计算机等级考试二级VFP考点

计算机等级考试二级VFP考点（精选10篇）

1.计算机等级考试二级VFP考点 篇一

20全国计算机等级考试二级vfp全真上机试题解析



 第1题：



 1. 建立菜单query_menu。该菜单只有“查询”和“退出”两个主菜单项(条形菜单), 其中单击菜单项“退出”时，返回到vfp系统菜单(相应命令写在命令框中,不要 写在过程中)。

 2. 将course表的“开课系部”字段名改为“开课单位”，其余不变。

 3. 从数据库score_manager中移去表temp2.dbf(不是删除)。

 4. 将score1表中记录按学号从低到高排序，在学号相同的情况下再按成绩从高

 到低排序，排序结果存入表new_order。



本题主要考核点：

菜单的建立、字段改名、数据库表的逻辑删除、表的排序及查询去向等知识点

本题解题思路：

第1题：本题的主要考核点是菜单的建立。新建菜单可按下列步骤：选择“文件”菜单中的“新建”命令，在“新建”对话框中选择“菜单”，单击“新建文件”按钮。在“新建菜单”对话框中选择“菜单”按钮，调出“菜单设计器”。也可用create menu命令直接调出菜单设计器。在菜单名称中填入“查询”、“退出”，“退出”结果为命令“set sysmenu to default”。

第2题：本题的主要考核点是字段的改名。

打开course表表设计器，将光标移动到“开课系部”字段格中，将其改为“开课单位”。

第3题：本题的主要考核点是数据库表的逻辑删除。

打开考生文件夹下的“ score_manager ”数据库，在“ score_manager ”数据库设计器中，选中“temp2”表，点击主菜单“数据库”下的“移去”，在弹出的对话框中点击“移去”按钮，在随后弹出的对话框中点击“是”按钮，至此便完成了“从数据库”score_manager“中移去表temp2(不是删除)”的操作。

第4题：本题的主要考核点是表的排序知识，查询去向。

select * from score1 order by 学号,成绩 desc into table new_order



第2题：



 1. 在score_manager数据库中统计选修了课程的学生人数(选修多门时，只计算1次)，统计结果保存在一个新表new_table中, 表中只有一个字段，字段名为学生人数。

 2. 在score_manager数据库中查询没有学生选修的课程，查询结果含“课程名”和“开课单位”字段，结果按课程名升序保存在一个新表new_table2中(注意:字段名“开课单位”是在基本操作中根据“开课系部”修改后的字段名)。

本题主要考核点：本题的主要考核点是sql查询语句的使用，查询去向等知识点。

本题解题思路：第1题： 本题可以通过新建一个程序来实现统计，相关代码如下所示：

select student.姓名;

 from course inner join score1;

 inner join student ;

 on student.学号 = score1.学号 ;

 on course.课程号 = score1.课程号;

 where course.课程号 = score1.课程号;

 group by student.姓名;

 into cursor temp

select count(姓名) as 学生人数 from temp;

into table new_table

 第2题：本题的主要考核点是sql查询语句的使用。

 select course.课程名, course.开课单位;

 from course left outer join score1;

 left outer join student ;

 on student.学号 = score1.学号 ;

 on course.课程号 = score1.课程号;

 where course.课程号 !=score1.课程号;

 order by course.课程名;

 into table new_table2.dbf



第3题：



 score_manager数据库中含有三个数据库表student、score1和course。 为了对score_manager数据库数据进行查询，设计一个表单myform3(控件名为form1,表单文件名为myform3)。表单标题为“成绩查询”;表单有“查询”(名称为command1)和“退出”(名称为command2)两个命令按钮。表单运行时，单击“查询”按钮，查询每门课程的最高分，查询结果中含“课程名”和“最高分”字段，结果按课程名升序保存在表new_table3。 单击“退出”按钮，关闭表单。

本题主要考核点： 表单文件的创建、控件的属性的修改、sql语句运用、表单的退出等知识点

本题解题思路：

第一步：在visual foxpro主窗口中按下组合键ctrl+n，系统弹出“新建”对话框，在文件类型中选择“表单”，点击“新建文件”按钮,系统将打开表单设计器;或直接在命令窗口中输入 crea form myform3。

第二步：点击工具栏按钮“表单控件工具栏”，在弹出的“表单控件”工具栏中，选中“命令按钮”控件，在表单设计器中拖动鼠标，这样在表单上得到一个“命令按钮”控件command1，用同样的方法为表单再加入一个“命令按钮”控件command2;

相关控件的属性值如下：

对象 属性 属性值

form1 caption 成绩查询

command1 caption 查询

command2 caption 退出

****命令按钮command1(查询)的click事件代码如下****

select course.课程名, max(score1.成绩) as 最高分;

 from course inner join score1;

 inner join student ;

 on student.学号 = score1.学号 ;

 on course.课程号 = score1.课程号;

 group by course.课程名;

 into table new_table3

****命令按钮command2(退出)的click事件代码如下****

 thisform.release



第4题：



1. 打开数据库score_manager, 该数据库中含三个有联系的表student、score1 和course, 根据已经建立好的索引, 建立表之间联系。

 2. 为course表增加字段：开课学期(n，2，0)。

 3. 为score1表“成绩”字段设置字段有效性规则: 成绩>=0，出错提示信息是： “成绩必须大于或等于零”。

 4. 将score1表“成绩”字段的默认值设置为空值(null)。

本题主要考核点：为已建立索引的表建立联系、设置字段的默认值、字段的添加、字段有效性的设置等知识点

本题解题思路：

第1题：本题的主要考核点是建立两个表之间永久联系。

在父表中选中主索引，按住鼠标拖动至子表相应的普通索引上，释放鼠标，联系即已建立。

第2题：本题的主要考核点是字段的添加的方法。

打开course表表设计器，将光标移动到最后的空字段格中，输入新的字段名、字段类型及长度。

第3题：本题的主要考核点是字段有效性的设置。

在表设计器中，选中“成绩”字段，在“字段有效性”中的“规则”文本框中填入: 成绩>=0,在“信息”文本框中中填入“成绩必须大于或等于零”，单击确定。

第4题：本题的主要考核点是字段默认值的设置。

在表设计器对话框中，选择“成绩”字段，点击null列下的按钮(表示此列允许空值)，然后再在“字段有效性”中的默认值中填入.null.，单击确定。



第5题：



 1. 在score_manager数据库中查询学生的姓名和年龄(计算年龄的公式是:-year(出生日期),年龄作为字段名)，结果保存在一个新表new_table1中。使用报表向导建立报表new_report1,用报表显示new_table1的内容。报表

中数据按年龄升序排列,报表标题是“姓名-年龄”,其余参数使用缺省参数。

 2. 在score_manager数据库中查询没有选修任何课程的学生信息，查询结果包括“学号”、“姓名”和“系部”字段，查询结果按学号升序保存在一个新表new_table2中。

本题主要考核点：

本题的主要考核点是sql查询语句的使用，查询去向、报表向导的使用等知识点

本题解题思路：

第1题：本题的主要考核点是sql查询语句的使用，查询去向、报表向导的使用。

select 姓名, 2003-year(出生日期) as 年龄;

 from student;

 into table new_table1.dbf

启动报表向导可在“文件”菜单中选择“新建”或者单击工具栏上的“新建”按钮，打开“新建”对话框，文件类型选择报表，单击向导按钮。或者在“工具”菜单中选择“向导”子菜单，选择“报表”，或直接单击工具栏上的“报表向导”图标按钮。然后按照向导提示操作即可。

第2题：本题的主要考核点是sql查询语句的使用。

select student.学号, student.姓名, student.系部;

 from course right outer join score1;

 right outer join student ;

 on student.学号 = score1.学号 ;

 on course.课程号 = score1.课程号;

 where student.学号 != score1.学号 ;

 order by student.学号;

 into table new_table2.dbf



第6题：



 1. 用sql语句完成下列操作: 将选课在5门课程以上(包括5门)的学生的学号、姓名、平均分和选课门数按平均分降序排序，并将结果存放于数据库表stu_temp(字段名为学号、姓名、平均分和选课门数)。

