小学数字化校园创建交流材料

小学数字化校园创建交流材料（精选10篇）

1.小学数字化校园创建交流材料 篇一

以信息现代化促进教育现代化

——新兖镇中心小学创建数字化校园汇报材料

兖州市新兖镇中心小学坐落在龙桥南路81号，始建于1955年，占地23亩，建筑面积6600多平方米，学校现有24个班、在校生1200余人，教职工66人，高级职称教师2人，中级职称教师36人，山东省优质课执教者2人，济宁市教学能手、学科带头人5人，兖州市教学能手、骨干教师、优质课执教者34人次。学校校园环境优美、人文气息浓郁，办学特色鲜明，教学设施先进，设备齐全。自98年以来，学校先后获得“山东省规范化学校”、“山东省素质教育实验学校”、“山东省电化教育示范校”、“济宁市教学示范校”、“济宁市遵纪守法光荣校”、“济宁市实验教学先进校”、“兖州市教学四星级学校”、“兖州市办学水平先进单位”“兖州市文明单位”等荣誉称号。“数字化”在学校管理、教学等各方面的作用与意义日益彰显，如今数字化校园的创建又给我校注入了新的活力，带来了新的动力，昭示着我们向更高的目标迈进。现作创建工作简要汇报。

一、落实组织，健全制度，明确责任

我校按照区教体局“创建数字化校园”相关工作会议，深刻理解数字化校园创建的意义。学校成立了由校长为组长的创建“数字化校园”领导小组和管理小组，成立了信息网络中心，专门负责“数字化校园”的创建工作，制定了创建“数字化校园”实施方案的计划，工作落实到科室，落实到个人，并明确具体操作日程，使每个教职员工都能了解数字化校园创建的意义及各自的职责，认真完成创建工作任务。目前我校校园新闻、通知都能通过网络传达，逐步实现校园管理

向无纸化办公的过渡。

为促进信息化教学走上制度化、规范化的轨道，学校先后制定了《网络中心管理员职责》、《多媒体教室管理制度》、《电脑室管理制度》、《电子备课室管理制度》、《学生上机操作守则》等一系列规章制度，努力做到制度健全，职责明确，管理规范，检查到位，确保设备安全、可靠运行。

二、充实装备设施，加强硬件建设。

我校已经建成校园广播网络，建成光纤百兆到楼，百兆线缆到桌面的宽带校园网络，信息点覆盖学校所有场所。为完善的校园网络，实现数字化、现代化办公和教学，我校现配置了2台服务器，分别用于网络代理、数字化校园平台服务和学校网站服务。每个办公和教学场所均有网络终端。只要有教学需要，即可实现高速上网。

目前学校有计算机网络教室2个，共有学生机96台，学生数约为1200余人，已达到生机比为12：1。完全满足学生信息技术课的开设要求。所有教室均实现班班通，学校有多媒体制作设备1套（包括1台数码相机、1台数码摄像机、2台扫描仪、刻录机等）。电子阅览室1个，拓宽了学生的阅读渠道；教师电子录播教室、备课室各一个1个，方便了老师们网上备课、教研活动的开展。教师办公人手一机台式电脑，并能熟练使用。硬件的不断投入为学校的发展，教育的创新搭建了一个更广、更新的技术平台，为学校信息化工作奠定了坚实的基础。

三、搭建平台，服务教学

构建网站，提供平台。通过强大的资源库，老师们可以进行“网上备课”，开展教研活动，积极探索网络环境下的课堂教学。利用网络平台加强学校管理，网站有专人负责，定期更新网站内容，及时报道学校信息。学校配备两名信息技术教师，积极参加信息技术教学教研，其中耿燕老师评为济宁市信息技术教学能手，张玉丽老师在今年参加济宁市优质课评选，多次参加市级信息技术培训，并担任着市机器人比赛裁判。

鼓励教师通过网络来展示和宣传自己，在博客上撰写教育日志，教学随笔、班级管理经验等，鼓励老师们相互评论，相互学习。鼓励教师逐步使用电子备课，使用网络组织教学、测试、拓展，日益丰富的资源库为教师备课、上课提供便捷的通道。

在引进购买教育资源库的同时，学校引导鼓励教师积极开发，参与学校资源库的建设，真正实现资源库的共建和共享。认真整理和组织各种教育资料、信息、素材、课件等，把它们归入资源库，做到科学、有序地丰厚资源内容。

我们坚信，在各级领导的亲切关怀和大力支持下，我们会继续努力，抓住机遇，充分利用现代信息技术教育手段，创新适宜于每位学生发展的教育教学模式，把我校的教育信息化推向一个更高、更新的发展阶段。

2.小学数字化校园创建交流材料 篇二

我校始建于1951年，是一所教学设施一流，育人环境优美，教育质量上乘的南京市现代化小学。近年来，学校坚持“让创新成为学生的思维品质”这一办学理念，全面实施素质教育，精心打造科技教育办学特色，教育教学质量持续跃升，素质教育硕果累累。学校先后通过了“南京市教育技术装备与管理示范学校”、“南京市科技教育普及性特色学校”、“江苏省青少年科学教育特色学校”的创建验收；为“南京市中小学科技创新星光基地”、“南京市第六批科普教育示范基地”，在区小学办学水平评估中，连续5年获“优秀学校”称号，并稳居乡镇学校前列。学校十分重视信息化数字化在学校管理、教育教学等各方面的应用，高度重视“数字化校园”建设工作，现将有关工作汇报如下：

一、落实组织 明确责任

1．健全组织

我校在 “数字化校园” 创建过程中，成立了以校长为组长的 “数字化校园”领导小组，成立了信息中心，专门负责“数字化校园”的建设工作，各项工作分工具体明确，有序开展。

2．科学规划

学校一直把校园数字化建设放在学校重要工作中，制订中长期规

划，根据中长期规划明确每学年的工作思路、制定每学期的工作计划，并根据计划进行工作安排，学期结束时对本学期的信息化工作的实施情况进行小结。

3．建立制度

学校针对校园数字化建设的现实情况，以发展的高度来提高教师对校园数字化的重视程度，规范各类制度。对学校网站信息发布、办公室电脑使用、多媒体运用、教师信息技术培训等都作出了明确的规定，并建立了校园数字化工作专题例会制度。

4．规范管理

学校网络中心负责校园网栏目的开发、信息的采集与整理，负责学校校园网站的管理、维护、日审等工作。

二、完善设施 硬件保障

我校在创建南京市实验小学的基础上并借高淳区创建教育现代化的契机，不断完善各项设备设施，确保校园数字化工作逐步推进。

1．校园网络中心

学校的网络中心由3台服务器、5台交换机、1台路由器、1台防火墙、11个无线路由组成。共有网络终端110多个，各教室、办公室、专用教室都设有网络终端，班班都有一套完整的多媒体教学系统，每个办公室都有办公电脑。中心校本部现有学生用计算机110台，生机比为6:1。

2．校园广播系统

学校建有校园广播系统，采用了智能控制器，具有独立的分区广播功能，各区域可以独立进行分区广播，可以分时间段播放各类音频信号，例如晨会、红领巾广播站、眼保健操、英语听力测试等。

3．校园电视平台

网络校园电视平台是我校的又一大型网络应用，接入点覆盖整个校园，校园电视平台可以在线播放课堂教学、集体活动等视频。

4．学生网络教室和机器人教学教室

现在我校有学生网络教室一个，上课时一人一机，有机器人教学教室一个，配有电脑28台，能保证课堂教学的需要。

5．其它硬件设施

学校现有数码摄像机2台，液晶投影28台，数码照相机7台，激光打印机8台，扫描仪1台。

三、搭建平台 服务教学

我校于2006年开始建设基于ASP数据库构架的学校网站，现有校园网络平台已基本做到了每个处室、各个学科组都有自己的信息发布、成果展示板块，每个学科都有教学资源库，基于校园网的教育教学管理系统也初具雏形。

1．学校网站建设

学校网站是我们展示古柏中心小学的一个重要窗口，也是我们数字化校园建设的基础，是我们学校所有软件运行的平台。学校学网站内容丰富，架构合理，设有学校概况、公告通知、教育科研、德育之窗、师生园地、学科工作室等栏目，由学校信息中心专人负责技术维护，各职能科室负责具体内容的更新工作。

2．班级网站、部门网页建设

我校36个教学班，班班都建有师生共同维护的班级网站，为各班展示班级的特色，宣传班级的事迹、锻炼学生的能力提供了一个良好的阵地。各个职能科室都拥有各自的部门网页，以便于教师及时了解各部门的工作动态。

3．师生博客建设

结合学校开展的校本教研活动，我们在学校网站专题平台设置了教师博客，方便老师们交流教育教学心得，总结教学成果，现在共有教师博客29个。少先队大队部在计算机教师的协作下，指导学生开设了11个学生博客，学生的兴趣非常浓，反响强烈。

4．教学资源库建设

我校建有教学资源管理平台，有学校内网的教学资源、学科工作室、校园电视平台等，我们要求每位老师定期将个人收集整理的课件、教案、文章、好经验交流材料、视频上传至学校FTP校本资源库和校园电视平台，以实现资源的及时备份和共享。

