无法不对你残酷的阅读及答案

无法不对你残酷的阅读及答案（共3篇）

1.无法不对你残酷的阅读及答案 篇一

11号我在北京看了《七月与安生》的首映，回到家下定决心认真写一篇影评。从很小就开始看安妮宝贝，后来长大了也就不再看这些文字。如果不是这部电影，我大概都要忘记这是一个什么样的故事了。但让我惶恐又欣慰的是，等过了这么多年再回头看，我发现这不只是一个闺蜜因为男人而撕逼的故事，这是一个充满正能量的成长黑童话。我想因为成长了，所以看懂了。因为看懂，所以惶恐。

如果长大后要明白这么多残酷的道理，我宁愿永远都不要长大。

大概是公号狗当久了，看到什么台词就马上记下来的习惯已经养成。我打开手机备忘录，想看看都记下了什么，想找个角度切入。可我发现无论哪个情感角度我都不想写，整部电影给我留下的最深印象是——成长的残酷与决绝。

我小时候很像七月，乖乖的听大人的话，穿着妈妈刚熨烫好的校服、梳着整齐的马尾去上学，回家会有一桌热腾腾的饭菜等着你，考到好成绩后会迫不及待的拿给爸妈看。有很幸福的家庭、讨老师喜欢、也有放学一起回家的小伙伴。会喜欢上成绩比自己好又很优秀的男生，那种全身都很干净、很阳光的男孩子。

后来说不清为什么，我又变成了安生，抽着烟拿着酒杯随着音乐在昏暗的酒吧里摇头。说爱就爱，说散就散，随心所欲，无拘无束。想要保护所有自己珍惜的人，想要过上自由的生活。想要用力爱，用力恨，用力付出，用力受伤害。就好像安生说的那样，“一辈子太长了，我只想活到二十七岁”。我想痛痛快快把想做的事都做完，把能给的爱都塞给对方，然后没有遗憾的离开。

而现在，我分不清自己是七月还是安生。

或许你在看这部电影时也会觉得，有时你是七月，有时你是安生。

有时你想要平静的过完一生，有时你迫不及待的想看到外面的世界。

又或者，我们都是七月，亦是安生。

成长有多残酷呢。

你会发现其实爸爸不是世界上最厉害的男人，他会在半夜坐在客厅抽着烟叹气，他会有白发和皱纹，他会驼背，他其实没有那么高大。

你会发现其实妈妈不是世界上最有钱的女人，她会在商场对着一件喜欢的衣服摩挲很久，看看标签上的价格然后慢慢挂回架子上。

你会发现其实朋友不是能陪伴你一辈子的人，你们会因为钱、面子等等产生矛盾，你们会互相嫉妒、会暗自较量。

你会发现其实爱情并没有你想象中那么单纯，你会遇到背叛、会遭到抛弃、会日夜思念、会伤心哭泣。

在过去一段时间里，我憎恨这种成长。我讨厌它给我带来的无力感甚至是绝望，我讨厌它让我体会到的孤独和凉薄。我拒绝相信我会被深爱的人背叛，也拒绝相信这个隐藏在社会暗处的生存原则。

成长之所以残酷，也大概是因为太决绝，不给你一丝喘息的机会，你被推着走的更远，被推向社会，被逼着为了现实而奋斗。就像电影里说的那样，“只是人长大了，必须得学会离别。七月从安生那里学会了离别，也学会了思念和等待，但她宁愿永远都学不会这些”。

安生第一次离开家乡的时候，她说她想去看看外面的世界，她说吉他手是世界上除了七月之外最爱她的人。你一定也这么单纯而又坚定的相信过一个人，相信他的蜜语甜言和海誓山盟，为了一个不会实现的承诺而想要付出一生。直到安生看到吉他手在街头和陌生女孩相拥热吻，我想那时她明白了什么是背叛的滋味，也明白了承诺有多飘渺虚无。

