纠结营销“伤不起”

纠结营销“伤不起”（共14篇）（共14篇）

1.纠结营销“伤不起” 篇一

“咔嚓!”我的玻璃心碎了一地。妈妈电脑文件里的离婚协议书，像一把无形的弓箭，直射我的心脏。我头晕目眩，大脑一片空白，电脑、书桌、窗户开始在我面前剧烈的晃动。

“什么?没搞错吧?他们不是挺和睦的吗?千万不要啊!但愿这只是一场梦!”我不停安慰着自己，又情不自禁掐掐自己大腿，想赶紧从噩梦中逃脱出来，可腿上那一道深深的掐痕和钻心般的疼痛，却清楚地告诉我，这真的不是一场梦!但这身体的疼痛怎么也比不上我四分五裂的心脏。

我的泪水像断了线的珠子，汇成了泛滥的洪水，恰似一江春水向下流。我把自己锁在屋里，不肯出来，抬头望窗外天空，云儿一家正悠闲地散着步，就连大树也是三个一家地在说着悄悄话。而我们一家人呢，从此再也不完整了!想起电视剧里的单亲家庭，心中的恐惧，全一股脑儿随着泪水涌了上来，整个世界变得暗淡无光，我伤心到了极点。“为什么你们要这样?为什么!我可不想成为没人要的孩子，我可不想让这美好的童年留下阴影，我可不想让这个和睦的家庭分崩离析!”我哭的快要窒息了。

爸爸妈妈在门外不停拍打着房门，询问我怎么了?“走开，我讨厌你们，你们干嘛要生下我?”我声嘶力竭地喊道。“你没头没脑的，到底发生了什么事情?”妈妈有点着急了。“你、你们都要……离婚了,还装什么蒜?”

门外沉默了许久，“哈哈哈……”爸爸妈妈刺耳的笑声，穿破了我的耳膜。我气得飞身开了房门，向他们咆哮着，发泄着：“你们离婚很开心，是不是?那我以后怎么办?”妈妈笑得快喘不过来气了：“今天是愚人节，你爸没上当，我的傻闺女倒是上当了，哈哈哈……”

“啊!……假的啊!”我张口结舌，破涕为笑!用这招愚弄人，亏妈妈想得出来，我简直惊掉了下巴!“哼!早点说呀，害我伤心，不知死了多少脑细胞呢!”

2.男人结不起 女人伤不起 篇二

婚姻法司法解释（三）的出台，究竟是红了谁的樱桃，绿了谁的芭蕉？很显然，不同的家庭对此有着截然不同的理解与际遇：

①支持赞成型

在采访中，记者了解到，有很多单身男士对婚姻法新解释是颇为支持的。32岁的伍先生表示：在婚前就寄希望于男方家庭的经济条件而结婚的女人不在少数。现在结婚很现实，一个穷小子的出身，被女人青睐的概率大大降低，这是谁都不能否认的事实。

今年毕业的小峰就在不久前和女友分手，原因是女方家庭的反对，让双方都承受了很大的压力。刚毕业又无优越家庭背景的小吕，无力给女友一份遮风挡雨的生活，哪怕是一套“小户型”，何况他梦想中的“丈母娘”也是忧虑女儿未来的生活保障。

点评：如果双方共同努力，去支付房子的各项费用，维持家庭的各项开销，同甘共苦的日子更值得珍藏。但对不少人来说，说易行难。

②不可理喻型

众说纷纭之下，有一些人从人性情感的角度，表达了对这一司法解释的不赞同。一位网友说：“此次出台的法规，性质明显是偏向于个人财产保护，是典型的谁投资谁受益的理念，而不是从家庭感情角度去考虑的。女性不但要赚钱，还要生育、养育，很大程度上对于家的付出无法用资本去衡量。”

张先生对此持有类似的观点，“俗话说‘男怕入错行，女怕嫁错郎’，谁能仅仅因为一个房子，就草率的和另一个人一起生活呢？这也得考虑一下人性和家庭和睦啊！”

小结：新婚姻法刚实施，就在南京掷地有声的打响了第一枪：丈夫情感出轨，妻子却只能净身出户。这到底有多“杯具”，只有当事人最清楚，也注定成为人们议论这项新规的一个佐证。

③懊恼后悔型

由于感情不和，老孙今年5月份和妻子离了婚。最近婚姻法新解释出台，老孙后悔不迭，连连叫苦。他和前妻结婚买房时，父母几乎出了全部资金，结婚的6年里，也都是自己在外打拼还房贷。

作为全职主妇的前妻，更多的时间是在肆无忌惮的挥霍他的劳动所得，离婚时还分走了他很大的一部分财产。老孙想，如果能捱上几个月的时间，等到这个法律新规定出台之后再离婚，自己就不会因为财产分割而损失掉过多的血汗钱。

小结：天下哪有后悔药，时间更不会走回头路。好在新的法律规定还是令有些人受了益。

④捍卫财富型

北京某大学女生宿舍楼里闹开了花，很多女生愤愤不平，争相议论：“房产证上的名字是谁，房子就是谁的？哪有这样的道理！我偏偏要让他在房产证上也写上我的名字，否则就不嫁了！”“如果离婚是因为出轨，男方是过错方，那我们可怎么办？如何弥补女方的损失呢？就算留不住人，也要留点财啊！”

反正女人啊，就算不嫁富二代，也要嫁个能让你衣食无忧的人。现实就是这样，不然以后还能少得了吵闹吗？

3.伤不起的别离散文 篇三

我以嗔怪的口吻对先生说：以后决不允许再往家里买金鱼!

这次我是动真格的了。

先生买了几次金鱼，可没养几天全没了。这次在我好生照料下，四条金鱼还是难逃宿命。

其实，我主要是去花卉市场买花的，可几岁的小宝跟了去，看见金鱼便嚷着要先生买。期间我阻拦过，可先生拧不过小宝的喜欢和执着。

刚从鱼贩手中交易后得到的四条金鱼，很快就被小宝按颜色分类命了名儿：小金、小黑、小花、小橙。听着天真的小宝喊着金鱼的名字，我暗喜：不错!

被装入塑料袋的金鱼，很快被小宝抢着提去。我还担心略带腥味的鱼水会溅脏了他的衣服，可小宝不管不顾，一路上瘦削而有力的小手紧紧地攥着袋子，满眼欢喜，恨不能立马一步到家，赶快将金鱼安放于家中的鱼缸里。

因为是旧时的鱼缸，盛金鱼前，先生特意用淡盐水对鱼缸消毒清洗。我也吸取以往的经验，特意嘱咐小宝这次千万不能给金鱼多投食，以免撑坏了它们的肠胃，告诉他金鱼和人类一样也会生病。

小宝这次是真的变乖巧了，没像以往那样给金鱼不定时不定量地乱投食。我也上网查阅了一些如何家养金鱼的知识，并照做。反思着以往总是没有做到细致，这次只要用心养，总能养好它们。

但事与愿违，有时候并不是我们用心去做一件事情就能得到好的结局。

次日中午，先是小金身体侧翻着在水中慢行，被我发现并急救后，它又活蹦乱跳、正常地在水中活动了几个小时。

当时我还沾沾自喜，以为自己找到了养金鱼的正确方法。现在想来，怕是自己有些许愚钝。

下午5时多，小金还是离我们而去了。看着它安静地漂浮在水面上，我的心情五味杂陈，难过至极。

接着到晚上10时多，被我误认为是四条金鱼里虽然模样不是最耀眼，却是生命力最强的小黑(当时还在小宝面前表扬了小黑)，也离我们而去了。难过!

