学生给班级管理建议书

学生给班级管理建议书（共15篇）（共15篇）

1.学生给班级管理建议书 篇一

亲爱的同学们：

我们生活在纯净的校园里，汲取着学校日益沉淀的文化精神，呼吸着学校自由清新的空气，这里充满生气，充满希望。学校是我家，爱护靠大家。我们不希望校园里有随意丢弃的垃圾，不希望有粗俗的语言，更不希望有与文明校园不和谐的行为。为了能使我们的校园更加优美清净、和谐温馨，我们应从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，告别不文明行为，争做文明学生，争做文明公民。为此，我们向全校师生发出以下倡议：

一、爱护公共环境卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，看到废纸捡起来，不损坏花草树木。

二、讲究个人卫生，仪表整洁。不烫发、染发。

三、举止文明，言行得体。

1、轻声慢步，不打扰别人;

2、见到老师问声好;

3、仪表美，干干净净上学校;

4、使用文明礼貌用语，告别污言秽语;

5、不打架、酗酒、吸烟，杜绝拉帮结派和用“拳头说话”的行为;

6、不看色情暴力书刊，科学上网，不进营业性网吧和游戏厅;

7、不穿拖鞋进教室，着装符合学生身份;

8、勤俭节约，珍惜资源;

四、热爱学习，学会学习，营造良好的学习氛围，树立积极的学习风气，在全校范围内，形成“赶、帮、超”的学习劲头。

五、争创文明集体，做到教室干净整洁、美观大方;班级学风优良、纪律严明、管理好，无违纪现象;

六、积极宣传好人好事，勇于纠正不文明行为。

同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，使我们的学校更加文明、和谐、积极、向上。让我们用文明谱写青春之歌，让青春与文明同行!

2.学生给班级管理建议书 篇二

一、班主任一般都由任课教师担任, 上好课是班主任做好班集体工作的基础

班主任是由学校任命、委派负责组织、教育、管理班级的主任教师, 是教师队伍的重要组成部分。班主任一般应由学校从任课教师中选聘, 学校要适当安排班主任的教学任务, 使他们既能上好课又能做好班主任工作。因此, 在我国中小学班主任大都具有双重身份:既是任课教师, 又是管理班、教育学生的主任教师。因此上好课是班主任做好班里工作的基础。从某种意义上说, 一个优秀的班主任, 首先应该是一个优秀的教师。班主任在搞好班级管理工作的同时, 不能忽视自己业务水平的提高。因为班主任的教学不仅是一项单纯的专业工作, 而是与班级教育紧紧联系在一起的, 教学的质量水平是形成和提升班主任教育权威和人格影响力的内在基础。如果班主任自己的业务素质和业务水平很高, 学生喜欢听你的课, 你就能给学生一个好的印象, 就能让学生从心理上接受你。这样就能产生很好的教育效应。相反, 如果某位班主任的教学水平不高, 学生就会从心理上看不起他, 他的课学生也就不喜欢听, 不乐意上;不仅如此, 学生还会从心理上拒绝接受他们的教导, 这样就会降低班主任在学生心中的威信, 不但不利于教学工作的开展, 还会给以后的班级管理带来一定的隐患。现实表明, 学生是很难认同教学平庸的班主任的。因此, 要想成为一名专业化的班主任, 就必须从三尺讲台开始塑造自己的教育者形象, 努力提高自己的业务素质和教学水平。

二、班主任不同于一般的任课教师, 班主任的责任更重, 任职要求更高

任课教师是班级教育工作的重要力量, 他们既是具体的学科知识的传授者, 也是学生心灵的塑造者, 对授课的班和每个学生, 负有教育培养的责任。班主任与一般任课教师一样, 都应当通过学科教学进行教育, 但班主任对学生的教育, 远不是限于学科教学这一种途径。由于班主任与任课教师的岗位和相关职责不同, 班主任对班负有专门的、全面的和首要的责任。

从地位作用来看, 班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者, 是中小学思想道德教育的骨干, 是沟通家长和社区的桥梁, 是实施素质教育的重要力量。

从工作职责来看, 班主任与学生接触较多、沟通便利, 肩负着育人的重要职责, 班主任教育行为的影响深远。班主任的职责即班主任教育劳动的主要内容是组织、教育、管理好班。具体来讲, 就是要做好中小学生的教育引导工作和班级的管理工作;组织好班集体活动;关注每一个学生的全面发展;善于利用各种教育资源, 协调好各任课教师, 成为沟通学校、家庭、社会的纽带。因此, 班主任工作是一项特别艰巨的甚至艰难的工作。所有复杂的教育问题都可能在班主任工作中显现出来, 班主任集中展现着教师的形象, 体现着教师的崇高职责。

从任职条件看, 班主任应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。班主任要忠诚党的教育事业, 热爱学生, 善于做学生的思想工作, 具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织能力, 掌握教育学、心理学的基本知识和方法, 熟悉相关法律法规;品德高尚, 为人师表, 具有团结协作精神和较强的人际沟通能力。要既能上好课又能做好班主任工作。这就表明, 不是所有的教师都能当班主任, 也不是所有的教师都能当好班主任, 当班主任是有条件和选择的。

总之, 在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下, 班主任的责任更重, 要求更高。因此, 作为一名班主任, 从专业精神讲, 更强调敬业奉献;从专业道德讲, 更强调人格魅力;从专业技能讲, 更强调科学管理;从专业素养讲, 更强调精深的知识和广泛的爱好。

三、班主任与任课教师相互配合, 协同管理班级, 需要体制创新

教育是一项系统工程, 在班级教育中, 只有班主任和任课教师密切配合、互相支持、形成合力, 才能取得最佳效果, 达到教书育人的目的。没有任课教师参与的班级管理是不完美的、不和谐的。马卡连柯曾说过:“哪里教师没有结合成一个统一的整体, 哪里也就不可能有统一的教育过程。”任课教师的教学思想和方法、教学过程的思想性和教育性, 现实地影响和制约着他对学生的教育培养。任课教师教学工作的顺利进行需要班主任工作来加以保障, 而班主任工作的有效开展, 同样也离不开任课教师的支持与配合。

班主任与任课教师之间的团结协作, 是搞好班级工作的保证。班主任应该努力协调好各任课教师, 做好班级的管理和建设工作、学生的教育和引导工作。在教育培养学生方面, 从任课教师的教学思想到教学方法, 从学生的课堂纪律到学习质量和学习方法, 班主任都负有指导和帮助任课教师的责任。班主任要及时让任课教师了解班里的近期目标和活动安排, 以求获得工作上的主动配合。班主任在组织班会、家长会或其他重要活动时, 应主动征求任课教师的意见, 并邀请其参加, 与任课教师建立共同的感情。班主任要树立教学为中心、全心全意为任课教师服务的思想和理念, 把工作重点放在班级教学环境的建设上。班主任要深入课堂, 课余时间也要认真听取学生和家长的意见, 经常主动同任课教师交谈, 以便及时发现和解决问题。班主任与任课教师之间除了经常沟通和交流之外, 还可以充分利用班委会的优势——班长和各科的课代表可以及时传达和反馈师生间的信息, 及时反映同学们的要求和班里近况, 让班主任和任课教师能够有的放矢, 加强教育的连续性和针对性。任课教师有接受班主任指导、配合班主任工作的义务。任课教师要发挥自己的专业特长, 帮助班主任开展班级课外活动;要积极参加班里组织的班会、家长会等重要活动, 使自己真正融入班级管理中来;要及时、定期地向班主任报告学生的学习情况, 主动和班主任共同分析所授学科教学质量高低的原因, 主动征求班主任和学生对自己的意见, 从而共同寻求更好的教育方法。

任课教师配合班主任参与管理班级, 需要制度保障。班主任与任课教师之间能否做到相互配合、通力协作, 从而解决班主任孤军奋战、孤立无援的状况, 既取决于各自的思想素质和精神境界, 更重要的还在于体制创新和制度保障, 制度建设要具有根本性、长期性和稳定性的特点。

3.给班级管理添加点城市精神 篇三

人们常说“南北一锅汤”，虽然八仙过海，各显神通，但是很多人认为班级管理无非就是那么回事，怎么弄也是殊途同归。可不知，北方人喜好“滚汤”，福建等闽南地区喜欢“炖汤”，而广东、港台地区则偏好“煲汤”。也就是说那锅“汤”得带点地方特色，食客才能尽口腹之享。由此观之，“班级管理”这锅“汤”需要添加点“地方文化味”。

“地方文化味”指的是什么呢？

西方著名学者宾格勒认为：“城市精神是一个城市的灵魂。”一方水土养一方人。学校，更细化则为班级作为“养人”的重要场所，“一方水土”的“灵魂”也就应该渗透城市精神教育。

班主任应弄透所在城市的精神内涵

巧妇难为无米之炊。要在班级管理中添加城市精神，班主任就必须透彻理解和掌握所在城市的精神内涵。

很多班主任随口能念出众多知名城市的精神内涵，比如青岛“诚实、博大、和谐、卓越”；上海“互信、互利、平等、协作、尊重多种文明、谋求共同发展”；广州“敢为人先、奋发向上、团结友爱、自强不息”……但这仅仅停留在表层的记忆上，而缺乏深入的了解。

