如何才能写好读后感

如何才能写好读后感（共13篇）

1.如何才能写好读后感 篇一

如何才能写好作文

多看书，看散文、诗歌、小说等都能帮助你写好作文的。写出你最真实感受再用文字去点缀。

一 要积累作文材料

积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。

1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来„„要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。” |

2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。

所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。

不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。二 要按循序渐进的规律训练

提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。

1、先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。2、先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事。3、先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。4、先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。

6、先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。7、先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。

以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低到高、由拙到巧是一致的。至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿创造再模仿再创造，也未尝不可。三 要养成良好的写作习惯 同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习惯。以下下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。

1、“天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。

2、“通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。

3、“默诵文章初稿”的习惯。古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。、“认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章高手的经验。如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。

5、“不说假话”的习惯。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病呻吟的绝症，作文的前途几乎就没有好起来的希望了。

6、“不要硬写，强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写出来的东西免不了虚假。但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不下去，切不可借“不要硬写”为由而不交卷。一时写不下去，放一会儿是可以的，但要强迫自己去思考，去彻底清查你的“材料库”，一定能找到符合命题的材料。经过多次“强迫自己写”，思路打开了，作文水平也就提高了。

7、“保持文面整洁，书写力求规范”的习惯。现在的青年学生一般很注意自己的仪表，这是无可非议的。“文面”整洁和书写规范就是作文的仪表，自然是非讲究不可的。

简妙作文法――绝妙结构

作文的最完美形式：开头像凤头，小巧精美；中间像猪肚，内容充实；结尾像豹尾，简洁有力

一、开头简妙写法―――扣题定位引下文。

开篇简洁明了，紧扣题目，把题目中的关键词在首段三言两语中体现出来。同时首段还具有定位作用：感情基调，选材范围。首段还具有设置悬念，引起下文的作用。

如《乌江水，霸王情》：乌江水的澎湃声依旧清晰可辨，它不停地翻滚着，不停地向人们诉说着那无尽的霸王情„„

再如《改变人生的闪念》：这个“改变人生的闪念”，是老师告诉我的故事，至今仍珍藏在我心里。它告诉我，在人世间，不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

再如《偏方》：老安有偏方。他的大儿子考上了清华。他的二儿子考上了北大。【简妙④26页】 再如《路》路，在我们的生活中，是再平凡不过的了，我们几乎每天都要宇路打交道。当你行走在大路上时，有没有发现大路上形形色色的景象呢？【简妙④40页】

再如《妈妈的手》：前几天，忽然心血来潮，想为妈妈剪剪指甲。妈妈却有些不好意思，我笑着把她的手拽了过来，却猛地一颤：哦，这不是我记忆中的妈妈的手！【简妙④46页】

再如《笛声悠扬》：傍晚时分，他时常站在村口，手拿一截短笛，吹上一曲，悠扬的笛声在村野回荡。《特殊的作业》：十一长假，窦老师给大家布置了一项特殊的作业：你们放假回家后向自己的父母说一句：我爱你们！请注意他们的表情变化，放假回来后向全班汇报并交流。

二、中间简妙写法―――承头顺写详重点。

承头就是承接首段往下写。时而点点题中的关键词，这样可以不偏题，因为首段是扣题的。顺写就是按一定顺序往下写。详重点就是突出重点，把突出中心的材料详细写出来。如①《总有一把钥匙属于自己》：开头“小时候，我的书包里总放着一把钥匙，放学回到家门口，我便找出那把钥匙打开门锁，于是家的气息扑面而来，我又拥有了自己的世界。”中间“每次考试时难题很多，考完后老师评讲完卷子，我们便豁然开朗――――题目原来如此简单。这是因为老师传授了我们一把钥匙，一下子让我们登上了知识的新台阶。”“在漫长的人生之旅中，也有着许多心锁。但我相信总有一把钥匙属于自己。”“去年暑假，因为眼疾，去医院动手术，双眼被纱布密封起来。那一刻，黑暗像潮水无声无息地高涨着，覆盖着我，将我淹没在黑暗的深渊。以后的三天，我将生活在没有阳光，没有风景的黑暗世界里。失去光明的三天，将是什么滋味啊！”“亲朋好友带着鲜花来探访我了，可我只能用心感觉他们的笑容，用耳朵揣度他们的声音。虽然亲情和爱心包拥着我，我却生活在黑暗的天堂里。就这样，一把心锁将我的心灵与外界隔绝了。”

“一天，我聆听收音机里播放着海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。听着听着，一阵劲风裹挟着新鲜的空气，猛然推开了我的心扉。是呀，坚强的海伦为什么能熬过87年无光无声无语的孤独岁月？我渐渐感悟到，她在对时间的珍惜，对光明的渴求和生活的热爱中，找到了属于自己的钥匙，从而打开了闭锁的命运之门。她用自己的智慧，创造了一笔无价的精神财富，不是吗？”“海伦凯勒的精神也正是我需要的一把钥匙，它慢慢打开了我的心锁，打开了我心灵的新天地。”“这一刻我悔悟了：为什么以前极少去珍惜索拥有的东西，而奢求那些还没有的东西呢？我以往对光明世界的一切，为什么几乎视而不见，听而不闻呢？哦我失去了太多美妙的东西，失去了太多宝贵的时间。我失去的岂止是三天的光明呀！”

②《重要的鹅卵石》开头：一天，老师在桌上放了一个装水的瓶子，然后又丛桌子下面拿出一些正好可以丛瓶子口放进去的鹅卵石。

中间：老师把石块放完后，问他的学生：“你们说，这瓶子是不是满的？”“是！”学生们异口同声地回答。“真的吗？”老师笑着问。然后再从桌下拿出一袋碎石子，把碎石子从瓶口倒下去，摇一摇，再加一些，又问学生：“你们说这瓶子满了吗？”这回他的学生不敢回答得太快了：“也许没满。”“很好！”老师说完，又从桌子下面拿出一袋沙子，慢慢地倒进瓶子里。倒完后，他继续问班上的学生：“现在你们告诉我，这个瓶子满了吗？”“没有满！”全班学生这下学乖了，大家很有信息地回答说。“好极了！”老师又从桌下拿出一大瓶水，把水倒进看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满的瓶子。当有些事都做完之后，老师正色问他的学生：“你们从上面的这些事情中，学到了什么重要的道理？”一位学生回答说：“无论我们的工作多忙，行程排得多满，如果要一下的话，还是可以多做一些事的。”老师听到回答后，点了点头，微笑道：“答案不错，但并不是我要告诉你们的重要信息。”结尾：说道这里，老师故意停顿了一下，用眼睛向全班同学扫了一遍说：“我想告诉大家的重要信息是，如果不将大鹅卵石首先放进瓶子里去，你以后就再也没有机会把它们放进去了！”（做事不分轻重缓急的人，终难有所作为。我们不仅应清楚自己该做什么，更应清楚什么才是最重要的，要首先完成最重要得事！）

③中考满分作文《真没想到》，叙写“我”为完成老师布置的作业，向爸爸妈妈说一声“我爱你们”的故事，经过两次“我”欲说又止的蓄势铺垫之后，随着一声“我爱你们”的发出，强烈的情感磁场顿时生成，作者及时从多角度作细节描写，给读者以心灵震撼。请欣赏全文：

《真没想到》

开头：“同学们，这堂课我们学习了《理解，应该是双向的》这篇课文，启发一定不小。过去，有些同学总是抱怨父母对自己爱得不够，可是从未想想，你们给父母多少爱呢？今天，我给大家布置一项口头作业：你们回家对自己的父母说一句‘我爱你们！’看看他们有什么反应。明天班会时向全班同学汇报。”（这个开头虽然没有点题，但“看看他们有什么反应”就暗示文题）中间：对爸爸妈妈说“我爱你们”。唉，这个„„多不好意思啊！唉，再说吧！晚饭后，我们一家三口坐在电视前。爸爸拿着报纸，妈妈在织毛线。我托着腮帮，心里盘算着：说不说呢？说吧，太那个„„不说吧，老师„„说就说，有什么大不了的，不就四个字嘛！“爸爸„„”“嗯，干什么？”“妈妈„„”“什么事，有事就说嘛！”“没事，在家里，你什么事都可以说。”“嗯，这个，啊„„不太好说。”“爸爸，妈妈，我爱你们！”我终于鼓足了勇气，大声说道。爸爸妈妈怔了一下。爸 爸将报纸举高，遮住了他那噙着泪水的眼睛，报纸在微微地颤抖着„„妈妈顿时扔下手中的毛线，一把搂住了我，两串滚烫的泪珠滴到了我的脸上。

