中班交通安全教育教案

中班交通安全教育教案（10篇）

1.中班交通安全教育教案 篇一

集体活动一：我们不玩火 活动目标：

1、了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2、懂得不随便玩火，避免发生火灾。活动准备：

1、蜡烛、打火机、水、湿布、扇子等。

2、有关灭火的录像。

3、人手一份操作图片。活动过程：

一、导入游戏：灭蜡烛

提问：用什么办法能把蜡烛熄灭呢？

小结：可以用最嘴吹灭蜡烛，还可以借助各种材料来熄灭蜡烛。

二、观看录像并讨论

提问：着火了，该怎么办？如何灭火？录像里的人们想到了哪些办法？

小结：如果出现了火情，火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火；火很大的时候，我们要拨打119电话，并且一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

提问：用扇子扇，是不是最好的办法？

小结：当火很大时，用扇子扇反而会帮助火势蔓延，不能起到灭火的作用。

三、幼儿操作

指导：请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上勾。

四、讨论：如何避免火灾

提问：一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，不仅东西会被烧，人也会受伤。那我们平时怎样做才能避免火灾呢？

小结：平日里我们不能玩火，要及时检查家里的电器，不携带易燃易爆物品等，做好这些就能够及时避免火灾的发生。集体活动二：安全游戏不争抢 活动目标：

1、通过观看木偶表演，直到游戏时不能打闹，以免发生危险。

2、在教师的引导下能初步了解危险行为的后果。活动准备：

1、木偶玩具：男孩、女孩各一个。

2、沙包一个。

3、挂图若干。活动内容：

一、引起兴趣

提问：你们玩过沙包吗？谁知道玩沙包时要注意什么？

二、观看木偶表演，知道游戏是不争抢，以免发生危险

1、教师表演木偶：男孩女孩争抢沙包

2、提问：刚才发生了什么事？争抢沙包会发生什么事？

3、小结：游戏时有问题可以告诉老师，让老师来帮助你们。争抢沙包很容易发

生危险的。

三、观看挂图，引导幼儿对危险行为进行判断

1、指导语：让我们一起看看挂图，找找图片上的小朋友有没有遇到你们刚才说的一些危险的事情？

2、提问：你觉得哪些行为是危险的，为什么？你想对他们说些什么?

3、小结：我们在玩游戏的时候很开心，可是也会遇到问题和危险，所以不管玩什么都不能争抢，避免发生危险。集体活动一：有趣的交通标志 活动目标：

1、初步认识最基本的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。

2、培养自我保护的意识，懂得遵守交通规则。活动准备：

1、红黄绿号牌、交通标志头饰若干。

2、教学课件、录像。活动过程：

一、观看录像

提问：录像中的小女孩是用什么走路的？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？

提问：刚才你看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心的小朋友肯定发现了，在我们放学回家的道路两旁，常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。

小结：为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

二、认识交通安全标志

1、出示红绿灯号牌

提问：这是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，见到它要怎样做？ 小结：红灯停，绿灯行，黄灯要放慢速度等一等。

2、红绿灯小游戏

指导：当听到红灯，大家回答“停”，做立正动作；听到绿灯，回答“行”，做跑步动作；听到黄灯，回答“等一等”，叉腰站好。

3、介绍其他交通标志

提问：你在哪里见过它？它代表的含义是什么？

小结：马路上有许多的交通标志，路牌帮助我们指路，禁止标志提醒我们哪里不能通行，有了这些交通标志，能够帮助我们更好地遵守交通规则，保护自己安全通行。集体活动二：好玩的沙地和秋千 活动目标：

1、学习儿歌，了解玩沙和玩秋千应该注意的安全事项。

2、知道游戏中要注意卫生，养成一定的自我保护意识。活动准备：挂图 活动内容：

一、谈话引发幼儿生活经验，导入活动

1、提问：你们最喜欢玩幼儿园的什么地方？玩的时候要注意些什么？

2、鼓励幼儿大胆谈论。

二、观察挂图，并提问：

1、图片上的小朋友是怎么玩的？发生了什么事？

2、游戏结束他们做了什么？

3、说说他们哪里做得对，哪里做得不对？

4、小结：

玩沙时要注意不把沙子弄到其他小朋友或是自己身上，尤其是眼睛。玩好沙子要清洗安静，不然会长出很多小疙瘩。

玩秋千的时候两只手要抓牢绳子，不能松开。排队的小朋友要站在秋千的旁边，不要被秋千撞到。要下来的时候，一定要等秋千停稳以后再下来，如果没停稳就下来很容易摔跤的。

三、学念儿歌，巩固玩沙玩秋千的正确方法

1、学念儿歌。

2、组织幼儿去户外玩沙和秋千，边玩边念儿歌。集体活动一：迷路了别害怕 活动目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。活动准备：

