初学者必读 ASP运行环境的搭建

初学者必读 ASP运行环境的搭建（精选2篇）

1.初学者必读 ASP运行环境的搭建 篇一

标志设计初学者必读（1）

迈入信息时代后，标志成为沟通人与产品、企业和社会最直接的中介之一。标志在企业中发挥着越来越重要的作用。由此看来，对于标志设计的学习是十分必要的。

本组教程将分为两个篇幅，为大家讲解标志设计的相关知识，希望能对大家起到帮助作用。

1.认识标志

标志是商品或某一特定事物的标记符号。同时，标志也是运用视觉形象，给人深刻印象的一种设计作品。随着社会的发展，标志在我们生活中起到了越来越重要的作用。

想要学习标志，首先得认识标志。下面我们将通过标志的三个要素：名称、图案和色彩来认识标志。●名称

一个好的标志，与众不同且响亮动听的名称是必不可少的。标志的名称应遵循“顺口、动听、好记、好看”的原则。同时，标志名称要有独创性和时代感，并富有新意和美好的联想。

例如“雪花”牌电冰箱，给人以冷冻的联想，突出了产品的性质；又如“永久”牌自行车，象征着“永久耐用”之意；再如“奔驰”轿车，体现了汽车的速度感等等。

●图案

图案是标志中另一个重要的元素。图案不仅要有创意还要简洁易记。如下图，以不同类别的银行标志为例，采用了具有创意性的简洁图案，给人一目了然的感觉，使人印象深刻。

注意：各国名称、国旗、国徽、军旗、勋章，或与其相似的图案是不能用作标志图案的。

此外，采用动物形象作为标志图案时，应注意不同民族、国家对于动物的喜爱是不同的，如英国人喜欢狮子，中国人喜欢龙凤等等。

●色彩

色彩因素在标志中起着十分重要的作用。不同地域的人们对于色彩的喜爱偏好也不同。所以标志在运用中应采用大众色，比如说三原色（红，黄，蓝），这三种颜色纯度鲜艳亮丽，更容易吸引人们的眼球。

2.标志的分类

标志按照表现形式的不同可以分为以下三类：具象型标志；抽象型标志和文字型标志。下面我们将详细学习这三类标志。

2.1.具象型

具象型标志是指直接利用具有代表性的物象来表达含义。这种手法直接明确且一目了然，便于迅速理解和记忆。如表现教育行业的标志以书为形象；表现铁路运输业的标志以火车头为形象等等。如下图所示。

我们根据其不同的图形造型，又可将具象型标志分为以下几种： ●人体造型的图形

人的身体姿态动作完全可以传达一个简洁明了的概念，在标志中运用十分广泛。例如下图示例中，真功夫餐饮业的标志，以李小龙为形象，使标志生动形象。

●动物造型的图形

早在远古时期，人们就把动物作为图腾崇拜的标志。即使在当今社会，人们依然对动物造型情有独钟。但应注意，选用动物时，应考虑到不同区域对于动物的喜爱也有所不同。

●植物造型的图形

植物造型的图形应用到标志中，常会给人一种清新爽朗的感觉。

●器物造型的图形

器物造型的图形涉及的范围广阔、品种繁多。器物指的是各种用具的总称。大至高耸入云的建筑物、巨大的交通工具等，小至铅笔、电器插座和插头、文具、餐具等等。

●自然造型的图形

自然现象是神秘的自然力的象征。星象、水和火星是这一类型标志常用的题材。

2.2.抽象型

抽象型标志是指用理性的，纯粹的点、线、面、体组成的抽象图形来表达含义。这种标志在造型效果上有较大的发挥余地，具有强烈的现代感和符号感。例如下面中间的标志，是一家以色列画廊的标志，采用了非常抽象的线条表示，具有很强烈的符号感。

