爱老师观后感

爱老师观后感（共15篇）

1.爱老师观后感 篇一

11月19日下午，我校邀请了感恩励志演说家李杰老师在广场举行了“让爱唤醒心中的巨人”感恩励志教育活动。短短的几个小时，却给我带来了深深的感触。最记忆犹新的还是那一句话——

“什么不可以等待？孝顺是不可以等待的。”是的，李杰老师的话，唤醒了我心中沉睡的巨人。

闭着眼睛，在黑暗里倾听着催人泪下的音乐，还有李杰老师那颤人心扉的话语。在黑暗里，我迷茫、我害怕。忽然间，眼前渐渐浮现许多画面，我看到了儿时那无忧无虑、蹦蹦跳跳、喜欢屁颠屁颠跟着母亲、总讨父亲欢心的自己。看着他们那久违而又陌生的笑容，我反倒觉得有点不知所措了。睁开眼睛，沉默了良久。上了中学后，记忆很清晰的告诉我——它找不到父母总是挂嘴边的温暖的笑，它找不到那颗没有被我伤到过的疲惫的充满期待的心。想到这，我心里不禁问了一句：这些年，你都在做些什么？你都做了些什么？有意义吗？说到这些，我想我自己可能也说不出来……

李杰老师那一字一句，一步一步的走进我的心里，把那沉睡的小巨人悄悄的唤醒。我还记得，我还记得那天为了一点小事就自暴自弃的自己；我还记得，我还记得那天与父母吵架后摔门而去的自己。我埋怨着他们不懂我，埋怨着他们不顾及我的感受。常言说的好“越长大越懂事。”自己这么做，顾及过父母的感受吗？自己真的长大了吗？总是我行我素，把自己的快乐建立在父母的痛苦之上，这对他们公平吗？总认为父母对我的爱是理所当然的，可自己知道他们那无怨无悔对自己的爱背后，有着多少艰辛、多少苦涩吗？愚昧的自己，总是用冷漠回报着他们那颗真诚的心。那颗心，一次又一次的被自己摔碎。最后，唯独他们一次又一次的含着泪把它拼凑……

很多时候，或许是年龄的缘故，我们都忽略了孝顺。总是认为父母对自己的好理所当然。可有没想过，自己对父母的孝顺，更是理所当然的呢？不要等到“欲树静而风不止，子欲养而亲不在”后才后悔莫及。

2.爱老师观后感 篇二

小女孩歪着头看着我说:“叔叔, 你是校长吗?”

我笑了笑:“你提拔我了。”

“什么是提拔?”小女孩有点茫然。

哦, 我想起她才9岁, “提拔”是成人之间经常说的套话。

我蹲了下来, 做了一个拎水的动作, “看到吗?这叫提。”又做了一个拔草的动作, “这叫拔。”

“原来位置是这么高, 现在变得这么高。这就叫提拔。”我用手比画着。

“哦!”小女孩拖了一个长音, “可是我还不懂。”

“你真幽默!”还以为“哦”是恍然大悟了呢。

“你在班级里是什么职务?”我决定举例说明。

“组长。”她疑惑地看着我。

“现在老师让你当班长, 你从组长到班长的过程就叫提拔。”我小心地寻找着她能懂的词语。

小女孩点了点头, 突然, 她又歪过头问:“你是语文老师吗?”

“为什么这么问?”我有点惊讶。

“因为你喜欢解释。”她一副很有经验的样子。

一旁的朋友哈哈大笑, 指着我说:“老师, 语文老师。”

我无暇顾及朋友的取笑, 却惊异于一个9岁的孩子, 一个不知道“提拔”是什么意思的孩子, 竟然能从老师的行为中感觉到语文老师喜欢解释, 并据此判断我是一名语文老师。可见, 在孩子的心目中, 这就是天下语文老师的共性, 更让我震撼和汗颜的是———她说的是对的。

语文老师喜欢解释, 喜欢说教吗?我不断地反问自己, 苦苦思索之后我不得不承认, 平时教学中我重视启发, 重视让学生自悟, 但也没能摆脱解释、说教的惯性, 尤其相比数学等学科而言。可是为什么作为教师的自己却感觉不出来?想想平时课堂上把滔滔不绝、口若悬河视作博学多才, 还自鸣得意, 突然间觉得有点滑稽。记得有位教育家说过:“当受教育者感受到正在接受教育, 这种教育已经失败了一半。”一句“你是语文老师吗?”折射出孩子对这种解释和说教的模式有一种潜意识的抵制。我们一直强调以学生为主体, 强调习得的重要, 强调课堂的精讲多练是教师的事, 孩子没有明显的意识和选择, 却不知道孩子的心中已经有了对自己的定位。我们经常把自己对教材的解读一股脑地加给学生, 生怕讲得不到位, 不够淋漓尽致。殊不知, 有时候正是因为讲得多, 而让学生失去了重点, 找不到目标, 甚至变成说者有心, 听者无意。有人说:“平庸的教师在于说教, 好的教师在于解惑, 更好的教师在于示范, 卓越的教师在于启迪。”

3.我们爱老师 篇三

大dà熊xiónɡ老lǎo师shī板bǎn着zhe脸liǎn假jiǎ装zhuānɡ生shēnɡ气qì，可kě大dà家jiā一yī点diǎnr儿都dōu不bù怕pà，依yī然rán有yǒu说shuō有yǒu笑xiào。突tū然rán，白bái色sè的de雪xuě花huā变biàn成chénɡ了le黑hēi色sè的de雪xuě花huā，雪xuě花huā越yuè来lái越yuè浓nónɡ，直zhí至zhì遮zhē盖ɡài了liǎo眼yǎn前qián的de一yī切qiē。这zhè是shì谁shuí的de恶è作zuò剧jù呀yɑ？

接jiē着zhe，不bù知zhī从cónɡ哪nǎ里li刮ɡuā来lɑi一yī股ɡǔ阴yīn风fēnɡ，大dà家jiā感ɡǎn到dào一yī阵zhèn头tóu晕yūn，等děnɡ黑hēi雾wù散sàn去qu，大dà家jiā才cái发fā现xiàn自zì己jǐ已yǐ经jinɡ不bù在zài学xué校xiào了le。眼yǎn前qián是shì一yī个ɡè黑hēi乎hū乎hū的de大dà山shān洞dònɡ，山shān洞dònɡ前qián摆bǎi着zhe很hěn多duō好hǎo吃chī的de东dōnɡ西xi，食shí物wù旁pánɡ的de篝ɡōu火huǒ熊xiónɡ熊xiónɡ燃rán烧shāo着zhe，烧shāo烤kǎo架jià上shɑnɡ烤kǎo着zhe蘑mó菇ɡu、苹pínɡ果ɡuǒ、栗lì子zi、玉yù米mǐ，真zhēn香xiānɡ呀yɑ！溪xī流liú小xiǎo熊xiónɡ都dōu流liú口kǒu水shuǐ了le。

