高一年级第一学期家长会材料

高一年级第一学期家长会材料（精选10篇）

1.高一年级第一学期家长会材料 篇一

2012-2013学第一学期二年级家长会发言材料

文/单廷霞

各位家长：

下午好！非常感谢各位家长能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。

简单介绍班级任课情况，本学期我担任二年级班主任工作，并且承担二年级语文、数学双科教学任务。今后的本班的教学工作还靠各位家长多多支持。我从事教学工作30多年，大多数任教年级主要以中、低年级为主。对二年级语文教学有独特的见解。下面就针对孩子的管教问题和各位家长来进行讨论。

今天下午请各位家长来，目的就是希望你们家长配合老师来共同教育自己的孩子。下面针对如何管教孩子谈谈我自己的看法：

一、如何培养高质量的学习习惯？

1、培养孩子专心的习惯。孩子年纪小，注意力不容易集中，因此家长要求孩子做到：放学回家，最重要的事情就是要先完成家庭作业，在这之前，可以在短时间内喝水、吃东西、上厕所、准备学习用品等；桌子上不放与学习有关的玩具和其他物品；做作业前就要准备好学习用品，不能半途中去找学习用品；作业少了要一气完成，作业量大了可以中间休息几分钟再接着做；完成作业才可以看电视、玩玩具。

2、独立思考的习惯重在养成。孩子在完成作业的过程中，会遇到一些不会解答的问题，向家长请教。父母不要代替做，先让孩子自己再读读题，多想想，或者把今天学的内容再看看。如果实在做不出来，家长再给予必要的帮助，培养孩子独立思考、自己解决问题的能力和习惯。

3、家长要教孩子学会认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内完成，而决不能马虎了事，拖拖拉拉。为了提高正确率，培养责任感，就要让孩子养成写完作业及时检查的习惯。家长也要进行检查，但并不是发现错误马上指出来，可以暗示孩子哪一行有一个错字或错题，然后让孩子重点检查有错误的地方，这样检查的效率会比较高些；再往后，家长检查后，只告诉孩子作业上有错，但不告诉他错在哪儿，让他自己检查出来；直至到孩子能做完作业自己检查，家长最后把关。

4、要培养孩子的记忆能力。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些故事书。

5、知识重在积累，要养成看书学习的习惯。有条件的家长可以为孩子购买古诗书，每隔几天可以教孩子背一首古诗。这样让孩子从小和好书交朋友。

二、培养好的学习习惯，要注意以下几点：

（1）、创造安静的家庭学习气氛。要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，孩子学习时，您可读读书，看看报，或做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。“身教重于言教”.（2）、不要跟孩子唠叨。有的父母出于感情交流的需要，喜欢在孩子做功课时关心孩子。一会儿问“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬（或批评）”,一会问“肚子饿了吗，要不要吃点东西”;有的父母还爱在旁督促，“做几道了？还有几道？”“做快点，要吃饭了”等等。这样不时地干扰孩子，弄得孩子一阵急，一阵恼，无法集中注意力。

（3）、多表扬树立自信心。孩子具有一定的自信心，才乐于学习，尽量表扬孩子，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。千万不要在别人的面前责骂孩子或老拿一些优秀的孩子做比较，（说他怎么这么笨，你看人家同学多厉害，你有他一半就好了。）这样说是会伤害孩子的自尊心，对自己失去信心，对学习产生厌倦。有时孩子没考好，家长不要一看成绩就冲动，应该坐下来，和孩子一起寻找原因，帮他弄懂，更正。告诉他下次再努力。

三、我向家长提出几点要求。

1、孩子有的时候需要请假的，麻烦家长给任课老师打个电话。我的手机号码是（139xxxxxxxx）。

2、大人到哪赶礼，正常上课不要带孩子去，以便影响孩子。

3、二年级孩子还小，最好有家长接送，比较安全。接孩子在校园大门口等候。

4、要求各位家长抽出点时间，多陪陪自己的孩子，多给孩子一点关爱，多关注关注自己的后代。

总之，孩子的教育需要我们的教育，也离不开你们家长的呵护。只有我们齐心协力，才能把孩子培养成有用之才！让我们为共同的目标一起努力。

借此机会祝愿各位家长全家幸福、身体健康！

2.高一年级第一学期家长会材料 篇二

各位家长：大家好！

一、首先我代表高一（16）班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎。今天的家长会为我们之间的沟通搭建了一个交流的平台。让我们共同关注学生成长中所遇到的学业、心理问题。

二、下面我给各位家长介绍我班的课任老师

本学年是高中学习生活的奠基年。高考升学又是社会各界特别是家长们比较关注的热点。基于这一点，从一开学，我们所有的任课老师达成共识，要心往一处想、劲往一处使，争取让每一个孩子都顺利的考入理想的大学。

应该说，我们班的老师工作严谨，态度认真，能力强。他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，相信在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，我们班一定会形成了一个有凝聚力，有战斗力的优秀班集体。

这次考试也反映了一些问题：

一、是部分同学对知识的掌握不够扎实，学生对一些基础知识的题目不能很好地作答，如语文科表现在诗文默写不准确、错别字多、名著阅读人物概括不准确，审题不仔细，答非所问，语言不简练。数学基础知识、基本技能、基本数学思想和方法、基本数学活动经验的落实还存在一些问题。英语科学生单词不认真记忆，阅读中没有领会命题人的意图，对句子、文章的理解不够透彻，在选择答案时出现了失误。物理科学生主要是学生读不懂题意，不能从题中获取有用信息，缺乏解题技巧。化学用语不过关，化学式与化学方程式等掌握不清楚。

二、是学生各种能力欠缺。学生运用知识分析问题、解决问题的能力较差。在平时上课时听讲不仔细，做练习时不注意步骤和细节，更不注意自己的归纳和总结。这就导致在考试时做题速度慢，解题步骤不完整、条理性不强、语言表达不规范或表达不清楚。要知道，在试卷的批改过程中步骤完整条理性好，及时最后答案错了，都能得到大部分分数。如果答案正确，而步骤不完整、条理性不强，可能会失去大部分分数。

三、是不把学习当回事，马马虎虎；有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，抱着得过且过的心态，学得很轻松，成绩也就不是很突出也不是很差。有些同学有些小聪明，就更加不肯用功了。在初中，有的学生平时成绩还与别人不相上下，但中考时却与别人落下了较大差距，这不能仅仅说是考场上失利了，考得不如别人，而说明平时学得不如别人，这种学生往往语文、英语等要靠长期积累的学科较弱。可能在一章一节的考试前，我们的学生过去在初中是凭聪明搞点短期突击而取得一点较好的成绩。但别人靠的是平时的日积月累，靠的是大刻苦，而不是小聪明。在高中，知识多，应用灵活多变，学习不是靠几天的突击可以奏效的，如果不改变过去的学习方式，一味地靠老师管卡压，而不是主动地去学思钻，在学习上与别人很快就会出现更大的差距。他们仍然抱有这样的侥幸心理，认为在高中可以如法炮制，那是非常危险地。可以说相当一部分这样的同学已经撞了南墙，开始认识到自己的问题。但还有部分认为现在是高一，还早，不肯努力，还有同学认为自己在分班以后才开始努力，肯定可以赶上来。对于这些错误的认识，请各位家长一定要让孩子放弃这种想法，从现在开始脚踏实地的学习。

四、是有一部分同学成绩下滑的比较快或是成绩一直不理想；其中最突出的问题就是偏科严重,这些都要引起重视，希望家长给予积极的配合。有的同学数学特别差，有的同学英语特别差。如果说理科差或文科差还可以通过分科扬长避短。但数学和英语差就选哪一科都不行。不过有一点我深信，我们班的每一位同学都有深厚的潜力，从总体上说，我们班上聪明灵巧的学生多，但是勤奋努力、刻苦好学的学生少。主要是在对待学习的态度上不如别人认真，在学习过程中克服困难的意志不如别人顽强，对于知识的钻研和思考不够。在学习上，绝对是态度决定一切，细节决定成败。相信我们班级的学生通过自己的努力和反思，在家长和老师的帮助下一定会找到适合自己的学习方法，不断提高成绩！当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。但学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，他们正处于青春期，精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。

二、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重孩子，孩子们这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点

五、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。

教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

六、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

七、不娇惯孩子、学会对孩子说不

以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。

八、教孩子做人处事的原则方法和技巧

1.不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。

2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。

3.高一年级学生家长会材料 篇三

各位家长同志们，上午好!下面我主要从三个方面介绍一下学校的具体情况：

一、学校情况介绍

**是省规范化学校，始建于1952年，经过半个多世纪的建设发展，已成为一所设施设备先进、师资力量雄厚、教育教学质量一流的齐鲁名校。学校占地1000亩，高级教师238人，受到泰安市级以上表彰的优秀教师800余人次。

学校始终秉承“管理、服务、育人”的办学理念，以培养高素质人才为目标，加强制度建设，在扩大办学规模的同时，不断提高教育教学质量，实现了“发展与提高并重，规模与质量双赢”的办学效益。高考成绩已连续十年获泰安市第一名、在全省领先。高考本科上线人数连续15年大幅度提高。（2007年达到3605人，其中重点本科上线1427人，7人进入泰安文理科前十名，两人并列泰安理科第一名。2008年未统计）

学校十分注重培养学生的综合素质，先后荣获山东省体育传统项目学校、省培养体育后备人才试点中学等称号。校文学社的6名同学先后出版8部个人作品集，分别被南开大学、武汉大学等名牌大学免试录取。学生自编的《校园时报》，被评为全国中小学校报校刊一等奖。

学校十分重视硬件建设，投资近3．6亿元建设新校区，投资数千万元用于改善办公条件和教学条件。拥有高标准的物理、化学、生物实验室和 音乐、美术专用教室；建有校园网、多媒体教室、电子备课室、电子阅览室、计算机教室等先进的教学设施；体育运动设施齐全，学校的大型高标准运动场建有全塑胶跑道、人造草皮足球场。

学校连续十四年保持“省级文明单位”光荣称号，被评为“山东省依法治校示范校”、“山东省教学示范校”、“山东省基础教育工作先进集体”、“山东省教书育人先进单位”。

二、目前学校在教学上的具体做法。

1、学校积极进行新课程改革：

在课程设置方面，按照省教育厅的要求，开全语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域的15门课程（包括语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、音乐、美术、体育与健康、研究性学习和校本课程），学校开齐所有科目，并开足课时，保证同学们在所有学习领域都能获得一些定学分。在教学方面，继续推进以“学案”为载体的课堂教学改革，积极探索以“自主、合作、探究”为主要学习形式的“高效课堂”教学模式，鼓励同学们课前充分预习，课上积极参与教学，认真学习，加强交流，努力提高学习效率和学习效果。

2、学校每个学期都定期开展教学质量活动月活动，努力打造高效课堂，力求培养一流名师；出台并落实了一系列提高教学质量的制度和措施，为进一步提高教育教学质量提供了制度保证；实行了课前签课制度，集体备课干部包组制度，教师的听课和出勤情况实行每周一公示，纳入对老师的 评估，这几个制度的实施，保证了教师在课前能够精心备课，课上能够精炼精讲，课后能够及时督促，保证良好的教学效果。学校通过了新的教师评价方案，这个方案真正实现了“干与不干不一样，干多干少不一样，干好干孬不一样”，新方案的出台使教师的积极性得到大大提高；我校还出台了教师岗位聘任制，更是使老师们有了危机意识和竞争意识，工作热情高涨，实际教学效果良好。总之，您把孩子送到新泰一中，他将得到优质、全面、高效的教育。

高一数学、英语两科实行分层教学，先是学生根据自己的实际学习情况自愿申请，然后根据每个学生的申请情况分为A、B两个层次。分层教学的好处在于：给学生提供了更大的发展空间，选择了A层的同学也就是该科课本基础知识扎实，可以对课本以外的知识进行有效拓展，这样就更有利于学生深入浅出的掌握好所学知识，可以提高学生的学习兴趣，对知识钻研的更深一些，拓展的更宽一些。该科基础稍差的学生也就是B层的同学，他们大多对初中的知识掌握不牢固，如果直接上A层学习会比较吃力，不但不能有效地提高成绩还可能被其他同学越拉越远，不利于他们的学习。选择B班后，老师在教学上就侧重课本上的基础知识，平时测验也侧重基础知识，有利于这一部分同学先把基础知识掌握好，理解透，使他们慢慢地进步，待成绩有较大提高后，可以转入A层继续学习。这样可以使学生越学越有信心，越学越有兴趣，解决他们厌学、不学的问题。真正实现A层B层的同学都能够取得较大提高，实现自己的奋斗目标。

高二实行的是走班制教学，先是学生根据个人爱好选择文科倾向或理科 倾向，然后形成文倾教学班或理倾教学班。前一学段在物理、化学、政治、历史、地理五科上实行走班制教学，期中考试后在这五科的基础上另外再加语文、数学、英语实行走班制教学。走班制教学的好处在于：首先，学生是各科知识都学习，有利于他们的全面发展和自身素质的全面提升；其次，学生可以根据个人兴趣集中个人精力和时间去深入学习政史地或理化生，这样学生对这些科目的学习会更深入一些，钻研的会更透彻一些。对于高一的分层教学和高二的走班制教学，我校实行行政班与教学班的并存管理，建立起教学班班委，通过他们加强了对教学班的管理，同时确立了教学班任课教师就是该堂课的班主任，负有对学生的全面管理责任，要求所有任课教师课前点名，对没有按时上课的学生要及时告诉行政班的班主任，联系家长落实缺课原因，并做好记录。对于该模块学时数达不到五分之四的学生，该模块不予认定学分。教导处、年级组、班主任、任课教师对教学班的学生齐抓共管，形成合力，并且对教学班的管理纳入班级量化评估，推进走班教学工作有序进行。

三、在全省规范办学、实施素质教育形势下省厅及学校在学生管理方面相关规定：

刚刚过去的2008年，是山东省全面推行素质教育新政的第一年，全省普通高中按照山东省教育厅的统一要求，抓素质教育、规范办学和新课程改革。新泰一中作为省内较有影响力的学校和山东省规范化学校，坚定不移地执行山东省教育厅的政策规定，认真贯彻《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）》和 《山东省教育厅关于严格普通高中考试管理工作的通知》等文件精神，落实素质教育的“三个全面”和“三个还给”即“全面建设合格学校”、“全面贯彻课程方案”、“全面培育合格学生”；“把时间还给孩子”、“把健康还给孩子”、“把能力还给孩子”。在教育教学工作中，强化素质教育和新课程理念，坚持“三个转变”即“转变管理方式”（强调服务）、“转变教学方式”（建设高效课堂）、“转变学习方式”（加强自主学习）。工作目标是在素质教育和规范办学的前提下努力提高学校的管理水平和教育教学质量。

**的发展离不开各位家长的信任和支持，在当前素质教育、规范办学和新课程改革的背景下，我们更希望各位家长一如既往地支持学校的教育教学和各项改革，希望家长加强对孩子的思想品德教育、学习教育和人格培养。教育孩子遵守学校纪律，服从学校和老师的管理，尊敬师长团结同学，养成文明高尚的行为习惯；教育孩子认真学习、刻苦学习、积极主动地学习，提高自主学习的能力，养成勤奋刻苦的学习习惯；教育孩子上学期间严格遵守学校制定的**“十不准”；教育孩子树立远大的理想抱负，力争考上理想的大学，将来做一个对社会有用的人。按照省教育厅规范办学的要求，全年52周、假期11周，社会活动时间1周，教学时间40周，实际授课时间不足200天，由原来学生在校全部紧张学习，现在变成近一半时间是学生自主学习、休息时间，按照新课程方案开全课程、开足课时，文理科分科到高二结束时分。主要学科课时少，时间紧，任务重。自主学习时间需要家长正确教育和引导，让孩子刻苦学习，自主学习时间多少和质量一定程度影响孩子的成长和今后的发展。假期期间各科教师都明确布 置书面作业，家长您了解学生完成作业的情况吗？大家要立足于这样几点：一是学校是主体。学校是有目的、有组织的专门教育机构，承担着主要教育责任。二是学校不能包办、代替家庭教育、社会教育，德育的问题、学习兴趣的问题、良好习惯养成的问题，适应社会的问题，等等，有些是学校应该关注的，有些是需要在家庭里面培养的。三是学校要引领、干预家庭教育和社会教育，要实现三者的协调和统一。家长是孩子的第一任老师，把孩子培养成人培养成才是学校和家庭共同的心愿，家长不要因为工作忙就忽视了对孩子的教育，毕竟，孩子是学校的1/10000，班级的1/50，但却是家庭的100/100，离开了家长的配合和家庭的教育，单靠学校的力量是不能完成对孩子的培养任务的，因此，家长一定要配合学校做好孩子的思想教育和学习教育。

以下是学校对于学生管理提出的要求，希望各位家长支持和配合：（1）起床到校：寄宿生每天早晨起床时间是6:30，所有学生6:40前必须离开宿舍楼：中午午休起床时间不早于1:40，不晚于1:50，所有学生1:55前必须离开宿舍楼。走读生早晨到校时间不晚于7:10，中午不晚于1:55。不参加学校晚间自主学习活动的走读生，下午离校时间不早于5:50，不晚于6:10。

（2）请假制度：学校严格执行《学生请假制度》，严格请假手续和假条管理。班主任要负责落实学生请假理由的真实性，坚决杜绝不负责任的乱开、滥开和该开不开假条。走读生规定时间出入校门要佩戴胸卡，寄宿生出入校门要凭班主任开具的离校假条。严禁私自外出，坚决杜绝通过绕路、爬墙等不文明方式出入校园。学校一经发现，严肃处理。

（3）安全教育：安全大于天，学校经常通过不同形式和方式，对学生进行安全教育。学校要求，学生上学、回家途中要遵守交通规则，注意交通安全，学生的自行车、电动车要按规定存放，做到停车落锁，严禁学生骑摩托车进校，严禁学生校内骑车。经常对学生开展消防安全教育和用电安全教育，定期进行安全疏散演练，严禁在宿舍使用明火。严禁在教室和宿舍内私拉乱扯电线、乱用电器，严禁使用“热得快”，严禁在教室内和宿舍里充电。

（4）关于手机：为了优化育人环境，给学生营造良好的学习氛围，本学期学校禁止学生将手机带入校园。学生使用手机玩游戏、发信息、看视频，不利于身心健康，不利于学习和生活。学生购买手机容易滋长攀比心理。我校校内有公用电话，学生两周回家一次，学生与家长联系比较方便。走读生更没有必要带手机进校园，家长如有特殊情况联系学生可通过班主任转告。一经发现学生将手机带入校园，学校将予以收缴并统一保管，学期末由家长领回。

（5）关于着装和发型：个别学生不具备正确的审美观，奇装异服、怪发型、佩带首饰等。不符合《中学生日常行为规范》的要求。学校要求学生着装要做到朴素大方，不穿奇装异服。男生不留长发和怪发型，女生不化妆、不佩戴首饰、不穿高跟鞋。希望家长和学校都要加强对学生的引导教育，在我校区彻底杜绝以上现象。

（6）关于男女生交往：学校提倡男女生正常交往，但是近期发现个别男 女同学交往过密，行为习惯极不符合《中学生日常行为规范》的要求。各位家长要教育好自己的孩子，及时关注孩子的言行，发现苗头及时做工作，和学校一道，为孩子的健康成长保驾护航。

