2022年第二学期小班教研组工作总结

2022年第二学期小班教研组工作总结（精选10篇）

1.2022年第二学期小班教研组工作总结 篇一

以科研建设为核心，有效实施“优质轻负”

——2012年第二学期数学教研组总结

加强教研组建设、实现课堂教学“优质轻负”生态发展，必须以科学发展观为统领。

一、坚持“一个中心”，突显“第一要义”，努力打造强势学科和谐教研组。

1、科学发展观的第一要义是发展，教研组活动的第一要义当然是提升学科教学质量，促进学校教育积极发展。

2、本学期初我们制定的教研组学期工作计划的中心与目标是：

⑴以教研活动提升学科教学质量，促进课堂教学“优质轻负”生态发展； ⑵以多种载体促进组内教师专业化成长，着力提升教学、教研的有效性； ⑶打造和谐、活力教研组，力争使本学科成为学校发展的强势学科。

3、为此本学期教研活动均围绕这个中心而展开。

二、围绕“两个主题”，彰显“以人为本”，着力提升教学、教研有效性。

（一）教学与教研是教研组建设的两大主题。

围绕教学这一主题，结合新课程理念的学习，要求教研组全体成员确立新的教学价值观与优课观，扩大有效教学、坚持“以生为本”，以学生的全面发展为目标，减负增效，实现课堂教学“优质轻负”生态发展。1.聚焦课堂教学，推行随堂听课制度。

⑴全教研组推行随堂听课制度，对被听教师的教学情况进行摸底、指导。对优课教师加以表彰和鼓励，对差课教师继续跟踪指导，以听课来促进教师认真备课；创新备课格式，改进备课的设计和过程。

⑵每篇教案的内容栏里认真撰写“教学方法与策略”、“课后反思”两块内容。同时实施合作备课，以备课组为单位，由备课组长负责主持，与全体备课组成员共同对教材和教法进行切磋研讨。

2．开展多种形式研讨课，扩大教学的有效性。

⑴研讨课都有一个试教的过程，然后有针对性地改进设计，再推出比较成熟的课。我们实施了一课多教的教学研讨课。如张蕙老师执教的研讨课《乘法的复习》，就试教了三次。对一堂课的反复研究，有力地提升了对教材及课堂的把握能力。⑵同课异教。同一篇教材，由不同的教师来教，称为同课异教。如陈秀娟和金颖老师对《钟面的认识》的同课异教，对教材共同钻研，又尝试通过不同的教学设计来执教，体现了合作精神和探究意识，也体现了对教学个性和学生特点的正确把握。

3．理性观察听课，积极互动评课。

⑴听课与评课是提高教学质量重要环节之一。教研组要求每位教师都要积极参与评课，用理性的眼光来听课，用内化的理论来评课，听后撰写评课提纲。⑵通过个别评课、互评全组评议，使大家共同提高。积极互动的评课无论对执教者还是评课者，都是一种激励一种历练。

（二）围绕教研这一主题，开展有主题、有计划的专题教研活动，以研促教。通过教学研究，转变教学观念，寻找课堂教学中的低效因子，提升教学策略、教学素养，促进教师专业化发展，提高课堂实践能力转变教学行为。1．主题研讨，使研讨真正获得价值。

⑴研讨有了明确的主题，就有了研讨的价值。每次教研活动围绕一个主题研究一个阶段。如“如何调整教材，优化课堂教学？”的主题研讨。

⑵我们把监控过程设计为四个设问：①我把什么内容进行了调整？②我为什么这样调整？③调整后能达到什么优化？④预期效果是如何？第一问是指教师的外在行为；第二问是指教师的内在动机；第三问是对教学效果的自我评估；第四问是即时的教学打算。

⑶教师的自我监控是实现课堂有效调控的前提。教师发挥自己在课堂教学中的控制主导作用，成为提高课堂教学有效性的重要保证。2．研究优化教学结构，“以生为本”，创设最佳效益区。

⑴优化教学结构，我们综合考虑了这样几个因素：一是本学科特点和学科教学理念；二是教材特点和学生特点；三是体现课时特点和课时目标。其中学生是最活跃和核心的因素。

⑵优化教学结构，着重要符合学生的学习动机、学习顺序和学习方法，体现教学设计的策略。课堂教学注重强化学生自主意识，体现“以生为本”，调动学生主动参与。重视趣味、思想、知识、觉悟的习得，一课多得，产生最佳效益区。3．整合备课组合力，对新课程实施专题研讨。