注意：抽象类标志由于其意义表达不够直截了当，因而不像具象图形那样易于被人们所理解，有时甚至还会产生歧义。

抽象型标志按其不同的形态构成特征，可以分为以下四类： ●圆形标志设计

圆形容易吸引人的视觉注意力，形成视觉中心。同时，圆形又象征着全、满、圆的美好意愿，所以在标志中得到了广泛运用。圆形标志图形一般可分为正圆形、椭圆形和复合形三类。

●四方形标志设计

四方形具有四个角和一个中心的基本特征。四方形与圆形相比，具有一定的方向性。正方形、矩形、梯形、菱形都是四方形。

●三角形标志设计

标志中出现的三角形主要有两种表现形式：一种是正立三角形，显得特别的稳重；另一种是倒立三角形，这种三角形将宽大的顶部支撑在一个支点上，形成了一个极其危险的平衡方式。

注意：这里的三角形是以等腰或等边三角形为主，因为这类三角形可以给人一种稳重平衡的感觉。●多边形标志设计

多边形是指由多种几何形组合而成的。其构成方式一般有两种：一种是由各种几何形相互切割构成的，如圆形和四方形的切割等；另一种是由各种几何形并置而成的。在标志设计中，多边形往往能表现多种形式和内容。

注意：在视觉记忆方面，多边形不如其他简单的几何形那样容易记忆。●方向形标志图形

方向形又称箭形。箭形的本义是箭头，其引申义是指向或朝向。在空间中，箭头的角度方向不同、其意义也就不同。如箭头朝上表示上升和直立；箭头向下表示降低和朝下。可见不同方向的箭头所代表的含义也不同。

2.3.文字型标志

文字型标志是指标志形象以文字为主的标志。文字型标志根据不同类别的图形又可分为汉字标志、字母标志和数字标志。

●汉字标志

汉字被认为是表形和表意文字的典范。人们常常运用汉字的象征意义来表达对美好事物的祝愿。在标志设计中，汉字也同样得到了广泛的运用。例如下图所示。

●字母标志

字母标志具有言简意赅、形态多样等优势。在标志设计中，得到了广泛应用。字母标志一般采取字母组合和象形图形相结合等方式。其中字母组合又包括全称字母组合、单一字母、字母缩写组合等形式。

●数字标志

数字标志是指以数字作为标志造型基础的标志。由于数字的独特性和便于识别的特点，得到了越来越多人的喜爱。

标志还可以从其他的角度进行分类。比如以构成因素分类，可以将标志分为图形标志，文字标志和复合标志；从使用对象来分，可分为商品标志和服务标志等等，这里将不一一介绍。

通过这一篇教程的学习，我们学习了什么是标志以及标志的分类。在下一篇教程中，将为大家讲解更多关于标志设计的知识，希望大家继续关注。

标志设计初学者必读（2）

通过上一篇教程的学习，我们知道了什么是标志以及标志的分类，那么什么样的标志才算是好的标志呢？标志设计的方法又是什么呢？本篇教程将针对这些问题展开讨论。

1.标志设计应遵循的原则

一个成功的标志不仅仅需要创意或技巧，同时标志还应该在各种场合中发挥应有的作用。下面是一些标志设计中应遵循的原则，希望对大家有些帮助。

●图形必须简单

过于复杂的设计会产生沟通的障碍，所以在标志中应尽量采用简单的图形。例如下方左图是苹果公司最开始的标志，复杂而繁琐，且不利于人们记忆；右图是现在的标志，简单形象，同时可以给人们留下深刻的印象。

●醒目易识别。细线条作为版面设计时可以产生良好的效果，但如果应用到标志设计中，观看起来会显得不清晰，尤其在各种复制的过程中很容易断开甚至不能呈现。例如下面两个标志，同时应用到汽车上，左图汽车上的标志显然没有右图汽车上的标志醒目。

●适应各种尺寸。标志设计要考虑可行性，应顾及到标志不同场合的应用效果。比如放大或缩小后的视觉效果等。

例如下方左图是微软公司最开始采用的标志，过多的细节使标志缩小后，识别性降低；右图是现在使用的标志，更少的细节使标志在尺寸较小时仍然具有良好的表现能力。

●立意要明确。设计出来的标志必须能够准确的传达业务特征。例如下面两张示例中，就很好的传达出了各自的业务特征。

●构思需巧妙独特。标志力求深刻巧妙、新颖独特。例如下面左图是耐克的标志，运用最简单的对勾形式，给人积极向上的动感；右图是壳牌石油的标志，运用贝壳的形状，红色搭配黄色，给人太阳光线的四处辐射、喷薄而出的景象。