（7）学校实行封闭式管理，禁止学生外出吃饭。学校的这项规定是从学生的饮食安全考虑，一是外面小商小贩的饭菜卫生质量没保证，上一顿剩的饭菜卖不了，掺到下一顿再卖。二是他的本人健康状况（有没有传染病）我们也不知道。三是有些学生借外出吃饭为由到社会上闲逛，也存在着交通安全、外出上网等安全隐患。

为此，学校规定，午饭时间只许走读生外出，晚饭时间则禁止任何学生外出。

（8）规范双休日。双休日学校不组织上课，不统一组织自习．双休日学生自主活动，学校开放阅览室、体育中心、洗浴中心、教室等，学生可以阅览、锻炼、洗浴，也可以自习。（安排寄宿生回家的时间除外)双休日每两周安排寄宿生回家一次，其他双休日学生也可以回家，但必须写出请假条(请假条一式两份，一份班主任留存，另一份班主任签字后交门卫)。

学校不统一要求走读生双休日到校。如果学生自愿来校活动，必须由学生本人写出申请，家长签字，班主任批准后方可来校，并且遵守学校各功能室、场所的管理规定，按时回家，自己负责来回路上的交通及其他安全。

级部主任、班主任、任课教师不能限定学生双休日的活动内容，保证学 生是自主活动。教师在双休日不能上课，不能集体辅导学生。学校安排干部和班主任在双休日轮流值班。

（9）关于晚自习。学校组织寄宿生上晚自习，走读生不能来校上晚自习．个别走读生如果有上晚自习的意愿，须经家长同意并提出申请，班主任批准．任何班主任和教师不能强迫或动员走读生来校上晚自习，不能强迫或动员家长、学生写申请．确保每一个来上晚自习的走读生都是自愿的，都是家长和学生提出申请的；确保每一个来上晚自习的走读生都有申请书．

晚自习时间不准教师辅导、上课，不准安排到学科，不准安排考试．

晚自习安排任课教师值班管理学生，保证自习秩序和学生安全．（10）严格控制家长进校。由于我校学生人数众多，若家长随意进校看望学生，将对我校正常的教学秩序造成影响，不利于学生安心学习，因此学校规定：学生在校期间家长一律不准进校探访。

4.高一年级第一学期工作计划 篇四

一、工作思路和目标：

以“教师、学生的成长和未来高于一切”为根本目标，认真贯彻落实学校的各项工作内容，以高中课程改革为契机，转变教育观念，自觉地培养起开放的、开拓的、创造的适合新课改的思维方式。以“科学指导、民主决策、精细管理、团结协作、和谐奋进，追求卓越”为宗旨，狠抓学生的行为规范和养成教育。把“在细节中求成功”作为本学期提高本年级质量的根本方法，努力营造一个科学、和谐、有效率、有创新的管理机制和人文氛围。抓好教师的职业道德建设，强化师生的责任意识及服务意识，全面提高年级的整体实力和管理水平，为学校各项事业的发展作出应有的贡献。

二、主要工作和措施：

1、打造爱岗敬业、乐教善教的教师团队

（1）配合学校对教师进行师德教育，因为高素质的教师首先应该是高道德素质的教师，要忠于教育事业，献身教育，热爱每一位学生，尊重每一位家长，善待每一位同事，勤于学习，善于研究，敢于创新，不断提高教师师德修养。所以提高教师的道德素质，可以产生高效益的教育教学效果，创造良好的校园氛围，形成良好的校风。

（2）关心教师尤其是刚参加工作的教师的生活、工作、学习和思想，及时交流沟通。帮助他们克服心理落差，稳定心态，尽快适应我校的教育教学管理环境，对学校理念有更深刻的理解。明确我们共同的愿景是创设适合学生发展的教育，对孩子的一生负责，高一年级要成为富有活力、和谐发展的团队。每位教师是团队的一员，我们要为共同的目标努力。

（3）增强责任意识、大局意识，每一位教师都有责任和义务管理全年级乃至全校的每一位学生，共同营造高一年级“好事人人夸，错事人人管”的健康氛围。

（4）加强备课组的管理，强调集体备课，强化组织纪律观念，不定期检查备课组及任课教师的工作情况。

（5）强化新课程研究的意识。教师应该以新课程理论的易操作之处为切入口，把理论直接带进教学实践操作之中去，从而更大地发挥理论的指导作用，也更能在教学实践中检验和创新理论。教师要尽快从新课程理论学习转向新课程实践，从教育教学实践中的一切“细节故事”入手，密切注意教育教学过程中的每一个环节，每一句话，每一个行为是否体现新课程的理念。

（6）在实施新课程教学过程中年级积极培养典型、发现典型、推出优秀课，促进教师专业化发展，加强新课程落实的研究。

（7）注重教学常规管理，配合各中心不定期抽查任课教师教学常规的完成情况，要求每位教师都严格执行教学“六认真”：认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真考核，认真做好教育、教学工作的总结和反思。

（8）强化学科竞赛意识，要求每学科定期组织学科竞赛，提升我校对外学科竞赛的层次。

（9）班主任管理：

本着管理、培养、发展的出发点，切实做好班主任队伍的统筹规划，对班主任工作全力支持，协调好班主任和各中心的常规工作，努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。

○1稳定每位班主任的心态，清晰工作目标、细化工作措施，使教育工作有的放矢。本着近、小、实的原则开展工作，关注每一个孩子，尽快了解学生，走近学生，实现有效教育。

○2要求每位班主任要分析每一位学生情况。尽快形成浓厚学风的同时建设本班特色。加强家校联系，班科联系，形成以班主任为核心的学习型、研究型团队。○3施行高一年级班主任每周例会制度。不定期与班主任谈话，为其排忧解难，促进工作的进步。

○4指导班主任开展好主题班会活动，注重教师师德、责任心、集体荣誉感和民族自豪感的培养。

2、培育守纪创新、乐学善学的学生群体

本学期重点工作是落实全体高一学生养成教育与教学秩序的管理。培养学生的责任心和集体荣誉感；重视基础知识和技能，改变学习方式，找到适合学生自己的学习方法。

（1）做好入学前的教育工作。使学生从思想上重视高中生活，开始思考自己应该承担的责任，对自己的人生开始初步的规划。

（2）上好社会实践活动课程，培养学生良好的文明和行为习惯。给予学生塑造自我、磨练意志、铸就品格、培育作风的宝贵机会。并把社会实践活动课程成果延伸到学生的日常行为规范中。

（3）注重榜样的示范和带头作用，在新课程理念下，积极培养学生典型。通过总成绩及单科状元介绍学习经验，激发学生赶、超优生的欲望，通过方法指导，增强学生学好知识的信心。营造全年级浓厚的学习氛围。

（4）加强对学生日常行为规范养成教育，提高晚自习的质量。配合各中心工作，通过各项评比活动，规范学生的行为，同时增强学生的集体荣誉感。通过多种渠道，全面贯彻养成教育，使学生能尽快适应高中学习和生活，使学生在良好的生活习惯和积极的学习态度中全面发展。

（5）加强对学生干部的培养。组建高一年级学生管理小组——设立值周检查小组，宣传报道小组，参与年级组管理，培养学生的管理能力，加强班集体的凝聚力，让他们真正成为班级的核心，班主任的助手。

（6）注重对年级优秀生的选拔和培养工作,年级对年级状元及前五名学生进行重点谈话。加强对希望进步生的转化，班主任及任课教师共同努力，加大对希望进步生的教育引导，耐心周到地做好学生心理疏导工作，最大限度转变和控制希望进步生，以达到年级秩序的稳定。

（7）加强安全工作，加强对学生的法制和安全教育，做好饮食卫生管理和防疫工作，培养良好卫生习惯，谨防传染病的发生，加强消防安全。

（8）定期召开全体及各层次学生会，使教育更有针对性。定期召开家长会，使家长能及时了解学生在校情况。平时注重积累资料，加强正面宣传和引导，使得家长满意、学生满意。

（9）通过常规管理和各项活动安排把学生的注意力吸引到学习上来，形成积极向上的学习氛围。有计划地开展主题班会，开展丰富多彩的课外活动。指导班主任通过系列主题班会对学生进行有效引导，实现学生的主动发展。

高一年级的教育教学工作关键而艰巨。我们相信高一年级全体教师定会通力协作，务实高效，全力将高一年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人文化的和谐团队。

二、具体工作安排：

八月

1、学生入学报到、收费。

2、新生入学考分班。

3、新生入学前教育、学法指导、军训前准备工作。九月

1、召开年级教师会、各层次学生会、班主任会。

2、检查学生仪表及各班级公物情况。

3、制订班规，班训。

4、完成班级班委会组建工作、班级文化建设。

5、成立学生管理小组，设立值周检查小组，参与年级组管理

6、组织英语百词竞赛

十月份：

1、完成年级月考，完备年级考试制度。

2、组织召开班干部工作交流会。

3、组织学生参加社会实践活动。

4、期中考试前准备复习。

十一月份：

1、期中考试表彰会

2、家长会及经验交流会

3、配合中心完成期中考试后的各种评价工作

4、校情景剧比赛准备

十二月份：

1、完成12月份月考

2、组织好月考分析工作

3、完成校情景剧比赛

4、完成期末各项工作的布置

一月份

1、组织好期末考试的复习工作。

2、完成期末考试。

3、期末考试各项评价分析工作。

4、组织老师完成学校期末各项工作。

高一年级组

5.高一年级第一学期家长会材料 篇五

年级组长发言

各位家长：

大家上午好。

首先谨让我代表高一年级组全体师生对各位家长百忙之中亲临我校共商子女教育大计表示热烈的欢迎和感谢。召开家长会的目的是为了加强学校与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，交流学生在校及在家的情况，以便老师更有针对性的实施教育，家长更全面地了解自己的孩子从而促其成人成才。孩子是我们共同的希望和期盼，他们的教育需要家庭、学校、社会的共同关注和努力。今天我讲话的题目是：

怎样陪伴孩子合理地设计未来

孩子进高中了，家长要忙的事千头万绪。这其中，什么才是最该抓好的大事呢？我们认为：针对普通高中的特点，伴孩子合理地设计未来，令孩子看准前进的方向，助孩子夯实人生的基础，促孩子自信地追寻梦想，孩子才能在你的恰当期望中走向成功。

普通高中教育在我国的教育体系中占据着承前启后的特殊地位。它既是对九年义务教育的延伸和提高，又是对三年后学生升大学的过渡和拓展。在这一阶段中，千千万万的高中生将要完成从少年到青年的转化，实现由未成年人到成年人的历史跨越。我们广大家长该怎样陪伴自己的孩子走好人生的这一段重要历程呢?

一、要针对高中特点，学会抓大事---伴孩子合理地设计未来 高中与小学、初中相比，具有下列四大显著特点：

(一)高中是一个人正确的世界观、人生观、价值观进一步形成、发展，并趋于成熟、初步定型的重要阶段。在高中阶段，家长若能积极配合学校，以小学、初中阶段的养成教育为基础．进一步强化对子女的“做人“教育，孩子就能较稳固地形成高尚的思想品质和良好的道德情操。反之，若家长忽视了子女的“做人”教育，错失了极其宝贵的“尚可塑期”，一旦孩子偏离人生道路的正确方向，步人歧途，以后再想纠正就非常困难了。

(二)高中是全面提升人的学习力，夯实可持续发展、终身发展基础的重要阶段。目前新一轮的高中课程改革正在全面推进，高考改革也在步步深入，它使高中阶段的学习面临着知识量大、难度大、综合性强、系统性强、理解要求高、能力要求高，更加突出学生的主动学习、探究学习、合作学习，更加注重学生的体验、实践和创新精神的培养等特点。如果我们的孩子能主动、积极地适应高中阶段的这些学习特点的话，那么，他的学习力，包括观察能力、阅读能力、记忆能力、想象能力、思维能力、操作能力、应考能力、自学能力、创新能力等必然与日俱增，为今后的可持续发展和终身发展夯实基础。反之，如果只会死记硬背，把自己作为一个被动接纳知识的容器的话，则必然被现在这知识爆炸、信息万变的时代所淘汰，被无边无际的题海所淹没。

(三)高中是锻造人的独立生活能力，为成年后融入社会做准备的重要阶段。随着高中布局的调整和资源整合，如今的孩子上高中已大多是寄宿生了。即使一些学生仍可食宿在家，但在生活上对家长的依赖程度也大大降低了。这就意味着高中生将在很大程度上开始独立地学会生存，并承担生活压力了。教育专家认为，高中生的生活压力主要有以下十个方面：日常生活压力：同伴关系压力；师生关系压力；亲子关系压力；异性交往压力；学习负担压力；学业成就压力；未来前途压力；他人期望压力；自我控制压力。实践表明，高中三年的生活锻炼。在很大程度上将影响人的一辈子

(四)高中具有连续性和过渡性的基础地位，是连接过去、通往未来的重要阶段。处于青年初期的高中生不仅有着最广阔的未来前景，而且有着化理想为现实的最佳前景距离。他们对发展和未来充满了憧憬发展和未来是高中生最向往也是最广阔的领域。这种面对未来的前瞻性，使得高中生特别富于理想，特别迫切地追求自我实现。正是由于高中生具有对未来的特别占有优势，使得人们总是把青年同社会的未来相联系，认为“谁赢得青年谁将赢得未来”。

上述特点表明：广大高中生的成长状况如何，将直接影响到国民素质的优劣，事关国家、民族的前途和命运，也牵连到无数个家庭的盛衰成败，更决定着每个高中生自身的福祉和未来。

也许是意识到肩上的担子十分沉重吧，从孩子接到高中录取通知书的那一刻开始，很多家长就为孩子忙乎开了。然而，在千头万绪之中，许多家长的所思所想，并没有真正聚焦到全局与大事之上，许多家长忙这忙那，并没有真正忙到要害与关键之处。常言道：有目标，才会有方向；有追求，才会有动力：有策划，才会有成功。我们认为真正高明的家长应该针对高中的特点，从孩子的实际出发，从家庭的实际出发，从就读高中的实际出发，既立足于高中三年，为孩子夯实人生的基础。又着眼于孩子今后的三十年乃至整个人生，领孩子看准前进的方向，帮助孩子明确自己的全方位奋斗目标，激发孩子的激情去全力追求目标，并对达成目标的全过程及方法、途径进行整体策划，从而使孩子充满信心，走向成功。家长这种伴随孩子一起进行的“确定目标——奋力追求——整体策划——走向成功’’的过程，用一句话来概括，就叫做伴孩子合理地设计未来。这是现代高中生的家长们必须抓好的大事、要事。

二、要抓住哪些关键，才是合理的人生设计

提起伴孩子合理地设计未来，许多家长往往会把人生未来的设计片面地理解为学业生涯的设计。诚然，在现今的中国，孩子的考试分数确实是至关重要的。尽管高考及其招生制度的改革年年都在艰难中有所推进，一些高校的自主招生权也在逐年试点并扩大，但是对于面广量大的招生录取工作全局来讲，恐怕在相当长的一段时间内，还只能以考试分数为主要录取标准，否则，高校招生的客观性、公正性、公平性、公开性就难以保证，各种腐败现象就会滋生、蔓延。所以人们常说，分数虽不是万能的，但考分不够却是万万不能的，考分差一点点是最最头疼的(要么不能录取，要么就带给你沉重的经济负担)。迫于来自方方面面的巨大的升学和就业压力，这些家长对孩子未来的设计陷人了以考分和名次为轴心的怪圈，而忽略了对孩子成长过程的全方位设计。那么，作为家长，到底应该怎样帮助自己的孩子科学地设计人生，合理地规划未来呢?带着这个问题，我们曾经调查过一些有经验的高中班主任及部分家长，大家认为，家长要真正做到伴孩子合理地设计未来，就必须紧紧扣住以下三个方面的内容来做。

（一）求素质，综合发展。

（二）挖潜能，早就特长。

（三）以修德引领人生。

2004年底，美国哈佛大学以每学年4.5万美元全额奖学金的优厚待遇提前录取了一位学习成绩中等，还在读高三的女学生汤玫捷。消息传开以后，引起了巨大的轰动。很多人在羡慕和惊叹之余，都在思考着一个问题，论学习成绩，比汤玫捷分数高的男生、女生都大有人在，而哈佛大学为什么偏偏选中了她呢?只有深深了解汤玫捷的班主任及任课老师心里最清楚，哈佛大学看重的是汤玫捷超群出众的综合素质，而这种综合素质的形成，则根源于她父母给予的科学家教。汤玫捷的爸爸汤乃林说：“家庭教育无秘诀，但是有要诀。教育孩子千万不能抓住芝麻，丢了西瓜。一定要从大处着眼，从长远着想，使孩子的各项身心素质得到综合发展，和谐发展，可持续发展。这便是家庭教育成功的要诀。“ 在现实生活中，家长忽略对子女做人的教育，重智轻德的现象还是带有一定的普遍性的。现在，有不少家长平时倒是很注重与老师保持经常的联系与沟通，但是，大多数家长往往只关心孩子每次考试的分数，在班级、年级所处的位置。很少有家长询问孩子在学校的思想品德表现，能不能积极参加学校所组织的各项活动和公益劳动，与同学能否和谐相处等等。说到底，他们关心的焦点和核心是孩子能不能成才，而忽略的问题是孩子能不能成人。在谈及成人与成才的关系时，有一位教育家曾说过，有的人是“人””又有“才”，这就叫“人才”。比如周恩来，一方面品德优秀，人格健全，一方面知识渊博，才华横溢，是一致公认的杰出人才。有的人是“人“，但没有“才”，就不能叫“人才”。有的人有“才”，但不是“人“，那么，这种人根本就不能叫“人才”。像汪精卫，论才学很出众，但他是汉奸，卖国贼，因此，他就不是“人”。所以说．做人是孩子的立身之本，要使孩子成才，就必须教孩子成人．这是家庭教育的核心，更是人生设计的根本。

三、要关注那些问题，才能助孩子合理设计未来，成功走向未来

（一）过去并不等于未来，每个孩子都有成功的可能

人生美好的未来并不完全归属于那些“听话的”、“成绩好的”孩子，古今中外的不少名人、伟人恰恰是从一些“笨孩子”、调皮捣蛋的孩子，甚至“坏孩子”中走出来的。只要有合理的人生设计，每个孩子都有成功的可能。

（二）角色不能错位，孩子是人生设计的主体。

我们认为伴孩子合理地设计未来，“伴“是一个关键词。家长千万不能把“伴”字换成“代”字，变为包办代替，甚至强制。

在现实生活中，有一些家长总认为孩子是我生的，是我养的，所以理所当然地替孩子规划人生，为孩子设计未来，认为这是家长的权利和责任；也有一些家长总认为我付出那么多汗水和心血，希望孩子这样，要求孩子那样，还不都是为了孩子将来能找到一份体面的工作，挣上可观的收入，过上幸福的日子；也有一些家长或因当年家庭经济困难而失学，或因病辍学，或因某种原因的影响等，自己当年想上的大学没能读上，想做的事情未能做成，心中始终藏有一种遗憾和隐痛，因而强烈地希望孩子能为自己扳个本、吐口气，一句话．要圆上自己当年未能圆成的梦。从而强制孩子沿着自己代他选定的道路去奋斗。

上述家长都犯了一个共同的错误，他们不懂得，孩子在家庭教育过程中既是受教育的对象，又是教育的主体。家长确实有权利、有责任在了解孩子的实际情况、了解孩子真正意愿的基础上，运用自己的知识和经验教会孩子去识别、判断，选择一条最适合自己的人生道路。但是，孩子是有意识、有个性、有情趣的活生生的人，家长不能剥夺孩子追求自己幸福人生的权利，不能强制孩子走由家长设定的人生道路。