针对新课程，三个备课组根据教学实际年级特色开展了不同的专题研讨活动。⑴ 一、二备课组主要侧重学习研究新课程的理论，更新观念，并贯彻于教学实践；要适应新课程的教学模式，在教材的处理方面要得心应手、游刃有余。⑵ 三、四备课组主要是对新课程进行集体备课，资源共享，较好地进行有效教学。

⑶五年级备课组主要系统研究五年教学中难点，悉心研究考点难点，一起认真研究考试说明，学科指导意见，研究最后的质量监控的新模式、新题型。

三、抓牢“三个抓手”，全面统筹协调，实现“优质轻负”生态发展目标。1．以青年教师培养为抓手，促进教师个体理论水平与教学科研能力的提高。

青年教师的培养，提升教师个体的专业水平是推进教研组建设、力争使本学科成为学校发展强势学科的关键所在。我们组35周岁以下的青年教师有8人，35周岁以上2人。带过五年级只有4人。我们紧紧抓住促进教师个体的专业水平的发展这个抓手，发扬老教师传、帮、带示范作用，在青年教师的培养方面做了大量的工作。

首先师徒结对，本学期我们安排新老结队指导青年教师备课上课。要求老教师毫无保留、严肃认真、悉心指导；青年教师要诚恳谦虚、主动请教。

其次，给青年教师施加压力：要求跟班听课，每周不少于一节；要求课前备课，课后小结；要求青年教师发挥自己的特长和优势运用多媒体技术开设公开课，及时反馈听课意见。

再次，鼓励青年教师加强学习，提升内涵。每学期至少撰写一篇教学心得与体会论文。通过以上途径使青年教师快速成长独挡一面，也使老教师与时俱进不断发展，迎接新课程挑战。

2．以备课组建设为抓手，统筹规范备课组教研活动，打造和谐活力教研组。

备课组是教研组的组成部分，备课组的教研活动是教研组活动重要内容与部分。教研组要求，五个备课组做到期初有学期计划，每周有集体备课，组内教师每周听课不少于一节，及时交流反馈，改进提高。三个备课组根据教学实际年级特色开展了不同的教研活动，同时备课组之间也及时交流，资源共享。3.以课题研究为抓手，积极开展新课改的教学实践研究，以教促研以研兴组。课题研究是教师专业成长进步和发展的重要平台，也是教研组建设的重要 抓手之一。我们开展了三次有主题、有计划性的教研活动。每次围绕一个主题研究一个阶段。我们确定了这样的主题：如何实现新课程理念下“优质轻负”教学目标，如何进行情景创设，教学中的练习设计大练兵等。在课题实施过程中，大家互相切磋、互相交流，极大促进了教师自身理论水平的提高，也提升了课堂教学的有效性，铸造了学习型教研组。

2013年6月

2.2022年第二学期小班教研组工作总结 篇二

结合学校本学期工作计划和教导处的工作安排，以“发展”为本，即关注学生发展，又关注教师发展，进一步促进教育教学的发展。抓好课堂五环节。加强组内合作。创建和谐氛围。认真贯彻执行“教研组考核细则”，把师资队伍建设和课堂教学改革作为教研组工作重点，发扬团结、合作、务实、创新的精神。一个学期过去了，回顾如下

1、制定了计划、学习教学理论理论：

组织全组教师搞好统整指南，抓好课堂无五环节，研究“预习讨论教学法”。根据学校和教导出的计划个备课组都做了学期计划，科学合理的安排好了教学进度。进一步学习《教研组考核细则》，各负其责。

2、做好常规工作：

初三年级物理和化学学科学生的重视程度不够，学习的自觉性较差，所以各位教师就采取人盯人的措施，对不自觉的学生紧盯不放，每天作业跟在学生和面要，已有时间就与学生谈心，搞好师生关系，增进感情。先进一切办法调节学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。

搞好备课组建设，以备课组为活动中心。利用好备课组资源，抓好集体备课，形成教研氛围。重点抓好初三年年级的物理和化学备课组的工作。初三物理备课组两位老教师团结互助，能够以学校的教学质量为重，尤其南老师跨头教学很辛苦，能够兼顾两头，把好教学关。初三化学备课组杨老师经验丰富，与年轻王老师结成师徒对子，精诚合作。杨老师能够毫不保留的吧教学经验传授给王老师，王老师更是发挥自己在电脑方面的特长，帮助杨老师只做幻灯片，只要师父叫，徒弟一定到。徒弟勤劳肯干，师傅任劳任怨。王老师还担任班初二年级三班的主任以及九年级的化学课，从来不叫苦不叫累，是个很有前途的青年教师。初二物理备课组王老师教师能够与魏老师团结合作，经常沟通，把握好教学的深度与难度，抓住重点与难点，努力上好每一节课，随然初二年级的物理成绩排在第6、7名，但是老师还在努力没有气馁，相信今后的成绩一定会有进步的。为了布置高质量的学生作业，首先是老师跳入题海，翻阅大量习题，使得学生的练习都比较有效。备课组长认真负责，承担了每一个月的月考命题工作并且出色的完成。全组教师团结协作做好每一次的阅卷工作。还有每周的周练工作大家也是一丝不苟，收到了良好的效果。

