智慧校园建设方案

2024-09-10

智慧校园建设方案（精选8篇）

1.智慧校园建设方案篇一

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中等专业学校

“智慧校园”建设规划方案（2015—2020）

一、建设意义与可行性分析

（一）建设意义

智慧校园建设，是当今信息技术创新应用的趋势，是提高教育现代技术水平、规模培养信息技术技术技能人才的紧迫任务，将极大地推动学校信息化建设，对学校各项工作、教师和学生的工作、学习产生重要的影响，提升学校办学水平，显著推动学校各项事业的快速发展。

1.有利于实现数据共享，避免信息孤岛

智慧校园的建设目标之一就是要实现学校各项业务的信息化管理，搭建各部门间信息共享的桥梁，保证学校各项数据的权威和质量，为学校领导的决策提供数据支持。

2.有利于提高工作效率和信息化应用水平

构建智慧校园应用系统，将有利于突破传统的工作方式，提高工作效率，实现部门之间和部门内部的数据、资料、文件等的共享，也提高了教职工自身的信息化应用水平。

3.有利于推进教育改革，提升教学质量

智慧校园的建设，将推动教学手段、教学方法和教学工具的变革，普及多媒体教学、网络远程教学，实现教学资源共享，促进教学质量的提高。

4.有利于提升学校形象，增强综合竞争力和影响力

智慧校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作，是学校建

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设和人才培养的重要组成部分，其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。

（二）校园网现状

泰安市文化产业中等专业学校校园网始建于2012年8月，目前已建成覆盖学校教学区的高速、稳定、安全的校园网。校园网基于三层网络结构，采用千兆以太网技术作为主干技术，呈星型网络拓扑结构，通过电信100M光纤接入Internet和泰安教育城域网。目前我校拥有各类服务器3台，各类核心、汇聚和接入交换机10台，接入信息点50多个。为了实现教育教学和管理工作的现代化，学校还逐步建设了校园门户网站（），提供了WEB、FTP、OA办公等应用服务，在学校教学和管理中发挥了重要的作用。

另外在学生实习实训上，将计划建成多个电脑仿真实训室，充分运用信息化教学技术实施教学，实训课根据教学需要按照先计算机仿真模拟，再实际操作的程序进行。

（三）可行性分析

从整体上看，学校校园网硬件设施较为完善，网络应用有一定的发展，学校及各处室、各专业部能通过学校或部门网站开展工作，拓宽了信息交流的渠道。但是我校信息化应用还有诸多不足，主要体现在以下几个方面：

1.智慧校园应用系统的体系没有建立，学校的各项业务没有建立相应的信息系统，仍然依靠手工操作处理日常业务，效率低下。

2.学校数据重复录入，重复管理，信息孤岛现象严重，各部门数据

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经常不一致，缺乏数据共享与整体数据，不能为学校领导提供决策支持。

3.缺乏资源服务，学科教学资源、数字图书平台建设滞后。4.缺乏相应设备，没有充分利用起教室电子白板等设备进行多媒体教学。

5.没有充分利用网络教学平台，网络课程缺乏，无法充分利用校园网优势开展网络教学。

6.尚未形成学校信息化工作中有关建设、管理、运行、维护等方面的相关规章制度与保障体系，信息化运维体系和工作机制不够健全。

7.学生证、借书证、就餐卡等一生多证，在校园内共存，对学校的管理，学生的使用均带来不便。也无法利用现有证卡对师生进行集校园管理和消费于一体的综合管理系统，如考勤、消费等。

8.学生的学生学籍、成绩、实习实训情况分属于不同的管理部门管理，无法及时了解学生的成长记录。

通过统一的数据标准和体系建设，进行长远的规划，提供相互数据交换的功能，建设智慧校园，建立数据共享机制及规范，实现校园数据的共建共享，协同发展。一方面结合泰安市民卡建立学校进出校门、实训楼宿舍楼门禁、图书馆借阅、食堂小店消费等系统，利用电信校讯通，学生家长可以及时了解孩子在学校的情况；另一方面学校各部门、班主任能及时将学生的平时学习、作业情况，期中、期末测试成绩、任课教师评语、班主任评语、学籍、奖惩情况、实习实训、考评情况等记录在学生的成长档案中，作为学生是否合格毕业的档案资料。学校管理层、任课教师、学生及学生家长能拥有相应的权限查看或补充相关的项目内容，补充完善学

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生的成长记录档案。

三、智慧校园建设原则与目标

（一）建设原则

智慧校园建设规划的制定需要从学校整体的高度全盘考虑，既要从时间上、发展上进行纵向考虑，又要从学校各部门之间的协作关系进行横向考虑；既要考虑智慧校园的基础设施建设、平台建设、应用系统建设、运行维护体系建设等建设项目的实施步骤，又要考虑这些建设项目的协调发展。

1.统一规划、规范实施

智慧校园建设的各个方面相互关联，必须进行统一规划。在建设的过程中，应从学校的需求出发，根据学校各部门的业务流程，进行合理规划，按照统一的信息标准和技术标准，规范实施。

2.完善基础、突出应用

智慧校园的建设应重视网络基础平台、共享数据平台、统一身份认证平台、门户平台等智慧校园基础平台的建设。以这些平台为支撑，围绕应用和服务，实现各应用系统与智慧校园的集成，展现建设效果。

3.分步实施、协调发展

智慧校园建设的项目较多，不可能一拥而上同时实施，应根据智慧校园基础设施、平台、应用系统等建设项目内在的逻辑关系，制定合理的分步实施规划，以确保各项内容的协调发展。

4.重在应用、培训为先

智慧校园的魅力只有在丰富多彩的应用中才能体现出来。为了保证各

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应用系统的正常使用，必须对相关人员进行培训，规范使用。

（二）建设目标

智慧校园是以校园网为基础，利用信息技术，实现校园的各项资源数字化，构建一个集教学、科研、管理和服务为一体的新型数字化工作、学习和生活环境。

我校智慧校园建设的目标是完善校园网基础设施建设，构建一个技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网；建立功能齐全的数字化应用系统，贯穿于学校教学、科研、管理与服务的各个环节，提高学校的信息化应用水平；建立符合学校长期发展的数字化建设标准体系、框架结构和运行维护保障体系。

三、智慧校园建设的主要内容

我校智慧校园建设的主要内容可概括为：建立一套标准体系、一套安全体系、四个平台、三个中心和一套管理与维护体系。

（1）一套标准是指符合国家、教育部及行业标准并用于学校智慧校园的各应用系统长期建设的标准规范，包括信息标准、编码标准、管理规范、实施规范、维护规范等，提供日常运行维护，是保障智慧校园系统规范、可靠运行的基础。

（2）一套安全体系是指对校园网进行整体安全设计，包括防火墙、网络防病毒、入侵检测、上网行为管理、实名认证以及校园网管理规范等。（3）四个平台是指网络基础平台、学校门户平台、统一身份认证平台和共享数据平台。

网络基础平台是指各类校园网基础设施，为智慧校园提供稳定的硬件

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支撑。学校门户平台通过集成各应用系统的应用服务功能，为领导、教师、学生等各类用户提供一个统一的信息服务平台。统一身份认证平台实现身份统一认证，提高智慧校园应用系统的安全性。共享数据平台是指实现智慧校园各应用系统的数据共享和管理，为学校提供统一、权威的数据服务。

（4）三个中心是指智慧校园管理中心、资源中心和服务中心，实现学校各业务应用系统、网络教学与资源平台、校园一卡通系统的整合。

（5）一套管理与维护体系是指为保障智慧校园建设规范发展制定的学校各项制度和措施。

（一）基础设施建设

1．出口带宽升级、无线网络构建

建设“千兆主干、百兆接入桌面”覆盖全校区的高速、稳定、安全的校园网，提高带宽接入为不低于1000M，满足学校日益增长的高带宽需求。随着无线网络技术的发展，便携式终端如笔记本计算机、平板电脑、手机越来越普及，建设覆盖全校办公、教学场所、学生宿舍的无线网络已变得十分现实和必要。购置相关设备，启用华为RG-WS5302交换机，完善校园无线网络布置，统一管理，实现校园网的分布式管理。2．网络安全建设

建立完整的校园网安全防护体系，部署网络防病毒系统、入侵监测系统、网络行为管理系统及VPN系统，建立健全校园网信息安全保障机制及管理制度。

3．网络中心机房改造主要包括以下内容：

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（1）强电改造，增加机房配电负荷，更换现有不满足要求的电缆、插座，合理分配电力负载。

（2）弱电改造，增加服务器、交换机机柜，将各种业务重新进行分类上架，理顺并按规范标识机房内各类弱电线缆。

（3）环境改造，进行机房防火、防水、防盗、防静电建设，增加机房气体灭火系统，加强防水、防盗措施，完善防静电技术设施，安装机房专用空调。

（4）管理改造，购置机房专用远程管理系统，配置大屏幕，及时、高效地发现并处理网络设备故障，有效降低网络故障时间。

4．班班通

目前我校所有教室中多媒体设备均已到位，添置教室专用电脑，一来系统稳定，方便教师使用，只需把课件拷到电脑就可使用；二来在今后三网合一之后也需要这样的终端设备用于点播或者教学。将各教室的安全监控探头连入网络，作为数字监控的一部分。结合泰安市教育局建设的职业学校师生“云空间”网络学习的平台和其他优质教学资源，真正实现优质资源“班班享”、信息化教学“人人用”。

5．校园有线电视网和语音广播网络

有线电视网络和语音广播网络应是学校网络的又一组成部分，目前我校有线电视终端点已经布置到教室，要建设专用的在线式演播室系统，购置数字非线编系统和摄录系统、数字点播和直播系统等设备，完成语音信号与有线电视射频信号的数字化，做到数字化的语音、视频信号在网上传输，实现演播室中多路视频信号源的切换、非线性编辑系统、音频信号源

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诚信求索励志创新的混合（调音台）、字幕叠加、现场直播、信号录制、流媒体发布、虚拟演播等。建设千兆校园网络系统，采用多网合一的多媒体综合校园网解决方案，实现计算机局域网、双向电视教学网、智能广播网和数字监控网的数字化多网合一。教室计算机除普通计算机常规功能外，还融集控、视音频直播等功能，并有课件点播、VOD点播、AOD点播、双向电视教学、示范教学、教学评估智能广播等多项功能。

6．录播教室和微格教室

微格教室是在装有电视摄像、录像系统的特殊教室内，借助摄像机、录像机等媒体，进行技能训练和教学研究的教学环境。用于在职教师教学技能训练的模拟教学活动。

课堂教学录播专用教室，是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制的专用场所。便于快速积累各种教学资源。由三部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。

课堂教学录播专用教室的功能实现如下：（1）精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、交流。（2）教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。（3）开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系统直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨。（4）开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管理与绩效考核。其一，学校规定教师每年必须录制一定数量的课，并且自选最好的课，开展好课评比；其二，正己正人和睦和谐泰安市文化产业中等专业学校

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教研组开展听课、评课均可在网上进行，形成教研活动数据库；其三，学校优选优质课，组成学校精品资源，可对外交流、可供学生家长课后浏览阅读、可作为示范课示范他人等。其四，开展好课或优质课评比活动。（5）小型演播室功能：学校召开家长会或视频会议用。

（二）智慧校园平台建设

1．信息标准建设

信息标准建设是智慧校园建设的重要内容。有了统一的信息标准，就可以在数据建模、信息采集、加工处理、数据交换的过程中有统一的规范，最大限度地实现信息优化管理和资源共享，帮助使用者方便、快捷、规范地建立应用系统的数据结构，满足信息化建设需求。

信息标准的建设应在遵循国家、教育部标准的基础上改进和完善标准内容，参照江苏省中等职业教育综合管理系统，制定学校信息编码标准，统一数据交换标准，形成一套完整的、符合学校现状及未来发展要求的信息化标准体系，避免信息标准混乱，信息不能交流和共享。

