讲座工作总结范文

讲座工作总结范文（11篇）

1.讲座工作总结范文 篇一

安全教育讲座

同学们：大家下午好。

今天我们集中进行“小学生安全教育”讲座。因为安全问题是个至关重要的问题，只有在安全的前提下，我们才可以上课、活动、休息等。没有了安全，一切无从谈起。所以说，安全关系着每一个人、每一个家庭、每一条鲜活的生命。

同学们：我们学校校园里有师生近1700人，因为校园不大，学生密集，如果疏忽大意，就极易发生一些安全伤害事故。以前，学校里面就曾发生过学生伤害事件，比如摔伤骨折的、跌倒损坏牙齿的、碰撞磕破头脸等。每一起事件的教训都是深刻的，事件所付出的身体伤害代价、经济补偿代价也是昂贵的，给学生自身和家庭都带来了惨痛的教训和无可祢补的损失。所以学校要求我们的每一位同学都要得对安全问题引起更加高度的认识，加强安全意识，远离安全隐患，增强自我保护能力，确保自身生命安全。

安全工作是我们学校工作的重点之一，我们学校自始至终就高度重视安全工作。通过各种途径，像全校集会、升旗仪式、家长会、主题班会、安全征文、演讲比赛、校园广播等形式，注意加强对我们的同学进行交通、防火灾、防溺水、防电、防盗、防传染病和防不法侵害等方面的安全知识教育，不断强化和提高全校师生的安全防范意识和安全责任感，努力消除各种安全事故隐患，保证了学校工作的正常开展和同学们身心的健康成长。

但是，不可否认，尽管学校有关领导和我们的班主任老师通过各种形式对我们的同学进行了多方面的安全、法制和纪律教育，采取了各种各样的防范措施，可仍有部分同学对学校有关的安全纪律规定不重视，做出了一些有可能伤及自身和伤及他人的违纪行为。例如：课间在楼上楼下大步跨跃，楼道或操场上追逐打逗；课间作些危险游戏（拿石子砍人，几个人追一个人等）。放学后在校外为围着小摊贩逗留；放学抄近路穿越工地回家；有些同学尤其是在交通安全和防火、防溺水安全方面存在的隐患更多。主要表现在：有的同学交通安全意识淡漠，交通法规知识较少，不按红绿灯行驶，随意跨越栏杆横穿马路；不知躲避机动车等；有的同学安全责任心差，存有侥幸心理，认为抄近路节省时间，省时省力，但忘记了施工重地，不准靠近（因为施工中尤其是高层建筑施工过程随时会有些砖块、灰片、施工器具掉落下来，砸伤下面的人）；还有的同学缺乏安全防范和自我保护意识，到附近的水坑、水沟附近玩耍，殊不知：有的沟、坑很深、水也很脏，一不小心滑落进去的后果可以想象，同学们又都是儿童，缺乏自救互救知识，所以很容易发生生命危险，所以在此提醒同学们要按照学校提出的如下要求去做：

1、再次强调学生到校时间，早7：20开始进校；下午1：10开始进校。要求同学们不要过多时间提前到校，计划好时间，从家走到学校恰好学校开校门，直接进校。否则过长时间在校外逗留极易发生不安全事故。

2、同学之间要友好相处，禁止追逐疯打，大同学欺侮小同学，同学之间发生矛盾多作自我批评，并找老师妥善处理；不找外人到校滋事，引发矛盾；不与社会上的不良青年交往；不能带改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具到学校，如需使用图钉、大头针等文具时，必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外扎伤。进出学校应遵守秩序，不争不抢；禁止攀爬楼梯栏杆；严禁在教室和楼道内追逐、跑跳、打闹；上下楼梯要靠右行，不拥挤、争抢； 夜晚在家不单独外出活动，防止不法侵害。

3、遵守交通规则，防止交通事故。尽量不单独外出，在马路上要走便道，靠右边，禁止12岁以下儿童骑车，不允许在公路上互相追逐、打逗；要服从交通红绿灯的指挥；躲避机动车辆。

4、要防溺水：全体同学必须记住：禁止到水坑、水沟等处玩耍，因为不小心会掉进去，更不准到这些地方去游泳，冬天也不许到这些冰面上玩耍，严防溺水事故的发生。

5、不要买校园外小摊贩的零食，因这些食品从卫生检疫、进货渠道等方面都不规范，从卫生角度必须要注意饮食安全。

6、课间活动时因为室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。

同学们：安全无小事，事事关系着学校发展稳定的大局，关系着同学们的生命安全，必须做到“警钟长鸣”。学校要求每一位同学都要以对自己生命安全高度负责的态度，听从学校安排，并按照学校要求

去做，增强自身安全保护意识，发现安全问题及时告知老师和家长，防止任何意外伤害事故的发生。同学们，只要我们遵守规范、按小学生守则及小学生日常行为规范的要求去做，争当文明学生、好好学习、天天向上，安全就会与你我常相伴。

2.讲座工作总结范文 篇二

一、图书馆讲座的作用

1. 承担社会职责, 发挥教育功能。

随着社会文化的进步, 公众获取知识信息的需求和满足文化休闲的意识呈现出同步上升的态势, 作为社会文化重要服务窗口的图书馆, 应以图书馆讲座为平台, 汇聚本地各界名人、学者等人文资源, 为广大市民提供较高层次的社会教育服务。

2. 适应市民需求, 吸引公众参与。

作为图书馆开展公共服务的一种形式, 图书馆讲座应坚持大众化、通俗化的原则, 紧紧围绕听众所关心的社会热点、难点和重点问题, 组织能够满足听众群体实际需求的讲座, 最大限度地吸引社会公众进入图书馆聆听讲座。

3. 普及现代科学, 提升市民素质。

图书馆讲座应通过组织不同学科的专家、学者到讲座现场向市民演讲, 深入浅出地为听众传授科学知识, 讲解最新科技的社会应用, 这是全面提升现代城市居民基础文化素质的重要手段。

二、图书馆讲座的特点

1. 公益性。

在知识经济社会, 公共图书馆公益性的性质决定了图书馆讲座是一项以非商业化运作为主的社会公益活动。如上海图书馆举办公益性讲座已有28年的历史, 目前已形成6大板块、18个系列, 内容涉及时政、人文、科学、法律、健康等方面。