利用好学校现有的条件，上好演示实验与学生实验，5月份顺利完成了理、化实验操作考。并做好成绩登录工作。

本学期我们教研组开设了三门拓展课，老师们都能够认真对待，尤其王老师已经形成了具有一定特色的校本教材，杨老师的拓展课教案和课堂效果也得到领导的好评。

3、搞好教研活动；

3.2014年第二学期研组工作总结 篇三

光阴荏苒，岁月如梭。转眼间，一个学期就又要结束了。回顾这个学期的语文教学工作，大家是既紧张、忙碌又很充实愉悦。在学校领导的引领下，在语文教研组全体教师的通力合作下，语文教学的各项工作开展得有条不紊，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

一、开展的工作

本学期，我们继续贯彻学校课改的方针政策，依照学校教学行事历，组员积极合作交流定制适合本校校情的教研组工作计划，并在今后的工作中努力实施。加之临时的工作调整和安排，我们的教学工作忙碌而紧张，但一段时间下来，大家的收获都不少。

1、一如既往的抓好常规教学工作

2、继续围绕“365”高效课堂模式，开展了三轮听评课活动。

3、开展了3次集中学习新课标活动。

4、几乎每周都开展相关主题的讨论活动。如《如何做好课前预习》、《讲与不讲》、《如何做好试卷分析》

5、配合学校迎接语言文字规范化工作检查

6、配合学校迎接教学常规示范校工作检查

7、组织学生参加经典诗文朗诵活动

8、组织相关老师参加《中国梦我的梦》诗文朗诵

9、参加学校的“走出去 请进来”活动

10、派专人参加中考报告会，并将会议精神传达给组员

11、组织学生给青山文学社投稿

12、组织学生参加校内的作文竞赛

13、配合政教处，进行多次作文评比阅卷工作

14、通过参与课题研究，促使大家专业成长

二、取得的成绩

一学期以来，在大家的积极配合和努力下，圆满完成了各项工作。

1、我校的经典诵读获“县级一等奖”

2、本学期36人次的作文在《青山文学报》发表，学生的写作热情和投稿热情都被激发出来。

3、听评课活动，开展的轰轰烈烈。

（1）听评课活动，为大家提供了一个交流的平台，改变了大家闭门造车的做法。大家都能克服许多困难，积极响应学校课改号召的精神，认真按学校的要求备课、听课、评课。尤其是评课时都能积极的提意见，谈看法，过程中不知不觉的就解决了一些困惑。

（2）人人积极用心实践，且各具特色。如：XX老师课前的字词听写，用考查来检验预习效果；XX老师能充分合理的利用手中资料；XX老师能在阅读教学中，能与中考考点衔接，并有方法的指导；XX老师在处理字词时，听意思抢答，考查学生对词意的掌握，之后用双色笔圈画重点，既节约时间又达到检测强化的目的；XX老师能深挖教材，精选问题，让学生从不同角度感受到小说的魅力，并加深对主题的认识；XX老师注重导语的设计，重视问题的设计（问题有思考价值，能让学生真正的动脑），充分的相信学生，给学生展示的机会；XX老师重视引导学生归纳总结，从而让学生对文言实虚词的掌握更系统化；XX老师在难点突破时很好的把握了“讲”与“不讲”的度，板书设计条例清晰等。这些优点都值得大家在今后的工作中学习并借鉴。

（3）活动中也发现了平时极易被忽略的问题，为今后的工作改进提供了第一手宝贵的资料。如：

①预习方面。预习的时间被繁重的作业占用，没时间预习；手头的资料，不能满足老师对预习目标的设定（难易程度，内容，学习量，题型等方面都满足不了），自己出题的话也存在很多问题；学生的预习习惯特别差，预习落不到实处，必然占用上课预习展示的环节等。怎样将预习落到实处是后面需要解决的问题，包括时间分配、内容难易、方式、落实检查等个方面都是需要考虑的问题。

