六年级信息教案下

2025-02-25

六年级信息教案下（精选7篇）

1.六年级信息教案下篇一

第1课 “GPS”早知道

教学目标：

1、初步了解“GPS”在各行业中的应用。

2、了解一些GPS的相关产品。教学重难点：

什么叫GPS。

“GPS”在各行业中的应用。教学过程：

一、认识“GPS”

事例：2007年3月7日清晨，武汉市汉口永清街一名车主发现轿车被盗后，立即报警。警方通过轿车上安装的GPS卫星定位系统进行查找，迅速将轿车找到而挽回了车主的经济损失。问题：你知道什么是GPS？

广义的GPS，包括美国GPS、欧洲伽利略、俄罗斯GLONASS、中国北斗等全球卫星定位系统，也称GNSS。

狭义的GPS，即指美国的全球定位系统 Global Positioning System，简称GPS。

公众常称的GPS，通常是指GPS系统的接收设备，如手持式GPS、汽车导航仪等。

即全球定位系统（Global Positioning System）。简单地说，这是一个由覆盖全球的24颗卫星组成的卫星系统。这个系统可以保证在任意时刻，地球上任意一点都可以同时观测到4颗卫星，以保证卫星可以采集到该观测点的经纬度和高度，以便实现导航、定位、授时等功能。这项技术可以用来引导飞机、船舶、车辆以及个人，安全、准确地沿着选定的路线，准时到达目的地。

全球定位系统(GPS)是20世纪70年代由美国陆海空三军联合研制的新一代空间卫星导航定位系统。其主要目的是为陆、海、空三大领域提供实时、全天候和全球性的导航服务，并用于情报收集、核爆监测和应急通讯等一些军事目的，是美国独霸全球战略的重要组成。经过20余年的研究实验，耗资300亿美元，到1994年3月，全球覆盖率高达98%的24颗GPS卫星星座己布设完成。

GPS全球卫星定位系统由三部分组成：空间部分———GPS星座；地面控制部分———地面监控系统；用户设备部分———GPS 信号接收机。

GPS定位技术具有高精度、高效率和低成本的优点，使其在各类大地测量控制网的加强改造和建立以及在公路工程测量和大型构造物的变形测量中得到了较为广泛的应用。

二、“GPS”的应用

问题：看书P3，想一想GPS应用到了哪一些领域？指名回答。

三、“GPS”的产品

讲解：科学技术的飞速发展和生活水平的不断提高，人们对于GPS产品的需求及运用越来越关注，认识一下这些GPS产品。（P5）

四、未来的“GPS”产品

问题：这次活动后，你对GPS有了初步的了解，那你希望未来的GPS产品会是怎样的？（P7）教学反思：

由于GPS技术所具有的全天候、高精度和自动测量的特点，作为先进的测量手段和新的生产力，已经融入了国民经济建设、国防建设和社会发展的各个应用领域。同时也会融入到同学们的学习和娱乐生活中的。

第2课探秘主机

[教学目的与要求]

1、了解计算机主机内部硬件组成

2、知道各部件的作用。[教学重点与难点]

(1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。

(2)计算机各硬件的作用。

[教学过程 ]

一、新授知识

讲解：计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。

主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其他设备的工作。

打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板(简称主板)，一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。主板上还许多部件，如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。

1、主板

主板(Mainboard或Motherboard，简称M/B)是电脑主机中最大的一块长方形电路板。主板是主机的躯干，CPU、内存、声卡、显卡等部件都固定在主板的插槽上，另外机箱电源上的引出线也接在主板的接口上。

2、显卡和声卡

显卡：主板要把控制信号传送到显示器，并将数码信号转变为图像信号，就需要在主板和显示器之间安装一个中间通讯连接部件，这就是显示适配器，简称为显卡。显卡和显示器共同构成了电脑的显示系统。

声卡：声卡是多媒体电脑的核心部件，它的功能主要是处理声音信号并把信号传输给音箱或耳机，使它们发出声音来。

3、CPU

CPU(Central Processing Unit，中央处理器)是电脑最核心、最重要的部件。

目前市场上的CPU主要是Intel和AMD两家公司生产的。Intel公司的代表产品就是“奔腾”系列，如Pentium Ⅲ(奔腾Ⅲ)、Pentium 4(奔腾4)处理器。AMD公司的CPU产品主要有Athlon、Athlon Thunderbird、Ahtlon XP和Duron。

4、内存条

主板上的内存通常被叫做内存条(绿色长条形)，是电脑中数据存储和交换的部件。因为CPU工作时需要与外部存储器(如硬盘、软盘、光盘)进行数据交换，但外部存储器的速度却远远低于CPU的速度，所以就需要一种工作速度较快的设备在其中完成数据暂时存储和交换的工作，这就是内存的主要作用了。内存最常扮演的角色就是为硬盘与CPU传递数据。

现在常用的有SDRAM内存、DDR内存和Rambus内存。其中DDR内存和Rambus内存的运行频率、与CPU间的传输速率都高于SDRAM内存，已经成为主流。

5、硬盘

硬盘驱动器(Hard Disk Drive，HDD，或HD)通常又被称为硬盘，它安装在主机的里面，所以我们很少见到它。和软盘、光盘一样，硬盘是电脑的存储设备，我们在电脑上的文件就是存在硬盘里的。和软盘不同的是，硬盘和硬盘驱动器是装在一起的，而且它的读写速度快，容量也很大，通常都是几十个GB。

6、机箱和电源

机箱是电脑主机的外衣，电脑大多数的组件都固定在机箱内部，机箱保护这些组件不受到碰撞，减少灰尘吸附，减小电磁辐射干扰。

电源是主机的动力源泉，主机的所有组件都需要电源进行供电，因此，电源质量直接影响电脑的使用。如果电源质量比较差，输出不稳定，不但会导致死机、自动重新启动等情况，还可能会烧毁组件。

7、网卡

网卡就是在你上网必须用到的一个硬件，连接网线，没有他就不能上网，也不能同其他电脑联网。如果你不上网也可以不使用他，也可以拔掉他~不影响其他任何操作！

8、光驱

光驱的作用就是可以读取光盘上的数据，可以购买一些软件光盘，或电影光盘，会很方便，建议安装DVD光驱，因为DVD光驱容量会达到9.8G甚至十几G，很划算。但是我认为，光驱的作用大不如以前，因为现在网络发展这么迅猛，想看电影，下载软件都到网上就可解决，所以，我认为，如果没有太大的需求，还是别买光驱啦。但有时光驱很重要，万一电脑中了病毒，没了光驱，系统都不能重装，也不能备份还原，所以后果很严重，光驱一定要装。

二、小结

今天你知道了哪些计算机知识？

三、练习

(1)填空

①内存储器一般可以分为_________和_________两类。

②奔腾Ⅰ、奔腾Ⅱ、奔腾Ⅲ、奔腾Ⅳ是指计算机_________的型号。

③常见的外存储器有_________、_________和_________等几种。

(2)你能说出计算机硬件由哪些设备组成吗？

教学反思：

学习电脑技能，如同学自行车。你告诉学生自行车应该怎么骑，学生是学不会的。你让学生看别人骑车，边看边讲解，学生也是学不会骑车的。唯有让学生亲自骑上自行车，通过自己的不断尝试，才能学会自行车的骑车技术。同理，要想让学生学习电脑的使用，电脑软硬件是基础，必须保证。目前我校的电脑设备以及软件配备有待提高。

第3课丢失文件怎么办

教学目标：

1、学会安装EasyRrcovery。

2、能简单的使用EasyRrcovery。教学重难点：

EasyRrcovery的使用过程。

查找要恢复的文件教学过程：导入：

讲解：我们生活中有一个成语叫“后悔莫及”。问题：你能说说是什么意思吗？指名回答。

讲解：其实在电脑中我们中没有这个情况，因为你误操作可以恢复。今天向同学介绍一个软件，能把你误操作进行恢复。新授：

一、EasyRecovery6的下载和安装

网上有免费的下载，通过网络下载。首先解压。

然后运行EasyRecovery.exe。

二、EasyRecovery6的功能

磁盘诊断(检查磁盘健康,防止数据意外丢失)，数据恢复(恢复意外丢失的数据)，文件修复(恢复损坏的数据)。。

三、数据恢复(恢复意外丢失的数据): 能够恢复文件类型: 图片(.bmp.gif....), 应用程序(.exe), OFFICE文档文件(.doc.xls.ppt...), 网页文件(.htm.asp...), 开发文档(.c cpp.cxx.h.....)其他就未知了,以上都经过本人认真测试!~~。。

四、使用方法: 其实使用方法不用交都会,这个软件非常傻瓜，1、一般都是先选择恢复类型:

例如：“删除恢复”

2、再选择分驱:

3、下来就是最难的--寻找要恢复的文件,之所以说是最难的是因为,被删除的文件一般都没有文件名,我们只能按照文件大小,修改时间.文件类型来判断~一般电脑白痴是看不懂的~ 一般可以恢复的文件都是在: 文件夹中, 名字为d“X”“Y”

(X为分驱 Y为文件序号)选中文件:

4、下一步设置恢复属性:

例如：恢复到D盘。

注意：选择下图时不要选择和要恢复的文件在同一分驱,以勉二次损坏~

5、下一步:恢复完成~打开文件:

EasyRecovery6 其他功能也很强大~但只说主要功能~再说我们平时也很少遇到文件损坏的问题,一般都是误删除~

五、学生活动

首先删除一个文件(彻底删除)，然后通过EasyRecovery6将其恢复。

教学反思：

经常利用学科中丰富的内容，为学生展示一些新知悬念，让学生从电脑上有新发现、有新收获，让学生感受到电脑中所蕴含的知识、技巧真多，激发他们的求知欲、探索欲，保持学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感。

