六年级毕业班学生思想、学习现状分析

六年级毕业班学生思想、学习现状分析（精选11篇）

1.六年级毕业班学生思想、学习现状分析 篇一

六年级学生学情现状分析

现行六年级学生还处在被动学习的状态，主动意识不强，再加上教材知识点较少，教师一般要求学生侧重于识记浅层的理解（解决“是什么”“怎么样”等问题），思维难度不大。相对来说，小学课堂容量较小，要掌握的知识可以反复讲，反复练。老师对作业精批细改，使学生每个知识点都过关。测验题量少，难度小，时间充裕，学生只要平时能认真听讲，完成好作业，不需花太大力气也能保持好成绩。而现行中学教材内容往往一下子加深，知识点增多（每单元有训练要点，每课又各有难点和重点），从初一上学期开始对学生的要求就大大提高了，知识点除有大量需记忆外，更侧重感悟、运用，思维难度增大（解决“是什么”“怎么样”和“为什么”等问题）。另外中学课时比小学少，中学教师讲课速度一般较快，课堂容量大，许多知识只能一带而过。老师的辅导相对少，作业也不是精批细改。测验题量大，难度大，时间少，且考点多作了变形，还有知识点的延伸，要求学生在中学保持较高的成绩那是有些难度的。

从上述情况我们不难看出，小学六年级和初中一年级的教学在教材内容、教学方式、教学要求等方面都存在明显的差距（或者说严重的脱节）。刚从小学毕业的学生面对如此大的变化，自然感到学习吃力，难以适应，随着教学内容的增加与难度的加大以及失败次数的增加，学生对学习的兴趣与愿望将会减退，甚至产生畏难和抵触情绪，从而造成大批学生的“分化”与“滑坡”。因此，中小学教师应该针对教学上的脱节状况，及时采取积极有效措施去改变小学六年级和初中一年级的教学，加强中小学衔接，提高教学质量。

2.六年级毕业班学生思想、学习现状分析 篇二

一、教的现状

1.音标该不该教的问题。一直从教于初中的老师,习惯于教学生读单词的时候看着音标,他们都潜意识的认为,只有认识音标,学生才能准确认读单词。而六年级的英语单词表上只见单词不见其音标啊,怎么办?教,不教?教,教材上没出现,会不会违背语言教学规律;不教,老师带读, 学生听读若干遍,还有不亚于一半的学生读不准,甚至不会读。刚开始,由于急于求成,我也尝试着让孩子们给生词添上音标,虽然他们也不认识音标,但音标中的辅音因素和我们的汉语拼音极其相似,老师只要着重把单词里的元音因素反复带读,对于基础比较好的学生效果还是很明显的。可是对于基础不太牢固的学生,学音标在无形中给他们带来很大心理压力,以前,他们只要跟读单词就可以,只要激活大脑中“读”的区域,而现在还得在大脑中扫描记音符号,因此有的同学害怕不认识音标,唯恐发错音,怕老师批评,学生笑话,而不敢大声发音,对英语的学习兴趣也会大打折扣。同样,也会提前加剧学生英语学习中容易出现的两极分化。

在教音标这一过程中,我们不能纯粹为了教音标而教音标:在基础教育中,我们不但要让学优生吃的好,还要让学困生吃的饱,所以对于教音标的老师,我认为要“润物细无声”,比如在每单元的Sound time板块中进行拓宽相同字母组合的相同发音和不同发音,或在领读,听读课文的过程中多次重复难读单词的次数。此外,我们可以利用学生感兴趣的歌谣,游戏法,先行组织法,触类旁通法,26个字母音标学习法等各种方法,让学生潜移默化地学好音标。其实,教音标本身不是目的,而是为帮助学生掌握语音提供一个必要的拐杖,比如自己查字典、拼读单词、记忆单词。当然,对于不提倡教音标的老师,也是有他们的道理,语言的学习在自然环境中的效果最好,小学阶段先让学生感知第二语言, 学会听说,然后在深入读写。就如我们中国的孩子刚开始也是先学会说话,后学拼音。因此对于六年级学习英语的学生们讲,他们也就相当于中国幼儿园里大班的孩子学习拼音一样,先了解,等到了小学一年级老师再细化了教。对于处于衔接过程的音标教学,没有硬性要求,教师可以根据自己班级学生的实际情况,学校的设备条件,个人对教材的理解程度进行合理的整合。无论教不教音标这一矛盾并不重要,关键是采用最行之有效的方法能让学生会读,会说,乐读,乐说才是目的。

2.认知教学过度。初中教师由于长时间使用中学版的教材,习惯于重点呈现讲解四会单词,短语和句子,于是在教六年级学生的同时,花大量时间去讲解某个单词,短语的用法,拓展某个知识点,硬生生地把Story time曲解成了Reading;过于侧重Grammar time认知教学,而忽略了给予学生机会去演Cartoon time的行为教学,错失可以激发学生好奇心Culture time的建构教学。以上几点问题的出现,是由于初中教师疏忽了教材内容及学生的年龄差异性,小学英语教学主要以活动课形式为主,说、唱、玩、演贯穿于教学之中,便于培养对英语学习的兴趣,创造适合英语学习的情境,潜移默化的掌握语言交际的应用。因此,初中教师一定要吃透教材,理解小学英语新课程标准的要求,在激发学生学习英语兴趣的同时,适度的加深英语认知教学。

二、学的现状

1.时间安排方面。刚到初中的六年级小学生,他们的时间安排要和初中生同等要求,而且有了面临中考的初三学生的积极带动,他们的到校时间几乎比小学提前一个多小时不止,另外他们上午要和初中生一样上完4节课,英语课也从小学的每周3节升到4节,时间的紧迫,带动孩子心理的紧张。虽然时间是提高英语学习效率的保障,但如果忽视孩子的紧张情绪,学习效果也会略见甚微的。这就不但要求我们初中英语老师一定要在课堂上创造轻松愉悦的学习环境,而且还要在课后作业安排上多花心思,尽量少安排枯燥乏味的惩罚性作业,可以安排分层次作作业业,或者开放性的作业,保护好学生们学习英语的兴趣。

2.心理适应方面。小学的时候,大部分同学对英语不重视,造成他们对英语学习较懒散,不系统。加上课时较少, 没有太多作业,即使有,也就是读读背背的作业,再加上农村小学阶段学生自主学习能力较差,家长重视英语学习程度也不高。于是想学就学,不学也不加勉,学生学习英语心理上相对较轻松。而到了初中后,课时加多,作业也比小学多了许多,再加上初中的英语教师基本上都是专职的,而且很少跨年级教学,各方面要求都比较严厉,让学生措手不及, 陡然的高压造成学生心理负担过重,容易对英语失去兴趣。

