小学二年级文明礼仪演讲稿

小学二年级文明礼仪演讲稿（精选11篇）

1.小学二年级文明礼仪演讲稿 篇一

文明在我身边 二年级学生演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我叫纪若琳，是二一班的一名成员。今天我演讲的题目是《文明在我身边》。

文明是我们中华民族的光荣传统。讲文明,要从身边的每一件平凡小事做起。我是严格按照《小学生日常规范》的要求去做的。所以我说，我是讲文明的好学生。

课堂上，我遵守纪律,发言前先举手；认真听老师讲课，尊敬每一位老师,见到老师有礼貌地问好。平时，我会和同学们友好相处,团结合作,积极帮助学习有困难的同学。在学习上，我积极努力,不怕苦不怕累,遇到困难我会积极想办法解决。校园像我家，我会爱护校园里的花草树木和一切公共设施,不乱丢乱扔。因为我坐第二班校车回家，因此，每天放学后，我都会和几个同学负责班级卫生。这学期开学以来，我们二年级一班每个月都能得到优秀班集体的荣誉称号。我们的班主任李老师在班里表扬我们说：“这个流动红旗的获得就有你们很大的功劳！”我听了老师的夸奖，心里美极了！

同学们,让我们都行动起来吧!做一名快乐的文明小学生！

2.小学开展文明礼仪教育谈 篇二

关键词 文明礼仪 纠错 激励

现在的孩子多是独生子女，在家备受家长的宠爱。不少家长只注重孩子的学习成绩，忽视文明礼仪教育，从而导致在一部分学生身上存在着一些不文明的行为。比如有些孩子在家里娇生惯养，不懂得尊敬长辈、孝敬父母；有些孩子课间追跑打闹，不守纪律；和老师说话时，漫不经心、东张西望……逐渐养成了自私、任性、霸道等不良的品格，对孩子今后的成长极为不利。

要改变上述不良现象，必须加强小学生的文明礼仪修养。那么怎样对小学生进行文明礼仪教育？

一、在纠错中进步

文明礼仪首先要从文明语言做起。课间我曾经听到班里有几名学生在一起玩耍时随口说出不干净的语言。这些孩子的家庭对语言环境的规范不够重视，影响了孩子。针对这一现象，我开展了以“使用文明语言”为主题的班队会，主要有以下几种形式：

1.观看情景剧《瞧瞧这对好朋友》：有一对好朋友，虽然懂得互相帮助的道理，但是说话不注意使用礼貌用语，引起了误会和矛盾。看过这个情景剧，我在班里举行了讨论会：这对好朋友做的对吗？有哪些不对的地方？为什么？如果是你，你会怎么做？经过热烈的讨论，初步明白了朋友间如何交流才是正确的。

2.组织学生进行“五（5）班文明用语大辞典”活动。我采用全班接龙的方式，每人说一个文明用语，不能和前面的同学重复，我负责记录，制作出属于我们自己班的“文明用语大辞典”，学生对自己用智慧汇集成的“大词典”非常感兴趣，也很喜欢运用。

3.给孩子们创设具体的情境。创造教育氛围，创设优美的育人环境，以丰富的文化活动，健康的班风、校风，和谐的人际关系使学生在轻松、愉快的气氛中自觉自愿地接受教育，迸发出种种激情，消除冷漠、消极、对抗的情绪。

4.给孩子们布置一项任务：回家净化家中的语言环境。一个星期的时间过去了，孩子们都积极地向我汇报他们的净化成果。

二、在行动中探索

文明礼仪不仅从语言上要讲究，更要落实到行动上。前不久，班里有两名学生课间玩耍时产生了矛盾，扭打在一起。班里的學生迅速向我汇报；我赶来把他俩拉开，问明缘由，果断地处理好。回到办公室，我觉得必须有针对性地开展班队会活动。于是我做好准备后，召开一次以“文明行为我先行”为主题的班队会活动。主要有以下几种形式：

1.观看排练好的小短剧“文明之星的一天”：见到老师行队礼、问好；见到同学打招呼、问好；锻炼身体认真做；课堂认真听讲，积极参与课堂活动，积极举手发言；看见垃圾随手捡起；课间玩安全、益智的游戏。看完短剧后，孩子们都将自己跟“文明之星”作比较，认真地对自己的行为进行反思，并纷纷举手表态发言。这一节队会课学生收获很大，都表示会努力向“文明之星”看齐。