2．学校门户平台建设

学校门户平台应位于智慧校园体系结构的最上层，通过集成各应用系统的应用服务功能，为领导、教师、学生、家长等各类用户提供一个统一的信息服务平台。

3．统一身份认证平台建设

统一身份认证平台主要为各应用系统提供集中的身份认证与授权服务，用户通过学校门户平台实现单点登录后，可以实现使用所有应用系统，这样了提高智慧校园各应用系统的安全性。并通过使用集中认证技术规

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范，提供统一的应用系统用户管理接口，最终实现所有用户的统一认证与管理。

4．共享数据平台建设

共享数据平台是指在校园内搭建一个面向应用、安全可靠、操作方便、技术先进、规范统一、灵活可扩展的统一数据共享与交换平台。通过数据交换工具进行数据过滤、清洗和双向传递，实现各应用系统与数据中心平台之间的数据交换与共享，为学校教学、科研、管理和服务提供统一、规范、准确、实时的权威数据。

共享数据平台的硬件基础是数据中心，它是智慧校园各平台、各应用系统运行的支撑，主要包括服务器、存储设备以及备份系统。

（三）应用系统建设 1．学生管理系统建设

建设集招生、迎新、管理、就业和离校于一体的学工生管理系统，提升学生工作的管理服务水平，主要实现以下功能：

（1）招生功能：获取招生数据，并将数据统一发布到数据共享平台，供其他应用系统使用。

（2）迎新功能：基于招生原始数据，办理新生入学手续，新生领取校园卡后实现刷卡报到，简便手续。

（3）学籍管理：学生从入学到毕业学籍信息管理，采集学生照片，学籍异动处理，学生毕业审核，自动进行毕业审核。

（4）学费管理：支持学生缴费管理、学费查询统计；与系统的学籍信息关联。

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（5）管理功能：基于学籍数据，进行学生日常管理，主要包括奖学金管理、生源地助学贷款管理、资助管理、处分管理、寄宿管理等。

（6）就业功能：基于毕业生数据，开展毕业生就业指导与服务工作，主要包括求职招聘、就业教育、就业管理等。

（7）离校功能：基于毕业生数据，综合各部门信息，办理毕业离校手续。

2．教务管理系统建设

教务管理是学校管理的核心，数据量大，涉及面广，将教学管理各部门联成一个完整的数据整体，实现信息高度共享，加强信息的可靠性和实时性，为教学管理提供及时准确的数据。主要具备以下功能：

（1）课表查询：能查询全校课表、任意教师课表、教室课表、教学班课表、学生课表。

（2）培养方案管理：能根据学校不同的业务需求，制定各年级各专业培养方案，安排课程教学计划及学分要求。

（3）排课管理：教室和实验实训室排课，可手动预排后自动排课，也可自动排课后手动调整。

（4）调课管理：手动完成调课申请，满足教师临时更改上课时间的需求。

（5）学生选课：能对学生选课时间、选课条件进行设置，对学生选课进行审核管理。

（6）考务管理：能对期末集中考试进行排考、学生补考进行管理。（7）打印考试安排:打印全校的考试安排。

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（8）学生成绩管理：能录入考试、补考成绩，修改成绩，学分认证等管理。

（9）学生培养方案动态查看：学生可动态实时查看已修课程学分与培养方案要求的课程学分结果。

（10）教师信息管理：采集教师照片，教师可自行修改自己的信息。（11）教师教学工作量统计：按学期进行教学工作量统计，能够查询并统计教师在一个学期任课的所有教学班的总学时；教师学期末申报本学期的其他工作，需审核。

（12）课程评教：学生网上对自己可评的课程进行评价，教师查询评教结果。

（13）历史数据处理：优秀的历史数据处理方案，保证系统正常运行。（14）各种统计报表：支持各种统计报表打印功能。

（15）基础数据与其他应用平台共享：支持学生、教师、教学班、课程等基础数据与其他应用平台共享。

3．科研管理系统建设

加强科研管理，实现管理科学化，整合规范科研业务，通过管理促进学校科研的发展，该系统应具有科研项目管理、合同管理、成果管理、科研情况查询等功能，并实现数据统一存储，实现整个学校科研信息的共享。

4.人事管理系统建设

人事管理系统建设是智慧校园建设的一个重要组成部分，它可以有效地提高人事管理工作的效率和质量，并且能够及时提供可靠数据，为校领导的科学决策提供重要依据，具有以下主要功能：

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（1）教职工管理：主要是对教职工基本信息进行管理、维护和变更，包括个人基本信息、工作简历、学习简历、家庭情况、奖惩情况、培训信息等，并支持学校各级部门的审核。

（2）人事调配管理：主要是对新进人员的管理，进行信息登记和审核；校内调动管理；离校管理，实现对离校人员的信息登记，办理离校手续等。

（3）合同管理：维护教职工合同的基本信息，对即将到期的合同进行续签申请、审核、确认。

（4）通用查询和报表处理：提供通用查询功能，用户可以自由定义查询条件；并提供报表处理功能，通过设置各种条件，能自动生成类似于Excel的报表。

5．OA办公系统建设

OA办公系统通过现代化的信息管理手段，优化工作流程、规范工作模式，促进学校各部门的信息共享和协同工作，提高办公质量和效率，提高决策的科学性和正确性，实现学校日常办公事务和决策支持服务的电子化、自动化、一体化。主要具有以下功能：

（1）收文管理：对上级主管部门、学校各部门间的收文的登记、拟办、阅批、下发、承办、二次分办、归档、统计查询功能。

（2）发文管理：实现发文的网上拟稿、部门领导审批、会签、会签意见反馈、审核、签发、印发、归档、各部门承办、统计查询、催办功能。

（3）督办管理：实现督办单制作、通知、跟踪、人工催办、承办人承办、督办结果反馈、形成督办专报、督办数据统计查询功能。

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（4）请示报告：实现各部门请示报告的生成、部门意见的签署、领导批示全过程，并实现流程的实时监控。

（5）交办协办：用于上下级交办任务或者平级部门之间进行协同办公。实现任意发送、同时多人办理、收回、指定办理期限、反馈办理结果等。

（6）会议管理：主要包括会议安排、会议表格生成、会议室申请、会议室信息维护、会议室状况查询等。

（7）用章管理：对单位的用印进行申请、审批、登记，实行规范化管理。

（8）信访管理：主要完成教职工、学生的来信来访、投诉等内容进行登记、检查、办理跟踪等功能。

（9）通知公告：能够撰写通知、在发布之前进行修改和浏览，发布后只能指定范围内的用户能够阅读。并能够进行搜索。

（10）待办事宜：集中管理所有人待处理的内容，可以是公文、也可以是通知等消息。对于有流程的处理结束才转入已办事宜，没有流程的则自己判断。

6．财务管理系统建设

财务管理系统建设的主要目的是实现财务管理的信息化，向领导提供决策必要的财务信息，并向教职员工和学生提供财务信息服务，应具备账务处理、预算管理、报销管理、学生收费管理、助贷学金管理、工资管理和信息查询等功能。

7．后勤管理系统建设

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后勤管理系统建设的主要目的是通过使用先进的技术手段提供多层次的后勤服务信息，实现后勤管理的信息化，推进节约型校园建设，并为领导提供有效的辅助决策支持，应具备固定资产管理、维修管理、采购管理、食堂管理、用电用水管理及综合信息查询等功能。

8．资源平台与网络教学建设

利用网络教学平台为开展网络教学和远程协作教学提供应用平台，它是与课堂教学互补的不可或缺的第二教学环境。数字化教学资源是开展网络教学的基础，它包括教师的电子讲义、课件、录像、试题库等各种教学素材。网络教学与资源平台将建设成一个支持包括网上备课、课件制作、教学素材建设、网络授课、网络考试多种教学活动的综合服务平台和教学资源管理平台。

9．数字化实验室与仿真实训平台

积极开展信息化环境下的课程教学改革，推进基于网络的人才培养模式和教学内容、教学方法创新，建设并应用数字化实验室、仿真实训平台等职业教育信息化环境，加快实现教学的数字化、可视化。公共基础课及专业课要充分运用信息化教学技术实施教学了，实训课根据教学需要按照先计算机仿真模拟，再实际操作的程序进行，教师可实时将实训结果记录进系统。加强信息技术与教育过程、内容、方法和质量评价的深度整合，创新数字化的专业学习工具、协作交流工具和知识建构工具，引导广大师生广泛运用信息化手段，开发灵活、高效和开放的课程模块，创新人才培养模式，提升教育教学质量。

在校外实训时，校企办赋于一定的权限，将实训单位的实训反馈实时反应

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在系统中。

10．数字图书馆建设

数字图书馆是智慧校园建设的一个主要内容，是展现智慧校园应用的一个窗口，在学校教学和专业建设中发挥着重要作用。我校数字图书馆建设的主要内容有：

（1）对现有图书管理信息系统进行升级改造，实现与智慧校园的各业务系统的对接，与校园一卡通系统实现数据联动。

（2）扩充数字图书数量，建设标准化的电子阅览室，方便教师、学生阅览电子图书。

（3）进行数字化期刊全文数据库建设，满足学校教科研、师资队伍内涵建设的需要，购置学术期刊数据库的镜像，建立校数字期刊平台。

（4）重新整合图书馆现有数字资源，建立数字图书馆统一服务平台。11．校园一卡通建设

校园一卡通系统，是以校园网为基础，以全体学生卡为信息载体的集校园管理和消费于一体的综合管理系统，可全面实现校园的信息化、自动化管理。利用校园一卡通系统，只需持一张学生卡即可在校内食堂、超市、浴室等场所消费；在图书馆查阅资料、借阅书刊；在机房上机；去校医室看病；还能实现通道门禁验证、考勤；还可与智慧校园各业务系统进行数据共享，实现学校对相关信息的综合查询等功能，极大地方便学生、教职工的生活，真正实现“一卡在手，走遍全校”。

12．综合查询系统建设

各业务系统的建设将学校信息化管理的发展起到积极的作用。但人

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事、教务、学生等各类业务系统的建设都只是围绕各个业务部门或单元的业务，学校尚未建立涉及学校整体校情的综合查询，校领导及各级管理人员无从了解学校整体校情，更无从谈及为学校决策提供依据。综合查询系统即是利用信息化工具来梳理校情数据、积累信息资源、规范信息管理、加强教学的质量监控，为学校整体了解、改进各方面工作提供动态、真实、可靠的依据，促进学校各部门协调运作，提高学校管理水平，帮助学校管理部门建立先进的管理模式。

13．校园安全系统建设

平安校园的建设也是智慧校园建设的一个主要内容，借助于数字化的手段实现校园的安全，主要包括安全监控系统、门禁安全管理系统等。安全监控系统是指利用视频技术探测、监视设防区域并实时显示、记录现场图像的电子系统。它可以使工作人员通过遥控前端摄像机及其辅助设备直接观看被监视场所的一切情况，并把被监视场所的图像及声音全部或部分地记录下来，为日后对某些事件的处理提供了方便条件和重要依据。安全监控系统的建设是完全基于校园网的数字监控系统，该系统是一个纯数字架构的网络监控系统，依托校园网，采用VPN通道方式传输，即可以使监控系统随意扩容又保证了监控系统的安全性。视频监控系统主要由前端设备、传输部分、控制及显示记录部分组成。

智慧校园环境下的门禁系统，是指在学校重要场所，如机房、实验实训室、宿舍等安装门禁系统，通过使用校园一卡通（利用泰安市民卡），实现记录学生信息、统计资源使用情况的应用系统，实现对重要部门出入口的安全防范管理；在校门品安装通道门禁系统，进出人员刷卡进出，实

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现考勤智能化管理，方便学生家长及时了解学生上下学情况。

14．档案管理系统

逐步建立完善的档案计算机管理系统，实现档案数字化，提高档案利用效率和管理水平，改善档案的保存条件，使学校的校务、教学、德育、人事档案等方面建设成规范化、标准化、系列化的数字化档案管理系统，可以通过局域网服务学校各部门，而且可以借助教育局系统的校校通网络直接为教育局有关部门提供服务。