②怎样把握好“讲”与“不讲”的度？

③如何改变单一的以老师评价为主的评价方式，怎样将加分的激励作用落到实处？

④小组建设急需加强，这个课改顺利进行必要保障。组长的作用没有充分的发挥，合作学习相互的督促的作用也没发挥出来，小组间的竞争机制没有跟上，小组成员间的配合也是问题等等。

⑤问题过于繁复。有的问题就没有讨论的必要，有的达不到启发学生思考的作用。

⑥课堂气氛不活跃，老师听课是压力来源之一，小组建设不到位也是一个原因，老师的问题不够激起学习的积极性也不容忽视。

⑦作业布置不科学、合理，形式过于单一，没有照顾两极学生。作业也该减负

⑧一味的完成教案上的任务，而没有给学生留足够的深入思考的环节。

⑨如何让每一个人都动起来，积极的参与到学习中？

4、“走出去请进来”活动，大大的开阔了组员的眼界、提高了大家对课改的认识

5、课题研究促使大家积极的实践，并将其上升到理论高度。大家在探讨中，交流的看法、提高了认识，增强了专业素养。

三、存在的不足

虽然一学期的工作已圆满完成，但在各项活动中，或多或少的还暴露了一些问题，值得引起重视和反思。

1、听评课的后期活动，有点敷衍了事。大家探讨的热情和深度不如以前，个人提高的机会减少。

2、我们现有的工作与文件上要求的优秀或示范的标准还有一定的差距，需要学校从大局上统一部署。

3、平时的工作，不够精细、反思的力度不够等

四、今后努力的方向

1、需要组员开诚布公，统一认识，齐心协力把语文教学工作推上一个新台阶。

2、重视常规教学工作。

①应该认真、精心备课，深挖教材资源，多向同课头的老师请教；

②备课时，应充分的考虑学情，并精心的设计问题，剔除假问题，达到问题真正的引发学生的思考的目的。

③积极尝试“如何将预习落到实处”的教学实践，及时总结经验。

④合理利用手中资料，实现资料利用的最大化价值。

⑤将课堂还给学生，重视学生的书写与表达

⑥评价方面，要将师评、生评、互评、自评相结合；多表扬，多肯定，而且评语要准确，富有指导性，不能模棱两可、过于含糊（如，好、不错，真棒等）；加分，不能流于形式，要起到激励的作用。

⑦精心设置作业，分为必做题和选做题。能满足不同学生的成长需求。

⑧继续加强合作交流，好经验大家分享，有问题大家共同研究解决。

3、想方设法开展丰富多彩的活动，为老师和学生的发展提供舞台。

4、加强理论学习，为专业成长奠定夯实的基础。

回望这一学期，大家的痛并快乐着。然而语文教育，尤其是农村的语文教学任重而道远，需要我们农村的语文老师下力气去改变。这个过程势必是痛苦的，但我们坚信：只要在努力，就一定会有大地改变！

4.2022年第二学期小班教研组工作总结 篇四

英语教研组工作总结

我们英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。回顾一年来我组几位教师的工作、学习，很有感触。应该说，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。具体从以下几个方面来说：

一、教研组建设方面

1、加强理论学习，不断更新教学观念

学期一开始，全组教师都能认真学习小学英语教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行生本教育理念的学习，交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。我们积极参加各级各类教学研讨活动。组织教师听课，要求上研讨课的教师要写出教学反思，这对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。

2、注重群教群研，发扬团结协作精神。

我校英语教研组共有4名教师，无论是经验丰富的教师，还是充满活力的新教师在工作中都能同心协力，互相帮助，通过团结与合作，以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。各教师在自身不断充

实完善的基础上互相钻研业务和进行常规教学备课，完成教研任务，以便教师们迅速成长。各位教师在教学水平方面有了长足的进步，教学质量有了提高。

二、教学常规方面

认真落实常规教学各项任务，坚持两周一次的集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。

本学年我组教师围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。

同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在各年级组间组织学生进行“单词默写竞赛”，极大的触动了学生背诵单词的热情。在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还能开展一些小型比赛，如“英语小报能手”、“英语讲故事比赛”、英语对话表演等，提高了学生整体素质。

三、开展教育教学研究

学校为各教研组树立了“以科研促教改，以教改谋发展”的观念，在这一思想的指导下，我组教师以参评品牌教研组为契机，把开展教育教学研究立为工作之重。我组采取全员参与的方式学习生本教育教学理念，提高了自己的业务水平。在我组教师默默的耕耘下，学生英语都取得了较好的成绩。

