体育教案－篮球组合技术与教学比赛（精选10篇）
1.体育教案－篮球组合技术与教学比赛 篇一
篮球的运球组合技术教学设计
平舆一高
王彪
一、指导思想
贯彻新课标精神，坚持以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位。本课通过篮球游戏化教学激发学生运动兴趣，使学生快乐学习，轻松掌握技能，以学生身心发展为中心，培养学生的创新精神与合作能力，在教学设计过程中要考虑学生个体素质、性别、体能差异，合理安排教学内容。培养他们的终身体育意识。
二、教材分析
篮球运动是学生普遍喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取，勇于拼搏的精神，培养遵纪守法，刻苦顽强，团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性，趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。篮球运球与传球是篮球技术的基本组成部分之一，本节课将篮球运球与传球作为主要教学内容，并以游戏的形式展现出来，充分激发学生兴趣。
三、学情分析
本次课的授课对象是小学四年级学生。他们活泼好动，自信心强，但也存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。通过篮球这样的集体性运动项目可以加深学生的集体观念和合作意识。通过游戏比赛，培养学生竞争意识。客观的对学生进行评价多表扬，少批评和指责。使学生在活动中获得成功感。大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。
四、教学重难点
重点：手、脚、身体的协调配合。
难点：保护好球及提高控球的能力。
五、教法与学法
教法：
1、情绪激励法：根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，采用了情绪激励法进行教学，以游戏的形式导入本课的学习内容。以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。
2、师生互动教学法：教师亲身与学生交流，既拉进了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样。
另外还采用了讲解示范法，游戏法，尝试练习法，纠错法等教法。
学法：
结合教学内容及学生特点，本课主要采用了自学模仿法，讨论学习法，合作练习法和游戏竞赛法，让学生多触球，多练习，多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出练习方法，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。
六、教学目标：
1、认知目标：使学生认识到球的运行方向和速度取决于按拍球的部位与力量。
2、运动技能目标: 90%的学生基本掌握原地行进间的运球与传球技术，体验在练习中的实际运用，培养学生善学善思创造性学习能力，发展学生灵活、机敏、速度等身体素质。
3情感目标:在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质，勇于克服困难和树立团结协作的意识。
七、教学构思
（一）开始部分——热身收心，游戏激趣阶段
1、课堂常规
四列横队集合，检查人数，师生问好。
2、游戏——木头人
游戏方法：学生站成四排，利用哨音进行游戏，第一声哨音自由运动去拿球，第二声哨音静止不动，反复三至五次，看哪一组最快，球又不掉在地上。
目的：以最快的速度发器材，使学生人手一个篮球。
要求：同学之间不允许碰在一起，不许抢同一个篮球，遵循男生让女生，大同学让小同学的原则。
3、熟悉球性——“请你跟我这样做”