第4课爱心与细心

教学目标：

1、会删除和添加单元格数据。

2、会删除和添加行或列。

3、能合并数据。教学重点：

能自动填充和合并数据。导言：

教师边演示边进行讲解：同学们！5.12地震同学捐了不少的钱和物，那你们是怎样进行统计的咧？

指名回答，讨论、交流。

讲解：我们今天用Excel来制作一个“爱心捐助情况统计表” 新授：

一、文字和数字的输入

（1）向单元格中输入东西。①单击A1单元格 ②调输入法，输入汉字。

(2)插入点：光标所在的地方，插入的文字会从这里插入到工作表中去，选中单元表格就直接进入输入状态。

（3）编辑栏：显示出选中单元格中的内容，也可在这里修改单元格中的内容。

注意：在已有内容的单元格中添加内容时，如果不想把原来的内容覆盖掉，就一定要双击这个单元格再输入，或者在选中单元格后，使用编辑栏来输入。

二、修改数据

1、重新输入：直接输入数据覆盖错误的数据。

2、在单元格内修改数据：双击所需要修改的单元格

三、行/列的插入与删除

插入行/列：选定需插入行/列处→单击右键→插入删除行/列: 选定需删除的行/列→单击右键→删除

四、自动填充功能在A1中输入“序号”，在A2中输入“1”，鼠标移到该单元格的右下角，鼠标变成黑“十”字时，按左键，向下拖动鼠标，到适当位置松开。

五、自动求和功能

利用自动求和功能求“合计“（1）

选中C2（2）

向下拖动鼠标到E6（选中这一列）（3）

单击工具栏上的“自动求和”按钮（4）

单击E7单元格，单击自动求和按钮。

（5）

单元格中出现了求和公式SUM，并自动选择了一个范围。（6）

单击“输入”按钮

六、学生活动

制作一个“爱心捐助情况统计表” 课后小结：

1.基本按照预定目标实现。

2.教学过程中应该提示学生检查、完成四个知识点和关键操作。

第5课美化爱心统计表(上)教学目标：

1、给表格添加边框、底纹等进行美化。

2、能给选定的数据合用“自动套用格式”进行美化。

3、给学生进行美的教育。教学重(难)点：

给表格添加边框、底纹、自动套用格式。教学过程：

一、复习导入

上节课我们学习了有关工作表的输入，虽然现有的工作表能满足一般的使用要求，却不够美观。这节课，我们就开始学习工作表的编辑美化的相关操作。

二、单元格格式

选中单元格（区域），执行“格式→单元格”命令（或者右击鼠标，选“设置单元格格式”选项），即可打开“单元格格式”对话框。(1)、“边框”标签 [纸上谈兵] ①点击下拉按钮，选中需要设定的边框颜色； ②选定边框样式；

③点击相应按钮，设置边框位置； ④确定退出，完成边框的设置。[特别提醒] 如果要为工作表设置不同颜色和样式的边框，每一颜色和样式需要重复上述①至③步的操作。

[实战演习]为表格添加粉红色的双边框。(如果我们要为表格设置“粉红色的双线外边框”，可以这样设置。选中整个工作表（当然不包括标题啦^_^），打开“单元格格式”对话框，进入“边框”标签，在“线条”下面选中双线条“样式”和粉红色的“颜色”，然后单击“预制”下面的“外边框”按钮，确定退出，边框添加成功。)[小技巧] 为单元格添加一条斜线：选中相应的单元格，在上述“边框”标签中，选中斜线“样式”，然后根据所要添加斜线的方向，单击“边框”左（或右）下角的相应“斜线”按钮，确定退出，斜线添加成功。

(2)、“图案”标签 [纸上谈兵] ①选定单元格底色；

②点击下拉按钮，选定添加的网纹及网纹颜色（二者需要进行两次操作）； ③设置效果。

[实战演习] 标题的再修饰。(通过“图案”标签，为标题单元格“填充”上“淡紫色”底色，并添加上网纹，让标题更具个性。选中标题所在的单元格，打开“单元格格式”对话框，进入“图案”标签，选中“颜色”下面的“淡紫”颜色，然后按“图案”右侧的下拉按钮，在随后弹出的对话框中，选中一种网纹样式（如“12.5%灰色”等），确定退出，标题即被加上美丽的底纹和底色。)

三、自动套用格式

Excel提供了自动格式化的功能，它可以根据预设的格式，将我们制作的报表格式化，产生美观的报表，也就是表格的自动套用。这种自动格式化的功能，可以节省使用者将报表格式化的许多时间，而制作出的报表却很美观。[纸上谈兵](1)选取要格式化的范围，选用“格式”菜单中“自动套用格式”命令。出现如图 6-41的“自动套用格式”对话框。

(2)在“格式”列表框中选择要使用的格式，同时，选中的格式出现在“示例”框中。按下“确定”按钮。[小技巧] 这样，在我们所选定的范围内，会以选定的格式对表格进行格式化。如果对格式化的结果不满意，可以使用“编辑”菜单中的“撤销”命令或按下「CTRL」+「Z」键。

自动格式化时，格式化的项目包含数字、边框、字体、图案、对齐、列宽/行高。在使用中我们可以根据实际情况选用其中的某些项目，而没有必要每一项都接受。我们在图6-42的对话框中按下“选项”按钮，使应用格式化选项出现。[实战演习] 为表格添加一种自己喜欢的样式。

四、学生评比展示活动

生生交流，生师交流。

课后反思：

在生活中最好不断探索新知识，用最快最好的方法解决生活中的实际问题，努力提高学生学习计算机的兴趣。

第6课美化爱心统计表（中）

教学目标：

1、添加“艺术字”。

2、添加“基本形状”。

3、充分发挥学生个性美。

教学重（难点）：

添加“艺术字”、“基本形状”

对“艺术字”、“基本形状”进行修改设置。教学过程：

一、导入新课。

艺术字、图形和图片的插入会让“爱心捐助情况统计表”图文并茂，更加美观。今天我们象学习WORD一样，插入美丽的艺术字和图形。

二、插入艺术字

1、插入艺术字的方法有两种：

（1）、选择[插入]菜单中[图片]下的[艺术字]。（2）、在绘图工具栏上单击就可以得到如图所示的对话框。

单击一种你喜欢的艺术字样式，单击[确定]。

2、输入文字

删去“在此键入你自己的内容”几个字，输入你想要编辑的艺术字文字，单击[字体]可以设置艺术字的字体，在选择适当的字号，单击[确定]按钮。

这时，屏幕上就出现了你编辑的艺术字。但是，刚插入的艺术字，默认的环绕方式一般是浮于文字方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。

3、艺术字的调整和修改

（1）、调整艺术字的位置、大小。

艺术字位置、大小的调整和图片的位置、大小的调整的方法是一样的。在艺术字上双击，就可以修改艺术字的式样。（2）、设置艺术字的字体、字号。

分别选择自己需要的字体和字号。

三、插入自选图形（1）、画一个“爱心”。

按钮。单击[自选图形]，在弹出的菜单上选择[基本形状]中的心形，在文档区单击并拖动鼠标，一个“爱心”就出来了。

（2）、将鼠标指针移到黄色的控制点上，点住拖住，可以改变“爱心”的形状。（3）、填充颜色

单击绘图工具栏上的“填充颜色”下拉按钮，单击自己喜欢的颜色。（4）、三维设置

必须先选中所需设置的图形，再单击绘图工具栏上的“三维效果”下拉按钮，单击自己喜欢的模式。

四、学生活动

学生打开“爱心统计表”进行进一步的美化操作。老师发巡视。个别指导。

五、作品展示完成的作品展示。点名评价。

教学反思：

这节课的设计，我结合新课程标准进行，以学生主动探究、主动尝试为主展开教学，激发学生的学习积极性和主动性。运用任务驱动，让学生在学习过程中巩固知识，方法得当。

从教学中来看，学生的参与性很高，他们在学生活动、师生活动环节中充分表现自己，课堂气氛活跃、积极。

对于知识难点，我采用在教学中教师进行示范的教学法，不仅让学生掌握了操作技能，同时，也进一步激发学生学习的积极性，鼓励学生不断探索新的知识。

第7课美化爱心统计表（下）

教学目标：

1、添加“照片”。

2、插入“图示”

3、让学生发现美、创造美。教学重（难）点：

插入“图示”。

对“图示”的编辑。教学过程：

一、导入新课。讲解：

对于纷繁复杂的数据关系，常规的图表表示方法仍显得枯燥和缺乏想象力。因此今天我们来学习在Excel中插入“图片”和“图示”。

二、插入“图片” 步骤：

在“插入”菜单中选择“图片”，单击“来自文件”，就会出现插入图片的对话框。在“查找范围”右边的下拉式按钮上单击，可以选择图片存放的文件夹，然后选择要插入的图片，单击“插入”按钮，就大功告成了。

三、插入“图示” 执行操作：

“插入”→“图示”,弹出如下对话框,选择第一个类型,就是组织结构图！

四、学生活动

学生操作。

把学生作品通过电子教室展示给大家看，互相学习，共同提高。激发学生信心和兴趣。培养他们的创新和审美能力。

五、小结：

今天，我们学习了如何在Excel中插入“图片”和“图示”，并且对图片和图示进行适当的设置，希望同学们能将这节课的内容好好掌握。以后并不断创新，做得更好。

教学反思：

在这一课的教学中，我让学生自学探究图片四周控制按钮的名称和功能，是对学生信息获取、处理和应用能力的培养，学生的学习兴趣提高了，学习效率也有很大突破。给学生提供了创作的空间，学生充分发挥了自己想象力，利用图库中图片创作了一幅幅生动、鲜活美丽的作品。