2.荟萃班级文明礼仪精华，让同学们积极出点子，文明礼仪我该怎样做。同学们经过前几次队会活动课的开展，已经对文明礼仪的要求有了基本的了解，纷纷出谋划策。有的说要用文明语言，有的说不能打架；还有的说衣着整洁也是文明的表现；甚至有的学生把文明礼仪延伸到家里，说在家要尊敬老人，孝敬父母……有很多我没想到的孩子们都想到了，所以我所带的班级现在个个都在“赛文明”，人人都在“赛礼仪”。

三、在小事中践行

“一屋不扫，何以扫天下。”培养小学生文明礼仪好习惯必须从小事做起。为什么许多学生对《规范》《守则》倒背如流，自己却随地吐痰、随手扔纸屑；为什么许多学生节假日走向街头巷尾学雷锋做好事，回到家里却饭来张口，衣来伸手。可见，对小学生的养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界，需要从学生点滴的养成教育做起。千里之行，始于足下。百尺高台起于垒土。质的飞跃需要量的积累。良好文明礼仪是来自于日常生活中的良好道德习惯。

四、在集体中成长

小学阶段的学生是最喜欢集体生活的。集体是孩子成长的温床，孩子乐意在集体当中表现自己，吸引同龄人羡慕的目光。要想培养学生的文明礼仪，要抓住学生的心理，运用学生对集体的向心力，让个人与集体紧密相连。采用以小组和班级比赛的形式来培养学生的文明礼仪，充分利用学生的团队荣誉感和自我表现欲，使其在集体这个大家庭中逐步形成正确的文明礼仪。

“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。”播种优良的品种，经过辛勤的耕耘才会结出累累硕果。文明礼貌是一粒最有生命的种子，在个人与集体的紧实的环境中生根发芽。

五、在激励中前行

3.小学低年级文明礼仪的演讲稿 篇三

演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。在学习、工作生活中，演讲稿的使用越来越广泛，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的小学低年级文明礼仪的演讲稿范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学低年级文明礼仪的演讲稿1

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！

我是xx班的xxx，接下来由我来为大家演讲关于文明礼仪方面的演讲。

人们的一言一行都是从小就开始培养的，我们爸爸妈妈平时都会要求我们讲文明，懂得礼貌，同样这也是做人最重要的基本要求，所以在平时的生活中我们都要好好规范自己。

但是我发现有很多人一点都不文明，有的喜欢乱丢垃圾，有的人喜欢随地吐痰，有的人不尊重他人，我见过的最多的就是讲脏话了。喜欢丢垃圾的人前提是手上要有垃圾，喜欢随地吐痰的人前提是喉咙里有痰，但只有说脏话，什么都不需要，张口就可以说，这也是我见过的不文明行为中，发生的次数最多的那一个。

我自己的班上，就有着很多说脏话的人，虽然说脏话是一种很不文明的行为，但是通过和班上同学的交流，我发现很多人在这方面的意识都不足，他们都没有意识到说脏话是一种多么不文明的行为。在那些喜欢说脏话的眼里，说脏话是一件比较帅气，比较厉害的事情，我不知道这些人的这种思想从何而来，但很明显是错的，你们说说脏话只会让别人知道你素质低下。我希望同学们能够纠正你们的那些错误思想，改正自己的不良行为，说脏话不会为您带来朋友，只会让别人看不起你。现在我们还小，可能有很多同学不会建议你的素质低下，可以后呢？等我们上了初中、上了高中，你还是这么素质低下的话人家真的会跟你成为朋友吗？到时候后悔可能就来不及了，要改正养成了很久的一个习惯是非常困难的。我们不仅仅要让自己成为一个文明了，我们还要帮助班里的同学也从未一个文明的人，在看到别人有不文明的行为时，我们要及时的提醒和制止他们，不要让他们一错再错。

除了文明这方面我要讲的还有礼仪的，礼仪指的是人们的.言行举止，有着文明礼仪的人是我们所有然的榜样，我问问在座的各位同学，你们有没有做到待人尊重，遇见老师时有没有问好，与别人在路上相遇时你有没有面带微笑。相比很多人没有吧！以前我们没有重视这方面，但现在改正还来得及。