晚上休息时还精神可嘉的小橙和小花，待我们第二天清晨醒来，被发现也走了。再次难过!呜呜……

生命就是这样的无常，坚强而又脆弱。于世间万物生灵，意外总是不知道哪一天或哪一刻会降临。

我对小宝晓以大义，说以后不能再买金鱼了。小宝似也明白了我的`言语，点头同意，神色哀伤，且声音低沉地嘟着小嘴说：“我喜欢金鱼嘛。”

我也喜欢金鱼。它确实能美化环境，也能带给人好心情。可是，我希望这种“好心情”能变成永恒。正是因为喜欢，所以我才见不得这样的生离死别。再者，亦不想让小小年纪的小宝过早过频繁地经历这样的场景。

如此，便出现了本文开头我对先生的嗔怪。

先生说下次买个增氧器和大点的鱼缸。我语气有些生硬地回应：那下次等你把前提工作都准备好了，你再买吧!

其实，当时我心里想的是：以后最好不要再买金鱼了，这样的别离我实在折腾不起。

我是个情感细腻、内心丰盈而感性的人。平时看剧到动情处，看着剧里的泪人儿，我也会跟着泪目。

起初，跟着我一起赏剧的小宝不明白我为何会动容，每次看到我眼角湿润，小家伙总会用他疑惑的目光定定地打量我许久，终不忘奶声奶气地来一句：“妈妈，你为什么要哭啊?”每每此时，我总会被小家伙的疑问弄的一脸羞涩，忙解释道：“妈妈这是被感动的，不是因为心情不好而落泪。”

历经了这样三番五次的情境后，小宝也渐明白了“感动”的含义。当我再遭遇“被感动”时，小家伙改变了一贯使用的疑问句，而是直接用肯定的语气并面露悦色说：“妈妈，你感动了!”

的确，我被感动了，我感同身受般理解着特定的人物和特定的情节。这也源于我的感性，我有同理心，有爱心和善心，亦不乏有一颗宽容的感恩之心。

我爱尘世一切有生命力的万物。

是的，一切有生命力的。它也许只是一段颇有感染力的文字，一段感人肺腑的言语，一花一草木，一个小小的生灵(比如金鱼)，亦或是十里春风……等等，皆有生命力。

我们的世界无处不在绽放着生命的光芒。

4.伤不起的爱情的歌词 篇四

演唱：雨天&韩晶

伤了 曾伤的彻底以为爱情已不能再相信痛楚的过去 是不是应该忘记你给我更坚定的话语 累了 让我陪着你一路走过那岁月的艰辛人生苦短 更应该懂得珍惜就算流泪也是幸福的泪滴

让我们好好珍惜这段不易的爱情因为我们谁都伤不起就算再多的坎坷 再大的风雨有我伴你一起前行

让我们好好珍惜这段不易的爱情因为我们谁都伤不起无论前方的路泥泞有多难行你是我无悔的决定 累了 让我陪着你伤了 曾伤的彻底一路走过那岁月的艰辛

人生苦短 更应该懂得珍惜就算流泪也是幸福的泪滴 让我们好好珍惜这段不易的爱情因为我们谁都伤不起就算再多的坎坷 再大的风雨有我伴你一起前行

让我们好好珍惜这段不易的爱情因为我们谁都伤不起

无论前方的路泥泞有多难行你是我无悔的决定

让我们好好珍惜这段不易的爱情因为我们谁都伤不起

就算再多的坎坷 再大的风雨有我伴你一起前行

5.作文 文字控：疯子、也伤不起 篇五

我今生就要当个疯子，一个别人都不理解的疯子，一个只爱自己的疯子，一个不哭不闹的疯子。我就愿当个疯子，一个没心没肺的疯子，一个只顾自己的疯子。每天都疯疯癫癫的，不管不顾，只要自己开心就好，不为别的，只为不让别人伤害自己，我是个疯子，只爱自己的疯子，不在乎世俗的眼光，不在乎他人的看法，我只要自己舒服，我疯我癫我喜欢我疯出自己的个性，疯的让我开心，疯的让我不用看别人的眼光去做事，疯的让我不用害怕做错事，疯的让我自由自在，疯的.让别人羡慕嫉妒，却怎么也疯不起。

生病了我不会闹，受伤了我不会哭，生气了我不会骂，难过了我不会心烦，没有好多好多的烦恼，我是个只爱自己的疯子，一个只为自己的疯子，我不要任何人的可怜，不要任何人的劝介，不要任何人的咒骂，不要任何人的理解，我不需要别人的理解，也不要别人理解，我只是个疯子，只爱自己的疯子，我不是傻子，不会等待一个不属于我的人，我不会犯贱，所以不会死皮赖脸的赖上，不配的人，我要当个疯子，一个自娱自乐的疯子，不在乎一切的一切，我只想每天疯的发狂，不为任何事烦恼，我不是天使，没有两双翅膀，我不渴望自己有多少纯洁，但我不会装纯，疯子什么事都不想做，只想每天好好的，天天都能开心，疯子只想能好好的，不会做不喜欢的事，不管不顾，不哭不闹，我就是个疯子，今生唯一的疯子，我今生就愿当个疯子，爱不爱，信不信，随你…活了这短短的一辈子，读书读到这个份上。用佛家的话说就是我着相了。确实，我又着想了。既然无佛无我无三界五行，又何来慧能？何来禅？何来达摩？我又着什么相？世间万象，岂非是空？我岂非也是空？既然空空如也，我又何苦执着？空空如也，有何可执？什么是空？佛家张口闭口空的。空即是虚幻，我佛岂非执着于虚幻？天作孽由可恕，自作孽不可活。我吗？恩，我百毒不侵。谁知道，我早已百毒侵身。我是个疯子是个疯子是个疯子我知道我知道。还有谁可以把日子过得这么悲哀，还有谁可以把初中念得这么颓废。

我是喜欢假装坚强掩饰悲伤，我是没有常识，我是傻是二，我不会处理人情世故，我是明明很在乎却假装漠不关心，我就是你们眼中的疯子，是的，我就是一个疯子，只喜欢写一些语无伦次的文字。我不知道是否有人可以看懂一个疯子写的文字，我想睡觉，真的，我很累了。应该说我渴望患有很深的抑郁症或者说我渴望我是一个哑巴，我恐惧与人沟通与人交往，我有自己特有的习惯性幻觉。没有了你这个永远的朋友，我活着还有什么意思，很想去有你的地方，也许我应该去一个无人知晓的地方，度过剩下的时光。

