教练教学优秀工作总结

教练教学优秀工作总结（共13篇）

1.教练教学优秀工作总结 篇一

在过去的一年，我们与驾校“心连心，同呼吸，共命运”，凝心聚力，团结奋斗，紧紧围绕确立的发展战略，求真务实，踏实工作，使驾校始终充满活力，持续发展，为进一步扩展赢得先机，奠定了又好又快发展的坚实基础。概括来讲就是：打牢了基础，扩展了外延，抢占了市场，服务了社会，达到了效果。

回顾一年的工作，我们主要做到了“五管齐下，全力突破”。

一是与中国人民解放军二炮工程大学士官学院联合办学，实现了向高端发展的突破。

驾校建立之初，就瞄准了高端发展的战略，在夯实发展基础的同时，积极寻求向高端发展的时机，探寻快速发展的战略途径。首先与青州所在高校联合办学，实现了培养高层次驾驶人才的最初构想，以此作为成功的模式和经验，我们积极构筑高端战略，瞄准中国人民解放军二炮工程大学士官学院标准的硬件设施，严谨的规范教学及良好的影响力，通过与之联合办学，在我校建立军地两用人才培训基地，取长补短，借鉴经验，构建起了向高层次进军的平台，由此把驾校推向了良性发展的轨道。

二是适应社会的广泛需要，实现了区城覆盖的突破。

社会的需求是多样和广阔的。只有适应社会的需要，驾校才有强大的生命力。在驾校市场日新月异的今天，我们必须把服务的空间迅速扩大。为此，驾校确立了“一个中心四个基本点”的发展举措，以驾训场地为中心，向东南西北四个方向辐射，建立四个培训分站，把“金旺驾校”的牌子矗立在覆盖青州包括至周边县市的市场上。与此同时，以全青州各培训站点为依托，采取灵活多样的招生方式，扩大了招生空间，提高了招生率，由此变被动为主动，在青州驾训市场站稳脚跟，率先发展。

三是多举措服务社会，实现了“金旺”品牌影响力的突破。

我们摒弃“好酒不怕巷子深”的陈旧观念，在把驾校做强的同时，把做活作为提高学校影响力的重中之重，采取更加灵活的工作方式，宣传“金旺”品牌。我们在上半年举办了“你学车，我买单”优惠学员活动，不断回馈社会，让社会进一步了解驾校“服务至上，回报社会”的宗旨;我们还特别关注“莘莘学子”的高考工作，今年高考期间开展了“爱心助考”活动，出动600余车次，接送高考学子，让考生感受到了金旺驾校家庭般的温暖;我们更加关爱社会弱势群体，不间断的进行扶贫济困活动，为社会困难人群送去关怀，让他们享受到爱的奉献。我们不但保持了纵向发展的延伸，而且寻求横向发展的契机，先后与长安、大众汽车4S店营销商建立了战略伙伴关系，实现了横向联合和借势发展，开始了金旺品牌在社会行业的根植，推进了金旺品牌向社会的影响。

四是强化管理，实现了保障机制上的突破。

打铁还须自身硬。管理是保障驾校发展的生命线，从运行机制上必须严格。我们不但严格了对学员的教学，保证了教学质量，而且非常注重对广大教练员的管理。培养一支技术过硬、纪律严明、作风严谨的教练员队伍至关重要。我们一方面坚持每周一调度，每月一总结工作制度，及时发现问题，及时查明原因，及时采取措施解决，做到了预防问题和解决问题同步进行，从源头上减少管理问题的发生;另一方面，为了堵塞漏洞，我们完善了督查工作制度，只要接到学员的举报，迅速查处，把问题解决在萌芽状态。今年以来先后查处及通报教练员违规4起，对学校的管理起到了有力的警示作用，有效遏制了不良现象的发生。由于预防超前，督查到位，我校管理工作做到了井然有序。

五是特色创新，实现了驾校经营模式上的突破。

针对社会大众的需求，立足驾校发展的长远，我们推出了“一费式收费”、“花园式环境”、“朋友式教学”、“保姆式服务”等特色经营模式，把驾校的区位优势、服务优势、教学优势全面推向社会，在社会上树立了广泛的美誉度、信誉度和可信度。而且场地亮化、夜训班的开办为教学提供了有利条件。我们提出的“一费式”在上级主管部门的指导下，在全潍坊市推广，推出的“保姆式服务”也是全国首创。驾校做到了高起点起步，高标准建设，特色化经营，创新式拓展，走在了驾培市场的前沿，赢得了上级领导的信任和支持，向正规化办学迈出了坚实的步伐。

在大家的共同努力下，我校的发展一直位于青州市同行业前列，在潍坊市也占一席之地，无论是招生规模，还是区域覆盖，以及发展潜力，都值得大家的欣慰，这充分彰显了金旺驾校全体工作人员的努力和拼搏，换句话说：金旺驾校能够发展到今天，是大家为之艰苦奋斗和付出心血的结果，尤其是各培训站点，立足当地实际，千方百计扩大招生，从严要求培训，提高考试合格率，功不可没。在此，我向各位表示真诚的感谢!在今后的日子里，还更需要我们风雨同舟，齐心协力，共同维护好这个来之不易的成果。

2.教练教学优秀工作总结 篇二

教练员的素质由思想素质、能力素质和知识素质三方面构成。其中思想素质是主导, 能力素质是主体, 知识素质是基础, 三者互为渗透, 相辅相成, 不能截然分开。

(一) 思想素质

思想素质由思想、意志、品格三要素构成。

教练员首先要有强烈的事业心, 热爱自己的工作, 有坚定的社会主义信念, 对振兴中国足球有高度的责任感;敢于实践, 大胆改革, 不断进取, 有坚韧不拔的毅力;在困难、复杂的条件下, 敢于当机立断, 不失战机;能经受得住挫折、困难、荣誉的考验, 始终保持清醒的头脑;严于律己, 不计较个人得失, 为事业乐意牺牲自己的一切, 时时处处为运动员树立良好的形象。

正反两方面的经验证明:在社会主义国家, 崇高的理想、顽强的意志、高尚的品格是教练员在艰苦环境中奋斗不息的保障, 是抵御形形色色诱惑的力量源泉。

(二) 能力素质

教练员的能力素质由基本能力和特殊能力两大要素构成

1. 基本能力。

(1) 认识能力包括正确感知信息的能力、观察能力、逻辑思维能力。

(2) 计划能力包括预见能力、想象力、合理安排教学训练内容的能力。

(3) 交际能力包括控制自己情绪与感情的能力、取得他人信任的能力、交际的主动性、协调人际关系的能力。

(4) 组织能力包括提出任务并保证完成任务的能力、协调各方面关系并调动各方面积极因素的能力。

(5) 教学能力包括语言表达能力、控制身体姿势和面部表情的能力、控制运动员注意力的能力、技术示范能力、纠正错误的能力。

2. 特殊能力。

特殊能力是指教练员在指导足球训练中所需要具备的一种独特而敏锐的思维能力。

(1) 对运动员模式的识别力。教练员依据足球运动的需要, 对运动员的身体素质、球技战术能力等方面表现出的和潜在的特点和类型的识别力。这种识别力主要表现在对运动员选材和心理模式的设计上。

(2) 对运动员反馈信息的感受力。教练员下达行动指令和行为程序后, 运动员在执行过程中所传递出的有形和无形的信息, 在训练和比赛中有时一目了然, 有时又隐蔽在大量的假象之中, 教练员对这种反馈信息的敏感程度将直接影响下一指令和行为程序的正确性。这种感受力在一次训练课、一个训练阶段和一场比赛中都起着举足轻重的作用。

(3) 区别对待中的创造力。教练员往往会带不同的队, 即使同一个队, 队员的个体差异也必然存在, 因此训练或比赛计划的制订与修正都需要创造力。这种创造力以思维的独立性、深刻性、灵敏性为标志, 并与思维的抽象、概括能力和精细的观察力、领悟力相结合的综合表现。具有这种创造力的教练员在训练工作中表现为训练指导思想、方法不落俗套, 富有个性和特色。

(三) 知识素质

教练员的知识素质包括教练员对足球运动的感性认识、足球理论知识和有关的基础理论知识三个要素。

1. 对足球运动的感性认识。

教练员应具有一定的足球运动体验, 掌握足球技战术。这种感性认识对于提高教练员的直观感受力、理解运动员等方面起着至关重要的作用。

2. 足球理论知识。

包括足球运动的发展史、当代足球的发展趋势、技战术发展动向、先进的训练方法和管理经验等。教练员应结合训练实际形成自己的理论体系。

3. 基础理论知识。

包括运动解剖学、运动生理学、运动医学、运动心理学、运动训练学、运动生物化学、体育教育学、体育管理学、体育测量学等。当代的科学训练必须发挥多学科的综合优势。

二

具体的要求如下:

(一) 改变观念

练习可以提高技术。训练的“利益”只会从正确的练习、良好习惯的养成和真知中自然产生, 若不理解这一最根本的事实就意味着失去了训练的基础。

对足球训练的错误观念:足球运动员应是先天造就的人才不需要进行训练。在非对抗情况下练得的技术能够转移到实际比赛中。需要考虑的是不同的情况, 包括心理情况、用力情况等。