我们的生活中，时时刻刻都充满着礼仪，文明礼仪从自己开始做起，多注意生活中的点点滴滴，尽量不要给别的同学带来困扰，一起创建一个文明礼仪的学校。

小学低年级文明礼仪的演讲稿2

敬爱的老师，亲爱的同学们：

上午好！

我今天演讲的题目是《文明礼仪进校园》。同学们，作为新时代的小学生，我们是未来的接班人，我们要将中华民族的传统美德继承下去，因此，我们要从小学礼、懂礼、做个有礼貌的文明人。

在我们的生活中，有许许多多体现文明礼仪的事，只是我们没有认真观察，如果你认真观察，就会发现。在校园内，如果发生矛盾只需一句简简单单的“对不起，我不是故意的”就可以化解同学之间的矛盾，这就是文明礼仪的魅力。因为文明礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太大了。

那么怎样才能使小学生礼仪充满美丽的校园呢？我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现新世纪学生蓬勃向上的风采。

升旗仪式最为庄严，国旗在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不辜负“礼仪之邦”这个美誉。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后休息时间里，不随地吐痰、不乱扔废纸、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见到老师和客人用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切公共设施，不穿越绿化带，服从老师管理和接受值周生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说声谢谢。同学之间也离不开礼仪，因为它就像润滑剂，使彼此间的磨擦消失；如果有矛盾，多进行自我反省，互相理解，宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

同学们，陈桥镇三王中学是我们这个集体的名字，三王中学是我们共同的家。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成文明习惯，争做懂礼仪的学生。让我们一起努力，共同关心、共同建设我们这个共同的家园。我相信，只要我们共同努力，我们就一定会营造出一个文明、温馨、和谐的校园。

我的演讲到此结束！谢谢！

小学低年级文明礼仪的演讲稿3

我叫Xx，是二年Xx班的一名少先队员。讲文明，是民族的光荣传统。讲文明，要从身边的每一件平凡小事做起。我要时刻《小学生日常规范》的要求去做。

在学校，我是讲文明的好学生，了遵守校规，上课遵守纪律，发言先举手，听老师讲课；尊敬老师，见到老师问好；能和同学和睦相处，友好合作，得理让人，失理道歉，尊重，信任，同学要帮助；在学习上努力，不怕苦不怕累，遇到，学会解决；爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱丢乱扔，服从老师的管理，值勤学生的批评劝阻；讲究卫生，热爱劳动，班集体，为班集体争光。

在家里，我是讲文明的好孩子，不娇不惯。尊敬长辈，体贴、孝敬父母，与邻里和睦相处；能做力所能及的家务事，为父母分忧解愁；面对父母长辈的批评，能，不发脾气，不顶撞；家里来了客人，热情、大方、有礼貌的招待。

在公共场合，我争做讲文明的小公民。遵守交通法规；保护环境卫生；自觉遵守公共 秩序，不大声喧哗，不妨碍他人；尊老爱幼，帮助有的人，时时处处为别人着想，“与人为善，心中有他人”。

细微之处见精神，做文明学生就要从点滴做起，养成的习惯。同学们，让都行动起来吧！做讲文明的小学生。

小学低年级文明礼仪的演讲稿4

各位同学、老师：大家好!

今天我讲话的主题是：《争当文明学生》。

卫生是人类健康的基本需求，文明是人类进步的精神之花。创建一个整洁卫生的环境，营造一种文明祥和的社会风气，构建一座绿色环保的和谐乡村，是每一个人的共同心声。这需要我们大家从我做起，尽我所能，养成文明卫生习惯，争当一个文明人，共同为环境的美化而努力!

从现在起，积极投入到活动中去，从每一天的学习生活中做起，自觉维护公共卫生，努力消除不良习惯，时时处处讲文明，不说脏话、粗话，不随地吐痰，不乱扔杂物，自觉养成爱清洁、讲绿化、讲卫生的良好习惯。团结就是力量，我们美丽的家园需要我们共同来营造。我们应该团结起来，积极参加环境卫生清洁活动，把垃圾送回它自己的家——垃圾箱。我们要营造浓厚的气氛，提高意识，自觉养成良好的卫生习惯，做一个文明人!