第一，需要再了解城市历史和现状。例如上海，背负着一百多年的租界制度，作为亚洲航运枢纽、中国的金融中心、工业中心，吴越之间的江南人，三江四海的中国人，亚、欧、美洲的东西洋人，不断地合作、竞争和冲突。那么它需要进一步发展，它的市民就应该具备“互信、互利、平等、协作、尊重多种文明、谋求共同发展”的精神内涵。

再例如，笔者所在的东莞市，是一座新兴的现代化工业城市。短短的25年，由农业县飞速发展成“世界工厂”。“暴富”起来的本地人、外来的“新莞人”构成的城市就需要“海纳百川、厚德务实”。

第二，要对城市精神进行诠释。城市精神的内涵是高度概括的，而班级管理是细腻而繁琐的。我们要在班级管理过程中紧扣“城市精神”。光是口头不断强调精神内涵的口号是不够的，还需要班主任结合实际对精神内涵进行诠释。例如，东莞精神“海纳百川、厚德务实”。根据班中外地生较多，地域差异大，家庭经济差异大等情况，需要对学生进行主题教育，那么“海纳百川”就可以诠释成“相互尊重”“取长补短”“团结友爱”“和平共处”等等。

经过对城市精神进行诠释后，班级管理的工作目标、工作重心、学生的培养方向也就清晰明确了。

班主任要让学生在校做好学生，出校做好市民，增强其对所在城市的归属感、荣誉感。

以城市精神的典型人物的先进事迹作教育素材

城市精神就是从市民身上进行提炼概括的。与其进行口号式的灌输，不如结合丰富的、鲜活的、贴近学生的城市精神的典型人物、先进事迹进行榜样式的引导。

每个城市进行“精神内涵”的归纳概括的同时都会进行相关的典型人物、先进事迹评选活动，评选出来的典型人物、先进事迹就是一笔非常丰富、鲜活、贴近学生的教育资源了。与其舍近求远运用一些离学生生活远的事例，不如充分、灵活结合这些典型人物、先进事迹进行城市精神的教育。

当然，教师应该清楚了解这些典型人物、先进事迹。例如，笔者所在的东莞市就有“海纳百川、厚德务实”东莞城市精神杰出人物101名，囊括了见义勇为、志愿服务、扶危济困、崇教兴学、尊老爱幼、创新奉献、创业致富、富而崇德、爱岗敬业、拥军爱民等10个类别。胸有成竹才能做到信手拈来。

其次，结合的方法可以是教师口头介绍、学生搜集展示，还可以是真人报告、活动互动等等。这都需要结合实际情况，灵活选用。汶川地震后，给学生心理形成了一定的影响，该怎么面对生命，面对挫折，面对挑战？成了许多学生需要解决的问题。而笔者所带的班级即将面临中考，该如何启发他们正确面对中考？这又是另一个难题。种种难题，在东莞城市精神杰出人物黄任锋的事迹启发下，学生得到了很好的解决。

黄任锋作为一名广西柳州来东莞打工的新莞人，“三岁患小儿麻痹而双腿残废，多年的磨难炼就了他一颗坚强的心，不屈不挠地面对人生，创下了‘轮椅千里海疆行’的创举，仅有小学三年级学历却创作了《辉煌的走》、《翻阅生命》和《第三种光芒》诗歌、散文集；从一个连音符都不懂的人创作并出版了一张个人原创音乐专辑《一个人两个梦》，凭着一首《想去台湾唱首歌》一举摘取了‘首届全国声乐器乐舞蹈大赛’的金奖。”

在主题班会上，我通过播放黄任锋的励志演讲录像让学生了解了他的亲身经历；同时组织学生学唱他的歌曲，激励学生勇于走向学海走上自强之路。

在东莞精神典型人物黄任锋先进事迹的启发下，学生们吟唱着“走过那么多艰辛、承受那么多伤悲，只为这有梦的人生……让梦想把我们带到快乐的地方，让梦想给痛苦穿上美丽的衣裳，让梦想追梦想去那远方实现所想……”坚强意志、不懈努力，勇往直前，在中考中取得了优异的成绩。

当然，要出品一锅好汤除了“料”好，还需要投入浓浓的情思，讲究火候。在班级管理中渗透城市精神需要点面结合，渗透在学生的习惯养成、理想教育、竞争教育等等方面。这样才能将城市精神的味道全都逼出，才能熬成一锅让学生终生享用的好汤！

不妨，班主任们给班级管理添加点城市精神，给心爱的学生熬一锅好汤！

（作者单位：广东东莞市石龙镇第三中学）

4.给班级的建议书作文介绍 篇四

我们每个人都有责任为美好班级建设而承担自己责任，接下来小编搜集了给班级建议书作文，欢迎查看。

给班级建议书作文【1】

尊敬同学们：

你们好！我我们班其中一员。

我非常喜欢咱们这个班级，每个同学都非常活泼、可爱，因此也有些同学比较调皮哦！陆尚奇同学，我觉得你非常聪明，但却没有把心放在学习上，如果你把心放在学习上，那你肯定很棒！每次孙老师表扬你，说你第一名、我十分羡慕你，但你也有些小缺点，上英语课时你不太专心！大家都在认真听讲，而你却在看课外书。还有你比较爱说脏话，这点希望你可以改正。

李华晓同学，你笑起来十分可爱，也很大方，但你比较爱捉弄女同学，一点歉意也没有还十分开心，希望你能改正。所以，我给你们提了一些建议：

一、在上课时请专心听，少说话。

二、请不要说粗口话，大家要做文明学生。

三、请不要捉弄女同学，这样会让人讨厌。

希望你们能接受我建议！

建议人：

时间：

给班级建议书作文【2】

亲爱同学们：

我们满怀喜悦心情，迎来了新学期、新老师、新同学，来到了大家仰慕而美丽校园。俗话说：良好开端成功一半。新学期开始了，为了让课间活动更文明、安全、有效，朱良小学少先队大队部向同学们提出以下建议：

1、上下楼梯要一步一级、不许跑跳、拥挤、打闹和做恐吓同学恶作剧，防止拥挤事故发生。

2、不要拥挤攀爬不锈钢楼梯扶手，防止扶手受重断裂。

3、走廊内不许打口哨、做文体活动； 不许逗留或变相逗留；不许大声说话。

4、走廊右侧通行，脚步要轻，不许搂肩、扯手而行。

5、教室内不许打闹、做文体活动乃至大声说话。

6、不许往窗外扔垃圾、倒水。

7、教室在楼上，不要将身体探出窗外，谨防不慎发生坠楼危险。

8、教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅等，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈运动和游戏，防止磕碰受伤。切不可猛然关门，以防伤及他人。

9、按时上操，课间操回归时要有秩序、不许大声说喧哗。

10、上下楼层学生不许乱窜。

11、少先队员每天必须佩戴红领巾。

以上规定，学校少先队大队部将在课间派文明监督员配合值班老师共同管理同学们课间纪律，并开展课间纪律评比，每周评出六个文明班级，并颁发流动红旗，每得流动红旗一次，班级考核得1分。在此基础上，各班也可设立课间监督员对本班活动进行监督。同学们，在我们充满豪情壮志向理想奋进时候，在我们满怀自信积极奔跑在人生跑道上时候，请不要忽略了这位从早到晚伴随在我们身旁严肃朋友。有了它，我们秩序更加井然；有了它，我们生活更加灿烂；有了它，我们攀登脚步更加坚实。与纪律同行，去实现我们每一个人梦想。与纪律同行，使我们人生更加灿烂辉煌。

建议人：

5.给班级的倡议书 篇五

一毛钱基金会是由法学院06级党支部创建的一个公益性组织。通过募集同学们每天积攒的一毛钱，积少成多，滴水成河，建立一毛钱基金会，以贫困学生为资助对象,帮助经济困难的学生实现学习梦想，为创建和-谐党支部、和-谐校园贡献一份力量。

捐款活动细则如下：

1.只要捐献一毛钱，就可以成为基金会的会员。

2.每人每天积攒一毛钱，作为基金会的累积基金。(捐款行为和捐款数目是自愿的;但我们提倡捐每天捐一毛钱，享受滴水成河汇聚的强大力量)

3.为方便管理，以班为单位，进行“月结”。即由所在班级的负责人于当月15日收集本班的捐款，上交基金会财务组。捐款箱由基金会统一发放，每班两个，每班有妥善保管的义务。

4.委员会负责管理基金，以学期为单位，向贫困受助者捐款，并负责联系受助者以及相关负责人。

5.每笔资金的进出及其凭证，受助者资料，近期概况等信息都会公布在宿舍楼下的公告栏、法学院楼公告栏以及党支部的blog上，方便每一位捐款人监督基金会的工作，也便于捐款人与受助者进行一对一的交流。

爱不仅是一种口号，更是一种行动!留下小小的一枚硬币，你就可以为贫困的孩子们成就大大的梦想!

让我们行动起来，滴水成河，汇聚爱心，让灾区的孩子们在同一片蓝天下认真学习，感受温暖，快乐成长!

