初中关于声音主题作文

2024-07-16

初中关于声音主题作文（精选11篇）

1.初中关于声音主题作文篇一

根据吉林日报近年来的新闻实践, 我们体会到, 做大主题报道, 是主流媒体在激烈的竞争中赢得主动、赢得发展的主要路径, 是强化党报主体地位的必然选择。

重大主题报道是“硬新闻”, 但表现重大主题的庄重、严肃、重大, 就必须板起面孔说话, 非得用一个模式来表现?“硬新闻”过分生硬, 直接损害主流媒体的影响力。通过实践我们觉得, 着力延伸报道触角, 丰富报道形式, 让“硬新闻”活起来, 是增强主流媒体影响力的有效办法。

以省委全会报道为例。以往的做法是, 一则消息一幅照片一篇社论一个决议, 应该说力度不小, 但总感到与百姓生活联系得不够紧密。近两年, 我们在全会前, 都组织一系列配合报道, 聚焦读者视点, 取得了较好的效果。

吉报集团目前拥有11报3刊1网1手机报, 这为我们实现把不同的读者群集聚起来提供了有利条件。在重大主题报道中, 我们充分发挥这一优势, 实施报网互动、报报联动, 集团整体运作, 既发挥了各类媒体的优势又弥补了各自不足, 形成了捆绑效应。

2.初中关于声音主题作文篇二

【关键词】“走出去”；学术；主题出版

【作者单位】孙玮，三联书店。

中国文化走向世界的步伐日趋加快，“十二五”期间，中国出版产业在世界舞台上奏响了“走出去”的华章。华章之中，中国一流学者的学术成果成为世界认识中国发展的重要途径，也备受瞩目。如何让更多的优秀作品走向世界，如何有效传播代表中国高度的学术声音，如何以学术标准弘扬中国主题文化，这对具有学术传统的出版社来说，既是责无旁贷的使命，也是空前的机遇和挑战。笔者结合在三联书店从事国际合作的经历，对学术出版机构如何通过挖掘资源优势，探索符合自身特色的“走出去”路径进行分析和交流，期待以三联为代表的 “人文精神、思想智慧”在世界舞台上得到充分展现。

一、学术出版走出去：传播中国权威声音

国外有一大批层次较高并且关心中国的读者，他们虽然不一定是特别专业的人士，但往往在一些与中国相关政策的制定与实施上有相当影响力和话语权的部门或智库工作。他们对中国文学、建筑艺术、哲学历史、经济理论等人文社科领域感兴趣。一方面，正如专家学者所说，“目前中国已经涌现出了世界一流的科研成果，具备了‘走出去’的水平”。无论是自然科学，还是人文研究，我国已经有一定数量的学者可以在国际学界发出声音，他们也愿意与世界同行分享自己的研究成果；另一方面，国际知名学术出版机构也察觉到了这一变化，慕名来中国寻找高质量的学术出版内容。纵观全球出版对中国的兴趣点，结合三联书店近80年的出版传统，我们相信学术出版有可能成为三联“走出去”的主旋律。

二、细化学术层级：“高端”与“普及”齐头并进

“学术”，顾名思义与“学者”“学问”相关，对应的英文Academia更常见的意义是指进行高等教育和研究的科学与文化群体。学术出版作为出版领域的一个相对独立范畴，主要反映学者的学问研究成果，也意味着具有特定的阅读定位和受众对象。学术著作在知识界一般被认为是科研成果的代名词，具有较强的专业性和严肃性。为了让学术出版能够为更多的学者和学问之人服务，笔者根据不同的市场分类需求将学术出版定义为由学者编撰的知识作品，既包括纯粹的学术研究著作，也包括普及学科知识的作品，简称为“高端学术”与“普及学术”作品。从学术图书产品线和细分市场的角度来说，“高端学术”与“普及学术”这两类的用户群体是有一定差异的，在版权输出对象及合作的国际出版机构选择上也会有一定的区别。

为了将学术作品与适配的合作伙伴及需求市场对应，细化学术层级、梳理学术目录是一项不可或缺的基础工作。以三联书店为例，从学术分量及量化规模来着眼，可以将三联的学术图书比作金字塔，位于塔尖的是那些代表中国人文社科领域顶尖级学者的专业类研究著作，如“文史新论”“三联·哈佛燕京学术丛书”。这些专业研究性著作是三联的高端品牌，也是建立学术话语权的奠基之作。以梁思成、陈来、茅海建、唐文明、甘阳等为代表的国际知名学者也是三联现当代学术金字塔的权重作者，他们的研究性成果在海内外皆有广泛影响力和认可度，例如《中国建筑史》《中国雕塑史》《天朝的崩溃》《隐秘的颠覆》等，这些著作吸引了剑桥大学出版社、麦克米伦、劳特里奇等国际知名出版商的注意并来人洽谈版权，由此可见，高端学术作品的版权输出是我们在海外学术界树立国际影响力的重要渠道。三联图书具有普及意义的学术图书涵盖了历史、哲学、人文思想、传统文化等诸多领域，如“文史悦读”“三联讲坛”“中国文化论坛”等系列，以李开元教授的《秦崩》《楚亡》为例，这些普及类学术图书以轻松生动的学术风格和简单易读的语言，向更广大求知群体提供了更为生动的人文社科知识性读物，体现了学术服务大众的精神契约。同时，因为该类图书的语言难度不高、专业背景不深、内容鲜活生动，受到了东欧、中亚、韩国及中国港台地区出版商的青睐，实现了多个语种的版权输出。普及类学术图书由于读者群体更广，在“走出去”工作中也就更具有实现空间和影响力，是拓展海外市场的主力军。

以高端学术作品树品牌，以普及学术求市场，坚持“品牌”与“市场”并重，“双腿并行”才能保障学术出版走出去的品质。

三、学术平台上的“主题出版”：服务“一带一路”国家构想，建立中国学术话语影响力

众所周知，“主题出版”往往以对外宣传为主，内容反映不同历史时期国家与社会的思想动态。出版机构因为各自特色与专长迥异，“主题出版”类作品也各有千秋。以三联书店为例，2015年4月出版了清华大学国学研究院院长、中国哲学史学会会长陈来教授的《中华文明的核心价值——国学流变与传统价值观》一书，这是继“陈来学术论著集”和学术专著《仁学本体论》之后的一部特色学术书，该书将学术研究、传统文化解读、主题出版相融合，在8个月的时间内，不仅在中国大陆销售突破3万册，而且吸引了中国香港、韩国、俄罗斯、以色列等多个国家和地区的出版方洽谈版权合作，并陆续实现了繁体中文、韩文、英文、俄文、希伯来文等多语种版权输出签约，这本十几万字的“大家小书”赫然成为三联书店在“走出去”工作中的“明星”。排除偶然因素，我们也依然可以看出这本书兼具的其他特色，“学术”与“主题文化”的融合，是世界了解中国及中华民族的有效渠道，也是中国走向世界的新契机。由此，我们也找到了适合三联的“主题出版”之路，即以学术的角度切入主题思潮，每年争取出版一本高水准的学术“主题”作品并成功走出去，让“学术资源”更好地为国家战略服务。

