按学年申请和评定，从每年9月份开始按月发放。具体流程如下：

①学生填写《湖北省中等职业学校国家助学金申请表》；

②学生在新学年开学一周内向学校提出申请，并递交相关证明材料；

③学校受理学生申请，对受助对象进行资格审查，确定资助名单；

④学校将确定的资助名单在校内进行不少于5个工作日的公示；

⑤公示无异议后，学校将拟资助学生名单报有关部门审批；

13.老舍怎样申请加薪 篇十三

大家都知道老舍是幽默大师，不仅文章幽默，讽刺味十足，而且谈吐也风趣幽默。想当年，老舍作为一个有志青年，放弃在北京一个月可以拿200块现大洋的督学不做，跑到南开大学高中部当一名国文教师，确实令人佩服。虽仅是一段很短的时间，但这样一位风趣幽默的青年和这样一个朝气蓬勃、人才荟萃的大学相遇时，还是发生了一件妙趣横生的故事。

那时候，南开大学刚刚建成，虽然朝气蓬勃，但作为私立大学，学校老师的工资也实在不会有多高，每个月50块大洋。在当时，这个数目比起其他学校老师的薪资来说，确实很低。当时，李大钊在北大一个月的薪资是150块现大洋，陈独秀的月薪是300块现大洋。针对此情况，张伯苓校长说：“在年底的时候，大家可以申请加工资，5元到15元不等。”但在年底的时候，老舍并没有提出申请，却反其道而行之，怀着“十分”的诚意，大胆地写了一份辞呈递了上去。在辞呈中，老舍备述自己自掌教以来，在学校兢兢业业，任劳任怨地工作，而且老母多病，家庭负担也颇重。写得很是委婉，情辞兼至，尤其书法也是一丝不苟，颇有李密《陈情表》的态势。张伯苓校长起初还颇感惊讶，想不通老舍怎么好端端的要辞职呢？看到最后，忽然发現下面还有一行小注：“如蒙加薪五圆，前言俱作罢论。”看到这儿，张伯苓校长和教务主任相视而笑，当即决定加薪10元。