建筑装饰工程技术专业毕业生简历

姓名：

YJBYS

国籍：

中国

无照片

目前所在地：

广州

民族：

汉族

户口所在地：

广州

身材：

170 cm 65 kg

婚姻状况：

未婚

年龄：

22岁

联系方式：

电子邮箱：

求职意向及工作经历

人才类型：

普通求职

应聘职位：

测绘员/测量员:建筑工程测量 施工员 建筑工程施工员或助理 建筑/房地产/物业管理类

工作年限：

0

职称：

无职称

求职类型：

均可

可到职时间：

随时

月薪要求：

--3000

希望工作地区：

广州 佛山

个人工作经历：

公司名称：

广州市建筑机械工程有限公司 起止年月：2012-10 ～ -06

公司性质：

国有企业 所属行业：

担任职务：

技术员/施工员兼测量员

工作描述：

离职原因：

公司名称：

广州**建筑工程有限公司 起止年月：2012-07 ～ 2012-08

公司性质：

私营企业 所属行业：房地产，建筑，安装，装潢

担任职务：

施工员兼技术员

工作描述：

离职原因：

教育背景

毕业院校：

广州**职业技术学院

最高学历：

大专

毕业时间：

2013-07-01

所学专业一：

建筑工程技术

所学专业二：

受教育培训经历：

起始年月

终止年月

学校（机构）

专 业

获得证书

证书编号

-09

-07

广州市**中学

高中

2010-09

2013-07

广州**职业技术学院

建筑工程技术

大专毕业证/ 测量证/施工员证

语言能力

外语：

英语 良好

国语水平：

良好

粤语水平：

一般

工作能力及其他专长

6.建筑工程管理毕业生求职简历 篇六

◆ 基本资料

姓 名： 应届毕生求职网

年 龄： 22

国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚

民 族： 汉族

目前所在： 肇庆

户口所在： 茂名

身 高： 172 cm

体 重： 70 kg

◆ 求职意向

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 资料员，施工员

工作年限： 3 职 称： 初级

求职类型： 全职 可到职日期： 随时

月薪要求： 1500元以上 希望工作地区： 广州，佛山，茂名

◆ 工作经历

广州越秀区卖大包 起止年月：2013-07 ～ 2013-09

公司性质： 私营企业 所属行业：餐饮业

担任职位： 管理员

工作描述： 祖耀负责监督生产与后续工作。

离职原因： 学业忙

◆ 教育经历

毕业院校： 肇庆工商学院

最高学历： 大专

毕业日期： 2013-06

专 业 一： 建筑工程管理

专 业 二： 计算机应用基础

◆ 语言能力

外语： 英语 一般

粤语水平： 精通

国语水平： 精通

◆ 工作能力及其他专长

我熟练掌握建筑工程有关知识，建筑学，实操过建筑施工工作，喜欢打篮球，也参加过学校组织的篮球比赛。

◆个人自传

我是一个有上进心，做事认真负责，能吃苦耐劳。老师安排的工作都能完成，乐于帮助别人，有团结精神，虽然偶尔有点闷骚，不过我做任何事情，都会尽自己能力做的最好!

◆ 联系方式

7.建筑学专业毕业设计教学改革探讨 篇七

关键词：建筑学,毕业设计,教学方式,检查环节

0 引言

毕业设计教学工作是建筑学专业人才培养的最重要环节, 是对五年教学成果的一次综合性检测, 是学生在毕业前的最后学习和综合训练阶段, 是深化、拓宽、综合教学的重要过程。能够培养学生严肃认真的学习态度和严谨的学习作风, 以及协调合作能力。毕业设计对培养学生的综合素质、工程实践能力和创新能力都起着非常重要的作用。

1 存在问题

从2012年到2016年, 已连续有五届毕业生, 累计毕业生数量达到180人, 在毕业设计环节取得了一些成绩, 如:连续几年都有学生获得江苏省优秀毕业设计三等奖, 但也发现一些不足, 主要有以下几方面。

1.1 学生对毕业设计重视不足

大五第二学期, 是建筑学专业开展毕业设计的时间, 这段时间恰恰也是学生找工作或者研究生复试时间, 学生更多侧重于就业或深造, 因此, 在主观上重视程度不够, 保证不了足够的时间和精力投入到毕业设计工作中。最终影响毕业设计质量。

1.2 教师对毕业设计管理有松懈现象

客观上讲, 毕业设计相对于课堂教学而言, 在辅导毕业设计时间方面相对自由灵活, 这样也导致了个别老师对学生管理松懈, 教师与学生前期方案沟通交流较少, 影响了毕业设计质量。

1.3 毕业设计深度有待提高

基于学生重视不足与教师管理松懈现象, 学生毕业设计出现以下几方面不足:1) 个别学生仍停留在在校期间平时设计中, 与设计院工作要求还有一定差距, 尤其对于规范的把握还存在一定差距。2) 个别学生画图深度不够。主要表现在:平面图家具布置缺乏、立面剖面尺寸表示深度不够等等。

2 改进措施

针对毕业设计出现以上的问题, 教师应积极通过实践探索, 加强过程管理, 建立评估机制, 加强与学生沟通与交流, 对毕业设计整体质量提高起到促进作用[1]。具体措施如下。

2.1 改进毕业设计教学方式

1) 毕业设计选题。教师所选择的毕业设计题目, 都必须是真题 (真实的地形, 真实的任务书) , 因为建筑学专业毕业设计是一个从学校学习过渡到独立工作的关键性教学环节。通过题目的真实性, 从而提高学生的浓厚兴趣, 也使学生对于毕业设计加以重视。2) 调研环节。题目确定后, 在毕业设计前两周, 安排学生实地调研, 学生只有通过去真实的现场感受场地环境, 才能激发创作的灵感, 才能设计出好的作品;学生只有通过现场调研, 才能将建筑与周边环境完美的结合。3) 加强教师与学生的沟通。在整个毕业环节, 教师一周至少两次面对面与学生交流沟通方案;同时每个指导教师建立QQ群, 方便教师与学生便捷交流沟通。通过当面与网上两种方式, 大大提高了毕业设计效率与效果。4) 开放性的模式。在整个毕业设计环节, 每位同学除了与固定的指导教师交流沟通外, 还鼓励学生与其他教师, 甚至与实习期间设计院的指导教师沟通, 及学生之间相互交流。学生只有通过多沟通, 集思广益, 才能设计出比较满意的作品。5) 答辩形式。建筑学毕业设计是评价学生综合能力的一项教学工作。为了能够适应将来设计院工作, 答辩形式采取设计院汇报方案的形式, 学生将文本、图版带到答辩现场, 用PPT现场汇报方案, 并且现场对教师提出的问题进行回答。

2.2 加强毕业设计检查环节

为加强过程管理, 学院组建毕业设计组织领导小组, 每届毕业设计教学工作均成立毕业设计领导小组、毕业设计指导小组, 并明确相应的工作职责, 对毕业设计进行三检查工作。

1) 毕业设计前期工作检查。检查指导教师选题、审题表是否规范、齐全。检查指导教师编制的毕业设计任务书是否符合教学大纲要求, 并且要求毕业设计任务书达到都是真题, 课题来源全部都是连云港市真实的已建、待建的项目, 从而给学生一个锻炼机会。检查学生的毕业设计开题报告是否规范、齐全。检查学生的前期调研所阅读的资料情况, 检查学生的外文资料阅读是否达到学校规定的三篇以上, 是否翻译出了一篇外文资料, 翻译出的外文资料是否符合学校的标准化规定。指导教师指导情况。对于检查发现的问题提出整改措施。

2) 毕业设计中期工作检查。进一步检查毕业设计任务书是否符合教学大纲要求。毕业设计开题报告是否齐全。选题、审题表是否齐全。重点检查毕业设计完成质量情况。毕业设计进度情况。指导教师指导情况。为保证毕业设计的顺利进行, 指导教师应加强考勤, 随时掌握学生的进度情况。对进度较慢的学生提出警告。指导教师每周开一次碰头会, 汇报毕业设计情况, 对于存在的问题及时整改。在整个毕业设计指导工作中, 我们根据学生在毕业设计中所遇到的共性问题, 给学生安排讲座。讲座主题有以下几个方面:毕业设计总体要求, 前期工作材料的准备 (查阅资料、开题报告、方案调研等) , 毕业设计中的集中问题等。通过细致工作保证了毕业设计质量。

3) 毕业设计后期工作检查。毕业设计后期工作检查是毕业设计保障的关键所在。要求对每位学生的毕业设计进行全面而认真的检查, 内容包括:毕业设计成果的检查:内容、规范性。成果包含:毕业设计文本、汇报的图版以及PPT。

为了保证毕业设计的质量, 同时为学生创造一个公平、公正的氛围, 采取指导教师与评阅教师分别评阅毕业设计环节。指导教师、评阅教师针对学生图纸上出现的问题要给予书面提出, 并且要求答辩之前及时修改。对于不能按期完成修改的毕业设计或者未能达到毕业设计标准的毕业设计, 不予参加毕业设计。

3 结语

建筑学专业指导委员会为本专业拟定的大纲中描述为:毕业设计的目标是对学生综合能力的考查, 是整个五年本科教学过程的一次综合性的总结[2]。通过毕业设计工作方式的改进与毕业设计检查环节的加强, 建筑学毕业设计质量一定会得到不断的提高。

参考文献

[1]楼盛华.提高本科生毕业设计 (论文) 质量的探索与实践[J].浙江理工大学学报, 2008 (25) :309-312.