从现在起，让我们来做一名美化环境的传播者吧!积极宣传活动，让美化环境家喻户晓，深入人心。每个村民都来遵守社会公德，保护乡村环境，爱护公共设施，提高环境卫生意识，养成健康文明的生活方式。

从现在起，让我们来做一名美化环境的监督者吧!积极参与社会监督，主动劝阻和制止损害公共卫生的行为，从身边小事做起，积极维护公共环境卫生，爱护卫生设施，美化环境，爱护公物。以自己的良好行为来带动周围的人，形成人人参与，人人为美化环境出力的良好社会氛围。

乡村唿唤文明，文明需要你我他(她)的参与，让我们积极行动起来吧!“携手共建美好家园，齐心同创和谐xx”。让文明的种子在你我心中萌芽滋长，共同培育出绚丽灿烂的xx之花。我相信，在大家的共同努力下，人人争当“美化环境小先锋”。xx的天会更蓝，xx的水会更清，xx的人会更美!

谢谢大家!

小学低年级文明礼仪的演讲稿5

亲爱的同学们：

中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的传统美德，是我们国家，我们民族文明、进步的表现。

我们敬爱的周总理一向被人们称作礼貌待人的楷模。有一次，周总理请一位姓朱的理发师傅给他刮脸，刚刮到一半，周总理忽然咳嗽了一声，朱师傅没提防，刮了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：“我工作没做好，真对不起总理。”周总理微笑着宽慰他说：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽没和你打招呼。还幸亏你刀躲得快。”事后，周总理还一再向朱师傅道谢，尽力消除朱师傅的顾虑。

我们小学生从小就应该讲文明，懂礼貌，语言和行为都要彬彬有礼，文雅而不粗野，要学会使用礼貌用语。对长辈，对老师，对说话对方表示尊敬时，要称呼“您”；请求别人做什么或给予帮助时，要用商量的口吻说“请”；别人帮助了自己时要说“谢谢”；当别人感谢你或有事向你道谢时，要说“别客气”或“没关系”；当你无意中妨碍了别人或给别人添了麻烦时，要主动说“对不起”；早晨上学或路上遇到老师、同学、朋友或其他熟人时，要主动打招呼，说“您早”、“你好”；分手时互相说“再见”。说话时，态度要和蔼、谦逊、文雅、亲切、得体，决不可以说脏话、粗话，要坚持说普通话。待人接物，行为举止，都要讲究文明礼貌，讲究仪表仪态，无论在校内校外，都要做到不打架，不骂人，不撒野。要学会克制和谦让，自己不对，要勇于自我批评；别人不对，要能原谅别人的过失；当别人对自己表示歉意时，更不能得理不让人。

到他人房间要先敲门，经允许再进入。擅自进入别人房间，是鲁莽是行为。任何人在工作、学习时都需要专心专意，因此要尽量避免去打扰别人，当别人正在休息时，尤其是睡着了的时候，更要尽量避免打扰别人、影响别人。

4.二年级文明礼仪教案 篇四

《个人礼仪》教学设计

第一课

教学目标：

1：提高学生的自身修养。

2、让学生了解个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装 四个方面。

3、学习正确的站姿、坐姿和行姿。教学重点、难点：

学习正确的站姿、坐姿和行姿 教学准备：课件 教学过程：

一、导入

1、谈话：同学们，今天老师给你们带来了一首很好听的歌，下面请大家欣赏一下。

2、播放歌曲《文明在哪里》

3、谈话：同学们觉得文明在哪里呢？老师觉得文明就在我们身边，老师希望同学们从身边的小事做起，从自己做起，做一名讲文明、懂礼仪的小学生。谈到礼仪，什么是礼仪呢？（学生回答）

