初二英语的知识点总结

初二英语的知识点总结（精选6篇）

1.初二英语的知识点总结 篇一

1单元

snake robot 蛇形机器人

space station 太空站 seem possible 看起来可能 be able to(do)= can 能够

the World Cup 世界杯

2单元

look for 寻找 keep out 不让……进入 in the future 在未来，在将来 pay for 付款 come true(梦想)成为现实 Teen Talk 青少年论坛 go skating 去滑冰 in style 时髦的，流行的 fall in love with… 爱上 out of style 过时的

hundreds of 好几百，许许多多 all kinds of 各种，多种 be free 免费 on the one hand(在)一方面

in 100 years(用于将来时)一百年后 on the other hand(在)另一方面 be in high school 上中学 as…as possible 尽可能…地 live alone 独自居住

=as…as sb can

go swimming 去游泳 get on with… 与…相处，进展 see sb do sth 看见某人做… have a hair cut 理发 over and over again 一次又一次 part-time job 兼职工作 get bored 厌烦 call sb up=ring sb up 打电话给…… space rocket 太空火箭 on the phone 在通话

electric toothbrush 电动牙刷 What’s the matter(with)? 怎么了？ computer programmer 电脑程序员 What’s wrong(with)? 怎么了？ live to be 200 years old 活到200岁 the same as… 与……同样的（书上重要表达）

complain about 抱怨…… will be… 将成为…… argue with… 与……争论 study on computer 在电脑上学习surprise sb 使…惊奇 as a reporter 作为一名记者 borrow from… 向……借 keep a pet 养一只宠物 lend to… 把…借给… during the week 在一周期间 find out 发现，找出 wear a suit(uniform)穿西装（制服）except me 除了我 at the weekend 在周末 do wrong 做错事

on vacation 在假期 under too much pressure 承受太多压力 predict the future 预测未来 take part in 参加

the head of a company 公司负责人 compare …with… 把…和…比较 need to do sth 需要做某事（书上重要表达）

job interview 求职面视 enough money 足够的钱

science fiction movie 科幻电影 write sb a letter 给某人写信 just like… 就像…… a ball game 一场球赛

help with +名词 帮助做某事 talk about… 谈论…话题 make sb do sth 使某人做…… say sorry to… 向…说对不起 It’s easy for sb to do sth 做某事很简单 have a bake sale 卖烤点 wake up 醒来 buy….for….为…买… get a tutor 请家教 get out of the shower 洗完澡 be popular at school 在学校受欢迎 sleep late 睡懒觉 everyone else 其他每个人 buy a souvenir 买纪念品 invite sb to do sth 邀请某人做某事 go into=enter 进入 fail the test 考试不及格 call the police 报警

return= give back 归还 at around ten o’clock 在十点左右 have a fight with… 同…大吵、打架 shop assistant 售货员 give some advice 提建议 the Museum of Flight 飞行博物馆 busy enough 足够忙 take a photo 照相 not…until 直到……才 walk around 四处走走 nothing new 没什么新鲜的 police officer 警官 seem to do sth 好象要做某事 a car accident 车祸 push a lot more 逼得更紧 event in history 历史事件

a mother of three 三个孩子的妈妈 in modern history 在现代史上 know about… 知道，了解…… everyday activity 日常活动 find it+形容词 to do sth 发现做某事很… at that time=then 在那时 think for oneself 为自己考虑 ask sb to do sth 叫…做某事 plan the life 计划生活 in silence=silently 沉默地 learn to do sth=study to do 学习做某事 be born 出生 a bit=a little 一点 have meaning to sb 对…有意义 organized activity 有组织的活动 national hero 民族英雄 by oneself 靠某人自己

after-school club 课外俱乐部

4单元

get over 克服、恢复 3单元

sea level 海平面

come in 进来 Chinese Young Pioneer 中国少年先锋队

World Trade Center(WTC)世界贸易中心 do well in=be good at 在…方面擅长 as…as… 和……一样 pass on 传递 take place=happen 发生 first of all 首先 hear about 听说 report card 成绩单 take off 起飞；脱下 in good health 身体健康 get out 出去，离开 open up 打开

