语文s版小学五年级语文期末总结

语文s版小学五年级语文期末总结（共12篇）

1.语文s版小学五年级语文期末总结 篇一

五年级语文下册期末测试题

一、看拼音写字词，我能把字写得正确又漂亮。

fēnfùxìn làijiǎn lîukǔ sī míng xiǎng

（）（）（）（）

qiáo cuìdǎo gàosīhuǐpí bâi bù kān

（）（）（）（）

二、我会认下面的字，我能把这些字和它的读音用线连起来。

雌cí撰qián

熙tuí虔zhuàn

颓xī勉miǎn

三、比一比，组成词语写下来。

瞥（）嘱（）框（）撤（）谓（）霎（）

憋（）瞩（）眶（）澈（）猥（）霄（）

四、我会用下面的多音字组词。

bǐng（）kān（）juã（）pū（）

屏看角铺

píng（）kàn（）jiǎo（）pù（）

五、查字典。

“解囊相助”的“囊”用部首查字法应先查（）部，再查（）画；用音序查字法先查音序（），再查音节（）。“囊”在字典里的意思有：①口袋；②像口袋的东西；③用袋子装。“解囊相助”的“囊”的意思应选（）。

六、我能把下面的成语补充完整，并按要求分类写出来。

（）羞成怒视死如（）废（）忘食走（）无路

气急（）坏专心（）志为非作（）宁死不（）

褒义词：

贬义词：

七、选择关联词语填空。

只有„„才„„如果„„就„„不但„„而且„„

因为„„所以„„不是„„而是„„虽然„„但是„„

李老师经常教育我们：“（）你们现在还小，（）再过二十年，你们就是建设祖国的主力军，因此，你们（）要好好学习，（）要树立为人民服务的好思想，（）这样，你们（）能担当起这个重任。”

八、按要求写句子。

1.爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改为转述句）

2.难道我们能被地震这个困难吓倒吗？（改为陈述句）

3.巴掌大的地方不能踢足球。（改为反问句）

4.居里夫妇毫无保留地公布了镭的提纯方法。

改为把字句：

改为被字句：

5.这篇作文的层次和语言都很通顺。（改病句）

6.闪电撕破了乌云。（扩句）

九、我能把下面的句子补充完整。

1.水草肥美的地方鸟儿多。2.，五千仞岳上摩天。

3.有勇气的人。

4.云山苍苍，江水泱泱。5.，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家和革命家。

十、口语交际。

在为四川地震灾区捐款的活动中，小丽因为家里穷，捐了5元钱。有的同学嘲笑她，说她小气，没

有爱心。小丽听了很难过。如果你是小丽的同学，你该怎样劝解小丽？如果你是小丽的老师，你会怎样教育那些嘲笑小丽的同学呢？

1.“我”会这样劝小丽：“。”

2.“我”会这样教育那些嘲笑小丽的学生：“。”

十一、课文片段阅读理解。

1.天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节。

“仿佛为了过节”，课文中的这个节日指的是。

“天空撒满了快活地眨着眼的星星”，这句话采用了的修辞手法，请你也仿写一个这样的句子：。

2.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自南宋诗人写的《》一诗，诗句中“定”的意思是，这首诗表达了作者的思想感情。

十二、认真阅读短文，完成短文后面的练习。

灵魂不卑微

世界最大的产业公司IBM里虽有雄才大将，但也不乏小人物来帮衬。其中有一个普通的员工，成天端茶倒水，抹洗清扫，觉得能摸摸办公室的传真机都是奢侈。口袋里的薪水是惟一安定的理由，但现实的巨掌毫不讲情面地打破了她小小的快乐。

那次她购买办公用品回公司，门卫把衣着寒酸、推着平板车的她拒之门外，口气生硬地要她拿出外企工作证。偏偏那天她忘了带，于是就因一张薄纸片儿被晾在了门口。门卫酷酷的姿态，来往人们异样的目光，慢慢烧毁了她的自足感，耻辱与愤怒却一点点燃烧。“这种日子不会久的，我不允许自己再被拦在自己公司的门口。”敏感加上好强，她从此更努力更谨慎。就在这时，“凉水又塞牙了”：她被怀疑成是偷喝别人咖啡的小贼，原因是办公室她分量最轻地位最低。面对那位飞扬跋扈的白领小姐，她气得浑身发抖，不顾所谓的尊卑据理力争。**平息了，她的内心却狂澜依旧。

她开始利用一切机会充实自我，每天最早到公司最迟离开，将别人任意丢掉的时间都花在学习和工作上。很快她就脱颖而出，在同一批聘用者中她第一个做了业务代表。接着她又依靠超人的实力成为第一批本土经理、第一批美国本部作战略研究的人。最后，她终于圆了美梦，成为公司华南区的总经理。

她的名字，吴士宏，普普通通，但她挑战自卑的勇气与信心往往令我们汗颜。老板与打工仔的区别就在这里，前者抗争，后者屈服。

1.联系上下文推想，“帮衬”的意思是。

2.“但现实的巨掌毫不讲情面地打破了她小小的快乐”，这句话运用的修辞手法是。“小小的快乐”指。

3.“于是就因一张薄纸片儿被晾在了门口”，“薄纸片儿”指。

4.“凉水又塞牙了”指。这件事的原因是，经过是，结果

是。

5.吴士宏是如何成功的？她的成功对你有什么启发？

十三、习作

每个人都有许许多多的第一次。比如，第一次站在领奖台上；第一次当旗手；第一次上电脑课；第一次没完成作业；第一次为灾区捐款；第一次遭遇地震„„想一想，哪一个“第一次”是你最难忘的，请你写下来，题目自拟，不少于300字，要表达你的真情实感。

参考答案

一、答案略。（每字0.5分，共10分）

二、答案略。（每字0.5分，共3分）

三、答案略。（每空0.5分，共6分）

四、答案略。（每空0.5分，共4分）

五、查字典每空0.5分，选择字义1分，共3分。

六、填空每空0.5分，共4分；分类各1分，共2分；本题合计共6分。

七、每组关联词各1分，共3分。

八、每句1分，共7分。

九、每句1分，共5分。每空添字漏字或有错别字2个以上不给分。

十、口语交际。共5分。

首先要弄清楚自己的身份和交流的对象，注意交流内容一个是劝解，一个是教育。

十一、每空1分，共8分。每空添字漏字或有错别字2个以上不给分。

十二、共10分。

1.帮忙、衬托。（1分）

2.比喻。做一个大企业里的普通员工。（每空1分，共2分）

3.外企工作证。（1分）

4.她被怀疑成是偷喝别人咖啡的小贼。原因：办公室她分量最轻地位最低。经过：她浑身发抖，不顾尊卑，据理力争。结果：**平息了（每空1分，共4分）

5.（每问1分，共2分）

十三、习作。共30分，其中题目占2分。

一类文：（25~28分）叙事清楚，内容具体，有真情实感，语句通顺连贯，病句少，错别字少，用错的标点符号少，书写规范、整洁。

二类文：（20~24分）叙事比较清楚，内容比较具体，有一定的真情实感，语句比较通顺连贯，病句较少，错别字较少，用错的标点符号较少，书写规范、整洁。

三类文：（17~19分）叙事不太清楚，内容比较简单，语句平淡，病句较多，错别字较多，用错的标点符号较多，书写不够规范、整洁。

四类文：（17分以下）内容不合题意，条理不清，无具体内容，语句不通，字词标点错误多。备注：

1.题目占2分。

2.错别字和不正确的标点5个扣1分，错别字重复不计，错别字和不正确的标点最多扣5分。

2.语文s版小学五年级语文期末总结 篇二

五年级上册:

(1) 高不可攀, 目之所及。盛气凌人, 孤峰突起。万古长青, 千山一碧。重重叠叠, 山色空蒙。奇峰怪石, 引人入胜。五彩缤纷, 树绿花红。目不暇接, 水秀山清。波光粼粼, 月朗风清。永生不灭, 闪烁繁星。浮光跃金, 波光荡漾。清冽月光, 凌空飞降。高深莫测, 迷迷茫茫。金鳞巨蟒, 跳跃激荡。奔腾怒吼, 浩浩荡荡。曲曲折折, 一泻汪洋。海天相接, 豁然开朗。举目远眺, 一轮辉煌。

(2) 晶莹剔透, 光彩夺目。一尘不染, 买椟还珠。弄虚作假, 画蛇添足。冥顽愚蠢, 支支吾吾。前仰后合, 捧腹大笑。厉声呵斥, 引吭大叫。污言秽语, 变本加厉。絮絮叨叨, 翻来覆去。贿赂盛行, 刁奸猥鄙。舞弊成风, 专营投机。得意扬扬, 沾沾自喜。左顾右盼, 小心翼翼。交头接耳, 断断续续。局促不安, 寻寻觅觅。晕头转向, 呆若木鸡。大模大样, 扬长而去。朝三暮四, 厚颜无耻。众目睽睽, 摇头摆尾。蹑手蹑脚, 杞人忧天。一丝不苟, 三眼一板。喜怒无常, 肆无忌惮。唠唠叨叨, 不胜其烦。妖魔鬼怪, 一去不返。

(3) 喜出望外, 微光点点。若无其事, 卧薪尝胆。恭恭敬敬, 孤苦伶仃。丝毫不苟, 步调从容。宽宏大度, 天资聪颖。沉沉欲睡, 黯淡无神。聚精会神, 铁杵成针。能屈能伸, 四平八稳。顽强不屈, 威风凛凛。相濡以沫, 憨直淳厚。破釜沉舟, 争先恐后。

五年级下册:

(1) 高山之巅, 沧海桑田。湖光山色, 春江水暖。狂风骤雨, 雷鸣电闪。卷地风来, 风雨满川。一蓑烟雨, 袅袅炊烟。细浪如银, 渔歌阵阵。鱼虾菱藕, 碧波粼粼。娉娉婷婷, 云游四方。青山隐隐, 郁郁苍苍。百态千姿, 含苞待放。各有千秋, 千峰百嶂。稻麦果蔬, 瓜果飘香。应接不暇, 夕阳西下。幕天席地, 海角天涯。

(2) 忐忑不安, 眷眷之心。退避三舍, 仁至义尽。嘎然而止, 难言之隐。删繁就简, 领异标新。学海无涯, 书山有路。高屋建瓴, 虚怀若谷。不假思索, 胸有成竹。一挥而就, 一气呵成。铿锵有力, 掷地有声。没精打采, 无动于衷。提心吊胆, 弱不禁风。目瞪口呆, 转败为胜。首屈一指, 举世闻名。

(3) 人烟稀少, 田地荒芜。垂头丧气, 又呕又吐。惊慌失措, 面如土色。讳疾忌医, 反唇相讥。恍然大悟, 争权夺利。庞然大物, 引水开渠。良田千顷, 乐业安居。

3.语文s版小学五年级语文期末总结 篇三

【关键词】小学语文；《秋思》；教学设计

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

教学目标：

1.认识生字“洛”。

2.有感情地朗读《秋思》，并能背诵。

3.学习通过看注释，边读边想象等方法，感知诗大意。

4.想象诗描绘的意境，感受诗人的思乡之情。

教学重难点：有感情地朗读诗词，并背诵；品味诗句，想象意境，领会诗情。

课前准备：了解张籍生平。

教学过程：

一、揭题导入

1.教师展示《静夜思》《九月九日忆山东兄弟》。

师：同学们还记得这两首学过的诗吗？谁能说出这两首诗是什么内容？生答：思念家乡、思念亲人。谁能找出和《秋思》有什么共同点？

生：诗中都有一个“思”字。对的，“思”是思想、思念、考虑、动脑筋的意思，那么诗人在《秋思》中思考的是什么呢？

2.师：同学们再看题目，秋字代表着秋天，秋天通常有什么节日？

生：七夕节、中秋节、重阳节……

师：秋天古往今来就是文人墨客最常寄托思念与哀愁的季节，那么大家想想，诗人在诗中是否也有这样的考虑呢？好，让我们带着疑问探寻张籍诗中那份思念是怎么样的感情。

运用学生已学诗句引入教学，让学生在同类题材的诗中找到共同点，对所学的诗做出大胆猜测，进入下一步的学习，也让学生有意识地把已学学以致用。同时，利用题目的“秋”字交代诗创作的背景时间，有助于借用环境、充满感染力的语言为学生创设情境，帮助学生找到了诗的情感基调，为进一步理解诗、了解诗人的生平、了解诗创作的背景，领悟诗的思想感情打下了基础。

二、古诗初步整体感知

1.指导学生根据课文插图的色调、人物的穿着、动作、表情等大胆猜测诗人在做什么。（大家请认真观察课文插图，画面是什么颜色的？里面都有什么景物？人物正在做什么？）

2.指导学生自由朗读古诗四遍，这里可以采用多种形式进行朗读训练，以读代讲，有层次地进行，由浅入深，让学生读得轻松，在读中感悟诗歌的情感，获得成功体验。

（1）前两遍要求学生读通、读顺，标出诗中的生字和多音字，读正确。（“洛（luo）”“意万重（chong）”）

（2）后两遍要求学生根据自己的理解划分小节，朗读时注意诗内部的停顿。

（3）检查读书情况，指导学生根据诗中故事发展的脉络，将诗读得字正腔圆、抑扬顿挫。

3.引导学生了解诗人的生平，了解诗创作的时代背景及诗人当时的境遇。（洛阳曾经是繁华之地，可到了张籍的时候却已是繁华不再。那到底是什么勾起了客居异乡的张籍的思乡之情呢？才让他写出这样一首思念情感厚重的诗呢？他是否也象图中人物是个身在他乡的人，只能托付别人向亲人寄去思念呢？）

三、品读诗句，了解古诗大意

1.让学生根据注释，对诗作初步的逐句翻译。

师：同学们，谁能告诉我根据注释，怎么翻译这首诗的意思呢？（请学生回答）

师：那么把四句诗连起来，整首诗讲了一件什么事？（生答：洛阳城里刮起了秋风，想写一封信给家里，要说的话很多很多。恐怕匆匆忙忙地没有把心里的话说完，捎信的人要走时，我又找开信封看看还有什么没写。你感受到了什么？）

