第二学期三年级健康教育教案

第二学期三年级健康教育教案（10篇）

1.第二学期三年级健康教育教案 篇一

三年级第二学期探究课教案

课题：我爱我家

教学目标：

1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。

2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。

3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。

4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。

教学重难点：

1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。

2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。教学过程：

活动一 家人档案册 第一课时

生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。

生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。

1、确定内容。师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。出示意见单。

师：请小组讨论一下，该确定什么内容？ 师：怎样获得所需要的信息呢？ 学生讨论收集信息的方法。２、回忆家庭生活。学生发言。

３、了解家人和自己。学生发言。

师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？ 学生回答。

４、制作档案册。

师：你准备怎样制作档案册呢？

生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。生2：我为《家人档案册》设计了封面。５、填写第７页的学习单。

活动二 布置我们的家 第二课时

师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？ 生1：有，我家新买了餐桌。生2：我家新买了一套家具。

师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。１、看看问问。

师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。

师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。学生发言。

２、我的布置计划。

师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。学生发言，展示简易的布置图。

师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？ ３、量量画画。

师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上。展示布置图。４、动手布置。

师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。学生相互讨论，反馈。活动三 家庭生活小帮手 第三课时

生1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。

生2：那我能为家里解决点什么问题呢？ １、发现问题。

师:家人在生活中会遇到哪些不方便? 学生发言。

师：你想解决什么问题？ 学生发言。２、找原因。

师：衣架容易被风吹走，怎么办？

师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法，找出问题产生的原因。学生小组讨论，全班汇报。３、设计与制作。

师：针对问题产生的原因，怎么办？ 学生小组讨论，发言。４、介绍自己的发明。

师：请你来说说小组的发明，并填写书本第14页的说明书。学生发言，填写说明书。

课题：关注身边的垃圾

教学目标：

1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。

2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。

3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。

4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。教学重难点：

1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。

2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。教具准备：挂图。教学过程：

活动一 侦察家庭垃圾 第一课时

生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。１、明确侦察目的。

师：谁来说说这次侦察的目的是什么？ 学生发言。

２、制定侦察计划。

师：制定一下你的侦察计划。填写书本第21页的垃圾侦察计划。３、开展侦察行动。

生1：家里人很支持我。大家看这是我家一周垃圾情况表。生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。４、我的呼吁。

师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？ 学生发言。

５、填写第23页的学习单。

活动二 校园分类垃圾箱 第二课时

生1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。

生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。１、调查校园垃圾箱。

师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。写好调查记录。２、分析校园垃圾。

师：整理调查记录后，你们有身发现？ 学生发言。

３、确定垃圾箱的设计思路。

师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？ 师：设计几个箱体？什么形状？多大？ 学生小组讨论后发言。４、完成设计图。

小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。５、填写第27页的学习单。

活动三 垃圾流浪记 第三课时 １、编故事。

全班拟订故事大意。２、分析角色特点。

定出主要人物和其他人物。３、故事分幕。

４、设计对话和动作。５、填写第31页的学习单。

教学目标：

课题：欢乐卡通地带

1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。

2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。

3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。

4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。教学重难点：

1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。

2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。

教具准备：挂图、卡通图书、画笔、颜料、纸。教学过程：

活动一 猜猜我是谁

生1：下周的卡通明星模仿赛上，要让同学们一下就能猜出我模仿的是谁。

生2：别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位卡通明星的一个特点呢！

１、选定要模仿的卡通人物。师：你想要模仿哪位卡通明星呢？ 学生发言。

２、分析卡通人物的特点。

师：多读读他的故事，对这位卡通明星有一个全面的了解。学生活动，了解他的外表特点以及言行特点。３、表演前的准备。

师：每位同学做好表演前的准备。学生活动，熟记情节，练习表演。４、登台亮相。开展模仿比赛。

５、填写第39页的学习单。

活动二 卡通形象横空出世 第二课时

师：我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象。１、学一学。

师：研究一下卡通形象有哪些特点？ 学生发言。２、想造型。

师：什么样的卡通形象最符合我你们小队的特点？ 小队讨论，拟定自己的造型。３、画一画。

小队活动，分工合作画卡通形象。４、填写第43页的学习单。

活动三 卡通产品哆来咪 第三课时

生1：我发现许多同学的文具盒、水壶上都有可爱的卡通。生2：是啊，哪里还能找到各种卡通形象呢？ １、讨论去哪里调查。

师：小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通？ 小组讨论，发言。

分成小队到不同的地方调查。２、开展调查行动。

每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查。３、整理调查结果。

小组同学对收集到的资料进行整理。４、作总结。

每组派同学发言，总结自己组上的调查结果。５、填写第47页的学习单。

课题：漫游石头王国

教学目标：

1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。

2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。

3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。

4、培养整理资料、口头表达和组织能力。教学重难点：

1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。

2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。教具准备：挂图、各种各样的石头。教学过程：

活动一 玩石头 第一课时

师：我们班要举办一次石艺展，希望大家能发挥想象力，创作出特别的作品。１、找石头。

师：到哪里可以找到各种各样的石头呢？ 学生发言。

２、想创意。

师：将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。学生说说自己的创意。３、动手做。动手制作。４、展示。

让学生在班级里展示自己的作品。５、填写第55页的学习单。

活动二 健康护航员——卵石路 第二课时

师：听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身项目啦！１、了解如何铺卵石路。师：该怎样铺卵石路呢？

学生发言，通过各种途径找到答案。２、考察学校。

师：学校的卵石路铺在哪儿好呢？ 学生讨论。３、拿出设计。

师：小组讨论一下卵石路的设计图。

学生在小组中反复讨论和修改，展示各自的卵石路设计图。４、提交方案。

师：在提交方案时，你们应该写出要让学校接受你们的想法的理由。学生发言。

５、填写第59页的学习单。

活动三 成果交流会 第三课时

师：真快，“漫游石头王国”主题探究活动要结束了，马上要开成果交流会了，你们准备好了吗？ １、想想交流什么。师：你们想交流什么？ 学生分组讨论。２、分工与合作。

师：小组分工合作，准备各自的成果交流，请组长做好安排。３、交流汇报。

班级开展成果交流会，小组派代表汇报。４、填写第63页的学习单。

课题：干涸的大地——沙漠

教学目标：

1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。

2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。

3、掌握收集、保存资料的能力。在此基础上，学会整理资料，并有条理地进行表达。

4、认识到环境保护的重要性，增强改造沙漠、保护周围环境的情感和意识。教学重难点：

1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。

2、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。教具准备：挂图。教学过程：

活动一 校园植物导览手册 第一课时 师：我们的校园里究竟有哪些植物？

生：如果做一本导览手册，就能让大家对校园里的植物了解得多一些。１、想一想。

师：《校园植物导览手册》中，放些什么内容呢？ 学生讨论发言。２、考察校园植物。

师：考察校园植物，你们准备怎么做？ 学生制定计划及方案。３、准备手册内容。

师：我们可以对考察资料进行整理，还可以补充查找一些资料。学生活动。

４、制作导览手册。

学生活动，制作导览手册。５、填写第71页的学习单。

活动二 苔藓喜欢在哪里生长 第二课时

生1：我发现苔藓总是长在墙角太阳照不到的地方，是不是它不喜欢阳光？

生2：我们可以给苔藓多安几个“家”，看看它在哪里长得好。１、我们的猜想。

师：你们在哪些地方见过苔藓呢？ 学生发言。

师：我们一起来猜想一下苔藓喜欢的生长环境。２、确定实验方法。

师：怎样可以验证这个猜想呢？ 师：好，我们一起来做做实验。学生活动。

３、观察与对比。

把各自的实验记录表进行观察与对比。４、实验结论。

师：根据观察记录，你们得出了什么结论？ 学生发言。

５、填写第75页的学习单。

活动三 七彩染坊 第三课时

生1：据说在古代，人们是采集各种植物来制成染料的。

生2：真的吗？我们也来试一试，看看能不能染出漂亮的颜色。１、收集资料。

师：哪些植物适合用来做染料？ 学生发言，并收集原料。２、制作染料。

让学生看书第77页的制作过程。学生活动。３、染一染。

学生活动，染一染布料和毛线。４、比一比。

把各自的染色作品带到班上来，交流各自的染色经验。５、填写第79页的学习单。

课题：植物园里乐陶陶

教学目标：

1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。

2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想。

3、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。

4、具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。教学重难点：

1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。

2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。

教具准备：挂图。教学过程：

活动一 沙漠动物的本领 第一课时

生1：为什么骆驼、沙狐等动物能自在地生活在干旱的沙漠中，而许多动物却不能呢？

生2：我也很奇怪，不知道它们有什么生存法宝，我们去找找这方面的资料吧！１、说说找找。

师：沙漠里有什么动物？它们有什么特别的生存本领？ 学生查找资料，汇报。２、整理资料。

对找到的资料进行整理。３、作总结。

对资料进行总结，制作成表格。４、填写第87页的学习单。

活动二 在沙漠中怎样穿着更好 第二课时

生1：沙漠里又干又热，为什么电视上沙漠居民们还穿着长衫长袍呢？ 生2：是呀，穿短衣短裤岂不更凉快？我们来模拟体验一回就知道了。１、初步了解。

师：沙漠中人们的穿着有什么特点？ 学生发言。

２、我们的体验计划。

学生制定体验计划，填写书第89页的表格。３、亲身体验。学生亲身体验活动。４、查查原因。

师：你能说说是什么原因吗？ 学生发言。

５、填写第91页的学习单。

活动三 土地沙漠化 第三课时

生1：我过国是世界上沙漠化灾害最严重的国家之一，可是还有很多人没有意识到这个问题的严重性。

生2：6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我们做些科普小报发给同学们，做一次环保宣传吧！１、确定小报的内容。

师：小报要包括哪些方面的内容呢？ 学生发言。

２、采集相关素材。让学生收集相关的资料。３、学一学。

师：大家看看从常见的小报中我们可以学到怎样出小报。学生发言。４、制作小报。学生制作小报活动。

５、填写第95页的学习单。

课题：家庭生活中的清洁用品

教学目标：

1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。

2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。

3、通过对超市、商店、顾客等过方面的调查，了解和宣传家乡企业生产的优质清洁用品，提高调查和分析能力，产生关爱他人、关爱社会、热爱家乡的情感。

4、增强与同伴、家人、外界的交流，同时与同伴分享信息，感受合作与交流的快乐。教学重难点：

1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。

2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。教具准备：挂图。教学过程：

活动一 家用清洁用品大搜索 第一课时 师：你们家里到底有哪些清洁用品呢？它们有什么不一样吗？让我们来当一次侦察兵吧！１、制定观察计划。

师：先来制定一下观察计划。学生小组讨论，制定观察计划。２、观察和记录。

学生开展活动，做好观察和记录。３、分类整理。

对小组的记录进行分类和整理。小组活动。

填写书第102页的表格。４、填写第103页的学习单。

活动二 怎样洗得更干净 第二课时

生1：我看见妈妈有时候用温水洗衣服，不知道是不是因为这样会洗得更干净？

生2：我还发现家人在洗衣服前会浸泡一会儿，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干净呢？ １、设计小实验。

师：到底有哪些方法可以把衣服洗得更干净呢？我们一起来动手做实验吧！

师：应该如何进行实验呢？需要做哪些准备？ 学生小组讨论，制定出实验方案。２、展开实验。小组展开实验活动。３、交流实验结果。学生交流实验结果。师：你们有什么结论？ 学生发言。

４、填写第107页的学习单。

活动三 宣传家乡生产的清洁用品。第三课时

生1：商店里的清洁用品种类好多啊，有一些还是家乡的企业生产的呢！

生2：是吗？不如我们选择其中一种，向大家作宣传，让更多的人了解家乡企业生产的产品。１、小调查。

师：小组做调查，看看商店里有哪些清洁用品是家乡企业生产的？ 学生活动后汇报。

２、确定要宣传的产品。

师：你们准备选择哪种清洁用品进行宣传？有什么准备工作？ 学生发言，对其进行深入的了解。３、拟定宣传计划。

师：如何进行宣传，让更多的人认识和使用家乡生产的这种清洁用品？

学生发言，制定宣传计划。４、表演与交流。

让小组同学在班级交流会上，轮流对本组所选择的家乡清洁用品进行宣传。

2.第二学期三年级健康教育教案 篇二

开场白

师：上节作文指导课，同学们给老师留下了难忘的印象，这节课老师也期待大家留下更多的精彩。好，上课。

生：起立，老师好

师：同学们好!

