技能提升活动方案

技能提升活动方案（15篇）

1.技能提升活动方案 篇一

个人技能提升方案

一、目标。

通过我们团结一致的不懈的努力，我们希望达到的目标是：小至每一个员工都能有所收获，提升员工的个人素质和工作能力；大至整个团队的向心力和默契度都能有所提升，执行力增强，从而组建一个更加优秀、更加强大的客服团队。

二、提升的两种维度

1、从个人做起，提升责任心，优化服务理念，提升服务质量。俗话说“先做人，后做事”，应用于我们的工作就是先要自省，有没有足够的责任心？能不能站在客人的角度想问题？能不能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”？个人的业务技术水平是否过硬，能不能适应工作的需要？

2、从团队出发，增强团队的凝聚力和执行力。正所谓“众人拾柴火焰高”，没有不可战胜的个人，只有不可战胜的团队，因此必须改进上下级的沟通方式，增强员工间的分享和交流，努力营造一个和谐向上的氛围，让每个员工都有安全感、归属感和成就感，彼此间取长补短，一起为共同的目标不懈努力。

三、具体措施

（一）、理念优化

1，优化服务理念，增强责任感和主动性 ①，秉持客户至上的理念，提升基本服务质量； ②，铭记阳光服务、微笑服务，超越客户的服务期待。③，提高积极性，主动提供销售服务。2，公司手册讲解。

（二）、技能夯实 1，录音监听并讲解。

对员工的录音进行抽样检查，记录好员工的错误点，提醒他并及时予以更正指导，然后再从中挑选出有代表性的问题，对所有员工进行提醒并讲解。

2，提成渠道的讲解。

务必跟员工讲清并使其了解自己获得最大利益的销售渠道是哪些。3，强化各个知识单元。

在培训中优化各个细节，争取无知识盲点，例如:这些也会做成图片进行讲解。4，规范标准应对。

监听员工电话录音的同时，还需要规范员工的应对话术，争取口径一致，给客户留下专业的印象，提升企业形象。

（三）、技能强化。1，详细讲解绩效名词。

导出员工当月各种数据，仔细为其讲解。2，投诉分享。

整理当月投诉工单，分批次对员工进行讲解。3，强化销售技巧。只有主动销售才是王道，分享销售语句，例：请问保险您是需要20元保60万还是40元保120万的。

（四）、反馈机制

员工问题以及建议收集采纳，经过有效整理后再予以讲解。

（五）、激励机制

1，新员工设立MVP奖，最佳进步奖等奖项，最大程度地激发新员工的工作热情。

2，在所有员工中寻找标兵，并让其分享自己的经验。3，员工的生日问候，增强其归属感。

4，最差淘汰机制。使员工有紧迫感，对工作不敢懈怠。

2.技能提升活动方案 篇二

本刊讯“农电公司常务副总经理殷洪淮到爱园供电所挂职。”这是2012年5月21日上午, 江苏省泗阳县众源农电有限公司启动“挂职基层锻炼、提升服务技能”主题实践活动布置会的一个镜头。

所谓挂职基层锻炼, 就是将该公司众源农电有限公司的经理、书记等9名管理人员分别挂职到18个基层供电所, 将全县18个基层供电所的28名正副所长 (书记) 挂职到54个供电所班组, 同时进行岗位工作角色不定期互换。目的是让挂职人员真实体验基层一线不同岗位人员的管理、工作和生活情景, 深入了解体验供电所安全、营销、线损和服务的全过程, 促进供电所服务职能转变和工作效率的全面提高。通过不同工作角色的不定期互换, 充分展示其业务能力、服务素养、综合素质, 在工作角色互换中查找差距, 在差距中认识不足, 在不足中持续改进, 在改进中提高效率, 努力打造“复合型、创新型、应用型、专业型”的农电技能人才队伍。

据了解, 为确保主题实践活动扎实有效开展, 不流于形式, 取得预期效果, 该农电公司及时成立“挂职基层锻炼、提升服务技能”主题实践活动领导小组, 由该公司分管农电副经理任组长, 农电公司设立办公室, 定期审核和批准技能提升活动计划、实施步骤、效能监督和工作指导, 及时总结推广先进经验, 对活动成效不明显的进行问责, 建立基层满意度考核评价体系, 并纳入农电公司员工年度绩效考核管理范畴。