出版“走出去”是中国走出去的重要载体，也是中华民族复兴的重要体现。丝绸之路国家和地区几乎涵盖了世界上三分之一的国家和地区，由于地缘及历史因素，他们对中国文化有感知基础，毋庸置疑成为版权输出的重要发展区域。鉴于丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路沿线国家和地区在学术研究领域尚不及欧美发达国家，在“主题出版”走出去时我们重点考虑与中国传统文化解读及“一带一路”历史、文化研究相结合的普及类学术作品，以服务“一带一路”国家构想为基础，建立中国学术话语在丝绸之路国家的影响力、扩大辐射范围。

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四、拓展海外合作，开辟适配伙伴关系

无论是高端纯学术出版、普及类学术出版，还是学术特色的主题出版，“走出去”的过程都离不开适配的国际化平台和销售渠道，都需要合适的市场和匹配的海外合作方。高端学术著作“走出去”，可以借助版权引进契机寻找并开辟版权输出的合作空间，比如世界知名的牛津大学出版社、剑桥大学出版社、哈佛大学出版社、博睿学术、德古意特出版社等专业类高端学术出版机构，以细化学科分类的方式将代表中国一流学者的科研成果呈现给合作伙伴。此外，还可以在稳定的合作伙伴中确定长期战略合作，除了版权输出，还可以在双方合作出版、选题共同研发、销售渠道共享、翻译资源共同积累、学术期刊及数字产品建设、国际书展的活动组织及未来可能的资本合作方面有所拓展。

在普及类学术及“主题出版”走出去方面，韩国、日本、东欧、中亚等“一带一路”国家和地区有潜力成为版权输出的中坚力量，这些国家和地区由于地域及历史原因，对中国文化的感知与接纳程度相对较高，中国经济的崛起也让周边国家对中国文化的兴趣得到提升，尤其是中国传统文化及思想、中国历史及古代文明等题材内容。这些题材所体现的学术普及性和思想性也以轻松而严谨的风格诠释了中国的优秀文化，体现了中国一流学者的学术普及性和文化传播力，是丝绸之路国家了解中国的重要窗口，同时这些图书的版权输出也承载着中国影响力在丝绸之路国家的传播。这些宝贵的精神财富需要我们持续拓展新的合作空间，我们可以与文化认同感相对高的国家和地区的出版机构建立合作伙伴关系，通过多元合作实现版权输出和文化学术走出去，逐步在“一带一路”国家和地区实现主题文化的传播，建立中国学术话语权。

综上所述，以出版“走出去”传播中国声音，需要我们挖掘自身优势，深化国际合作意识并付诸行动。作为以学术传统为积淀的出版机构，我们可以将学术出版作为“走出去”的主旋律，伴之以学术特色的“主题出版”，更好地传递中国学术影响力和文化传播力，让 “学术资源”发挥更大效能，服务“一带一路”国家构想。同时，细化学术层级，坚持“高端学术”与“普及学术”两条腿走路，开辟适配伙伴关系拓展海外合作，挖掘“明星”重点产品，建立中国学术话语影响力。以上这些舉措值得我们实践和继续探索。

参考文献

[1] 张福海. 中国出版业如何“走出去”[EB/OL]. 新浪网， http：//finance. sina. com. cn/hy/20100114/09517243103. shtml， 2010-01-14.

[2] 李旦，赵斌玮. 打造中国学术出版“走出去”桥头堡 [J]. 出版广角， 2015（7）.

3.初中关于声音主题作文篇三

团会活动总结

一、活动时间

2015年3月26日星期四19:00-20:00

二、活动地点三教3402教室

三、活动单位 2012级英语师范一班

四、活动主题

争当中国好网民，发出青年好声音

五、活动主要负责人

（一）班长：段晶

（二）团支书：童楠芳

（三）组织委员：方小娟

（四）宣传委员：胡文姿

六、活动目的

（一）、倡导同学们在互联网上主动弘扬正能量。积极参加本次团会活动，用文明语言和理性态度发表网络评论，营造理性、平和、有序的网络舆论氛围；积极参加“青年好声音”网络文化行动，以培养同学们网络文明素养和关心及志愿服务他人及社会的意识。

（二）、培养同学们在互联网上自觉抵制负能量的网络文明安全意识。对于网上出现的违反四项基本原则、违背社会主义核心价值观、不利于民族团结等错误言论，对于“黄赌毒”等负面网络信息主动驳斥、积极举报，坚决抵制网络“三俗”内容。

（三）、促进同学们自觉增强网络文明素养。遵守互联网法律法规和网络文明规范，自觉依法上网、文明上网、绿色上网，不浏览不健康的网络页面和信息，不造谣、不信谣、不传谣。争做中国好网民，发出青年好声音。

七、活动流程

（一）主持人针对本次班会，展开开场白。

（二）主持人为了体现今天的团会主题和带动气氛播放网络视频《小苹果》。

（三）支持人收集全班同学个人寄语，以抽选幸运嘉宾的方式让同学们发言和大家分享他们的心声并由201外寝的同学们以诗歌的形式总结了这次讨论。

（四）由全班来自不同地方的同学们用家乡话表达今天的团会主题。

（五）由101外寝的同学们表演歌曲《明天会更好》。

（六）由206寝室的同学们表演关于主题的小品《文明上网，绿色上网》。

（七）由201内寝同学们组织宣读倡议书“清朗网络.青年力量”。

（八）以“你说，我说，我的网络，我的故事”为主题进行集体交流。

（九）主持全体同学宣誓并签名承诺。

（十）主持人总结班会，并宣布班会结束。

八、活动总结

（一）、这次班会举办得很成功，也取得了我们预期的效果，达到了鼓励同学们争当中国好网名，发出青年好声音的目的。全班的每一个同学都很重视这次团会，他们个个表现的积极，热情昂扬，激情澎湃。