 2. 建立一个名为menu_lin的下拉式菜单，菜单中有两个菜单项“查询”和“退出”。“查询”项下还有一个子菜单，子菜单有“按姓名”和“按学号”两个选项。在“退出”菜单项下创建过程，该过程负责使程序返回到系统菜单。

本题主要考核点：sql查询语句的使用，查询去向、下拉式菜单的建立等知识点

本题解题思路：

第1题：本题的主要考核点是sql查询语句的使用，查询去向。

select 学生.学号, 学生.姓名, avg(选课.成绩) as平均分,;

 count(选课.课程号) as 选课门数;

 from 学生!学生 inner join 学生!选课;

 inner join 学生!课程;

 on 课程.课程号 = 选课.课程号;

 on 学生.学号 = 选课.学号;

 group by 学生.姓名;

 having count(选课.课程号)>=5;

 order by 3 desc;

 into table stu_temp.dbf

第2题：本题的主要考核点是菜单的建立。

新建菜单可按下列步骤：选择“文件”菜单中的“新建”命令，在“新建”对话框中选择“菜单”，单击“新建文件”按钮。在“新建菜单”对话框中选择“菜单”按钮，调出“菜单设计器”。也可用create menu命令直接调出菜单设计器。在菜单名称中填入“查询”、“退出”，“查询”结果为子菜单，单击编辑;在子菜单的菜单名称中输入“按姓名”、“按学号”，“退出”结果为过程，单击编辑，填入“set sysmenu to default”(不要引号)。



第7题：



 设计名为mystock的表单(控件名，文件名均为mystock)。表单的标题为:“股票持有情况”。表单中有两个文本框(text1和text2)和两个命令按钮“查询” (名称为command1)和“退出”(名称为command2)。 运行表单时，在文本框text1中输入某一股票的汉语拼音，然后单击“查询”,则text2中会显示出相应股票的持有数量。 单击“退出”按钮关闭表单。



本题主要考核点：

 表单的创建、控件的属性的修改、表单的退出、sql查询等知识点

本题解题思路：

第一步：在visual foxpro主窗口中按下组合键ctrl+n，系统弹出“新建”对话框，在文件类型中选择“表单”，点击“新建文件”按钮,系统将打开表单设计器;或直接在命令窗口中输入crea form mystock。

第二步：点击工具栏按钮“表单控件工具栏”，在弹出的“表单控件”对话框中，选中“命令按钮”控件，在表单设计器中拖动鼠标，这样在表单上得到一个“命令按钮”控件command1，用类似的方法为表单加入一个“命令按钮”控件command2，二个“文本框”控件text1和text2。

相关控件的属性值如下表所示：

对象 属性 属性值

form1 name mystock

 caption 股票持有情况

command1 caption 查询

command2 caption 退出

***命令按钮command1(查询)的click事件代码如下****

select stock_sl.持有数量;

 from stock!stock_name inner join stock!stock_sl ;

 on stock_name.股票代码 = stock_sl.股票代码;

 where stock_name.汉语拼音 = alltrim(thisform.text1.value);

 into array temp

thisform.text2.value=temp

***命令按钮command2(退出)的click事件代码如下***

 thisform.release



第8题：



1. 使用报表向导建立一个简单报表。要求选择客户表customer中所有字段;记录不分组;报表样式为随意式;列数为“1”，字段布局为“列”，方向为“纵向”;排序字段为“会员号”，升序;报表标题为“客户信息一览表”;报表文件名为

myreport。

 2.使用命令建立一个名称为sb_view的视图，并将定义视图的命令代码存放到命令文件pview.prg。视图中包括客户的会员号(来自customer表)、姓名(来自customer表)、客户所购买的商品名(来自article表)、单价(来自orderitem

表)、数量(来自orderitem表)和金额(orderitem.单价 * orderitem.数量)，结果按会员号升序排序。

 本题主要考核点： 报表向导的使用，用命令建立视图等知识点

本题解题思路：

第1题：本题的主要考核点是使用报表向导制作报表。

启动报表向导可在“文件”菜单中选择“新建”或者单击工具栏上的“新建”按钮，打开“新建”对话框，文件类型选择报表，单击向导按钮。或者在“工具”菜单中选择“向导”子菜单，选择“报表”，或直接单击工具栏上的“报表向导”图标按钮。然后按照向导提示操作即可。

第2题：本题的主要考核点是用命令建立视图。

crea view sb_view

select customer.会员号, customer.姓名, article.商品名, orderitem.单价,;

 orderitem.数量, orderitem.单价 * orderitem.数量 as 金额;

 from ecommerce!customer inner join ecommerce!orderitem;

 inner join ecommerce!article on article.商品号 = orderitem.商品号 ;

 on customer.会员号 = orderitem.会员号 order by customer.会员号



第9题：



 1. 打开ecommerce数据库，并将考生文件夹下的自由表orderitem添加到该数据 库。

 2. 为orderitem表创建一个主索引,索引名为pk,索引表达式为“会员号+商品号”; 再为orderitem创建两个普通索引(升序)，一个的索引名和索引表达式均是 “会员号”;另一个的索引名和索引表达式均是“商品号”。

 3.通过“会员号”字段建立客户表customer和订单表orderitem之间的永久联系( 注意不要建立多余的联系)。

 4.为以上建立的联系设置参照完整性约束：更新规则为“级联”;删除规则为 “限制”;插入规则为“限制”。

本题主要考核点：

将一个自由表添加到数据库中、表索引的建立、表之间的永久联系的建立、参照完整性约束的编辑等知识点

本题解题思路：

第1题：打开考生文件夹下的“ecommerce”数据库，打开数据库菜单选择“添加表(a)”，在弹出的“打开”对话框中，选定考生文件夹下的orderitem表，再点击“确定”即可,这样表order_detail就添加到了“ecommerce”数据库中。

第2题：在数据库设计器中选中表orderitem，在主菜单中选择“修改(y)”，弹出表设计器，选择表设计器“索引”标签，在索引名列中填入“pk”,在索引类型列中选择“主索引”，在索引表达式列中填入“会员号+商品号”，用同样的方法再为orderitem创建两个普通索引(升序)，一个的索引名和索引表达式均是“会员号”;另一个的索引名和索引表达式均是“商品号”点击“确定”按钮，保存表结构。

第3题：在数据库设计器中，选中customer表中的索引“会员号”并拖动到表orderitem的“会员号”的索引上并松开，这样两个表之间就建立起了永久联系。

 第4题：在第3题建立好永久联系之后，在两处表的“会员号”索引之间有一条线，单击这条表示两个表之间联系的线，线会加粗，此时在主菜单中选择“数据库”中的“编辑参照完整性(i)”，系统弹出“参照完整性生成器”对话框，在“更新规则”标签中，选择“级联”规则，在“删除”规则中选择“限制”，在“插入规则”中选择“限制”，单击“确定”保存所编辑的参照完整性。



第10题：



 1. modi1.prg 程序文件中 sql select语句的功能是查询哪些零件(零件名称)目前用于三个项目， 并将结果按升序存入文本文件 results.txt。 给出的sql select 语句中在第 1、3、5 行各有一处错误，请改正并运行程序(不可以增、删语句或短语，也不可以改变语句行)。

 2.根据项目信息(一方)和使用零件(多方)两个表、利用一对多报表向导建立一个报表，报表中包含项目号、项目名、项目负责人、(联系)电话、(使用的)零件号和数量等6个字段，报表按项目号升序排序，报表样式为经营式，在