3.企业职工职业技能提升培训方案 篇三

为深入贯彻省人社厅《关于开展“迎新春送温暖、稳岗留工”专项行动的通知》文件中关于“用好职业技能培训和稳岗返还政策”的工作部署，结合我县各类企业实际，制定以下企业职工职业技能提升培训实施方案。

一、总体要求

为贯彻落实国家、省、市、县工作部署，巩固新冠肺炎疫情的防控成果，服务全县各类企业需求，大规模开展企业职工职业技能提升培训，全面提升企业职工技能水平和劳动者就业创业能力，进一步激发企业复工复产活力，促进企业职工在“大众创业·万众创新”、助力“一区三城”建设中发挥技能人才保障作用。

二、目标任务

以企业培训需求为导向，持续开展职业技能提升行动,指导企业制定培训计划，对符合条件的企业职工应培尽培。2021年全县劳动者技能提升培训达4000人次以上。其中,企业职工职业技能提升培训达到2000人次以上。

三、培训范围

(一)提升企业职工职业技能。

一是企业制定职工培训计划，组织开展岗前培训、在岗培训、转岗培训等培训活动，按初级800元，中级1500元、高级2000元标准给予职业技能提升培训补贴。二是落实高危行业领域安全技能提升行动计划。化工、矿山等高危行业企业组织从业人员和各类特种作业人员开展安全技能培训，到应急部门办理申报手续。培训结束后，由人社部门发放职业技能提升培训补贴。三是全面推行企业新型学徒制培训。企业组织从事技能岗位工作的新招用和转岗等人员采取“校企双制、工学一体”培训模式参加培训，按不低于每人每年4000元标准给予企业培训补贴。

(二）鼓励企业开展岗位练兵、技能竞赛活动。

对由人社部门组织或经人社部门备案的企业职工职业技能竞赛,按每个项目3万元给予组织竟赛的企业职业技能竞赛补贴。企业组织所属职工开展的职业技能竞赛，每个项目参加比赛的职工应不少于30人，同一企业同一项目每年只能享受一次职业技能竞赛补贴,规模以上企业、国有企业享受补贴的项目不超过10个，其他企业不超过5个。

(三）开展以工代训补贴,促进企业稳岗。

按照上级工作部署，持续加大稳岗返还力度，重点突出稳定就业岗位，助推企业健康发展，对参保企业吸纳就业困难人员、零就业家庭成员就业并开展以工代训的，经人社部门核准后,按照每人每月500元标准,给予最长不超过6个月培训补贴,拨付给企业在银行开立的基本账户。不足一个月的，按照实际开展天数计算补贴。

四、工作措施

（一）强化责任落实。

要高度重视企业职工职业技能提升培训工作,充分利用现有的政策优势，围绕县“一区三城”建设和五大产业发展，广泛开展新型学徒制、技能提升、技术竟赛等培训项目，全面提升企业职工素质，提高企业产品质量和市场竞争力。把职工培训作为保持就业稳定,缓解结构性就业矛盾、推动企业转型升级的关键举措，按照当地企业职工比重系数进行培训任务分解，推进各项任务落实。

(二）全力做好保障。

深化职业技能培训工作“放管服”改革，对培训申报程序“严监管、简手续、强管理”，严把培训对象身份、培训内容、培训时间三个关口，保证培训质量。利用信息化手段和共享机制，对职工劳动合同、缴纳社保等在内部可查验的信息，简化申报程序和材料，为企业和培训机构减负。强化监督检查和专项审计工作，保障资金安全和效益。对以虚假培训等套取、骗取资金的依法依纪严惩，对培训工作中出现的失误和问题要区分不同情况对待，保护工作落实层面干事担当的积极性。

4.技能提升活动方案 篇四

场属各单位、外委队伍：

今年三季度以来，我场提升运输系统连续发生了两起轻伤事故和一起电机车相撞事故，安全苗头不好，安全形势极为严峻。同时由于夏季气候炎热，也容易诱发事故的发生。为了确保下半年安全生产目标的实现，场部决定在全场范围内开展“全面提升岗位操作技能”的活动。通过活动进一步提高员工的岗位操作技能，增强员工安全意识和安全责任；提高工段、班组的自主管理水平。要求各单位认真组织广大员工学习岗位安全操作规程，规范操作行为，全面提升广大员工的岗位操作技能，杜绝各类违章行为的发生，实现我场全年安全生产目标。

