普通话宣传专题讲座

普通话宣传专题讲座（共10篇）（共10篇）

1.普通话宣传专题讲座 篇一

,.s , , ，高三语文第一轮复习专题讲座

第四讲：“扫

读”

与

对

读” ——破解现代文阅读试题奥秘的基本手段

技法点拨

现代文阅读,除上海高考卷之外，其余的语文高考卷,第二大题选用的文本,有时是自然科技论文,有时是社会科学论文,其题型为客观题,4小题,12分；第五大题选用的文本,主要是散文(有时也选用微型小说),其题型为三道主观题、一道客观题,4小题,18分。两大题共30分,可见现代文阅读在高考中,占有何等重要的位置。

为了迅速正确地破解现代文阅读试题的奥秘，学生应牢固掌握、熟练运用“扫读”与“对读”这两种基本的阅读手段。

一、扫读 1．何谓扫读 所谓“扫读”，是指对设置试题的文本的“初读”，也可叫“粗读”，即对文本的“扫描”。扫读时，应鸟瞰全篇，力求整体把握文本。因为整体把握文本后，就能自由地解答无论是从局部还是从整体设置的题目。

2．扫读的方法 ⑴跳读，划要

“扫读”，一要快速，有时是“跳读”； 二要边读边“划要”,划要，就是在文本中划出能显示段落乃至全文要点的词句。

“扫读”应注意把握关键的信息点： A．文章中的基本概念和新的知识。

B．对重要概念和知识的解释阐述。

C．最能表达作者写作意图和文章主旨的词句。

D．文中的概括句，包括全文的概括句，也包括一层或一段的中心句，以及其他一些集中表现了文章主要内容、主要思想的词语。

E．文中的过渡句。过渡显示文章的层次脉络，常常也是中心句。

F．文章的标题。标题是文章的“眼睛”，其重要性是不言而喻的，借助标题，就可以尽快把握文章主旨，提高阅读的速度和质量。

在社科文与科技文中，那些表示先与后、因与果、现象与本质，可能与现实、现实与未来、条件与结果、部分与全体、肯定与否定、或然与必然等词句都属关键的信息。阅读时，要敏锐地捕捉及时地用笔划出，便于做题时迅速发现试题在这些方面设置的“陷阱”。

在微型小说、记叙散文中，那些议论抒情的句子，很可能就是显示主题的所在，应予以特别的关注。

下面以1998年全国高考题第五大题所选文本为例对“划要”进行说明

报 秋 宗 璞

㈠似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即帐然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了!㈡这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。

㈢我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。固有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种大阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。

㈣玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。

㈤花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。

㈥秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。

㈦久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：

日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。

青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。

㈧我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。

㈨领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。

文中横线，显示了各段的要点。此即为“划要”。⑵合并，切分

通过“划要”把握各段的要点后，然后将意义联系最为紧密的自然段“合并”，从而将整个文本切分成几个部分。上文的第㈡、㈢、㈣、㈤自然段谈玉簪花，应合并到一块；第㈥、㈦、㈧、㈨自然段谈作者的感悟，应合并到一块。这样，文章就切分成三个部分：第㈠自然段为第一部分，第㈡——㈤自然段段为第二部分，第㈥——㈨自然段为第三部分。

⑶提要，概要 所谓“提要”，就是直接提取能够显示文本要点的句子。所谓“概要”，指的是文本中有时找不到能够显示其要点的句子，这就需要自己用简洁的语言概括出文本的要点。

对《报秋》可以如此提要、概要：

第一部分：猛见玉簪花现，顿觉时光飞逝。

第二部分颂扬了玉簪花精神。第㈡自然段：玉簪花，“生活上向下比，工作上向上比”。第㈢自然段：“死不了”都活不成。第㈣自然段：玉簪花蓬勃生长。第㈤自然段：玉簪花香警醒人们——秋来了。

第三部分是主要意思是：时光飞逝，应抓紧时间，领取生活。第㈥自然段：收获季节，我两手空空。第㈦自然段：兄长寄来“西江月”。第㈧自然段：心中领取，便得逍遥。第㈨自然段：领取四季，领取生活。

全文托物言志，借玉簪花谈人生感悟：年华飞逝，应象玉簪花一般，抓紧时间，领取生活。

“扫读”时，开始求得法，逐渐加快速度，慢慢就会变得准确熟练。

通过“扫读”，应尽可能从总体上把握文章，把握文章的层次、思路、结构、要点，为对读与解题作准备。

二、对读 1．何谓对读

完成扫读任务后，已对文本的大意有了了解，接着应进行“对读”。所谓“对读”，是指将题目（含题干与选项）与文本、选项与选项进行对照性的阅读，从而准确地解答习题。2．对读的方法 ⑴注意解题指向

对读时，应将题目与文本进行对照，那么，首先就应正确把握解题指向。例如，就《报秋》一文设置的第一题：

作者在第一自然段中写到看见玉譬花开，“先是一惊，随即怅然”。(1)作者为什么吃惊? 答：因为（不超过8个字）

(2)联系全文看，作者为什么怅然? 第(1)问是“作者为什么吃惊”，重在回答“为什么”。第(2)问要求回答“作者为什么怅然”，同样要求紧扣“为什么”回答，又特别强调“联系全文”。不了解解题的指向，将题目与文本进行对照性阅读时，就会方向不明。此题的答案是：(1)没几天便是立秋

(2)收获季节却两手空空。

⑵锁定相关语区

弄清了解题的指向后，就应根据解题的需求，结合扫读所得，锁定相关的阅读语区。例如，上文的第二题：

作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用? 答：（不超过12个字）

根据题干与扫读所得，解题时应将题目与文本的第三、四自然段对照起来阅读。因为写太阳花别名“死不了”都活不成（见第三自然段）为了衬托玉簪花生命力强（见第四自然段）。

⑶细心进行对照

无论将题目与文本进行对照，还是将选项与选项对照，都应倍加小型，万万不可马虎从事。请看上文的第四题：

下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是(3分)…………………………()A．玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用，可以提醒人们秋的到来，让人减少一些惰性。

B.本文的主旨可以概括为主要赞美那种“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。C．作者对“领取而今现在”一句的吟哦让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度。D.“领取-自己那一份”，是劝慰人们要及时把握自己应得的那一份，而不要有非分之想。E．作者借助比较的手法，巧妙地写出了玉簪花所散发出的与其他几种花不同的芳香。F．作者把玉簪花的绿叶描写为“绿波”，使人联想到生活的长河，有广阔的空间感和深邃的时间感。

本题的正确答案是：A、C、E

此文的写法是托物言志，那么，B项似乎极有道理。但，仔细将选项与文本、将选项与“扫读”所得进行对照，可知“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神只是第㈡自然段的内容，而本文的主旨是“珍惜时间，领取生活”。由此可知，B项错。F项，把叶子比喻为“绿波”是文中有的，但不是描写的重点，重点应是“绿波上的白帆”，而F项却夸大其辞，由此联想到“生活的长河”“广阔的空间感”“深邃的时间感”，延伸太虚夸。

解答科技文与社科文阅读试题时，“对读”时也应注意去伪存真，排除干扰项。

高考题中干扰项的“造假”形式主要有： A．偷换概念。

如，1997年22题A项：“应激激素作用于肠脑引起肠神经系统化学物质的改变。”原文说：“应激激素会冲击胃脏以生痉挛，惊恐又引起交感神经影响肠脑的血清素分泌量”，选项偷换为“化学物质的改变”。

B．因果倒置。

如，1999年18题B项：“当心脏收缩时，钙离子就流进心脏细胞；当心脏舒张时，钙离子就从心脏细胞中排出。”原文说：“当钙离子流进心细胞的细胞时，就引起心脏收缩；当钙离子随即排出细胞时，心脏又开始舒张。”选项将原因与结果倒置。

C．颠倒主次。

如，1998年25题C项：“更难对付的害虫的加快出现将是转基因作物给环境带的最大危害。”原文说：“尤其是那些能抗除莠剂的作物，他们一旦同野生状态下的‘表姐妹’杂交后，那些‘表姐妹’就会因此而成为除莠剂无法除掉的变种了”，选项所说的“最大危害”却是“更难对付的害虫”，这就颠倒了主次。

D．改变范围。

如：1998年25题A项：“转基因作物的研究已取得了突破性进展，目前所有品种都得到推广种植。”原文说：“转基因作物目前在社会上已经种植有1000万公顷左右，种植最多的是棉花、玉米和西红柿等。在实验试种的还有莴苣、西瓜、稻谷等品种。”这里只涉及到“棉花、玉米和西红柿”“莴苣、西瓜、稻谷等品种”，而选项却说“目前所有品种都得到推广种植”，这就改变了范围。

E．改换性质。

如，1998年25题D项：“增产并不是转基因技术研究的目的，提高抗病毒能力是研究者最感兴趣的。”原文：“实验的目的除了增产之外，还在于提高这些品种的抗病毒能力。”而选项说“增产并不是„„目的”，这就改换了原判断的性质。