2. 大众性。

图书馆讲座面向社会各个阶层和各类群体, 广大市民均可自愿参加, 其内容以广大市民关心的热点、难点、重点问题为中心, 以通俗易懂、深入浅出的方法来介绍, 具有很强的时效性、时代性, 易于被广大市民所接受, 能够让每一位市民, 不分性别、年龄、学历、专业都能在讲座中找到感兴趣的话题, 进行信息交流和知识传递。

3. 时代性。

图书馆讲座依靠现代技术手段, 与电视台、广播电台、报刊、网站等媒体合作, 使讲座得以多层次、全方位地传播, 不仅激发了主讲人的灵感, 也使听众通过眼看、耳听、口动、手记被全方位调动起来, 获得最佳听讲效果, 取得广泛的社会效益, 具有鲜明的时代性。

三、开展图书馆讲座的有效对策

1. 结合图书馆的特藏和特色开展讲座。

图书馆可以结合本馆的特藏和特色来延伸和拓展图书馆的服务工作, 扩大图书馆的知名度和影响力。成立专门讲座策划运作部门, 建立本地区知名专家、学者资源网络, 掌握广大市民普遍关注的热点内容, 重点策划, 精心安排, 突出主题, 打造特色, 形成品牌, 使图书馆讲座服务成为社会文化教育发展平台。

2. 配合当地经济社会发展策划讲座。

图书馆讲座工作成功与否取决于四大要素, 即选题、主讲人、听众和宣传。因此, 在策划讲座之前必须选好题, 符合广大市民需要, 做到图书馆讲座服务与本地区的文化、科技、社会发展的有机结合。

3. 与社会各界合作共同发展讲座。

与社会各界联合办讲座可以解决讲师、听众、宣传、资金等问题。通过整合社会资源, 可以丰富内容, 开拓视野, 扩大图书馆讲座的社会影响力, 打造特色品牌。

4. 实现资源共享丰富讲座。

一是争取大型图书馆支持, 免费提供讲座视频光盘、讲座专刊及各类讲座资源。二是与周边地区联合, 达成共享协议, 实现区域共享, 避免资源重复建设, 扩大图书馆讲座的服务力和传播力。三是利用文化信息共享工程资源, 构建“城市教室”。目前, 图书馆讲座已成为文化信息资源共享工程资源建设的重要内容, 深受广大市民的喜爱, 这种形式弥补了基层图书馆讲座资源相对匮乏的现状, 成为基层图书馆进行知识传播的重要手段。另外, 可以充分利用国家共享工程中心不定期捐赠的光盘, 定期播放专题讲座, 形成独具特色的文化传播阵地。

参考文献

[1].王世伟.对公共图书馆讲座工作的再认识.图书馆杂志, 2006.6

[2].王世伟.赵景国.论图书馆讲座的功能与发展.江苏图书馆学报, 2002.5

3.毒品预防教育讲座（范文模版） 篇三

学习禁毒知识

主讲：

同学们，你们好！今天，我给同学们上一堂关于毒品预防教育的课。目的是让同学们能够认识毒品和它的严重危害性，从而提高警惕，远离毒品，拒绝毒品，健康茁壮地成长，做一个对祖国、对社会和对家庭都有贡献的人。

（大约20多年前，全世界吸毒和毒品走私日益严重。面对这一严峻形势，联合国在1987年6月12日至26日在维也纳召开了有138个国家的3000多名代表参加的麻醉品和非法贩运问题部长级会议。会议提出了“爱生命、不吸毒”的口号。与会代表一致同意将每年6月26日即虎门销烟完成的翌日定为“国际禁毒日”。）

毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

毒品有哪些严重危害。毒品对个人、对家庭、对社会乃至对民族都有十分严重的危害。

160多年前，我们中华民族深受毒品之害，遭受了巨大的民族耻辱。英国对华大量的鸦片贸易，使中国人民健康和国家财力大为削弱。当时中国吸食鸦片的人达到200万之众，每年因购买鸦片而外流的白银在1000万两以上，用林则徐的话说中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。中国人被西方列强称作东亚病夫。1840年，英国人借口鸦片贸易而发动的第一次鸦片战争及后来的八国联军瓜分中国的第二次鸦片战争，使中国陷入了民族存亡的严重危机。总之，无论从中国的苦难史来看，还是从近年来禁毒工作中不断遇到的严峻事实来说，对毒品的严重危害性，千万不要低估。

首先，吸食毒品能够毁掉一个人的健康和生命。

1、毒品毁人毁健康 a摧毁人的消化功能 b摧毁人的神经系统 c摧毁人的呼吸及循环系统 d传染性病及“艾滋病”

据统计，吸毒人群的死亡率比一般人群高出15倍。吸毒人员平均寿命一般为30岁-40岁。白银市一个16岁的少年在兰州的一所中专上学，因为吸毒回家向母亲要钱，遭到拒绝后，竟然残忍地杀害了他的母亲。

2、毒品令人倾家荡产，家破人亡 a丧失工作能力 b倾家荡产

c给家庭带来无尽的折磨

3、吸毒导致堕落、犯罪

吸毒的人没有资金购买毒品，就会去偷、去抢、去骗，偷抢不成就会杀人劫财。有的还帮毒贩子贩运毒品，给社会带来了严重的危害。

4、吸毒还是产生严重危害人类健康的传染性疾病的祸根，成为世界公害。

5、导致吸毒的原因主要有哪些？

（1）好奇心。因为新鲜好奇，想试一试而沾上了吸毒行为。调查资料告诉我们，初中生开始吸毒，多数是由好奇心引起的。

（2）寻找刺激。把吸食毒品当作吸烟、喝酒一样，满足消遣和享乐的需要。这种动机，青少年多数和在社交场合或者是单独休闲环境下容易产生，把吸毒当作一种精神上的所谓享受。

自我显示。把吸毒看作是一种“高贵的”气派。

原重庆市号称“百万富姐”的李某，为寻求刺激，追求不良时尚而染上毒瘾，吸光了全部家产。昔日重庆市家喻户晓的“第一火锅女”，如今流浪街头，一无所有。

（4）从众。所谓从众，就是人家怎么干，自己就跟着人家怎么干。青少年喜欢从众，以为朋友在吸毒，自己也就一起跟着吸了。有一位中学生谈到他开始吸毒的行为时说：“我原来就吸香烟。有一天，一个朋友给我一支烟，我看它不像香烟，就问朋友是什么。他说，你吸吧，反正比你吸的那种烟要好多了。我想，反正都是烟，吸就吸吧。就这样，吸了没几支就上了瘾，再也戒不掉了。”