一、活动时间

20xx年8月1日至20xx年10月31日。

二、活动目标

全面提升员工的岗位操作技能，规范操作行为，杜绝各类事故，确保全年安全目标的实现。

三、活动组织领导

组 长：

副组长：

成 员：

四、活动步骤

本次活动分为三个阶段，每月为一个阶段，每个阶段都要突出活动的主题和工作要点。

（一）8月份工作安排

1、各单位、外委队伍要认真组织召开全体员工动员大会，向员工宣传开展本次活动的意义和重要性，把活动要求贯彻落实到每个员工。

2、认真组织学习矿基本管理制度，岗位操作规程，操作的设备原理。通过学习提高操作技能，提高安全责任意识。

3、各单位认真查找各自生产区域、主管区域生产现场、设备、装置、安全设施隐患，及时整改隐患，提高安全系数。

4、各管理部门、技术单位要加强管理经验和技术的学习，全面提升管理水平和技术水平，实现管理上台阶技术创新效。

5、认真做好夏季安全工作，加强劳保用品正确穿戴重要性的安全教育，加大作业现场的安全检查，确保平稳度夏。

6、认真查找各单位可能存在的安全生产的麻木人，安全操作技能低下人，落实认真负责的帮带人。

（二）9月份工作安排

1、组织员工学习事故案例，就事故案例发生的原因、过程及违章情况进行认真分析，让大家通过事故案例的学习，吸取事故教训，工作中根据岗位的安全生产特点，举一反三，自查自纠，确保9月份安全平稳。

2、组织劳务工和新转岗的人员进行交流，查找工作中可能存在的不足，明确今后的努力方向。

3、加大安全检查力度。各单位要自主管理，开展安全检查与自查、互查相结合的工作方法，遏制违规违纪现象的发生，确保员工上标准岗，干标准活。

4、加强对采空区的安全监测和会诊工作，要通过自学和交流努力提高对采空区的监测水平，实现采空区的地压活动受控。

5、涉爆单位认真组织涉爆人员学习《民用爆炸物品管理条例》法律、法规和《爆破规程》，提高涉爆人员在领用、发放、使用、退库工作环节中责任意识和操作技能，确保涉爆各环节无失误、无违章违规现象发生。

6、加强对消防知识的宣传及学习，保证消防工作平稳。

7、在“十一”前，各单位、各部门要结合自身实际组织开展一次针对安全生产薄弱环节的重点检查，对检查中发现的事故隐患和问题要立即整改，

及时消除隐患，确保节日期间的安全。

（三）10月份工作安排

1、积极倡导员工通过各种形式自学成才、自我提高，在单位内部努力营造学习安全技能的学习氛围，对“学有所成”的员工事迹，及时进行大力宣传，塑造员工看得见，感受到典型的荣誉感。

2、利用生产间隙，各单位有针对性的开展岗位比武活动（比卷扬、电机车开的稳，停的准；比维修快与好等）。通过技能比武了解和掌握职工的实际工作水平和能力，进一步发现存在的问题，以便今后针对性地培训提高。同时让技能低下的职工认识到自己的不足，增强职工学习业务知识和提高技能的紧迫感和自觉性。

3、各单位把生产岗位能手，技术骨干的工作成绩及时上报，宣传单位及时宣传报道，使得广大员工学有对象，超有目标。

4、总结活动经验，把提升岗位操作技能的经验措施制度化、常态化。

五、活动具体要求

1、各单位一把手亲自组织，利用学习日、安全会议、班前会将活动目标、要求、内容宣传到每个员工，努力营造安全活动氛围，并严格落实到位；

2、涉爆单位要认真组织好员工学习法律法规、《民用爆炸物品管理条例》、XX省《民用爆炸物品管理细则》等文件，扎实做好涉爆工作。

3、认真开展好安全活动、组织好安全学习，不断进行反麻痹、反麻木、反松懈的教育工作，用各种事故案例教育职工，增强员工的责任意识，安全隐患意识，努力提高员工的自我防范意识，实现“四不伤害”；

