安全理念的重要性

安全理念的重要性（14篇）

1.安全理念的重要性 篇一

VI设计理念的重要性

看到企业的VI设计就可以联想到企业的产品、服务和经营方式，从而接受企业的服务理念也就会接受企业的产品。只有这样才能对于创造出高品味、高素质、高效率的企业形象有所帮助。这是一个良性的循环，一个符合企业理念的视觉形象是推动企业发展的重要力量，让企业更易于被公众所接受，那么对于设计师来说，了解企业的文化，经营方式，产品特性，服务等等都是不可或缺的。

VI设计是用恰当统一的视觉语言传达企业理念的形象工程,它增强了企业理念在传播过程中的沟通力和感染力,是企业形象和品牌形象持久稳定发展的载体,成为企业的形象高度统一的体现,也是企业的视觉传播资源的充分利用,以达到最理想的品牌传播效果。企业只有通过VI设计,对内可以征得员工的认同感,归属感,加强企业凝聚力,对外树立企业的整体形象,资源整合,有控制的将企业的信息传达给受众,通过视觉符号,不断的强化受众的意识,从而获得认同感。同样,品牌不仅仅是一个名字,而是企业精神的象征,是企业某种文化和理念的体现,一个没有文化支撑的品牌不会长久。就如靳埭强先生所指出的:“漂亮的设计并不一定是好的设计,最好的设计是那些适合企业、适合产品的设计。一个企业家必须清醒地认识到:品牌,不仅仅代表优良的品质、丰富的文化内涵、时尚的设计、合理的价格和完善周到的服务,还应肩负起引导消费规范市场的责任,其强大的品牌生命力还在于其倡导的企业文化氛围、价值观念和消费理念;并对企业员工不断地进行价值理念的整合教育,形成企业自身的文化。而企业的文化、理念从根本上来说来自企业家的自身素质。

最具创新力的品牌设计机构

2.安全理念的重要性 篇二

1. 师生关系的民主与尊重彰显师生和谐。

现代社会崇尚师道尊严，更崇尚民主与合作，因此教师要成为学生平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、个性张扬的促进者。在民主平等的氛围里，师生互相尊重，学生自主自信、独立思考的素质才能得到培养，个性才能得到充分张扬。但是民主与尊重并非放纵，班主任在实际工作中应做好如下工作。

(1)要防止和克服班主任高高在上、脱离学生，摆出一副先生的面孔，让学生怕老师，显示老师高学生一等、无视学生等心态。

(2)要相信学生的主体地位，相信学生的能力，不必事事过问，事事亲为，让学生按照自己设计的轨道前进。始终注意发挥学生的主体作用，真诚地了解和关心学生，尊重学生的人格，相信学生的能力。要明白学生也是具有个人品质、个人爱好、个性要求和个人情感的人。

(3)对学生要有科学的评价标准，不能把学生的人格、品质和学习成绩简单地转化成一个分数，用分数来衡量学生的综合素质，忽视对学生人格的培养。要善于发现学生的闪光点，借闪光点来激发学生学习的积极性，让这个闪光点成为他今后生活和发展的支撑点。

实践证明，班主任要尊重学生的民主权利，对学生既讲民主，又讲集中;既严格要求，又热心指导;既尊重学生的独立性、主体性及创新精神，又发挥班主任的主导作用，彼此尊重、信任、促进，才能建立起民主、平等、和谐的师生关系，班级工作才会更有效开展。

2. 师生关系的情感融洽关系到开展班级工作的高效程度。

陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”

班主任对学生的热情关怀、心灵交流与沟通是学生对班级管理形成积极态度的一个重要因素，会使学生热爱集体，产生集体荣誉感、使命感。

情感关系的形成是建立在认知基础之上的，只有全面了解认识学生，了解认识学生的思想、情感和个性，才能从本质上认识学生，才能对学生产生真正的爱，才能恰到好处地关心爱护学生，使学生体验到班主任的关心，从而提高学习等方面的积极性。

建立融洽关系，撒播真爱，可以从以下角度思考。

(1)尽可能地挤出时间和学生在一起，交往产生关系，心动建立友谊。如早晨与学生一道早起，与学生一起打扫班级和环境区的卫生，与学生一起跑操;课间与学生聊天、谈心。只要班主任心中拥有学生，肯放下身段，就一定能创造机会和学生相处在一起，打成一片。

(2)用心走近学生。班主任要对学生有爱心，把爱洒向每一个学生，即使是最“差”的学生，也要给予最大的、最多的爱心，不讨厌，不鄙弃他。

3. 班主任应十分重视对各类学生学习方法的指导。

学生在校面临的主要任务是学习，学生的重心是学习，努力促进每位学生学习进步是师生和谐的重要一环。了解学生想法，广泛收集学法信息，多让学生做学法交流，在学生交流中发现和肯定学生优点和教师教法闪光点，能增进师生了解和互相肯定，促进师生关系和谐发展。

4. 提高自身素质，以自身的人格魅力感染学生，统筹和开展班级工作是师生和谐内在动力源泉之一。

(1)班主任高尚的道德修养可以感化学生、影响学生。

(2)班主任渊博的知识水平会使学生由衷地佩服。班主任必须精通本学科的专业知识，掌握先进的教育教学思想和教学方法，还要拥有广博的相关学科知识、必要的青少年心理学知识，能沟通，会沟通，看问题全面深入，指出问题一针见血，使班级工作如行云流水，润物无声。

(3)班主任应有良好的心理素质。班主任要培养学生健康的人格，自身必须有良好的心理品质。要有超越自我、控制自我的能力;要树立正确的人生观和价值观和生活态度;要有健康的心理，要保持较为沉稳的心态，保持旺盛的工作热情，圆满完成各项工作任务。

5. 尊重和张扬个性。

民主、平等的标志是尊重。尊重学生，就要学会宽容与接纳学生。宽容即理解，是对学生人格自尊心的一种特殊尊重。班主任悦纳学生，学生就会悦纳自我和集体。

3.安全理念的重要性 篇三

关键词：新课改；新理念；重要性

在二十一世纪的竞争中，主要是一个以经济和科技为竞争的社会，其实质科学技术的竞争和民族素质的竞争，归根到底就是教育的竞争、人才的竞争。因此，满足我国的政治、经济、文化、民族、军事等方面发展需要还需我国在不同时期教育的发展和课程改革。

一、社会發展呼唤新课改要深刻变革

教育是培养人活动，教育也是社会大系统中一个重要的子系统。因而，社会发展对教育领域起了很大的冲击。新的发展，新需要，新开始，让我们国家的教育都要面临严峻地挑战。而想要国家的繁荣发展立于不败之地，关键就要着眼看未来，立足当下，寻找机会，创造自己的优势。

由此可见，新课程的改革注入新理念，在今天来看，它承载了民族的希望，承载了国家和民族的未来。所以说新课程改革注入新理念对于二十一世纪的社会发展至关重要。这就是呼唤要求我们国家必须探索和构建创造教育的新课改模式。

二、深刻认识新课改注入新理念的重要性

“教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，归根到底生于生产劳动。”这可以说教育是国家繁荣发展的基础性工程，也是科技创新发展的指导性工程，而科技又是经济发展的关键性的工程。经济的发展是民族、国家强盛的具体表现。

我们评价一个国家是否强大，经济实力的强大为最终的反映。如，许多人都说美国强大，而有的人看到是美国的军事力量强大，有的人看到是美国的科技先进，还有的人看到是美国的政治力量强大……不一致的看法。美国能变得如此强大，靠的就是美国能够教育深刻理解教育技术进行课程改革，在新的教育技术和新的思想理论的指导下，充分利用现代信息技术，通过对教学的过程和教学资源的设计、利用和评价，以实现教学优化的理论与实践的结合。其实关键就是应用现代新课改教育技术注入新理念，从而探索和构建“创造教育”的新模式。

所以说，对于任何一个民族、一个国家，或是一个人来说，都不能够指靠别人，要想强大，必须要靠自己。而教育中新课改，是实现一个人、一个国家、一个民族强大的一条捷径，是改变民族、国家、乃至个人命运的一个不可或缺的过程。

因此，我国在这个迅速发展的知识化、信息化的社会中，教育面临着前所未有的挑战。所以必须提高教育质量、进行课程深刻认识新课改的重要性，实现教育现代化。

首先了解新课程，深刻认识新课程中的新理念。然而新课程中的新理念是只有教学观念转变，才能适应新课改的形势和要求。强调教师以转变教学理念为主，提出新颖的观点，独创的思想。教师对教学中学生资源的开发与利用的研究就符合新课改的理念。教师要树立课程资源意识，把学生资源的开发放到重要的位置。教师对新课改下学生情感态度价值观的养成研究，这也是新课程的一个重要特点，对学生情感态度价值观的教育是所有学科的重要目标。强化学生的“问题意识”是造就创新人才的关键，也是践行新课改理念的要求。

其次、学习新课程，以“以人为本”为主要思想。在进行新课改同时，关注教学过程对学生整个生命成长中的变化。面对这样的变化，这样的目标我们该深思。作为教师的我们到底应该做些什么？如何去做？才无愧于心，无愧于祖国和人民，无愧于祖国的下一代。仔细想一想教师是不是应多思考一下作为一个人，一个独立的个体如何在这纷繁复杂的社会上健康快乐的生活？

“一个人的学习、生存、生长、发展、创造所必须经历的过程，是一个人的能力和智慧发展的内在要求。”具体化到学科教学，我们可以这样来评价：学科知识增长的过程也就成为人格的健全与发展过程，伴随着学科知识的获得，学生变得越来越有爱心，越来越有同情心，越来越有责任感，越来越有教养。

在新课改注入新理念的指导下的学生要懂得如何善待自己：通过各种活动感悟生命的奥秘、意义与价值。发现自己和优点与弱点，知道如何发挥优势、弥补短处。同时能够了解自己的情绪，并学会用恰当的方法控制自己的情绪，进一步适应各种锻炼活动，掌握安全生活的常识，能够在危难中自救与求救，养成对生命高度负责的态度认识到自己的权利与义务，能够学会用法律保护自己。在生活中养成良好的生活习惯、健康乐观的生活态度，愿意为创造更美好的生活而不懈努力。

综合所述，通过认识到当今社会发展迫切需求新课改注入新理念的重要性。让我们知道要充分发挥新课改中的新理念的作用，能把理论的传授知识和实践活动需求与综合素质培养统一起来，对以后学生在学习、工作、生活有极其重大的帮助和影响。

由此可见，这是对传统教育的挑战与革命。新课改注入新理念使广大教师更新了观念，使学生解放了被束缚的身心，培养了其创新意识和自主学习的意识。新课改是学校发展的机遇，也是教师成长的难得机遇。因此我们教师抓住这个机遇，并利用这个学习的机会，不断学习、反思、提炼、升华，在新理念的指导下的实践经验总结。

参考文献：

[1]王道俊，郭文安著.教育学[M].人民教育出版社，2009.