（5）为了摆脱烦恼和忧愁有些青少年碰到的挫折，处于焦臣不安的心境，为了消除内心的烦恼和忧愁，就从吸毒行炽去寻求暂时的解脱。轻信偏言，以为毒品可以提高成绩、治疗疾病。。。

6、青少年如何防止吸毒？

（1）接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。

（2）树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。

（3）不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

（4）不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

（5）养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。

（6）直截了当法---坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。

7、青少年应当避免与4种人交往：

有吸毒恶习和嫌疑的人员；

从强制戒毒所释放回来的人；

从劳教戒毒所回来的人员；

因吸毒被公安机关拘留处理的人。

8、青少年应当远离三种场所： 赌场、有贩毒嫌疑的住所、社会上营业性娱乐场所。同时防吸毒要从不吸烟开始。

同学们，我们一定要对毒品对自身、对家庭和对人类社会的严重危害性有足够的认识。只有从思想上、理念上重视了、警觉了，才能提高防范意识，自觉地远离毒品、拒绝毒品，并同一切吸贩毒现象作斗争。

4.北大教授现场讲座口语（范文） 篇四

本文乃北大教授王强的关于英语口语的讲座摘录.【讲座摘要】

有没有机会在美国生存、发展下去，关键是要看有没有机会去表达自己，和别人交流。如果你学的是哑巴英语，到了美国你将十分困难。而目前我们的大学英语教育是有缺陷的。学一种语言，交流是目的，而不是语言本身。我们往往把英语仅仅当做一门知识在学，从小学到大，到最后，还是不会说英语。

语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说，我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。

我建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧，我认为有6种技巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这6种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语。

第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。

第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。

以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。

5.法制安全讲座主持词（范文模版） 篇五

尊敬的各位领导、老师、家长们，亲爱的同学们：

大家早上好！

金秋送爽，丹桂飘香，我们迎来了2014秋季学期。近年来，我校全面推进素质教育，高度重视学生思想道德建设，扎实开展法制教育活动，取得了一定的成绩。在全党全社会大力加强和改进未成年人思想道德建设的大好形势下，为了进一步让法制安全走进校园，进一步加强中学生的法律意识和安全意识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会运用法律武器保护自己，做一个知法、守法的学生。同时为了加强安全教育，树立安全意识，学会安全自救，增强自我保护能力。今天，我们聘请来了沐抚办事处派出所长刘迪同志、卫生院黄科长为我们全校师生做法制安全教育、食品卫生安全教育报告，出席本次报告会的还有我校校长李相伟、教务主任、总务主任。让我们以最热烈的掌声对他们表示欢迎和衷心感谢！提高青少年法律素质和安全意识是提高民族素质的关键，是素质教育的必然要求，功在当代，利在千秋。今天的报告会对创建和谐沐抚、和谐教育、和谐校园以及预防青少年违法犯罪意义重大。希望全校师生认真听讲、自觉关闭通讯工具、不得来回走动、保持会场肃静。

现在进行大会第一项：升国旗(全体起立)。

请坐下，现在进行大会第二项：校长致辞

现在进行大会第三项：李校长为刘所长颁发法制校长聘书（合影）

现在进行大会第四项：现在，让我们以热烈的掌声欢迎刘所长做精彩的法制报告。

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老师们、同学们，刚才刘所长对加强学校法制教育提出了明确的要求，报告结合小学生的特点，以案释法，以法论事，深入浅出的给我们做了生动的报告，告诉我们在日常的学习和生活中要做一个守法的学生，使我们大家深受教育，可谓是学校法制教育的一次“雪中送炭”。

让我们再一次以热烈的掌声感谢刘所长的精彩报告！

下面进行报告会第五项：有请黄科长给我们进行食品卫生安全知识讲座。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

刚才，黄科长本着早教育、早预防、保安全、促和谐的原则，为有效预防学校食品安全事故，确保师生身心健康提出了很多建议和要求。希望大家按照要求，学习卫生常识和疾病预防知识，养成良好的卫生习惯，确保健康！

让我们再一次以热烈的掌声感谢黄科长的精彩讲座！

结束语：各位家长、同学、老师们，刚才我们几位领导的专题讲座，具有很强的现实意义和教育意义。我们坚信，有我们全校师生的努力奋斗，有政府、有各级领导、社会各界的理解和支持，我们呢梨树小学的明天一定会更有希望，一定会更加辉煌！

让我们再次感谢各位领导为我们的精彩付出，并祝他们身体健康、工作顺利、家庭幸福、万事如意！

现在请大家用掌声欢送各位领导离场休息。

最后进行报告会第二项：有请XXX老师结合我校实际对法制、安全教育的讲一些具体要求。

为了更好地贯彻落实今天法制安全教育报告会的主要内容，让法律意识、安全意识在同学们心中生根、发芽、开花、结果。向同学们提出几点希望和要求：

会后我校要乘这次报告会东风，掀起一场“法制进校园，安全伴我行”大讨论活动，各班要利用班时间举办一次“法律安全在我身边”的主题班会。各班要以这次法制教育报告会为契机，就在这次法制安全教育报告会中受到的启迪、教育、以及心中还有什么疑问，并结合有关的法律安全知识展开一次大讨论，认真落实法制安全教育报告会的精神，努力提高自身的法律意识和安全意识。通过主题班团会、校园广播、黑板报、知识讲座和竞赛等多种形式，全方位的开展法制安全教育活动，把法制安全教育活动同我校贯穿于整个教育教学过程中。唤起每位同学的守法意识和安全意识，使同学认识到法律、安全无处不在，法律、安全无时不在，遵法、守法是我们日常生活的重要规则。我们无论在校内、校外都应

6.关心下一代讲座讲稿（范文） 篇六

大学，对于我们大多数人而言，是一次重要的转折，它是我们开始自主的选择自己的未来，特别是选择我们未来所要掌握的知识结构的第一次机会，也是我们大部分人接受系统教育为踏上社会做好准备的最后一次机会。

迈进大学校门，就没有了父母的唠叨管制，没有了专属的课堂教室，甚至下课后很少看到老师。处处标识着大学生活与我们之前所接受的教育完全的不同。大学生活，本身就是一段丰富多彩的经历：

