各院系学生会工作计划、总结（精选12篇）
1.各院系学生会工作计划、总结 篇一
各院系学生会女生部联谊活动
一、活动主题
增进了解 团结合作
二、活动目的
增进校女生部、各学院女生部之间的了解，培养团结协作的精神
三、活动时间
11月21日（星期六）晚6：30到9：30（暂定）
四、活动地点
体育馆（未定）
五、活动参加单位
校女生部部长张嘉瑜 余雅维 谢予
校女生部干事毛妍 唐娟 高斌
成龙校区各学院女生部部长与干事
体育学院部分学生
六、活动流程策划
1.组织活动参与者入场
2.由主持人作开场白讲话，介绍本次活动的意义，以及做好热身
活动（热身活动：一块
五、兔子舞）。
3.由工作人员分发卡片进行分组
4.各组开始进行团队建设，并展示团队风采
5.各组开始进行游戏竞赛，增加团队的凝聚力，感悟团队精神
第一项目：《穿越a4》
时间：20分钟
规则：
1、按照以前分出来的组各组由一个培训师带领做穿越a4活动，2、每个组发5张a4纸，两把剪刀，用最短的时间每个人从a4纸穿过。
3、条件：a4纸不能断开，在有限的条件下完成最快的获胜。
第二项目：《穿越海峡》
时间：20分钟
规则：
1、按照以前分出来的组各组由一个培训师带领做穿越海峡活动，2、每组在不借助任何工具，全部安全抵达海峡对岸
3、在穿越过程中，不得碰触绳子，如有碰触，全组返回重新穿越
第三项目：《孤岛求生》
时间：30分钟
规则：
1、有4个小岛，盲人岛、哑人岛、健全岛、空岛，每个岛上有一个人
2、在借助三块可移动的木板，将乒乓球放岛空岛上，所有人必须返回健全岛
第四项目：《大冒险》
时间：半个小时
规则：
1、所有人为成一个圆圈席地而坐，2、有主持人讲解游戏规则：从一个同学开始报数，从一开始遇到3或者是3的倍数的同学就不报数，直接由下一个同学报下个数字，凡是在游戏中犯规的同学都要受到相应的惩罚——大冒险（表演才艺）。
8.活动总结
七、活动意义
通过此次活动，一方面，增进各学院女生部之间的交流，增进了解，更好地建立友谊；一方面，让参与者体验团队精神，培养一种团结协作的精神；另一方面，让参与者体验一次我们体育社会体育专业的一个活动，宣传体育知识。
八、经费预算
乒乓球 5元
2.各院系学生会工作计划、总结 篇二
一、坚持一个导向——以就业为导向
高职院校的培养目标就是要“以服务为宗旨, 以就业为导向, 走产学结合发展道路, 为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才。”高职院校的二级院系一定要与学校的培养目标保持高度一致, 坚持把“学生就业”作为院系工作中心工作, 并以就业这一中心为导向引导教育教学管理和产学工作的开展。
二、促进两个增强
一是要增强服务学生就业的意识。就业是学校的“出口”, “出口”畅, 则声誉好, 声誉好, 则“进口” (招生) 畅, “进口”畅, 则学校发展旺;反之, “出口”不畅势必影响“进口”, 没有“进口”带来的生源, 系部工作就没有根基和保障, 教学、科研、管理等工作都成了空中楼阁。所以二级系部必须充分认识学生就业工作对院系和学校生存发展的重要性, 从上到下, 全员动员, 在教育教学管理的全过程强化服务学生就业的工作意识。“不等不靠, 主动出击”的意识才能调动系部的主观能动性, 促进就业工作更上台阶。
二是要积极增强服务学生就业的能力。要把对就业的关注和重视落实到增强服务能力的具体行动上。对二级院系而言, 要围绕学生就业主动调研, 制定科学的发展规划:如何开拓就业市场、如何通过产学研结合推动就业、如何改革培养模式适应市场需要、如何加大教职工的培养力度拉动技能型人才的培养、如何针对学生和专业的特点加强教育管理等都需要系部大胆改革和创新!对专职教师而言, 则要深刻理解培养目标和市场需求, 提高双师素质和双师技能, 增强教学工作的针对性和时效性。对教育管理行政人员而言, 则要积极投身就业推荐管理的全过程, 主动研讨、探索规律, 积极调整工作方法和思路。
三、要强化三个保障
一是就业机制 (建立) 保障。院系要根据学院就业工作的特点和要求, 建立科学的长效的系部就业工作机制。成立以系主任、党总支书记为负责人, 教研室主任、办公室主任、教学管理、学生管理干事为主要成员的系部就业工作领导小组, 负责系部就业工作的规划、指导和开展。同时, 结合系部特点实际, 特别是专业特色, 制定配套管理的制度, 如《系部就业工作管理办法》、《学生就业工作奖惩制度》、《毕业生跟踪调查制度》、《就业 (实习) 单位调研制度》、《系部教职工联系就业单位制度》、《系部学生职业生涯规划导师制》、《系部教师服务就业工作量化考核办法》、《系部教师增强服务就业能力培训制度》等系列制度。
二是就业队伍 (建设) 保障。院系要在学院就业处或就业指导中心的领导下, 建立一支积极投身学生就业工作的教师队伍。除就业工作领导小组外, 要充分发挥系部专兼职教师的作用, 构建系部就业工作专兼职结合的队伍。建议以专业或教研室为单位组建若干就业工作服务分队, 将每位老师纳为成员, 力争做到每个教师既有教书育人的职责, 又有就业指导和就业推荐的重任, 并通过上述制度的建立予以保障。另外, 还可聘请行业专家、重点联系单位领导、工作一线的能工巧匠组成就业工作指导委员会, 从市场需求、岗位要求等角度加强系部就业工作的指导, 提高系部就业工作的科学性。以上三个层次队伍的建设, 必将对系部就业工作的开展提供强有力的人力资源保障。
三是就业平台 (搭建) 保障。院系服务学生就业工作体系中, 要根据系部特点, 利用网络, 充分调动院系各种资源, 至少搭建3种平台。
第一, 构建学生就业指导平台。该平台可包括三大板块的内容: (1) 学生职业生涯规划。 (2) 核心竞争力 (职业能力素质) 的培养。 (3) 就业技巧和就业政策的指导。第二, 建立毕业生基本信息平台。根据以始为终的原则, 从学生一进校就建立个人电子档案。以学生的高考基本信息为基础, 通过不断完善在校期间的成长记录档案, 客观记录和反映学生在校期间的表现和奋斗历程;在三年级时, 增加学生就业推荐表等资料, 记录学生的就业意向、需求、要求等, 提高推荐工作的针对性;同时整合推荐过程的记录、问题分析、指导措施、就业协议的签订等内容, 推进就业的公正和公平。这一平台可通过网络技术, 给家长、教师 (班主任、导师、任课教师等) 、系部、学校、用人单位等提供不同的权限, 更加便于交流、沟通和管理。第三, 建立用人单位 (或就业市场) 信息平台。 (1) 利用此信息平台, 及时记录用人单位的基本信息 (单位的基本情况、用人需求、协议签订情况等) 。建立完备的用人单位信息库, 以便加强与单位的联系、开展跟踪调查、了解单位动态需求、掌握毕业生的工作和发展情况等。 (2) 利用此平台发布毕业生信息。 (3) 推进产学结合, 积极开拓就业市场。
3.各院系学生会工作计划、总结 篇三
关键词：院系；学生会；建设
学生会普遍存在于我国的各级各类高等学校中，是学生的自治性组织,是广大学生参与学校民主管理的重要平台，同时也是校园文化建设的主力军。[1]院系学生会作为基层学生会，在院系的日常学习、管理工作和生活方面起着不可替代的作用，在联系各院系学生方面有着得天独厚的条件，但是现行的学生会体制客观存在着诸如定位不准确，发展理念不清晰，体制不完善，工作内容和方式不能满足同学要求等问题。这些问题的存在产生了诸多不良后果，这也是院系基层学生会发展到现阶段面临的主要问题。
根据我指导学生会的工作经验发现，院系基层学生会在不断实践、不断探索的过程中，其工作的重点往往放在学生会自身的组织机构建设上，这样的工作模式，不但耗费大量的时间与精力，而且得不到明显的效果，使得工作的难度得不到明显的改善。因此，创新化的工作要求对基层学生会显得越来越重要。[2]
1.班级建设纳入学生会组织建设
通过一段时间的实践证明，将工作的重点再度基层化，将班级的建设纳入到基層学生会的建设中来，加强与基层班级之间的联系；确立各种分工制度；规范学生干部例会；完善干部考核、人事规章、民主评议等一系列制度，有力地推进了基层组织建设。
班级作为学生工作最基层的阵地，对其工作的指导具有重要的意义。基层学生会指导基层班级，将成熟的管理体系、优良的组织理念，针对班级情况的不同做适当的调整，再运用到班级建设中去。有力的推进了班级组织机构的建设和完善，增加了学院与学生、学生干部与学生、学生与学生之间的相互交流，一定程度上降低了开展学生工作的难度，并且提高了学生会在学生中的号召力。这样，学生会可以对各班级的工作进行考核，各班级也同时监督学生会的工作是否落到实处。[2]
2.建立、实施工作目标管理机制
建立工作目标管理机制是为了使学生会各部门以及整个学生会的工作能够得到量化，量化的目的是为了激发学生会内部的竞争意识，调动大家的工作积极性。量化工作能够让学生会的成员以及普通的学生了解到学生会每个阶段的工作，使学生会能够明确自己的工作目标，并掌握自己的工作与目标的偏离程度，及时修正工作思路与工作方法，提高工作效率。同时还有利于进行定期的工作回顾，一方面使每个部门的工作成绩都能展示给大家，一方面在回顾工作的同时能够总结前期工作不足，对后期工作提出更好的建议和意见。
3.树立明确的工作思路
树立明确的工作思路，就应该有统一的思想，正如一个企业要有自己的企业文化，这样才能统领全局工作，处理好主要工作与次要工作的关系，有序的开展工作。学生会要形成自己独特的文化，不是学生会中的几个主要干部和某一届学生会努力能够完成的，这是一个延续性的工作，需要几届学生会同仁的共同努力积累经验，做到工作有始有终，才能够做好的。只有形成了自己的特色文化，有一整套完整的切实可行的工作体系和工作计划，学生会才能更好的凝聚在一起，才能保证学生会长远的、更好的发展。
4.加强理论指导实践
学生会不仅要加强社会实践工作，还要加强理论研究，如认真学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及学生会工作的理论与方法。提高个人理论修养，用理论指导实践。作为学会干部要把学生会理论建设和发展作为自己任职期间的主要任务之一，通过自身的努力学习，不断创新和发展学生会工作思路，更新工作观念，为学生会建设做出自己的贡献。建立完善科学的培养机制，通过举办学生干部培训班、经验交流会、素质拓展培训等方式向他们传授学生工作的方法和技巧，帮助他们不断地改进和提高工作水平和业务能力。[3]
5.改变干部培养模式
传统的学生干部培养模式有很多弊病，比如加入学生会后学生感觉没有得到很好的锻炼，甚至学生会对普通学生没有了吸引力，归纳起来，原因只有一点，就是我们没有培养好人才。
人才是各项工作得以顺利开展并取得良好效果的保障和前提。院系学生会要有针对性的重点进行各方面的创新、改革，努力打造出一支精英团队，特别是主席团，要形成一支“龙头组织”，努力把学生会打造成一支“指导队伍”兼“工作队伍”的强大人才组织。这需要在“选人、育人、用人、管人、留人、拔人”等方面下功夫。“选人”是要求指选拔人才的标准和程序要有科学的依据和方法；“育人”是在整个学生会的人才培养过程中有重点有方法的进行，要形成体系；“用人、管人”必须要给相关学生干部做好人才应用和管理方面的学习和指导，只要学生干部懂得如何用人如何管人，那么学生会的工作效率肯定有一个明显的提高；“留人、拔人”是要对想继续为学生服务的优秀学生干部的进一步的培养和选拔，这些人是学生会的中流砥柱，直接关系到学生会的发展壮大。必须要有非常可行、实际的考核标准来进行提拔。
6.发展要有新思路，工作要有新方法
A.发展要有新思路
各部门要有自己的工作特色，开拓思路，对好的特色管理或是活动要充分的发扬，对那些老套的、过时的、不能够反映部门特色的应该通通放弃。发展新思路不能只靠部分学生干部，一方面要充分发挥每一个成员的想法，听取大家的意见和建议，另一方面要搜集了解其它院系学生会、校学生会以及其他高校学生会在相同或是相似工作方面的新东西，做好交流与合作。积极吸收先进的管理方式和工作理念以及活动形式来丰富和发展自我。
B.工作要有新方法
各项工作的开展会因工作环境、思维模式的变化而发生变化，因此，学生会干部要对过去的工作方式和活动形式要尽快的进行总结，对学生会的现状和长远发展作好科学的把握。对各种存在的新矛盾，新情况要冷静的分析和准确的判断，不断扩展自己的思维方式，进而从新的思路，新的角度不断寻求创新工作的新方法，以适应学生会在现在的形式需要。
7.根据实际情况适时的变更部门设置
随着学院的发展，学生会的工作也会有很大的变化，为此，在适当的时间对于学生会相应的部门设置要做一些适当的调整，以此来适应学生的需要，更好的为学生服务，扩大学生会在广大学生中的影响力，提高学生会的威信。对这些类似工作加以整体的协调开展，我们指导教师再加以指导，这些工作应该会做的更出色。
学生会组织的建设是一个系统工程，是一个长期、动态、发展的过程。高校院系基层学生会如何更好的建设和发展是一直是值各讨论与探索的问题。在通过学生会开展教育管理工作的过程中，要根据学校和学院自身的情况，对其进行准确定位，真正做到以学生会以积极健康的形象出现在高校环境中，发挥其应有的作用。[4]只有在学生会管理中不断引入先进理念、不断创新管理办法，才能保持高校学生会的先进性，才能保证学生会的可持续发展。[3]
参考文献
[1]郭 璞.高校学生会管理的思考[J]科技信息.2011.25
[2]2008~2009学年度第二学期工作计划[EB/OL]
http://www.worlduc.com/blog.aspx?bid=1093768
[3]袁爱军,李 萍.新时期高校学生会建设的新思考[J]山东省团校学报.2007.05
4.xx院系学生会工作总结撰写要求 篇四
工作总结作为基层院系学生会量化考核体系的重要组成部分，应由院系学生会主席团集体撰写，用以反映该院系学生会本学年的工作思路、工作成果、及经验总结。
一、工作总结内容方面的要求：
1.院系学生会本学年工作指导思想；
2.院系学生会工作开展情况概述，具体包括工作开展推进的情况，同学的参与度、认可度，以及工作的成绩和存在的不足等；
3.院系学生会自身建设的情况，具体包括学生会学风建设，人才培养，工作作风建设等；
4.院系学生会目前存在的问题及展望。
二、工作总结格式方面的要求：
1、标题
一级标题采用华文中宋二号字，加粗（无华文中宋字体时，可改用宋体）；段前段后0.5行；该标题可分一行或多行居中对齐；回行时，要做到词意完整、排列对称、间距恰当；标题中文种部分必须符合法定行文关系，必须与文件的内容性质相吻合；
二级标题采用黑体三号字，加粗，左对齐无缩进；
三级标题采用黑体四号字，加粗，左对齐无缩进；
四级标题采用宋体四号字，左对齐无缩进；
五级标题采用宋体四号字，左对齐无缩进。
2、正文
正文采用四号仿宋体字，固定行距，22磅，左对齐。每自然段首行缩进两字，回行顶格。数字、英语单词等不能回行。正文要简明扼要，层次清楚。
3、半角与全角
未作特殊说明的，文件中的数字、英语字母、标点符号等统一采用半角。
4、附件
附件指用来说明、补充的图表、统计数字、情况说明以及其它材料。文件若有附件，在正文下空一行左对齐无缩进处，用黑体三号加粗字标识“附件”，后标冒号和名称。附件若有序号，则应使用阿拉伯数码（如“附件1：××××”）；附件名称后不加标点符号。
附件应与文件一起装订，并在附件左上角第一行顶格标识“附件”，有序号时标识序号；附件的序号、名称和字体字号前后标识应一致。
5、落款及成文时间
落款及成文时间要用右对齐，并上下对照整齐，字体字号与正文相同。成文单位的名称要写完整，成文时间要用阿拉伯数码标齐全（如“2012年01年01日”）。
6、附注
文件若有附注，用四号仿宋体，左对齐缩进两字加圆括号标识在成文时间下空一行处。
7、页码
如果需要标注页码，用四号阿拉伯数码标识，数码左右各放一条四号一字线（如“-1-”、“-2-”）。文件双面打印时，奇数页码居右下角，偶数页码居左下角；文件单面打印时，页码居右下角。
8、简称
5.各院系学生会工作计划、总结 篇五
办公室是整个学生会的中心枢纽，是学生会各部门的“首班车”和“末班车”，是学生会必不可缺的一个部门。在学生会，是个实力型的部门，所需人员是最少的，但所做的工作是最繁琐的，平时做好资料整理、文件保存工作；举办大型活动时，协调各部门做好经费预算，做好活动前期准备，活动结束后，进行活动总结整理、收集同学反馈意见。办公室是直属主席团的一个下设部门，是学生会的“秘书处”，其联系着学院和全院学生。其作用是多方面的，主要是上传下达，沟通协调，汇集同学的意见，负责并处理学生会的许多日常工作等，是整个学生会的资源储备库。总之，学生会办公室就像“润滑剂”什么地方都要用它，缺了它，开展工作将会有难度。
上学期，在院团委，学院党委的领导下，在团总支学生会主席团的具体指导下，圆满完成了本学期的各项任务，我学院学生会成员本着不怕吃苦，辛勤劳动，乐于奉献的精神，坚持毛泽东思想，高举邓小平理论的伟大旗帜，认真贯彻江泽民的“三个代表”的重要思想，学习胡锦涛的八荣八耻，继续本着抓中心，抓精品，抓创新，抓特色，抓效果的工作宗旨，以“精干、团结、务实、创新”为工作理念，尽职尽责，兢兢业业，积极进取，得到老师和同学的一致好评与认可。
一、端正思想，正确认识学生会，加强学生会的自身建设
1、定期举行各部内部学习和经验交流会，畅谈工作经验，解决工作中的问题。
2、加强与各班班委及同学的联学院与沟通，协调各部门的工作，做好我学院学生会工作。本学期我部除常规工作外，协助各部开展各项主办活动。
（1）11月，我们又积极的配合了学习部举办的“学风建设月”，并参与了宣传、查课查勤和统计工作。这项活动督促了全院学生的学习，提高了我院的教学质量，高度引起了院领导跟全院师生的重视，取得了比较好的成效！
（2）12月新老校共同举办了民主交流会
（3）办公室还协助了文艺部组织的“元旦晚会”，在这些活动中，整个过程中，我们办公室人员都是积极的参与，坚守着自己的岗位，争取把我们的工作做的更好！
3、为了我学院学生会梯阶建设，每周召开一次例会。对上周工作进行总结，对出现的不足与问题进行探讨并予以改进。随后详细安排下周工作，确保学生会工作的顺利进行，每次例会结束前都会组织成员进行素拓环节，提高成员的综合素质。
二、做好档案的管理
档案资料包括文字资料和图片资料。为了便于材料的管理，各项工作都要做到事前有计划，事后有总结，并及时将资料归档。
１、各部门工作后将文字资料上交，放入档案盒中，并定期进行
２、每次活动都组织专人负责拍摄，资料是“图文档案”式并配有电子文档，活动后及时将图片资料存入办公室电脑中。
三、加强财务管理工作
在财务管理方面，财务开支要透明，经费开支实施帐款分离，专人管理，经费预算，分级审批，严格验收。
１、各部举办活动之前一定要进行财政预算，所需经费须在学生会承担范围之内，并上报主席团进行审批方可实施。
