“一事无成”作文400字

“一事无成”作文400字（精选10篇）

1.“一事无成”作文400字 篇一

写日记，这件事情看似平常，但每天都写一篇有谁可以坚持得到呢?鲁迅，中国的文学巨匠，他从15岁开始，每天都坚持写一篇日记，一直坚持到他去世的前几天，鲁迅通过写日记这一件平常的小事告诉了我们日成一事的含义。

回想初一老师为了提高我们的写作水平就要我们每天阅读一篇优秀作文我听了心中不以为意：这不是件很容易的事情吗?回到家我就把“每天阅读一篇作文”写到了我的笔记本中。我有许多本作文书但我总是在买书回到家的第一天中囫囵吞枣把它们全部看完。第二天，我就会对它们不管不顾了。老师要求我们天天看作文书后，我就把它们又搬到了床头，接下来几天我都顺利完成了任务。但不知在哪天晚上我被某些比看书更有趣的事物迷住了，当我留着睡眼回到卧室时，我不再拿上书卧在床上看了。“明天看两篇作文。”有了这个念头以后我马上爬上床进入了甜蜜的梦乡。接下来的几天，我除了心血来潮胡乱翻几篇作文之外，就再也没有认真看过它们了。

除了看书，我在其他方面的情况也不容乐观。

有一天，我又看到了那本笔记本，那熟悉而又工整的的字体那充满自信的一笔一划让我羞愧不已。“每天写三页练习”，后来，那张张空白的练习，被我藏在了书桌下;“每天坚持跑步”，后来，那双崭新的运动鞋被妈妈穿旧了;“要写读书心得”，后来，那本写读书心得的笔记本不知下落……不是说每一天都要完成一项任务的吗?但这些任务都被我以“明天再做”的理由搪塞过去。

看《新闻联播》，一位患白血病的`基层干部说了这一这样的一句话：“不给，明天打欠条。”我的心里感到一丝震撼和愧疚，总给明天打欠条的人就是我啊!

从明天，不，从今天开始，向鲁迅学习日成一事的精神，坚持每天都至少做一件有意义的事，让日成一事在我们的生活中的画卷中填上一抹鲜亮的色彩。

2.一人一事作文教案 篇二

一句话目标：通过一件具体事例表现人物的一个特点,注意选材要典型,叙述清楚事情发展过程中的起因、经过、结果，描写生动，人物性格鲜明。教学重点：选材典型、详略得当；

教学难点：叙述清楚事情发展过程中的起因、经过、结果，描写生动，人物性格鲜明。范文导学:

她是位性格独立的人

我有一位堂妹,她叫安妮。也许是在旧金山住得太久,受美国生活方式的影响,安妮同我们中国女孩不一样。

尽管从表面上看,安妮也是黄色的皮肤,大大的眼睛,乌亮润泽的头发,以及那中国人特有的热情。但内骨子里,她与中国女孩风格大相径庭。中国孩子一直在父母的呵护下,不敢独立生活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，就是她独自驱车到机场；独自办理海关手续，验证护照；独自登上飞机来到中国，整个行程没有一个亲人跟随着。这令我敬佩不已。我不知道：一个涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么会产生这样大的勇气，独自从容地穿人流，穿越太平洋，来到异地？

我带着疑问问她，她莫名其妙地看着我，耸耸肩膀，摊开双手，认真地说：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比 ‘彼雅娜’ 钢琴好玩得多了。”天！上飞机这是冒险的事，她竟说是好玩！美国人的思想真是怪怪的。

安妮的中文不是很好，平时我们交流时，她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我想给她买，可她就是不让，非要亲自购买。于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只能听懂一点点，常常是连说带比划手势，阿姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮还怪我多事。她得意地说，“再过两年，我还想一个人闯遍黑非洲，到那时，难道你还想做翻译？”天，她胆子好大啊！

师生总结方法

析：本文通过一件什么事，表现了人物什么性格特征？ • 答：没有父母陪同，独自一人到中国。性格独立。• 悟：选择一件最能表现人物思想品质和性格特点的事。

学生写作:举一件事例写出某同学勤奋学习的特点，100字至今150字。学生在组内或全班展示

擦皮鞋的小女孩

我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说：“擦鞋吗？”我不由的打量起来：她瘦得皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈妈见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。

她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。我问她：“你难道不上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮鞋，发出“噼啪”的响声。半晌，她才告诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。

擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出10元钱给她。谁知，她只要了1元钱，并说：“妈妈说过，要钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手就没有用了。”我感到她是个不接受别人施舍，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，还一心想上学，这真是一个有志气的女孩。

啊！擦皮鞋的小女孩，你的精神将感染我，我永远忘不了你。愿你的妈妈早日康复，愿你早日返回校园。师生总结方法

析：《擦皮鞋的小女孩》记叙了我看到（谁）——（做什么）——的事，这件事情的起因是————；经过是——————；结果是—————。表现了她————样的特点。在这件事中，涉及到（）个人物，分别是——、————、————。主要人物是————。

答：女孩用自己的双手擦皮鞋为母亲治病。起因：妈妈见女孩可怜，让女孩擦皮鞋；经过：女孩擦皮皮鞋很认真，在交谈中，我们了解到了女孩擦皮鞋的原因。结果：我们多给女孩钱，女孩不要，我们很敬佩女孩的爱心和顽强精神。

主要人物：女孩 次要人物：“我”的妈妈，“我”，女孩的妈妈

悟：选择的一件事，一定要把这件事的来龙去脉，前因后果写清楚。要有头有尾，有具体过程，才能使读者通过这件事看出这个人具有哪些特征。

以一件事写人，整个记叙的过程，从事情的开始、经过、结果都要围绕所写的人来写。有时候，一件事往往牵涉到几个人，但一定要分清主次，不能平均使用力量。

学生写作：用一件事表现人物乐于助人的性格特征，列出这件事的六要素。描写方法: “可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。

“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”

“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。师生总结方法

析： 以上语段采用了哪些描写方法？表现了人物什么性格特征？

答：语言描写，心理描写，动作描写。皇帝：愚蠢、虚伪

小孩：单纯天真 悟：采用恰当的描写方法，表现人物性格。

学生写作：各小组自由采用一种描写方法写人物，第一至第六组依次是语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写、景物描写。题目:我熟悉的一个人 • 要求: • 通过一件事表现出人物的性格特征，交待清楚事情的来龙去脉，人物主次分明，描写生动，人物性格鲜明，不少于600字。

喻词在第三位

水平如镜 骨瘦如柴 细雨如丝貌美如花 心急如焚 爱财如命 春草如丝 绿草如茵 疾走如飞 心乱如麻疾恶如仇 暴跳如雷 红叶似火 繁花似锦 归心似箭 情深似海柔情似水

．喻词在第二位

汗如雨下 心如刀绞 稳如泰山 泪如泉涌 泪如雨下 面如土色 眼如秋水齿如珍珠 呆若木鸡 口若悬河 美若天仙

．AABB式

整整齐齐 干干净净 清清楚楚 红红火火 白白胖胖 漂漂亮亮 明明白白仔仔细细 辛辛苦苦 唠唠叨叨 踉踉跄跄 摇摇晃晃 老老实实

．ABAC式

蹑手蹑脚 轻手轻脚 笨手笨脚 探头探脑 呆头呆脑 细声细气 冷言冷语大模大样 再接再厉 无影无踪 无边无际 无忧无虑 无依无靠 无缘无故无穷无尽 无怨无悔 自作自受 自暴自弃 自言自语 自由自在 自私自利自吹自擂 自高自大 自生自灭 不慌不忙 不伦不类 不卑不亢 不言不语不干不净 不偏不倚 不清不白 不屈不饶 不痛不痒 不知不觉 如火如荼如诗如画 如泣如诉 如痴如醉

．AABC式

洋洋得意 亭亭玉立 闷闷不乐 冉冉升起 闪闪发光 翩翩起舞 历历在目依依不舍 沾沾自喜

．ABCC式

微风习习烈日炎炎 果实累累 银光闪闪 白发苍苍 神采奕奕 兴致勃勃小心翼翼 雄心勃勃 威风凛凛 白雪皑皑

．ABAB式

3.一事一议作文 篇三

即使村长给了每户不少钱，但这山始终是村民的。

有关人士调查了这座矿山的储煤量，这座矿山大概可以开矿5年。这让村民更是懊恼，于是一次浩荡的群众游行开始了。带头的是一位长者，同时也是上届的`村长，因年纪较大就退休了。村民来到村长家门口，闹着要解除协约。村长说：“各位村民，听我解释，这山是我迫不得已才卖的，我们的村庄已尽很贫困了，再不卖山就没吃的了。大家说是不是啊。”老村长对大家说，乡亲们：“这矿山如果卖了，我们才会饿死，俗话说得好，靠山吃山，靠水吃水，如果把靠山都丢了，我们就没了依靠。没了依靠，我们就会饿死，要是不把山卖了，反而把山让我们大家来开采，会怎样?”