3.六年级学生毕业鉴定 篇三

六年级学生毕业鉴定篇一

我是xx小学六年级(4)班的班干部。我是品学兼优的好学生。是老师的小助手，同学的好帮手。在班级里，我是小队长，管理班级的日常工作，组织并开展好班级有关活动。

我组织班干部开会，完成学校布置的少先队工作我成绩优秀，每年都能评上“三好学生”。每年都能获得知识竞赛的优胜奖。在校还曾被评为“百名好儿童”和“优秀值日生”。学校举办的艺术节中，我也分别荣获一等奖、三等奖和优秀奖。我所参加的各类才艺竞赛中也殾有取得好的名次。所以我这次参加评选的是才艺之星。画画是我的强项，也是我的梦想，自从上小学以来，我一直为了我的梦想而努力。为了我的梦想无论多辛苦我都没有放弃。所以功夫不负有心人，我在许多才艺比赛中获得了名次，如：在xxxx年的xxxx市中小学生“迎奥运，做环保小卫士”手工制作比赛一等奖。

在xxxx年第四届xxxx市“国土资源杯”绘画比赛中获得优胜奖。

在xxxx年“我爱xxxx美丽家园”绘画比赛中荣获优秀奖。

在xxxx年“新世纪星杯”全国绘画比赛中荣获银奖。

在xxxx年第十三届全国中学生绘画比赛中荣获三等奖。

在xxxx年xxxx市首届“校讯通杯”电脑制做比赛中荣获三等奖。

在xxxx年韶关市“校讯通”杯电脑制做比赛中荣获优秀奖。在xxxx年韶关市“校讯通”杯电脑制做比赛中荣获三等奖。我虽然取得了许多很好的成绩，但我知道成绩只代表过去，我仍存在不足，今后我会断续努力，更加严格要求自己，做一个全面发展的好学生。

这个学期，我表现不错!语文.数学.英语都不错。在学校，我是一个尽职责的生活委员，经常帮同学.班级坏的东西叫学校的叔叔来修理。有一次，午饭的时候，吴家僖头很痛!我就扶他到校医室，之后我就一直到午休，睡觉。我是一个热爱帮助同学的小学生。我在本学期拿过四年级羽毛球单打第四名，短绳.长绳团体四年级第一。

这学期，我的学习成绩进步很大!语文也有举手，到我值日的时候，我非常认真!我总是满头大汗。我是一批“黑马”，我的成绩总是令人意想不到。

六年级学生毕业鉴定篇二

小学生活是一杯名茶，越品越香。小学生活是一朵鲜花，越看越美。小学生活是一束阳光，越沐越温暖。回忆起来，小学生活就像五味瓶，酸甜苦辣咸，样样都有，小学生活中，有泪也有笑，现在回想起每一个镜头都是弥足珍贵的，这六年虽然过得紧张，但很充实，很丰富多彩，让人留恋，六年中不仅学到了知识，也明白了很多做人的道理，小学六年即将分离，老师无私的传授给我们知识，还像父母一样关心我们。一切的一切都舍不得，小学生活将是我最留恋的!六年来，从一年级懵懂懵懂的我，一年级生活大多都是是在幼稚，无知中度过，但这里包含太多太多的感动，有获得广播体操第一的喜悦，有运动会上友谊第一，比赛第二的感动。三年级的我在忙碌快乐中度过，六年级的我，在紧张的学习生活中度过，这六年来我学会了许多，学会了坚强，学会了拼搏，我会带着小学生活的这段美好回忆走向小学的大门，通向未来的方向!

六年级学生毕业鉴定篇三

珍贵的六年小学生活已接近尾声，这时才发现，六年的时光好快啊!不免有些留恋、有些不舍。回想六年小学生活，有得亦有失，有喜亦有悲。我的学习成绩并不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。

在学习中，我懂得了运用好的学习方法同时注重独立思考的重要性。要想学好，只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古人话说的好：“授人以鱼不如授人以渔”。我来这里的目的就是要学会“渔”。但说起来容易做起来难。我换了好多种方法，可始终没有多大成效。慢慢的，随着学习的深入，做到了。做什么都勤于思考，遇到有不懂的地方就勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不只是学到了基本只是，我的心智也有了一个高的飞跃，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我与老师同学建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣;同学们的互帮互助，使我感受到了友谊的伟大。

4.六年级学生毕业感言 篇四

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!我是*班的xxx，今天，我将与全班xx名同学一起，告别小学时光，准备迈进初中的大门。真没有想到，六年时光居然会过得那么地快，所有的日子都随着时间的影儿，成了永久的回忆，被记忆风干了。今天，我站在这里，代表育xxx学校全体毕业生向我们的母校道别，向教以我们智慧、为我们默默付出的师长们道别，向朝夕相处、并肩作战的同窗们道别，也向这段不能忘怀的岁月道别!过去的我，曾经以为在毕业典礼上，我可以做得潇洒，但到了此刻，却有着千愁万绪涌上心头。回想起一起走过的日子，感觉实在不容易，更多的是对已经定格的历史的怀念，让彼此之间在心灵上添加了一丝思念与不舍，却少了一丝共同生活的影儿。不舍在操场上矫健的身影;不舍教室里的琅琅书声;不舍下课追逐打闹的日子 其实，心中最不舍的还是学校、老师和同学啊!

童年时代的我们，曾经单纯得没有一丝被玷污的痕迹，是那种无忧无虑，天真烂漫的单纯;回想起过去那一次次拔河比赛，我们团结一体、齐争胜利，拔河场上，有我们欢呼雀跃的身影，有我们欣喜若狂的叫声，也有我们垂头丧气的面容，但无论是输赢，只会让我们彼此之间在心灵上增添一份默契!又回想起那 圣诞聚会 和 六一联欢 ，我们师生欢聚一堂，抛掉师生之间的严谨和繁文礼节，说说笑笑地欢庆节日;会上有逗得我们开怀大笑的小品和笑话，有让我们争先恐后的游戏，也有让我们心旷神怡的音乐演奏;在狂欢时段里，我们更是不顾一切地开始 战斗 ，地板上，风扇架上，走廊的围栏上，留下了我们 战斗 的痕迹。我们停下来，望着对方狼狈的样子，又是一顿哄堂大笑!在这样欢乐的岁月里，我们的不拘一格，我们的开怀大笑，我们的青春热情，也永远定格在那尘封的岁月里。

5.六年级毕业班学生思想、学习现状分析 篇五

给同学：

一眨眼，六年的时光过去了，优美的乐曲也到了尾声。同学们，让我们一路欢笑，去迎接新的生活吧!