（二）、通过这次团会，同学们认识到文明上网，绿色上网的重要性。作为当代大学生，我们也都有一份主人公的意识，我们的共识是：争当中国好网民，发出青年好声音,做文明上网，绿色上网的传播者和清朗网络空间的战斗机。

（三）、我们了解到当今世界是信息大爆炸的时代，互联网以它的方便、快捷、高效的优点越来越强烈地介入我们的生活和学习。当世界缤纷多彩的信息资源集结在我们的面前时，我们的视野、心胸、格局变得与以往完全不同，影响是多层次、全方位的。网络犹如浩瀚广阔的海洋，在那里有善、有恶，关键看我们自己是如何选择和把握。我们明白文明上网，绿色上网，人人有责。

(四)、通过团会我们都志愿担当这份神圣的责任和义务去宣扬真善美，鞭挞假丑恶，以我们自己的微力量为网络，为社会传递正能量，引导我们身边的亲人，朋友，或我们可以影响的人们安全上网，快乐上网，文明上网，劝阻网络不文明行为，揭露网上不文明行为的危害性，做到不信谣，不传谣，不浏览、不传播低俗内容。

（五）、我们将用青春的热情为清朗网络活动代言，用侠气弘扬真善美、涤荡假恶丑，为网络空间注入强大青春正能量，推动了网络空间更加清朗。我们会齐心协力为着这个特殊且神圣的目标而不断努力奋斗！加油，1201班！我们会做得很棒的！

2012级英语师范一班

4.妈妈的声音主题作文600字初一篇四

吃完饭后已是晩上八点，我正端着手机，在QQ 上与小伙伴们聊得不亦乐乎。这时，妈妈突然推门走了进来，她一眼就看到了拿着手机的我，于是她便立刻念了起来：“这都八点了你还在玩手机?作业做完了没有?都初三了怎么还是这样贪玩……”我只好无奈放下手机，拿出自己的作业开始写。妈妈就坐在那边看着我，不时还说一句：“专心点，眼睛别往手机瞟。”使我只好继续写。直到我做完了，她才起身离开，并让我尽快睡觉。

妈妈的唠叨声是酸的，迫使我认真学习。

周末去登山，费了九牛二虎之力才爬上了半山腰，我走不动了，坐在了地上。妈妈见状，在比我高十几级台阶的地方喊：“就这样你就没力气了?连我都不如，像什么男子汉!”让她这么一说，我一下子站起来，用比之前还快的速度往上爬。一直到了山顶，我都累趴下了。妈妈蹲下来问我：“爬山累不累?”同时还面带笑意。我大喊：“你说呢?!”

妈妈的声音是辣的，在我放弃时激励我继续前进。

夜晚，我睡时头冒虚汗，热得难受。妈妈发现了，量了量我的体温。“39度，发高烧了。”她立刻扶我起床，连扶带背地把我送下了楼。把我放上电瓶车后立刻向着医院赶。我靠在她身上时她还安慰我道：“再坚持一下，很快就到医院了。”直到我坐在医院挂瓶时，她才坐了下来，问我：“要不要喝点水?”我摇摇头，然后靠在了椅背上。最后我们在医院过了夜。

妈妈的声音是甜的，让我在生病时也能够坚持。

妈妈的声音无时无刻地指引着我，就像一道道菜，有酸，有甜，也有辣，成为我人生路上的一种.种回忆。

5.声音初中作文篇五

蔡老师初来乍到，压不住我们这帮鬼灵精，平时说话细声细气的，声音像从眉心发出似的悬在半空。我们那时一直调侃让她戴小蜜蜂上课。但是后来我才知道，神圣的美声是不允许被这种二十一世纪的工具所玷污的，古老的唱腔是那样经典而又脱俗。仿佛残破的时光被利剑一把擢出了历史长河的水面，那些腐蚀瞬间凋落，留下一地繁华盛世的颜色随着曲终声止，慢慢褪去。除了这时这刻，我们这群人，从来不会听见音乐教室外呼呼刮过的风声，不会忘记要用小蜜蜂才洪亮的细声细气。

音乐是多么神奇，美丽的声音才是音乐，不美丽的便就是声音。我们突然很佩服音乐老师，突然喜欢地想要去拥抱她。初来乍到的第一学期，我们是冷飕飕的灰白冬天，她是温暖和煦的阳光。然而不管怎么样，这个冬天会更加暖和一些是肯定的。

闷热烦躁的夏天，美丽的声音不会变，可惜心情变了。这一次是流行音乐单元，年轻的少年们怎么说也更向着它点。又是调侃，这次说蔡老师把流行音乐也唱那么高成美声了，真心奇怪至极啊。我们激烈地讨论，话题越远声音越高。得，挨批评了……我低着头，想起那别具一格风味的美声式流行音乐，优雅中带着活泼，庄重里包含律动，好像有一股德彪西式的力量在海上掌着哥伦布的船，开创新大陆的天地!

蔡老师的训斥，光火于我们的纪律，但她却把道理化成糖水搅进音乐告诉我们――

欣赏音乐需要用端正的心态，尊重音乐需要用高尚的品德。品析一首乐曲是依靠平时一点一滴的积累，去仔细倾听杜卡的模糊印象，淡淡品尝舒曼的优雅浪漫，绝不是一刻的恬静沉醉就能融入进去的。每一分每一秒，我们都应该倾注全部的专注与精力，熟悉她的姣好容颜，熟识他的暴躁脾气。否则小心莫扎特壮烈沉重的乐章气氛一下子坠到你身上，那不是挂彩就肯定也要眼泪汪汪了。

对待音乐，也是一种为人处世，就好像面对生活要“路遥知马力，日久见人心”一样。现实中，我们和生活一样，仿佛两片浑身长满锯齿的瓦楞纸，妄想嵌合得完美无缺，那中间肯定就是一条曲曲折折的大裂缝。只有不断磨合，打磨掉各自的棱角，才能一模一样的重复贴合在一起。想深入一首音乐的灵魂，那就也只能一遍复又一遍的听，摸出它的性格，再想出一个合理的方式与它相敬如宾地相处，方闻它灵魂深处跳动的旋律。