结尾：刹那间，我也惊呆了。啊！真没想到，爸爸妈妈原来也渴望我的爱！真没想到，“爱”，这么一个普通的字眼，能使人的心贴得这么近，这么紧，产生这么大的威力。爸爸、妈妈，我永远爱你们！

简评：爸爸由“拿着报纸”到“举高”报纸，妈妈由“在织毛线”到扔下毛线，父母的“怔了一下”与“我也惊呆”，爸爸的“噙着泪水”和妈妈的“滚烫泪珠”，爸爸“颤抖”的手和妈妈“搂住我”的手„„这些细节描写细腻而逼真地凸现出父母亲激动喜悦而难以自控的心情，给读者强烈的震撼。由此可见，中考作文的细节描写设计，不仅要注重个性化，体现独特性，更要注重“细”——具体细致，多方着墨，讲究前后的勾连、照应和变化，只有这样，真情的释放才能具有爆发性和震撼力。

④《妈妈的手》开头（扣题定位引下文）：前几天，忽然心血来潮，想为妈妈剪剪指甲。妈妈却有些不好意思，我笑着把她的手拽了过来，却猛地一颤：哦，这不是我记忆中的妈妈的手！中间(承头顺写详重点):记忆中的妈妈的手，有如细绸一般光洁细腻。这是我妈妈的手吗？怎会如此粗糙，如同一张尖利的砂纸？16年了，这双手为我付出了太多太多。自幼，这双手便为我编织了一张幸福的网。小时候，这双手每日牵着我往返于家与幼儿园之间，这双手与我共同见证着每一个日出日落，聆听着每一声鹂鸣雀啾。在这双手的牵引下，小小的我长大了。这双手，给了我一个弥足珍贵的少年。现在，依然是这双手，每天为我操劳着一切：为我挤牙膏，兑洗脸水，热牛奶，甚至帮我撕开面包的包装袋！无微不至的照顾，已经到了极点！一切的争分夺秒，只为了我能多睡一会儿。我仔细端详着这双手，心生无限感慨：妈妈的手已非当年的锦缎了，岁月的刻刀已在上面无情地留下了那深深浅浅的凹陷，显得那么粗糙。这粗糙，记载着我16年来的索取。时间带来了我的成长，也带走了妈妈的韶华。结尾（照应开头所感）：妈妈，请等着我长大，我将用长大的手牵着您那时已苍老的手，我会牵着您的手走过幸福快乐的日子！

三、结尾简妙作文法―――照应开头写所感。

结尾照应开头，点出关键词，也照应了题目，同时结尾的内容写出自己的感想、感受或感悟。（只写其中之一即可）

如①《珍爱无声》开头：高山，在无声中诉说威峻。蓝天，在无声中袒露旷远。江河，在无声中书写恢宏。人，亦在无声中笑看人间的月圆花瘦，把持心灵的阴晴曲直，掂量生命的跌宕浮沉，送走时光的斗转星移。在同时，沉淀下了无声的真情，值得珍惜。结尾：我懂了，真爱无声。我知道，要无声珍惜。

如②《我的视线―――记一把蓝色的雨伞》开头：我的视线，这么久以来都不得不为一把伞所牵绊„„结尾：这一切，都因为那把倾斜的蓝色伞。那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。如③《我发现枕头里有个小小的世界》开头：从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去，可这毕竟不是个长久之计。„„

结尾：岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世„„

〔简评〕作者由小见大，以极为普通的枕头为线索，表现父母对子女的一片爱意，感情真挚，令人动容。文章三写枕头，让这一小物件成为情的触发点和凝聚点，并由此构成层层递进的结构，构思新颖，不落俗套。值得一提的是，作者没有把情感的传递写成一种单向活动，而是多次以充满诗意的语言描写“我”相应的情感反应，或展现海滨之夜繁星满天之美，或述说“没有歌词的童谣”的意境，或倾诉身边“一地金黄”的林间的温馨之感，这种笔法所构筑的双向互动型的情感世界，具有更强的感染力。此外，本文语言朴实而含蓄，“呼吸之间全是妈妈的一瓣心香”等句，辞短情深，耐人寻味。

如④《泪水擦干以后》：开头：我独自坐在窗前，两眼凝视着远方。眼，已哭得通红；泪，还在流着。我没有擦，让泪流到嘴边，涩涩的。任泪水打湿刚发下来的分数少得可怜的试卷。结尾：窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，我的脸上露出了灿烂的笑容。

2.如何才能写好读后感 篇二

一、要多读

“巧妇难为无米之炊”, 如果“腹中空空”怎么能写出“言之有物”的文章呢?好比你要买车、买房, 那么你首先要准备钱款呀, 不然, 凭什么去买呀!要盖房子, 你必须先备料呀, 不然, 能盖好房子吗?道理一样, 要写文章一定要准备好材料 (素材) 。多读书就是获取素材最重要的途径, 当年蒲松龄为了写作, 在家乡村头设免费的茶座, 招待来往的客人, 请他们讲述家乡的风土人情、逸闻趣事。他呢, 认真听、认真记, 在自己的“聊斋”里, 经历二十年寒来暑往, 终于完成了这部鸿篇巨制。下面我结合乔羽老先生的读书学习的方法来谈谈怎样读书的问题。乔羽先生的父亲在乔羽还很小的时候就开始教他先认字。书本上的自然要学, 即使走在街巷里, 看到墙面上有字也不失时机地教孩子, 因此, 乔羽还很小的时候识字就不少了。先让他读《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等等;然后, 又要他读《论语》《孟子》《庄子》等, 这些思想较深刻的书, 有些内容还要他背诵。后来又让他读《红楼梦》《西厢记》《三国演义》《聊斋志异》等等。尽管不好理解, 但他的父亲都让他读。乔羽的中学时代是在一所完全西化的学校里度过的。在那里, 又大量接触了西方名著。像莎士比亚、康德、歌德、达尔文、巴尔扎克、卢梭等的作品, 使他感受到人类文化的深邃浩瀚。正是因为有了这样的阅读基础, 乔羽先生不但创作了《让我们荡起双桨》《我的祖国》等1000多首歌词, 而且还参与创作了大型史诗《东方红》《中国革命者之歌》、电影《刘三姐》、话剧《杨开慧》等一大批优秀作品。由于乔羽先生备料充分, 所以他的创作可谓“取之不尽, 用之不竭”。无数的事例都在告诉我们一个真理“多读”是搞好创作的前提, 是搞好创作的“不二法门”。新的问题来了, “怎么读”“读什么”, 这个问题很重要, 因为书籍浩如烟海, 这就需要老师、家长帮助孩子做出选择, 分出轻重缓急, 列出阅读清单。不要让孩子盲目阅读, 孩子们理不出头绪的。读了要有收获, 不能“猴子掰棒子”那样, 到头来, 两手空空。这一点也要教师、家长指导, 教会他们记录、整理、保存素材的一些方法。读书的面要宽泛, “古今中外”的不同领域、不同方面, “五谷杂粮”都要涉猎, 基础深厚, 这才是搞好创作的不竭源泉!