师：好，现在我们再来读一遍这首诗。

2.逐句品读。让学生按照自己的理解标出每句诗的关键字词，并解释为何要标这个字，这个字的意思是什么？表达了作者什么思想感情？

师：你从诗中什么地方最能感受到诗人的情感？

（1）“洛阳城里见秋风”（秋风），让学生想象秋风中的洛阳城百花凋谢，黄叶飘零的凄凉摇落之景。

（2）“欲作家书意万重”（家书、意万重），安排学生先与同桌讨论，感受诗人心中的千愁万绪，重点解读“万重”，让学生体验到诗人说不完、写不尽的思念，因而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达的心理。

（3）“复恐匆匆说不尽”（恐、匆匆、说不尽）“恐”字表达了诗人的什么情感？为什么觉得家书写得“匆匆”？“说不尽”的是什么？

（4）“行人临发又开封”（又开封）让学生想象诗人当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封的情景。

四、想象意境，领悟感情

1.逐层感悟。

（1）秋风引发乡愁

①指读：洛阳城里见秋风；

②探究“见”字描绘了怎样情景；

③回顾《静夜思》——举头见明月，低头思故乡。《九月九日忆山东兄弟》——独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

家书寄寓沉重思念

①诗人独在异乡，愁肠百结，只能凭家书传递亲情，他会有什么体会呢？你读了后又有什么体会？

②假如你就是张籍，你会对亲人、朋友写些什么呢？引导学生交流讨论。

（3）诉不尽的乡愁

①营造情境，再次感受行人临行，但诗人心中说不尽的思念及无法排解的孤独与寂寞。

②回读《秋思》。

2.整体朗读。

播放背景音乐，让学生带感情读诗。

师：闭上眼睛你的眼前出现了怎样的画面和情景？

3.小结。

师：同学们都看到了秋叶飘零，意万重、又开封的画面。透这些画面，我们为诗人这种思乡情深深感动着。

该环节目的在于培养学生的理解能力和口头表达能力，通过提问、讨论、想象让学生明白解决问题的方法有多种，同时也培养了群体合作意识；教师适时地点播，激励学生；采用多种形式的朗读，激发了学生的兴趣，一方面加深学生对古诗朦胧之解，另一方面推动学生将古诗熟读成诵。

五、指导背诵

1.让学生根据自己前面所学，看着带着对秋天的想象、对诗人情感的感悟朗读全诗。

2.指导学生根据板书多形式练习背诵古诗。（集体背、小组背、个人背）

3.小结：同学们，表达对家乡思念的古典诗词是非常多的，今天老师还给大家带来唐代诗人岑参的一首诗《西过渭州，见渭水思秦川》。

六、欣赏唐代岑参的《西过渭州，见渭水思秦川》

1.教师范读。

2.介绍作者岑参及写作背景。

3.学生读。

4.看到滚滚的渭河水流向故乡，诗人产生奇特的想象，想寄一样什么东西回去？

5.指导朗读。

6.小结：

师：什么是思乡情啊，那就是……的细节……那就是平添两行泪……那就是……

七、总结延伸，升华情感

1.回读这二首思乡诗。

2.山水相隔，隔不断我的思乡情；鸿雁传书，表达不尽我的思乡意；让我们一齐诵读这千古名作《泊船瓜洲》，《静夜思》，《九月九日忆山东兄弟》。（师生齐诵读）

3.“秋思”已经转化为文化的符号，成为古今文人吟咏不时的命题。思念让人感到幸福，也感到悲伤，有喜有悲，有聚有散，但这就是人生。

板书： 秋思

意万重 又开封

︸

思念家乡

点评：

本诗诗句浅显但诗境悠远，诗蕴深刻。在教学中，本教案着力体现：1.引导学生通过插画、关键字词对诗中的“秋”感同身受。2.从诵读提升到品悟的高度，通过反复吟诵，想象补白。从字面上理解诗意，从感情上体悟诗境，从而体会诗句背后的内蕴。遵循这理念，本教案设计呈现出以下特色：

一、以学引思，由已学导入古诗学习情境。

让学生在对已学思乡诗的复习当中为学习该诗酝酿情绪，有意识地让学生在同类诗中找出共同点，引导学生大胆思考该诗的内容、诗人的情感，激发起学生学习新诗的兴趣，鼓励学生在新诗学习中找到不同点。通过在“旧诗”的引导，学生很快找到了理解新诗的“途径”，给下面的教学做了良好的铺垫。

二、调动多种感官感受古诗的氛围。

让学生根据插图“看图说话”，重塑了诗的情境，调动了学生的视觉，并促动学生充分发挥想象诗人创作的心情；在交流中，学生你来我往地“输出”自己的理解，不断修正着其他学生对本诗的理解；而在多种形式的朗读训练中，学生循环渐进地一次次在读中感悟诗人的情感，加深对诗句的理解；在配乐朗读中，优美动听的音乐则再次为学生重现了秋天萧条的氛围，让学生身临其境，尽情挥洒情感，实现与文本、教师和人物对话。

学生通过视觉、听觉的交替，一遍遍深入对诗的感悟，实现了多途径与文本对话，逐步深化感知文本。在生本对话的过程，学生经历了从“字正腔圆”、“有板有眼”到“正确”、“有节奏”，文本在对话中被学生解读出“味道”与“感觉”，实现了从“读通”到“读懂”的过程。

三、在吟咏反复追寻诗人的情思

教学中注重对学生的朗读指导，不只采用多种形式，并且注重读的层次分明，让学生逐步、逐词、逐字走进诗的意境，体会到诗人内心深处千回百转的真挚情感，在体会与一次次的吟咏中呈螺旋式上升地加深对诗人情感的感受，提高学生的语言理解能力，培养学生的语感能力。

4.语文s版小学五年级语文期末总结 篇四

4、他在呼唤什么？在呼唤和平。（）小学四年级语文

一、我是拼写小能手。（10分）

cán kuìzhēn chájiàn kāngcāng sāngwā juã()()()（）（）zhì huìmǐn jiãpâi dàicuò shīmâi lì（）()()（）（）

二、火眼金睛分得清。（8分）

疏（）溢（）捷（）惨（）梳（）益（）睫（）掺（）虑（）暇（）滥（）凝（）滤（）遐（）监（）疑（）

三、把下列词语补充完整。（8分）

（）兰竹（）声（）力（）（）心（）力（）条（）理 毕（）毕（）和（）相（）（）（）学步破（）不（）

四、写出下列各句子所运用的修辞手法。（5分）

1、走进这么大，这么美的草原，犹如置身于大海之中。（2、浪花绿的发光，绿的发亮，绿得令人陶醉。（3、我怎么能不懂那是妈妈的深情一片呢？（5、小河唱着歌向前奔去。（）

五、按要求写句子。（10分）

1、我们不会忘记妈妈的爱。（改为反问句）

2、春天到了，小草发芽了。（改为拟人句）

3、一颗晶莹的露珠从碧绿的荷叶上飞快地滚下来。（缩句）

4、我遇到困难的时候，同学们总是虚心地帮助我。（修改病句）

5、齐宣王把他编在吹竽队里，给他很高的待遇。（改为“被”字句）

六、用“/”划去每组词语不是同类的一个。（5分）

1、课本铅笔橡皮圆规三角尺

2、菊花梨花梅花礼花桂花

3、儿童老人学生青年少年

4、母亲父亲姐姐姨妈舅舅

5、麻雀乌鸦百灵鸟蝙蝠燕子）

七、根据所学知识填空。（最后一个空3分，其余每空1分，共11分））

1、请你写一句关于友谊的格言）

2、“鼠目寸光”这个成语的意思是3、4、请你写两个描写春天的词语

5、洛阳亲友如相问，6、莫愁前路无知己，7、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这句话中第一个加上引号的“鸟的天堂”是第二个没加引号的鸟的天堂是。这句话表达了作者。

八、快乐阅读。（13分）

《地震中的父与子》（节选）

五十分钟后，应该安全的小出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”

“不！爸爸。先让别的同学吃去吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”

这对了不起的父子，在经历了这场巨大的灾难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。

1、写出下列词语的反义词。

安全——（）幸福——（）巨大——（）

2、从“不！爸爸。先让别的同学吃去吧！”这一句话，可以看出儿子具有什么样的品质？

3、用“”画出总领全文的句子。

4、为什么说他们父子了不起？

九、习作百花园。（30分）

题目：难忘的节日

5.语文s版小学五年级语文期末总结 篇五

1、能准确认读420个生字，能正确书写262个字。能细心观察，主动认字，提高学习主动认字写字的兴趣，力求书写美观、工整，养成正确的书写习惯。

2、巩固复习学过的形近字、多音字、同音字，并能组词造句。

3、复习学过的句式，巩固不同句式的用法，能够学以致用。

4、能用音序查字法和部首查字法查字典。

5、能正确使用逗句，句号，问号，感叹号，引号。

6、在口语交际中，学会讨论，在讨论中能够表达清楚，积极发言，认真倾听，音量适中。

7、掌握基本句式，了解基本的写作方法，写通顺、完整的话。

8、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。教学重难点：

1、弄清题目的意思和要求。

2、区分形近字、多音字、同音字，积累句式，表达生动、具体的语句。教学方法：创设情境、启发引导、游戏互动法，愉快学习法。学习方法：自主、合作学习法。各种复习题型：

一、看拼音，填汉字。

piāo piāo sǎ sǎ

wēn nuǎn

yuán

yě

tàn wànɡ

chãn shuì（）（）（）（）（）

zhī tïu

fā

yá

dǎnɡ zhù

zhī chū

dǐnɡ zhù（）（）（）（）（）

hū huàn

qiāo qiāo

zuò yè

zuó tiān

kè zhuō（）（）（）（）（）

jiǎn cháài xī

liǔ sī

quán shuǐ

rïu

hã（）（）（）（）（）

shēn jìn

zuî wãi

lǐng dǎo

gã mìng

biǎn dan（）（）

（）

（）

（）Bǎo hù

shì qing

fáng mãn

lǜ

sâ

wū

hēi（）

（）

（）

（）

（）Shùn xīn

nán shîu

yǐ

jīng

jīān chí

kǒu kě（）（）

（）

（）（）nîng cuî

luî

yâ

kāi shǐ

hún shēn

kîng zhì()

()

（）

（）

（）rïng huá

wěi dà

xī shēng

mǎi mài

jià

zhí()

（）()

（）

（）yǒng gǎn

zhâng míng

jī

jí

láo gù

chãng shì（）

（）（）()

（）

二、比一比，再组词。

芽（）课（）作（）换（）担（）深（）讶（）棵（）昨（）唤（）查（）探（）惊（）题（）论（）枪（）颗（）坐（）凉（）提（）轮（）抢（）课（）座（）极（）快（）疼（）射（）化（）刻（）吸（）块（）痛（）躲（）划（）孩（）喝（）借（）经（）挑（）错（）跳（）

渴（）猎（）轻（）桃（）持（）受（）劝（）浇（）待（）烧（）

等（）爱（）功（）绕（）

三、我会写同音字。

kuài

zhōng

fēng

zào

xī

一（）（）国山（）干（）（）收（）乐（）表蜜（）急（）东（）选择正确的读音。打“√”

宋朝（ｓîｎｇ

ｓｈîｎｇ）

地壳（ｋã

ｑｉàｏ）一杆秤（ｇǎｎ

ｇāｎ）

富饶（ｙáｏ

ｒáｏ）刹那（ｓｈà

ｃｈà）

休息（ｘｉ

ｘǐ）

小明是个好（hǎo hào）学生，爱好（hǎo hào）非常广泛。他送我的模型（mï

mú）型是个怪模怪样（mï

mú）的机器人。昨天妈妈在炸（zhà

zhá）鱼的时候，锅突然爆炸（zhà

zhá）了。多音字组词。

nán（）dīng（）yìng（）难钉应

nàn（）dìng（）yīng()

zhà()

jué()

tán（）炸觉 弹

zhá()

jiào()

dàn（）给下列加上偏旁再组词。

___（）

___（）

___（）___（）直

___（）包

___（）及里

___（）

___（）

___（）

___()

七、查一查。（8分）要查的字

音序

音节

部首

除部首外有几画

组词

野

暖

探

要查的字

音序

音节

部首

除部首还剩几画

组两个词

颗

（）（）

病

（）（）

悄

（）（）

八、找出加点汉字正确的意思，再把它们连在一起。前方方形的队列张口向四周或远处望 方队办法开张开口 方法前面张望开业 我是小小魔术师。

工：江 ＿＿

____ ____ _____ 良：____ ____ ____ ____ 乍：____ ＿＿ ＿＿ ＿＿

十、分类填空。枯未荣疏徐篱标宿

上下结构：________________

左右结构：________________ 独体字： ____________________

十一、写出下列词的反义词。（10分）宽—（）强—（）富—（）胜—（）贱—（）内—（）恶—（）加—（）升—（）深—（）

虚心使人进步，（）使人落后。

这次考试，语文试题很容易，可数学试题对同学们来说有点（我们要注意交通（），不然会有（）。小朋友要学会节约，反对（）。

十二、选字填空。（8分）提眨摘夺穿搭垒搬

（）衣服（）苹果（）眼睛（）红旗。）（）积木（）意见（）长城（）桌子 蓝篮鬼龟必心油笛

（）天海（）

（）情吹（）（）子做（）脸（）定汽（）

挠

浇

烧

（）水（）火（）痒 锋

蜂

峰

（）利 蜜（）山（）永

咏

泳

歌（）游（）（）远

十三、找规律，照样子，读一读，写一写。1．例：（打）篮球

（）树苗（）衣服（）电视 2．例：良粮（粮食）夆（）（）主（）（）永（）（）青（）（）3．例：忙忙碌碌

4．例：张开——开张

5、绿油油

6、弯弯曲曲

5、火红火红

十四、我会连。一份西装一条粉笔 一则报纸一支老师 一套日记一位纱巾

前人栽树更进一步鲜艳的羽毛 万事俱备后人乘凉快乐的红旗 千里之行只欠东风丰满的北风 百尺竿头始于足下呼呼的时光

绿色的 阳光

鲜艳的金色的 田野

欢唱的闪闪的 山路

高大的广阔的 大地

茂盛的崎岖的 星星

幸福的一份西装一条粉笔 一则报纸一支老师 一套日记一位纱巾

十五、选词填空。提眨摘夺穿搭垒搬

（）衣服（）苹果（）眼睛（）红旗（）积木（）意见（）长城（）桌子

十六、填上适当的词语。（8分）（）地踩水（）地跟在后面（）地叫起来（）着脚（）着手（）着头（）着嘴

生活 青草 鸟儿 树林 花朵

十七、补充词语。情（）（）禁（）青（）绿（）尘不（）（）然（）序 削铁（）（）（）灵活（）各（）各（）欢度（）（）怪模（）（）（）（）翼翼取（）补（）一（）不（）