一、 导入

师：昨天晚上啊，老师把同学们交上来的作文一本一本地去浏览了，给我感触很深，因为很多同学都会结合我们习作的要求，对自己的作文进行了描述，其中，让我影响最深的是我们班有几位同学拟订的题目，特别的精妙，特别有创意，呆会，我就把这些同学的题目念给大家听，那么是哪位同学写的，哪位同学就站起来，咱们就以最热烈的掌声向这些同学表示祝贺。好不好?

生：好!

师：(一一念出题目，生也一一站起来)。好，掌声送给他们。

师：为了使更多的同学能很好的学习他们的拟题方法，咱们一起大声地读读吧??齐!

生：(一一朗读题目)

师：(生读得拖腔拉调的教师就择机指导学生朗读)如：“诶，孩子们，咱们读书不能喊读，咱们应该用心去读，设身处地的去读，这样才能读出它的思想感情?读!”

生：继续朗读

师：“孩子们多有灵气呀，老师一说，大家就明白了。好，相信这些题目拟得好的同学，他们的作文啊也是写得非常精彩的，那么，这节课呢，老师就利用这个时间，给同学们同桌之间，互相欣赏一下他们的作文，互相去品尝一下他们的思想和精华。昨天晚上，老师就先读为快了，我已经浏览了一遍。现在就把时间给大家，好，请拿起你的作文读给同桌听听，比如说，我先读，你来听，然后再倒过来，你来读，我来听。

好，开始吧!”(师巡视，择机指导，如，要读给同桌听，互相欣赏)

生：(互相朗读)

二、 出示习作要求

习作要求：

1、 写清楚熟悉的人的一件事

2、 要写值得写的事，能从事中看出他的品质

除了要按照它的要求来写外，老师还在此给你们提了点??读!??(揭示温馨提示)

温馨提示：

1、语句通顺

2、题目新颖

3、善于修辞

4、用词优美

5、无错别字

师：咱们先来读读自己的文章然后再对照这7点习作要求，看看你做到了哪几点，然后在你的`文章后面相应的给自己画上笑脸。好吗?

生：好。师：好，开始吧!

师择机指导，在他们读的过程中，就比如说，在评的时候，你觉得她哪个部分按照我们的习作要求来做到的，具体表现在哪，你可以动笔把它划下来。昨天晚上啊，我在浏览作文的时候，有一篇作文留给我印象很深刻，我觉得看了后感觉呢个同学很有文采的女孩子，那个女孩叫xxxx

我想请xxxxx同学拿她的作文上来展示给同学们看，大家掌声有请。

生：(生朗读自己的文章)师：抓住她胆怯的缺点，择机指导，比如说，老师刚才说了，咱们读书、读课文应该怎么读，应该用心去读，这样才能把自己所想表达的东西表达出来。或者说：如果你的声音再响亮点的话，我想同学们会听得更清楚。

生朗读完正想走，老师叫住了她。对她说：“你看，同学们在欣赏你的劳动成果后都以热烈的掌声向你表示祝贺，你真不简单，能够大胆地走上讲台走上讲台来朗读，这就是一种超越自我的表现。”

师：那么，谁来说一说，评一评，这位同学写的作文怎么样?能够结合我们的习作要求来说说。

生：慢慢举手，一一解说(她写得很好，写出了真情实感)

师：哪里体现了它的真情实感?请这位同学上来指出来并朗读好吗?我们把它通过投影给大家看看。

生：边找边读，师在旁边纠正读音

师：在这一段里你感觉到作者表达了自己的______________(真情实感)，好，谁，再来评评?

生：上来指出她应用的方法

师小结：刚才，两位同学都是根据习作要求评的内容具体、真情实感，还有，我也想评一评，我觉得她能够在细节上用了很多表示动作的字和句子，所以她的细节描写比较生动，我想读一地，大家给不给我这个机会?

师有感情的朗读。

师小节：你看，这就是她对细节的描写所下的一番工夫，我觉得一这篇作文不光按照我们的习作要求去做了，而且也用上了很多优美的词句，是吧，有同感吧。

生：有!

师：掌声送给这位同学。好，说到这位同学的作文写得好，请大家再想想，你的作文写得怎么样?或者，你想推荐刚才在读的过程当中你觉得你哪位同桌写得精彩的，请你极力的推荐，隆重地推出。

师总结：经过两篇的范文，还有经过同学们的点评，相信大家会拿这些同学的作文和自己的作文比较，自己的作文还有哪些不足的地方，咱们就动起笔来给自己的作文进行修改。(记住，在修改的时候要正确应用添加符号和删除符号)

3.第二学期三年级健康教育教案 篇三

小学三年级第二学期体育课教案 第四课张爱喜

第 4 课时   学习阶段：水平二   学习内容：复习《七彩阳光》的准备部分和前六节的动作。   学习目标：较正确掌握该操前六节动作并能观察评价其他同学动作；培养学生主动参与意识和鉴别动作规范水平的能力。   学习步骤：   一、自主活动、活跃情绪   教师活动：1、组织固定队列队型，进行队列队型的练习。     2、讲解示范拍球的动作方法和要求，组织学生进行各种形式的拍球练习。   学生活动：1、学生在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。   2、在老师规定的范围内，自主地进行原地和行进间的拍球练习。   组  织：如图：   二、合作探究、掌握技能   重  点：能够较熟练记住并做出已学动作名称和方法。   难  点：动作正确、连贯、协调。   教师活动：1、分别讲解示范已学操的比较难的动作和要点，然后带领学生集体进行练习，练习的速度由慢到快。     2、组织学生相互间探讨练习，后进行小老师和小示范的领做和表演活动     3、老师再次带领学生进行完整练习，速度较快。   学生活动：1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。     2、积极参与老师设置要求的练习形式，并且在练习中能够充分展示自己。     3、对自己在自主练习中发现自己掌握不好的地方特别留心观察模仿老师。   教师活动：老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的给予及时的纠正和帮助。   学生活动：细心聆听老师的`讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定。   组 织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)   xxxxxxxxxxxx     xxxxxxxxxxxx     xxxxxxxxxxxx     xxxxxxxxxxxx     三、创新延伸、展示技能   教师活动：组织学生进行单脚跳和接力跑的比赛游戏。   学生活动：学生能够知道练习方法要求和意义，并能积极地投入到练习中去，从练习中获得快感。   组  织：无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。   场地器材：篮球6个，田径场一片   课后反思   课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。如果在课中，教师先引起学生的学习兴趣，然后对其引导，进行常规及德育方面的教育，学生会听得清，记得牢。上课时应当多调动起学生的积极性，然后老师进行合理有效的教导，我想效果一定会不错的。  

4.第二学期三年级健康教育教案 篇四

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一年级第二学期健康教育课教案全集

1、跟妈妈逛超市 教学目的：

1、指导学生在购买包装食品时怎样注意买合格的食品，认识“绿色食品”标记，学会根据“生产日期”与“保质期”来判断食品是否合格。

2、教育学生不到小摊上买“三无食品” 教材重点难点：

指导学生在购买包装食品时应注意购买合格的产品。教学过程：

一、导入新课。

出示挂图，我们从图中知道了什么？

二、学习新课。

1、看图，说说图意。（学生根据自己图意发言）

师：（出示“绿色食品”标记）你们认识这个标记吗？这是什么意识？（学生自由发言）

师： 这是“绿色食品”标记。是一种安全食品。（学生交流）

师：可以在带来的食品包装上找一找“保质期”，（教师指出在产品说明栏中去找）。（学生找保质期）（组织学生汇报）

师：刚才同学们真不错，都能找到，那“保质期”是12个月表示什么意思呢？ 生：食品超过12个月就不能吃了。

师：对了，12个月就是一年。看保质期还应看生产日期才能确定食品是不是过期了。（板书：生产日期）

师：在包装上找找看，看看你的食品是什么时候生产的？（学生找生产日期）（教师出示一些数据让学生判断）

师：有些食品如“八宝粥”，他们的瓶子盖上有一个“安全钮”。（教师出示瓶盖，指导学生认一认，用手按一按）师：这就是“安全钮”。（板书：安全钮）师：现在我们来学一首儿歌。（师领读）（学生跟读）

师：现在大家一起来读。生（齐读）

三、结束语。

师：今天我们学习了《跟妈妈逛超市》，学会了购买食品时应怎样选合格的食品，做到不买过期食品、变质食品。

2、我爱小树和小草 教学目的：

通过教学，使学生知道绿化环境的意义，从而加强环保意义，争做绿化小卫士。教材重点难点：注意环境保护 教学过程

一、导入新课。

1、出示挂图，我们从图中知道了什么？

二、学习新课。

1、看图，说说图意。（学生回答）

师：教师读课文，学生听时想一想，有什么感受？（教师范读课文）（学生自由发言）

师：春天的大自然真美，这些小草、小树美化了我们的城市，美化了我们的祖国。（板书：美化环境）还给我们带来了什么好处？（组织学生看书，分组讨论）

师：小树长成大树，可以让我们休息、活动，还可以调节气温。（板书：调节气温）师：刚才同学们说，数会吸收二氧化碳，放出氧气。不错，有些植物还能吸收空气中的有害气体。（板书：净化空气）