故事内容图片、ppt。活动过程：

一、激趣导入。

指导：今天鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙，让我们一起听听它遇到了什么问题。

二、分段讲述。

1、观看故事前半部分。

提问：鼠先生遇到了什么问题？ 鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？鼠先生应该怎么办？

小结：当迷路时，可以问警察，可以做记号等。

2、观看故事后半部分

提问：最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？

小结：迷路时，还可以询问路人，寻求帮助。

3、教师与幼儿角色扮演。

三、经验迁移。

提问：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？

小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家。集体活动二：安全用电 活动目标：

尝试在观看情境中运用生活经验对人物行为进行判断，了解安全用电的注意事项。活动准备：

1、邀请大班小朋友排演情境表演。

2、接线板一个 活动过程：

一、谈话导入活动

1、出示接线板，提问：你们知道这是什么？它有什么用？

2、小结：接线板上有插座，里面有电，我们须哟使用电器的时候，把电器的插头插进插座里电器就能开始工作了。

二、创设问题情境，请幼儿思考解决的办法。

1、教师开电视机，但电视机插头未插进插座，提问： 1）哎？怎么没有画面?原来插头没插，该插在哪里？ 2）插头不够长怎么办？

2、引导幼儿讨论

3、小结：当插头不够长的时候，我们就可以使用接线板，上面有很多插座，还可以同时插上好几个插头，这样就算同时使用几种不同的电器也能让他们通电工作起来了。

三、观看情境表演，尝试运用生活经验判断

1、观看情境表演，并思考判断，哪些是对的，哪些是错的，为什么？

2、小结：插座孔里有电，不能把手塞到插座孔里去。水要远离插座，因为水会导电。但是插座上的插孔不能全部插满后同时使用，也会有危险。平时插孔用不到的话，可以用插座安全塞把它塞起来。

四、延伸讨论：

1、讨论：万一停电怎么办？

2、小结：停电不要惊慌留在原地不动，慢慢过会就看见一点了。尽量不要走来走去，可以拿手电筒上厕所。小心走，不要碰到家具防止碰伤或摔倒。集体活动一：安全小乘客 活动目标：

1、知道乘坐交通工具的安全事项，掌握一些必要的自我保护的方法。

2、有意识地做个文明、安全的小乘客。活动准备： 教学挂图2幅。活动过程：

一、请幼儿回忆已有经验

提问： 小朋友，平时你们坐过那些车？乘车时要注意些什么呢？

小结：我们会坐各种各样的车，乘坐时需要注意安全，避免危险、不文明的行为发生。

二、出示图片，引起幼儿关注

提问：图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？”

第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。

第二幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。第三幅图片：反向跪坐在车位上

第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。

三、进一步引发幼儿讨论

提问：那么，在乘车时怎样做才是安全的呢？

小结：乘车时，不能把手或头伸出窗外；不在车厢内吃东西；系好安全带或抓紧扶手；

四、角色扮演进行表演

指导：幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。教师和幼儿一起进行欣赏，并让幼儿说说：从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客。集体活动二：安全乘坐自动扶梯 活动目标：

1、学习正确乘坐电动扶梯的方法。

2、根据已有的生活经验，对乘坐电动扶梯的不同行为作出判断，并勇敢地表达自己的想法。

活动准备：挂图，在地面上模拟画出机组电动扶梯。活动过程：

一、谈话导入活动

1、你们乘坐过电梯吗？你乘坐的电梯是什么样的？

2、小结：很多小朋友坐过的电梯，和商场里的一样，它像楼梯一样，一阶一阶的，这样的电梯叫自动扶梯。

二、观察挂图，对图片中的各种行为进行判断

1、出示挂图，提问：乘坐电梯的时候要注意什么？让我们一起来看看图片，看

看图片上的小朋友是怎么乘坐电梯的，他们这样做对不对？

2、鼓励幼儿根据自己的生活经验进行讨论： 1）在电梯上应该站在哪一边？为什么？ 2）在乘坐向下的自动扶梯时，要注意什么？ 3）电梯扶梯的一端上有个红色的按钮它有什么用？