２、购买物品一定要有发票，并有主席或副主席签名。
四、常规工作顺利进行
１、我部负责各项活动的签到，签到实行本人亲自签到并注明到达时间，成员基本按时到达，有充足的人员可以调动，保证了活动的顺利进行。
２、上学期召开新生培训例会，每次例会我部都做了详实的会议记录，其中缺席人次，迟到人次，旷会人次我们都有记录。
工作中的经验与工作方向
整个学生会必须有强大的凝聚力，这样学生会才有很强的战斗力，这就使强而有力的意识凝聚到了一起，形成了工作的大丰收。当然在取得众多成绩的同时，我们也应该看到工作中的不足，为美术学院学生会更好的发展，我们必须认真总结经验，吸取教训，做到思想上的规范，纪律上的严明，制度上的完善和能力上的提升。
上学期我部工作圆满结束，本学期我部将会再接再厉，更上一
商学院团总支办公室
戴春花
6.各院系学生会工作计划、总结 篇六
2018年的上海交通大学各个院系专业的专业课考研资料汇总，由聚英考研网独家整理汇总。
机械与动力工程学院:
《2018上海交通大学827材料科学基础考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学827材料科学基础考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学809机械原理与设计考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学809机械原理与设计考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学811质量管理学专业课考研复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学809机械原理与设计专业课考研复习全书》（含真题与答案解析）
电子信息与电气工程学院:
《2018上海交通大学863电磁场与微波技术考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学863电磁场与微波技术考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学829电磁学和量子力学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学829电磁学和量子力学考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学827材料科学基础考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学827材料科学基础考研专业课全真模拟题与答案解析》
材料科学与工程学院（含塑性研究院）:
《2018上海交通大学827材料科学基础考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学827材料科学基础考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学837高分子化学与高分子物理考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
数学科学学院:
《2018上海交通大学828高等代数考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学828高等代数考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学614数学分析考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学614数学分析考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学432统计学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学432统计学考研专业课全真模拟题与答案解析》
物理与天文系:
《2018上海交通大学829电磁学和量子力学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学829电磁学和量子力学考研专业课全真模拟题与答案解析》
生命科学技术学院:
《2018上海交通大学615细胞生物学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学338生物化学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学338生物化学考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学832化工原理考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学832化工原理考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学830基础微生物学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学830基础微生物学考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学617微生物学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学617微生物学考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学615细胞生物学专业课考研复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学615细胞生物学考研专业课全真模拟题与答案解析》
生物医学工程学院（含Med-X 研究院）:
《2018上海交通大学617微生物学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学617微生物学考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学615细胞生物学专业课考研复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学615细胞生物学考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学829电磁学和量子力学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学829电磁学和量子力学考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学831生物化学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学815控制理论基础专业课考研复习精编》（含真题与答案解析）
人文学院:
《2018上海交通大学835西方哲学史考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学835西方哲学史考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学875汉语考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学875汉语考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学836文学评论与写作考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学836文学评论与写作考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学621文学基础考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学621文学基础考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学619马克思主义哲学原理考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学619马克思主义哲学原理考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学445汉语国际教育基础考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学445汉语国际教育基础考研专业课全真模拟题与答案解析》
化学化工学院:
《2018上海交通大学808无机与分析化学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学808无机与分析化学考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学622物理化学考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学622物理化学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
安泰经济与管理学院:
《2018上海交通大学431金融学综合考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学431金融学综合考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学843会计学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学843会计学考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学841经济学（Ⅰ）考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学841经济学（Ⅰ）考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学845管理学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学845管理学考研专业课全真模拟题与答案解析》
国际与公共事务学院:
《2018上海交通大学846比较政治与国际政治考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学846比较政治与国际政治考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学847公共管理综合考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学847公共管理综合考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学625行政管理学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学625行政管理学考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学624政治学基础理论考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学624政治学基础理论考研专业课全真模拟题与答案解析》
外国语学院:
《2018上海交通大学849写作与翻译考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
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《2018上海交通大学627英美文学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
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《2018上海交通大学357英语翻译基础考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
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《2018上海交通大学241英语（二外）考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
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《2018上海交通大学211翻译硕士英语考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
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农业与生物学院：
《2018上海交通大学631生物化学（生态）考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
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凯原法学院：
《2018上海交通大学858法学综合（刑法学和民法学）考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
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《2018上海交通大学632法学基础（法理学）考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
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媒体与设计学院：
《2018上海交通大学869新闻业务考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
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《2018上海交通大学636影视创作及理论考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
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《2018上海交通大学635传播学原理考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
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《2018上海交通大学440新闻与传播专业基础考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
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《2018上海交通大学334新闻与传播专业综合能力考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
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《2018上海交通大学634专业理论考研专业课全真模拟题与答案解析》
马克思主义学院：
《2018上海交通大学834中国特色社会主义理论考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
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《2018上海交通大学618马克思主义基本原理考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
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体育系：
《2018上海交通大学346体育综合考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
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上海交大-南加州大学文化创意产业学院：
《2018上海交通大学440新闻与传播专业基础考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学440新闻与传播专业基础考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学334新闻与传播专业综合能力考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
密西根学院：
《2018上海交通大学860自动控制原理（Ⅱ）考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学860自动控制原理（Ⅱ）考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学827材料科学基础考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学827材料科学基础考研专业课全真模拟题与答案解析》
《2018上海交通大学829电磁学和量子力学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
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《2018上海交通大学809机械原理与设计考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
《2018上海交通大学809机械原理与设计考研专业课全真模拟题与答案解析》
上海高级金融学院：