①抛球多次击掌接球；②原地右手运球；③原地左手运球；④原地左右手交换运球
⑤高运球；⑥低运球；⑦双手传拨球
（二）基本部分——运动参与阶段
1、游戏：抓尾巴
游戏方法：学生分成四组，分别在四个圆圈里面，要求学生把丝巾一半放在背后裤子里面，一半露出来，当做自己的尾巴。一边运球，一边去抓别人的小尾巴，如果小尾巴被抓走了，还可以继续游戏，去抓别人的尾巴直到老师吹哨表示游戏结束，游戏结束时尾巴和球都还在就算胜出。
游戏目的：提高学生的运球能力和控球能力，保护好球，做到一心二用，用眼睛观察场上的情况开阔视野，激发学生学习热情。
游戏规则：游戏过程中不能用脚踢球，不可做推、拉、拽等危险动作，注意安全。球掉了要把自己不能捡别人的，不能抱球跑。全班给胜出者掌声鼓励，教师评价总结如何才能更好的运球并保护自己的球。
2、传球练习方法要求：
①双手胸前传球
②单手肩上传球
③击地传球
④教师巡回指导纠错，并进行鼓励评价。
3、游戏比赛
（1）游戏：运球、传球接力
方法要求：
①学生从起点处出发，运球过障碍，然后利用所学的任意一种方法将球传给同组第二人击掌接力。
④教师用语言激励学生不断努力，比赛结束和同学们一起进行合理的评价和建议。
（三）、结束部分——身心放松阶段
（1）身体放松
（2）师生交流评价
（3）布置课后延伸练习
（4）安排学生整理收拾并归还器材。
（5）师生再见解散
2.体育教案－篮球组合技术与教学比赛 篇二
体育微格教学教案
课题：篮球：原地单手肩上投篮
说教材
本节课是高一年级体育教材，原地单手肩上投篮，共一个课时。
1、教学内容：
(1)原地单手肩上投篮
(2)四脚传球游戏
2、教材分析：
根据高一年级学生的心理特点，篮球运动逐渐成为中学生的主要运动项目之一。这是一项集体活动，需要每位队员的共同努力，投篮是篮球运动中最重要的进攻技术，是比赛唯一的得分手段。本课学的原地单手肩上投篮是各种投篮的基础，具有出手点高，便于结合其他技术动作和不易被防守的特点，是应用最广泛的投篮方法。这项活动有助于提高学生的身体素质，对培养学生顽强拼搏、团结创作的高尚品质具有重要意义。
3、教学目标：
(1)初步掌握原地单手肩上投篮动作要领。
(2)通过游戏，锻炼学生的耐力配合能力。
(3)培养学生团结协作的精神。
4、教学重点：
投篮时抬肘伸臂充分，手腕前屈，手指拔球，与中、食指控制方向。
5、教学难点：
上下肢协调用力。
6、教学器材：
篮球场地篮球(20个)口哨一个
根据本节课的教学目标，教学内容的特点，本课采用边讲课边示范，预防纠正错误法，游戏比赛相结合的教学方法。
7、教学设计
由于高中学生的贪玩心理比较,对篮球的兴趣又浓,所以为了让同学们把注意力集中在学习上,我组织了行进间运球练习和篮球游戏.根据人体生理活动能力:“上升―稳定―下降―恢复”的规律,结合体育课的任务,本课教学程序分为三个部分:准备部分、基本部分、结束部分。
课的结构教学内容组织与要求时间
准
备
部
分1、课堂常规:体育委员整队,报告人数,师生问好,教师宣布本节课的内容与要求。要求四列横队,做到快、静、齐1分钟
2、热身:绕篮球场慢跑三圈四列横队,跑步整齐2分钟
3、徒手操练习:准备活动在一节体育课中起着举足轻重的作用,因为它在保证教学顺利进行的同时极大的避免了学生在运动中的损伤。围绕篮球运动的特点,我采用了定位操与行进操相结合的`徒手操练习,徒手操包括;头部运动、扩胸运动、体转运动、正压腿、侧压腿,然后活动一下脚腕手腕。行进间包括运球绕操场两圈,行进间运球急停,两人交叉传球。成广播体操队形练习,要求教师声音洪亮,精神饱满,学生要动作规范7分钟
基
本
部
分1、边讲解边示范,在讲解过程中技术概念。特点和在比赛中的作用要简洁扼要
2、动作方法要按照动作顺序完成:持球、站位、瞪地发力、伸臂拨球,在做这些动作时可先做一次完整的示范,然后再分解示范.
3、在关键部分,如抬肘伸臂、手腕拨球时老师可喊上口令与同学一起做.