有很多新的朋友等着你去认识，你可以从他们了解天南地北的见闻；有很多协会社团等着你去参加，你可以从他们尽享兴趣爱好的快乐；有很多自主时间等着你去分配，你可以用他们体会一偿夙愿的酣畅；有很多自我表达的机会恭候着，你可以用他们向周围的人、向这个世界展示你是怎样的与众不同；成长中的欢笑、成长中的烦恼都在等着你，经历过他们，你才能完成自我的成长和塑造。

请容许我简单的从大学学习、社团和生活三个方面简单的介绍一下大学生活：

首先，关于学习。谈及大学学习，与之前的学习经历不同的一点就是要先接触两个词语：学分和绩点。所谓学分，是高等学校计算课业时间的单位。学生读够规定的学分才能毕业，可以说学分代表了我们大学生涯的长度；许多大学每天都安排十几节课，从早上8点到晚上8点多，当中并没有午休时间，课时可由自己安排，学校一般规定每学期最多修40几学分，最少也该20学分，但一般情况是修26-30个学分左右就可以了，一天也就是5-6节课。许多学校都是由自己选课程、自己选时间、自己选老师，但是老师选得好坏就十分重要了，同一种答题；因为老师改卷的松紧度不同，考试成绩就会大不相同了（会相差很大）。

绩点是反映大学生在校学习的一个标志，和分数类似，但是标准是五分制的，它是绝大多数高校衡量学生各科考试成绩的标准，可以说，绩点反映了我们大学生涯的质量。近年，有些高校采用了“大平台”招生或大一考试结束后；学生可根据爱好去选专业或转学院，但是转学院和选专业是有前提的，除了有名额限制、需要面试外，所选学院、专业科目还有不同的单科成绩要求（如：大一不能挂科等）及高绩点。另外；大二辅修“第二专业”、大四的“保研”等，也有同样的限制，还是离不开绩点。

至于在在课堂学习上，同以往的教师相比，大学教师除了专业知识外，还拥有丰富的工作经验或长期理论研究的心得体会，所以在课堂上，他们往往也更愿意向学生们传授自己独到的见地。因此，如果课前没有足够的准备，那老师的讲课就会显得高深莫测不着边际。他们也不像中学老师那样一直在办公室里，我们有问题也很难及时找到人解答。

大学的学习没人看着我们。但是也不是学习付出越多成绩回报就越高，讲究的是学习方法，我亲眼见过有人用功一学期，可能只在及格线徘徊；有人突击两三天，就可以得到99分。虽然，学习用功的学生会觉得不公平，但是这就是大学，可以抱怨但很难改变什么。那么，该怎么办？从学习的态度和学习的方法入手。

然后，关于社团：大一开学不久，各种各样社团就开始摆摊“招新”了，是的，摆摊。各种各样的兴趣爱好社团叫人应接不暇。甚至参加“学联”、“学生会”、“社团联合会”等较权威的社团时，还要进行面试等，对学生会工作有热情的可以考虑。

参加社团活动或是社会实践活动，的确会学到很多实际运用的能力，比如人际关系处理，团队协作等等，他们和课本知识相互补充。更多的是为我们创造了跟学姐学妹、师兄师弟接触的机会。而且社团的期末“鉴定”会给你带来加分帮助，还可学到许多书本上没有的东西。

但是还是提醒大家不要急着加入若干社团，考虑参加什么“社团”时要把握尺度，因为大一去“学生会”工作时会对学习影响很大，比如说学生会要办个什么事情，如果说让你旷课你就得旷课（我们试过一天发邀请信给各学院的学生会主席，就旷课跑了近30个学院）。

最后，是关于生活：我们说过，大学生活之所以重要，是因为它是我们开始自主的选择自己的未来的第一次机会，也是我们大部分人接受系统教育为踏上社会做好准备的最后一次机会。

我们为什么要上大学？

大学是每个高三学子的梦想，可是为什么会有这样的梦想？也许不是我们每个人都想过的问题。1977年恢复高考的时代，上大学是改变自己命运的转折点；1996年高等教育并轨招生的时代，上大学可以得到金饭碗的工作；如今，在一个基本实现普及大学的时代，上大学是为了求知、为了成长、为了不被淘汰。求知、成长和不被淘汰的代表又是什么？是成绩单上满满的高分？是应聘简历上漂亮的履历？是形形色色培训机构发的数不清的证书？

是的，这些都是。

德尔斐的阿波罗神庙上刻着古希腊七圣贤三句箴言，其中最著名的一条是：认识你自己。丰富的社团活动，自由的课余生活，充足的自主时间……等等，这些都是大学的一部分，他们对每一个人都是一样的，但是我们每个人是不一样的，未来的路最终还要靠自己一步一步的走下去。思考的习惯、待人接物的态度和对成功执着的信念，我想，只有在大学期间真正培育起自己独到的认识，才真不负大学四年时光。

大学的意义不在于奖学金拿了多少，社团参加了几个，证书考出来几本，而是，我们做过了哪些疯狂的事，经历了哪个心跳的时刻，和能否看到那个更不一样的自己。

7.讲座工作总结范文 篇七

George Lusztig教授结合其最新论文《Some powerseries attached to involutions in a Coxeter group 》，讲解了他关于与Coxeter群相关的一些幂级数的研究结论。

Lusztig凭借在代数、代数几何和表示论方面的基础性贡献，在当今数学界享有很高声望。回忆自己的数学启蒙时代，他说:“每当我做完中学数学杂志上的数学题及数学竞赛获得好成绩后，我都有一种不可名状的兴奋感，这让我收获了最纯粹的乐趣”。

大学时期一直持续的这种“兴奋感”，使他在大学第一年就自学完成了四年的大学数学专业科目。研究上，他创造性地将不同学科结合起来解决古典问题，证明了表示论中许多中心问题并发现了其与Schubert簇的拓扑和几何的联系。这次“仰望星空”的发现，让Lusztig看到了数学中新奇美妙的新关联。

数学在很多人看来枯燥艰深，“数学恐惧症”在中国学生拥有相当的市场。谈及这个问题，身为大学教授的Lusztig直言：应该让探索发现的快乐回归数学教学。在他的课堂上，更多的是学生自己在“讲课”，“我希望让学生主动地凭兴趣去学习，不断发现新问题”，Lusztig很反对功利化地学习数学，认为科学的研究应由兴趣使然。