[2]王云峰著.对新课改理念的实践与思考[J].课程教材教学研究（教育研究）， 2012（02）.

4.安全理念的重要性 篇四

空中交通安全责任向空中转移

引言

进入21世纪，国际民航组织提出了旨在推进全球空管一体化的“空管运行概念”。新的空管运行概念引发了全球性的空中交通管理行业重大变革。“下一代空中交通管理”（NGATM）在世界各地持续升温。新一代空管系统是什么？是缜密的雷达监视系统？是卫星导航？是航空电信网（ATN）? 是自动相关监视系统？是它们的综合？抑或还有……？毫无疑问，任何代表先进生产力发展方向的变革都不排斥科学，不排斥先进技术的应用。但是，相同技术产品的不同组合会发生截然不同效率，关键在于用什么理念来组织系统。当下，航空运输业最活跃的国家和地区，都在尝试采用新技术来构建的“下一代空中交通管理”。尽管系统构架、发展进程各不相同，但是，他们共同追寻着一个颠覆性的空管理念 —— 把更多空中交通安全责任向空中转移。悖论

如果从广义“交通”的意义上去理解，这种责任转移的理念其实是原始交通管理理念的回归。众所周知，道路行车交通靠的是驾车人自己的意识（而不是靠警察的指挥）来判断冲突风险、保持安全间距、避免行车事故。交通安全的责任主要由驾车人承担，而交通警察仅仅承担交通安全的监管责任。驾车人之所以能承担交通安全责任，是由于他具备自主观察和判断所处交通环境的能力，可以采用“See & Avoid”（看见－避让）的冲突解脱方法来保证行车交通安全。空中交通的情况却不同，在三维空间飞行的航空器，在大多数情况下（通用航空的小型飞机例外），它们之间所必须保持的安全间隔远大于人的视距范围，飞行员不可能直接用眼睛观察并判断相邻飞机的准确位置和飞行意图，因此无法自主控制飞行间隔和解脱冲突，只能依赖空管员的监视和引导。可见，空中交通是一个“空管员负责制”的安全责任体系，可以形象地比喻为：盲人驾车，明眼人指挥。安全责任在指挥者，而不在驾车人。

在“空管员负责制”的体系下，传统空中交通管理系统的发展总是围绕“提高管制能力”这个主题。采取的主要手段是不断改进管制工具，包括：不断采用新技术，改进通信、导航和监视等地面设施；采用多重配置的方法，降低技术设备失效的风险；提高空管自动化程度，把大量管制工作交给机器去处理，以缓解日益繁忙的空中交通为空管员带来的工作负荷和心理压力。然而，传统空管系统的发展过程，并没有从本质上降低空管员的安全责任，相反，随着空中交通流量高速增长，空管员的安全责任正在不断被强化。理念

飞行流量持续高速增长和民航空域资源严重不足，是世界航空运输业普遍面临的挑战。在空中交通管理行业，雷达管制技术一度被认为是应对未来挑战的致胜法宝。然而，现实却是空域越来越拥挤，雷达越建越密集，扇区越分越繁杂，空管员的安全压力却越来越接近极限。就连空管技术最先进美国也意识到：即使最完善的雷达监视系统，也难以应对下一代航空运输系统（NGATS）发展的挑战，空中交通必须引进新的管理理念，来克服雷达管制能力的极限。这个新的空管理念就是：Free flying。

在我国，Free flying是一个敏感词，通常我们把它译作“自由飞行”。由于我国空域管理权与民航飞行管理权严格分离，自由飞行与国土防空观念严重冲突，因此，“自由飞行”从来都是民航空管界一个讳忌莫深的话题。其实，如果深入地探究美国Free flying的发展政策，就会发现Free flying的概念被严重误读。Free flying不是随意飞行，美国航空当局一贯遵循所谓“三条腿”原则来维护空域秩序。第一条腿，是包含空域定义和飞行程序的空中交通规则；第二条腿，是包括飞行执行标准和飞行操控性能标准的运行标准体系；第三条腿，是严格的飞机、飞行员资格认证标准体系。Free flying的真谛是：允许具备规定资格的飞行员，使用符合规定性能的飞机，在精确定义的空域（或航路）内，自觉遵守飞行规则，自主选择最适合的飞行路径。“Free flying”更精确的解释应当是“自助飞行”。

Free flying的技术前提是飞机必须具备空中协同监视能力，飞行员可以通过座舱显示器，清楚地感知相邻飞机的位置和飞行意图，自主地保持安全间隔。可见Free flying是在飞行员具备交通安全责任能力的前提下，能有效分担地面空管员安全责任的飞行规则。它的核心理念正是：把空中交通安全责任向空中转移。愿景

建立飞行员/空管员责任共当的空中交通安全体系，是下一代空中交通管理的美好愿景。实现这种愿景，除了完善地对空雷达监视系统，下一代空管系统（NGATM）的基础设施架构中，还必须引进新技术、程新序、新方法，为增强航空器运行中的境况感知和精确航行提供有效的地面技术支撑。如果飞机能实时地感知自身境况，就能从容地判断冲突风险，自主调整安全间隔，选择避让机动；如果飞机的精确航行能力得到保障，就能始终不偏离预期的飞行轨迹。可以想象，当天空的飞机都能不依赖管制调配自行保持规定的安全间隔，并且有能力沿着预期“管线”轨迹精确飞行，空管员对飞机运行的干预就会大大减少，空中交通管理就能从容地应对未来更加密集的空中交通的挑战。

支撑

首先讨论飞机境况感知能力如何获得支撑。

机载“空中交通告警和避撞系统”（TCAS）技术，是目前已广泛应用的境况感知技术。在飞行中，机载TCAS能预先感知渐进目标（或称“闯入目标”）的动向，并提供决断信息，帮助飞行员选择避让机动。TCAS可以不依赖空管员干预解脱交通冲突，但有赖于飞机间的相互探测，同时采用“问讯－应答”交换信息的方式，才能感知周边交通境况。TCAS的境况感知功能单一，机载装备复杂，安装成本高，通常不适合通用航空飞机选用。因此，TCAS技术难以在下一代民航运输系统中发挥主导作用。近年来“广播式自动相关监视”（ADS-B）技术异军突起，为增强航空器境况感知能力开辟了广阔的前景。ADS-B技术是国际新航行系统近20年来不断发展的通信、导航、监视技术的综合运用。它集成机载导航系统导出的精准航行数据（包括：身份编码、三维位置、速度矢量、飞行意图等），利用地空数据链通信方式，实时地、自发地、间歇性（每秒一次）对外广播。在地面，用数据链接收机（而不是二次雷达）就可以捕捉监视目标；在空中，相邻运行的飞机通过相互侦听他方广播（而不是相互探测和问讯）就能感知空中交通境况，判断和避免冲突。下一代ADS-B技术发展，将进一步开发地对空上行广播功能，将地面采集的场面交通、机场情报、空域气象等与空中交通相关的境况信息通过ADS-B数据链向飞机发送，让飞行员在运行各阶段都能及时感知自身境况，减低对空管员的依赖性。相比TCAS技术，ADS-B的空中协同能力明显增强，机载配置大为优化，是下一代空中交通用户——无论商业运输还是通用航空——普遍适用的机载系统。

再来讨论飞机的精确航行能力何以支撑。

未来空中交通，航空器的精确航行被形象地描述为“在轨运行”（Trajectory-Based Operations）。在仪表飞行规则下，航空器精确航行有赖于机载导航系统的性能水平和执飞航路（或空域）内导航信标的提供水平。当两项水平一致达到所需的精准度、完好性、连续性、可用性、告警能力等要求时，飞机就能在仪表——而不是在空管员——引导下精确航行。可见，机载导航性能和空域所呈现的导航性能可以由一个统一的尺度来评价，这就是“所需导航性能”（RNP）的概念。利用RNP概念，可以规划出多种类型（或等级）的航线和空域，这就如同设置了不同规格的“管线轨道”，符合规定性能的飞机，使用相应的RNP飞行程序，就可以实现“在轨运行”。

通常RNP飞行程序是用区域导航（RNAV）方法设计的。与传统飞行程序不同，RNP程序内的航路点是一系列坐标点，而不是导航点。也就是说，RNP的航行规则是依靠机载系统导出的三维坐标而不是依靠导航信标进行导航的。可见，应用RNP区域导航技术，可以充分发挥飞机的自主飞行能力，有效降低飞行员对地面管制和地面导航设备的依赖程度。