本学期县教研室对我们的教育教学工作提出了新的要求，要求教师不断提高自身的素质。我组通过认真备课，听课，说课，评课，每一位老师得到了提高和进步，感到受益匪浅。开学伊始，在教育联盟组织的活动中，我组新教师刘以欢受到了大家的一致好评。

四、对未来的展望

5.2022年第二学期小班教研组工作总结 篇五

一、指导思想

新学期我校生物教研工作，要紧密结合本校新教育教学实际，紧紧围绕我校总体工作安排，以全面构建“先学后教”型课堂为切入点, 适应新的教学体制的要求，积极贯彻教改方针，努力落实“引、学、议、练、听”教学环节，进一步转变生物学科教研方式，提高学科教研水平，用主动开拓的精神，创造性的开展工作，抓好自主互助学习型课堂教学改革工作，积极推进学案导学研究与发展，加强教师间的合作与交流，全面提升我校生物学科的教育教学质量。

二、生物教研工作目标

１、转变生物教师的教学观念，落实好“先学后教”在生物教学中的实验与研究。２、搞好生物教师的学习与培训，全方位提高生物教师业务素质。

３、认真落实好教案的编写与应用，落实好生物教师各项教学常规。

４、加强生物课探究实验的实验研究，力争各年级学生的生物学学习方式有较大改变，养成自主探究、合作探究的学习习惯，全面提高生物课堂教学质量。积极交流、反思教学情况。

５、搞好现代教育技术的在生物教学中应用与研究，通过多媒体生物教学课件等使每节生物课都能体现出生命科学的无穷魅力。

６、采取得力措施，落实搞好八年级生物学科的学业水平考试工作。

７、深入开展生物教师的听、评课活动。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师的带头示范作用，通过听课、评课向年轻教师传授课堂教学经验与教学技能。

三、工作安排

2月份：

1.制定好本学期教研计划、集体备课计划2．检查教案编写情况

3.教师业务理论考试4.“研课标，说教材”比赛5.申报小课题

6.七年级“同课异构”，要求体现“温暖活力高效”的阳光课堂特色7.迎接市教研室视导检查

3月份：

1.外出参观学习2.高效课堂五环节模式

3.“教学漫谈”4.常规检查5.推门听课

4月份：

1.八年级“同课异构”，要求体现“温暖活力高效”的阳光课堂特色

2.实验教师跟踪听课3.推门听课

5月份：

1.实验教师跟踪听课2.推4.青年教师课堂教学比武

6月份：

1.小课题验收2.撰写本学期工作总结3.常规检查

小课题

初一：1提高课堂教学效率的研究

2学困生的帮扶研究

3“引学议练听”环节的感受

初二：1学业水平测试的实验对策

2复习阶段中学生间互助学习的研究

6.2022年第二学期小班教研组工作总结 篇六

建筑工程系教研室

2014-6-9

教研室作为学院的教育教学管理的基层部门，在学院党政领导、教务处、系办领导下，做好教学教育管理和服务工作，认真做好教学研究工作，努力提升专业教师教学水平和质量；建筑工程系教研室全体教师同舟共济、齐心协力，严格遵守学院的各项规章制度，在人员少、教学工作量过度饱满的情况下，顺利完成本学期的教学任务，并在教学改革、教研室队伍建设、科研等方面不断进行着探索和实践。归纳起来主要有以下几个方面：

1.认真制定所辖专业的人才培养方案，体现专业特色和时代气息

根据学院安排，教研室召开专题讨论会，分析以往教学计划，讨论在执行中出现的问题。同时，根据专业发展的特点，适时的用最新的内容替代陈旧内容，按照教务处最新的人才培养方案模板，在充分体现工学结合的原则下制定了2014年建筑工程技术、供热通风与空调工程技术、工程造价、工程监理各专业人才培养方案。另外，及时采用新教材并补充课程新的参考资料。2.认真落实教学任务，尤为注重实践环节

严格人才培养方案的具体要求，认真细致做好教研室本学期所承担课程的教学计划，落实完成相关教学任务，从授课内容到授课过程、作业及考核各环节进行讨论。对于课时弹性较大、但对学生的能力培养密切相关的实习等实践环节，教研室倾注了更多的心血，以便保质保量完成。3.切实开展教研活动，积极进行教改研究