典例精析

【例一】

阅读下面的文字，完成1-3题。(2001年北京安徽等省市春招试卷第二大题)一些环境保护论者以法国雷诺汽车公司开发的一种叫特温戈的小型车为例，证明了只要不再追求汽车的大体积和大功率并大大降低其产品的燃料消耗，世界汽车工业将会取得怎样的成就。

绿色和平组织已经构想出一种环保型样车SMILE(“体积小、智能化、重量轻、效率高”四个英文单词的缩写)。该组织希望这一概念能流行起来。这种汽车主要靠高于正常压力的增压器增加汽缸的动力或使混合燃料注入汽缸。一些专家说，这是使小型发动机充分发挥性能和提高燃料效率的好办法。

用于SMILE的双缸发动机是由瑞士温科AG公司为雷诺特温戈这样的小型汽车设计的。但是环境保护论者认为，使用四缸发动机也是可能的，这样就可以保证所有型号的SmILE车油耗减半。有些人认为，像温科AG公司研制的发动机可能经受不住汽车每天行驶的磨损。针对这种观点，SmlLE设计者说，这种发动机不会比任何一种传统发动机磨损更快，它有一个先进的冷却系统，其平均活塞速度甚至比类似的传统汽车的活塞速度还要低。不管怎样，目前大多数汽车早在发动机用坏之前就已经报废了。

对特温戈的改进并不局限于发动机，对车身及底盘的改造在风洞试验中使空气动力特征提高了30％。米什林公司设计的特殊轻型齿轮辋和轮胎使汽车行驶的滚动阻力提高了35％。由于采用了体积更小的发动机，重量更轻的散热器、蓄电池和排气系统，并且改变了座位、悬架、刹车和油箱的构造，特温戈减轻的重量超过了195公斤。绿色和平组织认为，在不影响汽车的安全性能的情况下，使用纤维复合材料对特温戈这样的车进行全面改造，车的重量还能减少80公斤。尽管玻璃钢和碳素纤维强化塑料零件被用于更具流线型的车身，SMILE设计者说，它们的制造方法即使用钢材，汽车的总重量也不会增加。

该车设计者说，降低燃料消耗对车的驾驶和性能没有负面影响。发动机的最高速度、灵活性和加速能力与原来的特温戈相比毫不逊色，或者还要出色。他们说，用于研制SmlLE的技术用于其他品牌的汽车也同样容易。

1.文中画线处的“概念”一词指的是()A．不追求汽车的大体积和大功率，并降低燃料消耗。

B．体积小、智能化、重量轻、效率高。C小型车特温戈和SmILE。

D．使小型发动机充分发挥性能和提高燃料效率。

2.从本文看，下列反映SMILE发动机的特点的一组是()①使用了高于正常压力的增压器②油耗低，功率大③具有先进的冷却系统④体积较小 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

3.根据本文的内容，以下分析正确的一项是()A．特温戈虽然出色，但还不是一种环保型小汽车。B．原来的特温戈车的发动机存在一些问题。

C．降低汽车燃料消耗的惟一办法是使用混合燃料。D．目前大多数汽车发动机的问题不在于使用寿命。【解析】

本题检测学生理解语言和筛选信息的能力。

解题时，首先扫读。在实际操作中，扫读时迅速划出要点，上文中划横线的词句即为此步骤中完成的任务。接着，在此基础上概括文章要点，把握文章层次。此文第一段为总说，第二段介绍环保组织的构想，第三段介绍对发动机的改进，第四段介绍对其他方面的改进，第五段总说效果。

然后进行对读。将第1题与文本对照，可知相关的阅读语区在原文第二段，相关的句子 为“环保型样车SMILE‘体积小、智能化、重量轻、效率高’四个英文单词的缩写”，然后将选项与选项对照，可知正确的答案为B。

再看上文第2题。我们将题目中“②油耗低，功率大”与文本中第三段“但是环境保护论者认为，使用四缸发动机也是可能的，这样就可以保证所有型号的SmILE车油耗减半”相对照，即可发现，文本对“油耗减半”的表述是“可能”，而题目中却将其当作了事实。再比较选项，可知应选C项，即有②的均应排除。

第3题只要对读文本，马上就可得出答案。选项D：“目前大多数汽车发动机的问题不在于使用寿命。”原文第三段末尾清楚地表述：“不管怎样，目前大多数汽车早在发动机用坏之前就已经报废了。”据此，即可选D。

第1题答案为B。第2题答案为C。第3题答案为D。

训练平台

(一)阅读下面的文字，完成习题。

除了浪漫故事和诗意，月球仅是一块既无空气和水，又无生命的顽石。然而，天文学家的一项计算机模拟计算却表明，月球是人类起源的大功臣。

地轴的方向是用所谓黄赤交角来表示的，这个角约为23．5度。地球由于自转，地球的赤道会鼓起一凸缘，太阳、月球和其它诸行星都会对此凸缘施加引力，而且各行星也会随着其间的相互作用而逐渐变化自己的轨道，因此，作用在凸缘上的力是不断变化着的，使地轴的方向发生摆动。

有了月球，情况就大不一样，它不但能使其他各行星对地球凸缘的引力微不足道，她还和太阳一起使地轴稳定地做每2600年一周的运动，使黄赤交角变化不超过1．3度。然而，这1．3度的变化也不是完全无害的。许多科学家认为，冰川期可能就是这1．3度造成的。但是如果没有月球的稳定作用，那就更不得了。全球的环境还将会被破坏成一时期有剧烈的四季变化，一时期又会无季节可分，这样就不可能进化出像人类这样高度文明的生物了。这也可能就是火星上无生命存在的原因。因为火星目前自转轴的倾角为25度，可在0到60度间变化，而且它只有两个像摩天大楼那样大小的卫星，其引力不足抵消其它行星的影响。

据此，在宇宙间来寻找外星人的范围就大大减小。此外，月球正以每年约几厘米的速度在离我们远去，在10亿年后，它已经远到不能再控制地球的自转轴了，那时，我们的地球将会发生巨大的变化。

1．文中“而且各行星也会随着其间的相互作用而逐渐变化自己的轨道”一句中，“其间”是指()A．太阳、月球和地球之间 B．各行星和月球之间

C．太阳、月球、其他诸行星和地球之间 D．月球和地球之间

2．根据文意，对“月球是人类起源的大功臣”一句理解正确的一项是、()A．因为月球能使其他各行星对地球凸缘失去引力。

B．因为月球能使地轴的方向不发生摆动，使黄赤交角变化不超过1．3度。

C．因为月球能减弱各行星对地球凸缘施加的引力，并与太阳一起稳定了地球的转轴，使四季有序，从而使生物得以进化。D．因为月球能抵消太阳和其它各行星对地球凸缘施加的引力，使四季有序，从而使生物得以进化。

3．下列说法符合原文意思的一项是()6 A．火星上无生命存在完全是因为火星的自转轴的倾角比地球大。B．地球黄赤交角不稳定，会破坏地球的环境。

C．地球黄赤交角1．3度的变化对全球的环境不会产生影响。D．月球能控制地球的方向，黄赤交角越小，生物进化越快。(二)阅读《我国科学家揭示水稻基因奥秘》，完成习题。

由我国科学家精确绘制的水稻第四号染色体精确测序图，今天发表在代表国际权威的英国《自然》杂志上。今天上午，科技部、中国科学院在上海宣布，我国科学家独立完成了“国际水稻基因组计划”第四号染色体精确测序任务，对这一国际计划的贡献率达10％，这是我国迄今为止完成的最大基因组单条染色体的精确测序。

刊于《自然》杂志的论文《水稻基因组第四号染色体序列及分析》宣布，中国科学家采用克隆步移法完成了对水稻粳稻基因组第四号染色体全长序列的精确测定，拼接后总长为3500万碱基对，精确度为99．99％，覆盖了染色体全长序列98％的区域，达到国际公认的基因组测序图的标准。

科学家们在完成序列精确测定的同时，还做了大量研究工作：对水稻第四号染色体所含基因进行预测分析，鉴定出4658个基因，为进一步鉴定这些基因的功能奠定了基础；完整地测定了水稻4号染色体的着丝粒序列，这是迄今首次完成的高等生物染色体着丝粒序列，为研究着丝粒的功能、染色体的稳定性和染色体的复制提供了基础，也为开发可转化的“人工水稻或植物染色体”提供了基础。以蓝天白云金色水稻为封面的本期《自然》杂志．同时也刊登了日本科学家对水稻第一号染色体的精确测序。

测序专家工作组组长、中科院国家基因研究中心的韩斌博士告诉记者，第四号染色体的测序工作于2001年4月启动，首先完成精细物理图，然后采用克隆步移法大规模测序，绘制基因组完成图。此外，研究人员还对另一个亚种籼稻品种广陆矮第四号染色体的序列也进行了测定，报道了水稻两个主要栽培稻间在基因组成、顺序及DNA序列水平上的一些异同，提示两者之间一些亲缘和进化关系，这些数据为将来整个基因水平的比较提供了良好的示范。韩斌博士还表示，目前世界上有一半以上的人口以水稻为主食。水稻基因组第四号染色体的序列分析结果和今后的功能基因组研究，可获得大量的水稻遗传信息和功能基因，为培育优良性状的水稻新品种打下良好的基础。同时此次测序成果，还将有助于了解小麦、玉米等其他重要粮食作物的遗传秘密，从而推动整个农作物基因组的研究。