现在，我们一起来学一首儿歌。（教师出示儿歌）请同学们看着书，听我读一读。师：请大家齐读这首儿歌。（学生齐读）

三、结束语。

师：今天我们知道了种树植草给我们带来了很多好处，它可以美化我们的环境，净化空气、调

节气温、给我们遮荫，还给我们带来了美味的水果。

（板书：尝到美味的水果）

让我们再来看看课文最后一幅画，你们看到了些什么？（学生自有回答）

师：对了：“小草正在休息，我们不要打扰它们”

3、预防呼吸道传染病 教学目的：

1、通过教学，使学生知道冬春季节常见的呼吸道传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。

2、通过教学使学生知道预防呼吸道传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。教材重点难点：知道怎样预防呼吸道传染病 教学过程：

一、导入新课。

师：寒冷的冬天过去了，万物复苏了。但春天刚刚来到，天气还较冷，不时有冷空气南下，这个季节是呼吸道传染病流行的季节，比如说感冒是常见的呼吸道传染病。

二、学习新课。

师：谁得过感冒的？感冒时有什么感觉呢？

（学生讨论，自由发言）

师：（小结）请同学们看示意图，从图中你能说说呼吸道传染病是怎样传给健康人的吗？（指导学生观察图，结合图进行叙述）

说话

咳嗽 空气 呼吸

病人 喷嚏 带细菌的飞沫 健康人

吐痰

师：从图中可以看出，呼吸道传染病是靠空气来传播的。

请同学们读一读第4段并填空，不会写的字用拼音写。（学生自读后填写）

师：刚才我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。得了这些病影响我们的学习，会损害我们的健康，那我们怎样来预防呢？（指导学生读图，理解图意）

三、结束语。

我们知道了怎样预防呼吸道传染病了。现在我们来学一首儿歌。请大家自己来读一读。教

师检查，全班读。

4、预防接种好 教学目的：

1、通过教学，使学生知道预防接种是预防传染病的一种有效方法。

2、通过教学使学生不惧怕接受预防接种，不怕打预防针。教材重点难点：

让学生知道打预防针是保护人体健康的一种有效方法，它可以增强健康人的免疫力，降低感染传染病的几率。

教学过程：

一、导入新课。

师：前面我们已经学过了预防呼吸道传染病。你们还记得春季流行一些什么传染病吗？（生回答）

师：好，下面我们再把预防呼吸道传染病的儿歌背一背。

二、学习新课。

师：从刚才我们背诵的儿歌中，我们知道预防传染病要做到不到病人家中去玩，天冷要加衣，讲究卫生等等。今天我们介绍一种很有效的方法，这就是注射预防针。比如接种卡介苗就可以预防结核病，注射白日破三联预防针可以预防百日咳、白喉和破伤风的感染。注射乙脑预防针可以预防流行性乙型脑炎等等，所以我们从出生后就开始注射和接种了好几种疫苗。

师：你们知道自己打过哪些预防针，分别预防什么病的吗？（让学生自由发言，教师及时给予纠正）

师：我们知道疫苗有这么大的本领。现在我们学一首儿歌，来夸夸这本领大的疫苗。（教师出示儿歌）

师：请同学们看着拼音自己把儿歌读三遍。（学生自读儿歌）

师：同学们想一想，传染病可怕又可恨，而小疫苗却那么大的本领能够帮助我们预防传染病，那么我们应该怎样对待打预防针呢？

生：不怕痛，要勇敢地打针。

师：大家讲得不错，要勇敢地打针，不要因为害怕而逃避。

三、结束语。

打预防针后要保持清洁，防止打针的部位被感染以及其他一些注意事项。请同学回家后问一问

爸爸妈妈，打过哪些预防针，服过哪些预防药，并做好打针的准备。

5、保持教室卫生 教学目的：

1、使学生认识到保持教室整洁对学习的重要性。

2、使学生知道怎样保持教室环境卫生，养成良好的卫生习惯，树立关心集体的良好风尚。教材重点难点：

让学生知道保持教室整洁的重要性，以及怎样做才能保持教室整洁。教学过程：

一、导入新课。

（出示一幅学生打扫教室的挂图）

师：请同学们看图，说一说图上画的是什么，表现了一件什么事？

（学生根据图上的内容发言，要求说请时间、人物、干什么事、具体的讲每个人在干什么，结果怎样等）

师：今天我们就来讲一讲如何保持教室卫生。

二、学习新课。

师：请同学们看课文，你们看书，听老师读一读图下的课文。（教师读课文的第二部分）

请同学们自己把老师读的这部分读一读。想一想保持教室卫生有什么好处？（让学生自己谈）

师：刚才同学们讲得很好，那怎样做才能保持教室卫生呢？（出示有关挂图和儿歌）

师：请同学们看看挂图说一说。（分别指着每一幅图让学生说话）师：同学们说的很好，我们总结一下应该怎样做。（教师总结）请大家自己读一下儿歌。（学生读儿歌）师：请同学们看看课文后面的“做一做”，你知道怎样做了么？（学生根据图意回答）

师：四幅图中所画的事，你认为对的，就把图旁的小娃娃画成笑脸，做的不对，就给他一个哭脸。（让学生操作）

师：第3题第4题和第5题可以请家长帮忙，准备一块抹布带到学校来。把儿歌读给家长听，请他们给你打分。

三、结束语。

希望大家在平时多能做到保持教室

6、放学后 教学目的：

通过教学使学生明确放学后要注意安全，做有益的活动，强化学生自我管理能力。教材重点难点：

指导学生安排好放学后的生活，学习自我管理能力 教学过程：

一、导入新课。

师：请同学们打开书本，翻到《放学后》这一幅图。这幅图画的是些什么人？他们在干什么？（指导学生读图后组织学生发言）

二、学习新课。（学生听教师范读）

师：下面同学们把课文自由的读读。（学生自由读课文）

师：放学了，我们回家了，应该做些什么？请同学们看下面的图，看看每幅图画的是什么？判断一下。

（组织学生读图讨论，并进行小结）

师：刚才同学们讲的很多都是回到家后应该干的事，这些都很好。下面我们一起来学一首儿歌。（出示儿歌让学生读）

师：大家把它读三遍，要读懂每个句子。（让学生自由朗读）师：现在请几个同学站起来读一读。（请几个学生读儿歌）师：放学回到家后，我们应该做些什么？ 生：做做作业，不能只顾玩，注意安全„„

师：刚才同学们只讲了放学后回到家应该注意的事。那放学时，应该 注意些什么呢？

（组织学生讨论，使学生明确放学后要立即回家，不在路上玩。走在路上不能追跑打闹，要注意安全）

师：同学们说的都非常好，现在我们一起来学儿歌。（出示儿歌）

师：大家把儿歌连起来读一读，想一下，总的说来放学后我们应该注意些什么？

（学生从放学回家时和到家后两方面谈）

三、结束语。

放学走路时要排队，不再路上追跑打闹，要注意安全。回到家后做有益的事，做有益的活动。希望大家都要注意。

7、维护公共卫生 教学目的：

1、通过让学生感受春天大自然的美，从而使学生认识到维护公共卫生的意义，并养成从小就注意公共卫生的习惯。

2、使学生认识到维护公共卫生必须做到不随地吐痰，不随地抛杂物，不随地大小便等等，并以此来规范自己的行为。

教材重点难点：

规范学生的行为，培养学生良好的行为习惯和卫生习惯。教学过程：

一、导入新课。

师：同学们，请你们观察一下图，从中知道了些什么？（让学生自由读图，自由发言）

师：同学们说的不错。春天到了，正是我们郊游的好时光。听老师读第一段，想一想，知道什么？脑子里出现了什么样的景象？

（教师范读第一段，然后学生自由发言）

师：公园里，柳枝在微风中飘荡，各种各样的油船在湖面上荡漾。五颜六色的鲜花正在开放。湖边上一片草地，碧绿的青草就像给大地铺上了绿色的地毯。你们喜欢这里玩吗？（让学生说出自己的想法）

师：如果在这个公园里，沪上却漂着塑料袋、断枝、纸盒等等乱七八糟的东西，草坪上也是一堆果皮、饮料袋，假山上亭子边到处是水脏脚印„„，你们说说，这样的地方你还想去吗？为什么？（让学生谈谈自己的想法）

师：同学们都喜欢环境优美，同时又很整洁的地方去玩，这样的环境可以使我们心情舒畅。环境不整洁，同学们就不愿去。所以凡是像公园、风景区这些公共场所，需要大家来维护它的卫生。今天，我们就来讲讲“维护公共卫生”。

二、学习新课。

（出示一组图片）

师：刚才我们说的公园里那些果皮杂物等，都是游人丢的。那么，我们到公共场所玩，应

该注意些什么？（组织学生结合图片讨论，说说应该怎样做）

师：同学们讲的很好，要维护公共卫生，我们每个人都要从自己做起，做到不随地吐痰，不随地抛杂物，不随地大小便，现在我们来学首儿歌。

师：大家要认真读儿歌，要读懂。然后说说要维护公共卫生应该怎样做？

三、结束语。

怎这样才能维护公共卫生呢？这就要我们每个人做到不随地吐痰，不随地抛杂物，不随地大小便，不乱刻乱画。要养成良好的文明卫生习惯。

8、课间十分钟 教学目的：

1、通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。

2、通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。教材重点难点：

指导学生合理正确的处理好课间十分钟。教学过程：

一、导入新课。

师：我问大家一个问题，如果长时间的上课，结束时你有什么样的感觉？（学生交流回答）

师：对了，长时间的上课，你们会觉得很累，这时上课就听不进去了，想趴在桌子上睡觉。这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。

我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间，让大家调节一下，今天我们来学习《课间十分钟》这一课。

二、学习新课。

师：请同学们看书上的图。从图中看到了些什么？（组织学生看图讨论）师：你们课间经常做些什么呢？

（组织学生讨论，让他们谈谈课间十分钟的主要活动）

师：同学们讲了许多，这些活动，可以消除我们大脑的疲劳，使大脑得到休息。所以，我们提倡课间到室外去活动，呼吸新鲜空气，这样有利于保持上课时头脑清醒。大家说说，老师提倡的课间干什么？

（学生自由发言，发表自己的看法）

师：现在我们一起来读一读课文第一段然后发表自己的意见。

（让学生讨论，发表自己的看法）

师：大家进行了讨论，你们说说下课后不应该做什么？（让学生围绕不喊叫、不追跑打闹、不看书写字等讲）师：现在大家一起来读一读课文第二段。（学生齐读）

师：请同学们看着书上的拼音，听老师把儿歌读一遍。（老师范读，学生听）师：下面请同学们看着拼音自己学着读一读，把它读通。（学生自由读儿歌）（生齐读）

三、结束语。

学习了这课，大家知道了课间十分钟应该注意些什么，希望大家在平时注意做到这几点。

9、看电视 教学目的：

通过学习让学生了解看电视时的一般要求，做到三要和三不要。教材重点难点：

指导学生注意看电视的卫生要求，并养成良好的习惯。教学过程：

一、导入新课。

师：同学们，吃过晚饭你们干什么呢？

（组织学生讨论，了解他们放学后回家干什么，看电视的学生有多少）

师：有不少同学每天放学回家后或者晚饭后都要看电视。今天我们就来谈谈有关看电视的卫生问题。

二、学习新课。

师：你们说说，看了些什么电视？（学生汇报自己所看电视的内容）

师：从刚才同学们的汇报可以看出，通过看电视，可以了解全国各地甚至世界各地的大事，看电视开阔了我们的眼界，现在，打开书本，自己读读课文。在读前先听老师读读课文。（教师范读课文）