ADS-B技术、区域导航方法、RNP空域规划和运行程序，都是支持空中交通安全责任向空中转移的技术手段，它们在下一代空管系统基础设施架构中，应当处于优先和重点发展地位。

结语

建设下一代空中交通管理系统，首先必须有一个明确的主题。如果把这个主题确定为“雷达管制”，所有新技术的应用都围绕强化雷达管制而展开，那么，下一代空中交通管理系统，就可能成为今天航空发达国家空管系统的复制品。如果我们站在更高的层次上，去认识下一代民航运输系统，用“合理转移空中交通安全责任”的理念来指导下一代空管系统建设，我国的空中交通管理就可能实现跨越式发展。对此，笔者给出的建议是：

1.加快研究和建立空管员、飞行员责任共当的空中交通管理基础设施架构和安全责任体系。

2.ADS-B、区域导航、RNP飞行程序等新技术应用，应以缓解飞行高流量和空域资源紧的矛盾为目的，优先在东部飞行繁忙地区推广。

3.对于RNP区域导航的应用，应遵循先易后难的原则。在计划推广RNP区域导航的繁忙国际机场，优先实施“标准仪表离场程序”（SIDs）；在进场空域（或气候）较复杂的繁忙机场，开发和试行“标准终端进场程序”（STARs）。

4.适度发展雷达监视的技术政策。东部地区雷达部署以满足区域覆盖为限，限制单纯雷达的多重冗余配置，加快用ADS-B技术构建应急系统；西部地区雷达配置以满足终端区覆盖为限，无雷达航路推广应用ADS-B技术。

5.加紧卫星导航增强系统的建设，加速WGS－84坐标系统的应用。因为它们是广播式自动相关监视（ADS-B）、区域导航（RNVA）、所需导航性能（RNP）、多元静态相关监视（MDS）、前卫的场面活动目标管理系统（A-SMGCS）等一系列空管新技术应用的先决条件。

5.安全理念的重要性 篇五

2、隐患险于明火，职责重于泰山。

3、严禁违章操作，确保安全生产。

4、工作一分钟，安全六十秒。

5、安全是人生永不熄灭的光明。

6、要想家庭美满，务必牢记安全。

7、要想合家欢乐，牢记安全操作。

8、喊一百遍安全口号，不如落实一项安全措施。

9、安全在我心中，性命在我手中。

10、临渴掘井莫如未雨绸缪，抓安全重在防患于未然。

11、安全是人生永不熄灭的光明。

12、抓安全促生产讲效率出成果。

13、工程未完工，安全不放松。

14、管理装备培训三并重，安全生产效益三同时。

15、安全一万天，事故一瞬间。

16、漏洞不补，事故难堵。

17、只有防而不实，没有防不胜防。

18、一人违章，众人遭殃。

19、心存侥幸图省事，安全往往出大事。

20、反违章除隐患保安全促生产。

21、祸在一时，防在平时。

22、只有麻痹吃亏，没有警惕上当。

23、心系安全，出入平安。

24、安全人人若弄懂，愉悦家家自满圆。

25、时时注意安全，处处防止事故。

26、安全在于心细，事故出自大意。

27、性命是太阳，安全是蓝天，性命只有在安全的天空中才会更加光辉灿烂。

28、安全是流泪后的祈祷，是沉思中的祝福。

29、见贤思齐，闻恶自醒。

30、性命是太阳，安全是蓝天，性命只有在安全的天空中才会更加光辉灿烂。

31、多看一眼，安全保险。

32、知识是隐患的克星，技能是安全的基石。

33、思想松一松，事故攻一攻。

34、强化安全职责，落实安全措施。

35、抓安全促生产，讲效率出成果。

36、宣传安全法规，普及安全知识。

37、只有在安全的净土上辛勤耕耘，方能浇灌出最美的效益之花。

38、安全日日好，生产节节高。

39、临渴掘井莫如未雨绸缪，抓安全重在防患于未然。

40、安全是个宝，愉悦少不了。

41、走进工地，遵章守纪。

42、规程用血谱，安全用心筑。

43、平时工作怕麻烦，现场安全有隐患。

44、居安思危，常备不懈。有备无患，无备遭难。

45、无事勤提防，遇事心不慌。

46、心存侥幸如履薄冰，无视规程掩耳盗铃。

47、要想家庭美满，务必牢记安全。

48、家人嘱托要牢记在心，安全规程要认真执行。

49、劳动创造财富，安全带来愉悦。

50、营造安全氛围，创造安全环境。

51、与安全同行，为性命喝彩。

52、心存侥幸图省事，安全往往出大事。

53、上班一走神，事故敲你门。

54、安全人人抓，愉悦千万家。

55、安全生产法，保护你我他。

56、安全警钟长鸣，职工家庭愉悦。

57、大意一次，忏悔一世。

58、隐患险于明火，防范胜于救灾。

59、安全工作抓不实，事故常常跟着你。

60、安全工作抓不实，事故常常跟着你。

61、谁不注意安全，谁就享受不到性命的愉悦。

62、走平地，防摔跤;顺水船，防暗礁。

63、想要富，灭事故;要想甜，保安全。

64、疏忽一时，痛苦一世。

65、企业安全好，我的收入高。我的安全好，家庭愉悦在。

66、质量切莫弄虚作假，安全更忌作风浮夸。

67、平安是金，步步留意。

68、心存侥幸如履薄冰，无视规程掩耳盗铃。

69、知识是隐患的克星，技能是安全的基石。

70、多防一步，少出事故。

71、企业安全好，我的收入高。我的安全好，家庭愉悦在。

72、安全人人若弄懂，愉悦家家自满圆。

73、生产务必安全，安全促进生产。

74、爱你爱我爱大家，注意安全靠大家

75、安全来自警惕，你我务必牢记

76、让与争一闪念，生与死一瞬间。

77、来往车辆看仔细，安全意识要牢记

78、安全与守法同在，事故与违法相随。

79、法规记心中，三思而后行。

6.牢固树立安全发展的科学理念 篇六

从全局和整体上推进加强安全生产工作

——黄毅就《国务院关于坚持科学发展安全发展

促进安全生产形势持续稳定好转的意见》答记者问

2011年11月26日，国务院印发了《国务院关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》（以下简称《意见》）。这是继2004年《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》（以下简称《决定》）、2010年《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（以下简称《通知》）之后，以国务院名义下发的关于安全生产工作的又一重要文件。国家安监总局党组成员、总工程师、新闻发言人黄毅，就相关问题接受了本报记者专访。

记者：请问《意见》出台的背景是什么？如何理解《意见》出台的重大意义？ 黄毅：《意见》是在“十一五”时期安全生产工作取得显著成效，“十二五”开局之年全国安全生产状况继续保持稳定好转的发展态势，但形势依然严峻、安全发展任务十分艰巨繁重的背景下出台的。《意见》是与国务院2004年《决定》相继承，与国务院2010年《通知》相补充，与《安全生产“十二五”规划》相配套，对“十二五”乃至更长时间内的安全生产工作具有重要指导作用，从全局和整体上推进加强安全生产工作的纲领性、规范性文件。

今年“7•23”甬温线特别重大铁路交通事故发生后，党中央、国务院对安全生产工作相继作出一系列重大决策部署。8月，中央领导同志在全国政协副主席、民进中央常务副主席罗富和同志向党中央提出的《关于落实科学发展观、确立安全发展理念的建议》上作出重要批示，要求认真研究贯彻落实科学发展观，坚持科学发展、安全发展的有关问题。国家安监总局党组在认真学习领会中央领导同志重要指示精神和党中央、国务院关于加强安全生产工作的一系列重大决策部署的基础上，围绕坚持科学发展、安全发展，进行深入调查研究，广泛征求国务院安委会各成员单位、各地人民政府意见建议，组织起草了《意见》初稿。张德江副总理对《意见》稿的主题、思路和基本内容等都及时作出了重要指示，并于10月8日主持召开国务院安委会全体会议对初稿进行了讨论审议。会后又进行了调整修改，再次印发国务院安委会成员单位征求意见。先后十易其稿，完成了文件的起草任务。最后报请国务院审改、定稿，作为今年的国发40号文件印发。

《意见》坚持以科学发展观为指导和统揽，通篇贯穿着“以人为本、安全发展”的理念，贯穿着党的“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，充分体现了党中央、国务院在安全生产上的一系列决策部署和重要指示精神，是指导当前和今后一个时期安全生产工作的纲领性文件。

记者：从内容上看，《意见》有哪些突出特点？

黄毅：《意见》共分为10个部分、33条，内容丰富，特色鲜明，其特点可以集中概括为“四个统一”。

一是继承与创新的统一。《意见》既重申和延续了国务院2004年《决定》、2010年《通知》的基本精神和基本制度，又适应安全生产工作进展状况和现阶段规律特点，创新和发展完善了安全生产工作的方针理念、方式方法和政策措施。

二是务虚与务实的统一。《意见》既从理论高度深刻阐述了坚持科学发展安全发展的重大意义，提出一系列理论创新点；又从现实出发，针对目前安全生产领域存在的薄弱环节和突出问题，采取了一系列具有很强的针对性、可操作性的对策举措。

三是治标与治本的统一。《意见》既重视解决目前一些地方和单位存在的安全生产责任不落实、监管不严、执法治理不力、违法违规行为屡禁不止等比较浅显易见的突出问题；又注重把加强安全生产与加快经济发展方式转变紧密结合起来，强调要从严格安全生产准入、推进安全生产标准化建设、发挥科技支撑作用、加强产业政策引导等环节入手，努力解决影响制约安全生产的深层次问题，从根本上提高安全保障能力。