四、智慧校园建设的进度安排

（一）完善硬件建设：2016年1月—2017年7月。

完成校园网络整体改造升级和信息中心的建设升级工作，完成校园监控系统的全面升级改造，加强信息化校园平台建设和移动录播项目建设，实现全校网络无死角、全覆盖。

（二）数字化校园建设：2017年7月—2018年9月。

构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网；建立功能齐全的数字化应用系统，贯穿于学校教学、德育、招生就业、管理与服务的各环节，提高学校的信息化应用水平。完成远程视频教学平台及资源存储平台建设，并丰富资源库，配合泰安市组织精品资源共享课程验收工作。学校逐步普及微课资源，一线教师微课不少于15个。

（三）智慧化校园建设：2018年10月—2020年12月。

建立符合学校长期发展的数字化建设标准体系、框架结构和运行维护保障体系，全校建设并推广普及班级课程直播系统，做到直播无死角，用于学校教育教学整改反馈及各方面管理。丰富资源库，配合山东省精品资

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源共享课的一期验收工作及二级建设工作，进一步加大对教师信息化能力提升的投入，争取在各级信息化大赛及相关项目中取得好成绩。同时，教师的个人微课资源进一步完善，一线教师的微课课程数达到30个。

五、智慧校园建设的保障措施

智慧校园是一个系统工程，建设与管理涉及到各处室、各专业部，应用上牵涉到教学、管理、服务、科研创作各个领域，建设内容包括了基础设施、信息资源、应用系统，以及标准规范、管理制度等多各方面，必须采取强有力的措施，才能保障智慧校园建设目标的完成。

1.加强领导，健全组织机构

学校领导定期研究智慧校园的建设，及时解决建设中的问题和困难，层层落实责任，定期检查，加强领导。为切实推进智慧校园的建设，成立校级智慧校园建设领导小组，设立数字校园管理中心，统筹全校信息化建设工作，负责教师信息技术能力培训、信息技术在教育教学、管理服务中应用、网络安全管理等。

2.加大资金投入，保证建设需要

学校通过专项资金、校企合作、项目申报等多种渠道提供智慧校园建设资金，将建设专项资金纳入财务预算，用于基础设施建设、数字资源建设和应用系统建设，保证建设的需要。

3.通力合作，明确责任

智慧校园的建设与处室、专业部的工作密切相关，为了统一规范和标准，要加强相互之间的协调与配合，同时也要明确责任，任务落实，避免相互推诿，无人负责的情况。定期召开领导小组会议，通报建设进度协调

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各部门工作。

4.加强管理，保证质量

智慧校园的建设牵涉各处室、各专业部，需要统筹规划，统一标准，分期实施，必须加强协调和管理，确保资金的使用效益。在建设中，严格执行我校项目申报、审批、招投标、建设监督、竣工验收等管理制度，加强事前、事中、事后的监督和管理，保证建设质量。

5.强化责任，定期检查

智慧校园的建设，实行目标责任制，制定每年的目标任务，并落实到具体的部门和责任人，智慧校园建设领导小组每年对任务完成情况进行检查和评估，将任务完成情况纳入部门考核和责任人的个人考核。

6.健全机制，打造人才队伍

智慧校园的建设、管理、应用，关键在人，各处室、各专业部要选拔信息技术能力强的工作人员作为专兼职信息员，并为他们提高信息化能力创造条件。在选录管理人员时，把信息化技术能力作为优先条件。健全教师和管理人员信息化能力培训和考核制度，制定一些切实有效的措施，鼓励和资助教师对课程进行信息化改造。定期开展信息化技术培训、信息化教学比赛等活动，营造良好的信息化氛围。

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2.智慧校园建设方案篇二

智慧城市就是运用信息和通信技术手段感测、分析、整合城市运行核心系统的各项关键信息,从而对包括民生、环保、公共安全、城市服务、工商业活动在内的各种需求做出智能响应。其实质是利用先进的信息技术,实现城市智慧式管理和运行,进而为城市中的人创造更美好的生活,促进城市的和谐、可持续成长。

随着人类社会的不断发展,未来城市将承载越来越多的人口。目前,我国正处于城镇化加速发展的时期,部分地区“城市病”问题日益严峻。为解决城市发展难题,实现城市可持续发展,建设智慧城市已成为当今世界城市发展不可逆转的历史潮流。

智慧城市的建设在国内外许多地区已经展开,并取得了一系列成果,国内的如智慧上海、智慧双流;国外如新加坡的“智慧国计划”、韩国的“U-City计划”等。

2 智慧城市意义

智慧城市系统建设的意义在于:

为全市建设奠定一个行之久远的基础架构平台。此平台可以支撑全市现有的应用系统及其数据的集成、整合和融合,支撑各类新应用的开发和上线运行。

综合城市现有系统、数据及其他资源,为市长及其管理者提供关于城市的统一视图,方便管理层进行科学决策;方便政府各部门及其操作人员进行跨部门的协作、日常操作和应急事件响应处理;方便市民与政府的互动、得到政府提供的各种服务。

促进全市各机构建立战略合作伙伴关系,探索智慧城市建设的良好模式,探索有效解决中国同类城市普遍关键问题的创新特性。

3 智慧城市目标

智慧城市系统建设目标如下:

部署并建立全市的基础架构平台,该平台能够有效支撑现有系统的整合和未来应用的开发和运营。

为市长及其管理者提供关于城市的统一视图,实现城市应急事件响应等跨部门的应用,在市民服务和分析决策支持等领域探索创新型应用。

建立全市各机构的战略合作伙伴关系,培养技术团队和运营人才,为建设智慧城市未来的智慧城市建设打基础。

4 智慧城市需求

目前智慧城市面临的挑战如下:

当前城市管理系统的功能主要是基于不同管理领域的,缺乏将整个城市作为一个整体进行管理的能力。

城市的管理者需要查看不同系统,以了解关于城市内某个特定时间的实时和历史情况,没有一个集成的支持系统。

传统的系统是针对不同的管理领域设计的,其并不关心特定事件可能对其他管理领域的影响。

当前城市的日常运营会产生大量的运营数据,但目前城市同城缺乏抽取、分析和图示有意义数据的能力。

很多城市的应急响应是基于应变管理理论的,缺乏理解特定响应将产生的后果,并在城市的日常运作中应用预定义的工作流进行处理的能力。

对于城市而言,应该用积极的态度拥抱可能的变化,理论上应该建立一个系统,记录和评估所有与跨领域城市管理、应急处理等流程改进相关的活动。

综上所述,智慧城市的需求如下所示:

4.1 平台需求

有效接入现有应用系统的数据,形成数据中心,并实现不同系统之间的互动协作。整个系统的性能、可用性、稳定性、可靠性和可伸缩性具有极高要求。平台可配置,能够通过配置的方式适应应用的变化。有效支撑新应用的快速设计、开发、测试、部署和维护,减少新应用上线的时间。不仅支持操作型应用,还要支持预测、分析和决策支持类应用。

4.2 应用需求

智慧城市要求市场和政府管理者能够充分利用来自于城市各个职能部门和机构的信息;预测问题,并把影响降到最低;并协调资源,迅速和有效地应对问题。因此需要整合城市的各种系统、信息和资源,为市长、城市管理者、城市操作者、市民和企事业单位提供跨领域的创新应用。应用包括:城市统一视图:城市KPI;跨部门的应急事件响应和处理;市民与政府的互动协作、市民服务;智能化应用:预测、分析、决策支持等。

4.3 人才和团队培养需求

智慧城市系统建设属于全市信息化建设,因此需要相关的专业人才管理。包括IT技术团队和人才,业务运营团队和人才等,以此促进全市智慧城市建设的可持续发展。

4.4 未来发展需求

要求智慧城市建设对全是未来发展有促进作用。智慧城市建设不光是实施一个个的项目,还要求能够激励创新,包括政府、市民和企业的创新,在智慧城市基础平台和基本应用的基础上,不断演化出具有城市特色的新应用和服务。

5 智慧城市系统总体方案设计

智慧城市系统设计分为两个方面,首先从用户角度来看,他提供多渠道访问,包括移动端,提供四个门户:面向市民的门户,面向市长、政府和操作人员的门户,面向企业和合作伙伴的门户和面向开发者的门户。从应用角度来看,这些领域应用是相对独立的,同时与IOC又是充分融合的,共用了一套基础架构、公用模块和流程,这样在此环境下新应用的生长就不那么困难了。当然这里的应用不只是这四个,不同城市可以根据自己的实际情况加入新的应用。另一方面,除了操作型应用之外,还重点突出了智能分析类应用,而且他是即时的预测分析,将结果直接反馈给市长、操作者和市民。

6 智慧城市系统建设步骤

罗马不是一日建成的,智慧城市系统的项目建设需要多方合作一步一步计划、落实、实施。总体来说,智慧城市的建设方案可以分为三步,两个主题。首先建成城市集成的运营处理中心,其次建成城市统一的服务和协作中心,最后建成城市综合的决策支持中心。这个过程是并行进行、逐步迭代的,先把智慧城市系统基本平台部署好了,将现有的部门应用接进来,做数据集成,实现智慧城市基本的应用,如城市KPI和应急响应等,再加上市民协作和市民服务的部分,再加上预测分析决策支持的应用,在此过程中,有更多的应用和数据整合进来,再做系统整合和特色的应用。

下面就两个关键主题作说明。

6.1 系统集成和数据交换

首先,将集成和整合作为智慧城市系统的重点,突出应急响应。被重点确定的政府部门单位被要求强制性地报告事件、警告和数据到智慧城市系统中,由智慧城市系统自动地或人工干预地生成KPI或告警,启动相应的标准工作流程或应急响应流程,进行处理。以促进市长及其管理者对各方面信息的了解和综合决策,促进对整个城市的统一整合和管理。

系统会沿着市委组织机构来梳理哪些应用要与系统内部对接,并决定交换的数据。举例来说,与智慧城市系统对接的系统和数据可以有:地理信息系统、政府网站、统计局的城市经济数据、人口库中的市民信息、其他专业领域的系统及其数据。整合的内容和采用的技术包括消息,数据库,地图,视频,图像,接口,移动应用,物联网等。

6.2 应用开发

在智慧城市系统平台上可以运行各种应用场景,例如城市整体、智慧交通、智慧水管理、市民服务、智慧港口、智慧工业园区等等。目前城市运营中比较重要也比较主流的方面有如下四点,可以放在优先实现的位置。

城市KPI和城市经济BI:包括城市统一的关键业务指标KPI呈现,以及城市经济统计图表展现和分析。

城市应急响应:从治安与维稳、火灾、水灾、交通等应急事件中选择场景,实现城市的应急响应和处理。

服务:建设市民信息库,实现市民与政府的协作互动和特色市民服务。

分析预测:从上述应用场景中选取需要进行分析和预测的场景,并予以实现,体现智慧城市系统的分析预测和决策支持的特性。

为了完成上述应用开发,需采用的设计思路是:自顶向下的业务设计,首先满足决策层的需求;设计的内容包括:关键业绩指标KPI,标准操作流程,政策,规则,事件,告警,与其他系统交换的数据,用户界面,组织结构和用户权限等。在开发时,可采用国际通用的CAP通用警报协议,该协议可以通过系统配置,减少开发的工作量。

7智慧城市系统IT基础需求

让城市管理者实时访问信息并进行分析对支持整个城市管理非常重要,使用集成式系统环境来支持这种需求是必不可少的。当城市管理者在管理危机时,这种实时信息需求通常最为强烈。他们需要了解正在发生的事情,才能采取正确的行动。智慧城市系统包含必要的硬件和软件,帮助城市管理者获得实时信息,使这些系统变得更加有效,有效支持和满足一个城市管理方面的需求。

为了满足如上需求,IT设备需能处理如下任务:

设计的系统架构非常灵活,能够处理复杂的新工作负载,并影响不断变化的需求和增长。

确保所交付的服务一周七天一天二十四小时都是可用的。

提供安全性,防止网络攻击、恶意软件和其他潜在的安全漏洞,同时依然支持开放的环境。

处理故障,并从故障中恢复过来,同时使时间和数据的损失最小化。

参考文献

[1]陈柳钦.智慧城市:全球城市发展新热点[J].青岛科技大学学报(社会科学版),2011(1):8-16.