我们曾相信过爱情，也背叛过爱情。

我们曾被爱情伤害，也被爱情治愈。

这就是成长，因为它，你会明白什么才是真正的爱情，也会懂得如何去爱一个人。

成长让你心力憔悴，让你无可奈何，让你欲罢不能，让你痛不欲生，也让你沉迷其中。

我们在成长中堕落，也在成长中重生。

有个老人对我说过，你不能拒绝成长，你要学着享受。享受成长给你带来的痛苦和折磨，享受成长让你变的更强。或许成长，就是一场浴火重生。

你要变懂事，珍惜父母每一分钱的来之不易。

你要变强大，换成是你挣钱养家来照顾父母。

你要变聪明，擦亮眼睛看清谁是真正的朋友。

你要变冷酷，对男人的花言巧语及时说NO。

当我开始想要享受成长时，我发现每一次改变都让我内心无比满足。因为残酷，所以不得不努力，不得不往前走。而当你走过这么一大段路后，发现自己已经变得更坚强。

成长无疑是残酷的。每个人都有自己的故事，一杯酒一盒烟，三天三夜也讲不完。爱过的人，走过的路，都成了下酒菜。但我更喜欢越发平静的自己，不再像从前那样张扬，不再轻易相信美好的谎言，留下的朋友越来越真，遇到的爱情也越来越质朴。

生命不是一场背负着汹涌情欲和罪恶感的漫无尽期的放逐，而是一场又一场浴火重生的考验。我们在痛苦中变的更强，在挫折中学会成长。不过无所谓了，谁的青春不迷茫，谁又没爱过人渣。只不过，愿我们经历过痛楚而又美好的青春过后，都能平静的生活。

我们都是七月，亦是安生。

2.《手机确定你的位置》及阅读答案 篇二

【解析】此题考察了说明顺序和说明中心。说明顺序一般有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种，判断说明顺序除了可以从说明对象的特点进行辨析之外，还有一个有效的具体可操作的方法是：逐段概括内容要点→把内容相近的段并成部分→归纳每部分的大意→将这些大意依次衔接起来，再加分析，很容易就知文章的说明顺序了。本文主要说明了手机定位技术，属于事理说明文，所以自然是逻辑顺序。说明中心其实就是说明对象加上说明对象的特征(特征是否需要根据实际情况判断)，根据第一自然段最后一句话“我们在这里要介绍的是手机的无线定位技术”可知，本文的说明中心是手机无线定位技术。

2. 【答案】举例子。具体地说明了无线技术在日常生活中应用非常广泛。

【解析】此题考察说明方法极其作用。从划线句子中的关键词“例如”可以看出，划线句采用了举例子的说明方法，举例子的作用是举例说明可以画抽象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。因此这句话具体地说明了无线技术在日常生活中应用非常广泛。

3.【答案】计算时间差定位、根据信号场强定位、测量入射角度定位

【解析】此题考察了提取概括有用信息的能力，这种题目要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围;有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得。将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。对这三个自然段的内容进行概括总结，不难得出这三种手机定位技术是计算时间差定位、根据信号场强定位、测量入射角度定位。

4. 【答案】不能，“至少”表明“不少于”，在句中说明必须要测量两个基站得到两条方向线才行，体现了说明文语言的准确性。

【解析】此题考察了关键词的作用。解答这类题的思路是，既然问是否能删除，我们就从这个词具有什么不可替代的作用的角度回答，另外还要注意依据“词不离句，句不离段”的原则，结合上下文来理解词语的作用。“至少要测量两个基站得到两条方向线才行”中“至少”一词是一个限制词，说明必须要测量两个基站才行，体现了说明文语言的准确性(这是品味说明文语言常见的一句话)。

手机定位的方法大全

最简单的定位方式：基站定位。

当我们的手机开机之后，手机第一件事就是查找附近的基站信号，基站也会获取到你手机的身份信息，这样你的手机就已经被定位了。

基站定位的方法其实比较简单：手机会搜索附近最强的三个基站信号，由于基站的位置是固定的，因此只要看一下这三个基站信号重叠的区域，再按照信号强弱进行简单的三角运算，就可以判断手机当前的位置了。