第8课跳动的红心

教学目标：

1、通过“工具箱”能绘制比较复杂的图形。

2、能创建“形状补间动画”。教学重（难）点：

重点：了解Flash变形动画，制作一个简单的变形动画。难点：制作一个组合的变形动画。教学过程：

一、激趣导入新课。

师：﹙出示几幅变形动画﹚让学生欣赏，激发学生的兴趣。生：欣赏。

师：这些动画有什么特点？生：答。

师：这是变形动画，这就是我们今天要学习的内容。

二、制作一个红心图形

1、利用椭园工具画一个没边框的圆。

2、复制出第二个圆，并且调整成两圆并排。

3、利用“部分选取工具”画出心形。

4、用颜料桶工具，漂亮的红心。

三、制作红心跳动的动画：

在动画制作过程中，我们的动画会出现重复的内容，因此，我们应该将动画中反复出现的对象设计成模块，我们称为元件(symbol)，它不仅可以重复使用，而且不会增加flash动画文件的大小。

① 新建一个动画文件，建立一个元件symbol1，元件的类型有3种：Movie Clip（电影夹）、Button（按钮）、Graphic（图像），我们选择图象

② 进入元件编辑状态，对文字进行属性设置，最后使文字居中。③ 回到动画编辑状态，打开元件库（窗口-库），将元件拖到舞台上，这时舞台上的元件相当于一个复制品，称为元件的实例，改变大小、形状并在效果中改变其颜色等

④ 在第20和40帧分别插入关键帧，将第20帧的元件按③中方法改变其属性

⑤ 选中第1帧，打开面板-帧窗口（或在其上单击右键），在变化中选择运动（motion）

⑥ 保存源文件，文件名为：motion.fla，生成播放文件motion.swf

强调：

1、元件及制作和使用

2、动画的创建，加深学生印象

四、小技巧：

Shift：画圆时按住“shift”键,可以画出正圆。Ctrl：按住Shift拖动可以以45度为增量进行旋转。Alt：按住Alt键拖动可以围绕对角旋转。

五、学生活动：

制作一段月亮从弯月到满月的动画。教学反思：

平行班学生一节课难以掌握动画的创建，问题较多，一是什么时候需要成组、什么时候需要分散，二是什么是动作动画，什么是变形动画分不清楚。因此，比计划需要增加一节课练习的机会。

1.信息传播知多少

教学目标:

1、让学生初步了解古今中外信息传递、传播的方式及变动。

2、信息传递的作用。

教学重难点：现代高科技产品在信息传递中的应用。教学过程：

一、分组调查（10分钟）调查古今中外信息传递、传播的方式及变动

1、古代信息传递、传播的方式

小组汇报，古：手势——表情——结绳记事——图形——声音——信鸽——烽火——驿站

2、现代信息传递、传播的方式

小组汇报，今：报纸——电报——传真——电话手机——电视——传真——卫星

师小结：了解了这些传递方式，请同学们想想，你还知道哪些可传递信息的方式？

二、古今信息传递方式的差异、效果和发展：

古：速度慢保密性差

准确性差距离天气今：速度快，保密性强

准确性

高

距离超远

天气：基本上不影响师小结：现代住处随着社会科技的发展而日新月异，信息的传递和传播方式也越来越多，我们需要不断学习新的知识来适应社会的发展。课后思考：未来能有什么样更新更快更准的方式来传播信息。

三、收获与评价。

四、板书：

古：今：差异：、信息传递知多少 1第九课永不停歇的弹球

教学目标：了解元件的概念。制作球形元件，并用此制作补间动画。教学过程：

一、回顾过去所学知识，引入元件概念。

我们曾学过制作逐帧动画和形状补间动画，今天尝试用元件来制作。元件：

在flash中创建且保存在库中的图形、按钮或影片剪辑，可以自始至终在影片或其它影片中重复使用，是动画中的基本元素。

二、制作元件：

1、绘制弹球。

2、把绘制的弹球转换为元件。（1）用“箭头工具”单击所画的弹球。

（2）选择菜单地“插入”——“转换为元件”，并起名保存。

三、制作动作补间动画。

1、分别在时间轴第10帧和第20帧插入关键帧。

2、选择第十帧时把小球移动到下面。

3、制作弹球下落的动画。（1）单击第一帧。（2）单击属性窗口。（3）选择动作补间动画。

（4）根据弹球下落的动画，我们开始制作制作弹球上升的动画。（5）成功

四、收获与评价。（略）

第十课海上日出

教学目标：利用图层制作一段太阳从海上升起的动画，用flash技术模拟动态自然现象。教学过程：

一、绘制海平面。

1、用“矩形工具”绘制一个矩形。

2、制作海平面，用“颜料桶工具”填充变色。方法如下：

（1)单击“颜料桶工具”。（2）选择填充色。（3）选择线性填充。（4）选择浅蓝色

（5）由下到上拖动鼠标填充变色。

海平面制作好了，但海平面不需要移动，只有太阳需要动，所以要把海平面和太阳放到不同的图层中图层：

图层就像透明的薄纸一样，一层层向上叠加。图层上的图象和文字，不会影响到其他图层上的对象。

二、制作太阳升起来的动画。

1、插入新图层，修改图层名称。

2、绘制太阳。

3、如何让太阳升起来？

（1）在海平面图层20桢处插入帧（2）在太阳图层20桢处插入桢。

（3）在太阳图层第一桢处设置形状补间动画。

三、调整太阳和海平面的前后位置。

四、课后作业：

制作海上日落的动画。

第十一课转动的风车

教学目标：巩固图层的操作，并尝试通过导入的方式获取外部素材，使用动作补间动画的旋转属性，制作绕中心旋转的动画。课前准备：乡村风景背景图课时：2 教学过程：

一、导入背景图。

1、文件——导入——修改导入的图尺寸

2、修改本图层名称为背景。

3、锁定背景图层。

二、制作风车塔

1、“新建图层”，并修改该图层名称为“风车塔”.。

2、用“矩形”工具绘制长方形，利用“前头工具”修改形状。

3、用“线条”工具绘制三角形。

4、用颜料桶工具为风车塔填充线性渐变色。

5、锁定风车塔图层。

三、制作风车叶

1、插入新图层，并改名为“风车叶”。

2、用矩形工具绘制大小两个长方形，3、用颜料桶工上为风车叶填充线性渐变色。

4、选中两个矩形，将它们转换为图形元件，命名为“风车叶”。

四、绘制多个风车叶。（1）个性风车叶的旋转中心

1、单击“任意变形工具”。

2、将扇叶的中心点人拖动到扇柄处，成功后再复制其它风车叶（1）单击变形（2）设置旋转为90。

（3）单击三次“拷贝并应用变形”复制出其他三片风车叶。

五、完成风车叶转动的动作补间动画

1、选择风车叶图层的第一桢，将所有的风车叶选中，并转换为“风车叶合成”图形元件。

2、选择风车叶图层的第一桢。

（1）单击“属性”面板，补间选择为“动作”。（2）旋转选择为“顺时针”。

3、在风车叶图层、风车塔图层、背景图层时间轴30桢处插入关键桢。

4、测试动画效果。

六、评价与收获

2.六年级信息教案下篇二

秦汉时期, 形成了一整套驿 (yì) 传制度。特别是汉代, 将所传递文书分出等级, 不同等级的文书要由专人、专马按规定次序、时间传递。收发这些文书都要登记, 注明时间, 以明确责任。

隋唐时期, 驿传事业得到空前发展。唐代的官邮交通线以京城长安为中心, 向四方辐射, 直达边境地区, 大致30里设一驿站。据《大唐六典》记载, 鼎盛时全国有1639个驿站, 专门从事驿务的人员共两万多人 , 其中驿兵17000人。邮驿分为陆驿、水驿、水陆兼并三种, 各驿站设有驿舍, 配有驿马、驿驴、驿船和驿田。

唐代对邮驿的行程也有明文规定, 陆驿快马一天走6驿即180里, 再快要日行300里, 最快要求日驰500里;步行人员日行50里; 逆水行船时, 河行40里, 江行50里, 其他60里;顺水时一律规定100到150里。诗人岑参在《初过陇山途中呈字文判官》一诗中写道:“一驿过一驿, 驿骑如星流;平明发咸阳, 幕及陇山头。”在这里, 他把驿骑比作流星。天宝十四载十一月九日, 安禄山在范阳起兵叛乱。当时唐玄宗正在华清宫, 两地相隔三千里, 6日之内唐玄宗就知道了这一消息, 传递速度达到每天500里。由此可见, 唐朝邮驿通信的组织和速度已经达到很高的水平。

宋代将所有的公文和书信的机构总称为“递”, 并出现了“急递铺”。急递的驿骑马领上系有铜铃, 在道上奔驰时, 白天鸣铃, 夜间举火, 撞死人不负责。铺铺换马, 数铺换人, 风雨无阻, 昼夜兼程。南宋初年抗金将领岳飞被宋高宗以十二道金牌从前线强迫召回临安, 这类金牌就是急递铺传递的金字牌, 含有十万火急之意。

另外, 还有比较常用的就是飞鸽传书! 打仗时, 军队用狼烟来告诉友军敌人进攻的消息!