师：请同学们自己读一读。（学生齐读）（出示挂图）

师：你们家的电视机放在哪里？你又坐在哪里看呢？（学生回答）

师：哪些同学在家看电视时把房间的灯打开的？请举手。房间的灯不打开的又有哪些同学，也

请举手。

你们看电视时为什么要开灯？（指定开灯的学生回答）

你们也说说，看电视时为什么不开灯呢？（指定不开灯的学生回答，并说说不开灯的理由）板书：要开盏灯。

看电视时除了要开灯，还要求同学们时间不能太长，一般不超过1小时。板书：不要超过1小时。

师：看电视时不能躺着看，姿势要正确，看过电视后要洗洗脸，也不要边吃边看。板书：要洗脸、不要躺着看、不要边吃边看。（组织学生讨论、回答）

三、结束语。

今天我们讲了看电视的要求。看电视时要做到六条，即“三要三不要”，一要距离2～3米，二要房里开盏灯，三要看完电视后洗个脸；一不要躺着看电视，二不要超过1小时，三不要边吃边看电视。

八号文件，引领全中国德育工作者前行！

5.第二学期三年级健康教育教案 篇五

世界卫生组织对健康有一个全面的定义,健康不仅是没有疾病,而且要有健全的身心状态和良好的社会适应能力。一个人如果不具备健康的心理、完美的个性、健全的人格、较强的心理调适承受能力,是难以适应社会的需要的,既不可能得到很好的发展,更不可能拥有幸福的生活。我们今天所培养的学生是未来社会的主人,应该使学生过硬的本领和良好的心理素质。

本学期,本着“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”培养目标,并结合各班实际,侧重学生人格心理辅导。对本班学生进行健康知识方面的教育。

一、教学内容及要求

1、讲究仪表美,使学生了解什么是仪表和仪表美。使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势,语言行为举止等方面讲究仪表美。使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势,语言行为举止等方面讲究仪表美。让学生结合生活实际,说说怎样讲究仪表美。教师:观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题,收集有关资料。

2、人体的提问和脉搏,让学生知道人体的正常温度是37C左右,初步了解人体温度在,让学生掌握用体温的基本方法,知道人体温度产生及保持平衡的原因,知道人体温度标志着人的健康状况,体温不正常应及时看医生。让学生掌握用体温表测体温的基本方法。

3、疟疾流脑的预防、地方性氟中毒知道什么是疟疾、流脑、氟中毒,了解疟疾、流脑、氟中毒等对人的危害以及怎样预防这种病。知道疟疾、流脑是怎样传染的及疟疾病的症状,流脑主要表现在那些症状,了解疟疾、流脑等对人的危害以及怎样预防这种病。

4、“三废”及噪音的危害让学生知道有那“三废”?废气、废水、废渣的来源,长期吸入被污染的空气有何危害?废气、废水、废渣对人体的危害。

4、止血及包扎如果伤口较小和只有小量的出血,学会止血和一般的包扎方法。

5、考试期间的卫生让学生知道考试是学生紧张的脑力活动,需要有旺盛的精力和充分的心理准备,如果不注意或不懂考试期间卫生,不仅要影响考试成绩,还会使身心健康受到不良的影响。

6、远离毒品知道什么是毒品?毒品对人的身心有那些危害,怎样 远离毒品。

7、电子游戏与健康引导学生文明上网,上网要做到那些?才对我们学习、生活有益,玩电子游戏应该注意那些常识。让学生要培养积极的心态,明白好心情是可以由自己创造的。

二、训练重点:

1、让学生明白要成为一个成功的人,就人从小立志,坚持不懈地努力奋斗,付出许多代价,还要具备良好的心理素质。

2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点,要相信自己,信任自己有潜能、能成功。

3、让学生学会不但学会与同性交朋友,而且要学会要与异性交朋友。

4、让学生找到自己的缺点和优点,正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人,珍惜生命。

5、让学生要培养积极的心态,明白好心情是可以由自己创造的。

三、教学措施

1、教学中运用多种教学手段,因材施教,激发学生的学习兴趣,指导学生进行实际操作训练,巩固教学效果,促进能力的培养。

2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传,为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育,促进同学们提高社会适应能力,突发事件的应变能力。

第一课青春早期的身体变化 教学目标:

1、描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化。

2、通过讨论和交流,关注自己和同学的身心变化,共同健康地度过青春期。教学过程:

一、导入新课: 你一定会发现自己的身体发生了一些变化,你认为自己是不是完全地了解自己?

二、下面请大家通过看挂图,讨论一下图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢?学生讨论。

那么,你和你的同龄同学有没有这种现象呢? 那么,你的身高变化和图中的曲线完全一样吗? 师:想一想,为什么会不一样呢? 此外,你们身体还发生了哪些变化?(同学之间相互讨论

师:同学们在青春期内身体都会发生变化的,但是每个人的变化又不是完全一样的。

师:同学们,通过刚才的看书,把问题解决了没有?如果还有问题,你们可以在课余时间回家向爸爸、妈妈咨询一下。

师:进入青春期以后,除了身体发生变化,你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢? 希望同学们在今后的生活中能处理好与父母的矛盾。随着自己认为自己长大的同时,性意识也开始萌动,在心理上也发生了一些变化。下面老师再给大家讲一个小故事,看看在我们同学中有没有类似现象发生呢?

三、巩固练习: 1.青春期是人体生长发育的重要时期,其原因是(A.可以使人脑发育完善 B.使人体各部分协调发展 C.为一生的健康打下良好的基础 D.是思维判断能力最强的阶段 答案:C 2.以下不属于青春期发育特点的是(A.身高体重迅速增长 B.脑的重量迅速增加

C.男生声音变粗,女生声音变细 D.神经系统调节功能增强 答案:B

3.男孩子和女孩子青春期声音的变化与什么结构有关(A.肺 B.大脑 C.心脏 D.性器官 答案:D

四、布置作业。第二课健康的含义与标志

教学目标:了解人体健康的含义及标志。教学过程:

1、导入:健康是什么?大家动脑筋想一下。

2、健康包含的几个方面(讲述:(1生理(身体健康:这是健康的基础,指人体结构完整,生理功能正常,是其他各项健康标准的基本条件

(2心理健康:具有同情心与爱心,情绪稳定,具有责任心和自信心,热爱生活,和睦相处,善于交往,有较强的社会适应能力,知足常乐;心理健康是身体健康的保证。

(3道德健康:最高标准是无私奉献,最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己;是身体健康和心理健康的发展,高于它们。

(4社会适应健康:是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色,适应不良是指缺乏角色意识(如在单位是好工作人员,在家不一定是好父亲或好母亲。能促进身体,心理,道德健康发展

3、阅读课文,了解一下健康包含的这几个方面知识。

4、健康的标志有哪些?

5、重点讲述一下青少年的心理健康的表现,对比不健康的表现,指引学生改变不良习惯,培养健康的意识与行为。促进学生德,智,体全面发展

6、指出青少年学生经常存在的一些问题,分组讨论:(1如何处理与同学之间的关系,特别是差生(2如何对待残疾人

(3怎么处理和父母之间的关系(4关于自己的健康

7、布置作业。第三课远离毒品

教学目标:1.了解什么是毒品及毒品的种类。2.认识吸毒行为,认清吸毒的危害。

3、通过毒品危害的学习使学生自觉远离毒品。4.增强学生的防毒、拒毒的意识和能力.教学过程:

一、引入: 自从毒品从潘多拉的盒子里跑出来,就没有人能够阻止这场灾难。这是一个令人怵目惊心的黑色档案:全世界每年非法销售毒品收入达4000亿美元,占全球贸易额的8%。全世界吸毒人数达2000多万人。20世纪80年代,全世界每年因吸毒造成10万人死亡,约1000万人因吸毒而丧失劳动能力,90年代仅美国每年吸毒就造成50万人丧生,每年因吸毒造成的损失达1500亿美元。中国吸毒者已达100多万人。这是一个不容乐观的事实。

二、毒品的危害 1.毒品对个人的危害

毒品不仅对躯体造成巨大的损害,由于毒品的生理依赖性与心理依赖性,使得吸毒者成为毒品的奴隶,他们生活的唯一目标就是设法获得毒品,为此失去工作、生活的兴趣与能力。长期吸毒精神萎靡,形销骨立,人不象人,鬼不象鬼。因此,有人告诫吸毒者:“吸进是白色粉末,吐出来的却是自己的生命。

2.毒品对家庭的危害

一个人一旦吸毒成瘾,就会人格丧失,道德沦落,为购买毒品耗尽正当收入后,就会变卖家产,四处举债,倾家荡产,六亲不认,“毒瘾一来人似狼,卖儿卖女不认

娘”妻离子散,家破人亡往往就是吸毒者家庭的最终结局。教师活动

3、毒品对社会的危害

吸毒和犯罪是一对孪生兄弟。吸毒者在耗尽个人和家庭钱财后就会铤而走险,走上违法犯罪的道路,进行以贩并吸、贪污、诈骗、盗窃、抢劫、凶杀等犯罪活动。

过度总结:

那么到底什么是毒品,毒品中有存在着什么成分,竟能让成千百万个灵魂从此坠入了万劫不复的痛苦深渊。我们让第二小组的同学带领大家走近毒品的黑色世界.学生讲解

三、毒品常识

1、什么是毒品:

2、毒品的种类:1.鸦片又叫阿片,俗称大烟,源于罂粟植物蒴果。2.吗啡则是从阿片中提炼出来的一种鸦片生物碱。3.海洛因是一种半合成的阿片类毒品。

4.可卡因是最强的天然中枢兴奋剂。5.大麻是当今世界上最廉价、最普及的毒品。6.冰毒即兴奋剂甲基苯丙胺。

7.摇头丸在国外被称为“迪斯科毒品”或“狂欢丸”。

四、拒绝毒品,向毒品宣战

吸毒是世界范围的瘟疫,危害着人类的健康和社会的进步。在白色瘟疫的侵袭下,青少年成了主要受害者。据国家禁毒委员会统计,目前我国的吸毒者中35岁以下青少年占全部吸毒者的83.1%。我国政府积极号召全民禁毒,江泽民提出了“禁绝毒品,功在当代,利在千秋”的禁毒口号,面对严峻的形势,我们又该做些什么呢?

