我的朋友中学生300字作文

2024-11-29

我的朋友中学生300字作文（精选11篇）

1.我的朋友中学生300字作文篇一

我的弟弟可爱极了，下面我就来给你们介绍一下吧!

他的脑袋可大了，而且头上有三个漩，头发硬得很。圆溜溜的大眼睛，就像两颗又大又黑的黑葡萄。那高挺的鼻子翘起来，可爱极了。那跟老虎一样大的嘴吃东西可快了，一碗饭他五分钟就吃完了。

他非常喜欢凑热闹。有一次，我和姐姐在看电视，他也凑过来，跟我们一起看女生类型的电视，看得津津有味，他边看边笑，而且经常说：“姐姐，你们看这个女生漂不漂亮，还有这个呢?”说完之后还不忘做些很可爱的表情，这时候我和姐姐可是很无奈的呢!

还有一次，我和姐姐要出去玩，在出去之前，我和姐姐对弟弟说：“你不要去，因为很危险。”弟弟听了我们的话，则很不高兴的把手环抱在胸前，嘴巴不自觉地撅起来，嘴里还发出“哼，哼，哼”的声音，你们以为他会就此罢休吗?那你们就错了，没过一会，他趁我和姐姐不注意，就偷偷的跟了过去，过了5分钟，我们才发现。我和姐姐连忙说：“你快回去。”他头则摇的跟拨浪鼓一样：“不，不，我就不回去，我想和你们一起玩!”最后我们拗不过他，只好带他一起玩。看着他摆着胜利的姿势的样子，我和姐姐也只能看着彼此苦笑了起来。

这就是我的弟弟，你们喜欢他吗?

2.我的朋友中学生300字作文篇二

一、写自己眼中的五彩世界

儿童的生活本来应该是丰富多彩的, 但在应试和传统观念的包裹下, 儿童的生活空间越来越狭小, 真实生活对儿童来说成了“奢侈品”, 大多数儿童只能在“学校”与“家庭”这两点之间运动。我们鼓励学生写自己眼中的五彩世界, 然而学生的生活是这样的单调枯燥, 他们又怎么能写出色彩斑斓的作文来呢?除了无病呻吟, 就是“天下文章一大抄”。

因此, 我认为儿童首先要会生活, 用心生活, 即要善于留心观察生活、倾心聆听生活、真心感悟生活、要善于创造生活、丰富生活, 只有这样, 才会有个性化的写作材料。比如:我要学生到大自然中去亲吻花草, 拥抱树木, 用慧眼发现美, 于是学生写了《走进秋天》:

秋风在田野里打滚, 掀起一排排金浪, 那气势一点儿不亚于大海!秋风在小路上奔跑, “沙沙沙”, 小树唱起了动听的歌, 落叶跳起了欢快的舞……

秋姑娘来到果园, 打开心爱的化妆盒, 苹果被擦上了胭脂, 好似一个个害羞的小姑娘;橘子被抹得金黄, 仿佛一盏盏耀眼的小灯笼;葡萄被染得青的青, 紫的紫, 宛如一颗颗晶莹剔透的玛瑙……

我让学生到生活中去寻找乐趣, 感受快乐, 用心去感受美, 于是学生写了《海边拾趣》《校园的水池》《难忘的歌会》《快乐的野炊》《有趣的吹泡泡课》等作文, 真实地描述了自己眼里的多彩世界。

“生活就如源泉, 文章犹如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停” (叶圣陶语) 。我们只有还儿童原生态的生活, 让儿童享受各种健康生活的权利, 把儿童从狭窄的教室和家庭中解放出来, 让儿童的生活变得丰富和多彩起来, 并引导他们走进生活发现美, 描绘生活展示美, 创新生活创造美儿童才能有话可说, 才能写出有个性的作文来。

二、抒自己心中的真实体验

作文, 是一种心灵的舞蹈, 只有内心有了独特的体验后, 才能舞得婆娑, 舞得蹁跹。作文, 也是一种心灵的歌唱, “每个人都在唱自己那支曲子, 相信这是世上从未聆听过的最动人的歌” (《荆棘鸟》) 。每个学生的内心世界都是独一无二的, 只要能够走进生活、感受生活, 就会有独特的体验, 或一份情感, 或一份思考, 或一份想象, 把这种独特的体验表达出来, 就是个性化作文。