二、要多观察

“留心处处皆学问”, 要学会观察, 养成观察的好习惯。观察人, 观察社会, 观察景物, 观察人物的性格特征, 观察社会的热点、焦点, 观察景物的特点, 等等。同样乔羽老先生的例子。乔羽小的时候他的父亲就经常带他到田野里, 让他观察大自然的变化。有一次初春, 父子俩来到刚刚睡醒的田野, 父亲让他观察远处朦胧隐约的绿色。走近了, 父亲又让他低头寻找刚才看见的动人的翠绿。脚下大多是枯枝败叶, 绿色怎么没有了呢。父亲微笑着让儿子回忆有关的诗句, 乔羽灵犀顿开:“天街小雨润如酥, 草色遥看近却无……”从小就培养他认真观察的习惯。后来写作《我的祖国》:“一条大河波浪宽, 风吹稻花香两岸……”朴实、优美、富有生活气息, 接地气!能写出这样脍炙人口的好作品, 得益于乔羽先生养成的认真观察的好习惯。所有的文学家、作家都有一双善于观察的深邃的目光:鲁迅先生笔下的人物形象、《水浒传》一百单八将、《红楼梦》里众多的人物个个形象鲜明、突出, 没有雷同, 这都是因为作者善于观察的结果。我们练习写作文就要向这些大师、名人学习, 学习他们认真观察的好习惯。

三、要多体验

生活是我们创作的唯一源泉。文学作品源于生活又高于生活, 社会生活是我们创作的不竭源泉。没有体验, “闭门造车”, 绝对写不出有真情实感的好作品。所以很多艺术家、作家就经常去体验生活, 身临其境, 这也是搞好创作的重要途径。

四、要多思考

“读书仅向大脑提供知识原料, 只有思考才能把所学的书本知识变成我们自己的东西。”青少年学生要养成思考的习惯, 关注社会、关注人生, 经常看看“新闻联播”“新闻1+1”“新闻观察”“焦点访谈”“经济信息联播”等等;多看看国内主要的报纸, 像《人民日报》《光明日报》等主要报纸, 主要的杂志像《半月谈》《瞭望》等等。读书不能死读书, 一定要和时代合拍, 要紧跟时代的步伐。现在很多学生高考、考公务员等, 知识虽不少但遇到解决现实问题, 就一筹莫展, 主要原因就是对社会缺乏思考, 脱离实际。脱离实际的文章不是好文章。

五、要多练习

3.怎样才能写好作文 篇三

练武功讲究套路，招式分明才能出神入化；写作文也须讲究套路，循序渐进才能水到渠成。我把自己写作的套路概括为六招，希望起到抛砖引玉的作用。

第一招：勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。收集积累材料的方法有两种：一是取自报刊书籍。可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料，可剪报，可摘录，也可写读后感，把别人的东西“据为己有”，就如蜜蜂酿蜜一样，首先采集到一定量的花粉。二是取自于生活。做生活的有心人，用一双慧眼观察世界，你就会发现社会生活丰富多彩，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：小到身边的人和事；大到国内外发生的大事都可以成为我们收集积累的内容。为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到生活中去，亲身体验学习、生活和工作中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端，成为真实感人的文章。

第二招：加强练笔。练笔，往往是从写日记开始。如果把日记本当成知心朋友，当成倾诉对象，把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地倾诉于日记本中，日积月累，日记本越积越厚，不知不觉间我们就会发现，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成！

第三招：不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文。收集积累的材料如一大堆干柴，须有灵感的火花才能点燃；收集积累的材料如一大堆花粉，须经蜜蜂的酝酿才能成蜜；收集积累的材料也如一袋米，须经巧妇加工才能成为香喷喷的米饭。因此，酝酿——构思的过程就是对材料的整理取舍融合的过程，构思成熟自然会产生灵感——久积胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬间冲动。有心者抓住这一闪而过的瞬间，下笔成文。

第四招：虚心求教，不断修改。“好文章是修改出来的”。写好作文后，自己不满意，却看不出何处有瑕瑜，这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。听了赞扬的话，权且当作对自己的鼓励；听了批评的话，有则改之，无则加勉。经常这样做，就会不断提高自己的写作水平。然而，完全依赖别人修改自己的作文不是长久之计，自己学会修改作文才是写好作文的关键。

第五招：满怀信心地写作文。许多学生反映：看了报刊书籍上的文章，认为它们高不可攀，就对作文失去了信心，认为自己这一辈子也写不好作文了。我认为，这种思想是由于自卑心理和功利心理造成的。他们不知道发表一篇文章花了作者多少心血，花了编辑多少心血。假如自己写作文花了那么多心血，再经编辑润色一番，也一定能达到发表的水平。另外，写作文不是为了发表，而是为了提高自己的文字表达能力，做到文通句顺，结构严谨的文章就是好文章。我们不必拿那些发表的文章来衡量自己作文的好差，也不必因此影响自己的作文情绪。

4.如何才能写好毕业论文？ 篇四

如何才能写好毕业论文？是我们很多在职或非在职研究生朋友们比较头疼的一件事。毕竟有些朋友们更擅长实际应用，而非擅长写作措词。实际中可能做得来，但未必写得来，更未必能写得好。看着别人的一篇论文能够成为毕业论文范文，心里那个羡慕啊。凡事都要讲究方法、技巧。写毕业论文也是一样。你掌握方法、技巧的前提自然是熟悉、熟知原尾、掌握规则。试想如果连毕业论文的写作要求、毕业论文的格式规范都不清楚，我们该从何下手呢？我们的论文又从何做起呢？ 很多做论文的同学有个常见的毛病，把做本科论文的方法用到了做硕士论文，最典型的错误就是写一个某某系统的设计与实现（例如，某电子商务网站的设计与实现）。

其实硕士毕业论文不是贪大求全，只求正确的研究方法、必要的深度、若干创新以及实验数据的支持。硕士论文就是要求大家集中精力把一个点给写透彻就达到了研究的目的，如 果写透彻了也就达到研究生的要求：具有一定的学术研究能力。专家建议硕士毕业论文写作4要点：

一、搞清楚论文的研究方法

论文一定要先搞清楚研究方法，研究方法就是研究问题的角度。学校里面流行这样的说法：本科生是做有问题有答案的题目，研究生是做有问题没有答案的题目，博士生是做没有 问题没有答案的题目，硕士论文研究方向往往是导师定的，大的研究方向是不会错的（导师把好方向舵，大政方针不会错）。由于对于同一个研究方向，往往有很多种研究方法，刚开始研究时往往有些摸不着头脑，脑袋里面是浆糊，人云亦云，天天换方法。我有段时间就是不知道用什么方法好，总是换方法，到头来自己都头晕而且研究工作没有太大的进 展。

二、掌握论文创作的深度

论文一定要有必要的深度，没有必要深度也就泛泛而谈，空乏无物。论文的深度决定于你研究的深度，只有先通读尽可能多的相关研究方向的文章，搞懂这些论文所用的方法，记 得摘录这些文章中提到了研究方法、研究的结论与不足之处。（这些摘录的内容可以直接体现在自己的论文的“研究现状综述”）通过比对目前已有的研究问题的方法与不足之处，选择合适的研究点进行重点研究，以求有些突破。在职研究生真正能够投入做论文的时间比较少，不求面的突破只求若干点的突破可能比较客观与实际。如果实在没有相当的深 度，至少要做一个本科生不能完成的工作应该是最低的要求。

三、论文要有创新点

论文一定要有些创新点，说到创新大家都觉得很为难，因为平日的工作往往都应用的是成熟的技术，工作中积累的是经验而不是理论的突破性的进步。其实创新点，我觉得倒是可 是换位思考，不求理论突破可以求算法改进，比如你可以修改一些算法让新的算法比已有算法更贴近工作的实际需求；不求技术的完全创新，可以找到技术的改良与改进，改良与 改进同样也是创新；不求技术的改良与改进，但可以换一个思路或方法来实现，新的思路和方法不也是体现了创新。

四、实验数据的重要性

实验数据的整理是不能忽视的一环，因为在论文中必须用实验数据说话，必须证明新的思路比已有思路要好，新的软件算法比已有软件算法在时间、空间上有更多的优势。没有实 验数据证明的理论其说服力非常的空洞，实验数据的整理可以包括以下几项：

1、与已有软件产品或算法的横向对比；

2、多角度证明新的方法具有推广意义与实践价值。

5.如何才能写好论文的开题报告 篇五

(1)他们比较关注论文的研究前提假设，研究必要性和可行性，是否前沿，外文文献的参阅数，以及对研究目标的阐释;

(2)文献综述是不能写的太短的。作为研究，同时为了更好的应对毕业论文的“复制比测试”(一般要求小于10%，5000字≤引文)，我们需要学会高度凝练概括别人的研究成果，来支持本论文的继续研究与写作。这里是很体现文献综述功底的，开题时，你的文献综述可以比较粗糙一些，但无论是开题还是正式的论文写作，都要将与论文主题密切相关的文献综述的逻辑主线理清，在一条清晰的路径下，将最关键、最直接关联的研究成果以自己的深刻理解展示出来。

有了逻辑主线，接下来就是展开了。如果你对学术很感兴趣，那就认认真真自己一篇一篇文献的咀嚼过去，一本一本专著的读下去，然后把这些文献的思想用读书笔记或是随笔的形式一篇篇的整理总结归纳出来，这是很锻炼人的，对于提升个人的学术分析能力很有帮助，当然这需要你投入大量的时间、精力与耐心!但是，假如你没有太多时间，或是不想走学术途径，那就去抄吧!找那些与论文主题关键词接近的“文献综述类”文章，或是博士论文(尤其是[博士论文D]，好的PH.D thesis都有写的很好的文献综述)，copy then ctrl+V ，记住，别忘了把相关的文献标识一起扒下来。讲一点，抄一定要结合你的选题逻辑主线，即严格切题，并相应的调整其结构作相应的修改，不重要的无关联的全部剔除，使之很好的契合到你自己的文献综述中去，做到浑然一体，抄也要抄出水平(这样就算答辩老师发现了，他们也不能说什么，因为抄来的东西已经变成支持你选题的合理文献材料了)。当然这么做是投机的(投机同样需要认真思考)，不支持!!