开学初期教研室按照学校和院部年度工作计划，制订了教研室学期工作和教研活动计划，并保证正常开展教研活动，基本能保证每学期10次左右的教研活动。教研活动的内容主要涉及：学校和系部文件学习、专业课程体系和结构以及授课计划的讨论、多媒体课件交流学习、听课、评课、教学教改讨论等等。通过教研室老师的相互交流和讨论，教学水平得到很大的提高。

另外，教研室一直非常重视毕业班的各项教学工作。从指导教师的安排、论文开题、选材、指导写作、最后修改及成绩的评定等每一个环节都认真计划并落实。

4.加强师德师风教育，切实落实“教书育人”

在学院党支部、团支部的正确领导下，教研室加强对老师师德师风教育，要求每个老师参与到诸如新生的入学教育、学生社团活动的指导、参观实习指导、社会实践指导、学生就业的推荐指导等多种活动中去，使老师转变观念，对学生的教育培养，不仅仅是课堂知识的传授，也应该更多的关心他们的素质提高、专业素质的培养等多方面，教师应该从多方面关心、引导学生，应该是学生的良师益友。

此外，教研室也配合院部，通过多种手段加强对“师德师风”的监督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教学常规检查，及时将检查结果上报院部。在期中阶段，教研室参与到系部召集的学生座谈会以及问卷调查，及时了解学生对教师、对教研室的要求和看法，并将之传达到每一个教师，并在工作中切实加以改进。

5.注重教师自身素质的提高，提高教科研水平

本学年由于学校评估，教研室及全体教师以高昂的姿态，以主人翁的态度积极参与到评估工作中来。建筑系实验室新增实验室助理员，负责实验室的辅助实践教学任务，教师整体素质得到明显提高，本学期建筑系老师还撰写发表了校报期刊论文，参加了院级精品课程的申报。6.问题与建议 尽管教研室在本学期做出了许多工作，但常感到力不从心，以至于有的工作不能够按照设想高质量的完成，主要原因是教研室的定位和功能作用尚有待明确。作为学校里的一个最基层的教学与研究单位，主要工作应该是上传下达，而本属一些学院职能部门的很多工作却又下放到教研室来承担，等到完成时，又需要重新修改、调整，走了很多弯路，以至于教研室在千头万绪中杂务缠身，渐渐失去了自我，原先规划的很多研究任务没有精力去落实。7.展望

千里之行，始于足下，今后教研室将立足岗位，开拓进取，在创新中发展，在实践中行进，为学院教学研究工作做出更大的贡献。

建筑工程系教研室

7.2022年第二学期小班教研组工作总结 篇七

一、指导思想，2010学年第二学期小班化教研组工作计划。进一步贯彻、落实课改精神，以学生发展为本，以学生为中心，围绕注重“优质教育”，面向个性特长，促进主动发展这条主线，坚持走小班化教育内涵发展之路。本学期以小班化教学的课堂教学策略研究为重点，不断推进课堂教学中的“分层施教、分层作业”，努力在学生的“最近发展区”内组织教学。充分发挥优势，为学生提供一片创造发展的新天地，促进全体学生富有个性的可持续发展，进而保证学校教育教学质量的稳步上升。

二、现状分析。经过几年的实践，教师对小班化教育已有了一定的认识，班级文化布置都形成了自己的特色，但在课堂教学中取得的实效却很少。在实施的过程中，我们遇到了一系列困难，如：缺少专业引领，学习了小班化教育的一些理论知识，实际操作时却不知如何充分关注学生的个体差异，与学生的生活经验接轨，与社会生活实践结合。如何从教学观念、教学内容、教学资源和教学方法上建构活跃、丰富、和谐的生命课堂。如何帮助学生形成个性化的学习方式，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬和发展的过程，以获取最大化学习效益。教师对小班化教育的认识和实践还较浅显，重形式轻实质。各项活动和研究有浮躁、畏难情绪，过程性资料积累较欠缺。其实，无论何种形式的教育，我们的最终目的都是为了每个孩子的发展。而小班就为我们搭建了这样一个平台。在3月1日的考察中，我们从兄弟学校学到了许多，教师对小班化教育的课堂教学方法、教学策略、空间组织形式等内容有了更进一步的理解。结合我校的实际及近几年来我校小班化教育的不足之处，本学期，小班化教研组的工作主要从以下几方面进行。