学生抒发出真情实感, 文章才有可能具有鲜明的个性和创新色彩。真情实感是作文个性化的基础, 因此在作文教学中, 我要求学生写真实的生活、真实的情感, 表达真实的思想。真实, 可能是琐碎的、不那么高尚的、偏激的甚至是错误的, 但却是实有的、发自内心的、难忘的乃至独特的, 它比那些虚伪的、胡编的、人云亦云的东西来得亲切、感人。

是花, 就有绽放的权利。因此, 我鼓励学生大胆地表达自己的真实体验。你看, 这两朵花儿不是开得很美吗?

《我爱舞蹈》:刚开始学舞蹈时, 我才五岁。从开始的难到现在的易, 中间夹杂着多少汗水, 多少痛苦啊!……我躺在地上, 双腿腾空, 直压到地上。那种钻心的疼痛是我至今难以忘怀的。但为了在以后的演出中把动作做得更完美, 我咬牙坚持着。我有许多次想半途而废, 都在老师的帮助下, 小伙伴的鼓励下, 挺过来了……看到那么多人为我投来赞许的目光, 听到那么多人送来的热烈掌声, 我感到无比自豪!我爱舞蹈, 我爱所有鼓励我、支持我的人。

《糟了, 家作忘抄了》:……下课铃响了, 我赶紧找到李译, 向他要家作本。可出乎我预料的是, 他竟然说:“对不起, 我忘了。”虽然我口里说“没关系”, 心里却埋怨道:“李译呀李译, 你可是我的铁哥们儿, 怎么就那么粗心, 把我的家作本给忘带了呢?”……放学了, 同学们都飞快地跑出了培训教室。要是平常, 我也准会争着冲出去的, 可今天, 我却迈着鸭子步, 慢腾腾地走出教室, 因为我沮丧极了:家作没抄, 本子没有, 怎么做家作呢?……

学生或用笔描写了自己内心的天空, 仿佛为自己重新打开了另一个宁静而完美的境界。在那里, 学生看到了自己的思想, 自己的感觉, 自己的欲望, 自己的梦想;或用笔寻求他人的理解, 以实现彼此的心灵对话和互相理解。只要让自己的个性真实地流淌出来, 就是“个性化作文”。

三、用自己独特的言语方式

儿童的生活是五彩缤纷的, 绝非一种颜色;作文也应各有其音, 而不要统一的声音。仔细听每个孩子说话, 我们会发现, 他们的言语是极富个性的, 有的如山涧溪流, 丁当有声, 滔滔不绝;有的如树上小鸟, 唧唧喳喳, 干脆利落;有的如风过树梢, 柔柔细声, 耐人寻味……可到了他们的作文中, 为什么变成了一种模式、一种言语了呢?我们提倡“个性化作文”, 就是要把学生个性化的言语方式“找回来”, 让其自由发展, 鼓励学生说自己的话, 用自己的言语方式来表达, 给学生充分的自由写作权。

1. 命题自主化

所谓自由写作, 就是不给学生过多的约束, 让他们放松心情作文, 让他们心里的话语自由流淌。教师首先要把命题自主权还给学生, 不能用一个题目把学生的作文内容给框死, 我们应给他们作文的范围, 让他们自己选取题目, 自由选材。即使同一题材, 也要让他们自己命题, 比如, 我让学生写发生在课间的一件事, 从他们的题目看, 学生的作文就不乏个性:《教室里来了“不速之客”》《糟糕, 玩不成了》《粉笔盒碰翻了以后》《踢毽子比赛》《哈哈, 我赢啦》;就课间教室里飞进一只飞蛾这一突发事件, 学生拟的作文题目也是丰富多彩:《教室里来了“不速之客”》《虚惊一场》《哦, 原来是飞蛾呀》《“马蜂”来了》《一声尖叫以后》。我们甚至可以连范围都不给, 让学生喜欢什么就写什么, 想写什么就写什么。