5．网络管理平台

学校现有“资产监管”、“图书管理”、“校园电视”、“资源管理”、“学籍管理”等多个网上管理平台，为教育教学及管理的信息化提供了有力的保障。

6．学生在线学习的平台

学校在各学科工作室中都设有学生网络在线学习栏目，各学科都能充分利用网校的资源，把课堂教学拓展延伸到课外，扩大学生的信息量。同时我校是南京市中小学科技创新星光基地，也开设了专题网页，让学生在线学习。

四、加强培训 优化队伍

1．加强信息技术培训

首先是学校的校本培训，学校每年举办现代教育技术培训班，重点进行了计算机基本操作能力、收发电子邮件、上网查寻资料、多媒体课件制作应用等内容的培训，以提高教师的信息化运用能力。

其次组织教师积极参加各级各类数字化运用培训，教师先后进行了“信息技术与教育”、“信息技术与课堂整合”、“龙芯机房使用维护”等培训。

再次是广大教师的自培，学校鼓励部分教师利用业余时间参加网络远程培训学习。

2．强化课堂运用

随着我校教师运用现代教育技术能力的提高，教师在平时的教学中都能使用各种现代化教学技术手段，广大教师最大限度的使用着校园数字化环境的资源，成为了校园环境数字化的传播者。

五、开展科技教育 彰显学校特色

1．举办科技节

学校认真组织每年一届的“校园科技节”活动（目前已成功举办了六届）、开展好“科普宣传周”、“爱鸟周”等常规活动，使学校科技教育活动开展常规化、制度化、系列化，使广大学生在参与活动的过程中，学习科技知识，掌握科技方法，培养科技精神，提高科技素质。

2．开发校本课程

近年来，在扎实开展各项科技教育活动的同时，致力于开发具有校园特色和使用价值的科技教育校本教材。我校开发使用的《科技在心中，创新在手中》6册校本教材，在2010年南京市优秀校本教材评比中获科技学科类一等奖，学校编写的6册《科技特色晨会》也已投入使用。

3．实施课堂教学

学校在一至六年级地方课程中每周开设1节科技课，每周周四各班均安排科技特色晨会，使科技教育进课堂落到实处。

4．组建科技小社团

学校在全校性的科技教育的基础上，根据学生的爱好与特长，把有特长的学生组建科技小社团，进行提高培训，参加相关竞赛活动，并取得优异成绩。学校现有航模、虚拟足球机器人、普及机器人、智能环保机器人等科技小社团。

六、正视不足 再谋发展

在这次数字化校园创建中我们也发现许多问题和不足，将在以下方面进一步改进。

1．我们在各个学科工作室中提供了学生在线学习内容，但还不具备师生、生生交流互动的功能，人们正在开发互动交流平台，更好地为学生学习服务。

2．我校数字化教学资源现在分散在学校内网的教学资源库、学科工作室、校园电视平台等几个地方，我们正在设计一个更适合网络教学的应用平台，把这些资源整合起来，使教师使用更加方便快捷。

3.小学创建“书香校园”申报材料 篇三

——xx小学创建“书香校园”申报材料

xx小学坐落于xx区xx街道办事处xx社区居委会，现在共有教职工42人，学生1500多人，26个教学班。在xx区教育局的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成了良好的读书习惯，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。

我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势：

一、有浓郁的书香氛围。我校校园环境花草树木搭配适宜“ 小园香径伴书声”。走廊与楼梯过道，均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。每个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。

二、有儒雅的教师队伍。我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。书香充溢心田，书香释放情感，书香驱逐疲惫，书香提升境界。很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。

三、有求知若渴的学生。我们注意以活动为载体，保持学生的读书热情。第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，有指标，有细则。第二，开展阅读之星评比活动，要求学生读完一定数量的书，写出一定数量的感言，才能获得称号。第三，搞好读书月、校园文化节活动，学校到处弥漫着沁人的书香。

我校开展“书香校园”创建工作，旨在师生中倡导读书学习的文明风尚，强化师生的读书意识，激发读书热情，培养良好的读书习惯，营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，有利于学生的健康成长和教师的专业发展。在活动中，我校自始至终高度重视，学校领导经常深入班级了解活动开展情况，指导老师做好阅读辅导工作。我校开展“书香校园”创建活动，主要做法是：

一、加强领导，健全制度

书香校园创建活动是我校的一项长期治校思路。自开展活动以来，学校就成立以校长为组长的创建领导小组。所有学校领导均有明确分工，各司其职。在这个基础上，学校认真制订出具体的实施计划，将书香校园的创建和学校常规活动有机结合，做到“教学中抓阅读，阅读中促教学”。认真务实地将创建“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。并结合我校实际，提出了：“让读书成为习惯，让书香溢满校园”活动的主题和口号，充分调动了全体师生参与创建工作的积极性、主动性。

二、深入宣传，营造氛围

营造良好的读书氛围，能激发师生的读书兴趣。因此，学校深入宣传创建“书香校园”的重要性，营造浓厚读书氛围。活动开始，我校便在全校师生大会上举行了创建 “书香校园”活动的启动仪式；随后各班召开主题班会，学校广播站对学生进行文化名人故事介绍；在学校的宣传专栏里张贴并更新介绍有关读书的信息；从多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，积极营造出一种浓郁的读书氛围，激发起学生读书的兴趣。

三、建设场所，提供好书

我校重视加强图书阅览室的建设，学校有专门的图书室，现有藏书11000余册，时代性强，囊括文史、社会和自然科学等。学校阅览室有专职老师和图书管理员负责，定期向学生开放，让图书走近师生，成为师生亲密的朋友。

为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，学校各班还建立了图书角，同学们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，同学之间分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。班级图书有专人管理，设立图书管理登记本，根据班级实际情况，选定小助手操作登记事项，保证既开放阅读，又管理有序。如今，学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地，读书成了校园亮丽的风景。

另外，学校还组织语文教师认真研究，确定了适合低、中、高年级学生阅读的书目，一并推荐给学生和家长，指导家庭对书籍的购买和阅读，受到家长的的欢迎。

四、开展活动，注重实效

1、讲形式、重落实

用活动促过程，是我校抓读书活动的一个策略。为此，我们组织了丰富多彩的活动来带动学生读书的积极性。如：诵读中华经典，好书伴我行朗诵比赛、讲故事比赛，“书香校园”手抄报竞赛等活动。为了把读书活动推向深入，提高阅读效果，学校还举行了展示读书心得、读书征文比赛等活动，畅谈读书心得和感悟。各班还坚持定期出一期主题鲜明的黑板报，展示学生读书心得，收到良好效果。

2、做笔记、掀高潮

每学期，每名学生都要准备一本精美的笔记本做读书笔记，对学生读书活动提出具体要求：（1）每天读书时间不少于一小时，养成良好的读书习惯；（2）每学期阅读三本以上的好书；（3）在读书过程中注重积累，摘抄好词、好句、好段落；（4）三年级以上学生要写读后感，增强写作能力。

通过优秀读书笔记展览，激起学生的读书热情。在这一活动的带动下，绝大多数学生的读书笔记不但内容丰富，字迹工整，设计也是别具一格，格外美观。

3、抓评比、成习惯

我校组织全校学生都来争当“阅读之星”的活动，引导中低年级学生培养“爱读书”的兴趣，建立良好的阅读习惯；引导高年级学生培养对阅读的热爱和追求，学会读书。学生参与率达100％，学校分别于XX学的两个学期的期末，评出了我校的“阅读之星”。

五、发动家长，家校互动

开展创建“书香校园”活动以来，我校积极发动广大家长参与活动。活动开始，学校便印发给全校家长一封信，让家长了解我校开展“书香校园”活动的目的、意义、做法，调动家长参与活动的积极性。请父母亲与学生一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。学校还要求教师通过家访了解学生在家的读书情况，及时与家长沟通，共同指导学生阅读，提高阅读实效，并向学生印发“课外阅读活动记录表”，让学生与家长共同完成表格，反馈家长与子女在家一起读书的情况。这种做法得到了家长的一致认可，同时也让越来越多的家庭溢满书香。

六、内外结合，促进教学

在学生的学习过程中，书本中的课文仅给学生阅读提供了一个范例，而更多的知识则需要通过大量的课外阅读去汲取。为了有效解决学生们“吃不饱”的现象，学校要求语文教学将课堂教学和课外阅读进行了有机地整合，将新课程教学改革和阅读教学有机地融合到了一起。教师在课堂授课时，引导学生广泛阅读与之相关、相连、相似的多篇文章，进而掌握所学知识，让学生在阅读与交流中不断提高自身的听、说、读、写的能力。通过课内外相结合的阅读教学，让学生在阅读中感受、体验和发现，极大地激发了学生的学习兴趣，有效培养了学生的综合能力。

在开展创建“书香校园”活动过程中，我校要求教师在指导学生阅读时，要坚持联系教学内容，特别是与语文教学相结合，以阅读促学习，提高学生的知识水平，增强学生的阅读能力。学校坚持每天到校后进行早读，并开设了每周的阅读课指导课，强化阅读指导。低年级由语文老师指导阅读，中、高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，读自己的摘抄本等，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。