倡议人：xuexila

6.班级管理建议书 篇六

1、安全教育只起到预防事故发生的作用，加强对学生的.自护自救教育极为重要。现在，随着人们生活水平的不断提高，又大部分学生的玩具数不胜数，“刀枪炮、海陆空”样样齐全，各种各样的玩法层出不穷。加上影视传媒的大量普及，学生对英雄人物盲目崇拜，让教育者措手不及。这给学校的安全教育工作带来极大的困难。光凭学校的教育是不够的，学生的父母或者其他监护人应当配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作，消除安全隐患。加强家校联系，完善学生请假制度。如：事假、病假必须由家长向班主任提出。

2、学校教育除了教学活动，还有体育课、课间活动、校内、校外劳动等，为了避免学生事故的发生，学校应对校舍、活动场地，其它的教学设施，生活设施进行不定期的检查维修，达到符合安全标准，给学生提供一个安全舒适的学习环境。如：加强课间纪律，避免出现上学、放学学生“真空时间”，杜绝学生私自外出，每天上学、放学时间安排领导、值周教师进行巡视检查，教师时刻跟班。做到预防为主，安全第一，才能维护学校正常的教学秩序。

3、学校、班级还要加强对学生的心理健康教育。学校开设心理健康教育课，由专职老师上课，有针对性地疏导学生的心理问题，开展心理健康教育活动课，开设心理咨询室，开通心理咨询热线，为家长开设心理健康教育讲座等。

4、定期组织学生开展安全实践活动，建立安全教育实践基地，聘请交警、消防员等校外专职人员为学生开办安全讲座。

5、加强与家长的联系，积极引导学生家长加强对学生安全知识教育，增强家长的安全意识，形成安全教育合力。

6、学校必须配合相关部门做好校园周边环境的清理工作。

7、学校还应该对学生加强流行性疾病的防治教育工作，培养学生良好的卫生生活习惯。

学生平安，老师心安、家长心安、学校心安。青少年是祖国的未来和希望，为他们创造一个安全健康的成长环境是我们每一个教育工作者义不容辞的责任和义务。

建议人：

7.学生自律与班级管理 篇七

古人云:“蓬生麻中, 不扶自直;白沙在涅, 与之俱黑。”这话说明了一个道理:环境的优劣对人的发展有很大的影响。我在班级管理中首先就搞好班级精神建设, 优化人才发展的外部环境, 以创建最佳的教育空间。所谓班级精神是指班级全体学生学习、生活、文明、道德等各种观念汇聚而成的群体意识。这种群体意识一旦形成, 就会对班上学生产生潜移默化的无形的教育力量和巨大的影响。而班级精神的具体体现是班级管理目标。我班通过大家讨论形成了八字目标:“认识、提高、完善、竞争”。并根据目标制定比较详细的班级管理规定, 而这些规定要涉及班级管理的方方面面, 让学生的每一个行为都做到有据可依, 这无形中就在各自的行为习惯方面加强了约束的力度。

二、情感凝聚, 为学生提供自律动力

要培养学生的自我教育能力, 就必须建立融洽的师生关系。老师对学生的“爱”是一种巨大的教育。有人把感情比作教育者和被教育者之间的纽带, 教师通过“爱”的情感去开启学生的心扉, 使之乐于接受老师的教诲。教师对学生的“爱”应该是无处不在, 植根于爱, 才能教育好学生。俄国教育家乌申斯基说:“如果教师想从各方面教育人, 那么他应该从各方面了解人。”因此在教学过程或者说在与学生相处的过程中, 要用各种方法去了解他们的兴趣爱好, 性格特征, 成长经历, 家庭情况, 周围环境, 甚至他们的生日等。总之, 你对他们了解得越多, 说明你与他们的距离就越近。有一位教育家曾这样说过:“了解了, 教育就成功了一半”。这句话很有哲理, 只有了解才能使教育有的放矢。通过关心与爱护建立良好的师生关系。其实, 爱生也不是件难事, 并非“挟泰山而超北海”。只要一句问候的话, 一个细微的动作, 一个由衷的微笑, 一个饱含深情的手势等都可以给学生心灵很大的震撼和鼓舞。当学生愿意和你亲近时, 才会产生情感共鸣, 才能更好地调动他们向上的积极性, 才能不知不觉中就为学生的“自律”提供了无形的动力。

三、班主任的言传身教, 让学生有样可学

丁榕老师说:“作为一个班主任我无所图, 不指望学生回报和感恩;作为一个班主任我又有所图, 期盼十年、二十年后, 各行各业都有我的学生为祖国建设作出卓越贡献, 而我能够站在祖国的大地上, 默默地为祖国的强盛感到幸福。”她的肺腑之言, 道出了班主任工作与一个国家、一个民族的前途的重要关系, 道出了班主任工作的重要价值取向。班主任是班集体的领导者、组织者和教育者。其最有效的教育手段应该是“言传身教”了。在班级管理的实施过程中。不仅要讲事实、摆道理, 更重要的是给学生树立榜样, 让学生有样可学。为此, 班主任不能高高在上, 发号施令, 必须以身作则, 注意自己的一言一行。要求学生做到的, 自己首先做到;要求学生不做的, 自己也尽量不做。总之, 班主任的模范行为对学生有潜移默化的影响, 只有处处做学生的表率, 才能有力的说服学生, 感染学生, 熏陶学生, 才能收到良好的教育效果。

四、全员参与, 发挥学生的主体作用

一个良好的班集体体现在学生的积极参与和学生主体作用的发挥上。在教育过程中, 学生是教育的主体, 班主任要努力调动学生积极参与到班级管理中来。没有全体学生的积极参与, 那班级管理工作也就很难收到事半功倍的效果。我的原则是让每个学生都有为同学服务的机会, 每个同学都有一份责任感。因此, 在制定目标时就动员学生积极参与, 因为班级目标要靠全班同学来实现, 只有人人参与, 才能使学生把集体建设当作自己的事, 与集体同呼吸、共命运, 真正把自己融化于集体之中, 从而调动全体学生参与建设班集体的内在积极性。我班除了常规的班委会外, 还有学习小组长, 男女生寝室管理委员, 电器管理员, 科代表等很多职位, 人人尽心尽责我们提出职务有大小, 但责任无轻重。我班还搞了每周一小结, 每月一总结, 每期一了结的管理模式, 让每个学生阶段性的认识自己, 让每个学生在每次全员参与管理的过程中总结经验, 吸取教训, 从而不断提高管理能力和管理水平。在集体评议的过程中也培养了学生明是非、判对错、辨真伪的能力, 同时也加强了相互教育的意识。

五、培养骨干, 树立典型, 发挥“领头羊”作用

我在班级管理中还特别注意培养了一支骨干力量, 使他们在工作中充分发挥骨干的带头作用, 从而带动学生培养自我教育的能力。骨干队伍的组织是以班干部为主体, 以积极向上的同学为基础。我对干部进行一定的分工, 这些干部根据自己的工作和同学们的评议结果及时如实地予以登记和进行定期通报。并在实践中经常组织他们进行培训和交流, 培养他们独立工作能力和合作能力, 增强主人翁意识。培养他们要以身作则, 敢于同不良的行为说“不”的品质。这样, 不仅班干部的自主能力得到了培养, 而且带动和督促全体同学提高自我意识。

8.关于中职校班级管理的思考与建议 篇八

关键词：职业学校；班级管理；解决方法

近年来，我国中等职业教育快速发展，侧重学生职业技能培养的职业教育在我国教育体系中所占比重也大幅增加。由于职校学生在学习基础、责任意识、心理素质等方面比较薄弱，职校老师也缺乏管理职校生合理有效的方法，导致职校的班级文化建设还不够健全。职校老师如何根据职校学生的特点管理班级工作，完善班级文化建设成为十分重要的问题。

一、班级管理和文化建设的概念

班级管理是一种以实现教育目标，促进学生全面健康发展为目的，学生和老师之间双向互动的教育活动。班主任教师应根据学校的德育培养计划，采取相应的政策措施，合理地利用分配班级的各种有效资源，最终实现学校的教育目标。

班級文化建设是指全体班级成员在自觉的前提下，以帮助学生潜移默化地提高自身的道德信念和道德理想，形成积极向上的道德情感为目的，班主任教师带领学生开展各种班风探讨、教室装饰设计等文化活动的过程。

二、班级文化的重要作用

1.教育作用

班级文化是一种独特的教育力量，能够引导、充实、平衡和提高学生的心理素质。教师富有极强的渗透力和感染力，能够在潜移默化中对学生进行教育，陶冶学生的情操。

2.社会作用

班级是社会的一个缩影，学生在班级中接受教育，在班级文化氛围下生活。良好的班级文化能够约束学生的行为规范，师生之间相互引导和影响，从而培养学生良好的价值观。

3.凝聚作用

班级文化能够将学生的个人利益和班级的命运紧密联系在一起，促使学生产生利益一致的认同感，培养学生的合作精神、团队精神。班级文化寄托了班级成员共同的理想追求，能够激发他们的凝聚力和向心力。

4.激励作用

职校的班级文化具有职业性的特点，能够有效地激发班级成员参与集体活动的积极性和主观能动性，调动学生的上进心，激励学生在学习和生活中奋发进取，不断进步。

5.心理调节作用

班级文化对学生的心理健康有非常积极的作用。良好的班级文化氛围能够矫正学生人格或者能力上的缺陷，增加自身的学习动力，净化学生的心灵，为学生提供心理寄托，有利于学生乐观向上心态的形成。