barber shop 理发店 be supposed to 被期待，被要求 run away 逃跑，跑掉 care for 照料，照顾 in front of 在…前面 senior high school 高中

in the front of 在…前部 the Ministry of Education 教育部

walk down the street 沿着街走 be mad at=be angry at 对……很生气 an unusual experience 一次不寻常经历 not…anymore 不再… Beijing International Airport 北京国际机场 end-of-year exam 期末考试 in space 在太空中 have a favor 帮忙

all over the world 全世界 get nervous 变得紧张 train station 火车站 disappointing result 令人失望的结果（书上重要表达）

copy one’s homework 抄袭作业（书上重要表达）

play party games 玩聚会游戏

have a surprise party 举行惊喜派对 study for the test 为考试复习drinks and snacks 饮料和零食 ask sb to do sth 叫某人做某事 the next day 第二天 ID card 身份证

How is it going? 一切还好吗？ travel around the world 环球旅游 have a hard time with… 对…感到头痛 get an education 受教育 have a big fight 大吵一架 might seem like 似乎好象…… forget to do sth 忘记做…(没做)a dream job 理想的工作 It’s right for sb to do sth 做…是正确的 all over the world 全世界 start a bad habit 养成坏习惯 make life difficult 使生活变得困难 poor mountain village 贫困山区 get injured 受伤

change one’s life 改变…的生活 have a difficult time doing sth 做某事很难 the peking University 北京大学 real friend 真朋友 rural area 农村地区 in fact 事实上

make sb feel sick 使某人不舒服 class party 班会 agree with… 同意…… laugh at sb 嘲笑某人 need to do sth 需要做某事 dye the hair 染发 three times a day 一日三次 past tense 过去时 school dormitory 学校校舍 watch out 留神、小心 outside world 外界

finish doing sth 完成做某事 6单元

volunteer teacher 志愿者老师 by the way 顺便说一句 mother earth 地球母亲 far(away)from… 距离…很遥远 be in danger 在危险之中 run out of 用完，用尽

more than=over 比…多；多于

5单元和1-5单元复习

be interested in… 对……感兴趣 take away 拿走 the Olympic Games 奥运会 make a living 谋生 Hilltop School 山顶学校

around the world 全世界 raise money for charity 为慈善筹钱 all the time=always 总是，一直 a pair of skates 一双溜冰鞋 mobile phone 移动电话，手机 go native 入乡随俗 in order to… 为了…… do(try)one’s best 尽某人最大努力 let in 允许进入 go together 相配；调和

remind …of… 使人想起…… let sb know 让某人知道 be hurt badly 严重受伤 inline skating 纵列式溜冰 make money 挣钱 probably=maybe=perhaps 也许 look up to 尊敬 have sth done(过去分词)(请别人)做某事 charity event 慈善事件 polar bear 北极熊

professional athlete 职业运动员 three and a half years 三年半（书上重要表达）

wear jeans 穿牛仔裤（书上重要表达）

take a bus to…… 坐公车去…… collect the stamps 集邮 help sb do sth 帮助某人做…… skating marathon 滑冰马拉松 several=a few 几个 pay a big fine 赔款

be the first one to do sth 第一个做某事 throw away 扔掉 snow globe 雪球 argue about… 为……而争论 anyone else 其他任何人 sell out 卖完

start a club 建立一个俱乐部 five times the price 价格的5倍多 tell sb about… 告诉某人关于某事（书上重要表达）

fly a kite 放风筝 do the dishes 洗碗

music video 音乐录影带 look terrible 看起来很糟糕 talent show 天才表演 move the car 挪挪汽车

Heilongjiang Province 黑龙江省 help…with(名词)帮助某人做某事 colorful history 多彩的历史 finish the task 完成任务 European influence 欧洲风格的影响 clothing store 服装店 in Russian style 俄罗斯风格 order a hamburger 预订个汉堡包 Song Emperor 宋朝皇帝 shop assistant 售货员

western history 西方历史 follow sb around=go after sb 跟着某人转

The more…, the more… 越…，就越…… English-speaking country 说英语的国家 learn about… 学习…… social behavior 社交行为

