第四课第三框诚实守信

第四课第三框诚实守信（共10篇）（共10篇）

1.第四课第三框诚实守信 篇一

思想品德七年级上册第二单元第四第三

框的教学设计1

资源作者：卢碧云

作者单位：

广州市荔湾区花地中学

学科名称：

思想品德

年级（模块）名称：

七年级

年级（模块）章节：第二

单元（填单元名称）认识新自我第四

（填题名称）欢快的青春节拍

第三框题（填框题名称）祝福青春

关键词（3～个）：青春、青春的幸福、寄语青春

【教学目标】程标准内容目标具体学习目标知识能力情感态度价值观“成长中的我”中“认识自我”部分：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。“成长中的我”中“认识自我”部分：学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。进一步加深对青春涵义的理解，感受青春的幸福、青春的美好。通过学习从容面对青春的变化，珍惜青春。培养和提高开发学习资源的能力，发现问题的能力以及交流、表达感受的能力。感受青春的幸福，有树立正确的人生观和价值观的愿望，保持积极向上的心态迎接青春的到来。【资源分析】㈠学生分析广州初一的学生可能比较早熟，生活条相对比较优越，一般具有以下特点：①升上初中开始有种长大的感觉，有初步辨别分析事物的能力。②广州地区的学生绝大部分是独生子女，由于他们受到特殊的关爱甚至一部分学生家庭条太过优越，导致学生生活毫无目的，过一天和尚撞一天钟，对自己所拥有的幸福没有深刻的认识，不明白拥有青春其实是一种幸福，有一种“身在福中不知福”的感觉。③学生不懂得如何正确处理青春期可能会出现的烦恼，忧愁，挫折或失败，甚至少数学生在遇到家庭发生变化，如父母离异、下岗、患重病时，无法正确面对产生自弃心理，找不到解决问题的方法和方向，不懂得青春是不怕失败，拥有青春，一切就可以重头再来。㈡教材分析：“祝福青春”一框在学生学习了“走进青春”和“感悟青春”，对青春有一定理解的基础上继续学习。第三框题包括“青春的幸福”和“寄语青春”两目。在前面已经对青春的内涵全面把握的前提下，通过比较的方式让学生体验青春的幸福，再通过自己的实践活动彼此祝福，突出欢乐的主题，使学生以积极向上的心态迎接青春的到来。本框依据程标准“成长中的我”中“认识自我”部分：“学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动”。本框重点不在于对知识点的把握，而是学生产生拥有青春就是拥有幸福的感觉，因此在处理本的过程中适应运用各种活动让学生去体会，去感觉，教材中的活动可以充分开展，并留足时间给学生谈体会。只有让学生说出真实的感受，自己去对比幸福，才能达到要求的情感态度价值观目标。要让学生正确理解青春的幸福才能去珍惜拥有的青春，所以本框题第一目“青春的幸福”既是重点也是难点。㈢相关资源分析：本框题一个重要的资源是学生身边的亲人和朋友。包括他们的父母，长辈，同学；还有比他们小的儿童。这些资源对于学生来说很容易获得，教师在前要引导学生主动搜索这些资源。资源的形式包括新老照片、访谈的记录等。另外，一些文字资源也是能让学生在阅读时产生感悟的重要资源。例如郎费罗的“青春是多么美丽：发光发热充满了彩色与幻想，是书的第一章，是永无终结的故事”、加里宁的“青年是一个美好而又一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端”等有关青春的明言警句，以及有关青春的，如郁达夫的《我的梦，我的青春！》等。这些有关青春的文字材料可以由老师提供部分引导阅读，通过阅读产生感悟；更可以让学生自己搜索这类资料，教师应该指导学生获得这些资料的途径。让学生在搜索过程中也得到能力的提高。【教学策略】

1、教学理念指导本教学的是教育心理学的现代认知学习观和人本主义学习观。本的教学过程强调学生的发现、“顿悟”，强调学习的过程是积极主动的过程。

2、教学准备①

教师在前阅读有关青春的，搜集1~2篇在堂上让学生分享②

学生分小组安排好座位③

让学生搜集能表达青春幸福的图片或音像资料④

如果条允许，邀请几名家长一起参与堂；如果条不允许，提前布置学生回家与父母访谈，了解父母的青春年华是如何度过的？了解父母对青春的遗憾

3、教学媒体多媒体平台室，实物投影

4、教学方法访谈法、问题探究法，讨论法、小组合作探究等、时安排1时教学设计二

②（面向适合本市部分学习比较优秀学生学习需求，达到程标准所规定的要求并要求学生形成学科思维方法和拓展学科能力的教学设计方案）活动教学环节教学活动设计设计意图注意事项前准备

1、邀请3~名学生家长参加堂

2、没有邀请到家长的学生提前对父母进行有关青春的访谈让学生在访谈和聆听中得到感性的认识，为学生的成长树典型要求每位学生完成，教师要落实好家长的参与，可挑选个别优秀学生上台展示导入堂阅读《出售青春》一文，引入大家对青春是什么的思考活动—家长谈

1、让家长谈自己的青春年华是如何度过的？

2、让学生现场就某些青春的疑问采访家长活动二学生谈

说说自己所了解到的父母的青春遗憾，说说父母给自己的青春赠言是什么提前要求学生完成作业互动小游戏——祝福青春

1、让学生结合自己对生命、人生、青春的认识，提炼自己的青春箴言

2、将自己对其他同学对青春的祝福写在纸条上（不写名字），然后放在老师提前准备好的小纸箱内，随即抽出在班上读出来分享。以游戏的方式让学生寄语青春，并且以不记名的方式随机读出，让学生写出真实感受

1、老师要给时间学生提炼寄语

2、老师要提醒学生应给出善意的寄语才是祝福，否则可能变成挖苦。

3、老师可以控制游戏的对象，让游戏更有趣。总结提升教师寄语：青春更多的是梦想,是激情,是幸福祝在坐的各位同学在青春的道路上一路走好！情感升华，呼应“祝福青春”的主题。同时给学生一些勇气、祝福，让他们快乐地成长！教师指导学生自己做出总结，可以说说本堂的收获，然后老师再作出点评。【板书设计】青春解读：

青春的幸福：勤奋

精

记忆力最强好奇心

神

纯真的友情求知欲

状

享受快乐热情

态

知识的积累朝气蓬勃

实现梦想的机会梦想

学习的黄金阶段不懈努力

……注释：①

教学设计一的“教学环节”、“教学设想”以及“设想意图”的部分参考互联网百度搜索引擎中关键词为“祝福青春教学设计”的搜索结果。②

教学设计二中教学活动的设计部分参考互联网百度搜索引擎中关键词为“祝福青春教学”的搜索结果。

2.第四课第三框诚实守信 篇二

主备人：任萍萍 审核人：赵玉玲 陆鹏

［学导目标］

1、正确认识青春的幸福

2、知道我们为什么要珍惜青春之旅

3、培养学生以一种积极向上的心态迎接青春的到来

［学导重点］

正确认识青春的幸福

［学导难点］

知道我们为什么要珍惜青春之旅

［目标导航］

1、在青春期，我们会有很多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至惘然若失。但青春更多的是____________，是________________，是_______________

2、如何认识青春的幸福？

3、为什么我们要珍惜青春之旅？

［学导流程］

(1)出示目标

(2)自学质疑（结合学导目标，自学课本内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成学导目标内容，疑难问题小组讨论）

质疑：

(3)汇报展示（小组讨论、合作探究，组长组织组员对课文资料进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。）

(4)测评提升

1、要弹奏好青春协奏曲，中学生不能（）

A、开放自己的心灵世界B、提高自我控制能力 C、封闭自己 D、完善自己

2、青春是幸福的、美丽的，但青春的时光也是短暂的，这要求我们（）

A、抓紧时间及时享乐B、珍惜时间热爱生命

C、放飞梦想迎接挑战D、以上都错

3、关于“青春”，下列理解正确的是（）

① 青春存在于青春期 ② 成功人士具有青春③ 青春就是健美与优雅 ④ 青春就是活力与精神

A、①④B、① ②C、① ③ ④D、③ ④

4、材料分析

别让心灵蒙尘，就是不要在意一时的黑暗，不要计较命运的好坏，不要顺服于一时的坎坷。其实，人生不怕缺陷，怕的是心灵蒙尘，怕的是丧失生活的勇气，怕的是不经奋斗就任由失败的懦弱。小草弱不禁风，也要努力给世界一分美丽，何况上帝还给了我们无限的智慧。