[2]陈铭等.智慧城市评价指标体系研究——以“智慧南京”建设为例[J].城市发展研究,2011(5):84-89.

[3]程大章.应重视对智慧城市顶层设计的研究[J].智能建筑与城市信息,2012(6):10.

3.聚焦智慧交通解决方案篇三

当今，全世界所有的城市，不论大小，成长速度都已超出当前的系统和流程的承载能力。正如单靠警方无法创建公共安全，单靠博物馆无法创造城市文化一样，没有任何一个单一的系统可以确定城市是兴旺还是衰退。因而，目前城市的整体管理和运作方法已经发生了改变，正朝着“系统的系统”转变，并推动着巨大的创新。

为吸引更多的外来人口常住、更多的企业投资设厂、更多的游客旅游，城市之间一直在进行竞争。要在这一竞争中获胜，就必须持续地提供高品质的生活和适宜发展的经济环境。智慧城市可以平衡城市在社会、商业和环境等各方面的需求，同时优化利用可用的资源。通过使用信息技术来规划、设计、建造和运作基础设施，可以提高城市生活质量和经济水平。一些城市领导者具有前瞻性的思维，他们认识到，虽然预算紧张、资源匮乏和一些历史遗留问题可能会影响他们实现城市发展的目标，让他们面临更多的挑战，但创新的技术可以帮助他们将挑战变为机遇。所以，各种规模的智慧城市都正在利用新技术和新见解来进行转型。变得更智慧将可以改变城市的运作方式，让城市以前所未有的方式发挥其巨大的潜力。因此，要想发展自己的智慧城市，去追踪智慧城市发展的领先者，学习它们为什么能有好的发展，同时研究那些智慧城市发展的落后者，了解它们为什么会失败，就非常有意义。

为打造智慧地球，IBM公司从2010年开始在全球范围内开展了“智慧城市大挑战”项目，旨在帮助合作城市解决当前所面临的亟待解决的严峻问题。至今，已经有超过100座城市参与该项目，这些城市都在向智慧城市的发展道路上取得了巨大的进展。本文作为全球智慧城市系列专题之一，着眼于关注全球智慧城市发展较好的一些城市如何应对交通方面的挑战。而其中的案例有些就取材于“智慧城市大挑战”项目。

智慧城市生态图包括方方面面（见图1），但总的来说，可以归纳为三大类内容：第一部分是规划和管理，包括公共安全、政府和行政机构、城市规划与运作，和建筑；第二部分是基础设施服务，包括能源、水、交通运输和环境领域的公共设施；第三部分是与人相关的服务，包括社交方案、智慧照料和教育。

基础设施使一座城市“宜居”，它们为公民和企业提供生活必需品，并让生活与工作变得舒适。当前，全球的交通运输系统和相关的基础设施资源都很紧张。随着人口的日益增长，以及多元化社会对流动性需求的增加，现有的系统和网络要承载的负担越来越重。智慧城市中的智慧交通能提高交通运输主管部门的能力，改善旅客体验，同时也让城市的交通运输系统更高效、更安全和更可靠。因此，作为智慧城市挑战系列的第一篇文章，本文着重介绍全球一些城市应对各自交通问题挑战的案例，并希望能为我国的智慧交通发展提供借鉴。所选城市包括日本的京都，美国的波士顿和加拿大的埃德蒙顿等。

日本京都

京都市是IBM“智慧城市大挑战”项目2013年的入选城市之一。京都市历史悠久，约有150万人口，但其很多道路却已历经百年而未发生变化。虽然京都的公共交通运输系统相对丰富，但却是一个分散、不集中的系统，有由九个私营运输公司和两个社区公交线路运营。同时，京都市还有两条地铁线路。由于这些设施没有权威的公共当局来管理，也没有一个集成的实时数据来管理，所以车站得不到良好的协调，进而影响了系统的整体效能。在京都的许多地区，特别是中心区和主要旅游区，交通问题已经对市民和游客的生活质量带来了负面的影响。2012年，京都市交通管理部门所做的一项研究表明，游客将“公共交通”列为第一严重的问题，将“交通拥堵”列为第三严重的问题。

更重要的是，基础设施的许多方面都面临的经济拮据问题。虽然城市公交总体来说是盈利的，但实际上74条线路中只有21条真正盈利。地铁系统虽然在2013年是盈利的，但之前的累积赤字已经高达3700亿日元。尽管如此，由于城市对其公民负有责任，因此它必须提供这些服务。在京都市，文化意识以法律和共识为导向，这就意味着交通问题很难迅速地做出全面修改。为此，京都市一直在执行一个让这座城市更“适合步行”的战略。在这一战略中，可步行的定义包括有效的公共交通，如火车、地铁、公交车、出租车，也包括骑自行车和步行。之所以产生这一战略，是因为京都市需要应对日益严重的交通拥挤和碳排放量，连接已经断裂的交通生态系统，协调行人与自行车之间的竞争，提高生活质量，并让整个社会生活更健康。京都市的目标是希望能够优化其丰富的交通运输基础设施，通过增加公共交通工具组合的数量来改善公民、企业和游客的生活质量，同时减少私家车的使用，减少二氧化碳排放。

为此，经过调查研究，将京都市的交通发展建议归纳为三类：一是探索和利用信息；二是改变个人行为和态度；三是转变交通运输业务模型。（见表1）

总的来说，这些建议将以与京都的价值观和传统相一致的方式，使京都更适合公民、企业和游客步行。

美国波士顿

波士顿是2012年入选IBM“智慧城市大挑战”项目的城市之一。波士顿市已经建立了积极的环境目标，其中包括到2020年将温室气体排放量减少25%。实现这一目标，而减少车辆行驶里程（Vehicle Miles Traveled，VMT）是重要举措之一。然而，目前波士顿市还没有方法来分析车辆行驶里程。正如波士顿交通运输部政策与规划负责人Vineet Gupta所言，波士顿市目前还没有一种标准方法，来同等地代表各种旅行方式的数据。因此，他们希望有一个收集和利用数据的新标准。波士顿的新城市机制办公室联席主席Chris Osgood说他们希望创建并设置一种可以立即被使用的标准，并且该标准也可以被转移到其他城市所用。

事实上，波士顿已经从许多来源收集了大量的数据，这可能对很多相关人员——例如研究人员、开发人员、交通运输工程师和城市规划师等，尤其是公民，非常有用。但是，这些数据往往以多种形式孤立地存在于各部门中，并没有被充分利用。为了实现气候和交通目标，波士顿市需要及时、准确的关于城市交通运输条件的本地信息。因此，面对环境与交通运输目标，波士顿市面临如下几个主要挑战：

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首先，要减少与汽车旅行相关的碳排放量。波士顿的汽车交通占城市碳排放量的25%左右。市长的气候行动计划呼吁要显著减少温室气体排放。

其次，要分析和减少车辆行驶里程，这将有助于减少交通拥堵和二氧化碳（CO2）排放。

第三，向居民提供数据，帮助其在交通运输可选方案中做出明智的选择。如果能接触到可靠的交通运输信息，公民就可以在他们的旅行选项中做出更明智的决策，包括那些可以减少车辆行驶里程的方案，比如骑自行车、乘坐公共交通和步行等。这些反过来又可以减少交通拥堵，并升级气候目标。

波士顿市政府内的各个部门专注于自己的使命，向选民提供特定的服务。如同在其他许多城市中一样，波士顿的各部门也倾向于为自己的目的，管理自己的数据，造成数据的孤立。因此，对波士顿来说，其智慧交通的解决方案主要包括解锁、共享和分析数据，并要有一个长远的未来愿景。（见表2）

波士顿市市长Menino意识到，气候目标和汽车交通的改善是相互关联的。波士顿市已经对交通运输仪器仪表基础设施进行了大量投资。如果数据能够被解锁、共享和分析的话，多种源提供的数据将有很大的潜在价值。而通过互连各种交通数据源以及跨部门共享数据，波士顿市有大量的机会向其气候和交通目标迈进，从而使多个利益相关者受益，包括交通运输部、环境和能源服务内阁、房地产开发商、咨询专家和公民等。通过加强联网和数据共享可以进行更复杂的分析，进而产生更智能的系统，能让城市规划者、交通工程师、执法机构和公民受益。

值得一提的是，波士顿在智慧城市大挑战项目中的一个新的方面是与大学的正式的伙伴关系，这恰恰是本刊上期提到的智慧城市“5P”模型中的新增项。波士顿的城市建议中将波士顿大学定为参与者，虽然这在一定程度上增加了项目的复杂性，但同时也提供了很多好处，其中包括波士顿大学的教授和博士生候选人对项目有益的输入和想法。特别是其中一个专门从事环境问题的地理学博士候选人Conor Gately在项目期间担任全职的项目经理，非常有助于项目的开展。

波士顿市智慧交通建设的技术方面的建议短期集中在对已经收集的数据的解锁、共享和分析，长期集中在愿景路线图（见图2）。除此之外，要服务于市民，维持并丰富市政府、大学和私人部门之间的合作非常重要，而这正是智慧城市大挑战要催化的。

加拿大埃德蒙顿

埃德蒙顿（Edmonton）是2011年入选IBM“智慧城市大挑战”项目的城市之一，该市在智慧交通方面主要关注的交通安全问题。

道路交通安全是一个全球性的问题，每年全球有超过120万人死于交通事故，预计到2020年，道路伤亡人数将会超过与艾滋病毒/艾滋病相关的死亡人数。出于此原因，2011年5月，世界卫生组织（World Health Organization）发起了“道路安全十年行动（Decade of Action for Road Safety）”，旨在从现在到2020年，努力拯救超过500万人的生命。

在2010年，埃德蒙顿市发生了30起交通死亡事故，并有5203人受伤。同年，在阿尔伯塔省（Alberta），与公路相关的死亡人数超过360人，相当于平均每天就有一个人因为交通事故死亡。每个死亡者估计平均花费掉纳税人120万美元。更重要的是，伤亡给家庭和社会造成的代价相当惨重。加拿大国家道路安全战略要将全国的交通事故死亡率降低到每10万人不超过5人。为支持这一战略，埃德蒙顿市的愿景是要拥有全加拿大最安全的道路。

埃德蒙顿市的埃德蒙顿战略规划2009-2018——“展望未来（The Way Ahead）”，侧重于努力提供为该市人民带来最大价值的服务和基础设施，同时管理日新月异的城市所面临的机遇和挑战。而埃德蒙顿市对综合及迅速响应的交通运输系统和可持续土地利用的城市愿景被称为“我们行动的方式（The Way We Move）”。它鼓励多式联运（货运、公路、铁路、公交车、人行道和轻轨），以确保其市民高效、安全的行动。在这一战略框架内，埃德蒙顿市的使命是成为城市道路交通安全的全球领先者。该市已经采纳了死亡事故和严重伤害碰撞的长期零伤亡愿景（Vision Zero），并使用安全系统基础（Safe System Foundation）方法，实施短期策略和目标。该市的交通安全办公室（Office of Traffic Safety，OTS）以其工作和领导能力享誉全球，其国际会议寻求更多的专家、执法机构、各国政府、高校、创新部门和社区之间的合作，以更好的推动交通安全。

埃德蒙顿市有雄心勃勃的城市交通安全和交通运输目标，并且也在努力实现这些目标。其强大的创新文化和以市民为中心的服务，已经让这座城市在最先进的道路安全仪器仪表方面进行了大量的投资。此外，商业智能和分析的文化被嵌入到整个埃德蒙顿市的交通和治安投资组合中。埃德蒙顿警务（Edmonton Police Service，EPS）使用商业智能和以情报主导的犯罪与安全预测分析来进行犯罪预测与预防。