现代家庭教育学特别强调，家长一定要充分认识孩子在家庭教育中的主体地位，努力把孩子培养成为独立的主体。家长应该给孩子：一个空间，让他自己往前走；一个时间，让他自己去安排；一个条件，让他自己去锻炼；一个问题．让他自己找答案；一个困难，让他自己去解决；一个机遇，让他自己去抓住；一个冲突，让他自己去探讨；一个对手，让他自己去竞争；一个权利，让他自己去选择；一个题目，让他自己去创造；一个自由，让他自己去发挥；一个指点，让他自己去设计。

（三）难能可贵平常心，过高的期望只能导致失望

家庭教育中的“期望”，通常是指家长对子女的期待和希望。心理学研究表明，家长会不会运用“期望”，可产生两种截然相反的情形。

情形一

如果子女认为家长的期望符合自己的内心需求，适合自己的发展特点，认为有价值，且经过一定的努力能够实现期望目标，获得成功的满足，这时，家长的外在期望就能转化为子女的内在期望，形成追求目标的强大内驱力。

情形二

如果子女认为家长的期望不符合自己的内心需求，不适合自己的发展特点，且期望目标太高，几乎无法实现，那么，家长的期望就会走向反面，产生阻碍孩子发展，甚至摧残孩子成长的负效应。

高中阶段是孩子们充满梦幻，愿景多彩的时期，也是千千万万家长对孩子的期望之火熊熊燃烧之时。常言道，难能可贵平常心。因此，广大高中生的家长必须从一开始就摆正自己的心态，正确地评估自己的子女，科学地预期孩子的发展趋势。我们认为，只要孩子身心健康，品行端正，具备一定的综合素质，将来能自立于社会，找到适合自身发展的人生坐标，就是家庭教育的成功。如果脱离孩子的实际情况，望子成龙、望女成凤的心情太切，用过高的期望目标硬逼着孩子一定要考取名牌大学，热门专业，只能使他们背上沉重的负担，造成孩子的心理逆反，逼得孩子身心俱伤，从而厌学，甚至更严重的后果。

在这里，我们向大家介绍一位杰出的母亲。她的名字叫苏杭，是天津市文联的一级作家、评论家，一个被一场大病袭倒在病榻近20年的坚强女性。一次，苏杭正在读高中的女儿因考试成绩下降，自信心受挫，就说：“妈妈，将来我只能去扫马路了。”这位伟大的母亲则对女儿说：“将来，你考上博士后，是我的女儿；你扫马路，更是我的女儿。到那时，就让你爸爸用三轮拉上我，把热饭热汤送上马路，只要人品好，扫马路也能扫出一个光明纯洁的世界。”在苏杭的正确期望中．她的女儿在成长的道路上走得既自信而又踏实，连年获得天津市级三好学生等奖励，高中毕业前加人了中国共产党，后来考取了南开大学，又成为优秀学生干部。

6.高一年级第一学期个人教学计划 篇六

XXX

一、学生情况分析

本学期担任高一（1）班的数学教学工作，学生共有56人。这些学生的中考分数在356分以上，初中的基础相对较差，但班上个别的学生水平还可以，部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，所以要想让学生在学习中取得长足的进步，必须要不断的鼓励他们，引导他们。为把教学工作做好，制定本学期教学计划。

二、教学内容

本学期教学用书为人教版数学必修1和必修4。

必修1：集合与函数的概念、基本初等函数、函数的运用。必修4：三角函数、平面向量、三角恒等变换。

在教学过程中，根据所授课的内容，在适当的地方进行法制教育，准备的法制渗透点：必修一1.2.2《中华人民共和国个人所得税法》、必修一2.1.2《中华人民共和国人口与计划生育法》、必修一2.2.2《中华人民共和国森林法》、必修一2.3《中华人民共和国文物保护法》、必修一3.2.2《中华人民共和国道路交通安全法》、必修四1.6《中华人民共和国物权法》等。

三、教学目标

1、由于本班学生底子头差，基础薄，因此在教学过程中，要加强 问题分析的教学，降低问题处理的难度，做好初高中知识和思维方式的衔接，使学生克服畏难情绪，培养学生的学习的兴趣。

2、提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。

3、通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。

四、工作措施．

1、抓好课堂教学，提高教学效益。

课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是大面积提高数学成绩的主途径。扎实做好备课工作，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案。

2、抓好各章节的课程目标，做到有的放矢。

集合：通过本模块的学习，使学生会使用最基本的集合语言表示有关数学对象，体会集合语言表达数学内容的简洁性、准确性。

函数：通过本模块的学习，使学生不仅把函数看作变量之间的依赖关系，同时还会用集合与对应的语言刻画函数，感受用函数概念建立模型的过程与方法，为后续学习奠定基础。

基本初等函数（1）：通过本章节的学习，使学生了解指数函数、对数函数的实际背景，理解指数函数、对数函数的概念与基本性质，了解五种幂函数，体会建立和研究一个函数的基本过程和方法，同时会运用它们解决一些实际问题。函数的运用：通过本章节的学习，使学生会用二分法求方程近似解的方法，从中体会函数与方程之间的联系。通过一此实例，让学生体会函数在数学和其它学科中的应用，认识函数是描述客观世界变化规律的基本数学模型。

三角函数：三角函数是基本初等函数，它是描述周期现象的重要数学模型，在数学和其他领域中都有重要的作用。在本章节中，让学生通过实例，学习三角函数及其基本性质，体会三角函数在解决具有周期变化规律问题中的作用。

平面向量：向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，它是沟通代数、几何与三角函数的一种工具，有着极其丰富的实际背影。在本章节中，要使学生了解向量丰富的实际背影，理解平面向量及其运算的意义，能用向量语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题，发展运算能力和解决实际问题的能力。

三角恒等变换：本章主要学习两角和与差的正弦、余弦和正切公式，学习运用这些公式进行简单的恒等变换。通过本章的学习，使学生在学习三角恒等变换的基本思想和方法的过程中，发展推理能力和运算能力，使学生体会三角恒等变换的工具性作用，学会它们的数学中的一些应用。

3、抓好学习习惯的培养。

本班大部分学生在初中阶段没有形成良好的学习习惯，因此在本学期的教学过程中，需要不断地要求学生做好预习、听课、复习、作业、反思总结这几个学习环节，严格要求按时完成作业和规范作业书 写格式，为以后的学习打下良好基础。

4、继续做好自身的业务学习。

7.高一年级第一学期家长会材料 篇七

2017-2018学年度上学期

工作计划

高一年级组

2017年8月

2017-2018学年度上学期 高一年级工作计划

一、指导思想：

高一年级以全面落实新课程改革为统领，以衔接教育为契机，以养成教育为抓手，积极推动课程改革，坚持“以人为本，培养习惯”的管理思路，认真落实“因材施教，关注每位学生的成长”的原则，使每一位学生都有明确的目标，保持高涨的学习热情。在学生管理上，坚持“严格管理与耐心指导相结合”的工作思路，以活动月为主线，规范学生行为；在教学上，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，以更新理念为先导，以教学管理为手段，注重打好基础，降低教学起点，提高教学效率。

二、工作目标：

变一年备考为三年备考，贯彻高一是基础、高二是关键、高三是决战的指导思想，在本学期我们的管理目标是高点起步，强势开局，用求实的精神，务实的心态，扎实的态度，踏实的脚步，切实可行的措施，努力建设激情高

一、实力高

一、特色高

一、和谐高一。三：具体措施：

主要从教学管理、学生管理和队伍建设三个方面来落实。

1、教学管理方面，以“全面落实新高考新课程”为落脚点。

以新课程要求的全员育人导师制为导向，要求每一位任课老师都要以爱施教，以严治班，努力做到“我的课堂我管理”，每节课认真组织教学，真正做到敢管、会管、善管、真管，杜绝散、乱、差等不良的课堂秩序。年级每天安排课堂过程检查，重点记录学生课堂上的不良行为，将上课时间随便出入教室、自习课时间课堂乱秩序差，与班级学习秩序挂钩。

（1）加强新高考研究，争取主动。以高考改革为契机，严格落实省教育厅的课程编排要求，将《中华优秀传统文化》和《学生发展指导》两课程每周各一节落实到位，严格落实全省统一的教学进度，及时完成各模块的学分认定与上传。督促各备课组每位教师研究新的考试模式，尽快从新课程理论学习转向新课程实践，我们这一级，高一下学期要进行物理、化学、生物、历史、地理的合格考，高二上学期末进行语文、数学、英语、政治的合格考，高二下学期末进行技术的合格考，考试时间语文为120分钟，其余为90分钟，考试分数均为00分；英语高考采用听力与笔试分开考。要求各备课组要尽快适应新变化，研究新模式，并应用到课堂教学中。积极搜集相关信息，做好学生生涯规划指导，引导学生合理选科。

（2）加强教学常规及教学过程检查，规范教学行为，培养严谨的教风学风。年级将根据学校要求每天安排专人进行教学过程检查，争取做到覆盖每节课。检查结果每周汇总通报，发现的问题及时整改。教学常规实行周查月结制度，督促教师做好备课和作业批改等教学常规工作。

（3）落实集体备课、集体教研制度、推门听课制度。充分发挥备课组长的引领作用，实行备课组长负责制，严格落实“固定时间、固定地点、固定人员”的教研制度。从开学初就安排备课组长示范课、新分教师入门课等形式，推动年级课堂教学的比赛活动。

（4）认真组织学生入学后的月考和期中、期末统考，规范考试纪律。努力做到“凡考必实、凡考必严、凡弊必惩、凡弊必零”的目标。要求教师严把试题质量关，严格阅卷和统分，及时做好成绩分析，掌握学生的学情和教师的教学落实情况，及时督促落后的班级或教师，避免过大的成绩差异，避免过早的成绩分化。本学期，将在合适的节点组织学生的笔记、学案、试卷的展评和学习优秀学生的表扬展板，旨在发挥先进和榜样的带动作用。

2、学生管理方面，以“进入二中门便是二中人”为要求加强管理。

借助于高一年级学生入学的关键节点，加强管理、严格管理，做到抓在平常眼严在经常。主要从以下几方面来严抓管理。

（1）养成一个习惯：自觉自愿，做守纪的模范。年级组已出台《沂源二中2017级学生管理六条高压线》，叫响“纪律是块钢，谁碰谁遭殃；纪律是块铁，谁碰谁流血；纪律高压线，谁碰谁触电”的口号。具体说：男女不正常交往、打架斗殴、吸烟喝酒、夜不归宿、顶撞老师、偷盗等为纪律红线，以此明确学校各项纪律要求，达到异校同规、禁于未发的目的。重点从安全、两操、环境卫生、课堂纪律、宿舍卫生纪律、爱护公物等方面对学生加强教育、严格管理，让学生快速适应高中生活，以最快的速度融入二中生活。各项工作将采取每周有重点周周有反馈月月有总结，具体活动有具体方案，专项活动专人负责的办法，切实做到保得了开头才能保得了结尾。

（2）树立一个信心：我能我行，做学习的主人。重点抓课堂秩序及自习纪律，培养学生吃苦乐学、勤奋愿学的习惯。年级组将采取三线并行检查反馈模式尽快形成良好的年级学风。具体说：值班包级领导不断巡查、值日班主任随时抽查、年级学生会定时检查。检查过程按照2017级学生学习扣分标准严格记录，并将结果纳入班级学习项，为每个月的学习示范班集体评选做好数据的支撑和准备。

（3）创设一个环境：文明有序，做文明的使者。年级组已经邀请学校团委派宿管部、卫生部等指导检查高一年级学生的休息、卫生扫除等的工作。对于感到头疼的学生使用手机现状明确要求。严格控制手机使用，要求所有学生手机不准带入教学楼，并规定学生手机使用时间段，具体说在中午放学后午休前，下午放学后晚自习前可使用，其余时间不得使用，为学生学习休息创造良好的环境。年级组还将在各个活动月中穿插组织就餐秩序、仪容仪表、感恩教育等的教育检查评比工作，让每一位同学做文明守纪的合格高中生。

（4）搭建多座桥梁：多方合作，做好沟通反馈的渠道。成立年级班主任群、建立班级家长微信群，方便年级管理、家校沟通，达到“多位一体、多情共振”的目的。本学期年级组也借助于贫困学生走访的机会加大对部分学生的了解。本学期年级组将成立年级、班级家长委员会，学期末召开家长会。

3、队伍建设方面，以“人在一起是聚会、心在一起是团队”为出发点。一个优秀的团队要做到“搭台补台不拆台、听从服从不伪从”，因此在打造团队方面主要从以下几点来进行。

（1）包级领导以身作则。首先包级领导团结好，“万人操弓，齐射一招，招无不中”，因此包级领导团结起来以身作则，率先垂范，狠抓落实，准确把握年级工作动向，及时调整年级工作思路。要求老师做到的自己首先做到，深入教室，深入课堂，公正公平，做好年级的后勤工作，为全年级的老师、学生服务好。（2）强化班主任队伍建设。班主任是班级管理的组织者和第一责任人，而高一年级的新分教师担任班主任多，老教师新当班主任的也多，女教师担任班主任的比重也大，18位班主任中女班主任10位，新教师班主任6位，因此抓好班主任队伍是高一年级至关重要的环节。由于认识到这一点，在安排班主任时专门安排了师带徒制度下的班级相邻的办法，还将在本学期举行班主任经验交流会，尽快培训新班主任。通过多种方法使每位班主任紧紧围绕班级建设，树立服务意识，高标准，严要求，坚持不懈，锲而不舍。一要抓好班风学风建设，做到“三心”“三勤”，即细心、爱心、耐心，眼勤、嘴勤、腿勤。二要抓好薄弱环节，做到“三个出现”，即经常出现，必须出现，突然出现，同时发挥班干部在班级管理中的作用。三要做好分类推进工作，多找学生谈心，树立学生的信心，鼓舞他们的士气，使学生一直保持旺盛的斗志。同时要引导学生，稳步推进学生选科工作。四要给学生树立四种意识：纪律意识、学习意识、危机意识、安全意识。

（3）强化备课组长队伍建设。备课组长要团结本组教师，紧紧围绕学科教学质量的提高，制定好教学计划，安排好教学进度，组织好本组的教学研讨，加强对新高考的研究。坚决落实集体备课的各项要求，提前订好主备人，主备内容；坚持落实学校的听评课制度，细化听课、评课环节，写好观课记录；坚持学案导学，提前一周准备好学案，订好学案的编写人，审核人，让本备课组成员反复研讨，力争达到精细化。

（4）加强教师队伍建设。通过积极的考评方案和检查管理调动全体教师的工作激情和授课热情，努力达到在起点升腾到终点沸腾的结果。教学的质量在课堂，课堂的关键在教师，因此正确引导和管理好教师是教学质量的关键。在管理中做到每周的工作量及时反馈、每周的常规及时检查、每周的上课请假情况及时汇总，上述结果及时反馈，让老师们理解自己的工作量量化结果，公开透明，消除所有教师的量化顾虑。在日常的工作中，通过不同形式的会议、讲座、座谈等了解教师的需求和建议，不断改进管理方式，完善管理办法，提高教学质量。

（5）尽快建立学生会队伍。一要严格把关。选拔年级学生会干部时，想加上班内成绩限制项，防止部分素质不高，品质不好的学生混入学生干部队伍，把那些在学生中威信高，素质好，工作能力强，服务热情高的同学选拔到学生会中来。二要严格要求。定期培训学生干部，建立学生会例会制度，激励机制和奖惩机制，构建学生干部考核制度和约束机制。三要高度重视。坚持常抓不懈，切实做好学生干部队伍建设，充分发挥学生会在学生管理中的作用。四：具体工作安排。1、9月份：养成教育活动月。军训、开学典礼、礼仪常规、学习及生活习惯的培养，学生会的建立及培训，班主任计划交流，秋季运动会，组织备课组进行新高考研讨。2、10月份：爱国主义教育活动月。理想与目标教育主题班会，月考及月考质量分析会。3、11月份：学习规范管理活动月。规范化作业展示，学生心理咨询教育，期中考试及成绩分析，宣传并发动冬学竞赛活动。4、12月份：感恩教育活动月。学生给家长的一封信，感恩教育主题班会，学生座谈会，学校元旦文艺汇演。5、1月份：强化期末管理活动月：狠抓学生期末管理，期末考试及冬学竞赛成绩汇总，班主任学期考核，寒假作业。

高一年级组

8.高一年级第一学期家长会材料 篇八

注 意 事 项

考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求

1．本试卷包括单项选择题（第1题～第15题，共30分）、多项选择题（第16题～第20题，共15分）、非选择题（第21题～第25题，共5题55分）共三部分。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。本次考试满分为100分，考试时间为75分钟。

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号等用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在本试卷及答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。

3．作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其他位置答题一律无效。

一、单项选择题：本部分包括15小题，每小题2分，共30分。每小题给出的四个选项中只有一个选项最符合题意。

1．下列物质中，与丙酮酸的元素组成相同的是

A．氨基酸 B．核苷酸

C．腺苷三磷酸 D．脂肪酸

2．下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是

A．核酸分子是由两条脱氧核苷酸链构成B．种子萌发时细胞内结合水与自由水比值降低

C．细胞中的无机盐都以离子形式存在D．变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应

3．如图是细胞质膜的亚显微结构模式图，①～③表示物质，下列叙述错误的是

B．细胞质膜主要由②和③组成 C．细胞质膜的各种分子都是静止不动的 D．可以选用猪的成熟红细胞制备纯净的细胞质膜

4．下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是

A．细胞壁是植物细胞“生命系统的边界”