三、班级管理中存在的问题及分析

1.班级管理的方式方法落后

大多数中职学校的班主任班级管理观念落伍，管理方法简单，而忽略了学生的主观能动性。教育学生时常用批评、惩罚的方式，这类教育方式容易导致学生产生较强的敌对和反抗心理。例如某职校一年级的一位女生，某天下午被其班主任看到她跟学校的一个男同学在学校的花园里举止亲密，于是立刻过去对他们进行训斥，第二天，该班主任在全班同学面前公布了这件事，对这个女生挖苦讽刺，并上报学校进行全校通报批评。最终该女生受不了老师的恶语嘲讽，精神失常。由此可见，错误落后的管理方式不仅解决不了问题，反而会造成更加严重的后果。

2.班级管理的形式化

中职校班主任把班级建设中的工作重点单纯地放在学生学习成绩、班级纪律、班级卫生和班级活动方面，盲目地认为维持好班级纪律、抓好考勤、管理好卫生内务等就是完成班级管理工作，严重忽略了学生自身学习能力、心理承受能力的培养和发展。加强学生心理素质建设，创造积极健康的班级环境是职校班主任未来工作的重中之重。

四、相应的政策措施

1.学生方面

（1）转变自我意识

中职校学生总体学业水平较低，缺乏责任意识，自我约束力较差，心理承受能力比较脆弱。因此首先需要学生摆正自己的位置，端正学习和生活态度，积极向上、健康乐观地参与学习和生活。

（2）提高综合素质

加强团队合作意识，建立良好的师生和生生关系，形成健康良好的班风学风。培养良好的职业习惯和职业意识，增强集体主义感，从而形成一种勤奋上进、积极向上、互帮互助的文明健康的稳定的心理品质。

2.班主任方面

（1）加强个人修养

职校班主任应提高对教师职业的思想意识，且要有强烈的责任心，关心学生，乐于奉献。同时班主任还应提高自身的人文素养，增强自己心理承受能力，掌握专业知识和技能，引导和帮助学生的学习和生活。

（2）提高业务能力

班主任应该建立明确的班级管理目标，按照科学的管理思想，以学生为本，注重培养学生的综合素质和自主学习能力。班主任要充分掌握每个学生的个性特点，激发学生自身的主观能动性。

3.学校方面

学校应该坚持以人为本的基本理念，深化开展职校的教学改革活动。建立民主公平的管理体制，积极支持鼓励全体师生参加学校集体活动。建设自由开放的校园体系，营造一种轻松愉快的学习生活氛围。

五、班级管理的意义

班级管理最重要的作用是可以促进学校各项教学活动的实施，学校可以通过班级管理有效地组织安排各项教育活动，进一步提高学生学习的质量和效率。班级管理可以全面调动班级成员的积极性和主动性，使学生可以通过自己努力建设出健康积极的班风学风和良好的学习生活秩序，为学生更好、更积极地融入班集体中奠定坚实的基础。班级管理可以培养学生的自治能力，提高学生对社会的认知和适应能力，从而进一步促进学生自身人格的发展和成长。

综上所述，班级文化是学生素质教育的重要手段和载体，是职业中学全面良好发展的重要途径。班级管理是职业学校提高学生素质教育、建立良好的班风和学风的基础前提。当然加强班级管理，完善班级文化建设不是短时间内可以完成的，需要教师和学生相互配合，共同参与，不断努力。

参考文献：

朱磊磊.寻寻觅觅，对症下药方为春：谈职校班级管理.做好后进生转化工作[J].才智，2014.

9.班级管理建议书精选 篇九

关键词：班主任;高中;班级管理

一、班主任在班级管理中的关键作用

班级管理是为学生创造良好成长环境的重要途径，是班主任实现班级管理和实践教育目的的重要舞台，也是落实我国教育方针、完成教育教学任务、实现教学目标的重要保证。在学校一切管理中，班级管理是核心。而学校的一切活动和教育教学任务的落实都是以班级为单位的，因此，班级管理对学生的全面发展有着举足轻重的作用。

高中班级管理更应与时俱进，要有创新精神。班主任工作应该在实践中总结，在总结中提高，在提高中创新。班主任获得一种科学正确的现代教育理念往往比掌握局部的工作技能更重要。强烈的事业心和责任感是当好班主任的首要条件。班主任在班级管理中要树立服务理念，追求质量，讲究效率，实现学生、家长、学校三赢战略。

优秀的班主任应不断地用先进的教育理念充实自己，将所学的教育学、心理学知识付诸于实践，并在实际工作中不断总结别人的先进经验，以把班集体打造成一个“人无我有，人有我优，人优我特，人特我精”的集体。

二、班级管理中存在的问题

通过查阅国内外各种教育资料，聆听优秀教育家及许多中小学优秀班主任的实践总结，发现中小学班级管理中存在的问题主要有：班级管理中存在着不公平问题，评价学生主观化，班级管理随意化，班级管理内容片面化，班主任权威绝对化。

三、对现存问题的建议和意见

1.说理施教，师生沟通

说理要达到以情感人，以理服人，以趣引人，用真情实感感化学生，让学生从心灵上产生共鸣。班主任不但要“一碗水端平”，还要有“慈母”的爱，“严父”的心。平时多与学生接触，多与他们沟通思想。随时了解他们在想些什么，干些什么，尤其对学习基础差的学生，要随时注意发现他们的闪光点，应在充分肯定的基础上严厉指出他们的不足，讲清他们存在问题的严重性及危害性。对违纪学生，批评教育要严，处理要宽严适度，并且在处分前给他们讲清道理，使他们能在接受处分前有思想准备，不致产生逆反心理。多年的班主任工作证明，这一条是十分重要的。

2.抓学风养成

(1)抓早读。每天早上我班学生挤出30分钟的时间进行早读。根据学校的作息时间表，从高一开始，我班学生就一直坚持在学校早操前30分钟到校，每周一、三、五练习听力，二、四、六背诵语文和英语。

(2)抓晚读。早读重要，而晚读更重要。晚自习前的这一段时间是一天中记忆的黄金时间。笔者一直要求全班学生在晚自习开始前30分钟到校，充分利用晚自习前这段黄金时间背诵语文和英语。全班学生养成了提前到校的习惯，相互之间的竞争非常激烈，学习氛围相当浓厚。

3.建立一套有效的班级管理制度

(1)建立班务日记制度

班务日记制度是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度。建立班务日记制度，有利于培养学生自我管理能力，促进全面发展;有利于促进班级风气的优化;有利于对学生的操行进行评定，形成班级多渠道公开管理;有利于充分调动班干部的工作积极性和主动性，使班主任变琐碎的管理为遥控式管理，从而减轻工作负担。

(2)激励与鞭策相结合的制度

班主任应适时给予学生鼓励，努力营造活跃的课堂气氛，使任课教师每天能保持愉悦的心情，积极创造出一个又一个乐中教、乐中学的环境。应适时举行班会，多些表扬和鼓励，少一点批评和处罚。对学习成绩名列前茅、各项活动竞赛中名次获得者以及积极维护班级荣誉的带头人应及时给予奖励，以号召和激励大家奋发向上。

4.个性化管理

(1)笨鸟先飞的办法

一位哲人说过：世界上能登上金字塔的生物有两种，一种是鹰，一种是蜗牛。不管是天资超常的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，都离不开两个字――勤奋。一个整体素质较差的班级体，要赶上乃至超过其他班级，就只有抽时间学，挤时间学习，勤学，苦学。班主任应激励学生懂得天道酬勤的道理。

(2)“(3+X)-1=0”的哲理

10.学生给班级管理建议书 篇十

在日常生活或是工作学习中，大家对寄语都不陌生吧，寄语不限制字数，在运用上较为灵活。你所知道的寄语是都是什么样子的？以下是小编收集整理的初中班主任给班级学生开学寄语，欢迎阅读与收藏。

快开学了，我们又相会在行知的校园，共同迎接一个新的开始，迎来了新的学期。在每一个全新的起点，我们每个人都会有一个期盼：明天的我会更精彩。因此我们会更多的在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。

伴着清爽的秋风，沐浴和暖的阳光，在这个明媚、清新而又成熟的九月，我们带着光荣与梦想，伴着自豪与欣慰，开始新的旅程。

同学们，你们准备好扬帆启程了吗？

你们是否准备好做早睡早起的好学生，准备上好每一节课，做好每一节课的课前预习；是否有决心完成老师要求背诵的课文，生字，单词；是否已学会和同学、老师快乐地交流。

同学们，老师爱你们，爸爸妈妈爱你们，同学喜欢你。我们都希望你能努力完成自己每天的学习任务，千万别“欠账”呀。知识是连贯的，“欠账”多了，你会失去学习的兴趣。孩子们，就从今天开始奋斗吧。坚持预习，不懂就问。你要记住，谁都可以问问题，谁都有不会的东西。努力把你的一个个问题解决了，你就是在进步，就是在飞翔，高高地飞翔。

同学们，新的学期有好多的奥秘等待着你们去探索，有好多知识的甘露等待你们来吮吸。孩子们准备好了吗？做一个快乐、勇敢、自信的天使，在知识的天空中翱翔。你的眼睛会放出智慧的光芒。孩子，你观察过花儿吗？有的花艳，有的花香，很少有的花儿是又艳又香的.。人也一样呀，不管你是哪个学校哪个班的小学生，在你的身上一定有许多很可贵的优点，独特的优点。带着你的优点，独特的优点，快乐的上学。