6.初中济南的声音作文篇六

暑假时分，我出游济南。

渐入济南，隐约间，一曲长笛渐行渐远，而车窗外的景色也悄无声息地变化着。由高楼大厦步入了亭间小巷，犹如诗一般淡雅，画一样清新，耳畔，余音缭绕……

红妆翠盖木兰舟

在大明湖畔停下，古代的历史气息扑面而来。进入大门，荷的清香便藏不住了，毫不吝啬地弥漫开来，不知不觉间，就来到了湖边。湖边伫立着几棵古树，枯老的树皮有如将士的手，正守护着这片宁静的湖。放眼望去，湖面上满是翠绿，粉嫩的`荷花夹杂在翠绿之中。坐上小舟，一点点划向湖的中央，小舟穿行在荷叶间，我把手伸出，指尖触碰着，丝丝清凉习来。湖畔的人们，悠闲地踱步，时光如此惬意，简单的幸福，大概就是如此……

一池新绿芙蓉水

一恍眼，就到了中午。沿着青石小巷，一直走，路上的人渐渐多了起来。叫喊声此起彼伏，小摊也愈来愈多。这些食物并不精致，相反的，它们制作起来十分简便。陪伴我们同行的，是身旁那一池芙蓉水，那水颇有几分婉约的气质，然而，人们也总说：“出水芙蓉”。转一个糖画，边品边看，水的两边是茶馆，人们坐在外头，喃喃细语，好不悠闲自在。再瞧瞧那美食的制作人，满头大汗的，脸上却洋溢着幸福的笑容，手里还不停歇。糖，很普通，但这甜味儿，却十分清淡，丝毫不减。简单的幸福，大概就是如此……

江心泉迸蕊珠黄

继续前行，就到了著名的趵突泉。进入景点，一下就清凉了，正因清早那一场雨，瞧，那几个泉眼正不停地冒着水，整片池上浮着一层雾，仿佛仙气浮动。景色虽十分普通，但是，这里却被披上了神秘的纱衣。

人们总说：“人生如戏”，而在济南，却是“人生如诗”，在这个高楼耸立的省城，却仍然独留了那一份诗韵。济南的美，出尘细致，悠远而淡然。如今，我们缺少了那一份自然朴素。也许是老济南府感染了我，而这样简单又淡泊的生活，又何尝不是种幸福?

耳边又闻长笛笙歌，那是济南的声音。

7.牵动心灵的声音初中作文篇七

月光透过树叶，零零散散的月光洒落在大地上。被树叶裁剪成无数份的光华，一部分照射在我的风铃上。风吹过的痕迹，唤起了我的风铃的共鸣。

我独自一人，坐在石凳上，倚着树，望着月，心中的惆怅不禁迸涌而来。

一阵风铃声传来，仿佛如深山幽谷的钟声，又如耳畔树梢的鸟啼。那清脆绵延的声响，回荡在这树林之中。我不禁想起了一个人。

一个夏天的.傍晚，凉风习习，吹走了一天的暑热。我漫步在无人小路，任由凉风滑过我的肌肤。原以为无人和我同有雅兴，却一阵风铃之声传来，一人又映入我的眼帘。是他。我含笑不语，看着他，他却不以为然，说道：“不知兄台来此何事?”我答曰：“无事，只不过近来身体抱恙，思其无事可作，便下此地游玩，以助雅兴。”他开始正经起来：“你说这古人都这样说话吗?都挺累的。”我们便在游玩中度过了一次快乐的时光。

没错，他是我的同窗好友，我们的友谊，只不过缺了结义金兰罢了。有一次，我过生日，在这样的一个快乐的日子里，他开始送我礼物，他送给我的，是一件小小的挂饰，是一件精美的风铃，我很喜欢。他说：“这是我最喜欢的风铃，你什么时候想我了，只要晃一下这个风铃，我就可以听到。”我很感动：“我也没有东西送你呀。”“这是你生日，又不是我的，收下吧。”他回答说。

这样，这个风铃就到了我的手里。可是，天下没有不散的宴席，他离开了我。

那天，我和他闯了大祸。我们爱玩，在同一个地方，我们一起去溜冰。突然，冰块碎了，他一下子掉到了水里。我吓慌了，急忙跑了，告诉了家人，他被救上来了，可是他发誓，再也不理我了。

他决定离开，他和他的父母离开了，他始终都不肯原谅我，他走的那天，未曾看过我一眼，我的眼中尽是苦涩的泪水。

我现在手握着风铃，他不是说过我只摇晃着风铃他就能听到吗?我用力晃了几下，惆怅了许久。

当时，都是我的错吗!我也不想那样啊!我开始抑制不住自己，拿起电话，拨打了久违且又熟悉的号码，我听见有人接听了号码，激动不已，忙问：“是你吗?”他回答道：“是又怎样。”我愣住了，不知所措：“今天是你生日，祝你快乐。”“不需要。”他回到道。“我，对不起。”我说完之后，挂断了电话。我靠着树，长叹了一口气。紧接着，我又明白了。

8.听下雨的声音初中作文篇八

然后是疯狂的联想。

记得某人曾经说过，我性格太沉闷、太悲观，当时我还极力辩驳。现在想起，却不得不开始承认：有些时候，把糟糕的情绪都封锁在心里，去歌里寻求认同感，的确算不上阳光。

不过大部分时间我听歌，单纯只是喜欢歌曲带给我的舒服感觉。

最近单曲循环的歌曲，似乎是叫我听见下雨的声音。mp3随机播放的时候偶然撞进我耳朵的一首清浅的歌。没有显示屏，我只能靠耳朵去辨认：淡淡的、近乎呢喃的女声，细致的旋律，有些清新，有些催眠。然后副歌部分一直重复的那句“而我听见下雨的声音”我固执的认定它就是歌名，虽然并没有去求证过。

很少有快歌进入我的单曲循环列表，我想大概是节奏太快，我的情绪跟不上它的节拍，无法找到契合点。如同人一般，我喜欢和语速适中的人聊天，这样比较容易融入语境。

嗯。其实很久没有写比较长的句子了，貌似思绪有点乱。但我只是随性写写，开一扇窗，给心透透气。

兴许某天晚上可以悄悄落点雨，让我融入那般诗情画意，再听一听：

9.高一关于声音的作文篇九

记忆里的外公一直是作风强硬的形象，小时候总是很崇拜他，好像他就是一片天，永远不会忧伤。直到我亲眼目睹了她那三次让人心疼的流泪，才发现他其实跟普通人一样。

那是两年前的事了。我照例周末跟外公吃饭，那时只知道外婆生了病在医院，不好多问。外公好像有心事，倒了一杯酒，点了一根烟——他向来是不在喝酒时抽烟的。气氛很凝重，我埋头吃着，连呼吸都是小心翼翼的。