坐（）观（）

（）（）雷霆一（）一（）千（）百（）千（）万（）（）羊（）牢无（）无（）一（）无（）深（）浅（）（）衣（）食满不（）（）五（）十（）物产（）（）成（）结（）风（）优（）（）马平川（）日千里（）面（）方（）全（）美（）舍（）入（）面玲珑（）仙过海（）拿（）稳

十八、照样子填上合适的词。例：笋芽（高声地）嚷：“我要出去，我要出去！” １、老奶奶（）问：“你冷不冷？” ２、小明（）喊：“快看，那朵云多么像一匹骏马啊！” ３、小松鼠（）叫：“小马，别过河！” ４、老师（）说：“你们长大了！”

十九、选词填空。发明发现观赏欣赏

1、鲁班（）孩子们顶着荷叶玩，他从中得到启示（）了伞。

2、人们冒雨（）西湖的美景。

3、这是一件值得（）的艺术品。发现发明发生

1、昨天中午，学校边的马路上（）了一起交通事故。

2、我（）蜘蛛最会用自己的网捕食。旁边附近周围

3、我们学校（）有不少商店。

4、王老师（）坐着我的同学周华。讨论议论争论

（1）同学们正在认真地（）老师提出的问题。（2）听到小明打架的事，同学们都（）起来。（3）明明和小勇正为谁对谁错（）不休。突然果然

（4）机器人（）说起话来，把小丽吓一跳。

（5）昨天天气预报说今天会下雨，今天（）下雨了。

二十、把加点字正确意思的序号写在括号里。光：一点也不剩光线只、单单

1、他的钱全部花光了。（）

2、今晚的月光很温柔。（）

3、这件事你不能光说不做。（）刻：用小刀雕时间程度深

1、火车即刻发车。（）

2、同学们一定要刻苦学习。（）

3、亮亮正在向老师请教刻字的技术。（）二

十一、把句子写得再生动一些。例：小草在风中摆动。小草在风中招手。

1．柳条儿摆动，桃花儿红了。

2．竹笋从地下长出来了。

二十二、连词成句。

１、树上

秋天

黄叶

许多

落下了 ２、爸爸

带着

三峡

去

我 旅游

3、画报买了两本新出的哥哥彩色

___________________________________________________________

4、顶着风雨急急忙忙向学校我走去

5、对岸他去到可以

6、落在上小鸟一只树枝

__________________________________________________ 交给他一盒爸爸钉子

二十三、把下面的句子补充完整。

1、__________发明___________________________.2、他还是________________________呢！

3、昨天下午，_________________________。

4、_______________就像_______________________________。

5、______________________，而且________________________。二

十四、把括号里的词语放在句子中，使句子变得更生动。

1、妹妹上学去了。（一蹦一跳的）

________________________________________________________

2、天上有月亮和星星。（弯弯的闪闪的）

____________________________________________________

3、满天星星闪闪发光。（像宝石一样）

_____________________________________________________

4、伊伦娜把一条小金鱼放进装满水的鱼缸里。

改成“被”字句：___________________________________________。

5、他们站在门口，一边默默的背书，一边静静的等候。

用加点的词语造句：_________________________________________。二

十五、读一读，写一写。

同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。，有，有，还有。

二十六、给句子排队，把序号填在括号里。（）兔妈妈背着它去医院看病。（）过了几天，小白兔的病好了。（）小白兔生病了。

（）小白兔又能和妈妈一块到地里收白菜了。（）医生给小白兔打了针。

二十七、改正下列句子中的错别字。

1、我们因该保护环境。（）——（）

2、克苦学习，不怕困难。（）——（）

3、占在山脚往下看。（）——（）

4、马戏团的表演实在太精采了。（）——（）二

十八、根据课文内容填空。

1、碧玉妆成________，_________绿丝绦。__________谁裁出，_________似剪刀。这首诗的题目是《》，作者是___代诗人贺知章。

2、泉眼无声_________，树阴照水________.小荷才露_______,早有蜻蜓________。这首诗的作者是___代诗人_________。

3、我想变成一只风筝，飘在_________，看白云多_____，瞧太阳多______！望啊，望——望见了大自然这__________________。

4、迟日____________，春风____________。

5、路人（）遥（），怕得（）不（）。这句诗的作者是（）朝的诗人（）。

6、春天在哪里？春天在田野里：春天的太阳，麦苗儿，菜花儿，蚕豆花儿。

7、谁裁出，似剪刀。

8、才露，蜻蜓。

6.小学五年级s版语文上册教案 篇六

知识与技能：

(1)正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)学习生字新词。

(3)通过理解含义深刻的句子，体会人物的内心情感。

(4)体会雷棣热爱和平的美好愿望和自强不息的精神。

过程与方法：

合作交流、引导探究。

情感、态度与价值观：

理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。

教学重难点：

重点：理解雷棣内心的情感。

难点：学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。

教学准备：

教具：课件、挂图、小黑板等。

学具：查找有关维和的资料。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、观看课件，导入课题

1.播放战争中的画面。

(学生说——)

师小结：战争是残酷的，它夺取了许多人的生命，使许多家庭妻离子散，使人们生活在水深火热之中。于是爱好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心声。我们来学习发生在一个企盼和平的中国小男孩儿的故事，相信你们能从他的身上学到更多做人的道理。

2.板书课题：企盼世界和平的孩子

师：看到这课题大家肯定会想这孩子是指谁?

围绕着课题，你有什么想提的问题吗?(师：雷棣为什么要企盼世界和平?为了世界和平雷棣做了哪些事?┉┉)板书重要的问题

3.很好。老师一直都很欣赏你们这种有疑而问的精神。这节课，我们就带着同学们提出的问题来学习课文。

二、初读课文，理清脉络

师：请同学们浏览全文，说说课文主要讲一件什么事?

三、解疑、学习第一部分

1.“雷棣为什么要企盼世界和平呢”请同学们带着这一问题，认真读读课文的第一段，看看能不能从中找到答案。

2.学生读书，教师巡视。

3.同学们读书很认真，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界和平?

(1)维护和平是爸爸生前的理想。(“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。”)

板书：生前的理想。

怎么朗读?用什么语气读?能不能用一个成语概括妈妈此时的心情。(如悲痛欲绝等。)个别读、齐读。

(2)维护和平是家人对雷棣的希望。(他对我说：“孩子，登爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”)

板书：家人的希望(或雷棣的希望)(根据学生回答写板书。)

这句话是爸爸临上飞机对我说的，用什么成语概括?应该有什么语气读。

全班齐读。

4.什么是蓝盔?有关维和部队资料，昨天老师让你们回去查找，现在请各小组汇报一下。

(各小组汇报)

5.小结：是呀，正像同学们刚才所说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌;忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话;更忘不了他与爸爸之间的约定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。

四、观看插图、启发想象

1.爸爸牺牲了，望着爸爸的遗像，他会怎么想呢?(挂出插图)

2.指名说。

3.刚同学们都说得很好。

五、再读课文，解学生疑(大略了解课文第二段)

1.师：残酷的战争夺取了父亲的生命，却使雷棣一下子长大了，请同学们默读课文的第二段，找一找，父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事从哪儿可以看出雷棣一下子长大了?(并概括一下，?)

板书：(1)关心他人

(2)关心政治

(3)努力学习

(4)谢绝帮助

2.对家庭、对社会乃至对世界强烈的责任感使雷棣一下子长大了，了解了这些事情后，你是否对雷棣产生了怎样的感情呢?联系自己的实际谈谈。

六、拓展延伸，深化主题

是呀，在世界的很多地方，依然弥漫着硝烟，还有一些国家处在残酷的战争中，还有许多孩子正饱尝战争的苦难，请同学们拿出笔，记录下你对远方处在战火中的小伙伴、对自己或者对周围的人最想说的话。

第二课时

一、复习导入

二、再读课文，说说课文交错叙述了几件事。

三、精读课文学习第二段

雷棣成长经历的哪些事，将相关的句子在书中标出来。请同学们在小组中交流一下，你对雷棣产生了怎样的感情?并结合具体句子谈一谈为什么?

(1)关心他人：想象一下，他还会从哪些方面来照顾妈妈?

小结：雷棣不再是那个淘气的小男孩，他已经懂得为别人着想。

(2)关心政治：他可能从新闻中了解到哪些事情?如果你是雷棣，了解了这些事情后，你心里会想些什么?

小结：雷棣正在为成为一名维和战士而努力。

(3)努力学习：是什么在时刻激励着雷棣?

小结：父亲的牺牲、维护和平的心愿激励着雷棣自强不息。

(4)谢绝帮助：雷棣为什么会这样做?(出示爸爸的话)

雷棣明白爸爸的话了吗?从哪儿看出来他明白了?

你是怎样理解这句话的?

小结：雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽我们对和平的企盼，我们无法阻止战争，但我们能够不断壮大和平的力量，让我们将心中的渴望化作共同的声音。

四、齐读课文最后一段(出示最后一段)

说说最后一段的中心句。“我一定要去完成爸爸未竟的事业。”“竟”什么意思?

读一读。

五、深化主题

1.齐读课题：企盼世界和平的孩子

2.学了课文，说说你对企盼的理解。能不能换成盼望?为什么?

六、有感情地朗读全文，读准字音、读通句子

七、概括中心思想

八、听写本课的生字词

九、作业

7.语文s版小学五年级语文期末总结 篇七

一、编写体例方面差异

众所周知, 台湾书籍为右侧装订, 竖排, 自左往右翻页, 自右往左阅读, 这与中国古代典籍的装订和阅读习惯完全一致, 也算是对传统文化的一种坚守。

台湾版教材的基本编写体例是, 教材采用“单元组织”的方式统整编写, 以每3~4篇课文为一个单元, 每个单元课文内容结束后, 以较大篇幅组织“统整活动”。其具体安排顺序有6个方面的内容, 即单元主题介绍→单元导读→问题讨论→课文3~4篇→统整活动→试一试或想一想。以第一单元为例, 其按照先后顺序编写的情况如下。

第一单元:生态与环境

单元导读:本单元通过三篇记叙文和一篇议论文来谈论生态与环境的关系, 让我们一起爱护地球, 维护自然环境。

问题讨论:

1.我们要怎么做, 才是真正的爱护动物?

2.为了保护生态环境, 我们可以怎么做?

课文:

第一课:湖边漫步 (刘克襄)

第二课:带箭的花凫 (夏婉云)

第三课:珍珠光彩的蝴蝶梦 (王洛夫)

第四课:迈向低碳生活

统整活动:

1.词语的运用。 (以小故事的形式介绍“笼统”用语和“精确”用语的区别, 并提出问题, 要求读者“想一想”)

2.概览式阅读。 (介绍什么是“概览式”阅读方法, 最后提出问题, 要求读者“试一试”, 概读下一单元的一篇新课文, 然后自己说出课文大意)

3.凸显主题的“对比技巧”。 (介绍“对比”这一写作手法, 并要求“想一想”, 学生个人在暑假前后心理活动的不同)

4.国字 (汉字) 的由来——象形字、指事字。 (介绍汉字的两种构词方法, 并要求学生分析具体字形)

5.认识书法的字体——篆书、隶书。 (以图文并茂的形式介绍了7种碑刻拓本)

以上我们较为详尽地介绍了台湾版课本的编写体例, 与之对应的苏教版教材在编写体例上相对简单:课本并不明确单元主题, 而主要由习作和练习进行自然而然的间隔, 虽然每个单元的文章也有主题上的相近性, 但编者没有进行概述, 课前亦不加任何提示。

二、课本编写特点与价值取向分析

从课文数量看, 台湾版教材每学期课文数量为14篇, 全年28篇。苏教版教材每学期课文数量为26篇, 全年52篇。就篇目比较, 台湾版教材比苏教版教材课文数量少46%。从篇幅看, 台湾版教材篇幅在115页左右, 苏教版教材在150页左右。台湾版教材比苏教版教材页数少24% 左右。由于台湾版教材篇幅和容量都小一些, 所以台湾语文课程讲解课文的进度较慢, 一篇文章要学习将近一周, 近5个课时, 教师扩展引领的内容比较多, 学生有更多机会阅读与主题相关的类似文章, 而其在字词方面学习和练习的压力小于苏教版。

(一) 台湾版语文教材的优点

就语言和选编角度看, 台湾版教材语言更通俗易懂, 接近于口语化的表达较多, 比较活泼。而苏教版课文的语言比较书面化, 语言更严肃规范。

就学习内容而言, 台湾版语文教材的主要亮点有以下两方面。

一是单元主题明确, 便于教师把握并引导学生学习, 也有助于让学生带着问题读书。其五年级两册课本共八个单元的主题都十分明确, 且课文数量分布比较均匀, 以上册为例, 其四大单元是生态与环境 (4篇) 、文化巡礼 (3篇) 、书香园地 (4篇) 、感恩惜福 (3篇) , 每个单元的内容具体而鲜明, 同时在每个主题的后面, 直接就有需要对单元知识进行思考的问题, 在其引领下, 教师更注重孩子在思想观念和文化感悟上的提升, 突出了生命教育。例如新北市永吉国民小学的曾绣绢老师设计的五年级上册四个单元14篇课文的教学目标为:

第一单元是以生态保护为主题, 借此唤起学生重视生态保育, 理解人和大自然共存的关系, 共同为生态保育尽一份心力;第二单元目标是借着探索“铁道的风景戳印”的演变, 了解文化其实是随时代在演变;介绍阿里山铁路及铁道风景戳印, 引导大家体会有趣的铁路风情与文化;第三单元目标是借由欣赏中西方的文学作品, 认识不同文化背景的文学创作, 培养学生阅读文学作品的兴趣, 进而学习文学创作的方法和技巧;第四单元是希望学生透过多元的角度, 学习默默付出与牺牲奉献的精神, 了解人性温暖的一面;期望学生能够学习感恩, 珍惜福分, 使人间充满温馨。