2. 表达自由化

我们指导学生习作, 主要在于指导如何写真话、抒真情, 根据不同内容采用不同的表达方式, 同时更要鼓励学生突破常用文体的模式, 不拘一格、不落俗套地表达自己鲜活的思想, 让他们想怎么写就怎么写, 大力倡导言为心声, 尊重学生的自由表达。为此, 我们要鼓励和指导学生善于阅读和积累。阅读, 不只要用眼睛读, 还可以用耳朵读, 用手读, 用心读, 用鼻子读;积累, 不仅应积累生活素材, 积累生活感受, 积累语言文字, 而且应积累写作体会。

3. 语言个性化

所谓个性化的语言, 是指那些新颖独特, 能启人深思、引人联想的语言, 富含韵味、饱含哲理、耐人寻味的智慧的语言。它是以个性化的思想、个性化的视角、个性化的体验为基础的, 是以独特、独到、独有、独创为标志的, 是在轻松、自由的氛围在中孕育的, 是由教师的期待、理解、包容、赏识催生的。有些学生作文, 从整篇看, 在选材、立意、表达方式方面可能会存在这样那样的不足, 但只要有闪光的语句, 就应予以肯定。这些语句虽稚嫩, 但颇具智慧灵光;这些闪光尽管只是萤火之微, 但如果教师富有爱心地细心呵护, 不断添柴、助燃, 一定会发展为焰火之著。特别是对于那些突破了一般语法、修辞、逻辑的“常格”, 富有童真、童趣的语句, 我们更需要解放思想, 更新观念, 细心呵护。当然, 个性化的语言不是谁都能写出来的, 也不是谁都能随时写出来的, 因此我们要鼓励学生多读书, 学习他人精彩的有个性的语言, 多留心周围人们的率真的话语, 让自己的语言鲜活起来, 逐渐写出富有自己个性的作文。

总之, 我们一定要树立生活的大作文观, 努力指导学生用自己的眼睛去观察周围的世界, 用自己的心灵去感受周围的世界, 然后将自己的观察感受用自己富有个性的语言表达出来, 引导学生走进生活发现美, 描绘生活展示美, 创新生活创造美, 切实体现和落实“以人为本”“学生主体”“弘扬个性”“促进发展”的教学理念。为了使学生的作文能更多地绽放个性的光芒, 让我们继续努力。

摘要：个性化作文是现代作文追求的目标。培养小学生自主作文是目前一个重要的话题。本文作者结合作文教学经验, 谈谈引导学生写出个性化作文的方法。

3.“我的学生”作文300字篇三

赤，当然代表“红红火火”啦。过年了，家家户户都贴上了红红的对联，挂起来红红的灯笼，苹果红红的就像害羞的小姑娘，一切都是新的。我也穿上了新衣服和小伙伴们玩得可尽兴了。夜幕降临，人们点着了灯笼，“哇”！红色已经完全代替了夜的黑。我的心情顿时愉悦了起来。

绿，你们一定很惊奇我为什么会用绿来形容我的长假吧。每当我和最亲近的小伙伴玩耍的时候，我们每个人的脸上都洋溢着无穷的欢乐。这时我们就好像广阔无垠的大草原上不断飞驰的骏马。

蓝，更让我开阔了眼界，长了知识。在书的海洋里翱游，在这个没有杂质的大海里我见到了一直崇拜的作家―伊索。尤其是他写的每一个寓言故事，都让我懂得了做人的道理。

……

4.我的动物朋友小学生作文300字篇四

这两只小仓鼠，是黄白”二人团“，肉乎乎、毛绒绒的，当它们吃饱的时候，身子圆鼓鼓的，放在手上，摸一摸那柔软的小短毛，可舒服了。那两只黑宝石似的大眼睛，亮的能看出自己的映像，一见到食物，二眼好像发光了一样，瞪得圆圆的。再看那粉粉的肉爪子，放在手上，最爱动来动去，痒痒的，可爱极了，让我忍不住再多摸几下。

这两只”团子“，特别喜欢吃，刚把食物倒进去，它们就快速从木屑堆里钻出来，各占一个食盆，像吸尘器似的”暴风吸入“，后面二只肉爪使劲乱蹬，整个身子都塞进食盆里，自己吃完了，还滴溜溜的跑去别人那抢食物。两只鼠挤在一个食盆里，你挤我推，一幅贪吃鬼的模样。