四是宏观与微观的统一。《意见》立意高远，逻辑严密，既有宏观战略和总体思路的要求，同时重点也很明确，突出强调了安全生产法制建设、基础管理、安全文化建设和安全保障能力建设等关键环节的工作，体现出党和政府致力于建立安全生产法治秩序和长效机制、把安全生产纳入依法规范高效运行轨道的决心和意图；对重点行业领域当前必须突出抓好的重点工作，如煤矿瓦斯防治、道路交通领域的长途客运和校车安全、城市地下危险化学品输送管道安全整治等也都做了强调，有助于提高行业领域安全生产工作的针对性和实效性。

记者：《意见》的内容有哪些理论上的创新发展？

黄毅：《意见》在总结近年来安全生产实践经验的基础上，对安全生产理论做出了重大创新和发展。主要有六个理论创新点：

一是进一步确立了新时期安全生产工作的重要地位和作用。《意见》明确提出了安全生产的“三个事关”（即事关人民群众生命财产安全，事关改革开放、经济发展和社会稳定大局，事关党和政府形象和声誉）。其中，事关党和政府形象和声誉，进一步体现了胡锦涛总书记在十七届三中全会上提出的“能否实现安全发展，是对我们党执政能力的重大考验”的重要思想。《意见》还明确提出“必须始终把安全生产摆在经济社会发展重中之重的位置”。这都有助于我们从战略和全局的高度来充分认识安全生产的极端重要性。

二是进一步阐明了安全发展的深刻内涵。《意见》明确指出，要把安全真正作为发展的前提和基础，使经济社会发展切实建立在安全保障能力不断增强、劳动者生命安全和身体健康得到切实保障的基础之上，确保人民群众平安幸福地享有经济发展和社会进步的成果。对安全发展的内涵作出科学的阐释，有助于在全党全社会进一步凝聚安全发展共识，形成安全发展的合力。

三是提出衡量安全生产工作的基本标准。《意见》提出，要把坚持科学发展安全发展这一重要思想和理念落实到生产经营建设的每一个环节，使之成为衡量各行业领域、各生产经营单位安全生产工作的基本标准，自觉做到不安全不生产，实现安全与发展的有机统一。这一衡量标准的提出，对于深化安全生产的认识，从根本上提高安全生产水平，提出更高的要求。

四是进一步确认“事故易发期理论”。《意见》明确提出，我国正处于工业化、城镇化快速发展进程中，处于生产安全事故易发多发的高峰期。这样的表述，体现了中央在对现阶段安全生产规律的清醒认识和准确把握，也体现了实事求是的科学态度。在工业化进程中必然度过一个“事故易发期”，这是所有工业化国家都经历的一个不可逾越的历史阶段。把握这个规律性认识，有助于我们始终保持清醒的头脑，采取更加有力的政策措施，尽量缩短“易发期”进程，实现安全生产状况的根本好转。

五是提出大力实施安全发展战略。战略泛指统领性的、全局性的、左右胜败的谋略和对策。把安全发展作为一项战略来实施，这是中央在科学把握现阶段社会特征和安全生产规律基础上，有效应对新情况新问题，而作出的重大决策。《意见》在确认“事故易发期理论”的基础上，明确提出，安全生产工作既要解决长期积累的深层次、结构性和区域性问题，又要应对不断出现的新情况、新问题，根本出路在于坚持科学发展安全发展。为此，《意见》在指导思想中明确提出“大力实施安全发展战略”。

六是进一步完善了安全生产的宏观思路。《意见》站在大力实施安全发展战略的高度，明确了安全生产工作的指导思想，提出四条基本原则，即统筹兼顾、协调发展；依法治安、综合治理；突出预防、落实责任；依靠科技、创新管理。这些原则，既体现了党的安全生产方针的基本要求，又切中安全生产的主要矛盾和问题，具有很强的针对性和指导性，是带有规律性的理论概括。

记者：《意见》建立和完善了哪些主要制度？

黄毅：《意见》在继承发扬以往各项行之有效对策措施的同时，建立和完善了以下10项制度。

（1）安全生产政府行政首长负责制和政府领导班子成员“一岗双责”制度。明确省、市、县各级地方政府主要负责人是安全生产第一责任人，要求定期研究部署安全生产工作，组织解决安全生产重点难点问题。建立健全政府领导班子成员安全生产“一岗双责”制度，做好分管范围的安全生产工作。

（2）高危行业建设项目审批安全许可前置制度。要求严格执行安全生产许可制度和产业政策，严把行业安全准入关，强化建设项目安全核准，把安全生产条件作为高危行业建设项目审批的前置条件，未通过安全评估的不准立项；未经批准擅自开工建设的，要依法取缔。尤其要求建立完善铁路、公路、水利、核电等重点工程项目的安全风险评估制度。同时，制定和实施高危行业从业人员资格标准。

（3）安全生产全员培训制度。要求企业主要负责人、安全管理人员、特种作业人员一律经严格考核、持证上岗。企业用工要严格按照劳动合同法与职工签订劳动合同，职工必须全部经培训合格后上岗。重点强化高危行业和中小企业一线员工安全培训。完善农民工向产业工人转化过程中的安全教育培训机制。加强地方政府安全生产分管领导干部的安全培训，提高安全管理水平。

（4）加强公路客运和校车安全监管制度。要求修订完善长途客运车辆安全技术标准，逐步淘汰安全性能差的运营车型，禁止客运车辆挂靠运营，研究建立长途客车驾驶人强制休息制度；特别要抓紧完善校车安全法规和标准，依法强化校车安全监管。这些规定和要求，都深刻吸取了一个时期来发生的道路交通重特大事故血的教训，具有很强的现实针对性和事故防范作用。

（5）非煤矿山主要矿种最小开采规模和最低服务年限制度。同时要求进一步完善矿产资源开发整合常态化管理机制，研究制定充填开采标准和规定，提高矿山企业集约化程度和安全生产水平。

（6）职业危害防护设施“三同时”制度。要求对可能产生职业病危害的建设项目，必须进行严格的职业病危害预评价，未提交预评价报告或预评价报告未经审核同意的，一律不得批准该建设项目；对职业病危害防控措施不到位的企业，要依法责令整改，情节严重的要依法予以关闭。

（7）政府引导带动、各方共同承担的安全生产投入制度。要求探索建立中央、地方、社会和企业共同承担的安全生产长效投入机制，加大对贫困地区和高危行业领域的倾斜，完善有利于安全生产的财政、税收、信贷政策，强化政府投资对安全生产投入的引导和带动作用。

（8）安全生产失信惩戒制度。把安全生产作为企业信用评级的重要参考依据，继续大力推动企业安全生产诚信建设，建立健全各类企业及其从业人员的安全信用体系，依法依规惩处安全生产失信行为。建立健全与企业信誉、项目核准、用地审批、证券融资、银行贷款等方面相挂钩的安全生产约束机制。

（9）安全生产绩效考核奖惩制度。规定把安全生产考核控制指标纳入经济社会发展考核评价指标体系，加大各级领导干部政绩业绩考核中安全生产的权重和考核力度；把安全生产工作纳入社会主义精神文明和党风廉政建设、社会管理综合治理体系之中，制定完善安全生产奖惩制度，对成效显著的单位和个人要以适当形式予以表扬和奖励，对违法违规、失职渎职的要依法严格追究责任。

（10）安全生产监督制度。要求推进安全生产政务公开，健全行政许可网上申请、受理、审批制度，落实安全生产新闻发布制度和救援工作报道机制，完善隐患、事故举报奖励制度，加强对安全生产工作的社会监督、舆论监督和群众监督。

记者：《意见》提出了哪些具有长远意义的安全生产重点建设任务？

黄毅：《意见》在“深化重点行业领域安全专项整治”这一部分，针对煤矿、交通运输、危险化学品、非煤矿山、建筑施工、消防、冶金等行业领域存在的突出问题，分别提出明确具体的要求。除此之外，还提出7项具有长远意义的重点建设任务。

（1）安全生产隐患排查治理体系建设。要求充分运用科技和信息手段，建立健全安全生产隐患排查治理体系，强化监测监控、预报预警，及时发现和消除安全隐患。企业要定期进行安全风险评估分析，重大隐患要及时报安全监管监察和行业主管部门备案。特别强调注重发挥注册安全工程师对企业安全状况诊断、评估、整改方面的作用。

（2）企业安全生产标准化建设。要求加强对企业达标创建工作的监督指导，对在规定期限内未实现达标的企业，要依据有关规定暂扣其生产许可证、安全生产许可证，责令停产整顿；对整改逾期仍未达标的，要依法予以关闭。加强安全标准化分级考核评价，将评价结果向银行、证券、保险、担保等主管部门通报，作为企业信用评级的重要参考依据。

（3）应急救援队伍和基地建设。要求抓紧7个国家级、14个区域性矿山应急救援基地建设，加快推进重点行业领域的专业应急救援队伍建设。建立救援队伍社会化服务补偿机制，鼓励和引导社会力量参与应急救援。

（4）专业化的安全监管监察队伍建设。要求建立以岗位职责为基础的能力评价体系，加强在岗人员业务培训，提升监管监察队伍履职能力。进一步充实基层监管力量，改善监管监察装备和条件，创新安全监管监察体制，切实做到严格、公正、廉洁、文明执法。

（5）安全技术创新体系建设。要求整合安全科技优势资源，建立完善以企业为主体、以市场为导向、产学研用相结合的安全技术创新体系，加快推进安全生产关键技术及装备的研发，在事故预防预警、防治控制、抢险处置等方面尽快推出一批具有自主知识产权的科技成果。

