三年级下学期数学的教学计划

三年级下学期数学的教学计划（共10篇）

1.三年级下学期数学的教学计划 篇一

三年级下学期数学教学计划

武汉市育才二小 邓凌华

一、学情分析

本班共有学生54人，大部分学生素质较好，个别学生由于各方面的原因，暂时存在差异。从学生知识的掌握方面看，大部分对所学知识能够理解并运用到实践中去，对口算、计算、文字叙述题理解清楚，对应用题也有初步的分析、解答能力，整个班级形成了热爱学习、积极向上的班风，但也有个别学生学习不够积极，粗心马虎，不能按时完成学习任务，缺乏信心，懒惰而导致对学习产生厌恶情绪。

本学期要根据以上所存在的问题，采取措施，使学生养成良好的学习习惯，抓好学习基础，使所有学生都能够在愉悦的氛围中获取知识，成为学习的主人。

二、教材分析

（一）教学内容

本册教材包括以下一些内容：位置与方向；除数是一位数的除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步认识；解决问题；数学广角。

1、教材内容的选择方面

在数与代数领域里，继续教学整数的乘、除法计算，初步教学简单的分数与小数，开始教学简单的小数加、减法，结合认数与计算解决实际问题；教学有关年、月、日的知识；在空间与图形领域里，教学观察形状相近的物体，比较它们的视图哪些是相同的、哪些是不同的，突出视图能准确描述物体的形状与结构；教学常见的平移、旋转、对称现象，初步体会图形的变换；教学长方形、正方形的面积，突出对给定的面的大小的测量和估计；在统计与概率领域里，教学求一组简单数据的平均数，重点放在利用平均数描述、解释一组数据的特征或者比较两组数据的差异；在实践活动领域里，本册教科书共安排了6次实践活动，这些实践活动给学生提供许多应用数与代数、空间与图形、统计与概率领域的数学知识和数学思想方法的机会；本册教科书共安排了10则“你知道吗”，涉及的内容有自然科学、环境保护、节约资源、计量工具的进步与发展、古代的算法等等。这些内容能拓宽学生的知识面，并使学生受到广泛的教育。教材里还有12道思考题，增加了教学内容的弹性，满足学生的学习需要。

2、教学内容安排方面

第一，教学内容的安排符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构；第二，把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排，一方面有利于不断激起并维持学生的学习兴趣，另一方面可以让各领域的教学内容相互支持，各种思想方法交叉应用；第三，把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起，把知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面有机结合在一起，尽力保障教学目标的全面实现。

3、教材的重点

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数；

4、教材的难点

除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位；掌握两位数乘两位数计算法则；长方形和正方形的面积计算。

（二）教学目标

1、知识与技能

（1）使学生认识东、西、南、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其它的七个方向；

（2）使学生口算一位数除商是整

十、整百、整千的数，掌握笔算方法；（3）使学生能在具体的情境中进行除法估算，形成估算的习惯；（4）使学生学会看两种统计图，能根据数据完成统计图；（5）使学生认识时间单位年、月、日，理解它们之间的关系；（6）使学生会口算整

十、整百的数乘整十数，掌握乘法的计算方法；（7）使学生认识面积的含义，掌握长方形、正方形的面积；

（8）使学生初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数；

（9）使学生体会从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程；（10）使学生能借助直观图，初步体会集合的思想方法。

2、数学思考方面

让学生经历在实际情境中认识分数、小数的过程，学习用数描述、表达现实世界中的现象，发展数感；经历利用已有的数学知识和生活经验探索三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算方法，以及一位小数加、减法的过程，发展抽象概括与推理的能力；在应用数学知识和生活经验解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，发展抽象思维；在简单的物体及其三视图的相互转化活动中，在研究平移、旋转、对称现象的数学活动中，进一步感知物体的形状特征及平面图形的变换，发展初步的空间观念；在探索长方形、正方形面积计算公式的过程中，进行观察、实验等数学活动，发展合情推理和初步的演绎推理能力；在研究求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问题的过程中，发展统计观念。初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。