1．对画线的句子理解正确的一项是()A．中国科学家独立完成了水稻基因组第四号染色体精确测序任务的10％。

B．中国科学家独立完成测序的水稻基因组第四号染色体是全部水稻基因染色体中的10％。C．中国科学家独立完成的水稻基因组第四号染色体精确测序任务占国际水稻基因组计划总任务的10％。D．中国科学家对国际水稻基因组第四号染色体精确测序这一任务的贡献率是10％。2．对《水稻基因组第四号染色体序列及分析》一文所宣布的内容信息，表述有误的一项是()A．对水稻基因组第四号染色体全长序列的精确测定，经拼接后其总长为3500万碱基对，精确度为99．99％。B．水稻基因组第四号染色体全长序列的精确测定，覆盖了水稻染色体全长序列的98％。C．中国科学家完成的对水稻基因组第四号染色体全长序列的精确测定图，达到了国际公认的基因组测序图的标准。

D．对水稻基因组第四号染色体全长序列的精确测定是采用克隆步移法完成的。3。加点的“大量的研究工作”是指()7 A．开发了可转化的“人工水稻或植物染色体”。

B．将鉴定出的这4658个基因注释在染色体的准确位臵上。

C．对水稻第四号染色体所含基因进行预测分析，鉴定出4658个基因；完整地测定了水稻4号染色体的着丝粒序列。

D．完成高等生物染色体着丝粒序列，为研究着丝粒的功能、染色体的稳定性和染色体的复制提供了基础。

4．根据文章内容，下列推断不正确的一项是()A．“国际水稻基因组计划”是一项国际合作开发的计划，除中国科学家参加外，许多外国科学家也参与了这一计划，中国只是承担了这——计划中的部分任务。B．“国际水稻基因组计划”的完成，可以部分地揭示小麦、玉米等其他重要粮食作物的遗传秘密。

C．水稻基因组第四号染色体的测序成果，可为培育优良性状的水稻新品种打下良好的基础。

D．研究人员对广陆矮第四号染色体的序列也进行了测定，所得数据为将来整个基因水平的比较提供了良好的示范。

(三)阅读美国哈佛大学校长陆登庭写的《21世纪高等教育面临挑战》，完成试题。高等教育无论从政府、个人还是各种资源的综合配臵来说，都是一项非常昂贵的投资。因此在美国和其他的地方，目前有一种日渐增加的压力，即要求大学的教育和研究必须证明直接的、实质的经济效益。

大学的研究固然应该为经济发展作出重要的贡献，大学教育也应该帮助学生从事有益并令人满意的工作。然而对于一种最好的教育来说，还存在着无法用美元或人民币衡量的更重要的方面。它不仅应有助我们在专业领域内更具创造性，还应该使我们变得更善于深思熟虑，更有追求的理想和洞察力，成为更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我们正在复杂的情况下竭尽全力保持我们称之为“开放教育”的传统。哈佛本科生在校的四年中一定要在一个主要的领域学习。但我们也希望他们进行跨学科专业学习。

根据同样的观点，请让我强调基础研究的重要性。我所说的基础研究，指的是一种并末考虑其实际应用性，而源于我们深入自然和人类的激情的科学研究。本世纪的许多最有实际意义的发现之所以能够实现，是因为学者们不是出于追求发明创造的实用性，而是探索自然界的基本知识。今天人类遗传基因领域内的进步可以追溯到近半个世纪以前DNA的发现，当时却很少有人能够预见到这一发现的巨大作用。强大工具如激光、硅能、超导、卫星、光学纤维、核磁共振成像的发现，最初也并未考虑它的实际应用性，而只是在最基本的层次上对于知识的探索。

这里我们引入需要强调的另一个重要挑战，即如何使我们的大学适应一个有众多领域的世界。在这个世界中，每一点新鲜见识的增长，均得益于全球知识渊博学者之间的合作。我们希望召集来自不同社会背景的人们，在兼容不同的观点、看法的前提下，高瞻远瞩，考察我们共同关心的问题。

1．对第二段中“最好的教育”的理解，最恰当的一项是()A．培养更具创造性，更善于思考，更有理想和洞察力的更完美的人。B．培养大批能搞发明创造，为经济发展作贡献的人。

C．既要为经济发展作贡献，更要注重对人的全面培养。D．能适应有众多领域的世界，兼容不同的观点和看法,为推动全球科学技术的发展作贡献。

2．第三段中“同样的观点”指的是()A.大学的研究应该为经济发展作出重要的贡献。

B．大学教育应该帮助学生从事有益并令人满意的工作。

C．大学的教育和研究必须证明直接的、实质的经济效益。

D．最好的大学教育和研究存在着无法用经济效益衡量的更重要的方面。

3．第三段中作者选取“今天人类在遗传基因领域内的进步”这一事例，要证明的观点是()A．搞发明创造不应追求其实用性，而应以探索自然界的基本知识为目的。

B．一些对社会经济的发展产生了实际意义的发明创造，开始只是源于对自然界基本知识的探索。

C．有些发明创造在研究的初期虽未显示出实用性，但却在实际运用中产生了巨大作

用。

D．搞基础研究如果刻意地去追求实用性，其结果可能适得其反。4．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是()A．高校如果都能像哈佛大学一样重视学生的跨学科专业学习，就能迎接21世纪的挑战。B．要求大学的经济效益应该日益增长，这种压力必将使越来越多的人重新审视教育。C．不是以实用性为目的的基础研究，会对社会经济的发展产生巨大的作用。D．全球科学工作者真诚合作，必将推动科学技术向前发展。

参考答案

（一）【思路】首先扫读，把握要点。接着对读，准确作答。第1题检测对词语的理解能力。将“其间”放入原句，将原句放入文本，通过前词“太阳、月球和其它诸行星”，即可找到答案。第2题，对照文本第三段，将选项与选项进行比较，如，D项使用的“抵消”就不如C项的“减弱”准确。解答第3题，将选项与文本对照，可知A项中“完全是”的判断有误，C项“不会产生”与文本不符，D项“黄赤交角越小，生物进化越快”为无中生有。

【解答】第1题答案为C。第2题答案为C。第3题答案为B。

（二）【思路】

第一步，扫读，提取要点：

一、我国宣布，我科学家完成测序任务；

二、测序达到国际标准；

三、同时，作了大量研究工作；

四、工作过程及工作意义。

第二步，对读。解答第1题，将选项与文本的第一段对照；将选项与选项比较，如B项的“全部水稻基因染色体中的10％”与C项的“国际水稻基因组计划总任务的10％”，明显感到B项歪曲了原义。解答第2题，B项的表述为“覆盖了水稻染色体全长序列的98％”，而相关语句为第二段“覆盖了染色体全长序列98％的区域”，可知该项表述有误。解答第3题，根据文本要点，根据该题题干，可知相关检索语区在第三段。解答第4题，根据扫读把握的要点，可迅速地在第四段检索到与B项相关的语句：“同时此次测序成果，还将有助于了解小麦、玉米等其他重要粮食作物的遗传秘密，从而推动整个农作物基因组的研究。”文本的表述只是“有助于„„了解„„秘密”，而选项的表述却是“可以部分揭示„„秘密”。

【解答】第1题答案为C。第2题答案为B。第3题答案为C。第4题答案为B。

（三）【思路】

扫读，提要：

一、大学的压力；

二、大学既要为经济发展作贡献，更要注重对人的全面培养；

三、大学应注重基础研究；

四、大学应加强合作。

对读，解题。解第1题，根据提要，对照文本，可知A项概括步完整，B项为无中生有，D项是应对第二个挑战。解第2题，题干中“同样的观点”在第三段开头，它指代的内容在上段，即作者对“最好的教育”的看法，A、B、C仅着眼于经济效益，忽略了对人的培养，D项表述正确。解答第3题，A中“不应追求其实用性”绝对化，与文义不符；C中“显示”与文义不符；D项“其结果可能适得其反”歪曲文义。第4题，A项推断不正确，仅有“跨学科专业学习”这一个条件，推断不出“就能迎接21世纪的挑战”的结论。

【解答】第1题答案为C。第2题答案为D。第3题答案为B。第4题答案为A。

2.讲座主持稿专题 篇二

那我们今天讲座的主题是：如何快速提高您的记忆力，让您快速成为读书高手，考试强将与未来的英语达人。此次讲座由精华园教育主办。精华园教育是一家专门从事人类记忆力训练和高效英语学习的研发机构，精华园教育有众多的顶尖专家，那今晚我们由顶尖专家给大家授课，大家说好还是不好？