总结区域(细节及总结)包含零件使用数量的合计，报表标题为“项目使用零件信息”，报表文件名为report。

本题主要考核点：vfp命令，报表向导的使用等知识点

本题解题思路：

第1题：本题是一个程序修改题。第一处错误select 零件名称 from 零件信息 where 零件号 =，应改为select 零件名称 from 零件信息 where 零件号 in;第二处错误为group by 项目号 having count(项目号) = 3)，应改为group by 零件号 having count(项目号) = 3);第三处错误为in file results，应改为to file results

第2题：本题的主要考核点是使用报表向导制作报表。

启动报表向导可在“文件”菜单中选择“新建”或者单击工具栏上的“新建”按钮，打开“新建”对话框，文件类型选择报表，单击向导按钮。或者在“工具”菜单中选择“向导”子菜单，选择“报表”，或直接单击工具栏上的“报表向导”图标按钮。然后按照向导提示操作即可。

2.计算机等级考试二级VFP考点 篇二

计算机技术在我国各个领域发展迅速, 为了适应知识经济和信息社会发展的需要, 能够熟练操作和应用计算机已成为人们必须掌握的一种基本技能。鉴于社会的客观需求, 经原国家教委批准, 原国家教委考试中心于1994年面向社会推出了NCRE, 其目的在于以考促学, 向社会推广和普及计算机知识, 也为用人部门录用和考核工作人员提供一个统一、客观、公正的标准。

在信息技术飞速发展的今天, 计算机等级考试是考查学生计算机理论知识和应用能力的重要手段。计算机等级考试证书更是学生通向理想的就业岗位的重要法码。

计算机二级的学习内容包括笔试和上机, 即理论学习和实践操作, 两者的内容都比较多, 而且考题灵活、知识点集中, 对操作软件的命令及程序功能都有很高的要求, 同样学习的困难度也随之提高了。本文针对二级VFP考试中的要求, 提出了以下几种教学方法。

一、倒置法

以前教师习惯于先讲解课本中的知识, 等学生掌握了基本知识后, 然后再要求学生做课后的练习。本文提出的倒置教学法是先让学生阅读课后的练习题, 然后带着问题去学习课本中的知识。通过这种倒置教学法, 可让学习者知道哪些知识是重点, 哪些知识只需了解。对于参加计算机二级考试的学生来说有这样两个好处:

其一:可以有目标的去学习。通过考试题型和课后习题有针对性的, 主动的学习课本中的内容, 并且能很快掌握地重点知识。

其二:根据考试的题型, 学习过程是在计算机等级考试专用的题库中进行, 这样对学习者是起到了事半功倍的效果。

二、列举相同题型法

在计算机二级VFP的上机考试中, 内容一般分为这样几种:数据库的基本操作、查询、视图、表单、报表、菜单等。比如在学习查询时, 要让学生知道这样几点: (1) 如何新建; (2) 如何添加表; (3) 如何进行字段的选择; (4) 如何进行表之间的联接; (5) 如何进行查询条件表达式的书写; (6) 如何进行分组字段的选择; (7) 如何进行排序字段的选择。

列举相同题型教学法有以下几点好处:

其一:学生会自动学会具有独立思考问题的能力, 这将有助于实践操作的加强, 当然, 在理论方面会有更深的理解。其二:加深知识点的巩固。通过练习同类型的多道习题, 可以很好地掌握知识点的应用。在以后遇到同样类型的题时, 也会顺利得完成。

三、分段法

在我们二级VFP中有很多的题是比较难一点的, 涉及一些新名词、新的操作命令等, 如果一次全部将这些内容讲完, 学生理解肯定会有一的困难, 这样学生对这道题的学习兴趣也会大减, 可以采用分段法, 本节课先讲一些新的名词, 让学生理解了, 然后再去做一些其它的题型, 教师可以找一些与实际应用相关的案例, 比如具有数据插入、删除、显示和查询功能的小型数据库的设计, 这样一个系统的实施过程就是计算机语言各个知识点的综合应用过程。通过问题分析、总体结构设计、模块划分、用户界面设计、代码设计、模块分调和联调等几个部分来讲解, 这样做有以下几个方面的好处:

其一:碰见难度较大的题, 学生的兴趣还是挺高的, 会自主的先去读题, 看看题目中有哪些新的知识点, 即使不会全做, 也能做出其中的几个模块。

其二:会让学生更加努力的去听课, 这时候老师一定要引导好学生, 而且速度一定要慢, 像这一类型的题, 老师最好有梯度地从简到难, 重复多讲几遍, 如果学生一遍听不懂, 他们很渴望老师能进行第二遍的讲解, 在后面的讲解中, 一是学生听做法, 二是学生听他会在哪里犯错, 有了听课的目标, 学习起来就更快捷、轻松!从而提高学生的解决实际问题的能力。

四、二级VFP教学中注意事项

计算机技术课程较多, 不同软件间的有些功能是相通的, 也就是说学习这个软件的同时, 其它软件的内容及功能也要有一定的了解, 当然这些要靠学生的自觉学习, 尤其是非计算机专业的学生, 学习起来存在一定的难度, 这时就建议高职学生有针对、有目的的去学习。在课堂上, 作为主讲老师, 要做到以下几点:

1、要注意学生学习兴趣的培养,

俗话说“兴趣是最好的老师”, 就算是一门课程简单, 没有了学习的兴趣, 不管怎样学也学不好。

2、任课教师的教学态度, 老师在

教学时, 要有积极、端正的态度, 给学生讲述时, 要做到咬字清晰、讲课时的语速、说话前后的语言搭配, 这些都要有一定的功底, 一个学生对这门课程的掌握程度, 有一半的责任在老师的语言表达方面。

3、在课堂中, 多举一些例子, 尤其是计算机语言的学习。

计算机等级的学习和我们平常的软件学习是不同的, 平常计算机软件的学习只是一般的应用, 功能的基本学习, 但命令、功能的深入学习却很少, 功能的综合、实践操作应用就更少了。而计算机等级是一个实践操作性特别强, 又注重实用性的考试。计算机等级中的很多题是比较灵活的, 学生在学习的过程中, 要注意以下几点:

(1) 申题严密, 也就是说, 在读题时, 一定要注意题目中的要求, 及隐含条件等。 (2) 掌握命令格式及其用法, 在VFP中命令的运用是少不了的。 (3) 用对比法做题, 对比各题中在哪些地方有相同之处, 哪些地方有不同之处。

结束语

教师的“教”直接影响着学生的“学”, 计算机等级考试二级教学需要改革传统的教学模式, 增大实践教学比例, 大胆探索, 不断总结、概括经验, 形成自己的特色, 因此, 在这方面我们还有好多工作要做。

参考文献

[1]教育部考试中心编:《全国计算机等级考试二级教程——Visual FoxPro数据库程序设计》, 高等教育出版社2010.9。

3.计算机等级考试二级VFP考点 篇三

①求和函数SUM(Number1，[Number2]……)

主要功能：计算所有参数的和。

参数说明：至少包含一个参数Numbed，每个参数可以是具体的数值、引用的单元格(区域)、数组、公式或另一个函数的结果。

应用举例：=SUM(A2：Al0)是将单元格A2-A10中的所有数值相加;=SUM(A2，A10，A20)是将单元格A2、A10和A20中的数字相加。

说明：如果参数为数组或引用，只有其中的数字可以被计算，空白单元格、逻辑值、文本或错误值将被忽略。

②条件求和函数SUMIF(Range，Criteria，[Sum_Range])

主要功能：对指定单元格区域中符合一个条件的单元格求和。

参数说明：Range必需的参数。条件区域，用于条件判断的单元格区域;

Criteria必需的参数。求和的条件，判断哪些单元格将被用于求和的条件;

Sum_Range可选的参数。实际求和区域，要求和的实际单元格、区域或引用。如果Sum_Range参数被省略，Excel会对在Range参数中指定的单元格求和。

应用举例：=SUMIF(B2;B10，″>5″)表示对B2：B10区域中大于5的数值进行相加;