3、解决问题方面

能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识；能在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上，主动解决一些有关的实际问题；初步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数有关的简单的实际问题。体会数据的重要性，增强统计观念；增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进行学习活动，积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法；在教师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动经验。能利用估计，判断解决问题结果的合理性。

4、情感与态度方面

在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心；在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力；通过教科书里“你知道吗”栏目及其他渠道了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展息息相关；在教师的具体指导和组织下，能够实事求是地评价自己、评价他人。

四、学习进度安排

1、位置与方向 6课时

2、除数是一位数的除法 9课时

3、统计 5课时

4、年、月、日 3课时

5、两位数乘两位数 7课时

6、面积 8课时

7、小数的初步认识 5课时

8、解决问题 6课时

9、数学广角 3课时

10、总复习5课时

五、主要措施

1.课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作.2．关注每个学生的学习情况,鼓励“吃不饱”的学生向更高的层次迈进，可以做一些有难度的题。

3、充分利用教材的特点，将计算融于解决问题的情境当中，让数学知识变得有味，与实际生活紧密联系，让他们感到学有所有，生活中处处都有数学。多列举一些实际生活中常见的事例，比如：买东西和卖东西的例子，学生在实际生活中会算账，但出现在课本上时就不知道如何处理了。

4、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高数学成绩。

5、定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。尤其像李涛这样的学生，家长的配合至关重要，只要家长关心、关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。

6、补差内容：有些内容是难点，但教材中安排的习题与课时明显不足，在课后要及时反馈，让学生多做相应的练习，巩固所学的知识，达到预测的目标。培养他们解决数学问题的能力。

7、在课堂上一功夫，练习有层次性，课后个别辅导，利用自习课集中辅导，班内建立优帮差小组，努力使他们的数学成绩有提高

8、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。

9、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。

2.三年级下学期数学的教学计划 篇二

2013—2014学第二学期

新华小学高贵乾

为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优辅差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优辅差计划。

一、工作目标

1、加强对培优辅差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优辅差的对象。

3、通过培优辅差,使学生能充分认识到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作,辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容

1、辅差内容：全册教材。

2、培优内容：思维能力方面的训练。

三、培优辅差对象和形式

对象：优等生黄安星、伍德康、樊国庆、朱敏

后进生李清和、汪生曼、黄家欢、宋政廷、钱虹州、李方海、唐文建。

形式：

1、利用课堂时间相机辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合四、具体措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识促使他们不断进步。

2、课余时间个别辅导

对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，同时，在每天的星期放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

3、家长和老师相配合布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。

3.三年级下学期数学工作总结报告 篇三

开学第一个月，我和孩子们也都在彼此适应，课堂上越来越默契。教学方面也在不断总结每节课的经验，在下一节课都作出适当的改变，不断地对课堂进行调整。积极听其他优秀教的地课例展示课，以及“听一课讲一课”。每节听课都认真记录学习，听后都认真反思总结课堂。让自己更快地成长。在工作日的每天都记录了课堂上的一些感受或者总结的经验教训或者一些感受比较深的事。每天都在不断地反思自己。

第二个月，10月份，我们进行了第一次月考。我找出了我们两个班的差距，积极地进行培优补差的工作。还在这个月里讲了课例研究，有同组的老师听课，让我认识到自己的差距，而且收获了非常多的好的意见。对自己进行了更清醒的认识。这个月里我非常的努力。

第三个月，11月。这个月里，我记下了工作日的每一天发生的事。我讲的新课，我对讲课内容的思考，我对两个班的比较，孩子们每天给我的感动。这个月里还下了第一场雪。瑞雪兆丰年，让我相信我的付出也会有收获。

第四个月，12月。新课基本已经在这个月结束，让我也初步能感到我的付出收获的果实。孩子们已经完全不像刚开学时弱弱小小的样子，他们开始特别的了解我，甚至知道我下句要说什么话。他们已经能快速的口算，已经基本掌握20以内的连加连减，加减混合运算。他们是我的骄傲。

4.三年级下学期数学的教学计划 篇四

共18分)1.（4分）带你去逛街。

公共汽车从医院向_______行驶到超市，再向_______行驶到邮局，再向_______行驶到宾馆，再向_______行驶到书店，最后向_______行驶到广场。