优点：方便，速度快

缺点：精度不高，无信号的地区无法定位

目前使用最广泛的定位方式：GPS定位

GPS是英文Global Positioning System(全球定位系统)的简称。GPS起始于1958年美国军方的一个项目，1964年投入使用，1994年完成。

GPS系统一共有24颗卫星，几乎覆盖了地球上的每一个角落。GPS的卫星排布也是有规律的，它可以保证任何时候，你的头顶上都有4颗卫星。当你打开手机的GPS定位功能之后，手机就会接受到这四颗卫星的信号，再根据这些信号算出你当前所在的位置。

GPS定位的精度非常高，民用的精度也小于10米，所以广泛用于导航;军用的GPS精度更高，甚至可以达到厘米级，可以实现更精准的定点打击。

优点：精度高，无需手机信号

缺点：需要特定模块支持(当然，现在一般的手机都有GPS模块)、首次定位较慢、室内几乎无法使用、开启GPS比较耗电

容易被忽视的定位方式：WiFi定位

我们的手机都有自己的“身份证”，而WiFi(路由器)也有。当你的手机开机并打开WiFi之后(不需要连接)，手机就会搜索附近的WiFi信号，然后上传到服务器上，这样就形成了一个非常庞大的WiFi热点数据库。

由于WiFi的覆盖范围只有几十米，因此你朋友的手机也搜索到这个WiFi的话，服务器一比对，马上就可以知道：你朋友的这部手机肯定也在离你不远的地方。

然后和基站定位一样，服务器再比对手机上多个WiFi的信号强弱，就可以得到手机比较精确的位置了!

优点：定位速度快，精度较高

缺点：需要开启WiFi(不需要连接)，手机必须联网

可能有人会问了：如果连接的是移动WiFi，比如车载WiFi、飞机上的WiFi，也可以定位吗?其实也是可以的，不过原理就复杂一些。比如车载WiFi，虽然当前的这个WiFi位置在变化，但是周围其他的WiFi位置固定，同样也可以定位。

GPS定位升级版：AGPS定位

前面说到了GPS定位，提到了这种定位方式的缺点，那就是首次定位较慢。这里首次定位的意思有三个：

1、真正的第一次开启GPS定位;2、GPS电池耗尽;3、关机四小时以上或移动超过1000公里之后。

这样再次定位的话，需要大约两分钟，因为手机要搜索目前头上究竟是 哪颗卫星，24颗卫星呢，搜起来自然就比较慢了。

AGPS就是对GPS的改进，或者说是结合了基站定位和GPS定位。

首先，手机通过基站定位，确定一个大概的位置，然后上传到服务器，服务器再比对当前位置的卫星是哪几颗，传回给手机，然后手机只需要搜索这几颗卫星就OK了，定位速度大大加快，几秒钟就能搞定。

可以打个比方：当你去一个大商场买衣服，如果你不知道每一层分别是什么店，就需要一层一层找;如果门口有一个导购小姐，你就可以问她：请问女装在哪一层?

她就可以告诉你：女装在第五层。

这样你直奔第五层就可以了!

对抗GPS的定位系统：Galileo、北斗、Glonass

前面说过，GPS是美国军方开发的导航系统，虽然它便宜又好用，但是如果有实力的话，还是应该研发自己的导航系统，于是俄罗斯研发出了Glonass，欧盟研发出了Galileo，而中国现在有了北斗系统。

这三种定位系统的方法和GPS差不多，也都是通过卫星定位的，这里特别介绍一下北斗导航系统。

北斗起步是比较晚的，11月5日，才发射了第一颗北斗导航卫星，但是北斗的发展非常快，目前已经发射了44颗卫星了(正常工作的35颗)!