3.六年级信息教案下篇三

班级：________ 姓名：________ 成绩：________

一、积累、理解与运用。（50分）

1.看拼音写字词。（6分）

（1）每当微风zhà（）起，空气中荡yànɡ（）着醉人的芳香，几乎把整个庭院xūn（）透了。

（2）zhàn（）开的花ruǐ（）像yīnɡ（）儿的脸蛋那般柔美，似雕zhuó（）的玉石那样透明。

（3）面对纷飞的大雪，深处山谷的我也能够化险为yí（），这不，骑上扫zhǒu（）我便飞过了长满松、柏、zhè（）等树木的山坡，来到了麦lǒnɡ（）上……羡慕我会魔法？哈哈，我也只不过是做了个梦bà（）了。

2.把加点字的正确读音用“√”画出来。（4分）

衬托（chèn chènɡ）参差（cān cī cēn cī cān chā）

模糊（mó mú）吾家（wú wǔ）褪色（tuì tuǐ）

坚贞（zhēnɡ zhēn）魁梧（kuái kuí）帐篷（pénɡ pén）

3.根据课文，填字组成四字词语，再选择合适的词语填入句子中。（6分）

（）（）不息花影（）（）

（）风（）起（）气（）透

（1）企业要想获得持续发展长盛不衰的力量,就必须建设一种能保障企业_________的企业文化。

（2）_________,贝壳流苏在相互的摩挲中,传出轻柔的风铃声。

4.成语四季“风”（按照四季和一年来景物的不同特点，填写成语，组成歌词，读一读）。（3分）

阳春，盛夏，深秋，隆冬，山川，四季。

5.把下面句子补充完整。（2分）

（1）天游峰的九百多级石阶，险极了，就像________________________。

（2）_____________________________，但是他的精神还是那么饱满。

6.将画线的部分换成课文中的描写，想一想文中这样描写好在哪里？（3分）

（1）盛开着的广玉兰，洁白而又可爱。

盛开着的广玉兰，。

（2）在一墙之隔的大门内，夹竹桃一朵花败了，又开出一朵。

在一墙之隔的大门内，，夹竹桃一朵花败了，又开出一

朵儿，。

7.仿写句子。（4分）

（1）我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。

，更。

（2）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。

，无不。

8.积累句子。（4分）

（1）请你写一句关于“机会”的名言。

___________________________________________________________

（2）李贺《马诗》中的比喻句：_____________________________________

9.根据课文内容，灵活正确地填空。（16分）

（1）《天游峰的扫路人》通过对扫路人的外貌、神态、语言、动作的描写，展现了一位________________________________________的老人形象。（1分）

（2）《最大的麦穗》最后一自然段中有两个“最大的”，第一个指__________________

__________________；第二个指__________________________。（2分）

（3）就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。(《山谷中的谜底》)

★从“反复地积”，想象出__________；从“反复地弯”，体会出雪松承受的__________和在承受的同时__________的策略；从“反复地落”，体会到__________的成功；从“反复地弹”，感受到雪松__________的精神。（2.5分）

（4）第六单元的两篇课文对植物的描写形象、优美，让人难忘：五、六月份是广玉兰花盛开的季节，它的叶丛，花朵是那样的，花瓣充满感，显得那样，的绿叶终年不败，始终透着，透着；《夹竹桃》的作者季羡林的家中一年四季有10多种花儿轮流开放，然而，作者却对地开着的夹竹桃情有独钟，在深秋的清冷里，既看不出，也看不出，花朵开得有韧性，花香也是地袭满整个院子。（5.5分）

（5）明代诗人在所写的《石灰吟》中发出了，的内心表白；元代画家、诗人则在《墨梅》一诗中写出了，的高尚诗句。这些都表明了我国古代一些知识分子在顺境中不安享乐，不失志向，勇于斗争，保持高洁的思想情操。学习这些，我想到了成语。（5分）

10.口语交际。（2分）

你支持下面正方的观点还是反方的观点？并写出理由。

正方：家长应该经常陪同孩子完成家庭作业。

反方：家长不应该经常陪同孩子完成家庭作业。

______________________________________________________________

二、阅读感悟。（20分）

（一）夹竹桃（片段）（9分）

我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。

1.月光下的夹竹桃的_____________引起了“我”的许多幻想，先后幻想到了_________、_____________和_____________。（4分）

nlc202309040856

2. _____________和_____________是月光下夹竹桃影子的特点。（2分）

3.“但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。”句子中的“袭”换成“飘”或“传”好不好？请简要说明理由。（3分）

___________________________________________________________________

（二）丁香花（11分）

搬家后，发现新住地周围有很多植物，窗前有一棵说不出名字的树，叶子很漂亮，有点薄，阳光透进屋子的时候，叶片呈现出一种像碧玉那样透亮的美丽颜色。树下有很多花草，有些认识，有些完全叫不出名字。中午，太阳照在她们的身上，蒸腾（蒸发）出清新的草香和花香味道。

这让我想起了我很小的时候家门口的那个小花圃，那些凤仙花、芍药、丁香花、鸡冠花，还有两棵冬青树上的那些瓜藤，那些亲切的回忆。其实，我以前并不知道那种小喇叭一样的花就是丁香，我一直都管她叫粉籽花，因为她会结出一颗颗的小籽，里面是白色的粉粉，所以我们院里的小孩儿都叫她粉籽花。直到大学学到《雨巷》，那个丁香一样结着愁怨的姑娘让我颇感兴趣，还有那句著名的南唐中主李璟的词句:“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”。在那之后我才了解到粉籽花就是丁香。记得我当时最爱把丁香花下面的籽往下拉出来，上面连着一根须儿，看起来就像耳环一样，非常漂亮。我那时很臭美，常常戴着这种自制的花朵耳环跑来颠去的，童年的时光就在风里呼啦啦地飞（吹走）了。

现在在我居住的楼下也有很多的丁香，在一大丛的绿叶和茎枝之间，娇娇嫩嫩地冒出一朵朵嫩黄的、白的、紫红的花儿，静静地在路边绽放着。花的朵儿不大，几乎没有什么让人过鼻不忘的香味（难道丁香就是因此得名的吗？），可是那种静默的可爱的姿态却让人喜欢。每次从那些丁香面前走过，我都会不由自主地微笑。看到这些花儿在这样的角落里都能努力地生存和绽放，我就有一种暖暖的力量从身体中涌动出来。花不会说话，但是花有花的内心独白，当风起时，她有无言的叹息，有无言的吟唱，有无言的愤怒，还有无言的欢乐。摇曳多姿而又静默无言，妩媚可爱而又独立倔强，我爱这迷人的丁香花。

1.小时候，作者将丁香花叫做，那是因为

。作者怎样玩这种花儿的？

。作者以为“丁香”这名字的来由是

。（3分）

2.文中有两处描写丁香花的句子，请画出来，读一读。其中，第一处主要描写了丁香花的，第二处主要描写了外丁香花的。（2分）

3.短文中加点的词语为什么不能用括号里的词语替换，说说你的理解？（3分）

蒸腾（蒸发）飞（吹走）了

4.结合短文，说说作者暖暖的力量来自于哪里？为什么？（2分）

5.搜集戴望舒的《雨巷》，读一读，诗中把比做了丁香。（1分）

三、习作表达。（30分）

生活是快乐的，成长过程的生活更是充满了快乐。从你出生到现在已经过了十三个春秋了，其间的快乐铺就了成长的道路。敞开记忆的闸门，在零零碎碎的回忆中，能捕捉住的清晰镜头，有很多是快乐时的欢呼雀跃吧？请围绕“成长的快乐”这一话题写一篇习作，题目自拟，不少于400字（另附稿纸）。

（陈锡银供稿）

4.六年级下册信息教案篇四

六年级下册

教者：罗远焰

第1课网站与网页

教学目的：

1、了解万维网的基本架构。

2、区分网页和网站的不同之处。

3、掌握网页元素和网页构件的使用。

教学重点：掌握网页元素和网页构件的使用。教学难点：理解网页中“超链接”的作用。教学方法：讲授法、任务驱动法教学课时：一课时教学过程：

一、引入：

首先登录两个不同的网站，打开不同的网页，引发同学们对更喜欢哪一个网站哪一个网页的大讨论。然后提出“你为什么更喜欢这个网页（网站）？”“你想做出自己漂亮的网页吗？”等问题来引起学生的学习兴趣，从而导入新课。