给学校：

母校，您给了我们温暖和欢乐，使我们的生活变得丰富多彩;您就像我们的母亲，无私地为您的子女奉献您的全部。但是，今天，我们就要离开您，离开我们依恋的母亲，离开我们生活了六年的校园。

给老师：老师，您是指南针，带我们遨游书籍的海洋。

给学校：当年，稚嫩的我，踏入这陌生的校门;现在，成熟的我，即将分离这熟悉的学校。有太多的不舍，如长江，说也说不完。

给同学：在我童话般的世界里，因为有了你们，所以我的世界更加美好。

给学校：你是叶子，总是衬托着我们，使我们在你的沐浴下华考范文网李满天下，不一定会记得我，但是我始终都会铭记您的教诲。

给老师：

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。

给学校：当年，稚嫩的我，踏入这陌生的校门;现在，成熟的我，即将分离这熟悉的学校。有太多的不舍，如长江，说也说不完。

给老师：随风潜入夜,润物细无声。老师的话象春雨一样沁入我们的心田。

给同学：

与你同行在一条道路上时，有你而变得更加多姿多彩;遥远的彼岸把我们分离时，我们心连心，即使不在一起也如同在一起一样的时光。

岁月无情，人有意!岁月可以改变世间万物，却改变不了你我之间的友谊!

给老师：

小草是我，春风是您，现在您滋润了我，未来我来回报您。

老师，您是指南针，带我们遨游知识的海洋。

老师如海洋，给了贝壳——我们，斑斓的色彩

给学校：

母校，人生的旅途在这母校里走过了1/10，突如其来的分离，我们的不舍，话语，只有那永远流不完泪水来诉说。

给老师：老师,六年的时光已悄然过去。也许我曾让您头痛,也许我曾让您担忧,也许我曾让您舒心,也许我曾让您骄傲……无论怎样您始终是我敬爱的老师。也许您桃李满天下，不一定会记得我，但是我始终都会铭记您的教诲。

给老师：

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。

给同学：

6.六年级毕业赠言给学生 篇六

南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。

亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。

绽放最绚烂的笑容，给明天更美的梦。

亲爱的朋友请握一握手，从此以后要各奔西东。

柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!

我的朋友们，我们要暂时分别了;“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

你能否送我一块手帕?让我心上飘起一片帆。

动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。

如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!

相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

7.六年级学生的毕业寄语 篇七

2、昨天，已经是历史；明天，还是个未知数；把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里！

3、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

4、让时间在知识的枝条上智慧的绿叶上成熟的果实上留下它勤奋的印痕！

5、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

6、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

7、热爱书籍吧！请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。

8、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

9、学问是苦根上长出的甜果。

10、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

11、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人！

12、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇！

13、今天早上和平常一样起来，看到钟要迟到了。赶快起来拿校服穿，看到签满名字的校服突然想起我们毕业了。

14、我曾如此讨厌学校，最后却如此怀念。

15、我用一麻袋的钱上大学，换了一麻袋书；毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋。

16、长亭外，古道边，芳草碧连天。唱到一半，就已泪流满面。仅仅是为了这座圆明园废墟上的校园，为了我们未曾燃烧的青春？

17、我的人生理想一亩地，两头牛，老婆孩子热炕头！

18、随着时光流逝，也许我们会淡忘彼此，也许我们会记住彼此，但像今夜这样把酒谈心的日子却永不可能再有。

19、若时光不曾来过被风化的时光雕刻成浅浅的印记我轻轻的放慢脚步，聆听若幸福不曾来过仰望天空的背影留下深深的呼唤我奋力的踮起脚尖，触摸被时光掩藏的秘密我愿意放在记忆的角落静默，相守。

8.浅谈小学六年级毕业班学生管理 篇八

摘要：每个小学都对六年级特别重视，它是窗口，它的成绩和学生的整体素质代表了一个学校的整体水平。然而它也是最难管理最令人头疼的年级，就像要出笼的小鸟，关都关不住，是要打压还是有序的放飞对班主任和老师来说是一门艺术。老师应该采取怎样的班级管理对策，对孩子进行心理健康教育，促进孩子德智体全面发展是本文的重点。包括以下几方面：

一、认真抓好常规教育。

二、发挥学生的自主意识，民主管理。

三、加强学生心理健康和学习态度教育。

四、保证教师的以身作则，评价公平。

五、加强后进生的转化，步步为赢。

六、加强家校联系，争取家长配合共同管理。

关键词：毕业班 学生变化 管理策略

每个小学都对六年级特别重视，它是窗口，它的成绩和学生的整体素质代表了一个学校的整体水平。然而它也是最难管理最令人头疼的年级，就像要出笼的小鸟，关都关不住，是要打压还是有序的放飞对班主任和老师来说是一门艺术。下面就自己在毕业班管理方面谈一下自己的看法。

一、学生到了六年级，马上就要毕业了,在思想与行为方面变化很大。主要表现在以下几个方面： ㈠ 生理上的变化 五、六年级的学生是十至十二岁的。过去，12岁到18岁,被叫做青春发育期,认为是青少年发育的狂飙时期。现在由于生活水平的提高、青少年的发育期有点提前。如果你仔细观察的话，你会发现高年级学生一个暑假过后，会长高了许多。男同学的嗓音粗了，女同学第二性征也日益明显。

㈡ 心理上的变化

1、自我观念逐渐增强

高年级的学生自我意识突然萌发并逐渐增强，对外界事物开始有自己的认识，不再像以前那样依赖家长或者老师，开始尝试自己独立做出判断。能认识和掌握一定的道德观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。情感不再像低年级那样外露、浅显、不自觉，学会了包装自己的喜怒哀乐的感情。

2、思维方式发生转变

到了小学高年级，由于学生已具备了一定的知识和观察、判断问题的能力，他们对具体形象的依赖性越来越小，逻辑思维开始在思维中占优势，想象力也有很大的发展；他们对新奇的事物表现出极大的兴趣，比如搜集物品、制作玩具、学习某种特长等，但往往见异思迁，朝秦暮楚；他们常常把某些脱离实际的幻想当作将来的人生目标，盲目崇拜某些明星；他们独立意识进一步发展，常常认为自己已经长大成人，甚至比大人们还高明，因此爱自作主张，顶撞老师和家长。