北斗系统有一个最大的亮点：用户终端具有双向报文通信功能(其他三大系统都不存在接收机和卫星之间的双向通讯)，可以一次传送40-60个汉字的短报文信息，这对于某些紧急情况，比如在没有信号的远洋、深山等，具有重要的通信价值。

目前，国内的手机，基本上都搭载了北斗导航系统，很多手机搭载了多个导航系统。比如OPPO 最新发布的OPPO Reno，就可以使用以上所有导航方式：GPS导航，A-GPS技术，GLONASS导航，北斗导航，Galileo。

日本研发的定位系统：QZSS定位系统

美国、中国、俄罗斯、欧盟都有了自己的定位系统，作为高科技大国的日本，自然也是有的。不过日本的这套定位系统，只有三颗卫星，定位功能相当弱，它的主要作用还是对GPS进行补充，增强GPS的信号、可靠性和准确度。

小编查了一下，目前似乎只有苹果的手机用到了日本的这套系统。

苹果专用的定位方法：iBeacon微定位

iBeacon是苹果公司9月发布的移动设备用OS(iOS7)上配备的新功能，是利用蓝牙技术来进行定位的。之所以叫微定位，是因为这种技术的定位范围很小，从几厘米到几米之间。

这种定位方式可以催生一些有意思的应用，比如说：无人商店。

商店中的商品采用这种技术，当你拿手机经过的时候，就可以在手机上看到这种商品的具体信息，可以下单等等。

目前，似乎也只有苹果的手机使用了这项技术。

3.无法不对你残酷的阅读及答案 篇三

①昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。几个学生从明仑大学校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上的标语：“这是你的战争!This is your war!”

②前几天，学校举行了征调动员大会。盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由于言语不通，急需译员。教育部决定征调四年级男生入伍，其他年级的也可以志愿参加。

③历史系教授孟弗之从校门走出，他刚上完课。无论时局怎么紧张，教学必须坚持到最后一刻。一起走的几个学生问：“做志愿者有条件吗?”弗之微笑答道：“首先是爱国热情。英语也要有一定水平，我想一个大学生的英语水平足够对付了。”他看着周围的年轻人。谁将是志愿者?他不知道。可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心。

④弗之走了一段路，迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬。“孟先生，我们是工学院三年级的，愿意参加翻译工作。”弗之想说几句嘉奖的话，却觉得话语都很一般，只亲切地看着他们年轻而带几分稚气的脸庞，乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流下来，便递过一块叠得方整的手帕。一个学生接过，擦了雪水，又递给另一个，还给弗之时已是一块湿布了。

⑤雪越下越大了。弗之把那块湿布顶在头上，快步往回走。这时，一个年轻人快步跟上来，绕到前面，唤了一声：“孟先生。”弗之认得这人，是中文系学生，似乎姓蒋。他小有才名，文章写得不错，能诗能酒，也能书能画。“孟先生。”那学生嗫嚅着又唤了一声。弗之站住，温和地问：“有什么事?”蒋姓学生口齿不清地说：“现在四年级学生全部征调做翻译，我……我……”弗之猜道：“你是四年级?”“我的英文不好，不能胜任翻译。并且我还有很多创作计划……”“无一例外。”弗之冷冷地说，并不看他，大步走了。蒋姓学生看着弗之的背影，忽然大声说：“你们先生们自己不去，让别人的子弟去送死!”弗之站住了，一股怒气在胸中涨开，他回头看那学生。学生上前一步：“只说孟先生是最识才的，叫人失望。”弗之转身，尽量平静的说：“你，你无论怎样多才，做人是不能打折扣的，一切照规定办。”弗之走得很慢，自觉脚步沉重，回到住处时，只见院子里腊梅林一片雪白。