但我是个有责任心的人，所以我只能选择活着，但我不会开心，因为我讨厌这个世界，这个没有你的世界，所以我只能向往死亡。或许是太懦弱，失败已把我的信心打败了，可最大的失败还是隐藏在心里，也许我就是个疯子，一个不折不扣的疯子。

6.“语言伤害”伤不起 篇六

“中国少年儿童平安行动”活动组委会曾在全国范围的小学生中开展了“你认为最迫切需要解决的校园伤害”的专项调查，共有29个省、市、自治区的1170名小学生参与了投票，选出了他们心目中认为目前最迫切需要解决的三项校园伤害，分别是“语言伤害”、“同伴暴力”、“运动伤害”，其中“语言伤害”首当其冲成为小学生最关注的、认为最急需解决的问题，比例高达81.45%。为什么会有高达81.45%的小学生觉得“语言伤害”是目前最迫切需要解决的问题呢？因为“语言伤害”很广泛很普遍地存在于小学校园中。同时，语言的伤害也具有很大的隐蔽性，不容易被人意识到，有时候这种伤害甚至比肉体的伤害更严重！

校园播报

还没有走进教室，就能感受到教室内的嘈杂与混乱。只见小翁与小周打成一团，拉扯着的衣服成了霉干菜，那股狠劲还殃及到周围劝架的同学。他们俩像两头斗红了眼的公牛，哪还听得进任何劝告？老师一把将两人拉开。双方仍不解气，相互怒视，大有再干一架的阵势。“你们两个，跟我出来！”两人立刻像被霜打蔫了的茄子般无精打采地走出教室。“怎么样？气都消了？能说说是怎么回事了吗？”小翁和小周对视片刻，谁也不愿开口。“小翁，你先说！小周，你补充！”

“前几天，我们玩抽签游戏，纸上写的全是女生的名字，抽中谁就代表跟谁最有缘。玩的时候，他耍赖，写的全是小露的名字，还一直说，呵呵，原来你喜欢小露！今天早上，大家都跟我说这事，我怎么解释都没用，觉得烦了，就找他算账……”听完小翁的陈述，小周说：“又不是我跟同学说的，是你同桌说的！”“我才不信！”

“停！我明白了，听我说行吗？”

两人点点头。

左顾右盼

向左看：谁都会成为流言的传播者

随着生活水平的提高，小孩子进入青春期的年龄已经越来越低。小学生特别是高年级的小学生已经走到了青春期的门槛边。对同伴好奇是这个时期比较明显的特征，不仅自己心中多了些不想被别人知道的秘密，还对别人心中的秘密产生兴趣。明知这样想、这样做十分矛盾，但就是乐此不疲。对于异性同学间的交往尤其变得关注与热衷起来。“喂，你知不知道谁喜欢上谁了？”“你是不是喜欢谁？”等话题成了大家课余谈论的中心。像这个抽签游戏，之所以会在教室内盛行，是因为大家都抱有同样的想法——看看谁与谁最有缘或是我与谁最有缘。其实异性之间有好感非常正常，就如同饿了要吃饭一样。可问题是，大家玩了这游戏后，把这个游戏结果当成事实，一传十，十传百，不消片刻，就成了同学谈论的中心，使当事者听后，心里难受，甚至产生非把事情讲清楚不可的冲动。由此，同学间不必要的纷争在所难免。

向右看：谁都不愿成为别人的谈资

这个游戏让同学多了个交流的话题，出现一些“谁跟谁好”、“谁爱谁”的“绯闻”，作课余谈笑之资，虽属无聊，本也不算什么。但时间久了，一经同学的夸大处理，有人卷入其中，就很麻烦。就拿小翁来说，如果今天同学说的是别人，小翁一定也会加入其中，在旁煽风点火，大声说什么谁喜欢谁，云云。可当自己成为主角时，就觉得大家无中生有。找不到这个“绯闻”的真正传播者，联想到几天前玩的游戏结果，自然而然，迁怒于人，出现开头一幕也不稀奇。

妙招出手

人普遍有探究别人内心隐秘的好奇心，特别是心智还不成熟的小学生。一般来说，人每天面对大量的信息，任何平常的事情都很快会忘却的。如果你在无意中成了同学谈论的焦点，那么你就不要在意别人会怎么怎么议论，无论你会否因为自己的事情被别人知道而苦恼，别人依然会议论，但很快他们就会淡忘此事。你的担忧不会对现实有什么积极作用，可以说你的担忧是不必要的无意义的。认识到这点，你就会摆脱因自己的事情被别人知道而产生的焦虑情绪。如果你想通过解释而澄清事实的真相，那可能是越描越黑。你不妨“以退为进”——干脆承认：“唉！是的哦！你怎么知道得这么清楚？你怎么这么关心我？是不是——”装作很调皮的样子，看牢他或她的眼睛……不出两次，他们就再也不敢乱说了！

人当自重,而人重之。同学间交往，首先应该尊重同学，不在背后说人长短，因为古人有云：谣言起于愚者，止于智者。明白了吗？

责任编辑 张一文

7.伤不起的人太多美文 篇七

清明佳节临近，归心似箭的感觉也越来越迫切！迫于四面八方的压力，我硬是挨到了最后一天的最后一节课！

早上的一二节课是英语自主学习的课，哥淡定的选择了不去！勒年头，睡觉是头等大事，不能马虎！木有休息好，还怎么学习？是不是！是不是！

三四节课是体育课！不解释！哥混了这么多年，什么课都选择性的逃了几节。像有名的王同杰大侠的课、或者是童保红同志的课，全部都逃了！就唯独体育课不敢马虎！其个中原因，唉，不解释！勒是哥心中不能承受之痛！甚至哥很不明智的认为勒是哥不能迷倒众多美女的主要原因！体育老师，我们伤不起！

中午很果断的选择去食堂吃饭，食堂的大妈，我们也伤不起！中午买豆浆的时候不仅多扣了我五角钱，更令人愤怒的是，每次我买的牛肉粉都只有很少的牛肉！食堂大妈，有木有！有木有

突然，我就联想到上次去买鸡蛋火腿炒粉！等我吃完了，才发现里面一个火腿都没！洁鹏大叔，我怕你，你看你裸露在外面那拿着锅铲的膀子！但是，你也不能不放火腿啊！不放火腿就算了，炒粉的时候少放点地沟油行不行？算我求你了！

下午五六节课，哥毅然决然的选择了坐在最后一排，因为中午收拾行李去了，木有睡觉！我勒个去，没想到，传播学的老师也伤不起，居然还是个咆哮体！发一血飙！收作业用了八分钟，还是亲自收的！点名用了二十分钟，不解释！老师，你是断翼的天使，我伤不起还不行吗？

最后两节课是孙大脸同志的课，该老师相貌特殊，特殊的我都不晓得用什么来形容了！节节课点名，平均自己讲五分钟，就要点人回答五个问题！不过，今天我很胆怯的向她请假，她毫不犹豫的`就同意了！大脸同志，你的脸小了，真的！