年过花甲的George Lusztig教授依然保持积极的工作状态。他说:“数学是基础学科，纯粹地看待它才能获得快乐”。用纯粹的心仰望数学的美丽星空，Lusztig同时希望在未来能用更多不同方式去解决不同问题。

2016年6月7日上午，应邀请，中国科学院石钟慈院士在数学与统计学院作了题为“我的数学经历”的报告。

石钟慈，1991当选为中国科学院数理学部院士，中国科学院数学与系统科学研究院研究员。1989年被授予国家级有突出贡献中青年专家光荣称号。曾任中国数学会副理事长(1988—1995)，现任中国计算数学会理事长。专长于微分方程数值解，在有限元方法的理论和应用中做出了重要贡献。现任中国计算数学会理事长，国家重点基础研究发展规划项目“大规模科学计算研究”专家组的学术顾问。

报告会上，石钟慈院士以时间为轴，以故事为点，从中学时对数学产生浓厚兴趣谈起，与大家分享了他在数学道路上的求学和研究经历。提起自己的报国梦，石钟慈院士激动地说：“躲避着飞机的轰炸，我的高中艰苦而紧张，那时候我就下定决心，要为建设新中国服务！”谈到研究方向时，他说，在莫斯科学习期间，为了适应国家科技发展需要，我毅然改变了自己的研究方向，由函数论的研究转到计算数学研究。他语重心长地告诉大家，个人的未来和国家命运紧密相连，只有把个人的努力和付出与国家需要联系起来，才有可能实现成功。

报告会在热烈的掌声中圆满结束。通过石钟慈院士的讲述，我深刻感受到了数学的魅力，进一步坚定了学好数学、为国家和社会多做贡献的决心和信心。

2016年7月20日至22日，在河南大学校数学与统计学院，河南省“百人计划”特聘专家、美国纽约大学杨亦松教授，围绕希尔伯特问题、Stephen Smale问题和克雷数学研究所悬赏的“千禧年问题”等一些著名数学问题，先后举办了三场别开生面的报告会。

杨亦松，美国纽约大学终身教授，2012年当选美国数学会会士（Fellow），主要从事偏微分方程、数学物理、应用数学等方面的研究工作。2012年受聘我校省“百人计划”特聘教授，是目前河南省唯一作为重点学科带头人引进的海外专家，当时在数学与统计学院工作。

报告会上，杨亦松教授就近两个世纪以来，吸引着全球数学家高度关注的ABC猜想、黎曼猜想、雅克比猜想、勒让德猜想、希尔伯特第16问题现状、Navier-Stokes 方程问题、二维球面上点的分布问题、高斯圆周问题等10多个世纪难题，讲述了其提出背景、研究过程和当前情况，以及自己对一些问题的思考和理解。报告将高深奥妙的数学问题，以讲故事的形式娓娓道来，实现了趣味性和知识性的有机结合。师生们在杨亦松教授的引导和启发下，深入思考了一些问题，并进行了热烈的交流讨论。

报告会受到师生的一致好评，杨亦松教授从不同的角度、用不同的思维，深入浅出地讲述了一些著名数学问题，使其开阔了眼界，增长了见识，感觉受益匪浅。杨老师的报告，让我更多地感受到了数学的趣味性，领略到了数学的魅力，增强了我对从事数学研究的兴趣和信心。

2016年10月10日，中国科学院院士、第三世界科学院院士陈木法教授应邀来到我校，在数学与统计学院作了题为“Computing maximal eigenpair and Beyond ”的学术报告和题为“网络引领的教育新变革”的科普通俗报告。

陈木法，北京师范大学教授，中国科学院院士、第三世界科学院院士，2012年当选美国数学会Fellow。主要从事概率论与相关领域的研究工作，访问过美、俄、英、法、德、加、意等19个国家和地区的66所大学和研究所, 10多次在国际会议上作特邀报告,包括2002年国际数学家大会的45分钟报告。

学术报告会在上午举行。陈木法院士从华罗庚基本定理中的投入和产出方程出发，以特征值在google 搜索的网页排序中的具体应用为例，向大家展示了高阶矩阵甚至无穷阶特征值的重要性。随后，他结合自己的科研经历和最新研究成果，讲解了特征值研究的基本脉络和及其在数学发展中的重要意义。

科普通俗报告在下午举行。陈木法院士从网络的兴起、教育新时代、迎接变革三个方面依次展开报告。他介绍了网络发展给通信、商业、科技、国防和人们日常生活等带来的巨大变化，并用生动形象的图片和网页截图，展示了国外Udacity、Coursrea、edX等3大课程提供商的兴起，阐释了网络发展给教育带来的新变革。他鼓励大家在迎接教育变革中，一是要培养自身能力，二要培养团队精神，三要树立批判意识，提高自制。

2017年5月21日上午，同济大学经济与管理学院教授、博士生导师、运筹与战略决策研究所所长马卫民教授在商学院五楼院史馆作题为“现代管理研究：机遇与挑战”的学术报告，马卫民，博导研究领域： 管理科学与工程，研究方向： 运筹与运作管理，决策理论与技术，信息系统与信息技术，实时经济学与博弈论，服务科学与服务计算。

马卫民教授认为人类历史依次经历了物质、能量、信息三个时代。当前我们正处于信息时代，需要根据这些信息做出不同的决策。信息分为确定和不确定两类，不确定信息往往左右着人的决策和事件的发展，在掌握不确定信息的情况下做出的决策为局内不确定性决策。接着他从不确定性信息产生的渊源、与经济的联系、不确定性信息的分类、研究不确定性信息的意义等方面进行了深入的讲解。他还通过中国海岸线长度测量引入分形理论并通过分析雪花形成过程来具体解释这一理论，并指出了分形理论在现代管理学中的应用领域。

最后，马卫民教授通过“斯坦福大学教授失车问题”详细讲述了管理学中的局内决策问题，并深入浅出地剖析了贪婪策略和公平策略的基本原理。他认为运用“竞争分析理论”可以将琐碎的信息串联起来，更为便捷地从不确定信息中找到确定信息进而优化全局，做出最有利的决策。互动阶段，与会师生就关心的问题与马教授进行了深入的交流。