七、自觉阅读，提升素养

我校启动了教师阅读工程，购置了大量教育教学理论专著，规定每周三下午4:10至5：00各年级组业务学习时间为教师集中读书时间，平时分散阅读。教师每学期阅读不少于两本教育专著，定期组织教师美文诵读比赛，为促使教师养成良好的阅读习惯，教师定期上交学习笔记或随笔。教师读书活动的开展，让广大教师逐渐静下心来钻研教育教学理论，转变了教育教学理念，增强了教师的底蕴，提升了专业水平，净化了教师的心灵。

八、成效显著，初显特色

经过师生长时间的不懈努力，我校的书香气息正日渐浓郁。喜爱读书了、买书的多了。学生们课外阅读的积极性正稳步提高，学生养成一进校园就读书的良好习惯，并积极参加学校组织的诵读古诗词、读书征文、读书交流、手抄报等比赛活动，认真写好读书笔记并参与交流活动，取得了喜人的成绩。老师们投入到积极主动的阅读与研究探索之中，关注学生的可持续发展，并号召家长与孩子一同读书学习。创建书香校园活动取得显著的效果。

今后，我校将进一步完善“书香校园”评比机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与星级班级评比有机地结合起来，不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”“书香班级”“读书明星”的评比和表彰工作。不断把活动引向深入，为书香校园文化塑造出更加丰富的内涵、更加鲜明的特色。

4.新集小学文明校园创建汇报材料 篇四

宋集镇新集小学 2018年6月

推进我县义务教育均衡化发展建设工作，对办人民满意教育、建设教育强县具有重要意义。为进一步促进教育现代化水平再提升，推进我县义务教育优质资源均衡化发展，我校积极响应县政府及县局的号召，有计划、有序推进我校义务教育优质均衡化发展创建的各项工作。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校概况介绍

新集小学创建于1976年。现有11个教学班，在校学生462人。校园占地面积13515平方米，建筑面积3935平方米。我校借义务教育均衡发展的东风，狠抓创建。

我校以“明礼启智，崇贤尚雅”为校风；以“引领启航，乐育桃李”为教风；以“慎思笃行，厚德博学”为学风；以“知行合一，乐学不止”为校训。学校树立“礼行天下，儒雅师生”的办学理念，致力打造具有“礼”文化氛围的标准化学校

我校注重学校育人文化建设，通过班级文化加强学生自育心理建设，营造育人氛围，为学生从他律到自律提供成长空间。扎实、朴实、务实的管理，结出累累硕果，先后获镇级先进集体和县级德育示范校。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）师资水平：

目前我校现有30名教职工，其中专任教师29人，学历配置完全符合标准。

（二）办学条件：

目前义务教育均衡发展十项指标全部达标：生均校舍建设面积8.52平方米、生均运动场地面积6.1平方米、生均图书册数16.88册、计算机生机比11.27、接入互联网宽带30M、教师网络学习空间开通应用率89.66％、教师学历合格率100％、实验室和多媒体教室各一个、课程方案实施情况做到了开齐课程、开足课时。教学区、运动区、生活区相对独立，各种教学、生活设施齐备，能充分满足教育教学的需要。

三、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄学生接受九年制义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄学生按时接受义务教育，我们在上级党和政府的领导下，适龄学生都能按时入学，无学生辍学。保证七年级入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了新集小学安全工作领导小组，确定由副校长宋天平为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校 3

坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把安全工作同教师奖惩进行了有机结合。学校同教师签订了《安全目标责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学生集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请镇中心卫生院同志进行卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、食堂等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，每周定期或不定期收缴学生携带的管制刀具等危险物品，加强值班领导和值班教师巡查制度，确保及时消除安全隐患。三是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防安全演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每学期都要向家长发放《告家长一封信》，提醒家长注意学生的安全。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁 4 开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大安全事故。

（三）把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育

教育质量是学校的生命线，教育质量的好坏直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

1、抓好教师队伍建设，提高整体素质

（1）、加强政治和业务学习，以师德师风教育和“八荣八耻”学习活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、抗震救灾英雄事迹等有关内容。除集体学习之外教师个人能积极利用课余时间加强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。

（2）、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《课程标准》、《连云港市建构式生态课堂》等，从中学习好经验，新教法，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。

（3）、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。5

经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师到市、县里参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要上一节汇报课或者作一次讲座，及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。（4）、严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。

2、加强教学管理，切实提高教学质量。

（1）、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。严格执行《新集小学教学工作暂行规定》，层层落实全县中小学教学质量目标，并调动教师的积极性。

（2）、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。要求教师认真按课表上课外，早读语文、英语教师到教室督促学生晨读。

（3）、坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。每个教研组都有校级领导牵头，中层领导主持，领导能深入到课堂听课，课后认真评课，指导教师教学工作。

3、全面实施素质教育

（1）、全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，认真开展实验教学，科学演示实验率达到100%，学生分组实验达到98%。6 坚持认真组织了三操（早操、眼保健操、午间操）活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。

（2）、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“三课”，即思想品德、安全健康教育、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。三是深入开展了向好少年和“抗震救灾英雄少年”学习的活动。

（3）、重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制人员来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。（4）、广泛开展第二课堂活动，通过书法、手工制作、绘画、音乐等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。

（5）、重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与,以创建义务教育均衡发展工作为契机,认真开展爱国卫生活动。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行。

四、取得的主要成绩

1、办学条件明显改善

体育器材室、卫生保健室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、劳技科技教室、电脑教室等部室齐全。拥有图 7

书7800余册，教学仪器品种齐全，体育器材准备到位。素质教育、办学条件等各类档案内容齐全，装档规范。特别是创建义务教育均衡发展工作开展以来，学校积极推进以“礼仪天下，儒雅师生”为主题的校园文化建设。学校的教学环境逐步改变，教学设施不断完善，学校精神文明建设得到有效增强，文明班级创建有序推进，教风、学风日益浓厚，教学管理更加规范，现代化教学模式逐步形成，学校质量呈现稳中有升的良好趋势。

2、教学教研成绩突出。

近年来，我校向镇中心学校输送了一大批优秀学员，有多名学生考上了省重点中学—灌云高中；两年来，我校学生参加了征文、比赛等竞赛活动多次获奖。教师的教研论文、教学设计在市县获奖，多名教师被评为优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者。

五、存在问题

尽管在义务教育均衡发展实施到巩固提高我们做了大量工作，但仍存在着几个问题。教师的学科专业化有待于进一步提高；学校的设施还很难适应新课改的要求；学生在学校的安全保障、学习活动、性格培养、习惯养成等诸多方面的问题。这就对学校管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高。

六、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保辖区内适龄儿童接受九年义务教育，严防适龄学生辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问 8

题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好教育。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成学生求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。

5.小学数字化校园创建交流材料 篇五

洪家中心小学是一所镇村联办的寄宿制中心小学。现有9个教学班，418名学生，44名教职工。学校占地20790平方米，校舍面积3176平方米。学校 2010年被评为县级“安全文明校园”，2011年被评为“质量立校先进单位”“教育科研先进单位”“学校教育教学综合考评先进单位”。学校环境优美，基础文化主题突出，学生文明健康，奋发向上，教师爱岗敬业，锐意进取，校园“学会做人、学会学习”的文化理念已经根植在每一名洪小师生心中。这些成绩的取得是与全体教师精诚团结，镇政府、村委会及群众的大力支持分不开的。学校“寄宿制”建设、文化建设亮点突出。一年来，在创建市级“文明校园”方面做了如下工作。

一、学校管理

我们理解的学校管理就是为广大师生服务，维护广大师生的合法权益；就是开发利用资源，优化结构，提高效绩；就是实现沟通，完善激励，引领全体教师实现人生的价值。

1、学校领导团结进取，求真务实，严于律己，富有活力。领导班子成员坚持做到了三个带头：一是带头学习。学习管理理论，提高管理水平和艺术；学习政策法规，提高依法决策的正确性和科学性；学习先进教育理念，做课程改革的引路人和实践者。二是带头深入教学一线。坚持带课、听课，每周下组参加教研组会议，关注教师教学情况；深入班组，走访学生，了解学生思想动态和学习状况。发现问题，及时解决。三是带头提高自身修养。不摆架子，公正处事，公平待人。三个带头提升了领导成员的个人素质，为广大教师做出了表率，有力的增强了学校的核心凝聚力。

2、学校按教育部颁布的课程计划，开齐课程开足课时，学校严把教学常规管理关，从制定计划到落实，从备课上课到作业批改再到课后辅导，都有专人进行督查，加强过程管理，及时纠正不良现象。学校非常重视教研教改活动，各组坚持每周召开一次教研组会议，包组领导都能按时参加并同教师一起探讨。各教研组有切实可行的教研计划，在学期初确定教研课题，如语文组的“怎样提高学生的阅读能力”，数学组的“怎样提高学生的计算能力”，英语组的“怎样培养学生学英语的兴趣”等，各组围绕课题不断探究、实践、总结。在实践中将点滴体会进行总结上升到理论层面，又用于指导教学实践，真正达到了教研的目的。两年来学校共完成教研课题8个，各老师撰写经验与心得材料共计120余篇，向县教研室报送25篇，有四篇在市级刊物上发表，有两篇在省级教育刊物上发表。