很快，我就联想到公关礼仪的老丁！老丁说没来上课的扣五分，来了没化妆的扣三分！天，丁老师，我们更伤不起！因为她自己都不会化妆！嘿粗的腿，还总以为她自己很有气质，总在演播厅扭来扭去！不过，我很快就化完了，老师过来检查，问我化了什么，哥淡定的说擦了香，还是妮维雅的！不解释。

唉，我们系里老师的一贯作风，什么都不会，什么都敢教！你懂的。

逃一节课，发个抛，打个的！终于赶上最后一班回家的车，可是，售票员居然把票卖错了！她把每个人的票检查了四次，车站都不要我们勒班车走了！在这一关键时刻，哥毫不犹豫的从钱包掏出一块钱，对着车上的蕲春老乡说，一个人出一块，剩下的钱送给大妈算了！司机很感激的拍了我的肩膀一下！小意思！想当年，我一个月工资一千二，掉了一千零五十！售票员大妈，吸取经验！敢不敢！敢不敢！

五点钟的车硬是拖到五点五十才开动！大妈，你如此这般，让我情何以堪！本来还可以赶最后一班到蕲州的车！后来，售票员大妈还很积极的在路上多拉了几个人上车！等车子过了收费站已经六点半了！

现在车子逐渐驶入正轨，车上的人也渐渐安静下来了！一个人听着音乐，想着还在家等着我吃饭的爸妈，哥淡定的笑了！

8.远嫁的女人伤不起随笔美文 篇八

看到标题就应该知道我是一个远嫁他乡的，远嫁的女人伤不起，这句话还是一个送我的，每次看着朋友晒过节的照片，和团聚的画面是那么的，更让我增添了几分，所以这句话满适合我的，所以现在拿来当我的标题。

先来说说我远嫁的原因吧，其实也很简单和普遍，没结婚前我和我都是在外地打工，由刚开始的认识到熟悉，再到相恋，结婚，以至于现在的生子，一切就这么在顺利的进行着，朋友们眼中的我是个的女人，有爱我的老公，的儿子，还有什么不的呢？结婚三年的我和公婆处的不错，老公呢也是对我加倍宠爱，可是越久，就越是自己的亲人，而且这样的是日益加剧，刚开始结婚那几年还不觉得，现在越爱越觉得自己无助。

不知道其它远嫁他乡的人有没有和我同样的感受呢，怎么多年，总结起来就是有利有弊吧，先说说这利把，毕竟对我而言利没有什么好阐述的，其实最有利的地方就是，嫁的远可以让父母省心吧，不会一不如意就想着回娘家诉苦，自己的日子不管过的有多苦，都可以报喜不报忧，所谓的利也就这些来了吧！

关于弊，那可真是汗牛塞屋啊，说都说不完呵呵，不过为了反正啰嗦我可以尽量讲重点，讲讲可以让我们这些远嫁的女人共鸣的。

结婚前老公说以后绝对不会和我吵架，就算我吵他也忍着，因为他知道我吵架了无处诉说，因为我是个远嫁女，可是只要是夫妻，有哪家是年年日日都和和睦睦的，总会有个磕磕绊绊的时候吧，我和老公也是，偶尔的拌嘴是少不了的，有时候也不知道什么事情，说着说着两个人就吵起来的，没错，很多时候是他让着我，可是也有我得理不饶人的时候，他就不会再迁就我，结婚三年多了，吵的最凶的一次我真的想买张机票回娘家算了，可是看着身边只有五个月大的儿子，当的心还是软了，于是我冒着大雨跑到了广场一个黑暗的角落里，大哭了一场，中途虽然老公也有打电话过来，可是我就是不接，那个时候心里什么想法都有，可是回头想想老公是自己选的，路是自己要走的，这才刚开始，就怎么退缩了，当初什么都不怕的自己去哪里了，所以大哭一场发泄好就又乖乖的回家去了，从那以后自己也有所收敛了，因为不想再尝试那种无依无靠的感觉，真的很怕。老公也许是真的担心了，从那以后一直表现很好。

结婚前老公说距离不是问题，你想家想爸妈了什么时候都可以回去，可是结婚后，想家想爸妈的时候，还小，经济又不是很好，怎么回去啊，所以也只能自己忍着，和爸妈视频的`时候还得装做很的样子，想让他们知道我过的很好不用担心，可是下线之后，就只有自己在那默默流泪了，偶尔被老公看见了，又要说好像我在他家受了多大的委屈似的，其实也只有远嫁的女人才明白，不是委屈不委屈的事，是真的很想家，很想家里的亲人了。

结婚前老公说他就是我唯一在这边可以诉说的亲人，可是很多时候我想找个人逛逛街，买买衣服，大吃一顿的时候，老公的电话总是在忙，就算打通了也只是告诉我，自己先去看看，等会一有空就过去找你哦，可是我都回家了也没看见他打电话问我在哪呢，这个时候真的很沮丧，很，所以最好还是自己去吧，免得又受挫败。

很多时候我也想像别人一样有个朋友，自己不想做饭的时候去蹭一顿，可是我没有，不想做饭的时候就只有自己出去吃了，一个人吃饭怪怪的，所以有时候就干脆在家煮泡面解决了，好羡慕在父母身边的朋友，可以打电话告诉父母想吃什么了，做给i自己吃，妈妈做的饭才是世界上最美味的呢。羡慕嫉妒有什么用呢，谁让自己选择了远嫁呢。就只有自己受着吧。

好不容易熬到可以回去看看父母了，可是总感觉待不够，总感觉关心他们的太少，不在身边很多事情都替他们做不了，孝敬就更谈不上了，这还只是我的一小部分和大家分享，其实更难的还很多，只有我们远嫁的女人才懂的。

9.沉闷课堂，伤不起 篇九

我家儿子八岁，上三年级。让我一直烦恼的是，他从小学一年级起，在课堂上总是惹是生非：与同桌讲话，做小动作，偶尔还会在座位间窜来窜去。只要下课铃声一响，全班一定是他第一个从座位上跳起来……老师总是将家长找去批评，说我们没教育好孩子。我该怎样教育他认真听讲，遵守纪律呢？

笔者有看法：

其实这位家长应该开心才是，在现行教育制度之下，儿子还有如此旺盛的生命力，这真是值得欣喜。

他所担心的孩子课堂表现，其实是孩子的天性在正常发展、成长。好动、注意力不集中，都是小学生常有的特征，但老师因为“怕麻烦”，所以会故意装作不了解孩子的天性，努力将孩子变成一个扯线公仔。有别的老师或者领导未听课时，都希望孩子们的手高高举起；平常上课则只需要“公仔们”转动一下眼睛，实在不愿转动眼睛的也不会被老师批评，因为没给老师惹麻烦。老师的“怕麻烦”，剥夺了孩子许多的成长的需要以及天性乐趣，最后让孩子变成了一个什么也不会，什么也不感兴趣的“听话”的“乖”孩子。