8.建筑装饰工程技术专业毕业生简历 篇八

[摘要]文章从社会对建筑装饰工程技术专业的岗位能力要求出发,提出了高职建筑装饰工程技术专业“工学结合”的专业改革思路,并在开展人才培养模式、课程体系建构、课程建设与改革等方面进行了积极探索和实践。

[关键词]建筑装饰 工学结合 工作过程系统化 课程体系

[作者简介]边颖(1976- ),女,天津人,邢台职业技术学院,讲师,硕士,研究方向为建筑装饰设计。(河北邢台054035)

[中图分类号]G642.0[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)26-0111-02

建筑装饰工程技术专业是邢台职业技术学院重点建设专业,该专业筹建于1992年,2002年被河北省教育厅确定为首批高职高专专业教学改革试点专业,2006年被确定为全国高职高专首批示范性校重点建设专业。在国家示范院校建设中,该专业把体现高职特色的人才培养模式作为改革重点内容,根据市场需求和岗位能力要求调整专业设置,构建工作系统化课程体系,探索工学结合、任务驱动、项目引导、顶岗实习等强化学生职业能力培养的教学模式。

一、开发工学结合模式下的人才培养方案

工学结合是以学生为主体,以职业为导向,以提高学生的职业能力为目的的人才培养模式。高职教育是以向企业培养高素质的应用型高技能人才为目标,为对培养目标合理定位,我们通过走访企业等形式,对行业发展、人才需求等情况进行了解,调查结论如下:

1.区域经济发展分析。河北建筑装饰行业基础差,但随着区位优势充分发挥,河北省“三年大变样”工程的实施,城建和公共设施将大量增加,未来该行业将快速发展,同时竞争将更加激烈,企业需要大量高素质专业人才。

2.企业调研结论。第一,建筑装饰施工技术行业人员分为高、中、初三级,培养计划定位于从高级到中级技术人才。第二,目前建筑装饰项目经理的培养在我国还是空白,“正规军”很少,企业非常欢迎综合素质高的学生。第三,建筑装饰行业工程项目分为家装、公装两类,都需要熟悉工程项目的整个流程,能够进行设计、预算、施工、管理的高素质毕业生,这就要求学校要培养学生的“沟通、施工、设计、施工管理”等能力。

3.毕业生调查结论。第一,目前从事管理工作的毕业生接近毕业生总数的20%。第二,绝大部分被调查毕业生把以项目经理为主的中层管理人员和以设计为主的专业技术人员作为自己职业规划的理性目标。通过调研分析,该专业的人才培养目标定位由“基础扎实、知识面宽、综合能力强、上手快、富有创新能力的建筑装饰行业一线的精设计、能施工、会管理的高级技艺型人才”转变为“会施工、懂设计、能管理的从事建筑装饰工程项目管理的高等技术应用型专门人才”。

在目标明确的基础上,认真研究学习CBE能力本位理论等国外的高职教育理论,继承本专业人才培养的改革成果并结合国情,开发了工学结合模式下的人才培养方案。该方案的特点是:培养目标定位合理,定位为建筑装饰工程项目经理助理,填补了国内此类人才培养的空白;校企合作,探索和实践“工学结合”的人才培养模式;以就业为导向,以职业能力培养为本位,构建以工作过程为导向的课程体系;以提高学生的职业实践能力为重点,以实际工程项目为载体,建立了单项实训、综合实训、校外实操的逐层递进的实践教学体系;注重能力本位考核和过程考核、校内成绩考核和企业实践考核相结合,建立以过程控制为基本特征的质量控制与评价体系。

二、以职业能力培养为本位,构建工作过程系统化的课程体系

由于建筑装饰行业职业内涵的动态发展和岗位能力要求日益综合,原有课程体系已不能支撑对学生职业能力的培养,必须改革课程体系,构建以职业能力培养为本位、以工作过程为导向的新的课程体系。新体系建构以工作过程为依托,找出建筑装饰技术员工作岗位的典型工作任务,据此确定行动领域,再转化为学习领域。我们找出42个典型工作任务,将这些任务整合归纳为8个职业行动领域,包括建筑装饰工程施工图、建筑装饰工程施工、建筑装饰设计、项目预(结)算的编制、建筑装饰工程投标、建筑装饰工程项目管理、建筑装饰工程施工管理、建筑装饰工程竣工交验。在此基础上,考虑教学规律,转化为18个专业学习领域,并综合考虑学生职业综合素质的养成。课程体系中包括公共学习、专业学习、拓展学习三个领域。其中公共学习领域主要培养学生的计算机、外语等基本应用能力,促进学生的全面发展;专业学习领域主要培养项目管理、施工、设计等专业能力;专业拓展学习领域主要培养学生的专业相关能力,兼顾学生职业成长能力(具体内容见112页表)。

三、以国家级精品课程为依托,开展基于工作过程的课程建设

在工作过程系统化课程体系建立后,课程建设理念就打破了传统课程模式,转变为基于工作过程的课程模式,即以工作任务为中心组织课程内容,让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识,发展职业能力。课程内容实现理论与实践的一体化,突出学生职业能力的训练。现以《室内设计基础与实务》为例作说明:这是在原《室内设计原理》基础上发展的学习领域课程,特色是以室内设计工作过程为依托,采用任务驱动和项目引导的教学方法,在真实情境中提升学生的综合职业能力。课程依据室内设计师岗位工作流程对应的能力要求选取课程内容,以将室内设计师岗位工作流程归纳为6个部分,各个过程又包含有子过程,每个子过程以实际项目为载体,根据项目设计内容,形成理论实践一体化的课程,使学生在完成任务中掌握职业能力。教学实施模拟真实情境,采用行动导向的教学方法,分组教学,学生学习目的明确,取得了较好的学习效果。该课程于2007年被评为国家级精品课程。在其示范下,对《建筑外立面设计》等学习领域课程建设已取得了阶段性成果。

四、建立逐层递进的专业实践教学体系,突出职业能力的培养

围绕学生职业能力要求,构建“分层培养,层层递进,逐步提高”的实践教学体系。通过开设实践性课程,构建专业实践教学体系。实践教学包括专业基本技能实训、综合技能实训、校外岗位实训等三个层次。通过逐层递进,使学生在校期间能够“从校内走到校外,从校外走到校内”,通过实操的训练,学生能综合应用所学知识,解决工作中的实际问题,达到毕业就能上岗的要求。

五、构建基于工作过程系统化的教学质量保障体系

1.构建校企共管的教学管理机构,为质量保障体系有效运行提供基础。把行业企业专家纳入到教学管理机构中来,组建了专业保障体系,主要包括三个层面的组织:系、企共管组织主要由系、企互聘人员组成,主要在制度制定、保障校内外实训实习质量方面发挥作用;系教学管理组织由系主任、书记和各教研室主任组成,通过多种措施,从总体上把握教学质量;系教学督导组由系主任和部分骨干教师组成,主要负责教学秩序检查、听课督导等工作。

2.秉承过程控制理念,加强制度建设为质量保障体系有效运行提供保障。从教、学两方面入手,分析出其中影响教学效果的关键环节,其中对教师教学过程的规范是主要着眼点,起草相关制度,并严格用制度规范教学活动,从而有效地控制和评估教学效果,保证了教学质量的不断提高。

六、加强校内实训场所的建设,实现“课堂、实训、生产”学做合一

该专业建设了校内实训基地和理论实践一体化的专业教室。实训基地体现真实的职业环境,目前已建成建材展示室、模型制作中心等,为教学提供了学做合一基地与生产性基地,学生通过在真实的环境里实践锻炼,培养了学生分析、解决问题与实际操作的能力。为了模拟真实工作情景,围绕5门工学结合优质核心课程建成了计算机辅助设计等5个理论实践一体化专业教室,供设计类学习领域课程教学使用,将设计类课程搬到理实一体化教室,引进真实的工程项目到课堂。目前我们已经和河北常宏、德福缘等15家建筑装饰工程企业合作,部分设计作品已被采用,通过真实的项目设计,进一步提升了学生的职业能力,达到完成职业素质养成教育的目的。

七、重视产学结合,加快双师型教师队伍建设

课程的开发和落实基点是教师,该专业教师由两类人员构成:一是学校专职教师;二是聘请企业的高级技术人员。为了提高教师的职业能力和专业技术,对专职教师实施了国外院校深造、国内高校学历提高、企业兼职锻炼、校内职业教学能力培训四级教师培养机制,强化符合 “双师型”标准,既重视教师的学术水平和专业技能,又通过培训强化教师基于工作过程的课程开发和教学设计能力。近两年,有3名教师赴国外学习,另有数十人在国内进修、短期培训、在企业兼职或校内培训,使教师队伍整体素质得到显著提高。对兼职教师着重进行教学方法、教学理念的培训,引导他们将实践与教学相结合,更好地开展教学工作。同时,专职教师和兼职教师相互竞争、相互融合,也提升了教师职业素养。目前,我们已塑造了一支掌握先进职业教育理念,与行业结合紧密、素质良好、富有创新力、学历证书与职业资格证书都具备的双证书师资队伍,保证了专业建设的顺利进行。

总之,高职建筑装饰工程技术专业只有坚持“教学与社会市场需求相结合、教学与岗位能力要求想结合”的原则,在人才培养模式、教学方法等方面不断进行教学改革,才能培养出综合素质高、动手能力强、符合企业需求的高技能人才。

[参考文献]

[1]赵志群.职业教育学与培训学习新概念[M].北京:科学出版社,2003.