五、布置作业。

第四课、粗细粮搭配营养好

教学目标:

1、了解食物的营养成分,重点掌握食物的主要营养成分蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和水对人体的作用。

2、引导学生掌握自主检验食物营养的基本方法,培养学生的观察、动手操作、合作交流和学以致用的能力。

3、培养学生科学合理的健康饮食观,均衡营养,增强体质,健康发展。教学过程:

一、创设问题情境,激趣导入

师生互动,以学生的午餐为话题,导课探讨食物的营养。师:出示一把水稻,由稻谷→大米→米饭谈起,调查学生的午餐。生:小组长调查本组同学并宣读结果

二、体验探究过程,自主检验食物的营养 结合教材内容进行讨论、交流以下问题:(1蛋白质在人体中起到了什么作用?含量较多的食物有哪些?(2脂肪对身体有什么作用?哪些食物含量较多?(3有些同学在上午第三、四节课的时候感到饥饿疲劳,学习效率降低,这是为什么?

三、小结:

四、学以致用, 依据本节课的学习,设计一日三餐的食谱,并说出设计的理由。五课后实践,拓展延伸。

课后运用本节课的知识,对您班同学的饮食现状进行调查,写一篇学生膳食营养现状的调查报告。

第五课水的生理作用 教学目标:

1、知道水的作用。

2、知道水与人们的关系。

3、既要多饮用水,也要节约用水,保护水资源。教学过程:

一、谈话导入。讨论交流:水有什么作用? 小组内讨论交流。

二、全班交流。

三、水的生理作用。

1、小组内讨论交流;

2、教师讲解。

3、学习书上内容。

四、我们应该怎么做?

五、小结。

六、布置作业。第六课营养与健康 教学目标:

1、营养的构成。

2、了解营养与健康的关系。

教学过程:

1、讲解营养有哪几部分组成。营养包括蛋白质、糖、脂肪、维生素、无机盐和纤维素等。

2、人类经常使用的有哪些食物?它们的什么营养成分含量多? 大米、小麦、牛奶、肉、各种各样的蔬菜。

3、人体每天要社如多少克各类各样的营养,才能满足正常的生长发育的需要。

4、让学生读课文。

5、老师拿出实物,让学生说出各种食物包含的主要营养成分。

6、小结:同学们正处于生长发育期,一定不能偏食。

7、布置作业:查找一杯牛奶所包含的营养。第七课饮料卫生 教学目标: 让学生知道为什么饮料不能代替水,教育学生多喝水,少(或不喝饮料。教学过程:

一、创设情景

师:同学们,上课前老师先问大家一个问题,当你们渴了的时候,你会最想喝 什么呀?(学生各抒己见,教师不作评述

二、水对人体的作用:

1、水是人体需要量最大、最重要的营养素。只要有足够的水,人不吃食物仍可存活数周,但若没有水,数日便会死亡。水是人体最重要的成分,按体重计算,水约占成年人体重的60%,年龄越小体内的含水量越高,水在体内的功能很多,可以说,人的一切活动都离不开水。

师:你们还知道哪些有关水的信息?小组内讨论一下,一会推荐播报员来为我们讲解,好吗?(学生讨论,教师巡视

2、汇报。

三、引导明理: 我从网中查出常喝碳酸饮料会使人发胖。而且有些国家和地区已经把饮料作为垃圾食品拒之门外。

我从图书室找到一本《十万个为什么》,这本书中说儿童不益饮用可乐性饮料,因为可乐性饮料容易导致儿童多动症。

可《十万个为什么》里还说饮料里的二氧化碳会带走人身体里的热量,让人感到凉爽,这可以说明喝饮料有好处。

对呀,广告中也这么说。像“困了,累了,更要喝红牛”可以看出红牛饮料可以提神。还有“露露一到,众口不再难调”这说明露露很好喝。

我妈妈说饮料里绝大部分都含有对身体不利的防腐剂……

师:经过同学们的讨论,我们知道饮料口感好,能暂时解渴,能提供一定的能量,它虽然有一定的好处,但是大部分饮料里都含有许多对身体健康不利的物质。喝多了,对身体是有害的。

三、参与活动

1、出示:红牛、娃哈哈、可口可乐、雪碧、果汁等饮料图片。

师:同学们你们认识这些饮料吗?你们能不能帮这些饮料分一分类?

2、知识拓展。

在教师指导下使学生初步认识饮料可以分类。

①碳酸饮料:碳酸饮料是在一定条件下充入二氧化碳气的制品。如桔子汽水、柠檬汽水等。可乐型:含有焦糖色、可乐香精或类似可乐果和水果香型的辛香、果香混合香型的碳酸饮料。

②果汁饮料:大都采用打浆工艺,将水果或水果的可食部分加工制成未发酵但能发酵的浆液,或加入果浆在浓缩时失去的天然水分等量的水。

③蔬菜汁饮料:它是用新鲜或冷藏蔬菜(包括可食的根、茎、叶、花、果实,食用菌,食用藻类及蕨类等为原料制成的饮料。

④含乳饮料:即以鲜乳或乳制品为原料,加入水、糖液、酸味剂等调制而成的制品。

⑤植物蛋白饮料:用蛋白质含量较高的植物的果实、种子或核果类、坚果类的果仁等为原料,经加工制成的制品。它包括以下常见的几种:豆乳类饮料、椰子乳饮料、杏仁乳饮料、其他植物蛋白饮料。

⑥茶饮料:用水浸泡茶叶,经抽提、过滤、澄清等工艺制成的茶汤或在茶汤中加入水、糖液、食用香精、果汁等调制加工而成的制品。它又包括茶汤饮料、果汁茶饮料、果味茶饮料、其他茶饮料。

特殊用途饮料:我们俗称的特殊用途饮料,是提供给某些特殊人群营养需要的制品。包括运动饮料、营养素饮料等。(以上知识学生只作初步了解碳酸饮料

果汁及果汁饮料 果蔬汁饮料

含乳饮料 植物蛋白饮料 茶饮料

特殊用途(运动型、营养素饮料

3、深入拓展。

师:我现在有个问题,酸奶、汇源果汁、胡萝卜汁这些都是营养丰富饮料,它们能代替白开水吗?把你的意见在小组内交流一下。

4、教师小结。

三、行为指导: 引导合理饮用饮料

四、总结活动:谈谈收获 第八课理想与健康

教学目标:

1、使学生正确认识理想与健康的意义。

2、教育培养学生树立正确健康观。

3、教育学生要坚持锻炼身体。教学过程:

一、导入部分

你的理想是什么?说说你自己将如何实现自己的理想?

二、讲读课文,学习知识

(一讲读第一自然段

1、请学生读课文第一自然段

2、为什么说是“灯塔”、是“心理健康的标志”?学生先思考,教师再讲解(二讲读课文第二自然段

1、指名学生读课文,学生思考自己的理想是什么?

2、学生自由回答,同学评价。(教师即时板书 科学家、文学家、教师、医生……

3、教师结合书本的事例讲解同学们“长大了做什么?”(三讲读课文第三自然段

1、学生自读课文,联系自己说一说,如何实现自己的理想?

2、学生和教师对学生回答进行讲评。

3、集体齐读课文。

4、教师总结。

三、教学小结 布置作业,宣布下课。第十课旅游卫生与安全

教学目标:

1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险;

2、如何避免发生的意外伤害;

3、树立安全意识和自我保护意识。

教学过程

一、板书课题

二、问题式教学

1、外出游玩是一个什么大问题?(不容忽视的问题

2、外出游玩如何注意交通安全?(不坐运营车不乘陌生热的顺路车

3、外出游玩如何注意饮食卫生?(不吃不随便采摘因头伸到车窗外等

4、如何注意天气变化?天气预报(看所要去旅游的地区的天气情况

5、外出野营时要注意什么?

6、活动中有什么要求?(结伴而行穿统一服装

7、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么?卫生知识等。

三、主要作业设计 一判断无名果不能吃

1旅游可以搭乘陌生人的顺路车(× 2旅游可以采摘山中的野果(×

3旅游要注意天气变化及时收看天气预报(√ 二选择学生活动

1有急事拨打(谈谈自己旅游 A 110 B 100的好经验

2旅游可(A 单独而行 B 结伴而行

四、外出旅游注意事项:⒈注意交通安全。⒉注意饮食卫生。

⒊注意天气变化。⒋准备充足用品。⒌不单独行动。⒍不攀爬危险地段。

五、效果考查

说一说,如何避免发生的意外伤害?学生自由汇报。第十一课预防肺结核

教学目标:

1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。

2、使学生了解结核病的传染途径及预防方法。教学过程:

1、导入新课:

2、讲授新课: 课前我要求大家去作调查,查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病,都有什么症状,大家调查了没有? 是啊!得了结核病的人不仅十分痛苦,同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养,还增加了家庭的经济负担。

有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗? 吃了病人污染过的东西,就会得肺结核病，你讲得是对的,但还不完全,结核病的传播途径有两种,一种是空气中的结核杆菌。通过人的呼吸进入人的肺部,在那里繁殖,生长,这样人就会被传染上肺结核,另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展,结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官,发生肺外结核,如淋巴结核,骨结核,结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗? 患肺结核的病人,有哪些主要症状呢?(咳嗽,咯血,天天下午发低烧。患者的主要症状是咳嗽,浑身没有劲,软绵绵的,人渐渐消瘦,晚上睡觉常常盗汗,面部潮红,下午低烧,胸口发闷,严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强,因为病人咳嗽的时候,空气中会有许多结核杆菌。

过去,我们国家的医疗水平很落后,得了这种病的人,只有等死。现在不同了,我们国家的医疗水平有了很大的提高,肺结核病也不那么可怕了。只要我们平时注意预防,就不会传染上肺结核。有哪位同学知道,我们平时如何预防呢?(不吃肺结核病人吃剩下的东西,不到他的屋里去玩。(平时要多吃好的,增强自己身体的抵抗能力。

3、小结。

4、布置作业。第十二课预防肝炎

教学目标:

1、使学生知道肝脏对人的重要性;

2、学生了解肝炎的种类、症状以及传播途径;

3、学生掌握肝炎的预防措施,养成良好的卫生习惯 教学过程

一、导入新课

1、出示人体内脏器官图,认识肝脏。

2、让学生谈谈对肝脏的认识。

3、教师小结,明确肝脏一旦得了病不会严重影响人的身体健康,只要认真对待,正确预防,正确认识。

二、学习新课

1、提问:同学们,你们知道有哪几种传染性肝炎?得了肝炎会有哪些症状呢?

2、讨论交流小结。

3、怎样才能确定患上哪一类型的肝炎呢?哪一种类型的肝炎对人类健康的威胁最大?

4、肝炎的传播途径主要是什么?

5、我们明白了肝炎的传播途径,也就知道了应该怎样预防传染性肝炎。阅读课文内容,同桌交流。

6、全班交流,教师提醒特别要注意的地方。

7、家里如果有人得了肝炎,该怎么办呢?