（1）读了这则短文，你有什么感受？

3.高一政治下学期第六课第三框学案 篇三

第六课 第三框 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：

中国特色社会主义政党制度

【明确目标】

1、了解各民主党派的性质。

2、掌握我国政党制度的基本的内容，理解中国共产党与各民主党派的关系。

3、正确理解人民政协的性质、职能。（重点）

4、识记我国政党制度的优越性。【当堂小结】【训练达标】 我国每年的三月份都要召开全国人民达标大会和全国人民政治协商会议，共同商讨国家的大政方针。

据此回答1-4题。【学生展示】------------【教师精讲】

1、材料中“两会”的共同本质是(D)

一、执政参政特色鲜明

1、我国民主党派的性质： A．都是由人民选举产生的B．都是人民行使当家做主权利的国家机关

是各自所联系的、和

C．都在履行国家的职能D．都是社会主义民主的实现形式 的政治联盟。

2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

2、全国人大和全国政协联袂召开(A)

（１）地位：是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项政治制度。

A．便于发挥民主党派和无党派人士在我国政治生活中的参政议政、民主监督作用（２）基本内容：

①通力合作的关系：中国共产党是，各民主党派B．有利于人大和政协两个国家机构共同决定国家大事 是。中国共产党和民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。

C．有利于人大和政协相互监督 ②多党合作的首要前提和根本保证：坚持的领导。中国共产党对民主党派的领导是。D．有利于发挥民主党派在国家事务中的领导作用 ③多党合作的基本方针：。

3、人大和政协的主要区别是(B)④多党合作的根本活动准则：遵守。

⑤多党合作的重要机构：。A．前者是我国的根本政治制度，后者是我国的基本政治制度

二、适合国情 优势显著

B．前者是国家权力机关，后者是多党合作和政治协商的重要机构

1、适合国情的制度

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是共产党、多党派，C．前者是国家权力机关，后者是国家行政机关 共产党领导、多党派合作的政党制度，它绝不是西方宣传的所谓，也根本区别于西方的。

D．前者体现我国国家性质，后者与国家性质无关

2、多党合作制度的优越性：

（1）有利于。

4、两会期间，全国人大代表和全国政协委员汇集北京，共商国是。以下关于“两会、代表、委员”

（2）有利于。的表述，正确的是(B)（3）有利于。

（4）有利于。A．代表的任务是参政议政，委员的任务是政治协商

【学生质疑】

一、判断改错：

1、中国共产党与各民主党派是领导与被领导的关系。（）

2、在我国，中国共产党与各民主党派联合执政。（）

3、人大和人民政协都是我国的国家机关。（）

4、人大代表与政协委员都是选举产生的。（）

5、人民政协拥有重大政策的决定权。（）B．代表参加制定国家法律，委员协商国家重大事务 C．人大是最高国家权力机关，政协是最高国家监督机关 D．人大直接创建国家管理制度，政协间接创建国家管理制度

5、对人民民主专政、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的关系，理解

高一政治学案

正确的是：(C)

A．三者相互影响、相互牵制，确保权力不被滥用 B．三者彼此独立、互相制约，确保人民当家作主 C．三者都是中国特色社会主义民主政治的重要内容、D．三者都能确保人民直接参与国家和社会事务的管理

6、下列对于民主党派的说法正确的是(C)

A．中国共产党是执政党B．民主党派是爱国统一战线组织 C．民主党派是参政党D．民主党派是全体中国人民的政治联盟

7、中国共产党同各民主党派的关系是民主协商、肝胆相照的崭新的合作型政党关系。下列对中国共产党与民主党派的关系认识正确的是(D)。

①通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党 ②民主党派在政治上接受中国共产党的领导 ③共产党与民主党派是监督与被监督的关系 ④组织上独立，法律地位平等 A．①②③B．②③④ C．①③④ D．①②④

8、以下关于人民政协性质的说法正确的是(A)

A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④

12、目前，全国各级人大代表和政协委员中有党外人士50余万人，担任县处级以上领导职务的党外人士有3.2万人，各省、市、自治区政府基本上都有民主党派或无党派人士担任副省级职务。广大党外干部和我们党的干部亲密团结、真诚合作，依法管理国家事务。这体现了(D)①我国的国家机构实行民主集中制的原则 ②人民代表大会制度是我国的根本政治制度 ③各民主党派在国家政治生活中发挥着重要作用 ④我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度A．①③ B．②③C．②④D．③④13、2012年2月6日至10日，温家宝在中南海先后主持召开5次座谈会，就2012年《政府工作报告》分别听取各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士的意见和建议。我们党之所以召开党外人士座谈会，听取各民主党派的意见和建议，原因是

(C)。

①我国的国家性质决定了必须实行多党合作的制度 ②各民主党派是为社会主义服务的政治力量 ③各民主党派参政议政有利于党和政府决策的科学化 ④各民主党派在政治上、组织上都接受中国共产党的领导A．①②

B．③④C．②③ D．①④

14、在2012年3月十一届全国政协五次会议上，政协委员们就经济发展、民生保障、教育等建言献策，积极向大会提交议案。这说明(B)。

①政协是我国制定政策法律的重要机构 ②人民政协建言献策是我国实现民主决策的重要环节 ③提交议案是人民政协政治协商的根本途径 ④提交议案是政协委员参政议政的重要形式 A．①② B．②④C．②③ D．③④

15、阅读下面材料，回答问题。

十二届政协期间，政协委员、政协各参加单位和政协各专门委员会，围绕经济社会发展中的重大问题和涉及群众切身利益的实际问题，提出提案28930件，立案26699件。其中，委员提案25114件，八个民主党派中央和全国工商联提案1347件，人民团体提案26件，界别、小组提案190件，政协专门委员会提案22件。

提案是人民政协履行职能的重要方式。人民政协的职能有哪些？

【预习作业】第七课

①中国人民爱国统一战线组织 ②各民主党派和无党派人士的政治组织 ③中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构 ④监督国家政权的民间组织 A．①③B．②④C．①②④D．①③④

9、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度(B)

①由共产党和各民主党派联合执政 ②有利于发展社会主义民主政治 ③有利于发展社会主义经济和文化 ④有利于推进祖国和平统一大业 A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④

10、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》是在中共中央领导下制定的。《建议》形成过程中，中共中央征求了各民主党派的意见，各民主党派也积极建言献策。《建议》的形成表明，中国共产党(C)

A．对民主党派实行组织领导B．对国家政治生活实行组织领导 C．与民主党派拥有共同的使命D．与民主党派共同决定国家大政方针

11、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度。遵守宪法和法律是多党合作的根本活动准则。这一准则的基本内容包含(B)

①各民主党派与中国共产党一样，得到宪法的承认和保护 ②各政党都享有宪法规定的政治自由、组织独立和法律地位平等

4.第四课第三框诚实守信 篇四

八年级思品导学案

第四课第四课时 《让青春远离不良行为（下）》 导学案 设计：余培周 班级 姓名

【学习目标】

1、情感、态度与价值观：进一步培养自己良好的品行，杜绝不良行为。

2、能力：增强自制和自我防范能力。

3、知识: 了解增强自我防范应注意的问题；了解预防不良行为，矫正严重不良行为，全社会应创造的必要条件。

【学习重难点】不良行为的危害性及其未成年人怎样增强自我防范意识。

【学法指引】 自学法 小组讨论 合作探究

【课前准备】师生搜集一些 社会生活中的有关不良行为的典型事例。

导语： 你知道“小时偷针，长大偷金”的故事吗？这个故事说明了什么？你还见过类似的事例吗？从而引入今天讨论的话题----让青春远离不良行为（下）。

【预习导引】

一、自学要求:细心阅读课本第45---47页的指点迷津，勾画出重点语句，并用心体会其含义。

二、阅读有关内容，思考并完成下列问题。

1、青少年是国家和民族的（）。（）和（）是青少年健康成长的障碍。预防不良行为，矫正严重不良行为，促进青少年健康成长，是（）共同的责任。对青少年而言，更重要的是加强（）