二、新授

任务一：登录自己喜欢的网站，你认为网站与网页有什么不同？学生活动：登录网站，完成学习任务单的有关内容。交流讨论：网站与网页区别。

任务二：你最喜欢哪一个网页？为什么？

学生活动：打开自己喜欢的网页，让大家一起欣赏，自己思考一下喜欢的理由交流讨论：自己喜欢的理由

任务三：你最喜欢的那一个网页的页面有哪些元素组成？它们各有什么作用？学生活动：阅读教材，针对网页，找出网页的组成元素。交流讨论：网页构成元素的作用

任务四：登录中华少儿网站http:// 中国科普网

http://

第11课常见的机器人

教学目标：

1、了解常见的机器人。

2、了解未来机器人及学术界开发机器人的准则。

3、查找资料，制作一个以机器人为专题的网页。教学重点：

1、机器人的分类及其用途。

2、开发机器人的准则。教学过程：

一、激趣导入

同学们，猜猜他是谁？

人们不敢做的事情他敢做，人们做不来的事情他能做；他既不要吃，也不要喝，更不用休息了。你知道他是谁吗？

他就是我们的新朋友——智能机器人。

二、自学课文

（一）机器人分类

1、自学课文63－65，完成下列作业

（1）根据机器人的应用领域可分为己类？（2）每类机器人都是怎样开展工作的？

2、交流学习成果。

3、从网络上搜索资料，举例说明机器人工作特点及其应用范围。应用范围

军用机器人车辆的应用范围很广，而且还在不断地扩大。目前军用机器人车辆的主要应用有下列几个方面。

如：扫雷、排除爆炸物、哨兵站岗巡逻等。

（二）未来机器人

1、自学课文66－67，思考：

（1）未来机器人与现在机器人有何区别？

（2）机器人开发原则是什么？为什么要遵循这条原则？

2、学习交流

三、应用

查找相关资料进行分类整理，制作一个关于机器人的专题网页。

第12课认识传感器

教学目的：

1、认识传感器的功能和在生活中的作用。

2、懂得传感器与人的感觉器官的不同作用。教学重点：讲清是传感器的概念。教学难点：传感器的各种功能与用途。教学方法：讲解法教学课时：共一课时教学过程：

一、引入

我们在前面几节课里认识了机器人，他们的工作是靠传感器才能给人端茶，递物

你们知道什么是传感器吗？说说你知道的所谓的传感器。

二、新授

活动一：认识传感器的概念。

1、引导学生看课本68页的内容，教师讲解电子温度计。

2、传感器：就是能够替代人的感觉器官来完成某些功能的装置。活动二：传感器的分类

1、光电传感器

举例《绝色神偷》里的故事

2、声电传感器

举例：手机送话筒就是传感器，卡拉OK的麦克风也是传感器

3、气电传感器

以前学校周围的垃圾场没有搬走，我们在傍晚就会会闻到空气中弥漫着臭味。用气电传感器就可以测出空气中的各种成分，有毒气体的含量。

4、力电传感器

举例拳击运动员测量拳头的力量；市场里称菜的电子称。

5、温度传感器

大家都熟悉体温计“水银体温计”，电子体温计。活动三：传感器的应用

1、普通小轿车（车速表，发动机转速表，油表，水温表等

2、全自动洗衣机

3、电饭煲

4、电磁炉

5、红外线夜视仪

请学生自己看书本70页到72页。

第13课信息技术与我们的生活

学时数：1课时（40分钟）教学内容：信息技术的概念、信息技术的发展、信息技术对我们生活的影响（有利的）。

教学过程

一、激趣导入。

1、观看神州七号发射升空，体验使用到的技术；

网上下载视频—神州七号发射升空并演示整个升空过程；过程中要突出火箭发射升空原理：

倒计时结束前，导流槽已注满水，以减少火箭火焰对发射架的损害。在倒计时归零后，点火口令发出，火箭尾喷口喷出的燃料被点燃，火箭缓缓离开发射架。

火箭起飞后，在控制系统的作用下，火箭将完成程序转弯，由垂直飞行转为向东南方飞行。随着火箭的高度越来越高，可以抛掉已经用完燃料的箭体以减轻重量。四个捆绑式助推火箭最先被抛掉。然后第一级火箭发动关机，失去动力的火箭在惯性作用下继续上升，紧接着第二级火箭开机，火箭重新加速冲向太空。在这期间，火箭飞行轨迹下方的各个测控站都密切监视着火箭的运行轨迹，并与理论轨迹相比对。如有偏离，则将向火箭发出指令，做出姿态修正。

当火箭到达入轨点时，飞船与第二级火箭分离。飞船进入轨道。从这以后，发射场系统的工作就结束了，后续的工作交由测控通信系统和地面指挥控制中心来完成。

二、新课

1、什么是信息技术？

学生分组讨论、总结，导出信息技术的含义；

分析神七发射升空整个过程中如果应用信息技术的，得出：信息技术就是“获取、加工、存储、传递、利用信息的技术”；

2、信息技术的发展（游戏）

请一位同学上来，给他一张纸条写着“你吃饭了吗？”请他先用肢体语言表达，在用语言表达（第一次信息技术革命），在用文字表达（第二次信息技术革命），最后把复印好的纸条信息给所有学生（第三次信息技术革命），请学生分析各种表达方式的的利弊，导出信息技术的前3次革命；

3、请学生分组讨论信息技术对我们生活的影响（有利的）

根据学生汇报情况总结出：远程教育；电子商务；远程医疗；交通便捷；虚拟现实技术等。

三、拓展延伸：

调查信息技术对社会的作用。

第14课

了解空间信息技术

教学目标：

1、了解全球卫星定位及其组成。

2、了解遥感技术及其应用。

3、了解地理信息系统及其应用。

教学重难点：全球卫星定位、遥感技术、地理信息系统的基本应用、理解。教学过程：

一、导入

二、学习课文

1、全球卫星定位。

（1）自学课文P79－82，了解全球卫星定位及其组成。（2）交流反馈。

2、遥感技术。

（1）自学课文P81－82，知道什么是遥感技术。（2）交流反馈。

（3）浏览相关网页，举例说明遥感技术的应用。如：遥感技术的应用范围很广。

农业、林业方面的应用：在农业方面，利用遥感技术可以识别各类农作物，计算其种植面积，并根据作物生长情况估计产量。例如，美国利用卫星遥感资料对世界小麦产量进行估算，精度达90％。这种大面积的估产对于国际贸易、储运、加工等都有重要意义。在作物生长过程中，可以利用遥感技术分析其长势，及时进行灌溉、施肥和收割等。当农作物受灾时，可以实时监测。

在林业方面，利用遥感技术可以清查森林资源，监测森林火灾和病虫害。火灾是林业的大敌。利用航空红外遥感技术，不仅能发现已燃烧起来的烈火，而且可以探测到面积小于0.1～0.3平方米小火情，还能及时预报由于自燃尚未起火的隐伏火情。利用卫星遥感，一次就可探测到上千平方千米范围内所发生的林火现象。遥感技术在我国扑灭大兴安岭特大林火中起了很大的作用。

遥感技术在土地资源和土壤调查中也获得普遍应用。（4）交流反馈。

3、地理信息系统。

可用同样的教学方法进行教学。

三、做一做。

1、登陆“超图地理信息系统”网站，感受电子地图的魅力。

2、登陆“福建地图网”体验其方便、快捷、直观、可视化的特色。

第15课了解识别技术

教学目的：

1、了解什么是计算机识别技术，知道其用途；

2、了解常用的计算机识别技术，知道常见计算机识别技术的使用方法；

3、培养学生学习计算机的兴趣。教学过程：

一、新课引入

我们平时操作电脑都是靠什么进行的呢？

其实计算机也听得懂我们人类的声音的，我们可以通过对话来操控计算机。

二、新课教学

任务一：什么是计算机识别技术教师讲解计算机识别技术概念任务二：语音识别技术语音识别技术概念的讲解

语音识别技术的应用，举例说明：手机中的语音控制

计算机中的语音控制，以OFFICE2003的语音录入、操作为例说明演示任务三：文字识别技术什么是文字识别技术？手写字识别技术

任务四：生物识别技术

生物识别技术主要应用在安全领域，主要有：手形识别、指纹识别、人脸识别、虹膜识别等。

1、指纹识别技术

指纹具有唯一性及恒定不变性，所以可以用来验证真实身份，一些电脑为了数据安全，引入了指纹识别技术进行保护。

2、虹膜识别技术

虹膜与我们的指纹一样，具有独一无二的特征，因此也可以作身份的签别。

3、有脸识别技术

有条件可以用摄像头及相应的软件演示人脸识别技术的使用。

三、巩固练习

5.六年级上册信息技术教案篇五

年级：六年级姓名：孙园日期：2016-09

活动一：编辑声音和视频

活动任务：

用计算机欣赏音乐和影片；获取声音素材并编辑加工；加工视频素材。活动要求：

一、在老师的指导下欣赏音乐、观看视频；

二、录音时，最好两个同学合作完成，朗诵者的声音要洪亮；

三、拍摄视频时，要使用轻便的设备，以便操作；

四、同学们互帮互助，共同努力完成任务。活动安排：

第一课：影音世界很精彩第二课：录制声音真轻松第三课：混合声音更达意第四课：拍摄视频巧加工第五课：精彩影片我呈现

第一课影音世界很精彩

活动目标：

一、了解声音与视频播放软件的基本功能；

二、会播放音乐CD和影碟；

三、会上网欣赏音乐和影片；

四、感受计算机娱乐的特点，梳理正确的网络娱乐行为。教学导入：

你知道吗？用计算机不仅可以听音乐，还可以看电影！教学过程：

一、播放音乐CD: 计算机里一般都装有播放音乐的软件，如《Windows Media Player》《千千静听》《QQ音乐》等。只要把CD放进光驱，系统就会自动播放。