(3)开题报告行文要尽可能用将来时表述，开题意味着你将如何如何展开你的论文框架和写作思路，而不是用完成时!

(4)开题中对“研究目标、创新点”等的论述用词要尽可能的谦恭，因为每一份研究的进步都是站在“前人”“巨人”的肩膀上取得的，要肯定并尊重前人的研究。

(5)凡是评价优劣，一定要有相应的评价方法与评价标准，即开题同样要求严谨，说别人研究的不足或缺憾，要结合一定的标准，并用严谨的逻辑论证加以说明，给出证据!

(6)不得不说，许多老师的眼光是锐利的，甚至是“毒辣”的。用心与否，你我自知，但框架思路的清晰与否，有时我们自己是很迷茫的，有经验的教授，他们却能一眼望穿，或许是他们自身常年进行学术修为的结果，也可能是因为长期的训练使他们对这些东西有了敏感度，总之他们能看出我们看不到的问题，并指点一二三。

(7)开题，选题很重要。题目一旦没有选择好，会使自己在后期的论文写作过程中吃尽苦头的。选什么题，说四点――一是自己的兴趣与关注点;二是要尽可能的明确理论承载点(即会用到哪些理论)、研究对象具体为何、研究主体内容包括方向等要有比较清楚的认识;三是切莫为创新而创新，有些题的确看起来很美，但你要考虑到是不是适合你，你能不能保证自己切实地投入足够充分的精力，还有你的思维深度、知识结构是否饱满，中国做研究的人员千千万万，大概很多题都让人研究透了，尤其是人文社会学科，创新是不易的，不要勉强自己，尽力而为，量力而行，全力以赴;四是与老师沟通，取得老师的支持，如果导师自身有课题，而且课题等级比较高的话，可以从中选之，但前提是你对这个课题多少还有些兴趣，或是你自己完全就是混沌一块毫无头绪，这样做的好处多多，至少在开题时受到的诘难会少很多!

(8)关于创新，这个很难。如果追求学术创新，这个很重要、很必要。多读书，多思考，多看高等级的专业期刊，多关注于一两个学术领域，多做文献总结分析，多写一写自己的研究心得体会(哪怕只是一个想法也要尽可能写下来)，多与老师、同学交流沟通，学习应用更好的研究方法，学无止境，创新同样无止境!只要你愿意，好好静下心来思考，总会有奇异而有见地的思想火花迸发出来的，并如“井喷”一般一发而不可收。

(9)开题即被批，当然这个被批的程度是不同的。因为有很多很多因素，老师们是很忙的，除了自己导师会认真琢磨下你的东西，别的老师接触你的开题报告的时间加起来总共不会超过3小时!他们关注最多的是你的框架，没有必要把你的框架写的很细，写的越细暴露的问题越多(除了给自己找麻烦没有太多的好处，因为后面的论文走向我们自己都不是很清楚)，除了重要的核心章节展开下你的具体研究思路外，其他部分写个让人能明白你大致轮廓的框架就行了，写到二级标题即可(给老师看的，但给自己看的就要至少奔到3级标题了，而且在开题答辩时要能自圆其说)。此外，就是文献综述多抄一点不碍事的，虽然老师们基本不看这块，但表面文章还是要做足，要预防对你的选题有极深入研究的老师(尤以老学究最为可怕)出现在开题答辩现场。

(10)归结一点，西大商学院的开题并不严格(原因只可以归结于老师太忙了，学生也很忙，其他的就不说了)，学生百分之贰佰的重视，换来的只是百分之二十的回应，让我们变的也只有百分之一百的投入了!答辩现场的老师对开题报告提出的意见拿笔记记吧，有些不必太当真，三个人的意见很关键：

最重要是自己导师的意见，不必细说了，如果你的框架让你的导师修改过，且痕迹明显，一般你在答辩过程中就不会有什么问题了，教授副教授们写文章都是很强大的，老师之间也都很有默契，相互面子一下就过去了(所以开题时最好期盼下自己的导师坐镇!)

其次是专业导师组组长的意见，领导加学术专家，意见必然中肯，而且我们是他的产品，他当然不希望自己“生产出”次品。

最后是对选题相关领域研究相当了得或已经取得重大学术研究成果的教授意见，不论他们对你的选题是否了解透彻，他们的逻辑思维方式肯定是优越的，提的意见有益，值得借鉴!

开题报告还是需要认真修改的，多听导师的话，结合各方意见尤其是导师意见，自己创造性发挥。

6.怎样才能写好日记 篇六

写日记不但能提高写作能力，还能提高思想雄认识，培养严格要求自己的好习惯。那么，怎样才能写好日记？

一、明确记日记的好处。

写日记对我们有许多的好处。日记虽然是一种简单的应用文体，但它在我国有着悠久的历史。从最早的东汉时代马笃伯《封神仪记》算起，已有二千多年。历代的日记多得不胜枚举，像南宋伟大爱国诗人陆游的《入蜀记》，明代著名地理学家徐宏祖的《徐霞客游记》都是有名的日记，不但享誉中华，还蜚声海外。在现代，伟大的文学家鲁迅，杰出的科学家竺可桢，著名的革命家谢觉哉，一生都记了几十年的日记，最长的一位写了一百多万字。

日记起的作用也是不可低估的：

1、可以记录备查。当我们逐渐长大，渐渐淡忘了许多的事，而日记就可以记录我们生活的点滴，在我们忘记某些事情时，随手翻开，就能知道了。

2、有利于个人提高修养，磨炼意志品质。有人喜爱书法，有人酷爱画画，因为它们都能陶冶人的情操，日记也是如此。只要你能坚持写日记，那么你就有了恒心等。

3、可以成为积累知识、积累素材的宝库。平时我们就注重对知识的积累，看到好词、好句就要把它写下来。那么写日记也正有这样的好处，我们可以把我们在一天里收集到的知识写下来，这样就更具体了。

4、可以作为练习写作的重要手段。日记不需要什么规定，它随心所欲，你想写什么就写什么、想写多少就写多少，没有谁会来要求你。我们许多的名人从小就喜欢写日记，比如鲁迅写的日记，它成了珍贵的新文学史科；而《雷锋日记》成了共产主义思想品质教育的教科书；达尔文的科学考察日记更是重要的科学文献……

所以，记日记，不仅对继承我国优秀的文化传统，而且对加强思想修养、锻炼观察能力、增强表达能力都十分有益，这样一举多得的好事，何乐而不为呢？

二、掌握记日记的方法

世界上做任何事都有方法，入门有锁钥，过河有舟桥，记日记也是有方法的。

日记能写些什么？

（1）是写观察日记。观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁，一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察，才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。因此，平时要留心各样事情，养成观察的习惯。例如写写自己的进步、成绩，对自己作出肯定，作出鼓励，让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印，一串虽歪歪斜斜，有深有浅，然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、感受，把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事，假、丑、恶的奇怪事写下来，从中找到为人的榜样，悟出处世的道理，促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如，四季的美景，构成一幅幅独特的水彩

画卷，在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐；多彩的天象，激起探索宇宙奥秘的热情；壮美的河山，用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情；多姿的植物，使人心旷神怡，浮想联翩；可爱的动物，以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着我们的视听，打动着我们的心灵。只要留心观察，我们会惊奇地发现：在平凡的生活中有许多闪光的东西，我们可以写出了许多佳作。

当然，观察日记需要仔细观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手触摸，调动全身的感官，细致地描摹他们的形、色、味等。