B．唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多

C．内质网既参与物质合成，也参与物质运输

D．分泌蛋白的合成最先是在游离的核糖体上进行的5．下列关于酶的叙述正确的是

A．酶在细胞内、外均能催化相关化学反应

B．胰蛋白酶能水解多种不同组织，说明其无专一性

C．加热和使用肝脏研磨液均可加快过氧化氢的分解速率，二者的原理相同

D．以淀粉和蔗糖为底物，选用淀粉酶、碘液可以验证酶具有专一性

6．下列有关ATP的叙述正确的是

A．ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质

B．结构简式可写成A～P～P～P，其中“～”表示磷酐键

C．蓝细菌产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体

D．动物细胞中ATP含量很多，ATP与ADP相互转化速率很快

7．如图表示萝卜条质量变化与蔗糖溶液浓度的关系。把相同的新鲜萝卜条放入a、b、c

三个不同浓度的蔗糖溶液中，下列分析正确的是

A．若溶液浓度为a，萝卜条的质量将会减少

B．若溶液浓度为b，水分子不会进出萝卜细胞

C．若溶液浓度为c，萝卜细胞将发生渗透失水

D．一段时间后，在c浓度溶液中的萝卜细胞液渗透压最小

8．关于生物学原理在农业生产上的应用，下列叙述错误的是

A．“一次施肥不能太多”，避免土壤溶液浓度过高，引起烧苗现象

B．“套种，间作”，使农作物充分利用光能，提高光能利用率

C．“低温、干燥、无氧条件下储存种子”更能降低细胞呼吸，减少有机物的消耗

D．“露田，晒田”，能为根系提供更多O2，促进细胞呼吸，有利于根吸收无机盐

9．某温室大棚栽培西瓜时，CO2不足会引起西瓜苗黄化、畸形瓜增多、产量下降，针对以

上现象所采取的措施中，不合理的是

A．将养牛棚与西瓜棚相连通 B．晚上在大棚内进行补光

C．在大棚内适当施用有机肥 D．白天气温较高时打开大棚换气口

10．下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是

A．光合作用的光反应不需要暗反应提供原料

B．光合作用暗反应过程直接将3个CO2合成1个三碳化合物

C．乳酸菌进行无氧呼吸的两个阶段均能生成少量的ATP

D．剧烈运动时，人体肌肉细胞中CO2的产生场所只有线粒体

11．动植物细胞有丝分裂的相同点是

A．染色体复制后平均分配 B．间期结束时染色体数目加倍

C．前期纺锤体的形成方式 D．末期细胞质的分裂方式

12．下列关于科学史的叙述，正确的是

A．施莱登和施旺最早用显微镜观察到细胞，并创建了细胞学说

B．萨姆纳从刀豆提取液中分离出脲酶结晶，并证明脲酶是蛋白质

C．罗伯特森在光学显微镜下清晰看到细胞质膜的“暗－亮－暗”结构

D．卡尔文用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自于水

13．下列有关细胞生长和细胞周期的叙述，正确的是

A．一般来说，细胞体积越大，细胞核内DNA越多

B．细胞体积越大，相对表面积越大，物质运输效率越高

C．在一个细胞周期中，DNA复制和中心粒复制发生在同一时期

D．细胞周期是一个与代谢有关的过程，温度越高所需要的时间越短

14．下图所示为来自同一人体的3种细胞，有关叙述正确的是

A．因为各细胞中的遗传物质不同，所以形态、功能不同

B．因为各细胞大小不同，所以细胞中含量最多的化合物不同

C．虽然来自同一人体，但各细胞中蛋白质的种类完全不同

D．虽然各细胞的生理功能不同，但有氧呼吸分解葡萄糖的过程相同

15．下列关于细胞分化、衰老和死亡的叙述，错误的是

A．衰老细胞内多种酶的活性降低

B．细胞凋亡与基因选择性表达无关

C．细胞分化使细胞功能趋于专门化

D．细胞坏死多为不利因素影响造成的细胞死亡

二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共15分。每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选不得分。

16．下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物分子的叙述，错误的是

A．都是水溶性物质

B．都能被相应的酶水解

C．都是人体细胞中的能源物质

D．都是由单体聚合形成的生物大分子

17．下列关于生物膜的叙述正确的是

A．各种生物膜的组成成分和结构基本相似

B．可以模拟生物膜的选择透过性功能，对海水进行淡化处理

C．膜的组成成分只能从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞质膜

D．各种生物膜既各司其职，又相互协调，共同完成细胞的所有生命活动

18．下列关于物质鉴定实验的叙述，正确的是

A．用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热

B．用斐林试剂鉴定还原糖时，甲液和乙液需混合后再加入

C．用酸性重铬酸钾溶液检测酒精时，溶液由橙色变成绿色

D．用显微镜可观察到花生种子切片中被染色的脂肪滴

19．下图1、图2分别表示某种生物体细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3为

有丝分裂不同时期核DNA和染色体的含量柱形图。有关叙述正确的是

A．图1所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子

B．图2所示细胞中共有8条染色体，8条姐妹染色单体

C．图3中c时期只能表示有丝分裂的末期

D．图3中的a、b时期可分别对应图2和图1细胞

20．下图为物质进出细胞的示意图，相关叙述正确的是

A．图中Na＋进出细胞的运输方式不同

B．图中某溶质分子进出细胞的运输方式相同

C．ATP供能促进载体③改变构象，从而完成跨膜运输

D．通道蛋白转运水进出细胞与载体①的转运作用机理完全相同

三、非选择题：本部分包括5题，共计55分。

21．（11分）下图为真核细胞中3种结构示意图，①～⑩表示细胞内相关结构，请回答下列问题：

（1）结构①与 ▲ 相连加强了细胞质与细胞核之间的联系。结构⑤主要是由 ▲ 和蛋白质紧密结合而成，在有丝分裂前期螺旋缠绕、缩短变粗形成 ▲。蛋白质、RNA等生物大分子进出细胞核的通道是 ▲（填序号）。

（2）蛋白质合成活跃的胚胎干细胞中结构③较大，而蛋白质合成不活跃的肌细胞中结构③小，这表明结构③与 ▲（填序号）的形成直接有关，原核细胞中 ▲（填“有”或“没有”）这种细胞器。

（3）许多重要的化学反应在生物膜上进行，乙、丙分别通过 ▲（填序号）扩大了膜面积，从而为这些反应需要的 ▲ 提供更多的附着场所。

（4）下图表示图丙中部分结构及其所发生的部分生理过程。

图中所示生物膜的名称为 ▲，膜中的生化反应伴随着能量转化，其能量形式依次为 ▲（用文字和箭头表示）。图示中能为暗反应提供能量的物质有 ▲。

22．（11分）图甲表示某高等植物叶肉细胞内部分代谢过程示意图,其中①～⑤表示相关生理过程。图乙是某实验小组探究不同温度下该植物幼苗释放（或吸收）氧气速率的实验装置，其中水槽中装有完全培养液，温度可控制，CO2缓冲液可确保玻璃罩内CO2含量保持不变。图丙是该小组根据实验结果绘制的曲线，其中虚线表示细胞呼吸的相对速率（以红色液滴在单位时间内移动的距离表示）。请回答问题：

（1）图甲中过程③发生的场所 ▲，X物质和Y物质分别是 ▲、▲ ；光合作用过程中，消耗ATP的是 ▲（填数字序号）。

（2）在光照充足的条件下，图乙实验装置可测量图甲中该植物一种生理过程的相对速率，红色液滴会 ▲（填“左移”或“右移”），测得的数据代表的是 ▲ 的相对速率。若把实验装置中的CO2缓冲液换成NaOH溶液，短期内X物质含量的变化是 ▲。测量图甲中该植物另一生理过程的相对速率时，需要对实验装置进行的处理是 ▲。

（3）结合图丙分析可知，该植物幼苗生长的最适温度约为 ▲ ℃，在此温度下，植物幼苗单位时间内产生的氧气量约为 ▲。

23．（11分）黑藻是一种常见的沉水植物，其叶片薄、细胞内叶绿体多且体积大，液泡无色。某同学尝试用黑藻为实验材料进行以下实验：

实验Ⅰ：观察叶绿体和细胞质流动、细胞的质壁分离和复原现象，实验步骤如下图。请回答下列问题：

（1）供观察的黑藻，事先放在光照、室温条件下培养，目的是 ▲。

（2）步骤A中，将黑藻从水中取出，用镊子从新鲜枝上取一片细嫩的小叶，将小叶放在 ▲ 中央的水滴中，盖上盖玻片，为了防止产生气泡，下列盖盖玻片的方法正确是 ▲。

（3）步骤B观察细胞质的流动，常以细胞中的 ▲ 运动作为标志。

（4）观察细胞的质壁分离和复原过程中，步骤B用显微镜观察细胞的初始状态，与步骤D形成 ▲ ；步骤C与E中，吸水纸的主要作用是 ▲ ；步骤D中显微镜观察发现，细胞内的绿色范围的变化是 ▲。

实验Ⅱ：用新鲜黑藻进行“叶绿体中色素的提取和分离”的实验，下图甲～丁表示实验的几个主要操作步骤。请回答下列问题：

（5）图中实验操作步骤的先后顺序是 ▲。

（6）步骤乙操作中需加入的药品和试剂有 ▲。步骤丙中，滤纸条上出现四条色素带，距离滤液细线最近的色素带的颜色是 ▲。步骤丁收集好滤液后，试管口需用棉塞及时塞严，原因是 ▲。

24．(11分)在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，取材的时间是实验能否成功的关键之一，某实验小组为探究实验的最佳取材时间，用洋葱根尖作为实验材料，实验操作步骤如下：

①在同一天的不同时间采集洋葱根尖2～3mm。

②把洋葱根尖放入盛有解离液的玻璃皿中解离3～5 min。

③取出根尖，用清水漂洗10 min。

④用苯酚品红溶液染色3～5min，制成临时装片。

⑤在低倍镜下找到分裂期的细胞，换用高倍镜观察、拍照，照片如图1所示。

⑥统计处于分裂期的细胞数及观察的细胞总数，计算其比值，作为细胞分裂指数。实验结果如图2所示。

请回答下列问题:

（1）选取洋葱根尖2～3mm作为实验材料的主要原因是 ▲。为利于观察到根尖细胞分裂期的各个时期，由图2实验结果可知最佳的取材时间段是 ▲。

（2）步骤②中解离的目的是 ▲。步骤③中漂洗的目的是 ▲。

（3）图1中a～e细胞在细胞周期中的先后顺序是 ▲（用字母和箭头表示），通常情况下，观察染色体形态、数目的最佳时期是 ▲（用图中字母填空）细胞所处时期。d细胞所处时期，功能明显增强的细胞器是 ▲。

（4）该实验小组在实验结束后，根据观察结果，绘制了染色体数与核DNA数目之比的曲线，如图3所示。请回答下列问题：

①BC段发生变化的原因是 ▲，D→E发生变化的原因是 ▲。

②图1中a～e细胞，处于CD段的是 ▲，处于EF段的是 ▲。

25．（11分）淡水鱼类味道鲜美，营养丰富，为多数人喜爱。鱼类被宰杀后，鱼体内ATP会生成具有鲜味的肌苷酸，但酸性磷酸酶（ACP）会催化肌苷酸分解导致鱼肉鲜味下降。为了研究鱼类的保鲜方法，研究者从草鱼、鮰鱼和鳝鱼中分离得到ACP，并对该酶活性进行了相关研究，实验结果如下。请回答下列问题：

（1）ACP可被蛋白酶破坏，其化学本质是 ▲，ACP只能催化水解含有磷酸基团的有机物，说明酶具有 ▲。

（2）鱼类被宰杀后，鱼肉中的肌苷酸含量很快下降，这体现了酶催化作用的 ▲ 性，酶具有此特性的原理是 ▲。

（3）图甲所示实验的自变量是 ▲、▲ ；根据实验结果可知，三种鱼类被宰杀后鱼肉鲜味可能保留时间最长的是 ▲。

9.高一年级第一学期班主任工作总结 篇九

暑假期间，我有幸参加了成都的“新教育年会”。在会议上，聆听了王晓春老师、李镇西老师的相关报告，我的内心触动很大。以前的班主任工作基本是凭经验做作的，遇到了很多问题，缺乏理性认识，凭感情用事，事情可能解决了，但是留下了一些后遗症，让人遗憾。以前对理论心理是排斥的，对宣传的经验之谈也是不以为意。因为我更多的看到的是学生的个性差异，忽略共性。两位专家老师的报告结合了很多实例，深入浅出，运用现代的教育管理理论条分缕析，让我看到了自己的渺小和无知。特别是在看到了李镇西老师的《心灵写诗》和陈晓华老师的《追寻教育的诗意》，我的灵魂更是震撼，同时也有羞愧。自以为在教育战线上战斗了十余年，颇有经验，有些自得，懒于学习，不思进取。在这两本书里，我看到了他们的辛劳的汗水，他们炽热的爱心，他们的灵动的思想，他们谱写的乐章，他们创造的诗意，我重现审视自己，我要向榜样学习，用李镇西的“让别人因自己的存在而感到幸福”那句话激励自己，让红袖老师的诗意熏陶自己。我对我即将到来的班主任工作充满了憧憬和期待。我如饥似渴地读着《心灵写诗》，构想着我的理想班级。我长期在高三工作，高考升学的压力使我和我的学生缺少了一份活力，缺少了一份诗意。中途接班的过渡和适应，复习和应试的现实，还有课程和琐事的重压，使我的思考几乎停留在一潭死水中，那份理想几乎已经泯灭。

从榜样的身上，我仿佛看到了自己新的开始。我要拿出我的爱心，我的热情，重建我的理想。班主任工作是一项富有挑战的，充满诗意的伟大工作，在辛苦付出之后，会收获快乐，收获充实，收获自己的价值，会收获人生的意义。每一个学生是鲜活的生命，是待开垦的沃土，班主任就是面对这鲜活的生命个体，面对这沃土，播撒理想，播撒未来，像辛勤的花匠，在付出之后，欣赏鲜花绿草的美丽，聆听花开的声音和小草成长的歌声，乐在其中。

二、制定计划，构建理想班级

开学接班，我带的高一（一）班是重点班，班级构成是中考招生的优秀考生和一些教师子弟，我开始感到了非常的压力。一班和二班是平行班，二班的班主任解老师是市级优秀班主任，富有经验和创新思想，工作认真踏实，在学校是有口皆碑，学生喜欢，领导赏识。而我，在来学校的几年里几乎是颗粒无收，头顶上是早已失去光环的荣誉。除了在学生心中留下了一丝好感之外，一些人对我颇有微词，这一点我心知肚明。今年在企校分离的关键时刻让我接手重点班实在是迫不得已，我是明知山有虎，偏向虎山行。我给自己压上了一副重担，我要证明自己给自己看，我不认输。我抱着《心灵写诗》寻找方略，我知道，他山之石，可以攻玉。我决定向李镇西老师学习借鉴，因为他的高一班主任生活和我有很多相似之处。

我着手制定我的班主任工作计划，在“目的要求”里，我列出了六条内容：1、以人为本，教育学生成为正直善良、智慧健康的人；2、班级建设，营造一个温馨、和谐自然的学习环境，建设目标是“民主、和谐、团结、进取”；3、教会学生学会生存，学会学习，学会与人相处，学会付出和爱，学会感恩；4、利用课堂、班会等各种阵地和活动增强班级凝聚力，让每一个学生成为班级主人，为班级自豪；5、师生相互关爱，互为良友，走进心灵深处；6、抓好班风、学风建设，打造班级文化，让我们的班级优秀，充满活力。在“计划与措施”里，我把全学期分为四个阶段：第一阶段（9月）搞好入学教育（宣讲传统文化，教育学生为人之道，课前活动让学生轮流讲解《论语》），班级建设（成立临时班委、学委和团委，逐步补充完善，征求学生意见，制订班级管理制度），做到每日两到位（早自习前和午课前站岗，了解班级日常情况，发现问题及时处理），和部分问题学生沟通（针对初步印象，谈心，了解，稳定军心），和家长通信联络（汇报班级工作，征得家长和家庭对学校教育的大力支持）；第二阶段：（10月）引导学生回顾小结高中第一个月的学习、纪律情况（自测、自评和互平），开展学习竞赛（结合第一次月考的成绩，找出问题，分析解决问题，开展学习方法交流会主题班会一次）召开第一次家长会（加强家校沟通，相互交流，了解学生存在的问题，双方共同解决）；第三阶段（11月、12月）：开展民意调查活动（目的在于了解教师的教学和学生的学习实际，了解班风、学风中存在的问题，及时纠正），开展“书香班级”主题班会（书籍交流，读书笔记交流，拓宽视野，提高学生品位），总评两次月考（成绩名次公布，奖励表彰优秀学生）；第四阶段（1月）：指导学生积极、科学地搞好期末复习，迎接期末考试，搞好期末总结工作，评选优秀小组和优秀个人，整理班级资料，为下学期做准备。

三、辛勤劳动，打造我的理想班级

回顾这一学期的具体工作，付出了很多，收获颇丰，也有很多不足和遗憾。具体如下：

（一）坚持让学生填写《自我评价表》，督促其养成良好学习习惯。我把2004年我做高三班主任时的《自我评价表》重新拿出来，因为我从那一年的实施中尝到了甜头。我对其中的细节进行了修改，每周一份，每日三项（听课效果、作业完成和当日小结）、每项2分（良好2分，一般1分，不好0分），并在封面上写上格言或者鼓励性的话语。我坚持每份表手工制作，以示重视，次日早读前放在讲桌上让学生自行填写前一日的评价结果，及时回收，我检查结果，并对项目得分低的同学及时谈话，了解实情，督促其改进。从一学期实施的情况来看，虽然与我的理想有一定差距，但是它也发挥了积极的作用。总分较高的同学习惯良好，进步很大，最典型的是高鹏同学，第三次月考从以前的年级70名左右进步到前十名，一些进班排名靠后的同学也进步很大，摆脱了跳班的危险区。

（二）利用墙报栏，每人制作个人的“主页”。这学期“个人主页”每生三份，包括“风采展示”“红处方”“红处方复诊”和“理想老师、理想自己、理想课堂”等内容。这项工作是我的班级文化建设的重要阵地之一，学生们完成得非常认真，有的贴有照片，有的有美术编辑，加上任课老师的大力支持，他们鼓励的话语使学生扬起了前进的风帆，在我们教室成了一道亮丽的风景。另外，我还让学习委员负责建立班级日至——《成长的足迹》，每个学生轮流捉笔，用自己的语言记录班级里的日常生活，五花八门，无不透漏出飞扬的青春气息。大家的热情很高，每篇日志洋洋洒洒，还有回帖的感言，真实记录了我们班的生活点滴，孩子们的成长历程。这两项工作在学期一定要坚持下去，他们是我的理想班级中不可或缺的两件珍宝。

（三）建设班级管理体系，加强学生自我管理。在开学初，通过学生自我介绍和自荐的形式，我初步选定了班委人选和学委人选，通过一个月的观察和锻炼，逐步稳定下来。在班会上我用李镇西的话“让别人因我的存在而感到幸福”这句话对班干部进行级里，要教育同学们时刻牢记这句话，不管在家里、学校，还是单位社会，不管是现在还是将来，这是为人之道。希望班干部因自己的付出让同学们感到幸福，这就是奉献的真谛。同学们也要尊重班干部，服从管理，让自己的存在给别人带来幸福。这句话确实起到了作用，这学期班干部在班级管理上很积极，也从未和同学发生矛盾和冲突。同时，我对班干部作了明确分工，写在班规里，大家都能以身作则，各负其责，很好地完成了自己的工作。班长吴佳奇负责全盘工作，管理收费，从未出现差错，协助体委和卫生委员，配合良好；副班长杨海燕负责考勤和小组量化考核，客观公正，她还管理墙报栏目，积极认真，坚持始终，深得同学们好评；卫生委员李登全和俞浩天负责卫生打扫和维护，经常身先士卒，任劳任怨，使我们班在卫生检查中多次获奖；体育委员韩迪负责集合、课间操和体育课，勤勤恳恳，兢兢业业，我们班在体操比赛中获年级组第一名，女子羽毛球比赛获团体第二名，篮球赛喜获第四；学习委员任心悦负责班级日志的轮流，她带头示范，确定了日志的良好文风，同时协助各科代表和老师沟通，表现良好，协助团委更换板报，吃苦耐劳；…………优秀的班干部队伍是我班级管理的强有力的帮手，下学期我要继续发挥班干部的积极带头和管理作用，锻炼队伍，提高管理质量。

（四）学习《心灵写诗》，学以致用，初见效果。

开学初，我学习李镇西老师的班级管理经验，完成了两件事：一、在开学一周后，我写了一封《致家长的信》，要求学生听写手抄，回家带给家长，反响良好，许多家长的回信长达千字有余，语气诚恳，令我感动，表示极力支持配合我的工作，使我很受鼓舞；二、制定了富有民主平等气息的《班级公约》，除了常规的内容外，我把对班主任的要求制约也写了进去，并且严格要求自己，博得了同学们的认可。有一次我非常生气，在班上对学生发火，第二天我就赶紧诚恳道歉，并在班会上唱歌以示惩罚，取得了大家的谅解。