这时，一个电话打破了沉寂，外公迟钝得掏出电话，在看到来电显示的一刹那，他分明愣了一下，他的眼里满是犹豫又不安的矛盾。他就这样呆坐着，三秒过去了，手机还在焦急地响着，外公终于鼓足勇气颤抖着手按下了接听键——“姐……”是外婆的大姐，接着仿佛是一阵劈头盖脸的责骂，我好想明白了什么，停下筷子想听个明白。

外公心虚的看了我一眼，嘱咐我快吃，说罢歪着头，用手捂着话筒，小心的吐出两个字“肝癌”，我一下就懵了。关于这病，我大概是知道一点的。我假装没听见，继续吃着，外公的声音明显有些颤抖：“我…我一定会想办法的，不会让她走的……你放心……”我感觉她狠狠抽了一口烟，透过大大的烟圈，我看见了他眼角晶莹的液体，他勉强笑着，只说了三个字：“会好的。”仿佛是在说给我听，却又像梦呓一样喃喃自语。

再一次是在三个月后了。我和父母去看望外婆。他像个孩子一样忙前忙后，我却猛然发现他倒像自己生了一场大病似的，瘦弱得不像话。他的眼窝深陷，脸色苍白，活脱脱一个病人模样——这几个月他一定是受了不少累。

妈妈接过他手里的活，他径直走到了走廊的尽头，就在刚才他接到了一个来自主治医生的电话——出院或是不愿接受的结果。他又摸出烟，颤抖着手点了几次才点着，送进嘴里微微抿着，他就这样呆立着，抬头看着天空，烟圈一点点从他头上飘散，然后他的泪就滑了下来，他忙用手擦着，既而吐出更大的烟圈，像要吞噬他内心小小的希望。我就这样看着，直至发现自己也早已泪流满面。一根烟已尽，他熄灭烟头，像是鼓足了勇气，擦干了眼泪，就这样义无反顾地朝医生办公室走去……

我回到病房，不多说什么，许久我听到一阵声响从走廊那头传来，门口是一个人，他竭力抑制着激动的心情却又颤抖着说：“医生说，医生说，你的病……明天，不，现在，走，咱回家……”他的脸上忽而绽开一个大大的笑容，这是我这段时间第一次看见他笑得这样释怀——他的眼角分明还有未擦干的泪!

病房里一片安静，好像整个世界都安静了一般，所有人都哭了，是笑着流泪的。

此时无声，但我知道有这样一种声音一直在外公的心里支撑着他坚持下去。

10.大自然的声音-初中作文篇十

早晨，我睁开朦胧的睡眼，就听到了厨房里发出了“哗哗”的水声，妈妈正在洗菜呢，在给我做早餐呢。不一会儿，“噼里啪啦”地响了起来，油在锅里跳起了优美的舞蹈。妈妈把洗好的菜放到锅里，“嚓嚓嚓”，妈妈拿着铲刀，来来回回地翻炒着锅里的菜。不一会儿，一盘香喷喷的菜肴就出锅了。【评：把炒菜不同阶段的不同声音，用拟声词形象地表达出来。】

吃过早饭，妈妈带着我去上学。走到林荫路上，“叽叽叽叽”，小鸟在树上叫了起来，它们好像在对我说：“小朋友，早上好，读书可要用功啊!少壮不努力。老大徒伤悲。”【评：既写实在的事物，又写由此产生的联想，内容丰富。】

走了不远儿，看见了一个垃圾点。“哗啦啦!”好多人正在往里倒垃圾。一股臭味扑鼻而来，我和奶奶赶紧捂住了鼻子，加快了脚步。【评：写现实生活中的情景。】

“卖油炸糕了!卖油炸糕了!”一个叔叔骑着一辆带棚子的摩托车，一边行驶，一边吆喝着。我看见一位老奶奶走上前，买了五个油炸糕，这就是她的早餐吧!【评：听到有人喊卖早点的声音，并对其人进行了描写。】

一阵琅琅的读书声传来，哦，我已经到学校了。同学们正在晨读，“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”在校园上空回荡着。【评：来到学校时，听到的读书声。】

11.初中作文《听听的声音》篇十一

我爱雨，尤其是爱听雨的声音。

春雨是羞涩的少女。“沾衣欲湿杏花雨”，她来时人们毫无察觉；“天街小雨润如酥”，她到时又是那样温润。可是，春雨并不是没有声音的，寂静的春夜，春雨像花瓣一样落下，那声音像棉一般软，像风一般轻，像乡间的小姑娘一样腼腆。可是，那声音浸润中，禾苗吸饱了，发出咕嘟嘟的声音，那是它在长芽，在破土而出呢。

夏雨像热情的少年。他泼剌剌的从天而降，白亮亮的雨珠霎时满布田野村头、屋顶。听，他发出哗哗的笑声，那声音爽朗而俏皮。夏雨是急性的他常常慌不择路，他从屋顶跌在水泥地上，啪啪直响；他从水面又跳到荷上，声音清脆而响亮。他常常邀来狂风作伴，拉来雷电助威，霹雳啪啦的声中夹杂着雷电轰鸣，狂风怒吼，似一场激越的战斗，又似一曲激昂的交乐。

秋雨是成熟的中年人。他的话语是那样的厚重，又显出一丝苍凉。他滴在树叶上，他滴在菊花上，他滴在梧桐上，一声声，是那样的分明，又是那样的含混，带有一丝叹息与留恋，带着季节转换、天气转凉的感喟。“秋风秋雨愁煞人”。

冬雨是敦厚的老人，他来得很少，他来的时间也不长，他忽而亮如白豆，忽而细如白丝，他有时打在地面啪啪的响，有时落在身上如白毛。冬天的夜晚，坐在火炉边，听外面冬雨降临的声音，他不缓不慢的落着，不疾不徐的飘着，像二胡的凄咽，又像小提琴般温婉。不知不觉间，你就走进梦乡，走进冬雨的梦呓。

听雨，听四季雨的声音，倾听这来自自然的天籁之音，也聆听它给你的人生启示，它传达的悲欢离合。

听，雨又落下来了，这美丽的精灵。

听雨，听四季雨的声音，或细腻，或热烈，或伤感，或深沉。其实这何尝不也是四种人生的感慨，命运的际遇。听雨，悟的是人生的千姿百态，心境的万千起伏。

【简评】1．内容上，文章抓住特点，层层渲染。小作者写四季雨的声音，写出四季雨声的特点，春雨的悄无声息，夏雨的噼哩啪啦，秋雨的厚重苍凉，冬雨的不疾不徐。作者运用拟声词、引用古典诗词，描写雨声中的其他景物等多种手法多层次渲染雨声，把雨声写得鲜明具体。2．表达上，作者善用通感，描写生动。声音本是听觉形象，但作者却通过视觉形象，把声音写得有形有色。比如写春雨的声音“像棉一般软，像风一般轻，像乡间的小姑娘一样羞涩”，就能唤起读者的想象。