在请出我们的专家之前，我们先体验一个非常具有震撼力的环节，以前在电子科大演讲的现场，有一个同学当场就晕倒了，那问一下某某大学最有自信，最有魅力的伙伴们，你有勇气接受挑战吗？（有）那这个环节就是108个阿拉伯数字的精彩展示环节，此次环节将邀请在座的各位共同参与。你们只需要坐在自己的座位上报出0到9的任意3位阿拉伯数字，如你的手机号码的前三位或者后三位，你的宿舍号码，你的三位幸运数字，如518，我要发，如果你们实在想不出来，那大家都有银行卡吧，你们可以直接透露银行卡密码的前三位或者后三位，和大家一起分享一下，好还是不好？好，让我们尽量有顺序的开始，有请这位女同学，我们这位同学这么大方，那我们给予掌声鼓励一下好吗，好，有请下一位„..108个毫无规律的阿拉伯数字已经展现在我们面前了，感谢大家的努力与配合，同时也谢谢我们的助教老师将我们的成果展现在屏幕上，那这么多数字让大家记忆，那你们觉得有没有可能在短时间内将这些数字快速准确地记忆下来呢。首先调查一下，感觉自己能够在一年的时间内就可以将这些数字准确记忆下来并且能够倒背如流的同学请举手让我看一下，（这么多人），感觉自己有信心在一月内就可以做到的请举手让我看一下！哇，还是这么多，感觉自己一天就可以做到倒背如流的请举手，一个小时，10分钟，五分钟，哇，好像越来越少了。如果今天我们现场有一个人能在2分钟甚至2分钟都不需要就可以快速准确地将这些数字记忆下来，大家想不想认识他呢？是想还是非常想？好，下面让我们以最热烈的掌声请出我们今晚国际记忆大师李长安老师！李老师，您好！请问您准备好了吗？好，请开始。

（7秒之后）看到现场这么安静，说明大家对我们的工作给予了大力的支持，在此，我代表精华园同仁感谢大家对我们工作的支持，谢谢大家！但是今天我主持人想充当一个吵闹的角色，想对李老师的信息进行干扰，如果说在我们的干扰下，我们的李老师依然能够快速的、准确的将这些数字记忆下来，这才算是真功夫，大家说是还是不是？可以说在我们生活中有许许多多有关数字数据的信息，如我们常用的电话号码、门牌号、车牌号、QQ号码，银行卡号以及常用的密码等，以及在外与别人打交道，怎么快速把别人的名字在最短的时间内记住。如何快速准确的将这些信息记忆下来呢，待会我们李老师会和大家做进一步的分享。数字和扑克牌的记忆是世界脑力锦标赛和中国脑力锦标赛的常规项目，现场有带有纸和笔的同学也可以把这些数字抄下来，看看待会我们李老师背下来的和你抄

下来的是否一致，有兴趣的同学也可以尝试的记忆一下，看看自己能记多少，检测一下自己的记忆力到底如何？

各位你们喜欢英语考试吗，特别是完形填空啊？我们给完形填空下个定义好不好，要不要听一下？那完形填空呢，就是一群无聊的人将一个完整的句子抠掉一个单词，然后再选几个意思相近的单词放在一起，让你选择哪一个是正确答案，结果过了很久之后，连出题的也不知道哪个是正确答案，他说幸亏还好有标准答案。是还是不是啊„好，我们的李老师已经背下来了。李老师，请问，您可以了吗？请开始

顺背的很流畅，大家又报以这么热烈的掌声，那我主持人想代表大家给李老师出一个更高难度的挑战？大家说出什么样的挑战？倒背，横着背，竖着背，哦，还有斜着背，转圈圈，好好，都可以，都可以。那由于时间的关系，我们让李老师进行最高难度的挑战，直接进行抽背，好还是不好。（好）今天现场我们只开放3个名额，你们只需要问李老师第几排的第几个是什么数字，我们李老师马上告诉给你答案好不好，那既然我是代表大家给李老师出的难题，那我也代表大家问一下，请问李老师，您能满足我们的心愿吗，可以，需不需要再看下大屏幕，（不需要），那想要挑战的同学请迅速举手看一下？

要不要给我们李老师一个热烈掌声鼓励一下！首先有请李老师下台休息一下，大家说李老师的展示精彩还是不精彩吗？（精彩）想不想对我们李老师更进一步的了解？（想）好，那我们一起来看大屏幕，李老师是

精华园金牌记忆讲师、思维导图专家、中英文超级演说家

他能做到：

5分钟记忆300个毫无规律的阿拉伯数字

8小时倒背如流一本英语六级词汇书

2分钟记忆一副扑克牌

3天倒背如流英语口语500句

他已经帮助上万大学生提升记忆力，突破英语，迈向自信人生。

介绍完了我们的专家，大家期不期待正式请出我们李老师！（期待）那在正式请出之前呢，先和大家分享一个小小动作，让你上课的注意力提升10倍，行动力提升10倍，吸收知识的速度提升10倍，你要不要学！要还是一定要（一定要），好，大家把右手举高举直，右手代表力量，肯定和向上，然后快速往下拉，握拳，并大声说一个单词，Yes，来，试一下，据美国权威心理学家研究表明，你每对自己大声说一次yes，你就给自己的潜意识输入一份肯定，你自信就会提高一个层次！所以想要获得更大自信的请举手！确认说yes！想要突破英语口语并且通过各种英语考试的请举手，大声确认说yes！

3.投资专题讲座资料 篇三

有哪些主要方式？为什么说退出是实现私募股权投资可持续发展的关键环节？

5、答：特点：

1.在资金募集上,主要通过非公开方式面向少数机构投资者或个人募集；另外在投资方式上也是以私募形式进行。2.多采取权益型投资方式，绝少涉及债权投资。多采用普通股或者可转让优先股，以及可转债的工具形式。3.一般投资于私有公司即非上市企业，绝少投资已公开发行公司。4.比较偏向于已形成一定规模和产生稳定现金流的成形企。5.投资期限较长，一般可达3至5年或更长。6.流动性差，没有现成的市场供非上市公司的股权出让方与购买方直接达成交易。7.资金来源广泛，如富有的个人、风险基金、杠杆并购基金、战略投资者、养老基金、保险公司等。8.PE投资机构多采取有限合伙制，避免了双重征税的弊端。9.投资退出渠道多样化。

一般流程：

筹集资金、选择恰当的投资项目进行投资、资本增值退出。

1．筹集资金：

2、寻找项目：3.初步评估：

4、尽职调查：

5、设计投资方案：

6、交易构造和管理：

7、项目退出：

退出方式：有销售、二次收购、IPO、回购、企业破产清算等等。

原因：

私募股权投资的退出，是指基金管理人将其持有的所投资企业的股权在市场上出售以收回投资并实现投资的收益或将损失维持在最小。

私募股权投资退出主要有以下几个作用：

①维持私募股权投资基金流动性

任何一家私募股权投资基金，只有完善的退出机制，资本才会从一个项目中顺利释放，进入另一个项目。私募股权投资基金要保证在企业稳定后全身而退，才能不断地扶持新企业，在时序和空间上实现循环；否则，投资资金达到预期增值目的后却难以套现，将失去投资的意义。

②实现收益

投资变现是一轮投资结束的标志，而不是账面价值或者分红的权利。退出收益可以发现企业产权市场价格；并且私募股权投资基金收益与该基金声誉紧密相连，只有高收益，才会在下一轮资本循环的筹资阶段获取更多资金。只有成功退出，才能让企业和基金获得预期的投资收益。

③规避风险

如果一个项目失败，不仅得不到收益，反而连本金否无法收回，这势必会增大项目评估风险。而各种退出方式，如产权出售和破产清算等，都会减少这方面的风险。投资企业在发展过程中波动性很大，良好的退出机制，可以避免投资企业发展过程中意外波动性带来的风险。

④对经济的提振

当全球经济陷入衰退，银行银根收缩，各种投资项目减少，恐慌情绪逐渐蔓延时，私募股权投资资本顺利退出获利的案例，将会提振投资者情绪，刺激投资，从而促进一国经济发展，提高一国企业的竞争力。

4.校本培训专题讲座(一) 篇四

（一）幻灯片课件制作知识

讲座稿

—— 张建源 各位老师：

大家好！

目前，在众多制作课件的软件中，利用PPt文档，即幻灯片制作课件是当前最快捷、最流行、也是最容易掌握的一门技术。有的老师对PowerPoint有一个错误的认识，认为在PowerPoint里能制作很多精美的的图片或者是动画，其实，PowerPoint本身的特点是在里面放东西而不是做东西，比如你可以把一张做好的图片放到里面去，或者把做好的flash加入里面去，只是不能在PowerPoint里制作这些东西。那么，如何更快速、更简便地在PowerPoint里添加内容呢？下面，我想在遥远老师讲座的基础上，向大家介绍几个小技巧，这些技巧比较简单，相信大家一定学得很轻松。好，下面，我们就正式学习。

一、利用向导自作课件的技巧

如果我们开始不能熟练地制作课件，怎么办呢？我们也可以用PowerPoint自带的向导来自作，它将为你提供演示文稿的主题及结构，协助你迅速制作课件，大家先看看我为今天的学习制作的课件，这个《通辽七中教师培训》的课件就是利用向导制作的,那么如何制作呢？非常方便，大体步骤是：