11.农村小学班级管理中的问题及建议 篇十一

【关键词】农村小学 班级管理 存在问题 原因 对策

【中图分类号】G625.1              【文献标识码】A                 【文章编号】2095-3089（2015）17-0187-01

班集体是学生成长的重要园地，搞好班级管理，能培养学生的集体荣誉感，形成良好的班风、学风，同时能培养学生自我教育、自我管理的能力，使学生真正成为祖国需要的合格人才。农村小学的班级管理工作存在很多问题，需要教师花更多时间和精力解决。

一、农村小学班级管理中存在的问题

（一）多采用批评的方式对待后进生

随着经济的发展，农村里大多数学生的父母都在外打工，孩子都是跟着爷爷奶奶或外公外婆一起生活，由于老人年纪大，管理方式落后，有的根本就不管，造成一部分孩子养成自由散漫的习惯，不讲卫生，学习习惯懒散、自律性差。因此这部分学生在学校里常常会不断地犯些错误，如上课时经常做小动作、无故旷课、寝室纪律卫生差等，有的甚至发展成偷窃、斗殴。因此，大多数班级管理者都把工作重点定放在批评教育这部分后进生上，过多地对后进生使用批评教育。

（二）只注重学生的学习成绩，忽视能力的培养

现阶段我们的教育现状就是：教育行政部门仅仅以升学成绩考核学校，学校则以教学成绩考核班级管理者。小学虽然不存在升学压力，但受社会大环境的影响，即成绩至上，家长希望孩子有好成绩。评职称教学成绩也是重头，而且学校的成绩还影响到生源，于是各个学校、班级的管理者都只注重抓学生的学习成绩，而忽视学生其他能力的培养。其他的能力课程经常被语文、数学课代替，农村小学中这样的现象更是非常普遍。因为农村师资力量薄弱，往往一位教师兼几样课程，教师本身对这个课程就不太熟悉，自身能力也有限，所以更谈不上培养学生的能力，这些课程也就由语文、数学课替代了。

（三）教师的权威绝对化，工作方法简单

农村小学中相当一部分教师生活在农村，接触到的新思想、新方法比较少，尤其是老年教师，很多还延续着老的教学方法。在农村小学中，班主任的教育方法多以批评教育惩罚为主，因为这种方法费时少，见效快，但这种方法的负面影响是明显的，一味地批评会伤害学生的自尊心，让他们失去信心，导致很多学生自暴自弃，甚至产生逆反心理，造成更严重的后果。

二、农村小学班级管理中存在问题的原因

（一）家庭对班级管理的影响

在农村小学中留守儿童较多，爷爷、奶奶或外公、外婆过于溺爱孩子，或者孩子根本不听老人的教诲，因此很多孩子养成了不良习惯，并且很难改正。在许多农村地区都普遍存在这样的问题，造成学校教育得不到家庭的支持，教师一个巴掌拍不响的局面，直接影响到班主任对班级管理的成效。

（二）社会和学校对班级管理的影响

学校、教师和学生三者的关系构成的实际上就是一个小社会，所以社会对班级管理的影响较大。社会风气的好坏直接影响到学生的情感、态度和价值观，进而影响到班集体的建设、班风的形成，影响到班级的管理。这种影响是巨大而具有决定性的，甚至有些是班级管理者难以改变的。农村人口受到的教育少，私心也较重，因此农村人口的觉悟相对城市人口来说要低，社会风气自然也差些，这就增加了农村小学班级管理的难度。

三、农村小学班级管理对策

（一）根据农村学生差异，合理运用教育手段

农村小学多是来自农村，他们性格各异，家境各异，经历各异，要想把这样的大家庭管理好，需要班级管理者根据具体情况具体分析，整体把握，全面深入了解学生情况，针对每位学生的具体问题，正确分析，对症下药。

1.对各方面都比较好的学生，应正确引导其追求自我价值。引导他们在学习方面严格要求，积极进取;参加学校、班级的各项活动，比如班级竞选、学校文藝汇演、小记者征文等;思想上要上进，乐于帮助后进同学。

2.对于后进生，教师应以鼓励教育为主，尽量发掘他们身上的闪光点，及时给予鼓励和表扬，让其逐渐改掉各方面的缺点，同时在班级里设立多种奖励措施，激发他们的各种潜能，让学生有适合自己、展示自己的舞台。

（二）合理制定班级各项规章制度

一个良好的班集体必须有严格的组织纪律性，它是班级成功的保证。在班级管理中，应给学生一个明确的行动方向，制定必要的班级管理制度，这个制度应与学校的校规校纪相符合。学生养成良好的行为习惯，对他们的学习和生活具有十分重要的意义，将会使他们终身受益。

（三）提高教师的素质

教师为人师表，学高为师，身正为范。一个教师如果品行端正、公平公正地对待每一个学生，有好的教学效果，本身就会产生一种巨大的、无形的影响，不言自高，不怒自威。但农村的小学教师离这个标准还很远，所以必须不断地学习，给自己充电，提高自己的修养，增加自己的人格魅力。加强工作培训，时时更新自己的管理理念，树立素质发展观、学生主体观，多与优秀教师交流，吸取经验。

总之，要搞好班级管理并非一朝一夕之事，需要学校所有教育教学人员，尤其是班主任、班级任课教师，以及家庭、社会共同付出长期的、坚持不懈的努力。同时，教育工作者还应好好学习科学发展观，与时俱进，善于研究学生的身心特点，努力扬其所长，抑其所短，为培养合格的、全面发展的社会主义事业接班人而不断努力。

参考文献：

[1]常思亮.中国教育问题报告.中南工大出版社出版.

12.学生给学校的建议书 篇十二

学生给学校的建议书1

提到校园文化建设，不少人自然联想到优美，整洁的校园环境，独具特色的校园建筑，具有警示和激励作用的校风，校训，校歌，以及多姿多彩的文化娱乐活动。

我们都是八一中学的莘莘学子，肩负着爱护校园环境，保护公共设施，为校争光添彩的职业。因此，我提出以下倡议：

①搞好教室文化，教室内物品设置讲求实用性，装饰性，教室内要有设置展示学生作品或教育成果的特色园地或专栏

②突出校训，校风，教风等物质载体的宣传，是校园精神让师生耳濡目染，受到熏陶和激励，进一步提升师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。

③创办校园文学刊物，及各种交流活动，吸引师生积极参与，提供了一个相互学习和交流的平台。

学校精神文化，是学校全体教师共同认可并一致遵从的价值观念和行为规范，美丽的静态文化宛如无声的歌，无言的诗，使人不知不觉的收到熏陶和教育。

八一这位伟大的母亲犹如一棵博爱而自强的细小种子，出落而成一棵高插霄汉的参天大树，奠定了八一中学的基础，望“可爱”的八一不断成长与进步!

倡议人：XXX

日期：20xx年XX月XX日

学生给学校的建议书2

尊敬的校长：

您好！

又是那么难忘。即将毕业,离小学毕业不远了小学中的生活那么的有趣。想提出两个小小的建议,希望学校采纳:

1、能为学生们上有关安全的一节课，增强学生的安全意识。

2、加强对高年级学生有关看课外书的正确引导。

一次上学的途中，看见马路上的一辆大客车正在行驶。一位我中心小学的学生为了能快点地过到对面，就离大客车大约3米距离冲过了马路，那辆大客车因为行驶较快，看见有路人就紧急刹车，那位小学生刚才的做法是很危险的如果那位小学生走慢了客车司机没看见那位小学生，那位小学生的后果可能会头破血流，更严重的可能会终身残废。安全，不单只是交通安全，还有用火安全，人身安全等等，近年来，大沥发生过许多血的教训，这些教训是极为深刻的作为一位小学生，应该意识到安全的重要性，而作为一间学校，更加应该教育学生，让学生的安全意识逐步提高。

经常可以看到班的同学拿着什么《幻城》帅小子传奇》为歌狂》不但是女同学，身边。男同学也有看一些暴力的武打片，一些游戏的攻击方法等等，觉得这些书都是属于成熟的书籍，对我这个年龄的阶段还不合适，应该看一些《十万个为什么》101个科学家》这些才合适我这个年龄阶段的学生看。如果我都去看一些不健康的或不宜身心的书，那就会害了学生。对于那些把人引入歧途的书，一定要提高警惕！菲尔丁曾经说过：不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你害了确，应该读一本好书，叫个好朋友，将把你带进书的殿堂！希望学校能教育一下看这类书的同学，否则，同学就会越陷越深。

如果觉得好的话就希望学校能够采用。以上是提的两个意见。

祝您工作顺利！

学生给学校的建议书3

尊敬的老师：

您好，作为学校的新生，在一个星期与老师的相处内，却要对你提出建议，实在有些冒犯，但我却不得不先您提议，因为我们还要在同一间教室一起学习和生活1年左右。

老师，当我考上真理中学的时候，我就经常进入对新学校，新老师、同学的憧憬中。我也很高兴真理中学老师教学的严格和负责，我也对新的科目产生广泛的兴趣，并计划如何认真学好这些科目。但当我真正成为中学生的时候，唯有您的教学的不严领我失望，每当上你的科，我都有些厌烦，也不只我一个对你不满，许多爱学的同学也对你有些失望。