听听天籁的声音

月隐星现，露重风轻，日常的琐碎，生活的纷杂，不觉隐去。折一条可做琴弦的柳枝，掬一捧可为号角的秋风，沏一壶可当清泉的绿茶，听天籁有声。

喜欢坐在窗边，听窗外有风徐徐吹来，吹走了思绪的缠绕，吹来了心情似冰晶；看窗外树影婆娑，被风吹得树叶飘动，有蝶翩然飞过，划出一道亮丽的色彩。“金风细细，叶叶梧桐坠，绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡”。秋感淡淡，如微风之指轻尘，晓荷之扇幽香。一缕金风，吹散了丝丝秋情。身披一袭灿烂，心系一份执著，在无边的旷野遍尝野花的喧嚣，遍听秋风的诉说。

喜欢走在大街上，感受绵绵细雨，落在屋顶上，把屋上的瓦片刷得鲜亮；落在水中，打碎了灯的倒影，泛起层层涟漪；落在路面上，柔柔细细的雨，早已给路面换了封皮。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，途中遇雨，也只有这样开朗、旷达的性格才可泰然接受。“却是池荷跳雨，散了真珠还聚，聚作水银窝，泻清波。”雨珠在荷叶上跳起，散了又聚，清脆的声响，真似打在心底，叮咚作响。

喜欢穿过树林，听婉转的鸟叫，叽叽喳喳，是鸟儿在表达自己的快乐、忧伤，抑或是人所寄予的更深的感情。“几叶秋声和雁声，行人不要听”，给鸟儿蒙上了一层凄苦；“君

知否？乱鸦啼后，归兴浓如酒”，让鸟儿透出了一丝苦闷；“春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇”，却给予鸟儿一份灵魂、一份对春的依恋。这才明白，原来自在的鸟儿也是多愁善感的精灵。它们用清婉的歌声，唱出了自己，也唱出了它们的语言与柔情。

喜欢漫步在草地上，看那些似残阳如血的花瓣，听花开的声音，本以为花总是代表了一切美好，直到知道了“纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎”，才恍然大悟，原来花也曾寄托了令人黯然伤神的情丝。

午后的阳光予人温柔，坐下来，品一杯香茗，抬眼望历史的长河，去追忆那淡淡的诱人花香，静下心，听，天籁有声。

【简评】本文是一篇优美的抒情散文，读来我们也深深地被感染了，不自觉地陶醉在那万籁之音之中。本文写作上的主要特点是：⑴描写细腻惹人醉。是啊！风有声，雨有声，鸟有声，花有声，万籁皆有声，热爱生活对生活充满情趣的人才会有如此精微的心灵接收器。文章对各种声音描写得很细腻、逼真，读来我们耳中也若有所闻。⑵妙引古诗添意蕴。本文写作上的另一个特点是巧妙地引用了很多古诗句，这样把自己的感受与古人的感受相吻合，其文学积淀之丰厚显而易见，大大增加了文章的意蕴和诗意。

听听鸟鸣的声音

某天的清晨，你在一阵清脆明快的鸟叫声中醒来，你惊觉，是春天来了吗？

你有点迫不及待地打开久闭的窗子，清风拂来。你望向街道，望向小园，期待着能看到那欢快之声的源头，期待着能在哪棵树上看到那灵动活泼的小身影。然而你只能听到一声一声的鸟鸣，不断传来，连成一片一片的鸟鸣，像是一首轻快的歌谣，轻敲你的心门。一定是春天来了，你自语。

很快地，阳光普照了世界，照亮了整个世界的喧哗。你投入到了匆忙的人潮之中。充塞着你的耳朵的是刺耳的喇叭声，是人与人争论高谈之声，是电视新闻娱乐节目的热闹声„„一天下来，你的眉头时常深锁，你的双肩时常酸疼，你的心里时常有个声音响起：为什么要继续这样的生活？世界为何总是一成不变的忙碌、喧闹？那某天清晨的鸟鸣，不曾再出现，似乎只是一个遥远的梦境。

那天午后，你却突然间，感受到了生活的安宁与幸福。那时，你正临窗读《瓦尔登湖》，一本朋友送的书，一本在书架上积了灰尘的书。你读着读着，闻到了花香，闻到了湖水散发的气味，闻到了泥土、森林的气息„„恍惚间，你听到了鸟鸣声。先是极清脆的一声，带着些孤单寥落；过了一会儿，有了清脆的三两声，仍是带着些许的寂寥些许的落寞。不久，鸟鸣声开始此起彼伏，像是一首欢快的钢琴曲。你侧耳细听，有幼雏的鸣唱，有少年小鸟们的大合唱，有青年鸟儿们的情歌对唱，有成年鸟儿们的窃窃私语；你甚至听到了，鸟儿在树间扑翅、跳跃的声音„„真是一个热闹却令人心神安宁的世界，是书中的还是窗外的？

你合上书，对着窗外那个小园子凝望聆听，是的，那鸟鸣声确确实实就在窗外，就在那几株刚刚抽了新芽的树上！但你又分明听到，那声音响在你的心坎上，响在你的灵魂深处的某个地方——

你想起了那个茶园，在春光里熠熠生辉的茶园；想起了母亲，想起母亲在茶园劳作的身影；想起了当时的鸟鸣，在幽静的深山里婉转而动听„„你想起了自己已经太久没有侧耳倾听一声鸟鸣，太久没有用心去听母亲的一顿唠叨，太久了没有去细听自己内心跳动的声音。你恍然间听到有水滴落书页的声音，惊觉时，那是你许久以来落的第一滴热泪。

听听那鸟鸣的声音，无论是清晨还是日暮；听听那鸟鸣的声音，无论是深夜还是正午；听听那鸟鸣的声音，那声音里有你熟悉的温度，有你怀旧的身影，有你梦想的旧痕。

听听雨的声音

近日总有小雨，已经立夏了，雨点和清风携着丝丝的凉意，让人不由得清爽怡心。

在我的阳台上，听这簌簌的雨声，想听的见雨声必要有承载物才行，虽说“淅零零细雨洒芭蕉”古人都喜欢雨打芭蕉，但于我，还是更喜欢那音乐广场大小合适的树叶，那声音听来更悦耳，抑扬顿挫。