2、为了杜绝不良行为对青少年健康成长的影响，（）、（）和（）各界都要采取积极有效的防范措施。

3、俄国克雷洛夫说过：“（）和有（）的人，即使有迫切的需要也不会偷窃。”

4、中学生在校外买烟抽，到网吧浏览不健康的网络信息等现象时有发生。为了解决这些问题，必须（）

①严禁中学生接触社会

②提高中学生的自我保护能力

③加强对中学生的社会保护

④禁止卖烟和关闭营业性网吧

A.②③

B.①②③

C.②④

D.①②③④

5、某班正在上体育课，突然旁边的一个小店发生大火，有的同学说应该去

救火；有的同学说我们不能去，因为未成年人也是受保护对象。面对类似突发事故，我们应该（）

A.不必担心受到伤害

B.一个人先去“救火” C.拨打“119”报警

D.服从多数同学的意见

预习后所生成的问题是：

学生评价： 学科长评价： 教师评价：

【合作探究】

☆活动一： 找一找

1、阅读课本47页的《一个失足未成年人的自述》。想想造成他蜕变的因素有哪些？

2、这有什么危害?

3、遇到此类事件你认为应该怎么办？

学生分组讨论交流展示，教师评价。

☆活动二： 辩一辩

正方：杜绝不良行为主要靠自己。反方：杜绝不良行为主要靠社会。

全班讨论展示，教师评价。☆ 活动三： 谈一谈

1、我们要学会自我保护，加强自我防范，那我们该怎么办？

2、一位法院少年庭庭长曾告诫青少年朋友要“力行十戒”：一

戒“贪”，二戒“奢”，三戒“骄”，四戒“假”，五戒“黄”，六戒“毒”，七戒“赌”，八戒“惰”，九戒“散”，十戒“妒”。分组交流，学科长评价。

【当堂检测】

1、预防未成年人犯罪，要求（）

①青少年要树立正确的人生目标，加强自我防范意识

②明确家庭、父母对子女的教育责任，对子女进行科学教育

③加强学校教育，增强青少年的法制观念和自我心理调控能力

④创造良好的社会环境，消除各种不良文化和社会风气的影响

A.①②③

B.①③④

C.①②③④

D.①②④

2.“少了一枚铁钉，掉了一只马掌；掉了一只马掌，瘸了一匹战马，败了一次战役；败了一次战役，丢了一个国家”。下面格言和这道英格兰民谣蕴含道理不同的是（）把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格 宝鸡市陇县堎底下中学“高效课堂”教学工具

八年级思品导学案

A.小洞不补，大洞难堵

B.千里之堤，溃于蚁穴

C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为

D.众人拾柴火焰高

【学习小结】

本节课学了 ,我最大的收获是.【拓展训练】

1、李某，某校八年级学生，最初是在买东西时从小摊贩那里偷拿了两个苹果，未被发现，觉得占了便宜。后来就不断的干些小偷小摸的事情。为了不断满足自己的物欲，实现一夜“暴富”，最终发展为拦路抢劫，并导致受害者重伤，受到法律的严惩。据此回答下列三个小题。

（1）李某的上述行为中，不属于我国《预防未成年人犯罪法》中所规定的不良行为的是

（）

A.小偷小摸

B.抢劫

C.致人重伤

D.致富

（2）李某的堕落过程告诉我们，不良行为

（）

①会影响中学生的身心健康

②会影响中学生的学习和进步

③可能会诱发违法犯罪

④小事一桩，不会产生什么大的影响

A.①②④

B.②③④

C.①③④

D.①②③

（3）李某的堕落过程还启示我们：中学生应加强自我防范，杜绝不良行为，远离违法犯罪。具体应

（）

①增强辨别是非的能力

②树立正确的人生观和价值观

③树立法制观念，自觉遵纪守法

④加强道德修养

A.①②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③

2、有这样一个故事：一个小男孩，是家中独子，从小受尽溺爱，母亲总是百般包容呵护他。小男孩从小不学无术，好吃懒做。一次，偷偷将邻居的鸡蛋偷回家，母亲不仅不恼，还高兴地夸奖：“我的儿子真聪明！真懂事！”于是，小男孩的事越犯越大，终于成人后犯下死罪。在行刑前，他只要求见母亲最后一面，却狠狠咬了母亲一口，并咬牙切齿地说：“我恨你！”

这个故事给我们的启示是什么？

3、青少年应如何加强自我防范？

4、有的同学认为，“自己未满18周岁，年龄小，与犯罪无关，不用负法律责任。”你如何看待这一观点？为什么？

5、从少年犯的行为及结果中，我们悟出了哪些道理？

5.第四课第二次工业革命教学案 篇五

重点：第二次工业革命的成就与影响。

难点：理解垄断组织出现的必然性和对社会发展的影响。

课前自主学习

．第二次工业革命创造了许多发明，主要体现在四个方面，即、、、。

2．第二次工业革命推动了工业生产结构的变化，工业取代工业成为工业生产的主要部门。

3．第二次工业革命促使资本家放弃了传统的原则，推动产生。

4．，世界基本被资本主义列强瓜分完毕，以欧美资本主义列强为主导的最终建立。

课堂合作探究

知识点一:人类迈入“电气时代"

情景激疑

9世纪下半叶，在英、德、美等几个工业发达的国家开始出现新一轮技术革新热潮。在这次技术革新中最突出的成就是电的发明和应用。第二次工业革命因为有了电力这种高效、便捷的能源作为动力，达到了空前的广度和深度，给人类文明带来深刻的影响。这是18世纪的蒸汽动力望尘莫及的。第二次工业革命与第一次工业革命相比有哪些特点?

知识归纳

．第二次工业革命的背景条件

经济的发展和技术的进步，促进了科学的繁荣，科学家不断进行科学探究并把研究成果应用于工业生产。

1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新发明、新技术层出不穷，使工业革命发展到一个新阶段，即第二次工业革命。

2．第二次工业革命的概况

电的广泛使用

①电的最早应用：19世纪三四十年代科学家已经知道电的存在，并发明了有线电报。但是，电力未对人们的社会生活产生重大影响。

②发电机、电动机和发电厂的出现：

a．1866年，德意志人西门子研制成功发电机。19世纪70年代，实际可用的发电机问世。与此同时，电动机也制造出来。

b．不久，出现了集中供电的发电厂，输变电技术也日益完善。

③电器产品纷纷涌现，人类由此进入了“电气时代”。

内燃机的创制和使用

①19世纪七八十年代，以煤气和汽油为燃料的内燃机相继问世。不久，以柴油为燃料的内燃机也研制成功。内燃机很快被应用于工业生产。

②人们在用内燃机驱动火车和轮船的同时，还研制出了新的交通工具——汽车和飞机。

化工技术的发展

科学家们从煤和石油等原材料中，提炼出多种化学物质，制成染料、化肥等多种化工合成材料，大大丰富了人们的生活。

钢铁工业的进步

①科学技术的发展推动了钢铁工业等传统工业的进步。由于炼钢技术的改进，钢产量大幅度提高。

②在制造业和建筑业中，人们越来越多地使用钢材取代原来的木材和铁。

【例1】第二次工业革命产生的原因与第一次工业革命相比，最大的不同是

A．工艺技术的提高

B．自然科学研究的重大进步

c．市场需求的扩大

D．资本家资金更加雄厚

【变式题】单皮尔在《科学史及其与哲学和宗教的关系》中说：“科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落里辛勤工作的，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代可以说已经开始了。”这里所说的“科学时代”是指

A．文艺复兴

B．新航路的开辟

c．第一次工业革命

D．第二次工业革命

知识点二垄断组织的出现

情景激疑

第二次工业革命后，资本主义经济迅猛发展，企业规模越来越大。生产和资本高度集中，产生了垄断。在一些新兴工业和钢铁等工业中产生了垄断组织。垄断组织的形成产生了哪些影响?