学期中，我又学习一招，结合我们班学习和月考的.实际情况，开展了制定“红处方”（学习病历自我诊断书）活动。共有五项内容：第一，症状自述学生写出自己学习上的不良状态或自己不满意的地方；第二，病因分析对上述症状进行自我分析，要求实话实说，具体详实；第三，治疗措施克服上述问题的具体方法；第四，医治疗程为自己制定一个时间表，限时克服上述学习上的毛病；第五，专家医嘱根据自己的薄弱学科，找对应的老师对症下药，并及时复诊。后来根据实情，我还要求同学们自己复诊，并且张贴上墙，相互交流，这一系列措施取得了良好的效果。班级的学风建设取得了很大的进步。

（五）利用家长会和电话家访，积极发挥家长对学生的教育作用

现在的子女教育是每个家庭的核心问题，家长对此付出了很多，对于学生的成长起着至关重要的作用。本学期总共安排了两次家长会，利用有限的时间，我尽可能和每个家长做了交流沟通，了解学生在家庭中的表现和家长的要求，指导家长如何培养孩子的良好习惯，为高中三年后的高考及早打算，同时，我把我的管理宗旨和目标告知家长，做人第一，学习第二，取得了家长的赞同。许多学生取得的进步就是家庭教育和管理的结果，我很感激他们。由于工作繁忙，我就利用电话和家长及时联系，询问情况，汇报我的管理工作，家长非常感激，对学校年级以及我的工作热情感动，极好地宣传了学校的形象。

（六）加入教育在线，利用网络促进沟通，提高管理质量

我九月初加入教育在线，在班主任论坛建立了自己的自留地，坚持写随笔，把每天的班级管理和教育教学实际记录下来，在此基础上我积极反思，功夫不负有心人，我的随笔已积累了十万余字，并且有幸升级为精华帖。我的帖子学生浏览次数很多，还有一部分同学也加入进来，对我的班级管理直言不讳，让我及时发现问题，积极更正，更有网友热情回帖，发表评论，鼓励我，使我从中获得了信心和支持。我还建立了我们班的校友录，班级名就是“我爱我家”——我的高届一班。同学们在上面畅所欲言，吐露心声，极大地丰富了班级的生活和班级建设。

四、工作中的不足和遗憾

10.第一学期高一年级期中考试题 篇十

一、语言文字运用(18分，每题3分)

阅读下面的文字，完成1-3题。(9分)

“早春江上雨初晴，杨柳丝丝夹岸莺。画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。”人工智能机器人“九歌” ，创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。“九歌”创作之所以能信手拈来，是因为“熟读唐诗三百首”，它储存了从初唐到晚清的30万首诗，然后通过深度学习模型，( )，按照主题需要解码输出一首完整的诗。

如今，人工智能技术 ，各式各样的智能机器人早已各显神通，“张小明”是第一款国内综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。俄罗斯世界杯期间，“张小明”记者16天撰写450多篇体育新闻，并以与直播同步的速度发布，最终 ，一战成名。

“强大的人工智能崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。我们应该竭尽所能，确保它的未来发展对我们和环境有利。”斯蒂芬•霍金生前如是警醒。当诗歌创作这一人类精神文化最后的堡垒被逐渐攻破，你我手中的饭碗岂不是岌岌可危?不过也有专家认为这是 。

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)

A.牛刀小试 一日千里 众望所归 庸人自扰

B.牛刀小试 日新月异 不负众望 杞人忧天

C.初露锋芒 日新月异 众望所归 杞人忧天

D.初露锋芒 一日千里 不负众望 庸人自扰

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)

A.古诗中的“潜规则”被掌握，摸索出一套作诗的规律

B.摸索出一套作诗的规律，古诗中的“潜规则”被掌握

C.摸索出一套作诗的规律，自己学习古诗中的“潜规则”

D.自己学习古诗中的“潜规则”，摸索出一套作诗的规律

3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)

A.“张小明”是国内第一款综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。

B.“张小明”是第一款国内综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。

C.“张小明”是国内第一款利用综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。

D.“张小明”是第一款国内综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。

4. 下列各句中加点的“于”字用法与例句中相同的一项是(3分)

例句：(李氏子蟠)不拘于时

A. 师不必贤于弟子 B. 青，取之于蓝而青于蓝

C. 此非孟德之困于周郎者乎 D. 夫庸知其年之先后生于吾乎

5. 下列句子中加点字的活用现象与例句相同的一项是(3分)

例句：吾从而师之

A. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 B. 假舟楫者，非能水也

C. 侣鱼虾而友麋鹿 D. 顺流而东也

6. 下列各句与例句句式相同的一项是(3分)

例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强

A. 句读之不知，惑之不解 B. 固一世之雄也，而今安在哉

C. 是造物者之无尽藏也 D. 客有吹洞箫者

二、古代诗文阅读(51分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，23分)

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。轼请曰:“轼若为滂，母许之否乎?”程氏曰:“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?”比冠博通经史属文日数千言好贾谊陆贽书既而读《庄子》叹曰吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣嘉佑二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二，复以《春秋》对义居第一。殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰:“吾当避此人，出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。

徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰:“富民出，民皆动摇，吾谁与守?吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰:“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

初，祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役，轼曰:“差役、免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，敛聚于上而下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重，盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰:“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶?”光笑之。

建中靖国元年，卒于常州，年六十六。

轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。

自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。

7.解释下列句中加点的词。(2分)

(1)辄能语其要( ) (2)轼诣武卫营( )

8.下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A. 比冠/博通经史属文/日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣

B. 比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见口/未能言/今见是书/得吾心矣

C. 比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见/是书得吾心矣

D. 比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣

9.下列对文中加点字词相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.“字”是古时对一个人的称呼，一般应该是男子二十岁行冠礼时由乡中长老或贵宾所取，可以与名的意思一致，也可以相关，甚至相反。

B. 礼部是中国古代官署之一，掌管吉、嘉、军、宾、凶五礼之用;管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国之往来事。长官为礼部尚书。

C. 《春秋》是由孔子修订的中国现存最早的一部编年体史书。它与《乐经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》合称“五经”。

D. 举子即举人，授予通过乡试者。乡试在省城举行，每三年一次，皇帝亲派主考官，因在八月举行故称 “秋闱”，乡试第一名称为“解元”。

10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)

A. 苏轼勤政爱民。黄河决口，徐州城将要被洪水冲毁，苏轼说服卒长带领手下人尽力筑堤，自己住在城墙上，过家门不入，最终保全了徐州城。

B. 苏轼才华出众。欧阳修在梅圣俞面前很是推崇苏轼，听到欧阳修这话的人刚开始都很厌烦，很长时间之后，大家才真正信服了欧阳修的话。

C. 苏轼敢于直言。苏轼和司马光就差役制和免役制的利弊争论不休、各执己见，司马光很愤怒，苏轼用司马光做谏官时的事情对他进行反驳。

D. 苏轼仕途坎坷。苏轼自从中举以来，一直以爱戴君王为本，其忠心耿直、正直无畏远在群臣之上，但被小人嫉妒和排挤，不能安然在朝廷中任职。

11. 把以下句子翻译成现代汉语。(12分)

(1)生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。(4分)

(2)差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。(5分)

(3)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。(3分)

(二)古代诗歌阅读(20分)

阅读下面这首唐诗，完成12~13题。(9分)

邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

12. 下面相关文学文化常识的表述，有误的一项是(3分)

A.冬至，中国传统二十四节气之一，也是古代中国的节日。

B.思家，是羁旅愁思的一种，也是中国古诗中常见的主题。

C.白居易，盛唐时期的代表性作家，《春晓》是他最负盛名的作品。

D.驿，即“驿站”，过去指供传递公文的人中途休息、换马的地方。

13. 诗人是如何来表达自己“思家”的思想感情的?请结合诗句作简要分析。(6分)

14. 阅读下面这首宋诗，完成文后各题。(11分)

登快阁

黄庭坚

痴儿①了却公家事，快阁东西倚晚晴。

落木千山天远大，澄江一道月分明。

朱弦已为佳人绝②，青眼聊因美酒横③。

万里归船弄④长笛，此心吾与白鸥盟。

[注释] ①痴儿：呆子，指自己。 ②朱弦已为佳人绝：这里用伯牙与钟子期典故。伯牙善弹琴，钟子期是知音，钟子期死后，伯牙弄断琴弦不再弹。③青眼聊因美酒横：晋代阮籍能作青白眼，白眼看世俗人，青眼看喜欢的人。青眼，表示重视。聊，暂且。④弄：演奏。

(1)诗的颔联描绘出一幅什么样的画面?(3分)

(2)这首诗的颈联表达了诗人怎样的情怀?请作简要分析(4分)

(3)这首诗表达了诗人多方面的感情，请结合全诗简要分析。(4分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，8分)

15.补写出下列句子中的空缺部分。

(1) ，见不贤而内自省也。 (《论语•里仁》)

(2)儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性，《老子》中说的“九层之台，起于累土;千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中则说“ ， ”。

(3)月明星稀， 。绕树三匝，何枝可依? (曹操《短歌行》)

(4)荀子《劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ ， ”的观点是相同的。

(5)变与不变的争论是一个永恒的话题，苏东坡在《赤壁赋》中紧扣水月，阐述了变与不变的辩证关系，来攻破客人“，抱明月而长终”的理想，指出我们若从变化的角度来观察，眨眼之间，万事万物都在变化：“ ， 。”

三、现代文阅读(21分)

(一)阅读下面课内语段，完成16—18题。(6分)

前方(节选)

路连接着家与前方。人们借着路，向前流浪。自古以来，人类就喜欢流浪。当然也可以说，人类不得不流浪。流浪不仅是出于天性，也出于命运。是命运把人抛到了路上——行而上一点说。因为，即便是许多人终身未出家门，但在他们内心深出，他们仍然有无家可归的感觉，他们也在谩无尽头的路上。四野茫茫，八面空空，眼前与心中，只剩下一条通往前方的路。

……

人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦记着正在远去和久已不见的家、家园和故乡。就如同一首歌唱到的那样：回家的心思，总在心头。中国古代诗歌，有许多篇幅是交给思乡之情的：“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”(崔颢)“近乡情更怯，不敢问来人。”(宋之问)“还顾望旧乡，长路谩浩浩。”(《古诗十九首》)“家在梦中何日到，春来江上几人还?”(卢纶)“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”(李益)“未老莫还乡，还乡须断肠。”(韦庄)……悲剧的不可避免在于：人无法还家;更在于：即便是还了家，依然还在无家的感觉中。那位崔颢，本可以凑足盘缠回家一趟，用不着那样伤感。然而，他深深地知道，他在心中思念的那个家，只是由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉罢了。那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深出抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上的烟波，在心中体味一派苍凉。

这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢?

16.根据语段，理解下面句子中加点词的含义。(2分)

但在他们内心深出，他们仍然有无家可归的感觉，他们也在谩无尽头的路上。

17.离家与归家的实质都是什么?(2分)

18.理解下列句子的深刻含义。(2分)

这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢?

(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)

阅读下面的文字，完成18-20题。

烟雨淹城

涂万作

①风从远处吹来，在繁繁复复的蒹葭间流动，一座历经沧桑的淹国故都若隐若现，梦回春秋，常州淹城。

②《诗经》开篇云：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”三千年时光，讲述一个美丽邂逅：翩翩少年，寤寐思怀，辗转反侧，只为伊人。少年抚琴弄瑟，唱着心中的情歌，爱在钟鼓声中成熟。关雎井边，执子之手;外城河畔，与子白头。

③常州人传说《关雎》中“窈窕淑女”原型，正是淹城的主宰者淹君的女儿百灵公主，而那位“好逑”君子则是留国的王子南。

④淹城位于常州市南面的泽国水乡，是春秋至今保存最完好的地面水城遗址。淹国最早为奄国，淹君即奄君。淹城诚如其名，三河环绕构成三道天然防线，是冷兵器时代上佳用兵之地。关于淹城及淹城主人历史真实的研究，一说淹城乃商末周初奄国的国都，奄君即山东曲阜之东的奄国君主，因背叛周成王被逐，率残部辗转南下，在此开河筑城;一说春秋晚期吴国公子季札不满阖闾刺杀王僚夺取王位，与之决裂，并在封地建造此城。

⑤遗址文化是古代人类建筑文明与艺术智慧交融的结晶，抓一把土就是文物，捡一块瓦就是历史。淹城遗址出土文物逾千件，最轰动学界的，是在内城发掘出的一批国宝级独木船，其中最大的一只为整段楠木火烤斧凿而成，被誉为“天下第二舟”。

⑥我是仲冬时节造访淹城的，这个占地面积逾七平方公里的故都遗址，沉睡在一片苍郁的草木深处，子城河沿岸的索索蒹葭与水中的点点残荷，仿佛在诉说曾经戎马倥偬的铁血岁月，以及那缠绵悱恻的爱情故事。顺着关雎桥一路走来，会馆长亭，廊桥古驿，以及渡口孤舟，一派春秋遗韵。凭栏四望，但见城依势而逶迤，水环抱而淼淼，三城之内，茂林修竹，古木扶疏，墩坝错落，井然有序。一如民谣所歌：“里罗城，外罗城，中间方形紫罗城;内高墩，外高墩，四周林立百余墩，城中兀立玉女墩;内河坝，外河墩，通道唯有城西坝，独木舟渡古无坝。”清末《淹城记》云：“泌水之乐，东山之卧，衡门之栖，钓台之依，奚若斯城之天然成趣味，是以游目骋怀，极我视听之娱耶。”足见淹城之美。

⑦诞生于江南腹地的文化淹城，就像一首跌宕起伏的史诗，诠释了一个神秘国度的匆匆过往。曾几何时，金戈铁马，群雄争霸;诸子百家，人文荟萃。一个个古风洋溢的朝代，成就了“明清看北京，隋唐看西安，两汉看徐州，春秋看淹城”的特定文化符号。淹城就这样从历史深处走来，苏州世界遗产大会将其定义为“冷兵器时代的城防标本，吴越争霸的军事堡垒”，被人们誉为“中国江南第一水城”。

⑧走过一片芦苇堤，来到紫罗城内淹君殿遗址，这里曾是淹君临朝理政与日常生活之所。试想当年，应是殿宇高阔，辉煌至极。如今衰草遮蔽，一片空旷，让人不胜叹惋!这座凝聚着中华易学文化精髓的几何图水城，形似龟背，环回曲折，奥妙无穷。徜徉其间，仿佛走进古老的迷宫，感觉是那样悠远而神秘。

⑨淹城最神奇的传说莫过于金井、玉井的故事。相传金井玉井是淹城殿阁两边的聚宝盆，金井中有金门槛，每当天空出现“七巧云”的时候，井中便鼓乐声声，井口金光烁烁。而玉井又称玉龟井，说淹君有白玉龟一对，乃护国之宝。白玉龟每天生蛋一枚，形如白玉。玉蛋在井底堆积，银光闪闪。金井玉井，金银掩映，暗喻着淹君的贪婪与富有。淹城还是文人武将涉足之地，据说南宋名帅岳飞那句至理名言“文官不贪钱，武官不怕死，天下就会太平”，就是在屯兵淹城时对将士们说的。

⑩走春秋淹城，读千年故事。淹城就是一部立体的文明史，一座形象的演兵场，一支古老而悠扬的江南牧歌!

19.下列对本文相关内容的理解和赏析，正确的一项是(3分)

A. 《诗经•关雎》里记载的故事，其女主人公的原型正是淹城主宰者的女儿百灵公主，而那位男主人公的原型则是留国的王子南。

B.文章第⑥段描绘了淹城遗址美丽的自然风光，并通过引用民谣和清代《淹城记》的记载，来形成今昔对比，读后让人不胜叹惋。

C.文章第⑨段讲述了金井玉井的传说，引用岳飞的名言，既表现了当时淹国的富有，也在一定程度上暗示了淹国没落灭亡的根由。

D.本文以作者的游踪为序，把淹城的现实与历史，传说与史实有机结合，相互穿插，展示了这个神秘故都的历史文化魅力。

20.文章写了淹城的哪些特点?请简要概括。(6分)

21.文章中说“抓一把土就是文物，捡一块瓦就是历史”，表现了作者的什么观点?你是否

赞同这种观点?(6分)

四、作文(70分)

22.阅读下面的文字，根据要求作文。

史铁生守候地坛，思考人生的价值;海伦•凯勒守候光明，感受生活的美好;雨果守候人性，书写希望的光亮……人生就是一种守候。有了守候，才有憧憬，才有美丽。

请以“美丽的守候”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

高一语文答案

1.B

牛刀小试：比喻有很大的本领，先在小事情上施展一下。初露锋芒：比喻刚显露出某种力量或才能。语段强调人工智能，“九歌”只是在“作诗”上显示一下本领，用“牛刀小试”。

一日千里：比喻进步或发展极快。日新月异：形容发展、进步很快。二者基本相同。

众望所归：众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。不负众望：不辜负大家的期望。文中主语是“‘张小明’记者”，后面是“一战成名”,应用“不负众望”。

庸人自扰：泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。语段强调“没必要的担心”，用“杞人忧天”。

2.D 注意语意的衔接，前面是“学习”，同时注意“学习”和“掌握”的先后顺序。

3.A 共有两处错误。第一，“第一款”是顺序，“国内”表领属，领属在前;第二，“综合”应修饰“利用”。

4.C。例句表示被动，A项可译为比， B项泽为从，D项泽为在，只有C项与例句相同表示被动。

5.C。例句“师”名词意动，以……为师;A舞、泣：动词使动; B水：名作动;C侣、友：同例句;D 东：名作动

6.D

7.(2分)(语，说出。诣，到……去。各1分)

8.D 比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”

9.C 五经：《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》

10.B “听到欧阳修这话的人刚开始都很厌烦”理解错误。文中说“刚开始听到欧阳修这话的人都认为是欧阳修虚夸，并不信服。很长时间之后，大家才真正信服了欧阳修的话”，对“闻者始哗不厌，久乃信服”的“厌”理解错误。厌：心服 。

11.

(1)(5分)苏轼十岁时，他的父亲苏洵外出四处游学，母亲程氏亲自教授苏轼读书。

(2)(5分)差役的害处是百姓长时间服役，不能专心全力在农事上，此时那些贪婪狡猾的官吏就趁机做一些不法的事情。

(3)(3分)略

12. C “《春晓》是他最负盛名的作品”错，《春晓》是孟浩然的作品。

13. ①刻画自己的孤单.“抱膝灯前影伴身”勾画了作者呆坐的情态，表达作者远离家人时内心的孤寂。②想象家人的惦记(念及)。不说自己思家，而说家人“夜深坐”“说着远行人”，烘托思家之情的浓烈。

14.(11分)

(1)(3分)颔联描绘了一幅意境开阔、空旷辽远，景象苍茫、明净的暮秋景色图。

(2)(4分)颈联两句，用伯牙捧琴谢知音的典故表达了无人理解的孤独之感;借阮籍青白眼的典故表达了不与世俗同流合污的超脱和孤傲的情怀。

(3)(4分)对公事(官场生活)的厌倦;对大自然美好景色的热爱;因世无知己(缺少知音)、怀才不遇而借酒浇愁的苦闷和感慨;还有辞官还乡、回归自然过那种自由自在生活的愿望的流露。(答出四点即可得满分)

15.略

16.(2分)家：精神家园;路：人生之路。

17.(2分)寻找精神寄托

18.对有追求的人而言，“前方”就是精神家园。对没有精神追求的人而言，前方就是“旷野”，即便前方是生他养他的家，也永远是“旷野”!