广场上有十几棵榕树，树梢高度正够得着窗户，微风路过，树梢轻飘摇曳，被涤荡的不止是树，还有整个心。倘若在音乐广场的小池塘边听雨，那一定很美。

一阵雨花漂来，忽的让我想起了孩儿时那家乡的塘里的荷叶，间或散落一两枝莲，瘦小的很，楚楚动人。那雨打荷叶带来的不仅是曼妙的声音，更有诗一般的画面，碧绿的荷叶上，雨滴或滑落或转入叶心，滚动着，婷婷的叶子伴风轻摆，细雨，红莲，绿荷，涟漪，这样的视觉享受需凑巧路过才好，刻意奔去未免太过矫情。许久不曾在塘边听雨，就像那逝去的岁月。

也不知从什么时候起，历代文人听雨的文章里总是伤感的，陆放翁的“三更酒醒残灯在，卧听潇潇雨打篷”颇有“呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁”的无奈；黛玉的《秋窗风雨夕》中“连宵脉脉复飕飕，灯前伴似离人泣”“不知秋雨几时休，已教泪洒窗纱湿”委实凄凉可怜可叹秋雨总带着人们的愁绪而来，极少有说丰年里的稻花香。今夜我听雨却未有半点愁绪，令我沉醉的是这忽远忽近，忽慢忽急的雨

声，对面那透过纱窗的点点灯光，那是新城人家一家人其乐融融，温馨无比。

凉爽的雨给燥热夏夜带来了平静。噼啪，雨打在纱窗上发出有节奏的声响。外面该是一幅美丽的图画吧：花园里的蔷薇、月季沾满了水珠，像镶了一粒粒珍珠，花骨朵出落得更加娇艳了，睡梦中露出甜甜的笑靥。雨珠儿打在碧绿的树叶上，无奈这薄薄的一片绿承受不起这“沉重”的压力，于是雨珠儿像坐滑梯一样溜下来，落进大地的怀抱。水泥地上的雨水汇成一条条小溪，只有掉进小水坑的雨滴像跳水运动员一样以极优美的姿势落下去，溅起一个个水珠。

雨水把灯光笼上了一层玫瑰色。雨声越来越大，越来越急促，也许这是谁在举杯邀雨？在自吟“静夜不眠因酒渴，沉烟重拨索烹茶”；也许，谁在弹奏琴音和雨？犹如“大珠小珠落玉盘”的画面。虽未喝酒，也还是要喝茶的，冲上一杯桂花荷叶茶，啊，顿时满屋飘香，满口余香。

于是我更是索性关了灯，点上一只浮蜡，摆好茶杯，缕缕茶香与幽幽的烛光，伴着窗外雨声，想象着“山中一夜雨，树抄百重泉”的美景，有了这雨，这夜，这茶思，自然飘飞的很远，记忆沉淀的很深，呵呵，此夜足矣。

微风习来，树叶沙沙做响，雨珠们挤作一团又四散开来，不变的还是那淅淅沥沥的声音，仔细听来，空灵而悠远。

听听风的声音

曾经，一个小小的人儿，期待着那柔柔的风声。不过，渐渐觉得风，柔和得出奇。

听听风的声音，轻轻的，吹向了那小小的我。剩下最后一滴雨水，终于跑向了那无尽的天边。走出去，发现了树叶似乎更绿了一些，花儿向着蔚蓝的天空微笑。踏上一步，发现泥土好松软，猛然记起，刚才它们沐浴了一番呀。往上望去,那高高的山顶，只是一颗小小的黑点，仿佛触手可及。童年，似乎一切都那么简单，那么美好„„

听听风的声音，缓缓的，吹向了那天真的我。每天，都像一只蚂蚁一样，忙忙碌碌地上学。上课了，静静地听着老师讲课，悄悄地望着外面平凡的世界。心里总在想：有一天我会不平凡的！下课了，就和同学们一起聊天，一起玩耍。回到家里，就把书包丢下，像只兔子一样拔腿就跑了。晚上，就乖乖地花几十分钟把所有作业做完，并且全对。而每一次试卷发下来，总是觉得，清华北大就这么难考？

听听风的声音，凛冽的，吹向那千疮百孔的门边。那冰冷的身体，在电脑前，发泄着潮水般的情绪。当那沉重的嘴角扬起的那一刻，恶魔却再次来袭。无奈，两片嘴唇再次凝结。拖着沉重的脚步，爬到了教室。我还可以做得了什么？不，什么都做不了。喧闹的教室，把我拉起。把所有隔绝了后，坐在座位上，补作业、思考、想象„„突然飘下来一张

纸，那纸却冷得像冰，重得像铅。上面的数字被直接无视后，那纸在身体绕了一圈，包裹住了自己。从此，冰冷的身体更加冰冷„„承受过太多，什么伤没划过？什么痛没尝过？也许只有奈何桥没走过罢了。望向远远的奈何桥，呼啸的风声划过，唤醒了我。我还有好多事情要完成，还有好多事情需要我完成。那泪水，开始变得纯洁，没有了一丝杂质。听听风的声音，沙沙地响着，吹向那黑暗的角落。年华耗尽，剩下一片繁花满地„„

听听风的声音

坐在庭院的木椅上，细细地开始聆听风的声音。“沙沙沙„„”温柔风儿抚摸着世界万物。清风在绿叶间籁籁流动，花香在屋檐下悄悄飘荡。一切都是惬意的，宁静的。此时，我静静地享受风中那淡淡的幽香和湿润的爽意。风中的散发微微扬起，令人浩气长舒，世界万物都感染到了这种清新。树荫下的人们闭目养神着，这时风儿化作一曲无字的优美歌谣，让人们安然地睡着了。

“嗖嗖嗖„„”淘气的风儿时不时与大自然的朋友们闹着玩。湖水本已平静地入睡，可顽皮的风儿却硬拉着他起来。他俩自由自在地玩耍着，本是水平如镜的湖水现已泛起涟漪，他又打起了精神！萧瑟的风儿吹落了枫叶。在他深沉

苍劲的歌声中，我感到了他旺盛的生命力和理想的诗意和青春的激情。

“呼呼呼„„”激烈的风声猛地响起，狂风大作。本已稀少的树叶，经这么一吹，更寥寥无几了。枯枝烂叶被大风卷地而起。狂风像牛吼似的呼呼叫着！“呼——呼——”大树在风中摇曳，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。地面上的沙土骤然卷起来了，一时间飞沙走石，呛得人睁不开眼睛，纸片像无头的苍蝇到处乱撞，一只塑料袋像断了线的风筝，飘着飘着，一会儿就不见了。各种树木发疯似的扭摆起来，枝叶中狂风穿过，又发出了呼呼地叫声。