所以，面对“怕麻烦”的老师，在目前情况下，家长可以有不同选择。

【最大胆选择】让孩子去美国上学吧。讲话、做小动作、在座位上坐不稳，甚至爱跑动等习惯，在美国课堂上是光明正大的。美国课堂的课桌是五六张围成一堆组成一个小组。在老师讲解的时候，小组随时都可以讨论。站起来走动与别的学习小组的同学聊几句，都是正常事儿。那种特听话，在座位上一动不动的孩子，其实一样开小差。因为孩子的专注力只有10到15分钟。

【非常规选择】现在在北京、上海等一线城市，已经有一些有别于传统教学的学校。这些学校最大的特点，就是在课堂上尽量让孩子的天性得以发挥的同时，还学到了知识。可以让孩子去这些学校上学。

【最现实选择】中国很大一部分家长认为，孩子们必须适应这种“扯线公仔”的课堂。对此，我有两点建议

一是在课堂之外的时间里，让孩子多运动。儿童天性好动（尤其是男孩），让他们多动，消耗体能，课堂上才能静下未。

二是与老师多沟通。家长要巧妙地让孩子在老师眼中的缺点转变成优点。当老师说孩子下课时间第一个跑出教室，家长可以笑着回答：咦，原来我孩子如此敏捷，那老师您在体育课上可以让他去跑步；孩子上课爱讲话，可以建议老师在提问环节上让孩子多发言。

不要小看这种沟通，老师面对几十个孩子，难免会失去耐心。这样几句巧妙的话语可让对方改变看事情的角度。当老师对孩子印象好了，期待值也就在无形中提高。孩子能敏锐地察觉到老师的眼神、肢体语言以及关注度的改变，老师的改变也将促使孩子的改变。心理学家证明，当一个老师对孩子的期待值提高，孩子的行为自然朝着老师的期待方向好转。

“我”有花说

杨文（男，小学六年级）：畦，好羡慕美国的孩子哦，我为什么没有生在美国呢？

程程（男，小学五年级）：科学课最让人讨厌，老师只对着书念，念完了就让我们写作业，我总坐不住，会与同学讲话，或者分神去想别的事情。语文课挺好的，老师幽默不说，还经常让我们去台上发言，并且还会有各种各样的语文小游戏，成语接龙、为文章挑错，一节课很快就过了。

10.纠结营销“伤不起” 篇十

——读《季氏将伐颛臾》有感

孔子的一些思想和主张几千年来对个人、社会、乃至国家都有积极影响和意义。“万世师表”“至圣先师”,这些称号，他是当之无愧的。不过，今天，我不想说他那无限的好。而是想说下他那有限的不好。读了《季氏将伐颛臾》，我感觉：做孔子的学生，伤不起！

冉有、季路得知季氏想伐颛臾后，谦虚地，恭敬地一起来 拜见老师孔子。想听听尊师孔子的意见。不想，进门就遭到孔子一顿臭骂。

孔子一听季氏要伐颛臾的事，开口就是”冉有，我应该要责备你了“。然后接下来的话就像机关枪“冉有！周任有句话说：‘能施展才能就担任那职位，不能这样做则不担任那职务。’盲人遇到危险却不去扶持，将要跌倒却不去搀扶，那何必要用那个做相的人呢？况且你的话错了，老虎和犀牛从笼子里跑出，龟甲和玉器在匣子里被毁坏，这是谁的过错呢？”

看看孔子骂人的话，看起来头头是道。其实呢？我觉得他讲的道理并不是那么有道理。冉有，季路辅佐季氏。季氏是他们的主子，而他们只不过是季氏的工具而已。如果觉得说是工具不好听的话，最多也就算左右手。左右手能帮大脑做事，但却很难左右大脑。在孔子的言论里，他说瞎子走路摇晃快要摔倒了，你陪伴瞎子的人不去扶持，那责任在陪伴瞎子的人。这道理没错，但如果把季氏比喻成瞎子，把冉有季路比喻成瞎子的陪伴者。这显然不合情理。后面的比喻就更加不合情理了。老虎和犀牛从笼里跑出来，过错是在看管笼子的人。龟甲和玉器在匣子里面被毁坏，过错是在保管匣子的人。这些道理都没错，可问题是，季氏不是被关在笼子的老虎和犀牛，更不是装在匣子里的龟甲和玉器。冉有，季路也根本上充当不了看笼子和管匣子的角色。冉有，季路他们的意见能对季氏有一定的影响、可那影响应该是有限的，谁能说他们的意见能左右季氏呢？

冉有向他解释道：“季氏要这么干，我们两个做臣下的都不愿意。如今颛臾城墙坚固而且靠近费城，现在不夺取，后世一定会成为子孙们的忧虑。”孔子听了更是生气，随即骂道：“冉有！君子厌恶那种不说自己想去做却偏要编造借口（来搪塞态度）的人”。很明显，孔子是把自己当做了君子。随后他向他的学生说出了自己的主张。他的主张从课文内容概括的话也就是对内做到“均安民和”对外做到" 用文治教化来吸引外人，且使外人安心住下去”。他的主张无疑是好的。可实现主张的具体做法呢?怎么做到均？怎么做到安？怎么做到民和？怎么吸引外人？怎么让外人安心？“仁政”虽好，可如果没有实行仁政的具体措施，那一切只是空话。就像我们现在的教育制度一样，对于违纪学生的方法也就两个字“教育”。可如何去教育违纪的学生，如何去惩戒违纪的学生，教育制度上找不到一条切实可行的有效制度。

孔子，把自己当作君子。同样，他也是以君子的标准去要求学生。做人难，做君子更难，做孔子的学生更是难上加难。所以，我觉得，做孔子的学生，伤不起！

清远市清新区滨江中学

刘鹄飞

11.纠结营销“伤不起” 篇十一

我不是吓唬你，比尔·盖茨、乔布斯、巴菲特等人，在30岁之前就锁定了自己的人生目标，30岁之后用自己的能力把事业推向了巅峰。所以，30岁之前找准定位，30岁之后实现人生的定位，是你刻不容缓要去做的事情。励志书籍

要知道，30岁是人生的一道分水岭，把它看明白，你的人生才会更明朗。

30岁之前，我们风华正茂，朝气蓬勃。我们可以异想天开，我们可以不断尝试，失败了也没什么可怕，因为我们拥有“年轻”这一得天独厚的资本。

然而，青春经不起挥霍。年轻虽是资本，但资本只有妥善经营，才能“赢利”。因此，30岁之前，请善待你的青春，珍惜你的资本。

在30岁之前，你需要为自己的人生和职业建立明确合理的规划；需要学会潜伏，甘于从冷板凳坐起，从最基层做起，磨炼意志，平衡心态，开阔视野，不断提升自己，为日后的发展打下坚实的基础；需要有建立人脉资源的意识，积极占位。

你需要扩展自己的经历，从经历中磨炼能力，积累经验；需要培养积极的心态，不抱怨、不逃避，不找借口，以乐观进取、昂扬向上的精神迎接生活；需要告别幼稚，走向成熟；需要成功的野心和时不我待的紧迫感；需要抛弃旧观念，大胆地否定自己、看轻自己，超越自己的激情。励志书籍