第二天，大家组织召开人大。又被村民叫做“辩论会”

人大上，村民们都强烈解除卖山的协约，由于这是村里最高的权利机关。没有哪个人会不服，除了村长，村站当然也不是吃素的，他把各种村民开矿的弊端一一讲出来。村民当然也不会就吃罢休，也讲来各种让别人开矿的坏处，。最终将村长打败了。原因很简单，村长只身一人，而村民却是一大群，这个辩论会当然是正义的一方赢了。村民们最后“逼着”村长和那个有钱人解除协约。在这个辩论会上，村民们还同心协力一举把这个不尽责任的村长赶下台。那谁来当村长呢?大家一致选举老村长来当任新村长。因为这是老村长带头“起义”的。当然理所当然的来当任村长啰。

4.经一事，长一智作文 篇四

那是在我四年级的时候，经过老师、家长、我个人的努力，我终于在期中考试时取得了全班名列前茅的成绩，还得了奖品呢，于是我有些飘飘然了，从此，我学习时不太努力了，碰到简单的题，我总是不爱做，心理总在想，这么简单的题还做什么?妈妈总劝我：要好好学习，要努力，可我蛮不当做一回事。就这样过了半学期。

这不又要期末考试了，我心里仍然十分骄傲，复习时也是总“忙里偷闲”玩一玩游戏机。

考试那天，进了考场，看到有些同学的紧张劲，我心想：考试算什么?看我的。我信心十足地等着。

考卷发下来了，题这么简单，我顺利地答完了前半张，可是突然碰到了一道我平时从来没有当做一回事的一道题，可是现在却怎么也没有做出来。我反复做了几遍，还是不对，此时我紧张极了，心里像揣着只小兔子似的“怦怦”跳个不停，眼看着时间一分一分的过去，下课的时间快到了，而我呢，还有那么多题没做，我后悔极了，要是平时努力些，就不会这样了，而今后悔有什么用呢?

“铃铃铃”下课的铃声响起来了，而我知道：我完了。当时我想找个地缝钻进去，我太后悔觉得所有人都在嘲笑我。我真恨自己，恨自己当初为什么不努力，恨自己太自以为是，恨自己太骄傲了!如果时间能倒流，我一定虚心学习，一定严格要求自己，唉，世上没有后悔药，现在后悔有什么用呢?

5.“一事无成”作文400字 篇五

这类文章是要针对某一件事（或某个问题、某种现象）发表自己的看法。文章的特点是就事论理，理从事来。大致的结构安排方法是：引——引述有关材料；析——议论分析所引材料；点——根据有关材料提炼观点；联——由此及彼联系实际，深入进行议论；结——归纳总结，响应开头，突出论点。具体来说，写好一事一议类文章要注意一些几点：一是选准：“评论点”，二是叙述议论巧结合，三是议论收放得当。模板范文：

“作弊”一席谈

考试临近，班里几个无聊的家伙又在谈论着各种作弊绝招。虽然听后只是让人一笑

了之，但它却证明了一个事实：“作弊”这个与考试似同胞兄弟的东西至今仍程度不同

地存在于很多学校中。

为什么每次考试都有人作弊呢？其实，这也不足为怪。作弊的人无非是想得高分，自己光彩，老师表扬，父母也高兴。也有一些人是迫不得已，怕考不好老师批，家长骂，棍棒加身，只好铤而走险，蒙混过关。考试作弊也叫“偷看”，在有些人看来这实在是件绝妙的事：平时痛痛快快地玩儿，考试只要稍稍用些心计，就可以轻轻松松地得高分。作弊的人只知用“假分数”来满足一个暂时的虚荣心，却不知“千里之堤，毁于蚁穴”。一次小小的作弊虽不会使他变得十恶不赦，却在他心灵深处埋下了一颗丑陋的种子。

且不说作弊被发现后，老师的失望，学校的处罚，还有其他同学的大眼、小眼，嗤之以鼻的态度；就算这次侥幸逃脱，你心里真就那么踏实吗？你能保证以后不会“东窗事发”吗？我曾记得，一个同学在他作弊后写下了自己这样的感受：“我一直生活在极度的恐惧中，精神几近崩溃。我怕见父母，怕见老师，也怕见朋友。„„我终于知道什么叫不堪回首了。”