他tā伸shēn手shǒu去qù拿ná，“不bù许xǔ动dònɡ！”一yī个ɡè小xiǎo妖yāo怪ɡuài跳tiào出chu来lɑi，奶nǎi声shēnɡ奶nǎi气qì地de说shuō。他tā的de皮pí肤fū黝yǒu黑hēi，鼻bí子zi上shànɡ长zhǎnɡ着zhe一yī个ɡè尖jiān角jiǎo，身shēn后hòu跟ɡēn着zhe两liǎnɡ个ɡè凶xiōnɡ巴bā巴bā的de大dà妖yāo怪ɡuài。

大dà熊xiónɡ老lǎo师shī将jiānɡ溪xī流liú小xiǎo熊xiónɡ他tā们men护hù在zài身shēn后hòu：“你nǐ们men是shì谁shuí？想xiǎnɡ干ɡàn什shén么me！”

“我wǒ是shì溪xī流liú森sēn林lín里li的de小xiǎo妖yāo怪ɡuài！今jīn天tiān是shì我wǒ的de生shēnɡ日ri，爸bà爸bɑ妈mā妈mɑ说shuō要yào送sònɡ我wǒ一yī头tou大dà熊xiónɡ烤kǎo了le吃chī，谁shéi知zhī把bǎ你nǐ们men都dōu抓zhuā来lɑi了le。”

“不bù许xǔ你nǐ吃chī我wǒ们men的de老lǎo师shī！”溪xī流liú小xiǎo熊xiónɡ、小xiǎo叮dīnɡ当dānɡ、溪xī流liú小xiǎo鸽ɡē一yī听tīnɡ要yào吃chī掉diào大dà熊xiónɡ老lǎo师shī，连lián忙mánɡ跳tiào出chu来lɑi阻zǔ止zhǐ。

“笨bèn蛋dàn，老lǎo师shī又yòu不bù是shi你nǐ妈mā妈mɑ。”小xiǎo妖yāo怪ɡuài说shuō。“对duì！听tīnɡ说shuō老lǎo师shī爱ài凶xiōnɡ人rén、布bù置zhì很hěn多duō作zuò业yè，还hái会huì罚fá学xué生shenɡ打dǎ扫sǎo教jiào室shì，实shí在zài太tài坏huài了le。”妖yāo怪ɡuài爸bà爸bɑ附fù和hè道dào。

“不bù对duì，是shì我wǒ们men太tài调tiáo皮pí！老lǎo师shī管ɡuǎn不bù住zhù我wǒ们men才cái这zhè样yànɡ的de，其qí实shí老lǎo师shī是shì爱ài我wǒ们men的de。”他tā们men就jiù这zhè样yànɡ你nǐ一yī句jù我wǒ一yī句jù，和hé小xiǎo妖yāo怪ɡuài一yī家jiā吵chǎo起qi来lɑi了le。

“别bié吵chǎo啦lɑ！烦fán死sǐ啦lɑ！你nǐ们men几jǐ个ɡe小xiǎo家jiā伙huo来lái说shuō说shuō，老lǎo师shī好hǎo在zài哪nǎ里li？说shuō得de好hǎo，就jiù不bù吃chī你nǐ们men老lǎo师shī！”一yī个ɡè老lǎo妖yāo怪ɡuài拖tuō着zhe长chánɡ长chánɡ的de白bái胡hú子zi飘piāo出chu来lɑi。

“我wǒ来lái说shuō吧bɑ。”溪xī流liú小xiǎo熊xiónɡ着zháo急jí地de说shuō：“老lǎo师shī知zhī识shi丰fēnɡ富fù，什shén么me都dōu知zhī道dào！教jiāo我wǒ写xiě字zì、画huà画huà、唱chànɡ歌ɡē。”

“哦ò！还hái能nénɡ说shuō得de更ɡènɡ具jù体tǐ一yī点diǎnr儿吗mɑ？”老lǎo妖yāo怪ɡuài爷yé爷ye说shuō。

小xiǎo叮dīnɡ咚dōnɡ说shuō：“老lǎo师shī对duì我wǒ们men很hěn好hǎo，平pínɡ常chánɡ我wǒ们men学xué习xí累lèi了le，老lǎo师shī就jiù带dài我wǒ们men出chū去qu锻duàn炼liàn身shēn体tǐ放fànɡ松sōnɡ心xīn情qínɡ。做zuò操cāo、跑pǎo步bù、游yóu泳yǒnɡ，可kě好hǎo玩wán了le。”

小xiǎo妖yāo怪ɡuài一yī直zhí瞪dènɡ着zhe大dà眼yǎn睛jinɡ好hào奇qí地de听tīnɡ着zhe。妖yāo怪ɡuài爷yé爷ye摇yáo摇yɑo头tou：“不bù行xínɡ，还hái是shi太tài简jiǎn单dān了le，如rú果ɡuǒ能nénɡ列liè举jǔ出chu几jǐ个ɡe事shì件jiàn，表biǎo现xiàn出chū老lǎo师shī的de特tè点diǎn就jiù好hǎo了le！”

溪xī流liú小xiǎo鸽ɡē说shuō话huà了le：“我wǒ们men的de老lǎo师shī是shì大dà熊xiónɡ老lǎo师shī和hé鹦yīnɡ鹉wǔ老lǎo师shī。大dà熊xiónɡ老lǎo师shī教jiāo我wǒ们men读dú拼pīn音yīn、写xiě汉hàn字zì，让rànɡ我wǒ们men可kě以yǐ用yònɡ文wén字zì记jì录lù生shēnɡ活huó。鹦yīnɡ鹉wǔ老lǎo师shī教jiāo我wǒ们men数shù学xué和hé音yīn乐yuè，我wǒ们men学xué会huì了le数shǔ数shù，可kě以yǐ统tǒnɡ计jì森sēn林lín里li的de树shù木mù、野yě果ɡuǒ；我wǒ们men学xué会huì了le唱chànɡ歌ɡē，每měi天tiān生shēnɡ活huó得de很hěn快kuài乐lè。