知识归纳

．垄断组织出现的背景

第二次工业革命中诞生了电力工业、石油工业和汽车工业等一系列新兴工业，纺织、钢铁及造船等传统工业部门也取得巨大进步。

第二次工业革命促成了工业生产结构的巨大变化，重化工业取代轻纺工业，成为工业生产的主要成分，生产规模大，资本需求日益庞大，生产的社会化趋势日趋加强。

为了适应资本主义大生产的要求，提高劳动生产率，追求更多的利润，资产阶级着手提高经营管理水平，调整生产组织形式。

2．垄断组织的形成

在新兴工业和钢铁工业中，一些大企业一定程度上放弃了资产阶级一贯倡导的自由竞争原则，采取各种方式，控制产品生产、价格和市场，形成了垄断组织。

3．垄断组织形成的影响

垄断组织是资本主义发展到一定阶段的产物，适应了资本主义大生产的要求。

垄断渗入资本主义社会的许多方面，成为这一时期资本主义的一个重要特征。

【例2】垄断组织的出现，从根本上说

A．它使人类社会进入电气时代

B．它适应了生产力发展的需要

c．它根除了资本主义社会的基本矛盾

D．它确立了新型的国际关系体系

【变式题2】

9世纪70年代后资本主义经济发生重大变化，其特征是

A．政府大力干预经济

B．垄断组织控制生产和销售

c．跨国公司纷纷成立

D．机器生产取代手工劳动

知识点三世界市场的发展

情景激疑

新航路的开辟，人类从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界，世界经济开始逐渐连为一个统一市场。第二次工业革命使世界市场进一步发展。世界市场发展的原因有哪些?

知识归纳

．世界市场发展的原因

第二次工业革命在多个国家和几乎所有的工业领域同时展开，促进了生产力的巨大增长，世界各地经济联系更加密切。

第二次工业革命中出现的许多新型交通工具和通讯手段，大大加强了世界各地的联系。

2．世界市场发展的表现

1870年以后的三十多年间，世界贸易额增长了三倍左右。

亚、非、拉等地区的非工业国家生产的粮食和原料源源不断地运往工业化国家，工业化国家生产的工业品则销往全世界，国际分工日益明显。

3．世界市场发展的影响

第二次工业革命期间，列强掀起瓜分世界的狂潮。19世纪末20世纪初，世界基本被资本主义列强瓜分完毕，亚、非、拉等广大地区基本上都沦为殖民地或半殖民地。

资本主义国家在输出商品、掠夺原料的同时，直接向殖民地半殖民地输出资本；殖民地半殖民地的民族资本主义工业开始了艰难的发展历程，以欧美列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来。

【例3】19世纪末20世纪初资本主义世界体系形成的表现包括

①工业革命巩固了资产阶级的统治基础

②工业革命使资本主义力量大为增强，形成了世界市场

③西方列强加强对外扩张，控制了世界大部分地区

④亚洲国家都成为资本主义列强的殖民地

A．①②

B．②③

c．①②③

D．②③④

【变式题3】世界市场的形成是诸多因素综合作用的结果，其因素不包括

A．殖民活动的开展

B．国际贸易的扩展

c．民族主义的兴起

D．交通运输的发展

巩固测试

．19世纪晚期开始利用的新能源有

①石油②煤③电力④原子能

A．①②③④

B．①③④

c．①③

D．②③

2．第二次工业革命的主要成果包括

①火车②电灯③计算机④电话⑤无线电报

A．②④⑤

B．①②⑤

c．①②④⑤

D．②③⑤

3．第二次工业革命期间石油化学工业的发展主要是源于

A．内燃机的发明

B．发电机的问世

c．机械制造业的发展

D．垄断组织的产生

4．垄断组织出现的直接原因在于

A．资本和生产的高度集中

B．资本主义工业充分发展

c．第二次工业革命的推动

D．科学技术的不断进步

5．第二次工业革命对世界经济发展的影响是

A．亚非拉地区的工业飞速发展

B．促成欧洲经济一体化的形成c．资本主义世界市场进一步扩大

D．世界贸易中心开始转移到大西洋沿岸

6．垄断组织的出现从本质上看是

A．资本主义腐朽性的表现

B．上层建筑适应经济基础规律的体现

c．垄断资本家寄生性的加强

D．生产关系适应生产力发展规律的表现

7．下列对垄断组织的评述，不正确的是

A．是生产和资本高度集中的产物

B．内部仍是自由竞争

c．有利于资本主义经济的发展

D．首先出现在一些新兴工业部门

8．第一次工业革命和第二次工业革命的相同点是

A．推动了生产力的巨大增长

B．以科学实验成果为先导

c．源于技术土人的实践经验

D．在几个资本主义国家同时进行

9．垄断资本主义取代自由资本主义是社会的进步，这主要是指（）

A．提高了国家干预经济的能力

B．使人类社会进入了电气时代

c．适应了生产力发展的需要

D．缓和了资本主义社会的矛盾

0．阅读材料：

材料一:随着两次工业革命的发展，人类由传统农业社会进入现代工业社会，人类历史实现了从分散的地域性历史向整体的世界历史的重大跨越，开始了工业文明的全球扩张。

材料二:“革命是历史的火车头’’。衣冠楚楚的绅士和淑女与衣衫褴褛的下层民众同挤一列火车，还得处处给人让路。保守人士惊呼，铁路会带来某种“平等化的危险”。民主人士拍手称赞：“我看到这列火车真高兴，我想封建制度是永远一去不返了。”

——岳麓版高中新课程《历史》必修Ⅱ

材料三恩格斯说，“科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量。”

回答两次工业革命的有关问题：

英国率先开展工业革命的前提和条件分别是什么?

两次工业革命中出现了哪些新兴的工业部门?

两次工业革命中交通工具的变革有哪些重大发明?

6.第四课第三框诚实守信 篇六

绿春二中 廖 杰

教学目标：

1、知识目标：能举例说明地球村面临的问题及解决办法，树立可持续发展观；

2、能力目标：通过阅读、思考、小组交流讨论，找出解决当今地球村面临的问题的方案和策略；

3、情感价值观目标：懂得人类只有一个地球，培养学生解决当今地球问题的责任意识。

教学重难点：

1、教学重点：资源与环境问题。

2、教学难点：文化问题。教学过程：

一、导入

在前一节课的学习中，我们学习了村里的生活很不错，那么请同学们回想一下生活在地球村里都哪些好呢？除了这些好是不是就没什么烦恼了呢？现在，让我们揭开幸福的面纱，看看地球村里的生活有哪些烦恼？ 出示课题：村里的烦恼也不少

二、合作探究

1、阅读课文内容。

2、探究交流：

（1）地球村里都有哪些烦恼？

明确：资源问题、环境问题、文化问题、南北问题、战争问题。（2）资源问题产生的原因及对策分别是什么？（答案略）（3）你还知道哪些因争夺资源而引起的国家或地区之间的冲突？（课本P12）

明确：以色列和巴基斯坦－－－－为了土地资源

1991年的伊朗和伊拉克－－－－为争夺石油资源

目前中东地区为了水资源而引发的冲突

美国攻打伊拉克－－－－为了石油

伊拉克攻入科威特－－－－为了石油

（4）环境问题产生的原因及对策分别是什么？（答案略）（5）环境问题对人类生活会产生哪些危害？（课本P13）（6）你还能举出其他类似的问题吗？（课本P13）明确：①类似的问题还包括噪声污染，酸雨，温室效应，植被破坏，沙漠化等。

②破坏生态平衡和人类居住的环境、加剧了资源短缺；制约经济和社会的可持续发展；

③威胁着人类的健康与生存。

（7）产生文化问题的原因及对策分别是什么？ 明确：这是盲目处理外来文化与传统文化的一种态度。对待外来文化，我们要“以我为主，为我所用”，吸引一切有益因子，同时也要传承我国一切优秀传统文化，使之发扬光大。外来文化在开阔我们视野的同时，也容易使我们迷失在光怪陆离的文化幻影影响中，削弱对民族文化的兴趣，逐步失去对民族文化的认同感。一个民族如果失去了文化之根，就会成为无源之水，无本之木，随波逐流，不知所往。中华文明史人类最为古老的文明之一，而且是至今为止保存得最为完整的文明之一。我们在与外来文化交往的过程中，需要注意：在继承发扬优秀传统文化的基础上对外来文化取其精华，去其糟粕。