4、坚持班前会制度，做到当班任务分配合理，安全注意事项提醒到位，安全防范措施落实到位；

5、各单位每次安全会议必须组织员工进行岗位安全操作规程的学习，讲解在实际安全生产过程中的安全注意事项和防范措施，让广大员工熟练掌握岗位操作规程，学习在台帐上要有记录；

6、各单位要加强对劳务派遣工、新转换岗位人员的岗位操作技能的培训和安全监护工作，增强他们的安全意识、责任意识，杜绝冒险、野蛮操作行为发生；

7、要求广大员工，严格遵守规章制度，严格执行岗位操作规程，争创“三无”（岗位无隐患、个人无违章、班组无事故）；

8、各单位组织好自查自纠工作，把检查出的违章人员上报安全办，由安全办集中组织安全教育；

9、严格落实交接班制度。交接班到人，交清、接明白现场安全和设备状况，并有交接班记录；

10各类安全台帐、报表规范填写。岗位人员、班组长、单位领导认真做好检查和签字确认工作，把提高台帐书写水平作为岗位技能提高的一个内容。

六、活动考核

1、活动期间要求无违章行为的发生，无重大隐患的存在，坚决杜绝各类事故，对活动期间发生的各类违章行为或责任事故责任人将按照处罚标准加倍处罚，直至下岗，单位主要领导和当班领导给予相应的连带处罚；

2、对在活动期间进行自查自纠违章行为或制止、避免事故发生的人员将给予表扬和奖励；

3、活动期间没有发生事故的单位给予表彰；

4、活动期间轻伤超标的单位，除按矿、场考核办法处罚外，否决季度奖；

5、活动期间发生事故的单位，除按矿、场考核办法处罚外，加罚单位责任人200元/次；

6、外包队伍在活动期间发生事故，有违章行为发生的，按活动要求和安全管理规定加倍处罚。

5.技能比武活动方案 篇五

一、组织领导

成立“技能比武”活动领导小组，名单如下：

组长：

副组长：

成员：

二、参加人员、工种

参赛工种：电工、钳工、司炉工、车工

参赛选手及人数：参赛选手不限名额，35岁以下青工必须参加。

三、活动目的

组织开展全员技能比武活动，最大限度地调动、发挥职工的劳动积极性和创造性，把全员岗位技能比武活动为载体，将技能比武与生产实际结合在一起，有的放矢、拾遗补缺，鼓励职工在技术领域大胆探索创新，增强职工的学习氛围，激发职工重知识、学技能的工作态度，提高班组技术力量，促进作业区各项经济指标圆满完成。

四、活动方式及评比标准

(一)技能比武方式

技能比武包括理论知识考试和实际操作考试两部分。理论成绩前10名进入最后实际操作考试，理论知识考试和实际操作考试各占50%

计入综合成绩确定最后名次。

(二)知识范围

以《职业技能鉴定教材》为依据，中级工技能题量占50%，高级工技能题量占50%。

1.理论考试内容：

理论知识考试采用闭卷笔试方式，满分100分，考试时间120分钟。

理论试题范围和比重是：本次技术比武理论以专业知识为主，其它知识为辅的原则命题。

基础知识，占试卷总分的20%;专业知识，占试卷总分的80%;