《2018上海交通大学431金融学综合考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
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航空航天学院：
《2018上海交通大学862自动控制原理（Ⅱ）考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
7.各院系学生会工作计划、总结 篇七
关键词：职业学院；德育量化；考核体系；构建
1 加强学生管理，实行学生综合素质评价量化考核
加强学生管理是一切工作的基础。为加强学生管理，提高学生思想品德素质，促进学生德、智、体全面发展，结合系部实际情况，院系制定了《应用艺术系学生综合素质评价量化考核办法》，通过实行学生综合素质的个人量化考核方式，达到学生自我管理的目的。
1.1 《考核办法》出台的初衷
几年来学院实行了《大学生综合素质评价》，在实际运作过程中我们发现很多学生对这个过程不够重视，对打分的结果也不在乎。虽然《大学生综合素质评价》在导向性上为学生提供了标准，但是在实际效果方面对学生的行为影响不大。因此我系特制定了《考核办法》，参照我院《大学生综合素质评价实施细则》，结合我系自身情况，将其中一些内容进一步量化与细化，同时将测评成绩与助学金、三好学生、优秀学生干部、优秀团干、团员评比、积极分子推荐等各类评定工作挂钩，使学生更加重视评定成绩。此举同时还利于更全面、规范、科学地进行我院《大学生综合素质评价》的评比，激励大学生努力按照学院要求，加强自我管理，实现全面发展。
1.2 《考核办法》的组织实施
（1）各班辅导员、班级学生干部成立学生综合素质评价量化考核小组，负责本班具体的评价工作。（2）实施步骤 ：①班组评议；②班级合议；③ 班级辅导员审核；④班级公示；⑤以班为单位整理后交辅导员保存。
1.3 《考核办法》的特色
1.3.1 评价工作由班考核领导小组每月进行测评。每月测评保证了考核分数的动态性，使学生随时了解自己的成绩情况，及时调整自身的行为。每月打分使同学们的分数更加严格按照事实和考核标准打分。同时，考核分数的动态性使考核分数作为各类评价依据时更为公平。
1.3.2 每人在三年内要累积达到30分才能合格，达到综合素养手册的合格标准。这就使得考核对每个同学都同等重要。三年累计的目的是给同学们一个较长的时间去完成目标，特别对大二同学较难管理和参加活动不积极的情况会有所改善。
1.3.3 考核标准根据我系实际情况有针对性地制定。例如针对学生出勤和请假较多的问题，规定日常出勤扣1分/旷课1节，病/事假扣1分/4节课；针对不参加大型活动的同学，规定院、系级重大活动不出勤者扣8分；针对学生不愿参加社团、学生活动的情况，规定参加院级、系级活动每次加1分，志愿者活动0.5分/次；针对宿舍卫生和班级卫生方面，规定宿舍检查系级不合格扣每人2分，院级不合格每人扣5分，无故不参加班级值日每次扣5分；针对不愿为班级服务的问题，规定为班级做其它贡献者0.5分/次等。
1.4 《考核办法》的实际案例和效果
我系自新生入学教育大会上就公布了《考核办法》，向同学们讲解了综合素质评价的意义。新生入学后，在班会上由班主任向同学详细讲解了打分的细则和标准，以及测评分数的重要性。
10月份进行了第一次测评，由班主任亲自指导各班考核小组进行评分。由于是第一次打分，考核小组经验不足，进行了多次修改才通过全班的公示。但从打分结果来看，基本上都是以事实为依据，严格按照考核标准进行打分。由于时间尚短，同学们的分数不是很高，但已经拉开差距，最高的8、9分，最低的负十几分。这次的成绩也成为随后助学金评定的重要依据。
11月初我院布置了助学金评定工作。每年的助学金评定工作时间都比较急，而且名额比较紧张，给评选工作带来大难度。今年我系贫困生认定人数为115人，实际给的助学金名额是56人，排除有不及格科目的仍有81名侯选人，差额25人。每次在班级考核小组评议时老师和同学都比较为难，一是难以考评学生的困难程度，二是存在各种同学关系因素。最后的结果总会有同学不满意，班主任还要耐心地做工作。今年我系按比例换算后大一一共有35个名额，按申报比例将名额分配给各班。除特殊贫困的同学外，其它同学按照考核的分数从高到低评定能否评选以及评定等级。由于前期做了大量的工作，同学们都有所预期，所以本次助学金评选非常顺利、高效，无一起因评分不公或对结果不满上诉的情况，班级干部也减少了和同学之间的磨擦。
在12月份的系级优秀团员、团干评选中再次参照了11月份的评分情况。有了第一次的经验，同学们已经习惯于这种考核办法。下个学期的积极分子评选、五四评优中我们依然准备采用这样的方式进行。
在分析班级考核表后我们发现：排在班级前列的都是认真上课，积极参加院系活动，各方面比较突出的同学；排在中间的主要为上课比较认真，但是参加活动不积极的同学；排在最后的通常是旷课较多且参加活动较少的同学。这和任课教师、班主任了解的情况完全一致，比较能够真实地反映出学生的综合素质。
在学生管理的方面也起到了明显的效果。例如以往班级值日很多同学都不参加，但现在大部分都能严格按照值日表做卫生，教室卫生有了很大改观；以往很多同学计算旷课节数，认为不到20节旷课就无所谓，现在大部分同学都不再出现旷课的现象；以往院系大型活动经常有同学无故不参加，现在这种情况几乎没有；以往院系活动组织班里报名很困难，现在有活动都抢着报名；以往志愿者活动每人一学期参加一两次就不错了，现在有的人一学期参加了十几次活动……
1.5 存在的问题
由于此方案处于试运行，很多方面仍处于摸索中，例如考核表的设计、考核分值、考核项目等方面还有很多需要改进的空间。另外考核在未来的效果以及对分数偏低的同学如何进行帮助，这都是我们今后需要探讨的问题。
高校学生评价考核精细量化管理，积极推进了学生工作的规范化和科学化，更进一步落实了素质教育，充分积累了学生多元发展的土壤，实现了学生自我科学管理，使其自觉成长为有责任心、综合素质高、创业实践能力强的优秀人才。
参考文献
1 袁彬等.大学生综合素质精细量化考核评价实践探究[J].石油教育，2013（3）
8.各院系学生会工作计划、总结 篇八
2014届困难家庭毕业生台帐的通知
各院（系）：
为认真贯彻落实辽宁省大学生就业指导局《关于建立2014年辽宁省困难家庭高校毕业生台帐的通知》精神，扎实做好我校毕业生就业帮扶工作，现将做好2014届我校困难家庭毕业生台帐有关事宜通知如下：
一、建立台帐对象
根据《关于实施辽宁省困难家庭高校毕业生就业援助工程的意见》（辽教发[2007]051号）要求，纳入台帐对象为：
1.来自城镇低保家庭、低保边缘户家庭、农村贫困家庭或残疾人家庭2014届全日制省内普通高校辽宁籍毕业生；
2.户口档案已迁回辽宁省尚未就业的省外普通高校（辽宁籍）符合相关条件的2014届贫困毕业生。
二、认定标准
1.来自城镇低保家庭或农村贫困家庭的毕业生需提供以下材
料：
（1）学生本人身份证复印件一份（正反面复印、本人签字）；
（2）县（区）级或县（区）级以上民政部门开具的相关证明（证明材料中若未体现贫困生本人信息，需提供关系证明材料）；
（3）证明开据日期应为2013年1月1日之后；
（4）若无法提供贫困证明，可提供经2012年或2013年年检审核通过的《低保证》复印件一份。
2.来自低保边缘户家庭的毕业生需提供以下材料：
（1）学生本人身份证复印件一份（正反面复印、本人签字）；
（2）提供经2012年或2013年年检审核通过的《低保边缘户证》复印件一份（证明材料中若未体现贫困生本人信息，需提供关系证明材料）。
3.来自残疾人家庭的毕业生需提供以下材料：
（1）学生本人身份证复印件一份（正反面复印、本人签字）；
（2）提供《残疾人证》和《户口本》复印件各一份。
三、审核、认定程序
1.自愿申报：按照“诚实守信、自愿申报”的原则，凡符合帮扶条件的毕业生均可按通知要求，提供证明材料。院（系）困难家庭毕业生申报材料报送至招生就业工作处学校，由招生就业工作处审核、公示。
2.组织审核：各院（系）要认真做好贫困生申报工作，按要
求认真审核申报证明材料，最后形成《2014届困难家庭毕业生台帐数据库》（数据库结构见附件1）并将贫困生申报证明材料及纸质材料报送至招生就业工作处。
四、有关要求
1.严格审核。各院（系）负责对贫困生申报证明材料进行审
核。在建立台帐和援助工程实施过程中，对谎报、虚报等弄虚作
假行为，一经核实，将取消贫困生援助资格，收回已放相关资金；同时，追查各院（系）相关责任。
2.按时报送。各院（系）请于2013年10月9日上午11时前将所需材料（《2014届困难家庭毕业生台帐数据库》、纸质材料名单需盖章、贫困生申报材料）上报至招生就业工作处。
附件：2014届困难家庭毕业生台帐数据库结构
2013年9月28日
9.院系第二学期团总支工作总结 篇九
我担任数控系团总支一职已经一个学期了，
院系第二学期团总支工作总结
。回首过去的一个学期，我感慨万千。但是，我知道最重要的不是我个人的感受，而是我在团总支学生会这一群体，为系工作的开展帮上了多少的忙，增添了多少的麻烦。下面我就把数控系团总支学生会的工作作个总结。
一学期来，团总支学生会在系主任的领导下，在校团委的帮助下，完成个各项工作主要有：
1、男子篮球比赛：由个班级组队参加，分高、中技组联赛。最后各年段取前三名进行褒奖。意在丰富增添学生的课余。
2、女子定点投篮比赛：比赛安排在男子篮球比赛的中场休息时间，由各班级组5名女生为一队参加比赛，分年段褒奖前三名班级。
3、承办校团委“三八妇女节”活动的三个分组项目活动。
4、组织学生学雷锋、做好人的系列活动。上街为市民免费配钥匙。
5、数控系书画比赛：该项活动贯穿本学期的三、四月份的时间，主要征集学生的书法、绘画、漫画等作品。该活动一方面增添提高学生的课外活动，一方面为系学生会宣传部纳才做好铺垫。该活动进行长时间的征稿活动。最后我们在所征稿中选出一、二、三等奖及优秀奖各数名进行褒奖。
6、在翁麒钦副主任的带领下，参加学校安排的“安利万人健康跑”活动。
7、数控系首届4×100米趣味接力赛：该项活动是一项极具趣味的.体育活动，在常规的接力赛一手持接力棒的基础上，另外在持乒乓球，羽毛球或篮球等体育用品进行接力。由系各班级分别组3男1女成一队进行高、中技组比赛，结果分别去前四名成绩最后的班级进行褒奖。
8、组织关于“八荣八耻”的荣辱观演讲比赛。
9、组织多场师生同乐的师生篮球赛，
总结
旨在拉近师生间的距离，辅助融洽正常的教学中的师生关系。
10、积极配合校团委举行的“五四青年节”文艺活动，为活动添加了各类形式的节目。并取得了优秀团体的奖励。
11、开展了大面积的团知识的宣传、学习。号召学生加入中国共青团。
最后为我系新增了125名团员。
同时，在系领导的指导下，我开展了系列的学生会例会讨论“学生会制度”的拟定，学生会成员活动积极性的调高，学生会工作方式方法的传授及总结。
总结过去的一个学期，相比于刚刚成立的学生会而言，我们团总支学生会集体的工作能力得到了很大的提升，工作方式取得了很大的改进。但是我们仍然存在着以下的不足：
1、学生会成员举办活动的积极性不够高。学生会的成员如我士兵般听话，但是却没把自己当成是活动的主人。活动在我个人的策划和提议下开展，显得格外单调。
2、学生会工作上，活动的宣传力度很低，使得我们活动如在不声不响中开展，影响力大大不够，同时也就难得到全系学生的支持。
3、学生会成员活动后的总结太少，活动中常易出现同种形式的不足。
4、学生会制度还不够完善，没能在制度方面对成员的工作起到个监督作用。
以上就是我们团总支学生会存在的几个突出的不足，我将在以后的工作中带领全体学生会成员改正缺点，取长补短。争取创立一个强大的学生会为系工作的开展贡献一分力量。
・・・・梁皓
院系-第二学期团总支工作总结的同主题文章：
公司团总支工作总结 团组织工作总结 共青团县委20工作总结 2010―第一学期物理系团总支工作总结 2010-第一学期团总支学生会工作总结 共青团镇团委书记2010年工作总结 2010共青团工作个人工作总结 地理科学学院团委2010年工作总结
到
党团工作总结
10.各院系学生会工作计划、总结 篇十
关键词：美术院系；校园文化；大学生；思想引领
校园文化是高校发展的灵魂，是凝聚人心、展示形象、提高学校文明程度的重要体现，更是大学生特有思想观念、心理素质、价值取向和思维方式的综合体现。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于正确引领学生思想发展，提高学生人文道德素养，拓宽学生视野，启迪学生心智，促进学生的全面发展具有重要意义。进入新阶段以来，高校校园文化建设在成就斐然的同时，也面临着许多新情况、新问题、新挑战，校园文化建设的实效性未能得到充分显现。
一、高校校园文化建设模式革新是引领青年学生思想发展的现实需要
随着我国教育文化体制改革的深入推进，高校校园文化建设日益受到重视，取得了显著成绩，呈现出许多新亮点、新面貌，初步形成了健康、向上的校园文化环境，为高校教育教学工作的顺利进行提供了良好的氛围，促进了学生的全面发展。面对新形势、新情况，高校校园建设在实效性上还存在着许多不容忽视的问题。例如：校园文化建设过分追求政绩，削弱了校园文化促进高校完成教育目标过程的重要作用；建设内容与实际脱节，导致了重娱乐轻启迪、重“俗”轻“雅”等现象的出现 ，偏离了高校教书育人的主旨，削弱了青年学生对传统文化、对体现社会主义核心价值的高雅文化的关注和认知；建设过程中的纯政治化、形式化倾向严重，致使学生逐渐失去了对校园主流文化的兴趣，导致非主流文化在校园中滋生；不能有效应对网络低俗文化冲击，致使青年学生社会责任意识、道德规范意识以及心理抗压能力出现下滑。
针对上述问题，如何做出有效应对成了当前高校校园文化建设的一个重要课题，是当前引领青年学生思想发展的现实需要，它决定着青年学生在校期间思想发展方向的正确与否，影响着青年学生的社会责任意识与心理素质能否健康发展，影响着青年学生文化素养能否得到有效培养，影响着青年学生的专业技能能否得到有效提升。
二、高校美术院系校园文化建设模式革新的实践探索
在大多数高校中，美术院系因其专业教学和实践的特殊性，往往是校园文化建设的亮点院系，在很大程度上带动了高校校园文化的建设和发展。
（一）高校美术院系校园文化建设应与专业特色相结合
高校美术院系的校园文化建设因其专业实践的特殊性有着先天的便利和优势，各类主题、各种内容的画展、作品展，以及专业教师布置的课堂作业，都可以将其延伸为校园文化活动的内容，将专业实践活动充分融入校园文化活动，在促进校园文化活动专业性与学术性提升的同时，使学生的课内与课外所学习的充分衔接。通过校园文化这一平台，帮助学生学以致用，便于学生学习方向性的增强和学习热情的提升。
（二）高校美术院系校园文化建设应与思想政治教育相结合
优秀的艺术作品，往往具有丰富的内涵、高尚的思想、感人的艺术形象、强大的震撼力，这正与高校校园文化引领大学生思想发展的作用相契合。学校通过开展主题校园文化活动，使大学生的世界观、人生观、价值观受到潜移默化的影响。将思想政治教育融入优秀的作品创作和展现之中，通过愉快的审美过程所产生的情感体验对学生发生作用。其教育效果远远大于抽象的理论说教形式，使学生受到具体形象的直观教育。
（三）高校美术院系校园文化建设应与传统文化相结合
我国的传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，其特色鲜明、历史悠久、内涵博大精深，民族传统文化艺术形式是高校美术院系日常教学的主要内容之一，同时丰富的民族传统文化内容更为美术创作提供了广袤的素材来源。传统节日、古建筑、民间工艺、戏曲、民风民俗、民族服饰等众多传统文化形式，都可作为高校美术院系校园文化活动设计开展的内容参考，对其内涵特质进行深度挖掘，从中提炼出适合于校园文化活动开展的相关内容，开展主题校园文化活动，从而使学生的知识体系得到丰富，思想视野得以拓宽，专业应用能力得到提高，更能使学生的民族归属感和认同感得到强化。
（四）高校美术院系校园文化建设应与时事热点相结合
网络信息时代的到来，为所有事物的发展提供了更多的机遇和挑战，大学生思想政治教育工作的开展也不例外。一条劲爆的微博在数小时内便可在网络风传，高校大学生群体则是这些信息的主要受众之一。“表哥”“房叔”“佛山小悦悦事件”等网络中广为传播的社会热点人物及事件，无疑也影响着大学生思想意识的发展，同时这些网络焦点事件也为大学生思想政治教育工作提供了素材和切入点。在实际工作中，通过对这些事件的剖析，组织学生开展相关弘扬社会正能量，抵制不良行为的专业实践创作和校园文化活动，如公益海报设计展、主题美术作品创作展等。在实践学生专业技能、培养学生专业创意创新思维的同时，使学生在参与活动的过程中对活动所涉及时事热点的相关知识信息能够进行全面、深入、细致的认识、学习和吸收，有效培养了学生全面正确洞察事物、认知事物、客观判断事物的能力和意识，正确引领了学生的思想发展方向，从而端正学生的思想方向、培养学生强烈的社会责任意识、塑造学生健全的人格品格。
（五）高校美术院系校园文化建设应与青春主题相结合
“贴近实际、贴近生活、贴近学生”是大学生思想政治教育工作提高针对性、时效性、吸引力、感染力的重要途径。大学生的生活环境中，充斥着各种新鲜事物和信息，这也促成了思维活跃的大学生乐于去追求时尚、追求前卫，尽可能地去彰显自身的青春风采。贴近学生的生活环境，贴近学生的思想需求，积极融入大学生的生活圈子，对大学生青春生活事物的内涵、特质进行深度挖掘，提炼出适合高校校园文化活动开展的相关内容进行活动设计，通过发挥美术院系学生的专业特长开展相关校园文化活动，可以说是大学生思想政治教育工作的一个有效途径。
三、高校美术院系校园文化建设模式革新中的大学生思想引领
能够更好地服务学生的思想成长需求、学院的教育教学需求、学生的专业发展需求，可以说是高校美术院系校园文化建设发展的要求，在这个过程中只有形成一系列专业特色突出、教育成效显著、文化内涵深邃、时代主题鲜明、青春旋律明快的精品校园文化活动，才能够有效培养学生客观洞察事物、认知事物、客观判断事物的能力和意识，正确引领学生的思想发展方向，有效保障学生的心理健康发展，全面提升学生的专业技能水平和自身文化素养，不断增强学生的社会责任意识。
大学生在各类精品校园文化活动中的参与体验，使得他们在客观事物的判断认知和技能实践能力上得以有效提升，成为领跑者；使得活动成果的知晓者受到感染与启迪，成为随行者；使得活动的参与者和知晓者成为日常行为中的示范与带动者，使更多的人成为践行者，有效引领了广大青年学生的思想认识向着正确、健康的方向发展前行，真正发挥了校园文化在高校发展建设中育人的积极作用。
参考文献：
[1]周复.大学文化与大学生思想政治教育[J].高等农业教育，2005，（12）.