5.小学生我的植物朋友300字作文篇五

玫瑰花的花骨朵鼓鼓的，像一个个鼓囊囊的红色小沙包，好像碰一下就要吐出淡黄色的花蕊呢!花瓣薄薄的软软的，摸起来就像柔软的丝巾一样。它的花茎上长满了又尖又密的刺，小手一碰到就会被扎痛。好像在保护着自己娇娇欲滴的小身板，刺手又迷人。

妈妈挑选的玫瑰花千姿百态。有的还是花骨朵儿;有的已经花瓣已经完全舒展开来，露出了淡黄色的花蕊;有的才展开两三片花瓣，像一个害羞的小姑娘。从远处看玫瑰花就像一簇簇小火苗，走近了看它就像个饱满的小火龙果。远远的也能嗅到玫瑰散发出来的浓郁香气。

6.我的朋友中学生300字作文篇六

我最喜欢的是蓝色的神仙鱼，它的身上有许多亮闪闪的淡蓝色鱼鳞，在灯光的照射下，从远处一看，它就像穿上了宝石做的衣服，亮亮的`，真美啊!

神仙鱼喜欢吃鱼汉堡，红棕色一块块。每次当爸爸把鱼汉堡放进水里，小鱼们就像饥饿的小狮子一样，争先恐后的围拢过来，没几秒食物就被它们抢了个精光!

我和爸爸喜欢站在鱼缸前面看它们，有时候会发生很多有趣的事!又一次，爸爸把鱼缸的底下的玻璃擦洗得干干净净的，就像一面镜子，这时神仙鱼们纷纷低下头，看玻璃，像臭美的小女孩在看自己的样貌，好可爱啊!还有一次，爸爸把鱼缸的盖子打开，想给它们透透气，可爱的神仙鱼们都一起游到了上面，脑袋凑一起，原来它们以为爸爸又要喂鱼汉堡了，我和爸爸全被逗乐了!

7.我的家小学生作文300字篇七

在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的我的家小学生作文300字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的家小学生作文300字篇1

(一)故乡的风

故乡的风不同于别的地方，它总是柔和的，像一只温顺的小猫轻抚你的脸颊。让你不管遇到什么不开心的事，都能一下子豁然开朗。坐在家里，打开窗户，风吹来甚是清凉。

(二)故乡的山

故乡是被连绵起伏的青山环绕着的，山多是故乡的一大特色。一阵风吹来，竹子纷纷晃动起来，像是在向我们招手，有趣极了。

(三)故乡的水

《渡荆门送别》中有一句诗，“仍怜故乡水，万里送行舟”。是啊，不管走到哪里，见识了多少风景名胜，我都不会忘记故乡的水。故乡的水，虽然没有漓江那样绿意盎然，也没有庐山瀑布那样雄伟磅礴，但我爱故乡的水，爱他的天然、清新和朴实。纯净的山泉水从山上流下来，汇成小溪，夏天，小朋友们在小溪里打水漂，捉鱼虾，多么和谐的画面啊!

我的家小学生作文300字篇2

我出生在一个并不富饶的城市，山西的省会——太原。这里没有北京的繁荣富强，也没有上海的繁华似锦，更没有深圳的灯红酒绿。

这里有许多让我骄傲的地方。宽敞的迎泽大街、高耸的双塔、美丽的汾河公园……太原有许许多多的名胜古迹，如：天龙石窟、王家大院、乔家大院……不过，我最喜欢晋祠，它位于太原东南方向25公里处的悬瓮山下，是有名的风景名胜区。

每当夜幕降临的时候，汾河就成了灯的世界、光的海洋。犹如一幅长长的画卷舒展开来，画卷上一条巨龙蜿蜒盘旋，它象征着太原正走向腾飞。迎泽大街华灯高照，在夜幕的衬托下，显得格外美丽，街上的汽车川流不息，好似一串串耀眼的珍珠。