要让球员感受到挑战性, 竭尽全力地投入学习, 并且不断体验成功。最重要的是:形成正确的态度、正确的习惯和正确的行动。

(二) 年轻足球队员怎样学习

前提:1.必须有兴趣;2.应充满热情;3.要观看到精彩的示范并树立高起点的目标;4.通过正确的练习和不断重复这种正确的练习来学习;5.为练习的结果而学习;6.会为挑战而学习;7.他应有信心学习。

(三) 足球队员要学习什么

包括三方面:1.技术:是从事足球活动的工具;2.意识:指运动员懂得能做什么和需要做什么。 (不要做自己无能为力的事情) 增强意识需要运用知识、想象力和感知能力;3.身体素质:人体机能能力方面和心理方面素质的有机结合。

(四) 主导因素引出足球技巧五要素

1. 心理注意力。

足球比赛是双方智慧的较量, 要集中精力思考, 投入到比赛中。足球人要根深蒂固地养成一种习惯, 树立一种态度。

2. 正确的技术。

技术要全面掌握。

3. 观察和洞察。

影响观察视野的原因是不正确的身体姿势或不合理的接应角度。比赛中队员要学会抬头观察双方队员和球的位置变化, 更重要的是要洞察领会所有信息的真正含义。

4. 决策和判断。

知识和理解力是决策的基础, 应促使队员了解足球比赛实质上是判断和决策的比赛。

错误的决策比没有决策要更好。

5. 行动。

这是决策结果的具体实施与落实。足球比赛中会出现很多错误, 但最大的错误是作出一项错误决策或是在实施决策中改变想法。

(五) 教练训练的原则

明确训练的关键因素:目的、任务、主次顺序与逻辑序列、计划与组织、观察、交流。

综上, 我们可以从理论上和实际操作中得到一些启示, 为成为优秀的教练员打下坚实的基础。

参考文献

3.优秀教练员评选细则 篇三

第一条为规范国家队运动员、教练员选拔工作(以下简称“选拔工作”)的监督与管理，提高选拔工作的科学性和透明度，确保选拔工作的公开、公正、公平，特制定本规定。

第二条本规定适用于国家体育总局所属运动项目管理中心(以下简称“项目中心”)的运动员、教练员入选和退出国家队，以及参加国际综合和单项性重要体育赛事的选拔工作。

第二章选拔工作的基本原则

第三条公开透明原则

各国家队要根据本项目特点，公开选拔工作的原则、要求、程序、方式、条件、标准和入选与退出国家队的选拔结果，接受社会的监督。

第四条公平公正原则

各国家队要依据选拔办法公平公正对待所有符合选拔条件的人员，不得违反选拔办法搞变通、定特例。

第五条竞争择优原则

各国家队选拔要采取公平竞争的方式，择优选拔出竞技水平高、综合素质好，认可度高的人员入选国家队。

第三章选拔工作的基本程序与要求

第六条各项目中心的主要负责人是选拔工作的第一责任人，对选拔工作负全责。选拔工作也是考核中心主要负责人、班子成员及相关部室、国家队工作的重要内容。

第七条各项目中心制定国家队的选拔办法要在充分征求有关省(区、市)体育局以及有关专家意见的基础上，以中心办公会的形式集体研究决定，并严格按照选拔办法监督管理国家队选拔工作。

第八条各项目中心国家队的选拔办法要以定量的客观指标为主，减少或避免定性的主观成分，杜绝选拔工作中人为操控的因素。

第九条各项目中心要充分发挥单项体育协会的作用，根据单项体育协会的章程，进一步完善教练员委员会的组织建设和工作制度，听取并征求教练员委员会的专业意见，充分发挥教练员委员会对选拔工作的建议、评估和监督作用。

第十条各项目中心国家队的主(总)教练员原则上通过竞聘上岗方式产生。

主(总)教练员竞聘的办法、条件、程序和方式由单项体育协会教练员委员会提出并经项目中心主任办公会同意后实施。教练员委员会应参与竞聘工作并就竞聘结果向中心提出考评建议。

第十一条各项目中心国家队的主(总)教练员实行任期聘任制，并签定《聘任合同书》。国家队主(总)教练员应定期向单项体育协会教练员委员会报告工作，接受教练员委员会的评估与监督。

第十二条各项目中心国家队要组成由中心领导、领队、主(总)教练员及相关人员组成的队委会。主(总)教练员和教练组按选拔办法提名国家队运动员、教练员入选和退出名单，报队委会研究同意并报项目中心的主任办公会决定。

第十三条各项目中心国家队主(总)教练员或领队(实行领队负责制)是选拔工作的主要实施者和直接责任人。

第十四条各项目中心国家队选拔办法是选拔工作的基本依据。如有特殊情况须对已公布的选拔办法进行修改和补充的，必须严格按照制定选拔办法的程序进行，且需说明修改原因。

第四章选拔工作的公示与公开

第十五条各项目中心国家队选拔办法要由项目中心以正式文件形式公布执行，接受各方监督。

第十六条按照选拔办法确定的运动员、教练员名单须向省(区、市)体育局等进行公示。对公示人员提出异议的，各项目中心或单项体育协会要认真受理，做出调查处理并正式反馈;有三分之一以上单位对公示人员提出异议的，原则上不得入选国家队。

第十七条各项目中心下发的国家队选拔办法、国家队人员组成名单须报总局竞体司备案。

第五章国家队运动员、教练员的基本条件

第十八条运动员基本要求

(一)代表本项目最高竞技水平或具有成为本项目最高水平运动员的潜质。

(二)具有强烈的爱国情怀和为祖国争光的愿望，服从国家需要，无条件代表国家参加重大的综合性和单项性国际赛事。

(三)热爱本项目，具有良好的体育精神和职业道德。

(四)严格遵守国家及国际组织有关赛风赛纪和反兴奋剂工作的要求和规定。

(五)诚信守约，自愿接受国家队的训练要求与管理。

第十九条教练员基本条件

(一)具备本项目最高教练水平，有能力完成国家队训练和参赛任务。

(二)担任专业教练员5年以上并拥有中级以上教练员职称，曾培养出多名国家级优秀运动员。

(三)对所从事的项目具有奉献精神，具有强烈的责任感、荣誉感和事业心。

(四)严格自律，道德品质优良，严格遵守国家及国际组织有关赛风赛纪和反兴奋剂工作的要求和规定。

(五)所在单位同意选调到国家队执教。

第六章参加综合和单项性重要体育赛事的选拔

第二十条各项目参加夏季、冬季奥运会、亚运会、青奥会，以及各单项世锦赛、世界杯、亚锦赛等国际综合和单项性重要体育赛事运动员、教练员的选拔，各项目中心要按照以上原则、要求、程序和条件制定各项目专门选拔办法，并公布执行。

第七章选拔监督与处罚

第二十一条各项目中心要成立国家队选拔工作监督小组，公布监督电话和邮箱。监督小组要全程参与选拔工作，包括制定选拔办法，监督选拔工作的执行，受理选拔工作中的申诉与举报，并严格依据国家体育总局党组《关于严禁收受与行使职权有关联单位和个人以任何名目发放或赠送现金、支付凭证或有价证券的通知》(体党字〔〕62号)的规定做出调查处理。

第二十二条严明组织纪律，对不按选拔办法选拔，或在选拔过程中弄虚作假，一经查实，除按相关规定对当事人进行处理外，体育总局将对项目中心主要领导或领导班子集体在总局系统内进行通报批评。

第二十三条对选拔过程中出现的暗箱操作、收受贿赂、利益交易等涉嫌违法的，要依法追究法律责任。体育总局将对项目中心主要领导或领导班子相关成员进行诫勉谈话，责令中心做出书面检讨，并在全国体育系统内进行通报批评。

第二十四条各项目中心需按本规定的要求制定国家队运动员、教练员选拔以及参加国际综合和单项性重要体育赛事选拔工作的实施细则，并报体育总局备案。

4.体校教练员的教学工作体会 篇四

竞技体育的快速发展要求教练员不断加强业务学习,更新教学观念,奥运争光计划对教练员工作提出了新的挑战。教练员不但要学新知识、探索新的教学方法,更重要的是还要写好课后小结,在总结中不断进步,更新训练方法与手段,有针对性的跟踪重点运动员,提高训练质量和人才质量。课后小结也称训练心得,教学笔记,课后记录等,是关于训练手段与方法的得失记录,是一种务实的教研行为。它是训练教学工作中的一个重要环节,也是很多教练员最容易忽视的一个环节。通过528人次xx市体校教练员教案检查,一些教练员根本就没有写课后小结,教学能力得不到提高,训练教学理论探索方面停滞不前,面对科学训练还是一脸的茫然,不能很好的贯彻新的教学理念。这是因为没有正确认识写课后小结的意义与作用,甚至有的教练员明确不了课后小结应该写什么。

一、教练员不重视写小结的原因

1、主观上不重视,认为不必要

有的教练员认为把训练内容教完,写好训练内容,学生在课堂上练得高兴、开心、卖力,达到了训练效果就行了,课后小结不用写,或者写不写无所谓,没啥可总结的。况且认为自己带的训练也不错,专业不比别人差,自我感觉良好,不必要写课后小结。还有的是思想懒惰,玩文字游戏没什么意思,想这么多事干啥,不如清闲自由好,写了也没用。这样想法的教练不在少数,尤其以年青教练居多。