每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不把此看在眼里，继续您的讲课，更觉得让人可恶的是，当有学生与你作无聊的顶嘴时，您却花点时间与他纠纷，您何不直接将其批评呢，你也许觉得这样做会伤了他的自尊，那你有没有想他对你的不尊重呢？更是让我感到奇怪的是，您好像只在教前面的学生，而后面的学生却乱成一团，都自做自的事，却不把你放在眼里的行为，你却继续放任。

所谓“教不严，师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们，但可惜，许多同学却不知道你到底教了些什么，造成这样的原因是因为没有认真听讲，却在制造噪音，而会出现这种现象却老师的教导不严，以至于让许多学生对生物这门学科失去了兴趣。

其实，也不单纯只有你的教导不严，我的小学6年级班主任曾经也是这样，在刚开学时，我的老师也是这样一再放纵学生不尊重老师的行为，甚至那些爱捣乱的学生更加的放肆，在课堂上大笑，还以老师教的知识加以嘲讽，老师在也忍受不了这样的学生，一气之下，把书狠狠的摔在讲台上，气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边，便厉声对其中一位捣乱的学生说：“你给我到后面站立反省，在捣乱就叫家长。”那个学生只好低头认罚。事后老师好像有些后悔，便与女学生交谈，说自己会不会太过分，而女学生却非常赞许老师这样的做法，还嫌老师对他的惩罚不够。从此以后，在课堂上，只有老师的讲课声和学生们积极回答的声音。老师的这套“杀鸡儆猴”的办法使得同学们对他尊敬有加。

老师，您听完我讲的件事是否能学习小学老师一样的教法，使得我们尊敬您，使得我们爱上生物这门科目呢？请原谅我用这样放肆的字眼对您建议，我很期待在您的课上能坐在安静的教室里，和看到同学们积极学习的面孔，还有老师您那温柔的语调。

老师请别让我浪费这么多的笔墨来为您提议，我代表全班请求您能严格的教导我们！

xxx

20xx年月日

学生给学校的建议书4

尊敬的校长

您好！

我们的校园环境一直是不错的，中午，在操场慢跑，一边跑一边欣赏校园的风景时是最惬意的享受。但是因为许多人懒惰，不想把垃圾扔进垃圾桶，而随手丢在了地上，美丽的校园环境从我们的指缝间悄无声息地溜走。可有些同学还不知道自己犯下了什么错，依旧我行我素，乱丢垃圾。他们不知道，在背后，清洁阿姨在背后付出了许多许多，这些学生是否有想过清洁阿姨的感受；当学生看到她们在辛苦劳动时，当学生看到她们在抹去头上的汗时，当学生看到他们因为体力不支而休息的时候，学生们乱丢垃圾时后心里虽觉得这个对不起清洁阿姨，但是还是扔在了地上。我向您提出几点意见；

1开展“我环保我快乐”活动，让学生增强对环保的意识和加强对环保的重视。

2、让学校的每年级的那些做得特别突出的同学教育那些没对环境保护有更高认识同学，给他们树立榜样。

3、学校还可以实现“捡垃圾，得奖品，赢积分”的方法刺激同学们的，使那些没有被评上优秀环保小卫士的同学不气馁，再接再厉！

此致

敬礼！

姓名：

日期： 年 月 日

学生给学校的建议书5

敬爱的校领导们：

你们好!

我是一个即将毕业的六年级学生。时间转瞬即逝，我已经在学校生活了六年光阴，几千个白昼，我常常对母校有着深厚的感激之情，所以，我想提出一点建议。我希望学校修建一个小型花园。

因为愉悦的心情是学习的必要条件，有了小花园，同学们在课余时间，到花园逛逛，放松心情，休息大脑，使头脑清新，学习起来更加容易。所以，我希望可以修建一个小花园。花园可以建在校园空地，也可以建在操场，但一定要位置合理，要方便实用，因此，我提出了以下几条建议：

一、建好花园后，要种上许许多多的花草树木，可以让学生亲手栽下，成为“成长树”。

二、安放一些长椅在花园中，学生们可以在长椅上阅读，学习，聊天。

三、写许多标语，禁止学生踩踏草坪，让学生养成良好学习习惯，做个好学生。

四、可以在一星期定一节课为“写生课”，让学生在公园中写生，观察大自然，记下日记。以上就是我的建议，希望校领导可以考虑采纳，修建一个小公园。

建议人：XX

20xx年XX月XX日

学生给学校的建议书6

亲爱的母校：

时针依旧绕着他的轨迹在转动，夏天依旧带着热情来靠近。当毕业照的快门按下的瞬间，我的心里忽然明白对母校的爱、对母校的眷恋。铃声一遍遍地响过，书本不时地变换着面孔，跟随着黑板上一行行俊逸的字迹，我扣开了知识的大门。很多感悟的话语充塞了我的咽喉……

现在，我们的学校发展得很好，电脑室、自然室、语音室应有尽有，成为了设施完备的学校，老师也是经过精挑细选才进来的，所以，大家在这里学习得也很轻松、愉快。但是，作为学校和老师，工作都不会十全十美的。

因此，我在这儿给学校提几项建议：

1.我们应适当的增加一些实践活动。现在，大家需要更多的实践能力与良好的素质。我希望学校能给我们更多的机会参加实践活动，锻炼与人沟通的能力，以便在走向社会时能更好的融入进去。例如：我们可以做一些采访，以比赛的形式进行。比如歌唱比赛、采访比赛、小品比赛等。让同学们更有活力和上台表演的机会。

2.高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。我不反对书籍能扩宽我们的视野，是我们学生的第二课堂。我们学校也有一个图书室，里面是有一些书，但是图书馆里面根本没有人进去，似乎就是一个废弃的小仓库。我希望，我们可以讲这个图书馆大范围的开放以及多多鼓励学生进去读书。所以，我希望能让图书室的大门全天开放，什么时候借书都行，这样我们就能在书的海洋里遨游了。

3.现在是夏天，大家不但要下楼打水，还要运动。但是，常常运动回来就无心上课了。因为教室里面太热，心静不下来，光顾着擦汗都要好长时间。但学校没有空调，如果安装空调的话又会使一些同学因为受凉而生病。但我们可以这样做：低年级的同学每个人准备一条毛巾，进教室前让老师们检查一下有没有汗，如果有，让老师帮忙擦干。但往往，有些老师就是在这里不愿意了，说是自己上课已经够累了，没有精力再去管那么多了。但是，如果管了，也就是用一个人的力量帮助了全班同学，这是多么好的啊！我觉得向我们高年级的学生已经有一定的控制力了，再包括老师讲一下就应为该没事了。所以，我希望学校给我们装空调。

母校就是阳光，就是繁星。在我人生走向黑暗的时候，母校就是一个又一个的路灯，让我在黑暗中看到了光明。母校教会了我用勇气抓住机遇，从失败中寻找成功，引导我找到一片蓝天。

夜深了，望着天上的星星，我想学校您会采纳我的建议吗？明天的母校会是我想象的那样吗？也许会吧！

建议人：六年级（3）班 黄芸洁

xxxx年x月x日

学生给学校的建议书7

敬爱的学校领导：

你们好！

由于你们的正确领导，我们学校在各方面都取得了优异的成绩：学习成绩遥遥领先；写字水平突飞猛进；学生的素质也在一步步提高。学校的各方各面都很不错。学校的环境也很好，希望你们能继续发扬下去。但我们认为这个学校还有美中不足之处。在此，我给你们提几条小建议，希望能对促使我们学校更加美丽起一定的作用。

第一：我们的操场太空荡了。只有办公室后面一排树木显得生机勃勃，其它的也有，但大部分都已经死了，又干枯又没劲儿。树木在夏天的时候可以遮阳，我们每次上体育课的时候都被太阳晒得汗流浃背。多载几棵树可以使学生不易中暑，又能净化空气，真是一举两得！你们说是吗？

第二：操场里的“菜园”需要清除。那是操场，是我们活动、玩耍的场所，怎么能让教师家属随便种菜呢？

第三：我们的教学器材很缺乏，比如上自然课是用的实验器材，学校应该给我们供应，希望你们能购买一批教学器材，供老师为学生们讲课时使用，从而使学生们的理解更加深刻。

我即将小学毕业了，即将告别我亲爱的母校。我不能为学校做些什么大贡献，只有把这些小意见送给母校，愿我的母校更美丽。

***年*月*日

学生给学校的建议书8

尊敬的彭校长：

您好！

我是该校的一名六年级学生。我们的学校，戴着“市学校”的帽子。是一个人文气息浓厚的校园，但是，为了给我们创造更好的学习环境，我们也应该向绿色校园看齐。

以前的学校，一进校园就可以看见一排鲜花在教学楼面前竞相开放，让人一看就心情舒畅，可是现在，校园里只是几座硬生生的教学楼矗立在我们眼前，感受不到一点生机，我不想让以前的一切风光成为一种美好的回忆。教学楼加上富有生气的绿色生命，那种环境，是多么的美好。