4、发现错误时,可采取分散或集中的形式进行讲解,示范时要针对错误产生的原因,采用正误对比的方法进行。1、自抛自接,重点感觉拨球的动作
2、两人一组,一颗球,相隔三米做原地单手肩上投篮的动作,并相互监督,相互学习。
3、重点体会上下肢协调用力30分钟
结
束
部
3.学生会体育部篮球比赛策划书 篇三
一、活动目的为了丰富同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，积极响应学校近期开展的晨检晨练活动，也给同学们展示自我的舞台，定于在2012年4月11日展开春季篮球联赛，旨在增强同学间凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。
二、活动宗旨
以球会友，促进交流，强身健体，构建和谐校园
三、主办单位
辽宁工程技术大经济管理学院
四、承办单位
辽宁工程技术大学经济管理院学生会体育部
五、活动时间、地点
2012年4月11日开赛，北校区篮球场
六、参赛对象
北校区全体学生
七、分组方式
各队队长于4月11日中午一点在北校区篮球场集合抽签，没到者视为弃权
八、比赛形式
采取淘汰制，以各队为单位抽签进行循环赛，进入决赛后抽签进行进淘汰赛。
九、比赛细则
1、比赛期间如天气不适合比赛，比赛将另安排时间，其他比赛时间不变。
2、以各队为单位参加比赛，参赛队人数必须5人以上多则不限，领队全权负责该队队员签到、协商、联系等一切事务。
3、比赛分为上下半场，每半场10分钟，中间休息3分钟。
4、上半场开球后，下半场以轮换发球规则相替。
5、比赛中在每半场累计犯规超过7次，对方可获得两次罚球的机会。
6、全场比赛中累计五次犯规的球员将被罚出场。
7、全场比赛中各队只有三次要求暂停的机会上半场一次，下半场两次。暂停 时间30秒，换人次数不限
8、在比赛中有暂停、换人要求的，只能由该队的领队到计分席进行要求。然后计分席的工作人员提示裁判暂停（或换人）。场上裁判可有特殊暂停，领队和场上球员不能向场上裁判直接请求暂停。
9、参赛的各队最好统一服装且有编号，两只队伍应有所区别。
10、球员做出的不体现运动员精神的犯规动作，比如打人等，发生此类情况后，球员将被罚出场外，如有滋事者可将该对的该场比赛按弃权处理。
11、比赛在工作人员发出比赛结束终了信号时结束；在比赛时间即将终了前的投篮，如在信号发出前球已在空中，投中有效。
12、弃权：比赛开始时，一方队员不足五人时，球赛不得开始。在比赛时间15分钟后，参赛队未能到场或依然不足五人时，则由裁判判令该队弃权，由对方球队获胜；一方球队因各种原因提出弃权时，则判定对方球队获胜。
13、如比赛出现队员受伤，立即暂停比赛，到有关工作人员处进 行伤口处
理，情况严重者请马上送往校医处。
14、在比赛中须尊重裁判、尊重工作人员、尊重对手、尊重队友。场上裁判有比赛最终裁定权。
15、本次篮球赛竞赛规则按照中国篮协近年制定的竞赛规则执行。
16、主办方有最终解释权和裁定权。
七、奖项设置
设冠军、亚军、季军各一名
人员分配与资源配置
一、人员分配
1、广播站负责本次活动的前期宣传和比赛宣传。
2、外联部负责筹集本次活动所需的资金。
3、宣传部负责出本次活动的海报和条幅。
4、体育部和学生会各部门负责本次活动的人员安排，每个场地设一名主裁、一名副裁、两名记分员、一名计时员、三名场边工作人员
二、资源配置
（一）、活动所需用品及器材：
名称数量
比赛用球2个
口哨2个
记分牌2个
秒表2块
（二）、活动资金预算：
4.体育教案－篮球组合技术与教学比赛 篇四
设计意图：
作为一名幼儿教师，经常带领孩子们做一些游戏。我发现孩子们在做每一个游戏的时候都是那么认真，那么开心。幼儿处在身体发育的关键时期，我便想设计一个既能让孩子们玩的开心，又能锻炼身体的游戏。使孩子们从中找到快乐，又能强键体魄。
目标：
1、发展幼儿跑、跳、钻、攀登、走平衡木、投掷等基本动作。
2、培养幼儿合作能力。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
准备：
沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳绳、呼啦圈。
过程：
一、开始部分
1、将幼儿分两组。今天我们玩一个游戏“采蘑菇比赛”。
2、介绍游戏的玩法。两组采蘑菇，哪一组采得多，哪一组获胜。
二、基本部分
1、第一组幼儿一起排队跨过小溪(跨越)，钻过山洞(钻圈)，走过小桥(过平衡木)，翻过山坡(攀登)，采一只蘑菇扔到盆里(投掷)。
2、然后第二组开始游戏。
3、比较哪一组幼儿采的蘑菇多，哪一组幼儿获胜。
三、游戏结束
教学反思：
在今天的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“准备过冬食物”这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。在活动的实施中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。在本次活动中，我也看到自己不够的方面： 活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望；在采蘑菇游戏中，要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好。
5.体育教案-篮球游戏 篇五
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学
生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。
想要打好篮球，传运球是最基本的。如果按部就班地教学，有的学生就减少了篮球兴趣，特别是女学生。有的传、运球没学好就急着想打比赛。但使用一些特别的手段就会使学生对传运球也感兴趣。下面就介绍以下四种趣味运球教学法。
一、运球互指
在一块长、宽各5米左右的篮球场上或者平地上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球：
（1）球被别人拍掉或被逼出场外。
（2）球自拍停止或中途没拍到球。
出现以上两种情况的学生，就离开场地，由场外的学生补进，继续游戏。如果班上学生多，可多划几个场地。此种方法有利于培养学生的运球兴趣，在游戏中提高运球、控球、护球的水平，学生乐此不疲。二、一人运两球（接力）
利用半个篮球场，运球迎面接力。一人左右手同时各运一球，从起点一直至终点。球若被运丢，则拾回从丢球处理继续。若一手推，一手运球则从起点开始，重来一次。
此游戏对培养学生左右手运、控球能力有着极大的帮助。
三、运传抢游戏
利用篮球场，游戏内与之平行1米处划一线为禁区（只许接球队员在内，其余任何人不许进）如右图，每队人数4—7人左右。游戏开始，在中圈跳球，获球的队通过运球和传球组织进攻，设法将球给本队的接球员，接球员接到球后，该队就得1分。同时守队则积极组织防守．努力断抢，利用运球和传球转守为攻。在规定的时间内，以得分多者为胜。
规则：
（1）不得推、拉、打、摔对方队员。不得持球跑。否则，算犯规。在就近罚界外球。
（2）球出界外，由对方在出界地点发界外球（不能直接传球给接球员）
（3）双方争球或同时击球出界，应在中因跳球。
（4）接球员出界接球或接球后出界则不得分，应发界外球。
（5）一队得分后，应由另一队在端线发界外球（接球员此时不得干扰球）。此游戏是在学习了运球，并介绍了传球或初步学习了传接球后运用运传球组织比赛。它对学生掌握运传球起到事半功倍的效果，学生的积极性特别高。
四、躲闪运球
在半个篮球场上进行。分成2组，一组在内4～7人，半场内每人一球进行运球，外围一组共三个球，把这三球滚或抛入圈中，击里面的人腰部以下，被击中或运球停止则出来，加入外围击球行列，至都被击中为止，换组进去继续进行。
此游戏在运球基本掌握下才能进行，主要是锻炼学生的视野和灵活性，提高控球能力。
6.小学篮球体育教案 篇六
1、通过练习学生能学会简单的抱球接力动作
2、抱球接力，由两个逐渐增加到四个小球，提升他们的兴趣。
3、培养学生的奔跑、灵敏性和协调性