3、小结：乘坐电动扶梯时要注意脚踩在黄线内，手扶好扶手，靠右侧站立。在乘坐时，不随便跑跳，不能把头、手伸到电动扶梯外。不能在电动扶梯上逆行，不能把物品放在电动扶梯的梳齿板上。电梯到达后，要迅速离开，不要再扶梯口停留，发生危险情况时，可按下红色按钮，使电动扶梯停止。

三、情景游戏

幼儿在画好电动扶梯图案上分组进行游戏，巩固理解乘坐电动扶梯的安全注意事项。集体活动一：不乱吃东西 活动目标：

1、懂得乱吃东西的危害性，学会有意识地保护自己。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。活动准备：

课件、故事、食物图片。活动过程：

一、讲述故事《卡在气管里的五角星》

提问：医生从小朋友的气管里取出了什么？为什么会这样？你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：这个故事告诉我们，小朋友千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿讨论

提问：小朋友的肚子为什么会疼？这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：吃水果之前一定要洗干净；买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物；一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

三、幼儿分组讨论

提问 1：上幼儿园时，小红没有生病，但非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且大人的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

提问2：邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：吃果冻时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻，容易卡住气管，造成生命危险。

四、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。集体活动二：地震逃生 活动目标：

1、了解地震给人们带来的灾难，知道发生地震时应如何应变，掌握逃生的技巧。

2、镇静地参与地震逃生演习，将逃生的技巧运用在实际的活动中。活动准备：

1、有关地震的录像。

2、挂图。活动过程：

一、观看录像，了解地震的危害。

1、提问：刚才你看到了什么？地震的时候是什么样的？

2、小结：地震时大地会剧烈的晃动，房屋倒塌，地面裂开大缝，公路扭弯了，汽车砸扁了，我们的生命也出于危险中。

二、讨论交流

1、提问：如果发生了地震，我们该怎么做？

2、结合图片讲述小结：

* 如果在户外，要远离楼房，树木、广告牌等。不要躲在桥下或地下通道里，要保护头部，迅速跑到开阔的地方去。

* 如果在室内的话，可以躲在墙角、厕所等三角支撑的地方，如果煤气开着的话要提醒爸爸妈妈关掉煤气。* 千万不要跳楼或进电梯。

* 如果被埋了，不要惊慌，要想办法保护自己，找到能敲击发出响声的物体，向外发送求救信号。想办法维持生命，必要时尿液可以解渴。* 最重要的是千万不要惊慌，镇静才能帮我们脱离险境。

2.中班安全教育活动教案 篇二

《文具安全》

活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、透过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的资料，教师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他资料。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还就应注意什么?

（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。

（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

（5）分享各组讨论资料。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

（1）、使用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用笔尖对着自己和他人。

（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

（5）、用完文具要收拾整齐。

（6）、写完字或画完画要把手洗干净。

（7）、使用剪刀要留意，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

中班安全教育活动教案精选5篇2

活动目标:

1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

2、能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。

活动准备:

1、课件、泡沫板，地震视频。

2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

活动过程:

一、地震的危害

1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。（播放视频）提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?（幼儿发言）小结：是啊！刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

2、地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。（教师走下去，听一听，问一问）再请个别幼儿起来说一说。

小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎么办

1、如果地震就发生在我们的身边，怎么办?

2、地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?

请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

3、如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。

小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?（有秩序，沿墙角跑，保护头部。）可以用什么来护住我们的头?

小朋友，听！是谁的声音?（放图片）他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?（有人时喊）为什么没人时不要喊?（保持体力）没有劲喊了怎么办?（哨子、敲击、寻找食物、想办法自救）小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

三、地震的预防

1、日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?（提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?）小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

2、地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些异常的现象，让我们看一看。（请幼儿看课件）小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人。

四、地震演习

今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

中班安全教育活动教案精选5篇3

不挤不抢

活动目标：

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

（第一遍请幼儿欣赏；第二遍教师范唱；接着教师分局分段教唱）

三、提问幼儿理解歌词

A、歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

B、小朋友们，我们每天都要上下楼梯，我们应该注意什么?应该怎样做?

引导幼儿在上下楼梯时，要排好队，不推不挤，不在楼梯上嬉戏玩耍，并且要抓好扶手靠右上下楼梯。

四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

中班安全教育活动教案精选5篇4

不乱吃东西教案

设计意图：

因为在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中，进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了，由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例也特别多，幼儿的自我保护意识差。所以想设计这样一节课来提高幼儿的安全意识，让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；2 每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么?