本次报告会加深了我对信息处理相关理论和方法的了解，受益匪浅。

2017年10月31日下午，《单凸多面体的结构》学术报告会在我院北阶梯教室举行，南开大学数学科学学院教授、博士生导师王向军应邀主讲。报告会由副院长王波主持。

王向军，博士学位，天津大学精密仪器与光电子工程学院教授，博士研究生导师。研究方向为光电传感与测试，计算机视觉与图像分析，微小型光机电系统及MEMS。

报告期间，王向军教授通过对多个定理的讲解，由浅入深，对单凸多面体顶点、线、面的关系进行梳理、整合，向同学们介绍了单凸多面体的概念。他以足球为例，使高深的单凸多面体变得贴近生活，通俗易懂；以化学为媒，使令人望而生畏的单凸多面体变得具有亲和力。介绍完基础理论后，王向军教授就“怎样得到单凸多面体”、“一般有m个面的单凸多面体有多少种”等问题进行详细解释，为同学们带去更多单凸多面体方面的知识。

在接下来的提问环节中，同学们积极踊跃，提出疑问，王向军对同学们的问题一一解答。王向军用生动的举例、严谨的讲话和丰富的阅历赢得了现场阵阵掌声，为同学们带来一场精彩的“头脑风暴”。

8.讲座工作总结范文 篇八

一、讲座主题：

文学写作讲座

二、主讲人：

知名讲师

三、活动时间：

1月18日上午9~12点

四、活动地点：

中华世纪城售楼部

五；活动意义：

文学作品的创新思路、展示学生的时代风采 考察百年《语文教学大纲》和《语文课程标准》不难发现,《语文教学大纲》与《语文课程标准》中几乎没有“文学写作”的相关规定。这意味着,文学写作没有成为语文课程内容,没有被重视、被规划、被纳入教材内容的设计。一方面,语文科的文学教学并不把文学写作包括在内,这几乎形成了对文学教学认识上的一种“集体无意识”,中小学的“文学教学”专指文学作品的阅读与鉴赏。另一方面,写作教学又不把文学写作训练包含在内,所提倡的是实用的“普通文”写作。

六、活动策划组织机构：

菏泽市小作家协会

七、前期准备：

（一）、讲座前准备

1、听课票，横幅、海报、宣传单 宣传板制作

2、主讲人、嘉宾介绍单与主持人台词准备

3、电脑、水、鲜花等物品准备

（二）、讲座宣传

1、在讲座开始前一周左右，分别在各校区主干道、门口，张贴讲座宣传海报，写宣传语，介绍讲座内容

2、在桂陵路街道和超市门口悬挂横幅

八、当日讲座现场工作安排

1、会场联系及布置：

与中华世纪城联系好场地，工作人员在7点30分准时到场地。确认电脑、话筒、音响等设备是否具备、是否良好以及如何操作。拉横幅，摆宣传板，摆放桌椅及水。

2、具体工作安排：

（1）8点30工作人员组织同学进场，维持小学生进场次序，并告诉进场小学生尽量在纵排的中部位置和横排的前方就坐。

（2）台上的准备工作和话筒的调试。

（3）8点50安排主讲与主持人进行沟通。

（4）预计报告会9点开始，前后引导主讲人、嘉宾、领导等休息、就坐。

九、讲座流程形式：

讲座和现场互动交流相结合1、引学生和老师进场,安排座位,维持秩序。

2、看情况播放相关PPT（安排主持人和主讲人沟通）。

3、主持人引言及介绍主讲人。

4、主讲人讲授。

5、安排人员向主讲人献花（时间可适当调节）。

6、提问互动环节：由在场同学向主讲人提问，由主讲人回答（安排人员传递话筒，并防止冷场）。

7、主持人结语。

8、安排学生有序退场。

9、活动结束后整理会场。

十、突发状况应对：

十一、活动经费预算

1、横幅（10条）、宣传板（2块）、听课票（200张）的制作费用

2、购买水、鲜花等费用

3，老师讲课费（5000元）。

4,小礼物。

9.讲座工作总结范文 篇九

走进综合实践活动

王颖慧 各位领导、老师：

大家好！今天我就关于如何进行综合实践活动的有关问题和大家一起探讨一下。

综合实践活动是一种以学生的兴趣和直接经验为基础，与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性为内容，以研究性学习为主导性学习方式，以培养学生的创新精神和实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的实践性课程模式。

国家在2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要》明确规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育，除上述指定领域以外，综合实践活动还包括大量非指定领域。如“班团队活动、校传统活动、学生的心理健康活动等等。这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但目标的指向是一致的。

下面从以下几方面谈谈：

一、综合实践活动课程的基本理念

综合性学习强调合作精神，注意培养策划组织、协调和实施的能力，让学生学会学习。我记得有一句话是这样说的：未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。“今天已经是一种与生活具有共同外延并扩展到社会各方面的具有实际性的人生运动。”因此，我们的教学应营造积极的学习氛围，指导学生自行设计和组织活动，尝试多种学习方式，让学生掌握生成一些学习方法，使学习的过程变成了一个积极主动的探索过程。

（一）突出学生主体地位，引导学生主动发展

（二）面向学生完整的生活世界，为学生提供开放的个性发展空间

（三）注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力

（四）以解决问题为主线，在问题解决过程中实现教育功能

（五）融通科学和人文，以培养实践能力、创新精神和健全的人格品质为目的

二、综合实践活动对不同年级段的要求

小学中年级：侧重培养学生初步的解决问题的能力，通过对不同主题的探究活动，使学生了解不同的问题要有不同的研究方法。有哪些研究方法呢？比较、实验、查资料、调查、讨论、制作等。

小学高年级：引导学生在研究中学习，努力促使学生有所发现，能提出独立见解。引导学生在探索新知的过程中，学习检索资料、搜集信息、使用信息解决问题。

三、综合实践活动的组织形式

1、“小组合作学习”是综合实践活动的基本组织形式。研究性学习是综合实践活动的主要学习方式，对于小学生来讲，要能使研究性学习真正落到实处，把学生分成若干研究小组集体合作学习应是不可缺少的活动组织形式。

2、个人活动，个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力，在学生个人完成活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。

3、班级活动

全班一起活动也是综合实践活动的一种组织形式。

四、综合实践活动范围

活动范围很广，我看了我们学校的综合实践作业，太单一了，大部分是以手抄报的形式。除了手抄报外还可以组织学生做毛线画、刮纸画、种子画、树叶画、蛋皮贴画、剪纸、国旗集锦、动物知识集锦、车的标志集锦、各种实验过程记录等，如这次综合实践作业林主任组织学生做的《有趣的溶解现象》的实验、许涛主任组织学生做的《测量不规则的物体体积》就很好。