4、培养学生勇敢机智、勇于克服困难的精神品质
主题导入激发兴趣
1.整队，师生问好
2.宣布本课内容，提出要求
3.小游戏：小皮球“跳跳跳”
4.带领学生做热身活动
掌握技能
一、原地拍球
1、教学重点：手对球的控制
2、教学难点：能快速连续拍球
3、动作要点：
4、用手指、掌部(掌心空出)压住球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球。
5、高运球低运球相结合
二、游戏：抱球跑接力赛
抱球接力赛由抱一个球到抱三个球跑进行接力。
可以学会和了解运球的基本方法，学会在比赛中建立团队意识和克服困难动脑思考的习惯。
舒缓情绪
1.组织学生放松运动
2.总结表扬
3.布置锻炼任务
7.体育课《篮球》教案 篇七
授课日期： 年 月 日
授课教师：
班级 | 大二篮球选项篮球班 | 场地 器材 与 媒体 | 场地：篮球球场一块 器材：篮球33个 媒体：音箱1个 | |||
人 数 | 32人 | |||||
教材内容 | 1复习四角传球 2学习掩护配合中的挡拆配合 | 教学任 务或教学目标 | 1要求学生掌握和运用行进间传球技术 2要求学生理解挡拆配合的运用时机以及挡拆的得分机会 3培养学生团队协作精神 | |||
重点难点 | 重点：要求学生了解掌握挡拆配合的得分机会的出现时机 难点：要求学生能够接球完成当挡拆配合出现以后，传球的时机和传球方法 | |||||
教学过程 | 教学内容和达成目标 | 教学组织与方法 | 练习 | |||
强度 | 时间 | |||||
教师教法 | 学生学法 | |||||
准备部分 | 一、课堂常规 1、班长集合2、师生问好 3、检查人数 4、宣布课的内容 5、安排见习生 二、准备活动 1、学生跟随音乐完成老师要求的动作，然后再全场行进间运球练习。 2、行进间运球练习： ①音乐停的时候，同学们做跳步急停持球三威胁。 ②音乐停时，同学们抛接球做三威胁动作。 ③音乐停时，同学们抛球后接前一个同学的球做三威胁动作。 ④音乐停时，同学们地板反弹传球，传给身后的同伴后做三威胁动作 ⑤教练吹口哨时，同学们先反弹将球传给身后，接球后继续运球跑动 | 教法：教师宣布本次 课的内容与要求，安 排见习生，充分调动 学生学习的积极性。 要求：全体同学慢跑成圆的队形，听音乐完成老师要求的拉伸和球性动作，当音乐停的时，完成老师要求的动作技术。 1、手指拨球 2、肩关节拉球 3、肩、髋、膝绕环 4、高抬腿 5、弓箭步交换跳 6、碎步原地运球 | 集合队形如（图1）: 图1 要求：1、集合快、静、齐； 2、球有顺序地放到场外。 见习生的要求：随堂见习，记好笔记，协助老师上课。 练习队列队形（如图2）： 图2 | 小 中 | ||
基本部分 | 一、复习行进间四角 传球训练 四角传球对于巩固传接球技术、建立传切时机、节奏，掌握行进间传接球技术都有很大的帮助。同学们掌握四角传球的配合以后，也能像篮球运动员一样比较好的完成此配合了，从而也建立起了学习的信心、唤起对篮球技战术进一步寻求掌握的渴望。 二、学习掩护配合中的挡拆配合1、挡拆配合作为一种简单有效的进攻战术目前越来越受到世界篮球强国的高度重视，挡拆配合已经成为世界高水平篮球队主要的配合方式和进攻得分手段，同时也是大多数进攻战术的发起点。篮球比赛中，战术配合是一个球队十分重要的共同行动方式，它能使独立的个人与个人之间发生联系，从而产生1+1＞2的行为效果。 2、利用四角传球练习，来巩固和体会挡拆配合。 | 教法：教师演示讲解四角传球一个球的跑动路线以及球传的要求，学生较慢的节奏传球练习，老师及时纠正学生的错误跑动以及不合理的传球。 要求：体会合理的跑动路线，以及传球的时机。 教法：老师讲解掩护配合中注意的细节。 1、无球掩护者的掩护质量 2、持球队员要利用空间创造出时间、空间或者位置优势。 3、掩护者完成完掩护以后要积极移动，传造出2次较好的得分机会。 四角传球掩护配合教法：老师讲解示范四角传球掩护配合的练习方法。学生从两个球开始慢速练习基础配合，然后再提高速度，提高掩护质量和传球时机。 要求：注意跑动的细节，和掩护的质量。以及传球的时机和掩护转身的时间。 | 四角传球基础练习（如图3） 图3 掩护配合讲解队形（如图4） 图4 四角传球的掩护配合练习 2、学生半场四角站立，红衣对角的排头持球，黄衣对角学生都不持球，黄衣学生上前掩护，红衣学生借用掩护运球突破。分球给掩护的黄衣学生。黄衣学生投篮将球投给红队对角队员。然后到对角排队（如图5）。 图5 | 大 小 中 | ||