（2）是写感想日记。看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛……等等，你有什么看法，你有什么想法，是赞同还是反对；你为什么会有这种看法，你为什么会有这种想法，你为什么会赞同，你为什么会反对；你有什么好的建议，你自己会如何做……你看，原来有这么多的问题值得你去思考。把这些写出来，就是你日记本上的丰富的食品。

（3）是写活动日记。家里的智力竞赛、家庭**、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树……等等，将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来，这就成了日记的材料。

（4）是写想象日记。人的想象力是无穷的，通过想象，你可以是统领千军万马的国王，你可以是来去自由的神仙，你可以是力拔千钧的勇士，你可以是身穿长袍的古代书生，你可以是叱咤风云的的将军，你可以是勇夺千军的冠军，你可以是拿破仑，你可以是爱迪生，你可以是达芬奇，你可以是帕瓦罗蒂，你可以是罗纳尔多，你可以是成龙……；通过想象，你可以是月亮上的一块石头，你可以是夜空中闪耀的一颗星星，你可以是南极的一块冰，你可以是亚马逊河中的一滴水，你可以是喜马拉雅山上的一根草，你可以是太平洋中的一条鲸鱼，你可以是非洲大草原中的一头狮子……；通过想象，小猫可以跳舞，树叶可以打仗，犀牛可以吐火……哈哈，你看多奇妙啊！古今中外、天空、陆地、海洋……等等都成了你笔下的一颗随意摆布的棋子，你想怎么编就怎么编。这样，你还会愁没东西可写吗？

（5）是写剪贴日记。你看到了好文章，把它抄下来；你看到了好词汇，把它抄下来；看到了好的开头、结尾，把它抄下来；看到了好段落，把它抄下来；你看到了一幅好漫画，把它复印过来；看了一本好书，把它的大致情况写下来；听了一首好歌，把歌词抄下来；报纸杂志登的世界新闻，把它记下来；……将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上，在旁边或后面写上说明或简短的感想。

（6）写故事日记。

故事日记是根据学生听过的童话或其他故事，续写、仿写、创作故事的一种形式。如写《龟兔赛跑新传》，在第一次兔子跑步输给乌

龟后，它们又进行了比赛，这次的情况是怎么样的；再如看了许多的动画片后，我们认识了许多动漫人物，我们自己也来给他们编编故事等。

三、记日记的基本原则

1、持之以恒，坚持写好日记。

坚持记日记，一可以练笔，二可以培养观察能力，三可以积累写作材料。俗话说：“好记性不如烂笔头。”写日记，做到有话则长，无话则短。或一句个性化的人物语言，或一个显示心理活动的神情、动作，或一个奇特的联想，或一个独特的感受，一种有趣的自然现象等等。

2、日记必须真实。

7.如何写好读后感 篇七

关键词：分析；思考；读后感

中图分类号：G631 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-105-01

读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。其实，写好读后感也有章可循。若活用“四字诀”，则更容易生效。

一、引——围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。

二、议——分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。

三、联——联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。

四、结——总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。

8.怎样才能写好散文 篇八

散文的内容涉及自然万物、各色人等、古今中外、政事私情……可以说是无所不包、无所不 有的。可以写国内外和社会上的矛盾、斗争，写经济建设，写文艺论争，写伦理道德，也可 以写文艺随笔，读书笔记，日记书简;既可以是风土人物志、游记和偶感录，也可以是知识 小品、文坛轶事;它能够谈天说地，更可以抒情写趣。凡是能给人以思想启迪、美的感受、 情操的陶治，使人开阔视野，丰富知识，心旷神怡的，都可选作散文的题材。

二、思想警辟，诗意盎然。

散文多是真情实感的产物，那些优秀的 篇章，都有思想火花的闪耀，表现着作者对时代 和人生的深刻认识与精辟见解。它要求有特别锐利的思想。即使是抒情散文，也要求有不但是锐利的，而且是特别锐利的思想。不到五百字的《岳阳楼记》，‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’是一个光辉灿烂的思想。抒情散文固然很多，写到这样的境界就并不很多。然而，这正是散文、抒情散文所应追求的境 界。”“凡掷地作金石声的作品差不多总是包含着鲜明的思想、结结实实的思想。有闪光的思 想之焦点，飞跃着不灭的思想之火焰的。”(《说散文》)我们读鲁迅的《雪》，可以学到鲁讯 从飞雪和雪罗汉身上探索到的美好、光明以及与冷酷现实进行顽强斗争的革命精神;读茅盾 的《白杨礼赞》，可以看出茅盾怎样从平凡的白杨树身上联想到北方农民的坚强不屈和英勇豪迈的形象;读袁鹰的《井冈翠竹》，可以领悟作者从普通的毛竹思考到井冈山人民的献身 革命与建设的精神品质。 散文的优秀作品还每每是诗意盎然的。杨朔说过:“好的散文就是一首诗。””杨朔的散文之所以写得那样好，原因之一就 他“总是拿着当诗一样写”生活中，时常会有 些东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你深思，这不是诗又是什么?凡是 遇到这样动情的事，我就要反复思索，到后来往往形成我文章里的思想意境。名篇《荔枝蜜》、《茶花赋》、《海市》…… 都是诗意盎然之作，既是散文， 又是诗篇。

三、短小精悍，自由灵活

9.怎么才能写好会议简报 篇九

怎么才能写好会议简报?简报是党政机关、人民团体、企事业单位内部用来通报情况、交流信息的一种简短的文字材料，我们在写的时候怎么写?请看下面吧!

一、简报的含义及作用

简报是党政机关、人民团体、企事业单位内部用来通报情况、交流信息的一种简短的文字材料。

常见的工作动态、情况反映、简讯、工作通讯、内部参考等都属于简报。

简报在日常工作中的作用：一是在行政机关内部，下级向上级反映日常的工作情况和所辖范围内出现的一些值得注意的动向;二是上级用来向下属单位转达某些领导意图或带指导性、倾向性的意见，沟通所属单位之间的情况;三是一些大型会议用来交流情况，并向上级领导机关反映会议的进程和结果。