2.标志设计的方法

在上一篇教程中，我们已经提到过，标志按构成因素分类，可以分为图形标志，文字标志和复合标志。下面将结合这三类标志，为大家讲讲标志设计的简单方法。

2.1.图形标志

图形标志是指通过图案或几何图形来传达企业理念和特色的标志。如何制作出独特的图案标志呢？下面有几种方法供大家参考。

●复制法

我们可以通过复制单一图形，使其达到新的视觉效果。如下图，以一个图形为基础图形，然后采用复制的方法，结合旋转、反射、平移等形式，形成新的图案效果，最后加上背景效果会更好。

例如在下面的标志示例中，就运用了复制的方法，并结合旋转、对称、透叠的形式使标志呈现出一种韵律美。

●删除法

有时，过于完整的图案会给人一种呆滞感。我们可以运用删除法，有意的删除图形的部分内容，使标志不仅具有变化性同时还给人留下较深刻的印象。

例如下面的图案标志示例中，运用删除法，使标志图案显得更加有趣和耐人寻味。

●拼贴法

标志中采用一个元素会使标志看起来比较单调。这时，我们不妨运用多个元素拼贴的方法，从而产生新的图案效果。

例如下面的图案标志示例中，采用了多个元素拼贴的方法，使标志层次更加丰富，更具有视觉美感。

●抽象概括法

抽象概括法是指从现实的事物开始，采用简化、提炼、概括、夸张等方法对其加以抽象变形，使之艺术化。例如下图中，以桃花为创作基础，并加以概括抽象，最后形成标志图形。

例如下图中的标志设计，标志的图案都是以生活中的事物为基础，经过抽象变形而得来的。

但应注意，图形标志虽然直观却缺乏文字标志的说明性。因此在选择图形时，图形应与标志所要表达的内容相关，以方便大家理解和记忆。

2.2.文字标志

文字标志是用中文、外文或数字以及常用符号加以装饰变化而成的。这里，我们以中文文字标志为例，给大家总结了几种方法：

●连接法

连接法是指结合字体特征，将笔画相连接的形式。这种方法加强了文字标志的整体统一性。

●简化法

简化法是指根据字体特点，合理地简化字体部分的笔画。这种方法使标志给人更多的想象空间，但有时会影响识别性。

●象征法

象征法是指将字体的笔画进行象征性演变的方法，这种方法使标志更加形象。

●演变法

结合字体特征，改变字体笔画的表现特征，以取得新的视觉效果的一种方法。

●印章法

印章法是指采用中国传统印章为底纹或元素的方法。这种方法使标志给人一种悠久的历史感。

●书法法

书法法是指把中国书法融入标志设计中的一种方法。这种方法突出了民族性，同时给人一种很强的文化气息。

在运用字母作为标志设计内容时，可以参考以上相关方法，这里将不做过多解释。

2.3.复合标志

复合标志是指图形、文字进行变化组合而形成的标志。这类标志形象生动，意思明确，被广大公众广泛接受。如何使图案和文字更巧妙的结合在一起，下面给大家归纳了几种方法：

●相互遮盖法

单独字符和图形相互遮盖，形成一个简单又有艺术感的标志。

注意：相互遮盖法是在图形和文字互不影响信息传达的前提下的遮盖。●两者并列法

当图形和文字不能互相遮盖时，我们可以采用两者并列法。两者并列法可分为以下两种形式： 大图形，小文字。这种形式突出了图案的表现力。

大文字，小图形。这种形式更强调了文字所传达的信息。

●两者穿插法

两者穿插法是指图形中有文字，文字中有图形。这种方法使文字和图形很好的融合在一起，使标志更加具有趣味性。

3.标志的特点

一个成功的标志，不仅要按一定的科学方法进行思考设计，还应具备以下方面的特点： ●独特性

独特性是标志的基本特点。只有当标志具有独特的个性和强烈的视觉冲击力时，才可以在众多标志中脱颖而出，给人留下深刻印象。

例如中国铁路标志设计，“工”字取铁轨横截面的形状，整个构图上组成了一个完整的火车头形象，蕴含了磅礴的气势，孕育着无穷的力量。整幅作品构图精美，意蕴深刻具有很强的独特性。