have problem with… 在…上有问题 be useful to do sth 做某事很有用

be close to… 靠近……

7单元

in all situations 在各种场合下

no problem 没问题 feel uncomfortable 感到不舒服 wait in line 排队等候 even if 即使，就算

keep…down 压低声音，使缓和 be with sb 和…在一起 pick up 捡起 It’s better to do sth 最好做某事 break the rule 违反规则 public place 公共场合

take care=be careful 当心，小心 in public 在公共场所里 put out the cigarette 熄灭香烟 allow sb to do sth 允许某人做…

at first(反)at last, finally 首先(反)最终 see sb do(doing)sth 看见某人做… cut in line 插队 give sb a suggestion 给某人提建议 turn down(up)关小(开大)take the suggestion 接受建议 not at all 根本不；一点也不 drop litter 扔垃圾 Would you mind(not)doing sth 你介意(不)…吗？

Could you please(not)do sth 请(不要)…好吗

8单元

turn on/off 开（关）fall asleep 入睡，睡着 right away =in a minute 立刻 give away 赠送，分发

=at once make friends with sb 与……交朋友 at a meeting 在开会 hear of… 听说…… hair stylist 发型师，美容师 the Olympics 奥运会 get annoyed 变得气恼 the Olympic Committee 奥委会 get married 结婚 take an interest in… 对……感兴趣 get mad 变得激动 photo album 相册

get angry 变得生气 rather than… 胜于;(与其)，不如 happen to sb 某人发生某事 make progress 取得进步 these days=now 现在，目前 gone to… 已去某地(途中)too…to… 太…以致于不能… get some exercise 锻炼

give up doing sth 放弃做某事 It takes forty minutes 花了40分钟 give…to… 给某人…… Neither have I=me neither 我也没有(去)stage manner 舞台台风 get to=reach=arrive in(at)到达 native speaker 说本族语的人 take a lesson=have a lesson 上课 learn by heart 用心记住（书上重要表达）

look up(在书中)查询 water park 水上乐园

for a while 暂时，一会儿 space museum 太空博物馆

an 80-year-old grandmother 一位80岁的外婆 take the subway 坐地铁 China Radio International 中国国际广播电台 Mickey mouse 米老鼠（书上重要表达）

Donald Duck 唐老鸭

get sb sth=buy sth for sb 给某人买…… Disney character 迪士尼卡通人物 How about=what about ……怎么样？ theme park 主题公园

Why don’y you do sth? 为什么不做…呢 be themed with… 被冠以…主题 Why not do sth?（同上）walk around 四处走走 special enough 足够特别 Disney Cruise 迪士尼巡游

pot-bellied pig named Connie 取名叫科尼尔的猪 take a ride 搭乘…… eat a lot 吃得多 just like… 就像，正如

keep a pet 养宠物 take different route 走不同线路 pay for=spend for 为……付钱 exchange student 交换生

learn to do sth=study to do 学习做某事 flight attendant 空中乘务员 improve English 提高英语 language school 语言学校 enter a contest 参加比赛 such as=for example 例如 as well as… 和……一样好 listening skill 听力技巧 age group 年龄组 Southeast Asia 东南亚 win the prize 赢得奖金 take a holiday 度假

encourage sb to do sth 鼓励某人做某事 have problem doing sth 做某事有困难 have fun with… 做…很有乐趣 foreign country 外国 find out 找出，发现 during the daytime 在白天

find a way to do sth 找到做某事的方法 wake up 醒来，唤醒某人

be awake 醒着的

9单元

natural environment 自然环境 end up 结束 It’s best to do sth 做好做某事 on board 在船上

10单元

have a great time 玩得愉快 look through 浏览 amusement park 娱乐园 come along=appear 出现，发生 tour guide 导游 get along=get on with… 相处

three quarters 四分之三 at least(反)at most 至少(反)最多 Night Safari 夜间野生动物园 have a small talk=chat 闲聊 all year around 全年，一年到头 opening question 开场白问题 roller coaster 过山车 thank-you note 感谢信