3、竞争心日益增强

高年级的学生无论在学习还是在生活中都不甘落后，他们开始注意别人对他的评价，为了得到褒奖开始努力，对学习优秀的学生开始产生敬佩心理，有些同学因为成绩不优秀开始产生自卑情绪，还有些同学因为成绩不突出，开始注重外表打扮以引起同学的注意。因此这个阶段的班主任应当关注孩子的心理健康，让学生对学习成绩有正确的认识，不要产生压力，孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后，避免把羡慕变成嫉妒，还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气；也不能因为一时的优秀就骄傲自满。

4、玩“转”语言嘲弄人

高年级学生语言表达能力，有了明显的提高，大部分同学能够完整地描述一件事情，还能加上自己的观点，同时嘲弄人的“本事”增长也很快。有时一句俏皮话开头，后面就会层出不穷。这是学会开玩笑以后形成的一种语言习惯，引导好了，会形成许多幽默体裁的“作品”。但是由玩笑引出对他人的嘲弄就不值得提倡。要提醒孩子：不能因为开玩笑而伤害他人的感情。例如身体有缺陷，体胖或着装等。

二、班级管理的对策

1、认真抓好常规教育

毕业班学生的生活是紧张而繁忙的，但教师绝不能放松对学生的常规管理，要关注学生各方面的情况，发现问题及时处理。例如：学生上学是否迟到，放学是否及时回家，注意学生平时在课堂中学习情况及课间的活动等。学生的言行举止自己基本上要掌握，从而做到有的放矢，引导学生向好的方面发展。另外，还可以给毕业班学生营造一个舒心的环境和良好的学习氛围，这样既能张扬学生的个性，又让学生感悟到自己的成功可以带给学校荣誉、带给自己乐趣、带给父母荣耀、带给同学榜样，从而激发学生的学习热情。

2、发挥学生的自主意识，民主管理。

高年级学生心智日渐成熟，要求被尊重、重视的意识增强，我们不妨顺着学生的心理要求向著名的教育家魏书生学习，班级事务和学生“商量、再商量。”学期初，和学生商量制定班级目标、班规班纪，探讨实施措施；制度实施中，和学生一起查漏补缺；学期结束，和学生一起总结得失。比如，刚升入五年级我们班第一个主题班会就是“献计献策定班规”大家兴趣高涨，希望自己的建议可以写进班规。班规制定后大家互相监督，效果很佳。还有可以安排一些有责任心的小干部，形成学生自治，只有当出现一些问题的时候，教师广泛听取班级成员的意见，进行及时的调节，培养学生的主人翁意识、责任心和集体荣誉感。

3、加强学生心理健康和学习态度教育

小学六年级的学生正处青春期，对他们进行心理健康教育是非常重要的。

男女生开始变得敏感了，彼此之间也萌生好感，个别学生还出现了递纸条的现象。这些问题如果不及时有效的解决，就会影响学习，同时也会影响整个班级的管理，对学生自身的发展也很不利。根据这些情况，我们多次利用主题班会让同学们就男女生如何交往展开讨论，通过多次的讨论，让学生明确：处于青春期的男女生之间互生好感是很正常的，但更应该认识到，这一阶段的男女生思想还不够成熟，人生观还没有完全形成，对于很多问题的看法和认识还不够准确。所以我们每一个同学都应该把这种美好的情感埋在内心，珍惜现在的大好时光，努力学习，为实现自己的远大理想而不断付出努力。

六年级学生在这个小学的最后阶段学习很辛苦，许多同学学习都很积极，但是也个别同学看到自己经过一段时间的努力，成绩没有到达自己理想的程度，就有些灰心，有些自卑，甚至产生了厌学情绪。所以，我针对不同层次学生的实际情况制定不同的发展目标，帮助学生树立正确的学习观，告诉学生只要尽力，就没有遗憾。积极调动学生们学习的积极性，让每一个学生都能尝到成功的喜悦，通过自己的努力实现自己的学习追求。

4、保证教师的以身作则，评价公平。

高年级的学生他们的“向师性”发生变化，不再向中低段的学生那样，把老师的话当成圣旨，学生已经学会了“听其言，观其行”评价教师。在高年级的学生的班级管理中，尤其要重视教师的身教作用。“喊破嗓子，不如做出样子”，比如在晨扫时，一些孩子开始学会偷懒，老师在一旁指手画脚，不如亲身力行，给孩子们做示范，才带动他们的劳动热情。另外在处理班级事务的时候学生们开始关注教师是否公平公正，例如在一些市级三好生，市级文明生的推选中，应采用投票选举学生唱票的形式，真正做到公平公正才能凝聚向心力，达到和谐班集体。，教师教育学生还要做到诚信，教师在学生中不可说大话，说漂亮

话，做“说话的巨人、行动的矮子”，也不可随便许诺。而要言行一致，说话算数，以诚育诚。

5、加强后进生的转化，步步为赢

班里的后进生，一般分为两种情况：一种是聪明贪玩型，另一种是迟钝好学型。到了高年级，这些孩子开始关注外界对他们的评价，有自尊心和虚荣心，不希望像以前那样让教师当众指责，更不希望老师公布考试成绩。有些孩子开始自暴自弃，产生逆反心理。还有一些孩子因为心理压力过大，不能正常参加学习。对于聪明贪玩型的学生，可以通过开展一些竞赛活动，激发他们的学习兴趣，因势利导，将精力更多的转移到学习中来，还要注意自信心的培养。而迟钝好学型的孩子，他们的心理压力比较大，希望在学习中能够得到教师的肯定，但总是不得要领，教师可以和这些学生进行沟通，帮助他们寻找恰当的学习方法，改进过程中放大闪光点及时鼓励，树立他们学习的自信心，还可以安排一些优秀生对他进行帮助辅导。

6、加强家校联系，争取家长配合共同管理

六年级学生由于学习负担重，心理压力大等因素，容易自己封闭，遇到问题也不与家长、老师交流和沟通，大人根本就不了解孩子们内心真实的想法，也就更加无从进行教育和疏导了。为了避免出现这种情况，我认为应加强家校联系，充分发挥家长学校的功能，共同来管理好毕业班学生。对于即将毕业的小学生来说，他们的心理想法总是会出人意料，做法也常常令老师措手不及。而每次遇到这种孩子，我都会先主动与家长沟通，了解一些学生这段时间动向后，再有针对性地对其进行教育，效果还比较好。