每měi天tiān早zǎo晨chen，老lǎo师shī还hái带dài着zhe我wǒ们men到dào森sēn林lín里li跑pǎo步bù、做zuò操cāo，锻duàn炼liàn身shēn体tǐ，让rànɡ我wǒ们men更ɡènɡ强qiánɡ壮zhuànɡ少shǎo生shēnɡ病bìnɡ。

到dào了le夏xià天tiān，热rè得de受shòu不bu了liǎo了le，老lǎo师shī就jiù带dài我wǒ们men去qù小xiǎo溪xī流liú学xué习xí游yóu泳yǒnɡ，男nán孩hái子zi玩wán水shuǐ嬉xī戏xì，女nǚ孩hái子zi采cǎi野yě花huā、编biān花huā环huán，大dà家jiā开kāi心xīn极jí了le。

有yǒu一yī次cì，我wǒ们men出chū游yóu时shí遇yù到dào了le大dà坏huài狼lánɡ，他tā从cónɡ队duì伍wu后hòu面miɑn叼diāo走zǒu了le小xiǎo鸡jī乐lè乐lè。鹦yīnɡ鹉wǔ老lǎo师shī发fā现xiàn了le，立lì马mǎ飞fēi到dào大dà坏huài狼lánɡ头tóu上shànɡ，用yònɡ嘴zuǐ使shǐ劲jìnr儿啄zhuó大dà坏huài狼lánɡ，大dà坏huài狼lánɡ招zhāo架jià不bù住zhù，痛tònɡ得de“嗷áo嗷áo”直zhí叫jiào，便biàn扔rēnɡ下xià小xiǎo鸡jī乐lè乐lè狼lánɡ狈bèi地de逃táo跑pǎo了le。

还hái有yǒu一yī次cì，小xiǎo叮dīnɡ当dānɡ吃chī了le毒dú果ɡuǒ子zi，肚dù子zi疼ténɡ得de厉lì害hɑi，大dà熊xiónɡ老lǎo师shī知zhī道dào后hòu，立lì马mǎ把bǎ他tā抱bào在zài怀huái里li，飞fēi快kuài地de赶ɡǎn往wǎnɡ溪xī流liú医yī院yuàn。

这zhè样yànɡ的de事shì情qinɡ还hái有yǒu好hǎo多duō呢ne，说shuō也yě说shuō不bù完wán，所suǒ以yǐ，我wǒ们men很hěn喜xǐ欢huɑn老lǎo师shī，虽suī然rán他tā不bù是shì我wǒ们men的de妈mā妈mɑ，但dàn妈mā妈mɑ不bù在zài身shēn边biɑn的de时shí候hou，老lǎo师shī会huì保bǎo护hù我wǒ们men。”

“啊ā，真zhēn好hǎo，我wǒ还hái想xiǎnɡ听tīnɡ呢ne！”小xiǎo妖yāo怪ɡuài听tīnɡ得de津jīn津jīn有yǒu味wèi，大dà熊xiónɡ老lǎo师shī微wēi笑xiào着zhe点diǎn点diɑn头tou。

“小xiǎo鸽ɡē子zi说shuō得de很hěn具jù体tǐ，老lǎo师shī不bù但dàn教jiāo你nǐ们men知zhī识shi，还hái关ɡuān心xīn你nǐ们men的de生shēnɡ活huó。看kàn来lái，老lǎo师shī是shì不bu能nénɡ吃chī的de。”妖yāo怪ɡuài爷yé爷ye点diǎn点diɑn头tou。

“原yuán来lái老lǎo师shī这zhè么me可kě爱ài！”妖yāo怪ɡuài爸bà爸bɑ和hé妈mā妈mɑ也yě笑xiào了le，不bù过ɡuò他tā们men笑xiào起qi来lɑi一yī点diǎnr儿也yě不bù好hǎo看kàn。“现xiàn在zài可kě以yǐ放fànɡ我wǒ们men回huí去qu了le吧bɑ！”溪xī流liú小xiǎo熊xiónɡ准zhǔn备bèi带dài大dà家jiā离lí开kāi。“别bié走zǒu！”小xiǎo妖yāo怪ɡuài拦lán住zhù他tā们men：“留liú下xiɑ来lɑi好hǎo吗mɑ？我wǒ请qǐnɡ你nǐ们men吃chī烧shāo烤kǎo。”妖yāo怪ɡuài妈mā妈mɑ和hé妖yāo怪ɡuài爸bà爸bɑ赶ɡǎn紧jǐn端duān来lɑi很hěn多duō美měi味wèi的de食shí物wù，在zài火huǒ架jià上shɑnɡ烤kǎo起qi来lɑi。

知zhī道dào他tā们men没méi有yǒu恶è意yì之zhī后hòu，大dà家jiā坐zuò在zài石shí凳dènɡ上shɑnɡ，一yī边biān吃chī，一yī边biān聊liáo，还hái唱chànɡ起qǐ了le歌ɡē来lɑi。小xiǎo妖yāo怪ɡuài从cónɡ来lái没méi有yǒu这zhè么me开kāi心xīn过ɡuò，大dà熊xiónɡ老lǎo师shī的de教jiào师shī节jié，也yě过ɡuò得de惊jīnɡ险xiǎn有yǒu趣qù。

4.爱学校爱老师爱同学 演讲稿 篇四

大家下午好！

我是7年级7班夏菲娅。今天我演讲的题目是：《爱学校、爱老师、爱同学》。

翻开人生的画卷，我们走到了今天。在集美中学，我们相聚了！我们相识了！我们相知了！同学们，爱我们的学校吧！

看：我们的教学大楼，宽敞明亮！我们的广场，平整洁净！

我们的花园，香气怡人！我们即将落成的宿舍楼，舒适温馨！我们的学校环境优美，绿树成荫、花香四溢，进入校园，就像走进花园，让人们心情无比舒畅。

我们的学校具有优良的传统。我校如今有21个教学班，1300多位学生，100多位教师，教育教学质量位居全市前茅，学校向高一级重点中学输送几十名优秀毕业生，我校已经成为培养人才的基地。我校的学生具有勇于拼搏、乐观进取的品质，这是学校多年来形成的优-良传统，也-是我们集美办学特色的积淀！我相信，这些优良的品质一定可以的我们身上得到传承，可以得到进一步发扬光大，就像源远流长的江河一样，生生不息！在全体师生的共同努力下，我们的教育教学质量也一定会在原有的基础上更上一层楼。