动手做：尝试播放音乐CD

二、在线收听音乐：

网络中有丰富的音乐资源，有些网站提供免费收听音乐的服务，只要访问这些网站就可以在线收听。动手做：在百度音乐网站中收听音乐

三、观看影片：

播放影片的软件有很多，如《Windows Media Player》《暴风影音》《金山影霸》《迅雷看看》等。

四、在线观看影片：网络中有很多影片资源，只要与网络连接就可以在线观看。动手做：在央视少儿频道网站中收看节目

五、课后小结：

六、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：

本节课内容较为简单，通过学习，同学们可以从网上搜索自己喜欢的音乐和视频进行欣赏。课堂气氛高涨，师生配合默契。

第二课录制声音真轻松

活动目标：

一、掌握用计算机录音的基本操作；

二、了解常见的声音文件格式；

三、能转换声音文件的格式；

四、体会用计算机录制声音信息的优势。教学导入：

传声器是一张用于捕捉、传递声音的电子设备。计算机配备了传声器就可以录制声音了。通过录制获得的声音，经过适当的修改，就可以满足我们的需要。教学过程：

一、录制声音：

连接传感器，启动计算机系统中的录音软件进行录音。动手做：用Audacity软件录制课文朗诵《春》

二、转换声音文件的格式：

不用设备或软件录制出来的声音文件，它们的格式有可能不同。常见的声音文件的格式有WAV、MP3、WMA、M4A等。动手做：把“春-朗诵.wav”转换为MP3格式

三、课后小结：

四、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：本节课同学们学习了如何使用计算机录制声音，并且会使用格式工厂转换声音的格式。内容稍有难度，大部分同学还是接收的很好的。小部分同学在其他同学的帮助下也纷纷完成了任务。

第三课混合声音更达意

活动目标：

一、能够从一段声音中截取所需的片段；

二、掌握设置淡入与淡出的方法；

三、掌握混合声音的方法；

四、能根据作品需要插入静音、调整声音。教学导入：

我录制看一段诗朗诵作品，想给它们加上背景音乐，这样可以使朗诵更有气氛。如果可以在朗诵作品“春”添加一段背景音乐，让听众真能感受到春天来了。教学过程：

一、截取声音片段：

实际应用中，有时需要从已有的声音中截取符合要求的一个片段。例如，我们需要从声音文件中截取一段，作为朗诵作品的背景音乐。动手做：截取“春之圆舞曲”中的一个片段

二、声音的淡入与淡出：

当播放一段声音时，如果声音逐渐加强，这个过程称为淡入；当要结束一段声音时，如果声音逐渐减弱，这个过程称为淡出。动手做：在“春之圆舞曲”的开头设置淡入效果

三、声音作品的合成：

使用Audacity的混音功能，可以为诗词配上背景音乐。背景音乐的音量一般不要太大，以免影响语音的播放效果。动手做：为朗诵作品“春”配上背景音乐

四、课后小结：

五、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：

本节课的处理声音片段有难度，部分同学任务完成的不是很好，希望课下多做练习。

第四课拍摄视频巧加工

活动目标：

一、能够使用拍摄设备获取视频素材:

二、了解视频文件的常见格式；

三、学会转换视频文件的格式；

四、初步体验加工视频信息的乐趣。教学导入：

我有一个小小的照相机，除了可以拍照，还可以用来摄像呢！其实手机也可以用来摄像。拍完后，我们还可以尝试加工它。教学过程：

一、拍摄视频：

这里所说的视频主要包括我们自己拍摄的影像片段和平时收看的影视节目。用数字设备拍摄一些场景，是获取视频比较简单常用的方法。

探究练习：用手机拍摄你的同学和老师

二、视频文件的格式：

视频文件格式有很多，如MLV、MPE、AVI、ASF、WMA、MOV、RM和RMVB等。往往每一种格式的文件都有相应的播放器。动手做：使用《格式工厂》软件，把MOV格式的视频文件“参观古动物馆”转换为AVI格式。

三、截取视频片段：有时拍摄的视频较长，但实际使用时只需要其中的某一段，这就要进行截取操作。

动手做：使用《格式工厂》软件，从“美丽的校园”视频中截取一个片段。

四、课后小结：

五、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：

本节课内容丰富有趣，同学们积极学习并且参与到中间来，积极的去完成每一项任务，师生配合默契，任务很快完成。

第五课精彩影片我呈现

活动目标：

一、知道场景过度效果的作用；

二、掌握设置视频画面效果、场景过度效果的方法；

三、会给影片添加片头和片尾；

四、感受用计算机处理视频信息的便利性。教学导入：

如果希望给视频添加一些效果，就可以用一些专用的视频编辑工具。利用Windows系统中的Movie Maker。可以制作具有简单效果的影片。教学过程：

一、设置画面效果：

Movie Maker提供了多种画面的效果，只要把选定的效果图标拖到时间线上，视频就被添加了相应的效果。动手做：给“美丽的校园”视频画面添加效果

二、添加解说词：

对于平时拍摄视频的那些没有特定的人物角色的视频，编辑加工时，我们可以给它们配上解说词。通过解说词，可以帮助观众理解主题思想、故事情节、人物内心活动等。

三、添加片头和片尾：

片头是指影片正式内容开始前的画面，用于呈现影片的标题；片尾是指影片结束后的画面，用于呈现感谢语或者制作人等信息。动手做:给“美丽的校园”视频添加片头

四、课后小结：

五、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：

视频的处理稍有难度，但同学们都能认真对待，努力去探索，认真的完成各自的任务，课堂气氛良好。

活动二：制作三维标题动画

活动任务：

通过认识COOL 3D软件并使用多种特效制作三维标题动画，掌握COOL 3D的基本操作，学会制作简单的三维标题动画，体验制作三维动画的乐趣。活动要求：

一、知道COOL 3D软件的窗口组成，掌握基本操作；

二、知道COOL 3D中各种样式、背景和特效；

三、至少制作两个三维标题动画；

四、在学习过程中，体验和感受三维动画的特点；

五、活动过程中要积极创新、大胆想象，设计有创意的三维动画。活动安排：

第六课：三维动画初认识第七课：文字效果显创意第八课：照明特效我来做第九课：专场特效更自然

第六课三维动画初认识

活动目标：

一、了解三维动画的特点；

二、了解COOL 3D窗口的组成；

三、学会制作简单的三维标题动画；

四、感受三维动画的演示效果，激发学习的兴趣。教学导入：

我看过几部三维动画片，很有立体感！其实很多动画片都是用计算机软件制作的。利用COOL 3D软件，你也可以制作三维动画。教学过程：

一、欣赏三维动画：

在本书提供的配套资源里有一些三维动画，请打开欣赏它们。动手做：欣赏三维动画

二、认识COOL 3D的窗口：

COOL 3D是一个简单的三维动画制作软件，要想用它制作动画，需要先启动它。

实践观察：认识COOL 3D的各个窗口

三、制作一个简单动画：

百宝箱中有很多动画，在这些动画的基础上进行简单的修改，就可以把它们变成自己所需的动画。动手做：制作类似下图所示的标题动画

四、导出动画文件：动手做：把东湖啊保存成GIF格式的文件

五、课后小结：

六、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：

本节课进入第二单元的学习三维动画的内容生动有趣，同学们积极性高，认真完成任务，师生配合默契。

第七课文字效果显创意

活动目标：

一、学会使用百宝箱设定文字效果；

二、学会我动画设定样式和背景；

三、体验用COOL 3D制作三维标题动画的过程，提高学习动画的兴趣。教学导入：

有些多媒体作品使用了立体效果的文字，这些文字有变换颜色或形状的、又不停旋转的......类似这些有立体感的文字，习惯上被称作三维立体字。教学过程：

一、欣赏三维立体字：

在IE窗口中打开“三维立体字”文件夹中的动画文件，观看效果。

二、制作画廊效果字

动手做：输入文字“智慧人生” 动手做：为“智慧人生”设定样式和背景

三、制作纹理效果字

动手做：设置图像尺寸并输入文字

实践观察：为文字“请节约每一滴水”设置效果

四、制作斜角效果字：

动手做：在COOL 3D窗口中新建一个文件，调整图像尺寸，输入“不到长城非好汉”，并保存。

五、课堂小结：

六、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：

COOL 3D中提供了很多样式，同学们利用它们为动画设置等等的效果，课堂气氛热烈，同学们纷纷展示自己的三维动画。

第八课照明特效我来做

活动目标：

一、了解百宝箱的功能；

二、能用百宝箱设定文字效果；

三、能为三维标题动画设置各种照明特效；

四、体验用COOL 3D制作照明特效字的过程。教学导入：

COOL 3D的百宝箱中有一组照明特效，利用这些特效，可以模拟自然照明、烟花、镜头闪光、灯泡等效果。教学过程：

一、制作烟花特效：

利用照明特效中的“烟花”效果，可以制作出五彩斑斓的烟花特效。

动手做：为“国庆快乐”添加烟花特效

二、制作镜头特效：

COOL 3D的照明特效中还有“镜头闪光”“灯泡”“聚光灯”等效果，下面介绍制作镜头特效的方法。动手做：制作“希望之光”文字特效实践观察：设定镜头闪光特效

三、课后小结：

四、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：

本节所学的这些动画特效很漂亮，让同学们有种身临其境的感觉，利用这些特效还可以做更多的制作，同学们积极参与并制作。

第九课转场特效更自然

活动目标：

一、了解COOL 3D中转场特效的作用；

二、掌握集中转场特效的制作方法；

三、能综合运用转场特效；

四、增强进一步学习制作动画的信心。教学导入：

有些动画中的文字能够炸开后再组成不同的文字；用一个文字将另一个文字压扁；让一个文字把另一个文字撞离。很有趣，使用转场特效，就可以制作吹来这样的动画。教学过程：

一、欣赏转场特效动画：

实践观察：在配套资源中欣赏转场特效

二、制作文字炸开效果：

COOL 3D的转场特效中一种“炸开”特效，可以使一个对象炸开后重新组合成另一个对象，动画“天堑变通途”就是利用了这种特效。动手做：输入文字并设定背景

动手做：把文字“ULEAD”修改为“通途”