虽然在交通运输和交通规划方面埃德蒙顿市已经是领先者，但要成为全球更智慧的城市道路交通安全的领先者，还有相当长的路要走。智慧城市项目将帮助交通安全办公室实施其战略，使城市的街道以创新、研究和基于数据的方式变得更加安全。首先，埃德蒙顿市需要调查城市如何能够更好地利用现有的数据，从交通安全的角度，向更综合的、预测的和智能的交通系统转变。其次，要确定如何让性能测量和基于结果的评估相一致，使得在交通运输和交通安全措施部署中实现更智慧的战略资源管理和项目优先排序。

那些已经成功地减少道路交通风险的国家通常都采纳了道路安全的“系统方法”。该方法将交通系统视为一个整体，同时，将其视为道路、车辆和道路使用者之间的相互作用，以确定需要干预的潜在领域。人类会犯错误，而道路交通系统需要适应这些错误。但当前使用的智能交通系统（Intelligent Transport Systems，ITS）往往受到缺乏综合及全方位愿景的限制，常常集中在使用独立的专有系统的单一运输手段。

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目前大多数公民使用智能手机、平板电脑和互联网一类的技术。不同于过去很少人使用技术的概念，目前这些设备已经成为一种标准设备，甚至成为了人自身的延伸。因此政府现在有能力以前所未有的方式与选民连接和沟通。比如，公民需要获取与他们的社区、邻里及城市相关的一般信息。在埃德蒙顿市，市民就希望能获得将地图、天气、道路状况、除雪、道路封闭和施工状态合并在一起的信息。强大数据库和几乎已经普及的智能手机让埃德蒙顿市完全可以做到这一点。在使用分析工具将数据转变为智能进行决策的过程中，埃德蒙顿市看到了巨大的机会。比如通过更好地理解客户的旅行模式，将可以通过奖励和交通运输定价机制等来影响通勤者的行为模式。

此外，使用交通管理措施以减少拥堵和延误也可以对通勤者的行为模式有间接影响。城市中的中转服务的可靠性和速度可以最大化，紧急服务和响应时间将得到改善，总体的碳排放量也会减少。有了交通安全，城市每年因交通碰撞而产生的直接费用可以大大减少。

然而，某些治理、技术和流程问题为实现更智慧、更安全的交通运输制造了一些障碍，这其中的关键问题包括数据与分析、治理和问责制、性能测量、开放数据执行和公民通信（关于交通安全倡议）等。

比如在数据方面，目前埃德蒙顿市缺乏路线图，缺乏数据治理模型，缺乏数据战略和数据管理，缺乏业务、技术和操作元数据，同时现有技能不足以支撑数据分析。而在治理和问责制方面，交通安全办公室成立于2006年，是个相对新的组织，它治理城市的交通运输安全还处于初始阶段，其自创建以来一直存在原问题之一就与治理相关。交通安全是一个具有广泛基础的任务，横跨许多业务孤岛和组织界线。为在城市组织结构的内部和外部都采用区域性的方法，就需要从一个更全面的角度来看待交通安全。从一开始，这一点就已经被确认，这可以从原始的交通安全办公室治理结构建议中看出来，因为建议提出办公室应直接向理事会和警察委员会报告。但是，这一原始建议并未被采纳，而是将交通安全办公室设立在了交通部的组织结构之内。因此，更多的关注治理结构将能让交通安全办公室更好地履行其作用、职责和任务。

为实现埃德蒙顿市市民、社会和企业的“零伤亡愿景（Vision Zero）”和“我们行动的方式（The Way We Move）”的目标，该市智慧交通的发展建议包括提高政府机构和数据的公开性，创建分析研究中心支持道路安全，简化内部交通安全测量，通过社交深入到公民，在交通安全研究项目中与业界领袖和学术界合作等，具体如下：

创建一个分析研究中心，支持跨组织的道路安全数据管理模型和分析领导工作。

加强关于交通安全办公室的治理与问责。

进一步支持交通安全和交通运输的开放政府和公开数据

简化性能测量，使部门交通安全量度与公司成果相一致。

通过社交媒体和双向的公民通信，赋予公民及时的交通安全及运输信息。

积极地将埃德蒙顿市定位为全球在智慧道路交通安全方面的领袖，与工业界的全球领先者及学术界密切合作，确定独特的交通安全/交通运输研究项目。

通过与本地的和国际的执法机构、大学院校和其他交通安全中的领导者在这些基础上建立伙伴关系，埃德蒙顿市将能够快速跟踪其集成的和更智慧的城市交通安全框架转型路线图，并可以在城市道路交通安全方面成为专家和全球研究中心。

其他

全球其他城市也在智慧交通方面针对自身情况有所发展。比如加拿大的Sault Ste. Marie市人口老化迅速，有许多视障人士。因此，政府决定逐步落实在城市建设中发展发声人行横道的承诺，优先在交叉路口部署可听的人行横道基础设施。社区地理信息中心（Community Geomatics Centre，CGC）通过加拿大盲人协会（Canadian Institute for the Blind，CNIB）获得了所有视障公民的邮政编码，并让这些公民填写调查问卷，以了解在家门之外他们主要去的场所的位置。这一数据与行人碰撞数据、车辆通行路线及车站、速度限制和交叉口特征数据相结合，进行加权处理，用于确定实施可听人行横道的交叉路口的优先次序。通过适宜性分析，在过去的几年里，若干个高优先级的十字路口已经建立了可发声的人行横道，以更好让城市交通服务于全市人民。

智慧交通是智慧城市的重要组成部分之一，是让居民拥有更高的生活质量的基础保障。各国政府不遗余力地发展智慧交通，无疑是向智慧城市的巨大迈进。但是，需要认识到的是，要发展智慧交通，政府必须转型，这不仅包括转变其对自身的看法，转变其如何提供服务的方式，而且要转变使用技术的方式，提高公民参与度。政府必须摆脱孤立地提供服务的方式，向更智慧的政府迈进。创新和综合的政府着眼于增加跨机构的共享信息、透明度、仪器仪表、协作，以及分析学的智能化使用。现时，随着网络技术的发展，政府要用高创造性的方式，使用新的社交网络技术，及时了解市民接受服务后的情况，并迅速做出响应。反过来，这又能让政府更好的定制他们的产品和服务。

4.智慧校园设计方案篇四

智慧校园发展背景随着高校信息化建设的不断推进，信息服务在学校教学，科研与管理中的作用越来越大。由于IT治理的重要性和迫切性各个学校已经或正在开始建设基于部门的应用系统，基本解决了面向业务主题的管理。但在高校信息化建设中，仍然存在着一些共性的不足，如网络基础设施的接入手段单一，安全保障体系尚不完善；数字资源建设的投入较少，整体应用水平还有待提高；特别是不同部门之间的信息共享与交流自动化程度低，缺乏统一的信息编码标准；信息化保障机制还不够健全。

学校的教学资源信息主要来源于三类：基于人的数据，基于流程管理的数据，面向设施环境的数据。现有的信息管理系统在一定程度上解决了这些数据的采集，但仍然无法满足全方位实施教育信息化及提供智能的综合信息服务的要求。这就要求了基于先进技术的系统的智慧校园管理系统的出现。

二、智慧校园与物联网

引入物联网进入校园，对建设智慧校园的步伐将更加快速且见效极大。更加方便师生的生活，提高学习和生活质量。

基于物联网的智慧校园：开放的、创新的、协作的、智能的综合信息服务平台，教师、学生和管理者全面感知不同的教学资源，获得互动、共享、写作的学习、工作和生活环境，实现教育信息资源的有效采集、分析、应用和服务。

智慧校园解决方案能够让整个校园变得更加智慧，让管理者随时掌握学校的运行状态，随时拥有智慧的学生、智慧的教师、智慧的管理以及智慧的校园品牌。

智慧校园建设早抓一步就能先人一步，就能抢占创新型校园建设的制高点、战略性新兴产业的制高点、校园未来发展的制高点。

三、智慧校园的特征

1、为师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化服务；

2、将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用于服务领域，实现互联和协作；

无锡XXX软件开发有限公司

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迈尔斯通智慧校园系统 Milestone Wisdom Campus

3、通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部提供相互交流和相互感知的接口。

四、智慧校园的意义

1、“智慧校园”物联网的应用是打造平安校园、维护社会稳定的有效手段。

2、“智慧校园”是集物联网新技术的研发、试点、应用展示、人才培养、实训于一体的综合平台，有利于物联网产业的示范推广。

3、快捷、有效地提高学校管理的信息化水平，增强学校的美誉度。

五、智慧校园方案的关注点

1、合理分布资源、信息和应用，充分利用已有建设成果，保护学校投资；

2、关注数据的整合和数据流的完整实现，从根源上消除信息孤岛；

3、支持国家要求的以及学校内的各级标准和统计上报需求，基于统一数据源，实现各种统计口径的信息汇总和决策支持；

4、实现应用的集成，支持业务协作、部门间流转和全校性业务的实现；

5.VCOM智慧校园解决方案篇五

添加日期:2013-02-07 查看：116

一、方案概述

教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革，是促进教育公平、提高教育质量的有效手段，是实现终身教育、构建学习型社会的必由之路。——刘延东中共中央政治局委员、国务委员

“三通两平台”组成图

VCOM智慧校园由VCOM班班通、VCOM优教通、VCOM家校通和平安通组成，实现了现代多媒体教室，数字教育资源云服务平台等现代教育信息化解决方案。该整体解决方案可实现：全新的信息化环境——VCOM班班通、VCOM平安通； 2 联合教学：VCOM数字教育资源公共云服务平台；多维互动模式：PC、手机、Pad，实现教师、学生与家长多维互动。教师、学生随时随地接入平台，实现高效教学、快乐学习；

方案组成图

系统架构图

二、方案优势系统采用教育云，可实现虚拟化与分布式应用

分布式层次型的处理和信息结构，各应用系统拥有其独立的业务数据（资源）库和业务处理，实现了跨应用的共享互联互通，能够更好的更容易的与现有应用系统融合。2 丰富的教学展示方式

多媒体教学应用于课堂教学，使教学内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，多趣味和高效率，改变了学生的学习方式，使学生的综合素质得到全面发展，大大拓宽学生们的视野，提高教育教学效果。3 共建共享、应用为重

建立并逐步完善全市教育信息资源建设共建共享激励机制，保障信息资源建设工作持续、高效地向前发展。把信息资源应用作为出发点和终极目标，要建立鼓励应用的机制，调动广大师生和公众用户应用信息资源的积极性，以建设促应用，以应用促发展。4 强大的资源服务能力

系统采用磁盘调度和磁盘读取进行deadline算法优化，磁盘读取进行缓冲加速；编码格式的解析采用动态状态，动态添加的模式，充分考虑媒体编码格式的扩展性；网络层采用双向缓冲服务，充分考虑流媒体服务Qos保证。5 先进的开发技术线路

系统采用J2EE体系架构，采用Spring+Struts+Hibernate的框架技术结构，具有良好的跨平台性，可以在linux、Windows等平台间进行移植，整体系统结构清晰、易于维护。6 稳定可靠的平台构架

平台规划，按照电信级标准构架设计，管理平台及资源服务平台采用高可用集群模式部署，降低系统单点故障发生概率，保障系统可持续运营使用，扩展服务范围。

教育云资源服务平台系统解决方案

添加日期:2013-02-07 查看：6

一、平台架构

区域级云资源服务平台采用云计算架构，它可以帮助用户提高IT基础设施资源的利用效率，提升基础设施的应用和管理水平，实现计算资源的动态优化。教育云服务平台构架，如下图所示：

平台采用虚拟化技术，使教育的多种应用共享服务器、存储等硬件资源，使平台应用易维护、易扩充。教育云服务平台负责资源的整合管理、分发调度，统一管理教育基础信息，建立教师教学应用、教学资源应用的评价体系，准确统计应用数据。学校可以整合管理校本资源，满足教师备课、授课日常教学，学校管理者可以分析教师应用情况。教育云服务平台实现区域个性化资源管理与服务。