30岁以后，你已经进入事业和人际的高速发展期，要变得谨慎和专注，因为这个时候，你已经伤不起了。只有稳扎稳打、步步为营，你才能稳操胜券。

在30岁之后，你需要用坚定不移的信念、坚强不屈的意志、坚忍不拔的精神去拼搏、进取和奋斗，来实现前期的规划；需要大胆展现你的才能，用睿智和能力稳步获得大家的认可，成为驰骋职场的赢家；需要进一步提升你的人脉竞争力，多交“有用”的朋友，恰当运用人脉，让人脉含金量不断升级，为你带来更多的收益。

你需要学会总结和反思，从经历中总结经验、汲取教训，使你的脚步更加沉实稳健；需要无论遭遇何种困境，都能找到出路的心态与魄力；需要对自我有更高的要求，力争成为行业里的No1，笑到最后，独领风骚；需要远离固执，懂得变通，在工作上取得更大的拓展；需要懂得扬弃，学会放手，使生活更惬意，成功更轻松；需要自信乐观，主动培养对生活和工作的热诚，增强生活的动力。励志书籍

人生每一阶段的格局，就如人生中的每一个台阶，只有一步一步地认真走好，才能够到达人生之塔的顶端。而30岁之前和30岁之后，你做事的选择决定了未来的成败。

本书针对30岁前与后这一重要的阶段，结合若干与你密切相关的问题进行剖析，帮你释疑解惑，给你正确的指导和定位，让你赢得人生的主动权。

12.脆弱子宫，伤不起 篇十二

宫寒是影响子宫健康的一大因素。吃太多冰冷的食物，冬天衣着单薄，夏天长时间待在温度过低的空调房间里等，都会使寒气蓄积在体内，引起宫寒。患上宫寒后，会出现手脚冰凉、痛经等症状。宫寒导致子宫内有瘀血，白带增多，阴道内卫生环境变差，从而引发盆腔炎、子宫内膜异位症等，有时还会造成性冷淡。

人流手术对子宫的伤害不容小觑。一些女性在恋爱期间，由于缺乏避孕知识，结果怀孕后，靠做人流手术来解决问题。其实，人流手术有很大的风险，在短短几分钟的人流手术中，有出血过多、子宫穿孔、脏器损伤、羊水栓塞等风险。如果反复做人流手术，对女性的伤害则更大，会出现内分泌系统紊乱、月经不调，甚至会影响生育，造成继发性不孕不育。有人认为药流比人流手术伤害小，但是，药流容易出现流不干净的情况，不能使胚胎一次性排出，会造成残留，这样还要做清宫手术，这对女性本来就脆弱的子宫来说，伤害更大。

性生活紊乱也是影响子宫健康的主要因素之一。女性性生活放纵，与多名男子发生性关系，或不注意经期卫生，子宫则是首要的“受害者”，很容易引起子宫内膜炎、宫颈糜烂等。未成年女性尝试性生活，除会引起妇科疾病外，还会引发外阴癌、阴道癌、宫颈癌及输卵管癌等。

13.师德伤不起,师爱丢不得 篇十三

近日，在网上看见一网友发帖称，其同事孩子的幼儿园老师结婚给全班孩子发喜帖，喜帖上写的是小孩的名字，并交代孩子要转告父母。帖子一发出来，网友们众口一词，声讨这位老师“想钱想疯了”，同时也引发了一场公众对师德问题的思考。

据北京师范大学教育培训中心介绍《中小学教师职业道德规范》明确要求教师“为人师表”。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。作风正派,廉洁奉公。不利用职务之便谋取私利。”不谋私利是一名教师最起码的师德底线,教育部门更是三令五申禁止老师向学生收取财物、礼金。学生尊重教师、感谢教师,是不忘老师教导之恩的重要表现,是我们民族的优良传统美德,也是教师乐于奉献的动力源泉。本无可厚非，但这并不是老师向孩子发请柬索要婚礼红包的遮羞布,如果学生对老师的感恩之情需要通过金钱来传达的话,那实在是亵渎了纯洁的师生关系与感恩的神圣含义。老师向学生发喜帖“小事不小”,折射出教师师德师风的问题。“师者,传道、授业、解惑也。”教师不仅是学生学习上的导师,更是行为品德的示范者。引导学生明辨美丑善恶,教师责无旁贷。从这个意义上讲,“喜帖作业”腐蚀的不仅是师德师风与教育的今天,而且是教育的明天。还有比这有过之而无不及的，猥亵女生，道德败坏等丢掉师爱伤害师德的事情。师风日下，原因何在？如何建立并健全师德师风？笔者想从以下两个方面进行探讨。

一、师德师风失范的原因：

1、受社会大环境的影响，一切向钱看

随着我国改革开放的不断深入，社会事业的不断进步，综合国力不断增强，人民生活质量的不断提高。我们清醒地认识到，改革的主流是好的，但改革也不免泥沙俱下，负面的、消极的社会沉渣泛起，在一些领域中道德失范、诚信丧失、假冒伪劣、欺骗欺诈问题也日益突出；封建迷信、邪教、黄赌毒、卖淫嫖娼等社会丑恶现象卷土重来；一些人价值观念发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义急剧膨胀，西方没落腐朽的生活方式通过网络、碟片、电影等各种途径对我国公民进行思想文化渗透。在各种不良因素的影响下，少数教师免疫力差，导致自己精神空虚，欲念扩张，缺乏信仰。信仰不存，师德焉附？师爱何来？

2、学校管理出现盲区，其具体表现为四个方面：

一是重智轻德。现行的教育体制决定了教育的功利性，所谓的素质教育成了一纸空文，教学质量成了衡量一所学校好坏的唯一标准，学习成绩成了衡量一个学生好坏的唯一标准。从而导致不少学校仍然只重教学质量，轻思想道德建设；只重考试成绩，轻素质教育。忽视了师德师风管理工作，少数学校对这项工作认识不够，管理不到位，三天打鱼两天晒网。造成管理环节不衔接，监控过程出现疏漏，甚至出现盲点，让师德失范有了滋生的土壤。

二是不能坚持师德师风管理制度。学校的管理制度，教师的职业道德规范，教师什么样的行为是违规行为，没有经常性地公示给学生、家长和社会，学生缺乏对教师行为的有效监督，有的学校学生被教师体罚或变相体罚，教师习以为常，学生也习以为常了，从而滋长了少部分师德败坏的教师。各校购置的师德师风举报箱，劳民伤财不说，而且形同虚设，名存实亡，根本没有发挥其应有的作用。

三是对违纪教师姑息迁就。有的学校明知个别教师存在体罚和变相体罚学生等问题，睁一只眼，闭一只眼。一而再、再而三的迁就教师，不及时批评教育，不严格按师德师风管理制度进行处罚，这种作法实际上是对违纪教师的一种放纵，是对学校教育的极大不负责任。