是啊，没有什么比拥有坦荡的心灵更令人欣慰，没有什么比愧疚不安和失去他人的信任更让人痛苦的；用谎言换来的短暂虚荣终究是要破灭的。一位美国教育家曾说过：“在考试中作弊的学生也会在工作和婚姻中作弊。当诚实的优良品质在一个国家无处立足的时候，我们还能期望有一个什么样的社会呢？”当你步入社会的时候，难道也要带上书本、纸条去作弊吗？骗老师、骗家长，到头来还不是骗自己呀！

从另一个方面来看，学生作弊，固然不对，可这能仅仅怪学生吗？难道老师和家长就不该负一些责任吗？有些老师和家长，一味地把“分数”看作衡量一个学生的惟一标准。许多同学正是迫于这种压力才去作弊的。这难道不应引起老师和家长们的反思吗？

再次奉劝各位同学：与其考试时费尽心机，偷偷摸摸地搞“地下活动”，还不如平时踏踏实实地学习。“作弊”是一种麻醉剂，我们应像远离毒品一样远离它。

小议“三天打鱼，两天晒网”

“三天打鱼，两天晒网”这个成语，人们总以为是贬义的，说它比喻“学习或工作缺乏恒心，时常中断，不能坚持不懈。”其实，“三天打鱼，两天晒网”在某种程度上是正确的。

“三天打鱼，两天晒网”是一种科学的学习方法。现代医学证明：当神经系统和运动系统疲劳的时候，应该进行充分的休息，以利于功能的恢复，从而提高效率。心理学的“艾氏遗忘曲线”也告诉我们，适当休息所造成的学习上的间隔，有利于增强记忆能力。如果一个人忙于学习从不注意休息，那他是不能出色地完成任务的；只有在紧张的学习之余进行适当的休息，调节调节大脑，好比“晒网”一样，才能达到事半功倍的效果。

古今中外的许多卓有成就的人物往往十分注意休息。著名文学家老舍生前酷爱养花，他用欣赏花儿节制极度亢奋的大脑神经，以达到’晒网’的目的。惟其如此，他才有充沛的精

力写出《骆驼样子》、《四世同堂》等扛鼎之作。伟大的物理学家牛顿研究起来可谓废寝忘食。即使是他，也经常在饭后散散步，使疲惫不堪的大脑得以轻松，不至于“破网”。而又正是在休息中，牛顿由苹果落地现象发现了“万有引力”。

然而，我们的有些同学根本没有认识到‘晒网’的必要性。他们一下课不是走出教室呼吸新鲜空气，借以舒缓大脑紧张状态，而是埋头赶作业，结果弄得上其他课时心神不定。特别是临考前，许多平日较能劳逸结合的同学也一改常态，“开夜车，战通宵”，把“晒网”之事扔到九霄云外。等上了考场要他“三天打鱼”之际，却因为“晒网”未成而使鱼儿“漏网”，造成终生遗憾。据说围棋“超一流”九段聂卫平每当大战前夕封棋不弈而去打桥牌、赛网球。这是他“晒网”的一种特殊方法。正是由于他“晒网”有方，才能有“打鱼”中神聚思集，连挫日方围棋巨星，威震中日棋坛。

列宁曾经说过：“不会休息的人就不会工作。”换言之，不会休息的人亦不会学习。“三天打鱼，两天晒网”的重要性由此可见一斑。在当今改革开放，全民族腾飞急需后继有人之机，尤应处理好学习和休息之间的关系。

“三天打鱼”尽可“两天晒网”，窃以为！

点评 :作者能够运用求异思维，对成语“三天打鱼，两天晒网”给予全新的注解。文章突出的特点是观点新颖，对约定俗成的成语含义提出了新的见解，并能圆其说。文章提出论点后，先从现代医学的角度分析，再列举古今中外名人的事例去论证，然后联系到同学的学习实际去分析，还列举了聂卫平的事例和列宁的名言去论证。文章条理清楚，论据充分，说服力较强。

评“老实人吃亏”

“老实人吃亏”，乍听起来会觉得很不公平，令人气愤，但要仔细想一想呢?