（8）你怎样看待这种现象？（课本P14）（9）什么是南北问题？（P15）

（10）产生南北问题的原因及对策分别是什么？（11）如果上述情况得不到改变，会产生什么样的后果？（课本P15）

明确：

可能会引发战争、种族冲突加剧、影响整个人类的可持续发展……

（12）发生战争的原因、危害及对策分别什么？（答案略）

（13）地球村的生活还要哪些烦恼？ 明确：粮食问题

社会安全问题 疾病传染问题 人口问题 贫困问题 …………………

三、课堂小结

回忆本节课所学的知识内容，指明所学内容中的重难点部分。

四、板书设计

村 资源问题

……原因……对策……

里

的 环境问题

……原因……对策…… 烦

恼 文化问题 ……原因……对策……

也

不 南北问题

……原因……对策……

少

问题的激化---战争……原因……对策……

五、布置课外作业 完成课本上的练习题。

7.第四课第三框诚实守信 篇七

一、单项选择题 1、2014年9月9日，国家主席习近平到北京师范大学考察，强调全党全社会都要更加关心教育、更加关心教师，号召全国广大教师做党和人民满意的好教师。党和国家之所以重视教育，优先发展教育，是因为

①发展教育是我们一切工作的中心②教育为人的幸福生活奠定基础③教育关系到国家、民族的根本④只有把教育搞上去，才能从根本上提高中华民族的整体素质

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

2、“创客”是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。2015年“创客”一词首人《政府工作报告》，强强也有了自己的“创客”梦。为了梦想，他应该

①将好奇心转化为兴趣和爱好，勤动脑、多思考②善于观察、敢于质疑，不断提高自身探究能力③努力学习科学文化知识，为实现“创客”梦打好基础④积极参加社会实践，大学毕业后就能实现“创客”梦

A①②③

B①②④

C①③④

D②③④ 3、2015年的政府工作报告首次提到“创客”。“创客”热衷于创新，善于发现问题并提出解决方案，通过创意、设计、制造提供各种产品和服务。要成为“创客”，青少年就要

①增强创新意识，投身创新实践②放弃学业，在家从事科技发明③积极实施创新驱动发展战略④认真学习现代科学技术知识，培养艰苦创业精神

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

4、“创客”（创新创业者）作为一个新名词引发社会广泛关注。2015 年3月11日，国务院印发《关于发展众创空间推进大众新创业的指导意见》。国家大力推进创新创业工作是因为

①中国未来发展的基础在于科技创新②创新精神是国家和民族发展的不竭动力③创新符合和谐社会建设中“充满活力”的具体要求④科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

5、中国政府倡导大众创业、万众创新，鼓励更多的年轻人成为“创客”。政府大力支持“创客”发展。说明

A．提高中华民族的整体素质，基础在创新、关键靠创业

B．各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争 C．我国政府鼓励创新，努力建设创新型国家 D．创新创业是民族振兴和社会进步的基石 6、2015年5月，我国自主研发的旋转导向系统和随钻测井系统联袂完成钻井作业，这代表着当今世界钻井、测井技术的最高水平。我国成为全球第二个同时拥有这两项技术的国家。这说明

A．我国科技创新能力整体水平处于世界前沿

B．我国科技在一些重要领域已走在世界前列 C．提高我国的科技水平最终要依靠教育创新

D．教育已经成为我国生产力中最活跃的因素

7、据统计，我市2015年1月至3月共申请发明专利933件，同比增长四成，高于全省平均增幅8．8个百分点；发明专利授权284件，同比增长超过七成，高于全省平均增幅32．2个百分点。你对这一组数据的认识是

①我市的科技创新水平在全省遥遥领先②我市实施科教兴国、人才强国战略取得显著成效③有利于我市实施创新驱动发展战略，提高自主创新能力④发明专利申清和授权的数量决定着我市的科技创新水平

A．①②

B．①④

C．③④

D．②③

8、在第八届达沃斯论坛开幕式上，李克强总理强调，推动中国经济科学发展，必须掀起“大众创业”、“草根创业”新浪潮，形成“万众创新”、“人人创新”新态势。以下理解正确的是

①自主创业是当前中国的基本国情

②创新是国家兴旺发达的不竭动力

③倡导自主创业有利于扩大就业和社会稳定

④创新是我国解决当前一起问题的根本途径

A．①④

B．②③

C．①③

D．②④ 9、2015年1月6日，达州市政府授予赵益元、张小祝第六届达州市科学技术突出贡献奖，并鼓励广大科技工作者继续为我市经济社会发展作出新的贡献。这一事实说明

A．科技是创造财富的基础

B．我们坚持科教兴国战略 C．成功都离不开科技创新

D．创新是民族精神的核心 10、2015年1月9日，国家科学技术奖励大会在北京隆重举行。习近平等党和国家领导人向获奖代表颁奖，并向全国广大科技工作者表达了崇高敬意和诚挚问候。这表明

①推动科技进步的根本途径就是重奖科技工作者

②我国坚持实施科教兴国和人才强国战略

③党和政府尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

④我国已成为世界上科技最发达的国家

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

二、非选择题

1、材料一：2014年9月10日在第八届夏季达沃斯论坛开幕式上，李克强总理的致辞中贯穿始终的主题是“改革创新”。他强调，要借改革创新的“东风”，推动中国经济科学发展，在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新态势。中国永远做开放大国、学习大国、包容大国。从中国国情出发，努力建设成为一个创新大国。

材料二：2015年全国科技工作会议1月10日在北京会议中心举行。全国政协副主席、科技部部长万钢出席会议并做题为《主动适应新常态加快实施创新驱动推动科技改革再上新台阶》的工作报告。报告系统回顾了过去一年我国科技工作所取得的一系列成绩：

我国战略高技术持续突破：天河二号连续四次居世界榜首，北斗导航广泛服务国土、测绘、交通、救灾等领域，高分二号推动民用遥感达到亚米级高分辨率，快舟二号成功升空，深水钻井平台在南海测试获得高产油气流，杂交水稻百亩均产突破1000公斤，高铁等重大技术装备走向世界。

阅读材料，回答下列问题：

（1）想一想2014年我国取得重大科技创新成果的原因有哪些？

（2）说一说实施创新驱动发展战略的必要性是什么？

（3）形成“万众创新”“人人创新”的新态势，谈一谈创新型人才应该具备哪些素质？

2、以下是九年级（1）班黑板报的部分内容，请阅读后回答下列问题。

(1)上述板报内容说明了什么？请结合材料进行分享。

(2)假设你将参加本次创新竞赛，你应从哪些方面努力？

3、材料一：我国与主要发达国家教育投入、科技国际竞争力排名情况表

材料二：2013年我国科技研发投入占国内生产总值比重超过2%，神州十号遨游太空，嫦娥三号成功登月，蛟龙深潜再创记录，自主研发的“天河二号”超级计算机在全球夺冠；国家财政性教育经费投入占国内生产总值比重已超过4%，促进义务教育的均衡发展，学生营养改善计划惠及3200万孩子，贫困地区农村学生上重点高校人数比上年增长8.5%.材料三：2013年感动中国十大人物之一的黄旭华，被誉为中国核潜艇之父，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，他在荒凉的实验基地默默奉献，隐姓埋名30年，战胜各种艰难困苦，攻克无数科研难关，把自己的青春年华、勤劳智慧等都奉献给祖国，成为当今时代我们学习的楷模。

（1）材料一、二各表明了什么？

（2）简要说明我国为什么要重视教育和科技的发展？

（3）材料三中黄旭华的事迹，对我们青少年健康成长、立志成才有哪些启示？

4、材料一：大众创业，万众创新。科技创新活动在全国各地如火如荼开展，创新型人才备受关注。2014年12月24日，中央电视台2014十大科技创新人物和三大科技创新团队在北京揭晓，在全国进一步营造了创新的氛围。总书记也在十八大报告中指出：惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜，只有创新才能让中华民族屹立于世界民族之林。