(ever)been to… 曾经去过某地 cross the busy street 穿越繁忙的大街 have a wonderful time 过得愉快 show sb around 带某人参观某地 be friendly to sb 对某人友好 show the way 指路

be happy to do sth 很高兴做某事 have a hard time doing 做某事很困难 invite sb to do sth 邀请某人做某事 make it easy to do sth 使做某事容易 have a family dinner 家庭聚餐 go with sb 同某人一起去 look both side 看两边 win the game 赢得比赛（书上重要表达）

dining room 食堂、饭厅 Franklin Lake 弗兰克林湖 holiday job 假期短工 by noon 到中午之前 review=go over 复习I hope so 但愿如此 opposite word 反义词

wait to do sth 等着做某事 decide to do sth 决定做某事 baby sister=younger sister 妹妹 meet friends 会见朋友 feel like doing=want to do sth 想做某事

2.初二英语的知识点总结 篇二

2013年11月江苏省泰州市白马中学对初二的学生进行了一次数学学情分析,在数学学情分析的命题中,本人变式创新了一道操作探究题,题目是:

如图,已知:△ABC与△DCE是等边三角形.B,C,E三点在一条直线上,△ABC经过一次变换后得△DCE,请你写出变换的过程.

显然,这道操作探究题考查了初二的学生对三种图形变换:平移、旋转、翻折概念的理解、掌握和运用的情况,同时还考查了初二的学生数学语言表述的能力. 初步看, 这道题目的答案很简单,只要填写平移、旋转、翻折就行了. 但仔细看,填写的答案并不是变换的形式, 而是变换的过程. 填写的正确答案应当是:

变换1:将△ABC沿射线BC的方向平移与线段BC的长度相等的距离;

变换2:将△ABC绕点C沿顺时针方向旋转120°;

变换3:将△ABC沿过点C且垂直于BE的直线翻折.

教师教学不得法的根本原因有可能是教师在课堂教学中采用了“注入式”的教学方式,学生获取知识的方式是“接受式”. 学生用“接受式”获取的知识:(1)具有很强的记忆性色彩,容易逃出他的记忆;(2)不能有效迁移和灵活运用. 为了加强课堂教学的有效性,在平时的课堂教学中,教师要采用现代的教学方式“建构式”来进行教学,让学生在“生成式”中获取知识(建构式:从原有的知识经验中生长出新的知识经验;生成式:生长而成的新的知识经验;生成:指思考后的结果). 学生用“生成式”获取的知识:(1)能成为身体的一个部分,记忆保持长久;(2)能有效迁移和灵活运用. 例如:在讲解图形变换中的旋转变换时,教师可以先用多媒体让学生欣赏日常生活中学生熟知的旋转变换的几个实例来激发学生学习旋转变换的兴趣.

教师在黑板上做出旋转变换的图形,如图所示,并用直角三角板示范: 将△ABC绕着点A沿顺时针方向旋转90°到△A′B′C′位置.

教师一边示范,一边让学生注意观察旋转变换过程中旋转的三要素:(1) 旋转中心是哪一个点? (2)旋转方向是什么? (3)旋转角度是多少? 学生通过观察后很容易得到答案:A点, 顺时针方向,90°. 学生回答问题后,教师一边提出问题一边板书:将一个图形绕着某个点沿着某个方向转动一定的角度, 这样的图形运动叫作什么?问题一出,全班的学生会不约而同、异口同声立即回答:旋转.此时,教师应立即板书,并向学生明确:这就是旋转变换的定义. 学生回答问题后,教师应立即板书. 为了强化旋转变换的概念,教师让学生同桌两人为一个小组,要求学生按如图所示用直角三角板动手操作. 当学生动手操作时, 教师要求学生注意观察旋转变换的过程,并要求学生将观察到的旋转变换的过程用数学语言相互表述. 学生在用数学语言相互表述时,教师还要向学生明确:旋转的三要素顺序不能改变. 最后教师让学生归纳、总结形成正确的答案:将△ABC绕着点A沿顺时针方向旋转90°到△A′B′C′位置. 在平时的课堂教学中,如果教师果真采用了这种“建构式”的教学方法,让学生在“生成式”中获取了知识,那么,学生在解决上述案例中的操作探究题时,我想,大多数同学的答案会绝对准确.