2.（2分）720是8的_______倍；

156的6倍是_______；

864是_______的8倍。

3.（1分）计算38×12时，用第二个因数十位上的1乘第一个因数十位上的3，得_______，这个数应该写在积的_______位上。

4.（2分）如果□18÷6的商是两位数，□里最大能填_______。

5.（2分）在□47÷8中，如果商是三位数，□里最小可以填_______；

如果商是两位数，□里最大可以填_______． 6.（1分）一套桌椅，桌子65元，椅子35元，购买2套，一共需要_______元。

7.（1分）蔬菜批发市场购进12箱黄瓜，每箱24根，一共购进_______根黄瓜；

如果每8根装一袋，可以装_______袋。

8.（3分）417÷6的商是_______位数，估算的结果是_______． 9.（2分）把288平均分成6份，每份是_______；

18个45相加的和是_______。

二、判断．(共5题；

共5分)10.（1分）判断对错.36×21可以先求20个36是多少，再加上1个36.11.（1分）0除以任何不为0的数都得0。（）12.（1分）40×50，积的末尾有两个0.（）13.（1分）一位数除三位数，商有可能是两位数。（）14.（1分）在一个乘法算式里，两个因数都扩大5倍，积就扩大10倍．（）三、选择题．(共5题；

共10分)15.（2分）如图，在14×12的竖式中，箭头所指的这一步表示的意思是？（）A.10个14的和    B.12个14的和    C.1个14的和    D.2个14的和    16.（2分）27个50相加的和与50的（）倍相等。

A.27    B.28    C.32    17.（2分）（）是27的15倍． A.390    B.405    C.426    18.（2分）用一堆小棒拼，如果有剩余，不可能是（）根。

A.5    B.4    C.3    D.2    19.（2分）20乘15的积与30乘10积的相比，下面说法正确的是（）。

A.20×15大    B.一样大    C.30×10大    四、算一算．（27分）(共3题；

共36分)20.（12分）脱式计算。

（1）32×21－29（2）352÷8÷4（3）（902－284）÷6 21.（12分）口算。

600÷5=        900÷2=        120÷4=         0÷128= 0+78=         125÷5=        720÷8=         217÷7= 22.（12分）脱式计算．（1）656÷82×51（2）385﹣792÷36（3）（165+753）÷18 五、解决问题．（30分）(共6题；

共31分)23.（5分）一辆汽车上午6时从车站开出，18时到达目的地，路上平均每小时行90千米。这辆车行了多少千米？ 24.（5分）张庄村委会搞敬老活动，给村里80岁以上的老人（19人）每人发一袋面粉，一共花费多少元钱？ 25.（6分）一幢大楼有15层，每层住6户，10幢这样的大楼一共住多少户? 26.（5分）王老师4分钟打385个字，张老师5分钟打512个字，哪位老师打的快？ 27.（5分）只列综合算式不计算。

常州到徐州的公路长约495千米，一辆汽车从常州开往徐州行驶了4小时离徐州还有115千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米? 28.（5分）两地相距420千米，甲乙两辆汽车分别从两地同时相对开出，甲车每小时行驶45千米，乙车每小时行驶52千米，出发几小时后两车还相距129千米？ 参考答案 一、填空题．（18分）(共9题；

共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、判断．(共5题；

共5分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、选择题．(共5题；

共10分)15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、四、算一算．（27分）(共3题；

共36分)20-1、20-2、20-3、21-1、22-1、22-2、22-3、五、解决问题．（30分）(共6题；

5.三年级下学期数学的教学计划 篇五

三年级下学期数学培优转差工作总结范文一

光阴似箭，一个学期又在不知不觉中结束了。本学期，我担任三年级(3)、(4)的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神进行教学工作，取得了一定的成绩，也存在很多不足。为了今后更好的教学，现将本学期数学教学工作总结如下：

首先，我转变了教学观念。

我所任教班级的实际情况是三班、四班相差5分，两班我在四班的功夫大，反而收获小，竟相差8分，四班学生学习整体水平低下，学习习惯不良，暑假里我认真思考，觉得态度固然重要，可方法也是不可缺的。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪还要我们教育什么?因而对占相对多数的中差生，我变抱怨为勤劳，变忽视为重视，变冷漠为关注，变责骂为激励。任何一个学生都有他的发光点，对优生的优点是显而易见的，对差生常见其缺点，而很少看到优点。