=SUMIF(B2：B10，″>5″，C2：C10)，表示在区域B2：B10中，查找大于5的单元格，并在C2：C10区域中找到对应的单元格进行求和。

说明：在函数中，任何文本条件或任何含有逻辑或数学符号的条件都必须使用双引号(″″)括起来。如果条件为数字，则无需使用双引号。

③多条件求和函数SUMIFS(Sum_Range，Criteria_Rangel，Criterial，[Criteria_Range2，Criteria2]……)

主要功能：对指定单元格区域中符合多组条件的单元格求和。

参数说明：Sum_Range必需的参数。参加求和的实际单元格区域;

Criteria_Rangel必需的参数。第1组条件中指定的区域;

riterial必需的参数。第1组条件中指定的条件;

Criteria_Range2，Criteria2可选参数。第2组条件，还可以有其他多组条件。

应用举例：=SUMIFS(A2：A10，B2：B10，″>0″，C2：C10，″<5″)表示对A2：A10区域中符合以下条件的单元格的数值求和：B2：B10中的相应数值大于0且C2：C20中的相应数值小于5。

④积和函数SUMPRODUCT(array1，array2，array3，…)

主要功能：先计算出各个数组或区域内位置相同的元素之间的乘积，然后再计算出它们的和。

参数说明：可以是数值、逻辑值或作为文本输入的数字的数组常量，或者包含这些值的单元格区域，空白单元格被视为0。

应用举例：

区域计算要求：计算A、B、C三列对应数据乘积的和。

公式：=SUMPRODUCT(A2：A6，B2：B6，C2：C6);计算方式：=A2*B2%C2+A3*B3*C3+A4*134*C4

+A5*B5*C5+A6*B6*C6即三个区域A2：A6，B2：B6，C2：C6同行数据积的和。

数组计算要求：把区域A2：A6，B2：B6，C2：C6数据按一个区域作为一个数组，即A2：A6表示为数组{A2;A3;A4;A5;A6}，B2：B6表示为数组{B2;B3;B4;B5;B6}，C2：C6表示为数组{C2;C3;C4;C5;C6}。

公式：=SUMPRODUCT({A2;A3;A4;A5;A6}，{B2;B3;B4;B5;B6}，{C2;C3;C4;C5;C6})，其中单元格名称在计算时候要换成具体的数据。

说明：数组参数必须具有相同的维数

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4.VFP二级考试应试策略1 篇四

一.考试时间

江苏省计算机等级考试的秋季考试一般安排在10月中旬的周末，一般要连续占用两个周末，所有的笔试均安排在第一个周六的上午，上机考试在笔试之后。二级考试中，不同的语种上机日期安排不同，一般是安排在第一个周日、第二个周六、周日。VFP笔试：考试时间为120分钟。VFP上机：每场考试时间为70分钟。二.考试形式

笔试部分：共60分，基础知识的单选题20分（所有语种相同，每题1分），VFP知识的单选题10分（每题1分），VFP知识的填空题30分（每空1分）。

答题要求：单选题的答案必须涂划在专用答题卡上；填空题的答案必须写在专用答题纸上（填空时注意：每个空要按标号顺序填，一空占一行，不是一题一行，因为有的题目一题包含多个空）。

上机部分：共40分，各场次的考试内容不同，但题型和知识点类似，都是考5道关于VFP的操作题，每题分值不同。1.项目、数据库的基本操作 2.设计查询 3.设计菜单 4.设计表单 5.程序改错。

答题要求：先从资源管理器中运行“上机考试”，输入自己的姓名、准考证号和试卷代号，输入完毕关闭窗口。然后进入VFP应用程序界面，将系统默认路径设置为A盘，再开始直接在考试软盘上按要求做题，中途不要随意抽出软盘，考试结束时要先退出VFP系统再取出软盘，贴上标签上交，标签上需要填写学校名称、自己的姓名和准考证号、考试的语种VFP试卷代号。三.合格标准

VFP二级考试最终的合格线以往是按全省平均分划定的，每次公布的成绩都是经过系数处理过的，并没有达到考试大纲中要求的60分的及格线，2000秋天的合格线为50分（其中上机成绩不得低于18分），2001年春天的合格线为56分（其中上机成绩不得低于24分），最近几次没有公布，但对笔试的最低分一直没有要求。四.应试策略 1.关于上机(占40分)

从历年的考试情况看，VFP的上机部分比较容易拿分，考试知识点掌握得好、上机操作熟练的同学一般可以得30-35分，建议多做针对性训练，熟练掌握实验指导书和以往上机考试题中涉及到的各项操作，争取拿到30分以上。

VFP上机考试目前采用统一的数据平台——即采用教学方面的数据库，内容和形式与2003年春季上机盘中提供的相同，目的是避免考生在考试时面临新数据平台而产生紧张心理，影响正常水平的发挥。建议考前一定要熟悉此数据平台，多做相关练习。

2.操作步骤：

首场考试学生提前15-20分钟进入机房，其余场次提前10分钟进入机房；

（1）启动VFP应用程序

（2）将考试盘插入软驱

（3）根据试卷提示进行操作：先将系统默认路径设置为A盘 → 从【程序】菜单中选择〖运行〗→在对话框选择 “准考证”（有狐狸头标记的文件）→ 在准考证界面输入本人学号（输入一遍，确认一遍）→单击确定 → 单击退出（可以先单击查看，看看是否输入正确）。

（4）按试卷要求做题，必须先做第一题，因为后面的操作可能与其相关。

（5）做完全部试题后应该先关闭窗口，退出VFP系统，再取出A盘，以免有的内容未保存起来。

（6）在A盘标签上写好：班级、姓名、学号、试卷代号。

（7）将软盘和试卷均交给监考老师后，方可退出考场。不得将试卷带出场外，否则做作弊处理。

2.笔试的基础知识部分(占20分)

建议先仔细看看《计算机文化基础》的计算机基础知识（可以参照【凌风阁】中的教案），以往有些试题考的几乎就是教程中的原话；但应用部分（Windows、Word和Excel）考的是些操作经验和技巧，只看教材收效似乎不明显，最好是多做以往的试题，关键是把握考试知识点，理解相关概念。这部分一般有1-2分反映最新知识的超纲题目，拿高分较难，应该争取拿12-16分。在VFP二级考试中，基础知识占20分，考笔试，题型为选择题，内容是上学期的教材上的，前六章10分，后面的WINDOWS和WORD占10分。

另外提醒：从03年秋天的基础知识题看，新加的内容很多，原因是根据省考试中心要求，从05年春基础知识将采用全新的教材《大学计算机信息技术教程》（张福言 孙志挥编），现在已经出题开始朝此教材靠拢，有条件的同学可以看看此书前几章。3.笔试的单选题(占10分)

这部分相对简单些，一般都是考察对VFP基本概念的理解及常用函数的应用，建议多做VFP学习指导和以往试卷中的题目，在做题的过程中理解并掌握VFP的相关概念和常用函数。这部分比较容易得分，应该争取拿8分以上。4.笔试的填空题(占30分)

这部分涉及的知识面较广，其中必考的有: 数据库的基本概念、常用命令与函数的使用、SELECT-SQL命令、阅读理解程序、面向对象程序设计的概念、常用属性的设置等，建议先多看教材，熟练掌握各章内容，再做些练习，重在理解。这部分较难得高分，应该争取得15-18分以上。

1． 熟练掌握数据库和数据表的常用操作命令，这些命令主要分布在教材的第二、三章

2． 熟练掌握教材第五章中的VFP程序设计，特别是基本的程序结构一定要会用。3． 多做些程序练习，可以先阅读一些示例程序，一定要理解每条语句的含义，并思考能否用其它语句替代，或能否做些更改，然后再自己根据希望的结果，试着编写代码实现自己的想法。

4． 写程序时一定要记住采用规范的书写方法，这样既不容易出错，又能轻松地拿到基本分。即根据逻辑关系采用缩进的形式来写，注意层次感，让人一看一目了然。需要用到程序控制结构时，先把前后配套的代码（如if „„ endif）写出来，然后再在其中添加其它代码。

