我的养兔经历作文

我的养兔经历作文（共11篇）

1.我的养兔经历作文 篇一

每当我奋笔疾书时，楼上的声音就会连绵不绝。唉，吵死了。

有个周末，我正在做作业，做得正欢，忽然一声“雷声”，墙壁灰下注，啊，还进我水杯里了。我愤怒地抬起头，马上惊讶了——哎呀，墙灰掉下来的面积，足以拼成一个盆子了。

我的心情用一句话——气不过。我双手叉腰，在心里想，我要是收拾不了你，那就怪了。

我翻箱倒柜地找垃圾，终于在阳台上找到了一大堆废旧物品，上面布满了灰尘，我一脸坏笑地呢喃：“叫你打扰我。”

我一次抱两个大袋子上楼，放在他家门口，我一次又一次地拉，一次又一次地堆，终于把旧袋子运完了。

我回到家，从容地洗了个手，躺在沙发上，沾沾自喜自己挺聪明的。

等过了一会儿，楼上的人来敲门了，我慌乱地打开门。只见一位中年妇女十分生气，板着脸：“你们干嘛把垃圾扔在我们这里？”“因为，您总在上面咚咚地搞，墙灰都掉了一大半。”我顶个嘴。

“哦，那是我们家女儿不懂事，总爱跳来跳去，对不起。你应该高年级了，学习忙，对不起。”中年妇女变了脸，一脸歉意地说。“哼，以后注意我满脸不屑。”

我突然发现自己那么霸道。

不行，我得把垃圾清下来，并给他们道歉。

我赶快开门，冲上楼，鞠个躬道歉，我也没把垃圾扔到楼下。

我不仅扔掉了垃圾，也扔掉了自己不尊重长辈的心理垃圾。

 

2.我的养兔经历作文 篇二

记得刚参加工作的时候, 面对一群学生, 我是既兴奋又紧张。兴奋的是面对那么多陌生的学生, 感觉每个学生就是一个神秘的世界。紧张的是, 我该教授给他们知识。

记得上第一节课之前, 我担心在课堂把内容讲完了, 不知怎么办, 于是我精心备课了两节课的容量。

上课铃声响了, 我拘谨地走进教室, 想微笑, 肌肉却有点僵。我感觉脸上发烫, 耳根发热。我用平静地语调, 故作老练地讲课堂。我尽量不看书, 在我的思想深处, 感觉老拿着书, 那是照本宣科。这习惯是在大学受一位辅导员老师的影响。就这样一边讲, 一边写, 不一会内容就被我讲完了。我以为快到下课的时间了, 一看表, 还不到三十分钟。我有点急了, 怎么办?自由发挥?不知从哪开始, 思维的那根筋好象停滞了一样。没办法, 我只好拿起书本, 从第一个字开始, 边读边讲起来。我对自己的普通话还是颇有自信的, 边读边讲完后, 下课铃声又响了。

我工作后的第一堂课, 就这样结束了——在照本宣科中结束了。

二、课堂教学初体验

刚工作的时候, 那时还处在应试教育盛行的时期。“素质教育”——那时还没有这个概念。学校的课堂管理是“一刀切”, 不管什么课, 只要你课堂安安静静, 就是好的。如果闹闹腾腾的, 领导准说你, 认为纪律不好, 认为你课堂只教不管。也许, 这样的课堂要求对一些科目 (比如说数理化) 有一定作用, 而我教是的音乐课, 又是初中的音乐课, 这样的要求, 让我怎么办呢?

初中的学生, 一个个顽皮如猴似的, 在音乐课的课堂上, 他们如何能静得下来?提一个问题, 全班大部分学生都举手要求回答, 有的孩子甚至离开了座位, 挤到前面要求回答。为了执行学校的制度, 我对一些太顽皮的同学, 通过各种方式, 把他们的行为给纠正下来。比如, 下课后, 我把爱调皮的学生叫到一边来, 然后通过对话进行心理梳理, 这样慢慢的, 学生与我就成了好朋友, 他们的学习、纪律便渐渐的好转, 学生对我的印象也开始又了转机, 上课也爱听我的课程。几年后, 受我指导的学生还记得我。作为他们的引导老师, 当时也感到莫大的欣慰。