[2]马可，张艳霞.大学文化的育人功能及建设[J].理论学习，2006，（11）.
[3]夏湘远.大学校园文化建设与大学生道德养成教育[J].大学教育科学，2006，（3）.
[4]冯发军.大学校园文化建设存在的问题及其对策探析[J].法制与社会，2006，（11）.
11.各院系学生会工作计划、总结 篇十一
第一章总则
第一条 为规范和加强院系学生会的管理，加强作风建设，完善各项工作制度，提高执行力、凝聚力和创新力，充分发挥院系学生会作用。结合新形势新任务要求和本院实际特制定本制度。
第二条 南昌航空大学科技学院学生会采用院系两级管理制度。
第三条 南昌航空大学科技学院院学生会直接受院团委和院党委领导，并对 院党委和院团委负责。各系学生会直接受系团总支、系党委和院学生会领导，并对其负责。
第四条 科技学院院系学生会的工作宗旨是：全心全意为同学服务，务实高效、无私奉献、团结奋进，努力造就思想素质过硬、用科学知识武装的社会主义现代化新型人才。
第二章学代会和主席团会议
第五条 院系学生代表大会是院系学生组织的最高议事机构，学代会每年举行一次，在学代会闭会期间，由学代会主席团会议行使议事职责。
第六条 学院学代会主席团由院学生会主席、副主席，院团委副书记，各系学生会主席以及各系团总支副书记等有关人员组成。
第七条 学代会主席团会议每月召开两次，由院学生会主席或副主席主持，统筹、协调各项工作，会议形成的决定，院学生会主席应向院团委书记报告。
第三章院系学生会的组织机构
第八条 院系学生会设学习部、文艺部、生活部、自律部、外联部、体育部等部门。
第九条 各部门工作职责
1、学习部：与学院教学管理部配合，定期或不定期召开学生座谈会，向教务部门或有关系反映学生学习中的问题；组织好院系的英语、数学、计算机、电子、力学、写作、演讲等各类学习竞赛和知识讲座活动；每学年组织一次学习经验交流活动；每月组织一次各班学习委员座谈会，了解情况，布置工作；对学习困难的学生组织开展帮扶活动；协助外语教研室开展“英语角”活动。
2、文艺部：组织文艺活动，丰富大学生活，陶冶情操，增强艺术感悟力；做好五四晚会、元旦晚会、毕业生毕业晚会等节目的筹划；组织好每学的“十佳歌手”大赛、素描大赛、书画大赛、艺术设计大赛等赛事；各类合唱比赛教唱、指挥、伴奏等人员的安排与指导工作。
3、生活部:通过多种渠道收集同学们有关生活方面的意见和建议，及时处理或上报给主管部门；不定期进行学生生活区卫生检查和评比活动，确保生活环境优美整洁；定期组织检查、评定各班的卫生工作；负责学生卫生大检查工作，搞好学院的卫生工作；组织学生做好各种应急性卫生扫除工作；加强校医院的联系，搞好季节性医务防治宣传；协助有关部门引导学生形成良好的生活习惯和健康的生活方式。
4、自律部：具体负责学生纪律工作；建立和健全学生纪律检查组织机构，做好有关人员的培训工作，负责常规检查工作；认真制定学院纪律考核标准，并组织实施，促进各班的班风建设，监督考勤班长的日常工作；协助班团搞好组织纪律教育，强化全院同学的组织纪律意识；指导各班搞好日常纪律工作，并及时进行量化评比；抓好院系各项重大活动的组织、检查、评比工作，促进优良院风系风的建设；对院系组织、纪律工作提出建设性的意见，能够大胆合理地进行开创性的工作；经常向院系团委团总支汇报工作，听取意见；按时完成老师交办的各项工作。
5、外联部:对外联系扩大学院学生会及学院的影响力，提高学院的知名度；通过与企业沟通、谈判，积极争取“商业赞助”，为学生会举办的大型活动募集部分经费，本着“走出去，引进来”的思想，促进校企之间的长期合作；努力加强学生会与外界的联系，树立院系学生会的良好的形象,促进彼此间的交流与联系，并为学生会的发展提供资料、经验及方案；促进学生会与外界进行学术、文化、娱乐等方面的交流，引进企业、事业单位先进的文化和先进的管理理念，树立健康、进取、创新的良好形象；完成学生会交办的各项活动。
6、体育部：积极配合校、院开展的各项体育竞赛，组织好参赛活动，例如：校运会、足球赛、篮球赛、越野跑等体育竞技活动；组织开展全院体育活动，例如早锻炼、羽毛球赛、乒乓球赛等；定期召开各班体育委员会议，了解各班体育方面的情况，并鼓励各班开展班内体育活动；发现体育人才，尤其对每年进院的新生，多加了解并鼓励其积极参加体育活动；组织好校运动会前运动员的选拔、集训等活动；积极配合院学生会其他部门的活动。
第四章院系学生会干部的产生和职责
第十条 院系学生会学生干部的产生
1、院系学生会干部候选人的产生采取个人申请和组织推荐相结合的方式。科技学院有志参加院系学生会工作的学生向辅导员递交个人申请表，辅导员审核签署推荐意见；然后院团委或系团总支负责人进行审核确定面试人员名单；经过面试考核筛选得出候选人名单；最后提交院系学生代表大会选举，选票过半数方可任职。
2、各系学生会委员换届选举须经院团委、院学生会同意后方可进行，新产生的委员亦需经院团委审批通过后方可上任。
3、在特殊情况下，院系学生会学生干部也可由上级组织指定、任命或招聘等形式产生。
4、学生会干部任职时间一般为一年。
5、院系学生会干部有以下情况将免职：
（1）违反校纪校规，受到警告及以上处分的。
（2）一学年两门功课补考或有重修者。
（3）学期考核不合格者。
（4）自行辞职经团委审核同意者。
（5）因毕业或其他原因离校的学生会干部其所任职务自然免去。
第十一条 院系学生会主席职责：在院系党组织、行政的领导下，在共青团的指导下，团结广大同学，结合院系实际工作开展好学生会全盘工作；积极主动地深入了解情况，听取同学关于学校各方面工作的意见和建议，及时地向学校反映同学的正当要求，维持同学的正当权利；积极组织开展全校性和全系性丰富多彩的第二课堂活动，活跃校园文化，优化成才环境；组织学生参加社会实践活动，指导学生了解国情、乡情、省情、了解社会；每学期开学时制定本学期工作计划、期末写好工作总结；指导、安排、督促、检查学生会各部工作；定期召开各级别例会，及时了解同学思想状况，并向院系团组织汇报，开展好正常工作，主动加强与各系以及各兄弟院校的工作联系。院学生会主席代表院学生会参加上级学联会议，汇报工作并传达上级学联的有关会议精神。
第十二条院系学生会副主席职责：协助主席开展各项活动，分工主抓几个部的工作；向院团委或系团总支汇报各部门工作情况；协助主席召开院或系的主席团例会，及时传达学院的文件及精神，并定期向上级汇报工作；积极完成院系交办的其他临时性任务。
第十三条院系学生会部长、副部长的职责
1、部长：全面负责本部门的各项工作；制定本部门学年工作计划；完成院系学代会主席团会议交给的各项任务；定期召开部门例会，研究工作，交流情况，落实措施；加强同各兄弟院校或兄弟系的交流；认真完成院系相关部门交与的各项任务。
2、副部长：协助部长开展各项活动，受部长委托可以代行部分职权；协助部长召开本部门的例会，及时的传达学校及学院的文件及精神，并定期向上级汇报工作。
第五章学生会干部的要求和考核
第十四条 对学生会干部的一般要求
1、认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极宣传党的路线，方针和政策，做到思想政治素质过硬。
2、自觉维护国家、民族、人民的利益，维护学校的利益。
3、模范遵守国家法令，校规校纪；同时提高警惕性，防止破坏分子进行破坏；如有突发事件及时汇报有关部门。
4、团结广大同学，及时反映广大同学的建议和呼声，做学生利益的忠实代表和维护者。
5、认真组织各项有益于学生身心健康的课外活动。
6、做好本职工作，完成组织交办的任务；不断改进工作方法，创造性的进行工作。
7、努力提高自己的组织能力、口头表达能力、宣传鼓动能力以及社会活动能力。
8、正确处理好工作与学习的关系，做到工作学习两不误。
第十五条 学生干部考核严格按照《南昌航空大学科技学院关于学生干部考核的暂行办法》进行。
第十六条 院学生会必须在院团委的指导下开展工作，院学生会干部由院团委具体管理和考核，并将考核结果通报学生干部所在系党团组织；系级学生会组织的干部由同级团组织和院学生会具体管理和考核，并将考核结果报院团委。
12.小继教工作计划、总结各 篇十二
好花红乡中心小学
杨宪英
在当今世界竞争中，各个国家之间的竞争就是综合国力的竞争，说到底就是人才的竞争。而人才竞争就是教育的竟争，因此，做为教师的我们面临着严峻的挑战。教师的素质是制约基础教育改革与发展的关键，是提高教育质量的关键，是发展综合国力的关键。加快教师的培训步伐，提高教师的综合素质，建设好一支立志为民族繁荣、为国家兴亡、为党的基础教育事业而献身的高素质的师资队伍，是推进素质教育和提高全民族素质的关键、是培养高素质人才的关键、是实现民族繁荣、国家富强的关键。因此，党提出了全面实施素质教育的决定。首先，从培养广大教师的素质开始，在全国范围内实施教师继续教育的学习。现就自己的学习心得总结如下：
通过继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，对推进素质教育的意义有了进一步的认识，同时明确了素质教育的内涵和素质教育对教师任务的要求，以及如何推进素质教育的全面落实。进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质。
教学中除注意知识的准确性、全面性外，重点从培养学生的学生兴趣入手，培养学生的自学能力入手，优化了教学过程，把握“三个环节”，即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线，实现了“三个转变”，即：由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生交互活动中达到“教师从教到导，学生从学到展示”的有机统一。通过教师的精心设计，学生产生了强烈的求知欲和学习动机，产生了浓厚的学习兴趣和高涨的热情，通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的创新意识和创新能力，养成学生的学习的独立性。教育教学效果有了明显的提高，真正实现了素质教育。而且，解决了学困生的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得的目的，实现了面向全体学生、面向学生的各个方面的目的，实现了素质教育的宗旨。我深深体验到教育的魅力，体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。我从根本上转变了对教育的理解，对待学生的错误，有了更多的耐心和爱心，有了更多的宽容，做学生的思想工作注意讲求方法和策略，与学生建立了深厚的感情，从而使教育发挥出神奇的力量。
2007年“小继教”学习总结
好花红乡中心小学
杨宪英
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会作如下总结:
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
总之,除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！
2008年“小继教”学习总结
好花红乡中心小学
杨宪英
通过本学继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。通过一年来的学习，本人的继续教育取得了较好的成绩，现将本个人继续教育总结如下：
一、学习内容本阶段学习的内容为：《新时期师德修养》、新理念《校本研修面对面》、新课程《推进中的问题与反思》。
二、学习目标
1、更新教育观念、树立现代教育观、现代课程观、现代教学观、现代评价观。
2、认识基础教育课程改革的重大意义，了解、掌握当前课改任务、目标和实施策略。
3、准确理解与把握新课程标准、掌握新课程在功能、结构、实施、评价、管理上的相关内容，提高分析发展新教材、创新教学方式的专业能力。
4、提高本人对课程的施教与研究开发能力。
三、使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
2009年个人小继教学习总结
好花红乡中心小学
杨宪英
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一年以来，认真学习，增强自身的科学文化素质和教育教学能力，同时增强自己的业务能力。这样才能适应新时期教育教学的需要。为此，我将小继教的学习总结如下：
一、认真学习远程教育
充分利用远程教育资源，学习先进的教育教学经验和方法。远程教育资源丰富、新颖。我要充分学习和使用远教设备，下载相关资料文件，并将下载的资料刻录下来，作为自己的资料保存下来，运用于教育教学之中。
二、学习新时期师德修养
1、充分了解教师职业道德的必要性和迫切性，透视教师职业道德的新视野。认识基础教育课程改革专业化背景下的教师职业道德。
2、通过学习，充分认识、区分教师职业与教师职业道德，了解教师职业道德的本质与特殊性，从而对教师这一职业有更深的认识。
二、高度重视教学反思、做好反思再实践
反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成?还与老师们形成了“个体反思“和”群体反思“两种方式。”个体反思“是我”自省自察“，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行”课前反思--课中反思--课后反思—思后实践“并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。
三、更新了观念
对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
四、努力造就提高个人人格，力求在教育教学工作中有一个质的突破，特别是对学生情感方面的培养和感染上。无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
五、始终做好一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。
我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！
2010年“小继教”师德学习总结
好花红乡中心小学
杨宪英
一年来，我和其他所有老师一样都参加了继续教育的培训。通过一年的继续学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有提高，现将个人参加继续教育获益情况作如下总结：
一、思想认识的提高
在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动在。培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。通过培训，使我更加坚定了教书育人的信心和决心。
二、具体收获
1、学习了《新时期师德修养》。根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，本人在《新时期师德修养》的培训中，自主学习、自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动，树立正确的社会主义荣辱观，通过学习让自己具备良好的思想政治素质和职业素养，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。
2、学习了《校本研修面对面》。以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学实践中，实现了个人教育教学观念的转变。
3、学习了《新课程推进中的问题与反思》。通过培训，进一步提高对基础教育课程改革的认识，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。以提高课堂教育教学质量为重点，积极参与以校本的培训和研修，从实际出发采取多种形式开展教研活动。
4、认真学习《教育技术培训教程》，结合网络教育中关注的重点、热点问题，通过网上培训，自主学习等形式，提升自身的教育技术能力和水平，并转化为经验和方法，渗透到具体的教育活动中。
总之，通过学习切实提高了自己实施新课程的能力和水平，使自己在实践中逐步掌握新课程标准，熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方法和课堂教学常规;使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。
2008年个人继续教育学习计划
好花红乡中心小学
班福珍
一、学习的指导思想
21世纪的教育应该是开放的、创新的教育，作为一名小学教师必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观；必须掌握必要的现代教育技术；必须能够积极参与教育科研，在教育教学中勇于创新……否则将无法适应21世纪教育改革和发展的需要。因此，学校继续教育工作要以十六大精神和“三个代表”的重要思想及全国及省市基础教育工作会议精神为指导，切实加强教师继续教育工作，努力提高他们的教育教学观念、专业知识、理论水平、教育教学方法、科研能力、管理能力。
二、计划学习内容
（1）教学工作培训。抓住课堂教学这个实施素质教育的中心环节，把新课程、新教材、新教法的培训与研究、教师教育教学技能培训作为校本培训工作的重点内容。
（2）新教育理论下的各种学科教学设计。遵循教育规律，才会改进教育方法，提高教育艺术。因此，必须坚持用全新的、先进的现代教育理论不断充实武装自己。
（3）教师师德培训。——这是一项长期的持之以恒的校本培训活动，通过《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《教师教育教学不良行为—— 二十条》等学习培训，使自己恪守教师的职业道德，按照师德规范严格要求自己，真正做到教书育人、为人师表。
（4）信息技术培训。
开展信息技术与学科整合；教育博客；课件制作等培训。
三、学习计划目标
通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到：
（1）树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。
（2）完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。