（6）安全文化建设。大力倡导“关注安全、关爱生命”的安全文化。要求在中小学广泛普及安全基础教育；全面开展安全生产、应急避险和职业健康知识课进企业、进学校、进乡村、进社区、进家庭活动；建设安全文化主题公园、主题街道和安全社区，创建若干安全文化示范企业和安全发展示范城市。

7.安全理念的重要性 篇七

1.1我们不能片面的把护理的和谐理解为护患关系的和谐, 而应该从"创建和谐医院"的高度去理解并实践。也就是说, 树立和谐的护理理念, 不仅包括良好的护患关系, 而且包括护士与护士之间、护士与医生之间、护士与医院各科室部门之间等等的关系。

1.2护理人员在护理实践中逐渐形成了共同的一种整体感和精神力量[1], 这种整体感, 是护士、医生以及其他科室部门之间形成一个配合默契、真诚协作的团队。不难想象, 如果护士与护士之间、护士与医生之间的关系恶化, 那么在护理及治疗过程中配合工作就不能顺利开展, 甚至会因为医院内部气氛紧张而影响患者的情绪, 从而降低护理及治疗的质量。另外, 如果护士与科室部门没能建立和谐的关系, 那么, 在需要其他科室部门配合时, 就会受到一定影响。

1.3和谐理念不仅能有效促进护患关系的沟通, 而且会改善护士在单位内部的人际关系, 提高护士对工作的满意度。而护士对工作的满意度, 将直接影响到工作效率和工作态度, 从而影响患者的康复状况[2]。

1.4"一切为了患者"是每个护士应该树立的思想。要创建"以病人为中心"的和谐医院, 充分掌握并努力实践和谐理念。

2 充满爱心的人文理念

2.1护理学的内涵是照顾、人道和帮助。其中, 照顾是护理永恒的主题[3]护士对患者的照顾, 不应该只停留在护理的工作层面上, 而应该深入到患者的内心。患者是不幸的、痛苦的。如果护士在推开病房的门扉时, 能给患者带来一阵春风, 那么患者此时此刻就会被这阵春风拂去了很多烦恼与疑惑。充满爱心的人文理念, 使护士成为年幼患者不曾喂奶的母亲;成为年轻患者没有血缘的姐妹;成为年老患者非己所生的女儿。

2.2在护理过程中, 护士要适当询问患者的治疗情况和身体感受, 对患者一些较为关心的问题进行耐心解答和探讨, 赞赏患者的某些优点、给予患者的一些建议, 树立患者战胜疾病的信心。做到语言得体、态度和谐、着装整洁、仪态大方。如果护士能够根据患者的年龄、民族、职业、文化、性格、爱好等具体情况, 制定出一套适合患者个人特点的护理方案, 为患者营造一个良好的治疗氛围, 那么, 充满爱心的人文理念就会达到更高的境界。

3 一视同仁的公平理念

3.1护士是医嘱的执行着, 更是医患的沟通者。处理好医患关系, 最重要的一点是维护患者的人格尊严, 而维护患者的人格尊严, 最基本的前提是公平地对待每一位患者。

3.2由于工作的特殊性, 护士与患者的接触最频繁, 她在患者的心目中会渐渐地形成康复的希望和精神的支柱。所以, 护士在很大程度上反映了医院的质量和形象。

3.3如果每位护士对待个人关系不同、经济状况不同、社会地位不同的患者, 采取截然不同的态度 (或殷勤或恶劣) , 那么这名护士破坏的不仅是自己的形象, 而且是整个护理团队的形象, 甚至是医院的形象。另外, 这种态度不仅会助长医疗腐败, 而且会严重影响患者的情绪, 从而引发严重的医疗纠纷。

3.4一视同仁的公平理念, 是护患沟通的前提和保证。它不仅能有效地避免医疗纠纷的发生, 保护护士的安全, 减少医院的损失, 而且能提高护士个人的名誉, 提高医院在社会中的地位和影响。

4 科学护理

护理学是自然科学中最具人文性, 又是人文科学中最具科学性的学科[4]。护士不仅要掌握护理的人文性, 而且要掌握护理的科学性。

4.1努力学习, 虚心请教, 不断提高技术能力和理论水平, 在工作中做到一丝不苟, 精益求精;严格执行"三查七对一注意", 以高度负责的态度对待每一位患者, 做到技术精湛--过硬;操作规范--标准;动作熟练--轻柔;语言文明--得体;态度诚恳--和蔼;表情认真--专注。

4.2认真学习, 严格执行国家有关医疗方面的法令法规及本单位的各项规章制度。

4.3不折不扣, 细致认真地执行医嘱。

4.4客观实际, 标准规范地书写病历。

4.4.1只有具备以上四项要求, 护士在工作过程中才能最大限度地避免医疗纠纷的发生;才能最有效地拿起保护自身安全的法律武器;才能在医疗纠纷的诉讼中立于不败之地。

4.4.2护士在医疗纠纷的诉讼中能够维护自己的合法权益, 也就维护了医院的合法权益。

5 结论

护理学是医学领域中的一门重要的学科, 又是一门救死护伤的艺术, 更是医学与美学的完美结合, 而护理理念是护理学的"灵魂", 它在很大程度上决定护理乃至治疗的质量。

参考文献

[1]马东晔.医院护理组织文化建设[J].当代护士, 2008.11.

[2]楼建华, 珠海英, 徐丽华.临床护士工作满意度调查分析[J].护理杂志, 2006, 41 (1) :57.

[3]中志弘.以病人为中心的护理工作模式[J].中国护理管理, 2009.8.

8.安全理念的重要性 篇八

关键词：创新理念；初中数学；重要性

初中数学教学对于学生未来的学习生活以及社会发展都具有非常重要的推动作用。尤其是现代化科学技术的发展，数学学科的应用更加普遍，社会对于数学专业性人才的需求量也逐年递增。为满足社会需求，初中数学教学必须改变传统教学理念，不断改革创新，促使数学教学创新化道路的形成。

一、创新理念的重要性

随着社会不断的发展，创新必须学会迎合社会发展的需求，教师事业更是如此。教师的思想注入了新鲜的血液，才能将更加新鲜的事物带到课堂上来。为此，教师要不断改变传统教学思想，完善知識框架，使得学生都适应创新的发展。为了课堂教学达到事半功倍的教学效果，就要充分发挥学生的主体资格，培养学生善于发现问题、分析问题以及解决问题的能力。

二、创新理念的应用

1.善用“学案导学”理念

教学导入环境是课堂教学开始的重要关键环节，在导学式教学模式中，学案导学是基于导学式的基础，引导学生先学后教以及爱学习、会学习的良好习惯。这种导学模式，充分发挥了学生的主体性，提高了学生的自主学习能力，实现了自身价值。

2.巧用“生活化教学”理念

数学知识内容离不开学生的日常生活，教师要着眼于学生的长远发展，实现课堂教学生活化以及实践化的特点，促使学生在愉快的学习环境下掌握更多的知识内容。另外，教师也可以利用情境教学模式，深层次挖掘生活中与数学知识内容相联系的部分，传授给学生实际解决生活问题的能力。

3.多用“分层教学”理念

在初中数学教学过程中，分层教学法的应用充分考虑到了不同学生的个性发展，实现学生的整体数学能力得到提高，进而实现教学任务目标。比如，教师可以利用多媒体等教学工具进行实例展示、分组合作学习的引导教学以及组织学生参与有趣的比赛或者活动等。

综上所述，在初中数学课堂教学过程中，教师要不断改革创新，发挥学生的主体资格，调动学生的学习兴趣，教师想尽各种办法使得学生积极主动参与到教学活动中，提高课堂教学质量。

参考文献：

梁晓弟.数学教学中学生思维能力培养探究[J].甘肃联合大学学报，2010（02）.

9.安全文化理念是企业发展的动力 篇九

人生的目的依个人的不同而不同，但所有人的最低的，也是最基本的目的是生存。而且理想的或追求的生存状况就是人身心的安全、舒适、健康。人不管经历怎样的人生道路或发展路径，其最基本的需求就是生命安全。如果没有了生命，其任何的理想、目标都是一句空话。因此，从生命的角度讲，安全观是人生观的最基本的目标。

作为煤矿企业，安全是头等大事，没有了安全，一切都无从谈起。然而要想长治久安，就要用文化统领安全，只有培育出优秀的安全文化，才具备了制胜的法宝。基于这一理念，在多年的安全生产过程中始终把“安全文化建设”做为各项工作的重中之重来抓。不断总结、提炼、塑造出富有本矿特色的安全文化。

有人说：“听不进安全第一的劝告，是耳朵的幼稚；不懂得防范为重，责任重于泰山是心灵的幼稚；不深入一线，排除各种安全隐患，还他人以安全则是行为的幼稚。”企业的兴旺发达，离不开每位职工的谨小慎微。“保证安全生产，防患于未然”需要的是我们的安全工作时时抓、事事抓、永抓不懈！安全生产的实践主体是人，安全生产的本身就是对人的生命权益的维护。人的安全意识如何，安全文化素质高低，直接关系到安全生产的具体工作。只有以人为本，启发、引导、强化职工的安全意识，才能做到自我保护，以减少事故的发生。安全教育是提高人的安全素质的重要手段之一，系统的安全教育包括安全知识、安全技能和安全态度三部分，缺一不可。安全知识教育的目的在于“知”，安全技能的目的在于“会”，安全态度的目的在于“行”，三者的有机统一对于能否实现安全教育的最大效果至关重要。但安全文化理念对职工的影响是深层次的，在短时间内不可能产生明显的、根本的效果，但正因为安全文化理念影响的是职工观念、道德、态度、品行等深层次的人文因素，所以需要通过不断的长期教育,来提高职工的安全修养，真正做到以人为本、安全生产。联系工作实际我讲讲以下四个方面：