同学们，爱我们的老师吧！我们的老师，具有渊博的知识，他们勤于学习，善于学习，我们的老师爱岗敬业，勤于探讨科学的教学方法。我们的老师在业务方面精益求精，具有较高的教学能力和水平。我们不少学科的成绩一直位居全市前茅就是最好的证明。我们的老师关心我们的健康和安全，关心我们的学习和生活，我们的老师真诚的希望我们快乐、健康、成长、成才。老师爱我们，就像关心疼爱自己的孩子、关心疼爱自己的弟弟、妹妹。我们的老师长年默默耕耘在三尺讲台，不计个人的名利和得失。我们的老师就是红烛，他们燃烧了自己，照亮我们。

同学们，我们是幸运的！在这里我代表大家由衷地说一声：“老师，您辛苦了！老师，我们爱您！”

同学们，爱我们的同学吧！我们来自四面八方，我们相聚在一起，这是一种缘分。同学之情犹如手足。我们在这里共同成长，共度人生最纯真、最无邪的青春时光！在这个大家庭里，我们是好同学，好伙伴，好朋友，我们更是兄弟姐妹！我们互相关心、互相帮助、互相尊重、互相学习。我们的友谊是真诚无私的，我们的胸怀是宽广美丽的。我们要养成良好的行为习惯，培养优秀的品质。

我们要爱惜自己，有意义的过好每一天。请记住：我们是相亲相爱的一家人！

今天，我们相聚在集美这个温暖的大家庭里，学校得天独厚的优势，让我们深为自己是集美的一员而自豪； “今日我以集美为荣”，“明日我要集美以我为傲”！如果说我的童年就像一串贝壳，那么我在集美的生活一定是其中最美的一枚。在这里，我学会了做人，学会了求知。我爱我的学校，因为他引领我快-乐-成-长！我爱我的老师，因为他们指导我走向成才！我爱我们同学，因为他们帮助我走向成熟！

5.“小爱老师”心中有大爱作文 篇五

在我一年的小学生涯中，遇到了许多优秀的老师，其中最可爱的当属我的数学老师-小爱老师。

每当我想起了我的数学老师，我的心中就泛起了丝丝甜意，老师和蔼可亲的形象顿时映入在我的脑海中，她就是同学们心目中的女神——小爱老师。

小爱老师本姓张，当我们第一次坐在宽敞明亮的.一年级教室里，有一位美丽漂亮的老师走了进来!她笑咪咪地看着我们，说：“大家好，我是你们的数学老师，很高兴认识你们，我姓张。由于语文老师也姓张，所以你们以后就喊我小爱老师，希望能和大家开心快乐地度过小学阶段开心快乐的6年!”我抬头仔细打量着老师，她有一头乌黑亮丽的头发，高高的个子，大大的眼睛，雪白的皮肤，眉宇间透出满满的自信!

在每次上数学课的时候，老师都非常认真，手把手的教我们!可有的同学心不在焉，在底下做小动作，老师就让这位同学站一会儿反省一下!当课上完后，老师问我们为什么要让这位同学罚站呀?我们和老师畅所欲言，最后老师总结一下，因为如果班上一位同学上课不认真听讲，在底下做小动作，别的同学看到了就会效仿，这样就会严重破坏课堂纪律，所以上课的时候我们一定要管住自己，身体要坐端正，上课时眼睛看着老师，跟着老师的思维走，另外上课的时候不要随便接老师的话，老师提出问题的时候你再举手发言，希望同学们能够努力学习!

告诉你一个秘密，我们小爱老师怀孕了，所以最近她的心情特别好，对我们也满面笑容，不过对我们的学习还是抓得很紧!六一儿童节学校要举行诗歌朗诵会，作为辅导老师的她非常地拼，在比赛的前一段时间帮我们排练，无论从音乐到动作都亲力亲为，这让我们很感动，当老师在前面认真地做动作的时候，我们都很担心，老师可是挺着8个月大的肚子教我们呀!我们很认真的一遍遍地排练，最后取得了学校二等奖的好成绩!小爱老师还会弹钢琴，每当听到她的琴声我们都会忘记烦恼，心中充满着快乐和幸福!

6.爱老师作文 篇六

老师看见小红一个人站在学校门口。老师就跑过来奇怪的问小红：“小红,你怎么一个人站在门口啊，你爸爸妈妈呢?”小红说：“我在等爸爸过来，我妈妈去外地了，我爸爸去还没下班。”老师说：“小红我送你回家好不好”。小红说：“好”。

她们走在路上，走到一座小桥，小红和老师看见前面水漫过了那座小桥小红吓得不敢走。老师说：“小红，我背你走”。说完老师弯下腰，小红趴在老师的背上。让小红拿着雨伞。小红心里感到很温暖，小红说：“老师你放我下来吧!”老师说：“不用了”。

7.爱老师观后感 篇七

据《华商报》消息, 最近一位网名叫“下梁正”的语文老师, 在该报发表文章, 称自己十分讨厌清华北大这两所名校。他在文章给出了自己的理由:作为一个中学老师, 我越来越不喜欢清华北大了。我的理由很简单:首先, 领导们把清华北大当成了炫耀政绩的两面旗帜, 所以我不喜欢。在校长大人们的眼中, 清华北大就是中国最好的大学 (尽管鄙人觉得他们只是中国录取分数最高的大学) , 自己学校培养的学生如果没有人或者没有足够多的人考入这两所大学, 哪怕实际高考成绩再好, 那也是锦衣夜行、明珠暗投, 实在是令人沮丧而难堪的事情。清华北大现在已经远非正常的大学, 而是各中学追求的最高荣耀奖章, 实际上是被庸俗化了的政绩符号。其次, 领导们把考上清华北大的学生数量作为每一届高考的最重要目标, 甚至是唯一目标, 这我也不喜欢。近年来, 教育主管部门三令五申不准公开宣传高考成绩, 但似乎并不特别禁止宣传考入清华北大的尖子生, 于是乎每年高考成绩揭晓, 闹得动静最大的就是那些有学生考入北大清华的学校, 放鞭炮敲锣打鼓挂横幅贴广告, 就差没有让那些中榜的学生披红戴花游街示众了。以我所在的学校为例, 每年高考揭晓, 学校都会把中榜的那三五八个学生的大幅照片挂在校门口, 着着实实炫耀展示一番, 历经白昼寒暑, 直到第二年都不肯揭下来。每当这时, 我的心就会隐隐作痛:为了这仨瓜俩枣也不知害了多少好苗苗!再次, 校长们为了完成考上清华北大的目标, 各校之间开展“掐尖”大战, 不惜动用各种手段到处挖初中的优秀毕业生, 搞得乌烟瘴气———这些我更不喜欢。还有, 为了清华北大, 领导们指令班主任在填报高考志愿时严格把关, 提出“宁高勿低”的原则, 也就是说, 宁愿让学生志愿报脱掉, 第二年再复读一次, 也不能不报清华北大。这种自私自利以致害人的做法, 我能喜欢吗?!这样做的结果就是, 有一些学生虽然分数考得很高, 足可以考上复旦南开之类的学校却最终硬生生地哪儿也去不了。当然, 还有很多我不喜欢清华北大的其他原因, 比如由此而衍生出的分重点班的问题等等, 我就懒得一一再去说了。总之, 清华北大, 想说爱你们, 真的不容易啊。