19. C (A.《关雎》中男女主人公的原型只是常州人的传说。B.“形成今昔对比”错。D.“本文以作者的游踪为序”错。)

20.①自然风光优美。②历史文化悠久。③建筑文明发达。

(解析：城市的特点常从环境、建筑、文化等方面考虑。第④至⑥段写淹城自然风光的美;第⑦段由首句“文化淹城”和“春秋看淹城”可知是写淹城历史文化的悠久;第⑧⑨段“紫罗城内淹君殿遗址”和“金井”“玉井”的描写，突出淹城建筑文明发达。)

21.这是作者对淹城遗址的高度评价，表现了作者对遗址文化珍视、保护的态度。

(示例一)赞同这种观点。因为遗址文化是古代人类建筑文明与艺术智慧交融的结晶，遗址中现存的每一片土、每一块瓦，可能都凝聚着特定的历史内涵和文化价值，对它们的珍视与保护，体现了对历史与文化的尊重。

(示例二)不赞同这种观点。这句话体现了作者对淹城遗址的偏爱，略显夸张。就算是文物，也有精华与糟粕之分，其历史文化价值也有大小之别，我们不可能，也没必要对每一寸土、每一块瓦都进行原封不动的保护。

(解析)可从正反两个方面思考，再根据题干要求选择一个或两个方面来回答。答案无论是肯定还是否定，都应言之成理，不能脱离文本原意。

22.文题中的“美丽”，可以有如下三种解读：一是守候的对象是美丽的，二是守候的方式是美丽的，三是守候的过程是美丽的。而对“守候”，应该从如下三个方面予以把握：一是有“等待”和“看护”之意，二是必须有一个漫长的过程，三是更强调“坚守”的意志品质。在下笔之前，写作者必须想清、想透三个问题：一是“守候”什么?只有明确了这一点，才能“化虚为实”、“化大为小”，从而避免行文的泛化。二是“美丽”在何处?只有明确了这一点，才能突出重点、集中笔力，从而避免旁逸斜出。三是如何来“守候”?只有明确了这一点，才能精心构思，匠心独运，从而避免平铺直叙。在记叙文写作过程中，其实还需有一个从“抽象――具象――抽象”的跳荡过程，“抽象――具象”是写作内容的实化，“具象――抽象”是写作意旨的升华。在议论文写作中，还需要透过表象看清本质，并用联系和发展的眼光加以审视。只有这样，才能使文章不仅有立意的深度，而且有内容的厚度。

有关高一上学期语文期中试题

一、基础知识(每小题3分，共12分)

1.依次填入下列句中横线处的词语，正确的一组是( )

①人有时候很多无奈 的心情都是自作自受，给自己一点空间，给未来一点期待，生活才会更加自由洒脱。

②要写好作文，就必须关注生活，从生活中吸取丰富的营养，去铸炼自己高尚的情操， 自己的文化素养。

③看看博友，或婉转缠绵，或热烈激扬，或平实可亲，或高贵典雅，如行云流水，总是让我驻足 。

A.彷徨 积淀 留连 B.徜徉 积淀 留恋

C.彷徨 沉淀 留恋 D.徜徉 沉淀 留连

2.下列各句加点词语的使用，全都错误的一项是( )

①寒冬里，虽然万物在混沌和阴暗中沉睡，但是在这混沌和阴暗中，却正蓄势待发着一种不可言喻的苏醒!

②河西走廊曾是佛教东传的要道，这里还留存着大批的石窟群，大小石窟俯拾即是，东西方文化在这里相互激荡。

③在对待利比亚局势的态度上，英国又一次紧跟美国顺风吹火，这纯系英美关系的惯性使然，尤其显示了它们当前特别需要相互借重的一面。

④在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。

⑤职工代表大会上，大家各抒己见，畅所欲言，纷纷就企业管理和发展发表自己的意见和建议，只有他不赞一词，真让人疑惑。

⑥西方人弄不明白，面对自然灾难，中国人为什么举国支援;西方的诗人搞不清楚，面对汶川、玉树、雅安大地震，中国的诗人为什么痛心疾首，长歌当哭?

A.①②④ B.②③⑤ C.①③⑥ D.④⑤⑥

3.下列各句中，没有语病的一项是( )

A.努力改变传统产业多新兴产业少、低端产业多高端产业少、资源型产业多高附加值产业少、劳动密集型产业多资本科技密集型产业少，构建多元发展、多极支撑的现代产业新体系。

B.加快药品注册、研发、上市销售的国际化步伐，支持企业开展国际产能合作，建立跨境研发合作平台，推动医药产业国际化。

C.习近平始终心系“三农”。他指出，农业强不强、农村美不美、农民富不富决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。

D.为应对挑战、把握机遇，去年在中国举办了G20杭州峰会为世界提供了“中国方案”、开出了“中国药方”，在各国和国际组织中达成了广泛共识，赢得了一片掌声。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )

“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。_________，_________。_________，_________，_________，_________，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。

①反而更多地采取一种合作分享的思维方式

②不再注重购买、拥有产品或服务

③但在分享经济这一催化剂的作用下

④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式

⑤在新兴的互联网平台上

⑥这个利己主义的假设发生了变化

A.③⑥⑤①④② B.③⑥⑤④②① C.⑤⑥③①④② D.⑤⑥③④②①

二、文言文阅读(22分)

阅读下面的文言文，完成5-9小题。

张咏，字复之，濮州鄄城人。太平兴国五年，郡举进士，议以咏首荐。有夙儒张覃者未第，咏与寇准致书郡将，荐覃为首，众许其能让。会李沆、宋湜、寇准连荐其才，以为荆湖北路转运使。奏罢归、峡二州水递夫。就转太常博士。太宗闻其强干，召还。张永德为并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。诏案其罪。咏封还诏书，且言：“陛下方委永德边任，若以一部校故，推辱主帅，臣恐下有轻上之心。”太宗不从。未几，果有营兵胁诉军校者，咏引前事为言，太宗改容劳之。

出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官正总兵攻讨，顿师不进。咏以言激正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之。正由是决行深入大致克捷时寇略之际民多胁从咏移文谕以朝廷恩信使各归田里。

初，蜀士知向学，而不乐仕宦。咏察郡人张及、李畋、张逵者皆有学行，为乡里所称;遂敦勉就举，而三人者悉登科。士由是知劝。

咸平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰：“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。”五年，真宗以咏前在蜀治行优异，复命知益州。会遣谢涛巡抚西蜀，上因令传谕咏曰：“得卿在蜀，朕无西顾之忧矣。”

咏与青州傅霖少同学。霖隐不仕。咏既显，求霖者三十年，不可得。至是来谒，阍吏白傅霖请见，咏责之曰：“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!”(选自《宋史•张咏传》，有删节)

5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)

A.有夙儒张覃者未第 第：科举考中

B.推辱主帅 推：追究

C.不痛绳之 绳：捆绑

D.复命知益州 知：掌管

6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( )(3分)

A.议以咏首荐 若以一部校故

B.咏引前事为言 为乡里所称

C.遂敦勉就举，而三人者悉登科 咏悉宽其罚而遣之

D.饥者八九 求霖者三十年

7.下列文句中，断句正确的一项是( )(3分)

A.正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从/咏移文谕以朝廷恩信/使各归田里

B.正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从/咏移文谕以朝廷恩信/使各归田里

C.正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信/使各归田里

D.正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信/使各归田里

8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )(3分)

A.在张永德被惩办后不久，太宗就意识到张咏的意见是对的。

B.当李顺叛乱的时候，张咏敦促上官正出兵讨伐，并为之隆重饯行。

C.在歉收时，张咏主张对贩私盐的人从轻处分，并建议从此后都减轻刑罚。

D.真宗对张咏在四川的表现很满意，通过谢涛传达了对张咏的赞赏。

9.将下列句子翻译为现代汉语。(10分)

①苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。(5分)

②傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!(5分)

三、诗歌鉴赏(11分)

阅读下面这首唐诗，完成10-11题。

秋兴八首(其五)

杜甫

蓬莱宫阙对南山，承露金茎霄汉间。

西望瑶池降王母，东来紫气满函关。

云移雉尾开宫扇，日绕龙鳞识圣颜。

一卧沧江惊岁晚，几回青琐点朝班。

10.下列对这首诗的分析鉴赏，不正确的两项是( )( )(5分)

A.“蓬莱宫阙”是指大明宫，“南山”特指终南山，“对”字显示以“南山”为参照，突出了宫殿的宏伟高耸的气势。

B.“承露金茎”一说是指武则天修造的“天枢”铜柱，与“霄汉间”直接组合，暗示铜柱高可入云，气势非凡，令人景仰。

C.“西望”句是说在宫殿上西望可见王母瑶池;瑶池在昆仑山侧，距离长安本很遥远，这里主要是为了暗写昆仑之高。

D.古人认为紫色与当官有关，“东来”句是写欲官者纷纷从东边赶来，可谓“天下熙熙，皆为利来”，具有讽刺意味。

E.“云移雉尾开宫扇”与“明星荧荧，开妆镜也”(《阿房宫赋》)所用技巧有异曲同工之妙，都有出人意料的情趣美。

11.尾联表达了诗人哪些复杂的感情?请结合诗句加以分析。(6分)

四、默写(6分)

12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

(1)《岳阳楼记》中的“ ， ”从时间角度表现了洞庭湖景象的千变万化。

(2)《沁园春•长沙》中引起诗人对往夕生活回忆的过渡句： ， 。

(3)《荆轲刺秦王》通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯的精神： ，

。

五、散文阅读(12分)

阅读下面的文字，完成13-15题。

云和梯田

张抗抗

传说中“中国最美的云和梯田”，隐匿于浙西南括苍山脉雾气迷蒙的群峰深处，弯弯绕绕的盘山公路，倏然甩出一角空地。人在山腰，朝山下的开阔谷地望去，错落有致的梯级田畔，覆盖了周围山坡，似一个硕大的环状天池，嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间。

阳光迎面扑来，俯视崇头镇外的山中梯田，好似面对着一座宽大露天体育馆。若是早几个时辰，此处可见著名的“云和梯田日出”奇景。无论冬夏——太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子，从山间的水田里升起来。

此时，眼前那些高低起落、依次递接的田畔，或大或小或长或短，依山就势形状各异，顺着山坡一块块不规则地蜿蜒开去。一层层沉降，通往山洼里黑瓦白墙的小村落;一层层升高，则通往山顶的云端去了。

远眺层层梯田，犹如面对着一座盘旋陡立的天梯。

正是清明时节，梯田已开始灌水，咕嘟咕嘟的流水声箜箜作响，犹如节律均匀的弹拨乐。山水自上而下流入，即使是再小的田池，边缘都留有缺口，一畦注满，便自动流向下一层的田畔，有如大江大河里一级级的“梯级电站”。田畔蓄满水后，一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼，似有神灵夜半在山上置放了无数面镜子。天亮之后，整座山谷成了一个镜子创意博览会——弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形……一面一面无数面镜子，顺着山坡，妥妥帖帖地铺展开去。田埂上刚发芽的青草，一圈圈一道道，为镜子镶上了翠绿的镜框。镜面朝天，映出蓝天里朵朵浮荡的白云……

尚未到开犁节，几头水牛悠然在田间啃着嫩草，田畔里盛满明晃晃的清水。这个时节，梯田是透明而宁静的，给人遐想的空间。水孕万物，水汽氤氲中，“风光不与四时同”的梯田四季，如同幻象一般浮现：

梯田在湿润的微风中苏醒，一簇簇一行行低矮茁壮的水稻秧，齐刷刷地摇曳，绿茸茸油汪汪，在秧苗底部的空隙里，闪过荧荧的波光，银水绿影——那是水灵灵的春梯田。

春梯田，是一轴淡淡的水墨画。

梯田的夏季从绿色中来。由嫩绿而碧绿再墨绿……浓浓的绿、重重的绿，绿得绵密绿得厚重，犹如一针针一线线的刺绣，扎透了梯田的每一层泥土，直到把整座山谷织成绿色的绒毯。

夏梯田，是一帧精美绝伦的绣品。

秋季稻熟时，饱满的稻穗洒下遍地碎金，一座金山谷、满山金池塘。一层络黄一层褐黄一层澄黄，稻浪的金色涟漪从山脚一波波升上山顶，又从山顶一波波往下流淌……那是金色的秋梯田。

秋梯田，是一幅色彩浓郁的油画。

落雪了。梯田在飘飞的雪花中欣然更衣换妆。白雪覆盖了层层田畔，厚重或是蓬松，一畦白色又一畦白色。雪后初晴，云和梯田披上了宽大的银色缎袍，瞬时有了一种雍容华贵的气度。

那是云和梯田最令人激动、最美的时刻——

梯田的平面上，一层层落满了白雪，而每一级梯田的侧面土墙，则是一道道背风少雪的立面。梯级落差若是高些，土地的黑色或深褐色便明显浓重，自然而然地甩出了一条条层次分明的黑色弧线。满山的梯田在纯净的白雪映衬下，所有蜿蜒起伏的曲线骤然凸显。那阡陌纵横婀娜多姿的线条，如此洒脱流畅、随心所欲，似行云流水亦如空谷传扬的无声旋律，浅唱低吟……

冬梯田，是一幅轮廓分明、庄严冷峻的黑白木刻。

梯田之神奇美妙，在于一年四季变幻着炫示着迥然相异的色彩与风景。梯田之魅力，更在于它并非自然奇观，而是农耕文明积淀千年的人文极品。

那一刻，脑中跳出一句俗语：天工人可代，人工天不知!

相传，云和梯田已有千年历史。由闽北迁徙浙南的畲族山民，是云和梯田最早的垦殖者。“九山半水半分田”的山区，田地最为宝贵。聪明勤劳的农人先祖，用锄头镰刀和汗水，伐去山上的灌木与荆棘，挖去乱石拣尽杂砾，在高低起落的坡地上，经年累月日复一日，开垦出一小块一小块、一小片一小片的田地。或宽或窄的梯田，一长条一小块，不规则地依山势上下伸展。最小的梯田田畔，被称为“巴掌田”，即便春种一兜稻秧、秋收一把稻谷，也不会轻易放弃。历经千百年实践，先人积累了垦种梯田的丰富经验。无论何样贫瘠陡峭的山地，但凡人迹所至之处，就有了人造的梯田。梯田以水田、树木、竹林调节气候，保持四季的气温与湿度，建立起一个自我循环的生态环境，具有固化山体植被、保护水土流失之功。

曾有疑问：水往低处流，而梯田逐级升高。古代无水泵，水梯田之水，从何而来?

云和人说：山有多高，水有多高。

水有多高，梯田就有多高。

恍然，凡是适合开垦梯田的山地，山上必有水源：泉眼溪流、林木蓄水、雾气雨水……农人根据不同的地形土质，修堤筑埂，通过水笕沟渠，将水流引入梯级田畔。自古以来，垦种梯田的人家，多有“刻木定水”的民约，根据每块田的面积，协商分配各家所需水量。进入21世纪的现代社会，梯田用水则有了更为合理、科学的调配机制。

水是梯田的生命之源。水梯田是用水养出来的。

梯田自成一体的耕作方式，梯田独创的灌溉系统，为中国及东亚的稻作文化，增添了灿烂的一笔。

回望云和梯田，田埂棱角分明，梯级层次清晰，如同一部刻录着中国千年农耕文明成果及非物质文化遗产的立体史册。

在这个以“移动”为时尚的时代，尚有一种“不可移动”的物体——“梯田”，默默守望着人类共同的家园。(原载《人民日报》，有删节)

13.下列对文章的理解与分析，正确的一项是( )(3分)

A.作者在云和梯田饱览了四季变换之景，故能将梯田描写得具体生动，富于美感。

B.在山区建成的云和水梯田，是人力征服大自然的产物，体现了古代劳动人民改天换地的气魄与艰苦奋斗的精神。

C.“镜面朝天，映出蓝天里朵朵浮荡的白云”，颇有“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的摹景神韵。

D.文章通过对云和梯田的优美描写，突出表现了作者对它的喜爱之情，反映出作者对农耕生活的向往。

14.文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法?叠音词的运用有何效果?(5分)

15.谈谈你对文中画波浪线段的理解。(4分)

六、新闻阅读(15分)

阅读下面的文字，完成16-18题。

“她只能活七小时”[注]

[美]保罗•舍恩斯坦

本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。

本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：“我的小女儿在路德医院。医生说她只能活7个小时，除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使用了磺胺以及其他每一种药。我必须找到某个有足够能力的人帮她。你能帮我吗?”

打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯•马隆，职员，家住杰克逊海茨，第34大道第83号。濒于死亡的小孩是他的女儿，叫帕特丽夏，两岁，现就诊于路德医院，在曼哈顿，第144街和康文特大道交会处。

找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少，以致几乎不能得到它。即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。

然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市新闻编辑台决定开始投入这项援助工作。这是一场残酷的斗争。“只能活7小时，除非……”

电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌引起的败血症，一种血液中毒。磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于事。有人提出青霉素是唯一的希望。

通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯•帕伦请示，并详细调查了纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产青霉素。

打给帕伦博士的电话被A.N.理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。“新泽西州新布伦瑞克的施贵宝实验室能提供青霉素。”理查兹博士说，“我得打电话，要他们立即定量发放。”

与此同时，人们获悉斯特•基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有权直接命令发放民用珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特•柯利蒂大夫通过电话取得联系的。

“你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午4点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。

现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时，时间是下午7点30分。

3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯利蒂大夫吗?给你青霉素。”

柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。“现在，”他说，“我们有了一个战斗的机会。”

最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创纪录的速度。行驶在西区高速公路时，车速器始终指向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。”

“也许是，”一个记者说，“但是从现在起，大夫，靠你了。”

此后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子的房间。她费力地呼吸着，但在蓬乱的丝一般的棕发下面的小脸上，并没有痛苦的表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低声说。

帕特丽夏•马隆的父母哭了。

“谢天谢地。”凯瑟琳•马隆低语着，“至少，我的小丫头又有了一次机会。”

(选自《普利策新闻奖名篇快读》,有删改)

[注]这篇报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策新闻奖。

16. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )(3分)

A.这篇报道以顺叙的方式写作，条理清晰，突出了新闻事件的连贯性。

B.报道突出了时间，渲染了紧张的氛围，强调了救援效率之高，现场感强。

C.将青霉素称为“仁慈的东西”，是因为它能救小女孩的性命;将车称为“仁慈之车”因为它快速运来了药物，体现了作者对小女孩即将得救的喜悦，对人们的爱心的赞颂。

D.本文不恰当地运用了一些具有浓烈的感情色彩的词语，如“奄奄一息”“焦急”等词语，违背了客观新闻语言应当客观平实的要求。

17.柯利蒂大夫为什么说“今天你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事”?(6分)

18.为什么说这篇报道具有很高的社会价值?请谈谈你的理解。(6分)

七、语言文字运用(12分)

19.下面是一封求职信的主要内容，其中有三处用词不当，请找出来并加以修改。(6分)

日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，请尽快与我洽谈。

(1)将__________改为__________;

(2)将__________改为__________;

(3)将__________改为__________。

20.下面是某家电视台同一频道在一个月内播放的两幅画面，请分别给这两幅画面设计画外音。(6分)

画面一：冬日，晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木，人们饶有兴趣地观看、议论。

[画外音] (不超过35字)

画面二：一位生态学家，指着街头一株株仿真的椰子树说：“这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善生态环境的作用，在阳光照射下还会释放有害气体……”

[画外音] (不超过35字)

八、写作(60分)