三、成功教育在于点滴积累

一般学校的音乐课, 大家都称为“副科”或“小科”。因为太重视文化考试科目, 所以音乐课的地位更显得微不足道。

读书看报是我平日的喜好, 因为课时不多, 所以我空闲时间较多。课余就到学校的阅览室去, 学校的图书馆也是我常去的地方。从小喜欢文学, 工作以后, 除了读一些文学作品外, 我又读了不少教育方面的书籍。也浏览一些有关音乐教育方面的报刊。渐渐地, 自己也拿起了笔, 写了关于音乐教育方面所谓的“论文”。

学期结束时, 学校印发了一份教师论文发表或获奖情况表, 其中, 就有我的名字。我自己倒没觉得什么, 可是有几位老教师见到我就和我说, 小伙子真不错, 我们教了几十年书, 也不知道论文是怎么回事。

有了老教师的鼓励, 更增添了我的信心。后来, 又有数篇论文陆续在市里省里的论文评比中获奖。还有一篇发表在《中小学音乐报》上, 另一篇发表在《中国音乐教育》杂志上。

写文章真不容易, 年轻的我一缺少音乐教学经验, 二是对于教育理论的书籍读得太少。所以, 在拿笔的时候, 不知如何下手。总感觉想说的话都被别人说出来了, 有一点想法也是朦朦胧胧的, 总之, 感觉理论思想还尚未成熟。

社会在不断发展。知识日新月异, 不学习就会落后, 落后就会被社会淘汰。我虽然读了许多书, 但是却象猪八戒吃人参果一样, 食而不知其味。

四、我与素质教育

到了一所新的学校, 给自己订了一个计划。读教育方面的理论, 读专业方面的书, 了解最新的教育动态, 捕捉先进的教育理念。

思考课堂如何更有效率, 思考如何与学生交往, 思考教育的民主、平等, 思考如何关爱学生。于是, 一口气读了好几本教育方面的书, 如《和教师的谈话》、《给教师的一百条建议》、《教育与民主主义》, 魏书生的书, 李镇西的书……

教育中, 爱是最重要的。这是我们实行任何其它教育的基础, 有了爱, 我们与学生心理距离就会接近;有了爱, 我们的目光就是慈祥的;有了爱, 我们的面容始终带着微笑的;有了爱, 我们的每句话语都是亲切的。因为, 只有爱才能唤起爱;因为, 只有爱才能带给人以善以美。

教育中, 平等是不可或缺的。对待学生, 只有平等地对待他们, 他们才会全身心投入学习, 他们才会敞开心扉, 才会吐露心声。平等包括教学过程中的平等关系, 对待学生的每一次发言, 都应当以鼓励;对待学生的每一次参与, 都应当加以褒奖;对待学生的每一次挫折, 都应当加以安慰。平等还包括生活中的平等, 我们与学生的平等, 不只是在课堂上, 为了完成我们的教课任务, 而功利地和学生平等。生活中与学生的交流, 更容易让学生感到老师的关心, 让学生能更深切地体会到老师也是平凡普通而亲切的人。这时对学生的教育是潜移默化的, 学生能更容易体会到老师对它的爱, 学生会像对待一位朋友一样对待你。这是我读书得到的体会, 也是我工作实践中所得到的亲身体会, 这种体会的由来, 还有一个原因就是我从小就喜欢读“家书”之类的书籍。

初中时候, 就读过一本精选的《曾国藩教子书》, 当时还没有白话译本。虽然读得半懂不懂的, 但是还是从心底里喜欢。高中时, 读过一本恽代英的《来鸿去雁集》, 里面曾有一封给他弟弟的信, 我印象很深。起因是他弟弟想放弃读大学而想去参加革命。恽代英在信中说, 一个人一个月赚十元钱是生活, 一个人一个月赚一百元也是生活, 二者都是生活, 但二者的生活质量是不一样的。所以, 革命虽然也需要, 但更要的是有能力, 读大学正是你提高能力的机会 (大意如此) 。还喜欢读《郑板桥家书》、《傅雷家书》、《左宗棠家书》。后来又购了全译本的《曾国藩家书》, 不仅喜欢这些书的内容, 更喜欢这些家书的话语方式, 那么亲切, 那么平易, 那么饱含深情, 那么博大的爱。