材料二： “互联网 ”深刻地改变着人类的生产与生活方式：远程医疗能让乡下百姓方便就医，享受大城市一流的医疗技术；远程教育可让农村孩子享受到优质的教育资源。科技是人类的福祉，深受广大民众的青睐。

（1）党和政府为什么高度重视科技创新？

（2）上述两则材料共同体现了我国坚持的是什么发展战略？实施这一战略的基础和关键分别是什么？ 5、2014年8月21日~26日，第29届全国青少年科技创新大赛在北京园博园举行。大赛期间举行了专项奖颁奖晚会、展示交流和竞赛、科技教育论坛等一系列重大活动。全国青少年科技创新大赛是面向全国青少年和科技辅导员开展的具有示范性和导向性的综合性科技竞赛活动，也是我国规模最大、层次最高的青少年科技教育活动。

如果你所在的学校为配合这一活动，决定以“提高自主创新能力，携手建设创新型国家”为主题开展系列探究实践活动，并成立网络组、宣传组、行动组三个小组，展开工作，请你参与其中并完成下列任务：

【网络组】

管理员：请大家为我国建设创新型国家畅所欲言，出谋划策。

夏雨：依靠发达国家的核心技术，实现我国科学技术的跨越式发展。炫月：落实科技创新和教育创新。

阳光：尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造。天使：优先发展教育。

（1）以上网友的留言中，你认为观点正确的网友是：

（2）以上网友的留言中，你认为观点不正确的网友是：

不正确的理由是：

【宣传组】

请简要分析我国提出建设创新型国家的必要性（回答三点即可）

【行动组】

建设创新型国家，作为国家的小主人，我们该做出哪些努力？

答案

一、单项选择题

1D 2A 3B 4D 5C 6B 7D 8B 9B 10B

二、非选择题

1、（1）①我国坚持实施科教兴国战略和人才强国战略；②我国政府坚持了“四个尊重”的方针；③我国综合国力显著增强、经济实力不断增强，为科技创新提高了强大的物质基础；④广大科技工作者发扬艰苦奋斗、自强不息、开拓创新、团结协作的精神等。

（2）①科技创新对经济社会发展的支撑引领作用尚未充分发挥；②科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑；③科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素；④实施创新驱动发展战略有利于我国形成国际竞争新优势、增强发展的长期动力；⑤有利于我国提高经济增长的质量和效益、加快转变经济发展方式；⑥有利于降低资源能源消耗、改善生态环境、建设美丽中国等。

（3）敢于创新，善于创新；刻苦学习，努力探索；勤于动脑，勤于动手；对新事物有浓厚的兴趣和好奇心；创新精神；团队精神（合作精神）；扎实的科学文化知识；开放的胸怀；具有很强的观察能力和创造性思维。

2、（1）①“‘互联网 ’成为带动我国实现经济社会发展的新引擎”，说明科学技术是第一生产力。②“创客群体富有创意的设计和产品，实现了创业梦，推动了新兴产业的发展。”说明创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。③“实施青少年创新大赛”说明我国大力实施科教兴国和人才强国战略。（围绕科技作用、创新的作用、科教兴国人才强国战略三个角度作答）

（2）①树立创新意识，培养创新精神。②培养兴趣和好奇心，提高观察力和创造性思维能力。③发扬敢于质疑，敢于向传统和权威挑战，树立敢为人先的精神。④积极参加社会实践。

3、（1）材料一表明我国科技、教育水平不高，与发达国家相比仍有较大差距。

材料二表明我国重视科技、教育的投入，取得了突出成就。（只要符合题意，也可酌情给分）

（2）国家重视科技和教育的发展是由于：科学技术是第一生产力，科技进步与创新已成为推动生产力发展的决定性因素，只有加快发展科学技术，加强科技创新和教育创新，才能缩短我国科技教育水平与发达国家的差距。教育是民族振兴的基石，科教兴国基础在教育，教育决定一个国家和民族的未来，必须把教育摆在优先发展的战略地位。（只要符合题意，也可酌情给分）

（3）珍惜受教育的权利和履行受教育的义务，努力学习科学文化知识，提高自身素质；正确面对挫折和逆境；培养克服困难、开拓进取、勇于创新的优良品质；自觉磨砺意志，陶冶情操，培养自强不息、艰苦奋斗的精神；正确认识个人成长与国家命运之间的关系，自觉承担社会责任；追求积极向上的人生目标，树立报效祖国之志，在奉献中实现人生价值。（只要思想健康，符合题意，可酌情给分）

4、（1）① 创新是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质；②科学技术是第一生产力。科技创新能力已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面；③我国仍处于社会主义初级阶段，目前科技整体水平不够高，自主创新能力不够强。

（2）科教兴国战略（科教兴国战略和人才强国战略亦可）。基础是教育，关键是科技。

5、（1）炫月、阳光。

（2）夏雨，我国要实现科学技术的跨越式发展只有依靠我国的自主创新，不能依赖发达国家的核心技术，凡事要从自身努力。

宣传组：科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素；发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计；是建设创新型国家的必然要求。只有建设创新型国家，才能早日实现中华民族的伟大复兴。

8.第四课第三框诚实守信 篇八

第三框 价值的创造与实现

学习目标

1.如何创造和实现人的价值，2.劳动是人的存在方式

3.在个人与社会的统一中实现价值

4.实现人的价值的主观条

5.人生价值实现的途径

6.分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值

自主学习

一、在劳动和奉献中创造价值——是从创造的角度来看的◇课堂探究(P102)：(1)江泽民同志的这段话．为什么把奋不顾身地工作着的人生看作真正有意义的人生?

(2)为什么有些人虽然有优裕的物质生活，还是觉得不开心、不幸福，甚至认为生活没有意义?

1．劳动着的人是幸福的在这里主要阐释了为什么劳动着的人是幸福的，共讲两点：

(1)人只有在劳动中，才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大，他自身的价值就越大，他的幸福感也就越强。

(2)劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由的彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，从而实现和证明自己的价值。

(3)在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。※ 劳动是人的本质活动，是人的生命活动的基本形式，是人的本质力量的现实表现，是人之为人的内在本性。

2．努力奉献的人是幸福的——课本主要是从正反两个方面来讲的◇课堂探究：(P102)(1)为什么雷锋把为人民做好事看作他最大的快乐和幸福?

(2)一个只想着自己吃好、喝好、玩好的人会幸福吗?一个没有亲情、友情和爱心的人会幸福

(1)走不出自我的狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。

(2)爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，爱我们的世界，积极投于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。教材“专家点评”主要阐述了为人民服务的内涵及根本目的。

教材运用“相关链接”阐述人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，努力奉献的人是幸福的，但人们为社会创造价值和奉献的方式是不同的。但不管从事什么工作，只

用心爱心专心

1要为社会创造了价值，作出了贡献，就是幸福的人。

二、在个人与社会的统一中实现价值

◇课堂探究(P103)：(1)“没有大家的努力，什么事也做不成”，这句话包含了什么道理?

(2)马祖光是如何处理自己与他人关系的?你从中受到什么启发?

1．实现人生价值的基础——是从实现的客观角度来看的主要把握三点，首先，明确人们实现人生价值的基础是社会提供的客观条件，人的生存、发展及人生价值的实现都必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。然后，从反面来论证：完全脱离社会的“个人奋斗’’和“自我实现”，实际上是不可能的。最后，得出结论：人的价值，只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。

2．正确认识和追求人的个性发展

(1)强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。

(2)人的个性表现于对他人、对社会的独特的贡献方式，而不应表现为人的怪异和陋习。教材“相关链接”引用爱因斯坦的名言告诉我们，任何人即使再伟大的人物，他的生存和发展，他的价值的实现都离不开社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。

三、在砥砺自我中走向成功——是从实现的主观角度来看的◇课堂探究：(1)她的成功之路是怎样走出来的?

(2)人生价值的实现除了具备必要的客观条件外，还需要哪些主观条件?