8、学生看书、讨论,大组交流。

9、讨论学习了本课之后的感受。（三、结束新课,提出要求。

因此,我们平时一定要养成良好的卫生习惯,提高个人卫生水平。第十三课狂犬病 教学过程:

一、狂犬病是怎样传染的? 狂犬病又名恐水病,是由狂犬病病毒引起的中枢神经系统传染病。该病主要流行于狗、狼、猫等动物之间。人被这些戴病毒的动物咬伤后,其带毒的唾液通过伤口进入人体,使人发病。

二、怎样预防狂犬病? 目前,狂犬病尚无法治疗,要积极预防,主要措施是: ①不得将野外的狗、猫带入家中饲养,家养的小动物要注射兽用的狂犬疫苗。现在很多城市已禁止养狗,但养猫多了,同样具有危险。

②不要玩弄狗、猫等动物,以免被咬伤、抓伤。一旦被狗、猫咬伤,应立即将伤口部位血液挤出,用清水或肥皂水反复冲洗伤口,伤口不要包扎,并及时到当地卫生防疫部门注射狂犬疫苗。狂犬疫苗蝇在被咬伤后24小时内注射,切不可延误时机。

三、思考练习:

1、填空:狂犬病又名___________,是由__________引起的中枢神经系统传染病。_________及___________是本病的主要传染源。狂犬疫苗应在被咬伤后_______小时内注射。

6.第二学期三年级健康教育教案 篇六

`

一、教学目标。

1、行为习惯，提高自我保健的意识和能力。

2、常生活的保健知识，促进心身健康发展。

3、做的严防工作，防近视，防各种传染病的发生。

4、当参加有益的体育运动，防运动创伤，防交通事故的发生，懂得日常小外伤的处理，防触电。

5、自觉遵守学校卫生工作要求，做一个爱卫生、讲文明、有社会公德的公民。

二、教学重点。

懂得一些日常的卫生知识，形成良好的卫生行为和习惯。

预防肠道传染病。

一、教学目标。

1、了解什么是肠道传染病。

2、肠道传染病的症状。

3、肠道传染病的预防方法。

4、在日常生活中讲卫生预防肠道传染病。

二、教学重点。

肠道传染病的症状与预防。

三、教学课时1课时

四、教学准备：有关的图片。

五、教学过程： ㈠、导入：

1、在生活中有出现肚痛的现象吗？为什么？是否属于肠道传染病？

2、肠道传染病的起因是什么？分小组议一议。

㈡、读课文：

1、肠道传染病是由什么引起的？

2、肠道传染病的症状是怎样的？

3、肠道传染病多发的季节：（夏、秋季）

4、肠道传染病的预防方法？ 看课文划出来①～⑧

㈢、看图练习。1、22页：图1 讲出肠道传染病的过程。

图2 为什么

2、想一想、填一填

㈣、生活要求：

在日常生活中基本要求做到;①洗干净„„

②煮熟„„ ｝读课文内容

③不要喝生水„„

病毒性肝炎

一、教学目标。

1、认识病毒性肝炎传染的种类，传染的途径、症状、特征。

2、掌握预防病毒性肝炎的方法。

3、讲卫生，防止病毒性肝炎的发生。

二、教学重点。

做好病毒性肝炎的预防工作。

三、教学课时;1课时

四、教学准备： 人体的图片、资料。

五、教学过程： ㈠、导入：

1、我们已学习了消化系统的功能与保健，也认识了人体内的消化系统，请讲出体内肝的位置的什么地方？

2、你认识肝炎病吗？是由什么引起的？ ㈡、学习课文。

1、病毒性肝炎是由什么引起的？看课文划出来。

2、肝炎病的种类有几种？

常见：甲型肝炎及乙型肝炎。

3、肝炎传染的方式： ①甲型肝炎： 吃了„„ ②乙型肝炎：由血液传播„„

4、肝炎的潜伏期及主要的症状。请讲出来：„„ 预防肝炎的方法： ①注意„„ ②积极„„ ③严格„„ ④使用„„ ㈢、练习：

1、比一比：

填写甲型肝炎及乙型肝炎。的传播途径

2、填一填：

扁桃体炎

一、教学目标。

1、认识扁桃炎是如何产生的？

2、掌握扁桃体炎的症状。

3、了解患扁桃体对身体的影响。

4、切实做好预防扁桃体的工作，争强体质，减少疾病。

二、教学重点。认识扁桃炎的症状及做好有效的预防工作。

三、教学课时;1课时

四、教学准备：

1、图片、资料。

2、有关生活的资料。

五、教学过程：

（一）、导入：

1、人体的扁桃体在什么地方？自己找一找。

2、有患扁桃体炎吗？

3、扁桃体炎是由什么引起的？

（二）、学习课文阿、了解以下的内容：

1、急性扁桃体炎怎样引起的？（简称是细菌感染引起的）

2、主要的症状是什么？ 划课文后谈一谈。

3、急性扁桃体炎对身体的影响？ a变成慢性扁桃体炎； b成为人体的病灶； c引发全身不适； d引发急性肾炎等。

4、扁桃炎预防的预防方法？

①积极„„ ②预防上„„ ③保持口腔。„„ ④少吃。„„ ⑤对慢性„„

1、想一想： 填一填 262、预防扁桃炎的做法？

第一题

（三）、练习。

运动的好处

一、教学目标。

1、认识积极参加运动的好处。

2、知道参加运动与学习、工作之间的关系。

3、积极参加体育运动，坚持每天一小时的运动，锻炼身体，增强体质，促进身心健康。

二、教学重点。掌握运动对生长发育的好处。

三、教学课时;1课时

四、教学准备：图片、资料。

五、教学过程：

（一）、导入：

1、你最喜欢参加什么的运动？为什么？大家分享。

2、参加体育运动后你有什么感觉？

3、人为什么要参加体育运动？

（二）、参加体育运动有什么好处？

肌肉发达

运动 ｛ 增强体质 促进健康 ｝ 骨骼强 ｝生长发育 肺活动量增加 血液循环

（三）、在紧张的学习和工作之余，适当的运动有什么好处？ 调节精神、吸收新的空气、沐浴阳光、精神饱满。

（四）、户外活动的好处？

培养广泛兴趣、陶冶情操、增进友谊。

（五）、小学生每天坚持一小时活动，你是否达到？做得怎样？有否积极参加？

（六）、齐读课文，领会内容。

（七）、看图：参加以下的运动你会吗？统一人数。

（八）、练习：

1、谈一谈

28页 1题

运动与卫生

一、教学目标。

1、懂得参加体育运动要讲运动卫生，讲运动卫生的好处。

2、知道运动的一些基本要求。

3、提高运动的技能和自我保护的重要性。

二、教学重点。掌握运动卫生好处及其作用。

三、教学课时;1课时

四、教学准备：图片、资料。

五、教学过程：

（一）、导入：

你有否参加体育运动？在什么时候参加那些运动？运动后的感觉如何？

（二）、运动要讲卫生。

1、为什么运动要讲卫生？

看课文：提高运动技巧和自我保健。

2、运动卫生要注意些什么？

①、选择合适的运动。（适合自己、循环渐进）。②、补充体能（合理营养、饭后半小时不参加激烈的运动。③、运动前要做好准备工作。④、上体育课要求： a穿着：运动服和胶鞋。b场地好。c器材达标。

（三）、讨论：

运动后休息时为什么要喝水？

（四）、读知识卡片。

（五）、课后要求：在饭前饭后或利用假如时间在一些合适的统一运动。

鼻子出血怎么办

一、教学目标。

1、了解鼻子出血是什么引起的？

2、掌握鼻子出血的应急处理方法。

3、得到

二、教学重点。掌握运动卫生好处及其作用。

三、教学课时;1课时

四、教学准备：图片、资料。

五、教学过程：

（一）、导入：

1、有否见过鼻子流血的现象？

2、你是怎样处理的/

3、为什么会出现鼻子流血的现象？

4、点题。

（二）、学习课文内容。

1、鼻子流血是什么原因引起的？ ①、外伤。②挖鼻子。

③、鼻部或全身性疾病。（包括：血小板减少、贫血、鼻咽癌、肝、肾、脾等功能异常、维生素缺少等病）。

2、鼻子出血的处理方法。

①、用手压法；

②、塞入法；

③、冷敷法；

④、医疗法；

3、在日常的生活、学习中，有否运用此方法去防鼻子出血？

(1)、全体同学模范鼻子出血的处理方法去止血？

（2）、练习：

4、选一选：

（1）32页 ： a„„()

b„„()c„„()d„„()（2）、强身建体防止鼻子出血，学会鼻子出血的处理方

法。

小外伤的处理

一、教学目标。

1、教育学生小心使用锐利器具，以免发生意外。

2、学会处理小外伤的方法。

二、教学重点。

1、重点：小外伤的处理方法。

2、难点：消毒杀菌及无菌操作概念。

三、教学课时;1课时

四、教学准备：止血的药水。

五、教学过程：

（一）、导入：

1、在日常的生活中有外伤的现象吗？

2、引起小外伤的原因是什么？

3、外伤后你是怎样处理的？

（二）、读课文，回答问题。

1、引起小外伤的原因是什么？请举例说明。跌倒、使用剪刀、小刀、水果刀、菜刀、缝纫机或打破玻璃、瓷器等。

2、小外伤的处理方法：

①止血；

②清洗； ｝为什么 ③保扎

3、若伤口处理不当，会出现说明情况？

（1）、引起感染；（2）、难愈合。

（三）、做一做。34页 ： 学会„„

（四）、讨论：

（1）、什么叫破伤风病？

外伤后感染到破伤风的杆菌（2）、碘酒与汞水不能混合用？

会产生有毒碘化，影响伤口愈合

注意交通安全

一、教学目标。

1、教会学生掌握一些交通知识。

2、注意交通安全

二、教学重点、难点。

1、重点：识别交通标志、了解交通规则。

2、难点：自觉遵守各项交通规则。

三、教学课时;1课时

四、教学准备;交通图标

五、教学过程：

（一）、人过马路时要注意什么？

交通规则、交通安全

（二）、你认识了多少交通标志？

红灯表示：禁止通行 绿灯表示：通行。

斑马线表示：行人安全过马路行线。

（三）、人人要遵守交通规则。

1、按信号指示灯通行。

2、按交警指示通行。

（四）、自觉遵守交通规则有什么好处？

确保安全

（五）、行人（小学生）违反交通规则，怎样处理？ 警纠校处

（六）、判断题：

1、为什么不能在马路上玩？

2、坐车时要注意什么？

3、在车多的十字路口，一般通过什么方法过马路？

（七）、说一说。

36页： 读„„

（八）、课后练习：

共同遵守交通规则，防止交通事故的发生。

触电急救

一、教学目标。

1、教导学生安全用电。

2、让学生掌握触电急救的方法。

二、教学重点、难点。

1、重点：触电导致死亡的原因及安全用电。

2、触电急救的方法

三、教学课时;1课时

四、教学过程：

（一）、电对我们日常有很多好处,有电与无电有什么不同？

（二）、电对人也有危害，当人触电时会出现什么情况？

（三）、阅读课文。

1、人触电为什么会死亡？

导致呼吸和心骤停

2、人触电时应该如何急救？（1）、迅速拉下电源；

（2）、用干木捧、干竹或绝缘物挑开电线； A.不能直接用手拖开电触电者。B、电源未断时防再触电。（3）、就地抢救伤员。A、心苏按摩； B、人工呼吸。（4）、电话通知医院急救。