4、出示课件，简介礼仪，今天咱们就来上一节礼仪课，学习一下个人礼仪。

二、新课

1、谈话：同学们觉得个人礼仪包括哪几方面呢？（仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装）

2、仪容仪表

（1）什么是仪容仪表呢？课件出示对仪容仪表的基本要求。（2）评一评小组内仪容仪表最优秀的同学，并说一说为什么要评他？（3）鼓励全体同学向这些同学学习

3、仪态举止

（1）课件出示对仪态举止的基本要求：

站如松

挺拔向上

坐如钟

端正稳重

行如风

轻快敏捷

（2）学习正确的站姿

请几名同学到台上站立，同学评议。学生观看视频，并跟着学习正确的站姿。教师总结男女生站姿的种类和要求 全体学生跟随视频进行展示。（3）学习正确的坐姿

请几名同学到台上坐好，同学评议。学生观看视频，并跟着学习正确的坐姿。教师总结男女生站姿的种类和学要求 全体学生跟随视频进行展示。（4）学习正确的行姿

请两名同学走一走，同学评议。出示走的基本要求，按照要求再次练习。

三、欣赏《文明礼仪操》

1、谈话：同学们，刚才我们学习的正确站、坐、行的姿势，大家学的很认真，做的也很好，为了奖励大家，老师给你们播放一段《文明礼仪操》，让大家放松一下。

2、播放视频《文明礼仪操》

四、学生演讲《讲文明，懂礼仪，争做优秀小学生》

1、谈话：同学们，这节课，我们只学习的只是文明礼仪其中的很少一部分，文明礼仪的内容还有很多很多，那作为一名小学生我们应从哪些方面做起呢？

2、学生陈诗琪演讲《讲文明，懂礼仪，争做优秀小学生》

3、要成为一名讲文明，懂礼仪的优秀的小学生，我们应从哪些方面做起呢？

五、全体诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》

六、结束语：

同学们，文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把文明礼仪之花播撒到我们的生活之中吧！

第二课

坐姿礼仪的教案

导入：请两位同学展示平时的站姿，并说明是否合乎礼仪？ 坐姿的概念：坐姿文雅、端庄，不仅给人以沉着、稳重、冷静的感觉，而且也是展现自己气质与修养的重要形式。与学生共同得出标准的坐姿：

（一）正确的坐姿要求

（1）入座时要轻稳,讲究“左入左出”

（2）入座后上体自然挺直，挺胸，双膝自然并拢，双腿自然弯曲，双肩平整放松，双臂自然弯曲，双手自然放在双腿上或椅子、沙发扶手上，掌心向下。

（3）头正、嘴角微闭，下颌微收，双目平视，面容平和自然。（4）坐在椅子上，应座满椅子的2/3，脊背轻靠椅背。（5）离座时，要自然稳当，要向周边的人示意。

（二）双手的摆法

坐时，双手可采取下列手位之一：（1）双手平放在双膝上。

（2）双手叠放，放在一条腿的中前部。

（3）一手放在扶手上，另一手仍放在腿上或双手叠放在侧身一侧的扶手上，掌心向下。

（三）双腿的摆法

坐时，双腿可采取下列姿势之一：（1）标准式

（2）侧腿式

（一）（3）侧腿式

（二）（4）重叠式（5）前交叉式

（四）几种基本坐姿

1．女士坐姿

（1）标准式

（2）侧点式（3）前交叉式（4）后点式

（5）曲直式

（6）侧挂式

（7）重叠式

2．男子坐姿

（1）标准式

（2）前伸式（3）前交叉式

（4）交叉后点式（5）曲直式

（6）重叠式

讲解要点、教师示范、学生练习、指导纠正、总结注意事项：

（五）坐的注意事项

（1）坐时不可前倾后仰，或歪歪扭扭。（2）双腿不可过于叉开，或长长地伸出。（3）坐下后不可随意挪动椅子。

（4）不可将大腿并拢，小腿分开，或双手放于臀部下面。（5）高架“二郎腿”或“ 4 ”字型腿。（6）腿、脚不停抖动。（7）不要猛坐猛起。

（8）与人谈话时不要用手支着下巴。

（9）坐沙发时不应太靠里面，不能呈后仰状态。（10）双手不要放在两腿中间。（11）脚尖不要指向他人。（12）不要脚跟落地、脚尖离地。（13）不要双手撑椅。

5.二年级文明礼仪活动方案 篇五

一、活动目标

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。礼仪教育作为德育的重要部分，我们必须抓好学习及落实。少先队员是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前教育的重点工作之

一。根据学生的年龄特点和身心发展规律，把“文明礼仪”作为年级德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，说文明话，做文明事入手，全面提高少先队员的文明礼仪水平。