21.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

生活中充满了各种各样的“错位”现象：学生迷恋游戏机，商家欺骗消费者，是一种“错位”;让子女当一天家长，让闯红灯的人当一回交警，这也是一种“错位”。

在生活中，你有类似的经历和见闻吗?你有怎样的认识和思考呢?请以“错位”为话题，写一篇记叙文。要求：①所写内容必须在这个话题的范围之内;②立意自定;③题目自拟;⑤不少于800字;⑥不得抄袭。

参考答案

一、1.A(彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。徜徉：安闲自在地步行。由前文的“无奈”一词，可知①应选“彷徨”。积淀：积累沉淀;所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。沉淀：凝聚，积累。由后文的“文化素养”一词，可知②应选“积淀”。留连：指舍不得离去。留恋：指依恋牵挂某个地方不忍舍弃或离开。由语境知③应选“留连”。)

2.A(①不合语法。蓄势待发：指随时准备进攻，原意是半蹲着的人随时准备站起来冲出去。该成语后面不能接宾语;②对象错误。俯拾即是：俯：低头，弯腰;即：就;只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。不能用在“石窟”上;③顺风吹火：比喻乘便行事，并不费力。符合语境;④用错对象。姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。只能对自己使用，不能对别人使用;⑤不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话;后也比喻一言不发，使用正确;⑥长歌当哭：指用写文章来代替哭泣。使用正确。)

3.C(A项缺少宾语，在“劳动密集型产业多资本科技密集型产业少”后加上“的状况”;B项语序不当，应为“研发、注册”;D项句式杂糅，应把“G20”前的“了”改为“的”;成分残缺，于“在各国”前加“这次会议”。)

4.B(③句中“但”一词表示对上文的转折，表示新的观点，故③应填入第一个横线处。⑥句承接上句，表明发生的具体改变是什么，故⑥应填入第二个横线处。⑤句开始具体阐明变化的表现，“在……”表示大背景，故⑤应填入第三个横线处。④是具体阐明变化的表现，并有主语“人们”，故④应填入第四个横线处。②进一步说明人们的变化，与④句共主语，故②应填入第五个横线处。①“反而”与前句中“不再”构成关联，是对分享经济的说明，故①应填入第六个横线处。本题应依次填入③⑥⑤④②①，与B项相符。综上，本题答案为B项。)

二、5.C(绳，制裁，惩治。可结合成语“绳之以法”来理解)

6.C(C连词，表顺承;A介词，把/介词，因为;B动词，作为/介词，与“所”连用，表被动;D助词，附在别的词或短语之后，组成名词性短语，……的人/助词，表停顿)

7.A

8.C(C项的“并建议从此后都减轻刑罚”一句与原文不符，原文表述“俟秋成，当仍旧法”意思是等到秋天有了收成后，还是按照原来的法度惩治。所以原文并未表示以后都减轻刑罚的意思。)

9.(10分)(1)如果(他们)不凭借(意译为“靠”也可)贩卖私盐来养活自己，一旦(他们)像蜜蜂一样聚集起来成为盗贼，那么祸患可就严重了。

得分点：“苟”，译为“如果”(1分)，“盐”，名词活用为动词，译为“贩卖私盐”(1分)，“自活”宾语前置句式(1分)，“蜂聚”，蜂，名词作状语，像蜜蜂一样聚集起来(1分)，“深”译为“严重”(1分)。

(2)傅先生是天下有才德的人，我尚且不能成为他的朋友，你是什么人，竟敢叫他的名字!

得分点：判断句(1分)，“尚”，译为“尚且”(1分)，“名”，名词活用为动词，译为“叫他的名字”(1分)，句子大意(2分)。

附译文：

张咏，字复之，濮州鄄城人。太平兴国五年，濮州推举进士，舆论把张咏作为首位被推荐的人。当地有个叫张覃的老儒生没考中进士，张咏便与寇准写信给本州守将，推荐张覃作为首选，众人赞许张咏能够谦让。恰逢李沆、宋湜、寇准连续推荐他的才干，把张咏任命为荆湖北路转运使。(张咏)上奏建议撤去归、峡二州的送水夫，被就地转任为太常博士。宋太宗听闻他的过人才干，召他回京。张永德担任并、代二州部署，有个小校官违反法律，被他鞭打至死。皇帝下诏审治他的罪过。张咏将诏书封好退还，并说：“陛下正委派张永德边疆地区的官职，如果因为一个小校官的缘故，追究责骂主帅，我恐怕下级会有轻视上级的心理。”太宗没有听从。不久，果然有士兵联合控告军校的事情(发生)，张咏引用前次的事作为(进言的)依据，太宗改变态度慰抚他。

(张咏)出京掌管益州(政务)，当时李顺发动叛乱，王继恩、上官正统率士兵攻击讨伐，但让军队停驻不再前进。张咏用话激励上官正，劝勉他亲自出击，然后盛情举行宴会为他饯行。上官正从此决意出兵深入，(最终)基本战胜(敌人)。当(叛军)侵犯劫掠的时候，民众有很多被胁迫跟随(叛军)，张咏下达公文将朝廷的恩德信义告谕民众，使他们各自回归乡里。

当初，蜀地士子知道专意学问，但不喜欢做官入仕。张咏考察益州人张及、李畋、张逵等人都有学问品行，受当地人称赞;于是敦促鼓励(他们)参加科举考试，这三个人果然全都考取了进士，士子们从此听从劝说(意指参加科举然后做官)。

咸平二年，这年夏天，张咏凭借工部侍郎身份出任杭州知州。这一年歉收，民众大多私自卖盐来养活自己。(当地)捕获了数百个犯法的人，张咏全都减轻他们的刑罚然后遣散他们。下属官吏请求说：“(如果)不用法律严厉制裁他们，恐怕无法禁止(此事)。”张咏说：“钱塘一带有十万人家，挨饿的人有八九万，如果(他们)不凭借(意译为“靠”也可)贩卖私盐来养活自己，一旦(他们)像蜜蜂一样聚集起来成为盗贼，那么祸患可就严重了。等秋天收获(庄稼)，当会依旧按原来的法律办事。”咸平五年，宋真宗因为张咏以前在蜀郡的政绩优异，又命(他)出任益州知州。恰好(朝廷)派遣谢涛巡视西蜀，皇上因此令(他)转告张咏说：“有您在蜀地，朕就没有照管西方事务的忧虑了。”

张咏与青州人傅霖是少年同学。傅霖隐居不做官。张咏显贵之后，寻访傅霖三十年，没有能够找到。到这时(傅霖)前来谒见，守门小吏禀告说傅霖求见，张咏责骂他道：“傅先生是天下有才德的人，我尚且不能成为他的朋友，你是什么人，竟敢叫他的名字!”

三、10.CD(C项中的“这里主要是为了暗写昆仑之高”错，应为“这里主要是为了暗写长安宫殿之巍峨”。D项中的“欲官者纷纷从东边赶来，可谓‘天下熙熙，皆为利来’，具有讽刺意味”错，应是用典，“紫气东来”是借环境突出长安的不同凡响。)(答对一项给3分，两项给5分)

11.(6分)①有漂泊异地、沦落边陲的落寞：“一卧沧江”是夸张手法，生动地表现出诗人滞留在夔州，无可奈何。

②有时光匆逝、人生忽老的感慨：“惊岁晚”，说明一年又将尽，而自己惊觉岁月流逝，年华不再。

③有壮志难酬、报国无门的感伤：由“卧”而“惊”，自己只能于梦中回顾往昔效命朝廷的场景，暗示现实报国无门的苦况。

④有时来运转、效命朝廷的期盼：“几回青琐点朝班”意思是“我”又记起了那仅有的几次上朝，表现出对朝堂效命的希冀。

(每答出一点给2分，任意答出三点即得满分，意思答对即可;其他答案，符合题意、言之有理亦可酌情给分。)

四、12.(6分)(1)朝晖夕阴，气象万千

(2)携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠

(3)风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还

五、13.(3分)C(A“饱览了四季变换之景”错误。B“是人力征服大自然的产物”错误。D“对农耕生活的向往”错误)

14.(5分)①比喻(1分)、拟人(1分)、排比(1分)。②节奏鲜明，韵律和谐(1分);增强形象感(1分)。

15.(4分)“移动”是现代文明的代表(1分)，“梯田”是传统文化的象征(1分)。在现代文明高速发展的今天(1分)，我们仍要传承优秀传统文化。(1分)

六、16.(3分)D(虽然使用了有浓烈的感情色彩的词语，但使报道具有较强的感染力，是恰当的)

17.(6分)在当时的情形下，青霉素非常稀少，能得到它绝非易事，(2分)新闻记者及社会各界同心协力找到了青霉素(2分)，并及时把青霉素送到了小女孩的病床前(2分)

18.(6分)①体现了对生命的尊重，弘扬了一种“不抛弃，不放弃”的人道主义精神。(2分)

②歌颂了人与人之间友好互助、团结一致的精神。(2分)

③增强了当时(二战时期)美国人民终将赢得战争胜利的信心。(2分)

七、19.(6分)(1)“惠顾”改为“浏览”;(2)“你”改为“贵”;(3)“洽谈”改为“联系”。

20.(6分)[画外音一]园林工人精心装饰着冬日的北京，让人们感受到春天的气息。

[画外音二]没有科学便没有环保，生态学家呼吁，去掉装饰，还原冬天的本色。

八、21.作文

高一语文上学期期中试题参考

一、基础知识(每题3分，共36分)

1.下列各项中，有两处注音错误的是( )

A.记载(zài) 抹煞(mǒ) 咀嚼(jué) 皓(hào)首穷经

B.斐(fěi)然 爱憎(zèng) 模(mó)样 纷繁芜(wú)杂

C.踱(duó)步 参差(cī) 纤(qiàn)腰 蓊蓊(wěng)郁郁

D.嫉(jí)恨 诽谤(bànɡ) 颤(chàn)动 卓(zhuó)有成效

2.下列各项中，字形全部正确的一项是( )

A. 点缀 枯躁 要诀 口诵心唯

B. 木椽 绷带 嫡亲 变换莫测

C. 掂记 幔子 潺潺 苍皇失措

D. 晌午 凫水 嬉游 卷帙浩繁

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )

①任何一门理论科学中的每一个新发现都使马克思感到 喜悦。

②瞬间风过，荷叶恢复了举天而立的 ，紫黄碧黛同时消失。

③每科学问到了现在的阶段，是全人类分工努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有 ,就全靠有书籍记载流传下来。

④近代科学分野严密，治一科学问者多 ，以专门为借口，对其他相关学问毫不过问。

A.衷心 姿势 湮没 墨守成规

B.忠心 姿势 淹没 故步自封

C.衷心 姿态 湮没 故步自封

D.忠心 姿态 淹没 墨守成规

4. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )

①这个超市占地面积很大，管理规范，货物排列得井井有条，让顾客一进门就了如指掌，很快就可以找到自己想要买的东西。

②马克思在他所研究的每一个领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。

③他兼善篆、隶、真、行、草等多种书体，而最为精妙者，当推行、草二体。其行、草书，既传古意，又能独辟蹊径。故其下笔遒劲有力，气脉通灵。

④你对用户越了解，越容易掌握他们会出现在什么地方，以及有什么需求。这样就不用你再找选题了，选题会锲而不舍地跑到你的脑子里。

⑤少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。

⑥闽籍侨胞中有许多“四有人士”，即政治上有地位、经济上有实力、学术上有造诣、社会上有影响力的人士。尤其在东南亚国家，他们的地位是说一不二的。

A.①③⑤ B.①④⑥

C.②③⑤ D.②④⑥

5.下列各句中，没有语病的一句是( )

A.长征系列运载火箭是一个能力强大的火箭家族，不仅能满足部分国外用户的需求，更服务于国民经济建设，在世界上也是可以引以为傲的。

B.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

C.最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。

D.作为中国的建筑师，竟然读不懂自己祖先所写的建筑专书，这让梁思成无法忍受，立志回国终身从事中国传统建筑的研究。

6.下列各项中，不全含通假字的一项是( )

A.虽有槁暴 则知明而行无过矣

B.今将军诚能命猛将统兵数万 进住鄂县之樊口

C.共其乏困 卿能办之者诚决

D.君子生非异也 五万兵难卒合

7.下列各句中实词解释有误的一项是( )

A.而绝江河 绝：横渡

B.若不阙秦 阙：亏损，削弱

C.此天以卿二人赞孤也 赞：赞赏

D.朝济而夕设版焉 济：渡河

8. 下列各项加点词意义与用法相同的一项是( )

A、①师道之不复，可知矣 ②臣之壮也，犹不如人

B、①不拘于时 ②肃追于宇下

C、①其可怪也欤 ②失其所与

D、①今其智乃反不能及 ②若事之不济，此乃天也。

9.下列选项中，词类活用情况不相同的一项是( )

A.园日涉以成趣 其下圣人也亦远矣

B.或棹孤舟 晋军函陵

C.吾从而师之 不耻相师

D.瑜等率轻锐继其后 越国以鄙远

10.下列各句中加点词不属于古今异义词的一项是( )

A.今之众人 B.行李之往来 C.致殷勤之意 D.学不可以已

11.下列各组文言句子的句式不同的一项是( )

A.何厌之有 句读之不知

B.既自以心为形役 农人告余以春及

C.刘备天下枭雄 师者，所以传道受业解惑也

D.蚓无爪牙之利 人马烧溺死者甚众

12.下列对文化文学常识的解说，不正确的一项是( )

A.唐宋八大家，又称唐宋古文八大家，是中国唐代韩愈、欧阳修和宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、柳宗元八位散文家的合称。

B. 六艺：指礼、乐、射、御、书、数六种技能，也指《诗》《书》《易》《礼》《春秋》《乐》六种经书。

C. 三径：汉代蒋诩隐居后，在院里竹下开了三条小路，只与少数友人交往。“三径”常用来喻指归隐。

D.《资治通鉴》是我国最大的一部编年体通史，由司马光等人花了时间编成。

二、论述类文本阅读(每题3分，共9分)

阅读下面的文字，回答13～15题。

文学中有历史。当今历史学家大都认为，没有什么文献资料不是史料，不但文学作品，即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是，而且随着史学研究领域的拓展，史料范围还在不断扩大。从“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真实面貌，这对于研究社会史的人几乎是一个常识。陈寅恪以诗证史，也为大家所熟悉。但在“五四”以前，史料范围并非如此宽泛，文学作品在大多数史学家眼里也并非史料，有些文献到底属于文学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。神话传说就是如此，其中相当突出的例子是《山海经》。

神话传说是文学，史前时代，无文字可征，只有传说，暂当历史。三皇五帝至今未曾坐实，但“炎皇子孙”已经成为口头语，甚至成为历史共识。新的传说还会不断产生，能否成史颇为可疑，但以神话传说研究历史，却是一种重要的方法。在历史上，《山海经》究竟应归于文学还是史学，曾是死结。王国维《古史新证》说“而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而变疑之，其于怀疑之态度及批评之精神不无可取，然惜于在于史材料未尝为充分之处理也。”这些古史材料就包括《山海经》《穆天子传》等文献。在《汉书•艺文志》里，《山海经》列于数术类。此后该书在目录学里的角色转换过几次，《隋书•经籍志》将《山海经》列于史部地理类，也就是将它看成史书了。

历史是讲真实的，《山海经》一般被视为荒诞不经，连司马迁写《史记》都不敢采用。虽然《山海经》里平实的山川地理内容应归于史部，但其中大量的神话故事却显然有悖信史，所以清人编《四库全书》，言其“侈谈神怪，百无一真，是直小说之祖耳”，将其改列于子部小说家类。这个死结直到“五四”以后才大致解开。解开的途径有二：一是将《山海经》分而治之，不把它看作一部成于一人一时之书，神话归神话，历史归历史;二是神话中也有历史的成分在，仍可以之证史或补史。分而治之者，以为《山海经》中的《五藏山经》是比较雅正的部分，谭其骧就写了《<五藏山经>的地域范围》一文，分析《山经》写作时的地理知识水平。将历史成分发掘出来的，自然以王国维用《山海经》来印证甲骨文中殷商先王亥为最明显的例子。

上面说的是介于文学与史学之间的文献，至于纯粹的文艺作品，当然也能从中发掘史料。但发掘史料是一回事，把整个作品当成真史就很可虑了。《红楼梦》反映了清代前期的历史现实没有错，可是如果过分坐实到具体历史人物身上，就未免失之穿凿了。戏说之类当然是文学，但读者观众往往误以为是历史。如中俄签订《尼布楚条约》，张诚、徐日昇当时担任与俄国谈判的翻译，工作是以拉丁语作为中介的，而电视剧《康熙王朝》中他们说的却是俄语，观众看到这个情节时被误导也就难以避免了。

(摘编自周振鹤《历史中的文学与文学中的历史》)

13.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )

A.在当今历史学界，历史学家的研究领域不断地扩展，各种体裁的文学作品都有可能成为他们研究历史的资料。

B.古代的史学家选取史料的范围比较狭窄，他们并未广泛采用“以诗证史”或将小说用于社会历史研究之类的方法。

C.王国维在《古今新证》中认为，有些历史学家如果能充分利用史料，就不会“疑古”，怀疑尧、舜、禹等人物的真实性。

D.历史学者对《山海经》有不同认知，《隋书•经籍志》把它列入史部，视为史书，王国维则把它作为古史材料看待。

14.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )

A.很多人认为《山海经》的记载荒.唐夸张，与真实的历史差别较大，司马迁也持这种观点，因此《史记》并不采用《山海经》。

B.《四库全书》的编者认为，《山海经》所记的神话传说并无真实可言，不宜归入史部，而应列入子部小说家类。

C.谭其骧和王国维利用《山海经》研究历史的方法不同，前者是将神话和历史分而治之，后者则从神话中发掘史料。

D.电视剧《康熙王朝》对历史事件和历史人物进行了虚构，其中部分情节与历史事实有出入，不能从这类作品中发掘史料。

15.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )

A.即使在科学技术如此发达的今天，也会产生新的传说，这些传说将来会不会成为研究这个时代的史料也未可知。

B.“五四”之前，很多涉及历史的神话传说之所以没有成为广泛使用的史料，是因为这些作品在史学和文学归类问题上存在争议。

C.在历史研究中，当代学者会把文学作品作为史料看待，在他们看来，《三国演义》和《水浒传》的艺术手法差异并不重要。

D.文学作品能否成为史料，取决于历史学家的眼光，而历史学家对文学与史学关系的认识在一定程度上受制于当时的学术背景。

三、课外文言阅读(共14分)

阅读下面的文言文，完成16～19题

颜真卿，字清臣，琅琊临沂人也。少勤学业，有词藻，尤工书。开元中，举进士，登甲科。事亲以孝闻。四命为监察御史，充河西陇右军试覆屯交兵使。五原有冤狱，久不决，真卿至，立辩之。天方旱，狱决乃雨，郡人呼之为“御史雨”。又充河东朔方试覆屯交兵使。有郑延祚者，母卒二十九年，殡僧舍垣地，真卿劾奏之，兄弟三十年不齿，天下耸动。迁殿中侍御史、东都畿采访判官，转侍御史、武部员外郎。杨国忠怒其不附己，出为平原太守。

安禄山逆状牙孽，真卿度必反，阳托霖雨，增陴浚隍。料丁壮，储廪实。禄山既陷洛阳，杀留守李憕、御史中丞卢奕、判官蒋清，以三首遣段子光来徇河北。真卿恐摇人心，绐诸将曰：“吾素识憕等，其首皆非是。”遂腰斩子光，密藏三首。异日，结刍续体，敛而祭，为位哭之，十七郡同日自归，共推真卿为帅，得兵二十余万。