1、开始

2、选择演示文稿类型

3、选择演示文稿样式

4、选择演示文稿选项

5、完成

下面，我给大家演示一下：

启动PowerPoint程序，新建PPT演示文稿，然后，点击“文件”，点击“新建”菜单项，在工作区右侧打开“新建演示文稿”任务窗格，选择“根据内容提示向导”选项，我们可以看见“内容提示向导选项”的对话框，单击“下一步”按钮，进入“演示文稿类型”页面，根据我们制作课件的需要，选择要使用的演示文稿类型，比如我“选择报告进程或状态”类型，点击“下一步”按钮，进入“演示文稿样式”页面，选中默认的“屏幕演示文稿”单选按钮，单击“下一步”按钮，进入“演示文稿选项”页面，在“演示文稿标题”文本框中输入你的课件标题，如果有需要，还可以在“每张幻灯片都包含的对象”框中的“页脚”文本框里输入页脚内容，然后单击“下一步”按钮，进入“完成”页面，在此页面中点击“完成”按钮就可以了。然后根据完成的演示文稿样式去掉原来的内容填入你自己的内容，那么，这样制作课件就容易多了。

二、添加文本的技巧

大家用PowerPoint制作课件时经常做的就是添加文本，下面给大家介绍几个添加文本的小技巧：

1、使用大纲视图输入文字的技巧

大家看这是我做的一个非常简单的《2011年中考复习策略浅析》课件，幻灯片里面有一些文字，这些文字都是用“大纲”形式生成的，左侧有一个“大纲”视图，你在填写内容时直接在大纲工具栏里输入，也可以在幻灯片里直接输入。

2、大纲视图下项目的升降级

这是大纲视图的一个最基本的用法。如果你在幻灯片输入一段文字，然后按“回车”键，再按tab键，这样可以降一级，如果同时按shife键加tab键可以升一级，大家有兴趣可以自己去尝试。

3、如何区别文本占位符与文本框

大家除了了解大纲的基本用法外，还要理解一个“文本占位符”这个概念。文本占位符指的是什么呢？大家看《2011年中考复习策略浅析》课件，在浏览区的文档里面，凡是看见“单击此处添加标题” “单击此处添加文本”这样的框，你就可以把它看成是一个文本的占位符，也就是它预先占有了一个位置，所以叫“占位符”，如果你在占位符里面输入文字，它就会自动出现在左边的大纲编辑栏里面。大家可能注意到了，这个文本占位符的框非常像我们用绘图工具栏画出来的文本框，它们在外观上很难区别，那么如何区别呢？下面我给大家演示一下，我先做一个文本框，在文本框里输入几个文字，大家看大纲视图，刚才我输入的文字没有出现在左边的大纲编辑栏里面的，那么，这样的框就是文本框，这就是文本框和占位符的区别，所以，你想让你的文字在大纲视图里面能看到，要在“占位符”里面去输入而不能在“文本框”里面输入。那么，什么时候在“文本框”里输入内容呢？一般来说，如果你想在你的幻灯片里放一些起修饰作用的内容，比如解说性的文字、图片、动画等，你可以用“文本框”。

4、如何做一个摘要幻灯片。

大家可以看到在我今天讲座用的《通辽七中教师培训》课件，这张演示文稿里面的第二张幻灯片就是我这次讲座的一个摘要，这些摘要包含了我今天要讲的所有内容，它就像一个目录一样列出我做的很多张幻灯片的标题，比如我做的第二张、第三张、第四张、第五张幻灯片的标题，那么，这些标题是怎么做出来的呢？有的老师可能会认为把每个幻灯片的标题分别复制一下，然后，再依次粘到第二张幻灯片里面，是吧？如果这样做的话，就会有反复的复制粘贴的操作，非常耽误时间，那么？有没有更快捷的方式呢？有，我就是用快捷方式做出来的，下面我给大家演示一下：进入幻灯片视图状态，我这里一共有很多张幻灯片，我想把第二张到第四张幻灯片做成一个摘要，方法是先摁住shife键，连续选择第二张、第三张、第四张，选完后，点击“视图”菜单中的“工具栏”命令，点击 “大纲”按钮，我们发现在大纲编辑区的左侧有一个“摘要幻灯片”按钮，点击它以后，就自动生成第二张幻灯片，它里面就采用了我做的第二张到第四张幻灯片的标题，如果只想用第二张、第四张幻灯片的标题，不用第三张，你可以摁住ctrl键做跳选，实现摘要幻灯片的生成，这个技巧比较重要。

三、字体格式设置的技巧

1、中英文分别采用不同字体的技巧

大家看看这个《中英文分别采用不同字体的技巧》课件，在这个演示文稿里面有中文也有英文，有的外语老师可能常遇到这种情况，做课件时，觉得这里面的字体不好看，想修饰一下，于是，选中整个文本框来进行修改，比如想设置一个“隶书”字体，结果发现英文也变成“隶书”了，觉得英文用中文字体不是很好看，于是，又把英文再选中再设置英文字体，如果一个一个去改就太麻烦了，有没有快捷办法呢？有，下面看我怎么操作，先把整个占位符这个框选中，选中后，利用“格式”中的“字体”来修改，比如我指定中文字体用“楷体”，西文字体dotum，单击“确定”，这时你就会发现中文和英文就单独设置的，这种做法就减少了你重复设置字体的工作量。

2、项目符号与编号设置的技巧

“项目符号与编号”的设置在PowerPoint里面用得特别多，但是大家用时都是用默认的符号与编号，如果你想让你的幻灯片内容更生动的话，你也可以用一些特殊的符号，比如考虑用动态图片，什么是动态图片呢，就是gif图片，当你把gif图片插入到幻灯片里面，放映时，它是可以动起来了。下面我给大家演示一下。这是我做的《2011年中考复习策略浅析》课件，在幻灯片里项目符号与编号用的都是圆角，我想把它改成动画的，我先导入几个动画图片添加到morning的“项目符号与编号里”面去，然后然后选中PowerPoint里的整个文字，单击菜单栏中的“格式”按钮，点击“项目符号与编号”，在点击“图片”命令，然后找到你相中的图片点击“确定”，这样你选中的图片就自动加入进来了，如果你加入的图片比较大，和你幻灯片里的文字不匹配，你可以到“格式”里的“项目符号与编号”项中调整大小，然后点击“确定”，这样你的幻灯片就生动了。

四、设置图片技巧

1、插入技巧

插入图片时很多老师习惯用“复制”“粘贴”的方法，比如到网站上找到一张图片，为了省事就直接“复制”，“粘贴”，那么，这样会带来什么问题呢？因为有的图片过大可能会占用你制作的幻灯片的大量空间，会影响你制作课件的速度或质量，所以最好是先把图片先保存到你的电脑里面，然后根据你的需要重新设置好，再插入到幻灯片里面，这样就会较少很多麻烦。

2、裁剪技巧

如果我们在插入的图片上面单击鼠标右键，就会出现一个下拉菜单，找到“显示图片工具栏”选项单击，就会出现图片编辑栏，点击“裁剪”按钮，就可以裁剪图片了，比如做一个一寸照片，我们拖动鼠标进行裁剪，一寸照片就做好了，再往下托又恢复原样了，大家可能注意到了，“裁剪”图片并不是把图片的内容真正剪掉了，而是把它隐藏起来了。

3、制作相册

很多老师喜欢制作个人相册，做的方法是建很多张幻灯片，然后一张一张插入图片，这样做很麻烦，我们可以直接用做“相册”的功能，方法是单击菜单栏里的“插入”按钮，单击“图片”选项，找到“新建相册”单击，找到图片入径，选中你需要的所有图片，再单击“插入”命令，在“图片版式”里面选择你需要的张数或相框形状，比如可以选“一张图片”，也可以选“四张图片”等，然后单击“创建”，相册就做好了，必要时我们还可以加入背景音乐。

当然，制作幻灯片的技巧很多，因为时间关系我就不多说了。

5.法制专题讲座活动总结 篇五

为了全面贯彻市教体局“守护童年活动”精神，进一步推动法制宣传教育工作的深入开展，切实提高青少年的法律意识，我校在10月12日-11月12日开展了为期一个月的法制宣传活动。

10月14日下午，学校特邀请老刑警到校进行法律知识专题讲座，并对一个月来的法制教育活动进行了总结。

教育月活动内容形式形式多样。在升旗仪式上，拉开了法制教育活动的序幕，全校学生面对国旗庄严宣誓；校园广播站每天准时为学生们送去法制教育精神食粮，在全校营造法制教育的氛围；各班召开“学法守法 珍爱生命”的主题班队，提高了学生知法、守法，并用法律保护自己的意识；举办了一期法制教育宣传的文化走廊及手抄报展；组织学生参加由街道司法所及街道教育办联合举办的“法制文明伴我行”征文活动；组织学生到东莞海战博物馆及科学技术博物馆参观，进行“崇尚科学，拒绝毒品”的社会实践活动；美术科组教师组织学生进行了法制书法创作及漫画创作比赛；评选校园守纪之星；邀请五亩乡司法所副所长走进校园，让法律知识走进课堂，为学生们讲述了法律的重要性、青少年犯罪的类型等等，并用自己多年的见闻，列举了许多青少年因不懂法而违法乱纪的真实事例进行告诫学生，让学生真正知法、懂法、守法。