[2]姜大源.当代德国职业教育教育思想研究——理论、实践与创新[M].北京:清华大学出版社,2007.

[3]马树超,郭杨.高等职业教育——跨越·转型·提升[M].北京:高等教育出版社,2008.

[4]姜大源.论行动体系及其特征——关于职业教育课程体系的思考[J].教育发展研究,2002(12).

9.电子信息工程毕业生专业简历 篇九

姓 名：

性 别： 男

出生年月： 1987年10月

工作经验： 应届毕业生

毕业年月： 6月

最高学历： 本科

毕业学院： 宁波大学科学技术学院

所修专业： 电子信息工程

居 住 地： 浙江省 宁波市

籍 贯： 浙江省 丽水市

求职概况 / 求职意向

职位类型： 全职

期望月薪： 面议

期望地点： 浙江省 宁波市 ， ，

期望职位： 电子工程师，网络工程师

意向概述： 希望找一份有发展前途的. 职业

教育培训经历

工作实践经验

-

宁大科院电教中心

计算机维护及维修

2008-2010暑假

宁波颐高数码广场

职业技能特长

电脑维修与维护，网络架构，单片机类产品的开发

联系方式

电子邮箱：

手 机：

10.网络工程专业毕业生简历 篇十

男 26岁 北京人

学历： 本科

工作年限： 应届毕业生

期望薪资： 3000-5000元

工作地点： 北京 - 海淀

求职意向：毕业生

教育经历

2013年7月毕业 北京信息科技大学 网络工程

语言技能

普通话：很好

自我描述

1、本人性格开朗,为人诚恳。做事稳重,有责任心,能吃苦。

2、本人刚刚毕业,但适应性较强,希望找一份计算机方面的工作,不管实习或是培训期间,我都会加倍努力,争取早日能够成为公司职工的一员。

3、希望贵公司能给予考虑。

11.建筑装饰工程技术专业毕业生简历 篇十一

关键词：高职院校；建筑装饰；现代学徒制；人才培养模式

一、现代学徒制人才培养模式内容

（一）现代学徒制内涵

“现代学徒制”在学校层面可以理解为一种人才培养模式，它是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式首先，“学徒制”是一种在实际工作过程中以师傅的言传身教为主要形式的职业技能传授形式，从本质上讲，现代学徒制就是师傅、徒弟以及师傅对徒弟的教育和指导，都强调“在做中学、学中做”，但其形成基础以及意义与价值与传统的学徒制有了很大的不同，学徒制的主体、形式、制度以及师生关系均发生了变化。

其次，现代学徒制是学校职业教育与传统学徒制良好结合的产物，与传统学徒制相比较，它获得了政府的支持和法律保障，并具有产教结合的培训方式。现代学徒制是基于培养具有必要理论知识和较强实践技能的高素质、技能型专门人才的培养目标基础上提出的，职业院校与用人单位通力合作，在实践教学环节中主要采用“师父带徒弟”的形式来培养人才的过程。“学徒制”是一种在实际生产过程中以言传身教为主要形式的技能传授方式。

“现代学徒制”积极探索以政府为主导、企业为主体、学校为主办的职业教育人才培养机制，构建“招生即招工、上课即上岗、毕业即就业”的职业教育人才培训新体系。该人才培养模式不同于传统的学徒制，也不同于纯粹的学校教育，它的实施改变了以往理论与实践相脱节、知识与能力相割裂、教学场所与实际情境相分离的局面，是传统高职院校人才培养模式的一场重大变革。

（二）现代学徒制人才培养模式的特点

1、校企深度合作、共同研究制定人才培养方案

落实校企合作政策，需要制订具有操作性的政策措施，保障发展并逐步形成制度化的保障机制。现代学徒制是以企业用人需求为目标，以校企深度合作为基础，以学生（学徒）培养为核心，以工学结

合、半工半读为形式，以教师、师傅联合传授为支撑，校企双方各司其职、各负其责、各专所长、分工合作，从而共同完成对学生（员工）的培养。实施现代学徒制人才培养模式，有利于校企双方共同参与、相互协作、相互配合、优势互补，提高了高职院校的人才培养质量。学生与企业签订一份学徒合同，企业指派一名师傅指导和监督学生在企业接受生产技能的培训，培养方案由学校和企业共同制定，这样能更好地体现高职教育的“高等性”和“职业性。

2、就业前景比较明朗

通过学徒制培养，很多学生的特长和特点能够得到体现，在毕业时可以被原培训企业录用，同时对学生奠定职业意识，思考未来发展方向具有重要作用。学生经受过实际工作的锻炼，可以大大提高他们的责任心和自我判断能力，变得更加成熟。

3、提高学生的学习兴趣，增强学习主动性

现代学徒制的教学是一种真实的情境教学，师生和师徒处于同一教学情境下，相互促进，相互启发，学习者不再是知识和技能的被动接受者，而是具体任务和项目的设计者和执行者，学生置身于情境之中，可以最大限度地调动学习的兴趣，积极参与学习过程在学习过程中，遇到问题时，师傅就能够在第一时间对学生作出具体的指导和建议。正是这种即时沟通与反馈，促进了学生的学习进程，使学生的疑问即时得到解决，对提高学生的学习兴趣和学习效果都有重要意义

（三）我院建筑装饰专业现代学徒制的现状

1、顶岗实践能力缺乏

在当前社会环境下，企业接受学生顶岗实习得不到国家任何优惠政策，也不能给企业带来明显利润，企业接收顶岗实习的主要动力是招聘实用人才，解决企业用工之急，因此，实习学生的顶岗工作能力就成为顶岗实习环节能否做实的关键。在当前建筑一线人才培养中，由于前5学期学生主要在校内偏重理论学习，接触工程实际较少，专项基础技能训练不足，综合实践技能训练缺乏，大多数高职学生顶岗实习能力不强，导致有的学生找不到实习单位，有的学生即使找到了实习单位但由于不适应而被淘汰，最后使顶岗实习流于形式。

2、企业资源利用不足

在当前人才培养模式下，学校聘任的大量能工巧匠大多只会做不会讲，更难以胜任理实一体化教学，同时他们本人还有工程建设工作，无法抽出大块时间离开施工现场到学校；另外，由于企业师傅不能有效参与到教学中去，导致师傅所在的建筑工地也不能很好地为教学服务，这些珍贵的企业教育资源得不到有效利用，严重影响了高职教育教学质量的提高。

3、默会知识难以习得

所谓默会，它是镶嵌于实践活动之中，非命题和语言所能尽，只能在行动中展现、被觉察、被意会。不能以正规的形式加以传递，只能通过学徒制传递。建筑装饰工程技术专业领域的工作经验、操作技艺等都属于默会知识的范畴，采用常规的课堂教学方式难以获得。虽然很多高职院校都进行了基于工作过程的课程体系构建和理论实践一体化教学改革，但由于班容量过大、师资力量不足、实训基地所限、课程体系缺乏弹性、教学组织缺乏灵活性等因素影响，致使学生动手训练依然严重不足，默会知识难以习得。

参考文献：

[1]丁金昌，童卫军，黄兆信.高职校企合作运行机制的创新[J].教育发展研究，2008（17）：67-70.

[2]马连华.做实 “工学结合” 是加快高素质劳动者培养的必经之路[J].教育与职业，2006（35）：8-10.

[3]叶鉴铭.校企共同体：企业主体学校主导——兼评高等职业教育校企合作“双主体” [J].中国高教研究，2011（3）：70-72.

