介绍自己的家乡——兴城的民俗文化

介绍自己的家乡——兴城的民俗文化（共7篇）（共7篇）

1.介绍自己的家乡——兴城的民俗文化 篇一

我的老家在顾家店，那里有一条江，叫长江。

长江离我家不到两百米远。放假的时候，妈妈常常带我回老家，就会到长江边去玩，到长江那里，要过一个长的沙滩。春天，在长江那里，着对面。一片模糊，只能看见一个烟柱子，一年四季喷着黑烟，破坏环境，真不卫生。

江上面会有渔船、客船、这些船从江面游过。我和妈妈也在沙滩上常常放风筝，可有趣了。

夏天，水涨起来了，水很浊，就像在锅里煮好的开水一样，直起泡泡，真让人害怕。秋天，水退回去了，可还有一条小溪，不到两米宽，也不深，四十厘米深吧，水很清，我和鱼儿在一起玩游戏，可开心了。运气好抓两条小鱼拿回去给猫吃。

这就是我家乡的长江，一条美丽的长江。

【介绍自己家乡的作文(通用13篇)】

2.介绍自己的家乡——兴城的民俗文化 篇二

本学期, 从学生的学习情绪和认知状况引发我进行了一次课堂调查, 结果确实令人担忧和沮丧。

调查的回答结果几乎为零, 我很震惊。《音乐课程标准》明晰的“让学生了解我国各民族优秀的民族、民间音乐, 以激发热爱祖国音乐艺术的情感和民族自豪感, 增强民族意识和爱国主义情操”的教学理念和教育思想激发了我的教育思路, 要给学生提供一个欣赏和了解本土民族音乐的独特视角, “让学生记住自己家乡的旋律”, 引起学生对本土民族音乐的兴趣和关注。

一、以兴趣引发兴趣, 培养学生的民族音乐的审美意识。

学生中普遍喜欢通俗歌曲, 热衷流行音乐是不争的事实。然而, 学生的这种审美倾向是一种浅显的审美认知。因此, 要让学生真正走进本土民族音乐, 就必须从学生熟悉和感兴趣的音乐生活环境开始。在教学中, 我利用学生这种对通俗歌曲的兴趣和热衷, 努力寻找民族音乐与流行音乐、通俗音乐的契合点, 以兴趣引发兴趣, 培养学生的民族音乐的审美意识。比如, 当学生沉醉于流行与通俗作品时, 我适时地将一些符合他们审美口味的本土音乐像摇滚风的《调声》;MTV的《新五指山歌》等推荐给他们欣赏, 这些带有浓郁民族色彩又蕴涵现代气息的音乐歌曲, 对学生的审美意识产生了强烈的情感冲击。“老师, 海南民歌里也有这么‘酷’和这么动听的歌曲吗?”对于他们的提问我抓住这一契机, 顺势对学生进行了渗透, 讲解了儋州“调声”的历史, “五指山歌”的源头以及《斗牛调》等一些经典的海南民歌。学生的兴趣被调动起来了, 他们的审美取向开始发生变化, 开始将音乐的视角转向自己的民族, 自己的家乡, 开始吸纳着自己本土音乐旋律中的每一个音符, 使其音乐审美得到了提升。

二、以情感激发情感, 培养学生热爱民族音乐的精神气质。

民族音乐是民族文化的精髓。以情感激发情感, 培养学生热爱民族音乐的精神气质也就成了我让学生记住自己家乡的旋律的另一个追求。记得在一次班级演唱会上, 学生惟妙惟肖地模唱着《西沙, 我可爱的家乡》时, 看到我对他们欣赏的眼光, 便不无得意地说, “老师, 看, 我们在唱歌颂家乡的歌!”