试题类型：理论竞赛试题有填空、是非题、单多项选择题、简答题、问答题五种类型。

2.操作技能考试内容：

本次技能比武的实际操作将以操作技能为主进行命题，安全文明生产在技能操作比赛过程中进行考查，不单独命题。满分100分，考试时间180分钟。

1)钳工操作技能考试内容：待定2)电工操作技能考试内容：待定3)车工操作技能考试内容：待定4)司炉工操作技能考试内容：待定5)操作技能比武有关要求：

安全方面：正确执行安全技术操作规程。劳保穿戴方面：正确配戴好劳保用品。自带工具：另行通知。

纪律要求：严格遵守考场纪律，服从评委及工作人员指挥。对选手的其它一些具体要求：按企业有关文明生产的规定，做到工作场地整洁、工件、工具摆放整齐。

(三)技能比武项目及时间、地点、负责人

五、工作要求

(一)参赛工种负责人(xxx)按规定完成以下工作：

1.在x月x日前向活动总负责人(xxx)上报参赛人员名单。2.在x月x日前向参赛选手下发理论考试复习题。

3.在x月x前准备A、B两套理论考题及操作技能考试项目并上报王贵荣。

4.在x月x日考试前布置好考场。

5.全程组织所负责工种的理论、操作技能考试监考、判卷工作。

(二)活动总负责人(xxx)按规定做好以下工作：

1.要认真组织，科学安排，确保整个活动不走过场，务求实效。2.敦促参赛工种负责人按计划开展活动。

(三)活动结束后，将对参加人员的考试成绩予以公布，对无故不参

加技术的人员将给予通报批评，并取消其年度评先评优资格。

六、奖励表彰

对成绩优异者给予通报表彰，颁发奖品。

6.深化学习体验,提升拼读技能 篇六

关键词：情境体验,学习能力,拼读技能

《语文课程标准》指出 , 拼音教学要符合学生的身心发展特点, 适应学生的认知水平, 密切联系学生的经验世界和想象世界, 培养学生的学习兴趣和创新精神。教师要以创设情境、游戏等多种活动形式, 注重学生的体验与感悟, 使学生获取语文知识, 培养学习汉语拼音的能力, 感受获取成功的快乐, 提高拼音课堂教学实效。

一、有趣情境体验, 激发积极参与

面对汉语拼音, 刚进小学的学生都觉得十分枯燥, 教师要利用已有的学习资源, 善于利用教材, 联系生活实际, 创设情境, 把比较枯燥的拼音字符变得生动有趣, 把无趣的学习转变成有趣的学习, 激活学生的学习思维, 激发学生学习拼音的欲望, 使学生想学、乐学汉语拼音, 学得规范, 用得自然, 感知学习汉语拼音的乐趣, 体验到学习语文的魅力, 从而掌握语文基础知识和学习技能。

例如, 教学“声调”时, 教师运用多媒体屏幕呈现“小白鹅到姥姥家”: 在舒缓的乐曲声中, 小白鹅告别大白鹅爸爸、妈妈, 骑着摩托车准备到姥姥家, 小白鹅骑着小车在笔直平坦的水泥大道上, 唱着轻松愉快的歌:“āāā、ōōō、ēēē。”突然, 小白鹅的歌声停住了, 前面出现了一个斜坡, 为了使车子爬上这道坡, 小白鹅用力踩, 嘴里哼着:“ááá、óóó、ééé。”爬完坡, 道路坎坷不平, 小白鹅在车子上不停地颠簸着, 难受地哼出:“ǎǎǎǒǒǒ、ěěě。”“哇 !姥姥的家就在坡下”, 小白鹅大声地喊着 :“àààòòò、èèè。”车子飞快地下了坡 , 姥姥正在门口迎接小白鹅。学生观看着屏幕, 嘴里跟着小白鹅不停地叫唱着, 体验a、o、e四个声调的读法和四种声调符号, 教师出示a、o、e四种声调符号引导学生认识拼读四种声调符号, 掌握读法和书写。在富有情趣的情境中, 学生学而不厌、乐在其中, 体验汉语拼音的读音形状及书写方法, 达到掌握汉语拼音的目的, 在潜移默化中培养学习汉语拼音的能力。

二、游戏活动感悟, 形成学习能力

“学习的最大兴趣 , 乃是对学习材料的兴趣”。由于单一学习汉语拼音相对比较枯燥, 教师要根据教学要求和内容编排密切配合书本上的知识, 通过编故事、表演等方法, 联系现有经验和新事物, 创设多种生动、活泼的游戏活动, 引导学生在游戏活动中学习拼音知识, 体验学习汉语拼音的乐趣, 加强动手、动脑能力, 加深学生对汉语拼音的记忆, 发现知识的规律性, 培养个性化的思维, 发展智力因素, 如科学记忆力等, 深入浅出地突破拼音教学的重难点, 促进拼音学习能力获得锻炼直至生成。