3、利用挡拆配合完成投篮练习 挡拆配合的基本要素包括时间要素、空间要素和意识要素。其中时间要素又包括时机、速度、节奏、时间差；空间要素包括位置、路线；意识要素包括观察、判断、个人行动的隐蔽性、队员之间的默契。 挡拆配合已经向着系统化的方向发展，不再是单纯的二人简单的挡拆配合，而是由多人参与的复杂的挡拆配合，一次挡拆不成功可以进行二次挡拆和多人连续挡拆，它已经不仅仅是一种局部配合战术，而是已经上升为一种整体打法。 | 利用挡拆配合投篮教法：老师示范讲解挡拆配合的两个投篮时机，同学们慢速练习体会挡拆配合的得分机会，然后逐渐加快节奏。 要求：掩护者掩护完以后积极跑动。持球者注意得分时机和传球时机的把握。 | 挡拆配合投篮练习组织方法（如图6）： 1、持球者直接上篮，掩护者转身接球投篮。 2、持球者直接运球急停跳投，掩护者转身接球投篮。 3、持球者将球分给转身的掩护者，掩护者直接上篮，持球者分球后接下一位掩护者传球投篮。 图6 | 大 | |||
结束部分 | 一、放松活动 二、集合做小节 三、布置作业 四、宣布下次课内容 五、安排学生整理器械 六、师生互道“再见” | 教法： ①学生在音乐中放松拉伸。 ②提出本次课所存在的问题，并指出需要改进的地方 | 集合队形（如图7）: 图7 | 小 | ||
课 后 小 结 | 8.小学体育篮球课教案 篇八根据新课标的要求,本着“同学为本、健康第一”的原则,布置教学内容,在课的教学过程中注重同学学习简单运动技能的培养;通过同学自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球、小足球的简单组合动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。 二、教材选择 本课选用新体育课程规范低年级学习水平一要求,进行小篮球、小足球各种简单组合动作练习;在情景游戏:爱玩球的小兔子教学内容中,培养同学对运动动作的发明性。 三、课的过程 1、准备局部:以圆形队伍为主要组织教学形式,布置了生动、形象的武术、拳击操练习以此达到提高同学运动兴趣。 2、基本局部:通过讲解与示范,力求同学在互帮互学的过程中从易到难,从集体学习到两人自由组合练习再到个人创新动作相结合建立和谐的人际关系,最后又进行集体小结、鼓励胆子较小的同学出来进行示范扮演。培养他们的自尊心和自信心。 3、结束局部:师生在快乐的游戏、舞蹈动作中,使师生融合和体会到体育给师生带来的兴趣,整堂课在一片欢乐的气氛中结束。 一、师生互相问好 二、宣布本次课的内容和任务 三、准备活动 (一)慢跑 (二)活动各关节 (三)各种运球练习 1、原地高、低运球 2、原地前后推拉运球 3、原地体前换手运球 4、行进间高运球 5、行进间低运球 四、复习原地单手肩上投篮技术 (一)教学任务：进一步掌握原地单手肩上投篮技术的动作方法。 (二)教学重点：投篮手法和全身协调用力。 五、复习行进间运球技术 (一)教学任务：提高行进间运球技术。 (二)教学重点：球的控制，全身配合协调。 1、行进间高运球 9.小学六年级体育篮球教案 篇九一、教 学目 标 1、初步了解运球的技术,感知单个动作运球和组合动作运球的不同.2、使80%以上的学生能够初步掌握篮球运球动作,熟悉球性,发展灵敏,协调的素质和判断能力并能基本掌握单个动作与组合动作运球的技术动作要领.3,让学生体验篮球运动的乐趣,培养学生之间团结合作,积极向上的优良品质.二、教 材内 容 体前变向运球 三、教 学重 点难 点 1,重点是:熟悉球性,球感,了解运球技巧.提高学生参与活动的意识和行为,增强学习的主动性和自信性.2,难点是;能否通过交接球和运球的练习,让学生协调双手动作,控制运球节奏,在生理上,心理上都得到协调的发展.