12.高职生态工程专业毕业生就业回顾 篇十二

一、基本情况与特点

(一) 基本情况

2007年我系毕业生共计157人 (其中城市园林专业108人、苗木与花卉专业27人、生态恢复技术专业22人) , 到2007年5月初, 已就业人数102人, 就业率65%, 到2007年6月, 已就业人数127人, 就业率为88.6%, 到2007年7月初, 已就业人数133人, 专升本9人, 当兵2人, 总体就业率为91.3%, 位于全院前列, 圆满地完成了我系向学院保证的就业率及就业质量。

(二) 从本届毕业生就业情况来看, 具有以下突出特点

1.就业地域特征明显, 绝大多数毕业生选择留在黑龙江就业。一方面与地区适应环境和我院生源主要来自黑龙江省有很大关系, 另一方面也说明毕业生就业观念转变还不够到位, 择业的地域观念较重。

2.选择专升本的毕业生数量增多, 但由于后期出台文件有百分比的控制, 很多人重新选择了就业。一方面反映了当前就业形势严峻, 在毕业后选择继续读本的毕业生比上年明显增加, 另一方面也提醒我们应重视学历的重要, 进一步提高毕业生的升学率。

3.就业协议数量大幅度增加, 灵活就业人数逐步减少。一方面证明我院为学生提供的就业岗位学生及学生家长都比较满意, 另一方面, 由于专业需求的差异, 我系专业的发展前景有很大程度的发展空间。

二、工作主要采取的措施

(一) 计划好、齐动员、工作细、质量高

1.我系成立了就业指导站, 由系主任王洪军担任就业指导站站长, 系主管学生工作的主任郑宝仁担任副站长, 系里所有辅导员及相关任职教师为成员。我系的就业指导站认真听取院里招生就业处的会议精神, 对就业工作高度重视, 结合我系07届毕业生的整体实力、学科专业特点及学生自身特点, 站里多次开会、讨论、研究、部署毕业生工作, 并强调要将毕业生的就业工作列入系工作的重中之重;与此同时, 组织相关人员进行毕业生工作调研, 及时了解毕业生的思想动态, 不断总结经验。为了明确毕业生就业工作职责, 分工协作, 提高效率。

2.我系就业指导站站内的每位成员都全力为学生寻找并提供就业岗位, 除了就业指导站人员以外, 我系还积极响应学校的号召, 动员广大教职工参与就业指导、宣传、推荐工作, 并给予一定的经济待遇。我系的就业指导站是一支富有战斗力的就业工作队伍, 保证就业工作高效、有序地进行。系领导除了在组织、管理上给予高度重视外, 还体现了对毕业生一系列的人文关怀, 这也让我系毕业生更深地感受到了系里对他们的重视, 也更进一步地鼓舞了学生们的就业激情。

3.我系就业指导站又成立专门小组, 为毕业生做好就业指导讲座, 指导站抽调教师去外校报班参加专业培训, 再由培训教师把所学到的理论知识及自身经验和实践相结合, 给每一位毕业生上好就业指导课, 对学生的就业理念、面试技巧以及职业的定位和选择等方面提供了很大的帮助, 系里也想通过就业指导课让每一位毕业生真正地意识到就业的严峻性和艰难性, 从而让学生从实际出发, 找到适合自己的定位。

4.我系建立了学生就业基地, 现已与十几家园林公司、苗圃等与城市绿化相关的单位建立长期伙伴关系, 我们让企业自己制定用人标准, 我系将结合专业、当前形势及学生自身素质, 有计划、有目标地培养人才。就业基地的建立也为我系更好地培养拔尖人才、优秀毕业生做了很充分的准备。

(二) 根据当前形势, 对毕业生进行职业生涯、就业政策、择业观、文明离校教育

1.制定职业生涯方案和就业政策的教育

举办毕业生就业指导课, 按照Super的生涯时空发展性理论, 一个人的职业生涯大致分为成长、探索、确立、维持、脱离几个阶段。这一阶段职业的选择对个人职业生涯的发展有着重要意义, 因此学校教育有必要承担起对学生进行职业生涯规划教育的任务。在毕业生就业市场尚不很健全的情况下, 严格贯彻国家各项方针政策就成为我们做好毕业生就业工作的根本保证。按照国家的总体要求, 我们坚持指导和引导毕业生在国家就业方针政策指导下, 采用自荐和推荐, 与用人单位双向选择、自主择业的方式就业。

我系的职业生涯分三个阶段完成:第一阶段在新生入学期间, 在每年9月份新生入学教育过程中, 我系都会召开一次大型的新生入学教育大会, 在会上介绍各个专业的特点, 让学生有一个整体上的了解;第二阶段在大二这一年, 全院开设职业生涯课程, 并将其纳入到正常的教学计划中, 总课时为32学时。在此期间, 我院的专业职业生涯教师会根据每一位同学的不同特点给其制定职业生涯设计, 帮助他们树立正确的人生观、价值观, 把现今的就业形势给学生们讲清楚, 让他们学会先就业、后择业、再创业的理念, 还有一部分学习优秀、求知欲望极强的学生, 要让他们正确地选择专升本, 要一颗红心两手准备, 如果升本不成功也要及时就业。

第三阶段的就业动员工作放在大三, 这时我们要合理教育学生, 让他们找到自己在社会中的位置, 要让学生们进行正确自我评价, 确定自己在社会中的位置。邀请一些老校友回母校做经验交流, 介绍他们自己的就业情况, 留好联系方式, 以便在校毕业生咨询。这时也要求辅导员、专业教师帮助毕业生分析2007年市场需求, 准确定位就业方向, 适度调整期望值。不要好高骛远, 要准备为自己定位, 要学会先就业、后择业、再创业。

2.择业观的教育

领导小组一直强调将择业观的教育视为思想政治教育的必备内容, 与学生的人生观、价值观教育紧密联系在一起, 贯穿于整个大学生活的始终, 平时就抓择业观教育, 在本届毕业生中表现出了较好的效果。与往年许多学生过分强调高薪、高起点相比, 07届毕业生较为理性地给予自我定位, 更趋向于重视就业后的发展空间, 做到了先就业, 后择业。

3.文明离校教育

由于大三毕业班的关系, 许多毕业生实习、工作的原因, 联系方式及工作变动较大。为了做好毕业生的管理及就业教育工作, 这时就要求带毕业班的辅导员应该每天晚上深入到学生生活当中对学生的在校情况和就业情况进行摸底, 充分掌握和了解学生思想动态, 平抚不安心态, 及时化解不积极的因素, 通过电话、邮件、QQ留言等各种方式多方面、多渠道地与他们取得了联系, 了解他们的近况并给与相应的指导和帮助。

要时时告知每一位毕业生, 他们三年时间度过的是最美丽、最值得珍惜的岁月, 让他们珍惜大学三年最后的分分秒秒, 早日找到适合自己的就业岗位, 为自己的大学生活画上圆满的句号, 要正确认识毕业的概念, 不要做与当代大学生不相符的事情。

(三) 邀请专业对口的用人单位来我系招聘人才

我系领导大胆尝试建立初具规模的就业基地。为了加强与用人单位联系, 我系领导亲自带领系里专业教师进入就业基地的一些专业对口的用人单位, 加强了学院与用人单位之间的沟通。根据用人单位岗位要求, 有目的、有专长的培训适合用人单位的多功能型人才。这也为07届毕业生的就业奠定了一个良好的基础。

(四) 加强就业指导, 切实做好毕业生思想政治工作

我们系里的就业指导站教师针对学生的不同特点, 给学生们做了不同的自荐材料, 我们要求自荐材料不能千篇一律, 必须有学生自身的特点, 因为自荐材料是毕业生面试的第一步, 根据学生们面试经验少的原则, 我们以讲座、模拟招聘等形式对学生进行了就业、参加双选会招聘技巧的指导。帮助学生树立就业信心, 让他们了解如何毛遂自荐, 如何应对面试中常见的问题, 注意在面试中的细节和礼貌, 从而帮助绝大多数学生能从容面对单位的面试, 为就业工作迈出了坚实的一步。

三、存在问题及建议

下一步就业工作的一个新的主抓重点内容。

1.我系07届毕业生的就业率较高, 但专业对口率未达到最终要求, 也是由于就业基地刚刚建立, 我系未完全按照基地中用人单位的要求开设课程, 使我们的毕业生不能完全适合用人单位的要求。