首先，什么样的人才算得上老实人?如果老实人是指那些只知道吃嘴边的大饼的人，那么，“老实人吃亏”那是活该!但如果老实人是指那些脚踏实地任劳任怨的人，那么，吃亏与否还须理论一番。

其次，“亏”与“不亏”是两个相对的概念，且不说“失马得福”与“得马得祸”的偶然与必然，只说“亏”与“不亏”在不同的人眼里，就有着不同标准。“聪明人”以缺斤短两为亏，从而斤斤计较，老实人以对不住良心有损人格为亏，从而落落大方。所以，同一件事，亏与不亏，不同的人，自会得出不同的结论。这正像水可以装在葫芦里面，也可以装在葫芦外面一样，只不过是思维的角度不同罢了。所以说，每个人的行事都体现着各自的观点，各自衡量事物的标准，旁人大可不必代抱不平而“义愤填膺”。

再次，在当今这个充满竞争的社会里，有人吃亏是必然的。然而，真正吃亏的是谁？是“老实人”，还是“聪明人”?我认为，亏还有真亏与不亏之分。认为不赚便宜是亏，其实是不亏；认为没有同流合污，从而没有占到便宜、捞到油水是亏，其实也是不亏；而那些机关算尽，投机取巧，赚取不义之财的赚，才是真亏。那些人自以为精明，搞些小手段，发点小财，表面上似乎是赚了，但这只是一时的赚，发展下去必然不会有好的结果，他们的大亏在后头。由此可见，这样的人并不算是真正的聪明人。

事实上，真正聪明和真正老实的人从根本上看是不会亏的，因为他们都明确地知道自己应该做什么，不应该做什么；只有那些自以为聪明的人才是真正值得担心的。因为他们自作聪明，投机取巧，只知满足自己的私利，为一时的得失而喜怒，那才是真亏。

所以说，所谓聪明人，要做到真正聪明的人，发展才能，不断进取；老实人，也要做真正的老实人，脚踏实地，稳步前进。所以说，这样的老实人是不会“吃亏”的!

点评 :作者抓住社会上比较流行的观念“老实人吃亏”去批驳，现实针对性强，给人深刻的思想启迪。全文采用并列展开的横式结构，从三个方面去反驳，条理非常清楚。文章的批驳的突破口选得准确，抓住什么是老实人和聪明人，什么是亏与不亏，什么是真亏和不亏

去反驳，驳到敌论的要害，读后有一种畅快之感。

6.“一事无成”作文400字 篇六

转眼间冬天过去了，春天来了，学校里的柳树、榕树，枝上抽出了枝叶儿。草坪和一些有土的地方冒出了许多嫩芽儿，那嫩芽儿小小的绿绿的可爱极了。一些参杂着许多五彩缤纷的花儿，有红的、粉的、黄的、紫的、蓝的，这么多的小花吸引来了许多蝴蝶和蜜蜂呢。

夏天来临了，小朋友穿上了各式各样的短袖，好看极了。那树的叶子长的郁郁葱葱，小草长的密密麻麻，有一次我还被这些草扎过呢，不是很疼，痒痒的。草坪里的花儿越来越多，自然蝴蝶和蜜蜂也就多了许多。一些不怕热的女孩和男孩在操场上玩耍，那些怕热的就站在树荫下乘凉喝水。我还看到操场旁边的河上有许多蜻蜓在上面飞，尾尖偶而沾一下水面。

秋天到了，同学换上了长袖，来到学校。操场上树的叶子落到地上就像给操场盖上了一条金黄色的毛毯，让它不那么冷，同时也像金色的海洋，美丽极了。

冬天，同学们穿上了厚厚的棉袄，小草钻回了土里冬眠去了，树上的叶子掉光了，小朋友的小脚丫踩在叶子上发出“咔嚓咔嚓”的声音好听极了。

7.“一事无成”作文400字 篇七

随着裁判员的一声令下，第一组游戏开始啦!我急忙寻找离我最近的椅子，在没人发现的同时迅速坐了下去，正在我暗暗庆幸的.时候，有一位女同学被裁判员“无情的”请离了比赛场，第一个淘汰的同学产生了，我的心开始紧张起来，“下一个会不会是我……我要更快、更机敏才行……”我默默的想着并提醒着自己，很快，第二轮、第三轮开始了……