2、龙龙的身体好受吗?

3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

6、医生对龙龙说了什么?

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、1、图片《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

2、图片《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

小结：。吃水果之前一定要洗干净，要不然就会肚子疼。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的红烧鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

（1）明明应怎样吃鱼?

（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、游戏判断对错

1、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

2、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

活动延伸：

1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。

3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦，随机教给幼儿解决突发事件的方法。

中班安全教育活动教案精选5篇5

斑马线教案

活动设计背景

大部分孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。

活动目标

1、认识斑马线。

2、理解斑马线的意义和重要作用。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教学重点、难点

重点：认识斑马线

难点：斑马线在交通安全中的重要作用

活动准备

1、红绿灯的作用（以前学习过的知识基础）

2、斑马线的 图片；道路交通中斑马线的幻灯片

活动过程

1、引入

活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗?”

2、认识斑马线

随后，展示幻灯片（画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着）（之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义），引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了?”“红灯了”老师：“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。”……

3、斑马线的重要作用

接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规则的表现。（不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的）

如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。

4、学画斑马线、游戏

我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。

最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟……。

教学反思

反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。

小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。

反思二：游戏中学习。

爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。

反思三：发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。

3.中班安全教育教案《安全小乘客》 篇三

1、知道乘坐交通工具时应该注意的安全事项。

2、学习歌曲《我是安全小乘客》。活动准备：

一个人在家时的图片若干。邀请别的班级的阿姨、老师。简单道具和场景。活动过程：

一、提出问题

1、小朋友们来上幼儿园的时候，都坐过哪些车？

（出示照片：摩托车、三轮车、小汽车、自行车、大巴士）

2、那么乘车时要注意哪些安全问题呢？

二、感知讨论

1、出示反映有关儿童在乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论。

“大家看看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？” a、出示图片1（把头伸出窗外）b、出示图片2（把手伸出窗外）c、出示图片3（车开动时在车厢内走路）d、出示图片4（反向跪坐在车位上）

e、出示图片5（坐在开动的车内吃带棒的食物）f、出示图片6（从车中往窗外吐痰或扔废物）

三、归纳总结

1、“在乘车时，怎样做才是安全的呢”？

2、观看DV，组织幼儿讨论，让小朋友讲出正确的做法。

四、音乐活动

学唱歌曲：《我是安全小乘客》

公共汽车飞快跑 扶手一定抓紧了

不要上窜和下跳 更不伸手窗外闹

4.中班幼儿地震安全教育教案 篇四

熊猫咪咪

活动目标：

1．了解地震发生后，四川卧龙大熊猫的生活情况。

2．欣赏《熊猫咪咪》的歌曲，体验歌曲的情感。

活动准备：PPT课件、《熊猫咪咪》的音乐、竹叶和竹子的即时贴。

活动过程：

一、地震后，熊猫怎样了

1．“四川地震牵动着我们大家的心，四川的大熊猫也受到了伤害，它们现在怎样了呢？”(播放PPT课件前半部分。)

2．“在刚才的那些照片里，你们了解到了大熊猫的哪些情况？”(讲述地震后大熊猫的生活。)

二、欣赏歌曲、体验情感

1．感受旋律，了解歌词

(1)“这里有一首关于大熊猫的歌曲，一起来听一听，歌曲里的大熊猫遇到了怎样的情况。”(播放《熊猫咪咪》的歌曲)

(2)“听了这首歌，心情怎么样？”幼儿回忆听到的歌词，并讲述。

2．倾听歌曲，体会感情

(1)让我们再仔细听听看，当熊猫遇到没有食物吃的困难后，大家想怎样帮助它们？(再一次欣赏歌曲。)

(2)当大家相互帮助后，会出现什么样的情况？

(重点理解歌词：请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。)

(3)播放PPT的后半部分，了解大家给予熊猫的帮助。

3．整体欣赏，表述心情

(1)边播放PPT课件边与音乐结合，让幼儿欣赏。

(2)“在知道了熊猫平安的消息后，现在的心情怎么样？”

三、抒发情感、表达爱心

1．“让我们一起为留在四川的熊猫们祝福，用一片片竹叶搭出一片爱的竹林！”

5.幼儿园中班安全教育教案 篇五

1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。

2、懂得自我保护。

3、巩固认识0-9数字。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、知道在发生危险时如何自救。

教学准备：

1、《自我保护》视频。

2、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)

教学过程

一、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。

二、请小朋友们指出消防车和警车。

三、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。

四、选择性观看视频

A、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办;(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、走丢了应该怎么办?