6.“关于幸福”专题讲座策划 篇六

活动背景：广东省省委大力号召加快转型，建设幸福广东。在其具体要求下，广外勤工助学中心勤迷端城服务队来到肇庆市封开县河口儿镇河口儿中学进行义教活动。

活动目的：通过向学生产阐释幸福的含义，怎样制造幸福，感受幸福，希望

可以帮助他们找到自己的幸福生活，借此将个人的幸福积累，以量变促成质变，为建设幸福广东出一份微薄之力。并深化义教队伍与受教学生间的联系与感情，加强彼此之间的理解。活动时间：2011年7月20号3:20-5:00 活动地点：肇庆市封开县河口儿镇河口儿中学教学楼多媒体教室 活动形式：两名主讲人利用PPT讲授内容 活动准备：1.上网寻找相关资料，整理并筛选

2.制作PPT，确定主讲人

3.布置活动现场

活动流程：。1.3:15 义教组教师带领学生进入教室

2.3:20 主讲人员做好准备，打开PPT进行活动

3.5:00学生有序离场

4.5:05相关人员收拾现场

活动总结：回顾整个活动过程，寻找不足之处，思量改进方法，争取下一次

7.高三语文复习专题讲座(九) 篇七

（九）讲究表达 增加文采

表达包括语言、结构、技巧等项。

一、构思要“出新”

“新”与旧是相对而言的。这里讲“出新”，主要是指能给人一点新鲜感，最好能做到给人耳目一新之感。要知道，考场作文不是赛跑。赛跑是在同一起跑线上，号令一响，只比速度。高考作文虽是同一话题作文，却像舞蹈比赛，要在规定的时间内自己编排动作，就得有自己的一套，给人以新鲜感，甚至让人眼睛一亮。

构思出新，从某种意义上来说，主要是写作角度的出新的就以2003年的高考作文来说吧，写感情的亲疏与认知的深浅正误之间的关系，你说“不要以感情亲疏看事物”、“拨开感情的叶片”（都是作文标题，下同），我偏说“爱，所以美”，“情人眼中出西施”；你说“爱，所以美”，我偏说“冷眼”；你写“眼中的水”是“柔美”的，我却说“水是残暴的”、“狡猾的”，“水，因你而美”；你写“微笑面对”，我却写“另一种哭泣”（指为某明星坠楼而死哭泣）；你写“爸爸眼中的我”，我却写“猫看”（以猫的亲身体验看人，看人的价值判断）。

因为任何事物都是复杂的多面体，横看成岭侧成峰“。构思，就要寻求到”符合题意的具有某种独到之处的表达角度，而不是故意“抬杠子”。

二、学用一句话开头

不论是材料作文还是话题作文，许多考生文章的开头都来一个“顺水推舟”，复述材料的内容。这种“顺水推舟”法说的全是“废话”，“言不及义”。要逼着自己把最要说的话在开头，用最简明的语句说出来，“先声夺人”，让阅卷者不能不注意，不能不“刮目相看”。

说到这一点令我想起了1986年一位考生作文的开头。当年作文的话题是“树木·森林·气候”。当许多考生复述材料或大谈“个人服从集体”之时，这位考生这样写道：“不错，一个人的力量是渺小的，正像一株树木不能改变气候一样，但是，我要说，如果没有每个个人作用的发挥，集体的力量等于零。”你看，其见解多么辩证，其表达多么简洁、鲜明、有力，以至18年后的今天我还记得清清楚楚。这样的开头，能不让文章得高分吗？

让我们再看2003年的几篇文章的开头： 《屈原之输》：我曾认真地想过，如果，只是如果，屈原是一楚王的儿子或是兄弟，我们今天是否还有粽子吃。可叹。《公鸡做官》：哈！我家祖坟让我冒出了这么一来青烟，我也做官了！虽然只管三只鸡，但“官不在小，有权则行”嘛！《放下感情的叶片》：常常是一位亲人的生命如流星般殒落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友与死神作殊死搏斗时，我们才咒咒病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到侵犯时，我们才会正视社会上的毒瘤„„

《拨开感情的迷雾》：感情，如同一阵从天而降的迷雾，遮住了多少前瞻的视线，暗淡了多少探寻的目光。今天，我要仰天长叹：感情，请你收起。

这几篇文章的开头的方 法和风格各不相同，但是共同点却是鲜明的，节合题意，扣住主旨，简洁明白，富有感情色彩，因而是很能引起阅卷者注目的。

善始者，事成半。

三、分段不宜过粗过细

一些考生的文章分段过粗，常常是开头、结尾各一段，中间一段，这显然是过粗，但现，不足以清楚地表达自己要表达的意思，但现在主要的倾向是过细。有的考生800字的文章要分到十七八段，几乎是一句话一段，形式像散文诗，内容却不是。分段是有一定的要求的，它既要考虑表达的需要，又要顾及内容的相对完整性。不该分时却分了，必然破坏文章的结构，破坏文章内容的表达。鸡零狗碎，不可取。

有一篇题为《放正心灵的天平》的文章，除开头、结尾外，中间五段，每段的开头是这样的： 放正心灵的天平，心中接受到的才是真正的世界„„ 放正心灵的天平，心中享受到的才是完整的甜蜜„„ 放正心灵的天平，心中创造的才是完整的美丽„„ 放正心灵的天平，需要一视同仁的爱„„ 放正心灵的天平，需要没有差别的罚„„

这篇文章用排比的方法来写每段开头的一句，读来不觉得单调、重复，原因是作者在排比中有着相当自然的递进。既有感情的递进，更有思维和观点的递进，在表面相似中，蕴含着观点的深化。看得出作者在分段上是经过一番思考的。虽然我们文章的分段并不一定都要追求这种形式，但在分段中反映出文章内在的层次，显示出在排比中推进的写作思路，这是应当借鉴的。

进一步说，对于表达能力不很强的考生来说，用“段首标其目“的写法是可行的。

四、结尾不要装腔作势

历来文章讲究“豹尾“。高考作文虽然来必能达到这种境界，如果考生能有这样的意识，就不能小看文章的结尾。但是，高考有不少作文的结尾喜欢装腔作势。写议论文很想借此来造成一种气势，其突出的表现有发号召的，有说一些连自己也不太相信的空话、套话、大话的。2002年写“心灵的选择”，有一名考生在文章的结尾这样写道：“在人生的道路上我们时时面临选择，只有按照社会发展的客观规律和人民群众的根本利益来决定自己的选择，选择才有意义有价值。”这样的说法自然是正确的，但他完全不像一个中学生说的话，很有点“干部腔”，不是小干部的“腔”，而是大干部的“腔”，很有点苍白无力。

结尾处理要冷静，要注意语言的节奏，可以小结一下自己的观点，但不要过于重复；可以提出相关的问题引人思考，也可以提出自己的困惑，求得解难释疑的帮助。总之，诚恳、自然，引人思考为上。2003年，有一名考生在题为“品味芳香”的议论文是这样结尾的：“纪伯伦说过，认知是天使的眼泪，落在对着月光歌唱的蚌中形成了珍珠。我愿自己感情的洪流，化作名贵的香木，在烈火焚烧中显出浓厚的认知之香。”有一篇题为《逼供》的记叙文是这样结尾的：“我惶恐，又好像明白了什么。连清官都难于在亲疏中辨真伪，更何况我父亲！”这样的结尾不是很好吗？

五、努力提高语言能力

说到底，文章的艺术就是语言的艺术。相同的内容用不同的语言来表现。就会有不同的艺术效果。有一篇题为“奶茶”的作文，用了一个很普通的故事来演绎“感情的新疏与对事物的认知。”一个叫静的女孩因为曾唱过李阿姨店里的奶茶，对李阿姨有了好感。于是在没有实践的情况下，就轻易否定了别人店里本来也不错的奶茶，舍近而求远。但这篇文章读来就令人觉得很有味。你看，“璐指着不远处一个小小的奶茶店，火辣辣的阳光立刻倾撒在她的胳膊上，她急忙收回去。”一个小小的细节，就把天气的炎热写得真切可感。“璐的嘴唇更是干得像皱着的花瓣，红得厉害。”这样的比喻多么准确、精彩。“静看着璐，突然觉得有点对不住她。”这样的结尾多么含蓄，一切都在不言之中。

努力提高语言能力，基本要求是“说清楚”；说真切、说透彻，说出情味来，是高标准的要求。在语言上，一定要有追求。一句普通的话，能否换一个引人入胜的说法？一件事，能不能描述得形象一点？一组既定的句子，能不能调整一下句式？为了加深读者的印象，可以不可以来一点铺陈渲染？可以不可要以来一点排比增强一点气势？可以不可以来一点设问、反问？可不可以来一点口语、熟语来陈述？

总之，提高语言能力的途径是多种多样的，虽然语言能力的提高不是一朝一夕的事，但是只要我们有所追求，有所行动，语言能力不断提高是可以实现的。

六、练习

1．一位古诗人写道：“人生无根蒂，飘如陌上尘。”一位哲人则说：“一个生命之树伟岸的人，首先是一个灵魂根系深广的人。”有人曾完整地掘出一株大树的根，那蜿蜒曲折的根系竟是树冠领有空间的两倍。泰戈尔说：“根是地下的枝，枝是空中的根。”