整体学习要求是加强阅读策略指导, 经由阅读前预测引导, 阅读中摘要指导, 以及阅读后心智图和漏字填空等练习, 提升语文能力, 奠定阅读的基础。

在学习目标的确定上, 曾绣绢老师比较重视学生视野的开阔, 良好情怀的养成, 注重学生素养的提升, 对语文课文的功用进行了比较深刻的揭示。

二是统整活动系列化, 内容多, 实用性强, 体现大语文的要求。台湾版教材前后的脉络更清晰, 逻辑建构更完整, 对学生学习时的指导更明确。通过统整活动, 比较集中地向学生提供了语言知识、文学知识和写作技巧, 实现了具体文本阅读学习和概述性知识的有机融合, 使小学生了解掌握较多的基础性语文知识, 有助于学生语文知识的系统性学习。上文介绍的五上教材的统整活动涉及5个方面内容, 包含词语的运用、阅读的方法、写作的技巧、汉字的由来、书法的演变, 涉及的内容十分全面。同时, 编者有意识地在课文之前提出思考话题, 往往紧密结合时代特点, 小处着眼, 但却是关系人生、社会、环境等的重要命题, 在潜移默化中实现了对学生的引导。

(二) 苏教版语文教材的优点

苏教版语文教材的主要亮点也表现在两个方面。

一是重视中国传统文化的学习熏陶。苏教版教材对中国传统文化的介绍精当而丰富。在选编的文章中对中国古代传统文化涉猎更多一些, 在52篇文章中, 涉及中国传统文化的有15篇, 达到29% 左右, 其中包括成语故事、《水浒传》节选、司马迁著《史记》等。而台湾版教材仅选取古诗两篇、关于中国结的文章一篇, 涉及传统文化的文章仅有3篇。中华传统文化博大精深, 文学财富取之不尽, 对小学生强化传统文学精品的熏陶十分必要。

二是重视基础知识的扎实掌握。苏教版教材更强调每篇课文的课后练习, 是一课一练, 课文与练习密切相连, 课本与练习册融为一体, 有助于及时准确地考查学生知识掌握的情况, 所以苏教版教材背景下的学生语文基本功相对扎实。

(三) 基于具体篇目的价值取向分析

台湾版教材的主题由编者确定, 比较集中, 两册课本的八个单元涉及的八个主题, 如下表。

而苏教版教材的单元比较明显地由练习自然界定, 课文也相应集中, 如下册的《爱如茉莉》《月光启蒙》《我和祖父的园子》《谈礼貌》这一单元, 其中《爱如茉莉》的主旨是谈父母之间的爱体会在细微之处, 《月光启蒙》谈对母亲的感激与怀念, 《我和祖父的园子》表达了对童年生活的眷恋和对祖父深深的怀念, 《谈礼貌》以事例告诉小学生如何礼貌待人和礼貌用语, 学会和谐相处。虽然涉及中外、家庭和社会, 但总的主题是集中的, 是关于亲情、友情、爱情的“情”字主题, 富有感染力, 通过一段时间的集中学习, 使学生能够得到心灵的顿悟、文学的熏陶和行为的感染。就其涉及主体看, 主要分类如下表。

就上述两表可以看出, 台湾版语文教材更加关注文化、读书、生活与环境, 社会小主题多, 涉笔往往都是小事情, 比较恬淡, 并强调自我的认识和反思。即使面对深刻的生活哲理也往往通过书信、对话等途径娓娓而谈。其课文摒弃宏大的叙事和重大的主题, 基本不涉及政治军事性话题, 其追求的是贴近生活、贴近家庭、贴近自然的主题, 因此很多文章就出自名不见经传的普通作者, 强调以生活经验为重心, 特别接地气。编者追求透过语言文字潜移默化地对小学生施加积极的影响, 去影响他们的感觉、思考, 以形成正确的价值观。

观照苏教版教材, 由于其课本容量大, 因此课本的涉及面相对广泛。就其价值取向看, 特别长于介绍名人典故、名人事迹, 主流价值导向明显, 例如课文《少年王冕》《二泉映月》《郑和远航》《司马迁发愤写 < 史记 >》《厄运打不垮的信念》 (讲述谈迁不屈不挠著述史书的故事) 以及关于邓小平、彭德怀的故事等, 都是从名人着眼, 传达自强不息, 战胜自我, 奉献社会的精神、勇气和毅力, 弘扬了中华民族的优良传统。而《七律·长征》《彭德怀和他的大黑骡子》《大江保卫战》等文章则阐述了革命乐观主义和英雄主义精神, 引导学生了解战争, 缅怀先烈, 体现了鲜明的价值观引领。

8.语文s版小学五年级语文期末总结 篇八

一、认真读题，谨慎填空(每空0.5分，共17分)

1.3除以11的商用循环小数表示为()，得数保留三位小数，约等于()。

2.王老师的身份证号码是330724198009300011，我们可以知道王老师的生日是()月()日，今年王老师()岁了。

3.《哈利波特》一书一共有a页，小红每天看x页，看了3天，一共看了()页，还剩()米。甲、乙两地相距86千米，汽车从甲地到乙地行驶了x小时，86÷x表示()。

4.一个直角三角形的两条直角边分别是6cm和8cm，这个三角形的面积是()；一个平行四边形的面积是12dm，和它等底等高的三角形的面积是()。

5. 3米5厘米=()米 0.6平方米=()平方分米

720000平方米=()公顷=()平方千米

6.在○里填上“＜”、“＞”、“=”。

9.3×0.95○9.310.5÷2.5○10.5÷1.25

4.95×99+4.95○49.5×102.3×4.6○0.023×46

7.口袋里有红球1个，绿球2个，黄球3个。任意摸出一个球，红球的可能性是()，绿球的可能性是()，黄球的可能性是()，黑球的可能性是()。

8.在括号里填上适当的数。

1.28÷0.4=()÷43.5÷0.007=()÷7

9.一根彩带长6.4米，每1.4米剪一段，这根彩带可以剪( )段；60升油装入容量为7升的油桶中，需要( )只油桶。

10.如果一个等腰三角形的底角是顶角的2倍，那么它的顶角是()度，底角是()。

11.粗心的小明计算一道乘法题时，把因数4.2错写成了42，结果得158，正确的得数应该是()。

12. 阴影部分的面积用字母表示是()，周长是()。整个图形的面积用字母表示是()。

13.在□里填入相同的数，使等式成立。

2.4×□-□×1.5=1.8

二、仔细推敲，认真判断(每题1分，共6分)

1.无限小数一定大于有限小数。()

2.5.010010001…是循环小数，0.7777不是循环小数。()

3.观察一物体时，一次最多能看到3个面。()

4.2a×a＞a。()

5.两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形。

()

6.一个整数除以一个小数，商一定比这个整数小。

()

六、运用数学，解决问题(第1、2、3题每题3分，第4、5、6、7、8题每题5分，共34分)

1.妈妈带了50元钱到新世纪商场买25千克大米，钱够吗?(列式解答)

2.妈妈买了3千克橘子和4千克苹果共用27.60元，已知每千克橘子的售价是3.20元，每千克苹果的售价是多少元?

3.一只鲸的体重比一只大象体重的37.5倍还多12吨。已知鲸的体重是162吨，大象的体重是多少吨?(用方程解)

4.一个梯形果园，它的下底是240米，上底是180米，高是60米。这个果园的面积是多少?如果每棵果树占地9平方米，这个果园共有果树多少棵?

5.学校买来的桌椅一套需要140元，桌子的价钱是椅子的2.5倍，桌子、椅子各需多少钱?

6.张大伯用篱笆围一块梯形的菜地(如下图，一边靠墙)，篱笆长80米，求这块地的面积。如果每平方米收菜10.2千克，这块地共收菜多少千克?

7.某地通讯公司通话的收费标准有两种：

(1)月租18元，通话费每分钟0.18元；

(2)无月租，通话费每分钟0.22元。

若张老师每月的通话时间为150分钟，他选择哪种标准比较省钱?为什么?

8.五年级有14人分两组举行踢毽子比赛，成绩如下：

甲组：55，37，25，5，46，12，9。

乙组：31，36，34，15，21，34，18。

(1)请分别求出两组数据的平均数和中位数。

(2)你认为这两个组中，哪个组的成绩更稳定些?为什么?

七、选做题(共10分)

1.规律填数：1+3、2+4、3+5、4+6……第100个算式的和是()。

2.韩旺在计算一道小数除法算式时，把除数的小数点漏写了，结果得到的商是8.4。已知被除数是210，正确的商是()。

4.妈妈到粮食店买米。如果买20千克大米，所带的钱还剩5.5元；如果买同样的大米25千克，则差7元。妈妈带了多少元钱?

9.语文s版小学五年级语文期末总结 篇九

一、教学目标

1、知识与能力

（1）认识9个生字，能正确书写20个生字。能正确读写“耷拉、朗诵、照例、善于、绘声绘色、练习、焕发、怡然自得、酝酿、肃穆、皱眉、捣乱、缺乏、没精打采、平心静气、柔和悦耳、不可名状”等词语。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法

（1）在学生自读感悟课文的基础上，让其说一说：课文围绕“酿”字发生了什么事？引导学生把握课文的主要内容。

（2）引导学生围绕“他的心情前后发生了哪些变化，为什么会有这些变化”这一问题展开讨论，从具体语句中了解东东心情前后的不同机器原因，体会其中蕴含的道理。

（3）在学生读懂课文的基础上组织讨论：“你喜欢刘冬冬和他的语文老师吗？为什么？”使学生进一步体会文章蕴含的道理。

3、情感、态度与价值观

懂得真诚待人、知错就改的道理

二、教学重难点及突破

1、教学重点

（1）理解概括课文的主要内容。

（2）懂得待人真诚的道理。

2、教学难点

通过抓住人物的言行，推想人物的心理；能够正确评价刘冬冬和他得语文老师。

3、教学突破

通过学生的自读自悟和教师的引导突破重难点。

三、教学准备

1、教师准备

教学图纸和小黑板

2、学生准备

课前预习、熟悉词语

四、教学设计

第一课时

一、启发谈话、导入新课

同学们，你当面向你的老师提过意见吗？当时你是什么心情？是担心老师会不会生气，还是怕同学说你对老师不尊敬……

今天，我们学习一篇新课文，题目是“酿”，讲的是一位同学和他得语文老师之间发生的故事。

二、初读课文，整体感知

1、教师提出要求：

自由读课文，画出本课生字新词，试着理解；想一想：课文为围绕着“酿”字发生了一件什么事情？

2、汇报，检查。

（1）认读生字，指导书写生字

(强调：“诵”、“肃”是平舌音；“皱”是翘舌音；“焕、酝、练”是前鼻韵母；“酿、橡、朗、诵”是后鼻韵母。）

（2）认读词语

耷拉、朗诵、照例、善于、绘声绘色、练习、焕发、怡然自得、酝酿、肃穆、捣乱、皱眉、缺乏、没精打采、平心静气、柔和悦耳、不可名状。

（3）词语解释：

陶醉：非常满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

怡然自得：形容非常喜悦。

抱怨：心中不满，诉说别人不对。

酝酿：造酒的过程。比喻做准备工作。

3、课文主要写了一件什么事？

（这篇课文记叙了一位语文老师上课时，由于误读了“酝酿”的“酿”字所引发的故事。赞扬了小学生刘冬冬真诚帮助老师纠正错误和语文老师坦诚正视错误、接受意见的品格。）

三、再读课文，理清文章结构

1、学生默读课文，分段，并且在小组内交流不同的意见。

2、汇报交流：

指明请学生汇报，教师适当进行引导。

记叙了围绕“酿”字发生的一件事。可分为两部分。

第一部分（第1--14自然段），讲述了上语文课时，东东发现老师把“酿”字读错了，立即向老师提出来。班里同学们七嘴八舌的议论，使他担心老师会记他的仇。回到家里奶奶也劝他向老师认错。由此，他感到很苦恼。

第二部分（第15--19自然段），描写老师坦诚地向同学承认自己把“酿”字念错了，要感谢刘东东同学，并欢迎大家帮助自己改正错误。

四、再一次回到课文，试着朗读课文

熟读课文，画出自己的疑问，可以简单地加以批注。

五、课后作业

1、书写生字。

2、读词语，抄写词语。

3、熟读课文。

第二课时

一、复习与回顾

1、复习上节课学的生字词。

2、选择词语选择词语解释或者造句。

3、上节课我们初读了课文，课文主要描写了一件什么事？

引导学生回忆课文的结构，讲述课文的故事内容。（要求学生简单的讲述）

二、研读课文

1、指名读，东东心理变化的句子。

2、出示：

（1）东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采。

（引导学生体会：东东怎么了？他为什么会这样？这是个怎样的老师？边读边画出来；填空：听着老师的朗读，东东仿佛看到了____，看到了____，听到了____，他真想____。体会这又是怎样的一位老师呢？）

（2）第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病……

（引导学生体会：想象东东当时的心情及原因，并有感情地朗读）

（3）他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！

（引导学生体会：想象东东当时的心情及原因，你对他得老师又有了什么新的认识，并有感情地朗读）

三、引导学生找到插叙的段落，初步了解插叙的表达作用

课文的第7--11自然段插叙了今天语文课上老师念错“酝酿”的“酿”字，有什么作用呢？

说明：插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。这部分的插叙，比较具体地补充了与前面的叙述密切相关的内容，而且有助于突出文章中心。

四、分析文中的人物，引导领悟中心

你喜欢课文中得哪个人物？为什么？

五、总结全文

学习了这篇文章后，你们有什么收获？

六、作业

1、请你说说学完这篇课文的感受

10.语文s版小学五年级语文期末总结 篇十

可闷更藏 畜数 曲吓恶（3）埋（）

二、近义词

崎岖（）介意（）矫健（）妒忌（）企盼（）不约而同（）安置（）小心翼翼（）奔驰（）禀告（）忠实（）抱怨（）伶俐（）粗枝大叶（）

三、反义词

清澈（）尊贵（）兴隆（）粗心大意（）矫健（）兴高采烈（）蜂拥而上（）

四、解释词语以及红括号中的字

（）（）如仇仗义（）（）飞（）走（）恼（）成（）（）灾乐（）面（）耳（）无（）可（）气急（）（）（）（）不堪如坐（）（）丧（）落（）qingmie（）激情（）（）不（）不（）人声（）（）数不（）（）不（）而（）心急（）（）