开学前我转变了教学观念——关注每一个学生，让他们都有所发展，让每一个孩子体验成功的乐趣。教师要珍惜每一位学生心灵深处的渴望。对于不同的学生要有不同的要求，不能搞“一刀切”。为他们创造学习机会，使他们获得“我能行”、“我要学”、“我会学”的成功体验。

其次，努力为自己充电，不断提高自身业务知识水平。

本学期我积极参加学校的教研活动，积极参加听课，评课活动，在活动中我积极和同事交流，向优秀教师学习，从中获得不少经验，学到不少知识。

另外，积极上网，从中也学到了很多，及时了解现代教育理念。我们在网站，都建立了自己的博客，发表一些教学随笔，案例等，和同行交流，取长补短，是自己在不断学习中成长。今年论文仅获二等奖，我要继续写作，争取一等奖。

再次，从反馈中改进

这学期要继续每日一反馈，把每天的学习内容做到日日清。从期末成绩来看，两班差距太大，虽然有一班考得不错，但整体不理想，有几方面的原因：

一、学生不认真，不重视基础知识的练习。

俗话说：“万丈高楼平地起。”不管干什么都必须打好坚实的基础，才能把事情干好。因此要对学生进行教育。

二、学生的审题能力较低，如果现在不注意纠正，综合题也会因为不理解题意，不知所措。

或不经意掉进题中陷阱，必错无疑。那就跟谈不上做拓展题了。因此基础题必做，而且要抓住粗心的地方，分析原因，想对策。以我的经验，所谓的优等生，虽少数的拓展题做得很好，可多数的基础题失分率远远超过中下等生。

因此我建议每个学生都要从基础到综合最后到拓展练习，让他们一步一个脚印，扎扎实实的走下去。只要学生基础扎实，思维才会灵活，解题能力才会高，终将会提高学习成绩的。以后根据两个班学情不同，要从学习方法、学习效果来考虑，因材施教。

另外，认真备课和教学：每节课我都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：课件、光盘、录音等多样形式。本学期我自制课件3个。利用多媒体上够学校规定的课时。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成了教学任务。

最后，本学期的不足：学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、努力是每一位学生都体验到成功的乐趣。

三年级下学期数学培优转差工作总结范文二

一、用德律己

我热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。

以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。

本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。承担五年级数学教学和五年级体育课的教学任务，所任教的学生总人数51人，每周8节正课，2节校本课。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、用功学习

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，如每周三的集体教研活动，每周四晚上的计算机培训等。特别在继续教育的学习上，积极争取学习的机会。每次听课或参加培训学习，都争取坐个看得清楚的好座位，以便能更好地作记录。本学期共听课22节，在年段上公开课1节，在学校上讲座一个。

本学期写教后记、教学反思多篇以及学习摘抄有《后进生学情研究及其转化》、《谈数学复习课的提高》、《梯形面积的计算》教学后记、“师道尊严新说”读后感、对出老师“绿化校园”一课的评课、学习“师德师风”、“公正合理地对学生进行教育”、“学生主动学习的探索”、“如何转化后进生”的文章内容摘抄等。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。我还在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨论。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、用爱育人

虽然我已经不做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。例如;对学生不愿佩戴红领巾的现象，教育学生自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、爱学校、爱班级的具体表现。遇到学生因小事吵架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人。

有一次我和学生一起在走道里发现一个废弃的零食袋，我没有叫学生去捡，而是亲自弯下腰把废弃的零食袋捡起来扔到垃圾桶里。我班有个学习落后的学生，时常没有作业本，家长没时间管，我买作业本给他，让他有本子完成作业。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。

四、用心教育

现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。” 我在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。我在上梯形公式的推导一课时，通过让学生用七巧板来旋转推拼平行四边型形，使他们在活动中，有机会探索，并有所发现。使学生们拼出了个各种不同的平行四边形形，从中得出梯形的面积是同底等高平行四边形面积的一半。激发了他们学习的兴趣。

苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此，我上课的第一工作就是使学生“动”起来，让学生以偷快的心情积极参与到学习中来。如教学“小数乘、除法”时，我就创设了到商场购物的虚拟情境，让学生动起来。我把商场快报上的商品图案和价格一一剪下来，当作商品发到四人小组里，然后让学生每人每次购买两件商品，并算出这两件商品应付的钱数，要求在作业本上列出横式、竖式。比一比，谁列的算式最多，算得又对，谁就是大赢家。学生们兴奋起来，把课堂当超市，兴致勃勃地边选购商品，边写算式，非常认真。

我看到那积极参与的热烈场面，连平时不爱写作业的学生也积极地投入到活动之中。新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发现解决数学问题的方法，发现数学的规律，教师应该转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。

三年级下学期数学培优转差工作总结范文三

上半学期我担任三年级数学教学工作。一直认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。

同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。

教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。

今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

6.三年级下学期数学的教学计划 篇六

共37分)1.（16分）请你很快算出 28×4=       113×7=         86－28=         + = + =       1300－400=     5600-700=        = － =      820＋280=      410＋3090=      52÷4= 55÷5=        63×4=          201×8=          304×6=  2.（12分）竖式计算 ①26÷2= ②72÷3= ③84÷2= ④36÷3= ⑤95÷5= ⑥72÷6= ⑦34÷2= ⑧92÷4= 3.（9.0分）脱式计算 ①20×11+300 ②30×80﹣100 ③（44+11）÷5 ④600÷2×6 ⑤800﹣25×4 ⑥850﹣（150+300）二、填空题（25分）(共10题；

共25分)4.（2分）把10个 平均分成5份，1份是 总数的 _______，有_______个；

3份是 总数的 _______，有_______个。

5.（1分）在横线上填上”>””<”或“=”。

38×3_______38+3      70+0_______70×0       49×7_______7×49 96×2_______200       250×3_______250×4    0.6元_______0.8元 6.（2分）与 这两个数中，分数值比较大的是_______，分数单位比较小的是_______。

7.（3分）在0.9的末尾添上一个0，它的大小_______，计数单位由_______变为_______。

8.（1分）在一个三位数中，个位、十位、百位都是一个数的平方的共有_______个。

9.（4分）在横线里填上适当的单位名称． 一块橡皮的体积大约是8_______；

一个教室大约占地48_______；

一辆小汽车的油箱容积是30_______；

小明每步的长度约是60_______． 10.（6分）1760年、1988年、1994年、2000年、2004年、2008年、2200年中，_______年不是闰年． 11.（2分）一扇宽1.2米、高2米的长方形门，里外两面刷漆，它的刷漆面积是_______平方米，每平方米需要3元线的漆，共需_______元． 12.（2分）双人床的面积约是4_______。（请用“平方米”“平方分米”或者“平方厘米”作答）13.（2分）24人要站成正方形方队，至少增加_______人，或至少要减少_______人。

三、判断题（5分）(共5题；

共5分)14.（1分）周长是62.8厘米的铁丝分别围成正方形和圆，它们围成的面积一样大。

15.（1分）用长12米的铁丝围成的长方形，要比围成的正方形面积小．（）16.（1分）1千克的糖和1000克的铁一样重。

17.（1分）一年有12个月，其中有7个大月和5个小月。（）18.（1分）丽丽早晨面向太阳，她的左面是北，右面是南。（）四、操作填空题。（8分）(共2题；

共8分)19.（4分）在下面方格纸上画出面积是16平方厘米的长方形和正方形各一个（每一小格为1平方厘米）20.（4分）下面是三年级某班本学期体检视力统计表。

（1）视力为_______的人数最多，有_______。

（2）视力为4.3-4.6的人数是_______人。

（3）5.0以上的视力是正常的，低于5.0的有_______人，你想对这些同学说些什么？_______ 五、选择正确的答案填在括号里（5分）(共5题；

共5分)21.（1分）下面得数不相等的一组算式是（）。

A.B.C.D.22.（1分）货车每小时行（）。

A.75分米    B.75米    C.75千米    23.（1分）用4个边长是1厘米的正方形拼成大长方形，周长是（）厘米。

A.8    B.8或10    C.10    24.（1分）4个好朋友，每两个人通一次电话，一共要通（）次电话． A.6       B.8        C.11    25.（1分）用12厘米长的绳子，能围成边长是（）的正方形。