我班学生史光超，学生成绩比较好，但就是学习有点偷懒，平时的家庭作业经常不完成。于是我就通过电话、家访与其父母联系，通过父母以及和其他老师一起共同对其进行思想教育，几次共同教育之后，终于改正了不完成作业的坏习惯，学习成绩也有一定提高。同时，在班级活动中，我让家长参与进来，配合学生的活动，让家长了解教师，了解学生，使家长认识到该如何配合学校来教育自己的孩子。

9.六年级小学生毕业感言 篇九

六年级小学生毕业感言1

岁月如梭，眼看着我们六年的小学生活就要结束了，所剩的时间也在一点点流逝，让人忍不住想要好好珍惜剩下和老师，同学们，以及母校在一起的日子。

我和同学们已经不知不觉的同窗了六年，这六年来我们一起度过了酸甜苦辣，我想谁也不想离开平日里与自己朝夕相处的同学，老师，还有那美丽的母校吧！这六年来，当我们得到荣誉时，会一起欢笑；但当失去“第一名”这个称号时，我们更是伤心，都在暗暗自责：自己为什么没有为集体争夺一点荣誉。为什么没有帮助集体贡献自己的一份力量；但这六年来，我们的欢笑比泪水更多，即使只有课间那短暂的十分钟，我们也远在欢笑中度过。

我永远忘不了老是对我们的谆谆教诲，是你们用辛勤的汗水，换回了那骄人的成绩，是您们把我们从一年级的年幼无知改变成了德智体美劳全面发展的好学生，您就像我们的大朋友，您就像我们的另外一个妈妈！

我最怀念的还是我们的母校。留恋它的一花一草，一树一木；仿佛，操场上还留着我们的身影；仿佛，操场上还留着我们运动会努力拼搏，奋勇争先的表现；仿佛，教室里还回荡着我们那朗朗的读书声……仿佛，一切都在昨天。我忘不了我的母校，忘不了母校的一点一滴，忘不了可爱的大兴三小！

当六年的小学生活将画上完美的句号时，面对离别，有太多的不舍。不舍朝夕相处的同学，不舍循循善诱的老师，不舍校园里熟悉的一草一木。六年的小学生活就像一本书，会永远封存在记忆里。

在这里，我衷心的祝福同学们都能够考入理想的中学都有好的前程，祝美丽的三小校园越办越好。也许几年后的今天，我们会用可喜的成绩回报母校！

六年级小学生毕业感言2

让我最印象深刻的是──跳蚤市场！那天我真的是玩疯了！我牵着妹到处跑、到处玩，各式各样、五花八门的二手商品一一陈列在眼前，有喜爱的东西毫不手软。直到感觉过瘾了，才心满意足，因此让我留下深刻印象。

如今要离开母校真不舍，这是我蕴藏许多完美回忆的好地方，有高兴也有悲伤；很多样丰富的围绕在我身边。但再过几天我就要毕业了，前途还有很多搞笑的事再等我发展，因此不好回头；只记得往前，就算有挫折也会勇往直前的！再见了，各位！

不久后，我们即将结束六年的小学生活，时刻过的好快，快到不经意眨眼，时刻就溜走了。

六年的时光，我们经历了太多，太多。从一年级时的春暖花开，到六年级时的秋实累累。也许有人会说，六年时刻太久了。但对于我来说，六年，说长不长，说短也不短。

就如同海浪中的一只小舟，我们在海浪中拼搏；就如同暴风雨中的飞鸟，我们不畏惧风雨；就如同奔跑中受到阻碍的马儿，总是能越过障碍，继续跑下去……但是，我们的身边，总是少不了那辛勤工作的老师；老师如同我们在学校这个家的母亲，无时无地的给予我们最温暖的呵护，无时无地的引导我们在知识的海洋中遨游……老师教会我们太多。

这六年，我体会到了同学之间的温暖，给了我的成长太多太多的帮忙。我舍不得，舍不得同窗六年的同学；舍不得我敬爱的老师；舍不得我在小学生活中的点点滴滴；更加舍不得，我与朋友们之间的友情……舍不得的，太多，只有把它们化作甘甜的甘露，缓缓地，滋润你的心田。我必须不会忘记你们，正因你们，我从一个无知的孩童变成一个翩翩少年。

六年级小学生毕业感言3

岁月匆匆，花开花落。小学六年级的学习和生活瞬间就消失了。我即将离开母校、老师和同学。我的心充满了怀旧。

我忘不了美丽的母校。在你的怀抱里，从无知到理智，从幼稚到成熟，从胆小到勇敢。我受过教育；我养成了遵纪守法、团结向上的良好作风；我，懂知识，懂真理，我茁壮成长。

我不能忘记，亲爱的老师。你就像春雨随风潜入夜，润物细无声，滋润幼苗。你让我明白:阳光是如何照亮生命的，园丁是如何照顾花朵的，春风是如何染绿世界的……在我眼里，老师，你温柔威严。老师，你是我心中的春雨，你是我心中的阳光……我将永远感谢你。

亲爱的同学，亲爱的同学。并肩走过六年，六年，一起度过了美好的岁月，你给了我一颗友谊的种子，播下了我的心。日夜相处，一起成长，转眼间，但分开，心怎么能平静呢？所以，请记住在一起的每一分钟，让友谊永远持续下去！

我会珍惜剩下的每一分钟，每一秒，不要让这六年后悔。在母校，留下美好的回忆；给老师留下美好的印象；给同学留下美好的回忆！

六年级小学生毕业感言4

六年，既不多，也不多。学生们都希望时间能停止，不再向前流动。然而，时间仍然很慢，就像水从我们的手指之间流动，滴答的声音。当我们发现我们想抓住它时，它就消失了。

月亮阴晴圆缺，人有悲欢离合。我们即将迎来我们生命中的第一个离别。心里有太多的不情愿，太多的不情愿。我们每天上学，每个人仍然笑得那么灿烂，仿佛有成千上万的花同时绽放。但我们心里知道，每个人的心，其实都有一种淡淡的忧郁。

命运让我们走到同一个天空，一起追逐，一起成长，一起笑……无数快乐的白天，无数推心置腹的夜晚，无数绚的时刻……我们一起创造，一起体验，一起看着我们走过的一切……在熟悉的校园里，慢慢成为永恒的记忆。

毕业后，给你一个粽子：配料：友谊。帮助。开心。储藏:生产日期放在你心中最温暖的地方:从我们的理解开始保留期:永远带走时间，却带不走我对你的思念。毕业带走思念，却带不走你我同学的友谊。时间飞得越远，思念就越深，友谊就越深。喝一杯茶，喝一杯酒，轻轻说:朋友珍惜！今天的笑声，今晚的微风和明月，美丽不是永恒的，还没有时间分享最后一杯酒，但分道扬镳，珍惜，朋友