1．实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。

人的先天条件是无法改变的，后天的努力却人人都能做得到，关键是看我们愿不愿做、怎样去做。只有不断战胜人生旅途上的挫折和失败才能越走越远，实现人生价值。

2．实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。

◇课堂探究(P106)：结合自己的实际，谈谈如何提高自身的素质。

在这里，首先结合“课堂探究”活动，明确个人素质所包含的内容。然后弄清个人素质高低与人生价值实现的关系。一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生。全面的能力可以帮助人们应对不同的生活场景，解决多样的人生难题，把握难得的人生机遇，从而为人生价值的实现提供更加广阔的空问。

3．实现人生价值。需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

9.第四课第三框诚实守信 篇九

(2009-11-02 22:29:55)转载 标签： 教育 分类：常规教案

第4课 跳起舞

教学目标：

一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。

二、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。

三、能准确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点：锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。教学难点：能准确的、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。课时安排：3课时

教学内容：聆听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》

表演《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》

编创与活动《听着鼓声走和停》

总第 课时

课题：

4、跳起舞（第1课时）

课型：综合课 教学目标

1、通过唱《多么幸福多么快乐》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同特点。学习藏族踢踏舞的动作，用动作感受藏族音乐。

2、乐于主动参与歌曲表演，并以动作表现歌曲

教学重点：体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同特点。教学难点：乐于主动参与歌曲表演

教学方法：聆听、演唱、律动

教学用具：琴、多媒体 教学过程：

教

师

活

动

一、组织教学

二、新课教学

1、学习歌曲《多么快乐多么幸福》（1）导入

学

生

活

动

导：在我国的最西部，有一个能歌善舞的民族。他们穿着彩色的袍裙，戴着帽

子，甩着长长的水袖，捧出雪白的哈达，热情地欢迎着我们呢！你知道是什么

民族吗？你还知道哪些关于藏族的知识？

（2）简介藏族（以歌曲《多么快乐多么幸福》为背景音乐

导：对啊，藏族的风景非常秀丽、藏族的人民非常好客，藏族的歌舞也很美。现在，就让我们一起来听听藏族的歌曲《多么快乐多么幸福》。

（3）初听歌曲

导：歌曲的速度是怎样的？你听了什么感觉？

（3）复听歌曲

仔细听

导：歌曲哪一句是唱了两遍的？有什么记号在？

指名说

介绍学习反复记号

仔细聆听

（4）再听歌曲

指名说

导：歌曲有两个地方有附点，你来听听有了附点之后是怎么唱的。

师范唱附点，让学生进行对比，了解、掌握附点的演唱方法。

仔细聆听

（5）师范唱歌曲学唱《多么幸福多么快乐》

引导学生注意二拍子歌曲的强弱。

（6）学唱歌曲

指名说

A、齐唱、师指导 B、分角色唱 C、小组唱 D、个别生唱

2、学习踢踏（1）导入

齐学

仔细聆听

齐学

导：藏族是一个能歌善舞的民族，他们有自己独特的舞蹈。其中跳得比较多的有弦子、踢踏和锅庄。弦子一般是速度较慢的音乐跳，踢踏是速度比较快的音

乐，锅庄则是大伙儿围着篝火跳的。那你觉得我们刚才学的歌曲适合跳哪一种舞蹈？

（2）学习简单动作

A、学生模仿教师动作表演

B、学生可自己编创手上动作

（3）跟音乐表演

导：边唱边跳给你什么感觉？

指名说

三、组织下课

集体表演

小结：藏族还有许多好听的歌曲、好看的舞蹈、好玩的乐器等着我们来认识、学习。回去的时候，小朋友们可以去找一找资料，再了解一下藏族，也可以去学学藏族的歌曲、舞蹈、乐器。

齐表演 指名说

板书

设计

教后

反思

总第 课时

课题：

4、跳起舞（第2课时）

课型：综合课 教学目标

1、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同特点。学习藏族弦子舞的动作，用动作感受藏族音乐。

2、乐于主动参与歌曲表演，并以动作表现歌曲

教学重点：体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同特点。教学难点：乐于主动参与歌曲表演

教学方法：聆听、演唱、律动

教学用具：琴、多媒体 教学过程：

教

师

活

动

一、组织教学

二、新课教学

1、聆听歌曲《在北京的金山上》（1）导入

学

生

活

动

导：我们已经认识了藏族，也知道了藏族的舞蹈有三种。歌曲《多么快乐多么

幸福》适合跳踢踏，那请你来听听这首歌曲，你觉得它适合跳什么舞蹈？（2）初听歌曲

导：适合跳什么？你是怎么听出来的？ 引导学生分析歌曲的速度、情绪。（3）复听歌曲

指名说

仔细听

导：我来跟着歌曲跳一跳弦子，你来看看我的脚，有什么特点，呆会儿来告诉指名说 大家。

（3）学习简单的三步一靠

导：刚才我的跳的叫三步一靠，是弦子舞里面最主要的动作，学会了它，弦子

仔细聆听 指名说 舞就难不倒你了，让我们来学一学。学习三步一靠及其它简单的弦子舞动作（4）跟着音乐表演

导：请你跟着音乐跳一跳，看谁能跳出藏族人民的心情。

2、聆听《雪莲献北京》（1）导入

齐学

集体表演

导：你真厉害，会跳弦子舞了。这里还有首歌曲，你再来听听，跳什么舞合适？

（2）初听歌曲

导：音乐是怎么样的？你觉得跳什么合适？（3）表演歌曲

导：刚才你的动作是和我的一样的，你能不能自己编些手上的动作，再配上三

步一靠来跳跳弦子？

引导学生自由编创动作进行表演

三、组织下课

仔细听 指名说

小结：踢踏舞的热情就像好客的藏族人民，热烈地欢迎我们做客；深情地弦子集体表演 则是像征着藏族人民和我们心连心，一家人。五十六个民族是一家人，在这个大家庭里，我们应该和睦相处，互敬互爱！

自由编创表演

板书

设计

教后

反思

总第 课时

课题：

4、跳起舞（第3课时）

课型：综合课 教学目标

1、通过唱《我的家在日喀则》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同特点。学习藏族踢踏舞的动作，用动作感受藏族音乐。

2、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。

3、能准确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点：锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力 教学难点：能准确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏

教学方法：聆听、演唱、律动

教学用具：琴、多媒体 教学过程：

教

师

活

动

一、组织教学

二、新课教学

1、学习歌曲《我的家在日喀则》（1）导入

学

生

活

动

导：在西藏有个非常美丽的地方，叫日喀则，有首和日喀则有关的非常好听的歌曲，叫《我的家在日喀则》，请你来听一听，说说这首歌曲是怎样的？（2）初听歌曲 导：歌曲是怎样的？

引导学生分析歌曲的速度、情绪。

（3）复听歌曲 仔细听

导：歌词中“啊索啊索马里拉）是藏族语的衬词，没有具体的意思。请你来听听指名说 歌曲第一句和第二句，是越来越高还是越来越低？（3）再听歌曲

导：是的，歌曲的第一句是越来越高，第二句是越来越低。（4）学唱歌曲 A、齐学，指导演唱 B、分角色唱 C、小组唱

（5）学习打击乐器伴奏（没有的乐器用其它音响代替）引导学生能准确地跟着书上的节奏来打击，学习看节奏。（6）表演歌曲

导：你能跟着歌曲跳一跳吗？

2、游戏：听着鼓声走和停（1）学习走、跑跑、停。（2）游戏规则

仔细聆听 指名说

仔细听 指名说 齐学

集体演奏

齐演

教师X的节奏时，学生走路，XX的节奏时学生跑，0时学生自选四拍动作做。集体游戏

三、组织下课

小结：藏族还有许多好听的歌曲、好看的舞蹈，小朋友们可以自己去找一找、学一学！板书

设计

教后

10.第四课第三框诚实守信 篇十

⑴识记○如何创造和实现人的价值 ⑵理解○劳动是人的存在方式 ○在个人与社会的统一中实现价值 ○实现人的价值的主观条件

⑶运用○列举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。

能力目标

通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力

情感目标

砥砺自我是实现人生价值的主观条件。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。别总是抱怨自己没有条件，别总在黑暗中顾影自怜，唉声叹气，走出自我，勇敢地站出来，敢于对命运说不，勇于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌

学习重点、难点

重点：如何实现人生价值

难点：如何在砥砺自我中走向成功 学法指导

讨论法探究法讲授法 知识链接

一间教室，两块黑板；一名教师，两个年级。湖南省某小学地处罗霄山余脉的群山中，该校只有一名老师，这名老师姓戴。他既是校长，又是班主任，还是保育员；而学生只有１４名，分两个年级，二年级９个孩子，四年级５个孩子，他们同在一间教室上课.戴老师则在教室乐此不疲地进行着“复式”教学。日出迎来满耳的童话，日落送走漫天的彩霞。如此往返，戴老师已在山区任教２５年，在山区来回跑，跑过了默默的青春，跑出了如雪的双鬓，也跑出了山里孩子的新希望。

戴老师是如何在平凡的岗位上实现自己的人生价值的？我们从中受到什么启示？ 基础梳理

一、在劳动和奉献中创造价值

1、劳动着的人是幸福的

（1）人只有在__________中，才能创造价值。

（2）劳动是人的存在方式。在社会主义社会，__________是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。

2、努力奉献的人是幸福的

积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的__________________。

二、在个人与社会的统一中实现价值

1、社会提供的_______________是人们实现人生价值的基础。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。

2、个性发展与社会发展的统一。①只有正确处理__________与社会、__________与他人的关系，才能在__________社会中实现自己的价值。②我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。

三、在砥砺自我中走向成功

1、实现人生价值，需要充分发挥___________________，需要_______________、自强不息的精神。

2、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高________________。①人生价值的实现过程是个人在认识和实践活动中_________自己能力的过程。②个人素质，主要包括______________素质、道德素质、_____________素质、心理素质和身体素质等方面的内容。

3、实现人生价值，需要有坚定的__________信念，需要正确____________的指引。互动探究

探究一：阅读教材第102页第一个方框中的内容思考相应问题。探究二：阅读教材第102页第二个方框中的内容思考相应问题。探究三：阅读教材第104页方框中的内容思考相应问题。探究四：阅读教材第105页方框中的内容思考相应问题。

探究五：阅读教材第106页第一个方框中的内容思考相应问题。探究六：阅读教材第106页第二个方框中的内容思考相应问题。巩固练习（A级）1．“接下来就是见证奇迹的一刻。”这句经典语言出自魔术师刘谦之口，观众在目瞪口呆中享受了魔术的魅力。刘谦的奇迹基于社会和他人提供的物质条件和知识成果，源于他对专业的热爱和执迷、刻苦训练和天赋。刘谦奇迹的创造说明（）A.意识的能动性决定客观事物的发展

B.天赋决定人的发展

C.个人奋斗是实现人生价值的基础

D.在个人与社会统一中实现人生价值

（A级）2．2009年我国面临650万大学生就业问题。政府和教育部门采取多项措施促进大学生就业，引导和鼓励大学生面向基层。如果你是一名大学生，作出的正确选择应该（）①符合正确的就业观②符合社会现实和人民的需要

③把追求个人价值放在首位④在个人与社会的统一中实现人生价值 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

（B级）3．四川汶川大地震后，无数青年学生志愿者奔赴灾区，参加抗震救灾工作。他们用自己的实际行动证明，青年学生要坚持走与人民群众实践相结合的道路，在实践中了解国情、经受锻炼、增长才干，在与广大人民群众的共同奋斗中加强自身修养、提高精神境界。青年学生要走与人民群众实践相结合的道路，这是因为（）①一切正确的认识都是直接从实践中获得的②实践是认识的来源和发展的动力③人民群众是实践的主体，是历史的创造者④实践是认识的目的，是检验认识正确与否的唯一标准 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

（B级）4．许多党员干部在痛失亲人的情况下，仍然奋战在抗震救灾的第一线，他们用忘我的劳动来驱散内心的痛苦，用对群众的救助来弥合失去亲人的创伤。他们的先进事迹表明 ①人生的真正价值在于对社会的贡献②实现人生价值离不开社会实践

③实现人生价值要正确处理个人与社会的关系④实现人生价值必须放弃个人利益 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④（B级）5．华罗庚生前曾说：“我们做好把自己的生命看作是前人生的延续，是现在人类共同的生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天更灿烂，社会就会一天比一天更美好。”这段话对我们如何实现人的个人价值的教益是（）①个人价值的实现与社会价值的实现是统一的②个人价值的实现是一个历史过程 ③个人价值的实现是社会价值实现的归宿④个人价值的实现和个人生命的长短相一致 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④（B级）6．“非学无以广才，非志无以成学”。肖志国由一个儿时捕捉萤火虫、怀揣无限遐想的孩子，历经求学苦读、艰辛探索，研发出第一代性能稳定的蓄光型自发光材料，成长为发光材料专家。他的发明被誉为世界自发光史上的第三次革命。这给我们的启示是（）A．现实是理想的必然结果

B．现实是理想的发展方向 C．理想产生于现实的需要

D．理想在奋斗中变为现实（B级）7．2009年3月30日，《人民日报》报道了张绪老人二十多年如一日把学习党的理论、践行党的理论当做一个共产党员的终生使命，活到老、学到老、改造到老。他把一切都无私地奉献给党、奉献给祖国、奉献给祖国、奉献给人民。他的事迹说明

（）①每个人经过奋斗都可以为社会做贡献②实现人生价值必须全面提高个人素质③实现人生价值必须充分发展主观嫩那个东西，需要顽强拼搏、自强不息的精神④实现人生价值要有坚定地理想信念，需要正确价值观的引导

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④（B级）8．2009年1月9日，中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励大会。获得2008国家最高科学技术奖的是王忠诚、徐光宪。王忠诚在国内首先采用并推广显微神经外科技术，把我国神经外科整体水平带入世界先进行列。徐光宪建立了稀土材料化学及应用国家重点实验室，为培养科技人才倾注了心血。他们的事迹表明（）

①人生的真正价值在于对社会的贡献②实现人生价值需要充分发挥主观能动性③实现人生价值需要全面提高个人素质④实现人生价值需要有坚定地信念，需要正确价值观的指引 A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①③④（B级）9．“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能知也。”上述材料表明（）A．主观能动性与客观条件相互依赖、相互制约 B．实现人生价值关键在于发挥主观能动性

C．实现人生价值必须具备一定的客观条件和主观条件 D．实现人生价值必须打破成规，敢于创新

（B级）10．获得2008年国家最高科技奖的徐光宪被称作“稀土界的袁隆平”，在谈到对幸福的理解时，他说：“人生的目的，就是最求个人和最大多数人的幸福。如果你身边的人都不幸福，你一个人也很难幸福。”从历史唯物主义的角度，徐光宪的幸福观启示我们要处理好（）

①个人与社会的辩证关系②个人主义与集体主义的辩证统一关系 ③社会价值和自我价值的辩证关系④实践与认识的辩证关系

A．①②③

B．①③④

C．①③

D．②④

（C级）11．2008感动中国十大人物是：向世界展示中国文化的张艺谋奥运导演团队、累死在救灾前线的青年战士武文斌、临危不乱带领群众抗震救灾的北川县长经大中、冒着生命危险在救灾前线抢险的消防队员李隆、维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手金晶、把圣火送上地球最高点的藏族火炬手吉吉、成功实现中国首次太空行走的“神七”航天员团队、扎根悬崖小学19年的支教夫妻李桂林和陆建芬、照顾瘫痪女友34年的苏州市民韩惠民、奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者唐山十三农民。

从2002年开始，中央电视台介绍的感动中国人物，被观众称为中国人的一部精神史诗。他们在各自的岗位上顽强拼搏，以其感人的实际震撼着观众的心灵，感动着中国。请从人生价值观的角度，说明感动中国人物为什么会感动中国？ 第十二课第三框参考答案

目标检测

1～5．DCDAA

6～10．DBACC

11．答：

（1）价值观是一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。感动中国人物树立了正确的价值观，并以此指导自己的行动，为社会做出巨大贡献，(4分)

（2）人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。感动中国人物凭借其对社会的贡献，实现了自我价值。(4分)