A.3厘米    B.6厘米    C.4厘米    六、应用题。（20分）(共5题；

共20分)26.（4分）小强家有一块正方形菜地（如图），一面靠墙，其他三面围上篱笆，篱笆长45米，这块菜地的面积是多少平方米？ 27.（4分）汪叔叔从县城出发去王庄乡送化肥．去的速度是40千米/时，去的时候用了3小时．返回时用了2小时．原路返回时平均每小时行多少千米？ 28.（4分）王阿姨周一到周五都在单位吃午餐，每天要花22元．12月3日（周一）她的饭卡里还有4元，用餐前她充值了100元．请你帮助算一算，她最晚12月几日需要再充值？ 29.（4分）奥运会开幕式要排练一个大型舞蹈，由六个方阵组成，每个方阵8排，每排15人。排练这个大型舞蹈共需要多少名演员？ 30.（4分）学校微机室的面积是72平方米，用边长0.8米的方砖铺地，90块这样的方砖够吗？ 参考答案 一、计算（37分）(共3题；

共37分)1-1、2-1、3-1、二、填空题（25分）(共10题；

共25分)4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、判断题（5分）(共5题；

共5分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、四、操作填空题。（8分）(共2题；

共8分)19-1、20-1、20-2、20-3、五、选择正确的答案填在括号里（5分）(共5题；

共5分)21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、六、应用题。（20分）(共5题；

7.三年级下学期数学的教学计划 篇七

共34分)1.（9分）竖式计算小高手，带※号的要进行验算。

（1）※530-271=（2）※ 376+224=（3）144÷6=（4）319×6= 2.（4分）脱式计算，怎样简便就怎样计算． ①423+159+577+141 ②67×15+33×15 ③168﹣52+48 ④8×（29×125）⑤345﹣167﹣145 ⑥（125+40）×8 ⑦202×17 3.（6分）口算． 4000÷8＝        3.5+2.6＝        91﹣37＝        99.9﹣0＝ 14×200＝        204÷2＝        0×200＝        0÷508＝ 180÷3＝        5.8+5＝        625﹣156＝ 100﹣10×9＝        600+300÷3＝        4×50+3＝        31×2﹣3＝ 42×2+50＝        480÷8﹣2＝        3×50﹣30＝        400﹣80×4＝ 360﹣270÷9＝ 4.（9分）递等式计算． ①1320﹣225+775 ②4080÷[145﹣（79+26）] ③3200÷（5×32）④843﹣（166+543）﹣44 ⑤800﹣80÷8×10 ⑥56000÷125 5.（6分）林林购买童话书和故事书各5本，童话书每本15元，故事书每本13元，林林一共要付多少钱？ 二、概念部分（34分）(共14题；

共30分)6.（2分）常用的测量物体长度的单位有_______、米、_______、厘米、_______。用字母表示分别是_______、_______、_______、_______、_______。

7.（2分）在括号里填上合适的分数。

800千克=_______吨     25厘米=_______米 45分=_______时     58平方分米=_______平方米 8.（2分）小亮每分钟跑120米，他1小时跑_______米． 9.（2分）估算。

703×28≈_______32×586≈_______497×86≈_______296×18≈_______ 726÷83≈_______476÷81≈_______203÷36≈_______434÷43≈_______ 10.（2分）用竖式计算。

（1）43×18（2）324÷6（3）5.1-3.7（4）0.5+43.7 11.（2分）一只大雁2.4小时飞行了163.2千米，一只燕子每小时飞行了95.2千米，大雁每小时飞行了_______千米？燕子的速度是大雁的_______倍？ 12.（4分）在横线上填上“>”或“<”。

_______80；

若a和b都是非0的自然数，且a÷ =b×75%，则a_______b；

_______1；

若m+ =n+，那么m_______n。

13.（2分）90的3倍是_______，6.2与3.9的和是_______． 14.（2分）某天李叔叔以90千米/时的速度开车上班，但下班路上出现了交通阻塞，造成下班路上平均速度只有45千米/时，则李叔叔上、下班全程的平均速度是_______千米/时． 15.（2分）利民商店进了240箱牛奶，每箱28元，一共要付_______元。