2、客观上推脱事多没时间写

教练员确实工作量大,每天要早晚训练,还要关心运动员的文化学习与日常生活,还有中心的各种临时活动与会议学习。披星戴月,严寒酷暑,年复一年忙碌在训练场上,天天拖着疲倦的身体,哪有时间写总结,连教案也没空写,拿往年的借鉴一下就可以了,都是轻车熟路。他们凭多年的经验带队,每年的比赛成绩都不错。但是,社会在发展,时代在前进,竞技体育水平在不断提高,他们还在做原地踏步走。客观上的忙碌不能成为提高自己水平的羁绊,过去的经验不能永远是你成功的法宝。

二、写好课后小结的意义与作用

1、有利于提高教练员的业务水平

很多教练员十分注重教案的完整性,然而大部分教练员还是训练完就完了。只是觉得这堂课练得还可以、练得还好、练得一般、练得不行。没有去挖掘练成这样的原因,缺少认真的总结,三分之一的教练没有在自己的教案上写下可怜几行的课后小结。蹦床教练周勇君的教案次次优秀,课后小结和训练课的实施记录完整,每年比赛都有4块以上的金牌,尤其是第十一届运动会上取得团体总分第一和金牌总数第一。充分说明教练员只有通过做好每堂课的小结,才能不断积累自己的训练经验,不断培养观察问题、分析问题、解决问题的能力,才能有利于更好地完成本职工作,有利于业务水平的提高。

2、是训练过程的自我反思

写好课后小结,是训练过程的自我反思,也是一种课后的最好的自我诊断。诊断出自己训练课中存在的不足之处,及时做出弥补的方法,以防同样的错误再犯。同样也反思一堂训练课中偶然发现的成功之举,记录下来,成为自己的宝贵经验。反思是最好的自我诊断,也是最有效的自我评价。写好课后小结,通过自我诊断提高自己的教学水平,避免更多的失误。通过反思教学实践中的训练方法和手段以及达到的效果,检查和记录备课中的疏漏,使以后的训练教学更具有合理性和针对性,接近科学性。

3、及时总结经验,促进训练质量提高

写好课后小结可以及时总结经验,不仅能使教练员直观具体地总结训练中的长处,发现问题,找出原因,找出解决的办法,再次研究训练大纲和运动员个性特征,优化训练方法和手段,丰富自己的教学经验,而且可以通过定期分析整理,使感性认识上的经验提升到理性认识上的学术理论,避免训练过程的盲目性,通过有针对性的训练小结,促进训练质量的提高。如何提高训练质量,加强课后小结是重要环节之一。写好课后小结,积累经验,可以促进训练水平提高。一堂训练课中成功的之举,失败的教训,灵感的突现,训练手段的创新,运动员个性特征的发现,都是进行总结的好材料。这些材料的积累多了,再实施到以后的每堂训练课中,能更大程度的提高训练质量。

三、课后小结应该写的内容

1、写每堂训练课中的成功与失败之处

大量的训练课中会出现无数次成功与失败,如果不进行课后总结,就没有收获,没有进步。我们把它记录下来,作为经验收藏,这是教练员一生最大的财富。

2、写训练过程的自我反思

写好课后小结,是教学过程的自我反思,也是一种课后的最好的自我诊断。诊断出自己训练中存在的不足之处,及时做出弥补的方法,以防同样的错误再犯。同样也反思一堂训练课中偶然发现的成功之举,记录下来,成为自己的宝贵经验。

3、总结经验,促进训练质量提高

5.优秀教练员先进事迹汇报材料 篇五

李继芳、男、1960年出生时，驾龄30年，从教10年，经验丰富。态度和蔼，教学方法多样，该同志在担任教练员以来，曾多次受到驾校以及主管部门表彰奖励，得到了大家的好评，在工作中他始终秉承“正德厚生、臻于至善”的核心价值观，埋头苦钻业务，勇于创新，善于学习不断提高自身的技术能力和教学水平，在驾驶员教练岗位上作出了突出贡献。

一、厚积薄发，技术上争创一流

该同志从事驾驶工作已30多年，见识多广，经验丰富，自从来到了 驾校，他热爱教练员职业，立志要当一名优秀的教练员。“工欲善其事，必先利其器”。认定了这么个理儿：“自己只有半碗水，拿什么给学员满碗水，要当好教练员，就必须磨砺自己，练就高超的驾驶技术。”之后的日子里，无论是寒风凛冽，还是骄阳似火，总能看到他苦练技术的身影，饱经风霜的皮肤上不知被晒脱了出多少层皮，手上也磨出了厚厚的老茧，日子一天天过去，他的技术也日臻完善，练就了常人难以想象的的本领。如：“蝶形倒库”科目，120秒内完成就合格，而他却能在50秒内完成，车辆从起动就风驰电掣，车尾划出了一道优美的弧线呼啸旋转入库，此时车尾距桩杆仅有几厘米，甚至几毫米，他的几十个动作一气呵成从容不迫；“定点停车”科目，车辆保险杠离标线10厘米就为合格，他每次都能将保险杠定点在标线上，做到零误差。在授课中 精准的演示，博得了学员阵阵的掌声，学员们打心眼里佩服，都愿意跟他学习汽车驾驶技术。

二、专研教学，无私奉献青春和才华

在教学上是学员的严师，在生活上又是学员的益友。在训练场上，他传授动作要领和操作方法总是深入浅出、举一反三。当学员开始训练时，他随车着教练车观察学员操作情况，边走边讲，及时纠正学员的错误，要求学员反复训练欠缺的技术，直到掌握为止。按每天随车走6小时，每小时走3公里计算，一天他要在训练场走上18公里。在训练中，有一学员，属于典型的抑郁气质类型学员，平时少言寡语，与其他的学员也不接触，学得比较吃力，有的学员给他提了一些学习见议，脸就涨得通红，觉得别人看不起他似的。倒桩训练中，由于目标观察不准，回转方向盘速度慢，总是车右后角撞5杆，他下车后，就面带笑容地对他说：“你要是再撞5杆，就该把你的屁股由两半踢成四半了”，他听后自己也憋不住扑哧一声笑了出来，缓解了他的紧张情绪，之后 教练给他耐心讲解了抓住目标的时机和回转方向的动作要领，并利用休息时间给他“吃小灶”，使他的驾驶技术有了很大提高。他 常说 “驾驶训练责任很重，关系到群众、学员的生命安全，训练时我很累，腿疼脚肿，对学员要求也非常苛刻，目的是让学员掌握过硬的驾驶技能，我一定要承担起这份责任。”在教学方法上，一丝不苟，精益求精，将一些难于记忆的操作技术编成“顺口溜”，帮助学员记忆，训练结束后，热情地帮他们总结，他按学员的气质类型、性格、年龄等因素因材施教，严格教学大纲要求，使他的学员完全掌握驾驶技巧。

依据教学大纲的要求，并与自己多年培训实践经验相结合，把自己教学方法编写成书，形成了“ ”教学训练法，使操作训练规范化、培训过程程序化，实用性强，其它教练员来向他取经，他也会毫无保留地传授，现在他的教学方法已经在整个驾校推广，使驾校整体训练水平有了较大提高。

三、教人教心，把满腔心血倾注到驾培事业

课余闲暇时，他总是和学员们在一起打扑克，交谈聊天，开展了丰富多彩的娱乐活动。与学员接触的多，了解的自然更多，彼此间的感情也不断加深。去 年有个学员叫景大纲，29岁，人憨厚老实，干起活来有头脑又恳吃苦，但父母年迈多病，经济特别困难，学习时间无法保证，学习进度与其他人相差很远，因此上心信十分不促，有退学的念头，当他了解到这一情况后，很为他惋惜，也很为他着急，他就主动找他谈心，具体安排训练时间，随时电话联系，使这个学员既不耽误家里事情，也不影响驾驶学习，在他苦心教学下顺利考取了驾照，现在利用他自己驾驶一技之长买了小汽车搞起了小生意，他家的生活正一天天的好起来。学员们都说： 教练不仅是我们的师傅，更像我们的兄长，我们一定加倍努力学习，来回报 教练的关心。

6.教练教学优秀工作总结 篇六

关键词：篮球教练,素质结构,高质量

篮球教练是运动的组织者和管理者, 他们承担的主要任务是训练运动员, 促进运动员的全面发展, 提高运动员的运动技术水平, 达到训练和比赛的目标。教练起着主导作用。教练的质量水平和素质结构的合理性, 是影响科学训练水平的主要因素, 从而直接影响运动员的表现。因此, 提高教练的素养、素质结构优化已成为科学训练、提高竞技体育水平的主要途径。“素质”一词被人们赋予多种含义:一是指事物本来的性质;二是指素养、品质、资质。人的素质的要素和结构, 大致可以从三个层次来分析:一是身体素质 (先天遗传的生理素质) ;二是心理素质 (个性心理品质) ;三是社会文化素质。这三类素质结构是密切联系的统一整体, 它们相互作用, 相互影响, 共同影响着篮球教练员素质的发展。