2.我系07届毕业生不愿意到基层工作, 使三支一扶工作进展情况不是很好。今后我们应该教育学生到基层去工作, 真正做到从群众中来, 到群众中去。

3.由于学生的个性问题, 签约后不愿意到原单位工作, 造成了一部分同学改签的情况, 我们系里的教师应该引起注意, 在学生签约时应该做到严格为学生把关。

4.我系学生自主创业的几乎没有, 这也是我们下一步就业工作的一个新的主抓的重点内容。

13.土木工程专业应届毕业生简历 篇十三

个人信息

姓名： XXX性别：男

民族： 汉 族政治面貌：

出生日期：1988年学位：学士学位

户口：广州市

学历： 本 科 所学专业：土木工程及工程造价

毕业院校： 西南交通大学 毕业时间：2012年7月

求职 意向

期望职位： 施工、测量、造价

教育经历

2008年9月--2012年7月 西南交通大学 土木工程 主要学习三大力学，路桥隧施工技术，工程造价

实习经验

2009年7月-2009年8月 永泰兴机车零件厂

2011年1月-2011年2月 建工集团总承包“国泰大剧院”项目

2011年3月-2011年3月 铁路第二标段GPS静态测量

2011年7月-2011年8月 重庆市市政第二公司“081”工程

语言水平

流利的普通话.兴趣爱好：计算机、体育

在校职务

(1)大一担任班级文艺委员

(2)大三担任班级宣传委员

(3)参加过青年志愿者组织的各项公益活动

专业技能：

本人能够熟练掌握;Word、Excel、PhotoShop等电脑应用软件。

自我鉴定

本人是一个工作认真负责、积极主动、善于团队工作和能吃苦耐劳的人，同时乐于接受各种压力与挑战。希望贵公司给予本人一次机会，我将竭尽全力为公司的发展添砖加瓦。

自我评价

在校认真学习专业知识理论，并且学习其他学科例如会计、计算机等学科知识，注重各学科相互补充。生活简单朴素，积极参加文娱、体育活动。工作认真细致，踏实肯干，有团体合作精神，谦虚、勤奋、随和。品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。

14.工程造价应届毕业生专业简历 篇十四

工程造价应届毕业生专业简历，写求职简历时应该要怎样写呢以这篇工程造价应届毕业生个人简历模板为参考。

目前所在：大学生个人简历网 天河区 年 龄： 23

户口所在： 湛江 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请 身 高： 172 cm

人才测评： 未测评 体 重：

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 预结算员， 资料员， 工程监理

工作年限： 0 职 称： 无职称

求职类型： 实习可到职日期： 一个星期

月薪要求： 面议 希望工作地区： 广州,佛山,中山

工作经历：大学生校内网

广东强雄建设集团有限公司 起止年月：-07 ～ 2011-08

公司性质： 私营企业 所属行业：建筑与工程

担任职位： 预算员实习生

工作描述： 1、进行图纸管理;2、协助造价师核对造价清单;3、进行简单的图纸计算练习;4、做后勤工作并执行领导安排工作事项。

离职原因： 暑期实习完毕

志愿者经历

广州亚运会组委会 起止年月：2010-11 ～ 2010-12

担任职位： 广州亚运城市志愿者

工作描述： 在公交车站提倡“文明出行”，帮助他人，宣扬广州文明。

教育背景

毕业院校： 南华工商学院

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2012-06

专 业 一： 工程造价 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平： 精通

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

专业基础较好，有良好的抗压能力，能吃苦耐劳，积极学习，沟通协调能力较强，对电脑应用熟悉。对施工现场环境较为熟悉，学习能力强，工作上手快!可服从公司安排并外派。

个人自传

个人性格乐观开朗，不计较小节小利，虚心向他人学习，做事认真负责。坚信“态度能决定一切”。

社会经历

从事过多次销售类、酒店服务类，电话访问以及安保类兼职，做事认真踏实，吃苦耐劳，能快速适应周边环境投入角色。

学生经历

15.建筑装饰工程技术专业毕业生简历 篇十五

现以辽宁中医药大学职业技术学院康复技术专业毕业生为调查对象, 研究和探讨建立毕业生就业状况跟踪调查机制的方法与意义, 寻求“以市场指导教学、以市场保障教学”的科学途径。

1 调查目的

通过跟踪调查毕业生的就业状况, 研究、探讨保障教学质量的方法和意义。

2 调查对象

辽宁中医药大学职业技术学院康复技术专业2006届 (首届) 毕业生, 共101人。保证每次调查流失人数不超过调查总人数的1/3;流失人数超过调查总人数的1/3时, 从下届毕业生中取样补入[2]。

3 调查方法[3]

(1) 通过电话方式访谈 (包括学生个人手机与家庭电话联系方式) 地址固定、工作相对稳定, 但交通不便、同单位就业人数少于3人者; (2) 通过QQ群、校友录、E-mail等方式访谈地址不固定、职业自由、频繁更换电话号码者; (3) 实地走访在市内就业、交通方便、同单位就业人数3人及以上者。

4 调查内容及反馈

4.1 毕业时

调查时间为2006年8月, 调查人数为101人, 调查结果见表1、表2。

调查结果表明, 毕业生对教师的教学方法较为满意, 并且认为经过3年的学习, 自身的综合素质与能力均有所提高;大部分毕业生认为本专业课程设置较为合理, 部分毕业生反映个别基础课在实际应用时意义不大, 专业课教学内容需及时更新、补充, 以尽可能满足临床需要。

注:医学相关专业包括中医治疗、保健按摩、心理咨询、导医、药品营销等;未就业指既无工作单位, 又未继续学习的毕业生

4.2 毕业后1年

调查时间为2007年8月, 调查人数为92人, 调查结果见表3、表4。

注:继续深造包括3人在职攻读本科学历, 1人出国留学

注:工作状况包括工作环境、工资待遇、有无跳槽、有无发展空间等

调查结果表明, 本专业社会需求量仍然很大, 但由于用人制度的限制, 很多毕业生与用人单位只能遥遥相望;跳槽现象主要出现于在与医学相关专业就业的毕业生中, 大多数毕业生对工作并不十分满意, 普遍认为工作环境差、待遇低、无发展空间;对专业知识应用满意者居多。在1年的工作中, 毕业生已在原基础上更新与补充了大量的专业知识, 更新与补充的内容已及时反馈给我们。

4.3 毕业后2年

调查时间为2008年8月, 调查人数为101人, 调查结果见表5、表6。

注:社会认可包括社会地位、患者或服务对象的反映、晋级或涨工资等, 个人价值实现与自我增值包括工作目标的实现、进修、深造、公共知识补充等, 大学生活包括专业教学、能力培养、集体生活等

调查结果表明, 大多数毕业生已经找到了适合自己的位置, 得到了社会认可, 能正确认识自身价值, 为自己制订了下一步发展计划和目标, 并且有少数毕业生已成为所在单位的专业领头人之一;有部分毕业生仍然没有认清社会现实, 盲目地停留在高薪高职的幻想中。绝大多数毕业生认为大学的专业学习给自己提供了基础与平台, 专业知识与能力就是自己走进社会、适应社会的桥梁, 对教师的专业教学、学生管理工作给予了较高的评价, 表示大学生活使自己受益匪浅, 同时也指出专业教学需进一步补充新技能、新知识。

5 讨论

(1) 辽宁中医药大学职业技术学院康复技术专业虽招生时间较晚, 但就全国康复医学现状而言, 仍为新生力量, 因此在同行或后起同专业中具有一定的指导作用。 (2) 整个调查过程符合取样要求。 (3) 本专业近50%的毕业生在各级事业单位就业, 工作固定, 联系方便, 容易调查。调查人数虽略有减少, 但能够保证调查质量。 (4) 调查人数虽有所减少, 但本专业就业人数却在不断增加。其原因可能有三:市场需求率持续上升;毕业生取得“康复治疗师”资格的比例不断增加;正确评价社会需求与个人能力。 (5) 首届毕业生跟踪调查的成功使本专业的自我更新、自我完善成为可能, 也为本专业搭建了一座牢固的通向市场的桥梁。

关键词：康复技术专业,毕业生,就业状况,跟踪调查

参考文献

[1]曾冬梅, 黄国勋.高等学校人才培养模式改革要略[J].教育与现代化, 2002, 2:79～80.

[2]易善刚.美国大学毕业生就业状况的调查与统计工作[EB/OL].上海劳动保障网, 2006.

16.建筑装饰工程技术专业毕业生简历 篇十六

【摘要】近年来我国针对高职院校教育改革推出了很多有利方针和政策，高职教育改革进行的如火如荼，为了培养高水平综合型人才，越来越多的高职院校都开设了建筑装饰工程技术专业，并在实际教学中贯彻人才改革模式和改革观念。对于高职院校建筑装饰工程技术专业的课程结构建设，除了需要参照历史因素，还要考虑社会和区域经济对人才培养的需求。本文将就高职院校装饰工程技术专业课程的开发和设计展开探讨。

【关键词】高职教育 装饰工程技术 课程开发与设计

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0242-01

建筑业是我国重要的支柱产业，而建筑装饰是建筑业不可或缺的一部分，建筑装饰业是一个劳动密集型和产业密集型行业，随着我国社会经济的不断发展，建筑装饰业在推动我国经济方面所起的重要作用也不断凸显出来。高职教育作为培养建筑装饰专业人才的主要途径，逐渐受到社会的重视。如何针对高职院校建筑装饰工程专业的教学现状，科学的开发和设计专业课程，是高职院校和领域专家学者需要研究的重要问题。