B、(一)组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办;(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、陌生人敲门应该怎么回答?

C、(一)组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体;(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?

D、(一)组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走;(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、别人叫跟他走要去吗?应该怎么回答?

E、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救;(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

6.中班交通安全教育教案 篇六

活动目标：

1．认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。

3．学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。

4．培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5．鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

课件（各种交通标志）

活动过程：

一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。

二、认识常见的交通标志和信号

1．分组交流。

师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?表示什么意思?

2．集体分享。

师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢? 我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志

3．认识标志。

师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?

师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。

师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开?

师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。

三、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。

师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！

师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?

师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?

教学反思：

作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

7.幼儿园中班安全教育活动教案8篇 篇七

活動目標

一、通過活動,使幼兒了解廚房裏の危險有哪些,並具有一定の安全意識。

二、學會保護自己，避免不安全事故の發生。活動准備

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。活動過程

一、出示圖

（一），提問並引出主題。

1、圖上畫の是什麼地方？（廚房）

2、從什麼地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什麼地方？

4、小結：廚房裏有這麼多東西，小孩子個子矮，應少到廚房裏去玩，為什麼呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。

三、知道：第一種危險：廚房中刀具の危險。

1、出示刀：玩具刀與真刀の對比。輕和重、大和小の對比。

2、提問：廚房裏の刀是拿來做什麼の？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己の腳上，會怎樣？

3、出示圖

（二）：一個小孩玩廚房裏の刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房裏の真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！

四、第二種危險：廚房燃氣爐の危險

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？

2、出示圖

（三）：一個小孩在廚房裏自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發燃氣爆炸の。

五、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛裏の危險。

1、出示圖

（四），讓幼兒觀察後講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小の孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛裏，小朋友哭了。

2、知炒菜の油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

六、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放の危險。

1、出地圖

（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上の開水。

2、讓小朋友說出圖中の危險。

3、師：燒開の水或剛做好の飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷の。

七、要避免這些危險，有什麼辦法？（遠離廚房，不一個人在廚房裏玩„„）

八、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，並把看到の故

健康教案：《在走廊和樓梯上》

活動目標

一、知道在走廊、樓梯上戲鬧の危險性。

二、能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧嘩，打鬧。

三、養成良好の行為習慣,樹立自我保護意識。活動准備

一、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧の圖片一幅。

二、幼兒各種不良行為、良好行為の圖片若幹。活動過程

一、經驗講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧の危險性。

1、誰在走廊或樓梯上摔到過？

2、為什麼會摔到？

3、結合圖片讓幼兒講述：這幾個小朋友在幹什麼？會發生什麼情況？

4、小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往の人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重の還需要住院。

二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應該怎樣做。

1、討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做？

2、小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄杆。

三、遊戲“走迷宮”--強化幼兒良好行為習慣。

出示畫有許多幼兒不同行為の迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確の，哪些行為是錯誤の。

幼兒園安全教案：遵守交通規則

教學目標

1、初步認識最基本の交通標志和交通設施，了解與自己生活有關の交通安全常識。

2、培養自立、自衛の安全保護意識。遵守交通規則。

3、培養學生の合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。教學重難點

1、確立自立、自衛の安全保護意識。

2、能認識有關の交通標志、交通設施。

3、人行道與人行橫道の區別。教學准備

1、紅黃綠號牌一套。

2、教學課件。

3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。

4、學習星（紅色）、安全星（黃色）。教學過程

一、創設情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小朋友們，看完剛才の錄像，你知道這個小女孩是用什麼走路の嗎？

這樣の走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什麼造成她今天の樣子呢？

3、小結後開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規則。

二、看動畫——《學會走路》（出示課件）

剛才你聽到和看到了有關交通安全の哪些內容呢？細心、愛觀察の小朋友肯定發現了在我們放學回家の道路兩旁常有豎著の提醒大家注意の交通牌子，知道它們叫什麼嗎？（交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單の交通安全知識外，我們還得認識一些常見の交通標志，才能安全行走。

三、認識交通安全標志

1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎？看，她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個遊戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族裏の好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標志。）提問你在哪裏見過它？它の任務是什麼？