二、简报的特点

简报具有以下几个特点。

(一)时效性

简报在机关文书中以讲究时效著称。

尤其是那些突发性的动态简报，类似新闻报道中的快讯。

简报能否发生作用或所发生作用之大小，关键是看它能否及时报送。

简报错过了时机，其作用就会大大缩小。

(二)简明性

简明扼要是简报的显著标志。

简是指文字少、篇幅短，用少量的文字概括出事实的精髓和意义，做到简短而不失疏漏。

(三)新颖性

简报反映新情况、新动向、新问题、新经验，内容新颖、观点独特才能引起人们的关注，发挥其作用。

(四)机密性

简报只在机关、单位内部传阅，不公开发行。

一般来说，简报发行范围越广，机密程度越低;发行范围越窄，机密程度越高。

越是级别高的机关编写的简报，其机密程度越高。

三、简报的种类

从内容和作用上划分，简报大体上有以下三种。

(一)综合性简报

综合性简报是指在内容方面对某些情况或问题做全面的、综合性的反映。

这种简报的主要特点是：涉及面广，情况复杂，材料丰富，带有综合性，能给人以全面、概括性的认识。

(二)专题性简报

专题性简报是就人们关心的、重要的某一议题专门出一期简报。

专题性简报的内容集中、单一，一般是写一个问题或一件事。

其语言简洁，篇幅短小，时效性强。

(三)会议简报

会议简报主要用于报道会议情况和主要精神，反映与会人员的意见、建议。

会议简报一般用于较大型会议。

内容简单的会议就不需要简报。

重点提示：会议简报分为综合简报和进程简报两种。

前者是就整个会议编一期简报，在会议后期发送，而后者是编发多期简报。

一般重大的、时间较长的会议都发进程简报，即每个小阶段编发一期，有时天天编发，以供与会者阅读、互通情报、交流思想经验，把会开好。

简报的写作

简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都由报头、报核、报尾三个部分组成。

(一)报头

报头又称“版头”，一般占首页1/3的上方版面，用间隔红线与下面分隔开。

简报一般都有固定的报头，包括简报名称、期数、编发单位、发行日期、密级、份号。

1.简报名称

简报名称印在简报第一页上方的正中处，为了醒目起见，字号宜大，尽可能用套红印刷。

2.期数

期数在简报名称的正下方，一般按年度依次排列期号，有的还可以标出累计的总期号。

属于增刊的期号要单独编排，不能与正刊期号混编。

3.编发单位

编发单位应标明全称，在期号的左下方，一般是“××办公室”或“××秘书处”。

4.发行日期

发行日期以领导签发日期为准，应标明具体的年、月、日，位置在期号的右下方。

5.密级

在报头左侧上方位置，根据简报内容所涉及机密的程度，可注明“绝密”“机密”“秘密”或“内部刊物”“内部参考”等字样。

如果有传阅范围限制，可以在密级下面注上“供××级以上领导参阅”等字样。

6.份号

印在报头右侧上方位置，与密级形成对称。

根据印发份数依次编号，每份一号，以便登记、保存和核查使用。

如无保密要求，通常仅有前四项。

(二)报核

报核是简报的文稿部分，是简报的.核心，一般由按语、标题、正文、作者四项组成。

1.按语

对于内容重要的简报，有时要在正文之前加写一段文字，以表示发文单位的意见，这段文字就是简报的按语，也叫“编者按”。

按语常常是根据领导的意见起草，对简报的内容加以提示、说明和评注，用以表明简报编者的意向，转达有关领导的看法和意图，以引起读者的注意。

编者按不可过长，短者三五行，长者半页即可。

2.标题

简报的标题和新闻的标题相似，有单行标题、双行标题、多行标题。

简报无论采用何种标题形式，都应该尽可能地概括出正文的主旨，让人见题知意。

(1)单行标题。

单行标题是用一句话概括正文的主要内容，如《后勤工作今年重点抓好五件事》《我校通过“211工程”专家审查验收》。

(2)双行标题。

双行标题有两种情况：

一是正题后面加副题。

正标题揭示正文的内容或意义，副标题起补充说明的作用，强化正标题的含义。

例如：

再展宏图创全国一流市场

——××农贸市场荣获市信誉市场称号

二是正题前面加引题。

引题指出作用和意义，正题概括主要内容。

例如：

尽责社会完善自身

〖华东师大团委开展“把知识献给人民”的活动

(3)多行标题。

多行标题由引题、正题和副题构成。

引题交代背景或揭示意义，正题概括正文的内容，副题补充或说明正题。

3.正文

正文由前言、主体和结尾构成。

(1)前言。

前言一般用简洁、明确的一段话(有的仅一句话)总括全文的主要事实，先给人一个总的印象，接着交代时间、地点、事件、原因、经过、结果。

简报的开头类似新闻开头中导语的写法。

重点提示：前言写作的总要求是开门见山，一开始就切入基本事实或核心问题，给人一个明确的印象。

(2)主体。

主体是简报的主要部分，它的任务是用足够的、典型的、富有说服力的材料把前言的内容加以具体化，用材料来说明观点。

写好主体是编好简报的关键。

主体的内容，或是反映具体的情况，或是介绍具体的做法，或是叙述取得的成绩和经验，或是指出存在的问题，或是几项兼而有之，需视具体情况而定，没有固定的模式。

主体的层次安排有纵式和横式两种形态。

纵式结构按事件发生、发展的时间顺序来安排材料，横式结构按事理分类的顺序安排材料。

如果内容比较丰富，各层可加小标题。

(3)结尾。

结尾用一句话或一段话概括正文的主要内容，或指明事件发展的趋势，或发出号召，或提出今后的打算。

事情单一、篇幅短小的，可不写结尾部分。

重点提示：有些带有连续性的简报，为了引起人们注意事态的发展，可用一句交代性的话语作为结束，如“对事情的发展我们将继续报告”“处理结果我们将在下期报告”等。

4.作者

简报一般不署名，必要时在正文的右下方写明“×××供稿”。

(三)报尾

报尾在简报的最后一页的末尾，用横线将报尾隔开，写上发送单位名称和印制份数。

重点提示：报尾部分应包括简报的报、送、发单位。

报，是指简报呈报的上级单位。

送，是指简报送往的同级单位或不相隶属的单位。

发，是指简报发放的下级单位。

如果简报的报、送、发单位是固定的，而又要临时增加发放单位，一般还应注明“本期增发×××(单位)”。

报尾还应包括本期简报的印刷份数，以便于管理、查对。

报尾部分印在简报末页的下端。

简报的写作要求

(一)材料要真实，有新意

材料的真实是简报写作的“生命”。

简报是向领导和有关部门传递信息、报告情况的，上级部门将依据这些信息、情况作出相应的决策。

因此，材料的真实可靠性应该引起特别注意。

简报不但要注意材料的真实，还要注意所用的材料一定要有新意。

那些缺乏新意，尽人皆知的事情或过时的信息，只会使读者失望。

简报所反映的问题、经验、观点、信息都必须具有新意。

(二)以叙述为主，议论为辅

简报写作的特点在于让事实说话。

简报有观点、倾向，但不像总结和调查报告那样由作者直接说出来，而是通过事实的叙述显示出来。

因此，简报在表达方法上应以叙述为主，为读者提供反映客观情况的真实材料，把事情的来龙去脉交代清楚，不过多议论。

10.写作宝典,如何写好读后感 篇十

一认真阅读，做好笔记

“读”是“感”的基础，“感”是“读”的延伸、发展。首先要认真读，要理解所读作品的主要内容、写作意图；其次要把作品中的时间、地点、人物和事件等弄清楚，做好读书笔记。如《乌塔》一文，写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，赞扬了乌塔独立生活的能力。读了这篇课文，我们要学习乌塔自强、自立的可贵精神。

二联系实际，有感而发

写读后感或体会，一定要联系社会实际或自己的思想实际，表达自己的真情实感。如一名同学读了《乌塔》以后，写了自己的感受：乌塔虽然独自在异国他乡旅游，但是能在旅馆里“睡得正香”，自己安排旅游活动，自己收拾东西，按时外出游览，体现了她很有经验，从容不迫。而我呢?有一次去仙楼山玩，看见路旁有一条长蛇，吓得赶紧飞跑，结果摔了一跤，膝盖流出了鲜血，哭得很伤心。和乌塔比起来，我真感到羞愧。这样联系自身实际所写的读后感，读来真实可信。

三观点鲜明，叙议结合

读后感常用的手法是夹叙夹议，自己怎么想就怎么写，但要注意把想法、收获写具体、写深刻。如一名同学读了《烛光里的微笑》一文，看到描写班上举行悼念活动的场面，深深地受到感动，在读后感中，他用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师的无私奉献精神，并表明了自己长大后要当一名教师的志向。

四写读后感要注意“四忌”

一忌把读后感变成读后抄。读后感，“感”是基础，是你读后的深刻感受、体会。因此读后感，不能把所读的文章，整段或者整篇地抄下来，变成读后抄。如一名同学读了《乌塔》以后，把课文中描写乌塔独自去欧洲旅游的经过整段整段地抄了下来，占文章篇幅的四分之三，而联系自己的思想实际部分却写得很简单，像蜻蜓点水一样，一点也不生动具体。这样的文章根本不能达到教育人、感染人的目的。

二忌没有联系实际，胡编乱造。有不少同学写读后感，没有把读后的感受和自己的思想、学习、生活实际有机地联系起来，而是编造了一些不切合自己实际情况的事情。如一名同学读了《雷锋的故事》以后，为了说明自己的思想觉悟提高了，结果编造了从垃圾堆中捡到一条金项链交给失主的事情，经老师查实，纯属编造。这样写读后感不实事求是，既骗人又害己，写作态度不端正，思想也就不健康了。

三忌单纯联系实际，没有叙议结合。有的同学写读后感，虽然也联系实际，但没有发表自己的议论，是褒是贬，是赞颂还是抨击、批评，没有表明自己的立场、态度。这样别人读了你的文章，像喝白开水一样，一点味道也没有。因此，写读后感，不仅要联系自己的思想、学习、生活实际，还要联系社会实际，并进行评价、议论，这样才算是一篇比较理想的读后感。

四忌读后感变成喊口号，表决心。有一些同学写读后感，根本没有联系自己的实际，而只是在喊口号，表决心，这使文章显得十分空洞。

例文：

《卖火柴的小女孩》读后感

除夕夜，震耳的爆竹声不时传来，一道道彩色的光环在窗外闪烁；联欢晚会上一个个出色的节目将欢乐的气氛推向高潮；餐桌上，各种美味佳肴散发着诱人的香味……但所有的一切，都没有将我从《卖火柴的小女孩》这个令人悲伤的故事中解脱出来。《卖火柴的小女孩》中的小主人公那催人泪下的遭遇，让我的心情久久不能平静。

“可怜的小女孩!她又冷又饿，哆哆嗦嗦向前走。雪花落在她金黄的头发上……她在一座房子的墙角里坐了下来，蜷着腿缩成一团，她觉得更冷了……”

每当读到这些字句，我对小女孩就产生了深深的同情。卖火柴的小女孩生活在一个贫困的家庭里，她所处的社会是冷酷的，没有人关心和爱护她，也没有人同情可怜她。小女孩生活在一个人剥削人、人吃人的罪恶累累的社会里。那里是有钱人的天堂，是贫苦人的地狱。在现实生活中她永远不会获得温暖和幸福，只有在幻觉的“天堂”中得到一点根本不存在的幸福。

卖火柴的小女孩最后冻死在墙角里，是不幸的，痛苦的。她的不幸，是那个社会制度造成的。要是她生活在我们这个时代，该有多好啊!