1.构建基于工作过程的课程体系

数据显示，截止2008年我国的建筑装饰产业总值已经达到了14800亿元，占国内生产总值的3.3%；到2009年总产值达到18500亿元，同比增长15%以上；2010年建筑装饰产业总产值达到2.1万亿元。在十一五期间，由于产业集中化和行业组织化导致建筑装饰企业数量减少，但是建筑装饰产业总产值仍然大幅上涨，增长速度一度达到12%。建筑装饰产业的发展也对相关专业人才提出了更高的需求。高职院校在培养建筑装饰专业人才时，应该充分结合专业建设、课程建设和社会需求等多种因素，采取恰当的教学模式，这也是高职教育改革的重要内容。

1.1高职院校建筑装饰工程技术专业课程建设内容

对于高职院校来说，教学质量是衡量院校综合实力的重要指标之一，高质量的教学也是让高职院校保持发展的必需条件。在当前我国大力扶持高职教育的时期，高职院校应与校企积极开展合作，采取创新的“工学结合”的人才培养方式，不仅满足了专业发展需求，还能够有效改善教学质量，提高教学效率。高职建筑装饰工程技术专业建设应该包括建筑装饰方案设计、建筑装饰施工等内容，构建满足学生专业需求的课程体系，培养知识水平高、专业技能强、具备较高综合素质的师资队伍，建设兼具社会培训、专业教学、技术研发等多种功能的校内实训基地等。

1.2构建高职院校建筑装饰工程技术专业课程体系的基础

为了满足社会对专业人才的需求，更好的把握专业课程教学环节，达到专业教学的目标，重点在于培养学生的理论知识和专业技能，针对专业课程进行教学改革和实践，目前高职院校建筑装饰专业技术要求学生具备以下能力：设计方案功能、设计空间造型、构思设计方案、合理运用装饰材料、使用建筑装饰施工图进行施工设计、方案投标等能力。

2.专业课程的设计与开发

调查显示，高职院校建筑装饰工程技术专业毕业的学生一般从事的职业有：施工员、设计员、质检员、资料员、预算员和材料员等，对于不同的职业需要进行不同的课程体系建设，首先确定专业核心优质课程，然后按照教学模式组织教学，培养学生的实践能力。具体的课程开发和设计应该从以下几个方面着手：

2.1根据职业需求确定课程内容

坚持根据职业岗位需求建设课程的原则，以专业证书引领课程建设，工程项目带动课程建设，将实践项目与课程教学结合起来，通过工程项目来训练学生的实践能力。以工作过程为基础设计和开发课程，能够体现出课程的开放性、实践性和职业性。

2.2工作过程为导向的课程开发

高职教育的培育目标是学生的职业能力，采取将学生施工管理能力、方案设计能力、身心素质、能力素质、知识素质相结合的培养模式，培养满足社会和企业需求的高素质综合型人才，以实践性、实用性和职业技能性为切入点确定课程项目和课程内容，根据教学任务重建课程结构，革新教学内容。

2.3与企业合作进行课程开发

课程开发和建设中，课程小组应和当地建筑装饰企业和协会合作，认真全面的分析房地产企业、建筑施工单位、建筑装饰设计单位对人才和岗位的要求，通过校企合作及时了解行业发展情况，把握新工艺和新材料在建筑装饰中的应用情况，学生在掌握最新指示的情况下通过完成工作任务，提高自己的知识水平，培养专业技能，教学过程体现出开放性、实践性和职业性，进一步培养学生的综合职业能力。

3.结束语

综上，对于高职教育，区域经济、社会需求和企业需求都会影响高职院校专业培养目标的制定，与企业合作，采用工学结合的人才培养模式，创新教学模式，改善教学质量，提高学生的综合素质水平。

参考文献：

[1]钟显华.浅谈建筑工程的装饰技术[J].科技创新与应用.2015，（08）：62.

[2]辛建峰.房屋建筑工程的装饰装修的施工质量控制[J].中国建材科技.2014，（06）：53.

17.消防工程专业毕业生简历表格 篇十七

多种体育运动，例如，篮球，轮滑，台球，羽毛球等。www.19633.com

喜欢短途旅行。对电脑和手机有些许研究。

喜欢做一些对自己都锻炼和提升意义的事情，例如，兼职，宣传，曾自己做过家教中介。

业余时间较关心一些时事。

社会实践 大一大二期间曾长期做过家教，发传单，校园代理等兼职，并且热衷于创业，曾大量收购毕业生废弃物品变卖给需要的新生。大三期间，自创办家教中介，解决了许多家庭孩子学习无人指导的问题，并为本校的同学创造勤工俭学的机会。亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。

大二期间在校金工实习，掌握了基本的金工技术。

大三暑假自己找到一份工作实习，学到了很多实际应用知识。

大四开学后参加了学校组织的为期一个月的实习，实习单位为永威消防公司，在此之间，通过对专业知识的复习和实战的演练，更好的将书本知识与实际应用相融会贯通，为以后的工作打下良好的基础。

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18.电子信息工程专业毕业生简历 篇十八

 基本资料

姓

名：

XXX 性

别：

女

民

族： 汉族

出生日期： X年X月X日

学

历： 本科

毕业院校： XXX大学 毕业时间： X年X月

所学专业： 电子信息工程 外语水平： 英语(CET-6)电脑水平： 专业

工作年限： 实习/应届

联系方式： ***

 求职意向

工作类型： 全职

单位性质： 不限

期望行业： 通讯、电信业、培训机构、教育、科研院所、电子、微电子技术、政府、公共事业

期望职位： 电子/电器/通信、不限

工作地点： 杭州市、宁波市

期望月薪： 不限/面议

 教育经历

2006年9月至2008年7月，就读丽水学院（本科院校），电子信息工程专业。

2008年9月至2010年6月，就读杭州电子科技大学，电子信息工程专业。通过了浙江省计算机等级考试一级，二级（C语言），三级（单片机及应用技术）。主修课程有C语言，电路分析，模拟电路，数字电路，信号与系统，单片机，线性电子线路，自动控制原理，通信原理，DSP，传感器及应用技术等相关专业。另选修了多媒体技术（会做简易的FLASH），集成电路，EDA,MATLAB等。

 培训经历

2009年9月进行单片机课程设计，学习8位AVR微处理器，使用Atmega16单片机，用C语言编程，设计一个简易电压表。

2009年7月参加电子线路实习，用Orcad软件对模拟电路仿真并进行分析。2008年8月于宁波市天使丽人化妆品代理点做管理员并参与相关培训 2007年9月金工实习，主要学习电路的焊接并锻炼了实践动手能力。

2007年7月参加丽水学院计算机信息学院2007“中小型企业调查”暑期赴慈溪社会实践活动。

 工作业绩

大学：2008年至2009学年第一学期获杭州电子科技大学校一等奖学金。

2008年4月参加浙江省2+2考试，成功从本科二本升到一本。

2007年获丽水学院校二等奖学金。

2007年获丽水学院校三好学生。高中：2005年获市化学竞赛三等奖。

2003年至2006年多次获校奖学金，被评为三好学生，校积极分子。

 自我评价

做任何事都以一颗诚恳的心，这是我处事态度；认真，负责是我的工作作风。对于任何一件有挑战的事情我会用加倍的信心和百倍的努力来完成它，因为我相信只要一个人用心，努力了，成功不会遥远。

19.建筑装饰工程技术专业毕业生简历 篇十九

1 高职生物技术专业毕业生就业现状分析

1.1 高职生物技术专业毕业生就业难的个人原因分析

1.1.1 高职生物技术专业毕业生择业期望值过高

首先, 不少生物技术专业毕业生以“高收入、高福利、高地位”作为择业的标准。形成了有的活没人干, 有的人没活干”的两难境地。从社会岗位的空缺与当前生物技术毕业生数量对照看, 本专业毕业生总量并非供大于求, 而是由于市场需求与本专业毕业生择业意向之间失调。即一方面是本专业毕业生找不到适合的工作, 而另一方面却是有很多本专业的空缺岗位没有人去做。社会上看好的行业、大学生所期待的行业、愿意去的岗位正是竞争最激烈的岗位。而这些单位也正是招人最少, 要求最高的单位, 供求严重失调。所以本专业毕业生宁愿失业也不去做。

其次, 部分本专业毕业生及其家长的思想停留在计划经济年代, 始终以“天之矫子”自居。在就业工作中挑三捡四, 不愿意在乡镇和企业的一线工作, 更不愿去农村工作, 一心一意期望在行政、事业单位谋职, 办公条件要求高。而现实用人单位在招聘员工时处强势地位, 不怕找不到员工, 不要说公务员招收一比几或一比几十, 就是一般的事业和较大的企业单位对高等职业院校毕业生也百般挑剔, 要“过五关斩六将”才能进入单位试用阶段, 等到签定就业协议书时, 能签约成为正式员工的多者十之五六, 少者十之一二。