例如, 教学“b、p、m、f”时, 为了进一步帮助学生掌握其四个声母的拼读书写, 教师组织学生与同桌互做“说出我的悄悄话”游戏:学生甲在学生乙的耳边发出b、p、m、f中某一个音, 让学生乙说一说学生甲发出的是哪个声母? 然后交换互说。教师让学生拿出拼音字母“b、p、m、f”的头饰, 在课余时间戴着拼音头饰玩耍, 强化对这些字母的记忆。又如, 教学“j、q、x”时, 学生学习拼读与书写j、q、x与ü的规则, 学生朗读j、q、x与ü的故事:j、q、x带着小i出去玩 , 小ü也要去 , 急得哭了。j、q、x说 :“你先擦掉眼泪, 我们再带你去。”小ü连忙擦掉眼泪, 拉着j、q、x的手出去玩了。通过朗读故事, 学生理解了j、q、x与ü的拼写规则。接着, 教师引导学生读儿歌认读字词, 开展读词识字竞赛, “喂小鸡”因“喂”、“小”的韵母还没有学过, 让学生照着“洗衣服、搭积木”说出结构相同的词语来, 同时, 教师出示卡片“鸡”, 让学生拼一拼、读一读, 让学生到儿歌里找到这个字, 并认读出它。教师在屏幕上出示“xǐ、jī、yī、xià、dì”和“地、衣、洗、下、鸡”, 引导学生在小组中议一议、连一连、读一读。学生在多种活动形式中学习汉语拼音, 掌握了学习汉语拼音的方法, 提高了识字能力, 初步培养了学生的阅读能力。

三、实施自主实践, 发展拼读技能

汉语拼音是枯燥的音符, 学生在学习活动中会产生厌倦感。教师从学生的自我“展示”、“推销”意识出发, 经常性地给学生展示自我的机会, 满足学生的新鲜感、成就感, 让学生品味学习汉语拼音的乐趣, 激发学生更进一步学习汉语拼音的欲望, 帮助学生积累和巩固汉语拼音知识, 提高学习汉语拼音的能力。同时, 教师辅以激励性评价, 让学生在不断地挑战中品尝成功的喜悦, 获得成功的体验, 有利于发展学生的品读技能。

7.技能知识竞赛活动方案 篇七

为使员工提高岗位技能水平，增强团队协作能力，营造全员学习氛围，集团技术研发中心倡议各公司开展技能知识竞赛活动。为使竞赛活动能够顺利开展，特拟定本方案：

一、目标任务

通过组织开展技能知识竞赛，强化员工的基本理论和基本知识，规范基本操作，培养实践能力，激发广大员工学习的积极性，提高员工的综合素质。

二、竞赛选题内容

选题内容来源于岗位应知应会、标准化作业文本及基本操作技能，主办方负责联系相关部门建立题库和答案。

三、参赛对象

各工段（原料，煤气炉，熔化，锡退，脱硫脱硝、成品）、机电部、氮氢站、化验室及后勤职能部门，深加工各工段，门窗各工段。

四、竞赛形式及办法

1、时间安排及地点

竞赛准备阶段的时间为10天，竞赛地点随发布竞赛通知一并公示，竞赛持续时间约一个半小时。

2、赛制及报名

竞赛只设决赛环节，不设选拔赛，参赛队员由各部门或车间自行裁定，每队由三名队员组成，队员名单须在开赛前三天提交活动主办方进行审核，主办方须在开赛前两天反馈审核结果至报名部门或车间，每场比赛参赛队伍数量不少于3支。