去年四月，我们村有一户人家为了给生病的小宝宝治病，花光了家里所有的积蓄，变卖了家里所有值钱的东西。消息传到乡亲们的耳朵里，大家纷纷伸出援助之手为小宝宝捐款捐物；当地政府也派人送来了慰问金和生活用品。在人们的共同关心、帮助下，小宝宝的病终于治愈了。他的父母逢人就说：“是新社会救了俺孩子的命。”

读完《卖火柴的小女孩》，我想：我们祖国的少年儿童时时刻刻都享受着党的关怀，家庭的呵护，老师的培养。和小女孩相比，我们的生活是那么的幸福，我们只有好好学习，掌握科学文化知识，将来成为建设祖国的合格人才，把伟大的祖国建设得更加繁荣昌盛，才不辜负党的关怀、老师的培养。

11.怎样才能写好毕业论文 篇十一

1

一、明确论文的一般要求。

应当提前和学校老师做好沟通，注意老师对论文的要求、喜好、口味，以及对论文格式和字数限制等。

2

二、明确论文的标题要求。

标题提示一边论文的灵魂，确立的标题要劲爆，要有悬念，要能吸引人的眼球，标题要新颖、准确，切记模棱两可。

3

三、材料的采集和整理。

要查阅和搜集大量的资料，整理和筛选出有用的资料，所有的材料都要为论文的中心论点服务，对一些可有可无的材料要忍痛割爱，懂得取舍。

4

四、根据标题和材料拟定提纲。

写作提纲是整个论文思路的文字体现。先拟定好写作提纲，让老师看看，修改修改，经老师通过后，可根据写作提纲动手写论文。

5

五、明确论文的立论。

论点统领全局，论点的布局要合理，各标题层次要清楚，要有分论点，分论点要为中心论点服务。

6

六、初稿后要反复修改。

初稿写完后一定要反复修改，消灭错别字，修正不通顺的词句段，一定要杜绝出现错别字和语句不通顺的现象。修改后的稿件让老师提出意见。

7

七、定稿后的一些细节要求。

定稿后打印时要注意字体和字号的要求，装订的一般格式等等，做好细节问题，减免因小失大问题的发生。

8

八、题外话的叮咛。

要注意搞好和老师的关系，一篇论文质量再好，你和老师的关系不太好，不好意思，你的论文也就拜拜了，人际关系也占据着很重要的位置。

12.怎么才能写好相关求职信 篇十二

首先，我们得知道写信求职的一般原则：

①在求职信与简历中应告诉未来雇主的有：有适当的训练、才干、潜质去担当这份工作，并且对这份工作很感兴趣。切勿以为自己有了相当学历就等于满足了雇主的要求，因为在雇主的心目中，或会认为经验与在职训练更重要。

②许多求职者误以为申请的工作越多，成功机会越大。因此，凡有招聘广告都去应征，写几十份千篇一律的求职信分别投寄，这种做法是不太明智的。较明智的做法是选出一些自己的真正想求得的工作，仔细考虑自己的兴趣、训练、倾向，才去应征。求职信应该每份都是特为该雇主的需要而列出来的。

③写求职信没有成规，只要按每次的需要，诚恳扼要地写也就可以了。写求职信时，应该尽量表现出自己的思想有创造力有条理。大多数雇主都能一眼看出究竟哪封信是自己写的，哪封是从书信指南里抄下来的。

求职信的内容

写求职信就和其他的创作一样，可以各有特色，不拘一格的。因为从来就没有所谓最“标准”、最“正确”的申请信这一回事。以下的提示只不过是希望能帮助你去组织一份既有内容又具说服力的求职信。各提示是依有关事项的重要性的次序排列的：

A你所申请的职位以及你从什么地方得到职位空缺的消息。请准确写下职位的名称，因为雇主往往同时为数个职位进行招聘。如果你只是写信去询问有什么职位空缺，要说明自己希望申请哪一类职位。

B 你的主要资历。先列出中学学历，如果你有大学程度，便应同样写上你所就读的大学校名、你所得到的学位、你的主修副修科目和其他与职位有关的选修科目。如果你觉得有帮助的科目全列在求职信上，那是应该列到简历里的。如果你申请教师的职位，便应详细列出你有资格教授的科目和级别。

C除了以上资料外，求职信还要有一段提到自己的其他有利条件。若有相当的工作经验（例如进大学前做过一年全职工作），应当予以强调；如果没有，则不妨提到暑期工作的经验，这应该是应届生求职信里面有的内容，课外活动的经验往往亦可以表现你的领导才能，与人相处的能力和其他品格。旅游经验亦是可贵而值得一提的。同样，你在信中亦应讲述你对这份工作的看法，以及自己有什么特别的条件，可以是适合担当这份工作的。

D尽管你所申请的工作不要求曾经受过什么专业训练，你也不要让自己缺乏有关训练的短处过于显露，你应该做谈谈你是怎样地对该行业感到兴趣，如何地矢志投身其中的。例如你在大学中修读理科，而去申请银行的工作，你可以详细向雇主介绍你在学校时一直都留意世界经济情况与财经活动。

E不少雇主要求申请者列出心目中要求的薪酬。有些专家认为最好不要列出，因为倘若数目不对的话，雇主会马上决定不予考虑。我们倒以为申请人应该先调查一下行情，找出同类职位薪酬有多少，以便得一个合理的数目，很可能那就是雇主心目中的数目。有些人觉得如果将要求的薪酬降低，便可讨雇主欢心，较容易得到该职位，其这是不必的。最好提出一个范围，而不是一个实在的数字，这样会显得更具弹性。

F求职信最后一段应该提醒收信人留意你附呈的简历，并请求对方有进一步的回应（例如及早回复、予以安排面试等）

中文求职信的写法

求职信是应用文的一种，有一定的格式，内容和措辞也须小心处理。最好是既有吸引力，不落俗套，又能突出自己的个性和长处。一般来说，以下各点是应该注意的：

首先最好采用白话文写。而且应用文有许多习惯用语，要弄清楚才好使用，以免闹出笑话。要知道求职信是表现个人语文能力和想象力的机会，但却不是买弄文艺创作的地方。所以务求文辞通顺，精简达意，切忌矫揉造作。字体端正非常重要，标点也务须正确，再三查找不到错别字，才好寄出。在信里尽量表现自己对该机构和整个行业都不陌生，并表示对该行业的前景充满信心。多参考几种可靠的应用文指导书籍，个人求职信范文。如有怀疑，请教中文老师或有文学修养的人士。

教师求职信模板

尊敬的各学校领导： 您好！真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职材料。这里有一颗热情而赤诚的心渴望得到您的了解与帮助。在此，请允许我向您毛遂自荐。我叫XXX，1997年7月5日，我毕业于XX大学历史学教育专业，获史学学士学位。...分类： 求职信模板

求职信的设计模板书写格式

求职信的设计模板书写格式一般来说求职信是属于书信―类的故其基本格式也应当符合书信的一般要求。一个人的书信如果写得精彩，那么可以肯定他的求职信也不会差到哪里去求职信的基本格式与书信无异，主要包括收信人称呼、正文、结尾、署名、日期和附录共六个方面的内容。...分类： 求职信模板

计算机类求职信模板

计算机类求职信模板尊敬的领导： 您好！我是一名即将于XXXX年毕业的XX大学XX学院学生，所学专业是计算机。大学四年来，我学习刻苦，成绩优异，曾多次获得奖学金。在师友的严格教益和个人努力下，我具备了扎实的基础知识。...分类： 求职信模板