16.（2分）王鹏看一本书，每天看18页，16天看完，这本书有_______页。

17.（2分）汽车运输队运送化肥，上、下午各运5趟，上午每趟运35吨，下午每趟运40吨，这一天共运化肥多少吨？正确列式是（）A.35×5+40×5    B.（35+40）×（5+5）C.（40－35）×5    D.（35+40）×5    18.（2分）与12×26的积最接近的式子是（）。

A.900÷6    B.250+50    C.400-87    19.（2分）一个边长为2厘米的正方形，把它的边长扩大1倍，它的面积变为（）A.4平方厘米    B.8平方厘米    C.12平方厘米    D.16平方厘米    三、几何部分.（8分）(共2题；

共8分)20.（4分）求下面各图形的周长（单位：厘米）。

（1）（2）21.（4分）求下图中阴影部分的面积。（单位：厘米）四、应用部分(共5题；

共24分)22.（4分）小红有8颗黄珠子，红珠子的数量比黄珠子的6倍多6颗。红珠子有多少颗？ 23.（5分）修一条长5400米的公路，甲队单独修要36天，乙队单独修要30天，甲队比乙队每天少修多少米？ 24.（5分）养殖场养鸡和鸭共200只，鸭的只数比鸡多36只，鸡、鸭各多少只？（先画线段图表示题中的条件和问题，再解答）25.（5分）学校要为体育室增添两种球，每种买12个。一共要花多少钱? 26.（5分）按要求，计算下面图形的面积。

（1）求阴影部分的面积（2）求图形的面积.参考答案 一、计算部分（34分）(共5题；

共34分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、3-1、4-1、5-1、二、概念部分（34分）(共14题；

共30分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、三、几何部分.（8分）(共2题；

共8分)20-1、20-2、21-1、四、应用部分(共5题；

8.三年级下学期数学的教学计划 篇八

教学目标

1.使学生理解正方体体积公式的推导，能运用公式进行计算。2.培养学生空间和空间想象能力。教学用具

教师准备：盛有红色水的大玻璃杯一个，用绳捆着的大小石头各一块，沙一堆；投影仪和1立方米的木条棱架一个；体积是1立方分米、1立方厘米的正方体各一个。学生准备：12个1立方厘米的正方体学具。

教学重点

体积公式推导及其应用。教学难点

建立体积概念。教学过程

一、创设情境 1.正方体的特点？

2.用8个体积是1立方厘米的木块摆成一个正方体，它的棱长是多少？体积是多少？

[设计意图] 激发学生思考，为探索打基础。

二、探究新知

导出正方体体积公式

根据长方体和正方体的关系，你能想出正方体的体积怎样计算吗？

正方体体积＝棱长×棱长×棱长 Ｖ＝ａａａ＝ａ3 读作ａ的立方

3、一块正方体的石料，棱长是6分米，这块石料的体积是多少立方分米？ [设计意图] 学生已经会计算长方体的体积，老师引导学生对比学习，节省学习时间又提高学习效率。

三、方法应用 计算：

长

宽 高

体积 12m 5m 4m １.5dm 0.8dm 0.5dm ８cm 4.５m 3cm

正方体 棱长

体积

0.9m

2.4dm

1.6cm

请同学们摆一个体积是２４立方厘米的长方体，摆后说一说长、宽、高各是几厘米？

[设计意图] 长方体和正方体对比练习，提高学生计算的熟练度，同时学生更深刻认识两者的本质。

四、梳理知识，总结升华

这节课学会了什么？

[设计意图] 学生学会反思所学的长方体和正方体的计算本质一样，总结自己的学习方法。

五、课堂检测 课堂检测A 1.一个棱长5厘米的正方体，它的体积是多少？

2.把一个棱长10分米的正方体，分成大小相等的两个长方体。每个长方体的体积是多少？ 3

答案 1.125立方厘米 2.500立方分米 3.96立方厘米 125立方分米

课堂检测B 1.2.3.答案：1.5670 块 2.5分米 不相等 3.36000块

9.九年级下学期数学教学计划 篇九

为加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学任务制定本教学计划。

一、教学目标：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学 生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、在教学过程中抓住以下几个环节（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。