在生活中，人们心里都装有各种“根”的故事，有着关于“根”的感情。请以“根”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容应在这个话题的范围之内； ②所给材料可用可不用； ③立意自定；④文体自选； ⑤题目自拟； ⑥不少于800字；⑦不得抄袭。

2．老农把一匹高大的白马拴在一个细而短的木桩上。有人担心地说：“它不会跑掉吧？”老农哈哈一笑，“才不会呢！”他说这匹马还是小马驹时，就拴在这个木桩上。起初，它撒野地想从那木桩上挣脱出去。可是，那时它的劲太小，折腾了一阵子还是在原地打转转，它就蔫了。后来，它长大了，就再也不跟本木桩斗了。有一回，我故意把饲料放在它刚好够不着的地方，可它只叫了两声，脑袋就蔫了，„„你说它多乖！

8.清产核资工作专题讲座 篇八

2、清产核资的目的

摸清家底，提高财务会计信息质量，为建立有效的财务会计和资产管理系统打下基础；

核减损失，夯实资产，规范各级责任主体的法律和经济责任风险；

核实资本，为各级企业业绩考核、绩效评价、保值增值提供客观的依据；

以“清”为鉴，建立规范的财务管理和资产运营制度和机制，加强企业财务管理和财务核算；

掌握全面的资产和财务信息，为推进资本运营、提高主业竞争力制定有针对性的对策。

3、清产核资工作实现的结果

1）清理原制度的资产损失和资金挂帐 2）确认新制度八项资产的预计损失 3）完善企业的管理及内部控制制度 4）建立新的会计核算及内控制度

4、本次清产核资的特点

1）清产核资相关文件规范性、完整性加强；

2）明确中介机构介入及应承担责任；特别是主审所工作量及责任问题明确；

3）清产核资范围扩大且规定明确；

4）清产核资内容更加全面，包括问题的资产和负债；有问 题的基建的损失也可以申报；

5）损失认定的尺度放宽了，中间有中介机构的经济鉴证可以作为确认资产损失的证据，这对中介机构来说风险、责任增加； 6）损失处理的尺度放宽，以前要求先由企业自行消化，如企业自行消化有困难的可以申报核减权益；这次改为经确认的资产损失首先冲减权益无权益可冲的，再由企业自行消化。

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二、企业在清产核资中的实务操作流程

一）、清产核资准备阶段

1）建立工作前提

 领导前提---成立清产核资领导小组、专家技术鉴定小组

 工作范围前提---依据规定确定清产核资范围，即确定清产核资的所有子企业和不纳入清产核资范围的子企业  制度前提---制定新制度，确定预计资产损失

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技术前提---在会计事务所的协助下，制定技术实施细则，作为工作的技术指导及资产损失确认的依据 2）建立工作机制

 定期汇报制度  不定期沟通制度

 重大问题请示报告制度  与会计事务所的沟通

3）制定清产核资工作方案及具体实施方案 呈报国资委备案

主要撰写要件：

 开展清产核资目的      清产核资领导小组的基本情况 工作组织方式和工作内容 工作步骤和时间安排 工作要求及工作纪律 需要说明的其他事项

二）、清产核资的实施阶段

 账务清理与资产清查阶段-----确定问题资产  损失证据的收集阶段---损益认定  清产核资报表的编制

三）、结果申报阶段

 汇总整理企业的清产核资工作结果，经企业权利机构审批  企业准备申报资料并向国资委报送。

四）、资金核实阶段

 本阶段主要任务是配合国资委，作好解释工作

五）、账务处理阶段

 清产核资结果经批复后，企业按批复文件进行账务调账处理，并将调账后经事务所审计后上报国资委备案

 按规定程序办理产权变更登记手续、工商变更登记手续等工作。

六）、完善制度阶段

 根据清产核资工作中发现的问题，参考中介机构的管理建议书对各项制度进行完善，本阶段可继续聘请中介机构参与。

三、清产核资的工作内容

 账务清理

 资产清查  价值重估  损溢认定  资金核实  完善制度

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4）关停并转、清算企业清产核资问题

 原则上纳入清产核资范围，按正常程序清产核资；因客观原因确实难于开展清产核资的，由所出资企业向省国资委提出申请，经批准可不进行清产核资，但按清查时间点账面数报省国资委备案。

 正在清算中的企业，可以不纳入清产核资范围，待清算结果出来单独申报。

5）账外资产、债务等处理原则

清理出的各种账外资产以及账外的债权、债务等，作为清产核资的资产盘盈、盘亏或资金挂账处理，由中介机构出具经济鉴证证明后，企业作出详细说明，会同帐内资产损失和资金挂账，报国有资产监督管理机构批准后调整入账。

6）科目还原问题

“待处理流动资产净损失”、“待处理固定资产净损失”和“固定资产清理”科目中核算的损失挂账，在填列相关“损失挂账分项明细表”时，应将在上述科目中核算的各损失挂账，通过会计技术性差错调整，从资产负债清查表的“账面数”到“基准数”，还原到原科目中报损。

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三、事务所的工作的难点及应特别关注的问题

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三、事务所的工作的难点及应特别关注的问题

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三、事务所的工作的难点及应特别关注的问题

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三、事务所的工作的难点及应特别关注的问题

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四、预计损失确认应特别关注的问题

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五、执业企业会计制度审核重点

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五、执业企业会计制度审核重点

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五、执业企业会计制度审核重点

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五、执业企业会计制度审核重点

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五、执业企业会计制度审核重点

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五、执业企业会计制度审核重点

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五、执业企业会计制度审核重点

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五、执业企业会计制度审核重点

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五、执业企业会计制度审核重点

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五、执业企业会计制度审核重点

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五、执业企业会计制度审核重点

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五、执业企业会计制度审核重点

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六、清产核资建议应增加的工作内容

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七、事务所专项报告作用及撰写要求

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七、事务所专项报告作用及撰写要求

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七、事务所专项报告作用及撰写要求

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七、事务所专项报告作用及撰写要求

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七、事务所专项报告作用及撰写要求

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七、事务所专项报告作用及撰写要求

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八、清产核资及执行新制度上报材料的要件

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八、清产核资及执行新制度上报材料的要件

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9.食品安全专题讲座提纲 篇九

一、县食品安全委员会主要工作职责

1.贯彻执行国家和省委、省政府有关食品安全的法律法规、方针政策和市委、市政府、县委、县政府的决策部署。2.制订全县食品安全工作规划，审议食品安全工作工作 重点。3.研究解决食品安全工作中的重大问题，组织协调相关部门 的工作，检查督促食品监管责任的落实。4.承办市食品安全委员会和县委、县政府交办的其他事项。

二、县食安办主要工作职责

1.在县食品安全委员会的统一领导下，负责食品安全委员会 的日常工作。2.研究提出有关工作目标、规划、计划和政策、建议，制定 全县食品安全综合整治或专项整治工作方案，经县食品安全委员 会批准后组织实施。3.督查食品安全委员会重大决定与议定事项的工作落实。4.及时掌握全县食品安全监管总体情况，总结交流经验和做 法。5.负责全县食品安全监管信息的归集、综合、分析上报和统 一发布工作。6.负责协调食品安全委员会各成员间的日常工作，定期召开 办公例会，通报交流工作情况，研究部署工作。7.针对重大食品安全事故和食品安全工作中暴露出来的重 大问题，及时组织力量调查处理，查找发生问题的原因，提出有 针对性的整改要求和整改措施。8.负责对各乡镇和食安委各成员单位进行目标绩效考核考 评。9.承办食品安全委员会交办的其它事项。食品安全委员会办公室要建立工作机制，明确各乡镇和食品 安全委员会各成员单位职责；各成员单位要确定具体科室、具体 人员作为联络员，以确保工作正常运转。

三、食品安全工作基本规范

（一）县级食安工作基本规范 1.食品安全工作明确纳入政府工作目标考核和领导干部政 绩考核，纳入国民经济和社会发展总体规划；县政府每年专题研 究食品安全工作 2次以上。2.成立食品安全委员会，并设有常设办事机构，有食品安全 专职人员，全面履行工作职责。3.经常对乡镇开展食品安全检查、指导工作，每半年组织对 食品安全开展 2次督查，每年组织1次食品安全考核，每年对食品安全监管执法人员培训不少于 1次。4.准确掌握辖区内食品生产经营单位的基本情况，督促食品 生产经营者建立并执行食品生产经营管理自律制度； 辖区内的食 品生产经营单位教育培训每年不少于 40小时，每年至少检查 5% 及以上。4.将食品安全的咨询、投诉、举报方式于明显处公示；辖区 内的食品生产经营单位明显处应全部公布咨询、举报、投诉方式。5.辖区内的居民对食品安全核心知识的知晓率达 50%以上； 行为形成率达 45%以上；对本辖区食品安全工作的满意度达 90% 以上。6.辖区内的所有学校均开展食品安全常识教育，学生对食品 安全核心知识知晓率达 60%以上，行为形成率达 55%以上。7.组建食品安全监管员、协管员和信息联络员队伍，构建分 区划片、包干负责的食品安全监管责任网和群众监督网；辖区内 发生食品安全事故及食品安全违法行为能够及时、准确报告。8.收集、整理村（社区）食品安全工作总体情况，每半年进 行 1次督导、检查，及时、准确、完整报送工作资料（计划、检 查方案、总结、情况报告等）。9.掌握辖区内食品安全专业队伍机构基本情况及工作开展 情况，建立食品安全工作档案。