直到第六轮，由于离我最近的同学是一名女生，我们同时盯上了一把椅子，我想：“女同学力气小，身体也没有男孩子强壮，我不能使劲和她争抢。一个不注意她要是受伤了就不好了”，想到这里，我下定决心要让着她，于是我不紧不慢地走到我俩都盯上的椅子前，结果我被淘汰出局了，看着她向我投来感谢的目光，我对她微微一笑，默默地离开了“战场”。

游戏一轮一轮地进行着，我们跟着欢呼，跟着紧张，第一局孟祥伦获得了冠军，老师要为女生加油，于是代表女生展开了第二局的游戏，直到最后，在一场开心的争抢中中，老师和一名男同学“抢”成了平手，并列冠军。

8.“一事无成”作文400字 篇八

从现在开始了解自己，敢想敢做，不被约束。或许我们早已和家长走向了不同道路，或许我们还像小时候那样迷茫，但我们已经有了新的选择，新的开始。老师说，什么时候我们开始叛逆了，和家长“走散了”，也就证明我们开始有了自己的思想。

在成长的道路中，我们总有一天会长大，总有一天会成熟，总有一天我们会超越父母，也总有一天会成功。在乎时间长短，但终究殊途同归。

有的人，父母非常成功，那么他成熟即使会晚一些，父母也会将他带领到一条通往成功的道路上;而有的人有着失败的家长，那么，他也能早早的在自己的人生道路上摸爬滚打，最终闯出自己的一片天地。然而无论怎样到最后我们还是会成长，会成熟，会在不知不觉中超越父母。这就是我们的人生，一条属于我们的道路。

9.“一事无成”作文400字 篇九

爱哭的我

第一天上幼儿园时，我就大哭起来，不肯离开妈妈，最后，还是妈妈硬送我到幼儿园。过了一个星期，要打预防针了，我一看见医生，我在一旁就嚎啕大哭，老师劝也劝不住，我边哭边往后退，最后，退到了最后一个，实在没有办法，我只能对阿姨说：“给我打轻点”。

最棒的我

一年级时，我参加了学校组织的舞蹈，准备去华溪春潮演出，那时每天都要化妆，练跳舞烦死了，可是我还是坚持到底。演出那天，我们穿着演出服，化着妆，上台表演，当时，我看见台下有许多观众注视着我们，我的心“怦怦”地跳，十分紧张。在那关健时刻，我一会儿就镇定了下来，尽情的舞着，观众们也用热烈的掌声鼓励着我们。那时我的心情特别高兴。

经历磨难的我

就在我十个月时，我的左手骨折了，当时，我的爸爸妈妈都不在我身边，我真想他们。还有一次，我二年级时，生了水豆，没法去上课，只能留在家中，因为去上课的话，就会传染给同学。那时，我非常痛苦，书又不能读，又不能出去玩。我真希望病马上能痊。

10.中考作文专题指导材料：一事一议 篇十

一事一议

教学目标：

1.培养学生正确提炼对事物的看法和观点。学习一事一议，“即事说理，有感而发”，要求学生在写作议论文时一定要有一个明确的、健康的观点——使所写议论文必须有一个明确的中心论点。

2.体验议论文中如何表达出自己的真实情感。作文是一种精神产品，它反映作者的独特个性，而真情实感正是能体现出这种独特的个性，真情是那种发自于内心，自然而然的情感。情贵于真，只有真，才能产生巨大的感染力和说服力，因此在写作时要不断校正精神的航向，使自己的情感健康发展。

3.指导学生多参加有益的社会活动，养成做笔记和写日记的习惯，积累语言和素材，不断提高写作水平，写出自己独特的心灵感受，写出与众不同的文章来。

教学重点：确立议论文的中心论点。

教学难点：掌握话题作文中的题目自拟的方法。

教学过程：

1.导入：有些同学对议论文望而生畏，他们总感到阐述观点、分析问题是件挺神秘的事情。其实，议论来源于生活，我们在生活中时时要用到它。

比方说，一个3岁小孩，你问他喜欢爷爷还是奶奶，也许他会说“奶奶”，这便是小孩的观点（也叫论点）。你再问他为什么喜欢奶奶，他也许会说，奶奶不打我，爷爷有时打我（对比论证）；他还说，奶奶经常带了去公园玩（举例论证）。你看，连3岁小孩都街道知道怎样阐述观点，我们怎么不行呢？关键问题在于，不要在些抽象的概念上兜圈子，而应当在生活中学会议论。