我看到了一份真挚的情感, 这是一次很好的教学契机。于是, 我告诉学生这首美妙上口的歌曲是根据我们家乡的一首民歌——临高渔歌《哩哩美》的音调创作的。此时, 从学生的眼神里, 我读到了学生求知的渴望。我顺口唱起了“哩哩美”的旋律, 当“哩呀哩哩个美, 哩哩个美雷爱, 雷爱……”的曲调一经唱出, 学生似乎已经捕捉到其旋律灵魂, 投入地跟唱起来。此时, 我完全相信学生已经从感官上走进了海南民歌的美妙世界。

三、以审美触动审美, 培养学生对民族音乐的传承意识。

《音乐课程标准》明确指出“在整个音乐教学过程中, 要以音乐的美感来感染学生, 要以音乐中丰富的情感来陶冶学生, 进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。”以审美触动审美, 培养学生民族音乐的传承意识。我开始引导学生关注民族音乐与经典音乐的关系, 并开始培养学生收集和珍藏经典的民族音乐和经典民歌。

例如:通过收集、筛选和深入探究, 学生了解著名的现代芭蕾舞剧《红色娘子军》的灵魂之作《我编斗笠送红军》是以黎族民歌《五指山五条河》为基本素材, 通过变位变奏等作曲技巧而谱成的;同样, 雄壮有力的《红色娘子军连歌》也得益于五指山区的民歌的启迪, 这些无不来自海南民歌素材提供的音乐灵感。

在这个民族音乐的学习过程中, 学生终于明白:民歌是一个民族的心声、象征和代言人。生活是民歌创作的源泉, 民歌是音乐创作的来源, 生活和民歌是民族音乐创作的灵魂。

学生开始关注起这些民族音乐命运的存亡和盛衰, 他们甚至还成立了海南民族音乐学习小组, 利用互联网、MP3等传递和交流家乡民歌。我利用自己擅长音乐制作的特长, 把自己在海口电视台与新疆电视台联合演出的海南原生态民歌表演唱《叫侬唱歌侬就唱》 (2000年) 和我市女教师合唱团在意大利国际合唱节比赛演唱的海南民歌实况转发给学生, 让他们看到自己的老师和海南黎族歌后王妚大同台演唱的黎歌, 聆听站在世界之颠的乡音, 感受天籁般淳朴的歌喉, 体验专业与原生态交织的和声, 学生的民族音乐情感得到了进一步深化。这以后, 只要有机会, 我就将海南民歌渗透到音乐学习的每一个细节中, 我将歌曲《久久不见久久见》《打柴歌》等改编成民歌联唱, 并加上一些现代音乐元素, 使学生们对这些充满着浓郁乡土气息的音乐产生了浓厚兴趣。

音乐源于生活, 并高于生活。通过挖掘和利用本土音乐资源的教学实践, 使我深刻地认识到:民族音乐就在我们身边, 就在民族的土壤中, 就在我们的情感和价值观里。

3.介绍自己家乡的英语作文 篇三

Spring coming, hometown scenery especially beautiful. The grass stretch and a yawn, emerged from the dirt, leaves sprout up, too. At that time, the lovely swallow flew back from a distance, chattering under one roof, as if to say: “here is a good place, here we are a home!” Flowers blinked his pair of big eyes, curiously looked at all the world. The children take off the thick cotton-padded jacket, free to play on the grass, singing and dancing, happy like a free bird. When the hot sun hot summer comes, a green watermelon let people go to chan mouth water. When the children came to the brook, took off his sandals, soaked feet in the river, the clear river water enabled us to forget about the heat. The golden autumn season, pomegranate like a red lanterns hanging on the trees. The autumn wind blowing, the rice layers on the golden waves, especially beautiful. This time of year is the busiest time of the adults: rice and cotton ……although they have been too tired to breath, but depend on their face hung the joy of harvest. Winter, the earth covered with a layer of thick quilt. Friends to chase in the snow, make a snowman, snowball fights …… is really fun! I love my hometown, the home of this beautiful, simple!