5.考试注意事项

1）上机考试：最忌讳紧张，应该沉着地从前往后做，记住：不会的或卡壳的操作先丢开，接着往后做，等做完后面的再回过头来解决这些难题。操作过程中遇到不会的内容可以查看帮助——用“索引”：将不会的名词直接输入，然后单击显示，则相关的内容就会出现，若碰到看不懂的英文解释，就直接看其中的使用示例（Example），一般都可以通过示例搞清楚用法的。上机题是按步给分的，每项操作都有相应的分值，不要轻易放弃，更不要拉下题目忘记做。值得注意的是，目前VFP上机盘已采用机器评阅，它是采用与标准答案比较的方式进行的，所以答题时对空格、标点符号等不可随便添加或减少；但对实在不会设置的属性或代码，也不要空着，填些相近的内容总比什么都没有强点，一般当总分与合格线只差1分时（对这样的试卷一般会再重查一遍，看能否再找出1分），没准老师会手下留情，对这样的情况也给点分。

上机考试容易发生因考生误操作而死机的情况，不幸遇到时要沉着应付：按Ctrl+Alt+Del一次，结束当前任务（有时机器反应慢，应该耐心等片刻，不要不停地按那三个键，那样会造成机器重新启动，又多耽误几分钟），关闭VFP，然后再重新进入VFP系统，接着做题，这时不需要再输入准考证号。

若遇到机器故障自己无法排除时，应及时报告监考老师协助解决或更换机器接着考试。2）笔试：最忌讳粗心，应该看清题意再下笔（特别是平时练习题做得多的同学更不要想当然的做，要留意题意与以往的练习题是否有什么差别），记住：遇到没有把握的就放下，先做有把握的；不要提前交卷，不要轻言放弃，不要空着任何一道题，实在不会就猜一个。

前面已经提到，合格线是按全省平均分划定的，水涨船高，面对较难的试卷不要灰心，面对简单的试卷也不要得意忘形。总之，学得差些的同学应该争取达到合格线，学得好些的同学就应争取拿优秀啦！五． VFP的重点与难点

VFP的主要内容分为两大部分：数据库的基本操作和应用程序的开发。其中重点内容有：（1）数据库与数据表的基本操作，主要包括：创建和修改数据表结构，设置库表字段的高级属性，记录的输入和维护，建立结构式复合索引，建立多表之间的关系并设置参照完整性。（2）用查询设计器设计查询和视图

（3）常用命令，主要有：数据库的打开、修改和删除，记录的浏览、定位、筛选、统计、查找、复制、追加、替换和删除，程序和表单的执行，系统环境的设置等。

（4）常用函数，特别是部分常用的数据转换函数、日期和时间函数、字符函数、数值函数、数据库操作函数。

（5）SQL命令，特别是SELECT-SQL、UPDATE-SQL、CREATE TABLE-SQL命令。（6）面向对象程序设计的基本概念（7）常用控件的关键性事件、属性和方法

（8）用表单向导和表单设计器设计与数据绑定型的表单（9）结构化程序设计的基本语句（10）用菜单设计器设计各种菜单

VFP的难点内容有：

（1）设置数据库表中字段的有效性规则（2）设置多个表之间的参照完整性（3）构造多字段索引表达式

（4）设计含有表达式和分组条件的多表查询与参数化视图（5）为对象编写事件代码和方法程序（6）程序设计

VFP复习要点

1、熟悉项目管理器的各项基本操作，复习一下关于数据库的知识，表的字段属性和一些有效性规则以及表与表之间的关系设定

2、查询的设计：有用SQL直接写的，还有有设计器的以及两者结合进行设计，还有最后的查询结果的去向（保存的方式）

3、视图里大家注意一下参数化视图的做法

4、表单的设计了（我想这应该是这次考试的重点和难点了）对于这个不外乎对表单控件和表单属性的一些用法和设置（大家可要用好生成器了）然后就是一些最基本代码（如果你对编程思想熟悉的话，你现在一定会笑了，不过你不熟悉也不要怕，你只要老师告诉你的一些代码记住就行了，不过，可不要死记硬背，要找规律）

5、对类的设计了（一般就是让你在表单中做一点东西，然后你另存为类，给出规定的名字和路径就可以了，所以考察这个，也就是考察你做表单了；但是也有特殊的就是他给你一个类，让你在做一点东西，后用这个类，做一点东西，也就是考察你做表单了）

6.对于菜单，最怕的就是写代码了，不过你不要怕，按照卷面要求一步一步做就可以了。要注意一些基本操作：如设置快捷键、热键、加分组线等。

考试的一些新变化

1． 笔试的填空题部分将增加阅读理解程序的份量，程序内容主要是关于数据库和数据表的操作（不同于VB或C语言中那种为考算法而设计的程序）；

2． 上机题的查询操作部分将由2小题合并成1题，分值也由10分降为5分； 3． 上机操作题中将增加大约5分的关于程序设计的内容，这部分代码将以菜单的过程代码设计和表单的事件代码设计的形式出现，不作为单独的程序设计题目出现。（如：添加代码使表单上的某个控件左右移动）

4． 上机操作题中不考类的设计。

5.计算机等级考试二级VFP考点 篇五

(一)Visual Basic的特点

Visual Basic是一种可视化的、面向对象和采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言，可用于开发Windows环境下的各类应用程序。

总的来看，Visual Basic有以下主要特点：

1.可视化编程

2.面向对象的程序设计

3.结构化程序设计语言

4.事件驱动编程机制

5.访问数据库

6.动态数据交换(DDE)

7.对象的链接与嵌入(OLE)

8.动态链接库(DLL)

9.建立用户自己的ActiveX控件

10.建立ActiveX文档

11.Internet组件下载

12.枚举类型

(二)Visual Basic的版本

Visual Basic6.0包括3种版本，分别为学习版、专业版和企业版。

(1)学习版:Visual Basic的基础版本，可用来开发Windows应用程序。该版本包括所有的内部控件(标准控件)、网络(Grid)控件、Tab对象以及数据绑定控件。

(2)专业版:该版本为专业编程人员提供了一整套用于软件开发、功能完备的工具。它包括学习版的全部功能，同时包括ActiveX控件、Internet控件、Crystal Report Writer和报表控件。

(3)企业版:可供专业编程人员开发功能强大的组内分布式应用程序。该版本包括专业版的全部功能，同时具有自动化管理器、部件管理器、数据库管理工具、Microsoft Visual SourceSafe面向工程版的控制系统等。

二、Visual Basic的启动与退出

开机并进入中文Windows后，可以用多种方法启动Visual Basic。

第一种方法:使用“开始”菜单中的“程序”命令。操作如下:

(1)单击Windows环境下的“开始”按钮，弹出一个菜单，把光标移到“程序”命令上，将弹出下一个级联菜单;

(2)把光标移到“Microsoft Visual Basic6.0中文版”，弹出下一个级联菜单，即Visual Basic6.0程序组;

(3)单击“Microsoft Visual Basic6.0中文版”，即可进入Visual Basic6.0编程环境。

第二种方法:使用“我的电脑”。操作如下:

(1)双击“我的电脑”，弹出一个窗口，然后单击Visual Basic6.0所在的硬盘驱动器盘符，将打开相应的驱动器窗口;

(2)单击驱动窗口的vb60文件夹，打开“vb60”窗口;

(3)双击“vb6.exe”图标，即可进入Visual Basic6.0编程环境。

第三种方法:使用“开始”菜单中的“运行”命令。操作如下:

(1)单击“开始”按钮，弹出一个菜单，然后单击“运行”命令，将弹出一个对话框;

(2)在“打开”栏内输入Visual Basic6.0启动文件的名字(包括路径)。例如“c:vb98 vb6.exe”;