语文综合实践方面的内容也挺丰富的，课本中就安排了内容丰富，形式多样的语文实践活动。

如收集书写春联，办小报迎国庆，搜集祖国各地丰富物产的资料、搜集反映中华传统文化的资料，以环保为主题调查周围环境的活动„„这些研究性学习话题不但在内容上与阅读有着紧密的联系，而且以课文学习为生长点，是课文的一种拓展与延伸，为开展学习提供了有利的保障。我们在日常的教学中应充分利用这种教学资源，拓宽语文视野。

下面我们一起看看一些综合实践作品（播放课件）建议：尝试多样学习方式，使综合实践活动“活”起来。

五、综合实践活动的操作方法

（1）教学时教师应先考虑活动方案。方案要详细，要实用，要对学生有指导意义。

（2）引导学生用课余时间搜集所需资料或准备材料。

（3）教师在课堂上详细指导如何做。指导要详细到位，要让学生清楚地知道每一步做什么、怎么做，甚至在什么地方写字、什么地方画画、什么地方做表格、什么地方贴照片等都要心中有数。（用林主任指导的作品做实物说明）（每周的综合实践活动课完全能指导的很到位）

（4）让学生利用课余时间做。（5）作品展评。

（6）教师将材料装订成册。（7）对此次活动进行总结。

六、综合实践活动成果的表现形式

1、活动成果在单张纸上表现出来。（16开或8开）注意：纸张要统一。本次作业有的班学生作品就大小不一。

2、每班作品封皮不要太严肃，最好能装饰一下，有条件的可以用彩色喷墨打印机打上有美图案；也可以用彩笔自己动手装饰，可以交给个别能力强的孩子去做，这种形式更能体现出综合实践活动的目的。

3、活动成果中可配有照片，如：学生的操作过程或搜集的资料等。这样会更有说服力。不配照片也行。

4、作品装订。封皮下第一页是这次活动的方案，然后是学生作品，再是这次的活动总结。把方案、作品、总结集中一本，这样有利于保存，不会丢失任何一项。（用实物演示说明）

下面向大家展示一些封皮设计（播放课件）总之，我们的综合实践活动作业要做到——奇思妙想、方案实用、指导到位、装订精美、反思进步。

实践中我们发现，推进综合实践活动课程是一个长期而艰巨的工作，切不可有一蹴而就的想法。综合实践活动是我校教学计划中非常重要的活动课题。希望老师们不断探索、共同进步。

七、布置作业

下面我将教导处布置的一个作业传达给大家。会后，各综合实践活动教师着手考虑好本班的寒假综合实践作业，制定好活动方案，在课堂上指导学生如何操作，开学后收集上学生作品，写出总结，装订成册，以备全校展览。

10.讲座工作总结范文 篇十

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创新

听钱志亮教授讲座心得体会

2012年10月16日，我参加了教育学院组织的骨干教师培训，有幸聆听到钱志亮教授的讲座《教师职业的基本逻辑》，他的个人素质，个人魅力非常值得我们做教师的好好揣摩，好好学习，钱老师的报告主题内容清晰，理论联系实际，从遗传学、心理学、伦理学、宗教学、儒家道家哲学、文字学等诸多方面论述了人的涵义，人的差异，人的教育等内容，这些问题不少都是老师们、家长们非常关心的实际问题;他用幽默、睿智、富有哲理的语言，向我们娓娓道来生命的来之不易，从而引领我们敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命——顺理成章地导出——爱生，导出教育的原点是爱!由爱生而产生的责任。他的语言诙谐幽默，生动、活泼，幷善于运用各种方式与听者沟通，钱老师的语言表达方式大家听起来很舒服、很有感染力，他的论述生动有趣，深入浅出，参与互动，把较深奥的教育方针、素质教育、新课程改革、学校文化及管理淋漓尽致的表达出来，能够紧紧抓住我们的兴奋点，吸引在场的每个人，时刻打动我们的心，讲座内容更引发我深深的思考：在当今教育中我们应该做什么，用心走出自己生命的轨迹。作为教师的我们应该给学生正确的、饱满的爱，因为“没有爱就没有教育”，但我们又有谁能真正做到了呢?有时我们也看不上班上的那些调皮捣蛋的学生，有时对那些学习不好的学生也冷言冷语，听了报告后，我会改变这种态度，我会正视学生之间的差异，人都不是完美的。让我们爱班级内的每一位同学如同爱我们自己!我们应敬畏生命、珍惜生命。我们应珍惜这份“教育缘”，我们相遇不容易，正如钱志亮教授所说：“五百年修得擦肩过，一千年修来一回眸”。同时我们更应庆幸我们活着不孤单，我们的身边有好多陪伴我们的人，我们要感谢上苍，让那么多的学生来陪我，我们不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我们的人，呵护比我们弱小的生命，因为我们能够因为教育而结缘，这是何等的荣幸。我们用我们教师博大的胸怀去包容他们、用理智去教化他们、用知识去武装他们、用爱去感化他们，让我们正视差异的存在!让我们珍惜相遇的这份缘，让我们关爱学生，让他们快乐的成长。钱教授用他那大师的智慧、幽默和深刻的思考，无不启迪着我们，作为一名教师，我们更要感激生存，敬畏生命!珍惜缘分，用心感动!倾心相助，激发潜能，促进发展!我们要把爱学生当做教育教学工作的根本，当做教育艺术的核心。为我们的教育教学工作画上完美的句号。

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创新

下面是我对建构有效课堂的几点思考。

第一，充分做好上课前的准备。除了要做好体现教学内容的精细的备课，还要做好心理、形象方面的准备。这方面钱教授讲了生动实际的例子，在某个班级，喜欢数学老师的学生数学成绩较高，喜欢语文老师的学生语文成绩相对较高。这就告诉我们教师的形象很重要，我们应该注意自身形象，尽量使自己让学生看起来赏心悦目，同时建立和谐的师生关系，这也是提高课堂效率的潜在因素。

第二，抓住学生的感觉通道。钱教授主要展开讲了视觉通道和听觉通道两个方面，深入细致地告诉我们如何确保学生的感觉通道的通畅。使我们一下子注意到很多平常教学中容易忽视的细节问题，比如学生对色彩的喜好与厌恶可能导致学习心理的千差万别，甚至给我们讲到人眼睛的虹膜色差造成的对光线的不同需求。使我们了解到学生在生理心理方面的个体差异，都有可能影响学生对课堂内容的接收。