二、云资源服务平台介绍

平台负责区域内资源的整合、制作、调度与分发、用户管理，为教师、学生和家长提供资源的应用，实现区域个性化资源管理与服务。由统一门户系统、统一认证系统、资源应用系统、资源服务系统、学习辅导系统、论坛系统、消息发布系统、用户中心系统、资源管理系统、题库管理系统、资源调度系统、接口调度系统等组成。

三、资源服务

数字教育资源库由威科姆教育资源中心百位专职资源整合教师团队，联合300名一线学科名师团队，同时购买整合国内优秀的教育品牌资源，按照数字教育资源国际标准，依据实际教学活动设计、开发、整合、管理。

目前，数字教育资源已囊括小学8个学科，初高中11个学科、全国142个版本，其中同步教学资源数量达50万余条，专业教育期刊报刊2600多种，专业测评习题400万余道，学生拓展视频1万余段。资源内容涵盖同步教学使用的教学案、课件、素材，习题等；教师专业发展使用的教学案例、专家讲座、专业教育期刊等；学生素质教育使用的国学教育、道德教育、安全教育、健康教育、课外知识、名师讲堂等。资源内容涉及教育教学的每一个环节，全面支撑中小学教育教学活动。

威科姆教育资源中心每年投入数千万元用于教学资源建设。所有数字教育资源依据同步教学活动及一线教师教学应用评价结果进行优化，以6000条/周的速度更新。

四、系统特色系统采用教育云，可实现虚拟化与分布式应用

分布式层次型的处理和信息结构，各应用系统拥有其独立的业务数据（资源）库和业务处理，实现了跨应用的共享互联互通，能够更好的更容易的与现有应用系统融合。丰富的教学展示方式

建立并逐步完善全区教育信息资源建设共建共享激励机制，保障信息资源建设工作持续、高效地向前发展。把信息资源应用作为出发点和终极目标，要建立鼓励应用的机制，调动广大师生和公众用户应用信息资源的积极性，以建设促应用，以应用促发展。4 强大的资源服务能力

优教通系统解决方案

添加日期:2013-02-07 查看：40

一、方案概述

VCOM优教通是基于互联网云架构的数字教育资源公共服务平台，为学校、教师和学生提供教学资源管理，教师备课、授课服务、高效导学、教师发展、学习辅导，名师课堂，评价与提高，辅导答疑，家校互动等服务。

逻辑结构图

二、方案优势

1.资源优势

目前我司教育资源中心依据国家资源标准建设，建设了同步教学资源，涵盖小初高19个学科，142个版本，共达50万条，4T的容量；从内容上涉及每个教学流程，包含教学案例库、新课程导入、重难点讲解、课堂练习等各个环节的资源。同时还涵盖专业测评习题400万条，拓展视频1万条以及教育期刊2600多种，满足全国教师教学、开展专题活动以及自身成长需求。2.应用优势

优教通以2012年9月刘延东委员提出的“学习空间人人通”为指引，以新课改“高效课堂模式”为依据，根据教师、学生、家长不同需求，提供科学化、信息化的应用方案；

教师方面：

（1）为教师提供高效的备课方式：教师可筛选、浏览、下载、收藏和个性化编辑学习资源，完成教案、导学案、课堂教学课件等资料，并通过教师收藏，教师文件夹等工具进行管理。

（2）辅助教师实现有效导学：提高学生的自主学习能力是新课改对教师提出的重要要求，教师可通过平台指导学生课前熟悉学习内容，帮助学生课后进行重难点的复习及巩固，最终辅助学生完成学习任务。

（3）信息化组卷提升测评效果：测评是检测学生学习效果和教师教学效果的有效手段之一，教师可以通过测评提升栏目，以组卷或编辑的方式，将测评试卷发送给学生，组织学生测试。

（4）让家校互动更紧密：教师可利用家校互动栏目，给家长发送学生的学习情况（包括学习结果，学习表现，学习状态等），并获得反馈；

（5）辅助教师开展专题活动：教师可以通过拓展资源栏目，组织相关的学习主题，组织学生在校内或家庭中学习，激发兴趣，培养爱好，发展德智体美、科学探究等综合能力，提高创新精神和实践能力。

（6）实现网络教研和自我提升：教师可以通过平台提供培训功能，参加继续教育培训，快速提升自己的专业知识。学生方面：为学生提供如下应用：

（1）同步导学之预习：学生可以根据学科教师或平台提供的预习流程和预习资源，通过阅读、思考、练习、记忆等方式熟悉学习目标、学习内容等，为课堂学习扫清障碍；

（2）同步导学之复习：通过练习、记忆、分析、阅读等方式，完成老师布置的作业，温故课程重点，探索知识的内涵和外延，构建完整的知识结构，形成知识的应用技能，提高学生解决问题的能力。

（3）专项培优：是指学生通过针对性的知识学习和行为训练，突破与学科学习密切相关的知识点，迅速弥补短板或形成自己的优势。学生可以自主选择学习内容，由平台名师团队为学生量身制定学习计划，监督学习过程，提供学习建议，帮助学生达到学习目标；如奥赛课程，作文提升班等。

（4）名师课堂：该栏目根据每课的重点知识点讲解为专题，名师课堂实录在线，为学生的学习查漏补缺

（5）测评和答疑：学生通过平台可测评自己的学习状况，同时可向平台老师提问，老师在第一时间为学生答疑解惑。家长方面：

（1）家长辅学：家长可通过同步辅学栏目了解孩子的学习进度，学习内容，和学习情况；通过测评提升栏目检测孩子的学习情况，了解孩子的薄弱知识点，并根据这些薄弱的知识点，在专项培优栏目中为孩子选择专项提升内容，帮助孩子达到学习目标。（2）家校互动：家长可以通过家校互动栏目，全面了解孩子的学习情况（教师推荐资源和作业的完成情况，教师反馈的学习信息等），和教师互动，帮助孩子更好的学习。

（3）自我提升：家长可以通过家长学堂栏目，获取教育热点消息，学习孩子成长健康知识，做好家庭教育，帮助孩子更好的成长。

三、多终端应用

1.平台应用

2.手机（pad）客户端应用

为更方面教师、家长以及学生的应用，特开发基于android系统和iphone系统的手机（pad）客户端，实现资源应用应用；如下：（可到优教通首页下载）

整体解决方案

添加日期:2011-02-28 查看：345

VCOM班班通整体解决方案通过在区域与校两级间建设网络多媒体互动教学平台、教室配备电子白板、短焦投影等多媒体教学设备完成建设。工程实施主要通过现代化多媒体教学设备和网络的接入实现数字化校园建设，改善学校的教育教学装备条件，加强学校的管理手段，提高学校管理效能和水平；改变教师教育思想观念和教育教学方式，创新教育教学手段、途径和方法，为学校教育教学改革注入了新的活力。整体解决方案提供了先进的网络多媒体互动教学应用和教学管理功能，有效的促进了中小学教育信息化；实现了优质教学资

源共享、促进了基础教育均衡发展。

一.项目背景

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）明确指出：“到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。”

为响应国家“以教育信息化带动教育现代化，促进基础教育均衡发展”的发展战略，积极推进中小学数字化校园建设，为优质教育资源的共享提供必要的条件，实现优质教育资源的“班班通、堂堂用”，威科姆公司在深入研发的基础上，经过充分的调研分析，结合一线教师的实际需求，推出了“VCOM班班通整体解决方案”。

二.项目建设的重大意义

1、实现教育现代化、促进形成学习型社会。

改变传统课堂教学模式，实现多媒体教学、互动式教学模式，促进教师教学理念、教学方式、教学手段等一系列的变革；提高学生学习兴趣，促进学生由被动学习到主动学习的转变；提高教师教学效率，推进教师从知识的传授者向知识的引导者角色转变。

2、实现教育资源共享、促进教育均衡。

让教材资源、名师资源、校本资源、均衡资源进入每一个班级，解决了区域之间、城乡之间、人群之间的不公平现象，实现基础教育均衡发展，有效促进教育公平。

3、提高教学质量、确保教育生命线。

建立鲜活丰富的教学备课资源库，有效提高教师教学水平和效率；多彩多样的知识题库，有效激发学生的学习兴趣。创建自主学习、互动学习、探究学习的新模式，培养学生知识构建、交流合作的学习能力，全面提高教学质量，从根本上解决了“上好学”的问题。

4、提高师资培训、助推教育改革。

可实现大规模教师培训，促进教师专业能力和信息化教学能力的提升，便于大范围推动基础教学新课程改革。

5、有利于加强青少年思想教育，提高学生素质。

有利于提高青少年的思想道德素质和科学文化素质,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人。

6、实现科学管理、确保改革创新成果。

有利于提高各级教育主管部门教育管理的效率，实现教育科学管理。对教学改革和创新进行有效监督和评估，确保成效。

三.平台介绍

威科姆中小学教育“班班通”系统平台采用SOA架构，系统由教学资源管理系统、教学资源调度系统、教学资源服务系统、教师备课系统、教学授课系统、教学信息管理系统、统计系统、网管系统组成。

系统平台分为区域级平台、校级平台两级构成。

区域级平台负责资源的整合管理、分发调度，统一管理教育基础信息，建立教师教学应用、教学资源应用的评价体系，准确统计应用数据；

校级平台负责根据学校需要定制下载市级基础教育资源，整合管理校本资源，满足教师备课、授课日常教学，学校管理者可以分析教师应用情况。校级平台可以独立运行，在学校备课、授课时不受外部网络影响。

四.终端设备介绍

根据各个学校的实际情况，从用户角度出发，威科姆班班通整体解决方案推出两种教室终端建设模式：电子白板型和平板电视型，学校可采用这两种终端模式进行现代化的互动教学授课，大幅度地提高学生学习兴趣、教师授课效率等。

五.方案整体优势

可整合：将中央电教馆、国家教育资源中心、地方特色资源及自主开发资源有机整合，合理分类。专门的资源整合团队将各级资源整合为适合老师使用的资源。

可管理：提供了专业的管理平台，方便各级教育管理工作者对教学资源和教学信息进行管理。实现了教学资源、教学信息的统一管理，以及教学资源的高效调度。

可应用：相互关联的教师备课、授课系统满足教师的日常应用。使教师的备课、授课过程真正得以充分利用各种先进的教学资源和教学工具。

可运营：提供了日后对教育资源，教育服务组织运营的支撑。整体系统一次建设之后，对于后续的运营管理我们还可以有更深入的探讨。

白板+黑板：这种建设方式既满足传统教学方式的需要，又灵活地加入了多媒体教学元素，使得传统教学方式和多媒体教学应用得以有机结合。

资源下载到资源在线的转变：使得省、市、校级教学资源均可通过网络直接使用，更为高效的利用教学资源。

6.智慧校园建设方案篇六

中国联合网络通信有限公司XX市分公司

2015年4月

概述.....................................................1

一、“智慧X县”的建设背景.................................1

二、“智慧X县”的重要意义.................................2

三、“智慧X县”的重要作用.................................2

四、“智慧X县” 一期拟建项目..............................2

1．智慧政务（社会创新服务管理）...................................3 2．居家养老.......................................................3 3．车务通.........................................................4 4．智慧安监.......................................................5 5.智慧执法（智慧工商）............................................5 6．智慧农村(手机支付).............................................6 7．外勤管家.......................................................6 8．移动警务.......................................................7 9．智慧教育（班班通）.............................................7 10．智慧医疗（HIS系统移动化）....................................8 11．互动宝宝......................................................8 12．智慧农业......................................................9

四、“智慧X县”的建设模式及任务分工.......................9

五、“智慧X县”的实施步骤................................10

1．规划建设阶段（2015年上半年）.................................10 2．建设推广阶段（2015年下半年）.................................10 3．验收总结阶段（2015年底）.....................................10

六、需要县政府支持的方面.................................11

1．强化支撑保障..................................................11 2．强化顶层设计..................................................11 3．强化项目管理..................................................11