8.当心爱的老师遭到误解 篇八

在我眼里,语文老师是一个开明、幽默,甚至很可爱的老师。我喜欢她的教学方式,喜欢她的善解人意,喜欢她的宽容友善。可是,班里还是出现了我无法理解的现象,有很多同学不喜欢甚至讨厌她,我开始寻找原因。

观察了几天,我发现班里讨厌语文老师的主要就是那几个每天早上我记录下的不交作业的同学。而老师也会在周一最后一节作业整理课时,带上“刑具”——一块小板,惩罚不做作业的同学。她其实也只是象征性地轻轻打一下手心罢了,“采访”了一下同桌,他证实确实一点也不痛。既然不痛,为什么要记恨呢?班主任打手心时痛得直掉眼泪他们还不记恨呢!

我还发现,老师其实是知道她与班主任在那些同学眼里是被“区别”对待的。每当碰到那些同学捣乱时,虽然她不说什么,但是我从她脸上细微的表情变化中可以看出,她有点伤心,但或许是她对学生的理解与包容,每次总是“过去就让它过去了”。

而那些同学见老师没有什么反应,行为越来越过分,在她上早自修前故意关上门,在背后说她的坏话,扔掉她的笔,删她的课件,藏她的“刑具”,种种行为让我看不下去,尽管我尽力维护,但还是无济于事。

不过她似乎不在乎这些,仍在我们考试成绩不理想的时候,不断地鼓励我们,对卷子上出现的问题逐个分析原因。记得有一次,同桌数学考砸了,整天都心情不佳,在她的课上也闷闷不乐,一直趴在桌上。下课后,她就来找我的同桌,问了原因,然后鼓励她,还让她经常去请教数学老师。就这样一个为学生分担忧虑、理解关心学生的老师为什么会令那些同学讨厌呢?

我知道,自己喜欢的东西喜欢的人,别人不一定喜欢,不能强加给别人,可是,他们讨厌老师太没道理,甚至有点欺人太甚,发现老师对他们的行为没多指责,便变本加厉。难道他们没想过,正是因为她谅解学生,才没批评他们?

我不知道该怎么办。我很喜欢我的语文老师,我不忍心看着最喜欢的老师被自己的同学这样误解,我很用心地去和那些同学交流过,但还是得不到他们的理解。

9.爱老师的名言 篇九

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。

你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

没有大陆，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔

明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

君子隆师而亲友。——《荀子修身》

不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人

师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

身教重于言传。——王夫之

尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》(www.rensheng5.com)

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯

教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》

师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

10.老师的爱作文 篇十

老师的爱作文1

老师好像一根蜡烛，燃烧了自已，给我们带来了光明；老师好像夜空中的一颗明亮的星星，为我们指引了前进的道路；老师好像是一位非常辛勤的园丁，为我们浇灌了知识的泉水，让我们茁壮成长。

我清楚地记得，那一天我们下午放学的时候，我和同学们正在排队准备出校门，潘震突然迎面撞来，我被撞了个措手不及，差一点就撞到了我的眼睛，我感到眼角很疼很疼，我差点就哭了出来。这时老师刚好走下来，同学们异口同声向老师汇报了这件事情，老师赶紧跑过来，弯下腰，关心地问我：“怎么样了？让我来看看。”老师弯下腰，仔细地看了看我肿得发青的眼角，要带我去门诊看病。我说：“不用了，回家上点药就可以了。”晚上，老师又打来电话关心地问我疼不疼了，老师对我无微不至的关心与爱护，让我非常感动。

老师不仅在生活中关心我，在学习方面很关心。

有一次，我写作文时，由于我的字写得不好，上交之后，老师要求我撕了重新写，我非常不情愿地抄了一遍，又交了上去，结果却又撕掉了。一连重复了三遍才上交合格，老师语重心长地对我说：“彭飞啊，彭飞，现在我对你的严格要求，是为了端正你的学习态度，练一手好字对你将来成长都有很大帮助。”

老师对我写字严格要求，使我明白了老师的良苦用心，从那以后，我写字就认真多了，学习成绩也有了很大进步。

在这教师节来临之际，我要向老师深深地鞠躬，谢谢您对我们付出的爱和关心！我一定要好好学习，天天向上，来报答老师对我的爱。

老师的爱作文2

“哎！终于写完作业了！”我一边伸着懒腰，哈欠连连，一边将作业本交给了站在讲台边正在为学生批改作业的老师。

“老师，再见！”我回到座位上理好书包，背上书包头也不回地飞奔出了教室。

“钱昊然，等一下！”老师冲到教室门口，把我喊住。“你今天做题有没有认真思考，怎么错得这么离谱？”

我立马刹住了脚步。此时，脑海里浮现出刚才写作业时的情景。

“怎么这么难啊？”刚从机器人社团上课回来的我，脑子一片混乱。都快5点了，还要补语文作业，累死我算了吧！我看着最不擅长的语文习题，心情异常得烦躁。随便写一下答案交差吧，我心里默默地想。于是我无精打采地草草写完了语文补充习题上的作业。

我重新走进了教室，坐到座位上。看着作业本上布满的红叉叉，感觉就像是老师投向我的一道道严厉的目光，我不禁面红耳赤。

一股惭愧之情油然而生。

这时，老师叫我过去。我慌张起来，她会不会责骂我，狠狠批评我啊？我踱着步子忐忑不安地走到她面前。

老师并没有责怪我，她用笔在本子上为我圈划出一个个关键词，“这个题目，它要求写读了文章之后的感受，而你是概括了故事的内容，仔细想想该怎么订正！”老师耐心地为我讲解。