(3)单击“确定”按钮，即可启动Visual Basic6.0。

第四种方法:建立启动Visual Basic6.0的快捷方式。

三、主窗口

(一)标题栏和菜单栏

1.标题栏

标题栏是屏幕顶部的水平条，它显示的是应用程序的名字。

2.菜单栏

在标题栏的下面是集成环境的主菜单。

(二)工具栏

Visual Basic6.0提供了4种工具栏，包括编辑、标准、窗体编辑器和调试，并可根据需要定义用户自己的工具栏。

四、其他窗口

6.计算机等级考试二级VFP考点 篇六

2.定义指针变量的一般形式为：

类型名*指针变量1，*指针变量2，…;

″类型名″称为″基类型″它规定了后面的指针变量中存放的数据类型，″*″号表明后面的″指针变量1″，″指针变量2″等是指针变量，″*″号在定义时不能省略，否则就会变成一般变量的定义了。″指针变量1″，″指针变量2″等称为指针变量名。

3.一个指针变量只能指向同一类型的变量。

4.与指针和指针变量有关的两个运算符：

(1)*：指针运算符(或称″间接访问″运算符)

(2)&：取地址运算符

通过*号可以引用一个存储单元，如有如下定义：

inti=123,*p,k;

则p=&I;或k=*p;或k=*&I;都将变量i中的值赋给k。

*p=10;或*&i=10;都能把整数10赋给变量i。这里，等号左边的表达式*p和*&i都代表变量i的存储单元。

2变量、数组、字符串、函数、结构体的指针以及指向它们的指针变量

1.变量的指针和指向变量的指针变量。

2.数组的指针和指向数组的指针变量。

所谓数组的指针是指数组的起始地址，数组元素的指针是数组元素的地址。

C语言规定数组名代表数组的首地址，也就是第一个元素的地址。

3.字符串的指针和指向字符串的指针变量。

我们可以通过定义说明一个指针指向一个字符串。

C语言将字符串隐含处理成一维字符数组，但数组的每个元素没有具体的名字，这一点跟字符数组不一样。要引用字符串中的某个字符，只能通过指针来引用：*(s+0),*(s+1),…,*(s+n)。

4.函数的指针和指向函数的指针变量。

指向函数的指针变量的一般形式为：

数据类型标识符(*指针变量名);

这里的″数据类型标识符″是指函数返回值的类型。

函数的调用可以通过函数名调用，也可以通过函数指针调用(即用指向函数的指针变量调用)。

指向函数的指针变量表示定义了一个指向函数的指针变量，它不是固定指向哪一个函数，而只是定义了这样的一个类型变量，它专门用来存放函数的入口地址。在程序中把哪一个函数的地址赋给它，它就指向哪一个函数。在一个程序中，一个指针变量可以先后指向不同的函数。

在给函数指针变量赋值时，只需给出函数名而不必给出参数。因为函数指针赋的值仅是函数的入口地址，而不涉及到实参与形参的结合问题。

对指向函数的指针变量，表达式p+n,p++,p--等都无意义。

5.结构体的指针与指向结构体的指针变量

一个结构体变量的指针就是该变量所占据的内存段的起始地址。可以设一个指针变量，用来指向一个结构体变量，此时该指针变量的值是结构体变量的起始地址。指针变量也可以用来指向结构体数组中的元素。

3用指针做函数参数

函数的参数不仅可以是整型、实型、字符型等数据，还可以是指针类型，它的作用是将一个变量的地址传送到另一个函数中。

4返回指针值的指针函数

一个函数可以返回一个整型值、字符值、实型值等，也可以返回指针型数据，即地址这种带回指针值的函数，一般的定义形式为：

类型标识符*函数名(形参表);

1.计算机二级C语言程序设计考点：函数

2.计算机二级C语言考点：字符型数据

3.计算机二级c语言试题

4.计算机二级office考点

5.计算机考试二级C++语言程序设计考试大纲

6.全国计算机二级考试C++语言程序设计大纲

7.计算机等级考试二级C语言程序设计考试大纲

8.计算机考试二级C语言程序设计考试大纲

9.计算机二级《C语言》基础练习题及答案

7.计算机等级考试二级VFP考点 篇七

结构化程序设计的优点是便于分工合作，便于调试、维护和扩充。这种程序设计方法是将一个大程序分成若千个模块，每个模块完成一个功能，由一个总控模块来控制和协调各个模块来实现总的功能;因此，这种程序设计方法又称为模块化程序设计方法。在C语言中，函数是构成C谙言程序的最小模块。实际上，C语言的程序是由一个或者多个文件组成的，每个文件叉是由一个或多个函数组成的。因此，一个程序是由一个或多个函数组成的，其中，须有且仅有一个主函数，生函数的名字规定为rnaino这样，组成一个程序的者干个文件中，仅有一个是主文件，只有主艾件中才含有main()函数。另外，函数是由若干条语句组成的，语句是由若干个单词组成的‘单词是由若干个字符组成的。字符是构成程序的最小单元。e语言程序的构成如下所示：

程序~文件~函数~语句~单词、字符。

C语言是结构化程序设计语言，它具有构成三种基本结构模式的语句，这种结构化程序设计应具有的三种基本结构模式如下：

顺序结构棋式

它将由若干条顺序执行的语句构成，这是程序设计的最基本形式。

分支结构模式

C语言中具有条件语句和开关语句，它将会构成各种需要的分支结构模式。

循环结构模式

C语言中提供了三种循环语句(for循环，whil。循环和do-while循环)，用它们可以构成

各种循环结构模式

在讲述C语言是一种结构化程序设计语言的同时，还必须指出它与其他结构化程序设计语言(如PASCAL语言)相比较，还有一些不完全之处，因此，C语言是一种不完全的结构化程序设计语言。其表现如下：

第一，完全的结构化程序设计语言不允许使用goto语句，因为goto语句会破坏结构化。

但是。got。语句在某些时候会使得程序简练，因此，在C语言中原则上允许使用goto语句，为了减少它对结构化的影响，采取了限制使用的办法，即规定got。语句的转向范围只能在一个函数体内。不得使用gates语句从一个函数体内转向到另一个函数体中，这种限制性地使用goto语句会给编程带来一些方便，又不会影响棋块之间的结构化。但是，建议在G语言的程序中尽量少使用goto语句。

第二，完全的结构化程序设计语言要求一个模块只有一个入口和一个出口，这样便于结构化的管理。但是，C语言程序中允许函数使用多个返回语句(return语句)，即允许函数有多个出口，返回到调用函数。这样做也是为了编程中的方便。在C语言程序中，可以使用条件语句来返回不同的函数值。

由此可见，C语言虽然是一个不够严格的结构化程序设计语言，但它是一个使用起来十分灵活的高级语言。

1.计算机二级C语言程序设计考点解析：C语言程序实例

2.计算机二级C语言程序设计考点：指针

3.计算机二级C语言程序设计考点：函数

4.计算机二级C语言程序设计考点：数组

5.计算机二级C语言考点：字符型数据

6.计算机二级c语言试题

7.计算机二级C语言程序设计考点解析：常用的输人函数

8.计算机二级C语言程序设计考点解析：常用的输出函数

9.计算机二级C语言程序设计考点：单词及词法规则

8.全国计算机等级考试考点申请书 篇八

合肥财经职业学院

尊敬的领导：

为了迎接一年一度的全国计算机等级考试，我校进一步完善考点设施的准备工作。根据省教育局考办《全国计算机等级考试考点基本条件》，我校经过自查，凡属实验操作的设施，均符合上级要求。情况如下： 合肥财经职业学院是由安徽省人民政府批准，国家教育部备案的全日制高等职业院校。学院位于国家科教名城、创新之都合肥市，座落在合肥经济技术开发区大学城，毗邻安徽大学、合肥工业大学等著名高校，占地面积近500亩，建筑面积23.5万平方米，图书馆藏书87万册，教职工近500人，已进入万人大学行列。