（三）村（社区）食安工作基本规范 1.有食品安全工作点；有专、兼职人员负责食品安全工作； 有工作目标、工作制度、工作检查、工作记录、工作报告。2.收集、整理本辖区内食品生产经营单位的基本情况，每年至少检查 3次。3.将食品安全的咨询、投诉、举报方式于明显处公示；区域 内食品生产经营单位明显处要公布咨询、举报、投诉方式。4.辖区内的居民对食品安全核心知识的知晓率达 50%以上； 行为形成率达 45%以上；对本辖区食品安全工作的满意度达 90% 以上。5.建立食品安全协管员、信息联络员等群众性队伍，构建分 区划片、包干负责的食品安全监管责任网和群众监督网；辖区内 发生食品安全事故及食品安全违法行为能够及时、准确报告。6.掌握村民组（居民小区）的食品安全工作开展情况，每季 度进行 1次指导、检查，并报告工作检查情况。

（四）村民组（居民小区）食安工作基本规范 1.有食品安全工作组；有兼职人员负责食品安全工作；有工 作制度、工作记录。2.收集、整理本辖区内食品生产经营单位的基本情况，每年 至少检查 4次。3.将食品安全的咨询、投诉、举报方式于明显处公示；辖区 内的食品生产经营单位明显处要公布咨询、举报、投诉方式。4.辖区内的居民对食品安全核心知识的知晓率达 50%以上； 行为形成率达 45%以上；对本辖区食品安全工作的满意度达 90% 以上。5.辖区内发生食品安全事故及食品安全违法行为能够及时、准确报告。

四、2014 年食品安全重点工作安排

（一）扎实开展专项整治“亮剑行动”

1.食用油专项整治。以菜籽油、玉米油、花生油、调和油为 重点，全面排查过氧化值、酸价等隐患。严厉打击非法制售“地 沟油”、掺杂掺假等违法犯罪行为；严厉打击使用霉变油菜籽、花生、大豆或未经检验检疫合格的动物油脂等原料生产食用油行 为；严厉打击回收使用食用油和使用极性组份、过氧化值、酸价 超标食用油的违法行为。2.乳制品专项整治。以液态奶、婴幼儿配方乳粉特别是进口 婴幼儿配方乳粉为重点，全面排查工业明胶、β—内酰胺酶、三 聚氰胺、黄曲霉毒素 m1 和阪崎肠杆菌等隐患。严厉打击非法添 加工业明胶、β—内酰胺酶等非食用物质行为；严厉打击生产销 售不符合食品安全标准乳制品的违法行为；严厉打击委托加工、贴牌生产、分装、改变包装生产婴幼儿配方乳粉行为；严厉打击 在标签、配方、原料、推迟标注生产日期等方面的虚假标识行为。3.调味品专项整治。以自制火锅底料、豆瓣、辣椒粉（酱）、麻辣烫调料等为重点，全面排查添加罗丹明 b、苏丹红ⅰ-ⅳ、罂粟壳等隐患。严厉打击在火锅底料制作过程中非法添加罂粟壳 的行为；严厉打击生产销售、使用含罗丹明 b、苏丹红的豆瓣、辣椒粉（酱）的违法犯罪作为。4.酒类专项整治。以白酒特别是散装白酒为重点，全面排查甲醛、工业酒精、甜蜜素、安赛蜜、糖精钠、邻苯二甲酸酯类物 质等隐患。严厉打击生产加工、销售用甲醇、工业酒精等非食品 原料生产加工白酒的违法行为； 严厉打击超范围超限量使用食品 添加剂的违法行为；严厉打击生产经营无标识、标识不全、虚假 标识或标注“特供”、“专供”、“专用”、“特制”、“特需”等字样 白酒的违法行为。5.鲜活水产品专项整治。以进入批发、零售市场和餐饮服务 单位的草鱼、鲤鱼、对虾等鲜活水产品为重点，全面排查添加孔 雀石绿、氯霉素、硝基呋喃类代谢物等隐患。严厉打击销售、使 用非法添加了有毒有害物质水产品的违法犯罪行为； 严厉打击销 售含禁用药物水产品的违法行为。6.保健食品专项整治。以减肥、辅助降血压等功能保健食品 为重点，全面排查添加西布曲明、阿替洛尔等隐患，严厉打击生 产销售非法添加化学药物成份违法行为。7.豆制品专项整治。以城乡结合部为重点区域，以小作坊和 无证照加工点为重点对象，以基本生产条件审核、流通渠道控制 以及消费采购规范为重点三个环节，着力解决利用发霉变质原 料、不洁水源、滥用食品添加剂、植物生长剂和农药化肥以及非 食品原料生产加工豆芽菜、豆腐（干）、豆皮等豆类制品的行为。8.学校食堂、农村群体聚餐专项整治。强化学校食品安全监 管，加快农村义务教育学校食堂标准化改造。切实抓好农村群体 性聚餐安全隐患排查整治工作，建立健全并严格执行聚餐申报等食品安全监管制度。9.小作坊、小餐饮、小摊贩专项整治。各地要明确“三小” 生产经营单位监管主体和职责。按照“引导扶持一批、限期整改 一批、关停取缔一批”的要求，加强分类指导，创新监管方式，支持规范发展。

（二）严厉打击食品安全违法犯罪 1.强化监管执法。扩大食品安全日常监督抽查、市场巡查范 围，加大执法抽检频次，建立健全部门间、区域间食品安全监管 联动机制，强化跨部门、跨区域信息通报和案件协查，及时彻底 查处不合格产品。2.加大打击惩处力度。持续打击、严厉惩处制售“地沟油”、“瘦肉精”、“注水肉”、“病死（害）畜禽”，以及在饲料、农药、兽药、保健食品中添加违禁物质等与食品安全有关的各类违法犯 罪行为。3.做好“两法”衔接工作。健全食品安全行政执法与刑事 司法咨询会商和“黑名单”制度，对涉嫌犯罪的食品安全案件、线索，行政部门应依法取证、及时移送，严惩违法犯罪行为。

（三）健全监管体系及相关制度 1.健全食品安全监管体制机制。切实加强各级食品安全监管 机构能力建设，确保职能、机构、队伍、装备及时到位，保障机 构人员编制和工作经费，建立健全工作机制，提升工作水平。各 乡镇和食安委成员单位要切实负起责任，全面梳理查找监管漏洞和盲区，结合实际逐项明确细化监管分工和要求，特别是要针对 群众反映强烈的监管职责不清问题，尽快明确监管责任主体和要 求。2.强化基层食品安全监管体系。推进食品安全工作重心下 移、力量配置下移，强化基层食品安全管理责任，确保县、乡镇、村（社区）监管责任到位。充分发挥基层食品药品派出机构及农 产品质量安全监管机构的作用，加快构建覆盖村(社区)的协管员（信息联络员）队伍。每个乡镇（街道）配备 1名以上与食品安 全工作相适应的专（兼）职干部，行政村和城镇社区至少聘用 1 名食品安全协管员。全面推行基层食品安全网格化监管，加快形 成分区划片、包干负责的基层食品安全工作责任网。

(四)不断加快基础能力建设步伐 1.加强检验检测能力建设。加快推动县级食品安全检验检测 资源整合，提升检验检测能力。规范委托第三方检验机构检验行 为，提高食品质量检测结果公信力。督促食品生产经营企业加大 检测投入，提升自检能力。2.突出风险监测和风险预警。按照“统一计划实施、统一经 费渠道、统一数据库、统一结果分析”的要求，建立统一的食品 安全风险监测体系。组织实施国家食品安全风险监测计划。在 优势农产品主产区建立食用农产品风险监测点。强化食用农产品 质量安全例行抽检和农产品产地环境监测。做好风险监测、风险 交流、趋势分析和预警研判工作。3.推进食品安全监管信息化。根据国家重大信息化工程建设 规划，充分利用现有信息化资源，推进县级食品安全信息平台建 设。重点加快婴幼儿配方乳粉和原料乳粉、肉类、蔬菜、酒类、保健食品电子追溯系统建设，大力推广食品安全检测先进技术和 电子追溯系统。

10.专题讲座学习心得笔记 篇十

专题讲座学习心得笔记

这几天学习专题讲座,给了我很强的感悟,从中受到很多启发.1.随着教育的不断发展和进步.研究教师教育教学已成为日常教育活动中不可缺少的一部分.2.教师专业发展是一个连续的过程,只有充分激发教师专业发展的自觉性,才能使教师的成长转向自觉转向群体.3.教师的专业发展实际上就是要把教育的学术研究回归教育教学的课堂实践中来.着为教师我们所从事的工作有太多的压力和责任.面对这些一个良好的心态非常重要.当然也还要不断的学习和进步,才能跟上社会的发展和教育的需要.