学校还特别重视重视教育工作，乡村学校少年宫办得红红火火，书法、绘画、棋艺、舞蹈、刺绣、剪纸、电脑绘画、体育、手工制作等12门艺术项目全部开展活动，而且在开展常规工作的同时，我校更重视校本课程的开发。美术校本课——剪纸已经颇具规模，成为校园文化的一部分。

3、我校实行校长负责制、中层领导包抓年级制，既有分工又有协作。学校坚持例会制，适时召开教代会、家长会、学代会。充分听取广大教职工、学生家长及学生对学校建设和发展的建议，并将收集到的提案交到学校行政会议充分讨论，有条件的积极组织实施，暂时无法实施的做好解释工作。

学校坚持以制度立校，用制度管人。要办一所好的学校首先要建立一套完善的、行之有效的规章制度。为此，我校校委会成员征求广大教师的意见，进行反复商讨，陆续制定了教学、安全、德育、后勤、总务、工会、少队、实验室、远程教育等方面的制度，并汇集成册，随后，组织全体教师进行认真的学习。在工作中坚决做到“制度面前，人人平等”，用制度来规范每位教师的行为。本学期补充完善了《食堂管理制度》和《寄宿生管理制度》，在原有基础上修订完善了《教师绩效工资实施方案》，严格了考勤制度，奖惩分明。

4、“文明校园”创建机构健全，规划合理。学校特别重视文明校园的建设，将创建工作列入到学校发展规划里面。为此还专门成立了以校长马宽仁同志担任组长、副校长李建国同志为副组长、由教导主任张小勇同志、政教主任李保平同志、幼教主任代蕊同志为成员的领导小组，对创建工作进行具体指导。成立了以鱼亚萍、鱼华、杨敏等同志为成员的文明校园创建班子，具体实施创建工作。学校在广泛采纳教职工以及群众意见的基础上制定了详尽的、切实可行的文明校园创建规划，并能认真地积极地去实施。创建活动开展经常，效果显著。

5、安全工作落实到位。我校一直把安全工作放在重中之重的位置，班科任齐抓共管，综治安全信访工作常抓不懈，成立了专门的安全领导机构，安全工作由副校长李建国同志专人负责。学年初，就层层签订安全目标责任书，制定相关应急预案和安全公约并付诸实施，两年来开展各类逃生演练16次，组织学生办安全手抄小报12期，进行安全法制教育报告会6次，各班召开有关安全主题班会8次。学校还成立了专门的安全排查小组，每周进行安全排查一次，排查校舍安全、师生间的矛盾以及情绪异常的师生，及时处理化解，将安全隐患消灭在萌芽状态，为师生尝尽良好的工作和学习环境。两年来，学校无安全事故发生，无一人上访，无一人参加邪教组织，师生间、学生间也没有发生冲突事件，保证了老师、学生健康快乐的学习工作和生活。

二、思想道德建设 学校重视思想道德建设，有健全的组织，形成了党支部、校委会、工会、少先队齐抓共管的格局。

1、坚持教师队伍建设师德为先的原则。学校利用每周三、周四的政治业务学时间认真组织教师学习教师职业道德规范。在平时的常规教学中严格执行“教师十不准”，特别强调：不准上课接打电话，不准酒后上课，不准上课抽烟，不准体罚和变相体罚学生，不准乱订教辅资料。广大教师充分发扬爱岗敬业精神，不从事第二职业，不利用职务之便谋取个人私利。近年来，我校加强教师对政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。以党支部为核心，积极开展科学发展观教育活动，强化党员作风建设，发挥党员模范带头作用；以工会为组织，弘扬青年教师爱岗奉献精神，调动校园青春活力，每学期召开四次教师代表大会，实行校务公开，强化主人翁意识，激励责任感和使命感。在“评优”、“晋级”、“年终考核”中，实行师德一票否决制。通过多方面的师德教育，激发了教师工作的积极性。

2、学校坚持依法治校，认真贯彻落实《教育法》、《教师法》等有关教育的法律法规；坚持以德治校，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《加强未成年人思想道德建设实施意见》和《中小学教师职业道德规范》、《中小学生日常行为规范》等有关文件规定，制定《洪家中心小学教学常规管理制度》、《洪家中心小学班主任工作制度》，以此来约束教师的教育教学行为。各班班主任根据《中小学生日常行为规范》制定了各班的学生守则，以此约束学生在校的行为。

3、学生德育方面，建立了以政教主任保平同志为组长，少先队辅导员鱼亚萍为副组长，班主任为成员的学校德育工作领导小组。定期确立教育专题，通过校园红领巾广播、板报、报栏等阵地进行宣传，由班 4 主任在班会课上主持主题班会进行宣传教育，由政教处组织人员进行检查、评比。

4、学校坚持把规范养成教育、法制教育作为主要内容，把弘扬民族精神作为主旋律，坚持利用班会、队会、“国旗下讲话”、“校园广播”及各科教学对学生进行思想品德教育，构建了学校、社会、家庭三结合的德育网络，领导、班主任、教师经常深入家庭了解学生情况，邀请法制副校长和法制辅导员为全体师生作法制报告。法制教育取得了可喜的成果。

学校还结合重大节日开展主题教育。如九月感师恩实践活动、十月“我爱祖国”演讲比赛、庆元旦“我对祖国知多少”知识竞答活动、三月“我为妈妈做件事”实践活动、四月“爱我地球”植树活动、五月“劳动最光荣”主题班队会、六月校园艺术展示等大型德育活动。各班还每周一个主题对学生进行思想道德教育。真正做到了教书先育人。学校认真贯彻“新三好学生”标准和“十星”“四卡”评估制度，两学期评选出十星学生100名，四卡标兵100名，新三好学生100名。为全校师生树立了典范，弘扬了正气。

5、通过晨会、主题班队会、板报、手抄报、校园广播、演讲赛等活动，抓好学校法制、礼仪、环保、反邪教、禁毒、文明上网、感恩、廉政文化教育，促进学生健康成长。重视“留守学生”的关爱，建立“心理健康咨询室”，切实从生活、学习、思想上关心、帮助他们，让他们有机会感受亲情的关爱。

三、校园文化建设

1、我校校园文化建设坚持继承与发展的原则，自然环境和人文环境体现了学校文化底蕴。投入了相当的人力、物力，大力改善校园环境，营造浓厚的文化氛围，绿化、美化、净化到位。一进学校大门就能看到 醒目的校训“修德、敬学、明事理”。校园内设置的种类齐全的宣传栏，教学楼、宿舍楼墙面悬挂德育、励志文化牌，积极宣传中华民族优秀传统文化和外国优秀文化；每个教室外面都张贴了科学家画像和名人名言，对学生起到了很好的激励作用。

2、学校及时要求各班更新班级黑板报，要求少先队定期更新校内宣传栏的内容。校园内处处洋溢着文化气息、形成了良好的育人氛围。

3、开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动。每年1月1日、6月1日和10月1日分别组织大型的庆祝活动。每学期开展二次学生作业展评活动；举办一次作文比赛、师生书法比赛、绘画比赛。

4、成立书法、绘画、音乐、作文兴趣小组，有专门的教师负责组织学生开展活动，学生优秀作品定期在学校宣传橱窗内展出。

四、校园环境建设

1、学校制定了《洪家中心小学校园环境建设整体规划》，对未来校园环境建设做出明确的规划。

2、部室建设方面，从两年前开始，学校就投入大量资金，陆续完善了各部室的内部设施，以满足教学需求。学校建有I类标准的实验室1个，仪器室一个，实验教学设施占地面积和仪器设备达到国家规划建议标准，采光、供电、通水、通风和实验桌凳的数量及实验设备与规格均达到省教育厅要求。图书室藏书10000多册，报刊杂志9种，音像资料400余种，基本上可以满足师生阅读的需要。

3、校园内无乱搭乱建和乱帖乱画乱涂现象，无卫生死角，教室内部设施无破损，无乱堆乱放垃圾的现象。每个办公室均有校领导负责办公室纪律、卫生的监督，办公室内物品摆放整齐，卫生干净，环境优雅，校委会成员每天对各办公室纪律、卫生进行检查，每月对检查结果进行公示，并评选出一个文明办公室，颁发“文明办公室”流动奖牌。厕所 打扫及时，能经常保持清洁。学校少先队从各班抽调责任心强的学生和值日教师组成卫生督查组，每天早上下操后对各班纪律和卫生进行检查，每周对检查结果进行统计、排名、公示，评选出纪律、卫生文明班集体，并颁发“文明班集体”流动红旗。由于学校对卫生工作的重视程度非常高，所以校园的各个角落时常保持着干净整洁，为全体师生创造了一个环境优美、条件舒适的工作、学习环境。

4、我校依法取得办校资格，学校产权合法、明晰。办学场地独立完整，生均占地面积达到国家分类标准。学校周围无网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所；校门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象；周边环境安全。

5、学校利用晨会、班会等各种集会，经常性的对广大师生进行法制、安全、卫生和品德教育。对食堂、公寓等重点场所定期检查，发现问题及时处理，确保食堂卫生达标，公寓管理规范。经常组织广大师生开展大规模的除“四害”活动，消毒工具、防蚊、蝇、鼠的设施齐备。