（3）熟悉四年级学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。（4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。（5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。
（6）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
四、措施及方法：
（1）按时参加学校组织的政治业务学习。
（2）积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。（3）按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。
（4）积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章及学习心得等。
这是我今年继续教育学习的计划和学习目标，我对自己的学习的要求。总之，要通过自己的努力学习，把自己的综合素质提高到一个新的台阶，才能在以后的教学中得心应手，完成教学任务。
2010年小继教个人学习计划
好花红乡中心小学
班福珍
为了适应时代发展的要求，为了在教育教学工作中较好地适应新课程改革的需要，教师更要提高自身素质修养，提高自身能力，更要努力学习教育教学理论知识及相关知识，用知识来武装自己。使自己在教学中得心应手,抓出工作成效,不断提高教育教学质量,身为教师就必须不断学习,不断提高。按照本阶段教师新课程岗位培训及新一轮教师综合素质培训的相关内容、要求标准和上级的有关文件精神，结合本人自身的实特拟定本阶段的学习计划。
一、学习内容
除了《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》、《新时期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》。《新课程学科及其它培训》等必修的课程外，自己还要挤出时间来学习，比如《新课程师资培训精要》、《教师教学究竟靠什么》、《课程的反思与重建》、《走向发展性课程评价》、《新教材将会给教师带来些什么》、《信息技术与课程整合》、《心理健康素质与教师心理素质》等诸多方面的知识来提高自己综合业务水平。
二、学习形式及措施
（1）以自学为主，按时参加学校组织的集中培训。（2）认真完成作业，作好学习笔记。
（3）参加年级组学习。课标解读、教材研讨、观摩示范课。
（4）利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习，参与网友在教学理念和教学经验的讨论与学习。
（5）勇于实践，勇于开拓创新。
三、个人达标计划
（1）提升自身文化素养，作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。
（2）做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。（3）学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。（4）积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力。（5）加强教育教学理论的学习，认真做好读书笔记。
（6）积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写好学习心得体会。
（7）紧密与教师团结协作，牢固树立服务意识，做好领导和教师之间的桥梁角色，促进学校与教师关系的良好状态。
（8）深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，是自己成为学生的良师益友。（9）坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。
2009年小继教个人学习计划
好花红乡中心小学
班福珍
继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平，学习新理论新课程新的教学模式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的重要途径。对于教师个人来说这是一个千载难逢的好机会。因此，在新年伊始之际，要有个好的计划才会有丰厚的收获。因此特拟定今年的继续学习计划如下，以此时刻提醒自己要学习、学习、再学习。
一、指导思想：以国家教育部《关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》的精神，县教育局一系列教师继续教育学习有关文件及学校具体的部署为指导。以提高自己的综合素质为学习核心，完成党和政府赋予的教书育人的光荣任务。
二、学习思路：本将结合自己的实际情况，围绕“一德三新”，即师德培训、新理念培训、新课程培训、新技术培训，“一个核心”——以提高教师的综合素质为核心开展学习和工作。采取灵活的学习方式。自主探索和创造，要从单一的、灌输式的教学模式走出来，要主动的把自己教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。充分利用好三个学习途径，即：学校培训体系、卫星电视、计算机互联网。充分利用现代传媒技术负载的丰富资源，实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创造最大限度的资源条件。
三、学习形式：
⑴参加学校组织的集中培训。
⑵参加年级组学习。课标解读、教材研讨、观摩示范课。
⑶利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。
四、学习内容： 《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》、《新时期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》。
五、个人达标计划：
1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习；
2、积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。争取每学期听课节数达到13节以上。
3、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。2009年计划学习课时达70个学时以上。
4、期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得体会或教学经验。
5、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格小学教师；
六、学习重点
（一）转变两个观念
1、师德观
以《中华人民共和国教师法》和2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》为主要内容提高自己的师德修养，树立“为群众服务，办好群众满意的教育”的理念，重视家校关系，密切家长学生关系。
2、教育观
加强新理念的学习，让自己认识到“终身学习观”是教师自身的需要，是工作实践的需要，将先进教育理念内化为自己的教育思想，变固步自封为改革创新，变教书为育人，实现教学相长。
（二）练好基本功
在学习和教学工作中努力打造自己，要练好“讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。”的基本功。
2007年继续教育个人学习计划
好花红乡中心小学
班福珍
一、学习目的：
现代社会需要新型的教育模式和理念，才能培育出新世纪的人才。而作为教师最应该率先为卒。不仅要在知识上要得到全面的更新和提升，而且在教育模式和教育理念上要走在最前面。因此教师继续学习更是显得犹为重要了。为了自己更好地胜任素质教育形势下的教学工作，适应实施素质教育的需要，不断完善自己，全面提高自身素质，转变教育教学思想，把握现代教育理念，提高教育教学能力。根据学校和上级教育部门的要求，有计划、有步骤的进行学习，为顺利完成学习培训工作，提高自身的整体水平。
二、学习目标：
1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
三、学习形式：
（1）参加上级部门组织的学习、培训、验收；（2）参加学校定期的学习；（3）主动利用业余时间自修；
四、个人学习达标预测：
通过个人自学保证自学效率，尤其是在自学过程中，针对工作实际，以自修为主，转变观念；以过程为主，提高能力；以实践为主，开展创新；在认真学习的基础上，相互讨论，结合每个章节进行自省、自查，找到自己存在的问题，并通过接触书中的新思想、新观念，深入反思，结合自己的问题寻求科学的、最佳的解决办法。同时在学习过程中按学校要求书写学习笔记、心得、随感和总结，深入研究，将学习中的所思、所想形成材料，把学习、科研、实践有机的结合起来，找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向，这更好的服务教育教学打下坚实的基础。
2006年小继教个人学习计划
好花红乡中心小学
班福珍
通过继续教育的学习能提高自身的思想素质和综合业务水平，学习新理论、更新教育观念。树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。因此，在新的学年开始之际，特拟定本的继续学习计划如下。
一、学习内容
1、《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》、《新时期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》、2、加强钢笔字、简笔画、粉笔字、毛笔字、普通话的练习。
3、加强特殊教育理论、儿童心理学的学习。
二、学习目标
1、通过学习《新时期师德修养》，树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范
2、通过学习特殊教育理论、儿童心理学，使自己能进一步掌握小学生的生理、心理特点和特殊教育的方法,以帮助自己能管好课堂,完成学校分配的各项教学工作
3、加强“三笔字”和简笔画的练习，使自己在专业技能和个人素质方面得到进一步的提升。
4、通过学习有关的书本，使自己能及时掌握最新知识和信息，更新教育教学观念，不至于落后于别人。
三、措施及方法
1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习；
2、积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。
3、工作之余通过自学，完成以上拟定的学习内容。作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。
以上是我本的继续教育学习计划，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补
班主任工作交流稿
好花红乡中心小学
班福珍
毕业以来，我一直担任班主任工作，这期间我深深体味到班主任工作的艰辛与劳累。在与学生相知相扶的日子里，我也蜕变去稚嫩与轻狂，我的心变得沉静、安然。在班级这方小小却无限的天地，我成长、成熟，破茧为蝶，忍受着生命痛着的美丽。正所谓幸福与艰辛相伴，快乐与挑战同行。
人们都说，不当老师的人要后悔一辈子，而我要说，不当班主任的老师要后悔一世。是啊，是班主任工作伴着我走过泥泞，走过坎坷，走过一路风尘，走过一路轻歌。于是今天，我愿意用最朴实的语言，最真挚的感情，记录我这几年最深刻的体会：
一、用真诚架起与学生沟通的心灵桥梁
树人之要，真诚为本。作为班主任，我善于用自己的真诚去感化学生，善于扑捉生活细节，随机教育，因势利导，以德育人，以诚育心；将我的整个身心投入到我所热爱的事业中。我家离校较远，平时住校。做班主任工作需要靠班，一日三餐不定时的吃，本来胃不好再加上不规律的饮食，吃药比吃饭还频。记得有一次，一边给学生上课就感觉胃里针刺的疼，当时真想让学生自己看题我稍休息一会儿，但当我看到一双双明亮求知的眼睛，我马上意识到自己的责任，我不能耽误学生的课程啊；于是我忍着疼痛，强装微笑继续讲课，那感觉真是度时如年！当我上完课，终于支撑不住疼得趴下了。这样的情况经常出现，有人劝我要注意自己的身体，但我仍坚持自己所做的，我热爱我的学生更甚于我，我无悔为学生所做的一切，我愿用我的真心去感化每一位学生，用我的诚心去打动每一个心灵。
我班孙长勇，其父母长期在外打工，家中只有一个年迈的奶奶根本管不住他，故养成了不少不良习惯，经常出入游戏室，玩得很晚才回家。早上常迟到，上课无精打采。我多次与他交谈，问其原因，他总是说家中事多，实在是太累了。有一天中午，我听同学说他中午没有吃饭。于是将他叫到办公室。由于我的态度诚恳，他终于承认将每天中午的饭钱用来打游戏了。并说平时对我所说的都是假话。我丝毫没有生气，而是拿钱请一位同学给他打饭。待他吃完饭后，与他谈人品，谈道德，重点谈打游戏的危害性。此后我坚持每天与他交谈，询问他是否进入游戏室。他肯定地告诉我：一直在努力克制。一段时间后，他彻底告别了游戏室。到七年级下学期，他改掉了不少不良习惯，学习成绩也开始上升了，并与我成了无话不说的朋友。
事后我仔细想想，每一个学生的本质都是好的，造成今天的错误举动一定有其多种原因，如果不问是非曲直便加以批评，他们必定不服亦或是口服心不服，并不能从根本上解决问题。所以当他们犯了错误的时候，我不会大声地批评，不会侮辱讽刺他们，而是用真诚打动他们，因为我知道损伤了学生的自尊心，很有可能引起他们的反感，即使他们勉强的服从你了，那也只是敷衍、应付，事情过后依然会我行我素，不会悔改。
学生在学习上需要老师的指导，其实在生活中也需要老师的关心。我在平时工作中就十分注重每个学生的心情变化，每天早晨到班上，我都会认真观察每一位学生的面部表情，以便及时发现问题从而解决问题。我觉得作为班主任，在学校你就是他们的父母，要关爱每一位学生，在学生需要的时候伸出援助之手，只有让学生体味到你的关爱，他们才能将积极主动性发挥出来，从而很好的学习，很好的成长。
记得有一段时间，我发现本班学生朱元智眼睛始终红红的，好像是哭过。她一直是班上很不错的学生，学习很努力，作业认真，活泼开朗的性格使她与同学们相处的很融洽。而这一段时间变的很少说话，整天心事重重，上课也无精打采，成绩一度下滑。我不知道发生了什么，于是便在课间找她谈心。经过交流，我得知她和母亲关系不是十分融洽，在她心里总觉得母亲把原本属于她的爱给了弟弟，最近母亲批评了她几次，更加激化了她对母亲的怨恨。针对这种情况，首先我和她的母亲取得了联系，了解了母亲对女儿的真实感情，知道母亲其实是爱女儿的，然后开导母亲和女儿多交流，而且要注意交流的方法。同时开导学生，母亲并不是不爱她，只是忘女成凤心切，可能方法有些不得当，但母亲是为了女儿好的。我多次登门家访，对朱元智，也特别的关注，经常找她聊天，关心爱护她，时刻观察她的细小变化，并将朱元智在学校的点滴进步都及时告诉家长。通过从中的交流调解，母女之间的疙瘩基本解开了，朱元智的学习尽头也提高上去了。
通过这件事，我更加明白了：教师的职业是一门塑心雕美的学问，教育学生不仅仅需要爱心、耐心，更重要的是诚心。工作中，我们应多一些宽容、豁达、真诚，少一些苛刻、粗暴、斥责，学生收到更多的则是“感动”、“激动”至“行动”，那么，我们的教育便会在“互动”中达到目的，我们的事业便会在真诚与理解中创造奇迹。
二、用爱心滋润与众不同的学生群体
一个班级有好学生，也有差学生，作为班主任，千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。我们老师都可以体会到，当我们送完一批学生时，留给我们印像最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。教育的这种反差效应告诉我们：对差下生这样一个“与众不同”的
特殊群体，老师们须正确认识他们，研究他们，将我们的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”同样的沐浴阳光雨露，灿烂成长。
（一）、公平正确，平等对待
记得有一次，我把试卷发给学生们做练习，由于疏忽少了两张，就没给成绩在最后的两名同学，不料其中的一个同学马上大声的责问我：“老师，我为什么不能得到试卷，我和其他同学不一样吗？”，她一问，我马上意识到自己的行为完全剥夺了学生享受公平教育的权利，也深深的伤害了他们的自尊心。于是我真诚地向她道歉，一再解释老师绝对没有看不起她的意思，只是觉得她的基础知识还不够扎实，如果复习后做练习效果会更好。该生听了我的话后较快的平静下来，也接受了我的一些建议，但我在心里深深地自责。
可见对待差生，要抱有正确的态度，要正确地看待和评价他们。他们的“后进”并非一成不变，在他们身上也会有潜在的闪光点。班主任们更要具备敏锐的洞察能力，善于寻找和挖掘其上进的火花。一旦发现，就要充分肯定，大力扶植。
（二）、抓住特点、因势引导
我班的刘大超同学，刚开始时上课喜欢讲话，不专心听讲。一次，在班级活动中，我发现他有很强的自我表现欲，能说会道，惊喜之余，我立即表扬了他，并让他担任班级的宣传委工作负责班级的活动，一段时间下来，刘大超改变了，上课不但能自己不讲话认真听讲，还能帮助其他同学让他们也遵守课堂纪律。现在他已经是一名学生会干部，在学校的大、小型活动中都能看到他精彩的表演。
“一个错误的标点，不能掩盖一部名著的光彩，一次无心的失误，不应成为永恒的阴影”，对待以前的过失，我从不翻旧账，不揭他们的伤疤。对于不含必然性的细微末节，我总以班主任的大度而忽略不计。当我严格要求学生遵守作息时间时，对于个别偶尔迟到的同学，我总是和蔼的说“别着急，拉下的课我会为你补上”，当我要求学生以学习为重，全身心投入学习中时，对于个别早恋的同学，我会偷偷告诉他“老师理解你这个年龄，不过暂时不能考虑，将来必要时老师为你定夺，怎么样？”，正是这点点滴滴的严厉与爱的结合，使我浓浓的深情化作涓涓细流，渗入到孩子们的心田，收到了“润物细无声”的神奇效果。正如一位学生在日记中写到“敬爱的老师，你的做人就像你的板书一样，一丝不苟，至善至美。”为此，我曾在心底千百次发誓：不为别的，就为这些可亲可爱的孩子们，我也甘为人梯，无怨无悔!