因此, 常有本专业的毕业生感叹:“本专业是冷门专业, 就业真难, 工作辛苦, 待遇低。”而且毕业生的就业期望值与现实用人单位就业岗位之间相差太大。

最后, 本专业毕业生认为自己是干部编制, 接受过高等教育, 应从事白领工作, 而对需动手操作的岗位不屑一顾, 这背离了专科教育的初衷。因此他们在择业时好多时候也会考虑到他所做在的工作单位对自己以后的个人发展空间好与坏, 他们的薪金福利高与低、工作地点是好与坏, 公司的规模大与小以及工作稳定机率大与小等。所以这些对本专业毕业生个人的择业产生障碍。这无疑也是造成部分毕业生有业不就的重要原因。

1.1.2 高职生物技术专业毕业生专业水平、综合素质比较低

大多数用人单位对本专业毕业生的专业水平要求比较高, 尤其是要求本专业毕业生要从事与本专业相关工作的用人单位, 他们要考察本专业毕业生的专业成绩, 以及实际操作能力和能够体现毕业生专业素质的相关证书、资料。以此来了解毕业生对自己所学专业掌握的精深程度。而且随着计算机网络的普及, 以及由此促进的办公和管理的现代化, 用人单位对学生的计算机水平、外语能力都提出了较高的要求。另外, 随着社会分工的细化和竞争强度的加剧, 用人单位对毕业生的一些综合素质比如实干精神、团队精神、刻苦耐劳精神、人际沟通能力都较看重, 而本专业毕业生往往在这些方而比较欠缺。

1.1.3 高职生物技术专业的毕业生依赖心理过大, 阻碍了就业机会

计划经济已经向市场经济过渡, 市场经济充满着竞争和挑战, 我国就业制度的改革与完善, 为大学生择业提供了公开、公平、公正的竞争环境, 而有些本专业的毕业生没有竞争的意识和主动参与的观念, 缺乏“天之骄子”那种在社会上勇敢竞争的气魄, 就业观念严重滞后, 一味地坐、等、靠、要, 一些学生寄希望于学校, 寄希望于家庭, 寄希望于亲戚朋友, 缺乏择业的主动性, 等靠思想和依赖心理严重, 使自己在就业中处于劣势。在社会为其提供的就业机会面前顾虑重重, 不能主动地参与就业市场的竞争。

1.2 高职生物技术专业毕业生就业难的校方原因分析

1.2.1 专业设置对象与社会需求性有差别

随着1999年的扩招, 在很多高校之中存在着一个误区, 普遍认为学校办的规模越大越好, 只要有了学生也就有了发展, 而往往忽略了在扩招后毕业生的就业问题。我们一些冷门专业也不例外地盲目扩招, 对于本专业是属于技术性的专业, 专科教育应以培养实用技能人才为主, 专业设置对象应紧跟社会上人才所紧缺的技术行业。但是好多学校只是为了扩大招生人数而把专业设置抛之脑后, 造成好多毕业生所学的专业知识与社会上需要的人才知识相差甚大, 表面上夸大的本专业的就业范围, 但是实际上只是偏向于一、两个方面, 这就是造成本专业就业难的主要原因。

1.2.2 专业课程设置不合理

由于专业设置调整的盲目性, 直接导致了本专业的主干课程设置的不合理性。表现为:本末倒置;内容陈旧;教学水平不高等。一些专业基础课在大二、大三才开, 导致先开的后续课程的专业基础知识欠缺, 学生接受困难。一些课程的内容比较陈旧, 不能与飞速发展的社会实际需要接轨, 使学生学后无法应用于工作实践中。加之某些教师的专业知识水平有限, 社会经验缺乏, 只能照本宣科, 全无实践经验方面的知识传授, 也导致所教出的学生就业市场竞争力的薄弱。

1.3 高职生物技术专业毕业生就业难的市场原因分析

就业市场劳动力规模庞大, 当前高校生物技术专业毕业生就业难与全社会整体就业环境不宽松有直接的关系。近年来我国就业市场充斥着三股劳动力大军:城镇新增劳动力就业、农村剩余劳动力进城转移和下岗失业人员再就业, 加剧了城市劳动力市场的紧张状况。受职业技能、求职经验、学历水平等因素的影响, 年轻的毕业生失业率较高是一种比较普遍现象。生物技术专业是一门还不吃香的冷门专业, 所以本专业毕业生作为新进入劳动力市场的青年劳动力的一部分, 遭受就业困难是难免的。

2 高职生物技术专业毕业生就业前景分析

2.1 高职生物技术专业毕业生应选择继续深造

生物技术专业学科主要是培养学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识, 学生将受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练, 进而具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。其核心课程主要包括了动物学、植物学、农业微生物学、生物化学、遗传学等学科。从就业前景来看, 生物技术专业的学生毕业后可以到科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作, 也可以到工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。另外, 生物技术专业的科技含量要求较高, 因此对于这个学科的学生来说, 选择继续深造对于以后从事本专业的科学研究也是有必要的。

2.2 高职生物技术专业毕业生应具有较强的专业技能

根据一些职业顾问分析生物技术专业是一个处在上升过程中的专业, 发展机会会不断增加。这个专业的学生毕业后面临的地区性择业差异和专业能力、文凭在他们求职过程中的重要性等问题。地区性差异是一种客观存在的现状, 发达的大城市是发展这个产业的基础和需要, 正是一种良性循环的状态, 对于就业来说自然是较好的选择。边远、中小城市则处在起步或萌芽的状态, 还需要一定的时间逐步发展。这个专业的专科毕业生在求职过程中存在着比较明显的“高不成、低不就”的现象。一方面, 好的科研、企业单位是理想的择业对象, 可是其要求自然也比较高, 专科生的竞争优势不是很强, 各个方面的能力都需要提高;另一方面, 选择去基层工作相对来说比较容易, 可是待遇太低, 平均月收入在800-1000元左右, 但是基层单位一般在小城市甚至是偏远地区, 考虑到以后个人的发展也未必是好的选择。基层单位就业容易, 对于求职来说, 文凭其实只是一小方面, 招聘单位对文凭做出规定, 无非也是希望应聘者有更高的专业能力。从事生产管理, 就要在专业技能过硬的基础上, 加强管理方面的能力, 这样才能有效地拓展自己的职业发展空间。所以说, 专业知识、能力过硬才是最重要的条件, 在学习的过程中有意识地锻炼、提高自身的专业技能, 也是增强竞争优势的方法。只有这样才能在以后的发展当中生物技术专业的发展前景相当好。

3 高职生物技术专业毕业生就业工作的对策

针对以上状况和存在的问题, 提以下几点建议:

3.1 高职生物技术专业毕业生应树立正确的就业观

各高校要通过组织社会实践、实习等多种形式, 帮助大学生深入了解国情、了解社会, 正确认识就业形势, 树立行行建功、处处立业的观念, 踊跃到基层锻炼、发展。我们党也有把干部下放到基层挂职锻炼的传统, 现在更是从制度上保证使用干部要有基层工作经历的规定。所以, 从基层做起更能锻炼人, 更有利于年轻毕业生的成长。本专业的毕业生应该要把眼光放远点, 志愿到基层去工作, 不要急功近利, 着眼于眼前的现状, 志愿到农村、西部大开发和振兴东北工业基地去工作, 主动去感受民众的疾苦, 这对我们青年毕业生茁壮成长与成就大业大有好处。从事本专业的工作开始虽然是工作辛苦, 待遇不高, 而且工作环境差。但当你专业技术达到了较高的水平, 管理能力较强时, 就会有很大的发展潜力。

3.2 高职生物技术专业毕业生要充分利用中介职能的作用

作为供需信息的主渠道, 高校应该尽可能地利用各种有用的条件, 掌握充足有效的信息, 独立举办一些供需见面会, 邀请与本专业相关的用人单位到高校来, 为毕业生提供专业对口、直接的就业机会。对于一些普遍性的就业问题、就业技巧、就业前的心理准备可以通过电话或网络给予咨询服务。引导学生从现实出发选择自己的求职道路, 做到“先就业、后择业、终生学习、自主创业的全新的择业观, 以积极的心态主动择业, 逐步找到最适合发挥自己才能的岗位。

3.3 鼓励高职生物技术专业毕业生自主创业

创业教育是社会发展和我国高等教育深化改革的必然趋势。只要通过教育部门的努力, 培养出越来越多的不同行业的创业者, 就可以为社会创造更多的就业机会, 对维护社会稳定和繁荣各项事业就会发挥重要作用。学校要积极引导和鼓励本专业素质高有创新思维的专科毕业生主动创业。帮助他们培养创新意识和创业素质, 为他们提供各种政策咨询与服务, 促使他们勇敢创业。专科毕业生创业不仅能够解决大学生本身的就业问题, 同时还有可能给其他人提供就业岗位, 有利于社会发展。