第三，回顾自己每节课的课堂效率。随着钱教授深入浅出的科学理论指导，对有效课堂的概念有了更深入的了解与把握。在分析自己课堂效率的时候有了一些比较详细的指标，比如是否绝大多数学生能在规定时间内掌握规定教学内容，比如看课皇冠网址堂是否兼顾优差生，学生的参与程度等等。这样就使我们在分析自己课堂效率的时候有章可循，尽快找到课堂的不足之处。

此外，有效课堂的评价以及好课的标准等方面，也为我们提供了努力的方向，在此目标的指引下，我们要潜下心来钻研方法，分析课堂中存在的问题，了解学生的个性差异，提升自己的素质，锤炼自己的课堂教学能力，打造自身独特的教学魅力，才能真正构建属于我们自己的有效课堂。

11.林清玄亲子讲座[范文模版] 篇十一

我发现大陆家长很在意成绩，都想让孩子考第一名，其实，现在世界精英都不是当年的尖子生，他们在班级的排名是第七名到第十七名。原因就是这些孩子人际关系更好，可以和第一名做朋友，也可以和最后一名做朋友，而且孩子压力小，生活更轻松，是创意最好的。说到这里我真感动啊，终于找到自己成功的原因了，小时候我们那班只有17个人。

如果你的孩子是第一名，那就让他别那么努力，轻松点进七到十七名里，那才能成功嘛。如果你的孩子是后几名，那就让他努力进到前17名里面。

我的老师对我说:我用我的生命向你保证，你将来一定会成功。

我上高中时，有位老师邀我去家里吃晚餐，我很开心。吃的是饺子，等到饺子端到桌上，我眼泪都掉下来了。老师说的话更让我感动，他说，“我教书50年，我用我的生命和你保证，你将来一定会成功。”哇，我更感动了，眼泪掉在饺子上了。从来没人了解我，用生命和我保证，过了两个星期，我的希望破灭了，因为全班每个同学都去过他家里吃饺子。他对每个都用生命保证过。所以说考试没有考过第一名，也有人用生命保证你会成功。

大学我考了三年，比我差半分的是世界五百强企业的老板。

考大学了，第一年没考上，第二年也没考上，第三年终于考上了，大学录取分数是361，我考361.5，回到家我用红纸写上“恭祝林清玄金榜题名”贴在大门上。

上了大学，我琢磨起谁是考361分的幸运儿。一番调查后，我发现是张毅，他是“琉璃工房”公司的老板，世界五百强企业。所以说，可能小孩成绩不是很杰出，不是那么好，但是不要放弃，因为世界上每个孩子都是不一样的，就像种植物一样，山坡地种竹笋、香蕉，沙地种西瓜和哈密瓜，烂泥巴里种芋头，不同植物适合不同土地，不是只有一个样子的。这个世界的悲哀就是把所有不一样集合在一个校园里，希望教育成一样的样子，这是个大问题。

唤醒内心的种子，就是好孩子。

根据孩子的特点来教育孩子，就是唤醒孩子内心的种子。好孩子是已唤醒内心种子的孩子，他们认识到了自我，坏孩子还没有唤醒种子，没认识到自我，还浑浑噩噩地活着。

我算是唤醒了内心种子的人，从小学三年级就立志做作家，小学开始每天写500字，中学写1000字，高中写2000字，大学写3000字，我一直坚持下来，现在已经出了131本书。我都出这么多书了，你们还不鼓掌啊。

孩子生命中应该掌握的能力

生命中有很多重要的东西，除了学习，孩子更应该掌握这几方面的能力：

面对挫折的能力：

锻炼这个能力，除了读书，还有劳动。

爱的能力：

我学生做过个实验，回家抱自己爱的人，100斤都抱得起来还转一圈，抱一百斤石头肯定不行。用饱满的爱面对亲人、朋友，才能更好面对人生。

认识生命的多元价值：

台南有个高一学生，父亲是种凤梨的农民，还要鉴定凤梨的甜分，每个凤梨敲3下，几年下来，父亲敲凤梨的手指肿得很粗大。学生很心疼父亲，就发明了一个可以敲三下鉴定凤梨甜度的机器，这个机器最后得到了英国发明奖的金奖。孩子不一定要成绩好，要看他对生命的理解。

世界观：

现在很多孩子去国外念书，家长说是为了培养孩子世界观，好想法。认识到世界的广大，才能认识到自己的渺小，才能弱化自己的痛苦，才能包容世界。

表达自己的情感和思想：

孩子学习了解自己，之后还要学会表达，特别是内向封闭的孩子。有个男孩喜欢一个女生，想约她，结果靠近女生就紧张，脸通红地吓跑了。这时候，我教你们“林清玄五字大明咒”：大家都是人。那个不敢追女生的男孩可以默念“我们都是人”，看见位高权重的人不敢说话也念“我们都是人”。这样克服内心紧张，我们才不惧于表达自己。

有感情后要提炼观点：

好文章一定会有好观点。我给我的孩子讲睡前故事，不讲白雪公主，太老套，我自己写了365个故事。比如有个国王，他有个独生子，有一天国王叫王子搬个椅子到阳台赏月，王子说自己身份显贵怎么能搬椅子，椅子是下人搬的，后来国家战败，王子成了庶民，流落街头被个做椅子生意的人收留，每天的生活就是搬椅子。先有观点，再讲故事，肯定是好故事。有感情也要不失浪漫情怀，浪漫就是浪费时间慢慢吃饭，浪费时间慢慢喝茶，浪费时间慢慢走，浪费时间慢慢变老。

不和孩子细致生活，那会不再认识孩子

我想到一件事，是成龙的故事，有一天，他出差回来想去接儿子，结果学生都走完了，孩子还没接到，就去问老师，结果老师说你儿子两年前就毕业了。孩子长得太快，如果不细致爱孩子，不和孩子细致生活，那会不再认识孩子，不再看得到孩子的心。

我和我的孩子相处很好，每天孩子出门，我站在门口拍拍他们肩膀，说爸爸爱你们，要加油，每天孩子回家，我还是抱抱他们，说爸爸爱你们，今天辛苦了。我和三个孩子关系都很好，和他们就是朋友，同时从他们身上学习。

我大儿子上大学的时候，我送了他一个锦囊，里面四句话：大其愿，坚其志，虚其心，柔其