●显著性

显著是标志又一重要特点，除隐形标志外，绝大多数标志的设置都是要引起人们注意。例如可口可乐公司的标志，运用强烈而醒目的色彩，具有很强的显著性。

●艺术性

标志作为一种图形化的语言，必须具有艺术性，从而给人视觉美感。例如德国汉诺威世界博览会标志，把水纹的形象进行艺术加工，使标志同时具有了意境美和图案美。

●准确性

标志无论要说明什么、指示什么，无论是寓意还是象征，其含义必须准确。使大众在看到标志后能很快联想到相关企业或产品。

例如七匹狼服饰的标志，图案采用一匹狼，不仅与名称相符合，而且也传达出一种理性的特点，这与企业经营男装这一特征相吻合。

●国际性

随着经济的发展，企业必然要走向国际化，那么标志也必然会具有国际性的特点。标志设计中既需借西方美学之形，又要利于本土文化之意。

例如第六届中国（约旦）商品展的标志，就巧妙地将东西方文化创意和图形很好的结合在了一起。

通过这篇教程的学习，相信大家对于标志设计有了更加深入的了解。在今后的教程中将为大家讲解更多关于设计方面的知识，希望大家继续关注支持。

2.富布赖特研究学者项目申请必读 篇二

富布赖特访问学者项目为学术有专攻的中国学者提供在美国大学从事独立高层次的美国研究方面的研修机会。最佳的申请人应该是那些在中国大学里从事与美国研究专业相关的教学或研究工作的学术人员。他们所从事的教学和研究工作属于社会科学和人文科学领域，但应该包含有大量的美国研究专业内容。富布赖特访问学者回国后应该将其在美国所学的东西运用到中国的课堂教学之中。

富布赖特访问学者项目要求中国学者赴美不仅从事学术研究，而且要在与美国人民的直接交往中加深对美国、美国人民以及美国文化的了解，以便回国后更好地从事有关美国研究专业的教学工作。富布赖特访问学者通过发表研究成果、在中国大学开设美国研究专业的本科和研究生的课程和拓宽本校教师在美国研究方面的专业知识等，以促进对美国的更深了解。还有很多富布赖特访问学者与美国同行建立了长久的学术联系，经常相互交流信息和学术观点。

项目申请必备条件：

 中美富布赖特项目的主要目标是增进中美双方的相互理解。申请人在美国研究领域中所选的具体研究课题应该对这一目标有潜在的贡献。

 申请人必须是中国公民，身体健康，能从9月开始脱产离开所在中方院校10个月参加该项目。

 申请人应是在美国研究领域中具有副教授及以上职称的大学教师。

 项目将优先考虑那些在大学和研究机构专门从事美国研究方面的教学和研究人员，例如美国生活方式，美国机构，美国历史等等。项目更欢迎来自建有美国研究中心和开设美国研究专业的中方院校的学者提出申请。

 从未获得富布赖特学者项目资助的或没有在美国长期学习或工作过的申请人将给予优先考虑。

 申请人的研究领域应为宽泛意义上的美国研究。富布赖特访问学者项目申请人必须是从事社会科学和人文科学的专业人员，这样他们才能够就美国研究领域的某一具体方面开展研究工作。比如：美国历史、美国政府与政治、美国外交政策、美国文学、美国音乐、哲学、教育、公共管理、公共政策、社会工作、公共卫生、艺术史、社会学与文化、戏剧、城市规划、新闻、法律、环境研究、信息科学等。

 需要着重指出的是申请人必须能够表明他们有在美国进行某项研究的必要性和可行性，同时能够阐明他们回国后如何能够将其所学运用到本国的课堂教学之中；申请人必须能够说明他们的研究怎样能够增进中美双方的相互理解。