学院下设会计系、商务管理系、工程经济系、艺术系、旅游系、基础教学部、继续教育学院、农商学院、国际合作交流中心等教学单位，开设有会计与审计、会计电算化、营销与策划、物流管理、旅游管理、艺术设计与制作、工程造价、房地产经营与估价等31个统招专业，18个成人教育专业，形成了以财经、商务、工程经济类为主的多学科综合发展的专业群体系。学院坚持质量立校、人才强校、开放办学、特色发展的办学理念，以教学为中心，以服务为宗旨，以就业为导向，倡导“锥形人才”培养模式，突出校企合一，工学结合，订单培养，强化技能训练，注重社会实践，以培养具备创业、就业能力的应用型人才为根本任务，着力培养适应生产、建设、管理、服务

一线岗位需要的高端技能型人才。“十二五”期间，学院投入巨资，打造合财大学生50个创业团队，引导毕业生走上就业创业之路。学院聘请了一批来自中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学、安徽财经大学、安徽建筑工程学院、安徽农业大学等知名高校的专家教授，为学院的教学科研注入了强劲的师资力量。精心打造名师团队，拥有一支专业理论水平高、实践教学经验丰富的“双师型”教师队伍，聘请了一批行业及企事业单位的专家担任客座教授，以知识的传授、能力的提高和人格的塑造为目的，全力帮助每位合财学子实现成才梦想。目前，全院师生正坚持以“服务区域经济、办人民满意的教育”为指导思想，秉承“励志明德、攻术践行”的校训，以“财富济世，经国安邦”为使命，奋发努力，开拓进取，为把学院打造成特色鲜明、省内一流、国内先进的财经类高等院校而努力奋斗！

计算机技术的应用在我国各个领域发展迅速，为了适应知识经济和信息社会发展的需要，操作和应用计算机已成为人们必须掌握的一种基本技能。许多单位、部门已把掌握一定的计算机知识和应用技能作为人员聘用、职务晋升、职称评定、上岗资格的重要依据之一。鉴于社会的客观需求，经原国家教委批准，原国家教委考试中心于1994年面向社会推出了NCRE，其目的在于以考促学，向社会推广和普及计算机知识，也为用人部门录用和考核工作人员提供一个统一、客观、公正的标准。

本学院非常重视全国计算机考点申请的工作，认识了此考点对学校的重要性，也为全院近万名学生赢到了考试的便捷。我院具有省级

或省级以上教育行政机构签发的办学许可证；能够执行“教考分离”；成立了NCRE考试领导小组，现职领导（主要负责人）担任考点的主考；具有符合规定的保密室及相关设备设施，且通过省级考试承办机构的审批，能保证试卷及有关考试资料的安全、保密；具有一定数量、业务水平较高、工作责任心强的管理人员和技术人员，并且通过省级考试承办机构的培训、考核、备案，持证上岗；有能够保证考试顺利实施的必要的场地，能容纳在本考点报名参加考试的考生的笔试和上机考试。包括：符合摄像要求的摄像室一间；能容纳一场上机考试考生候考室一间；能容纳一场上机考试考生休息室一间。候考室与休息室相隔离。严禁租借本单位以外的其他地点作为考试场所；考试期间应成立安全保卫、医疗等工作小组，确保考试顺利进行；计算机软、硬件设备满足教育部考试中心制定的设备标准等各项要求；具有符合规定的考生规模；能够按照有关规定、要求组织考试；考试期间，至少有一部考试专用长途电话，能够随时上网；能够按照有关规定做好经费管理、收取工作并及时上缴考试费用。

考试工作人员必须严格遵守工作纪律，认真负责，符合保密工作的条件，并有一定考试工作经验的人员担任。考试工作人员已经按规定的内容和方式参加过培训和考核。其中，考务管理员和系统管理员已持证可以具备资格上岗。

学院硬件设备完善：

1、CPU采用PentiumIII 1G或相当，内存512M或以上；硬盘剩余空间10G或以上；

2、操作系统为Windows2000，SQL server2000，MS Office 2000，Visual Foxpro6.0，考务管理软件；

3、黑白激光打印机，分辨率最少是600dpi，即每英寸600点；

4、USB摄像头或视频采集卡设备（支持文件交换）；

5、光盘刻录机一台。

上机考试所需设备及软件标准

1、服务器

服务器操作系统为中文版 Windows2000 Server，CPU应至少采用PentiumIII 1G相当或以上，内存512M或以上，硬盘剩余空间10G或以上（双硬盘备份），网卡。

2、考试机及管理机

每一考点应至少配备40台以上可集中使用安排上机考试的PC兼容微机，采用交换机网络连接；

CPU至少采用PentiumIII 1G相当或以上，内存128M或以上，硬盘剩余空间500M或以上，10M网卡或以上；

中文版Windows 2000 Professional，其他考试所需的应用软件：WPS Office2007教育部考试专用版、中文版IE 6.0、中文OE 6.0、Visual studio 6.0、MSDN帮助文件、Office 2000中文专业版（或企业版）、JAVA SDK1.4.2、NetBeans IDE中国教育考试版2007、汇编MASM 4.0/LINK、Delphi 7.0企业版。

3、考试期间每个考场设置2台或以上的备用考试机，备用考试机的软硬件要求与正式考试机相同。

以上设备数量保证能够在规定的全部考试时间内，完成本考点报名考生考试所需，且使用正版软件。

我院会力争取得全国计算机等级考试的资格，努力为学生做好服务工作。保证学生的切身利益，做好学生的服务工作！而且我院并在努力争创本科级院校，学生很有信心做好申请考点的一切工作！所以特此申请在我校设立全国计算机等级考试考点！

合肥财经职业学院

9.计算机等级考试二级VFP考点 篇九

1.新建不同类型的文件、文件夹。(点右键，新建)

2.对已有的文件、文件夹重命名。(点右键，重命名)

3.设置或撤销文件、文件夹的属性。(点右键，属性，注意隐藏文件!)

4.文件夹选项的使用。(工具菜单，文件夹选项，查看标签里的选项，可以设置是否显示隐藏文件，也可以设置是否显示文件的扩展名)

5.选定文件、文件夹。(单个、多个连续Shift、多个不连续文件Ctrl)

6.移动、复制、粘贴文件、文件夹。(选定，点右键，剪切/复制/粘贴)

7.删除文件、文件夹至回收站(点右键，删除)，恢复(打开回收站，选择要恢复的文件，单击还原此项目)。

8.创建文件的快捷方式。(点右键，创建快捷方式)

9.搜索文件、文件夹。(开始菜单，搜索空格，输入要搜索的文件名)

10.设置排列方式。(点右键，选择排列方式)

11.设置分辨率。(在桌面空白处点右键，屏幕分辨率)

12.自动隐藏任务栏。(右单击任务栏空白处，选择属性命令，自动隐藏)

13.记录文件的大小和创建时间。(右单击文件，选择属性命令，查看相关信息)

试题出题模式

Windows基本操作题，不限制操作的方式

注意：下面出现的所有文件都必须保存在考生文件夹下。料料料本题型共有5小题

1.在考生文件夹下创建名为TAK.DOC的文件。

2.将考生文件夹下XINGRUI文件夹中的文件SHU.EXE设置成只读属性，并撤销存档属性。

3.搜索考生文件夹下的GE.XLS文件，然后将其复制到考生文件夹下的WEN文件夹中。

4.删除考生文件夹下ISO文件夹中的MEN文件夹。

5.为考生文件夹下PLUS文件夹中的GUN.EXE文件建立名为GUN的快捷方式，存放在考生文件夹下。

1.全国计算机一级考试操作题

2.全国计算机一级考试试题操作题

3.全国计算机等级考试一级关于MS考点

4.全国计算机等级考试一级选择题考点

5.全国计算机等级考试一级上机WORD题(六)

6.全国计算机等级考试一级上机WORD题(五)