一、身体素质

身体素质是人的生命活动和工作能力的物质基础, 它的发育发展状况, 对人的生命活动和工作能力等有重大影响。教练员的工作, 既是呕心沥血的脑力劳动, 更是一项艰辛备尝的体力劳动, 其职业劳动的特殊性, 决定着对其较为独特的身体素质要求。篮球教练员的身体素质是篮球教练员在身体方面的基本情况和应具备的素质之一, 它是篮球教练员体质的反映, 也是篮球教练员在训练活动中所表现出的各种机体能力, 具体表现为具有较好的体格、体能、运动能力、适应能力和精神状态。

二、心理素质

教练员的心理素质直接影响到训练的运动员在训练和比赛中的情绪状况。只有良好的心理素质, 教练在训练和比赛中不惊慌, 不窘迫, 才可以更好地引导和教育运动员的训练和比赛, 使他们保持良好的精神状态, 使球队产生强大的向心力, 达到更好的效果。良好的心理素质主要表现在:有坚强的意志和拼搏的精神, 照顾和关爱运动员。只有教练和运动员产生广泛的心理相融, 善于了解运动员的心态, 掌握并应用相应的激励手段, 充分调动运动员的积极性, 指导运动员很好地控制自己的情绪, 才能取得比赛的佳绩。教练在训练过程中, 应尽量使运动员冷静, 训练中忌发怒, 甚至打骂运动员, 作为教练要耐心地讲解和演示, 才能赢得运动员的爱戴和尊重, 和运动员建立积极的友谊, 促进比赛。

三、社会文化素质

1. 文化素质。

教练员所需要的文化素质分为四个方面: (1) 要知晓:体育史、创伤学、行为科学、“三论” (控制论、系统论、信息论) 基础知识、审美学。 (2) 应了解:运动生物力学、体育概论、体育统计学、体育社会学。 (3) 应掌握:运动生物力学、运动医学、运动解剖学、运动生理学、哲学、教育学、竞赛学、计算机、外语。 (4) 必须掌握:专项训练理论、专项技战术、运动训练学、运动生理学、运动保健学、运动心理学、运动营养学、竞技体育管理、篮球竞赛规则、裁判法等。

2. 思想道德素质。

思想道德乃为人之本, 是篮球教练员各项素质中的灵魂, 它决定并制约着其他素质的存在和发展方向, 是提高各种素质的动力和源泉。教练员的思想道德素质对运动员产生着直接的影响, 分为政治思想素质和职业道德两个方面。前者主要是指树立正确的世界观、人生观, 具有高尚的道德情操。后者体现在四个方面: (1) 把忠诚体育事业放在首位。 (2) 热爱运动员。 (3) 热爱集体, 团结协作, 相互尊重和支持, 顾全大局。 (4) 学而不厌, 勤于进取, 为人师表, 严于律已, 严谨治学。

3. 审美素质。

随着现代竞技体育成为体质教育的重要内容, 使体质教育更加审美化了。这种审美化在篮球训练中主要表现为:在篮球施教环节中增加趣味性, 如采取教学比赛、游戏性练习手段等, 以唤起运动员的审美情感, 建立良好的心理情境;在篮球训练环境中增强审美因素, 如使自然空间整洁, 服装器械新颖别致, 色调明快, 建筑物造型符合形式美的规律并且有韵律和动感, 以便引起运动员对运动的渴望和愉悦, 提高运动训练的审美效果, 进而提高训练效果。

4. 能力素质。

(1) 训练能力。组织训练能力是指教练根据技术的原则, 运动员优质的特点, 制定出正确的培训计划。教练员运用语言艺术, 对训练的运动员进行积极的情绪控制, 运动员训练积极性调动起来, 完成培训计划能力, 这是做好教练员科学训练的重要保证。包括对训练对象 (运动员) 的调节、控制和改造的能力, 对训练影响的调节、控制和改造的能力, 教练员自我调控的能力, 发现解决问题的能力, 训练、比赛的总结能力和计划能力。 (2) 选材能力。选材是指运用科学手段测试, 对未来的发展水平做出科学的预测, 然后进行综合评价, 选择较优秀有利条件, 并有可能创造出色的运动性能的人才。不同的项目, 对运动员不同方面的因素要求不同。根据项目自身的规律发展的需要, 根据科学的选拔程序和方法, 选择条件优越的运动员, 这是优秀的教练必须掌握的基本方法。 (3) 临场指挥能力。篮球比赛不仅是队员之间的技术、战术, 心理素质的比赛, 还是教练员斗智的比赛。篮球教练员的临场指挥能力是衡量教练员水平的重要标志, 主要表现在以下几个方面:篮球教练员临场指挥决策活动的预测性、篮球教练员临场指挥决策活动的敏捷性、篮球教练员临场指挥决策活动的灵活性几方面。 (4) 创新能力。现代科技的发展, 促进了篮球运动水平的提高, 在各国运动水平非常接近的情况下, 要培养国家和世界拔尖运动员, 教练员有创新意识、创新能力, 靠创新取胜, 不断地创造出新的运动技术、新的训练方法和培养人才的新途径。 (5) 管理能力。优秀团队3分训练, 7分管理。教练员承担着组织者和管理者的责任。因此, 严格管理是一名优秀篮球教练员顺利进行训练和各方面工作的重要保证。首先, 管理的方式很多, 操作时要区别对待, 因事因人而异。其次, 对运动队的生活制度、奖金分配等方面, 都应有相应的规定和管理办法, 教练员应严格执行并进行监督。最后, 教练员应使篮球队组织管理成为整个球队发展的推动力。

7.教练教学优秀工作总结 篇七

在不久前结束的2013年泰兴市第六届运动会暨全市中小学生田径运动会上，我校运动员：六（4）班邹乾军获男子200米、1500米冠军，六（3）班陈远发获男子1500米第三名、800米第六名，六（2）班李露获女子800米第一名、1500米第二名，六（1）班徐成获女子800米第三名、200米第七名，四（3）班王世兴获男子1500米冠军、800米第五名，四（4）班栾昊分获男子100米、200米第七名，四（3）班李华娟分获女子100米、200米第八名，六（4）班鲁倩获女子100米小组第一名。我校田径队以总成绩78分的优异成绩列小学组总分榜第五名，是我校参加市运动会的历史最好成绩。为表彰优秀运动员、教练员所取得的优异成绩,学校决定：

1、授予陈远发、徐成、栾昊、李华娟、鲁倩等五名同学“优秀运动员”荣誉称号。

2、授予邹乾军、李露、王世兴等三名同学“最佳运动员”荣誉称号。

3、4、授予王振伟、陈涛等两位老师“优秀教练员”荣誉称号。授予六（1）班、六（2）班、六（3）班、六（4）班、四（3）班、四（4）班“体育工作先进班级”荣誉称号。

学校号召，全校师生向获奖人员班级学习，学习运动员勤学苦练，顽强拼搏，不断突破自我的奋斗精神；学习教练员敬岗爱业，科学训练，甘于奉献的工作作风。希望全校教师继续发扬团结一心、不畏艰难、争创一流的优良传统，为把我校加快建设成现代化学校，办好人民满意的教育作出新的更大贡献。

8.驾校教练工作总结 篇八

时光总是过得悄无声息，然而看看日期却发现属于我们的年纪已经渐渐逝去。回首这些年钟在驾校工作的点点滴滴，内心不禁感慨万千，百般滋味，俱上心头。我们不断地迎来一批批新的学员，又将学员一批批送走，每当看到学员顺利通过考试脸上喜悦的申请，让我们觉得我们所有的付出都是值得的，作为一名教练，我认真履行着自身的责任，踏实的将本职工作做好，现在将各方面具体情况做如下汇报：

一.加强思想教育，做学员的知心人，随着社会的发展，开车已从技术工种向个人技能转变，学开车的人来自五湖四海，所以要从加强学院的思想教育入手，已要求他们爱岗敬业，干一行爱一行，安全驾驶，文明行车，关心他们的生活全面了解学员，善于发现学员的优点，注意分析他们的缺点，发扬积极向上的因素，克服限制消极因素，对学员坚持不渝的要求与尊重结合起来，从各方面关怀并激发和维护学员的自尊心和上进心，对学员的要求要正确，合理，明确并要贯彻到底。消除学员的抵触心理，放松他们的心理压力从而达到提高学员的学习兴趣，加强学习的自觉性使他们能更快、更牢、更好地掌握汽车驾驶知识的目的。

二.钻研业务，提高自身修养

为了提高自身修养，我完成了教师理论的进修，并虚心向老师傅们请教，将所学到的知识运用到实践中去。例如我校一辆教练车在训练途中出现排气管断断续续的放炮声，停车检查化油器浮子室油平面，高度正常，打开分电器盖，发现断电器触点被烧蚀。用纱条将其打磨干净，并将触电间隙调到0.35-0.45MM的标准值，再次启动发动机，行驶一段路程后又出现上述故障现象，经我仔细检查，判断认为故障多半在电路部分后发现断电触电器臂至低压接线柱的拐弯处即将折断仅剩下几根细铜丝相连，更换此导线后，故障现象消除，使发动机恢复正常工作。