二、活动主题

文明礼仪我最行

三、活动对象

实验学校二年级全体师生及学生家庭

四、活动内容

（一）印发致二年级学生家长的一封信（内容商学校而定）。各班班主任负责将信发放到每位学生手里，由学生带回家，将文明、和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长在家养成文明礼貌的习惯，号召家长起模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明的习惯，积极参与到文明礼仪养成活动中去。

（二）开展常规的文明行为养成活动

1、使用文明语言活动；

2、文明仪表检查活动

3、开展课间

文明休息活动

（三）文明礼仪展示会

各班根据班级情况开展文明礼仪的主题展示会，形式可以多样化，有知识竞赛，情景表演，唱歌，童谣的表演等等，让孩子在活动的过程中受到文明礼仪的教育。

（四）“文明之星”的评选

根据整个学期的表现情况，各班评选出10名校级“文明之星”，由学校进行表彰。

五、具体安排

九月份：

1、征求各班主任意见，制定活动方案；

2、将方案报告学校，争取学校对活动的支持。

十月份：

1、印发《致二年级学生家长的一封信》；

2、各班开展文明礼仪教育主题班会或队会；

3、开展使用文明语言活动；

十一月份：

1、文明礼仪的主题展示会

2、文明仪表检查活动

十二月份：

1、开展课间文明休息活动

一月份：

1、“文明之星”评比活动；

6.二年级文明礼仪之星主要事迹 篇六

我的名字叫xx，今年九岁了。我勤奋好学、成绩优异、积极上进、开朗自信、全面发展、素质良好、工作积极、富有热情、关心集体、遵守规则、懂得感恩、乐于助人。在家里尊敬长辈、孝敬父母；在学校尊敬师长、团结同学，在社会讲究社会公德、诚实守信；是一个讲文明懂礼貌的好学生。

事例一：我们小区有几个做卫生的阿姨负责打扫各栋楼的公共卫生，每一次我下楼碰到做卫生的阿姨时，我都会对她说：“阿姨好!”阿姨经常夸我是好孩子，还对妈妈说：“很多人看不起做卫生的工作人员，你家孩子真有礼貌啊!”

事例三：小区里有一些业主不讲卫生，经常到处乱扔垃圾，有时还高空抛物。我看见了，总是会把随地散乱的垃圾清理到垃圾桶里，还和爸爸一起制作了一个牌子：“请为垃圾找到自己的家，谢谢!”

7.小学二年级文明礼仪演讲稿 篇七

小学生文明礼仪伴我行演讲稿_文明礼仪演讲稿

小学生文明礼仪伴我行演讲稿一

在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的.关键是高尚的情操。然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。

南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。

同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象

文明是风，它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。

8.小学二年级文明礼仪演讲稿 篇八

二年级文明礼仪画简单又漂亮的手抄报图片

二年级文明礼仪画简单又漂亮的手抄报内容1

中华素有“礼仪之邦”的美称，礼貌待人一直是中华民族的传统美德，她可以展现我们高雅的素质，增进人与人之间的情谊——生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就难以堪担“中国人”的称号。当然，我们所提倡的文明并不是做给别人看的表面文章，而是一种由内而外发自心灵的高贵素质。

马丁·路德曾经说过：“一个国家的前途，不取决于它的国库之实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的文明素养，即在于人民所受的教育”。作为新时代的中学生，我们不仅仅要学习科学文化知识，更要学习文明用语，礼貌待人。因为文明也是一门学问，而且还是我们生活中最重要的一门学问。

事实上，这一门学问虽然最为渊博，但是学好这一门学问却非常简单。只要你能够做到：在家里体谅父母，孝敬父母，不对自己的父母呼来喝去;在生活上勤俭节约，不乱花每一分钱，不和别人攀比物质享受;在学习中尊师重道，严格遵守课堂纪律;在劳动中勤劳恳实，尽职尽责，出色地承担自己应该承担的义务……又或者你只要能做到：当受到别人帮助的时候由衷地说上一句“谢谢”，当看到自己的身边有废纸时主动地把它捡起来扔进垃圾筒，当同学打架说粗话的时候立即加以劝阻，当看到一位老人立在车子里摇摇晃晃的时候主动地让出自己的座位……

也许你一直就是这样做的，那么你已经是一位文明的小天使。你在文明待人的同时，也会收获快乐，得到别人的欢迎。如果你不能面面俱到，我们也愿意相信你将来一定能成为一名文明小天使，你的努力完善的过程一定会赢得别人对你的尊敬;如果你对于这些文明的言行还很陌生，那么也没有关系，来吧，只要你有一颗渴望文明的心灵，你就会离文明越来越近!