三、制作碰撞特效：

动手做：新建文件并添加对象和特效

四、综合应用特效：

在前面学习中，我们利用百宝箱中已有内容制作了动画。下面介绍自己绘制图形，然后综合应用特效制作动画的过程。实践观察：创建“五角星形”并添加各种特效

五、课后小结：

六、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：

本节课学习了用转场特效和综合应用特效来制作三维立体动画，同学们积极完成任务，师生配合默契，课堂气氛高涨。

活动三：表格数据处理

活动任务：

创建电子表格并输入数据；对表格中的数据进行编排、计算、排序、分析等处理；制作相应的统计图表展示数据。活动要求：

一、认识电子表格软件的功能和基本用法；

二、能够用电子表格编排数据，并进行计算。排序、统计等处理。

三、积极动手实践，初步掌握表格数据处理的基本方法。活动安排：

第十课：电子表格排数据：第十一课：数值运算真快捷：第十二课：轻松编辑工作表：第十三课：修饰美化工作表：第十四课：统计图表展数据：第十五课：综合实践做调研。

第十课电子表格排数据

活动目标：

一、知道表格数据处理在日常生活中的重要性；

二、认识电子表格软件的窗口，了解它的主要功能；

三、了解单元格、工作表、工作簿的概念和关系；

四、学会创建电子表格，掌握输入数据的基本操作方法。教学导入：

在日常工作、学习和生活中，人们经常用到各种表格，如成绩表、学籍表、工资表、收支表等。用表格来存放数据或文字等信息，可以清晰直观地展示事物的状态和发展趋势。教学过程：

一、创建电子表格：

实践观察：双击“WPS表格”图标，启动这个软件，并新建一个空白表格

二、输入数据：

在工作表中输入数据时，必须先选定单元格，然后输入数据。单机某个单元格就可以选定它，即把它变成当前单元格。动手做:输入“六年级三班期末成绩表”并保存

三、课堂小结：

四、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：利用表格来处理数据，把数据编排成电子表格，可以便捷地对表中的数据进行分类、排序、计算、统计等处理。

第十一课数值运算真快捷

活动目标：

一、认识电子表格中的公式；

二、学会在单元格中输入公式；

三、能够利用公式进行数值计算，学会使用填充柄；

四、体会电子表格在数值运算中的便捷性。教学导入：

实际应用中，人们用电子表格存储输入的数据后，往往要对数值进行计算。数值计算是电子表格软件的主要功能。在单元格中输入的具体数值叫作常量。除此之外，还可以在单元格里输入公式，用来完成多种计算任务，如四则运算、求和、求平均数以及函数运算等。教学过程：

一、电子表格中的公式：

从形式上看，电子表格中使用的公式是一种以“=”开头的计算公式。

实践观察：新建空白文档，在单元格中计算

二、用公式计算：

认识了电子表格中公式的基本功能后，就可以利用公式对表格中的数值进行计算了。

动手做：计算成绩表中“张然”同学的总分和平均分

三、复制公式：

观察上面的成绩表可以发现，美味同学的总分计算方法都相似，都是把总分左侧六个单元格中的成绩数据相加。在这种情况下，用复制公式的方法来计算其他同学的总分，将会更加快捷。动手做：计算成绩表中其他同学的总分和平均分

四、自动计算：

实际应用时，除了在单元格中输入公式完成计算外，还可以先选定要参与运算的单元格区域，然后利用自动计算功能完成计算。动手做：利用自动计算功能，计算下表中的月支出实践观察：找出成绩表中各科成绩的最高分

五、使用填充柄

选定一个或多个单元格后，选定区域的右下角会显示一个黑色的小正方形，通常把这个小正方形称为填充柄。灵活运用填充柄，可以提高输入、处理数据的效率。

六、课后小结：

七、游戏五分钟：教学反思：

本节课学习了电子表格中的公式，并学会了在单元格中个输入公式，利用公式自动计算和填充柄，同学们都体会到了填充柄的便捷，也提高了数据输入的速度。

第十二课轻松编辑工作表

活动目标：

一、能够熟练选定单元格或单元格区域；

二、掌握合并单元格、拆分单元格的基本操作方法；

三、能够根据需要适当插入、删除行或列；

四、学会复制工作表，能够对表中的数据进行排序。教学导入：

在电子表格中输入数据、完成数值计算后，往往还会因某种原因需要进行调整、修改。习惯上把这类操作称为编辑工作表。教学过程：

一、选定单元格区域：

编辑工作表时，选定单元格区域是很常用的操作。在前面的学习中，大家通过拖动鼠标，学会了选定连续的单元格区域。

二、合并单元格：

编辑工作表时，常常需要把几个单元格合并为一个单元格。实践观察：合并成绩表中标题行的单元格

三、插入与删除行或列：

实际应用时，常常需要在已有的行之间插入一行或多行，在已有的列之间插入一列或多列。

选定一行后右击，在快捷菜单中单击“插入”命令，就可以在这儿一行上面插入一个空白行。

四、复制工作表：利用复制工作表的功能，可以使便捷地创建与已有工作表结构相似的工作表。

动手做：制作六年级其他班的期末成绩表

五、数据排序：

数据排序是一种按照某种需要对数据进行管理和维护的有效手段。把数据安一定条件排序后，既便于查看数据序列的状况，也便于分析数据的变化趋势。

动手做：在“六年级三班期末成绩表”中，把数据按总分从高到低排序

实践观察：在“六年级三班期末成绩表”中，先按语文成绩从高到低排序，语文成绩相同时，再按数学成绩从高到低排序。

六、课后小结：

七、游戏五分钟：教学反思：

本节课学习了电子表格的一些功能合并单元格，插入与删除单元格等等。同学们掌握的很快，课堂气氛良好，师生配合默契。

第十三课修饰美化工作表

活动目标：

一、学会调整行高与列宽；

二、掌握设置文字格式、设置表格线样式的方法；

三、能够应用表格演示修饰表格；

四、学会预览和打印工作表。教学导入：

为了使工作表更加美观、实用，分析查看数据时更具有美感，通常需要对工作表进行适当的修饰和美化。教学过程：

一、调整行高和列宽：

调整行高或列宽的方法有多种，比较直接的方法是手动调整。上下拖动行号之间的分隔线，可以调整行高；左右拖动列标之间的分隔线，可以调整列宽。

实践观察：调整“六年级三班期末成绩表”的行高和列宽

二、设置字体和颜色：

在电子表格中，也可以设置单元格里文字的字体、字号、颜色、背景等，其操作方法与文字处理软件中的类似。

三、设置数据对齐方式：

在单元格中输入数据后，单元格中的数值型数据会右对齐，字符型数据会左对齐。有时为了整齐美观，需要改变数据的对齐方式。

四、设置表格边框线：工作表窗口里显示的细灰表格线，只起分割单元格的作用，在预览或打印时并不会显示出来。如果要使打印出来的表格具有边框线，就需要进行相应的设置。

实践观察：为“六年级三班期末成绩表”设置边框线

五、应用表格样式：

与《WPS文字》类似《WPS表格》也在“表格样式”工具栏中提供了很多种类型的表格样式。利用这些表格样式可以快速地改变表格的表格线、底色等。

六、打印工作表：

动手做：打印“六年级三班期末成绩表”

七、课后小结：

八、游戏五分钟：教学反思：

本节课学习了电子表格的一系列功能与用法，我们可以设置边框线，设置表格样式，最后打印出来，同学们积极参与，认真完成任务，表现非常好。

第十四课统计图表展数据

活动目标：

一、认识常用统计图表的类型；

二、了解常见的几种统计图表的适用场合；

三、能够建立统计图表来展示数据；

四、能够对电子表格或图表数据进行初步的分析。教学导入：

利用电子表格中的数据，可以生成多种类型的统计图表。利用这些统计图表，可以直观形象地展示数据之间的关系、变化趋势。教学过程：

一、认识统计图表：

统计图表包括柱形图、折线图、饼图、条形图、散点图、面积图、气泡图等，其中柱形图、折线图、饼图比较常用。

二、制作统计图表：

每种统计图表都有适用的场合，应根据需要合理选择。制作统计图表包括选定图表源数据、选择图表类型、设置图表选项、选定图表位置等步骤。

动手做：制作柱形图展示下表中的数据关系

动手做：制作“家庭日常费用支出表”中各项合计支出所占比重的饼图

三、课后小结：

四、游戏五分钟：教学反思：

本节课学习统计图表，同学们通过学习了解常见的几种统计图表，并能够建立统计图表来展示数据，课堂气氛良好，师生配合默契。

第十五课综合实践做调研

活动目标：

一、了解数据调研的基本过程，体会有关的方法；

二、熟悉用电子表格处理数据的基本步骤；

三、能够制作统计图表分析、展示数据；

四、初步具备调查研究的能力和数据分析的能力。教学导入：

前面我们学习了用电子表格软件处理数据、创建统计图表的方法。本课将综合运用前面所学的知识，3~5人组成一个小组，就某个关心的问题展开调研，搜集数据，制作电子表格和统计图表，并以演示文稿的方式在全班进行交流展示。教学过程：

一、活动主题：

小组自定一个主题，或者从下面的主题中选择一个。（1）本地区的气温变化情况；（2）小学生常用软件的试用情况；（3）小学生喜爱的电视节目类型；（4）本校学生上网情况；（5）六年级学生饮食状况；（6）中国历年奥运会奖牌统计；（7）本班同学身高、体重调查.二、活动要求：（1）以小组写作的方式展开学习活动；（2）每个小组成员都要承担一定的任务：