（3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。

（4）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。

（5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

（6）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

（7）积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

（8）经常听取学生良好的合理化建议。

（9）以“两头”带“中间”战略思想不变。

（10）深化两极生的训导。

三、不断钻研业务，提高业务能力及水平。

积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更灵活，手段更先进。

四、分层辅导，因材施教对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩。

五、严格按照教学进度，有序的进行教学工作。用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。

六、强化复习指导。分二阶段复习：

（一）第一阶段全面复习基础知识，加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。

2、按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲 方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲 图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲 三角形；第九讲 四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆.复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记 忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。

3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识 结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分 内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。

中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。

4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。

（二）第二阶段综合运用知识，加强能力培养，构建初中数学知识结构和网络，从整体上把握数学内容，以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。

培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反

三、触类 旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到 自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学 生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具 体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计 复习课的教学方法，提高复习效益。

附：教学进度 第1周－第3周 相似 第4周－第5周 锐角三角函数 第6周投影与视图

第7周－第8周 复习七年级数学 第9周－第10周复习八年级数学 第11周－第12周 复习九年级数学 第13周专题一 第14周专题二 第15周专题三

九年级数学下学期教学计划 默认分类 2010-03-26 14:51:50 阅读313 评论0 字号：大中小 订阅

本学期教学计划如下：

一． 教学目标：

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二． 在教学过程中抓住以下几个环节

（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。

（3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。（4）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。

（5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

（6）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

三．不断钻研业务，提高业务能力及水平。

积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更灵活，手段更先进。

四．分层辅导，因材施教

对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩。

五．严格按照教学进度，有序的进行教学工作。

用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。

附 教学进度

第1周－第4周 完成下册的教学任务 第5周－第6周 复习七年级数学

第7周－第8周 复习八年级数学

第9周－第10周 期中检测

第11周－第12周 复习九年级数学

10.二年级下学期数学第三单元测试题 篇十

1. (1).一个西瓜重1千克.( )

(2).5个桃子重1千克.( )

2. (1)小刚一顿饭吃50千克馒头.( )

(2)一只小兔重100千克.( )

3. (1).8袋精盐重4千克.( )

(2).一条路长80千克.( )

4. (1).小华体重100千克.( )

(2).一块蛋糕重1千克.( )

5. (1)一座楼高100厘米.( )

(2)一棵大树高5米.( )

二、填空题(每道小题 4分 共 20分 )

1. 填上合适的单位.

(1).一桶油重5( ). (2).4袋精盐重2( ).

2. 填上合适的单位.

(1).5个苹果重1( ). (2).2捆挂面重1( ).

3. 填上合适的单位.

(1)小红身高120( ). (2)小红体重32( ).

4. 填上合适的单位.

(1)一根跳绳长2( ). (2)16个鸡蛋重1( ).

5. 填上合适的单位.

(1)10个馒头重1( ). (2)一只小狗重6( ).

三、计算题(每道小题 2分 共 12分 )

1. 20千克+25千克=

2. 53千克-30千克=

3. 56千克÷8=

4. 70千克÷9=

5. 8千克×4=

6. 100千克-60千克=

四、文字叙述题(每道小题 4分 共 16分 )

1. 把45千克平均分成5份，每份是多少千克?

2. 3个5千克是多少千克?

3. 比28千克多12千克的数是多少千克?

4. 比60千克少15千克的数是多少千克?

五、应用题(1-5每题 5分, 第6小题 7分, 共 32分)

1. 4个西瓜重20千克，平均每个西瓜重多少千克?

2. 食堂有30千克肉，每天吃5千克，够吃多少天?

3. 一箱西红柿重15千克，5个人合买一箱后平均分，每人分到多少千克?

4. 一箱苹果重18千克，一箱梨重16千克，两箱水果一共重多少千克?

5. 小强体重是24千克，爸爸体重是70千克，爸爸比小强重多少千克?