阅读这些书, 无形中受其影响。对待学生, 我也喜欢用平等的方式, 亲切的话语和他们交流。我和学生之间, 不喜欢“师道尊严”那一套, 我不喜欢用命令的口气和学生说话, 我也不喜欢自认为比学生高明。课堂上, 我喜欢营造一种愉悦的气氛, 让每个同学参与我的教学;我喜欢学生的畅所欲言, 正反的意见, 我都会包容;我喜欢让学生占据我的课堂, 由他们自己完成我所交待的任务, 我只是一个参与者, 组织者。

我所教的学生很多, 很多毕业与未毕业的学生我都不大熟悉, 但是多少次, 我走在路上, 或到一些单位办事, 都会有学生主动招呼我, 都会和我说, 老师, 您以前教过我, 我XX届的。许多次都让我不好意思。多少年了, 我忘记了他的长相, 记不清他们的名字, 他们却依然把老师记在心里。作为老师, 还有什么比这些更让人高兴的呢!

3.我的经历作文 篇三

“蚯蚓字”

早晨，语文老师让我们抄写《鹿柴》。我小心翼翼地用左手握住笔，埋头苦干起来。笔在左手间，忽靠又忽离。笔要重新握，还是写字难。写一个笔画都需要很长时间，“横竖撇捺折”宛如一条条蚯蚓懒洋洋地趴在纸上。我心急如焚，一个个大大小小的天文字东倒西歪地躺在作业本上。我有些不耐烦了，可又束手无策。只好拿出九牛二虎之力，保持左手握笔的平衡，好不容易把最后一句默写完。这才舒了一口气。下课后，瞧瞧别人的“杰作”，才知道同学们和我一样。大家你看看我，我看看你，不由得哈哈大笑起来。

“囫囵餐”

好不容易艰难的熬过了一上午，但是中午吃饭还得用左手。唉！

“这筷子我都用好几年了，用左手也应该是易如反掌吧！”我盼望着。我拿起筷子，串了一串胡萝卜串，刚想往嘴里放，啪！啪！啪！所有的胡萝卜都掉了。当时我的心似乎在流血。肚子已经咕噜咕噜叫了，我只好趴在桌子上，用左手使劲把米饭往嘴里送，肚子好受多了。可此时此刻的我已经满头大汗，狼狈不堪了。

“扫地难”

真是无巧不成书啊！今天碰巧我扫地，没办法只好硬着头皮上。扫地时调皮的纸屑总是逃出我的扫帚。原来右手只用扫一遍，现在左手要扫好多遍，才能把垃圾聚集起来。我小心翼翼地将垃圾放进桶里，可灰尘就是不遵守规则，跑来跑去。拖地就更不用说了，左手像没有力气一样，地板上一个黑斑点怎么也拖不掉，只好借助外力一脚地帮忙，才勉强完成了任务。我筋疲力尽，左手都酸麻了。

右手呀右手，看来你是我最大的“功臣”，左手呀左手，你也要奋起直追，早日“当家”了。

4.我的经历作文 篇四

星期天，我到小兰家玩，看到她家书架上摆放了许多书，我仿佛来到了书的世界。书架上的书摆得很整齐，还分了类，有历史类、文学类、童话类这里有一本我最喜欢看的《故事大王》这本书映入我的眼帘，吸引了我。我想把书借回家看，那多好！可是，上次我向小兰借的那本《动物王国》时，把这本书弄坏，我还书的时候小兰很生气。我犹豫了一会儿，终于鼓起勇气向小兰说：你可以把这本书借我吗？小兰犹豫了一会儿说：好吧，我一定会爱护书的。最后我拿着书高高兴兴的回家了。我不仅借到了书，而且懂得要爱护书。

 

5.我的经历作文 篇五

刚到那的第一天，老师带我去看了整个学习班的样子，还带我去了试课间，给我弹了一曲。那声音很动听，很迷人，有一种无法用语言形容的美，那声音似乎把你带进了仙境一般。很快，第一节课就下课了。

我心中觉得弹琴也不是那么难，殊不知，一场“大战”就要开始发生了。

第二天，我依旧去了学习班。学着学着，我的手指开始不听大脑的指挥。看着如同天书一般的乐谱，我的大脑也乱了，弹得像公共汽车的喇叭声一样。钢琴老师马上纠正了我的错误，细心地教我“天书”该怎么弹，可我心中的压力却增加了许多。