语言是沟通与理解的载体, 在平时的数学课堂教学中,教师要让学生在建构数学知识的同时,重视培养学生的数学语言表述能力. 本人在三十多年的数学教学实践中不断探索、研究,总结得出了行之有效的教学策略:

(1)加强阅读,让学生感悟数学语言. 数学语言具有高度的抽象性, 因此数学阅读需要较强的逻辑思维能力. 学会有关的数学术语、符号、图形,正确依据数学原理分析逻辑关系,才能达到对书本知识的真正理解. 同时,数学语言也具有高度的精确性,每个数学概念、符号、术语、图形都有其精确的含义,因此数学阅读,要求必须认真细致,逐字逐句,同时,还要求学生在阅读的过程中勤思多想. 对重要的数学概念、公式、法则要反复阅读并尽可能熟记,让学生感悟数学语言.

(2)教师示范,让学生形成数学语言. 教师数学语言的表述对学生数学语言的表述起着表率的作用,教师的数学语言直接影响着学生的数学语言. 因为初中学生具有很强的模仿力,所以教师的数学语言必须力求用词准确、简明扼要、条理清楚、前后连贯、逻辑性强. 这就要求数学教师要不断提高自身的数学语言素养,通过教师数学语言的示范作用,对学生逻辑思维能力的形成施以催化剂的作用. 从新课的引入、知识的发生、问题情境的创设、师生感情的交流,育人氛围的营造,教学的设计、回顾、小结、都需要教师数学语言的艺术功底, 而学生正是在教师数学语言的艺术功底中潜移默化,逐步形成数学语言.

(3) 创造机会, 让学生发挥数学语言. 在数学课堂教学中,大多数学生不愿说话,不愿举手发言. 因此,数学教师要激发学生说话的愿望,鼓励学生大胆说,尽量给每一名学生都有说话的机会,可以先让学生在小组中讨论、交流并形成小组意见,然后再让学生对全班的同学讲. 长期训练下去,学生不但有了说话的勇气,而且加强了学生表述数学语言的基础. “疑”是思维的火花,“问”是追求的动力. 教师在数学课堂教学中要不断地创造机会,鼓励学生提出问题,让学生在思考中发现问题,解决问题. 同时,教师还要让学生用数学语言表述自己的发现过程与解决问题的思维过程,从而让学生发挥数学语言.

3.英语初二上册知识点总结 篇三

1.on weekends

2.on weekdays

3.as for

4.my eating habits

5.have a healthy lifestyle

6.the same as

7.the result of

8.junk food

9.get good grades

10.see a dentist

11.have a healthy habit

12.be stressed out

13.a balanced diet

14.for example

15.at the moment

16.be sorry to do sth

17.go bike riding

18.take walks=go for walk

19.take a vacation

20.plan to do sth

21.western country

22.take sth with sb

23.depend on

24.host family

25.hardly ever

26.ask sb about sth

27.get back to school

28.a balance of

29.kind of

二、考点归纳：

考点1.want sb to do sth 想要某人干某事

His father wants him_____(become )an actor.

考点2.try 的用法:

1).try to do sth 尽力干某事

He tries ______(eat) lots of vegetables and fruit every day .

2).try not to do sth 尽力不干某事

We try______(not let) my teacher down.

3).try one’s best to do sth 尽某人努力干某事

We should try our best ______ (study) all subjects.

4)词组: try on 试穿 have a try 试一试

考点3.although 的用法:

although /though 引导让步状语从句，“即使，虽然”，不能与but 连用，但可与yet, still 连用。

考点4.finish doing sth 结束干某事

I will finish______ (work )out the problem in another two minutes .

考点5.can’t wait to do sth 迫不及待地干某事

I can’t wait _____(open)the TV when I get home .