三、用热情打造独立创新的班干部队伍
（一）认真选拔。班干部不是校领导封的，不是班主任赐予的，更不是终身制的，而是要通过集体活动和学生的实践活动来发现和选拔。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥
戴为干部。例如，谈到我们班的班长李辉，无论老师还是同学都交口称赞，即便在年级里也声名在外。但是最初班长的人选却另有其人。那位同学因学习成绩出类拔萃而被指定第一任班长，可经过一段时间的考察，我发现该同学“独善其身”绰绰有余，论工作能力和胆识并不能很好地胜任班长一职；与此同时，我又注意到虽然李辉只担任组长，但是她成绩优秀，而且做事有责任心，为人处世雷厉风行，不拖泥带水，颇有一股初生牛犊不怕虎的气势。于是，我有意识地给李辉多压重担，创造机会让她展示个人突出的工作能力，渐渐地她在班级里的知名度越来越高，逐步赢得了同学们的信任，顺利地在换届选举中被推选为班长；而那位落选的同学“转岗”担任文艺委员后，也是柳暗花明又一村，在全新的领域里找到了更适合自己能力发挥的定位。
（二）用人不疑。要信任干部，支持他们的工作，维护他们的威信，并给予具体指导；帮助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平。有一次我到好花红中学参加学区活动，返回后问李朝欣班上的情况，他先是一脸愤怒的告诉我，毛波红因为疯打闹给班上扣分了，而后又笑一笑说，孙长勇已经“教训”他了。我一听，又是欢喜又是忧。欢喜的是孙长勇对班级这种责任感是我始料未及的；忧的是他处事的方法有些偏激和情绪化。于是我分别找来了他们两个，毛波红知道给班上抹黑了，认错态度很好；我就对孙长勇说“班上有你这样负责的干部，我不怕咱班的工作干不好，不过你在处理事情的时候，要注意方法，武力不是解决问题的很好办法，要让同学们从心里服你，这才是你的本事”，李朝欣若有所悟，此后的工作方法改变了很多，而且深得民心。
一个好的班集体，重要的是有一个好的领导队伍，班干部是班主任与学生之间联结的纽带，他们如果做好了各自的职责，整个班级就会有序地运转，班主任的各项工作也会进行得很顺利。
此外，我还注重班风建设，通过纪律、卫生等活动的评比来加强学生的集体荣誉感；而每周一次的德育课，我也会通过各种班级活动，让他们懂得如何“在生活中学习，在学习中思考，在思考中体会成长的快乐。”
我深知班主任的一言一行，对学生起着潜移默化的作用，所以要处处给学生示范，做学生的榜样。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，不求惊天动地，但求问心无愧。与许许多多的名师相比，我并没有什么高尚之举，然而我庆幸的是，我能以高尚的师德，不俗的理念，树万世师表，铸无边师魂，我能以我的情、我的心、我的理想、我的信念，去为教育这门学科付出我青春的力量。
2010年
真情投入，营造温馨和谐的“家庭”
好花红乡中心小学
班福珍
尊敬的各位领导、亲爱的老师：
大家好。首先感谢领导给我一次与大家交流的机会，当确定要来实小学习后，校长找我谈话，问我当班主任如何，当时我是非常爽快的就答应，我说班主任跟学生接触的机会更多，那样跟学生的感情会更好。其实我非常紧张，虽然从教11年做了六年的班主任，可如此大班的主任还是第一次做。下面我就把我这一学年来所做的工作谈几点体会：
有这样一段话相信大家一定也听过：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任则是失败的。”我信奉这段话。班主任不经意的一句话，或一个动作对学生、对班级都会有很大的影响。所以，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。教师要作好学生的表率作用，要以身作则。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。做不到的事就不说，说到就一定要做到。这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，自然在学生中就能享有崇高的威信。
一、上好第一节课，展现自我，树立威望。
来到一个新的环境，学生不认识我，我也不认识学生。可是我却有一个优势，通过配班老师我首先了解到了本班的班风、学风，了解全班主要的优缺点，了解部分学生的家庭，找到弱点；第二，仔细研究了部分学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。有了这样的第一手资料，在给他们上第一节课时，我从安全、学习、纪律、卫生及他们的生活需求等方面做了一个具体的要求。可能学生听了会感觉这老师真严。其实我认为高年级的学生应该严多于爱，在严厉教育学生的过程中渗透着爱，更何况口头上的爱更适用于低年级，对于高年级，特别是男教师，让我们说“你真乖，你真了不起，老师真爱你”这样的话反而会感到不舒服。就在严与爱的融会中，让他们真正感受到我对他们的亲近和爱。
在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身的文化与道德情操，使学生对自己既亲近又崇拜，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
二、以老带新、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是我的左右手。这个新接手的班，我先用原来的老干部，试用两周后通过自己的观察、推荐与学生的选举，产生新生力量，随后对这些新生力量进行精心培养：其一，召开班干部小组会议，坚持每月月底一次，在对本月的工作进行总结的基础上对下月的工作做好安排，并且鼓励他们大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求他们在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头的作用，即以点带面。其二，我大力表扬班干部优点，帮助他们树立威信；其三，培养班干部团结协作的精神，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性、和进取心。有了这样一些积极向上的小干部在帮助我，所以我的工作逐渐从繁重走向简单与轻松。
三、强化常规训练，带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。我班上的刘志鹏就是一个这样的学生。于是我就从课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面进行强化训练。（特别是对他个人的管理）通过训练使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
四、激发学生竞争意识及其途径。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。在班内我掀起激烈的、持久的竞争活动。当然这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识：
从集体活动的表现（体育节）、班级荣誉的争取（课堂评价表）、留给老师的印象以及个人获将情况（单元考）等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度：
以平时作业，课堂表现，体育、美术、征文比赛获奖、学校浪花报发表情况，学习成绩等方面，对学生个人和小组的各种表现定期评价，每周五通过小干部及时上墙，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。
3、建 立互助组：（以自由组合为主，老师再做合理调整）
以互助小组、小组（一一对应的优生帮助学困生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使学困生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，从每周到每月，再到一个学期、一个学年，把每一天每一次的分数相加，每学期取前三名发给奖学金。从上学期到下学期的六一根据总分进行表彰，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
五、重视主题班会，加强思想教育。
认真上好每周五的班队课，注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题有“阳光体育”的班会《每天锻炼一小时，健康生活一辈子》，教育学生爱国主义精神的《地震——震出了中华民族的大团结》以及“书香校园”的主题队会《我与书的故事》等等
六、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
我深信只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，于是力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。高度重视一学期一次的家长会，确保会议质量，尽量与家长取得共识。期初把全班学生的家庭住址及家长电话整理好，家里与学校各一份，以便能够及时的与家长取得联系，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，工作自然也就更加顺利轻松。
2010年
班主任工作交流稿
好花红乡中心小学
班福珍
自己到本校担任班主任工作时间不长，也没有什么经验之谈。回想上学期的一些做法其实是跟在座的一些老师学的，我觉得有些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，有的时候也上网搜集一些经验拿来用用，有些感觉效果还不错，学了点皮毛，在此就借花献佛了。
这里只谈一个问题如何对待违纪的学生？
学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？之后，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律学生，我从不立即作出处理，而是让班长到星期四中午统计违纪扣分的学生名单，师生双方情绪平静后在作出处理，有利于学生接受，这样既给违纪学生一个思考的空间和改过的机会，又避免了我因为情绪激动而导致处理不当。并让他用正楷写一份违纪心理报告，描述他当时的违纪心理。在夕会课上交流，经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面讲话时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下讲话，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令学生的心态更加积极、也可以起到潜移默化的作用。我班学生曲文超，是一名军体，有一次违反了学校的食堂管理条例，吃饭的时候说话被扣分，他说出了自己违纪的原因，并告诉同学们这是他第一次扣分，也是最后一次，希望同学们原谅他，以后看他的行动。他说这些的时候是哽咽着说的真心话，获得了同学们一阵阵掌声，在掌声中，他的情绪也缓和多了，其他几个违反纪律也都照本宣科，得到了同学们的原谅。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪。
每个班级都会有部分所谓的“屡教不改”的违纪学生。对他对这一部分学生的管理令所有的教育工作者常感到大伤脑筋。像我班的孔辉一星期能扣七分，一开始他也在同学们的面前描述理由请求原谅，心平气和教育他，后来每天都有学生报告今天孔辉又扣分了，还扣了两分，这个气就不打一处来，到班上狠批一顿，可是无济于事，我还是我行我素，照样扣分。怎么办？我经常跟老师诉苦，讨办法，还上网查查有没有好办法，一次上网一个老师的一番话让我豁然开朗：教师
在教育教学工作中，一定牢记我们的教育目标，了解学生的生理、心理特点，班主任更要掌握学生的具体情况，对学生的每一次违纪事实作好客观的了解、分析和判断，用事实说话。在有些时候，我们“得理也要饶人”，不能用硬规矩来套活生生的学生。事物毕竟是发展变化的，学生有时候的违纪也有他的特殊性，我们的教育中，要体现对学生的人文关怀，不能一刀切。对学生的一次信任，胜过十次的责罚。部分的“屡教不改”学生也是我们人为叠加出来的。对违纪学生要有耐心、爱心和宽容心。像这个阶段的孩子，是青少年心理发展的重要时期，自我意识不断增强。在这种过渡时期，他们的外在行为表现就显得极其不稳定，自我控制力较弱。对“屡教不改”的违纪学生，我们要经常性地引导、监督，不断地教育。一次教育就能让学生终身不犯错误，那是天方夜谭。社会是在斗争中发展，学生也会在错与对的较量中不断进步。我们要有耐心，允许学生一次又一次的犯错误，对他们要一次又一次地耐心教育。在教育的过程中，我们要体现民主，要体现爱心，师生平等对话，尊重他们的人格，呵护他们的自尊。
那一次我值班发现每张计分录上都有他的名字，有的甚至写两次，我把他叫到跟前，向我挨个说明扣分的原因，这时候班上吃饭的同学还有其他班的学生也都凑过来，你一言我一语，还帮数数扣了几分，记得最清楚我原来教过的一年级的一个小同学说，大哥哥扣了这么多分，我从来都没为班级扣分。我看了他的表情很不自在，随即把他叫到了办公室，请他坐下，双方诚心谈一次话。并让他自己说说怎么办，我跟他只说明一点允许他扣分，但不能扣这么多，你看怎样解决这个问题，他想了想，告诉我，下课、中午不出去，自觉看书，有事请假。经过一段时间的控制，他基本上是不扣分了，到最后还因为捡了楼梯上的一块泡泡糖，为班级加了一份，我在班上大力表扬，一下给他加了十分，同学们也鼓起了掌，我看见他挺直了腰杆，把手放平，坐得姿势端正了。营造良好的集体氛围，让“屡教不改”的学生在集体薰陶中改变自己。校是办好学校的巨大精神力量，班风是塑造学生良好品行的保证。良好的班风具有巨大的教育力量，通过潜移默化的陶冶和影响，能有效地促进学生良好的行为、习惯、意志、性格的形成和发展，助长积极、健康的和进步的因素，克服、纠正消极和错误的东西。作为班主任，要对“屡教不改”学生的优点要在集体中及时肯定和鼓励。集体对个体的的欣赏，是对个体的极大的精神支持，会激发学生对真善美的自觉追求。班主任要引导集体的整体进步，不能对个别学生抱有存见，不能排斥学生，要将每一个学生融入到集体当中来，让集体带动个体的提高，让个体促进集体的进步。
班主任工作是一项复杂而细致的工作，我们只有把它当作一项事业，在工作中不断积累、总结、反思、学习。真抓实干，携手并进。共创教育光辉灿烂的明天。
2006年
班主任工作交流稿
好花红乡中心小学
班福珍
今天我就自己担任三年级主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在坐的一些老师学的，因为我觉得我们学校的许多老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，那么我就借这几位老师的花献给在坐的各位佛。
一、好的做法。
1、言传身教
作为教师言传不如身教，在班级工作中我要求学生做到的，自己首先带头做到。教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同事搞好团结，和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。早上学生迟到的比较多，我坚持每天在没有开校门之前就先来到学校，接受学生的监督，后来班上迟到的现象明显好转。
2、授之以道
班主任工作很大程度上就是语言的教育，向学生阐明道理，引导学生辨别是非、提高认识水平、养成良好行为习惯。但在实际工作中，过多的唠叨不但不能产生正面的教育效果，反而会引起学生的厌烦甚至抵触情绪。比如以前在安排卫生扫除时，学生往往敷衍塞责，但我借鉴这次全国优秀班主任的经验后，讲了一些中国人的三大弊病“脏、乱、吵”，以及日本广岛亚运会闭幕式几万人的会场没有任何垃圾的事情，使学生明白一言一行都体现一个人甚至一个国家的素质，学生自觉的把卫生搞好。
3、桥梁纽带
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。
4、知心朋友
要少叫家长，多为学生“保密”。学生犯了错误，要在以批评教育之后，让他（她）清楚如何才能不犯同类错误，尽量少叫家长来，让学生信任自己，有困难便会主动找老师帮助解决。
要经常性地与家长联系，通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且使
家长能协调一致地配合教育工作。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作，调动家长的积极性，利用电话、校信通联系的方式，让家长也做个明白人，提高教育水平，把教育做到家长的心坎上。孩子成功、父母成就，要努力让每个孩子成功，赢得家长的支持。
家长乐了，学生乐了，我也乐了。
二、存在的不足：
1、学习不够
当班主任之日起，正是继续学习之日时，带一天班，就得学习一天。学先进的教育理念，在寻求解决问题中创新方法，提升自我综合素质和创新能力。拥有“一桶水”已远远不够，应该是“一条奔腾不息的河流”，做学习型班主任，带学习型班级，培养学习型学生。
2、反思不够
班主任每天生活中都会碰到一些有价值的事，认真总结教育的得与失？一件事情，成功了，是怎么做的？有什么体会？有什么感受？出现了一个矛盾，又是怎么解决的？产生了一次挫折，又有什么样的感受？记下来，多思考，这些教育实践中的火花，是最有价值的。
3、功夫不够
因为自己的孩子小，也需要投入一部分精力来辅导写作业，学生方面付出的精力就会有所减少，可以说没有百分之百的投入到自己的教学工作中。