小朋友對我們標志家族の了解還真不少！我們永遠都是好朋友！（生下）

4、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友の勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個遊戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。（講規則，小組討論扮演角色，做遊戲）

四、遊戲——我會過馬路

1、設置過馬路場景，學生體驗。媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道

2、學生分為行人、小學生過馬路，然後回到座位。師：你們剛才是怎麼過馬路の呢？說得好の同學老師將為他頒發一顆交通安全星。（指名說說。）

3、小結：我們班の小朋友們真聰明，不但學會了認識交通標志，還會按規定行走，安全回家。

社會活動設計：安全小乘客

活動目標

1、知到乘坐交通工具の安全事項，掌握一些必要の自我保護の方法。

2、教育幼兒做個文明、安全の小乘客。活動准備

教學掛圖2幅 活動過程

1、請幼兒回憶已有經驗，提出問題：

小朋友，你們做過那些車？乘車時要注意哪些安全問題呢？”

2、教師出示反映有關兒童乘車時不安全行為の圖片，引起幼兒關注討論：

“大家看，圖片上の小朋友做の對不對？為什麼？有什麼危險？”

第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗。

第二幅圖片：車開動時在車廂內走跑，坐在開動の車內吃帶棒の食物。

第三幅圖片：反向跪坐在車位上

第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物。

3、進一步引發幼兒討論：“在乘車時怎樣做才是安全の呢？”

4、讓幼兒分組進行表演《我是安全文明の小乘客》。幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。

組織幼兒討論：哪組小朋友扮演得好？為什麼？

5、請表演好の一組幼兒進行表演，教師和幼兒一起進行欣賞，並讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、安全の小乘客

活動延伸：

引導幼兒在角色區中玩“汽車站”の遊戲。

安全教案《安安全全上下樓梯》

活動目標

一、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯の正確方法。

二、初步樹立幼兒生活中の安全意識，並養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前後の良好安全習慣 活動准備

一張邀請函、幼兒上下樓梯の照片、多媒體課件 活動過程

一、猜一猜導入，引起幼兒の興趣。

教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什麼內容？剛才我接到“小兔”の邀請函，他說今天是他の生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯の？上下樓梯應該注意什麼？怎樣才是安全の呢？

二、觀察圖片，總結上下樓梯の正確方法。

小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖裏の小朋友行為是對の，哪幅圖裏の小朋友是不對の？

1、播放第一組圖（不安全上下樓梯の圖片）

（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上の小朋友の行為安全嗎？為什麼你認為他們の行為不安全？

2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯の圖片）引導幼兒觀察。讓幼兒觀察後說一說，這樣對不對？ 教師小結

3、一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

三、觀看課件，進一步了解上下樓梯の安全。

提問：剛剛你們看到了什麼？他們這樣上下樓梯安全嗎？會出現什麼危險情況？當你們發現身邊の小朋友也和他們一樣時，你們應該怎麼辦？要不要制止他們？我們應該怎麼說，他們才會聽我們の？引導幼兒說出正確の上下樓梯の方法。對於說對了の小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。

四、學習兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險の，所以我們要按照正確の方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯の方法，編成了一首好聽の兒歌，我們一起來學習，好嗎

2、老師範讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若幹次。

4、今天，小朋友可真能幹，這麼快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌裏說の那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為の幼兒。

兒歌：

上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。手扶欄杆慢慢走，一階一階走上去。下來還是靠右邊，一個一個有順序。保證安全是第一，一定一定要牢記

安全教案：煤氣開關不亂動

一、活動目標

1、初步了解煤氣の基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣。

2、知道正確使用煤氣の方法，進一步樹立自我保護意識。

二、活動准備

自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

三、活動過程

1、啟發幼兒根據已有の生活經驗談煤氣在我們生活中の廣泛應用。

提問：（1）我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什麼把飯菜燒熟の呢？

（2）在我們の生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？ 根據幼兒談到の內容出示各種使用煤氣の燃具の小圖片。小結：在我們の生活中有很多地方要用到煤氣。

2、了解煤氣の基本特性。

提問：（1）煤氣為什麼能把飯菜燒熟呢？

（2）煤氣是一種什麼樣の東西呢？我們能看見它，聞到它嗎？

小結：煤氣是一種有毒の氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發生危險，工人在生產煤氣の時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就容易被我們發現了。