六年级小学生毕业感言5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天，我们即将毕业，即将离开亲爱的校园，我的心中充满了留恋。

弹指一挥间，五年已经过去，春夏秋冬循环更替，我们也在悄悄成长着。时间一点一滴地流逝，磨去了许多记忆，但同学之间的友情，师生之间的深情，大家对母校的留恋将终生难忘。那操场上欢快的笑声，教室里朗朗的读书声，老师的谆谆教导，将永远珍藏在我们心底。

感谢母校。是您给我们提供了一个良好的学习环境——宽敞明亮的教室，整齐的课桌椅，现代化的白板，让我们能更好的学习。兴趣小组丰富了我们的学习生活，提高了同学们的各种能力。另外，读书演讲比赛，歌咏比赛等各种活动给我们的课余生活再添一抹亮丽的色彩。

感谢老师。记得我们刚上小学的时候，什么都不懂，是老师，告诉我们上课时最基本的坐姿，一笔一划地教我们写字。在老师的教导下，我们不再任性，不再吵闹，而是遨游在知识的海洋。我还记得那一次，数学老师感冒了，上课时，讲一会就咳嗽一阵，可老师依然坚持把课讲完。当下课的铃声打响，同学们纷纷给老师倒热水，有的同学还递上了含片。后来，我们得知，老师每天白天给我们上课，放学后还要去挂点滴，但老师无怨无悔，用所有的心血来培育我们——老师几十年教学生涯中的最后一届学生。

感谢同学们，是你们和我一起走过了五年的岁月。还记得，在运动会上，全班同学团结一致，一起给运动员打气，加油，再大的矛盾也在这一瞬间化为乌有。虽然最后没有得到第一名，但我们奋斗了，超越了自己，这还不够吗？至少，我们不再让自己留有遗憾。

我忘不了，在我考试失利的时候，同学们给予我的鼓励和关怀；我忘不了，我和好朋友在成长的道路上，互相勉励，互相帮助；我忘不了，班级联欢会上大家欢快的笑脸；我忘不了，各科老师对我们辛勤的付出……

我相信，暂时的离别是新的开始，也是为了重逢的喜悦。再见了，亲爱的母校！再见了，亲爱的老师！我们会努力提高自己，让母校，让老师，因我们而自豪。

六年级小学生毕业感言6

明天和明天，明天有多等待明天，一切都浪费了。这六年就这样过去了。回首往事，母校的每一个微笑、泪水和汗水都洒在了这片土地上。

即将离别的我们，依然三五成群地在校园里散步，走过生活了六年的校园。一年一班，二年二班，我们在一个房间里呆了一年……直到六年一班；走过曾经流过无数汗水的操场，走在跑道上，回忆起这里的每一点；清脆悦耳的铃声多次提醒我们珍惜时间，但我们不知道如何理解真相。直到现在，我们才明白时间就是金钱……这一切，我们都历历在目，从不忘记。

在过去的六年里，老师的关心和学生的友谊凝聚成了今天的成就，我们的小学生涯即将结束。凝聚的结果是由老师培养出来的。你就像一个勤奋的园丁，日夜给我们浇灌知识的泉水。这种知识的泉水寄托着你对我们的希望。现在，我们要分开了。在你的辛勤栽培下，我们的幼苗慢慢变成了一棵小树，我们的生长离不开你的喂养和教导。

六年来，我一直没有对你说谢谢。你给了我们很多，让我们每天在你的浇水中成长。母校，谢谢你。你的爱就像一条小溪，流入我们干涸的心中，让我们在你的滋养下慢慢成长；母校，谢谢你，谢谢你……

六年级小学生毕业感言7

光阴似箭，六年匆匆而过，小学的生涯就快要结束了，六年生活的快乐将被时光带走，可它却永久地被珍藏在我的心中了。不论何时，无论何地，只要想到六年的时光，就会让我想起对童年完美的回忆。

这几年来，我从一个个子矮小小孩，长大到这天一米七左右的少年。六年来老师对我们关心得很，从拼音到作文，从加减乘除到如今的比例、解比例，从ABCD到此刻的短文。这许许多多的知识都是老师教给我们的，老师是蜡炬无私的燃烧自己，把无限的光明给了我们，给了我们许许多多的知识，许许多多做人的基本。

这些年来我结识了许许多多的朋友，老实的杨牧程，老实又有点呆呆的陈峰，口才好的老汪，体育出色的老卢，跑步健将刘铭…………这些朋友都是我无法忘记的，虽然有时也有打打闹闹但是却很开心。

心中充满的是对老师对同学对朋友的不舍，更是感激。感谢老师，感谢给了我们许许多多的知识，许许多多做人的基本；感谢朋友，感谢他们让我知道了珍重的友谊。毕业了，带着我们的梦想，带着对母校的留念，带着给大家衷心的`祝福，一齐充满自信地，走向新的征程。让我们带着这份情谊，共同奋斗吧！

再过一个月多月，我就要和实验小学拜拜了，和我朝夕相处的同学们、和老师、和知己知彼的朋友说再见了，我坚信我们每个人肯定会记住我们的学校，我们的老师、同学们、朋友。我会永远记住我的老师、同学，当然最不能忘记的就是这个给予了我多姿多彩的小学生活的学校。

六年级小学生毕业感言8

时光飞逝！总觉得昨天还是一个一年级的小女孩，什么都不知道，傻傻的，今天变成了懂事独立的六年级姐姐。

六年六年的学习生涯有多幸福！在过去的六年里，我遇到了很多朋友，他们就像我的兄弟姐妹，我们互相帮助，一起学习，一起玩，一起玩游戏。我有几个很好的姐妹，我们整天粘在一起，但现在我们要分开了，难免会有很多不情愿。虽然有一半的人和我上同一所中学，但他们可能不能在同一个班！想起校运会，我们一起打败了敌人，朋友们，还记得这个口号吗？--六一六一，永争第一，勇往直前，永不放弃！我们一起奋斗，一起奋斗，一起团结，第一被我们抓住。

在过去的六年里，不仅有很多朋友陪伴，而且老师也努力教育我们。我还记得英语老师师第一次教我们时，他仍然有黑发，但对我们来说，你有几根白发。老师，当我们不好的时候，你会用最大的声音压住我们，但你的喉咙受伤了。有太多的感激之情，即使你说了数千次谢谢，也很难表达你的感激之情。