2.出示题目

（一）：

请以“中学生的消费”为话题，写一篇500－800字的议论文。

提示：目前在中学生的消费中有一种不良的消费现象，就是攀比之风。他们穿名牌、用名牌。你们说，名牌就真能改变一个人吗？那么如何正确对待名牌，形成健康的消费观念呢？

3.写作指导：

审题拟题：

这是一篇话题作文。指导学生弄清楚试题对写作所提出的要求，也就是对话题作文的写作范围要清晰，选好话题的入口，自定立意，自拟题目。不过本题已规定了文体，不能再选。

拟题之一：生日的困惑

拟题之后，需要进一步思考明确：生日有什么困惑的?可能与经济增长人情增长，礼品价格随之增长有关。批评的是在生日礼物上盲目攀比这一社会不良现象，于是议论文的论点找到了，文章的关键问题解决了。这样思路很清晰，下面的思路也容易展开，可以多方面组织材料作为论据。

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选材建议

选取多方面材料，抨击社会上盲目攀比的不良风气，也可树立正面形象，倡导勤俭节约的美德。

写法指导

采用并列式论证结构，逐层分析攀比产生的两种恶果：友情金钱化、人情礼品化。如果与生日快乐这首歌的歌词、旋律进行对比，那文章的目的则达到了。

例文：

生日的困惑

不知从何时起，中学生们对“生日快乐”这句话有了不祥之感，校园里流行起了“生日恐惧症”。人们在向友人道过一声祝愿后，常泛起一丝苦笑。

(把快乐与恐惧、苦笑对比着写，可见，生日真使人困惑，点题新颖。)为什么原本应该高高兴兴的生日，会有不快呢?症结在于那一份生日礼物。朋友生日，送上一份小礼物，聊表心意，这本也无可非议。但按现在的“价目”，便宜的礼物已经不敢出手，送给每人一份体面的礼物，这对一个消费者来说，确实是个不小的负担。、而且班上同学稍有交情便不可失了“礼”数，于是“生日复生日，生日何其多”，使人应接不暇。而那些过生日者也不能心安理得地将礼物收下，一到别人生辰，意思意思总是免不了的。稍次的，就近找个商店，零食点心吃个痛快；较高档的，便堂而皇之跨入饭庄，大吃大喝，俨然是“有产阶级”了，殊不知此时的“寿星佬”正愁眉盘算此后如何勒紧裤带过苦日子。为了筹到足够的钱送礼或请客，“各方神圣”大显神通，不过总不外乎从父母处“挤”、“榨”。若父母不能满足，有人甚至因此去干坏事。

(分析其原因，指出其恶果。)

同时，生日送礼风不仅仅给人带来了经济上的压力，更严重的是它形成了一股攀比的邪气。除了圣人和石头，人人都有虚荣心，总想强过别人。谁也不愿自己的礼物比他人逊色，于是一级级抬高，钱就越来越多花。对于某些收礼者来说，另有“君子之交淡如水”常挂嘴边，但对赠厚礼者总会另眼相看，而对礼轻者便渐渐地淡而远之了。

(又进一层分析，“生日送礼风”不仅仅给人带来经济上的压力，而且形成攀比的歪风邪气。)

在这里，“生日快乐”这句美好的祝愿沾上了铜臭，少男少女纯洁的友情被金钱扭曲了，情义如同标码商品一样在出售。这样的生日，还有什么快乐可言?!它只留给我们一团困惑：什么时候，能真正轻松地接受一份生日的祝贺呢?

(留给人深深思考：什么时候，能真正轻松地接受一份生日礼物?)评语：

文章选题具有普遍性。伴随“生日快乐”而来的“生日恐惧症”已成为校园里的普遍现象．怎样过生日，如何看待生日礼物，是同学们普遍关心的问题。

作者在分析产生“生日恐惧症”的原因后，又深入分析了生日送礼产生的两种恶果：经济压力和盲目攀比。最后，作者概括全文，突出沦点：“少男少女纯洁的友情被金钱扭曲了，情义如同标码商品一样在出售。这样的生日，还有什么快乐可言?!”并进一步提出希望：能真正轻松地接受一份生日礼物。

全文立意明确，行文流畅，人情人理，真实地表达了广大中学生的心声。出示题目

（二）：谈潇洒

指导分析：这是一篇命题作文。

诸多事物，潜滋暗长，不经意间突然勃发，这也算是一条规律吧?譬如“潇洒”一词，来源已久，随着叶倩文的“潇洒走一回”，便风行起来。

当忙碌的人群中走来悠闲之客，随意天南海北聊得几句时，当妙龄女子装饰一番，款款飘过人流时，当乌合之众中有人甩出一句：“走，嘬一顿，我掏钱!”便跨进豪华饭店时，当有人走出高级轿车，前呼后拥，出入于稠人广座之中时，身旁便常常有人嘣一句：“看人家，多潇洒!”