第二个周的时候，可以说我的内心已崩溃了，我用各种方法来请假。这时妈妈发现了我的心思，说：“你这样永远也达不到别人的水平，想表现好就要付出努力!”在妈妈的监督之下。我坚持着，每天坚持弹半个小时，有时候想放弃，但被妈妈拉去陪练。

6.我的经历作文 篇六

今年寒假，我在家里写了几本字帖。那时，天气还有点冷，每天早上八点左右开始写作业。刚从床上起来，眼前一片朦胧，什么也看不清，过两分钟后，意识才开始清醒，于是我无精打采的到桌子上，一看有这么厚的字帖要写，心想：不做了，不做了，练字有什么屁用呀！还不如早点完成其它的寒假作业，反正这不是都是布置的，不做也罢，我自我安慰了一下。

我就直接做寒假作业了，可是没写多少，发现字太差了，自己看着都想吐了。于是我慢慢地伸手去拿字帖本。这时，字帖本就像是一个大而胖的坏蛋，我仿佛听到它的坏笑声了。心里想到，还是要坚持练字，不然字太差了。最后，我花了二十多天完成了字帖，我拿来白纸，在上面写上“我喜欢妈妈”几字，我闭了一会儿眼睛再睁开来，这字真的是我写的吗？这么好看！这就是我坚持练字的结果。

练字，不仅能提高书写，还能增加我们坚持不懈的品质，因为练字需要长久的练习才会有结果。有一天，我在小区楼下练习跑步，结果被一个比我小的孩子给超过了，我没多想就冲上去追他，到一半才发现自己体力快不够了，于是我想起自己练字时的坚持不懈，顿时身上满满的力量爆发出来了。俗话说：“功夫不负有心人”，我在万分努力下追上了他。

7.我的成长经历作文 篇七

无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的我的成长经历作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的成长经历作文 篇1

童年像一串串风铃，叮叮当当伴我成长。有的清脆悦耳，有的噪音震耳。让我摘下其中一串，细数她的芬芳，与你分享。

记得去年的夏天，爸爸妈妈要去田里插秧，我便嚷着也要去，爸爸妈妈无奈只好带我来到田里。我揣着好奇心，想体验一下爸爸妈妈种田的滋味。

开始插秧了，我戴上帽子，穿上水鞋，拿着禾苗，像一位勇敢的战士，一下子就跳进田里，那动作真滑稽，“勇士”瞬间成了“泥娃娃”。不说了，还是专心插秧吧。我挖了一个坑，把秧苗插进去，可是秧苗变歪了，我左扶右扶，秧苗还没入土，就被我杀害了。我有些心疼了，也有些后悔了。回头看看爸爸妈妈，豆大的汗珠从他们的脸颊流下，但他们依然埋着头插秧，而且已经插了很多很多。失败后的我索性罢工了，专注地看着爸爸妈妈在田里深一脚浅一脚地插秧，鼻尖酸酸的，想哭……

从这件事过后，我真正弄清楚“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。老师曾说：有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘。今后我们要行动起来，不要让光盘只是一个传说！

成长中有父母、有老师、有同学相伴，悄然地，我们就长大了！

我的成长经历作文 篇2

20xx年对我来说是难忘的一年，我学会做很多事，也有许许多多的第一次，但令我最难忘的还是第一次做饭。

记得那是一个星期天，妈妈对我说：“你都这么大了。还不会做饭，我像你这么大时就会干很多家务了，今天我教你用电饭煲做饭。”我高兴地同意了。

妈妈先说清了步骤，第一步：装一小杯米；第二步：淘米，要淘三遍以上；第三步：装大约一小节食指高的`水；第四步：把电饭煲的盖子盖上，插好插头，按下按钮……

妈妈话音未落，我就不耐烦地说：“知道了知道了，让我试试，让我来！”

我先装好一杯米，把米倒进电饭煲的碗里，然后淘了三遍米，淘完米我还认真比了比水的高度，看有没有多，可是我把盖子盖上，插好插头后就离开了，完全忘记了按按钮。

过了半小时，我兴冲冲地跑来，打开电饭煲的盖子，心里美滋滋地想着香喷喷的米饭，妈妈夸我呢，可是我一看，傻眼了，水还是水，米还是米，这是咋回事呢？这时妈妈走过来，耐心地对我说：“你没按按钮吧？我都说了要按按钮哦。”唉，我只好又盖上盖子，按下按钮，等啊等，我的肚子都咕咕叫了，时间好像过得特别慢似的，唉，如果我不粗心，现在就可以吃上热腾腾的饭了。