三.严格管理，规范要求，为人师表，一丝不苟

如果一个国家要是没有法律的约束，可想而知这个国家会混乱到什麽地步。一个军队要是没有一个铁的纪律，很可能就会不堪一击，不打自灭。这就证明了一个古语“没有规矩不成方圆”所以就要做到国有国法，校有校规。借鉴以上道理，所以待学员上车后头项任务就是向学员讲清驾校的纪律，车上的规矩，对学员要突出一个“严”字。首先要有严明的纪律，严格的管理制度，严谨的技术要求，只有这样才能保证训练出高水平的合格驾驶员。

自己在教学中首先做到严于律己，为人师表，在讲诉技术操作要领时做到了有的放矢，言简意赅，通俗易懂，重点明确，富有启发性，严格要求学员做好笔记，以被平时进行检查，看看学员对所学新科目理解和掌握的程度，发现问题时及时进行纠正，如有不明白的及时给与讲解，以增强学员的理解程度。在练车过程中，本人能有的放矢地进行练习，严格要求突出重点，动作扎实，操作过硬，精讲多练，加强观摩，以增强学员的注意力，因为观摩教学是整个练车过程中非常

重要的一个环节，观摩可以根据教练员讲的和每个学员操作有什麽样的差别做个比较，发现问题及时进行提问，看学员对操作要领掌握的程度，同时也加强了学员的注意力，因为人的注意力是有时间限制的，是和兴趣有着直接关系的。所以培养学员学习兴趣和求知欲启发学员独立思考能力引导学员多思善问是非常重要的，适时向学员提问题也是加强学员注意力的极好方法。演练结合也是培养高水平学员不可忽视的一个重要环节，高水平的教练员，不能光讲得好，关键还要给学员做好示范动作，这就要求教练员在做示范动作时技能水平一定要高标准，动作准确无误边讲边做，让学员口服心服，因为学员的模仿能力极强，作为教练员一个微小的失误动作有可能会给学员带来极坏的影响，所以我在多年的驾驶教学斌结合场地训练的特点总结出了“双定”教学法。

（1）虚拟“定式”训练法，以封闭场地的特点特性，结合实际道路的复杂情况，用虚拟的情况来训练学员的观察力，分析能力，判断能力，来达到安全驾驶的目的，在多年毕业学员的追踪调查此方法非常适合现代驾校教学。

（2）“定位”操作法，引入人车一体的观念，针对驾校场地设施的训练以驾驶员为基点，以车的各部机件横纵向距离运用直角三角形原理进行通过设施的训练，此方法经过多位老师傅们的操作得到了认同，在教学中起到了事半功倍的作用。

在这几年的教学工作中，用以上方法取得了很好的效果，尤其是对老年学员及理解能力上差的学员得到了很大的帮助和提高取得了

9.教练教学优秀工作总结 篇九

1 篮球教学是高校体育课程的重要组成部分

大学体育教学是大学学习课程中最重要的环节之一。教师与学生中间会定期开展以每一项体育项目为主要内容的一系列有计划、有组织、有目的的教学活动。那么篮球运动最为现在最受大学生关注和参与的运动之一,自然有其自身的教学。大学里篮球运动的开展包括了课堂教学、业余训练与篮球竞赛。毫无疑问篮球教学是基本,训练与竞赛是拓展,显然课堂教学处于中心地位。篮球教学活动是普通高校体育课程的重要组成部分,是其中不可或缺的主要环节。篮球教学活动始终与一定的社会发展时期教育教学环境息息相关,相互影响,并且共同构成了普通高校篮球教学活动教育生态系统。因此课堂教学效果的好坏直接影响篮球运动在大学校园的发展以及大学生对篮球的后续学习。

2 篮球教练素质的重要性

课堂教学是教练直接与初学者传授篮球常识与篮球技巧,在这一阶段,学生还没有形成自己的篮球哲学与篮球观念,需要篮球教练作为一名资深的篮球前辈对学生进行积极而准确的引导与教授,灌输正确的篮球意识,慢慢形成自己独树一帜的篮球风格。显然,篮球教练素质的高低直接影响学生对篮球的认知及兴趣。不用说教学效果了。无法想象由一个毫无篮球常识、篮球技术与篮球素养的教练教授的篮球课上学生能够学到多少篮球知识以及篮球技能。因此可以断定:教练素质与篮球教学效果有着直接且密切的正相关关系。教练是篮球课堂教学的主体与引导人、篮球教学的方案的制定与执行者同时也是篮球教学的参与者。教学活动中一切都要围绕教练展开,一切教学成果都要教练验收与评价。可以说教练主导教学活动的一切。没有教练的参与,篮球教学就无法正常进行,学生也无法接受正常的篮球教育,那么篮球教练的重要性也就不言自明了。

3 高校体育课篮球教学现状

现在的篮球教学不尽人意。篮球教学内容设计、课时安排不够科学合理。兴趣是最好的老师,没有兴趣很难调动学生学习的积极性、主动性。但是在现在的篮球教学中,教练并不注重学生的篮球兴趣培养,没有在第一时间内灌输篮球的魅力之所在,就会使学生学习兴趣下降,课堂教学变的枯燥无味,最终影响教学效果。这样在教学之初,学生就由主动学习转变为被动学习,无疑已经输在起跑线上。任何教学都应该从基础开始,万丈高楼平地起,没有基础就无法学习深层次的内容。篮球教学也是如此。循序渐进、由易到难的教学才利于学生的篮球学习。但是现在的课时时间安排不够科学,课时过短,时间间隔太长,所以教练根本无法将所有篮球教学内容传授给学生。只能把篮球中最重要的篮球技巧、战术作为教学的重点,然而其他的基础教学例如体能训练、篮球素养、篮球理论知识只能忽略。所以导致学生的篮球学习不均衡。教学还是以基本的篮球技能教学为主,教学内容比较枯燥、乏味,没有在篮球教学中贯穿篮球素养的培养以及篮球哲学的灌输。导致学生在学习过程中既无法充分掌握篮球知识与技能,又无法形成正确的篮球观。总之,现在的篮球教练无法完成理论上的篮球教学,即培养篮球理论知识,技能与素养并重的篮球学生。

4 优秀篮球教练应具备的素质

这里又要讨论另一个问题:什么样的篮球教练才能营造出良好的教学效果,换言之,篮球教练需要具备什么样的素质才能承担篮球教学的任务以及营造理想的教学效果,以此来达到自己的教学目的,完成预先的教学计划,我认为,一个优秀的篮球教练应该具备以下几点。

4.1 专业知识

作为一名专业的篮球教练,他必须具备最专业的篮球知识,以及不断追踪最前沿的篮球资讯以保持自身篮球知识体系的不断更新。他需要对现有的篮球理论有充分的理解和认识,包括运动训练学、运动生理学、解剖学、运动心理学、运动医学这些基本的运动常识。当然作为一名优秀的篮球教练,必须对篮球场上的各个角色进行模拟,对场上球员、裁判都有清晰的定位。熟练掌握篮球比赛规则与裁判知识,并且不断丰富、开拓自己篮球教学理念。学会如何训练学生、教导学生最基础的篮球常识和技能。对于不同的学生,鉴于其身体素质以及对篮球的领悟能力的差异,作为篮球教练有必要给予最充分的引导。采用不同的训练方法达到最好的效果。除此之外,还需要形成一套属于自己的篮球哲学,即在基本的篮球理论和常识的基础上,演变而来的一种属于个人独有的篮球思维,或者说是篮球理念。它集中反映了一个篮球教练对于篮球这个领域的独特看法以及理解。这些都将充分地融入到将来的篮球教学过程中,让学生亲自感受到教练独特的篮球观,给予学生最有效的篮球洗礼。

4.2 丰富的篮球经验

毋庸置疑,对于一个篮球初学者而言,提升他的篮球技巧最快的方法就是实战,让他在实际的篮球比赛中获得技术的提高以及对篮球的领悟。只有实战,才能最大限度地展示篮球运动本身的魅力所在,也只有实战才能最大限度地融合所学的篮球技巧与知识。所以一名出色的篮球教练必须具体丰富的篮球经验,也就是要有身经百战的篮球比赛经历,要有在实战中感受到的经验与教训。只有这样,才能在篮球教学中得心应手,对于学生再比赛中出现的问题给予专业的解答。篮球运动是一项集体运动,在平时的篮球训练中通常会着重于个人的技能训练,而忽视集体的协同配合。因此,教练个人的篮球经验将有效地弥补这一点。

4.3 科学的教学思想

首先,要放弃以技能教学为目标的狭隘思想,而是要以培养篮球知识与文化教育并重的学生为目的,创建集篮球游戏、娱乐性、比赛教学三位一体的教学模式,在教学过程中评价考核。以此来充分调动学生的积极性,促进学生篮球素质的提高。其次,要完善学生的认知结构,不断延伸已有的篮球经验,不断丰富学生参与篮球运动的认知结构和经验系统,推动学生有知识向能力的转化。使知识培养、技术培养、能力培养相互促进。最后,要将篮球素养与篮球实践融合在一起,有意识地培养学生不断学习的动力,养成终生参与篮球的篮球观。篮球不仅作为一种竞技形式,更是一种文化载体。篮球文化是指观赏和参与篮球运动的人的思维方式和行为方式的制度化凝结,是篮球运动的知识、技能、习俗和制度的总称。其核心是篮球价值观的群体共识,其实质是篮球运动的“人化”和“化人”。其内涵和外延有很大的广度,广义的说:凡是与篮球有关的人、事、信息都属于篮球文化。篮球运动文化内涵丰富,集游戏、娱乐、竞技于一体。透过篮球教学,可以达到教育与熏陶的目的。将篮球文化与篮球实践有机结合,培养学生再学习的动力,促进学生终生参与篮球的意识。