回首教师生涯，我无怨无悔，记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：“既然选择了方向，便只顾风雨兼程。”既然我选择了班主任这项工作，我便会义无反顾一路走下去，愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。
作为班主任，累并快乐着。有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。我坚信我和我的班集体的明天是绚丽多彩的。
2006年
班主任工作交流稿
好花红乡中心小学
班福珍
各位领导、各位老师：
大家好，首先感谢大家给我这次交流的机会。对于班主任工作，谈不上什么经验，只是在不断摸索、不断的改进，我谈一谈我做班主任的做法及感想。
一、注重培养学生的良好习惯。
大教育家孔子说过：“少成若天性，习惯成自然。”良好的习惯会让人受益终身，小学阶段的孩子是处在良好习惯培养的最佳时期。我从事低年级教学，每接一个新班，我都会领着学生一起学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。制定出我们的班级公约，从进校、升旗、早读、眼操、上课、课间、学习、作业、生活、离校等各个方面对学生都有具体的要求。怎样才能让学生遵守这些行为规则并坚持下去，直到这种好习惯在孩子身上扎根，让孩子从中受益呢？首先我以身作则，凡是要求学生做到的，我一定先做到。比如集会听指挥、升旗要严肃、地上有垃圾我主动捡起来，甚至要求学生会背的课文，我都先背会。其次，常提醒。我们面对的毕竟是小孩。孩子忘性大，这就需要老师常提醒。每一节课，我都会提醒孩子坐姿端正，握笔姿势要正确。在生活上，我要求学生每周要洗一次澡，勤洗头、剪指甲。家长配合的也很好。每天，我们班的孩子从头到脚都特别干净，让人看了心理特舒服。另外，要求一旦提出，就应严格执行，毫不退让，直到学生养成习惯为止。记得有位名人说过“习惯改变命运”。在童年时期，播种下习惯的种子，一定会收获幸福的人生。
二、注重能力的培养。
随着社会发展的需要，光有知识是不行的，还必须具有较强的综合能力。如竞争意识、创造能力等。为了培养学生的竞争意识，给更多同学锻炼的机会，每学期开学，在大家都彼此了解的基础上，我会组织学生竞选班干部，参加竞选的同学要面向全班学生做竞职演讲，然后全班学生公开投票，同时增设管理岗位，减少个人兼职，我们班设有正班长一名，副班长两名，值日干部五名，各科课代表、宣传委员、学习委员、卫生监督员、小组长、门长、灯长、报长，还有两个黑板报小组长，使班级中绝大多数人都能成为某一项工作的管理者，更多的学生有了自我表现、自我锻炼、自我管理的机会，从而成为班级主人。
三、重视德育。
记得第一年当班主任，由于没有经验，整天感到很累。除了正常的教学任务，还有班级管理方面的压力，不是他俩打架了，就是有人丢东西了，甚至还有小学三年级学生旷课去网
吧，这些看似琐碎的事，耽误了不少时间，然而做老师要教书育人，除了教书，还要育人呀，我反思自己哪里没有做好，现在孩子独生子女多，娇惯任性。还有一些家长忙于做生意无暇照顾孩子，这是一种普遍现象。做为一名班主任，应重视对学生思想品德的教育。为此，我读了大量德育工作的书籍。这些书，为我指明了方向。做为一名语文教师，我把对学生的思想品德教育渗透在每一节课上，比如学了《一面五星红旗》学生懂得了做为一个中国人，应该热爱自己的祖国，维护祖国的尊严。学了《争吵》学生懂得了同学之间应互相理解，多想别人的优点。学了《一个小村庄的故事》学生懂得了保护环境的重要性。学了《可贵的沉默》学生学会了回报父母的爱。总之，每一节课都能联系生活，渗透德育。除此之外，我还利用班会综合性实践活动，对学生进行思想品德教育，日积月累、滴水石穿。现在我们班班风正，学风浓，我管理起班级来也就更轻松了。
四、重视家长的配合。
孩子的健康成长与学校、家庭、社会都分不开。做为一名班主任，得到家长的全力配合，会事半功倍。开学的第一天，我就把我的手机号写到黑板上，让学生记下，以便家长及时与老师联系。利用校讯通，我经常发一些有关家庭教育指导方面的短信，帮助家长指导孩子。在与家长交流中，我了解到，家长给孩子买的书，孩子不爱读，我就和家长商量，由家长买书后交给我，当孩子有进步时，我就用书作为礼物，并在扉页上写上鼓励性的话送给孩子，孩子以为是老师送给他的礼物，当然倍加珍惜，废寝忘食的读。送给孩子的书我会提前读，当学生读完后，我们还交流感受呢。有了家长的配合，老师的工作会更得心应手。有人说，一个没有当过班主任的老师，就没有完整的教育生活。随着时间的流逝，我越来越深切领悟到这句话的深刻哲理。班主任工作既是一门学问，又是一门艺术，看似简单，实践起来却很难。在今后的工作中，我会加倍努力，用自己这颗炽热的爱心和满腔热情，去教育和感染每一位学生。让自己的教育生活更加完整幸福。
2007年
班主任工作交流讲稿
好花红乡中心小学
班福珍
各位领导、老师，你们好！今天很高兴能与各位老师在这里共同探讨关于班主任工作的一些体会。也很感谢赖老师为我们组织这个会议，给我们提供了一个交流的平台。从教几年来，我一直担任小学班主任的工作，深知班主任工作的繁杂，但我更清楚班主任肩负的责任。
一、班主任工作的理念。
坚持“以人为本”，“先育人，后成才”的工作理念。我认为，一个人，可以没有卓越的才华，但不能没有高尚的人格。
二、班主任工作的体会。
（一）培养学生的良好习惯
孩子养成的习惯会伴随着他的一生，并对他的成长道路和生活方式都有着重要的影响。好的习惯会让孩子终生受益，相反，坏的习惯也会让孩子终生受害。现在的孩子，大多是独生子女，他们在家里就是父母和长辈们的掌上明珠，好多家长都疏于对孩子良好行为习惯的培养，导致多数小孩比较任性，自私，内向等。班主任无疑要肩负起培养学生良好行为习惯的重任。班主任要树立好的榜样，平时在班中注重为人师表，以身作则。老师，特别是班主任是学生心目中的圣人，我们的一举一动都是他们仿效的对象，都会给他们很深的影响。热爱劳动、讲卫生的习惯；珍惜时间的习惯；有礼貌的习惯；学会与人分享，懂得与人合作的习惯。
（二）班主任要有爱心。
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的条件。作为一位教育者，尤其是班主任，心中要充满爱，要用一个充满爱的心灵去塑造另一个心灵。带着一颗爱心去工作，可以让学生觉得你是真心关心他们,缩短了师生之间的距离。
（三）班主任还要做到一个“勤”字。
1、平时我坚持勤到班，早到班，做好班务工作。如指导学生开窗通风，开灯照明，叫他们准备好要交的作业，组织他们自觉进行早读，搞好班务工作。
2、勤指导，勤总结。勤指导，指导班干部如何管理班级，教给他们方法。明确分工，自己负的责任，以身作则等。勤总结，每天一小结，每周一大结。对出现的问题及时总结，及时纠正；做得好的地方及时表扬，奖励。
（四）加强与家长的联系。
与家长的频繁沟通促进了我的教学，让我及时地了解学生的需要，反思自己的教学，尽可能地满足学生的强烈的求知欲。同时也理解了家长在辅导学生学习过程中所遇到的难题与困惑，以便于我搜集各种所需的资料，在与其他家长沟通时更好地提出建议。
（五）对学生进行感恩教育。
感恩的心态有助于孩子良好品质的建立，加强沟通，增进感情的积累。不知道感恩的孩子往往在长大以后也难以赢得别人的尊重、好感和支持。中国自古以来就有“知恩不报非君子”，“滴水之恩当涌泉相报”的古训。我们要教育学生学会感恩。教育他们在感受到家人、老师、同学对自己爱的同时也学会去孝敬父母，尊敬师长，而且对于曾经帮助自己的人，也应该发自内心地感激。不会感恩或者不愿意感恩的人是缺乏情感的，是不受欢迎的。因此，作为班主任，我们要利用一些传统节日，如“妇女节”，“教师节”等开展相对应的感恩活动，培养学生感恩他人的习惯，建立良好的道德品质。
以上几点我认为是我做得比较好的地方，说出来与大家切磋切磋。当然我的工作中也存在很多不足之处，相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善。班主任的工作任重而道远，希望以后多交流、多探讨，使班主任工作做得更好！
2007年
班主任工作交流讲稿
好花红乡中心小学
班福珍
班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。
一、做学生的良师益友
1、发挥自身表率作用。班主任老师往往是小学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。
2、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在教学工作中，我认真遵循教育教学规律，认真钻研业务，不但精通了自己所教学科，而且认真钻研其他学科，由于自己不懈地努力，我所教的学生都愿意把自己生活中和学习上的问题请教我。而我也愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。
3、处理好每个“突发事件。”我在班级管理中，既注重了尖子生的培养，又抓好了后进生的转化工作。2007年9月份，我接任四年级一班的班主任并执教语文课。我接任以后首先从抓好课堂纪律入手，培养学生的学习兴趣，激发了学生的学习积极性。记得刚接任班主任的第一周，我班纪律较差的一名男学生，把青蛙带进了课堂，青蛙的怪叫声引起了课堂上的波动——有的同学笑，有的同学责怪，有的同学围观。我看到此景后，没有训斥他，而让他把青蛙送到了我的办公室。我首先表扬他热爱学习、善于观察生活的精神，而后又委婉地告诉他，把青蛙带进教室，扰乱课堂秩序是不应该的。这位同学非常高兴地接受了我的批评，并在我的建议下，成功地写出了一篇关于青蛙的作文。这样，不但平息了**，还激发了他的学习兴趣。从此他更加认真地观察生活，作文水平日益提高，同时更加遵守课堂纪律，成为班里的守纪模范。为了有的放矢，提高每个学生的学习成绩，我把全班学生暗中分成好、中、差三类，每类学生都帮他们制订适合他们期望的详细学习目标，每周的班会都要表扬班内学习进步的学生，使每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，班内很快形成了你追我赶，互帮互助的学习风气，同学们的学习成绩一天比一天好。
二、优良的学风，是班级的生命线
身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学
风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注意以下几点：
1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。
在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。
2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。
作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。
3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。
课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。
在以上几方面花大气力，多做工作，班级优良的学风很快就会形成，班级成绩会步步升高。多年来，我一直担任小学高年级的数学教学工作，并担任班主任，每届学生，我都用这样的方式来加强学风建设，成绩十分明显。
“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，这些年来，我确确实实付出了无数的心血与汗水，但我也确确实实得到了社会的赞誉，上级的表彰，但我最珍惜的，还是我的学生们对我的爱。回首教师生涯，我依然无怨无悔。记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：
既然选择了方向，便只顾风雨兼程。
既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。
2008年
小学班主任工作经验交流材料
好花红乡中心小学
班福珍
班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法，将对学生的关爱贯穿于班级管理的每一环节。下面结合自身的班主任工作实践，谈一下做班主任工作的几点体会。
一、抓住教育时机，促进学生发展
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班级一名单亲学生，由于家庭教育方法不当，致使学生离家出走，我心急如焚，发动全体家长全力寻找，终于在离家出走的第三天，找到了这名学生，可他还是不回家，但是当听说老师为了他而生病打针还在惦记着他时，终于同意到学校看老师，我抓住这个时机，组织全班同学欢迎他的归来，使他感受到集体大家庭的温暖，我又同他进行一番长谈，帮助他走出了心理的误区。
二、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望
”谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。“班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和”爱"。这是主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点．班主任要想展示自我，树立威望，最佳的渠道就是课堂教学，精练的语言，博学的知识，生动有趣的教学方法，自然而然地与学生产生共鸣，让学生喜欢上你的课，崇拜你，敬重你，甚至把你作为心中的偶像，师生之间的距离缩短，班主任的工作也就会收到事半功倍的效果。
三、制定明确的班级目标，增强班级凝聚力
明确班级奋斗目标，结合学校组织的各项活动，如：运动会，各种竞赛，文明班级的评选等，对学生进行教育，牢固树立集体观念，视集体利益为重，懂得每个人都是集体的一员，都应该为这个集体增光添彩，增强班级凝聚力，最终目的是团结一致，共同努力，实现班级目标。
四、建立一支得力的班干部队伍
美国心理学家威廉•詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的禀赋是赏识的渴望。”赏识可以激发学生的自尊心和上进心，是学生进取的不竭动力。针对小学生这种特殊的心理要求，我在建立班委干部队伍时，采取竞争上岗制，帮助同学
们树立“我能行”的竞争意识，具体做法是：
1、民主选举，竞争上岗。在开学的第二周班会上，采用民主选举方式，选出自己心目中的带头人。
2、毛遂自荐，竞争上岗。少年儿童具有争强好胜的特点，对于热心为班级服务的同学，由他们自荐做竞职演讲，阐明自己对担任班干部的态度，适合担任的角色，如何开展工作，将达到何种目标等，以此取得了同学的信任和支持，有利于管理班级。
3、一个坚强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的。经酝酿协商，充分发扬民主选举，毛遂自荐中那些有威信、有工作能力，能以身作则的同学被评为班干部。
4、在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的基础上，班干部开始了分工明确，各司其职又互相协作密切配合的班级自主管理工作。
通过竞争上岗，从而营造了一种“学有榜样，追有目标，勇于创新，展现自我”的班级氛围，对良好班风形成起了关键作用。
五、建立全面合理的班级管理制度
约束意味着保护。在班级常规管理方面，处处用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》来要求学生，对早自习，课间，中午乃至放学的班级，走廊，都要提出严格要求，制定相应计划、措施，规范学生行为，形成良好习惯。
六、开展形式多样的活动推动良好班风的形成
形式多样的活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础，也是学生自我教育的手段。
配合班风建设，结合本班的实际情况以及同学们所存在的问题，明确目的，不适时机地、有针对性召开联系实际又贴近生活的主题班会；参加学校组织的各种有意义的活动；每月认真组织综合素质月评价，使学生学会批评与自我批评；充分利用班级评比栏，培养竞争意识，发扬进取精神；利用墙报这个主阵地，对学生进行法制安全教育，既给学生形象化教育，又给他们从理论上的灌输。
七、做好家长工作，家校结合，共同教育
做好班主任工作，离不开家长的密切配合，家校结合，班主任与家长的良好关系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基础上的，只有得到家长的支持与配合，才能是班主任工作得心应手，达到共同教育的目的。
班主任工作是平凡而繁琐，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作则，做学生表率。让我们严以律己，在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
2008年
如何做好小学班主任工作
好花红乡中心小学
班福珍
新时期的班主任工作可谓千头万绪，其工作的方法也多种多样，现就“如何做好小学班主任工作”，特结合自身教育教学实际作以下几点体会，本文转自[教育文稿网] 转载请注明出处.一、在思想上和学校保持一致，上下齐心，形成教育的合力。
班级是学生学习、成长的直接“土壤”，班主任是班级工作的组织者和管理者，是学生健康成长的领路人，对学校全面贯彻国家的教育教学方针和培养目标，全面执行学校教育工作计划起着保障作用。
班主任的工作必须以学校工作为核心，在思想上和学校保持一致，带领学生积极投入到学校的校风建设中去，上下齐心，形成教育的合力，努力完成学校的教育教学工作。