（四）、看图。

1、说一说如何防触电、急救。

（五）、38页 相关连接

（六）、小组讨论：

1、怎样算安全用电？（1）、电器用品；（2）、电线插头；（3）、清洁电器。

2、触电后人有什么感觉？

（七）、家庭要求

安全用电，防触电事故发生。

垃圾及废物的处理

一、教学目标。

1、实学生认识垃圾及废物的处理与健康的关系。

2、懂得如何处理垃圾废物。

二、教学重点、难点。

1、重点：垃圾及废物的处理方法。

2、难点：培养环境保护的意识。

三、教学课时;1课时

四、教学准备：

1、了解日常垃圾的处理过程

2、市容“是十不”

五、教学过程：

（一）、导入：

1、日常生活垃圾的处理过程，垃圾丢到那里去？

2、垃圾是怎样处理的？

3、处理好垃圾有什么好处？

（二）、读课文理解以下内容：

1、日常生活中乱倒垃圾有什么危害？

乱倒垃圾、污染环境、危害人的健康

2、应该怎样做？ 严格遵守《学校卫生要求》，做爱卫生、讲文明有社会功德人。

学校环境卫生“十不”要求：

（1）、不乱丢乱吐（2）、不乱穿马路；（3）、不乱贴乱画（4）、不乱停乱放；（5）、不乱摆乱放；（6）、不乱搭乱建；（7）、不乱粗言秽语；（8）、不乱丢乱吐；（9）、不乱破坏绿化；（10）、不污染河涌

3、把家里、学校里的垃圾处理好。

定期清理，分类好。不乱丢乱掷果皮垃圾，保护环境，不伤害他人

（三）、讨论。

（1）、垃圾处理方法：

a.填埋法；

b焚烧法（好处：无害，作原理铺路、发电等）（2）、回收有用的垃圾、有什么好处？ 回收利用、节约能源，减少浪费。(四)、课外行为训练：

保护环境、不乱丢垃圾、养成良好习惯。

红眼病的预防和护理

一、教学目的要求

1、使学生知道急性结膜炎的病因、症状、预防、治疗和护理方法。

2、教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。

二、教材重点难点

红眼病的成因及其预防。

教具和学具：急性结膜炎的挂图与录像

三、教学过程

1、导入新题（教师板书课题）师：请问同学们读课题。

生：红眼病（急性结膜炎）的预防和护理。

2、学习新课

师：请同学们各自小声读课文。课文比较长，自然段比较多，请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。

（学习自读课文，标段号）

师：课文呢一共提出了几个问题？请同学们把问题勾画出来。

（学习勾画问题）

师：请同学，请把勾画出的问题读一遍。（学生读四个问题）师：谁来回答第一个问题，红眼病是由什么引起的？（学生读或讲课文第2段）

师：谁来回答第二个问题？患红眼病有哪些感觉？（学生读讲课文第4段）

师：第三个问题有两问，第一问是：红眼病是通过什么途径传染的？途径就是路线。红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。接触就是挨上、碰着。请╳╳同学具体说一说，红眼病是怎么接触传染的？

（学生读或讲课文第6段）

师：第二问是怎么预防红眼病？请齐读第七段课文。（学生齐读课文第7段）

师：这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。在急性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。

谁来回答第五个问题，得了红眼病怎么办？（学生结合课文第9—10段内容回答）3.结束语

师：学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上学，否则既影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。

做守时的小学生

教学目标：教育学生养成良好的时间观念。教学过程：

一、看一看。

1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？

2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。

二、填一填。

1、你们有没有制定作息时间表？你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？

2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？

3、在书本上填一填。

4、你认为图上的小朋友做得好吗？好在哪里？

三、议一议。

分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为该怎么做？

四、说一说。

1、守时会给别人和自己带来什么好处？

2、你是不是个守时的小学生？怎样做到守时？

第2课当受到批评的时候

教学目标：教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。

教学过程：

一、想一想。

1、你做错过事情吗？为什么做错事？

2、当你做错事时，别人批评你吗？受到批评时，心情是怎样的？

二、读一读。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、学生自己读故事。

2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？

3、你认为她的这种做法好吗？为什么？

三、说一说。

1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？]

2、平时你受到批评时，你是怎样做的？

四、评一评。

1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的态度，谁好谁不好？

2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。

3、比一比，哪个小组分析得更好。

4、我们应该向哪些小朋友学习？

五、问一问。“有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思？问问老师或家长。

怎样测量身高、体重、脉搏

教学目标：

1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况。

2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况

教学过程

1．身高测量；

（1）使用器材：身高坐高计。

（2）测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。

2．体重测量；

（1）使用仪器：为扛杆秤。

（2）测试方法：同上。

3、脉搏测量：

（1）使用的仪器：脉搏测量器

（2）测量方法：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置

注意事项；

1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。

2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。

3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，避免差错。

4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状态，课堂小结：师：大家经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到医院咨询、诊治，大家明白了这个道理吗？

判断对错：

（1）背书包测量体重（）

（2）穿着鞋子或戴着帽子测量身体高（）

（3）测量正常脉搏要在身体平静时（）

近视了，怎么办

教学目标：

1、让学生了解近视是怎样形成的。

2、学会保护视力的方法。

教学过程

1．产生近视眼的原因很多，也是很复杂的，但是可以肯定，绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。

（1）阅读和写字的姿势不正确。（2）在阅读或写字时不注意光线的强弱。

（3）生活与学习制度不健全。

（4）先天的因素。

2．预防近视眼

（1）看书写字时，眼睛与书本的距离应保持 30厘米，特别要注意写字姿势的正确。（2）看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。

（3）不要躺着、坐车、走路看书。

（4）光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。

（5）生活要有规律、要究竟卫生，加强体育锻炼、增强体质，并养成良好的用眼习惯，平时，还要注意合理营养。

（6）坚持认真做好眼保健操。

3．患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。

（1）配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。

（2）配戴眼镜，应该是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅。

（3）配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深。要定期检查视力，如有发现视力下降，就要重新配戴。

课堂小结： 师：今天我们一起学习了近视后怎么办？现在谁能说一说得了假性近视该怎么办？（学生回答）

师：得了真性近视又该怎么办？（学生回答）

师：配戴眼镜应该注意哪些问题呢？（学生回答）

第5课

谁想得最多

教学目标：培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。

教学过程：

一、比一比。

1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师解决一个大难题。

2、你知道夸有哪些用途吗？

3、指名回答，适时引导，给予肯定。

4、大家都很聪明，说得也不错，我们去看看书上是怎么说的。

二、说一说。

1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。

报纸、钢笔、小刀、扇子、球

2、四人小组讨论，老师适时引导。

3、全班交流，将自己的想法说清楚。

4、评一评，谁想得最多，说得最好。

三、想一想，写一写。

1、说观察书中的5个图形，说一说这些图形象什么？与同学讨论，想好后，将自己的想法写下来。

2、四人小组交流自己所写的。

3、全班交流，比一比谁想得最好。

4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒我们的。

第6课洗手的好处与正确的洗手方法

教学目的：使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。

教学内容及过程：

一、介绍手的作用

1、介绍手的作用。

可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。

2、说一说手易感染细菌

让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。

3、正确的洗手方法

分三步，并示范给学生看。

4、勤洗手饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。

二、做一做

请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。

第7课

坐姿与读书的姿势

教学目标：通过本课学习，使学生知道坐要有坐样，站要有站样，只有这样我们的身体才能更茁壮的成长。

教学过程：

一、导入新课

同学们我们上节课学习了人身体个部位的名称以及这些器官的作用。今天老师想和大家说一说我们平时读书、写字时的正确姿势。

二、教授新课

1、出示图片

提问：你认为这个小朋友他坐得好吗？好在哪？

小结：她坐得非常好。头正肩平身挺直，两腿靠拢脚放平。我们要向她学习这种正确的姿势。

2、请一位学生上台做模特表演。

3、出示图

提问：图上的这个小朋友他看书的姿势对吗？为什么？

小结：书要斜立身前探，眼离书本一尺远。请大家比一比谁的读书、写字姿势最标准。

练习正确的读书、写字姿势。

握笔与书写姿势

教学目标：通过本课学习，使学生了解握笔写字的正确姿势。

教学过程：

一、导入新课

小朋友，我们上节课学习了小朋友坐姿和读书的姿势。今天老师想和大家说一说我们平时握笔与书写的正确姿势。

二、教授新课

1、出示图片

提问：你认为这个小朋友他坐得好吗？好在哪？

教授儿歌：

写字做到三个一，一寸一拳和一尺，身正肩平头不歪，姿势正确要牢记。

2、教给学生正确的书写姿势。

3、请学生上台表演。

填空：（1）眼离书本（）市尺。（2）手离笔尖（）寸。（3）胸离桌沿（）拳头。

4、练习正确的书写姿势。

7.第二学期三年级健康教育教案 篇七

第一课 激发学习的动力

教学目标:通过学习，从而培养学生激发学习的动力的意识。教学重点：怎样激发学习的动力 教学时间：1课时

教学方法：阅读自学法 教学过程：

一、导入新课

同学们，你们知道什么是动力？今天我们开始学习新课。板书课题： 激发学习的动力

二、新课

（一）我们先来学习课文“心海港湾” 什么是动力？同学们你们说一说。

（二）实际上生活中我们只要处处留心，就会发现激发学习的动力。同学们在“心灵天平”中填上“你怎样激发自己的动力”？的答案。然后让学生回答。

（三）同学们说说如何对待激发学习的动力？大家说说。在心灵工作室中填上你的答案。

（四）小结

三、作业

开展一次主题演讲会“让我们在知识的海洋里畅游”

第二课 什么是传染病

教学目标:通过学习认识到传染病的危害性，从而养成良好的卫生习惯。教学重点：认识到传染病的危害性 教学时间：1课时

教学方法：阅读自学法 教学过程：

一、导入新课

同学们，你们知道什么是传染病？今天我们开始学习新课。板书课题： 什么是传染病

二、新课

（一）我们先来学习课文“健康导航”

1、什么是传染病？。

2、传染病是怎么传播的？

3、传染病传播的条件

4、怎样预防传染病？ 让学生回答。

（二）小结

三、作业

P6上诊断台上的练习。

第三课 快乐学习加油站

教学目标:通过学习认识到学习的快乐，从而培养成良好的学习习惯。教学重点：认识到学习的快乐 教学时间：1课时

教学方法：阅读自学法 教学过程：

一、导入新课

同学们，你们知道学习快乐吗？今天我们开始学习新课。板书课题： 快乐学习加油站

二、新课

（一）我们先来学习课文“心海港湾”