5 结语

作为教练,时刻保持培养学生综合篮球意识与篮球素养的意识,并且要始终贯穿在自己的日常教学中。不断提高自己的专业水平,学习专业技能,促进自身素质和业务能力,转变篮球教学观念,及时跟进前沿的教学理论与篮球思想,丰富自己的教学方法与手段,建立更加合理、科学的教学环境。根据每个学校不同的实际情况采取相应的考核方式,注重学生的个体差异,真实地反映出学生的学习状况和对教学内容的掌握情况通过多种形式的篮球活动,提高学生对篮球运动价值的认同感,营造良好的篮球校园氛围,达到最佳的篮球教学效果。

摘要：篮球运动是世界上最受欢迎的运动之一,其独特的竞技方式吸引了广大篮球爱好者的兴趣,因此在大学开展篮球运动的教学对于篮球运动在大学校园的发展有着重要作用。然而,对于篮球教学效果的认定却说法不一。什么因素在影响篮球教学效果,是校的硬件设施还是学校的体育政策,本人认为其中最重要的是教练的素质。本文就教练素质与篮球教学效果进行关系性分析,来探讨二者之间的相互关系。

关键词：篮球,教练,素质

参考文献

[1]邓集钢,袁轶民.浅谈篮球教学中的审美教育[J].体育科技. 2002(4).

[2]李正贤.普通高校体育课程教学活动的教育生态环境现状调查分析——以篮球教学活动为例[J].北京体育大学学报,2012 (7).

[3]林晗.论高校篮球教练员应具备的基本素质及培养对策[J].景德镇高专学报,2011(4).

10.「精华」教练年终工作总结 篇十

精华教练年终工作总结四篇

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是x整理的教练年终工作总结4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教练年终工作总结

篇1　　驾校是道路交通安全的摇篮,作为一名机动车教练员,我肩负着为社会培养高素质驾驶员的重任,在20xx年的工作中,我从理论和实践等方面不断提高自身素质和能力,现将本年芭工作总结如下:

一、注重理论知识,坚持与时俱进,学习新的道路交通安全法规和驾驶技能,不断充实自己.工作中,不仅向学生传授驾驶技能,而且对其进道德教育,使学员形成文明行车,安全礼让的驾驶观.二、坚持质量兴校的原则,认真执行学年教学计划,理论联系实际,不断研究教学方法,改进教学手段,在教练员考核中取得优异成贯,并被评为教练组长.三、本着“精心教练,以人为本“的教学宗旨,因材施教,把握第位学员的思想情绪,了解每位学员的要求特点,扬长避短,调动和引导第位学员的积极性,在我和学员的共同努力和配合下,不仅教学成果可喜:每期学员的考试及格率都在百分之九十九以上,面且在学校和学员中形成很好的口碑.工作中,我与同事和谐相处,互相学习和促进,多次被评为优秀工作者,我爱车护车,经常对车辆进行擦洗和保养,因为我的勤劳和细心,车辆在教学工作中没有出现过任何故障.在今后的工作中,我仍将努力学习业务知识,提高教学质量,敬业爱岗,立足本职工作,为社会和单位的发展做出自己应尽的贡献.这是我给驾校老师写的总结，很累，我真是太笨了，要是真写不出来这个中文系大学生的脸都丢尽了，还好教练用了，我很高兴。

教练年终工作总结

篇2　　在几年的驾驶工作中，我严格遵守道路安全相关法规和有关章程，并在教学工作中不断学习新的车辆维护、维修技术和驾驶技能，在驾驶实践中逐渐树立起“严守规章、安全第一”的观念，在当年汽车性能、驾驶条件相对较差的情况下，不惧烈日酷暑，勤勤恳恳、兢兢业业，认真完成单位交派的各项运输工作，几年来未出现一起安全责任事故，为单位取得经济效益做出了自己的贡献。通过几年的磨练，我的驾驶技术也得到了长足的进步，每年均被安全学习组评为先进。

1985年10月回到卫生防疫站从事驾驶工作，主要为防疫站食品卫生监督、计划免疫和消毒杀虫人员外出进行卫生监督、流行病学调查、儿童强化服苗、消毒杀虫工作驾驶车辆，由于疫情处理的特殊性，必须保证车辆的快速出动，因此平时我尤其注意车辆的维护和车况，并且从不计较个人得失，保证最快出车，利用自己几年驾驶过程中对全区道路的熟悉，总能保证在最短时间内利用最佳路线安全到达，得到了站领导和防疫工作人员的充分肯定。

1992至今在从事驾驶工作同时，走上了车辆管理岗位，负责管理站内数辆摩托车和汽车的管理。本着“安全、高效、节约”的原则，我协助办公室主任制订了车辆管理制度，规范管理各类车辆，并对驾驶员进行不定期的安全和车辆维护培训。单位购车时积极为领导出谋划策，听取各位驾驶人员的意见，根据自己对车辆的了解，购买的切合单位实际的经济实用、质量稳定的车型，特别在选择车辆定点维修单位时，多方考察，利用自己的业务知识为单位选定了质量过硬、价格经济的维修厂家，为单位节约了资金。

回顾二十多年来的驾驶和车辆管理工作，我主要取得了三方面的成绩：

一、始终坚持学习驾驶技术和车辆维修、维护以及现代化汽车管理方面的知识。

几十年如一日，不断学习和充电，克服了自己文化基础差的弱点，靠着自己的钻研精神，为单位解决了众多的车辆故障和疑难问题，节省了单位的开支，保证了行车的安全。1991年参加市劳动局组织的高级技术工人（驾驶专业）考试，取得了高级技术工人资格；1996年获得重庆市人事局颁发的汽车驾驶中级证书；20xx年参加市人事局组织的培训考试后，取得了汽车驾驶高级证书。随着驾龄的增长，我的汽车驾驶水平已经非常纯熟，对汽车性能的了解已不断深入，充分保障了驾乘人员的安全舒适，驾驶技能和车辆维护保养知识已经基本具备驾驶技师的水平。

二、二十四年来安全行车超过八十万公里，从未出现一起安全责任事故。

我一直强化道路安全法律法规的学习，提高自身的安全意识，并在实践工作中不断总结经验，培养自己应对突发事件的心理素质。我热爱汽车驾驶工作，爱护车辆，工作一直勤勤恳恳、任劳任怨，遵章守纪，具有强烈的工作责任感、敬业精神和职业道德，用自己的良好表现赢得了领导和群众的认可。

三、在车辆管理工作中，积极贯彻上级有关车辆管理的政策、法令，并及时请示、汇报、研究、传达布置上级对交通安全工作的指示和要求，做好交通安全工作。

每年按市车辆管理所和交通管理部门的要求进行所属车辆年检、驾驶员的年审，负责对驾驶员经常进行法纪、法规教育，并指导、考核兼职驾驶员操作水平，提供单位兼职驾驶员上岗审核意见，进行车辆驾驶职业道德教育和安全行车教育，增强法纪观念，确保行车安全。

随着我国汽车工业的高速发展和新技术在汽车领域的大量运用，要求驾驶员不断掌握车辆驾驶、维护、保养以及管理的新知识和新理论，以此来推动单位车辆管理工作的规范化、合理化。在今后的工作中，我仍将坚持学习业务知识，提高解决疑难问题和车辆故障的能力，切实贯彻各项交通安全法律法规，努力提高车辆管理水平，立足本职工作，敬业爱岗，为单位的发展做出自己应尽的贡献。

教练年终工作总结

篇3　　在几年的驾驶工作中，我严格遵守道路安全相关法规和有关章程，并在教学工作中不断学习新的车辆维护、维修技术和驾驶技能，在驾驶实践中逐渐树立起“严守规章、安全第一”的观念，在当年汽车性能、驾驶条件相对较差的情况下，不惧烈日酷暑，勤勤恳恳、兢兢业业，认真完成单位交派的各项运输工作，几年来未出现一起安全责任事故，为单位取得经济效益做出了自己的贡献。通过几年的磨练，我的驾驶技术也得到了长足的进步，每年均被安全学习组评为先进。

1985年10月回到卫生防疫站从事驾驶工作，主要为防疫站食品卫生监督、计划免疫和消毒杀虫人员外出进行卫生监督、流行病学调查、儿童强化服苗、消毒杀虫工作驾驶车辆，由于疫情处理的特殊性，必须保证车辆的快速出动，因此平时我尤其注意车辆的维护和车况，并且从不计较个人得失，保证最快出车，利用自己几年驾驶过程中对全区道路的熟悉，总能保证在最短时间内利用最佳路线安全到达，得到了站领导和防疫工作人员的充分肯定。