6、校园教学楼、学生宿舍楼、食堂等重点场所均配备有防火、防盗、防骚扰设施。校内装配监控设备一套，全天24小时对校园内各个角落进行监控，严防外部人员蹿入学校。门卫配备有整套安全器材，设专职安保人员一名，兼职安全人员3名。确保了校园财产和师生人身安全。

五、行风建设

1、作为一个育人单位，学校重视行业行风建设。制定了《洪家中心小学行风建设制度》，明确规定了行风建设工作的目标和工作的任务，并提出详细的奖惩措施，以此约束每位教职员工的行为，坚决杜绝有损学校声誉的不良行为发生。

2、学校认真贯彻上级教育部门有关“规范办学行为，坚决杜绝乱收费”的文件精神。制定《洪家中心小学收费公示制度》，明确规定学 校的收费政策、收费项目、收费标准。学校所有的收费均对学生、教师、家长进行公示，并开具有规范的收费票据，无乱收费、乱摊派现象的发生。学校在例会上多次进行宣传，严禁教师利用职务之便，乱办辅导班、乱补课、乱向学生推销、印发教辅资料，并将相关条款写入《洪家中心小学行风建设制度》，做到“制度面前，人人平等”。

3、认真贯彻上级教育部门关于“减负”的文件精神，严格执行上级教育部门制定的课程、课时设置标准和作息时间表。在《洪家中心小学教学常规管理制度》中，明确规定了学生的课业负担，在平时的教学常规工作检查中，加大检查力度，严防教师随意增加学生课业负担现象的发生。

4、做好财务工作。财务工作历来都是一所学校最敏感的话题。我校的财务工作清晰、透明，开支合理。为完成学校的各项建设，我校一直厉行节俭，大项目开支都必须经过校委会的讨论才得以实行，财务账目日清月结，并于每月月底进行公示，接受全体教职工的监督。校务公开工作做到了准时、客观、公正。

回顾过去，我们无限感慨；展望未来，我们充满信心。面对长武教育发展的新局面，我校师生将面对新的挑战。我们将抓住机遇，深入贯彻落实科学发展观，不断反省，及时总结经验教训，不安于现状，不固步自封。我们坚信机遇与挑战同在，希望与危机并存。我相信，在各级领导和社会各界的关心支持下，在我校全体教职员工的共同努力下，洪家中心小学一定会迎来更加灿烂的明天！

6.小学数字化校园创建交流材料 篇六

本学年，学校在上级部门的领导下，狠抓安全稳定工作，确保学校的安全稳定，实现了学校的安全管理目标，被评为“县平安校园”，较好地维护了正常的教学秩序，现将安全工作小结如下：

一、不断强化安全隐患检查

1、安全办与总务处一起对护栏、电源、门窗进行拉网式检查，对查出的问题逐一进行了焊接、加固整改，保证了学生安全。围绕“查隐患，促整改，保安全”，采取措施，积极开展“安全集中整治活动，为我校安全工作营造了良好的社会环境”。

2、“安全委员”，天天负责检查教室等处是否有安全隐患。每周一汇总，填写《学校安全隐患排查整治情况周报表》，上报安全管理办公室；严格执行值班、巡逻制度。每次集合时都有人站在楼前疏散学生。

3、本学年进行四次安全演练。

4、发放安全工作《告学生家长书》。

5、与学生家长签定安全协议书。

二、进一步加强安全知识宣传、教育

1、组织全体教职工学习了县局文件精神，作好安全稳定工作，集报纸上的案例对学生进行安全教育。

定期对学生进行如交通安全、防火防盗、防冻防滑、食品安全、燃放烟花爆竹安全、传染病防治等丰富多采的教育，利用主题班会、手抄报、黑板报、橱窗、安全知识竞赛、安全知识讲座等多种形式进

行“全国中小学生安全教育日”宣传教育活动、传染病预防和艾滋病防治宣传教育，积极开展安全月（六月份）活动。通过教育增强了学生的意识和自我保护意识。

2、加强心理健康教育，开设心理辅导课，缓解学生的心理压力，尽量消除学生的心理障碍。每位班主任及任课老师能经常找学生谈心，进行心理疏导，杜绝因心理负担过重而出现安全事故。

3、加强了对学生在体育锻炼中正确使用体育器材、避免伤害事故的教育。

4、学校重要部位都有消防器材，对消防器材能做到定期检查、定期更换，及时年检；教学实验用的危险物品有专人保管和专门地点妥善存放。

5、能做到学生定期体检，有防范突发流行性疾病和传染病的措施。

6、每逢周五都能利用广播、黑板提示学生回家返校，注意交通安全。

7、提醒学生回到家中，夏天不要到河里等洗澡，以防溺水。

8、定期召开安全会议。

9、积极做好留守儿童工作。

10、举行安全知识竞赛。

总之，各项活动开展地有声有色，取得了预期的效果。我们已经完成学校学年初制定的工作目标，实现了全年无安全事故发生。

7.小学数字化校园创建交流材料 篇七

尊敬的各位领导：

大家好！

首先，我代表高塘岭实验小学的全体师生，热烈欢迎各位领导莅临我校检查指导工作！长期以来，高塘岭实验小学遵循科学规划，合理布局的原则，努力构建“美丽校园”。现将具体工作汇报如下：

一、学校基本情况

高塘岭实验小学创办于1990年。短短的二十几年中，学校办学规模不断扩大。于 与原三○○子校整合，一校两址，校园总面积达80余亩。学校现有51个班级，学生3094人，教师131人，其中省级骨干教师6人，市级骨干教师18人，区级名教师11人。经过全体师生的共同努力，学校先后被授予湖南省教育科研实验学校、省优秀家长学校、市德育示范性学校、市示范性学校、市珠心算实验基地、市文明卫生单位、市电教先进单位、区教育科研重点课题实验基地；全国先进雏鹰大队、湖南省红领巾示范性学校、市级标杆红旗大队、长沙市模范职工小家、长沙市教学常规管理先进单位、湖南省经典诵读特色学校、湖南省规范汉字书写特色学校。

二、美丽环境——洁静雅美

1、学校规划合理，教学区、生活区、运动区合理布局。功能用房配备齐全，设施完备，环境宜人。

2、学校全面落实卫生责任分区制和红旗班评比制度，采取行政值日、教师值日、学生干部值日相结合的立体交叉网络对学校环境卫生进行督查评比，整个校园干净整洁、窗明几净。

3、学校积极配合城管、交警、环卫等职能部门对校园周边进行综合治理。相互配合、联动管理的模式使学校周边秩序井然。

4、学校绿化、美化、亮化成效显著：校园绿化、美化根据学校规划图结合建筑景观统一设计，主旨鲜明，主调明显，校园环境和人文景观优美和谐，丹桂飘香，书香浓郁，沁人心脾。学校绿化按区域划分到班管理，由班级对负责区域自主命名，责任护理。学校通过黑板报、主题班会、宣传栏、校园广播、征文、演讲比赛等形式对学生进行绿色环保教育，师生环保意识、责任意识显著增强。学校成功申报节能环保示范项目，在校园内安装LED环保节能灯，极大的方便寄宿生晚间学习、生活。

三、平安校园——警钟长鸣

长期以来，我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。确保了学校财产和师生生命安全

1、学校建立健全安全工作制度，明确管理人员职责，签订责任书，定期召开安全工作专题会议，使安全意识深入人心。

2、学校立足本地区实际通过知识竞赛、主题班会、升旗仪式、专题讲座、收看电视节目及写观后感等多种形式有针对性的开展各种安全教育活动。学校安全教育做到月月有主题、天天有内容。

3、为了提高师生防灾抗灾、应急避险能力学校每学期组织全校师生开展突发事件疏散演练活动。为了使疏散演练活动常态化，学校将每一次大型集合都作为一次演练活动来组织。

4、学校后勤、德育部门每月对校产设施、设备进行隐患排查；每次排查详细记载，建立台账，发现隐患及时整改。

5、加强对乘坐校车学生的安全教育，学校与校车司机签订责任书，加强对营运校车的监督管理。

6、食品安全卫生管理到位。学校有针对性地对食品的质量、食堂、餐厅卫生状况、从业人员的身体健康等情况进行检查，发现问题及时解决。20XX年上学期，学校食堂成功获评望城区食品安全示范性食堂。

四、美丽教师——师德高尚

学校的发展和跨越关键在教师，因此学校十分重视教师队伍建设，加强教师师德修养和业务能力的培养，使广大教师真正成为塑造学生灵魂的工程师。

1、学校认真抓好教师政治理论学习，不断提高教师的师德修养：学校先后组织老师学习了《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《师德手册》、《关于切实改进工作作风的十项规定》等法规和文件，通过集中学习和学后反思相结合的形式，效果显著，老师们思想道德素质和师德水平有了显著提高。

2、为了帮助青年教师成长，学校组织开展师徒结队活动，充分发挥名师和骨干教师的引领作用，通过师傅传经送宝、徒弟虚心求教，同伴互助蔚然成风。师徒结对活动真正实现了教学相长，师徒师德、师能“双赢”的活动目的。