现在，我国每个县都制定争做文明小使者的道德标准，掀起文明实践的新_。同学们让我们一起努力，牢记道德规范，履行文明公约，从小事做起，从身边做起，养成良好的行为习惯。让我们的心灵更美丽;让我们的生活更美丽;让美丽无处不在!

二年级文明礼仪画简单又漂亮的手抄报内容2

倒茶，这里所说的倒茶学问既适用于客户来公司拜访，同样也适用于商务餐桌。

首先，茶具要清洁。客人进屋后，先让坐，后备茶。冲茶之前，一定要把茶具洗干净，尤其是久置未用的茶具，难免沾上灰尘、污垢，更要细心地用清水洗刷一遍。在冲茶、倒茶之前用开水烫一下茶壶、茶杯。这样，既讲究卫生，又显得彬彬有礼。

如果不管茶具干净不干净，胡乱给客人倒茶，这是不礼貌的表现。人家一看到茶壶、茶杯上的斑斑污迹就反胃，怎么还愿意喝你的茶呢?现在一般的公司都是一次性杯子，在倒茶前要注意给一次性杯子套上杯托，以免水热烫手，让客人一时无法端杯喝茶。

其次，茶水要适量。先说茶叶，一般要适当。茶叶不宜过多，也不宜太少。茶叶过多，茶味过浓;茶叶太少，冲出的茶没啥味道。假如客人主动介绍自己喜欢喝浓茶或淡茶的习惯，那就按照客人的口胃把茶冲好。再说倒茶，无论是大杯小杯，都不宜倒得太满，太满了容易溢出，把桌子、凳子、地板弄湿。不小心，还会烫伤自己或客人的手脚，使宾主都很难为情。当然，也不宜倒得太少。倘若茶水只遮过杯底就端给客人，会使人觉得是在装模作样，不是诚心实意。

再次，端茶要得法。按照我国人民的传统习惯，只要两手不残废，都是用双手给客人端茶的。但是，现在有的年青人不懂得这个规矩，用一只手把茶递给客人了事。双手端茶也要很注意，对有杯耳的茶杯，通常是用一只手抓住杯耳，另一只手托住杯底，把茶端给客人。没有杯耳的茶杯倒满茶之后周身滚烫，双手不好接近，有的同志不管三七二十一，用五指捏住杯口边缘就往客人面前送。这种端茶方法虽然可以防止烫伤事故发生，但很不雅观，也不够卫生。请试想，让客人的嘴舐主人的手指痕，好受吗?

添茶，如果上司和客户的杯子里需要添茶了，你要义不容辞地去做。你可以示意服务生来添茶，或让服务生把茶壶留在餐桌上，由你自己亲自来添则更好，这是不知道该说什么好的时候的掩饰办法。当然，添茶的时候要先给上司和客户添茶，最后再给自己添。

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9.小学文明礼仪演讲稿 篇九

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

。文明，对于我们每个人来说，都是一个特别熟悉的词汇。记得第一天上学，和蔼可亲的老师对我们说的第一句话就是：“同学们，从今天开始，你们就是一名文明的小学生了。”“文明”是什么呢？当时的我，并不完全明白。只知道要按照老师说的那样去做，就会看到老师跟阳光一样灿烂的笑脸。于是，上课我认真听讲、积极回答问题；下课我和同学们愉快游戏、有说有笑；课间操我认真做好每一个动作，站在第一排给同学们做榜样；放学后，我把自己目力所及的纸屑捡的一干二净……于是，老师抚摸着我的头笑了：你是一个文明的好孩子！老师的笑，照亮了我的世界，也在我的眼前照出了一条通往文明的道路。