三、预期目标。

1、以校为本，通过校本培训，进一步夯实教师小班化教学的理论基础，工作计划《2010学年第二学期小班化教研组工作计划》。

2、通过“人人一堂课”的课堂教学展示，探索小班化教育的教学方法，提高教师的教学水平。

3、继续开展“分层施教”、“分层作业”的实践研究，提高教学对不同学生的有效性。

四、具体工作。

1、以校本培训为基础，夯实教师专业水平。（1）加强教师自学意识，转变观念，提高自身的理论素养。学校要求教师通过各种渠道每月至少学习一篇小班化教学的相关文章，最好能发布在自己的博客中。（2）各教研组加强小班化教学的理论学习，做到“温故知新”、“知新温故”，充分领会其蕴含的先进教育理念。讨论如何在实际的教学中体现“自主、合作、分层”的教育思想，真正使学生在课堂教学中成为学习的主体，让教师淡出主导，让学生唱响主角。（3）学校开设二次专题学习，观摩小班化课堂教学录像。

2、以教学常规管理为抓手，提高小班教育实效性。小班化教育是基于教学组织形式的一场变革，它崇尚群体关怀，尊重个人自由；重视学习历程，肯定学习结果；承认个别差异，支持多元发展。本学期，学校将以教学常规管理为抓手，切实提高小班化教育的实效性。（1）备课。备好课是上好课的前提。教师在备课前要认真研读教材，深入解读文本，要从整体上把握教材，熟悉教材的知识、结构。要善于驾驭教材，创造性地处理教材。要准确把握教材的重、难点与知识点之间的内在联系。在此基础上，再考虑班级中不同层次学生的知识水平，潜在学力，根据班级实际、学生需求，对已有教学设计修正。备课时，教师要有换位意识，特别关注班级中B、C类学生，做到“八备课”：备教学目标、备教材分析、备学情分析、备教学重难点、备课前准备、备课堂组织形式、备课时划分、备作业设计。（2）上课。课堂教学是教学工作的中心环节。教师要根据教学内容及学生的个体差异灵活采用分层教学、兴趣教学、合作教学、活动教学等策略因材施教，做到让“阳光普照”到每个学生。课上，教师要善于走下讲台，深入到学生中间进行教学活动，由知识的传授者变为助学者。要充分利用差异资源，调动学生的积极性和自主性，激发学生的潜能，形成学生的内驱力。（3）作业。作业是教学反馈的重要环节，为真正减轻学生的作业负担，每一位教师在备课时就要根据学生个体差异，精心设计符合不同层次学生需要的选择性作业。切忌不假思索、照搬照抄、机械重复的随意性作业。要充分发挥小班教育的优势，每次作业面批量达三分之二以上。

3、以教研活动为载体，提升教师业务水平。为切实提高教师业务能力，促进我校小班化教学的有效开展，本学期拟开展不同形式的教研活动如下：三月份：参观小班化实验学校小班化专题知识讲座小班化教学案例、论文评审四月份： 班级文化建设小班化课堂教学录像观摩五月份： 小班化课堂教学展示

8.2022年第二学期小班教研组工作总结 篇八

2017—2018年度

——袁先栋

一、指导思想

认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，坚持“健康第一”的教育指导思想，全面实施《国家学生体质健康标准》，切实抓好课外文体工程的实施，深入开展课改工作，提高课堂教学质量，切实增强我校学生的身体素质。

二、工作目标及措施

1、加强学习研讨，提高教师自身素质，认真搞好新课程的实施工作

①有机会参加省内外的高中体育学科新课程培训活动和大课间活动，制订好切实可行的教学计划，积极组织教师参加各种培训和观摩活动。

②认真开展以教研组的“和谐教学、和谐课堂”为主题的“教师主导性与学生主体地位的和谐发展”为主题的四个阶段的系列研讨活动。

2、认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，认真执行体育教师《体育教学常规》和加强学生上体育课的《课堂常规》

3、加强安全教育，培养学生的组织纪律观念。

4、健全两操两活动制度，努力提高活动质量，积极开展足球操和跑操活动，培养学生锻炼习惯和终身体育意识。

5、开好一年一度的校运动会，组织好班级“足球联赛”并努力向全体化、多项化、娱乐化、社会化方向发展，使我校80%以上的学生都能参加校运会。

6、加强课余训练提高运动水平。要加强课余训练工作，特别是田径、篮球、羽毛球等运动队的训练，要做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，努力提高我校课余训练水平和运动水平，并能在各级各类体育比赛中展示我校运动员良好的精神风貌。