我回到座位上，静下心来，认认真真地将短文又读了几遍，仔细思考文章里的含义，胸有成竹地写下了答案。

“这样答就对了！”当我重新把作业本交给老师时，老师投来了赞许的目光。

此时已是傍晚5点半，老师还在教室辛勤地为学生批改作业。夕阳偏西，一缕温暖的阳光透过窗户，照射到老师的脸上。老师看起来是如此得温柔，如此得和蔼可亲。

老师的爱就像这冬日里的一缕阳光，一直陪伴着我们，呵护着我们，充满了温情！

老师的爱作文3

几年来，是您的谆谆教诲，教给我们无数知识；您温柔的话语，鼓励着我们；您为了我们，青丝已缠上了您的乌发，皱纹已刻上您的脸颊……

感恩您，我的数学老师。六年里，您陪伴着我们，见证着我们的成长，为我们讲解每一道难题。老师，感恩您的温柔。

还记得，在我上学第一天是，我迟到了，雨打在我的脸上，夹着泪珠，我心中被恐惧蔓延。这时，您走了过来，您面带微笑，温柔的擦去我脸上的`水，您手心的温暖是我心中的寒冬融化，您拉着我的手，与我一同走进知识的殿堂，开启我的心房，使我变得开朗……

感恩您，我的语文老师。三年中，您使我们这一群调皮的孩子变得听话，为我们启示一个个道理。老师，感恩您的教育有方。

三年前，我的语文并不怎么好，可直到遇见您，是您，给我一次次机会，带我步入语文的海洋，领我品味语文的乐趣。课堂上，您生动的讲解，勾着我们的眼睛，不知不觉中，我们的语文成绩在上升……

感恩您，我的英语老师。三年中，你如同我们的伙伴，亲密无间，展现着自己的活泼可爱。老师，感恩您对我们的爱。

您经常给我们总结资料，脸上的黑眼圈是我们的鼻头总不禁泛酸……526临近，我们十分辛苦，在劳累的冲击下，您体谅的让我们休息，自己也流下了心疼的泪……您看着我们趴在桌子上，眼中大滴大滴的泪花，抽噎着的声音，诠释着您对我们的爱……我们的心也在您的泪中泛起层层涟漪……

六年来，老师，是您教会了我们知识；教会了我们做人的道理……老师，谢谢您的温柔关心；老师，谢谢您的谆谆教诲；老师，谢谢您的无私之爱……

老师的爱作文4

我们五（3）班新来一个特别爱“显摆”的“怪”老师——滨海小学语文老师中颇负盛名的“米老鼠”曾老师。

“米奇”教授给大家上课时，如果自己回答对一个问题，便沾沾自喜地自夸道“你看，我真聪明”“你看，我多厉害呀”。我常常哭笑不得，这算哪门子“聪明”“厉害”，不过是比我们多吃了几年盐，多过了几座桥而已。还有，如果你上课没有认真听、认真学，他就会用很奶油（女生）的声音对你说：“真讨厌！”这时，全班便都被逗笑了，然后坐起身来认真听讲。

其实，“怪”老师不仅爱“显摆”自己的幽默感，还特别喜欢把发火的“霸气”显摆出来！他有一项“神功”，能把平静的语气突然之间调到“火山爆发”、“海啸突临”……那天，语文读书课，不知是谁的练习册没有订正，只见坐在讲台上改作业的他突然停下笔，把一大叠练习册使劲地往讲台上一“放”，一阵霹雳从静悄悄的半空响起：“讲了多次，前面错了的作业要订正，要订正，怎么就有同学不听？”全班惊愕地望着他在讲台下“蹿来蹿去”、气难平复的样子，大气也不敢出。你瞧，他那“显摆”出来的“火脾气”不得了吧！

我个人有一点点“恨”他！因为他老叫我回去“改”作文，一次不行，第二次，第二次不行，第三次。我那篇《什么叫思考》前后叫我改了三遍，你说惨不惨。爱“显摆”的曾老师，你是不是耐心有点过头了？

虽然“怪”老师确实有爱“显摆”的怪癖，但正因为这样，我们班却多了几分快乐，多了一个大朋友。说真话，我既有些喜欢他，有些怕他。喜欢他的“显摆”，但又怕他的“喜怒无常”。

米奇老师，我们班的班宝，一个特别爱“显摆”的好老师！

老师的爱作文5

老师，传授于我们知识，教会了我们如何做人。老师的爱，常常在我的心中给予鼓励；老师的爱，就像一把打伞，为我遮风挡雨；老师的爱就是黑暗中的一盏灯，为我带来光明；老师的爱，就是……

老师的爱往往充满感动。在一次上课时，一个同学胆子很小，没自信，拿着画笔一直迟迟不敢下笔，生怕会画错。每当这时，老师总是亲切而和蔼地说：“别害怕，别紧张，画错了没关系的，我这儿还有很多纸，够你们画的呢！而且，只要敢于相信自己就是好样的。”这时，老师的眼睛里流露出鼓励的目光。啊！这目光只要慈母才有啊！

有一次上新课，老师讲了新的画法——全身人物的画法。讲完了新画法后，因为有点难，怕有些同学没听懂，老师温和地问：“怎么样，听懂了吗？”假如有同学没有听懂，您会单独耐心地给他再讲一遍，还是没完全理解的，您会不厌其烦地再三讲解，直到那位同学听懂为止。您那慈母般的关怀和抚爱，真让人感动。

老师的爱，往往意味着付出。老师，您总把时间用在我们身上，即使连下课都不放过，有时已经下课很久了，您还在专心地为我们讲解。就连在您肚子里有了宝宝，挺着大肚子，拖着沉重的身子时，您还是在一如既往的留到很晚，为那些画的不是很好的同学讲解，修改。看着您忙碌的身影，翻看着过去一张张画稿，画面上一处处细致的修改与批注，都是您对我们无微不至的关怀啊！

老师，您就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；您像春蚕，奉献了自己，装饰了别人；您像园丁，不辞劳累，培育了小花……

老师的爱作文6

虽然我和老师相处只有短短的一年，但是老师的爱无所不在。

一开学第一天，我们中午还有午睡，我们不知为什么一点睡意也没有。就拿上次午睡来说吧，我们一会儿窃窃私语，一会儿偷偷看书，一会儿在纸上画画。

这时正在批作业的老师抬起头来，苦口婆心地说：“都已经过去了十分钟了，还不快睡觉，不然下午就没有精神上课了。”可是杜廷辉依然睁着眼睛，望着窗外的美景。老师见了，走到他身边，轻声低估了一会儿，杜廷辉就翻了个身，闭上眼睛乖乖的睡觉了。老师又回到讲台桌前，低下头继续批作业。