四、教学设计 为了贯彻执行新课程标准,落实“健康第一”的指导思想,全面达成五个学习领域的目标.摸索有效的,合理的教学方法.提高学生的学习兴趣和快乐,在练习过程中不断提高学生的兴趣与参与活动的意识和行为,通过竞技练习提高学生的竞争意识.同时又能加强同伴间的友好交往和合作,不断促进学生心理和生理的健康发展.在此前提下,并通过不同的教学方法使学生积极学习,让篮球运动成为学生的特长之一,培养学生对篮球运动的热爱,让学生真正感受到篮球运动的魅力,感受到篮球运动带给他们的快乐.四、教 学过 程 一、准备部分 （一）、1,体育委员整队集合,报告人数.2,师生问好 3,检查服装.4,强调安全 5,宣布本课内容任务.组织：四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求:快,静,齐.（二）、准备活动: 1、一路纵队绕运动场跑 要求:队伍整齐,精神饱满.教法:教师前面领操和指点,喊口令,学生跟着练习.要求:动作到位.2、球操 上肢、2、体侧 3、转体 4、腹背 5、踢腿。 3、玩球、耍球、拍球 抛球，接球，滚球，拍球比多，拍球比快 请学生展示不同的动作。 教师指导、语言提示，引导学生掌握动作要领。 学生学习动作到位，节奏准确，要求精神饱满充沛。 运动强度：小 学习时间6分钟 二、基本部分 （1）体前变向换手运球: 1、.动作方法、要领: (1)变向时拍球的异侧后上方.(2)拍球的同时,转体,跨步,换手保护球.2、易犯错误及纠正方法: (1)运球变向不明显,错误原因: A拨球部位不正确.纠正方法可反复地左右拨球练习.B球的落点不正确.纠正时强调球的落点始终是在脚的侧前方,不能在两腿之间.(2)变向时没能保护球.原因是变向拨球的同时上步,侧身动作配合不好.纠正方法:可反复做原地拨球上步侧身换手练习.教法: 3、示范: (1)突出变方向运球的按拍部位.(2)突出变方向时的跨腿转体动作.4、讲解动作要领及方法.5、学生练习.(1)原地体前变方向运球.方法:每人一球,原地运球,当听到教师信号后,右手向左侧拍球,同时身体左转侧肩,右脚向左前方跨出,然后换左手运球.左右手交替练习.要求:按拍球的部位正确,腿跨的方向及距离合理.(2)慢速运球中体前变方向换手运球.方法:如图两人一组,互相之间相隔3米,一人持球,另一人原地站立不动,持球者运球至同伴前做体前变方向运球,变向后向前运3米,然后换手练习返回,练习数次后两交替.运动强度：中 学习时间20分钟 （2）游戏：“老狼老狼几点了” 教师讲清游戏规则：分组进行游戏并可交换领头人。老狼在前，当回答12点了时，返身运球追逐后面的同学，后面的同学则运球逃出篮球场。 运动强度：中 学习时间10分钟 三、结束部分 1、整队集合.2、放松活动 听“轻音乐”跟老师一起做放松活动 3、教师小结 4、宣布下课、师生再见 10.体育教案－篮球组合技术与教学比赛 篇十“迎新杯”篮球赛 华北水利水电大学法学院院学生会体育部2013年10月13日星期日 目录 活动目的…………………………………………………………………………..第3页 活动宗旨…………………………………………………………………………..第3页 活动策划…………………………………………………………………………..第3页 活动对象…………………………………………………………………………..第3页 活动时间及地点……………………………………………………………….第3页 活动组织者……………………………………………………………………….第3页 活动流程…………………………………………………………………………..第3-4页 经费预算…………………………………………………………………………..第4-5页 注意事项…………………………………………………………………………..第5页 奖项设置…………………………………………………………………………..