第一，安全理念要渗透于管理活动之中，指导安全行为方式。安全文化最终的目的就是指导行动，我们要求区管跟班要全过程。所谓“全过程”就是要求区管跟班必须坚持与工人同下同上，甚至最后一个上井；把“安全是最大的政治，安全是最大的责任”、“不能管好安全的干部是不称职的干部”、“真爱职工就要狠抓 ‘三违’”、“四个凡是，六不放过”（即：凡事有章可循、凡事有据可查、凡事有人监督、凡事有人检查；不放过一处隐患，不放过一个违章作业者，不放过一个违章指挥者，不放过一个说情者，不放过一个渎职者，不放过一个不作为者）等安全理念的教育融入其中，尤其是把考核区管能否做到全过程、能否及时发现和解决生产中的隐患和问题做为日常的管理考核。要求区管每月分上中下旬定期对四个班组进行仔细的考评，每人全月扣分不低于100工分，并在班组草帐签字生效，少扣一分在区管奖金按一分2元扣除，这种强制特别管理给了一定压力，以此来促使区管在安全管理上真抓实干，实践证实在工作中确实收到良好效果。

第二，安全理念渗透到“反、防、查、抓、讲”活动之中。为增强职工在生产中的保安意识和能力，减少“三违”现象的发生。自07年7月至今，我们在全体职工中开展了“反、防、查、抓、讲”活动。就是每个管理者都有隐患排查任务、“三违”指标，一月一考核，指标任务与安全兑现挂钩。“三违”人进行罚款交现金制度，确立并践行“不反违章就是最大的违章”、“不查隐患就是最大的隐患”的安全理念做为这项活动的一个深化点，在全矿干部职工中广泛开展了“反、防、查、抓、讲”活动，引导干部职工结合安全生产正反两方面的经验教训和自己的切身感受，自己教育自己，从而加深对确立这些安全理念重要性的认识。

第三，用制度保障安全行为方式的固化。一种理念让人接受不容易，养成固定的行为方式更不容易。安全文化建设取得实效的关键就在于行为方式的养成。在安全文化建设的过程中，有很多背离理念，偏离轨道的行为方式要纠正，这就要有制度来约束。在总结多年安全管理经验的基础上，不断完善更新了一

系列管理制度，上到区管，下到普通职工，每个人都在制度的约束之下。“区管值班、跟班制度”、“碰头会制度”“汇报制度”“班组长及群安员管理制度”“青岗考核、汇报评比制度”“职工培训制度”“安全例会管理制度”“三无班组考评办法”“三违及安全不放心人员帮教办法”“群监网员管理制度”“事故分析制度”“零散工种管理办法”“假工管理制度”“隐患排查制度”等20余项安全管理制度，涉及到各个工作环节，渗透到安全工作的方方面面。健全、完善的管理制度就是行动标尺，一旦有背离安全理念的行为就要受到处罚，使得不规范的行为得以纠正，安全理念得以有效的落地，安全行为逐渐养成，并固化为行为习惯。

第四，把安全理念渗透于“安全互保”管理活动之中。近几年，我们以党员为骨干力量，广泛开展了“安全互保”活动。“党团员身边‘三无’”、“群监网”、“青安岗”等群众“安全互保”活动连续不断。要求这些骨干人员在安全生产中做到自身遵章守纪的同时，还要及时发现和制止他人的违章违纪现象，从而最大限度地加大现场作业的安全互控力度，消除安全隐患。为了激励这些骨干力量充分发挥安全互控作用，我们教育引导他们牢固树立“人人都是安全员”、“关注安全就是关爱生命”、“不反违章就是最大的违章”等安全理念，并自觉用这些安全理念规范自己的作业行为和互保行为，变“要我互保”为“我要互保”。为此，每个月党员都要及时把自己在安全作业和互保等方面的具体工作向支部汇报。各支部结每月对党员在安全生产中发挥作用的情况进行一次总结讲评，并作为党员日常考核的重要内容，从而激发党员的安全责任意思和自觉参与安全互保的主动性。在我队形成了“总支抓党、行政抓长、工会抓网、团委抓岗”人人抓安全，人人保安全的大安全格局。

10.转变安全理念 加强安全建设 篇十

由于安全是一项福利，只有在一种安全的氛围下，职工才能安心的放开手去把检修工作做好，检修的质量才得以保证。

安全理念也有原来的价值取向，变更现在的“安全零容忍，事故零容忍”。安全内容不仅包括作业人员的人身安全，也包括设备安全。做到时刻保持警惕，一刻也不放松安全，出了事故就要对事故进行分析，对事故责任人严惩不贷，并且制定相应的措施避免类似事故再次发生。

安全管理从基层入手，这里所说的基层就是指基层班组。班组是车间生产的最小集体，是一个完整的“细胞”。班组长是现场生产，安全责任的第一作用人，班组对基层的安全起到至关重要的作用。

另外车间加强管理人员的现场巡查，现场管理。安全无小事，时刻把安全放到第一位，任何事情都不能冲击到安全。对处理生产过程中的重大问题时，车间管理人员必须在现场指挥，防止事故的发生。

11.人本企业文化的七个重要理念 篇十一

[关键词] 和谐社会 企业文化 战略

企业文化创新要符合时代特点和要求。当今我国的最重要时代特点，就是倡导科学发展观和推进全面建设社会主义和谐社会，而其核心理念就是以人为本。发达国家先进企业的企业文化发展也同样体现了人本化趋势，这种趋势具体表现为七个重要理念。

一、市场是生态系统

传统企业把市场当作战场，而先进企业把市场当作生态系统，其中的具体差别主要表现在以下几个方面：

1.单一性与多样性。传统企业文化追求所有人穿统一服装、具有相似的的成长背景并严格遵守企业规章制度的强有力的组织；而先进企业追求多样性，追求多样化的看法、意见、产品、流通渠道和合作伙伴。

2.以现有事业为主与追求新的机会。传统企业组织的目的是保护现有事业并追求其利润最大化，结果抛弃了新的机会。而先进企业注重追求新的机会，企业组织的目的是创造新产品和新市场，敢于抛弃旧产品和旧市场。

3.敌对文化与共生文化。对传统企业来说，做企业就是分胜负，把竞争对手甚至顾客都当作征服的对象。而先进企业认为，做企业不仅要与顾客、供应商共存而且也与竞争者共生。做企业就是最大限度地利用市场缝隙，企业之间是共生关系，市场就是生态系统。企业与企业之间不是战争关系，市场也不是战场，这与传统企业有着根本的差异。因此，与更多的其他企业建立合作关系是企业快速成长的重要条件。这种企业能够迅速适应变化着的市场环境。在企业内部人事上，愿意雇佣和提拔具有不同背景和不同思考方式的人。企业不是独立王国，而是与其他企业广泛结盟和合作的伙伴。

二、企业是人的集合体

传统企业文化与人本企业文化的根本差异还在于前者是物本主义，而后者是人本主义，其差异具体表现在：

1.非人性化与人性化。在传统企业文化中，系统比个人重要，职工仅仅是企业这架机器的零部件。而先进企业文化中，个人比系统重要，职工提供的创意和热情是企业利润的源泉。

2.排除人力与人才开发。对传统企业来说，最理想的企业是由完全没有人力的自动化的机器系统和CEO组成的系统。而先进企业注重人才开发，因为职工是企业最为宝贵的财富，通过教育和训练其价值可以增加。

3.隔离与关联。在传统企业中，职工与企业的目标无关，所以只付出能够避免被解雇的最低限度的努力。在先进企业中，职工对企业目标有了共识，企业目标的实现与否与职工个人利益密切关联，所以为实现这一目标尽最大努力。

企业组织是个人梦想和组织目标密切相连的人的集合体，所以，职工愿意为实现企业目标而奋斗。企业每个职工衷心希望自己团队的成功、同事的成功和企业的成功。与传统企业把职工当作系统的零部件时的情况相比，职工的角色发生了根本的变化。职工的积极性和创造性充分得到发挥，带来了企业惊人的业绩。

三、管理是服务

由于传统企业文化与和谐社会的企业文化对市场和企业的认识上有着根本的差异，因此对企业管理职能的认识也有着很大的差别，具体表现在以下几个方面：

1.僵化性与柔性。在传统企业中，统治文化必然带来反抗，而反抗又带来了更严格的控制，所以组织系统日益僵化。在先进企业中，追求柔性组，重要的决策权分散于各个业务现场，可以灵活决策，应对自如。

2.盲从性与创造性。在统治文化下，即便有更好的方案和办法也要无条件服从上级的意见。在服务文化下，提倡创造性，允许用多种创意、多种方法解决不同的问题。

3.没有自主权与有自主权。在传统企业中，权力集中于最高经营者，各个团队因没有履行具体业务所必需的自主权而影响效率。而在先进企业中，实行权力下放，把必要的权限下放给业务部门，使决策更加及时准确。

管理者的任务是为职工设定业务方向并为履行业务提供必要的资源。经营者不是统治组织，而是引领组织。企业的决策权是分散的，各个业务团队规定各自的业务规则，在不受上级干预的情况下决定业务方向。与所有部门都按指示行事的传统企业相比，其差异非常明显。