已经过去半个小时了，此时我一点睡意也没有，我就睁开眼睛看着窗户外的走廊。突然，一阵寒风“呼呼”地吹了进来，让我起了一身鸡皮疙瘩，不禁缩卷成一团。这时，一个身影映入眼帘，原来是廖老师，只见她用一只手轻轻地关上一扇扇坚硬的窗户。要知道稍微用一点力，就会发出巨大的声响。窗户被关上了，教室里立刻又变得温暖起来。可是，我还是觉得有点冷飕飕得，身子也缩卷的更紧了。这时，老师正向我走来，我立刻闭上了眼，想：完了，是不是被老师发现了，要是她知道我到现在都没睡着，会不会让我去走廊外罚站。我的眼闭的更紧了，身子缩卷成一团。突然，我感到有人正在拉着我脚上的小毯子，我偷偷睁开眼，原来是老师在给我盖毯子呢。霎那间我感觉身体温暖了起来，老师又向下一位同学走去。我朝后眯着眼，老师没有发现我。我暗暗自喜悬着的心终于放下了。见老师提起别的同学的被子，重复着刚才的动作。不一会儿，老师再次回到座位上吃力地趴在桌前睡觉。

这就是我的老师，充满着爱的老师。

老师的爱作文7

因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生光。我们在爱的呵护下成长着，身边有许多人用爱滋润着我们。而老师那份无私的爱又有谁能够体会到呢？

还记得三年级的时候，一天下午放学时，突然下起了倾盆大雨。一走出教室，一群家长涌上前来，顿时，宽阔的走廊被挤了个水泄不通。虽然好不容易从拥挤的人群中挤了出来，但我仍是满脸的忧愁——父母都去外地了，该怎么回家啊？而我同时也抱着一丝希望——如果遇见同道而行的同学，可以一同回家。很快，仅有的一丝希望破灭了——人都快走光了。雨越下越大，仿佛成心与我作对，丝毫没有停歇过。正当我有冒雨回家的念头时，突然，一只大手轻轻地拍在了我的肩头上。我转身一看，一张和蔼可亲的脸正朝我笑——她是我的语文老师徐老师。只见徐老师撑着一把伞，站在台阶上，温柔地对我说：“我送你回家吧！”我进入到了徐老师的伞中，心里早已感动了：徐老师竟然工作到这么晚才回家。慢慢的，我惊奇地发现：自己身上丝毫没有被雨水侵犯的痕迹，再看看徐老师满身的雨水，而伞几乎覆盖了我一个人。我有意往伞外边走，可徐老师把手搭在我的肩上，把我往她身边拉拢了??回到家后，我连忙跑进屋拿出一条手帕。只见徐老师远去的背影在雨中渐渐消失得无影无踪，我愣住了，心里有一种从未有过的感动。顿时，泪水像断了线的珠子从眼角扑簌簌地流下来。第二天，徐老师没有来上课??

徐老师那份无私的爱，不正像那把替我挡住风雨的大伞吗？

11.爱老师观后感 篇十一

我以前不爱值日，以为随便就可以蒙混过关，但这几天好像被老师发现了，开始给我加倍留活儿。我现在后悔了，怎么办？多多熊，求你帮帮我吧！

营口市鲅鱼圈区 王开源

能在这里承认自己不爱值日，说明你能正视自己的缺点。我认为一个有弱点但真实的人，比表面完美其实内心虚伪的人会得到更多人的喜欢。既然老师发现了你不爱劳动，老师给你留的活儿你就加倍认真完成呗！你的老师那么奖惩分明，一定会欣慰地发现你的变化。当老师的教育目的达到了之后，就不会再用加量劳动的方式磨练你了！ 再说了，劳动最光荣，你是在做最光荣的事情，这么想想还有什么不开心的呢？ ：D

把劳动当作锻炼身体的多多熊

多多熊：

我现在正在学钢琴，原本以为钢琴很好弹，可是学了几天之后才发现有多么难弹！只要我哪里弹得不好，妈妈就打我，还说我应该被她揍死。我很伤心，可连哭都不敢在妈妈面前哭，生怕再被揍，所以每次我都偷偷地哭。亲爱的多多熊，我该怎么办？555～

伤心的茹茹

在所有的乐器中，我认为最难学的就是钢琴了。一双眼睛需要同时看高音低音完全不同的曲谱，大脑再迅速地支配左右手依照各自的曲谱来弹奏不同的内容，想一想都觉得复杂！都说弹钢琴的人很聪明，在这样锻炼左右脑的动作中，想不聪明都很难！万事开头难，你刚开始学钢琴，自然会感觉不容易了。其实妈妈恨不得替你来练习，她打你骂你都是希望能助你一臂之力克服学琴的困难，只是她没有掌握好方式。你只要在自己的能力范围内认真地练习，时间长了必然熟能生巧。等你的手指越来越协调，钢琴越弹越好的时候，妈妈怎么还能再说你呢？ @>>—>——

喜欢听钢琴曲的多多熊

亲爱的多多熊：

我非常喜欢看《新少年》里的连载故事《狗城猫王》，可每次看到最紧张、最关键的时候就没有了。我已经持续看了两年，还是看不到结局。我真希望有一本属于自己的《狗城猫王》，可这是连载故事，还没有出书，你能帮帮我吗？

苦恼的王焱鑫

《狗城猫王》的作者如果知道了你的想法，一定会得意地笑——这可正是他想要的效果呀！你也知道，故事还在连载中，没有结局当然还不能出书。但我能做到的是，替你向作者转达你的迫切心情，并催促他尽快完成大作，让《狗城猫王》一书早日面世，了结你的心愿吧！ *_^

希望喜欢的连载故事永不结束的多多熊

亲爱的多多熊：

我和同桌相处得十分融洽，爱好也相同，好得就像一个人似的，可这几天不知道为什么她突然不理我了。她不仅对我的态度非常差，还经常和我的死对头一起骂我，给我搞恶作剧。我十分生气，可又不好说什么，因为怕我们的友谊更难恢复。我之所以有死对头，是因为我成绩突出，受到老师的喜爱，她就嫉妒我，处处和我作对。也有不少的同学在背后帮我，告诉我死对头打算怎么对付我，让我做好充分的准备，我也很信任她们。可我又有一种说不出来的感觉，又高兴又伤心，我该怎么办？ ：（

深知“人生最大的美德是宽恕”道理的綦玉筝

事出有因，好朋友为什么会对你的态度180度大转弯，这个只有问她才能明白。如果你什么都不问都不说，任其发展下去，你单方面想保持的友谊还能维持多久呢？至于怎么对待你的“死对头”，你的署名似乎已经给出了答案。有时候，漠视是最好的回击，面对她不友好的挑衅，视而不见，你的不回应会让她的百般折腾变得好笑，即使她真给你的生活带来些小麻烦，试着用宽恕去化解吧！当你真正拥有这个美德时，你就会变得无比强大！ ：P