8、继续健全和完善体育组信息网，提供教师相互交流的平台，开展网上交流和研讨。

三、分月工作 二月份：１、制订体育课教学计划和体育组工作计划

2、两操活动按计划开始安排实施，按值周安排依次进行。实行大课间足球操和跑操活动，并建立大课间活动出勤登记制度。3，体训队的训练工作开始。三月份：

１、做好“篮球队和足球队“运动队队员的选拔、组队工作，做好运动员的思想工作。

4、体训队的训练工作开始，督促高一，高二训练，重点抓紧高三体训练队。四月份：

1、做好课外活动情况检查及实施大课间锻炼活动的阶段小结工作。

2、组织绿洲高级中学第四届师生足球、篮球联赛活动。

3、校本教研活动 五月份：

1、组织学生召开第四届学校篮球运动会

2、组织教师撰写教学论文及案例

3、校本教研活动 六月份：

1.组织欢送高三毕业篮球友谊赛‘ 2，校本教研活动

3，评选各年级课外活动及大课间活动优秀班级。七月份

1，做好期末考试工作。

2、做好学期学校体育工作的各项结束工作。3，完成学期体育工作总结。

9.第二学期小班教研组计划 篇九

“二期课改”正进入一个深入发展的关键时期，而“新教材”带着追求创新与超越的教育理想向我们走来，如何使幼儿园的课程实现“回归生活、关注过程、加强整合、注重选择”，是对我们教师教育观念及专业能力的挑战与考验。因此，本学期我们将以区角活动的开展为主线，以研究实践“新教材”为重点来组织开展教研活动。

二、工作重点：

1、深入贯彻《指南》精神，认真开展语言领域课程改革研究，努力促使语言教育活动的过程成为教师与幼儿共同建构的积极互动过程。

2、采用理论学习、案例研讨、微格教学等手段，将学习与实践相结合，学习与反思相结合，真正转变组内教师的教育观念，提升活动质量。

3、为幼儿创设良好的区角活动环境，探索活动区教育新模式，以多样的活动方式、有效地指导策略为切入点开展相关内容研究。

10.2022年第二学期小班教研组工作总结 篇十

（2013-2014年第二学期）

一、总目标

以我园目前面临的三大基本任务为主要工作导向，结合我园“三三”发展规划，确定本年级幼儿特点和教师配置，制定小班年级组工作计划如下。

1、全面配合整体工作，争取完成我园预定目标。

2、节约资源。对孩子负责、对家长负责、踏踏实实地做好年级组的各项工作。

3、增强计划性，完成家园活动、亲子活动、大型活动等。

4、分工合作，各司其职，搞好团队建设。

5、调动年级组的成员保持积极的工作状态，在成员中形成主动学习、积极反思、乐于奉献、团结合作的良好氛围，凝聚集体的智慧，为建构学习型组织提升自我。

二、团队管理

1、发挥教师配置的各成员优势，以幼儿园几大任务为契机，将各成员的目标形成集体愿景，共同体验成功的快乐。

2、定期组织、召开年级组会议，共同商讨教学、教研策略，活动策划、共同学习、成长。

3、利用各大型活动，挖掘教师的潜力，激发教师的主人意识。

4、提升业务能力，凝聚集体的智慧，深入学习和实践我园的园本课程。

5、以实验班工作带动整个年级组，继续探索实验课题。

三、工作要点：

1、丰富区域活动材料，丰富幼儿作品表征的手段、方法和展示。

2、半日活动以强调四个有序，体现层次性。

3、特色教育开展贯穿一日生活，渗透主题网络中的文字，增加阅读活动内容和数学活动。日常渗透国际象棋活动。

4、加强卫生保健工作。

5、继续搞好家长义工、助教工作。

四、工作安排： 三月份：

1、丰富个区域活动材料的提供，特别是孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料。

2、增设一个角色区——医院，尽量多为幼儿多提供真实的活动材料。

3、开展庆“

三、八”我爱妈妈亲子活动

4、开始第一个主题活动

5、编排早操

6、召开年级会议，安排活动、召开家长会 四月份：

1、在不影响幼儿园评估工作和正常的教学活动的情况下，排练园庆节目。

2、幼儿春游

3、纪录对个别幼儿的个别观察教育

4、召开年级会议，迎接评估，加强对保育员的培训工作。五月份：

1、庆“五一”亲子环保制作活动。

2、排练“园庆”节目。

3、召开年级会议，确定下一主题，整理上一主题。

4、家长开放日活动

5、召开年级会议，讨论检查园庆节目。六月份：

1、园庆活动。

2、撰写经验论文

3、整理主题文档、课程文档。

4、召开年级会议，整理主题。七月份：

1、整理幼儿档案，阶段评价。

2、总结班级工作，召开家长会。

3、整理班级物品。