3、学校开展以“教育振兴我当先锋”的青年教师教育故事演讲比赛，老师们通过自己教育教学中一个个感人故事向全校师生诠释了当代教师良好的师德修养。

4、学校建立困难师生长效帮扶机制，对贫困生、留守儿童、残疾儿童、贫困教师进行结对帮扶。

学校为脑部患恶性肿瘤的学生王赛尔进行捐款，老师发挥模范带头作用，奉献爱心，短短的几天时间捐款四万余元。此举也带动了社会人士的相助，社会人士慷慨为王赛尔同学捐款捐物。

张海青老师和女儿发生车祸，急需大量现金住院治疗，学校第一时间向上级主管部门写出书面报告，请求援助，同时学校向全体教职工发出“拳拳爱心暖人心”的捐款倡议，短短的几个小时共募集善款二万余元，让张老师家度过难关。

五、美丽学生——全面发展

建设“美丽校园”，目的是培育美丽的建设者，培育全面发展的社会主义接班人。

1、为加强学生思想道德品质教育，发扬中华民族优秀传统，学校积极开展经典诵读、雏鹰假日小队、美德储蓄、续写雷锋日记、传唱经典童谣、童心向党歌咏比赛、做一个有道德的人等主题教育。学校采取多种形式积极开展《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学习活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，培养学生的自信和广泛的兴趣爱好，让学生思想在活动中得到教育、升华。

2、体育教学全面落实“每天锻炼一小时”的思想，三年来学校先后组织了学生广播体操比赛、集体跳绳比赛、集体踢毽子比赛、集体转呼啦圈比赛、集体长跑比赛、学生趣味运动会、学生田径运动会。学生身体素质有了显著提高，学生体质健康标准测试合格率达98%以上。连续三年学校田径队代表高塘岭中心学校参加望城区田径运动会获得团体总分第一名。学校被长沙市评为“阳光体育”示范学校。

3、学校十分重视艺术教学： “美德在我心中”绘画比赛，采用美术教学与德育教育相结合的形式，以弘扬中华民族的传统美德，孩子们用稚嫩的双手诠释了美德的主题。表达了自己对美德的理解，对美好事物的向往。

音乐教学，成绩喜人，我校学生合唱队代表望城区参加了长沙市中小学生“传承民族精神，弘扬诚信之美”合唱比赛，同学们热情投入、激情高歌，以优异成绩获得一等奖。每届望城区中小学生文化艺术节汇报演出我校选派节目均获得一等奖以上的奖励。

每学年举行一次全校性文艺汇演，由望城电视台全程播放，社会、家长好评如潮，学校积极选派学生参加上级教育主管部门组织的各项艺术活动，硕果累累。

4、学校积极开展科技创新活动：科幻绘画比赛、航模比赛、纸质模型比赛、科普大篷车进校园等活动极大地培养了孩子们动脑、动手能力。

5、为了培养孩子们学习兴趣，学校成立了三十多个课外活动小组，发展他们的特长。

六、美丽课堂——精彩纷呈

课堂的美丽在于自然、和谐、生态、快乐；课堂的美丽在于面向全体、面向发展、因材施教；课堂的美丽更表现在师生得以共同成长。

1、同课异构，彰显个性

每学期学校开展同课异构教学活动，教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计。“八仙过海，各显其能”。彰显教师教学个性, 课后教师们相互交流，自我剖析、自我总结，真正体现了资源共享，优势互补。

2、青年教师赛课，初露锋芒

为了进一步推进课程改革，促进教师专业化水平的提高，促进课堂教学有效性和教学质量的提高，学校每学期举行青年教师课堂教学竞赛，通过相互学习、交流和研讨，年青教师的教学风格、教学艺术日益成熟，为老师们教育教学工作奠定了坚实的基础。

3、名师讲堂，示范引领

学校每年组织骨干教师、名教师开展名师讲堂活动，名师大讲堂活动为名优骨干教师提供了专业展示的平台，充分发挥名师的引领、辐射作用，带动广大教师争当名师。

七、文化立校——以勤育人

长期以来，学校十分注重校园文化建设，提出了“文化立校、质量兴校、特色强校、品牌树校”的战略口号，大力创造浓厚的文化氛围，积淀深厚的文化底蕴，深化学校内涵，通过校园文化对学生激励影响产生潜移默化、润物无声的教育。

1、物质文化建设

校门口、草坪边、卫生间、楼道边、走廊上、教室里都贴有标语、名言、警句。如楼梯间墙壁上张贴“上楼下楼靠右走，安全意识人人有”、“礼貌文明世所珍，谦虚谨慎更精神”等安全文明标语；教室墙壁上张贴“黑发不知勤学早，白头方悔读书迟”等勤奋学习的名言警句；食堂墙壁上张贴“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等节约粮食的诗词；走廊墙壁上张贴了《弟子规》等经典诗词……。这些，无一不在规范着师生们的言行举止，提醒大家应该做什么，不该做什么，真正做到了让草木育人，让墙壁说话，达到无声胜有声的教育效果。

2、精神文化建设

勤学楼、乐学楼、博学楼、博思楼、惜馨楼、德馨楼凸显各楼的文化功能和育人作用。学校在“成人 成才 成功”校训的引导下，引领学生文明、勤奋、健康、快乐成长，引导学生特长发展。

学校老师以“教好每个孩子”为目标，秉承追求卓越，敢为人先的实小精神 “为学生终生发展和幸福人生奠基”。

3、制度文化建设

优良的制度造就优良的学校文化品位，我校采用民主的形式，通过职代会讨论，建立、健全了各项规章制度，严格按制度办事，充分体现了公正、公平的制度执行力，激发了教师参与学校工作的热情。

8.l雷庄小学创建平安校园汇报材料 篇八

我校是一所六年制公办小学，位于闫集镇雷庄集贸市场内，105国道西侧。学校的地理位置和周边情况，使得我校的创建“平安校园”，加强治安环境综合治理工作，既重要，任务又繁重。因此，根据区教体局有关创建“平安校园”工作的文件精神，结合我校实际，开展了一系列安全宣传教育活动，切实提高了全校师生的安全防范意识和自救自护能力。为学校创设一个稳定、安全、有序、平安的教育教学环境。现将创建工作汇报如下：

一、组织动员，全员参与，积极营造创建氛围

1、学校领导高度重视，认真学习区教体局关于创建“平安校园”工作的精神，成立了“平安校园”创建工作领导小组，结合学校实际情况，制订了《闫集镇雷庄小学创建“平安校园”工作方案》，完善了相关安全制度，实行了平安创建责任制和安全责任追究制。学校领导在做好带头示范和辐射作用的同时，并与每位教师签订了创建“平安校园”目标管理责任书，明确责任意识和岗位意识，强化管理，同时利用国旗下讲话进行安全教育，班主任利用班会对学生进行安全教育。使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

2、通过学校宣传栏、班级黑板报、墙报、校园广播等途径进行广泛宣传，全面掀起创建“平安校园”的高潮，营造创建平安校园的良好氛围。在五月底开展了以交通安全为主题的教育活动，并向每一位学生家长发出了一封有关安全教育的公开信，要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作，要求学生加强自我保护意识，提高自我保护的能力。

3、及时与家长沟通，取得家长的支持与配合，重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》，并通过家长会等途径向家长传递信息，使家长充分了解我校创建“平安校园”的具体举措，提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。

4、重视学生和老师的法制教育，心理健康教育，行为养成教育，每学期均进行法制教育和卫生健康教育专题讲座，加强对学生的法制教育。不仅如此，每学期还请我校法制副校长来校开办讲座。同时结合安全教育日，开展安全教育周系列活动，根据“6·26”禁毒日的要求，组织学生参加禁毒知识的宣传和签字活动。坚持不懈地开展“校园拒邪教”活动，教育师生崇尚科学，反对迷信，杜绝师生参与赌博和迷信活动。提高青少年学生和教育工作者的法制素质。

5、加强了领导值周，教师值日和校园保安值岗力度，维护校园清洁，保护学生安全。教育学生不买小摊小店内的不洁食品和饮料，防止食物中毒。同时经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查，即查即治，不留隐患。在贯彻《小学生日常行为规范》内容时扩展学生法律知识。对学生进行防交通安全事故、防溺水、防中毒，防煤气中毒、防盗、防触电、防敲诈勒索等教育，下发了安全教育的相关资料，出刊了安全的黑板报，各班积极开展了以安全教育为主题的班队活动，通过学校的红领巾广播站，向学生宣传交通安全、消防安全等方面的知识，提高学生的安全意识和自我保护的能力。

6、在努力抓好校园内部安全管理工作的同时，积极搞好校园周边环境综合治理，开展了为期一个月的以“抓整改、保安全”为主题的活动，其间认真组织安全检查，查事故隐患，抓隐患治理，保人身安全，促教学发展。确保顺利地完成教育教学工作。

7、严格做好传染病的预防工作。制订了突发公共卫生事件预案,成立了预防和控制工作领导小组, 要求全校教职工提高认识，不得掉以轻心，利用好消毒用物品，对学生进行卫生知识的宣传教育，养成良好卫生习惯。