学着具备宽恕美德的多多熊

亲爱的多多熊：

我是一名阳光、有责任心的男生，在三年级时我当上了班长。三年来，我虽然没有把班级管理得井井有条，但是班级和以前相比有了天壤之别。可在这三年中，我们班的学习委员经常挖苦我，在全班同学面前说：“他是班长吗？他配当班长吗？老师聪明一世糊涂一时，为什么会选他当班长？”每次听到这样的话，我就觉得无地自容非常伤心。亲爱的多多熊，请你帮帮我，我该怎么办？

朝阳 郑建军

你可够阳光的了，要换成别人，早就与这个学习委员翻脸了！也许这就是老师选择你作为班长的原因之一——团结同学，顾全大局。既然班级在你的管理下和以前相比有了天壤之别，进步很大，你面对别人的质疑为什么还要无地自容呢？就算你的工作没有被所有的人认可，你有权利伤心，但三年都过去了，伤心有用吗？为何不这样接招——“我哪里做得不好请学委直说，不知道在你心中谁更配当班长？麻烦你跟老师建议一下，如果老师也认可，我愿意让出班长的位置。”也许在学委眼中你的工作真有需要改进的地方，用解决问题的方式把话说透，远胜过互相嘲讽、诋毁，你说是不是呢？ ：）

喜欢有话当面说清的多多熊

12.老师爱孩子的名言 篇十二

2) 教师要准备好一百顶高帽，让学生天天带着荣耀回家。——高林生

3) 教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人材的培养，文化科学教育事业的发展，以及后一代的成长，起着重大朗作用。 —— 徐特立

4) 教师对儿童的爱护，不仅是教师爱好其教育活动的必要条件，不仅是争取威信、爱戴与尊敬的一项主要先决条件，而且也是教师的个人示范对于儿童的积极影响之一项必要条件。——彼得洛夫

5) 孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特

6) 光爱还不够，必须善于爱。——克鲁普斯卡娅

7) 对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。——赞科夫

8) 对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。——赞科夫

9) 不要对孩子过早作出好的或坏的评价。——卢梭

10) 没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。——赞科夫

11) 教育的秘密在于尊重学生。。——爱默生

12) 教育上的水是甚么就是情，就是爱。教师没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。——夏丐尊

13) 教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。——苏霍姆林斯基

14) 爱之，能勿劳乎?忠焉，能勿诲乎?——孔丘

15) 孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特

16) 爱应该是教育的工具，又是监别教育的尺度，而教育的目的是人道。——别林斯基

17) 世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。——冰心

18) 为爱所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的爱是最重要的爱;到高年级，热爱所传授的知识，就逐渐成为必要。——罗素

19) 教师对儿童的爱护，不仅是教师爱好其教育活动的必要条件，不仅是争取威信、爱戴与尊敬的一项主要先决条件，而且也是教师的个人示范对于儿童的积极影响之一项必要条件。——彼得洛夫

13.老师的爱作文 篇十三

记得有一次，我突然生病了，发高烧到了39.9°。爷爷给老师打了电话说：“我”可能要请几天假。”在病得期间，老师天天打电话来告诉我当天的作业，问我病有没有好一些?还让别的同学顺路给我拿作业来，还让学习好的同学给我补习，我的眼前仿佛看到了老师和蔼可亲的笑容，我就像吃了 一样，感觉心里一下子就舒展开了，病当然好的很快，作业也做的很快!多亏老师派来的同学，

 

 

 

在家里，我一直盼望病快点好起来，因为我特别想念在学校里的日子，想念和老师同学在一起的日子，想念在教室里的日子，想念和同学们吵吵闹闹的日子，想念和闺蜜吵了又和好的日子，我真盼望我的病快点好起来呀我的病终于好了，可以上学了，我高兴的一蹦三尺高，当我背上书包时，真想长出一双翅膀，马上飞到教室里。我坐着车高兴的来到学校，走进了自己的教室，觉得教室比以前更亮了!更美丽了!开始上课了，没想到老师讲的，我全都会，而且一点也没落课。

老师的爱如同父母的爱，胜过父母的爱，我要珍惜老师对我的爱，努力学习，考上大学来回报老师对我的教

14.爱发火的老师作文 篇十四

看到这个作文题目，你们一定十分的奇怪吧!怎么会有一个老师竟然爱发火?怎么会有一个老师喜欢发火?老师难道不都是和颜悦色，十分温柔的吗?怎么会有这样的老师呢?这你们就错了，老师发火是对我们好。怎么，你们又百思不得其解了?嘻嘻，就让我来告诉你们吧!

其实老师爱发火也是有原因的……只要我们谁的作业本上错洞百出，字迹还并不端正清秀，本子上还东一块油渍西一块破口的话，那老师的脾气可也是到了底线，马上对你进行一阵河东狮吼：“怎么回事?昨天作业有没有认真做!怎么搞成这个样子，你是怎么写作业的?昨天写作业的时候在睡觉吗?你看看，怎么错了那么多?拿回去，重新写!”瞧瞧，我们老师的脾气真不是盖的。不过老师这样说，其实是为我们好，这样才能让我们知道这些不认真地写作业是不对的，对于作业也要认真仔细地去写，丝毫不能懈怠。

正是老师这样严厉苛刻地对待我们，我们才能记忆幽深，认识到这个错误是多么的严重，才能悔恨地去改去做，以至于再也不犯。这都是我们这个“爱发火”的老师的功劳啊!不是她我们岂会有今天的好习惯?

15.爱老师作文 篇十五

我的老师有一双聪明漂亮的大眼睛。老师每次转眼睛，马上就有答案了。

这些眼神表达的意思有很多：各方面都好的学生为班级争光，老师的眼神是赞美和开心;成绩差的同学进步了，老师的眼睛是鼓励和赞许的;成绩不好的学生上课不认真听讲，老师的眼神是责备和愤怒。老师总是有自信，鼓励，赞美的眼光。我和很多同学都获得了老师眼中的自信和快乐，所以我们在学习上一直很开心，很上进。我在老师眼里看到了一线希望，获得了知识的力量。老师的眼睛就像山间流淌的小溪，滋润着我们知识的种子。我记得有一次，我在课堂上没有完全理解一个问题的时候，下课就问老师。老师认真仔细的讲解了一遍，告诉我这道题怎么样了，然后给了我一个更深层次的问题来拓展思路，最后给了我几个类似的问题让我去做。当时看到老师的眼神是鼓励和赞许。

我喜欢老师的眼睛，因为我可以从他们身上学到很多东西，因为老师的眼睛总是可以和我一起成长。