足见“潇洒”一词，所含意蕴之广，出现频率之高，其境界令人向往之至，然而让我们透过猎奇和追逐，冷静思索一下“潇洒”的含义，不免让人大吃一惊：原来是追求轻闲，讲究包装，争面子，要派头的代名词!正应了一些世俗，难免要出现那么多的追星族了。还没有形成坚强的意志和坚定的志向，或者说本来就没有坚强的意志和坚定的志向的青少年、农民和各阶层的人们，富裕后怎么办?他们竟无准备。除了追逐这些无聊东西还有啥?他们也只能摇头。潇洒在这片“贫瘠”的土地上应运而生，能不可笑?

这里，我不想再追下去，然而我都想看看他们的结局。东游西逛，无所事事，到头来只不过是青春已逝，万事蹉跎；满足了人们的青睐之后，如不及时自制，只有寻求极度欢乐，最终落得个人人指戳“脊梁骨”；一桌丰美的饭菜，杯盘狼藉，惹事生非之后，只留得一片迷茫；就连那一时的成功者，也坠入五里云雾，纵欲淫荡，弄得家破人亡，不能自拔。以此推及其他人，追来逐去，也只能是吃国家的，糟人民的，骗朋友的，最后被历史遗弃，凄凉千古。

由此看来，他们追逐的潇洒，是为外物役使的内心空虚的遮盖物，里面浸透着无聊、庸俗和卑猥的灵魂。

这简直是对潇洒的亵渎和诬蔑!

当然追求潇洒的不见得都这么严重，似乎有点小题大作，但他们追逐的只是潇洒一词那大方、洒脱、无拘无束的外在表现，竟无半点精髓，不免要矫揉造作了。真正的潇洒全不是这样，它是以丰富的学识，卓越的智慧，浑厚的素养为基础的雍容大度，挥洒自如，游刃有余。是言行举止的作风，是某种事业的成功，是关键时刻的超人才干。屈原《橘颂》《离骚》，千古流芳，是文学家的潇洒；诸葛亮舌战群儒，逐鹿中原，是政治家的潇洒；周恩来内政外务，游刃有余，是外交家的潇洒；魏书生即席讲演，妙趣横生，是教育家的潇洒；谢军力挫群雄，独占鳌头，是运动员的潇洒；企业家冲出国门，争雄世界，是实干家的潇洒；青年们大学深造，学海遨游，是学子们的潇洒。

他们是国家的栋梁，人民的骄子，时代的精英，他们很苦，从不刻意追求

潇洒，但确实表现出了一种自然的、高尚的、明智的，人们不得不承认的潇洒。

追求潇洒，单靠这些精神的内蕴还不够，最好还应有自己的特色。既然是骆驼，就不要去羡慕雄鹰去搏击长空，去奏勇猛的战歌；更不要东施效颦，那只能显示你的无知，成为别人的笑料。为什么不唱自己的歌呢?那昂然高步的庄严姿态，茫茫无际的戈壁之舟，那清脆悦耳的驼铃之声，怎能不说是一处世间奇景，一首美妙之诗?又怎能不充溢着诱人的魅力?倘若那内在的气质，加上这无穷的韵味，唯道不是令人叹服的真正的潇洒吗?不是潇洒中的潇洒者吗?

我们羡慕潇洒，追求潇洒，对真正的潇洒更倾心以往，就应付诸行动：汲取无尽的知识增长非凡的智慧，加强内在的气质，提高深沉的素养，发挥你的特色，开辟你的天地。到那时，风流人物，非我莫属，潇洒风度，自然天成。

简评：一事一议，就是对生活中某事或某现象表示自己的看法。这种文体学生一生都可用得着，确实是一种基本训练。本文主要运用了正面和反面相结合的论证方法。前半部分从社会上的流行说法引出由于对“潇洒”的误解而产生的不良后果，是反面驳斥；后半部分是从正面论证了“潇洒”的真正内涵。文中排比句式的大量运用，增强了论证的力度。