四、职工是同事

把职工当作儿童的企业文化发源于产业革命时期的欧洲。当时工厂经营者大都是贵族，当然觉得自己比职工优越。而且当时确实有许多童工。所以，把职工当作儿童而监视和控制其行动的文化一直延续到今天。传统企业把职工当作儿童，而先进企业把职工当作同事，其差异主要表现在：

1.在好职工标准上的差异。在传统企业中，好职工的标准是遵守各种规章制度，听从上级指示。而在科技型中小企业中，好职工的标准是有活力、能合作、有贡献。

2.组织上的差异。在传统企业中，组织结构适合管理者控制和监督企业职工。而先进企业的组织特点，是在企业战略指导下，各个团队完全自主决策。

3.激励手段上的差异。传统企业认为，通过适当的工资、职业的稳定性和企业的关怀可达到激励目的。在先进企业中，职工因自己创造性劳动而自豪，并希望分享经营成果。

每个职工不论其职位高低都是企业最宝贵的财富。不管是简单劳动还是复杂劳动都要追求卓越。每个职工都对自己的命运负责，都会尽其所能。这与把职工当作儿童的传统企业形成鲜明对照。

五、激励来自于前景

由于对人的认识上具有根本的差异，传统企业与先进企业对如何激励职工有着完全不同的认识。其结果，在人际关系和工作态度上两者有显著的差异。

1.相互不信任与相互信任。在传统企业中，上下级和同事相互间敌对和不信任。在科技型中小企业中，具有共同理想的同事之间可以相互交流，共享成果，所以相互间充满了信任。

2.求稳与求进。在传统企业中，因害怕承担责任而只追求有把握，不追求开创性。在科技型中小企业中，在追求共同目标的前提下，必要时敢于冒险。

3.回避与决策。在威胁性组织中，每个成员都按对自己有利的方向修改或省略信息，以回避责任，掩饰自己失误。在前景文化下，因目标一致，所以容易形成共识，决策及时。

在先进企业中，所有员工都清楚企业发展的方向和战略，而且为实现企业战略目标作出贡献时得到相当高的回报，所以，工作中充满活力、热情和幽默，象玩有趣的游戏一样。职工热情工作并不是因为怕被解雇，而是因为他们对企业的目标有了理解和共识并喜欢自己从事的工作。职工们相信，当企业实现赢利后会进行公正的分配，所以加倍努力工作。

六、变化是成长

传统企业文化与先进企业文化对变化的态度有着根本的差异，具体表现在：

1.产品开发速度上的差异。在传统企业中，新产品开发要经过无数的检验和批准过程，所以进程缓慢，大都不能及时开发。先进企业因始终追求变化，所以产品开发迅速及时。

2.组织再造上的差异。在传统企业中，不轻易变动组织结构，对外界变化不敏感。在先进企业中，组织结构是柔性的，所以没有再造的的必要，需要时可随时组织新的团队。

3.对企业减肥的态度上的差异。对传统企业而言，精简机构和人员是痛苦的变化，所以尽量延迟。而先进企业要敢于减肥以不断适应变化的环境。

对先进企业而言，变化是适应新环境走向新成功的过程，所以喜欢变化。员工们为企业组织的变化努力探索新的点子、新的工作程序和新的赢利模式。简单地说，变化已经成为生活的一部分。把变化当作痛苦而尽量回避的旧文化不复存在。

七、工作也是娱乐

在传统企业与科技型中小企业中，人的地位、人与企业的关系完全不同，所以对待工作的态度也截然不同。

1.包袱意识与挑战意识。在传统企业中，职工把工作当作人生的沉重包袱，想尽早摆脱掉。管理者为了把更多的工作转让给下级而要求更多的权力。在先进企业中，人人都有挑战意识。人们对新的创意和市场机会感兴趣，因为创新更有挑战性。

2.工作中毒与活力。在传统企业中，人们对工作没有感情，没有创造性，所以对工作感到无聊，出现工作中毒症。在先进企业中，企业充满活力，工作既是享受。

3.过度疲劳与健康。在传统企业中，职工们由于工作过于劳累而经常出错。而在先进企业中工作也是娱乐。因职工们享受工作，所以不会感到疲劳，健康状态良好，生活质量高。

在先进企业中，工作就像玩游戏那样有趣。管理者的任务只是为使员工在工作中得到真正的满足而提供必要的条件。在这种情况下，职工们愿意把更多的时间用于工作，愿意同朋友兼同事的其他员工一起进行工作。与在传统企业中工作只是维持生计的手段和必要代价相比工作的性质发生了很大变化。

参考文献：

[1]Barney, J. B.,Firm Resource and Sustained Competitive Advantage[J]. Journal of Management,1991,3.34～47

[2]Baum, J. R.,The Relation of Traits,Competencies, Motivation, Strategy,and Structure to Venture Growth[J].Frontiers of EntrepreneurshipResearch 1995,5.13～21

[3]周祖诚:管理和伦理的结合[J]．南开大学学报（哲社版），2003，（7）

12.安全理念的重要性 篇十二

一、紧扣文本特色,立足文本整体,抓住重点词句

俗话说:“书没有读通不开讲,书不读熟也不开讲”。例如,在讲授《第一朵杏花》这篇文章时,对话描写则是这篇文章的主要特色之一。教师可以根据这一文本特色,让学生去通读全文,然后再把课文读通、读熟的基础上,为学生设计这样一个综合性的训练:出示竺可桢爷爷和小男孩的对话,但是没有标点———学生想要读通读顺这段话的话,首先,需要做的就是把这些对话加上正确的标点;再加上标点之后,再去引导学生想象一下人物当时的表情、动作以及神态等,然后再去体会、揣摩人物说话时的心情,去感受人物说话的动机等,读着读着,学生们也加上了一些提示语,这样读起来会更加的过瘾。这个时候,有了提示语作为坐标,学生便能够主动地投入到其中,积极地还原体验人物当时的所思、所想以及所感,再有感情地去朗读,慢慢地再去触及人物内在的品质,这个时候,人物的精神也逐渐地变得看得见、听得出、说得准且写得活,诸如“课文为什么要以第一朵杏花为题”这个问题也能有更好的理解。当教学结束时,这些问题也都能够迎刃而解了。当学生读懂的时候,也是感悟体验的过程,同时也是语感形成的过程和语言积累的过程。

二、灵活处理教学资源

灵活的使用教学资源,主要指的是教材资源。新教材也给教师提供了更大的创造空间,给小学生也提供了更大的探索空间。例如,在教学《暮江吟》这一课时,教师可以搜集一些有关白居易写这首诗的时代背景,然后再结合文中的图片让学生自主地进行探究、合作交流等,体会白居易离开朝廷之后的那种轻松愉快的心情,这样的教学也会收到水到渠成的效果。再如,在教学《意大利的爱国少年》这篇文章时,教师还可以充分利用船上的人们的刻薄的语言和热那亚少年大义凛然的话语,进行对比学习,这个时候,少年的爱国情也表现的淋漓尽致,这也是充分地利用了文本资源去理解“对话悟情”。在两个人的对话中去挖掘隐性的资源,然后再将热那亚少年的浓浓的爱国情传达出来。利于学生掌握本篇文章的中心。

三、开展生动有趣的教学活动

提高语文课堂的教学效率,能在一定程度上减轻教师的教学负担,而且还能够有效的缓解学生的学习压力。小学语文教师在教学中,要能够清楚地意识到,语文课堂教学的有效性提升,更多的是强调教师能否在有限的时间内,让学生的学习效率达到最大化,学生的语文素养是否获得最大的发展。因此,教学时,教师要根据学生的学情,设置情境教学,以此来吸引小学生的注意力,提高他们的学习积极性,使学生们都能够自然地走入到文本当中,理解文本内涵。此外,教师还要积极地营造出和谐、稳定的语言环境,避免盲目地灌输教学的知识,通过有效的指导,让学生能够主动地去探索知识,积极地参与到活动中来。

四、把时间留给学生

在语文课堂教学中,要在课堂上给学生留出充分的时间让学生去学习。在语文课堂教学中,教师要尽可能地为学生营造出一种浓烈的朗读氛围,让每一位学生的个性都能够在这个氛围中得到充分的发展和锻炼。在这样的教学氛围中,也能有效地吸引学生融入情景,设身处地地去感受语言的神奇、感受文章内容的丰富多彩和内蕴的意味深长,然后再把这些情感通过朗读表达出来。在不断的练习中去熏陶学生的情感,发展学生的智力,培养学生的想象能力和思维锻炼的能力,促进学生智慧的生长。例如,在教学《步行18里》这一文时,文章中与人物进行对话的这一环节中,教师可以先留给学生一些读书的时间,让学生静静地用心灵和书中的人物进行对话,然后再全班进行交流。这个时候,我们会惊奇地发现,从前很少举手的同学,也纷纷地举起他们的小手。这说明,给学生留出足够的时间让学生去思考,很多学生都是完全可以自己获取一些知识的。

要想构建高效率的语文课堂教学,教师就要兼顾各个方面,同时还要兼顾学生的实际学情和教学内容,精心地进行预设,用简约有效的教学方法扎实地对学生进行语言文字的训练,切实地提高语文教学的效率,提高小学生的语文素养。

小学生是祖国的花朵,是祖国的未来,要想把这些孩子们都培养成为对社会有用的人才,需要我们从小学阶段的学习抓起,从学习语文知识时开始抓起。多采用一些有效的教学措施,让小学生在课堂上活跃起来。让他们在课堂学习中掌握更多的语言知识。

摘要：小学阶段是培养学生兴趣爱好、价值观、人生观以及情感态度的关键阶段。如何教好小学语文课呢?这是广大的语文教师不断探索和追求的方向。本文从以下几点加以说明;