第5页 一、活动目的为了丰富同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，活跃体育活动的风气，增强法学院大一各班级凝聚力，增进新生之间的交流，也给同学们 展示自我的舞台，华北水利水电大学法学院定于在2013年10月21日展开 学院“迎新杯”篮球赛，旨在增强各班凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃 朝气和竞技热情。 二、活动宗旨 以球会友，促进交流，强身健体，构建和谐校园。 三、活动策划 （一）主办单位:华北水利水电大学法学院 (二)承办单位：华北水利水电大学法学院院学生会体育部 （三）协办单位：华北水利水电大学法学院院学生会院刊与宣传部、外联部、信息部等学生会其他部门 四、活动对象 华北水利水电大学法学院2013级全体新生 五、活动时间及地点 2013年10月21日开赛，周一至周五每天12：50——14：30.于新篮球场进行比赛。 六、活动组织者 第一组织者：陈雪 主要组织者：周仪达 陈天娇 一般组织者： 刘广财 陈志明 王伟 贾雪锋 张睿洁 祝博 张晓玉 杨海燕 七、活动流程 （一）分组方式 各班文体委员于法学院体育部篮球代表干事处抽签分组，没到者视为弃权。此次参加比赛有六个班级，分为A、B两个小组。 (二)比赛形式 采取淘汰制，以班级为单位抽签进行循环赛，进入决赛后进行交叉淘汰赛。 （三）比赛细则 1.以班级为单位参加比赛，参赛队由一名领队和12名运动员参赛，参赛队员必须是本班级的同学。领队全权负责该班级队员签到、协商、联系等一切事务。 2.比赛分为上下半场，共计40分钟，每单节10分钟，每单节休息3分钟，中场休息5分钟。 3.上半场开球后，下半场以轮换发球规则相替。 4.比赛中在每半场累计犯规超过5次，对方可获得两次罚球的机会。 5.全场比赛中累计五次犯规的球员将被罚出场。 6.全场比赛中各队只有五次要求暂停的机会上半场两次，下半场三次。暂停时间30s。换人无限制。 7.在比赛中有暂停、换人要求的，只能由该班级的领队到计分席进行要求。然后计分席的工作人员提示裁判暂停（或换人）。场上裁判可有特殊暂停，领队和场上球员不能向场上裁判直接请求暂停。 8.参赛的队员要统一服装且有编号，两只队伍应有所区别。 9.球员做出的不体现运动员精神的犯规动作，比如打人等，发生此类情况后，球员将被罚出场外，如有滋事者可将其班级的该场比赛按弃权处理。 10.比赛在计时员发出比赛结束终了信号时结束；在比赛时间即将终了前的投篮，如在信号发出前球已在空中，投中有效。 11.弃权：比赛开始时，一方队员不足五人时，球赛不得开始。在比赛时间15分钟候后，参赛队未能到场或依然不足五人时，则由裁判判令该队弃权，由对方球队获胜；一方球队因各种原因提出弃权时，则判定对方球队获胜。 （四）人员分配 1.院刊负责本次活动的前期宣传和比赛宣传。 2.外联部负责筹集本次活动所需的资金。 3.信息部负责此次活动的图像记录。 4.体育部和学生会各部门负责本次活动的人员安排，每个场地设一名主裁、一名副裁、一名记分员、一名计时员、三名场边工作人员（两名维护秩序和一名医护人员）。 八、经费预算 （一）活动所需用品及器材： 名称数量备注 比赛用球4个 口哨6个 记分牌4个 秒表4块 海报2张 比赛用纸若干 奖品篮球1个 工作人员用水 医疗用品棉签酒精 （二）活动资金 篮球80元 九、注意事项 （一）比赛期间如天气不适合比赛，比赛将另安排时间，其他比赛时间不变。 （二）如比赛出现队员受伤，立即暂停比赛，到有关工作人员处进 行伤口处理，情况严重者请马上送往校医处。 （三）在比赛中须尊重裁判、尊重工作人员、尊重对手、尊重队友。场上裁判有比赛最终裁定权。 （四）本次篮球赛竞赛规则按照中国篮协近年制定的竞赛规则执行。 （五）主办方有最终解释权和裁定权。 十、奖项设置 【体育教案－篮球组合技术与教学比赛】推荐阅读： 体育教案篮球运球08-05 小学体育篮球教案优秀09-22 幼儿体育篮球教案范文11-02 初中体育课篮球教案09-21 体育教案－乒乓球比赛规则09-18 体育教案-初三体育与健康说课稿07-19 初一体育与健康教案集11-10 |