啊！美丽的太原城，是我可爱的家乡，一座座大桥，一条条街道，把太原装饰的那么秀美！

我的家小学生作文300字篇3

我的家乡是宜都，这里风光秀丽，它在长江和清江交汇的地方。长江的水是黄黄的，清江的水是碧绿的，它们交汇的`地方有一条清晰的分界线，左边是清江，右边是长江，不管太阳多么热烈，不管下起多少倾盆大雨，它们都不会混合在一起，我到现在都不明白为什么他们可以分得这样清楚。这就是我的家乡，一个风光秀丽的城市。宜都被称为三峡门城，美丽的宜昌长江大桥把宜都和宜昌连接在了一起，我的家乡宜都在江南，雄伟的三峡工程在江北。我的家乡特产丰富，有：柑桔，茶叶，黄古头鱼，清江野鱼，煤矿......每到柑桔成熟的时候，农民们都提着篮子高兴的来摘柑桔，清明时节，采茶的姑娘们都在茶山上忙着采茶，清晨，渔民们在清江边捕鱼，可认真了，长长的火车把煤运到工厂里。清江河还是我们夏天游泳玩耍的好地方，每到傍晚，人们都从四面八方汇集到清江边，有的人抱着游泳圈，有的人背着气球，欢快的在河里游泳！

要是有小朋友来这里玩，他一定会被美丽的景色迷住，我爱我的家乡，它是我从小长大的地方！

我的家小学生作文300字篇4

我的家乡老鸦陈中心小学三五班董郅臻我的家乡位于黄河岸边的郑州市惠济区迎宾路办事处青寨村，她是郑州市有名的无公害蔬菜生产基地。春天你来到我们村，首先看到的是一片片绿油油的，生机勃勃的菜田，有菠菜、油麦采、生菜、等等，让你感觉就像进入了一个童话般的世界。

夏天和秋天是各种瓜果蔬菜最丰富的季节，一条条的黄瓜像翡翠棒一样的挂在藤上，成熟的西红柿像一个个小红灯笼点缀在翠绿色的墙壁上，茄子的小脸一个个涨的紫红紫红的，丝瓜开着黄色的小花，招来了一群群的蜜蜂和蝴蝶。各种各样的菜田连在一起组合成了一幅美丽的田园风光。最神奇的要数冬天了，在这寒冷的季节里，一个个塑料大棚下面却是一番春天的景色，各种各样的蔬菜在大棚里欢快的生长着，春天的景色在这里被复制了出来。

这些蔬菜不但给我们提供了丰富的食品，还给我们村带来了巨大的财富，我们村建成了一个环境优美的新社区，刚刚还被评选为“郑州市魅力社区”第五名呢！欢迎大家来我们村参观哦！

我的家小学生作文300字篇5

我的家乡在秦皇岛，那里虽然没有繁华的城市，也没有太多美丽的风景，但我们在这里生活的都很开心。

8.我的同桌小学生作文300字篇八

他跑步也很快，像一只蓄势待发的火箭。上次体育课，翟老师让我们练习追逐跑。每人之间都有15米的距离，绕着操场跑。跑一圈，谁被追上就要做20个俯卧撑作为惩罚。尹威华像一只猎豹一样，一口气追上了4个同学。

这学期，他成了我的同桌。我们有共同的爱好，他很爱看书，我也是我们经常互相借书看，所以，我们很合得来，遇到问题往往一起思考解决。

记得有一次，我在看一本名叫《撒哈拉沙漠历险记》的科学探秘书，看到一半的时候，我觉得受益匪浅，想推荐给他看。正巧，他也在看那个系列的《冰河世纪历险记》，也想推荐给我。碰巧，我们同时看完，同时把书递给对方。我们的眼神碰在一起，不约而同地笑了起来。

9.我的朋友中学生300字作文篇九

我有一个同桌，她的学习成绩十分的差。

开学的时候，我十分烦恼，就因为我有了一位全班成绩“数一数二”的同桌。他也很少和我一起玩耍，因为每到下课时间，主课老师都会不停的“邀请”他去办公室“做客”，比如“喝茶聊天”啊，因此，我总是不看好他。

但是有一次，我对他改变了看法。记得那是一节体育课，我们班正在举行800米赛跑，老师一声令下，我们个个都像离弦的弓箭一样飞了出去，在中途的时候，我一不小心摔了一跤，因而有了一个大伤口，这时，有一个人把我扶了起来，我抬头一看，竟然是我的`同桌，这时，我想：“啊，同桌!我平时这么不喜欢你，谁知你竟然还在体育课上帮我，真是十分地感谢你!就这样，他小心翼翼地扶着我，陪我跑完了这800米。啊，同桌!虽然你学习成绩不太好，但你却有着一颗善良的心，谢谢你!