1992至今在从事驾驶工作同时，走上了车辆管理岗位，负责管理站内数辆摩托车和汽车的管理。本着“安全、高效、节约”的原则，我协助办公室主任制订了车辆管理制度，规范管理各类车辆，并对驾驶员进行不定期的安全和车辆维护培训。单位购车时积极为领导出谋划策，听取各位驾驶人员的意见，根据自己对车辆的了解，购买的切合单位实际的经济实用、质量稳定的车型，特别在选择车辆定点维修单位时，多方考察，利用自己的业务知识为单位选定了质量过硬、价格经济的维修厂家，为单位节约了资金。

回顾二十多年来的驾驶和车辆管理工作，我主要取得了三方面的成绩：

一、始终坚持学习驾驶技术和车辆维修、维护以及现代化汽车管理方面的.知识。

几十年如一日，不断学习和充电，克服了自己文化基础差的弱点，靠着自己的钻研精神，为单位解决了众多的车辆故障和疑难问题，节省了单位的开支，保证了行车的安全。1991年参加市劳动局组织的高级技术工人(驾驶专业)考试，取得了高级技术工人资格;1996年获得重庆市人事局颁发的汽车驾驶中级证书;XX年参加市人事局组织的培训考试后，取得了汽车驾驶高级证书。随着驾龄的增长，我的汽车驾驶水平已经非常纯熟，对汽车性能的了解已不断深入，充分保障了驾乘人员的安全舒适，驾驶技能和车辆维护保养知识已经基本具备驾驶技师的水平。

二、二十四年来安全行车超过八十万公里，从未出现一起安全责任事故。

我一直强化道路安全法律法规的学习，提高自身的安全意识，并在实践工作中不断总结经验，培养自己应对突发事件的心理素质。我热爱汽车驾驶工作，爱护车辆，工作一直勤勤恳恳、任劳任怨，遵章守纪，具有强烈的工作责任感、敬业精神和职业道德，用自己的良好表现赢得了领导和群众的认可。

三、在车辆管理工作中，积极贯彻上级有关车辆管理的政策、法令。

并及时请示、汇报、研究、传达布置上级对交通安全工作的指示和要求，做好交通安全工作，每年按市车辆管理所和交通管理部门的要求进行所属车辆年检、驾驶员的年审，负责对驾驶员经常进行法纪、法规教育，并指导、考核兼职驾驶员操作水平，提供单位兼职驾驶员上岗审核意见，进行车辆驾驶职业道德教育和安全行车教育，增强法纪观念，确保行车安全。

随着我国汽车工业的高速发展和新技术在汽车领域的大量运用，要求驾驶员不断掌握车辆驾驶、维护、保养以及管理的新知识和新理论，以此来推动单位车辆管理工作的规范化、合理化。在今后的工作中，我仍将坚持学习业务知识，提高解决疑难问题和车辆故障的能力，切实贯彻各项交通安全法律法规，努力提高车辆管理水平，立足本职工作，敬业爱岗，为单位的发展做出自己应尽的贡献。

教练年终工作总结

篇4　　20xx年阳光驾校教练工作已结束，回首我一年来的教练工作，有成长、进步，有收获，同时也存在一些不足，为了更好地保质保量地完成来年的教练工作，弥补过去的缺憾，现将各方面的工作总结如下。

在工作中我严格遵守了国家政策法令和校规，维护职业信誉，维护集体利益，提高自身能力，忠于职守;认真遵守驾校的各项管理制度，坚守工作岗位，爱岗敬业，不无故迟到、旷工、早退，无特殊情况不请假。任教以来，在总教的组织指导下认真开展教学工作，热情接待学校安排到我车上的每一位学员，对每一位学员做到公平、公正、负责、耐心讲教，特别是对一些接受能力较缓慢的学员更是做到耐心细致，因人施教，使每一位学员都能掌握到驾驶技能和安全操作规程。

为了提升自身素质和教学效率，我抽业余时间继续学习驾驶员职业道德规范，道路交通法律法规，文明驾驶相关新交规知识及紧急情况处置，并在实践中一一践行。主动和同事们探讨，解决疑难问题。能够遵章守纪、安全驾驶、文明行车、规范管理。在努力做好自己本职工作的基础上，诚实守信、真诚待人、廉洁自律、以身作则。当有学员提再出一些问题或有反馈建议时，我都会尽全力地处理和解决，树立良好的服务意识和规范管理理念，教学期间赢得了学员的信任、支持和尊重。

我常常拿优秀驾驶员的基本准则来要求自己和鞭策学员：一名优秀的驾驶员应做到“人不碰皮，车不刮漆”，谨慎小心，果断心细，有预见能力和防护措施。在整个教学过程中，我认真加强学员的管理，严格学员纪律。场地训练时，提前做好安全操作规程的宣讲以及做到及时提醒，避免意外的发生;道路驾驶时，严格遵守交通规则及安全操作规程。自己以身作则，言传身教，做到上车是师徒，下车是朋友。对学员一视同仁，营造和谐的教学氛围，让学员在轻松友好的环境氛围中学到技能和法规。在教学中我不断的总结学习，所培训的每一批甚至每一位学员都有他自己接受学习的特点，我因人而异，针对不同的学员采用不同的指导方法，并把其中的经验日积月累做以整理，循序渐进，不断完善自己的教学方法，提高自己的技能传授水平。这些经验在后来的教学过程中得到了充分地应用，取得了良好的效果。

车辆是教学工具，自己首先带头爱护，教学中我带领学员搞好车辆的日常维护和保养工作，保持车容整洁，技术状况良好，收管好随车物品，并组织本车学员对车辆常见故障诊断、排除及车辆例行保养作业的实践指导。

一年来在校领导的大力支持下和各位同事的帮助下，我所带的学员都掌握了一定的交通法规，提升了文明驾驶的素质，拥有了较好的驾驶技能，学员已顺利毕业，其余的均在积极训练。同时，驾训以来我所在车辆的学员没有出现任何不安全事故。综上所述，虽然我在工作上取得了一定的成绩，但自己还存在很多的不足之处。随着我国汽车工业的高速发展和新技术在汽车领域的大量运用，要求驾驶员不断掌握车辆驾驶、维护、保养以及管理的新知识和新理论，以此来推动单位车辆管理工作的规范化、合理化，这些都是新的课题，这就需要我不断革新理念，学习新的知识，紧跟时代步伐。

在今后的工作中，我仍坚持学习业务知识，不断提高解决疑难问题和车辆故障的能力，切实贯彻各项交通安全法律法规。不断地向总教练学习，把自己的教学方法提升到一个新的层面，更好地服务于驾校的教学，服务于驾校的学员，再接再厉，力争在20xx年的工作中取得更好的成绩，培养出更多的优秀驾驶员。

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7.精华员工年终工作总结四篇

11.教练员工作总结 篇十一

驾校是道路交通安全的摇篮,作为一名机动车教练员,我肩负着为社会培养高素质驾驶员的重任，从事驾校教练员工作以来，凭借四年的驾驶教练工作经验，使我深刻的明白这是一份考验技术、意志、耐心与社会责任感极强的特殊工种，不但是杜绝道路交通事故的发源地，更是牵涉到千家万户的生命财产安全和幸福指数。从教以来，我本着认真负责的态度，以高度负责的社会责任感，严格按照机动车驾驶培训教学大纲，认真对待每一位学员，从严施教。在从事教练工作期间，曾经历很多不为人知的酸甜苦辣，通过长时间的磨练，刻苦钻研，各方面都取得了长足的进步，为社会各界培养了大批技术过硬，品学兼优的技术人才。同时也获得了很多宝贵的经验教训，取得成绩的同时，也存在诸多不足，回顾过去，放眼未来，现将个人工作总结如下。

一、政治思想方面

认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，深入贯彻落实科学发展观，用正确的理论来指导和改造自己的世界观、人生观、价值观。增强自己的政治敏锐性和辨别是非的洞察能力，树立牢固的共产主义信念和全心全意服务社会、服务学员的意识。坚决反对分裂、维护祖国统一。积极参加上级主管部门和驾校组织的活动，积极参加各种法律法规、规章制度学习。认真负责的搞好自己的本职工作，团结同事，尊重领导，团结协作，不断提高完善自己的技术传授水平和服务于驾校、学员的工作能力。

二、工作方面

在从事教练员工作以来，能够以身作则，遵守道路安全法律、法规及驾校的一系列规章制度。不断加强自身学习，钻研新型教学设施设备的维修与保养，不断创新教学方法、教学手段，针对不同学员的年龄、性别和个体差异，安排不同的时间，作出不同的教学方案，因材施教，现从如下几点加以总结。