在以后的日子里，我渐渐的长大了，看得多了，听得多了，知道的也越来越多。妈妈告诉我：文明——就是在家做个好孩子。于是，我体贴父母，乖巧听话；老师告诉我：文明——就是在校做个好学生。于是，我勤奋刻苦、努力拼搏；伯伯告诉我：文明——就是在社会做个好公民。于是，我谦恭礼让、乐观豁达。就这样，我明白了：文明——其实很简单！它——就在我们身边！文明是一张纸的厚度，文明是一份心的等待，文明是饱含善良的问候，文明是充满温情的双手。一颦一笑总关情，一言一行显品性！在不经意间，我们传播的热情，尊重，友谊和关爱，这——就是“文明”。

10.三年级文明礼仪演讲槁 篇十

文明像一首歌，赶走人们的忧愁;文明像一首诗，赞美人间所有的真善美;文明像一杯酒，时间越久越芬香;文明像一杯茶，越细细品偿，越有味道!

文明礼仪应该从小事做起，从点点滴滴做起。

阳光明媚，一缕缕柔和的阳光直射在“晋江图书馆”五个大字上，显得格外耀眼，一走进图书馆，给人第一感觉——安静，静得连呼吸声音都能听得到，地板一尘不染，更不用说有纸屑了，孩子们选择自己喜欢的书籍后，回到座位专心致志地看起书来，就连怀中的小宝宝也能静静地看着颜色鲜艳、有趣的图案。我一下子被他们感染了，不禁想到：我们应该爱护它们。我捧了一本《历史故事》，踮着脚尖，蹑手蹑脚地找了一个座位，缓慢的坐下，轻轻地放下书，津津有味地看起来，这时鼻子觉得有点酸酸的想打喷嚏，我静悄悄地走到隔壁厕所，生怕打破图书馆内的宁静，才把忍了许久的喷嚏打出来。

古人曾说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”要培养自己行为习惯，就必须严格要求自己，从小事做起，可有人还是做不到。国庆节那天，我们去森林公园玩，一到公园人山人海，我们正走在小路上，前面有位阿姨，穿着很时髦，带着一副眼镜，看起来像是很有知识的样子，可当我正猜她可能是位白领时，那位阿姨随手扔了个黑袋子，走近一看，原来是一袋垃圾，这使我对她的评价大打折扣，真是人不可貌相!

接着，我们来到湖边观景，看到一位年轻妈妈牵着一位小男孩过来，那位妈妈拿出蛋糕给小男孩吃，小男孩吃得满嘴都是，妈妈拿出纸张帮小男孩擦，擦完纸张随地就扔了，小男孩学着妈妈的样子，拿着纸擦完乱扔，真是有其母必有其子，母亲是孩子的榜样呀!我走过去对阿姨说：“阿姨，不能随地扔纸屑。”那位阿姨低下头对小男孩说：“宝宝，姐姐说得对，不能乱扔垃圾，要向姐姐学习。”小男孩点点头。

11.文明礼仪教学计划二年级 篇十一

一、指导思想

文明礼仪是素质的重要内容，良好的文明礼仪可以使人终身受益。面对二年级学生，更应该重视良好文明礼仪的培养。他们到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。

本教材以贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为核心，以提高小学生文明素质，提高思想道德修养为目的，以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》中相关内容为依据，共包含8课。

二、教学内容

第一课

致歉

第二课

应答

第三课

鞠躬礼

第四课

鼓掌礼

第五课

中国少年先锋队队礼

第六课

中国少年先锋队入队仪式

第七课

与同学相处的礼仪

第八课

公共礼仪

三、教学措施

1、学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。

2、借助课本的插图，了解生活情景如何用。

3、通过学生联想生活实际，创造性地模拟生活场景，学以致用。

4、培养学生的文明意识，通过讨论明确不文明的行为。

5、采用知识问答的形式，记忆基本的礼仪。

6、通过交流体验卡，激发学生的文明表现欲望。

四、教学方法：

1、榜样示范

培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样，让学生模仿。榜样主要是指教师和学生中的佼佼者。在日常工作中，教师一方面要规范自己的一言一行、一举一动，作学生的表率。一方面要大量发现学生中的佼佼者，树立榜样。发现学生的优点，具体细致地指出他们的长处，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更用心。

2、实际演练

儿童行为习惯的养成，必须要有实际表演练习，按常规训练内容的具体方法让学生去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中开始形成,教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行一致的品质习惯。

让学生做一做，演练演练，明确各项内容的具体要求，就在这演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。平时，可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。“严格要求，耐心疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。

五、课时安排