第一次做饭的经历让我认识到做任何事都应该仔细认真，不能粗心大意，更不能心急，要不就吃不上热豆腐啦。

我的成长经历作文 篇3

成长历程是一望无际变幻多端的大海，人便是大海上的一叶扁舟。大海在风平浪静的背后也隐藏着汹涛骇浪。所以，成长也演绎着快乐和烦恼。

——题记

正值豆蔻年华，生命含苞欲放，有一股将要淋漓尽致不顾一切地挥洒着青春的冲动，成长的色调五彩斑斓……

暖色调——欢乐

这是一种令人赏心悦目的颜色。它可以是母亲的叮咛和牵挂，父亲的嘱咐和期望；它可以是一张鹅黄色温馨的留言条；它也可以是一次次不图回报的援手。成长因为有它而美妙绚丽，这种色调在生活中随处可见。

晚饭后，爸爸在客厅里，他大方地翘起二郎腿，悠闲自得，旁若无人地坐在沙发上看起了报纸。看到重大事件时，他会故意加强声调抑扬顿挫地念出声音来。妈妈在厨房里忙碌着，传来一阵阵清脆瓷碗相碰撞的声音，似一首节奏轻快的乐曲，那也是一曲勤快的乐曲。天真可爱的弟弟和邻家小妹正在玩耍，调皮的他总爱拉小妹妹的辫子，惹得她哇哇大哭，于是他洋洋得意。而我在房间里继续着一天未完成的作业。这张画面在寻常家庭中随处可见，但它对我来说是一张温馨的画面，铭记在我心头。这副画面飘溢着家庭欢乐温暖的气息。

冷色调——烦恼

这种色彩不被大多数人所热衷。在万籁无声的夜晚，独自一人俯首做功课，又高又厚的教案书，堆得高高的使人窒息，冷冷的微弱的灯光照在每一页起皱的书上，一张，二张……日复一日，多少个夜晚这样度过，那也是人成长历程必经的海湾。

孤独地走在熙熙攘攘的大街上，行人摩肩接踵。淅沥的落叶声萦绕双耳，站在十字路口，不知何去何从。就在这个年龄，我们最敏感的是深厚的友情。面对昔日的好友各赴东西，一股寒意从心中油然而生。蓦然回首，发现人海茫茫，不知前方路在何方。红红绿绿梦梦幻幻的霓虹灯，遮掩不了阴霾的天空，车辆川流不息喧嚣的街道，掩示不了内心的空虚。

当最后一片乌云遮避了曾经灿烂过的煦阳，当最后一阵寒风刮走了曾经舒适的温暖，阴沉的天下起了密密的细雨，此时我的心情就像这天气，暗暗的、冷冷的。但我知道，在内心深处的角落，依旧期盼彩虹的出现，而彩虹则需要拿起自己手中的画笔去点缀它。我坚信“不经历风雨，怎能见彩虹？”。

8.我的变小经历作文 篇八

“好羡慕孙悟空啊，要是我也可以随意变小就好了!”我两眼放光，在心里默默祈祷着，“我要变小，变小变小变小变小!”

随着一道光束，我也如同孙悟空变小一样，“嗖”的一声，我也变小啦!

变小之后，我只有正常九头身的人的一根小拇指那么长了，在我的眼睛里，客厅顿时变得仿佛有一个中山公园那么大!沙发也变成了一个大大的足球场了!我兴高采烈地迈着那“新出炉”的小短腿，奔向了我的最爱一一“可乐海”和“薯片床”。顿时整个客厅之剩下了两种声音：“咔嘣咔嘣咔嘣”这是我吃薯片的声音;“咕噜咕噜咕噜”这是我喝可乐的声音。

“好爽啊!”我惬意地坐在薯片船上，薯片船有飘在可乐海上。我用手代替桨，划啊划啊。好不容易划到可乐海边缘，我的薯片船终于被可乐稀释掉，变软沉下去了!要知道，我还没有“上岸”呢!“救命啊!”我大声呼喊起来，想叫个“巨人”来帮帮我，但是最后还是我自己抓着杯子边缘爬上去的。因为，我现在的个头那么小，声音也肯定变小了，一定叫不到人的，而且当时家里也没有人。

“刚刚幸好我游泳技术不错，不然我真的会死翘翘了。”我拍着胸口，心有余悸。虽然刚刚我成功逃了出来，但是真的好可怕!不过过了一会儿，我又忘记了这件意外事故，反而跃跃欲试地计划着我的冒险之旅：首先，我要去挑战冰箱，去冰箱里面拿一点蛋糕吃!