⑥此刻，弗之的外甥、生物系学生澹台玮正在萧子蔚老师的房间里。玮是三年级，但学分已够四年级。师生两人对坐在小木桌旁，讨论着生物学的问题。子蔚感到玮有些心不在焉，已有点猜到他的心思。待讨论告一段落，玮说：“萧先生，我要做的事是要和您说的。”子蔚微笑道：“不是商量，是通知?”玮道：“也是商量。”他停顿了一下，说：“我只是觉得战场和敌人越来越近，科学变得远了，要安心念书似乎很难。”“可是你并不在征调之列。生物化学是新学科，需要人开拓，要知道得到一个好学生是多么不容易。我也很矛盾。”子蔚站起身，走到窗前。雪已停了，腊梅林上的雪已消了大半。玮也走到窗前，默默地望着窗外。过了一会儿，玮转身向着子蔚：“我会回来的。”“那是当然。”子蔚说。玮向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步，拉着他的手郑重地说;“我尊重你的决定。”玮再鞠一躬，走出房间，回头说：“萧先生，我去了。”子蔚默默地看着他下楼，又到窗前，看他出了楼门，沿小路往腊梅林中去了。

(节选自长篇小说《西征记》，有删改，标题为选者所拟。)

11.文中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联?(4分)

答：这一节通过师生问答，目的在于表现出孟弗之对征调大学生入伍的积极支持态度：与第④节叙写孟弗之对志愿入伍的工学院三年级学生的支持、爱护形成映衬;与第⑤节反对四年级蒋姓学生不应征入伍作对比或为第⑤节埋设伏笔;与第⑥节萧子蔚老师对征调的态度形成鲜明对比。

解析：这道题，换一种说法，就是“第3节在行文结构上有什么作用”。结构是以内容为依托的，只有先明确了内容，才能明确结构上的关系。

12.文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动?请具体说明。(4分)

答：孟弗之先生将叠得方整的手帕递给志愿应征的大学生擦脸上的雪水，而后又将成为湿布的手帕顶在头上，这些细节都表明孟先生对应征学生的欣赏、爱护、支持、赞扬，并且由衷地高兴。

解析：人物的情感世界都是通过细节表达出来，在这里，学生向老师表达自己的心声，而又与老师的态度不谋而合，这当然是一种由衷的喜悦，当然表现在人物的动作中。

13.孟弗之于蒋姓学生、萧子蔚与澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情境两个方面加以分析。(6分)

答：学生形象：本在应征之列却为了个人的`创作计划不去应征的蒋姓学生与不在应征之列但放弃开拓新学科主动志愿应征的澹台玮形成了鲜明对比：一个自私，一个无私;一个胆小，一个勇敢;一个忧己，一个忧国，二人形象跃然纸上。

对话情境：孟弗之对蒋姓学生不去应征持反对态度，蒋姓学生却反唇相讥，师生关系很不融洽;萧子蔚对澹台玮放弃学业感到惋惜，而对他志愿应征又持支持态度，师生相互尊重，师生关系很和谐。对比也很鲜明。

解析：这个题目很有点搞怪，问得很模糊，是从学生形象和对话情境两个角度来分析如何运用对比的，还是从对比的角度来分析人物形象和对话情境?什么叫“对话情境”?一定有不少考生不知所云，这应归于命题者的责任!本人在此的作答，是从学生形象和对话情境两个角度来分析如何运用对比的，再兼涉一点人物形象。但是从这一答案想来，回答“如何运用对比的”，有什么意义呢?文章的对比不是很分明吗?而且此题又与第11题相重复!命题者为什么不有话好好问?糊涂的问题，会贻误考生一生!

14.请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。(6分)

答：“雪”：一是自然界的雪，二是象征着笼罩着的越来越近的外敌入侵的战火，三是象征应征入伍作翻译的消息，四是象征师生之间的亲疏关系。

“雪”与“腊梅林”：象征青年们志愿献身保卫祖国的纯洁无瑕、迎难而上的爱国情。

“雪”由大到停到消融的变化过程，喻示人物关系的和缓，更喻示着救国有望的情结。