考点6.decide 的用法:

1).decide to do sth 决定干某事

2).decide not do sth 决定不干某事

3).decide on doing sth 决定干某事

4).同义词组:

make a decision to do sth = make up one’s mind to do sth = decide to do sth

He has decided to leave for Wuhan .=

He has ______ a _____ to leave for Wuhan.=

He has ____up his_____ to leave for Wuhan.

考点7.plan to do sth 计划干某事

She is planning ______(take )a vacation in Shanghai next month .

考点8.think about doing sth 考虑干某事

He thought about ______(go ) to Beijing on vacation .

考点9.go + v-ing 的用法:

go fishing go boating go skating go shopping go hiking go skateboarding

考点10.句型: It’s + adj +for /of sb to do sth

同义句：

1).It’s +adj +for sb +to do sth = To do sth + be +adj

2).It’s +adj +of sb +to do sth = Sb +be +adj + to do sth

It is very friendly of you to help me .=_____ _____ friendly to help me .

It’s very hard for you to work out the math problem .=

4.初二生物的知识点总结 篇四

1、软体动物种类很多，约有10 万种，是动物界第二大门类。节肢动物是最大的动物类群。

2、常见的软体动物有： 河蚌，乌贼 ， 石鳖 、扇贝、文蛤。

3、贝壳是由 外套膜 分泌的物质形成，主要成分是碳酸钙。双壳类动物用 足 运动，用 鳃 与水流进行气体交换，同时完成摄食。(河蚌的运动器官是斧足)

4 、软体动物的主要特征：①柔软的身体外面有外套膜 ，大多有 贝壳 ;②运动器官是 足 。

节肢动物

5、蝗虫的身体分为 头部 ， 胸部 ， 腹部 三个部分，头部负责感觉和摄食，有 3个单眼， 1 对复眼 ，一对触角，口器用于摄食;胸部是运动中心，有三对足两对翅;腹部和呼吸有关，体表有气门，蝗虫用 气管 呼吸。体表有 外骨骼 。(外骨骼不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发)

6、外骨骼不随身体的长大而生长，因此会出现蜕皮现象。金蝉脱壳的“壳”指的是外骨骼。

7、昆虫的基本特征：有 1对触角，一般有 2 对翅， 3 对足。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物;昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物，原因是具有翅。(如蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂等)昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。

8、节肢动物的主要特征是： 体表有坚韧的 外骨骼 ; 身体和附肢 都分节。

5.初二物理光的折射知识点总结 篇五

1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射

理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。

注意：在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射

2、光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和 入射光线分居法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变，在折射中光路可逆。理解：折射规律分三点：（1）三线一面（2）两线分居（3）两角关系分三种情况：①入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0°；②光从空气斜射入水等介质中时，折射角小于入射角；③光从水等介质斜射入空气中时，折射角大于入射角

3、在光的折射中光路是可逆的

4、透镜及分类

透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，且透镜厚度远比其球面半径小的多。

分类：凸透镜：边缘薄，中央厚 凹透镜：边缘厚，中央薄

5、主光轴，光心、焦点、焦距 主光轴：通过两个球心的直线

光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心）焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“F”表示

虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“f”表示。每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。

6、透镜对光的作用

凸透镜：对光起会聚作用（如图）凹透镜：对光起发散作用（如图）

7、凸透镜成像规律

物 距 成像大小 像的虚实 像物位置 像 距 应 用（u）(v)u > 2f 缩小 实像 透镜两侧 f < v <2f 照相机 u = 2f 等大 实像 透镜两侧 v = 2f f < u <2f 放大 实像 透镜两侧 v > 2f 幻灯机 u = f 不 成 像

u < f 放大 虚像 透镜同侧 v > u 放大镜

凸透镜成像规律：虚像物体同侧；实像物体异侧；物远实像小而近，物近实像大而远。

8、为了使幕上的像“正立”（朝上），幻灯片要倒着插。

6.初二英语的知识点总结 篇六

农村初中初二学生英语成绩到第二学期出现了明显的两极分化现象, 优生已经形成了自己学习英语的良好习惯, 对英语这门学科产生浓厚的兴趣, 这部分学生的解题能力能够达到初三学生水平。学困生的英语水平的低能现象, 让人咋舌, 说出来的英语让人听不懂, 嘴唇不懂, 喉咙发音, 试卷上20几分30几分乃至十几分几分的成绩并不鲜见。这便是学生在英语学科上产生的明显的两极分化现象。为了能够查明原因, 让学生们在初三阶段能够在英语学习上能够有长足的进步, 笔者对这个特殊的学段的学生做了一下调查, 产生这一现象的原因如下:

1) 个体的原因。学生是学习的主体, 其在学习中产生了“七怕”:一怕听。指听课和听力。上课时对老师所讲内容不感兴趣开小差。听力是因学生自己读音不准确, 音标语音语调有欠缺。二怕说。老师安排表演类活动或口语交际时, 学困生因为平时不读英语, 不敢上去表演。三怕读。由于词汇量的匮乏, 看不懂文章, 牛津英语8B里的READING, 阅读尚且有困难, 试卷上的完形填空、阅读理解自然就觉得单词认识他, 他不认识它了。班级所订的英文报纸、学校里的英语书香漂流活动, 演变成争先看图画的场面。四怕写。按照书上要求书写也常常要打折扣2.8%的学生26个字母也书写得叫老师不认识。五怕问。不会读的不会做的不理解的是不问的, 问了老师觉得同学会笑话, 觉得老师会认为问的问题太简单, 所以常常以沉默来回答老师的问题。六怕做。“五严”规定让学生自主学习的时间多了, 学困生害怕做作业, 便用抄袭应对。七怕背。学困生害怕背单词、背课文。其中, 2.3%的学生说自己从小学时英语基础差, 底子薄, 学习习惯差, 不感兴趣。68%的学生感觉与初一时相比成绩下滑, 自信心缺失。5.4%的学生严重偏科。少部分男生其它功课好, 英语不好, 专攻其他功课, 导致英语越来越差;少部分女生其他功课不好, 英语好, 专补其它功课, 导致英语成绩下滑。

2) 外在原因。缺少英语听说氛围、教师未能实施分层教学、教材难度的增加。

2 解决方法

作为英语教师要面向全体学生, 即选择正确的方法, 教给合适的内容, 了解学生的内心。这样才能解决初二这个特殊学段的学生的两极分化现象。

2.1 选择正确的方法

1) 增强课堂教学的趣味性。阿莫纳什维利在《孩子们, 你们好!》中指出“得到认识的快乐和得到在掌握知识的过程中克服困难的快乐, 这是教师的天职。”教学在于营造一种氛围, 有效地教学应使学生获得英语学科学习的积极地情感体验。英语课堂上常变换教学形式, 学习AROUND THE WORLD IN EIGHT HOURS时的游戏式课堂、学习TIMES HAVE CHANGED时的访问式课堂、AN INTERVIEW WITH ORBIS DOCTOR的采访式课堂、WELCOME TO HONGKONG的影片式课堂、HOSTING A CHARITY SHOW的表演式课堂, WE NEED YOUR SUPPORT的合作式课堂。采用这样的课堂形式, 学生的学习积极性空前高涨。

2) 指导学生学习的方法。教学中指导学生记忆单词的方法, 利用音标记单词, 提醒他们用巧妙的记忆方法, 比如学习现在完成时时, 学生要记忆不规则动词的过去分词, 象teach, catch与buy, think的过去分词极易混淆, 有了巧记口诀就好办了:有a则a, 无a则o, 就一下子记住了几个动词的过去分词。其次, 告诉学生遗忘和记忆的规律, 学习现在完成时和被动语态时的确有很多需要记忆的地方, 而且相关练习在整册书的学习中又贯穿始终, 大多学生在刚开始学习时能说会用, 以为自己就掌握了, 学到后面的内容时没有习惯回头复习, 久而久之遗忘的越来越多, 差距就会越来越大。

3) 改善上课的讲法。教师要讲在点子上, 即学生已经会的不讲, 学生自己能学会的不讲, 好学生能讲的就让好学生讲, 讲了仍然不会的不讲;要多讲易错点、易混点、易漏点以及学生讲不透的问题点。同时要把握讲的时机, 要讲在学生“体验”肤浅时, 讲在学生“探究”卡壳时, 讲在学生认知模糊时。教师语言的精辟、生动、形象、概括对提高课堂实效起关键作用。