方朝廷草昧不暇给，而真卿绳治如平日。广平王总兵二十万平长安辞日当阙不敢乘趋出梐枑①乃乘王府都虞候管崇嗣先王而骑真卿劾之。帝还奏，慰答曰：“朕子每出，谆谆教戒，故不敢失。崇嗣老而蹇，卿姑容之。”百官肃然。

李希烈僭称帝，使问仪式，对曰：“老夫耄矣，曾掌国礼，所记诸侯朝觐耳!”遣将辛景臻、安华至其所，积薪于廷曰：“不能屈节，当焚死。”真卿起赴火，景臻等遽止之。希烈使阉奴等害真卿，曰：“有诏。”真卿再拜。奴曰：“宜赐卿死。”曰：“老臣无状，罪当死，然使人何日长安来?”奴曰：“从大梁来。”骂曰：“乃逆贼耳，何诏云!”遂缢杀之，年七十六。子?、硕护丧还，帝废朝五日，赠司徒，谥文忠。

(选自《新唐书•颜真卿传》，有删改)

注：①“梐枑”是古代官府门前阻拦人马通行的木栅栏。

16.下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是( )

A. 事亲以孝闻：侍奉

B. 真卿度必反：预料

C. 阳托霖雨：通“佯”，假装

D. 而真卿绳治如平日:太平

17.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A.广平王总兵二十万平长安/辞日当阙/不敢乘/趋出梐枑乃乘/王府都虞候管崇嗣先王而骑/真卿劾之

B.广平王总兵二十万平长安/辞日/当阙不敢乘趋出/梐枑乃乘/王府都虞候管崇嗣先王而骑/真卿劾之

C.广平王总兵二十万平长安/辞日当阙/不敢乘趋出/梐枑乃乘/王府都虞候管崇嗣先王而骑/真卿劾之

D.广平王总兵二十万平长安/辞日/当阙不敢乘/趋出梐枑乃乘/王府都虞候管崇嗣先王而骑/真卿劾之

18.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A.颜真卿为官勤谨，深得民心。他在担任河西陇右军试覆屯交兵使期间，判决了久而不决的五原冤案，被当地百姓誉为“御史雨”。

B.颜真卿才兼文武，隐忍负重。当叛贼攻破洛阳，杀了留守将领并以他们的首级示众时，他强忍悲痛，暂时隐瞒真相安抚军心。

C.颜真卿守正重礼，勇于弹劾。有个叫郑延祚的人，母亲死后灵柩停放在寺庙内二十九年不下葬，颜真卿奏本弹劾，反响强烈。

D.颜真卿不畏强暴，忠贞刚烈。面对反贼李希烈威逼，颜真卿坚守气节宁死不屈，宁愿赴火自焚也不改其大义凛然的志节。

19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)

真卿恐摇人心，绐诸将曰：“吾素识憕等，其首皆非是。”

四、文学类文本阅读(共18分)

阅读下面的文字，完成20～22题。

虹关何处落徽墨

石红许

在冬天，在春天……为了寻找一截久违的徽墨，我孑然一人蹀躞在在虹关【注】墨染了一样的旧弄堂里，闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院。我安慰自己，哪怕是能遇见寸许徽墨，也心满意足。行走在虹关，我一次又一次向墨的深处挺进，去追寻墨的风月身影。

婺源一文友善意地提醒我，虹关徽墨以及制作徽墨的人很难找了，你这样没有目的地寻找，不啻于白费心神徒劳无功。我不甘心，相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺，他们会告诉我很多关于徽墨的记忆。

欣慰的是，季节扯起的丹青屏风里，总有一棵需十余个大人合抱的千年古樟，华盖如伞，累了，就在树下坐一坐，仰望绵延浙岭，聆听“吴楚分源”的回声。穿村而过的浙源水、徽饶古道在炊烟袅袅里把日常琐碎的生活串成一幅恬谧幽静的水墨画，人在画中，画在人中，昔日贩夫走卒、野老道者的身影渐行渐远在徽墨涂抹的山水间，一丝淡淡的忧伤悄然在心里泛浮，随着雨滴从瓦片上、树叶间滚落下来，把人带进梦里故园。

一堵堵布满青苔的墙壁上还隐约留存着经年的墨迹，那是徽墨的遗韵吗?石板路上，不时与村人擦肩而过;老宅门内，不时与老人目光相撞。在虹关，我拾掇了一串烙上徽墨温度的词语：质朴、慈祥、安然，小桥、流水、人家……虹关，允许我拾取半截残墨，记下一串与徽墨有关联的大街小巷地名。

虹关伫立，徽墨式微。近百年来，科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具，使得人们迅速地移情别恋，墨与砚台的耳鬓厮磨，也早也被墨汁横插一杠，固态磨便黯然失色，近年来渐渐被人遗忘。到后来，实现了从纸张到数字化的华丽转身，书写也已成为少数人的事情了，墨块更是被束之高阁，制墨传习几乎无人问津。

墨，松烟的精灵，千百年来忠实地在纸上履行职责，一撇一捺站立成墨黑的姿势，氤氲香气里传承着中国文字的博大精深。徽墨，制作滥觞于南唐，兴盛于明清，享有“落纸如漆，万古存真”之美誉。有权威人士言之凿凿指陈，北京故宮博物院还保存着数十块虹关徽墨。徽墨无声，虹关有幸，虹关人因此而自豪。水口、民居，显然还有徽墨等，不负众望，终于为虹关换来了“中国历史文化名村”的金字招牌。

虹关徽墨，不小心遗失在古村落、古驿道边，等待人们去擦亮这张泛着黑色光泽的名片——“徽墨名村”。在一栋民居内，我兴奋地发现，有人在挖掘、研发传统徽墨工艺，遗憾不见墨工，不知那一双手是怎样捣鼓着黑色的诗篇。不大的台面上摆放了刀、小锤、木槽、墨模等工具，还有一些看不懂的物品，想必都是与徽墨有关的器皿、墨料。壁板上挂有制墨工序图《一块墨的前世今生》：点烟、和料、烘蒸、杵捣、揉搓、入模、晾墨、描金。从采取数种原料到试磨鉴定墨质，一锭墨才得以面世，具体制作起来，其工序之繁复岂是图解所能说得清楚的，想想真不容易。一锭墨，千杵万揉，浓缩的精华，浓缩的是民族文化的瑰宝。

不经意间，我瞥见阁楼上稳站着一个白髯飘飘、仙风道骨的先生，便主动打招呼，他问询了我的来意，邀请上楼喝茶座谈，我，一个找寻徽墨的陌生人，沿着屋内与厢房连成一体的木质楼梯，漫步走上阁楼，轻轻地踏在楼板上，咿呀作响，我生怕踩醒了乾隆年间经营徽墨的原始账本，生怕踩碎了岁月的痕迹，更生怕踩破了一截遗落的留着明代指纹的徽墨。

先生姓叶，一个隐者、居士、制笔者，放弃大城市的舒适，只身走进虹关，设立工作室，执刀执笔，刻刻写写画画。兴致来了，叶老师挥毫泼墨，正是徽墨磨出的浆液、芳香、光泽，正是新的徽墨传人制作出的徽墨。磨墨时，细润无声，我却听到了墨与砚台的喁喁细语。触摸着徽墨的韵律，我看到了，看到了徽磨沿着纸的纹理在翩翩起舞，“入纸不晕、书写流利，浓黑光洁”。真想只做一个书者。舀一瓢清清的湖水，每日轻柔磨墨，从容铺纸，蘸墨挥洒，过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活。

家里书桌内一角散落着几块早年留下的普通用墨，七公分长，其侧分别有描金楷书“金不换”“凝香”字样，背面还有莲荷、白鹤等图纹，虽谈不上金贵，但仍散发着幽幽暗香，还有儿时习书的悠悠往事。回想小时候上学时，练毛笔字要买描红本、砚台，还有长条形的墨块。磨墨时总是弄得满手漆黑，便到校外小水塘边去洗干净，再继续练字。与墨的亲密接触也就是上世纪七十年代中期的那几年，以后偶尔再接触毛笔，已经是蘸着液态的墨汁了。我想，那时研磨的墨一定是虹关的徽墨吧。这样一想便感到一丝慰藉，回头再看黄灿灿油莱花簇拥的虹关，一身原生态的粉墙黛瓦着装，仿佛特别的亲切，烟雨蒙蒙中弥漫着老家的气息，一股乡愁莫名袭来。

在虹关寻墨，我不为藏墨之好，只是警醒自己要时刻保持一颗対文化敬畏的心。在寻找徽墨中，我领略到徽墨走过的千年历程，也感受到浓淡相宜的虹关凸显出的古村文化。这是墨润心灵的过程，这是沉醉馨香的过程，这也是国学照耀的过程。虹关，坐落在和风细両敲开的绿茵茵帷幔里，是徽墨润开的一首唐诗，深入其中似穿越在一阙宋词里，时光铺陈，岁月静好。

蓦然间，发现村口一小店屋檐下旗幡招展——“有徽墨出售”，我加快脚步走去，带一截虹关徽墨，去描绘心中的故乡。

(选自《散文选刊》，有删改)

[注]虹关，即虹关村，古徽州村落，是“徽墨”产地之一，位于今江西省婺源县。

20.下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是( )( )(4分)

A.文章开头运用“子然一人”“蹀躞”等词语，形象地描写了“我”寻找徽墨时身心疲惫、孤独失落的状态。

B.“从纸张到数字化的华丽转身”是徽墨式微的原因，“华丽”一词运用反语手法，寄寓了“我”内心的惋惜与不平。

C.文章写了一位“隐者”，表达“我”对其放弃大城市舒适生活、在虹关与笔墨为伴的敬慕之情。

D.文章回忆儿时磨墨习书的一段经历，意在强调“我”与墨的渊源，真实亲切，具有生活气息。

21.请赏析文中画线句子。(6分)

22.请结合全文赏析，文中的“我”为何要寻找徽墨。(8分)

五.(共13分)

23.把下列句子翻译成现代汉语。(共5分)

是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

24.名句默写：(每空1分，共8分)

(1)荀子《劝学》中，“__________，__________”两句强调只要不停地雕刻，即使是金属和玉石也能在上面刻出图案。

(2)《师说》中辩证看待老师、弟子才能的句子是“__________，__________。”

(3)《归去来兮辞中》陶渊明将精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间对比的句子是：“__________，__________。”

(4)《归去来兮辞》中作者以云鸟自喻，表达了过去做官出自无心，如今归田恰如鸟儿飞回的诗句是：“__________，__________。”

六、作文(60分)

25.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

暑期，“爱心冰箱”为高温下辛苦工作的户外工作者免费提供消暑饮品的图片在朋友圈广为流传。“爱心冰箱”通常指人们把自己多余的食物等放入室外特定的“冰箱”中，供需要的人使用，近年来“爱心冰箱”在我国许多城市逐渐风行。但在实际运行中，“爱心冰箱”也引起一些人的质疑。例如有人天天想领“免费的午餐”;放入“爱心冰箱”的食品安全性没人把关;带着孩子到“爱心冰箱”拿面包的家长不在少数，教育孩子要心怀感恩的却寥寥无几。

读了上述材料，你有什么感受?请据此写一篇文章，谈谈你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

高一语文试题答案

1. B 解析 A.记载(zǎi) B.爱憎(zēng) 模(mú)样 C.纤(xiān)腰D.全对

2. D 解析 A.枯燥 口诵心惟 B. 变幻莫测 C. 惦记 仓皇失措

3.C解析 衷心是发自内心，忠心是对人或事物忠诚。“姿态”含有态度在内，表现荷叶的形象;“姿势”仅表示动作的状态。“淹没”指大水漫过，也形容被声音盖过。湮没：指名声和成就被埋没。故步自封：比喻安于现状，不求进取。墨守成规：守着老规矩不肯改变。

4. B 解析 了如指掌：好像指着自己的手掌给人看一样，形容对情况非常清楚。不合语境。浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。使用正确。独辟蹊径：自己开辟一条新路，比喻独创一种新风格或者新方法。使用正确。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。用错对象。应改为“源源不断”。涵泳优游：这里指反复阅读，深刻理解、体会，自得其乐。使用正确。说一不二：形容说话算数;也形容专横，独断独行。用错对象。应改为“举足轻重”。

5. C 解析 A项语序不当，“能满足部分国外用户的需求”与“服务于国民经济建设”应调换顺序。B项句式杂糅，“主要原因是”和“由……诱发”。D项偷换主语，“立志”前应加上“他”。

6.B解析A 有通“又” 知通“智” B 住通“驻” C 共通“供” 诚通“请” D 生通“性” 卒通“猝”

7.C赞：辅助，协助

8.A解析A 主谓之间，取消句子独立性 B、介词，被 介词，到

C、语气词，表感叹 代词，代自己 D、竟然 是

9.A解析A.名作状 名作动 B.名作动 C.意动 D.形作名

10.D解析 A 众人：古意一般人 今意很多人 B 行李：古意出使的人 今意出门时带的包裹、箱子、网篮等。 C殷勤：古意恳切慰问，今意热情而周到

11.B解析A.宾语前置 B.被动 状后 C.判断 D.定后

12. A唐宋八大家，又称唐宋古文八大家，是中国唐代韩愈，柳宗元和宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。

二、论述类文本阅读(每题3分，共9分)

13.C “充分利用史料，就不会‘疑古’”缺少证据，说法绝对。

14.D 曲解文意。据尾段可知，原文的观点是“纯粹的文艺作品，当然也能从中发掘史料”，而选项却说“不能从这类作品中发掘史料”，因此D项错误。

15.B 与文意不符。据首段可知，“五四”之前，很多涉及历史的神话传说之所以没有成为广泛使用的史料，是因为“史料范围并非如此宽泛，文学作品在大多数史学家眼里也并非史料”，而非选项中的“这些作品在史学和文学归类问题上存在争议”。

三、课外文言阅读(共14分)

16. D. 治：治理

17. D 本题断句疑难之处集中在两处：一是对“辞日”与“当阙”的意思的理解。“辞日”是辞行那天，“当阙”是正对着行宫，根据上下文，应该是广平王“当阙不敢乘”。二是古代礼仪常识。按照古代礼仪，广平王在行宫门前不敢骑马，快步走出栅栏后就可以骑马了。“梐枑(bìhù)”是古代官府门前阻拦人马通行的木栅栏，所以断成“趋出梐枑乃乘”才合乎情理。据此，可判定D项断句正确。

18. A 对象错误。被当地百姓誉为“御史雨”的是那天下的雨，不是颜真卿这个人。

19. (5分)颜真卿担心动摇军心，欺骗各位将领说：“我一向认识李憕等人，这些首级全都不是(他们的)。”(“绐”“素”各1分，句子含意3分)

【译文】

颜真卿，字清臣，琅琊郡临沂县人。年少时学习勤奋，词采华美，尤其擅长书法。开元年间，参加进士科考试，考中甲科。侍奉父母凭借孝顺闻名。四次被任命为监察御史，担任河西陇右军试覆屯交兵使。五原有桩冤案，很久不能决断，颜真卿到任后，立即查明情况。当时正值大旱，案件判决后就下雨了，当地人称这是“御史雨”。又担任河东朔方试覆屯交兵使。有个叫郑延祚的人，母亲去世二十九年，仍停柩在寺庙院内，颜真卿奏本弹劾他，郑氏兄弟三十年未被录用，全国轰动。(颜真卿)升任殿中侍御史、东都畿采访判官，调任侍御史、武部员外郎。杨国忠恼火他不亲附自己，调(他)出京任平原郡太守。

安禄山刚露出反叛的苗头，颜真卿预料(他)定会叛乱，假托久遭阴雨，修补城墙疏通护城河，挑选丁壮，充实府库。安禄山攻破洛阳后，杀了留守李憕、御史中丞卢奕、判官蒋清，派段子光送三人的首级到河北示众。颜真卿担心动摇军心，欺骗各位将领说：“我一向认识李憕等人，这些首级全都不是(他们的)。”于是腰斩段子光，秘密藏起三人的首级。过了几天，用稻草扎成躯体接到首级上，装殓并祭奠，设灵位哭祭了他们，十七郡同一天主动归顺，共同推举颜真卿为主帅，有军队二十多万。

当时朝廷纷乱无暇他顾，而颜真卿约束管理一如往日。广平王统率二十万军队前去平定长安，辞别那天，在宫门前不敢乘马，急步走出宫外设置的木栅樘桓后方才骑上。王府都虞候管崇嗣先于广平王上马，颜真卿上奏弹劾他。皇帝(将他的)奏章还回，安慰并答复(他)说：“朕的儿子每次出行，(朕)都谆谆教诫，因此不敢有失。管崇嗣年老又跛足，你姑且宽容他。”百官都十分恭敬。

李希烈僭越称皇帝，派人询问仪式，(颜真卿)回答说：“我已经老了，曾掌管国家礼仪，只记得诸侯朝见皇帝的礼仪罢了!”(李希烈)派将领辛景臻、安华来到他的住处，在院中堆积柴草说：“再不屈服，就烧死你。”颜真卿起身直入火中，辛景臻等人急忙拉住了他。李希烈派阉奴等人谋害颜真卿，说：“有诏书。”颜真卿拜了两拜。阉奴说：“应赐你死。”(颜真卿)说：“老臣失礼，罪应处死，但使者何时从长安来?”阉奴说：“从大梁来。”(颜真卿)骂道：“只是反贼罢了，为何称诏书!”(阉奴)于是勒死了他，(颜真卿)享年七十六岁。儿子颜预、颜硕护送灵柩回朝，皇帝(为他)停止上朝五天，追赠司徒，谧号为文忠。

四、文学类文本阅读(共18分)

20. A B

A “身心疲惫”“孤独失落”错，作者虽然“孑然一身”，但未停止寻找，表明他对徽墨感情深厚，为寻找徽墨而执着坚定的态度。B.“徽墨式微的原因”结合第五段可知，还有书写工具的变化、墨汁的出现等。

21.

主要运用了拟人(或想象)手法(2分)，形象地写出了使用徽墨书写时鲜活灵动的状态(2分)，表达了作者的欣喜之情(1分)和对幽静生活的向往(1分)。

22.

①喜爱徽墨，而徽墨式微，制墨技艺几近失传。(2分)

②墨，传承着中国文字的博大精深，浓缩的是民族文化的瑰宝。(3分)

③警醒我们要时刻保持一颗对文化敬畏的心。(3分)

五.(共13分)

23.把下列句子翻译成现代汉语。(共5分)

因此无论地位高贵还是低下，无论年龄大还是小，道理存在的地方就是老师存在的地方。(采分点：是故 无 所字结构 判断句 整体句意)

24.名句默写：(每空1分，共8分)

(1). 锲而不舍，金石可镂(2)(是故)弟子不必不如师，师不必贤于弟子。(3)倚南窗以寄傲，审容膝之易安。(4)云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

六、作文(60分)

25. 写作提示

该则作文材料，以“爱心冰箱”为叙述对象，从而引发考生思考，由小见大，体现出高考作文“立德树人”的命题宗旨。审题时，应明确“爱心冰箱”是一种新生事物，它让人人做慈善成为可能，在公益层面具有重要意义;同时，考生对“爱心冰箱”在发展过程中出现的问题应持一种理性的态度。立意时可由小见大，通过“爱心冰箱”挖掘其背后反映的人文精神、社会现象等，由浅入深进行论述说理。