我慢慢地顺着沙发的角滑落，兴高采烈地跑向冰箱。“呼呼呼!”没过一会儿，我就气喘吁吁的了，毕竟我这小身板和着小短腿，一时半会儿应该是到不了冰箱那儿的。

“我先睡一觉…”我干脆不干罢工了，就地休息。没隔多久就打起呼噜来…

“娅娅，起床了。”妈妈的声音传来。哈?我这么在床上?我不应该是在客厅的地上么?

9.我的成长经历作文 篇九

暑假里，妈妈买了一本叫《身边的科学》的书，我在一堆书中一眼就看中了他，因为我是一个吃货，也是一个科普书迷，而这本书的封面就是食物和实验。书中详细的描述着各种身边常见的食物、生活用品的制作，可好玩了!这使我立刻喜欢上了这本书。

我看见书里头有写豆腐的制作过程，简单明了，在家中就可以制作，这使我来了实验的兴趣。我按照书中说的一步一步来。大豆洗干净，加入水磨碎;磨碎的大豆成豆浆，倒入锅里煮10分钟。煮熟的豆浆，分离出豆渣，我想吃娟豆腐，就把豆浆，倒入了模具里，然后慢慢地往模具里倒卤水，等豆浆凝固成豆腐后，我再用小刀小心翼翼地把豆腐切成一块块的。哇!娟豆腐，真的好光滑哦!我做的娟豆腐，长相不行，但口感不错哦!太棒了，我成功了!我在心中大喊。这一刻，我觉得自己在书中成长了许多，我更喜欢这本书啦。

10.我的小学经历作文 篇十

在小学时，我有三个好朋友，除了她们以外，其他人对我似乎都有一点嫉妒。我自己悄悄分析了一下：一是因为，我学习比他们强;二是因为，我是班级里写字最好的。

记得在四年级时，我们班转来了一位新同学。最初，我们互相都不了解;后来，老师把我们调成了同桌，我就渐渐开始熟悉他;从而也开始讨厌他。他很不讲理，甚至是无理取闹。有一次，我是靠墙坐着，他莫名其妙对我说：“我不跟你说话了。”我没搭理他。但过了没多久，他又对我说了一句话，我忍不住回问他：“你不是不跟我说话了吗?”他白了一下眼睛，阴阳怪气地说：“我没有跟你说话，我是在跟墙说话!”

他还有点自大。有一次期中考试，题出得很难，尤其是语文。我最不擅长的是阅读题，所以只考了88分，他的分数却比我高。下课后，他得意洋洋地对我说：“我这次考得比你高，你这次不是好学生吗?居然没我考得高!”我满肚子都是委屈，心里很伤心，又无话可说，因为分数确实比他少啊……

不过，我很庆幸交到三个好朋友，她们很了解我，我也很了解她们。当我们产生点小矛盾时，只是稍微争论几句，并不互相生气，过了不一会儿，就又恢复成以前融洽的样子。

11.我的经历作文 篇十一

一天，爸爸买回来几本字帖，要求我坚持每天练二页。我认认真真地练了几天，发现字只是工整了一点，可还是不好看，觉得这样练没什么用，干脆不练了。过了些日子，爸爸发觉我没练字了，便神情严肃地说:“你这几天怎么不练了。”我嚷道:“我连续练了十几天，字也没有写得很漂亮。看来是没有希望了。”爸爸听了转手从书架上抽出一本厚厚的书，拉着我坐在他身旁说:“这本《水浒传》只所以成了世界名著，作者可是发了十四年的时间与心力才将这部著作写完整，他是多么努力与坚持！你写不好就马上退缩？！”听完爸爸的话我满脸羞涩得说不出话来。

从那起每天不管多晚，我都会坚持练二页，终于我的付出得到了回报，我的字渐渐变好看了，不再龙飞凤舞、东倒西歪，老师开始夸我，同学们对我刮目相看，妈妈也安静了下来。我变得比以前更阳光自信啦！