13.以人为本的安全管理理念[推荐] 篇十三

“安全生产，重于泰山”随着装备总公司的高速发展，安全生产工作越来越体现出其重要性，安全生产事关社会政治、经济和人民生活的各个方面，关系到国家稳定，关系到人最宝贵的生命和财产的安全，更直接关系到企业的生存与发展以及和谐社会能否建成。因此，加强安全生产的管理，搞好安全生产工作，是企业持续稳定健康发展的必然选择，是实现“造中国最好钻机，建世界最强海工基地”目标的必要措施。安全管理，更多的是保障人身安全和财产安全，实施安全管理，不只是靠强制，更多的是靠自觉。所以，安全管理以人为本乃大有文章可做。

实施以人为本的安全管理的现实意义

以人为本的安全管理就是以尊重职工，爱护职工，维护职工的人身安全为出发点，以消灭生产过程中的潜在隐患为主要目的。以人为本的安全理念的提出和实践，有以下二个方面的现实意义。一是在钻机配套中心要实现跨越式发展的总体目标，要求用较短的时间，较少的环节和较少的代价，最大可能满足甲方所提出的所有要求。而推行以人为本的管理，突出职工的中心地位，不断增强安全管理实效，确保安全生产的有序可控、长期稳定是实现跨越式发展的基本前提和保证。二是当前的安全管理方法，与安全生产的要求，还

有一定差距，当前急需一种更为有效的方法来逐步完善安全管理。推进安全生产的以人为本管理是当前推进安全管理的一种行之有效的方法，是钻机安全生产的迫切要求，也是安全管理工作与时俱进的重要体现。

以人为本安全管理的现状分析

有力因素。首先近年来钻机生产始终坚持“安全第一，预防为主”的安全指导思想，在实践中形成了一个较为完善的安全管理模式，安全管理水平普遍得到了提高。其次，通过常抓不懈的安全教育活动，特别是《安全生产法》的贯彻实施，干部职工的安全意识的明显增强。随着装备制造业的不断扩大，职工队伍的综合素质得到了全面提高，为推进以人为本管理创造了良好的大环境，奠定了坚实基础。

不利因素。有些职工对人本管理的认识存在偏差。认为人本管理无非就是管人治人的方法，支持参与的积极性不高，还有认为以人为本管理只是靠物质才能实现。管理者发现问题往往以罚代教，久而久之，职工保安全的主动性、积极性和创造性。职工的安全意识存在差距，执行标准化作业的内动力不足，管理者盯的紧，干得就标准些，检查少些、管理松，就存在求快图省事的违章现象。职工落实规章制度被动行为多，主动行为少，没有做到“我要安全，我会安全”在日常工作中没有真正把落实各项规章制度变为自觉行为，不能切实做到领导在与不在一个样。

安全生产以人为本管理的具体措施

安全生产以人为本管理就是通过推进安全生产的人性管理，把制度建设为主的管理方法与提高个人积极性的工作方法结合起来，在工作中突出职工自身价值，引导职工树立安全生产优良环境，增强职工保安全的内动力，这是探索力保安全的新渠道，提高安全管理的有效手段。

千方百计，以人性化教育增强职工安全意识。职工的安全意识是安全生产的灵魂。在安全生产过程中，必须放弃过去死搬硬套的安全教育方式，大力推进人性化教育模式。在教育中把个人平安健康与家庭生活联系起来，使其理解“我的安全就是家庭的幸福”、“关爱生命，关注安全”的道理，引起职工心灵的共鸣，深刻领会个人安全与家庭的幸福生活的甜美息息相关，使职工发自内心的重视安全，自觉在工作中做到“要我安全”到“我要安全”的转变。

人性化管理。积极探索以人为本管理新模式。在实施安全生产以人为本管理过程中，一是本着人性化管理原则，对现有的规章制度、作业方法、考核标准等进行一次认真梳理，及时修订和完善，使管理制度从约束人向激励人转变。二是改进安全管理的手段和方法。对职工的过错行为和违章要通过摆事实讲道理的方式，使职工做到心服口服，切忌使用粗暴手段训斥职工，执行经济处罚时也需要有理有据，切忌随意处罚。三是注重培养职工安全生产的好习惯，把职工执行

规章制度与培养行为习惯有机结合起来，提升职工保安全的自觉性和主动性。

党政工团齐抓“厂兴我荣”的人性化思想。把安全管理活动从企业内部和生产现场推广到职工的日常生活中去，力争使职工在工作之余获得良好的休息。过上和睦美满的家庭生活，从而减轻疲劳，在工作中能够更加精神集中，从根本上降低安全事故发生的可能性。通过开展形势多样的“送温暖”活动，解决好职工生产生活上的困难和问题，从而最大限度获得职工对安全管理工作的理解和支持。

充分发挥职工积极性，定期组织开展安全例会活动，发动职工把生产过程中存在的安全问题写成提案，提交工会，对有价值的提案进行表彰奖励。奖励职工发现事故隐患，力争把安全隐患消灭在萌芽状态。

积极创建以人为本的企业安全文化。在安全生产以人为本的管理中，因着力培育职工热爱企业、忠于企业、关心集体‘奋发向上的良好品质，唤起职工对企业的归属感和使命感，改变单纯的物质利益追求，从而可形成热情共鸣，任务共保、荣辱与共的命运共同体。企业安全文化应为安全生产以人为本管理提供强有力的文化支撑和精神动力，把建立健全各项规章制度纳入企业文化建设的重要范畴，走人性化与法制化相结合的管理之路。追求以人为本的企业文化理念，应该成为企业安全文化的核心。

14.安全理念的重要性 篇十四

遵章守纪杜违章、按标作业保安全。安全是命根，违章是祸根，无数的事故都是违章违纪所引起的。如果堵不住违章的路，就迈不开安全的步。你对违章讲人情，事故对你不留情。当你违章作业之际，正是灾难降临之时。为了你和他人的安全和家庭幸福，请勿违章。克服在抓安全管理的好人主义，严格管理制度，加强检查监督，明确安全始终是我们的永恒主题。开展遵章守纪、按标作业主题竞赛活动，加强职工队伍安全文化建设，提高职工技术业务安全素质，是增强职工安全意识，消除事故隐患、保护职工安全健康的一项有效举措，是关心关爱职工的具体表现。

一、加强规章制度的学习，提高职工安全文化素质

职工安全文化素质的高低是事关单位安全生产的基础，如何有效地提高职工安全文化素质，是我们各级组织必须给予高度重视的。加强安全教育，开展安全知识培训是当前我们一项重要任务，安全教育培训应采用多样性、多层次、多形式，使职工真正受到教育。其目的是加快职工安全价值观的形成。违章违章现象其中一个重要原因就是安全知识缺乏，其次是有章不循、看惯、做惯成习惯，简化作业程序，图一时省力方便等，上述原因必然会带来行动愚昧和造成事故。所应抓好安全教育培训、通过学习培训、签订师徒合同，开展技能竞赛、各项应急演练，来提高职工现有安全技能和安全管理能力及引导职工注意熟悉与之自己职业相关的安全科学知识。

1、开展形式多样的职工喜闻乐见的安全技能比赛，提合理化建

议，职工身边无违章、班组无事故。群众性保安全活动、多方位的安全文化渗透，引导职工增强安全意识，提高安全防护和职工自我保护能力。

2、加强舆论宣传，利用宣传窗、黑板报、征文、知识竞赛等寓教于乐，对职工安全文化素质起到潜移默化的效果。

3、加强班组安全建设，夯实安全基础，班组是单位安全工作的落脚点，是安全生产的最前沿阵地，班组安全建设为实现安全生产标准化、规范化、制度化奠定了坚实的基础。

二、安全文化素质是职工必备素质

随着科学技术的不断进步，对职工安全，文化和技术等综合素质提出更高的要求，其中安全，文化素质日益成为现代职工必备的重要素质之一。“要我安全”、“与我要安全”要成为职工的自觉行动，职工安全文化素质的高低直接关系到职工在安全工作的主动性，积极性和有效性。安全已成为职工的第一需要。这正是职工从切身利益出发，提高自身安全文化素质的源动力。

三、职工安全文化素质是杜绝事故的天敌

提高安全文化素质是根除事故隐患、控制事故事苗发生的有效措施和基础工作，安全文化素质的提高做到三个有利于。第一有利于杜绝违章，第二有利于制止违章作业，第三有利于督促隐患的整改。职工的违章作业是在头脑中没有树立安全第一、预防为主的思想，无知违章是因缺乏安全知识，失误违章是对技能不熟悉，故意违章是存在侥幸心理、职工之间常年在一起，彼此性格、脾气、爱好等相互了解，更能及时纠正违章，实行自控、他控、互控，把事故隐患消灭在萌芽状态，职工间的相互督促是控制违章的头道防线，开展各项安全活动和检查是二道防线，职工文化素质高，能发现和督促隐患的整改从而避灭一切可以发生的事故。做到警钟长鸣、扼制惯性违章制度是硬道理。

四、树立典型，典型引路，确保安全目标的实现

遵章守纪、按标作业主题活动，做到有活动推进计划，有实施、有检查、有评比、有奖励考核，形成一整套机制，激励干部职工认真开展好主题活动，工区与工区间，职工与职工间，对照主题活动内容和规章制度、作业指导书，进行自我对照自评，班组组织职工互评，车间进行检查综合考评，公示四比四好职工名单和优胜班组，兑现奖励。营造一种遵章守纪光荣，违章违纪可耻氛围的安全文化，杜绝两违现象的发生，职工间、班组间争做四好职工和优胜班组，进一步提高大家做好安全的积极性，也保持车间安全的持续稳定。