一（）莫（）自告（）（）（）死如（）如（）如（）chi cheng（）（）（）耳（）聋（）（）飞扬（）（）挺胸（）（）大叶

五、按课文填空

1、有这么一首歌“五十六个民族，（），（）。在我国的民族大家庭中，有许多民间传说和传奇故事，在这一单元中，我们认识了藏族的（），（）族关于冬不拉的传说，冬不拉（）的品质令人敬佩，（）族的火把节，还有嫉恶如仇的（）族的（），以歌声做武器与恶势力作斗争，阅读课文中我们还知道了（）族的泼水节。

2、《神鸟》讲了（）的故事，刻画了（），同时告诉人们（）。课文中讲了三个故事，分别是（）、（）、（）。本课除了神鸟，还讲了三个人物（）、（）、（），他们的特点是（），还讲了三个动物，一个是（），特点是（）；一个是（），特点是（），还有一个是（），特点是（）。

3、格萨尔王是（）族传说中的（）和（），他的名字叫（）。在嘉察的唱词中“野牛”“母虎”是想说明什么？

4、“好汉们四下寻找，最后发现了一个地方，那里（），（），（），（），（）。在那里，有（），有（），有（）。。。那山川的牧草，领地的牛羊三年也吃不完。”这段话描写的事（）的景物，这个地方的特点是（）。

5、你喜欢格萨尔王吗？为什么？

6、“琴声一开始（），如同（），（）；一会儿（），像是（），（）；一会儿（），（）；一会儿（），（）。。。”这段话分别讲了哪些情节？读了这个故事，你感受到音乐有什么作用？

7、《火把节》通过对（）的描述，展现了（），赞美了（）。在描写火把节热闹的场面时，作者采用了（）顺序，场面分别是（）、（）、（）。重点描写的是（）的场面。

8、“来吧，到我们大凉山来吧。。。”这句话在课文中出现（）次。表现了（）。

9、为什么输“火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心”？

5、《刘三姐》讲述了（），歌颂了（）。整片课文是（）结构，先概括写（），再具体写（）。

6、为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌坐如针毡，乡亲们听了却扬眉吐气、拍手称快？

7、用“望”字组词填在括号里

小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回去，这是他美好的（）。信寄出后，他整日（）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（）了。

8、写出三个少数民族的关于朋友的格言。

11.语文s版小学五年级语文期末总结 篇十一

xiaoxue.xuekeedu.com

《左公柳》这篇课文是一篇借物喻人的文章，篇幅很长，故事中主人公左宗棠又是晚清时期的人物，学生对他的认识很陌生，教学上存在一定的难度。为此，我没有按部就班地按文章的写作顺序进行教学，而是直接从文章的主体部分第二部分入手。第二部分讲的是左宗棠的三个爱国故事，学生非常感兴趣，这一部分也最能体现左宗棠崇高的爱国主义精神。学生的学习热情很高。接着，我引导学生简单地学习第一、三部分，这两段我采用的是对比教学。学生不仅感受到左公柳是刚强之树，更是象征着爱国将士的精神之树。这样的教学策略体现了教材使用和教学方式的灵活性。为了体现本单元教学的重点，在教学中我紧紧扣住“通过重点词句体会文章思想感情”这一重点进行。比如，在学习第一个爱国故事时，学生就抓住“力排众议”体会左宗棠决心保卫祖国领土完整的豪情；第二个故事，引导学生抓住抬棺出征的场面描写体会左宗棠誓死保卫新疆的决心；在体会左公柳的形美时，抓住了“高大茁壮、身姿挺拔、刚劲有力、宛如帷幄”这些词语来感悟；体会左公柳的神美时，抓住了“刚强、英勇无畏、压倒一切困苦”这些词语来领悟；体会左公柳的精神之美，抓住了“普普通通、不屈不挠、坚韧顽强、精神之树”这些词语来体味。

朗读方式灵活多样，让学生有目的地读是这一堂课的又一亮点。有目的地读，有任务地读就避免了读的盲目性和流于形式。可以说这节课我安排了很多次“读”，而且每一次都有任务，这样学生就会积极主动地去读。学习“力排众议

主动请缨”这个故事时，我先让学生轻声读课文，边读边思考：左宗棠为什么要力排众议，他是怎样力排众议的？学习左宗棠如何力排众议的过程中，我采用了指名读、齐读、提示读的方式让学生读出“坚决”、“慷慨激昂”、“断然”的语气。学习“抬棺出征收复新疆”这一故事时，我让学生采用默读的形式找到最令人感动的语句，边读边写上自己的感受。接着让学生互相朗读，交流感受。这样学生朗读面广了，兴趣浓了。最后指名一位朗读水平最好的学生读，其他学生认真倾听，这位学生为其他学生做了一个很好的示范。学习“植树造林，建设新疆”时，采用齐读的形式进行。灵活多样的朗读，避免了教学的单一性，更能促进学生学习的积极主动性和探究行为。

人文性与工具性的和谐统一是这一节课的另一个亮点。每一篇课文都是

xiaoxue.xuekeedu.com

12.语文s版小学五年级语文期末总结 篇十二

第一单元、自己编童话故事

啄木鸟妈妈的话

啄木鸟妈妈每天都要在树木中抓出许多蛀虫，是大名鼎鼎的森林卫士。

一天，啄木鸟妈妈对小啄木鸟说：“你已经学会了为大树治病的本领，以后山坡上的这片树木就由你管理，一定要尽心尽力为树木治病。”

小啄木鸟十分高兴地接受了任务，开始忙碌起来。他用坚硬的嘴巴啄着树木，发出“笃笃笃”的声音。

过了些日子，啄木鸟妈妈来看望孩子。小啄木鸟高兴地说“我已经把这里的树木都检查了一遍，凡是有蛀虫的，我都已经啄开树皮，把它们消灭了。”

检查了小啄木鸟啄过的树木后，啄木鸟妈妈说“你只是捕捉了一些树皮下好捉的蛀虫，已经进入树木深处的蛀虫没有抓啊!”

小啄木鸟说“抓树木深处的蛀虫，得啄很深的洞，太费劲了。再说就那么几条蛀虫，没有什么大不了的”

啄木鸟妈妈语重心长地说“你不把蛀虫全部消灭，它们会大量繁殖，给树木留下后患。你不能贪图省力，只做表面文章啊!”

小啄木鸟听了妈妈的话，十分惭愧，于是抓紧时间给树木进行彻底治疗，把躲藏在深处的蛀虫一一挖出来。尽管十分劳累，他却感到很快乐。“笃笃笃”的啄木声越来越响亮。

熊猫逃生

一群熊猫在竹林里快活的生活。突然，远处一阵枪声打破了沉默。熊猫们知道：危险要来临了。熊猫疯跑，猎人狂追。最终，熊猫们被逼到悬崖上。熊猫们想跳过去。可是离对岸有8米长。幼年熊猫能跳6米远；老年熊猫能跳5米远；能跳8米远只有这群熊猫里的熊猫王林休斯和他的妻子罗卡尔。怎样能跳过山崖呢？

猎人的首领威尔斯·卡库吩咐一部分手下在悬崖的下面待命，如果有掉到下面的熊猫，就接住。自己和另一部分手下在这里射击。突然，熊猫分成两拨，首先，一只老年熊猫带头跳过悬崖了。卡库想：这不是白白送死么？到时全部熊猫都会被我们杀死。

但是，等老年熊猫跳到悬崖中间时，一只幼年熊猫飞奔出去，等他越过老熊猫时，用力一蹬，幼年熊猫到了对岸。大家本来以为老熊猫摔下悬崖死了，但事实上没有。老熊猫踩住悬崖上的一根树枝，接着跳上了对面的悬崖。就这样，一对接一对，所有老熊猫和小熊猫都到了对岸。

现在只剩下熊猫王林休斯和他的妻子罗卡尔。林休斯让罗卡尔先跳到对岸。卡库气坏了，赶紧联系了下面的手下，举起枪向悬崖与悬崖之间扫射。随后，哗哗哗，子弹像喷烟花一样喷上天空，可林休斯早有准备，他纵身一跳，像轻功水上漂一样，踏着子弹飞奔过去。

卡库气的头都要炸了，连忙端起猎枪向前方扫射。但林休斯早有准备，他让从悬崖下面发射上来的子弹和从悬崖那边发射到这边的子弹碰撞，这样既浪费子弹，又不危险。这时，熊猫们高高兴兴的走了。

三毛的身价

三毛是个瓶子。

他出生的时候，他爸爸叹口气说：轻了点儿，新了点儿，卖不上价喽，只值三毛钱。

三毛有点郁闷：白底儿青花，枯枝麻雀栩栩如生，这么清新可爱的自己，怎么只值三毛钱呢。还有他的孪生弟弟，爸爸说和自己半斤八两，也就一毛钱吧。三毛很庆幸自己叫三毛，无论如何都好过一毛不拔那样的丑陋。

爸爸领他到集市上，他可开了眼了，那里有许多他的同类，要么灰头土脸，要么缺胳膊少腿的。那里的氛围很诡异，天还只是蒙蒙亮，人影绰绰如同鬼魅。那里的人们也很奇怪，一个个脑袋很尖，眼睛很小，小小的眼睛里冒绿光。

居然，有一个看起来蛮清秀的看似异类的小伙子看上了他，跟他爸爸说二百五。爸爸大喜过望，当他是个烫手的山芋一般忙不迭地甩了出去，自言自语着：嫁得不错。

二百五。年轻人捧着他走，微笑着。

不要叫我二百五！我叫三毛！初出茅庐的三毛一副见过世面的表情，大声地抗议，可是年轻人好似没听到一般，没有任何表示。也许他想不到三毛是个有文化有思想的瓶子吧。

我叫三毛，三毛多招人喜欢啊，我可听说过《三毛流浪记》的故事呢，还有另一个名人三毛，万水千 山走遍，洒脱又浪漫，迷死了多少人呢。

小瓶子三毛兀自想着心事，他不知，他的好运气来了，他接下来就可以小小地过一次“旅游”的瘾了。

这个看似蛮正常的小伙子花了贰百伍拾元把只值三毛钱的他买回家已然够二百五了，他非但不觉得上当反而开心得不得了，当宝贝一样地小心包包好，天天抱着他开着他的那辆小小的可爱的兔子一样的车蹦蹦跳跳地跑，频繁地出入各个鉴定中心。那些所在，外观无一不典雅，无一不古色古香，名字无一不饱含文化底蕴，从而让人顿生肃穆之感，信任之感。

第一天，他们见到的是一位戴眼镜很儒雅的中年男人。见过世面的有文化有思想的小瓶子三毛探头探脑地瞧稀奇，心说：这可比集市高档多了，要不是被二百五小伙带着，这么神秘的地儿自己可没胆儿来呢。

第二单元、写一次游览的经历

我爱这美丽的小山村

今天我不是被汽车的噪杂声吵醒的，而是被大公鸡“喔喔”的叫声叫醒的。一醒来，一个山清水秀，依山傍水的世界展现在我们的面前。

当我出去晨练的时候，我呼吸了一大口新鲜空气。我偶然间倾听到一种声音，我朝着声音走去。哇！好美呀！这是我看见一片树林。一棵棵树木昂首挺胸的站立在我们的身边好像一队精雕细琢的士兵。无时不刻的守卫这美丽的小山村。而最茂盛的那一棵，仿佛就是他们的首领。可那声音从哪来呢？仔细一看，许许多多的鸟儿活像千万朵盛开的花朵。它们的叫声就像交响乐，时而起时而落，唱的优雅又不打破宁静。小溪叮叮咚咚的唱着歌，河水清澈透底好像一面亮亮的镜子。小狗撒娇的蹭着门。公鸡喔喔地叫着。多么美好的早晨啊。

中午，太阳像个大球烤着大地。知了不停的叫着，仿佛在抱怨夏天的炎热。鸭子在湖中无精打采的耷拉着脑袋，小虫子们都跑回自己的洞里了。大地被烤的火烫火烫的。小孩子们都跑到水里打水仗了。我也想去试试身手。可是我刚一进到河里就被其他小伙伴用水打了个正着，我也想打他们。没等我打，一个水球就飞到我脸上。我对他们说，你们不能欺负我，因为我是这里面刚来的。他们说对不起。我不知道。玩了一会，我觉得在水里打水仗很好玩，便想多呆一会，可我已经被水呛的喘不过气，只好恋恋不舍的上了岸。我刚进家门，便闻到了一股浓浓的菜香，往餐桌上一看，餐桌上的菜令我们垂涎三尺。我站在餐桌旁边看呆了。妈妈催着我你赶快吃啊，再不吃我们就吃光了。我和小伙伴们蜂拥而上，围住了整个桌子，农家的菜可真是好吃啊。我们一个个肚子吃得饱饱的，像个小西瓜。

傍晚，鸭子妈妈带领着小鸭子在水面上游泳，美丽的白天鹅在水中傲慢的扇着翅膀。妇女在家里收拾家务，小孩子们也聚到一起来谈天说地，老人们三个一伙两个一堆的在村子里闲逛着。多么安详又宁静的傍晚啊。

不知不觉的到了晚上，动物们都乖乖的听月亮姐姐的话回到了家里，安安静静的睡觉了。我们也乖乖的躺倒床上，甜甜地进入了梦乡。纺织娘在瓜架上唱着摇篮曲，那歌声真好听。就这样美好的一天画上了句号。

啊，我爱这美丽的小山村。

丹霞山真美

丹霞山位于仁化县，被世界称为“世界地质公园”。吸引了许许多多的中外游客。丹霞山的山门真雄伟壮丽呀！全部都是红石砌成的，真可以和美国的黄石比。丹霞山里面到处花香袭人，繁花似锦。

观日亭是丹霞山的山顶，到了山顶，向四周望去，那海天一色的美景，就像仙人住的地方，看后令人心旷神怡。放眼眺望，各式各样的山峰令人五体投地，真是美丽极了。景色有：姐妹峰、蜡烛峰、丹霞守护神等美景，最美的是姐妹峰，那天上宛如棉花的白云覆盖着整个姐妹峰，就像是姐妹云天。