4.介绍自己家乡的小学生作文 篇四

他虽然没有大城市那么美，也比不上那样有名的黄山和那样唱的长江，但它却以宁静和纯朴的美，来展现自己无穷的魅力。

在村子里是路树成荫，一座座房屋的墙壁都让上了瓷砖。有的是洁白无瑕，有的是五彩缤纷的，与红花绿树相映成趣，都是美丽!在林荫道上都铺上了柏油，纤尘不染，十分干净。

在村子后面，有一个公园，公园里有红的花，粉红色的花，黄色的花，各种各样，绿的草，公园里有几棵大树，书上有很多在唱歌的小鸟，在公园的附近，有一排整齐的香蕉树，那一片片长长的叶子多么想铁扇公主的扇子啊!当香蕉成熟的时节，清香扑鼻，令人沉醉。在一阵微风吹来时，香蕉的叶子像翩翩起舞的香蕉小姐一样，正向人们热情地招手呢!

香蕉树的左边是桔园，里面起码有六百多棵大大小小的桔树。金秋来临，翠绿的叶子与金黄色的桔子相互搭配，非常惹人呢。最引人的是院子用养一棵经沧桑的橘子树爷爷，他浑身几乎看不到叶子，挂满了一个个小灯笼。村子对面有一座座连绵起伏的高山。早晨，云雾弥漫，山峰披上可一件雪白的纱衣;晨雾退尽后，山上的树木葱葱笼笼，她穿上了翠绿新装。

5.介绍自己家乡的小学生满分作文 篇五

我的家，就是在这个美丽的村子里，我家厨房前面种了一排树，有无花果、桃树、葡萄树等等。每年春天到来的时候，无花果树和葡萄树露出嫩绿的新芽，一起沐浴在和煦的春风里，有的还长出了碧绿的叶子。春风吹过来，桃树开心地笑了，长出了一朵朵粉红色的桃花，美丽极了。

我家的旁边有一排排树木，树上有碧绿的树叶、长长的树枝。树的旁边有一条小河，河水清澈见底，里面有一群小鱼在自由自在地游来游去。河里面还有一群鸭子在无拘无束地捕捉小鱼和水草，真是太美了!

6.写一封回信,介绍自己家乡 篇六

假设你是李华，住在泉州。你的澳大利亚笔友Eric来信谈到了他所居住的.城市，并希望了解你家乡的情况。请你用英语写一封回信。回信须包括下表中的内容。

自然情况

①位于台湾海峡西岸、风景优美、适合居住

成 就

②近十年来经济发展迅速

③新建了不少工厂、住房、道路、桥梁等

存在问题

④水、空气、噪音污染

⑤交通拥挤

对泉州发展的看法

⑥(内容由考生自己拟定)

注意：1. 回信中不能使用“泉州”以外的地名。

2. 词数100左右。信的开头与结尾已为你写好，不计入词数。

参考词汇：台湾海峡Taiwan Straight

Dear Eric,

It’s very kind of you to write me and let me know about your beautiful city. Now I’d like to tell you something about my hometown Quanzhou.

The city stands on the west bank of the Taiwan Straight. It is a beautiful place for people to live in. Its economy has been developing rapidly in the past ten years. New factories, houses, roads and bridges have been built. More schools and hospitals are available for its people. However, there are still some problems, such as water, air and noise pollution and heavy traffic in rush hours. In my opinion, Quanzhou should develop its economy scientifically. I would also think that the growth of its housing construction should be brought under control so that we’ll have a better hometown in future.

Yours,

7.介绍自己的家乡——兴城的民俗文化 篇七

我的家乡在安阳，那里是甲骨文的故乡，还是四省要道，面积约7354平方公里，口约518万，是中国八大古都之一。气候宜人，物产丰富，风景优美。

市政府的大门前，有一个大广场，大广场的正中间有一个音乐喷泉。夏季每到周五和周六，就会喷出形状各异、五颜六色的喷泉，再加上美好的音乐伴奏，那种感觉真是好极了。

中国文字博物馆的大门前有着像一把钥匙似的建筑，到晚上博物馆远远望去金碧辉煌，犹如古时候的皇宫一样，博物馆里面展示的都是各种各样的甲骨文，让你看也看不够。

转累了我们去品尝一下安阳的特色小吃吧!安阳的小吃有内黄的烧灌肠、安阳的皮渣，吕村的饸饹面……