二、加强检查，及时整改，促使创建工作扎实推进

自开展创建工作以来，学校专门组织有关人员每个月对各年级、各部门存在的安全隐患进行一次拉网式排查，发现问题及时上报协调解决，本学期共对我校的交通安全、消防安全、食品安全、财产安全、卫生安全、课间安全等进行了全面的排查，并投入资金及时整改了存在的各种安全隐患。如针对我校地处镇边偏僻的现象，学校投入资金1万多元安装了校园监控设备；学校投入资金5千多元购置了32个灭火器。学校又针对学生上学路程远、留守学生多存在上学放学有交通安全隐患的现象，认真分析，在学校西墙又开了一个大门，学生出门不直接上公路，避免了交通事故发生。

三、工作扎实，管理到位，创建工作初见成效

由于目标明确、各种安全制度和责任网络健全、措施得力、教育到位，我校已经建立了稳定的校园环境、良好的治安环境、规范的法制环境和安全的工作生活学习环境。自开展创建工作以来，我校83名教职员工无1人违反师德标准和参加邪教组织，800多名学生无1人在校内外受到意外伤害，教师没有1人上访和越级上访，一年来我校未发生一起刑事案件；无一例集体食物中毒、校舍倒塌、火灾、踩踏等重大安全事故发生；无一例因学校责任而发生重大交通事故，学校师生无一伤亡案例。

总之，为推进学校平安创建活动的深入开展，学校领导充分认识开展创建活动的重要性和必要性，认真落实校园安全管理的各项措施。由于目标明确、各种安全制度和责任网络健全、措施得力、教育到位，我校已经建立了稳定的校园环境、良好的治安环境、规范的法制环境和安全的工作生活学习环境。

创建“平安校园”汇报材料

睢阳区闫集镇雷庄小学

9.小学数字化校园创建交流材料 篇九

自开展“蓓蕾读书工程”以来，我校立足实际，让师生置身于丰富多彩的的读书活动中，留下了一串串闪光的脚印。在我校召开的“蓓蕾读书工程”座谈会上，大家纷纷谈论道：

“开展蓓蕾读书工程，诵读中华经典，打造书香校园，师生的精神面貌发生了变化。”——校长自豪地说。

“开展蓓蕾读书工程，学生的语言丰富了，作文水平提高了。”——语文教师高兴地说。

“孩子的零花钱都买书了，我们家长也习惯读书了。”——学生家长高兴地说。“我读书，我快乐。通过读书，我积累了很多很多教科书上没有的知识。”——学生们发自内心地赞赏。

“通过开展‘蓓蕾读书工程’活动，我们也变得爱读书了，我们的文化底蕴也厚重了。”——广大教师由衷地说。

几年来，我校在开展“蓓蕾读书工程”活动中的一些做法是：

一、领导重视，落实责任

学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教导主任、年级组长为成员的“蓓蕾读书工程”领导小组，组织全校师生开展“蓓蕾读书工程”活动。形成了校长亲自抓、分管校长具体抓、教导处及其他科室协同抓的管理网络，为“蓓蕾读书工程”的实施提供了有力的保障。

二、以课程改革为契机，落实“蓓蕾读书工程”方案

学校开展“蓓蕾读书工程”的宗旨是：诵读中华经典打造书香校园，创造生生和谐、师生和谐、校内与校外和谐的良好读书氛围。

保证读书时间，每周安排两课时阅读课，把阅读课作为我校的一门校本课程来开发实施。

创设浓厚校园文化氛围。校园内设有《中华成语千句文》长廊、《三字经》、1 《千字文》、《二十四孝》、《优秀古诗文、诗词》长廊。学生一走进校园，就能沐浴在浓浓的传统文化氛围之中。

开展丰富多彩的读书活动。我校在低年级实施每周“三个一工程”：即每周背诵一首古诗、一句名言、讲一个故事。在中高年级中实施每周“四个一工程”：即每周背诵一首古诗词、记住一句名言、交流一次读书心得、推荐一本好书。

组织开展经典诵读比赛活动。近几年来，学校努力营造书香校园，诵读千古美文，继承传统文化，传承华夏文明。每个学期我们都要举行经典诵读比赛。以年级为单位，全体学生、部分教师和家长参与。经典诵读比赛或以爱国主义为主题，或以春、夏、秋、冬四季为主题，或以美丽江南为主题，或以我读书我快乐为主题，或以母爱为主题，或以友情为主题……最是书香能致远，好书陪伴学生一路远行，学生通过诵读经典美文，积累古诗，增强了文化底韵，诗词背诵的多了，知识面拓展了，词汇丰富了，大大提高了文化素养。

开展课前美文诵读活动。为丰富学生的语言积累，学校开展了课前诵读美文活动。各个班级根据实际，在教室黑板右侧设立“好词句美文”专栏，安排学生负责定期更换。诵读形式灵活多样，诵读活动长期坚持。

开展读书笔记评比活动。我校每周设立一节阅读指导课，一节阅读交流课，师生共读，相互交流。从指导内容上来说：一至三年级，着重引导学生进行优美词句的摘抄、朗读练习和讲故事训练，教给学生背诵方法，帮助学生选择材料。四至六年级，教给学生了解主要内容，体会思想感情的方法，指导学生写好片断赏析式的读书笔记，以及如何通过人物的语言、动作、心理活动等方面体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解。指导学生进行感情朗读和复述训练，组织学生进行讲故事比赛和读书心得交流。在教给学生记读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成不动笔墨不读书的良好学习习惯。

开展手抄报评比活动。学生在老师和家长的帮助下，收集报刊中的资料、格言、美文，连同自己读书的心得体会等资料集中整理，分类编辑，作为手抄报的 2 内容。每学期每班出版两期手抄报，学校定期组织评比和展示交流，极大地激发了学生读书的兴趣。

开展诗配画评比活动。为提高学生的阅读积极性，我们组织了学生“诗配画”、“成语配画”“美文配画”比赛，学生发挥丰富的想象力，为古诗、成语故事、美文加画面，变抽象为具体，培养了学生的创造力。

开展各种阅读竞赛活动。我们每学期举行一次阅读知识竞赛，促进学生阅读知识的内化。另外，我们还开展表演课本剧、故事大王评比、古诗文擂台赛、读书演讲比赛、征文比赛等丰富多彩的活动，组织学生参加各级开展的少年读书教育活动，激发学生读书的热情。

三、合理配置，落实阅读内容。

教师推荐读物。我们配合课堂教学为学生推荐阅读书目，语文教材中的部分课文出自名家名篇，因此，教师在教学中让学生在学习课文的同时，与原著联系进行阅读。我们还依据语文教材，选择与课文相近的名篇佳作，供学生阅读。通过选择不同作者对同一对象的写作文章供学生阅读，使学生感受到不同作者写作同一对象的不同之处，丰富了学生的思想。我们将课内教学的内容当作是点，把课外的相关阅读当作是面，由点到面的拓展阅读，加大了学生的阅读量，形成了以课堂教学为中心，外溢于课外的“涟漪效应”。

指导学生自由选择读物。根据不同学龄学生的心理发展不同，指导学生自由选择读物。教师通过“图书导读”向学生推荐必读和选读书目，建立班级图书角，为学生提供丰富的阅读内容。低年级选择童话、寓言、卡通等趣味故事。中高年级学生选择历史故事、科幻小说、人物传记等。“读一本好书就是与很多高尚的人谈话。”教师教学生学会选择最有价值，最适合自己阅读的读物。“开卷未必全有益，好书才能促成长。”我们还指导学生根据自己的爱好，订阅有关报刊，以丰富阅读内容。

教给学生正确的读书方法。我们注重教会学生根据个人不同的阅读习惯、阅读目的，选择适合自己的阅读方法：一是浏览性的泛读，二是探求性的速读，三是品味性的精读。

培养学生良好的阅读习惯。我们培养学生边读边思的习惯，读说结合的习惯，不动笔墨不读书的习惯，经常使用工具书的习惯等。通过持之以恒的培养指导，使学生逐渐明白了一个道理，课外阅读是学习生活不可缺少的一部分，课外阅读最终要成为自身的一种生活需求。

家校联手，提高阅读质量。读书是一种学习，学习是一种环境、一种氛围。我们重视家校联系,实现校内外沟通。家庭环境对学生的成长影响巨大。我校利用一切机会向家长宣传课外阅读的意义和影响，鼓励家长为孩子的终身发展投资，建立家庭图书库，并要求有条件的家庭为孩子办图书馆的借书证，或帮助孩子上网浏览有关书籍。向家长推介小学生课外读物，积极倡导家长与孩子一起买书，一起看课外书。要求孩子在节假日多看名家经典，并写读书笔记和读后感。我们还通过家长会，让家长交流孩子读书的方法，鼓励家庭建立“亲子小书房”，让家长督促孩子养成良好的阅读习惯，形成良好的家庭读书气氛。同时，让家长参与评价学生的读书活动，每月由家长参与推荐“小书迷”，学校给予评选考核。