3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護，並學習幾種正確使用の方法。

（1）引導幼兒看圖一

提問：他這樣做對嗎？為什麼？

小結：當發現室內有煤氣の臭味，應趕快打開門窗通風，讓新鮮空氣進來。

（2）引導幼兒看圖二

提問：他在做什麼？我們不能這樣做？ 小結：煤氣開關是控制管道內煤氣進出の一個門。如果小朋友玩弄開關，就容易造成煤氣中毒，給人の生命帶來危險。

（3）引導幼兒看圖三

提問：發生了什麼事情，該怎麼辦？

小結：鍋裏の東西燒開後，要及時將火關小或關掉。如果不及時關火，鍋內の東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。

4、通過競賽遊戲，鞏固知識。教授任意指圖，幼兒搶答方法。

四、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園安全教案 地震來了怎麼辦

活動目標

1、了解地震の有關常識，掌握正確の自救方法。

2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。

3、激發幼兒觀察周圍環境の興趣。活動准備

1、課件、泡沫板。

2、急救箱及物品：手電筒、餅幹、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。活動過程

一、地震の危害

1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發生了什麼事情。(播放視頻)

提問：錄像上發生了什麼事情?你看到了什麼?(幼兒發言)

小結：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈の聲響，這就是地震。

2、地震對我們來說是一個很大の災難，到底給我們帶來了什麼危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到の和旁邊の小夥伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

小結：地震發生後，出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們の生命、生活帶來了很大の危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎麼辦

1、如果地震就發生在我們の身邊，怎麼辦?

2、地面出現劇烈の震動，我們躲在哪裏安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做の對，教師用泡沫板演示形成の三角區，讓幼兒明白什麼地方安全。

3、如果在這個教室裏發生地震，該怎麼辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找の地方最安全，保持の姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對の小朋友貼上一個小標志。小結幼兒躲の情況。什麼時候往外跑?逃跑時應該注意什麼?(有秩序，沿牆角跑，保護頭部。)可以用什麼來護住我們の頭?

小朋友，聽!是誰の聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了裏面，他用什麼辦法讓別人知道被困在裏面?什麼時候喊?(有人時喊)為什麼沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎麼辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)

小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲後跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

三、地震の預防

1、日本是一個多震の國家，他們の家裏准備了一個地震急救箱，以備急用。裏面有許多物品，你可以和小朋友商量應該選什麼物品，用它來幹什麼?然後放到你們組の急救箱裏。選好了嗎?把你們組の急救箱送到老師這，然後回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什麼?(提問：水和餅幹我們需要它嗎?手電筒能派上什麼用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小の哨子有什麼用?手套能有什麼用處?)

小結：有了急救箱裏の這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。

2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發生該有多好?但現在我們還無法預測地震の發生。如果我們仔細觀察，會發現在地震發生の前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常の現象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)

小結：這些現象都是通過仔細觀察才能發現の，小朋友發現後可以告訴周圍の人

四、地震演習 今天，小朋友知道了這麼多關於地震の知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

活動反思: 汶川大地震就像發生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育の重要性。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震の有關常識，懂得自救の方法。

在本節課中，通過視頻、圖片の觀看極大地調動了幼兒の經驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實の體驗，急救箱の小遊戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好の效果。

不足是在不同の場地，如何靈活自救，對於幼兒來說是一個難點，也是今後工作中の重點。

安全教案 迷路了怎麼辦

活動目標

1、知道迷路之後該怎麼辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之後不要害怕，要大膽、禮貌の向他人尋求幫助。活動准備

故事內容圖片，ppt 活動過程

一、激趣導入。

1、師：今天趙老師の好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什麼問題。（出示ppt）

二、分段講述。

（一）幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什麼問題？

2、師：鼠先生為什麼找不到鼠小姐の家？（因為鼠先生迷路了）

3、師：鼠先生應該怎麼辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

（二）觀看故事後半部分。

1、師：那最後鼠先生找到鼠小姐の家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什麼辦法找到鼠小姐の家の？（幼兒：問了許多の小動物，幼兒自由回答）

3、教師與幼兒角色扮演。經驗遷移

1、師：鼠先生迷路了之後是通過問路の辦法找到鼠小姐の家の，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎麼辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）

2、小結：迷路後可以使用の辦法有，記住自己家の門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上の行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家„„