四是师德评议弄虚作假。个别学校对教师的职业道德进行评议时，不一针见血，不真枪实弹，你好我好大家都好，人人满意，个个满分。不深入学生、家长、社会中详细调查，胡编乱造，以假当真。

3、教职工忽视了学习、反思、修身。有些教师鼠目寸光，以为自己的水平和能力十分

了得，先进学不进，后进不改正，看不清教育发展形势，思想信仰开始动摇，教育教学行为开始滑坡，甚至出现师德失范的违法违纪法规的人和事。其主要表现为以下四个方面：

一是心理失衡。由于缺乏学习，抵制不住市场经济带来的不良因素的诱惑，整天心术不正，恨天怨命。看到自己的同龄人当了大官，发了横财，盖了洋楼，就按捺不住教师职业的清贫、寂寞，心理上出现了严重扭曲和失衡，价值观和事业观被抛得九霄云外。

二是无视小节。有的教师存在说得多、做得少；计划多、落实少；讲客观困难多，谈主观原因少；讲宏观问题多，谈具体细节少等现象。片面地认为课堂上接打手机、酒后上课、课外打打麻将等等，都是生活小节，不损形象，无伤大雅。这样必然会导致少部分教师仪表不整，举止不文明，出言不逊或肮脏，与为人师表的要求相差甚远。

三是工作不敬业。有的教师“身在学校心在商”，搞第二职业时全身心投入，干教育工作时马马虎虎，无精打采；有的教师学新教材、新教法、新课程标准一再畏缩，学歪门邪道跃跃欲试；有的老师知识贫乏，教法陈旧，教学成绩年年倒数，误人子弟。

四是法律意识淡溥。有的教师不认真学习相关的法律、法规和职业道德要求，不尊重学生的人格、人权，恶语伤害学生，甚至采取罚跪罚站，反复抄写作业和打手掌、屁股等手段体罚和变相体罚学生；有的教师在课堂上搞负面宣传，管不住自己的嘴，胡说八道；有的老师参与社会赌博，在社会上臭名远扬，被学生及学生家长看不起，严重损害了教师队伍的形象。

二、建立健全师德师风管理制度。

1、抓好制度建设。加强师德师风建设不是一蹴而就的事，必须建立机制，完善师德师风建设体系。一是要实行师德师风“一票否决制”。认真贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，规范从教行为，对师德不合格的教师实行“教师聘任一票否决制”。二是建立教师学习体系。使广大教师扎实持久地接受继续教育，充实、更新知识和技能，在继续教育中，更要把师德作为首要学习内容强化教育。三是建立师德评价评估体系。要把师德师风建设作为个人教育教学工作考核和学校精神文明建设的主要内容，积极探索师德师风建设与人事分配制度改革相结合的路子。同时，还要建立学生评价教师、家长评价?

2、加强学校常规管理。学校要充分发挥“一室三处”的作用，建立健全规章制度，注重过程管理，逐一落实教学管理过程中的计划、执行、检查、总结、奖惩等各个环节的各项工作，结合各校实际情况，遵循教学管理的原则和教学规律，形成规范科学的教学管理常规。对教师教学过程中的备课、上课、作业、辅导、考查等基本环节，以及学生学习过程中的预习、听课、复习、作业、小结等基本环节，要严格要求，形成制度，使师生有规可循、有章可依。同时，制订出课堂常规、教学组织常规等，建立正常的教学秩序，形成良好的教学风气。

3、强化领导、宣传和监督。各校在抓师德师风这项长期而又艰巨的工作中，要明确分工，严明纪律，完善制度，落实责任，实行“一把手”负总责和责任追究制度。要充分发挥广播、电视、报纸等新闻媒体的宣传导向作用，以墙报、宣传栏、宣传资料、座谈会、知识讲座、师德师风培训等多种形式，认真宣传、学习、贯彻《教师职业道德规范》、《教师忌语100条》、《教师八项承诺》等内容。各学校要广泛宣传“优秀教师”的先进事迹，并对违规违纪人员及时曝光，典型引路，以点促面，积极引导和教育广大教师，特别是有前科的教师、有心理障碍的教师和青年教师，要作为重中之重来抓。

4、建立监管监控机制。各学校要成立“校长－－处室－－主任－－年级组长－－班主任－－寝室管理员－－学生－－家长”等人员组成的师德师风监控网络，将每个教师的师德行为纳入有效监控之中，定期召开专题会议，揭发检举师德失范的教师，对重点人物安排专人进行布防、布控，将师德失范的苗头消灭在萌芽状态。学校每学期必须召开学生会、家长会，向学生和家长公布师德师风举报内容、举报电话及《男女生管理制度》、《男女教师管理

制度》、《教师谈话制度》等，并要定期开展跟踪督办检查工作。

5、切实开展“十查”活动。

（一）、查理想信念。是否忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。

（二）、查依法执教。是否有违背党和国家方针、政策的言行。

（三）、查爱岗敬业。是否热爱教育事业、热爱学校，尽职尽责，教书育人。

（四）、查热爱学生。是否关心爱护全体学生，尊重学生的人格，保护学生的合法权益，促进学生全面、健康的发展。

（五）、查严谨笃学。是否勤奋刻苦钻研业务，不断学习新知识、新方法、新技能。

（六）、查团结协作。是否谦虚谨慎、尊重同志、互相学习、互相帮助、关心集体。

（七）、查尊重家长。是否主动与家长联系，认真听取合理化的意见和建议，并努力改进工作。

（八）、查廉洁从教。是否坚守高尚情操、无私奉献、自觉抵制社会上的不良风气，不利用职业之便谋取私利。

（九）、查为人师表。是否模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德、以身作则、注重身教。

（十）、查服务观念。是否满腔热情地为学生服务、为家长服务、为社会服务。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业，选择了教师，也就选择了平凡。平凡的岗位，也应有倾心的奉献！在全社会大力倡导和弘扬“三平”精神的今天，就更需要我们坚持“三平”精神、实践“三平”精神，平凡之中要有伟大追求，平静之中要有满腔热血，平常之中要有强烈的教师责任感。以小处的精彩成就大处的壮美！

14.“伤不起”的网络体 篇十四

相较于往年春晚，2012年龙年春晚除了没有植入广告外的一大特色就是网络语言的流行：王宏伟第一个说出了：“hold住”；蔡明第一个说出了：“肿么了”；董卿第一个说出了：“淡定”；黄宏和沙溢说出了：“穿越”。在大家都猜测冯巩会说：“亲，我想死你们了”时，刘欢的一首歌曲唱出了淘宝体的根源——“亲，就在我的面前。亲，延伸我的视线……”所谓淘宝体最初见于淘宝网卖家对商品的描述的，如“亲，快来抢购哦”、“亲，包邮哦”，因其亲切、可爱的方式逐渐在网上走红。因此，有网友调侃道，刘欢老师是在给淘宝做广告吗?