7.2017全国计算机等级考试一级试题及答案

8.全国计算机等级考试一级单选练习

9.全国计算机等级考试一级上机WORD题(四)

10.计算机等级考试二级VFP考点 篇十

2.对高空作业等非常规性作业，应制定单项职业健康安全技术措施和预防措施。

3.三级教育：公司、项目经理部、作业队。

4.项目技术负责人向有关人员进行安全技术交底;5.四不放过：原因、教育、处理、措施。

6.涉及结构安全的试块、试件以及有关材料，应按规定进行见证取样检测。

7.检验批的质量应按主控项目和一般项目验收。

8.建筑质量不合要求时处理：

(1)经返工重做或更换器具/设备的检验批,应重新进行验收.(2)经有资质的检测单位检测鉴定能够达到设计要求的检验批,应予以验收.(3)经有资质的检测鉴定达不到设计要求,但经原设计核算认可能够满足结构安全和使用功能的检验批,可予以验收.(4)经返修或加固处理的分项、分部工程，虽然改变外形尺寸但仍能满足安全使用要求，可按技术处理方案和协商文件进行验收。

9.质量验收程序和组织：

(1)检验批及分项工程，监理工程师(建设单位项目技术负责人)组织验收。

(2)分部工程，由总监(建设单位项目负责人)组织验收。

(3)单位工程，由建设单位(项目)负责人组织验收。

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10.防火

(1)安装在钢龙骨上燃烧性能达到B1级的纸面石膏板、矿棉吸声板，可作为A级装修材料使用;(2)施涂于A级基材上的无机装饰涂料，可作为A级装修材料使用;施涂于A级基材上，湿涂覆比小于1.5kg/m2的有机装饰涂料，可作为B1级装修材料使用。

(3)顶棚或墙面局部采用多孔或泡沫状塑料时，其厚度不应大于15mm，且面积不得超过该房间顶棚或墙面积的10%。

(4)图书室、资料室、档案室和存放文物的房间，地上建筑的水平疏散走道和安全出口的门厅，顶棚、墙面A级装修材料，地面不低于B1级材料。

(5)电线电缆、可燃气体和甲、乙、丙类液体的管道不宜穿过建筑内的变形缝。

(6)卤钨灯和超过100W的白炽灯泡的吸顶灯、槽灯、嵌入式灯的引入线应采取保护措施。

(7)装修施工前，应对各部位装修材料的燃烧性能进行技术交底。

(8)现场阻燃处理后的木质材料，表面进行加工后的B1级木质材料，每种取4m2检验燃烧性能。

(9)施工过程中的主控项目检验结果应全部合格;一般项目合格率应达到80%。

11.环境污染控制

(1)室内环境污染物有氡、甲醛、氨、苯和总挥发性有机物(TVOC)点击【二级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs2?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥练习题汇总 ⑦真题解析直播课 ⑧入门基础课程 ⑨备考计划视频(2)人造木板及饰面人造板，应根据游离甲醛含量(释放量)限量分为E1类和E2类。

(3)饰面人造木板测定游离甲醛释放量：

环境测试舱法(为准)E1(≦0.12mg/m3)干燥器法---胶合板、细木工板 E1(≦9.0mg/100g)穿孔法----刨花板、中密度纤维板 E1(≦1.5mg/L)(4)民用建筑的分类：

I类：室内装修A、E1 II类：室内装修宜采用E1类，当采用时E2，直接暴露于空气的部位应进行表面涂覆密封处理。

(5)粘合木结构材料、壁布、帷幕等游离甲醛释放量不应大于0.12mg/m3(6)阻燃剂、外加剂中氨的释放量不应大于0.1%(7)I类、II类地下室及不与室外直接自然通风的房间室内粘贴塑料地板，不宜采用溶剂型胶粘剂。

(8)人造木板或饰面人造木板面积大于500 m2，复验游离甲醛含量和释放量。

(9)I类民用建筑采用异地土作为回填土，进行镭-266、钍-232、钾-40的比活度测定。当内照射

指数不大于1.0和外照射指数不大于1.3时方可使用。

(10)室内装修所采用的稀释剂和溶剂，严禁使用苯、工业苯、石油苯、重质苯及混苯。

(11)不应使用苯、甲苯、二甲苯和汽油进行除油和清除旧油漆作业

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(13)室内环境质量验收，应在工程完工至少7d后，工程交付使用前进行。

(14)民用建筑工程验收，环境污染物浓度检测点应距内墙面不小于0.5m、距楼地面高度0.8-1.5m。

(15)污染物浓度检测：空调---在空调正常运转条件下进行

自然通风---对外门窗关闭1h以后进行(甲醛、苯、氨、TVOC)对外门窗关闭24h以后进行(氡)12.地基基础及主体结构技术标准

(1)水泥土搅拌桩地基，强度检验时，对承重水泥土搅拌桩取90d后的试件，对支护水泥土搅拌

桩取28d后的试件。

(2)对长桩或总锤击数超过500击的锤击桩，应符合桩体强度及28d龄期才能锤击。

(3)嵌岩桩必须有桩端持力层的岩性报告。

(4)钢筋的抗拉强度实测值与屈服强度实测值的比值不应小于1.25;钢筋的屈服强度实测值与强度标准值的比值不应大于1.3.(5)当钢筋脆断、焊接性能不良或力学性能显著不正常时，应进行化学成分检验或其他专项检验。

(6)纵向受力钢筋机械连接接头及焊接接头连接区段的长度为35d且不小于500mm,凡接头中点

位于该连接区段长度内的接头均属于同一连接区段.接头面积百分率应符合：

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(7)绑扎搭接接头中钢筋的横向净距不应小于钢筋直径,且不应小于25mm.连接区段的长度为

1.3l1(l1为搭接长度), 凡接头中点位于该连接区段长度内的接头均属于同一连接区段,接头面积百分率应符合：

1)梁、板、墙类，不宜大于25% 2)柱类，不宜大于50% 3)却有必要增大接头面积百分率时，对梁类，不应大于50%(8)水泥进场应对其品种、级别、包装或散装仓号、出厂日期进行检查。对水泥质量有怀疑或出

厂超过三个月(快硬硅酸盐水泥超过一个月)应进行复验。袋装200t为一批，散装500t为一批。

(9)混凝土结构、预应力混凝土结构严禁使用含氯化物的水泥预应力混凝土结构严禁使用含氯化物的外加剂

(10)搁置预制梁、板的砌体表面应找平，安装时应采用1：2.5的水泥砂浆坐浆。

(11)配置水泥石灰砂浆时，不应采用脱水硬化的石灰膏 消石灰粉不得直接用于砌筑砂浆中;有机塑化剂应有砌体强度的型式检验报告。

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(13)承重墙体严禁使用断裂小砌块。

小砌块墙体应对孔错缝搭接，搭接长度不应小于90mm(14)钢材进行复验：

1)进口;2)混批;3)板厚 40mm，且设计有Z向性能要求的厚板;4)建筑结构安全等级为一级，大跨度钢结构中主要受力构件所采用的钢材;5)设计有复验要求的;6)对质量有疑义的。

(15)碳素结构钢应在焊缝冷却到环境温度、低合金结构钢应在完成焊接24h后，进行焊缝探伤检验。

(16)设计要求全焊透的一、二级焊缝应采用超声波探伤进行内部缺陷的检验。

(17)焊缝表面不得有裂纹、焊瘤等缺陷。一级、二级焊缝不得有表面气孔、夹渣、弧坑裂纹、电弧擦伤等缺陷。且一级焊缝不得有咬边、未焊满、根部收缩等缺陷。

13.装饰装修技术标准

(1)在砌体上安装门窗严禁用射钉固定;(2)严禁在预制混凝土空心楼板上打孔安装埋件。

(3)高层玻璃幕墙安装与主体结构施工交叉作业时，在主体结构的施工层下方应设置防护网，距地3m高度处，设置挑出宽度不小于6m的水平防护网。

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