比如：我们学校政教处为了抓好校风建设，在督促学生养成良好的行为习惯方面制定了“好花红乡中心小学校园纪律”，这个校园纪律对学生安全、卫生、言行举止等方面都作了较详细的规定，每天学校少先队大队部都将对各班进行以上方面的监督、纠察并以此为依据进行班级考核，每个学期这些考核成绩还将影响到班主任的工作量化成绩。
我想，作为班主任，应该以大局为重，以少先队的检查为契机，对学生进行行为习惯的养成教育，摆正自己的心态，看到自己的学生违反了纪律，被扣了分，要做到不包庇学生，对学生的违纪不隐瞒，更不要去找什么客观原因，要根据存在的问题对学生及时地有针对性地批评教育。班主任在平时的工作中要和学校保持一致的思想，有了一致的思想，全校各部门之间，各位老师之间，形成了一股凝聚力，一种教育的合力。大家都用一致的标准去要求学生，去管理学生，学生也就能认真地遵守校园纪律，使学校的教学秩序井然有序。
二、德高为师，身正为范——班主任要做好学生言行的表率
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”这些道理是显而易见的，所以班主任要模范遵守师德，品德言行要努力做好学生的榜样。
三、亲近学生，关爱学生，展现自我，树立威望
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。
班主任对学生的爱要细致，要有原则，关心他们的身体健康成长，也关心他们的心理发展。在关心学生身体健康，引导学生积极参加体育锻炼，配合体育老师做好班级的体育教学工作。班主任还要关心学生的心理健康，把学生当作自己的朋友，把自己也当作学生的朋友，建立平等的师生关系。“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这几年我都在关注着我们学校学生品德言行的发展变化，感触最深的一点是我们以前全校出名的“问题学生”少了，以往五六年级总有让全校老师头痛的几个“问题”学生，而近几年来这样的学生没有了，我们的生源没有变，是我们老师的观念变了，和学生相处的方式变了，因此我们的学生也变得懂事了、守纪了，这就是教师们爱的投入，爱的力量。
班主任对学生的爱首先要体现在班主任对学生要有一颗宽容的心，对学生一视同仁，对孩子所犯的错误要给予宽容，给予积极耐心的引导，要想到孩子犯错误这是正常的事，谁叫他们是孩子呢？把对孩子的爱融入到对他们的批评教育之中。
要做好班主任工作，必须了解每一个学生，了解他们的家庭环境，了解他们的性格特点，只有了解，才有沟通。只有了解，才有有的放矢的教育效果。
在关爱和亲近学生的同时，班主任要想让学生爱自己，尊重自己，佩服自己，班主任还必须不断地学习，丰富自己的知识，要努力展现自己广博的文化与高尚的道德情操，使学生
对你即亲近又崇拜，即认定你是值得信任的老师，又把你当作好朋友，在学生中树立起威望是情理之中的事儿了，那么，学生就会“亲其师，信其道”，这样会有力的促进你的教育教学工作。
四、加强班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，小干部对班集体有着“以点带面，以面带面”的作用，我称他们为“老师的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任才能从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立健全的班级管理制度，树立正确的舆论导向，带动整个班集体开展批评与自我批评，严肃集体的组织性和纪律性，最终形成积极向上的团队精神。
五、以强化常规训练带动教育教学工作
纪律是学习的保证，良好的常规是进行正常学习和生活的保障。一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，班主任必须扎实有效地加强对学生的常规训练。训练的内容可以是《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。我们学校对学生的一日常规都有具体的规定，从一进学校，到早自习、升旗、早操、上课、课间休息、课外活动，卫生值日直至放学等等，对学生的行为习惯都要求规范。我们作为班主任，要不厌其烦地训练学生养成良好的行为习惯等等，特别是一年级的班主任，更是要抓得很紧，学生进学校一个月，良好的课堂常规，行为习惯必须养成，总而言之，学生的常规教育应该反复抓、抓反复。训练可以通过集体或个人，单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有“服从集体、服从命令”的思想，具有自我约束能力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。俗话说：“磨刀不误砍柴工”。学生良好的行为习惯培养成了，老师上课的课堂效率提高是自然的事儿，需要班主任解决的问题和矛盾就少多了，老师的麻烦就自然少了。
2009年
小学六年级班主任工作交流材料
好花红乡中心小学
班福珍
工作以来，我深深地感受到： 当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。
一、精耕细作，精心管理
我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。
二
正确关爱学生，营造温馨班级
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？
（一）让爱的阳光洒满每一个角落
1、作为班主任，更在有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“学道爱人”，我总用“爱道”关爱每个学生。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。
2、“爱”学生，就要尊重学生。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。例如我们班邹贤灶同学第一次单元测验倒数第一，回家之后在他妈妈面前哭了，我听他妈妈说后，我就安慰他。现在胆子大了，学习进步了，回答问题积极了。毛羽亮同学第二次单元测验倒数第一，分数念完后，他很难过，后来我找他谈了一次话，给了他自信心。现在回答问题非常积极，上次我讲公开课的时候他的发言很精彩，迎来了同学们的一片掌声。他的作文水平也提高了，在这次我班《我爱我校》的演讲比赛中表现很突出。他在作文中写道：“我们的班老师，虽然她这几天嗓子疼，但是他为了不耽误我们的学习，带病上课。看到班老师很吃力地讲课的样子，我很难过。以前我就算知道老师提出的问题也不敢回答，是班老师的鼓励让我勇敢地举起了一次又一次的手，回答了一个有一个的问题。”当时，我很感动。
3、“爱”学生，就要走进学生心里。让他们从内心感受到老师博大的爱。我班李地彩同学，性格内向，不爱说话，整天愁眉苦脸，学习上不安心，活动中不主动，每次的家庭作业不能按时完成，我就找他谈心交流。多次跟家长取得联系，在我的悉心关怀下，他打消了顾虑，和我说了她的烦恼。原来她的爸爸妈妈都在外面打工，她在她姑妈家，是姑妈照顾她。当我知道他是个留守学生后, 我就对他实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”的政策。两个星期之后，她姑妈满脸喜色地来到学校告诉我们，她近段时间变化很大，回家后能自觉写作业，还帮助姑妈做些力所能及的家务事，从那以后，我明显感觉到她变得快乐了，学习劲头更足了。这次《我爱我校》的演讲比赛他也能够大胆的上台演讲。我分明感到了爱的震撼。
4、“爱”学生，也要从点滴做起。老师的一言一行，应该处处体现出老师爱的博大。如果我们班有人病了，我总是问寒问暖，到水给他喝，然后联系家长。这样也大大拉近了我和学生的距离。通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。当我教师节收到学生的一张张贺卡时，我心里有一种说不出高兴。
三、勇于探索班级管理模式
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，图书角，每天的扫地，消毒都有负责人。教室，清洁区都有卫生监督员。让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计自我组织各种教育活动，充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。在班干部的带动下，全班同学都关心集体，热爱集体，积极参加集体活动，为班级争光。
每一届，每一的新学年开始时，我都要学生写出自己的座右铭和自己的竞争对手，把它贴在自己的文具盒上。我通过作文《自我介绍》认识学生，了解学生，了解他们兴趣爱好，了解他们想当什么班干部，了解他们的写作水平，以及学习成绩。为建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心打基础。选好班干部后，放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。通过几年来的实践，这一办法效果良好。
四、重视主题班队会的开展。
班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有三方面的内容：一是学校大队部规定的内容，如学习《小学生行为守则》，贯彻《小学生日常行为规范》，进行道路安全教育等；二是结合一些特定日子展开活动，如教师节，国庆节，对学生进行 爱国教育，放假期间我 布置学生写观后感 ；写《祖国在我心中》演讲稿 ；三是根据社会影响、学生思想动向、偶发事件等，有针对性地对学生进行思想教育。每一次活动，我都会通过生动有趣的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育，力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。每一次班会活动还都作了记载。
五、注重安全教育。
有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹！雨天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，径直回家！放假了，要叮嘱学生：上车下车注意安全，放假期间不许私自外出，必须在家长带领下 或在家长的同意下外出,还要按时回家。
总之，班主任工作是个非常琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。在我和几位课任课老师的共同努力下，这三十六位班级成员，与开学初相比，性格、习惯、思想、学习等各方面具有很大进步，我相信今后六﹙2﹚班这艘小船一定能平稳地向前行驶。
2009年
让乐趣渗透到小学英语教学中
好花红乡中心小学
班福珍
《小学英语新课程标准》指出，在小学阶段3—6年级，根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。小学阶段要充分利用教学资源，采用听、说、唱、做、玩、演的方式，鼓励学生积极参与学习过程。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，是学习进步的最大推动力，学生有了学习英语的极大热情，英语学习就会事半功倍。在教学过程中，要始终保持受教育者的兴趣点进行教学，即坚持趣味教学，从而实现教学目的，提高教学质量。那么如何让学生保持高昂的兴趣,信心百倍地学习这门语言呢?
一、爱心感染，培养兴趣
教师和学生之间要注意沟通，教师要时时处处关爱学生，不失时机地培养学生学习英语的兴趣，让学生受到潜移默化的感染、熏陶，让学生处于无意识的受感染状态。教师将自己对学生的爱心融入教学过程中，通过言语、体态、手势、表情等传递给学生，使学生感受到老师付出的爱，学生才会萌发兴趣情感，更乐于接受英语课程的学习。
二、直观形象，体验乐趣
在教育学中，有一种原则是“认知先行”。所谓认知先行就是教师通过具体的、形象的、直观的事物和行为来引导学生用英语进行正确表达。小学生以直观形象思维为主，抽象思维水平还不太高，接受新事物新知识感性多于理性。常识告诉我们，人类对世界的认识总是先从感知开始的。因此教学过程中多多使用实物、手偶、模型、玩具、动作，也可用投影、录像、简笔画等直观手段，以便使学生更直观、更容易地接受新知，轻松体验学习乐趣。如学习puzzle, puppet, kite, toy train等玩具类单词时，边出示实物边教单词，让学生在单词与实物之间建立直接联系。
具体在教glove这个单词时，教师可先用英语描述：“When I am filled, I can point the way;When I am empty, Nothing moves me;I have two skins, one outside and one inside.---”(我是实的时，我能指路；我是空的时，没人带我走；我有两层皮，一层在外，一层在内。)学生在理解教师所描述内容的基础上猜测谜底。揭晓谜底时教师出示实物并编一个CHANT： Warm，Warm，Gloves，I have a pair of warm Gloves,G-L-O-V-E，Glove,I have a pair of warm Gloves.学生在看着实物吟诵CHANT的过程中，师生间的互动使整个课堂气氛活跃起来，有效地巩固了单词的读音、拼写。
三、巧设情境，调动情趣
在英语教学过程中，可创设真实情境，也可利用多媒体技术创设模拟情境。情境教学可引导注意、提供示范、呈现刺激，提高学习效果，促进学生自主学习。通过情境教学激发人特有的听觉、视觉效果，凝聚学生的注意力。学生在参加活动时，调动了视觉、听觉、动脑思考，课后能保持联想，加强记忆，还激发了学习兴趣。兴趣不仅可以引起持久而集中的注意，保持清晰的感知，启发周密的思考，产生愉快的情感体验，而良好的兴趣对人获得知识、开扩眼界、丰富心理生活也具有积极的推动作用，兴趣还有助于促进学生创造性发展。
如果教学中教师能适当地联系生活实际，创造一些情境，教学效果就会大不一样。比如学生在学ruler和rubber这两个词时，可设计动画，学ruler一词时，将其中的字母l渐变成
一把长尺；学rubber一词时，将字母“b”随动画中学生用橡皮擦了两次而出现两次。这样学生既认识了这两个单词，又能很好的区分这两个形似易混词。
四、游戏教学，激发童趣
趣味教学要让学生在愉快的氛围中感到轻松，采用游戏教学手段能很好地实现这一目的。比如复习巩固表示各个科目的英文单词的时候，可以用“手忙脚乱”游戏进行教学。
游戏设计如下：在地上画一个3×3或更大的格子，每个格子至少能站下一名同学，格内写下各个科目的中文，相同科目可以同时出现。做一个带指针的转盘，盘面分为四格，每格内写一个科目。将学生分成两组，每组出一名学生参赛。老师转动转盘，转到哪个科目，就用英文向参赛学生发布指令，让他们把指定的手或脚放在某个科目上。例如: Put your right foot on “Arts”.重复此步骤，直到有人弄错科目或摔倒，再选另两个同学进行比赛。最后错误最少和摔倒次数最少的组获胜。游戏过程中全班学生的注意力都会很集中，这既能充分锻炼听力，又能轻松地掌握了科目词汇。
五、歌谣唱诵，乐在其中
歌谣可以唤起人们的内心感情，在教学中能够起到其他方式所起不了的重要作用。歌谣以其短小精悍、节奏明快、轻松有趣、朗朗上口的特点，颇受儿童喜爱。歌谣有助于学生的听、说、读的训练，既能培养学生的学习兴趣，又有助于良好品德、行为习惯的养成。选择英语歌谣要注意所选歌谣的意义、内容、形式能不能在课堂教学中发挥较大的作用，最好选择那些歌词难度适中、旋律不复杂的、对某阶段教学有针对性的歌谣。在学唱英文歌谣的同时，复习了旧知，还能学习新知。如在教身体部位名称的单词时，可利用“Raise Your Arms”这首歌来强化学生对新词的理解，师生可边做操边唱：
师生要适时地做些动作，将touch my toes等动作插入歌曲中。教师要引导学生将所学的所有身体部位名词和动作词汇结合起来融入歌词中，边唱边做。
歌谣教学并不局限于教材上提供的歌曲，在学到某类单词或短语时，可以采用“旧曲换新词”的方式，让学生创造性地自编歌词，这不失为一种行之有效的手段。如牛津教材4B中，学生学会唱“A farmer, a worker, a driver and a waiter, they sing, they sing, happily, happily together.”这首歌后，到了5B时学习有关昆虫类单词bee, butterfly, firefly, dragonfly等后,可用它们分别替换前面的职业类单词，变成“A bee, a butterfly, a firefly and a dragonfly, they dance, they dance, happily, happily together.”学生不但能记住昆虫的名称，而且百唱不厌，记忆深刻。
六、自编测试，突出趣味
兴趣是最好的老师，教师应该紧紧围绕学生感兴趣的方面来组织教学。在考查学生时也要注意增强测试的趣味性，让学生不要总觉得测试是多么的枯燥乏味，要让他们体验到测试的趣味性和成就感，让“考试”也成为一项“赏心悦目”的事。
总之，小学生的特点是好奇、好动，自控力和耐性较差。小学英语教学可采取的方法多种多样，但有一点要牢记的是要保持并提高他们的学习积极性，使他们进行趣味学习，有获得成功的自豪感和满足感。让乐趣渗透到小学英语教学中，培养学生对英语学习的兴趣，让学生轻松愉快地学会英语中的单词、词组和句型，从而提高学生的英语语言交际能力。
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