观日亭下边，是阳元石，阳元石特别大。绕过阳元石，竟然是“飞花瀑布”，那水从上到下，都是一样多水。“飞花瀑布”下边，是一条河，河面非常静，静得像一面镜子，周围的山峰映在河上，简直就是一幅映在水面上的风景画。

游丹霞山的美景，令人游兴盎然。还更令人流连忘返呢！

游金鸡岭

暑假虽然过去了，但在我的小小记忆库里，有一天仍然存在，那一天就是我所度过的暑假里，最开心的一天。

哪天，妈妈带我跟一个旅游团，经过3小时的火车旅行，我们终于到达目地――坪石镇。一出火车站，向北面看去，看到一块像金鸡的石头坐卧在山顶，我真想上去看个明白。我们跟着导游来到金鸡山脚，首先看到的是“一字峰”，“一字峰”像一座又高又雄伟的“1” 字，一字峰对面是一排峰，传说后面有一个湖，是供给仙女洗澡，有一条守山的神龙，因偷看仙女，而触犯了天条，被“寿星公”压在一字峰底下。一字峰前是人猿山，山的平面真像一副猴子脸。我们沿着高低不平的山路向山顶方向爬去，沿路怪石林立，我终于爬上了山顶，看到了金鸡石，鸡头朝北方，吃湖南的谷子，把金蛋下在广东。最后，我们看了后羿射日等雕像栩栩如生。到了傍晚，我们才依依不舍地走了。

我游览了乐山大佛

乐山大佛是我们到四川游览的第一个景点。说真的，前几年修复乐山大佛时的电视我至今还记忆犹新。也就从那时起，我便对乐山大佛产生一种向往。没办法，我就是遗传了老妈的一点“迷信思想”，对佛非常虔诚与喜爱。因此对这次游览，感到非常期待。

我一直以为乐山只有一个大佛，没有其它景点，因此很纳闷为什么入口建在与大佛相隔半坐山的地方。为了赶紧看到大佛，我全速往前冲。哎，好奇怪的岩石，怎么这么像人，头身分明，后面有一个光圈，双手（尽管一点也不明显）合十，像是祷告些什么。我不由地将手伸去想要摸一摸，导游制止了我，并告诉我这些是佛像，守护着乐山大佛。只是长年的风化作用，使它们变成了这副模样。果然，再往前走，一路都是这种佛像。可有些佛像被侵蚀地很厉害，有些已经不成样子了。为什么呢？我也不知道。

很快，经过了青龙潭和白虎潭，我们来到了乐山大佛的有关资料所在地。它告诉我们一些乐山大佛显灵的事情。其中佛光是可以用科学角度来讲解的。可是佛像在人类的灾苦之年闭眼睛一事却没有正确的答复。虽说是可能被风化的，可是为什么其它更容易风化的地方没有风化，偏偏只风化了眼睛呢？这仍然是个迷。

过了博物馆，往前走去，呀！好大一颗脑袋啊！我终于看到大佛了。耳朵垂到了下巴，头上发冀数不清，鼻子挺直，嘴巴微笑着，只是这凿开的眼睛，呈八字型，好象带着一种悲伤。再往下走佛像就多了，大佛周围嘛！拉着扶手走过了陡峭的山路，啊！完整的大佛终于出现在我的眼前。它两手放在膝盖上，坐在山中，眼睛向外看去，守望着居民。它可大了，就拿我面前那双脚吧，仅一片小拇指，就可以放上一张正规的方桌，旁边再做四个人也很宽阔。前面的那个鼎太高了，香我插不上去，只得在大佛的前边插香，祷告全家平平安安。它四周的山上步满了大大小小的佛像，可真谓是“佛是一座山，山是一尊佛”。

第三单元、记某一精彩片段

《小兵张嘎》精彩片段

《小兵张嘎》是讲在抗日战争时期,发生在小英雄嘎子身边的事情.它的精彩片段我至今记忆犹新.一个夏天的清晨,天刚蒙蒙亮,嘎子就划着小船出来了捕鱼了.你瞧他那聚精会神的模样准是看到了大鱼..只见他无声无息地蹲下来,准备撒网……突然,远处响起了两声刺耳的枪声.嘎子抬头看了看,发现对面有座敌人的炮楼.一眨眼,闪出一个黑影,那黑影敏捷地向身后投了一颗手榴弹,然后飞快地跑到湖边,跳进水里,向嘎子的小船游去.鬼子们拿着手电筒在水面上照来照去,还朝水面打枪.嘎子见枪声越来越密,一头钻进水里.过了一会儿,嘎子的船边出现了一个中年男人,他爬上船,拿起浆,用力地向远处划去.“砰”只听见一声枪响,那个中年男子倒在船上,小船失去了动力,在水面打起转来.过了一会儿.小船又神奇地动了起来,左拐右拐地很快就消失在芦苇荡中.原来,那个中年男子汉是到敌人的炮楼附近去执行任务的钟连长,他被敌人打伤后,是嘎子教了他.小兵张嘎,真是一个好小兵,一个好样的小英雄！他爱憎分明,爱祖国,爱人民,恨敌人、恨汉奸,他那高大的形象永远刻在我的心中。

《一条狗的使命》精彩片段

细雨绵绵，虽然下着雨，但是我和爸爸妈妈的心情都很舒畅，我们今天一起到家附近的万画影城去看电影。

我们今天看的电影是《一条狗的使命》，它是有外国人演的，是英文版2D，这个电影主要讲了伊森小时候养了一条狗，叫贝利，他们在一起玩耍，有着无比深厚的感情，过了几十年，狗老了，又有了后代，就这样一代一代的传下去，每一只狗身上都有着令人感动的故事，遗传到第四辈时，这只狗又用自己灵敏的嗅觉找到了伊森，这时的伊森，已经很老了。我被这场电影给深深吸引住了。

最让我感动的是那只警犬，它不仅用鼻 子找到了被坏人绑架的小女孩，还把她从急水中拯救出来，可是当它又像回到警察身边时，发现坏人在警察背后，正拿着枪要打警察，可是那个警察却浑然不知，它不顾一切地冲了过去，警察得救了，可是它却中枪了，它奄奄一息，最后牺牲了。这真是一只勇于牺牲的警犬。

每一只狗的寿命都是有限的，总有一天，它们会老了，进入永远不会醒来的梦乡，我们人也一样，在这短暂的一生里，只要活得开心，活得有意义，能够帮助到别人，这一生是有价值的。《小英雄雨来》片段 如今，是一个科技飞速发展的时代。我们知道，这是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。回想起来，我所看的电视节目中，有一段最令我难忘。

那是电视剧《小英雄雨来》中的一段。有一次，鬼子在村里扫荡。雨来的父母前几天把他送入了夜校。这天，雨来的父母去组织大家做工作去了。他一个人在家温习功课。突然，交通员李大叔跑进他家，钻到糠米缸后面的一个地洞里，还让雨来把缸挪回原位。这时，大门外传来一阵叽哩哇啦的喊声。雨来知道是鬼子来了，便连忙跑到后院里往一棵桃树上爬，谁知爬到半截，就被日本鬼子给拉了下来。鬼子把雨来捆住推推搡搡回到屋里，雨来看都不看鬼子一眼。“交通员呢”？鬼子呲牙咧嘴的问道。“不知道。”雨来挣扎着说道。“小兔崽子！快说！”鬼子逼迫着。可雨来硬是不说。这时，一个军官从兜里掏出颗糖，假惺惺地对雨来说：“小孩，你看这糖好吃不，只要你说出他在哪里，我就给你吃。”雨来摇摇头，什么都不说。军官又从手指上取下个金戒指，对雨来说：“看，你要是告诉我，这个金戒指就归你了。”雨来根本不上当，无论日本军官怎么诱惑，他都不说。军官终于恼火了，鹰爪似的巴掌打在雨来的脸上，顿时起了一道道红印，雨来的鼻血流了出来，滴在课本上“我是中国人，我爱我的祖国”一行字上，绽开了红花。日本军官严刑逼供，把雨来的脸和耳朵扭得青一块紫一块的，可雨来什么也没说。小日本毫无办法，要带着小雨来走。走到门外，机灵的小雨来趁鬼子不注意，“蹭”的一下跳到了芦花江里没影了。气急败坏的鬼子朝着水里空放了几枪，悻悻的走了。乡亲们都以为小雨来牺牲了，可不大一会，小雨来竟奇迹般的从水里爬出来了。

这段剧情，感动的我眼泪直流，看着雨来被日本鬼子毒打，我的心痛极了。这更加坚定了我“不忘国耻，振兴中华”的信心。这段电视真令人难忘啊！第四单元、写一件关于诚信的故事

诚信

今天我读了《彩票》这篇文章，我真正的感到了人与人之间只有以诚相待最为可贵，诚信是为人之本，人和人之间要是失去了诚信，一切将无从谈起。

文章讲的是一个体育彩票站的站长受朋友之托，帮人家买了707元的彩票，幸运的是其中一张中了512万元的大奖，她并没有把巨额奖金占位己有，而是通知了朋友来领大奖。

读到这里我很为之震惊，彩票在自己手中，买彩票不记姓名，领奖不需要什么证据，只用要彩票就可以了，彩票又是自己买的，她完全可以不告诉朋友，自己把巨额资金占为己有。但是她没有。

由此我想到了发生在自己身上的一件事情。那是去年夏天的中午，邻居奶奶让我帮忙去买肉，没想到那天超市搞活动。买肉可以抽奖，当时我的运气很好，一下子摸了个文具袋，文具袋是我做梦都想要的，由于自己的零花钱紧张，一直舍不得买，现在不费吹灰之力竟然得到了，当时我兴奋极了，但是思想却在激烈地斗争：到底要不要把它给奶奶呢？如果给，似乎我什么好处也得不到；如果不给，那也说得过去呀！是她托我买的，我这可是帮助她呀！中奖也算是超市对我的酬劳吧。奶奶又不知道会不会中奖……

思来想去，我还是把文具袋给了奶奶----因为妹妹可能比我更需要，这样做也会让我心里更踏实。奶奶拿到文具袋出乎意料的是她竟然把它当做对我的奖励送给了我，还到处宣传说我为人很诚实。

文中的站长不为巨额大奖所动心，真是我们学习诚信的好榜样。正如她对妹妹所说的：“过了法律这一关也过不了良心这一关！”多么真实的话语！多么纯洁的心灵啊！的确，诚信是金，品质纯正而弥足珍贵，值得我们藏在心灵的深处；诚信是镜，照出灵魂的善恶美丑，值得我们自醒自励。

我相信，人要人人都讲诚信，我们的社会一定会处处充满爱，我们的生活一定会更温馨。

诚信

讲诚信是我们学校对每个学生的严格要求，今天要进行语文的期中考试，老师要求我们以诚信的态度去参加，并立下诚信承诺：一是不说话；二是不东张西望；三是不翻书；四是不问题；五是不偷看题，并让每个同学都在黑板上签上自己的名字，以对诚信负责。

叮铃铃，叮铃铃，开始考试了，我认真地做着每一道题，突然遇到了一道难题，想来半天也没想出来，就产生了偷偷看看书的想法，我抬头东张西望，忽然看到了黑板上我的诚信承诺签名，该怎么办呢？如果考不好，妈妈说就不会给我买自行车了，我的自行车呀！可是，如果偷看了书，就违背了自己的诺言，今后，同学和老师们该怎样看自己呢？思来想去，我下了决定，不能违背诺言,从小讲诚信，长大才能有出息，现在就弄虚作假，长大后不知会做出什么错事呢，要从现在严格要求自己，坚持诚信考试。针对这道难题，我用心去想，终于靠自己做出了这道题，我很高兴，我实现了自己的承诺，今后，无论参加什么考试，都要讲诚信，凭自己的学习成绩去克服难题，这样，自己的学习才能天天有进步！

我的叔叔在北京工作，每年过完春节，他就要回北京上班，过完春节不久，就是他的生日，送他走的时候，我对叔叔说：“你生日那天，我一定亲手给你做个贺卡！”叔叔高兴地答应了。

过了春节，因为事情太多，做作业、看电视、和爸爸妈妈出去玩儿，把给叔叔做贺卡的事给忘了。，这天，我想玩电脑，这时，爸爸正在电脑前，好像在给叔叔发电子贺卡，我忽然一下子想起来,再过两天就是叔叔的生日了，可是我还什么都没做，时间可能来不及了，算了，反正爸爸已经发了贺卡，但我立即想到诚信的事，因为是我答应的事，不能不讲信用，于是我连忙上街买来了彩纸、画笔和剪刀，把彩纸剪成了一朵美丽的花，画上花边，写上祝叔叔生日快乐！就把这张美丽的贺卡给叔叔寄去了。叔叔收到以后，来电话说：“这个事我都忘了，你还记着呢，真是个讲诚信的好孩子。讲诚信真好，我以后无论做任何事都讲诚信，做一个诚信的小学生！

第五单元、想象作文二十年后再相会 二十年后再相会

我一个人走在通往小学教室的小路上，心里一阵激动。也难怪，就要见到二十年前的同学和老师了，能不激动吗？这是我们共同的约定，二十看后在母校相会！

我心想：也不知道康嘉宁现在变成什么样子了，只知道她现在是著名的跳远运动员。

还有付盈盈、杨孟玺……想着想着，我不知不觉就走到了学校门口。

“嘿，司若童！”我顺着声音找过去，原来是付盈盈呀！她依然是一脸的调皮，见到老同学，我激动得大叫，声音都有些发抖：“嘿，小付！”她朝我走了过来，我仔细端详，她好像变化不大，只是比原来瘦了好多，也高了许多，好像被拉长了似的。“你可真能干，都当上作家了！”付盈盈拍拍我的肩膀，大大咧咧地对我说。我不好意思地笑了笑，回答说：“你也很出彩呀，是个优秀的幽默记者呢！”我们俩谈笑风声地走进了教室。

教室里的一切都是那么亲切，那么熟悉，只是桌椅板凳都有些旧了。已经有不少同学到了，大家都在开心地交谈。我和付盈盈在人流中，好不容易找到了康嘉宁，她还和以前一样充满活力，真不愧是运动员呀。她也像我和付盈盈一样，又瘦又高。很快我们找到了鲁佳琪和杨孟玺，她们俩也长高了不少，可脸还是一张有点稚气的娃娃脸，没变多少，我们一眼就认出了她们，走过去和她们热情地打招呼。