各类专业求职信模板

以下是个人求职信通用模板，各专业各类型通用范文样本，希望能帮助广大求职者。但是希望求职者把自己的情况田上去之后，能看三次，遇到有些不满意的最好马上修改。而且说到底是通用的模板，其实就失去大放求职信的光彩的作用。...分类： 求职信模板

个人英文求职信模板

众所周知，如果去外企面试，首先要准备好一封英文求职信。那么，英文求职信怎么写呢？以下给大家提供一份个人英文求职信模板，仅供参考，希望大家从中了解如何写求职信。...分类： 求职信模板

应届生英文求职信模板

应届生如何写求职信？想以写好一份英文求职信，应注重些什么？相信这是不少应届生的疑惑。以下给大家提供一份应届生英文求职信模板，仅供各位参考，希望大家从中了解求职信怎么写。...分类： 求职信模板

怎么写出色的求职信

在找工作过程中，一封漂亮的个人求职信就像一位出色的使者，可以在您未和用人单位见面之前，就展现出您的长处，使您能能增加获得面试的机会。为此，您需要精心设计好您的求职信，突围而出的求职信肯定给你带来机会。...分类： 求职信怎么写

怎么写一封吸引HR求职信

怎么写一封吸引HR求职信有一部分求职者写求职信，都是在网上随便复制一篇个人求职信范文，然后改一下名字，就是自己的个人求职信了。完全没有自己的风格，表达出自己的优点。或者应该去看下 达芬奇的求职信还有唐代知识分子的求职信。...分类： 求职信怎么写

怎么才能写好求职信

怎么才能写好求职信写好一份求职信是对你很有帮助的。请相信求职信的魅力所在。写一封吸引HR求职信会使更容易得到工作，当然不是写了求职信就会得到工作的。如果个人求职信有这么大的作用，那还需要面试这工作吗？写好求职信几大要点里面也不是传说中的那么难掌握。...分类： 求职信怎么写

怎么写求职信内容

求职信是求职过程中很重要的一环。在未与雇主正式接触之前，这封信就是你们之间的桥梁。文笔流畅，格式正确的求职信能给招聘者留下良好的印象，获得面试的机会就大增加。求职信的内容怎么写好得慢慢的琢磨！怎样撰写求职信呢？...分类： 求职信怎么写

求职信怎么写好的几大要点

求职信怎么写好的几大要点不用赘言，大家都知道，写求职信的最后目的在获得职位。但是，现在的公司老板很少是看信不看人雇用求职的人。一封求职信无论如何文辞并茂，令人心动，公司人事主管非见到这个人的外表是不会给予工作机会的。...分类： 求职信怎么写

达·芬奇的求职信怎么写的

达·芬奇的求职信怎么写的1482年，时年31岁的达芬奇离开故乡佛罗伦萨，来到米兰。他给当时米兰的最高统治者、米兰大公鲁多维柯斯弗查写了封求职信，希望谋得一个军事工程师的职位。...分类： 求职信怎么写

会计英文求职信范文

以下是会计英文求职信范文，会计从业人员不妨参考一下。...分类： 英文求职信

硕士英文求职信模板

英文求职信怎么写？本文系硕士英文求职信模板，仅供参考。...分类： 英文求职信

教师英文求职信范文

教师英文求职信怎么写？以下是一份教师英文求职信范文，仅供参考。...分类： 英文求职信

如何写英文求职信

英文求职信怎么写？其实，英文求职信跟中文求职信的性质差不多，最主要就是表达出求职愿望。以下有一篇英文求职信范文，希望大家从中领略到如何写英文求职信。...分类： 英文求职信

专业的英文求职信

英文个人求职信可能在国内用不上，但是当你去到外企，可能负责招聘的是一位看不懂中文，只会英文的管理者，你又如何呢？，没理由就这样被纳入那些地狱求职信吧？这样的话太不甘心了。...分类： 英文求职信

标准个人英文求职信范文

英文个人求职信和中文求职信是有一点区别的。所以我们写英文求职信的时候，需要知道英文求职信的特点。我们参考英文的标准个人求职信范文模板，就很轻松的写求职信了。以下是一范文，仅参考...分类： 英文求职信

优秀的求职信范文

个人求职信应该怎样写才有闪点，才可以成为优秀的求职信？对于每一个求职者来说，有自己的优秀求职信，求职找工作是那么的踏实。能够大放求职信的光彩就是成功体现了。自信有个性的求职信总会吸引雇主的眼光。以下是一份优秀求职信范文，仅参考。...分类： 求职信范文

计算机专业求职信范文

13.如何才能写好读后感 篇十三

关键词：找出“感源”;萃取“感点”;关联实际;升华“感点”

陶行知先生曾说过：“看书是如同吃饭一样的要紧，也是生活所必需的。”同时《义务教育语文课程标准》中也明确指出，小学高年段学生在阅读方面应拓展阅读面，课外阅读总量不少于100万字。这就要求学生不仅要阅读教材内的文章，更要加大阅读量，尽可能多的阅读课外书籍。

不过，学生在阅读量不断提升的过程中，对于以往阅读过的书籍内容以及自己的感悟也逐渐开始遗忘。针对这一情况，教师就必须帮助学生尽快培养好的阅读习惯，而写读后感就是行之有效的良好阅读习惯之一。

读后感指的是：读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记。如何有效地指导小学高年级学生写好读后感，可以从以下四个方面着手。

一、读好原文，找出“感源”

读后感中“感”的前提是“读”，并且是有效的读。如果是浮光掠影般的无效阅读，那就很难有深刻的感受。只有在读好原文这个前提下，学生才会有较为深刻的感受。小学高年级学生接触的文章题材主要有以下几类，面对不同体裁的文章，学生的阅读也是有针对性的。

阅读记叙文，要抓住文章的“六要素”，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。抓住它们，有助于把握文章的结构，弄清中心事件，更好地理解文章内容。在此基础上感受人物的品质，体会作者的观点。同时回味文章中的哪些地方使自己感动以及感动的原因。

阅读议论文，首先要仅仅抓住议论文的三要素，即论点、论据和论证，其次要充分关注议论文的语言。边读边思考从该文章中获得了哪些启发，有没有实实在在地感受到作者的主张。

阅读说明文，既要关注说明文的说明方法，也要重视说明文的语言特点。在阅读的过程中感受事物的内容和形式、本质和规律。

有了针对性的阅读后，再来写读后感。首先要一定交代书名或者篇名，因为并不是所有读者都读过该作品。其次进行简要的概述，这样既使读者对该作品有所了解，又能激发他们的阅读兴趣;在此之后，应该简洁地提炼出该作品的中心思想，这是为了让读者了解你的感受是与文本紧密结合的。

二、结合原文，萃取“感点”

一篇合格的读后感，必须要紧密结合原文，表达出对文章中心或者观点的真实感受。作为小学高年级的学生，本身已具备一定的阅读量和阅读技巧，当读完一篇文章后，极可能会有许多“感点”。此时学生应具备萃取“精华”的能力，即在众多感受中，找出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己最能流畅表达的一个“感点”，作为读后感的中心，然后通过自己的论证写成一篇读后感。

三、关联实际，由点到面

紧密关联实际表达自己的感想是写好读后感的关键所在。关联实际的范围比较广，不但可以联系个人实际，以《鲁滨逊漂流记》为例，将自己与主人公鲁滨逊比较，发现自己与鲁滨逊在意志品质方面的差距然后写下来，这样的读后感才是有价值的。也可以联系社会实际，以曹文轩的《草房子》为例，文中的主人公虽然生活在偏远的农村，生活条件非常艰苦，但他们热爱生活、热爱学习，积极地面对人生。我们的孩子虽然生活在都市，生活条件优越，但是面对苦难和挫折时，心生怯懦，缺少乐观和勇气。当学生把这份感受写出来时，就更能引发读者们的共鸣了。当然还可以联系历史教训、当前形势、周遭环境……无论如何，关联的实际必须“接地气”，充分体现时代特征。

四、总结全篇，升华“感点”

一篇好的读后感既可以结尾处回应前文，强调“感点”。也可以提出希望，发出号召。同时也要注意，无论使用的是哪种结尾方式，都一定与前文和谐呼应，这样的读后感整体性才会比较强。