概述

在“智慧城市”已成为全国新型城镇化战略选择的大背景下，中小县域作为连接城乡纽带、推动新型城镇化的战略支点，通过建设智慧县域可以为县域城镇化发展提供生态化、网络化、数字化、幸福化的生产生活环境，从而加快产业县域、文化县域、科技域建设，推动城镇经济社会进步。为进一步推进我县“智慧县域”建设进程，有计划、分阶段、按步骤、有重点地开展与实施“智慧X县”建设工作，根据国家“十二五”规划“智慧城市”发展战略、吉林省联通“智慧吉林”建设工作部署，结合我县实际情况，特制定本方案。

一、“智慧X县”的建设背景

“智慧城市”建设是国家“十二五”规划提出的重要发展战略。吉林省政府、XX市政府对“智慧城市”建设工作高度重视并纳入重要日程，并于2012年、2013年分别与中国联合网络通信集团公司、中国联通吉林省分公司就“智慧城市”建设签署战略合作协议，在政务应用、产业经济、民生服务领域已开展多项智慧应用系统平台合作，取得了较好的社会与经济效益。

二、“智慧X县”的重要意义

“智慧X县”项目是我县建设“生态经济县”的重要组成部分，是综合我县城市发展、运行管理、经济建设、社会发展、信息化技术应用等为一体的城市发展新模式，是促进我县科学发展、跨越发展、和谐发展的有效手段。建设“智慧县域”是城镇化发展的必然要求，也是调整产业结构，改造提升传统产业和战略性新兴产业的现实需要。同时，也是积极推动我县发展方式转变，加快推进信息化与工业化深度融合的有效保障。

三、“智慧X县”的重要作用

“智慧X县”建设能够全面提升我县现有资源利用率、城市管理水平和市民生活质量，能够使全县政务、工业、农业、公共事业等方面，在管理及应用上起到积极的推进作用。以“智慧X县”为助力，将X县县建设成为一个基础设施先进、信息网络通畅、科技应用普及、生产生活便捷、城市管理高效、公共服务完备、生态环境优美、惠及全体市民的智慧县城，为建设“生态经济县”，打造美丽富庶X县奠定坚实基础。

四、“智慧X县” 一期拟建项目

以“智慧强政、智慧兴业、智慧惠民”三项主体工程为建设目标，实施“智慧政务、智慧企业、智慧农业、智慧医疗、智慧教育、智慧

交通、智慧公安、智慧社区、智慧监察、智慧安监、智慧农村、智慧执法”等领域信息化建设，按照“统筹规划、基础先行、规范标准、资源共享、应用主导、面向市场”的原则，力争将X县县建设成为功能完备、省内领先的“智慧县城”。

通过1至2年时间，由中国联通XX市分公司根据我县“智慧X县”建设整体规划及实际需求，完成以下领域信息化项目建设。

1．智慧政务（社会创新服务管理）

项目功能：社区工作人员、社会群众、政府工作人员等通过电话、网络、走访、排查等方式发现和掌握相关社会事件，并能及时通过监管平台进行事件分流处理，简化办理流程，公开办事结果，使社会事件处理公开化、透明化。

应用效果：运用先进的信息技术和网络手段，构建统一的社会管理信息化平台，推动服务、管理创新。对各类社会问题和不稳定因素进行及时收集、排查和上报；使管理职能部门的信息资源和管理资源进行有效整合；对重大紧急事件和重点人群进行防控、监督和管理。

适用单位：县政法委、县人社局、县粮食局、县司法局、乡镇、各社区及相关单位。

2．居家养老

项目功能：居家养老管理与服务信息平台可为县、镇乡、村三级管理部门提供养老信息增删改查管理功能，提供数据统计功能。提供数据报表功能。全面满足政府大数据管理的需要。主要包括：自然人的基础信息管理、老龄基础信息管理、机构养老基础信息管理、日

间照料基础信息管理、居家养老基础信息管理、政府买单养老服务基础信息管理、老龄补贴基础信息管理、养老服务员基础信息管理、助老义工基础信息管理、服务加盟商基础信息管理等大数据管理、统计、报表功能，同时支持大屏幕显示功能。信息平台支持按照政府的需要任意增加管理功能的需要，随时满足政府已有管理功能改进与完善，动态满足政府的需求。

应用效果：居家养老服务平台可支持机构养老、日间照料、居家养老三位一体的服务需要，可以全方位、多层次、有重点的满足各类老年人的服务需求。在服务窗口上，可为老人提供呼叫中心、单线呼叫热线、养老服务网站、养老服务智能手机应用多窗口一站式服务。在服务方式上，从未富先老的国情出发，可为居家老人提供定位定级精细化服务，科学合理组织服务资源，有针对性地满足各类老人的生活帮助需要。在服务组织上，可通过加盟服务商管理与服务系统，广泛动员社会各界力量，整合各类服务资源，提供无偿、低偿、有偿的社会化服务。

适用单位：县民政局、各乡镇政府社区。

3．车务通

项目功能：通过网络智能终端实现车辆实时定位、车辆监视控制、车辆调度管理、车辆报警处置、车辆物流管理、网上查车服务、手机查车服务等。

应用效果：系统适用于政府、集团、企事业单位车辆用户使用。它能有效杜绝公车私用、监控车辆违章行驶、提升车辆的防盗抢能力、提高车辆营运效率，增加车辆营运经济效益。

适用单位：县纪委、县法院、县公安局、县检察院等具备公车累单位。

4．智慧安监

项目功能：安全生产各隐患节点做到实时排查、上报、督办与监管，实现全程管理信息化智能化，对企事业单位安全生产进行实时监管与督办。

应用效果：保证生产、生活顺利进行，明确安全生产隐患责任主体，有效降低安全生产事故发生概率。

适用单位：县安监局、各企事业单位及相关单位。

5.智慧执法（智慧工商）

项目功能：工商行政管理移动执法系统的建立，是GIS技术在工商行政管理领域内的成功应用。该系统实现了市场主体与地理信息的有机结合，为工商部门分析决策提供依据，为网格化监管、消保维权、打击经济领域违法行为提供精确、快速的地理定位信息。同时充分发挥移动终端设备携带方便的特点，利用无线网络，将业务软件系统延伸到每个工作人员身边，实现移动办公和移动工商执法。提高了政府决策水平，加强了监管执法工作力度。

应用效果：通过工商移动执法手机终端应用系统，实现实时处理市场巡查、企业查询、通知公告、考勤签到、内部通讯录、法规查询等功能需求。

适用单位：县市场监督管理局。

6．智慧农村(手机支付)

项目功能：在农村（特别是偏远乡镇）实现通过手机支付各项货款交易；网上交易、电话费、电费、有线电视费的在线缴纳，多项便民缴费功能。实现在偏远农村通过手机订购全国火车票、机票、彩票等。

应用效果：通过手机实现货款交易，减少随身携带现金的风险；平台全国开放，大量本地应用、电子商务网站接入，偏远农村对农副产品，本地杂粮、杂豆在平台上进行宣传、推广、销售，与我县电子商务网站实现无缝对接。

适用单位：X县县农村信用合作社、县建行、县邮储银行、县邮政局、县农行等金融行业。

7．外勤管家

项目功能：外勤管家是一种集合了位置管理 + 短信发送+销售管理+考勤管理+电子围栏+拍照上传+云端通讯录+统计报表的移动互联网产品。面向政企客户提供对外勤人员的手持移动终端任务推送、信息发布、行程管理、围栏告警、任务调度、移动考勤、销售管理、拍照上传、数据采集等综合信息服务

应用效果：利用政企单位外勤人员自己的手机对其进行实时定位、工作考勤、任务调度和工作督导管理。通过系统可以在约定的时间内，跟踪、指挥和督导员工的位置，使工作更加具有计划性和可控性，极大节约了人力成本支出。帮助单位降低管理成本，提高单位管理效率。

适用单位：县林业局、县水利局、县交通局、县环保局、县城管等涉及巡视、巡查的单位。

8．移动警务

项目功能：移动警务是一套以手机等便携终端为载体实现的移动信息化系统，通过安全的技术手段，连接公安系统原有的办公系统，帮助公安工作人员摆脱时间和地点的局限，随时随地可以查看各类信息和处理公文，弥补了传统信息化建设最后一公里的部署。工作人员可以通过手机等便携式终端实现远程异地进行公文处理、流程审批、任务安排、工作报告和信息查询等办公业务，从而提高办事效率，优化公安系统的业务流程。

应用效果：基于精准的3G、4G网络技术，提高了公安执法部门的工作效率、反应、应变能力和警务处理能力，可解决公安部门工作的移动性、突发性、紧迫性等问题，同时可及时地利用内部的警务信息辅助破案和执行警务。

适用单位：县公安局。

9．智慧教育（班班通）

项目功能：通过网络远程技术引入全国同步的名师授课、教案、课件、动画、视频教材、习题等优质教育资源；学生同步导学、网上作业、网上答疑等功能；通过同步家长课堂辅助家长辅导教育。

应用效果：应用信息化技术缩小城乡教育差距、提升教育环境、创新教育方式。通过班班通业务全面提升教学水平，为日常教学提供直观、立体、易懂易学易用的教学演示。

适用单位：X县县教育局及各级学校。

10．智慧医疗（HIS系统移动化）

项目功能：与医疗单位合作，实现医疗数字化、智慧化；实现远程专家支持（授课、手术辅助）、远程可视化诊疗、远程救护、远程电子病历查询等功能。

应用效果：全面提升地方医疗水平，实现远端信息实时、快速、无损传输，突破地域限制，提供点对点医疗服务；在救护车安装3G监控系统，实时传送病人信息到医疗中心，实现快速救治，提高病人生命医疗保障。

适用单位：县卫计局、已有HIS系统医院。

11．互动宝宝

项目功能：“互动宝宝”是面向幼儿园及家长提供的家园共育、幼教互动的应用平台。由园长端、教师端、家长端三部分构成。用户可在电脑、PAD、手机等终端上使用。

应用效果：提高园所竞争力，利用信息化建设提高园内管理水平服务水平，加强家园沟通，提高家长的满意度，增强市场竞争力。提升教学水平，丰富电子化教育内容，实现电子化教学、提供海量教学课件及素材共享，提升教师教学水平。减轻教师负担，实现教师日常工作模板化，利用碎片时间完成信息实时处理及建档存储，减轻教师工作负担。

适用单位：X县县政府幼儿园及各类幼儿园。

12．智慧农业

项目功能：应用计算机网络技术、物联网技术、3S技术（遥感技术、地理信息系统、全球定位系统）及无线通信技术，实现农业可视化远程诊断、远程控制、灾变预警等智能管理。依托部署在农业生产现场的各种传感节点（环境湿度、土壤水分、二氧化碳、图像等）和无线通信网络实现农业生产环境的智能感知、智能预警、智能决策、智能分析、专家在线指导，为农业生产提供精准化种植、可视化管理、智能化决策。

应用效果：基于精准的农业传感器进行实时监测，利用云计算、数据挖掘等技术进行多层次分析，并将分析指令与各种控制设备进行联动完成农业生产、管理。提高农业生产对自然环境风险的应对能力，使弱势的传统农业成为具有高效率的现代产业。

适用单位：各乡镇（场）、县农业局及相关单位。

四、“智慧X县”的建设模式及任务分工

“智慧X县”项目网络建设总体采用boo投资模式（Building-Owning-Operation建设、拥有、运营），即由运营商投资并承担工程的设计、建设、运行、维护、培训等工作，硬件设备及软件系统的产权归属企业，而由政府部门负责宏观协调、创建环境、提出需求，政府部门每年只需向企业支付系统使用费即可拥有硬件设备和软件系统的使用权。即“智慧X县”项目建设所需网络投入均由联

通公司负责，并根据我县实际需求，定制详实的建设规划，签订相关服务委托协议。

各项目建设相关部门，负责做好项目建设过程中的协调、配合等工作。

各项目实际应用部门，负责做好应用推广、自有设备采购、维护及网络服务费用缴纳等工作。

五、“智慧X县”的实施步骤

1．规划建设阶段（2015年上半年）

引入智慧城市管理架构，在详细调研、需求确认的基础上，从城市建设、政府管理、社会治理、产业提升、民生保障等多层面进行整体规划。统筹编制“智慧X县”项目建设实施方案，重点突出“智慧强政、智慧兴业、智慧惠民”三大主体工程，并完成论证、立项、审批工作，启动部分项目建设。