与母校分开。未来的生活将从这里起航，看到更广阔的世界，学习更多。母校，你还是那么美丽；你还是那么默默无闻；你还是那么伟大！

六年级小学生毕业感言9

我很怀念小学生活，我们一起学习，一起劳动，一起课间活动，一起嬉戏，一起。

小学生活是丰富多彩的，它记载了我的欢笑，我的泪水，我的期盼。在那熟悉的校园里，我们健康的成长、快乐的学习。

我非常庆幸我有一个好老师，您教会了我们做人，教会了我们学习，还教会了我们生活。

我感谢我的老师，是您把我从一个无知的儿童领入知识的海洋，使我成为懂事的少年。

是老师您带领我一步步走向成功，尝到成功的喜悦。在这里我衷心地向老师说一声：”谢谢您，老师！您辛苦了！”

总而言之，舍不得老师和同学以及养育我们的母校，就象一位名人说过”不要等到失去了，才懂得珍惜。”所以我们从小就应学会珍惜，珍惜与同学相处的日子！

再过一个半月，我们就要分开了，也要和教我们的老师分别了。

我舍不得和这些相处6年的朋友分开。在升入初中以后，要面对新的环境，一群新伙伴。

初中里没有小学里的欢声笑语更多，没有小学时那么天真。

我们一定要珍惜我们这个大家庭的温暖，珍惜我们之间的友谊！

六年的时间，既不多，也不少。同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动。

时间依旧那么不紧不慢的在走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，“滴答滴答”声中流去。当我们发觉想要去抓抓它时，它已经消隐无踪。

分别的日子里，惟独母校的一草一木依然婀娜多姿。

“光阴似箭，岁月如梭”。翻开日历，离升学考试也就十几天了，也就是即将离开母校了。

舍不得啊！舍不得老师！舍不得同学！舍不得母校！舍不得。有无数个舍不得！

小学毕业后，我们大家会奔赴不同的初中不同的班级，去完成我们下一阶段的学习，我们有缘还会在一起学习的。

即使我们分开了，但我们的心还会在一起，记住我们要常联系喔！

可爱的母校，再见了，虽然会分别，但我会常常来看你！

再见了，给我友谊的好朋友！

再见了，给我教诲的老师们！

六年了，陪我走过20xx多个日子的可爱的同学，不辞辛劳谆谆教诲的老师，和校园里的一草一木，跟你们说再见，是多么的不舍！

毕业典礼上一定会有很多人流下几滴舍不得的眼泪，也许会有我？

现在还未春暖花开，因为当我离开得时候是盛夏，所以我幻想着一幅美好的画面：青青的草地，高大的柳树，洁白的教学楼，好美！就这样离开了，也许将来的学校更美，但我还是认为我的第一所学校最美，因为那是我的第一步，第一个台阶。

六年级小学生毕业感言10

转眼间，六年过去了，小学生活即将圆满结束，很快我们就会分道扬镳。流淌如水的时光就像竹缝间流淌的细水。一瞬间，六个春秋离开了我们，多少个日日夜夜过去了。

从那时起，我将过上中学生活。也许和同学分开，每个人都住在不同的学校；也许我们逐渐忘记了彼此，甚至没有机会见面。只要我想到这一幕，我就会感到痛苦，更害怕面对它。

四年级的时候，我和同学的关系不是很和谐。经常发生是非，背后说坏话，讨厌。但我没有抱怨，更不用说恨他们了。也许我做得不够好。五年级的时候，我和同学的关系越来越好。每个人都喜欢和我交朋友。我不会再孤单了。我不再孤单，也不再冷漠。

日夜相处，我们在这里快乐地学习，快乐地成长。校园里的每一朵花都见证了我们的努力和奋斗，教室的每一个角落都留下了我们成长的足迹。现在我们即将从这里毕业，走向下一个起点。无论我们走到哪里，我们都不会忘记同学们珍贵的友谊，老师们的谆谆教诲，六年来的成功和挫折。你记得吗，老师在课堂上严肃的表情和学生求知的眼神；你记得吗？我们在运动会上挥洒汗水，努力工作；你记得吗？成功时，领奖台上纯洁的笑脸。

所谓世界上没有永恒的宴会。如果你们聚在一起，就会有离别。回顾这六年，千丝万缕地牵扯着我的心。走出学校是一个新的开始。在老师的指导和同学们的友谊下，我们踏上了一段新的旅程。

六年级小学生毕业感言11

多少个春夏秋冬，我们在这里一起哭一起笑，在一起看树叶绿了又绿，黄了又黄，一起看黑夜交替蓝天，夕阳抹去朝霞，一起看星星和月亮在天上闪耀。我们在这里学知识，收获友情，付出汗水，留下欢乐。我，多么不舍得离开这里，离开同学，离开校园的每一个角落。

漫步校园，一花、一草、一木，都带给我们最美好的记忆。春天，在报告厅里，好像依然回荡着我们曾经那么稚嫩的童声，在那片落英缤纷的小花园里，似乎还有我们写生的身影。炎炎夏日，在那片曾经痛恨的操场上，也许还有我们汗水流过的痕迹。记得在那五年里，我们一起冲刺，一起咬牙，一起流泪，一起击掌，更不忘课桌里那个无比甘甜的橘子。现在，又到了金秋时刻，还记得往年的那一刻，徐老师陪我们一起邂逅桂花，一起感受秋天渐渐漫上树叶的印记。冬日，凛冽的寒风毫不客气地打在我们的脸颊，晶莹的雪花却永远刻着我们帽子节上的欢笑。

回忆曾经，看到墙上一张张照片，又勾起了我对往日的记忆。科技节上，那一架架纸飞机，带着我们的梦想划过天际，拥抱蓝天。运动会上，我们拼博奋斗，冲过终点，虽无第一，甚无奖状，但仍会收到伙伴们的一片关心和鼓励。九龙湖的训练基地，我们一起被罚，一起流汗，一起流泪。这一切，我们都记在心里，更永远定格在徐老师的相机里。在香气四溢的食堂里，那如同小山般堆起的食材，热腾腾的可可、牛奶，香喷喷的披萨，让其他班级看红了眼，流够了口水。一把把精美的扇子，一个个美味的粽子，一块块甜糯的月饼，无不体现我们对民俗的热爱。一首诗歌，掷地有声，铿锵有力，将我们的爱国情怀送给祖国。课堂上，一只只高举的小手，一双双专注的眼睛，一次次精彩的回答，是课堂里最美的风景线。这些同甘共苦的日子，我们怎能忘怀？