所以，为了我们的校园能够重新回到原来的样子，甚至要比以前的绿化做的更好，我提出了以下几点：

1、美化的主要地区覆盖在大操场和最前面的小操场周边。当然，教室里的绿化也是必不可少的，在每个教室里摆放几盆盆栽的鲜花。在这样开放的环境下，同学们的心情会更愉快，同时提高大家自主学习。

2、植物栽种要多样化，富有观赏性，教育性。

3、做好了环境，绿化管理也是不可缺少的。要广泛的做好宣传教育工作。充分利用广播，清江石报等宣传工具，做好护绿工作的宣传。

4、部分同学不注意个人行为，将食品包装袋，饮料瓶等垃圾随处乱丢，这不仅会影响绿化带的美观，同时也会对绿化带的环境带来严重污染、破坏，因此希望学校能够对这一方面加强管理。

我们要为创建一个绿色文明的校园，一个意蕴多姿的校园，一个人文气息浓厚的校园，一个与时俱进的校园而努力。

谢谢您在百忙之中抽出时间看看我的这份建议书。也希望以上建议，您能详加考虑，采纳推行。

xxx

年月日

学生给学校的建议书9

敬爱的校长：

您好！

我是初一5班的一名学生。在六年的学习、生活中，学校、老师给了我们无微不至的关怀和教育，使我们从一个不懂事的小孩成长为一名合格的小学毕业生。如今，我们就要离开学校了，离开那里的一切。我真有点舍不得。

现在，我们的学校发展得很快，电脑室、语音室应有尽有，成为了设施完备的学校，老师也是经过精挑细选才进来的，所以，大家在这里学习得也很轻松、愉快。但是，作为学校和老师，工作都不会十全十美的。因此，我在这儿给学校提几项建议：

1．多派一些人手管理楼梯口，特别是在升旗、做操上下楼时，维持秩序，不让楼道拥挤、造成堵塞。如果可以的话，把大家上下楼的时间错开，让楼上的先下，下完以后，楼下的再走。这样，楼道就会宽松许多，不容易发生意外事故。

2．上英语课、美术课到语音室、美术室去上，不要让他们空着不用。早日把电脑安装在教室里，使我们上课的时候老师可以更加生动、形象地把有关资料展示出来。

3．恢复“生活实践周”活动，让同学们学会自理生活，和其他人友好相处。还可以带大家去军训，让我们体会其中的困难，还可以锻炼身体，磨练意志。

4．将图书馆开放，想借书的同学可以办理“借书卡”，在图书馆里可增派几名管理员，检查监督读书情况，还可以在同学们中调查一下大家喜欢哪种书，再去买一些回来，这样既开阔了我们的.视野，又培养了我们爱书、护书及遵纪守法的意识，真是一举两得啊！

5．在体育课上多开设一些课程，比如踢足球、打篮球、打乒乓球等，这样可以让我们多掌握一些技巧，再加上长期锻炼，我们的身体会更加好的。

敬爱的校长，为了让我们更好的成长、生活，请您接受我提的建议吧！

最后，祝您：

身体健康！工作顺利！

学生：xx

****年*月*日

学生给学校的建议书10

各位领导：

我即将离开母校，回顾六年来年小学生活，母校的领导和老师结工作认真负责的态度令我钦佩。

我要留下对母校的美好祝愿，也向母校提几条建议。

一、扩大操场

现在学校的学生是越来越多了，一下课，高年级的，低年级的，都挤在一块小地方，高年级很容易就把低年级给撞倒，或受伤。我建议把操场扩大些，那样就能减少不必要的麻烦。

二、把假花拆掉，换真花

假花，故然好看，但是一下雨、下雪之后，就变得非常脏，反而给学校添加上污点。我建议把假花拆了，换上真花，真花不仅晴天好看，雨雪过后还是一样艳丽，而且还可以美化环境。

敬爱的领导，我们建议可行吗？衷心祝愿我们的学校越办越好。

XX

20xx年3月22日

学生给学校的建议书11

我国古代贤人早已对习惯与人生的关系有着深刻的认识，那部家喻户晓的《三字经》，开头就是这样几句：“人之初，性本善。性相近，习相远。”几句简单的话，揭示出了一个深刻的道理：孩子天赋条件一般区别不会太大，而导致孩子们后来成就千差万别的因素之一，就是其后天所养成的习惯的好坏。

心理学家研究：小学一、二年级是学习习惯培养的教育关键期。引导孩子养成良好的品行习惯、学习习惯、生活习惯，非一朝一夕就能完成。那么，各位真正关爱孩子的家长，请您配合学校做好以下工作：

一帮助孩子养成良好的学习习惯

1每天独立整理书包、文具盒。

2准备好学习用品：

文具盒：铁皮，单层，不要有其他功能。

铅 笔：hb型，六角形，不要带橡皮头，6支，削好后用笔套套好，在笔杆顶部贴上标签，并写上姓名。

橡 皮：白色，长条或大块，不要带有香味，写上名字。

尺 子：长尺一把，15cm，不要镂空,数字线条要清晰，贴上姓名。

书 包：双肩背，有分层，有侧袋，有拉链，不要太大。

垫 板：2块，一块软一块硬，单色，分别写上姓名。

书 皮：白色稍厚的纸张（不要买现成的塑料书套），包好书本后，在封面写上科目、班级、姓名。在使用中损坏了要及时更换。

小镜子：学习拼音时帮助正确发音。

3每天认真完成家校联系本上的内容，家长检查后签字。

（由于一年级的孩子还不会写字，请家长准备一个透明的文件袋，我们将指导孩子把每天布置的语文、数学作业放在这个文件袋内，请家长每天查收。）

二帮助孩子养成良好的生活习惯

1、每天准备好卫生用品：

手 绢：一块，用于擦汗或擦嘴。

手 纸：若干张。

口 杯：塑料杯或塑料瓶。

抹 布：一块，用于擦课桌椅，或大扫除时擦门窗。

2、养成均衡的饮食习惯：

（1）每天早晨要吃饱早餐，能够精神充沛地学习、活动。

（2）一日三餐有规律，平时吃饭不挑食。

（3）在校不带饮料、水果、零食、点心，如果不喝纯净水，可用水瓶带白开水。

3、每天晚上8点30分前睡觉，保证第二天有充沛的精力学习。

4、注意个人卫生：勤洗头、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣。

5、服装：整洁、舒适，不穿拖鞋进校园；体育课一定要穿球鞋。

三为孩子创造一个良好的学习环境。

孩子上学后，为孩子准备一个良好的学习环境非常之重要。这个空间可以不大，但是必须要孩子知道，这就是孩子专有的一个学习的空间。一般说来，我们认为这个空间应该有如下的物质准备：①课桌或其他平整的工作台，课桌最好是能调节高度的，因为孩子生长发育很快。带多个抽屉，以便分类放不同的学习用品；②一把舒适的坐椅，最好也是能调节高度的，让孩子的脚刚好能平放接触地面。③一盏台灯；④一个小书架；⑤一个漂亮的日历，明天或以后更长的时间，需要做什么，都可以记在上面，帮孩子养成做计划的习惯。另外，也可以将学校、老师的安排和要求，写在上面，免的孩子忘了。⑥电话号码本，万一孩子将老师布置的任务忘了，可给同班同学打个电话。⑦另外废纸篓、订书器、订书钉、回心针、练习纸、练习本、双面胶、透明胶等也必不可少。

以上是一个比较完备的环境安排，如果不能有这样一个空间，可以简单一点，但是一定注意不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。在注意物理环境的时候也不能忽略心理环境。有的父母出于感情交流的需要，不愿让孩子在做作业时感觉被忽略，所以他们总喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那。“做几道了？还有几道？”看起来似乎是关心了孩子，殊不知这样不时地干扰孩子，弄得孩子无法集中注意力，思考问题的思路也是总被打断。因此提醒各位父母注意：不要在孩子学习时跟孩子唠唠叨叨。同时要注意不要被客人来访扰乱了孩子的学习时间。

家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一位老师。家长们，为了孩子的明天，为了孩子的一生，请您从这些小事做起，并持之以恒！

学生给学校的建议书12

尊敬的校长：

您好!

冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。 但是，我觉得学校在一些细节方面做得还不够规范细致，为了更好地创建省级规范化学校，我觉得您还应听听我下面的建议：

开放图书馆，增加图书，给学生们多提供一些课外阅读的条件和机会。因为惟有阅读，才能开阔学生们的视野;惟有阅读，才能使学生们学到课本上学不到的东西。图书馆应该成为学生们的第二课堂。

我还希望您能在校内多举行些有趣在活动，比如体育比赛，知识小竞赛，做小实验等有趣的小活动，让学生们自由发挥个人的特长，在疲乏的学习中得到欢乐!