听听风的声音，你会有许多新奇的体验，会有那般飘飘欲仙的境界。细细聆听，你会发现大自然才是最美的画卷。

听听风的声音

站在高处，只想静静聆听风的声音，收获一种感动。风里夹杂着西行人沉重的脚步声，混合着茫茫大漠的鸣沙声，穿越千年，延续千年——

风中的张骞

面对眼前浩浩汤汤的送行队伍，他欲语泪先流．一杯温酒入肠，竟酿成满腹悲凉．轻挥衣袖，便带着百余名随从由长安西行．他知道，他肩上有着联络大月氏共同夹击匈奴的重任．玉门关外，他驻足回首．关内，依旧是暖风曛人；关

外，却是刺骨寒风．他侧耳倾听，那留恋的，风的声音；那留恋的，亲友的气息．莽莽黄沙中多了一队西行人马．也许是天欲弄人，在路上，他们被匈奴捉住了．从此，帐篷外，寒风中，多了一位不时向东望的牧民．十年生死两茫茫，当人们渐渐淡忘他后，他却奇迹般地逃了出来，在一个风声呼啸的夜晚。

有一种声音，穿越千年，延续千年，携来一位弱女子的琴声——

风中的王昭君

面对夕阳下的古道，还想踮起脚遥望一下古道那头的宫城．素手轻拂，篙草在风中不停地摇摆；狐裘轻捻，却温暖不了悲风中瑟瑟发抖的身子；琵琶轻弹，唱尽心中悲凉．面对旧景，她不禁落泪风中，侍女上前一问，却道是风沙入眼．“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏“会是她的结局吗？喇叭唢呐欢唱，带着她向西行．微风吹过，牧草轻扬，却映出一位女子的身影．夕阳下，她的琴声随风飘散，溶于风中，谁？听出她的幸福。

有一种声音，将延续千年．传唱着一个西部工作者的故事——

漫漫黄沙中，隐约出现一大一小两个身影．风中，彼此互喊着什么．“你是谁，从哪来？“一个稚嫩的童声喊道，“我是老师，我是来帮助你们的．”风掩盖住他们的对话，甚至刻意，用沙子抚平他们的脚印．那一年，那一天，他将自己扎根于这片黄土地．听说在这里生活的人可以听见沙的歌唱，他也想听听．一晃几十年，当初的幼童已长大成人，当初的小山村已初见繁荣．当初的青年呢？当初的青年已满头银发，双目失明．土丘上，他捧起黄沙，任它们在指间如流水般倾泻．他听到了，如同沙漏，逝去他青春年华的声音．是沙在唱？是风在唱？谁也不知道。

一阵风吹过，有点凉意，有点感动。

听听爱的声音

一天又一天，日月不断地更迭，鲜花在秋日中逐渐逝去，却把芬芳散漫风里„„正如爱的声音，充盈在空中，温暖着世界，你，听到了吗？

小时候，你扑进母亲的怀里，母亲用那温柔的声音叫着你，这，是爱的声音；当你长大一点，在外面和小伙伴们玩的一身泥土，脏兮兮地跑回家，母亲严厉的训斥你，而后又关心地问你，有没有摔着，这，是爱的声音；时间在不停地跑步，你也在不停地长大，当你去异乡工作，电话中，母亲用那带着思念和温暖的声音叫着你，这，是爱的声音„„

课堂上，老师那谆谆善诱的声音在教室里久久回

荡，这，是爱的声音；当你进步时，老师幸福地抚摸着你的头，用亲切的话来鼓励你，这，是爱的声音；当你犯错误时，老师焦急万分，用严厉的话语批评你，这，是爱的声音„„

孤儿院里，志愿者怀抱着孩子们，用甜美的歌声滋润这群小天使的内心，这，是爱的声音；血雨腥风的战场上，一位战士在倒地时大呼：“祖国胜利！”这，是爱的声音；地震后的废墟里，站立着一个熟悉的身影——温总理。他紧紧地握着灾区人民的双手，说：“你们的痛苦就是我们的痛苦，你们的亲人就是我们的亲人„„哪怕有百分之一的希望，也要尽百分之一百的努力。”这，是爱的声音„„

爱的声音，无时无刻不在人们心中响起。每一个生命从降临人世那刻起，就在为这种声音伫立倾听，同时也在另一个生命的心间细语。爱，无处不在，人生的每一刻都因爱而充盈。即使人生的严寒将你包围，也不要慌乱，因为爱的声音永远在你胸中弥漫。

秋日的原野残留芬芳，花香源于何方?——源于埋藏着春日鲜花的那片大地。

寒冷的月夜徒留暖意，声音来自哪里？——来自时刻充盈在身边的那份爱意。

爱在身边的时候会感觉不到

等它走去以后才发现自己错过的太多

为什么在的时候感觉不到呢？就在那下雪的日子里，我们突然意识到了自己的无知。也突然忘记了很多很多，曾经念念不忘的

爱说，我就住在你的角落里是你一直不知道，没有发现我而已。就像我们一直遗忘了守护在自己身边的俩个天使一样，直到他们离开以后才意识到。

爱说，你们一直计较的太多，忽视了我的存在在森林的深处寻找我，却遗忘了，我就在森林边缘徘徊了很久很久。爱说，你们走的太快，灵魂都跟不上了，我却能跟的上，只是，每次都被扔进角落里···· 就说说我们最亲的那些人吧····

相信，会有不了解父母的时候，会有抱怨他们的时候，甚至会埋怨他们，也许偶尔，我们也会不想回家听他们的唠唠叨叨，听他们的“不讲道理”，听他们的“落伍之论”··· 那么想想，那个每晚等你回家的守候在灯旁的身影

那个你取得成功时，在角落了高兴地落泪的身影；那个为你的一点小小的要求而奔波的身影；那个指出你缺点最多也包容你最多的身影；那个从来不要求回报而你从来不感到抱歉的身影； „„

也许，我们真的走的太忙，太快

作为学生族的我们，已经习惯了随便刷刷卡，上上网，聊聊天，逛逛街，忘记了父母忙碌的身影，忘记了那个等候我们回家的身影，忘记了那个等候我们成功的身影，也忘记了心疼那个永远忙碌的身影·····