而对于过去的2011年，有网友总结到，“亲，2011年即将挥手逝去，如果不会一两句网络流行体，那你真是‘伤不起’，也难以‘hold住’了”。

与往年相比，2011年的网络流行语以各种极短时间内被高频复制的文体见长，从“咆哮体”到“蓝精灵体”，从“TVB体”到“淘宝体”，从“李刚体”到“撑腰体”，这些几十字甚至上百字的语段，与新闻事件、社会现象及电影、娱乐节目等紧密相连，或嬉笑怒骂，或插科打诨，或戏谑诙谐，在网络世界里方兴未艾、遍地开花，上演了一场精彩纷呈的语言时尚秀。这些语言模特们，有的是纯粹无厘头般的打闹，有的是对童年的无限怀念，有的是对生活的无力吐槽，有的是呼唤社会良知的回归……集体喷发的网络流行语体，它不仅仅是一种时尚，一种新的语体的表达，更是网友疏解情绪、表达意见的一种新媒介。同时，网络体作为网络时代的特殊产物，其碎片化和非理性以及缺乏一定的深度的特征也使得它不过一时流行而已，短期喧嚣后，很难被人记住。因此，对于网络语言这种“速食主义”，人们该何去何从?

问题不只是文化却又直指文化。

淘宝体

2011年，我们有了一种新的沟通方式“淘宝体”，这一源自购物网站卖家与买家之间相互交流的语体，已逐渐深入到日常生活的各个领域。

2011年7月，南京理工大学首创“淘宝体”录取短信：“亲，祝贺你哦!你被我们学校录取了哦!亲，9月2号报到哦!录取通知书明天‘发货’哦!”

8月，外交部微博采用“淘宝体”招聘启事：“亲，你大学本科毕业不?办公软件使用熟练不?英语交流顺溜不?驾照有木有?快来看，中日韩三国合作秘书处招人啦!”

对于淘宝体，有人说，在人际关系脆弱和社会诚信缺乏的情况下，一句“亲”，热情又简单，亲切又腻歪，人们通过这样亲切的言语释放内心的焦虑，获取某些真实的温情。然而，这种过于流俗的表达和问候，对于一向以含蓄见长的中国人来说，其本身所传递的情感真假实在是值得评判。而对于政府机构来说，淘宝体的使用，如何亲民又不媚俗，也是一个问题。

高铁体

“7·23”温甬铁路特大交通事故发生后，铁道部新闻发言人王勇平面对记者的质疑时说，“×××是奇迹，至于你们信不信，我反正信了!”这样的发言引起了网友对铁道部动车事故善后处置的质疑和愤怒，这样的句式很快成为网络流行语，也就是“高铁体”，网友们纷纷以此造句，表达对突发事件信息不公开的抱怨特别是对政府公信力的质疑。

如果说“淘宝体”之类的网络流行语戏谑有余，而价值欠缺，那么，与社会争议事件紧密相扣的“高铁体”则是在调侃戏谑中展现了网友作为公民的另一种身份。

被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具却是一种胜利。

在网络化的今天，政府对于突发事件的处理和对公众的信息公开显得尤为重要。而公众对信息的甄别能力也应加强。真正的信念并不憧憬生活，而是相信生活，相信各种事情都有自己的意义，从而产生责任。责任，是一个人身份的基点。跟风的“高铁体”把追问消解在一个个造句的狂欢中，公民问责成了另一种形式的全民娱乐狂欢，戏谑之外，又留下多少有价值的思考?

撑腰体

佛山两岁女孩小悦悦被两辆车碾压、18名路人“视而不见”事件曝光后，网上出现这样一条微博：“北大副校长：你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供帮助，要是败诉了，北大替你赔偿!”网友据此演绎出各种版本，“撑腰体”迅速走红网络。“撑腰体”的走红，反映网民呼唤人性与良知的回归，呼唤法律和公众为道德撑腰。

人人都反对偏见，可人人都有偏见。在网民的一次随机调查中显示，大部分人在回答“是否会扶起跌倒的老人时”，都选择了“是”，但当问及“是否教孩子也这样做”时，则都显得犹犹豫豫。也许，社会从不缺向善的渴望，缺少的是如何为良善提供有力的后援。

李刚体

自从2010年河北大学交通肇事案中出现肇事者称“我爸是李刚”，2011年又出现了“我爸是局长”、“我爸是科长”等类似言论。《人民日报》也郑重发文探讨“拼爹”现象。

“拼爹”流行，让父爱蒙尘，“爸爸”被物化成人际交往的资本、人生进阶的工具。“拼爹”背后，是社会流动的停滞、低层社会缺乏向上流动的通道，是机会均等和社会公正的缺失。

同时，人们也应警醒网络舆论的“标签化”情况。药家鑫杀人案审理过程中，由于其父亲曾是部队驻军工企业的军代表，因而他被贴上“官二代”、“军二代”的标签，网民唯恐药父干预司法，因而不分青红皂白对其进行咒骂，甚至扬言“药家鑫与法律，药家鑫与中国，只能活一个!”这种狂热和盲目，岂不是在施加另一种苦难!

微××体

2011年12月，新浪微博第二届微小说大赛收到150万份网友作品，平均每天收到5万部微小说。

“微××体”的流行，使得习惯“大”就是好的中国人不得不去适应140个字的束缚：拍个微电影，写个微小说，参与一次微公益，追求一段微感情，做做微运动，看看微阅读，总之，过过短、平、快的“微生活”。

数十年前，托夫勒、奈斯比特等几位西方未来学家就预言，人类在新的信息手段面前已不必群体聚集、当面交往，因此城市文明将渐渐流散开来，获得个体化分解。如今，随着科技的发展，人们虽然没有离城市而去，但在内心却似乎彼此疏远。

每一次与别人吃饭，总会有人拿出手机。以为他们在打电话或者有紧急的短信，但用余光瞟了一眼之后发现无非就是看微博。明明眼前就是大活人，他却把你两只眼珠子盯在手机屏幕上一动不动……

不可否认，微博不仅成为生活的一部分，而且开始影响生活本身。但碎片式的信息，也常常造成人们某种依赖，这里的人往往是“最熟悉的陌生人”，而身边的人则成了“最陌生的熟悉人”。

亢奋与反思

哈维尔说过，一个表面平静的社会很可能以善恶的混淆为背景，一种严格的秩序很可能以精神的麻木为代价。

今日网络语言的流行，各种声音的此起彼伏，正体现了中国人的善恶分明和精神亢奋。在这个“人人都有麦克风”的年代，网民不甘居人后，发出自己的声音，有批判有赞美，有愤怒有欣喜，有失望有期待……因社会转型的历史，因多渠道的融合，因理性的薄弱和感性的丰裕，因一个个独立灵魂的居住和流浪，使网络的每一个角落都充满了弹性。

诚然，现在的网络语言有精髓亦有糟粕。但正如余秋雨说的那样，“文化如远年琥珀，既晶莹可鉴又不能全然透明。一定的沉色，积阴，即一定的浑浊度，反而是它的品性所在。换而言之，彻底透明，便无色彩和图纹存在，而没有色彩图纹，便没有文化的起点”。这种混沌中又透着黑白分明正是网络文化的精髓。