付盈盈是记者，这不，现在又来采访了：“鲁佳琪，最近怎么样呀？听说你都当上科学家了。”鲁佳琪张大了嘴，一副不置可否的样子。突然，她喷笑出来，敲了一下付盈盈的脑袋说：“亏你还是个记者呢，记忆力这么差，我是个画家，人家杨孟玺才是科学家呢！”看到付盈盈这样张冠李戴，我和康嘉宁笑得上气不接下气。这个付盈盈，还和以前一样，不搞笑不罢休呢！

“嘿，你们看！能猜出他是谁吗？”付盈盈又指着一个高高胖胖踌躇满志，正在高谈阔论的男子问我们。我们几个看了看，这个人西装革履，气度不凡，只是想不起来会是谁？这时，付盈盈又发话了：“他就是张康呀，没想到吧，他在高中时奋发图强，考上了理想的大学，现在都当上了公司的大老板了呢！”我们几个吃惊不小，这张康和上小学时真是不一样呀，变化之大，无法形容。看来真是“海水不可斗量，人不可貌相”呀。

聊够了，我们迎来了一位“贵客”——边老师。边老师开始给我们上课了。“上课！”“老师好！”我们的声音比任何时候都响亮。二十年后，我们再相会，再次聆听老师的教诲！敬爱的老师，正是因为有您，才有了我们今天的辉煌！

二十年后再相会

一辆疾驶的“阿斯顿 马丁”快速的通过海底隧道冲进了浦江饭店，男士下了车，一身运动装，显得格外年轻，这个人就是我。我是来参加同学聚会的。

二十年前我们相约一起聚会，经过二十年的努力，我们中间的很多人都取得了不小的成就，我是天文界知名的科学家，发表了很多的论文。刘俊彦、陈逸飞、黄璐琪和吕航都成了知名人士。我健步走在进包间，“啪！”我的身上落满了彩带，乍一看，我的老同学身上也落满了彩带，这时，他们都站起来，“老王，你现在在世界上都是享有名气的人，佩服啊。”“怎么这样说呢？刘俊彦，你在数学界就和陈景瑞差不多，”呀，又来了一个天才的舞蹈家黄潞琪啊。”“咦，又来了个电脑高手。”吕航在大家的注视下走了进来。大家欢快的坐下后，叙说着各自工作和家庭，大家在快乐中不知不觉中度过了一下午的时光。

随后，我们来到多功能厅，这里完全由机器操作，智能化程度很高，幻彩灯全开了，黄璐琪走上舞台，表演了《天鹅湖》，优美的舞姿让我们沉浸其中。吕航研制的高科技机器人为我们演奏了一首<<秋日的私语>>，时间的脚步不留人，我们都是忙碌的人，马上要到分别的时候了，临别时我说：“我送大家一个礼物。”我郑重的拿出几张光盘，分别送给大家。在他们的疑惑中，我说：“这里面是我们聚会的录象，让我们互相鼓励，共同努力，二十年后大家再相会。”

第六单元、写自己喜欢或佩服的人

我敬佩的一个人

在茫茫人海中，有许多值得我们敬佩的人。令我们敬佩的不仅仅是名扬中外的伟人，还有一些默默坚持自己梦想的普通人，他们的事迹令我们感动，也令我们敬佩。

在感动中国这平凡人的舞台上，我们看到了这样一位青年：他高高的身材，帅气的脸庞显出几分执着，西装的衣袖在风中摇摇晃晃，但是脚步却又走的如此坚定——他就是刘伟。

刘伟的青春梦想就是当一名职业足球运动员，10岁那年在和朋友玩耍时身重高压电，导致失去双臂，他整天以泪洗面，但看着病房了的病友一个个都离开时，他振作起来了，活着是得到所有事物的基础，只要活着，才可以得到幸福。在生病的两年来，耽搁了很多学业，妈妈让他留级，他死活不干，他认为自己能行。在家教的帮助下，刘伟很快追回了课程，在考试时拿取了第一名的好成绩。可是他心里还对体育念念不忘，便学习了游泳。12岁时进入北京残疾人游泳队，两年以后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得了两金一银的好成绩。他便把目标订的更高，他要在世界特奥会上拿取金牌，而马上看似就要成功的他，厄运再次降临给这个已经残缺的生命，过度的体能消耗导致免疫力快速下降，患上了过敏性紫癜。

而在厄运的面前，他并没有选择放弃，他认为这是上苍让他拥抱更大世界的机遇，他选择了钢琴。学钢琴并非易事，他没有双臂，只能用双脚演奏，因为脚大拇指比琴键宽，按下去就会出现连音，他冷静思索后发现，可以把大拇指立起来按键，可是另一个难题又出现了，脚趾不像手指可以张开，不能按远一些的键，他依然没有气馁，他发现只有快速的按键才得以跟上常人用手按键的速度。解决难题后他便开始了苦练，直到腿练得都太不起来，脚练得全是血泡，但他依然坚持！

功夫不负有心人，几年后，他弹钢琴的水平竟达到了正常人钢琴专业水平的七级！这个执着、不肯放弃的生命走向了他来之不易的成功！

“当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下:相信自己。那变幻的旋律，正是他努力的轨迹!”这是大会上送给刘伟的颁奖词，他，就是我敬佩的一个人！

我最敬佩的一个人

我最敬佩的一个人要是说起让我敬佩的一个人，要数我们小区那位和蔼可亲的清洁工阿姨。

一个礼拜六的晚上，我和几个小朋友在院内玩耍。可能是早晨起来受凉的原因，胃里突然翻江倒海，我拼命忍，可怎么忍也没忍住，差点连肠子都要吐出来。正当我难受的时候，一个穿着清洁工服装的人，推着一辆臭味扑鼻的垃圾车走过来，她弯下腰看看我，关切的问：“小朋友，你怎么了，哪儿不舒服呀？”这时，一股难闻的味道迎面扑来，我更难受了。“没事，不用你管。”我赶紧捂着鼻子，斜着眼睛地瞪了她一眼，心中暗想：哼，脏死啦、臭死啦，赶紧离我远点儿。阿姨可能意识到了什么，没有再上前，只是站在远处担心地看着我。我吐完以后，人也舒服多了，就慢慢往家走。快到家门口的时候，我意识的用眼睛的余光扫了一下刚呕吐的地方，只见清洁工阿姨正拿着扫把慢慢地打扫我刚吐出的脏东西。我很感动，从那以后我就悄悄地开始关注她。

以后的时间，无论刮风下雨，她都会准时出现在小区里清理运送垃圾。她除了做好份内事，还不厌其烦地向人们宣传要保护环境，对被毁坏的草地及时采取补救措施。她还经常发动小朋友一起种花种树。当有人遇到困难的时候，她总会不计报酬，热情帮助。

我被阿姨这种默默无闻、无私奉献的精神所感动。她是一个社会责任感强的人，她是一个爱岗敬业的人，她是一个乐善好施的人。她是一个多么令我敬佩的人啊!

我最敬佩的一个人--------交通警察

窗外，车水马龙，南来北往的车辆，川流不息，无论是严寒还是酷暑，无论是春夏，还是秋冬。你都会看见一个头戴大沿帽，身上穿着一件干净的浅蓝色警服，深蓝色的裤子，脖

子上挂着一条领带，他就是一个普普通通的交通警察，他就是我最敬佩的人。

这位交警叔叔的眼睛小小的，宽宽的鼻梁下有一张大嘴巴，身材有点肥。个子高高的，我时常在窗口看见他顶着大太阳辛勤的工作着。

这天只听见窗外人声鼎沸，车子的鸣笛声此起彼伏，我走进窗前一看，好家伙，车子排成了一条长龙，又 堵车了。什么牌子的车子都有，让人眼花缭乱，数也数不清，三三两两的车辆都挤在车道上，岔道上的车，也想挤进来，他们互不相让，眼看着车辆队伍越来越壮大，这时交警叔叔驾驶者一辆摩托车风驰电掣的赶了过来，神情严肃的他，翻身下了车子，双手即有序又有力的指挥着，不一会儿，他就让堵着的车子神话般的散开了，我禁不住从心里佩服他。

放学了，天气十分炎热，我走在回家的路上，看见一个一年级的小朋友正要过马路，可是这时时下班的高峰期，来来往往的车辆非常多，速度又非常快，这时过马路是非常危险的，那位在指挥的交警叔叔看到了，急忙上前说：„„小朋友让我送你过马路吧！”小朋友抬起头笑着说：“好的，谢谢你，警察叔叔！”于是，他拉着小朋友的手把他安全的送过了马路，看到这里我犹然而生出一种敬佩之情。

在大家的眼中，也许交通指挥是一个很平凡的工作岗位，然而，正是因位这位平凡的交警叔叔的辛勤工作，换来了城市交通的安宁，换来了千千万万个家庭的幸福生活。我爱你，我最敬佩的交警叔叔。

令我敬佩的一个人

自我出生以来，最令我敬佩的就是我的妈妈。

妈妈生我，养我，有许多别人不具备的优点，但最让我敬佩的要数她那对待工作一丝不苟的态度。妈妈是一位高中教师，加上这几年常教高三，所以工作总是特别忙。记得有一次，妈妈放学之后，拿了一摞卷纸回来。我就问妈妈：“妈妈，怎么下班还要工作啊？”妈妈回答：“马上就要高考了，妈妈如果早点把这些卷纸改出来，大哥哥大姐姐就能早点发现问题，早点解决问题，就可以在高考中取胜。”那天晚上，为了第二天能够好好学习，我早早地就睡了，半夜醒来，看见妈妈还在批阅卷纸，一张张卷纸上，到处留下了妈妈红笔批改的信息，有的是改正的建议性答案，有的是妈妈写的鼓励性话语，因为妈妈说高三学生高考前往往心里比较脆弱，需要鼓励，所以妈妈常常在批阅卷纸时，加上一些鼓励性的话语。妈妈就是妈妈，一个对待工作极其认真的工作狂，也许正是妈妈这种对待工作的认真态度，使妈妈所带班级总是获得教学一等奖，妈妈也为此多次被评为优秀教师。

我敬佩我的妈妈，我爱我的妈妈！以《精彩的一刻》为题

精彩的一刻

在每一个人的生活中，多多少少会有几件事让你感到精彩与高兴。当然在我的生活中也发生过这种事。

记得在五年级那个酷暑难熬的暑假里，发生了许许多多的事情，有的让人赞叹不已，有的让人感到气愤，有的让人沉思„„它们就像天上的繁星，闪闪发亮，多得数不清；又像海底的珍珠，光彩夺目。现在，我就摘一颗最亮的星，取一颗最夺目的珍珠，说给你们听。这件事看似寻常，却让我难以忘怀。夏日，烈日炎炎，骄阳似火，火辣辣的阳光照射着大地，晒得使人透不过气来。大黄狗趴在树下，不时的吐着舌头，喘着粗气。知了在树上叫着：“知了，知了。”花儿似乎被这毒辣的阳光焉了，耷拉着脑袋，无精打采似的，小河里的水都快蒸发了。男女老少坐在树阴下拿着把扇子乘凉，在这时候，吃根冰棍是再好不过的了，沁人心脾，可是，家里的冰棍都吃光了，我口干舌燥，只好顶着烈日去小区门口的小卖部去买一根冰棍。

小卖部的老爷爷年过六十，身体还算硬朗，布满皱纹的脸上泛着红光，一身朴素的着装，戴着一副老花镜。

我跑过去说：“老爷爷，我要买冰棍。”老大爷说：“小弟弟，买什么冰棍？”我说：“一根巧乐滋，一个可爱多„„”我递给老大爷十元，等候老大爷找钱。老大爷可能上了年纪，并没有算清楚，竟多给我找了两元钱，我看到，心中暗自高兴，这回我可占便宜了，我高兴地向家走去，不知怎的，老大爷的脸总在我脑海里浮现，这时老师教育我们的话在我耳边回响“做人应该要诚实，不能贪小便宜。”我心里矛盾极了，给了老大爷，钱虽然没了，但自己会非常轻松，不给老大爷，虽然拥有了钱，但得受良心的谴责。

纠结了半天，我我还是跑到小卖部，把多找的钱交给了老大爷，还钱的那一刻，我感到了精彩。于是我长长地吁了一口气，老大爷高兴地说：“你真是个好孩子！”

回到家里，我甭提有多高兴了，因为我做对了，在诚实和金钱面前，我选择了诚实，放弃了金钱。在那一刻，我感到了精彩。

精彩的一刻

这秋高气爽的九月里,我们迎着秋日的阳光,伴随着收获的季节,迎来了欢快精彩的校运动会.一大早,全校师生就来到了运动场,他们有的安排场地,有的整理服装,有的安放运动器材,忙得不亦乐乎,原本寂静的赛场一下子热闹起来.随着宣布运动会正式开始,各班队伍依次入场.此时进行曲骤然响起,一个又一个班级排着整齐的队形,大踏步向主席台走来.他们个个衣着鲜艳,面带笑容,昂首阔步,展示出青年特有的朝气与活力.当大会宣布运动比赛正式开始,整个赛场顿时沸腾起来,加油助威声此起彼伏,络绎不绝.你看那径赛场上的运 动员,一个个如矫兔般飞离起点,像利箭般冲向终点,引得在场的观众兴奋不已.不论选手是否获得第一,他们都会得到观众的赞美和鼓励.因为在观众的心中,这些运动员都发挥出了不屈不挠,顽强拚搏的体育精神,他们是运动场上的英雄,是贸易学校的“刘翔”.女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目.它虽然不如短跑那样让人兴奋,令人激动,但是绝对比短跑更加让人感动.在比赛中,选手要面临的不仅是身体上的考验,更是心理上的考验.参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏,永不服输的运动精神,它给我们的感受远比成绩要丰富的多。

再看那田赛场上的运动员,也个个摩拳擦掌,毫不示弱.跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩,拼尽全力,即使失败也毫不放弃.他们面对目标跨出坚定的步伐,跳了一次又一次.这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富,更是将来能够走得更高更远的稳固基石.参加铅球比赛的选手互相竞争,成绩越投越远.他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球,不断追逐着自己的梦想。