3.4 高职院校要注重学校教学质量以便提高院校的形象宣传

在大力做好招生专业宣传和学校的形象宣传的同时, 更要注重学校的教学质量以及学校办学的社会信誉这对高职院校来讲是很重要的。首先, 一些用人单位对高等职业教育了解不多, 对高职院校的教育质量、办学特色也知之甚少, 受传统观念影响认为高等职业技术教育只是培养一般性的技术工人, 因而对高职毕业生反应冷淡。其次, 现在许多高职院校是由原来的中专、技校升上来的, 从事高等教育时间不长, 存在不被市场认知的过程, 有些用人单位对它们的高教质量、经验缺乏信任, 而不敢冒然使用其毕业生。因此, 高职高专院校在抓好教育质量这关的同时, 也要做好专业宣传和学校的形象宣传, 才能在高等教育市场上占据一席之地。否则, 你教质量再高, 人家因缺乏了解, 对你的定位还是停留在中职院校上, 结果间接妨碍了毕业生就业。所以, 学校在推销毕业生的同时, 也必须积极推销积极自己, 推销高职教育。

4 要认清形势, 采取积极的应对措施, 把就业指导工作落到实处

高职生物技术专业毕业生就业工作是我们当前的一项十分重要而紧迫的任务, 是关系到学校能否进一步深化改革, 求生存、争发展的关键性举措。所以我们一定要认清形势, 采取积极的应对措施, 把就业指导工作落到实处。坚持以就业为导向, 引领学校健康、可持续地发展。

但是更为重要的是, 我们要用发展的眼光来看待大学生就业形势严峻这一暂时现象, 坚持以全球认可水准在全球范围内构建和发展我们的社会经济和教育体系, 大学生就业状况就会日趋好转并蒸蒸日上。

摘要：本文对高职生物技术专业毕业生的就业现状和前景进行了分析, 并提出相应的建议。

关键词：高职生物技术专业毕业生,就业现状

参考文献

[1]高硕, 张蓉晖著.《高校毕业生就业现状分析及引导对策》, 《中国教育教学杂志》.2006年12卷第147期.

[2]杨哲旗, 潘毅著.《高职院校毕业生就业现状及对策》, 《中国成人教育》.2006年第11月第86期.

[3]俞发仁著.《新形势下高校毕业生就业现状与思考》, 《福建高教研究》2006年第4期.

[4]俞利荣, 张晓伟著.《农科毕业生就业现状及其对策》, 《就业调研》.2006年3月第56期.

20.建筑装饰工程技术专业毕业生简历 篇二十

关键词：应用技术型；转型；物流专业；培养特色

一、研究现状和趋势

从我国的国情来看，对我们这样的人口大国，无论是从理论还是实践层面，所有的学生都培养成研究员和科学家是不可能的。本科层次的独立院校建校之初的理念就是重实践，同时这类学校也是教育改革的重点对象。物流专业作为改革的重点专业，人才培养方式的改革势在必行。以就业为导向，优化专业结构，科学合理地调整和设置专业；以提高应用能力为出发点，深化教学改革，建立培养应用型人才的新模式以提高岗位竞争力为目的，加强素质教育提高学生综合素质。

二、独立学院展开调查研究的优势

以天津理工大学中环信息学院为例，从以下几点分析基础特色。

（一）学院为学术研究提供了丰富的学习资源和优越的研究条件，可以充分利用图书馆、资料室及CNKI文献资料，非常便于课题前期工作的开展。

（二）学院物流专业已经有6届毕业生，学院每年进行毕业生就业跟踪调查，调查结果易于获得；这些毕业生具备就业与实践调研的相关知识，可为本课题关于企业物流人才需求、能力要求等方面的调查拿到第一手资料。

（三）学院与转型中的其他本科联系较为密切，为毕业生的去向调查提供了方便；天津理工大学也为学院提供了很多经验指导，随时可以与资深物流专业教授进行讨论交流。同时作为天津本地院校，也为调查本地企业对于物流人才需求现状提供了保障；基于这两方面的调查，保证了获取资料的全面性调查数据的真实性。

（四）学院非常重视专业建设工作，坚持依托校企双方的优势资源，建立校企共育人才平台，在专业错位竞争发展方面已初步形成特色。

（五）学院为天津理工大学与中环电子信息集团有限公司合作兴办。因此，为与中环集团下属众多企业进行横向沟通与联系提供了方便。

三、独立学院物理专业毕业生去向调查的调研思路

（一）进行调查问卷的汇总整理。对学院物流专业6届毕业生就业跟踪调查表进行整理，并统计分析得出本院学生毕业生主要从事的物流工作类型和毕业生从事具体工作时主要欠缺的能力（物流外的其它工作不予统计）。

（二）获取转型中的较为典型的其他院校的物流专业毕业生的就业情况报告，结合本院的分析报告，汇总得出较为全面的就业调研报告。

（三）从天津物流企业的角度出发，拟定关于企业对物流人才需求的调查问卷，问卷内容主要包括企业对于物流专业毕业生工作能力的认可程度、所期望毕业生最应具备的物流专业知识、工作中最缺乏的能力及最欠缺物流人才的岗位类型等等。

（四）对上述调查问卷进行统计分析。

（五）依据上述调查统计的结果，探索物流专业人才培养特色，制定结合自身优势的物流专业人才培养方案。

四、主要调研内容和目的

以天津理工大学中环信息学院为例，阐述独立学院进行调研的内容和目的。

（一）学院物流专业6届毕业生就业跟踪调查表的收集，对学院物流专业6届毕业生就业跟踪调查表进行整理，利用SPSS统计分析得出本院学生毕业生主要从事的物流工作类型和毕业生从事具体工作时主要欠缺的能力（物流外的其它工作不予统计）。如果数据不完整或比较分散，将重新对2013、2014届毕业生进行问卷调查。从毕业生的角度进行调查，主要内容包括：

1、从事的物流工作情况：职位、薪资、最擅长的工作、自身认为最欠缺的能力；

2、物流专业知识学习情况：应用性最强的知识或操作能力、学习完善物流专业中遇到的最大困难、最难以掌握的知识；

3、职业发展定位：自身的发展目标、最喜欢的物流职位、最希望就职的物流企业。

（二）获取转型中的较为典型的其他院校的物流专业毕业生的就业情况报告，结合本院的分析报告，汇总得出较为全面的就业调研报告。

（三）进行天津相关物流企业方面的问卷调查（主要派发给行业内有经验的从业人员），由具有企业经验的经济师刘老师对数据进行统计分析，并结合物流市场对人才需求的趋势进行归纳汇总得出企业对于物流专业毕业生工作能力的认可程度、所期望毕业生最应具备的物流专业知识、工作中最缺乏的能力及最欠缺物流人才的岗位类型等。从企业的角度进行调研，主要调研内容有：

1、本科毕业生工作情况：职位、薪资、最擅长的操作、最具备的能力和物流知识、毕业生最欠缺的能力和物流知识、最缺乏的素质等；

2、物流岗位设置情况：岗位类型、毕业生喜欢的岗位、毕业生较为适合的岗位、最易上手和最难接受的岗位、人才缺口最大的岗位、哪些岗位适合进行校企合作共同培养人才；

3、物流人才需求情况：需求数量、最欠缺何种知识和能力的物流人才、最希望高校培养的素质和能力；

（四）最后根据调查统计的结果，探索物流专业人才培养特色，制定结合自身优势的物流专业人才培养方案。实施措施简介如下：

1、剖析独立学院现有的实践教学优势和发展潜力，不断完善物流专业实践教学体系；

2、依据对毕业生的调查结果，充分考虑同学们希望从事的岗位所需的物流知识和技能，同时从同学们的兴趣出发来进行培养方案的制定，真正做到授课时带动同学们的学习积极性，从而对知识有较深层次的把握。

3、依据对相关物流企业的调查结果，充分考虑企业方面认为毕业生最欠缺的能力和物流知识、人才缺口最大的物流岗位，按需定教，对物流专业培养体系进一步完善；

4、调查转型中的其他院校的物流专业培养体系，在借鉴的同时，找到不同的培养模式，实现差异化教学，最终形成独立学院自身的物流教育品牌。

五、总结

物流专业作为应用技术型大学转型的重点专业，亟需我们在重视培养学生们动手实践能力的同时重新挖掘人才培养特色，为转型起好带头作用。调研旨在通过对天津较为典型的应用技术转型中的本科院校物流专业毕业生就业去向的调查，统计分析得到其毕业生主要从事的职业类型、具体工作中主要欠缺的能力以及现今物流行业较为欠缺的人才类型，从而为物流专业人才培养特色的探索提供依据。

独立院校如何在众多转型的高校中脱颖而出是教育改革过程中需要不断努力摸索并亟需解决的重要问题。由于具有较强实力的普通本科院校和相关职业院校数不胜数，如果仅仅停留在职业型院校培养具有普遍性物流作业操作能力的学生上，势必会转型失败。因此，基于转型中的应用技术型大学毕业生的就业去向调查，探寻物流专业培养特色具有较强的实际意义，这样才不会在转型的浪潮中被淘汰出局，同时也为其他转型中的院校提供借鉴性的指导。另外，从独立学院本身的“校企合作、工学结合”的特点出发结合社会需求的实际，进行物流人才培养特色的挖掘，创立自身的物流教育品牌，更具有针对性的意义。

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