2．建设推广阶段（2015年下半年）

根据规划阶段制定的阶段性目标和任务，推进具体项目的实施建设。完成“智慧强政、智慧兴业、智慧惠民”三大主体工程开发建设，并开始试运行。建立制定有关技术标准和管理规范等机制。

3．验收总结阶段（2015年底）

“智慧X县”建设项目基本建成投入应用，并通过有关部门的验

收。完成有关技术标准、管理规范的制定和论证。

六、需要县政府支持的方面

1．强化支撑保障

建立“智慧X县”领导小组，并下设办公室，负责对“智慧X县”的各项规划、项目建设、政策制定等进行论证，提出决策，制定相关政策性文件；做好“智慧X县”建设过程中相关沟通协调工作。加大财政性资金投入，有力保障基础性、全局性、公益性融合化建设。强化专业人才培养，重点培育一批高端专业人才和团队。

2．强化顶层设计

县委、县政府牵头，落实相关责任部门，从互联互通、信息资源共享角度，抓紧完善“智慧X县”建设规划纲要，统筹制定“智慧X县”建设细节性实施方案，在政策实施、项目安排、资金扶持、体制机制创新等方面明确工作目标、重点和责任，加快推进项目落地。

3．强化项目管理

7.智慧校园建设方案篇七

关键词：微信,动,智慧校园

目前各个高校已逐步建立起各种信息管理系统, 如教务管理系统、学工管理系统、科研管理系统、教研管理系统、校园一卡通系统、在线办公系统等, 信息化程度都已达到一定的水平。随着近年来移动网络的快速发展, 智能手机功能日益强大, 如何应用移动网络技术让信息化更上台阶是每个高校遇到的机遇与挑战[1]。

1 移动智慧校园建设现状

移动智慧校园建设已经成为高校面对的重要任务, 但是当前的建设情况存在诸多问题

1.1 信息管理系统多但没有统一移动门户

一些信息化走在前列的高校已经实现了统一公共数据库, 统一信息门户。但是大多数高校都尚未实现。早期就建立了统一信息门户的高校, 也很少有实现了统一移动门户。统一公共数据库是智慧校园建设的基础, 是各信息系统交互的核心。建设缺失有各种原因, 主要原因是投入太大。目前的软件公司在统一公共数据库建设的报价上都是漫天要价, 动辄上百万, 让很多高校望而却步。其次是信息系统的开发公司多, 大多数只能提供有限的技术支持, 无法完全满足需要。

1.2 开发手机APP, 但成本高昂且维护困难

目前软件公司主推的移动平台以APP居多。从功能角度上APP具有功能强大、界面美观等优点。但是存在成本高昂及推广与维护困难等弊端。从成本角度看, 这种解决方案代价高昂。为让所有的用户都能够使用, APP至少开发两个版本:安卓版与苹果版, 而且APP开发设计难度高, 一般报价在10-20万左右。对于学生数在2万以下的高校来说, 相当于要支出每生10元的成本, 后期维护投入更是一个无底洞。从维护角度看, APP方式也较为复杂且困难。在智慧校园的持续建设过程中, 陆续添加新功能、修复软件漏洞过程带给终端用户诸多软件升级的烦恼。

1.3 缺乏统一的个性化信息推送服务

以我校为例, 目前信息的发布及推送还主要采用“学校->学院->班级->学生”的口口相传的方式。非重要的信息则通过网站、微信公众号等传播。主要存在的问题有:信息化程度低, 口口相传方式效率低下且容易遗漏;渠道不统一, 如微信公众号就有各部门的如教务处、招生就业处、团委、学生会等多个;内容非个性化, 无法提供直接与学生本人相关的信息, 服务水平低下。

1.4 基于微信的移动智慧校园建设优势

微信 (We Chat) 是腾讯公司于2011年推出的一款为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序, 由于其使用成本低且功能丰富已经成为网民们生活学习不可或缺的一部分[2]。根据腾讯公布的2015年第一季度业绩报告, 微信活跃用户已经达到5.49亿, 覆盖我国90%以上的智能手机。微信公众号是是开发者在微信公众平台上申请的应用账号, 通过公众号, 学校可以与特定群体实现文字、图片、语音、视频、的全方位沟通和互动。基于微信的移动智慧校园将以微信公众号的方式向特定人群发布, 该方案拥有以下优势。

1.4.1 建设与维护成本低

微信公众号的建设入门简单、成本低廉。功能简单的公众号仅需半个小时就能完成, 甚至不需要开发者有软件编程的基础。功能复杂的公众号可以采用更为灵活的开发者模式, 根据用户需要实现强大的功能。平台开发完成后不需要打包发布, 省去了应用市场层层审核的过程。

1.4.2 平台易推广、易维护

微信公众号建设完成后直接发布, 无需终端用户下载并安装APP, 仅需在微信中扫描二维码即可关注使用, 易在广大师生中推广, 采用微信方式也更能为追求潮流的年轻大学生所接受。后期维护工作量小, 仅需在服务器端更新代码即可, 让平台的功能始终保持最新, 克服了APP方式版本并存的困扰。

1.4.3 系统可提供强大的统一信息推送功能

微信公众号提供了强大的信息推送功能, 可以实现个性化的消息服务。通过提取各大信息系统中的信息, 选择推送的内容与对象。由于微信已成为高校师生手机常驻软件, 相比APP推送更能得到师生的关注。

2 基于微信的移动智慧校园组成要素

2.1 数据访问接口

移动智慧校园平台通过各大信息系统提供的Web Service、数据库接口、API接口, 实现数据的访问, 整个平台的基础。通过该接口进行数据抽取、转换、存储、加载, 实现数据的实时访问, 避免常规公共数据库带来的延迟。

2.2 信息查询服务

通过数据访问接口, 提供公共信息查询与个人信息查询。其中个人信息在进行身份验证并绑定后可获取。在微信环境下, 可通过点击按钮、发送特定文字、访问特定网页链接的方式实现, 具有更高的灵活性。

2.3 模板消息推送

为用户提供个性化的消息推送能让师生感受到切实贴心的服务, 让广大师生及时了解与自身相关的信息, 对教学及管理工作能起到积极的辅助作用。

2.4 在线咨询与服务

微信公众号的多客服功能可以完美实现在线咨询与服务, 可以由专业老师为广大师生答疑解惑, 同时获取智慧校园运行的第一手反馈资料, 以便改进。在各高校建立学生服务大厅, 为学生提供一站式服务的背景下, 在线咨询与服务提供了一站式的在线服务平台。

3 应用案例

宁波城市职业技术学院于2014年5月建立了基于微信的教务信息服务平台, 为学生提供成绩、课表、考试安排等信息查询服务, 并以在线学生服务大厅方式由专业人员为学生实时解答问题, 受到广大学生的欢迎。目前关注量已达到全体学生数的97%, 日均查询请求数达4000以上。从学生的覆盖面以及使用率上看, 基于微信的智慧校园方案拥有远超APP的适应性, 具有更为广阔的发展前景。

参考文献

[1]张雅彬.智慧校园:数字校园发展的必然趋势[J].计算机应用技术, 2014 (5) :267-269

8.荟萃智慧应用，建设智慧城市篇八

展览突出专业技术路线，VR大放异彩

本次展览突出专业技术路线，谋划布局了智慧城市整体解决方案、智能制造、智慧应用、智慧健康、智慧教育、通信技术、物联网、网络安全、VR/AR（虚拟现实/增强现实）、“软件定义智能”等十大专业性展区。其中首次设立的智能制造专馆，由均胜电子、海天等宁波本土企业唱主角，展示宁波智能制造和智能服务的初步成果。VR专区如暴风影音、早点传媒等10多家国内外超感科技、奇幻科技企业集中展出，带给市民最新的虚拟现实体验。

此外，三大运营商、航天科工、华为、中兴、浪潮、IBM、SAP、东软、软通动力、中国四维等知名企业踊跃参展，带来了5G、云计算、大数据、物联网、移动互联网等智慧城市领域的最新技术和创新性应用展示。同时，展出形式和内容进一步丰富，浙江省智慧城市成果展、智慧健康、智慧教育等常规展区，更加突出智慧应用整体解决方案和典型案例的立体化展示。

三天来，展会共吸引了观众6.7万人次，其中专业客商观众4.1万人次，VR/AR（虚拟/增强）现实展区、智慧教育、智慧健康等体验性较强的展区场面异常火爆。

高朋满座，院士支招智慧城市建设

本届智博会在三天内共成功举办了1个智慧城市高峰论坛和11个高层论坛，包括智慧城市院士大会、信息社会与新经济发展论坛、2016中国（宁波）智慧城市推进大会、中国信息系统集成发展论坛等四大国家级重要会议，智慧健康高层论坛、智慧教育高层论坛、2016智慧健康、智慧教育、国际工业软件（宁波）、物联网产业趋势等四个行业应用和产业发展高层论坛。潘云鹤、倪光南、李德仁、李伯虎、吴澄等16位院士，国家工业和信息化部原副部长杨学山、浙江省人大常委会副主任毛光烈、国家工信部信息化和软件服务业司司长谢少锋等专家领导，以及来自百度、中兴、IBM、浪潮、东软、西门子、科大讯飞等企业高管就新型智慧城市、智能经济、大数据、物联网、移动互联网等最新动态、前沿理论、最新技术和发展方向展开了深度的交流探讨。各大论坛累计吸引了5000名观众参与。

院士们认为，中国智慧城市进程将沿着“城市数字化-城市网络化-城市大数据-城市智能化”的进程不断发展。与国外所提出的“智慧城市”（Smart City）有所区别，中国的智慧城市发展应该在“智能”（Intelligent）上下功夫。现阶段，中国的智慧城市建设工作尚处于数字化和网络化阶段。中国应及时进入大数据阶段，通过城市建设数据、环境数据、经济数据、企业产业数据、教育数据、医疗卫生数据、食品数据、文化与媒体数据的聚集，上下贯通，左右共享，形成深度发展的趋势，切实推进管理与服务智能化和经济智能化的有序发展，让数据成为21世纪经济发展的“助推器”。与此同时，院士们还指出，智慧城市的大数据问题带来新的机遇和挑战，需要抓好技术创新和攻关研究，才能拉动数字服务产业发展，更好地实现“互联网+”智慧城市的各种智慧应用。

产品首发，旨在打造创新工场

展会现场还首次举办了15场新产品发布会。华为、科大讯飞、电信和海韦斯、软铸、帮你物联等宁波本土企业发布了各自在智能制造、智能产品、智能服务等智能经济领域的最新产品和解决方案。

华为发布了新一代融合全闪存阵列；科大讯飞发布了全新智能笔记本，为老师和学生带去洪荒之力；中国电信携华为发布天翼云3.0——重新定义云；四维智能信息科技发布了四维时空智慧云服务平台；软铸通信科技发布了一款名为“VMEET”的可视化工业云平台；利尔达科技集团股份有限公司全球首发第一款智能LED灯；浙江帮你物联则带来了民生物联CPU系统；浙江海韦斯发布了智能家居新品；浙江优创在新品发布会上发布了“设计与施工混合现实平台”，让设计不再枯燥；LKK洛可可发布了唱吧C1、“lobob萝卜医生”等创新设计产品。

迎凤筑巢，产业对接创历史之最

本次智博会签约仪式上累计签约项目38个，签约金额近200亿元。签约项目数比上届增长40%，总投资额度增长160%。签约项目重点突出了对产业发展、智能经济以及“互联网+”等热点领域的关注，更加凸显了对整体创新创业生态体系的布局与考量。宁波市政府与中国电信、中国移动、中国联通三大通信运营商签订了信息经济、智慧城市建设等相关合作。

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