4) 构建英语听说氛围。教师要坚持用英语上课, 开始学生是不能适应, 语言就是在不断输入的情况下才可能有所输出。教师要坚持上好听说课, 教师自身加强利用电教手段教学的技能, 打造英语视听新感受。包括上网视频用英语聊天。

5) 改变评价方法

建立起后进生进步奖励机制, 以鼓励和促动学困生每天多进步一点点, 对他们的哪怕是小小的进步, 开展不同形式的评价和表扬, 以促动他们能有更多的进步, 更大的提高。寻找学生的闪光点, 适时肯定他们的点滴进步, 调动他们的学习积极性, 这样的评价是对学生宽厚和关爱, 是一种信任和期待, 既尊重学生的个性差异, 又保护了学习积极性。

2.2 教给合适的内容

实施分层施教是解决初二学生两极分化的重要教学策略。分层教学是指保留行政班, 但在教学中从好中差各类学生的实际出发, 确定不同层次的目标, 进行不同层次的教学和辅导, 组织不同层次的检测, 使各类学生得到充分的发展。

教师应按不同层次学生的需要, 分层次备课, 使教学与学生与学生相适应, 吃透大纲、教材, 制定具体切实可行的教学目标, 并区分哪些是公共性目标, 哪些属于差异性目标。把握教学目标的同时, 还要根据不同层次学生的知识水平, 制定各层次学生的达成要求, 对学有余力的学生要求他们跳一跳摘果子, 对学习有困难的学生要求他们掌握教学中最基础的内容。

2.3 了解学生的内心

英语教师在教学过程中喜欢学习成绩好的、学习自觉的学生这是自然而然的, 但是尊重和爱护英语学困生, 也是在教育过程中必要的。教师要常通过调查、谈心、写日记等方式来了解学生的内心。在教学过程中教师还应做到:

1) 加强面授。针对少数学生一讲就忘、一做就错、容易开小差的特点, 教师要注意及时面授, 单独和老师在一起时, 学生的思维不敢开小差, 所授知识也就容易掌握了。

2) 增强亲和力。苏霍姆林斯基说:“你的学生愈是深深的爱上你所教的科目, 你这个教师也就愈优秀, 在你个人身上教育者和教师也就愈加有机地结合在一起。”教师在教学过程中居于主导地位, 发挥着主导的作用, 其形象、人格、学识、言行等无一不对学生产生潜移默化的影响, 教师要主动检视自己完善个性、增强自信心以及自身魅力, 而这些对于学生是一种无声的教育语言, 它能使学生切实感到老师的乐观、信任和关爱和期待, 从而爱屋及乌, 从而“亲其师信其道”, 获得健康的成长与发展。

3) 建立互助小组。帮助搭建互助学习的平台通过学生之间智慧和情感的“抛接”, 课堂上才能充满生命的活力和斑斓的色彩。学习互助小组, 教师在教学过程中应有意引导学生之间发问。在学习过程中, 让学生遇到疑难问题时, 先和同学讨论交流, 同学间解决不了的再请教老师, 在这一过程中教师可以参与其中, 倾听学生的思路和方法, 如果问题确实困难, 可适时、适当的进行点拨, 这也能有效地杜绝抄袭作业的现象发生。

英语教师完全能够做好“伯乐”识得更多的“千里马”, 在初三这一年乃至高中、大学自由的驰骋。

摘要：初二年级学生在英语学习成绩中出现两极分化, 在英语教学中是不能忽视的一个问题。它直接影响到整个年级的英语教学水平, 找出根本原因, 针对各校实际情况, 改变优等生与学困生的学习成绩差距, 对症下“药”, 提升初中英语教学质量。

关键词：英语教学,两极分化,氛围,趣味

参考文献

[1]山·A·阿莫纳什维利[苏].学校无分数教育三部曲——孩子们, 你们好![M].第2版.北京:教育科学出版社, 2005.