3、我們回家後可以問問家長還有什麼好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。活動延伸

8.中班交通安全教育教案 篇八

活动名称：

安全小卫士

背景：

城市与我们的生活是跟贴近的，城市中会有很多东西是孩子们所感兴趣的，比如：房子、车子、马路、街道、广告等。“生活中的标志”这个小主题由此展开了。我让孩子们收集标志，但我发现，其实，标志的涉及面很广，种类也很多，有禁令标志、有警示标志、还有指示表示等，对于中班幼儿来说，有些方面的标志远离了幼儿的实际生活，而我们给予幼儿的学习内容是要幼儿在平时日常生活中常见的、贴近幼儿生活的，来源于幼儿生活、有学习价值的标志，孩子所获得的知识经验最终要运用到幼儿生活中，回归于幼儿的生活。这样，我就想到其实在幼儿园也会发生一些不安全的情况，比如：上厕所时、上下楼梯时有些孩子会出现奔跑、推拉等现象，于是，我适时的设计了“安全小卫士”这一集体活动。

我这个活动的目标是：

1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。

2、知道标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

这个活动主要分三个环节，认标志--设计标志--贴标志

在第一个环节认标志中，我会提供各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？这里我提供的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。接着，我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢？奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们通过找标志、说标志，明确标志的特征。教师要帮助幼儿小结：标志就是要能让别人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个暗示作用。

在第二个环节设计标志中，我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。看录象、找危险，这个环节符合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的积极性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志？为什么？比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的情况，我就会让孩子想一想设计标志的话可以设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮助幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮助别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方可以设计出不同的标志；有的时候，同一个标志可以出现在不同的地方。然后就是幼儿设计标志了。我考虑到幼儿的个体差异性，我会提供给孩子三个层次的材料：对能力较弱的孩子，我会提供现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就可以直接运用到幼儿园里了；对能力一般的幼儿，我会提供一些简单、常见的图片，孩子们可以根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些内容就能完成一个标志了；对能力较强的幼儿，我会提供蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在分享与交流的环节中，我会采用两种方式：

1、幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思可以贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。

2、让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，可以贴在哪里。之后教师要帮助幼儿归纳小结出安全标志的实际意义：是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起到增强幼儿自我保护意识的作用。

最后一个环节贴标志其实是一个延伸活动，我会让孩子把设计好的标志贴出去。还可以搞一个“安全小卫士”的宣传活动，让全园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士。幼儿还可以在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志；甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。

这样一个集体活动就基本结束了。

教学反思：

这个活动增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！

9.中班交通安全教育教案 篇九

活动目标：

1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿自我保护能力。

中班安全教育教案《十只小猫咪》

活动准备：

1、教学挂图：《十只小猫咪》。

2、36K卡纸，水彩笔若干。

活动过程：

1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

教师出示挂图讲故事。

教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？

2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

教师：你曾经受过伤吗？

教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等。

3、寻找危险的东西

教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关。

引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

4、为危险的地方帖标志。

讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？

确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

幼儿制作标志。

教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

中班安全教育教案《十只小猫咪》含反思这篇文章共1968字。

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《中班教案《在走廊和楼梯上》》：中班教案《在走廊和楼梯上》适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹，知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性，大胆说出自己的理解，快来看看幼儿园中班《在走廊和楼梯上》教案吧。

10.幼儿园中班安全教育教案 篇十

丰富自我保护的常识和方法，增强自我保护的意识。

准备：

自绘教学挂图。

过程：

1、交代比赛规则：

(1)幼儿分成若干小组，教师担任安全知识竞赛的.主持人，每组有记分牌，各组按主持人的要求回答问题，答对题目的小组可得分。

(2)竞赛分必答题、抢答题和“画”题，总分组为优胜组。

2、必答题(出示教学挂图)

(1)哪些地方有危险，不能去玩?

(2)哪些东西有危险，不能玩?

(3)哪些东西不能吃?在幼儿园活动时要注意哪些安全?

(4)各组在规定时间内商量讨论，每题讲出三个内容的得6分，讲出两个内容的得4分，讲出一个内容的得2分。

3、抢答题：

(1)天气很热，娃娃玩得满头是汗，应该怎么做?

(2)今天天气预报有雨，风又大，你出门时应该怎样?

(3)出鼻血了，应该怎么处理?

(4)你一个人在家，陌生人来敲门应该怎么办?

(5)外出游玩时和妈妈走散了怎么办?

(6)各组幼儿抢答，答对者得5分。

4、画答题：

(1)发生紧急、危险的事可拨打什么电话?

(2)火警的电话是什么?画出几种安全标志?

(3)各组幼儿将答案画在纸上。

5、颁奖：