你们看图中的小朋友们学习快乐吗？让学生回答。

（二）让我们体验学习的快乐吧。

（三）怎样才能快乐学习？

（四）小结

三、作业

自己试一试学习的快乐。

第四课 预防传染病

教学目标:通过学习认识到传染病的危害性，从而培养成良好的卫生习惯。教学重点：怎样预防传染病 教学时间：1课时

教学方法：阅读自学法 教学过程：

一、导入新课 同学们，你们知道学习传染病吗？怎样预防？今天我们开始学习新课。板书课题： 预防传染病

二、新课

（一）我们先来学习课文“健康导航” 你们看课文中预防传染病是怎样说的？ 让学生回答。

（二）让我们在生活中遇到生病后该怎样处理？

（三）我们遇到传染病后该怎么报告？

（四）小结

三、作业

说说传染病怎样预防？

第五课 大胆想象

教学目标:通过学习课文，从而培养成大胆想象的学习习惯。教学重点：培养学生想象能力 教学时间：1课时

教学方法：阅读自学法 教学过程：

一、导入新课

同学们，你们知道什么是想象吗？今天我们开始学习新课。板书课题： 大胆想象

二、新课

（一）我们先来学习课文“心海港湾”

你从丹尼故事中看出她是一个怎样的孩子？让学生回答。

（二）让我们体验想象的快乐吧。

（三）你怎样去设计服装才能吸引小朋友？

（四）小结

三、作业

自己试一试设计广告词才能打动消费者购买电脑呢。

第六课 常见呼吸道传染病的预防

教学目标:通过学习认识到呼吸道传染病的危害性，从而培养成良好的卫生习惯。教学重点：怎样预防呼吸道传染病 教学时间：1课时

教学方法：阅读自学法 教学过程：

一、导入新课 同学们，你们知道为什么要学习呼吸道传染病吗？怎样预防？今天我们开始学习新课。板书课题： 常见呼吸道传染病的预防

二、新课

（一）我们先来学习课文“健康导航”

你们看课文中预防呼吸道传染病是怎样自述的？ 让学生回答。

（二）我们在生活中遇到哪几类呼吸道传染病？

1、流行性感冒

2、流脑

3、流脑和乙脑的区别

4、流行性腮腺炎

（三）小结

三、作业

说说呼吸道传染病怎样预防？

第七课 常见消化道传染病的预防

教学目标:通过学习认识到消化道传染病的危害性，从而培养成良好的卫生习惯。教学重点：怎样预防消化道传染病 教学时间：1课时

教学方法：阅读自学法 教学过程：

一、导入新课 同学们，你们知道为什么要学习消化道传染病吗？怎样预防？今天我们开始学习新课。板书课题： 常见消化道传染病的预防

二、新课

（一）我们先来学习课文“健康导航” 你们看课文说说东东怎么了？ 让学生回答。

（二）我们在生活中遇到哪几类消化道传染病？

1、什么是消化道传染病？

2、传播途径

3、伤寒、副伤寒

4、霍乱

（三）小结

三、作业

说说消化道道传染病怎样预防？

第八课 相信我能行

教学目标:通过学习课文，从而培学生养成自信心。教学重点：培养学生自信心 教学时间：1课时

教学方法：阅读自学法 教学过程：

一、导入新课

同学们，你们知道什么是自信心吗？今天我们开始学习新课。板书课题： 相信我能行

二、新课

（一）我们先来学习课文“心海港湾”

你从张宇故事中看出她是一个怎样的孩子？让学生回答。

（三）让我们体验自信吧。

（四）小结

三、作业

怎样做培养自己的自信心。

第九课 预防病毒性肝炎

教学目标:通过学习认识到病毒性肝炎的危害性，从而培养成良好的卫生习惯。教学重点：怎样预防病毒性肝炎 教学时间：1课时

教学方法：阅读自学法 教学过程：

一、导入新课 同学们，你们知道为什么要学习病毒性肝炎吗？怎样预防？今天我们开始学习新课。板书课题： 预防病毒性肝炎

二、新课

（一）我们先来学习课文“健康导航” 你们看课文说说上海2006年发生了什么？ 让学生回答。

（二）老师讲解

1、甲肝

2、甲肝特征

3、乙肝

4、比较它们的异同点

（三）小结

三、作业

说说肝炎怎样预防？

第十课 坚持到底能成功

教学目标:通过学习课文，从而培学生养成恒心。教学重点：培养学生恒心 教学时间：1课时

教学方法：阅读自学法 教学过程：

一、导入新课

同学们，你们知道什么是恒心吗？今天我们开始学习新课。板书课题： 坚持到底能成功

二、新课

（一）我们先来学习课文“心海港湾”

1、你从课文故事中看出陈宁是一个怎样的孩子？让学生回答。

2、读谚语

(二)制订一个训练坚持锻炼身体的计划

（三）小结

三、作业

8.三年级第二学期作文 篇八

我先偷偷拿了一颗鸡蛋，又从碗柜里拿来了一口碗。我在鸡蛋的蛋尖部分小心翼翼得戳了一个洞。洞朝碗口，让蛋清和蛋黄流到碗中，等了好一会，才把蛋壳里面的蛋黄和蛋清统统清理出来。

实在找不到沙子，我便用泥土代替，放入蛋壳，倒进少量的水，让泥土能够凝固。再试验时，不倒翁已经可以摇摇摆摆的了。我用纸巾堵住洞口，下面就要给不倒翁打扮打扮了。

我用彩笔画上了似笑非笑的模样，再用黑色卡纸做成一个魔术师的`样子，它的衣服我特地剪成燕尾服的样式。要形容它的话，应该就是，《喜羊羊与灰太狼》里面潇洒哥穿上了黑大帅的衣服。

9.第二学期三年级健康教育教案 篇九

一、指导思想：

以课堂教学和教育活动为载体，坚持以学生发展为本的教育理念，发挥少先队组织的独特作用。努力构建学校、家庭、社会三结合的素质教育环境。培养学生良好的道德品质，让学生树立正确的人生观，努力把学生培养成具有时代精神、健身意识和健康情趣的人，并结合本班的实际特点，抓好学生的各方面教育工作。

二、班级概况 ：

本班有45名学生。大部分学生有较强的集体荣誉感，思想比较上进，能够做到尊敬师长。积极参加学校的各项活动。学习自觉主动。但也有部分同学在学习习惯和行为习惯方面还比较差，回答问题等方面不够踊跃，应继续加强引导，培养其良好的习惯。多数同学能够明辨是非，但有个别同学比较娇气、任性，出现错误认识不到或不愿改正。

三、工作重点：

加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与，自我管理，自我服务等多种活动模式，使班级能蒸蒸日上，努力成为学校的行为规范特色班

1、结合校内常规检查，本学期重点抓学生的行为习惯养成教育。每日派班长和劳动委员，组长利用早晨到校时间，对每一位学生进行学习用品，作业，和地面检查，查出没有准备好的给予教育，并想办法使他下次不再忘记；让学生养成良好的行为习惯。

2、重视行为规范养成教育：将习惯的培养作为行为规范养成教育的抓手，以“好习惯伴我成长”为主线，开展小学生日常行为规范训练；本学期重点抓 “良好秩序”，帮助学生养成良好的行为习惯。

3．开展“星级班级”争创活动：重视班集体建设，以班级为单位，以“新学期,新挑战”为行动口号，以班级日常工作为切入口，充分发挥学生的自主自动能力，创新实践能力，自我管理能力等多种能力，在班风班貌上形成自己的班级特色，以此带动对学生的品行塑造与教育的工作，使班级活动真正成为德育教育的有效阵地。

4.培养学生的自主性：

（1）充分发挥学生的主体精神，发挥小干部的职能作用，结合班级实际，通过各项活动，实现学生自主管理。

（2）生活中，要求学生“小鬼当家”--表寸草心。

（3）充分利用家校联系本，及时和家长沟通交流。

(4)在教育内容上，注重学生在诚信意识、遵守公共秩序、保护环境、文明礼貌等道德行为上有突破性进展，使学生在法律常识、规则意识、法制能力及法律综合素质等方面有显著提高。

5.培养学生爱护公共财物的意识和自觉性，特别是要爱护好班级的电子白板设备，每天安排学生值日，负责电子白板的监管，确保不出现人为损害。

6.教育学生学会感恩。通过开展感谢父母、老师等教育活动，让学生铭记恩情，学会感恩。

三、各月具体工作安排：

二月份：

1、根据学校的教育目标，制定计划；

2、进行常规教育；

三月份：

1、开展文明礼貌月活动。

2、学习雷锋活动（各小队共同完成）

3、举行朗读比赛。

四月份：

1、开展"学雷锋，树新风”活动；

2、开展学习革命先烈事迹读书活动；故事会。

3、进行常规教育，小结学生的学习、纪律、卫生、两操方面的情况。

五月份：

1、举行钢笔字比赛。

2、为庆六一排练节目。

六月份：

1、和爸爸、妈妈同庆六一（才艺展示）

2、六月五日“世界环境日”召开讨论会。（保护环境作贡献）

3、做好各项工作总结。

五、其它：

1、组织好重大节日及周一升旗活动。

2、认真组织各项评比。

3、加强与家长的联系。

4、坚持放学站队，保证学生安全。

5、平时加强对学生礼貌、守纪、卫生等方面教育。

6、每月办好一期手抄报及墙报。

10.第二学期三年级健康教育教案 篇十

姓名：成绩：

选择正确答案填空：

1、小学生应养成哪些个人卫生习惯？（）

A、早晚洗脸；B、早晚刷牙；C、饭前便后要洗手；D、勤剪指甲；E、不躺着看书；F、以上都是。

2、什么情况下应洗手？（）

A、饭前便后应洗手； B、吃东西前应洗手；C、劳动（干活）后应洗手；D、、触摸脏东西后应洗手；E；以上都是；F、不知道。

3、怎样保护牙齿？（）

A、吃东西后喇口； B、早晚刷牙；C、不咬过硬东西； D、不吃过冷过热的东西； E、睡前不吃东西； F、患牙病及时治疗；G、以上都是；H、不知道。

4、书写、阅读时，眼和书本的距离应是多少：（）

A、30-50厘米或一尺左右 B、80-100厘米或一尺半； C、二尺左右 ；D、不知道。

5、为什么要及时理发和经常洗头？（）

A、理发和洗头只是为了好看、B、能清除病菌、预防头癣、皮肤病，防止生头虱； C、不知道。

6、为什么不能随地大小便？（）

A、污染环境； B、传播疾病 ；C、不文明； D、以上都是。

7、为什么不能喝生水？（）

A、生水中含有细菌、虫卵，可引起肠道传染病（肠炎、痢疾、伤寒等）和肠道寄生虫（蛔虫病等）； B、营养不良；C、感冒发； D、头晕、乏力 ；E、不知道。

8、挑食和偏食的害处：（）

A、导致营养不良； B、影响生长发育；C、容易患病，影响身体健康 ；D、以上都是 ；

9、看书写字时要注意什么？（）

A、姿势正确； B、光线适宜； C、眼与书本保持一尺左右距离；D、看书时间不可过久，走路时不看书； E、以上都是。

10、眼睛的主要作用是（）