四、活化课程，丰富课外阅读课型

课堂小天地，天地大课堂。语文学习在课堂，但绝对不是只靠课堂就能学好的。所以，在课题研究中，我校孜孜探求语文教学“整体大于部分之和”的系统效应，开展了丰富多彩的语文课外阅读课型。如：阅读指导课、阅读欣赏课、好书推荐课、读写迁移课、成果汇报课、主题文化阅读课、名著导读课等等。例如：主题文化阅读课，焦奎兰老师以“母子情”为主题，精心选择了《游子吟》、《泪别母亲》和舒婷的《母亲》三首诗，上了精彩的《母子情深组诗》教学阅读课，赢得了全县听课领导与教师的赞誉。郭红艳老师执教的《童年的月亮爬上来》一课，以中秋为主题，引导学生搜集有关月亮的童谣、童诗，是一节关于月亮的整合课。在本节课中学生欣赏到的内容，既有关于月亮的充满童趣的童谣，也有名家关于月亮的诗歌，还有古人诗词中的月亮，这些内容通过教师的组合，变成了可以灵活运用的教学内容。在对月亮不断的询问中，学生扩展着自己的想象。在此基础上，再引导学生进行文学小研究，让学生站在作者的角度思考，使学生对月亮作为一 4 种文化去解读的理解逐步深入。再如名著导读课，齐敬云老师借助教材中翻译成简短而又浅显易懂的《三打白骨精》一文入手，与学生一起走进了古典文学大门。教学中采用了课文与原文的对照方法，让学生感悟原著的精妙所在，同时又辅以《三打白骨精》动画片，再现名著中的人物形象特征，从而教会学生古典文学的阅读方法，挖掘古典名著的精髓。通过让学生创编童话、寓言、科幻故事，开展讲述、竞答、推荐、品评、交流等活动，实现学生、教师、文本之间的对话，在对话中发现不足，寻找差距。通过这些措施，变“要我读”为“我要读”，使学生切实感受到阅读是人生一大乐事。

五、读写结合，放飞阅读想象的翅膀

读写结合是我国语文教学的传统经验。读写结合有两种结合法，一般是自然结合，即我们常讲的“熟读成章”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。另一种方法是根据迁移规律，按不同的训练项目进行读写结合，这是行之有效的方法。古今中外的经典文章，思想内容上经得起推敲，语言文字上经过编者的字斟句酌，是合乎规范的，文章的体裁也是多种多样的。阅读教学中，我们要求教者要做有心人，认真把握教材，找准阅读与习作的结合点，指导学生勤练习。我们主要引导学生利用教材进行仿写、续写、缩写、改写，这样既可提高学生的阅读能力，又可以提高习作水平。

六、科学评估，积极倡导激励性评价

“自信来自鼓励，习惯决定人生。”为保证“蓓蕾读书工程”活动的顺利进行，我们注重平时的训练与考查，积极为学生搭建展示自我的平台，并适时进行阅读综合评价。我校定期组织各种阅读比赛活动，尽可能多的让学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。

七、蓓蕾绽放，成果显著

开展“蓓蕾读书工程”以来，学生逐步养成了良好的课外阅读习惯，提高了课外阅读能力，丰富了语言词汇，拓宽了知识面，提高了写作能力，激发了审美情趣，训练了思维能力，提升了鉴赏能力，促进了个性品质的发展，学生的听、说、5 读、写、问、查等综合能力显著提高。我校“蓓蕾读书工程”活动成果显著，有656名学生被评为故事大王、720名学生获得古诗背诵状元称号、1200名学生获得优秀小编辑称号、68人被评为最佳新闻发布人，512名获读书演讲小能手，有6720幅诗配画被评为优秀作品。学校两次成功举办了全县蓓蕾读书现场会。每一次现场会上，都展示学生手抄报、诗配画、美文配画4000多份，展出学生想象文、诗歌、环保作文、读书心得等1600多篇，深受与会领导、老师和家长的好评。在“第二届全国少儿手抄报征文活动”中共有140多人荣获一、二等奖。在各级各类报刊中发表的作品共600余篇。在各级作文评选中，近460多篇作品获一二等奖。学校举办以“蓓蕾读书工程”为主题的家长讲座16场。学校举行经典诵读活动16次，每次都是学生全员参与。学校在全县举行的古诗文诵读比赛中获一等奖。教师在各级各类报刊发表的作品共60余篇。在各级各类作品评选中有120多篇获一、二等奖。

10.横南小学创建平安校园汇报材料 篇十

创建平安校园汇报材料

我校在创建“平安校园”的过程中，认真学习文件的有关精神，认真落实科学发展观，坚持以人为本，紧密结合学校实际，扎实开展校园安全工作，确保广大师生的生命和财产安全，为学生的健康成长创造了一个良好的学习生活环境。现将创建工作汇报如下：

一、加强领导，建立组织机构

1、学校领导高度重视，认真学习关于创建“平安校园”工作的精神，成立了以校长马秀卿为组长，副校长乔金钟为副组长，各班班主任为成员的“平安校园”工作领导小组。

2、制定了平安校园工作计划与实施方案，确定岗位职责，每周一召开学校安全工作会议，汇报各自工作并解决存在的突出问题。

3、学校聘请安全人员，负责学校的安全工作，确保安全工作的正常开展。

二、查缺补漏，健全有效制度

制度才能确保安全工作落到实处，学校完善了《安全检查制度》、《考核考评制度》、《门卫工作制度》、《安全事故应急预案》、《安全事故报告制度》、《安全事故责任追究制度》、《值班制度》等，建立了校长——班主任安全工作责任制，并签订责任书，确保了我校各项工作开展的有章可循。

三、加强教育，推进安全教学

1、根据学校安全工作计划，我校对“安全教育日”、“安全教育宣传月”及各重大活动日做好安全部署工作，在活动前对学生进行安全教育。

2、充分利用黑板报、主题班会、集会等多种形式对学生进行教育，提高师生的安全防范意识和自我保护意识，使安全意识铭记在心。

3、每学期定时的组织安全演练，确保演练的正常进行，提高学生的应急能力。

4、将安全教育纳入教学常规工作，每周对安全教育的备课、作业，效果进行检查，确保了我校安全法制课堂的有效开展。

5、聘任法制副校长乔金钟老师监督检查我校的安全工作，聘请公安局或派出所的同志到我校进行法制宣传或讲座，讲述的活生生的例子使广大学生深受教育，起到了积极的宣传教育目的，达到了预期的教育效果

6、重视学生心理健康教育，行为养成教育，我校从未出现伤害他人或其他人员伤亡，同事设专人负责对网络痴迷者，心里障碍者或经常违纪学生进行心理辅导。

7、及时与家长沟通，取得家长的支持与配合，重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》，并通过家长会等途径向家长传递信息，使家长充分了解我校创建“平安校园”的具体举措，提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。

三、扎实管理，保障校园安全

1、联系本地派出所，建立警务室，对特殊情况及时上报并解决

2、学校能及时发现并处理校内外矛盾，将事件发生的可能性降到最低，防止恶性事件的发生，工作以来，未发生任何恶性事件。

3、每学期末进行本学期的安全分析，对存在的问题进行排查整治，并整理入档。

4、学校安装有多个高清摄像头，覆盖我校所有活动场地，监控设备24小时开机切专人值班，监控率达到100%。

5、严格执行校方责任险工作，我校学生的保险参与率达到100%。

6、我校通道安全通畅，设有应急灯等设备，学生集中上下楼时，所有教师有序的组织指挥学生上下，确保楼梯的通畅，保障学生安全。

7、每学期开学前，对学校进行全面排查，消除建筑安全隐患，无安全事故发生。

8、实验室有完善的管理制度与操作规范，危险设备和危险品安排专人负责发放和收回，无安全事故发生。

9、校内不设置网吧等娱乐场所，禁止流动摊点等进入校园。

10、防盗、防火设备齐全，防盗门、灭火器定时检查、，无火灾、盗窃事故的发生。

11、学校禁止社会车辆的进入，阻止危险因素进入校园，对于进入的人员和设备，学校进行全面的检查，确保安全后登记才可进入。

四、联合社会，积极整治周边

1、在努力抓好校园内部安全管理工作的同时，积极联系镇政府和派出所，搞好校园周边环境综合治理。现学校周围无网吧等娱乐场所，无杂乱摊点。

2、学校周围设有安全标识，上下学各班组织学生分批次排队出入，维护良好的交通秩序。

3、积极配合公安机关的工作，严格禁止恶势力进入校园，影响校园安全。

4、将安全工作纳入了工作计划，使安全工作有序进行。

五、取得成效

由于目标明确、各种安全制度和责任网络健全、措施得力、教育到位，我校已经建立了稳定的校园环境、良好的治安环境、规范的法制环境和安全的工作生活学习环境。我校未发生一起刑事案件；无一例食物中毒、校舍倒塌、火灾、踩踏等重大安全事故发生；无一例因学校责任而发生重大交通事故，学校师生无一伤亡案例；这些都与我们扎实开展“创安”工作是分不开的。

六、查找问题，完善自我

我们在创建„平安校园‟方面做了一些工作，但是安全工作的面太宽，难度越来越大，学校安全工作的形势仍然比较严峻。

1、学校安全工作的难度不断增大。学生中大多数是留守儿童，作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

2、本校由于我校处于人口密集地段，道路窄而车多，需要进一步和有关部门加强联系，加强监督引导。

3、针对愈来愈严峻的形势，我校进一步完善制度，加强责任心责任感，争取资金，改善学校硬件设施，为创建„平安校园‟而努力。

总之，为推进学校平安创建活动的深入开展，切实增强师生的安全意识，确保营造一个良好的工作、学习、生活环境，我校将一如既往的认真落实校园安全管理的各项措施，确保我校的安全建设。