以上建议，请您采纳。

建议人:xx

日期：20xx年x月x日

学生给学校的建议书13

保护地球建议书各位同学：

你们好！

我们的地球是太阳系八大行星之一，是目前发现的星球中人类生存的唯一星球，因为至少在以地球为中心40万千米没有可以让人类生存的星球，所以我们保护地球，爱护环境，我建议大家做到以下几点：不要滥用森林资源。生物资源。大气资源等，如果这些资源被无止境的开采，地球资源就会枯竭，我们又无法得到补充，我们就无法生存了。水是生命的源泉，但是它又实在太少了。如果地球只有一桶水，那我们只能用其中的一滴而以，因为地球的水多数是盐水，比如太平洋，它就全是盐水。所以我们要节约用水。树，曾经的地球几乎被树包围，就像是一片绿色的海洋，但现在每天将近200平方公里的森林消失，如果树消失了，意味着没有氧气，动植物无法生存，大气层无法形成，地球暴露在宇宙辐射下，温室效应加速，全球被水淹没。

最后还有大气资源，这是最重要的，因为我们每个人都在呼吸空气，然而，某些工厂却污染空气，使我们能够呼吸的空气越来越差。让我们的健康离我们远去，直接导致气温升高，南北两极冰川融化，海平面升高。如果再持续升高，就会淹没大陆。污浊的空气让不少生物面临死亡，甚至绝种……

别让地球母亲成为宇宙中哭泣的孩子！

学生给学校的建议书14

尊敬的校长：

在小学生活了五年有余了，我伴着一实验中海小学一起长大，在这几年里一实验发生了翻天覆地的变化，从没有几辆班车变成成群结队的班车;从六个年级共六个班，到现在三十几个班;从一片平地的 操场到有跑道有花草树木的操场，也添加了篮球场。

纵观学校像我这样的小胖子、大胖敦不在少数，因此我的建议如下：

一、把课间改为20分钟，中午午休减少时间。

二、在操场两头加上足球门供我们踢球，并将绿油漆地改为绿草地。

三、因高年级踢足球容易伤害一二三年级的小朋友，我建议另规划出一个低年级的小操场。

四、应在体育课进行大量训练让每一位同学体能与身体素质进行提高。

另外学校还有另外一些现象，我的建议如下：

一、因学生成绩有好有坏，我建议让校长在每年级每个学科分三个老师，第一班为尖子生班，第二班为中等生班，第三班为代培生班，这样可以促进学生学习让学习更有动力。

二、我建议开一些课外如魔方等，不要让学生只啃书本在课外之余活动脑筋。

从上就是我的建议，望校长采纳。

建议人：

日期：

学生给学校的建议书15

尊敬的校长：

您好！

冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有非常多事要做。您为咱们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。

但是，您却忽略了四楼的重要场所——图书室。使得满腹知识的它忘记了它的使命，进入了一阵又一阵的沉睡之中。在神圣的学堂中，关上了一扇求知的大门。您知道吗？有多少渴望读书的眼睛，透过窗户望着“可望而不可及”的书架。您知道这一切吗？记得上次您让咱们打扫图书室时，那里尘土飞扬，刚擦完一张桌子，抹布就黑了。难道这么一间为同学而修建的知识宝库，就甘心淹没在浑黄的尘埃中吗？许多在学校不应该发生的事也同“蠢蠢欲动”发展到了“横行霸道”：

1、许多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊；

2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危险；

3、由于没在小时养成读书的习惯，许多人只机械地接受老师教的知识，自己不在课外学习。

鉴于以上3点，咱们诚心诚意地向您提出以下几点建议：

1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置《十万个为什么》、《百科知识大全》等知识性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味；

2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生；

3、每学期期末后开展“读书会”和“知识抢答”，使咱们得到了知识，也陶冶了情操，还得到了乐趣。

以上建议，请您采纳，让校园再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多原谅！

xxx

13.学生给母校的建议书 篇十三

您好！

我是一名六年级的学生，再过不久，我就要离开学校了。在我们即将毕业之际，我想给母校提几点建议。

现在，我们学校的校园已经很美了，操场硬化了，周围栽上了绿树，种上了花，到了夏天，我们的校园就是名副其实的花园学校了，成了“绿色学校”。

但是，在这样美丽的校园里，却有一些不和谐的音符出现，影响了校园的美。有的学生的行为举止并不“绿色”。有的随地吐痰，有的乱扔纸屑，有的出口成“脏”，有的满校园里追跑打闹……这些行为的出现，说明我校的学生并没有讲文明。我记得在前几周的班会上，老师就说过不要把垃圾到处扔，但有的同学仍然我行我素，这说明同学的思想素质急需提高。

为了让我们的学校真正成为“绿色学校”，我有以下几点建议：

一、加强对学生的思想品德教育，充分利用思想品德课、班会、周会和少先队的活动。在这些活动中对全体学生进行教育，是使同学们认识到学校的风采形象需要要我们每个人来维护，增强集体荣誉感和使命感，自觉地抵制那些不正确的思想和行为。

二、组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。通过学习，明确自己该做什么，不该做什么，明辨是非，并依据这些来规范自己的行为。

三、在全体学生中开展“我为校园添光彩”的活动，号召全体学生从自身做起，从点滴小事做起，为学校争取荣誉。

我相信，在我们的共同努力下，我们的学校会变得更加美丽！

此致

敬礼！

★ 学生给校长的建议书

★ 学生给老师的建议书

★ 给困难学生捐款建议书

★ 学生给学校的建议书

★ 学生建议书

★ 学生给校长的建议书作文

★ 给保护环境建议书

★ 给的建议书

★ 给学校建议书

14.漫画总编给日本大学生的求职建议 篇十四

我没有读过求职手册和面试手册之类的指导书籍，因此如果回答得不够恰当，还请见谅。对企业而言，就职考试主要是想考查两个方面“这位学生是个什么样的人”，“这位学生是能给公司创造效益的人吗”。

比如这样一个问题：“只卖出了一万册，但却十分有趣、可能在漫画史上留名、给读者深刻印象、前辈后辈都赞叹不已的漫画。而此外，还有一部热卖了100万册，读完的人却只会给出‘这种漫画很常见’评价的作品。”

如果让应征编辑职位的学生在两种漫画之间做选择，令人惊讶的是，大部分学生都想选择担任只卖出1万册的作品的编辑。与其说大部分人，不如说是几乎所有人。好几年前，只有一个人说“想担当销售了100万册的作品的编辑，因为……”只有他选择此项，并回答出了理由和梦想。

现在，这个问题已经不会出现在面试上，但如果能让大家明白“学生喜欢的企业”与“企业想要的回答”之间的差距该如何填补，就再好不过了。漫画家都是在拼命地画漫画，如何才能得到回报，设身处地去认真思考这些回答，才正是我想听到的。

稍微补充一点，刚才说到的1万部和100万部，这个问题的关键除了“为漫画家做出贡献”之外，还有一点就是“决定作品是否有趣的，最终在于读者大众”。能将自我实现建立在为漫画家和读者搭桥的延长线上，我觉得这样才是好的出版人。我也还在不断学习，说我这么了不起，真不好意思。

注：《别册少年Magazine》是日本讲谈社出版的少年漫画杂志，每月9日发售。连载的代表作品有《进击的巨人》《恶之华》《女子落》《壳中少女》，以及《散华礼弥》等。 （王贺）

15.给学生的安全用电建议书 篇十五

亲爱的同学们： :

寒冬已至，学生宿舍用电量呈现高峰趋势，而由此所带来的不安 全因素急需引起我们大家的注意。11月上海商学院宿舍因为使用热得快引发火灾，4名女生跳楼殒命;3月10日，三峡大学火灾，德籍外教身亡; 3月16日中央美院宿舍起火，百余间宿舍烧塌……不安全用电引发的宿舍火灾给了我们血的教训。为了构建安全和谐的校园环境，为了确保自己和身边同学的生命 和财产安全，为了不让远在家乡的父母为我们的安全担忧，杜绝用电安全责任事故的发生，我们特向特向全院同学发出倡议：

一、不在宿舍使用热得快、电取暖器、电饭煲、电磁炉等违章电器，不在宿舍使用无3C认证劣质电器;

二、不在宿舍私接电源、改动电线路;离开宿舍前切断所有电源，拔掉所有电源插头;

三、不乱丢烟蒂、不点燃明火等;

四、不在宿舍内堆放易燃易爆等危险物品;

五、认真了解宿舍的结构和设施装备，熟悉安全通道出口，掌握基本的`灭火和逃生知识。

为了自身和他人的生命财产安全，让我们响应倡议，积极行动起来。把“安全”铭记在心，严格遵守学校安全管理制度，提高安全隐患排查意识，从现在做起，从我做起，从根源做起，安全用电，珍惜生命!

学生工作处

二00九年十一月二十

学生安全用电建议书2：

我即将小学毕业离开母校。回忆六年来母校的领导和老师对工作高度负责的态度，令我感动;老师对我们的关心、体贴、爱护和教育都历历在目。为了让一拨一拨比我小的小弟弟、小妹妹们能更好地在母校中生活、学习，我向您提一点建议。 虽然我们生活在北方，可夏天还是会很热。因为天气炎热，有的同学上课就会不注意听讲、溜号，非常影响学习。

有时因为天气炎热，我们就会把窗户打开来通风、散热。可有时风大，窗帘会飞起来，有的同学就会向外看，而且灰尘飞进来教室也会很脏。所以我想建议学校在有条件的时候为教室和老师的办公室安装空调，如果没有条件，那么安装一下电风扇也可以。

我希望学校在每个班级里挂三台电风扇，第一台挂在讲台上面，给老师扇风，让老师在凉爽的环境中为我们讲课。第二台挂在中间，第三台挂在最后，这样全班同学就都能感受到清凉，就可以安心地听课、学习了。