运动会展示学生青春风采,考验体能与心理的具体实践.它锻炼的是体力,激活的是生命,弘扬的是个性和青春活力,收获的是笑脸和精神风貌.所有选手在本届运动会上赛出了成绩,赛出了风格,发扬了友谊第一,比赛第二的精神,在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想,在比赛中创造了更多的美好和辉煌

那一刻,阳光明媚；那一刻,月明星稀；那一刻,笑声满座；那一刻,爱溢心扉.那一刻,青春中的我们张开双臂,拥抱属于自己的精彩.还记得么,拿着麦克风高歌的一刻?激动地双手紧紧握着麦,指关节清晰地凸显,慢慢靠近嘴边,顶着下颚,那架势仿佛要宣泄,却更像要把世间的天籁诠释呈现.腿脚自然地一踩一跺,合着拍子,如同鼓手棒下的鼓点,生动地倾泻.顿时歌声随着情绪的高涨自然的流露,或细腻或张扬的音乐,引领进了另一个境界.轻轻的,另一个声音作为和声淡淡地加了进来.脸颊显得异常亮丽,双眼如星星般发光.眼神对上了另一双黑白分明的眼珠,相视而笑,那是支持、鼓励.两人的神态是如此的生动,全身上下的细胞蠢蠢欲动不止.那一刻,是由我们真正的自己在歌唱,唱出了精彩的一刻.还记得么,在操场上飞奔的一刻?800米的路途是如此漫长,远远看去,隐隐感觉一圈又一圈的永无止尽.汗珠慢慢从额头滴下,滑落衣衫,激起了倦乏.这时,突然感到从手心传来的温暖.回首,只见一张朝气的笑脸,向太阳一样,给予人力量.看着被拉起的手,我努力地再一次抬起了步子,向前跑去.远远看去,两个人影在飞奔；仔细观察,会发现是那双紧握的手,才使一切有了意义.那一刻,是我们自己在努力地向前,跑过终点的一刹,跑出了精彩.还记得么,在题海中苦思冥想的一刻?闷热的午后心情也同样躁动不安.强忍着要自己扎首于题集.我认识那一个个三角圆圈抛物线,但它们却不再认识我.答案怎么算怎么错,“愈演愈烈”.恼怒的想要扔笔的一刻,另一只握笔的手伸了过来,不急不缓地在那几何上轻轻连了条线.这一条线使思路渐渐明朗,一切也雨过天晴.抬头注视那张脸,想要说声“谢谢”,却只见其唇边的笑容,一切尽在不言中.那一刻,我们靠自己写出了密密麻麻的解答,解出了精彩的一刻.精彩的一刻,是胜利、是感动；精彩的一刻更是我们,而不是我.玫瑰、月亮是美丽；花园、星空才是精彩!

精彩一刻,我们在一起。

只为 那一刻的精彩

永远有多远，瞬间就有多美。——题记

我一向喜欢看烟花，很小的时候，每到节日总是趴在窗口，盯着窗外的数不尽的烟花，看她们一朵一朵的在空中绽放，然后转瞬消失。那时候一直想，如果这些美丽的东西可以永远的的挂在天上，那该有多好。

可当我渐渐长大，才发觉，小时候的愿望是那么的荒诞，烟花之所以美，也许只是因为她们只存在那一瞬，她们绽放的那一刻，才是最美的，最精彩的。“无论多绚烂，终究回归于平寂，但我会记得你绽放的那一刻。”

10岁那年，曾和奶奶等家中那盆昙花的盛开，从傍晚一直守候到半夜，当困得迷迷糊糊的我被奶奶叫醒的时候。筒裙似的花托，已经拢不住丰腴的白玉般的花苞，渐渐绽开，白玉一样的昙花瓣也轻轻的舒展开来，当那朵昙花完全盛开的时候，心中充满了无言的喜悦。默默地想要一直守护这朵昙花，可当第二天起来的时候，那朵应该被我守护到永远的昙花，却早已在晨幕的阳光下凋谢了。

家里那盆昙花依旧每年盛开，长大的我，错过了很多次，可记忆力那一刻的精彩却依旧鲜明，那朵精雕玉镯的昙花也一直盛开着。“就算再也看不到，你盛开的那一刻精彩，却永存我心。”

从小就喜欢童话，长大了也是个喜欢言情小说的普通女孩子，常因为看到男女主人公历经磨难，终于走到一起而留下眼泪，小时候最喜欢的童话是青蛙王子，每次听到王子和公主终于在一起的那一刻，总会觉得很开心，可是我不太灵光的脑袋却怎么也想不出，青蛙王子和公主怎么会永远在一起。“也许我们需要的不 是之后的永远，需要的只是这一刻的温暖。”

也许真的像开篇所说的，永远有多远，瞬间就有多美。只因为美经不得长久的凝视，美常在凝视中凋零。

只因为生命经不得长久的守护，死亡总横在尽头。

只因为童话经不得往下猜想，他们常是两个世界的人。

„„

记住我们短暂的生命中，每一刻的精彩吧！

介绍家乡景点的作文

家乡的梨园

春天，百花争艳，春意盎然，梨园里更是一片生机勃勃。站在一个小土坡上向梨园望去，宛如青龙披雪 它没有泰山的雄伟，没有桂林的秀气，没有庐山的俊俏，也没有黄山的惊险，但我却对它充满的无限的爱。它就是我们家乡的梨园。

春天，百花争艳，春意盎然，梨园里更是一片生机勃勃。漫步在乡间的小道上，一阵阵淡淡的清香扑鼻而来，那时梨花清淡的香味。站在一个小土坡上向梨园望去，宛如青龙披雪。走进梨园，那一朵朵白得似雪的小花更是惹人喜爱，金黄的花蕊，周围一片片花瓣簇拥而上。这美丽的小花招来了无数音乐家小蜜蜂和舞蹈家小蝴蝶，它们翩翩起舞，为梨园增添了一份生机。

春天过去了，夏姐姐来了。梨园里早已没了那白色的影子，换上了一身绿油油的盛装。仔细一看，这才发现，一个个青色的淘气的小脑袋从绿叶下探了出来，新奇得

夏姐姐一走，秋姑娘便拿着她的生花妙笔来到了人间。梨园里一片金灿灿的景象，那小小的青色的小果果摇身一变成了一个个黄澄澄、胖乎乎的胖娃娃，这时的梨子 才是成熟后的梨子，摘下一个，咬一口，香甜的梨汁便顺着嘴角流下来，真是香在嘴里，甜在心中。这时的梨园里也随处可见在摘梨、买梨的农民伯伯，他们脸上都洋溢着灿烂的笑容，是啊，谁见到这么好的丰收不会为此高兴呢？

秋天一过，冬天便来了。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来，梨园好象又到了春天。

这就是我家的梨园，亲爱的朋友，来吧！我和家乡会张开双臂欢迎您！

家乡的风景

朋友们，现在我们来到了明城镇坟典村的村口了，下面让我这个小导游来让你们大饱眼福。

现在我们来到了村口，在村口的右边是一棵饱经风霜、古老的大榕树，这棵大榕树可是我爸爸的爷爷的爸爸也就是说爸爸的外公那时候已经有的。到现在已经一共有一百多年历史了，这棵榕树粗壮高大，主干粗得由两、三个人才能抱得过来。春天，它长枝发叶，枝条仍然是那么的粗大，新叶是那么的嫩绿，那么的柔美，那么的多。这些孩子在这个季节很喜欢到这玩耍。夏天，枝条稳固了，叶子越来越多，非常茂盛，从远处看，像一把绿色的大伞。太阳猛烈，天气炎热，大家都可以到这儿躲紫外线，而且还有一种清凉的感觉。秋天，这枝条变弱了，那叶子也开始脱落了，再也看不到夏天的样子了。小孩子最喜爱在大榕树下玩耍、捉迷藏。冬天，枝条变老了，叶子落没了，看上去就像一副撑开的伞骨一样。在那个时候，小孩子都躲在家里，剩下大榕树孤零零一个。

好，我们往左走。这时一个美丽的池塘，这个池塘里面养有很多很多鱼。例如：鲤鱼、生鱼、泥鳅、魭鱼„„塘里有一只小艇，如果可以坐在上面转两圈，一定很泻意。这个村子还有很多风景没有带你们细细游赏，希望下次再有机会把所有的风景逐一介绍给你

秋天，菊花姑娘在秋雨里得到鲜艳的、五光十色的颜色，给秋天带来了凉爽，给秋天带来了快乐，菊花姑娘还能为秋色增添光彩。

冬天，一朵朵雪花在空中飞舞，梅花仙女在傲霜里展开自己红艳艳的花瓣，让冬天变得十分艳丽。

家乡的风景

又到了六月，在炎热的六月里，回想起我的家乡，心中有种抑制不住的兴奋的感觉。我的家乡在袂花里的其中某一处地方。那里很平凡，有人家，有树„„其中，我觉得一个地方的景色最美丽——那一片片翠绿的青竹林。

那里的竹子四季常绿，笔直笔直的，看起来像一群坚强的士兵，震撼威严。竹子前面有不少房子，在房子的楼顶上坐下来，抬头一看，一片头一看，一片蔚蓝蔚蓝的天空映入眼帘。蓝天并非全都是蓝的，其中还占有些微薄的白色。蓝白混合的颜色，使天空看起来异常美丽，格外可爱。还有奇异的云，变化万千，给人一种诡异的感觉。它们看起来有些像少女在翩翩起舞，有些像威严的狮子在傲视前方，有些像温驯的小兔子小巧依人„„走到屋檐旁边，抬头向前看，看到一望无际的田野，田野里布满了绿色。整体看上去，天空的蔚蓝、白云诡异和田野里的自然绿，让人的心情豁然开朗。这就是我那可爱又美丽的家乡。以《我品尝到了成功的喜悦》为题

我品尝到了成功的喜悦

成功的喜悦,不是很多人能够品尝到的,只要你肯付出,你就会尝到成功的喜悦.我就是尝过成功的喜悦的人.我在老家的时候,有一天我放学回来,妈妈不在家,我在想:我该怎么办呢?哎,我想到了,我为什么不自己煮一次饭呢?我准备自己煮一次,说到做到.我先煮饭,先洗米,然后放水,再插上电,就好了.我准备开始煮菜了,我准备煮鸡蛋汤,我先拿几个鸡蛋,然后轻轻敲一下,放进碗里,搅一搅,然后放进锅里煮,放点水,放点盐,这样就完成了.我准备自己好好享受自己的手艺,不料,妈妈回来了,我想:正好,让妈妈尝尝我的手艺.说着,我拿给妈妈品尝,妈妈说:“还好,只是有点咸.”我很失望,想:咸?可以用来泡饭吃嘛!那样刚刚好呀!我尝了尝,不是咸的味道呀,这可是用心的味道呀!妈妈对我说:“虽然有点咸,不过,你已经迈出成功的第一步了,还需继续加油哦!”我听了妈妈说的话,我心里美滋滋的.我懂得了:只要努力,谁都可以品尝到成功的喜悦,抓住没一分每一秒,你把事情做好了,自然就会尝到成功的喜悦啦!

我品尝到了成功的喜悦

成功是非常值得喜悦的，每个人都会成功，这一次，使我真正感受到了成功的喜悦。

今天爸爸妈妈都上班去了，爸爸妈妈说他们会晚一点回来，叫我一个人在家里写作业。

十二点钟了，还不见爸爸妈妈回来，于是，我跑进厨房，先把电压力锅洗好，接着把米倒进锅内淘洗干净后，用杯子量好水倒入锅内，最后把盖子盖好，调好档位，开始煮饭了。

饭煮上了，我又开始忙活煮菜了。我从冰箱里拿出长豆角和瘦肉。我先把长豆角泡在水里，过了一会儿，我发现水里有很多活生生的小虫子，这不禁使我大叫一声，我心想：这水里这么多的虫子，如果我把手伸进去，虫子不就会过来咬我吗？怎么办呢？我绞尽脑汁地想，终于，我想到了解决的好办法。我把盆子里的水全部倒掉，打开水龙头，使劲地往盆里冲水，果然没用几分钟，盆子里的小虫子全被冲跑了。我喜悦地把豆角捞出来，放在菜板上用刀仔细地把它切好。准备工作全做好了，我把炒锅洗了一下，放在火炉上，等锅里的余水烧干后，我小心翼翼地把油倒进锅里。不一会儿，油沸腾了，还冒着烟，我吓坏了，手忙脚乱地把肉扔进锅里。只听“哧”地一声巨响，伴随着四处乱溅的油星，我下意识地躲的远远地，等油不乱溅时，我才用铲子一边翻炒着一边把盐、酱油等调味品全部放进去，然后把肉盛出锅，这时我赶紧把豆角倒入锅里，因为我害怕四处乱溅的油星。我把豆角调好味后，把肉倒在豆角上，还加了一点水盖好锅盖，让它焖了几分钟。当我揭开锅时，一股浓浓的菜香扑鼻而来，不一会儿整个屋里都弥漫着香味。这香味不仅勾起了我的食欲，还把爸妈及时吸引回来了。妈妈兴奋地丢下手提包，迫不急待地品尝起来了。她高兴地冲我直嚷嚷：“好吃，好吃，比我做的好吃。”爸爸也直夸个不停。我赶紧尝了尝，吃着我做的菜，心里比吃了蜜还甜！

这一次真正地使我品尝到了成功的喜悦！

我品尝到了成功的喜悦

我想每个人都会得到失败的痛苦，也会尝到成功的喜悦。

当然啰!我也不例外，有很多失败，也有很多成功的地方。今天我谈谈我成功的喜悦，要想成功是要付出劳动的代价。

古人云：“失败是成功之母。”这句话明确地告诉我们，做任何事情都会有失败，才能得到成功。

我很喜欢书法，但要练好书法却不容易了，要做到勤学苦练。我记得当老师教我写一个很简单不过的“人”字时，看起来这个字太容易了，只是撇和捺组成。但是我光写“人”字就练了一个多月，还是没有完全达到老师要求，我感到枯燥无味，渐渐地不愿学了。老师猜出了我的心思，便又对我讲王羲之学“鹅”字练百遍的故事以后，从而提高了我对练字的信心。接着我每天都写很多字，有时星期日连手都写痛了，连吃饭都拿不稳筷子。