 另外需要重点强调的是并不是所有的社会科学和人文科学学科都适合得到

富布赖特的资助，因为所研究的课题必须包含美国研究的成分。有些领域，比如美国文学或美国历史，几乎所有的研究课题从定义上都包含美国研究的成分；但是在另外一些领域，比如语言学；经济学，哲学和信息科学等，只有那些与能够加深对美国了解的研究课题才符合富布赖特项目的资助。

在这些领域里进行的与美国无关的一般性理论研究或具体的学科调查，评

审委员会将不予太多支持。

 申请人应具有较高的英语水平（特别是口语）以便能够在美国大学的专业环境里进行有效交流，这包括听课、参与讨论和参加社交活动等。参加社交活动也是交流项目不可分割的一部分。

 申请人应通过发表研究成果，参加本国、本地区或国际学术会议对其所研究的领域做出贡献。

 申请人年龄必须在35-50岁之间。

Application guidance for the Fulbright Visiting Research Scholar Program(VRS)

The Fulbright Visiting Research Scholar Program(VRS)provides opportunities for established scholars to undertake independent advanced research at U.S.universities in the fields of American studies, broadly defined.Ideal candidates are already teaching or researching about some aspect of American Studies in their Chinese academic setting.Fulbright candidates often apply from disciplines in the Social Sciences and Humanities and each field of study must have an extensive American Studies component.The grantees return to China and incorporate what they have learned in America into their Chinese classrooms.The Fulbright VRS program provides the opportunity for the grantees to travel to the U.S.not only for the purpose of academic research, but also to learn more about the country, its people and its culture through direct interaction with Americans in order to better teach about the U.S.upon their return to China.VRS grantees contribute to improved understanding of the U.S.by publishing research results, developing undergraduate and graduate curricula, and expanding faculty expertise within American Studies programs at Chinese institutions.Many VRS grantees establish permanent links with American colleagues, through whom they continue to exchange ideas and information.Program Prerequisites:

 The main goal of the U.S.-China Fulbright Program is to increase mutual

understanding between the United States and China.The proposed research should indicate potential contribution to this goal in a particular field of American Studies. Applicants must be citizens or permanent residents of China, must be in good health,and must be able to leave their home institutions for to participate in the program starting from September each year. Applicants should be mid-career or senior faculty members who hold the

professional rank of at least associate professor in the field of American Studies. Preference will be given to candidates who are “Americanists”: those who teach and

research about America;its ways, institutions, history, etc.Candidates from universities with centers of American Studies, or courses that cover American Studies, are strongly encouraged to apply. Preference will also be given to applicants who have not previously received

Fulbright scholar grants, as well as those who have not extensively studied or worked in the USA. Applicant research will be in the field of American Studies, writ large: Fulbright

candidates apply from disciplines in the Social Sciences and Humanities, so they can do research on specific aspects of America.For example, American History, American Government and Politics, U.S.Foreign Policy, American Literature, American Music, Philosophy, Education, Public Administration/Public Policy, Social Work, Public Health, Art History, Sociology and Culture, Theater, Urban planning, Journalism, Law, Environmental Studies, Information Science, etc.o It’s critical to note that applicants must demonstrate that they have a need to

do research on the American system and be able to articulate ways they can return and incorporate this into their Chinese classroom setting.Applicants must also be able to articulate how this proposed research contributes to mutual understanding.o It’s critical to note that not all research in Social Science and Humanities is

appropriate for a Fulbright grant, as the research must meet an American Studies requirement.In some fields, such as American Literature or American History, almost all research areas will by definition meet the American Studies requirement.But in other fields, such as linguistics, economics, philosophy, information science, etc., only research within these fields that is clearly related to deepening understanding of the United States will qualify.General theoretical studies or investigations of subject matter in these fields that are not specifically related to the United States will not be viewed favorably by the selection panels. Applicants must have good English language skills(especially spoken English)for

communication on a professional level in a university environment, including participation in lectures and panel discussions, and to engage in social activities with Americans, an integral part of the exchange experience. Applicants should actively contribute to their field of proposed research through