(一)、树立爱岗敬业，勤奋上进，遵纪守法的责任心和事业心，严格规范制度，规范自己行为，勤奋务实，干好本职工作。不断创新实践教学方法，不因循守旧，积极开拓去旧存新的教学思路，严格遵守行业，行规和职业道德，维护职业信誉，提高职业职责。在整个教学过程中，认真加强对学员的管理，严格学员的纪律。在道路驾驶时，严格遵守交通规则及安全操作规程，场地驾驶时，提前做好安全操作规程的宣讲，做到及时提醒，提前预防，避免安全事故的发生。以身作则，言传身教，做到上车是师徒，下车是朋友，一视同仁，让学员在轻松友好的环境氛围中学习训练。注重理论知识,坚持与时俱进,学习新的道路交通安全法规和驾驶技能,不断充实自己.工作中,不仅向学生传授驾驶技能,而且对其进道德教育,使学员形成文明行车,安全礼让的驾驶观.(二)、坚持质量兴校的原则,认真执行学年教学计划,理论联系实际。不断研究教学方法,改进教学手段,做好一个教练员的工作关键是怎样教导好自己的学员，而教好学员的关键就在于把握住教学共性的同时，还须根据不同类型的学员，有针对性的做出适合他们的教学、教具和教学方案以及教学手段。创造一个良好的氛围，让他们在一个较为轻松祥和的环境中学习和训练，采用言传身教的同时，不断更新教学手段，及时掌握学员动态，学员的心里素质学习方法和学习进度情况，积极与学员沟通，了解学员对现有教学的满意度。认真观察学员在学习训练过程中存在的问题，及时纠正不正确的驾驶动作和不良习惯，结合实际不断提高教学水平。

(三)、本着”精心教练,以人为本”的教学宗旨,因材施教,把握第位学员的思想情绪。了解每位学员的要求特点,扬长避短,调动和引导第位学员的积极性.忠于职守，热情接待每批每位学员，做到公平公正，耐心解答学员提出的各种问题。特别是对一些接受 能力较为缓慢的学员更是要做到耐心细致，使每一位学员都能够熟练的掌握驾驶技能和安全操作规程，在教学过程中也使我进一步得到学习。所培训的每一位学员都有他自己接受学习的特点，因人而异，针对不同学员采用不同的传授方法。把教学过程中的经验日积月累、循序渐进，不断完善自己的教学方法和技能传授水平，这些经验在后来的教学过程中得到了充分的应用。

(四)、车辆是教学的重要工具，自己首先要带头爱护设备，才能带领学员树立良好的爱护车辆设备的意识。在日常教学中，带领学员搞好车辆的日常维

护保养工作，保持车容整洁，车况良好，并组织学员对机动车的构造进行讲解，常见的故障的诊断排除及车辆例行保养作业的实践指导。在车辆管理工作中，积极贯彻上级有关车辆管理的政策、法令，并及时请示、汇报、研究、传达布置上级对交通安全工作的指示和要求，做好交通安全工作，每年按市车辆管理所和交通管理部门的要求进行所属车辆年检、驾驶员的年审，负责对驾驶员经常进行法纪、法规教育，并指导、考核兼职驾驶员操作水平，提供单位兼职驾驶员上岗审核意见，进行车辆驾驶职业道德教育和安全行车教育，增强法纪观念，确保行车安全。

随着我国汽车工业的高速发展和新技术在汽车领域的大量运用，要求我们教练员不断掌握新型车辆驾驶、维护、保养以及管理的新知识和新的教学理念，以此来推动教学工作的规范化，合理化。在今后的工作，仍需坚持学习业务知识，提高解决教学疑难问题和车辆

故障的能力，切实贯彻各项交通安全法律法规，努力提高教学水平，立足本职工作，爱岗敬业。工作上服从领导的安排，教学中和教员同事团结协作，认真带好每期学员，高质量的完成驾驶培训教学任务，为驾校的发展贡献自己的全部力量。

三.今后的努力方向

12.健身教练个人工作总结 篇十二

一、思想上严于律己，不断提高自身修养

一年来，我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，并用以指导自己在xxx（改成康乐健身教练岗位所在的单位）康乐健身教练

岗位上学习、工作实践活动。虽然身处在康乐健身教练工作岗位，但我时刻关注国际时事和中央最新的精神，不断提高对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感和尊严感、荣誉感。在xxx（改成康乐健身教练岗位所在的单位）康乐健身教练工作岗位上认真贯彻执行中央的路线、方针、政策，尽职尽责，在康乐健身教练工作岗位上作出对国家力所能及的贡献。

二、工作上加强学习，不断提高工作效率

时代在发展，社会在进步，信息技术日新月异。xxx康乐健身教练工作岗位相关工作也需要与时俱进，需要不断学习新知识、新技术、新方法，以提高康乐健身教练岗位的服务水平和服务效率。特别是学习康乐健身教练工作岗位相关法律知识和相关最新政策。唯有如此，才能提高xxx康乐健身教练工作岗位的业务水平和个人能力。定期学习康乐健身教练工作岗位工作有关业务知识，并总结吸取前辈在xxx康乐健身教练工作岗位工作经验，不断弥补和改进自身在xxx康乐健身教练工作岗位工作中的缺点和不足，从而使自己整体工作素质都得到较大的提高。

回顾过去一年来在xx（改成康乐健身教练岗位所在的单位）康乐健身教练工作岗位工作的点点滴滴，无论在思想上，还是工作学习上我都取得了很大的进步，但也清醒地认识到自己在xxx康乐健身教练工作岗位相关工作中存在的不足之处。主要是在理论学习上远不够深入，尤其是将思想理论运用到xxx康乐健身教练工作岗位的实际工作中去的能力还比较欠缺。在以后的xxx康乐健身教练工作岗位工作中，我一定会扬长避短，克服不足、认真学习康乐健身教练工作岗位相关知识、发奋工作、积极进取，把工作做的更好，为实现中国梦努力奋斗。

13.教练教学优秀工作总结 篇十三

第二条 本规定适用于训练、输送且在我市注册并代表莆田市、福建省、国家参加各项比赛获得名次运动员的我市优秀教练员。

第三条 奖励规定

（一）输送人才奖

1.每输送一名运动员到省优秀运动队（以省体育局报调文件为准），一次性发给原带训教练员奖金3000元，输送到解放军八一队的运动员须经省体育局确认后方可享受省级同等待遇，以上原带训教练员必须带训该运动员一年以上。2.每输送一名运动员到省体校（以省体育局报调文件为准），一次性奖励给原带训教练员1000元，以上原带训教练员必须带训该运动员一年以上。

3.输送到福州、厦门、泉州体校，经省体育局正式确认为双计分的运动员，每输送一名运动员，一次性给原带训教练员600元奖金。

4.由基层体校教练、学校教师选送到市属训练单位的正式运动员并参加全省比赛获得前三名的,每输送一名运动员，奖励给该基层体校教练或学校教师奖金200元。5.运动员输送到省优秀运动队后，由省优秀运动队输送到国家队的, 奖励原带训教练员2000元；运动员输送到省体校、福州、厦门、泉州体校后，再由福州、厦门、泉州体校输送到省优秀运动队的, 奖励原带训教练员1000元。

（二）比赛名次奖

1.凡培养输送的运动员参加奥运会比赛，奖励原带训教练3000元；

运动员在奥运会比赛中获得个人项目前三名，按获得运动员奖金额10%的标准奖励给原带训教练。

2．凡培养输送的运动员在世界锦标赛、世界杯比赛中获个人项目前三名的，按获奖运动员奖金额15%的标准奖励给原带训教练。

3．凡培养输送的运动员在亚运会比赛中获得个人项目前三名的，按获奖运动员奖金额20%的标准奖励给原带训教练。

4．凡培养输送的运动员在全运会比赛中，获得个人项目前三名的，按获奖运动员的奖金额15%的标准奖励给原带训教练。

5．各项目参加省锦标赛比赛，按省体育局每年公布的各团体项目带入省运会的奖牌数、总分数（每带入一枚金牌5000元、2－6名每分200元）奖励给该项目教练员。其中全市集中参赛项目田径按2倍、武术按1.5倍计算。6．省运会相关教练奖励标准，均按运动员奖励标准的50%发给：以省运会四年一周期划分省运会奖金比例，基层县区体校教练、学校教师选送体育苗子到市属训练单位参加省运会队员的，培训第一年选送的占奖金比例的15﹪，第二年选送的占奖金比例的20﹪，第三年选送的占奖金比例的35﹪，第四年选送的占奖金比例的50﹪，教练员带队时间不超过3个月的，获得成绩原则上不评奖。如因教练员调整，获奖运动员的教练超过两人的，只按一份教练员的奖金给予发放，奖金分配由双方协商解决；如协商不了的，由市体育行政主管部门裁定。

7、国家队及省队教练所带的我市运动员在奥运会、亚运会、全运会获得成绩，根据获得成绩状况，由市体育局向市政府正式行文报告，另行予以奖励。

8、实现项目主教练负责制的主教练除带好亲自培训的运动员外,应切实担负该项目的选才、训练、对外协调等其它工作，在该项目其他教练的奖金中提取10﹪给予奖励，以体现劳动成果。

（三）教练员荣誉奖

培养的运动员获得世界三大赛前八名、亚运会金牌、全运会奖牌及省运会三枚金牌的主管教练，由市体育局提名呈报市政府授予荣誉称号，并按有关规定享受相应的待遇。第四条 以上奖金包含个人所得税。

第五条 凡达到上述规定获奖的教练员，由本人提供相关证明，由市体育局审核后报市政府批准。“比赛名次”奖励经费由市财政支出；“输送人才”奖励经费由体育彩票公益金列支。

第六条 本暂行规定自文件下发之日起执行，第十四届省运会 所取得成绩不享受本规定有关奖励条款。