酸、甜、苦、辣，我们哪个没尝过？看到最亲爱的伙伴摔倒在地，渗出殷殷血珠，我们感同身受。听到老师公布了我们的成绩，冠军，我们能不激动？被老师的冤枉，无奈地苦笑，只有我们自己才最明白。众目睽睽之下，被老师批评，我们的内心有种说不出的味道，脸上也是一片火辣辣。

记忆和泪水一起，随着笔尖，涌了出来。在这片乐土里，我们曾绽放过最灿烂的笑容，也曾流过最纯洁的泪水。

每一朵花儿都会枯萎，每一滴露珠都会干涸，每一场宴会都会有结束。当时光匆匆地离去，我们终将会离开母校，离开朝夕相处的伙伴和老师，迈入初中生活，去闯荡新的天地。那么，请珍惜我们一起度过的最后九个月时光，让我们的友谊长存！

六年级小学生毕业感言12

不久后，我们即将结束六年的小学生活，时间过的好快，快到不经意眨眼，时间就溜走了。

六年的时光，我们经历了太多，太多。从一年级时的春暖花开，到六年级时的秋实累累。也许有人会说，六年时间太久了。但对于我来说，六年，说长不长，说短也不短。

就如同海浪中的一只小舟，我们在海浪中拼搏；就如同暴风雨中的飞鸟，我们不畏惧风雨；就如同奔跑中受到阻碍的马儿，总是能越过障碍，继续跑下去......是，我们的身边，总是少不了那辛勤工作的老师。老师如同我们在学校这个家的妈妈，无时无地的给予我们最温暖的呵护，无时无地的引导我们在知识的海洋中遨游......老师教会我们太多。

这六年，我体会到了同学之间的温暖，给了我的成长太多太多的帮助。我舍不得，舍不得同窗六年的同学；舍不得我敬爱的老师；舍不得我在小学生活中的点点滴滴；更加舍不得，我与朋友们之间的友情......舍不得的，太多，只有把它们化作甘甜的甘露，缓缓地，滋润你的心田。我一定不会忘记你们，因为你们，我从一个无知的孩童变成一个翩翩少年。

我，一定会铭记这段，说长不长，说短不短的记忆。

一定会......

骊歌轻唱，凤凰花开，离别时刻已到。短暂的六年一瞬间就过了，有如一场美梦。仔细从脑海回想，欢乐的时光、欢乐的笑声，逐渐浮现了起来，好棒的一段时光啊！此刻要离开真舍不得，离开了老师、同学，独自走向未来，感觉还真陌生啊！

学校从我入学以来，改变了很多。墙壁都重新整修了，上课器材也变的很先进，老师上课不用再拿有毒的粉笔了。

六年级小学生毕业感言13

一转眼，六年的时光飞逝，小学生活也即将画上一个圆满的句号，不久我们就将各奔东西。行流如水的时光犹如竹隙间流淌的细水，瞬间已有六个春秋离我们而去，多少个日日夜夜就这样过去了。

从此后，我便要度过中学的生活。也许与同学分开，大家在不同的学校生活；也许大家渐渐地忘记对方，甚至连见面的机会也没有。只要想到这个情景，我就会心疼，更会害怕去面对。

在四年级的时候，我与同学的关系不是很和谐。常常发生是非，被人在背后说坏话，被人讨厌。可是我没有埋怨，更没有憎恨他们，或许是自己做的不够好。在五年级的时候，我跟同学的关系越来越好了，大家也喜欢跟我做朋友我再不会孤单一个。我再不会孤单一个，更不会冷漠。

朝夕相处，我们在这里快乐地学习，快乐地成长。校园里的每一株花草都见证着我们的努力与拼搏，教室里的每一个角落都留下了我们成长的足迹。如今我们即将从这里毕业，走向下一个起点，不论走到哪里，我们都不会忘记同学的珍贵情谊，不会忘记老师的谆谆教导，更不会忘记这六年里的成功与挫折。曾记否，课堂上老师那认真的神情与同学们求知的眼神；曾记否，运动会上我们挥洒的汗水，奋力的拼搏；曾记否，成功时领奖台上那一张张纯真的笑脸。

10.最新小学六年级学生毕业感言 篇十

与大家分享的是六年级学生毕业感言

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我在胜利实验小学已渡过了６个春秋。在这６年里，我和我敬爱的老师、亲爱的同学一起漫步过鸟语花香的春天、烈日炎炎的夏天、硕果累累的秋天，还有粉装玉砌的冬天。却怎么也没想到，曾经发过山盟海誓的我们，在６年后的今天，同样是在母校30岁的生日里，我们就要各奔东西了。有千言万语还想对亲爱的母校说，可也没机会。

11.小学六年级学生毕业感言 篇十一

入学

当我幼儿园毕业，来到陌生的一年级班级，看着那一张张陌生却带着微笑的脸蛋，不禁给了我一些温馨的感觉；当我坐在教室的最后一排，和同桌朱夷凡坐在一起时，他总是帮助我，让我觉得课堂并不怎么地可怕，使我可以和别的同学一起仔细地听着老师的教诲。

积极发言

三年级时，我渐渐的失去了对学习的兴趣，因此我的学习成绩下降了，为此，老师特地请来我的爸爸妈妈谈话，说我退步了，要赶快清醒过来。由于，通过老师和爸爸妈妈的关心和教导，我又重新振作了起来，比以前的我积极多了，还不断受过老师的表扬。

科技节获奖

四年级，我参加了科技节的七巧板比赛，并荣幸获得了二等奖，这可是我在小学阶段第一次参加学校比赛并获奖。当时，我心中有着说不出来的喜悦，毕竟是第一次嘛，当然要有些惊讶了。如果是你，也应该会有些吧，不然的话，你就是冷血动物。

当上升国旗手

五年级时，我终于如愿以偿地当上了升国旗手，当我站在司令台上，亲手将鲜艳的五星红旗“送”上了蓝天，看着它，我心中有着多少欢乐啊，毕竟是我升上去的嘛；当我转头面对同学们时，虽说有些着急，可也是必须面对的，怎么说也不能脸红得说不出话来吧，于是，我便说了几句话，就结束了自我介绍。我回到队伍时，眼前还是那幅全校师生站在我面前的景象。

代表学校比赛

前天，我和我们班的一些学生代表学校去朱棣文小学比赛冬季三项，我是负责甩绳子的，虽说不怎么有意思，可也能为学校出分力呀。虽然甩绳子的苦了点，可也能参加比赛，我也心满意足了。