（3）小组成员之间要互帮互学，共同进步，一起完成任务；（4）小组成员要控制还完成任务的时间，不能拖延；（5）积极参加调研活动，努力提高自身的交流与表达能力。

三、活动过程：

（1）商议活动主题，然后依据主题制定用于采集数据的调查表；（2）小组分工：

（3）调查获取数据，制作电子表格，计算、汇总、分析数据；（4）制作统计图表，直观展示数据；

（5）制作演示报告，展示调研结果，提出主要观点和结论。

四、交流评价：

各小组在全班交流展示成果，相互作出评价。

五、课后小结：

六、游戏五分钟：教学反思：

6.信息技术六年级下册教案篇六

知识与技能

1．了解机器人的基本组成。

2．熟悉机器人各组件的特点及其作用。

过程与方法

1．体验机器人处理信息的过程。

2．在实际的探究过程中熟识机器人各组件的功能。

情感态度和价值观

1．培养对新事物的观察与探究能力。

2．培养良好的团队合作能力。

教学重、难点

重点：

了解机器人的基本组成。

难点：

熟悉机器人各组件的特点及作用。

教学准备

1．机器人相关组件实物或模型。

2．多媒体计算机教室。

教学过程

一、引入

机器人和人类一样，也拥有“器官”，正是靠这些“器官”，机器人才能获取、判断与处理信息。下面，我们就去熟悉一下机器人的这些神奇的“器官”吧！

二、课堂学习

（一）机器人基本组成

简要介绍机器人的三大组成系统：传感系统、控制系统和执行系统，并介绍它们各自的作用。

（二）机器人的组件

通过相关图片、实物或模型介绍机器人的基本组件，主要包括大脑、电力单元、传感器、动作及反馈设备、机身及装饰物。

三、课堂活动

1．全班随机分为四人一组，每组推选一名小组长，同时每组选定一个机器人。

2．找出选定的机器人都使用了哪些组件，并通过书籍、网络等工具找出这些组件是怎么发挥作用的。

3．每个小组推荐一名代表上台介绍本组所选定机器人的构成组件及其功能，其他小组成员进行评价与补充，最后由教师进行总结。

（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）

四、课外探究

7.六年级信息教案下篇七

班级：_______姓名：_______ 成绩：

吕赟

第一部分：积累与运用（26分）

一、看拼音，写词语。(8分)

dangdi_______guàn gaì_______xùn sèmeíguì zhǎn lǎn

()(_______)_______ () (_______) ()

saì waì biān jiāng_______yānhóuyàodào_______ héaǐkěqīn

(_______ )_______(______________)_______(_______)

二、按课文内容填空。（12分）

1．它似乎借助了大海的支撑，再一次_______地在这张_______的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地_______出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，______________ 。“生怕”一词在这句话中表达了____________________________ 的情感。（5分）

2．《夏日绝句》的作者是朝著名女词人_______。她之所以如此思念项羽，就是因为南宋君臣______________ ，而项羽却能够______________ 。（3分）

3．长江发源于_______，我是从______________这一诗句中得知；长江最终流入_______，我是从______________这一诗句中得知。（4分）

三、选词填空。（6分）

亲切嘴脸亲密亲热脸蛋

1．他同周围的群众休戚与共，_______无间。

2．老师_______地问小明：“头还疼吗？”

3．母女俩在一起，别提多了。

4．妈妈亲吻着女儿那可爱的小（_______）。敌人露出了凶恶的（）。这两句话中，为什么同样是写人物的脸部，却用了不同的词语呢？_____________________

第二部分：语文与生活（15分）

一、人们常把弱不禁风的漂亮女孩比作《_______》中的林黛玉，把智慧超群的人比成《_______》中的_______ ，把险恶善变的坏女人比作《_______》中的_______ ，把假冒伪劣行骗的人比作《_______》中的_______ 。（7分）

二、阅读广告，观察后完成下列各题。（5分）

_______

_____________________这则广告介绍的书名是《______________》

_____________________出版社出版这套书的用意是：_______

________________________________________________________

_____________________“100%精品”说明这套书______________

_____________________ “80%价格”说明这套书______________

_____________________ 上述两个意思用一个成语概括就是_______

____________________________

三、2月25日晚7时，法国佳士得拍卖行举办“伊夫•圣洛朗与皮埃尔•贝尔热珍藏”专场拍卖会，其中包括在战争期间被英法联军劫掠走并流失海外多年的中国圆明园流失文物鼠首和兔首铜像。两件铜像的起拍价均为800万～1000万欧元，总价约为两亿元人民币。这一消息传到中国国内后，引起强烈反响。请问，你对这件事有何看法？（3分）

________________________________________________________

_______________________________________________________________

第三部分：阅读（29分）

______________（一）美丽的放弃（11分）

大雪初晴，阳光轻轻落在玉树琼枝上，森林里静极了。从耳机里传来的信号指引我们从南北两个方向实现了对“雪雪”的合围。“雪雪”是青川唐家河自然保护区一只戴了无线电颈圈的少女熊猫，中美科学家把换颈圈的日子定在圣诞节之前，旨在给节日献上一份工作（），添一些喜气。

“雪雪”抱着脑袋在松软的雪被中酣睡，被雨水洗涤得一尘不染的身体，白毛如（）、黑毛似（），在阳光下闪烁着迷人的光泽。她睡得太香甜了，毛茸茸的小肚子在有节奏地起伏，全然不知麻醉枪的准星已在很近的地方盯上了自己。

众人卧在雪地上，数着分秒等夏勒博士下射击令。但见胡教授和夏勒博士会意地挥挥手后，却让全体人员立即撤退。博士说，“雪雪”睡在离悬崖很近的地方，担心它中枪后受惊，懵懵懂懂掉下崖，所以放弃了这次行动。我们无可奈何地露出冰冻的微笑。

由于放弃了射击，“雪雪”可爱的睡态才永远铭记于心里。其实，在森林里我们常常看到放弃，比如，老树放弃了生，轰然倒下，让许多小树得以分享一片蓝天。大森林是因为放弃而美丽，在这物欲横流的世界，总以为得到才是美。试试放弃吧，也许，放弃对我们也是一种美丽。

1．“雪雪”可爱的睡态是什么样子的呢？请用波浪线画出有关句子。（1分）

2．在括号里填上合适的词语。（3分）

3．胡教授和夏勒博士为什么要下令放弃射击？（2分）

________________________________________________________

________________________________________________________ 4．“得到才是美”，你对这种观点有什么看法？简单说出理由。（2分）

________________________________________________________

5．请举一实例来说明放弃也是一种美丽。（3分）

________________________________________________________

（二）三借芭蕉扇（18分）

这一日，唐僧师徒四人来到了火焰山。这山有八百里火焰，四周土地贫瘠,什么也不生长，连一棵草也没有。若要翻过此山，就是铜脑袋、铁身躯，也要化成汁水。这山的火焰只有翠云山铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭。铁扇公主不但不借，反而取出扇子一扇，把悟空扇出五万多里。

次日，悟空驾起筋斗云，又来到翠云山。他变做一个小虫儿，从门缝里钻进去，躲在茶沫下面。铁扇公主喝下茶水，孙悟空已到她的肚子里。悟空得里面脚蹬头撞，铁扇公主痛得满地打滚，大喊饶命，忙将芭蕉扇给了孙悟空。

孙悟空满心欢喜，拿了扇子，来到火焰山。他尽力一扇，谁知火焰竟然烘烘腾起；再一扇，火更大了；又一扇，那火足有千仗之高。悟空方知扇子不是真的，自己被铁扇公主骗了。

孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。铁扇公主不辩真假，把他接了进去。说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？”铁扇公主笑道：“大王息怒，给他的是假扇。”假牛魔王道：“真扇子你藏哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化极多，小心他再骗了去。”铁扇公主说：“大王放心。”说着将真扇从口中吐出，只有一片杏树叶儿大小。悟空大喜过望，连忙抓在手中，问道：“这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰？”铁扇公主道：“大王，你离家两年，怎么连自家的宝贝也忘了？只要念一声口诀，这扇就能长到一丈二尺长短。”悟空记在心上，将扇儿噙在嘴里，把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。铁扇公主气得一下子跌到在地。

悟空照铁扇公主的口诀，将扇子变成一丈二尺长短。但他不知道变小的法子，只好扛着把大扇子走。

再说牛魔王得知此事，连忙追了上来。他摇身一变，变作猪八戒的样子，又从悟空手里把扇子骗了回去。

孙悟空大怒，叫来猪八戒，又请来众神，把一座翠云山围得水泄不通。孙悟空和牛魔王展开了一场恶战，直杀得岭动山摇，天昏地暗。牛魔王抵挡不过，大败而逃。铁扇公主连忙把真的芭蕉扇献了出来。

孙悟空拿着扇子，走近火焰山，用尽气力扇去。只一扇，那火焰就灭了；又一扇，清风微动；再一扇，细雨霏霏。孙悟空连扇了七七四九扇，大雨哗哗而下。

孙悟空把扇子还给了铁扇公主，师徒四人继续向西走去。

1．这个故事选自《______________》这一名著，作者是______________。请你再说出这一名著中其它几两个故事：______________ 、______________。（2分）

2．请将划线的句子各换成一个成语：______________、______________ ；

文中______________ 、______________等词写出了激烈的战斗场面。（2分）

3．仔细体会短文第二自然段中□内的文字，你从中知道了____________________________

______________________________________________________________________（2分）

4．这篇文章的题目是“三借芭蕉扇”，那么你能说出是哪“三借”吗？（6分）

“一借”______________________________________________________________________