3、竞赛环节

每场比赛设三个环节，分别为必答题环节、抢答题环节和风险题环节。

第一轮 必答题环节

a.每队三名队员按照规定顺序抽一道题并作答； b.由指定队员回答时，其他队员不可以代答或补答；

c.队员回答问题时其他任何人不得给予提示，违者该队取消此题答题资格，该道题目作废；

d.每道题设定50分，答对给全分，答错不给分，答不全扣相应的分；

e.必答题回答时限为3分钟。第二轮 抢答题环节

a.抢答环节分两场进行，中途停顿2分钟，每场设10道题目； b.主持人念开始抢答，“答”字说完后，才可以按抢答器抢答，否则属于违例；

c.违例抢答的选题作废，重新开始；

d.当回答完问题后，同队的其他人可以补答；

e.每道题设20分，答对给全分，答错不给分，答不全扣相应的分； f.抢答题回答时限为2分钟；

g.如果没有队员抢答，则由观众举手抢答，并给予奖励。第三轮 风险题

a.每队可自由选择固定分值的一道题，风险题的分值分别为20分、40分、80分；

b.各队必须选择一道题不得弃权；

c.答对得相应分值，答错或答不全扣相应分值； d.同队队员之间可以商量一分钟后再作答。

五、人员设定

1、主持人一名；

2、评委五名以上；

3、音响师一名，兼负大屏幕投放；

4、摄影师一名；

5、统计员两名；

6、主办方、参赛方领导若干，观众若干。

六、评分原则

所有评委参与评分，去掉一个最低分，去掉一个最高分，计算平均分，要求每名评委公示评分结果，现场公布得分情况。

七、赛场纪律

1、所有参赛选手必须佩带选手证方可入场；

2、任何人不得携带相关资料入场；

3、竞赛过程中所有队员将手机等通讯设施关闭；

4、严禁台下观众以任何形式提示参赛选手，违者清出赛场。

八、其他事项

1、回答时限从主持人提出问题后喊“开始”时开始计时，超出回答时限视为无效回答不得分；

2、队员在回答或者补充回答完毕后，应说“回答完毕”；

3、竞赛题目的答案现场评委人手一份；

4、主办方和选题方要保证竞赛选题和答案不外泄；

5、主办方协助办公室和生产部门做好技能知识竞赛的宣传工作；

九、奖项设置

8.测量技能大赛活动方案 篇八

活

动

方

案

测绘与地理科学学院2010年11月6日

活动简介

一、活动目的为了全面落实校党委提出的应用创新型人才培养的目标，同时为了增强广大学生崇尚科学、勤奋学习的创新意识、展现我校以科学技术为龙头的校园文化活动、全面繁荣校园文化生活，测绘学院计划举办测量技能和地形图数字化比赛，通过这两项比赛把专业知识有机的融入到同学们的生活与工作当中，把测绘学知识无限的魅力全方位的展示给同学们，使同学们增强对专业知识的理解和兴趣，并深刻认识测绘学这门学科的在各个领域的重要性。同时，还能提高同学之间的协作能力与实践动手能力，以达到实践、修身、成才的目的，同时升华我校大学生的爱校、荣校的思想，提升我校大学生思想政治素质。

测量技能大赛和地形图数字化比赛为广大同学提供一个锻炼自己空间，为大家展示自己创造了一个大舞台，通过本次活动使同学们能慢慢养成具有科学知识、科学方法、科学精神、科学思想的建设者和接班人的同时，也能充分发挥大学生的主观能动性和创新意识，让大学校园再次掀起科技创新的浪潮。

二、活动主题

增强同学们创新意识，提高同学们实践能力与操作技能，浓厚校园学术氛围，爱国荣校，修身成才，全面培养应用创新型人才。

三、活动流程

活动安排表

第一阶段： 组建组委会和仲裁委员会

顾问：周志强（校团委书记）

夏春林（测绘与地理科学学院党委书记）

徐爱功（测绘与地理科学学院院长）

王建敏（测绘与地理科学学院党委副书记）

王崇倡(测绘与地理科学学院副院长)

组委会主任徐子东（测绘与地理科学学院团委书记）

副主任朱磊（测绘与地理科学学院学生会主席）

李菲（测绘与地理科学学院团委副书记）

设备组组长刘晗（测绘与地理科学学院学生会副主席）

宣传组组长张思文（测绘与地理科学学院学生会副主席）

医疗组组长徐龙（测绘与地理科学学院学生会副主席）

报道组组长李建松（测绘与地理科学学院学生会副主席）

裁判组组长马莹（测绘与地理科学学院学生会副主席）

机动组组长裴文强（测绘与地理科学学院学生会宣科部部长）

仲裁委员会：

组长：王崇倡

成员：王佩贤（测绘工程系主任）

裴亮（城市规划系主任）

李如仁（地理信息系主任）

任东风（实验室工作人员）

吉长东（测绘工程系副主任）

鲍勇（测绘工程系教师）

王家贵（测绘工程系教师）

黄恒、王大雪、王鹏、王启龙（第三届测绘之星大赛一等奖获得者）

（注：个别人员安排将会有所变动）

第二阶段：宣传、培训

1、报名方式与条件

测绘学院08级的全体同学，要求每班每人都参加，自由分组，每组4人，每组要包含1-2名女生。

2、宣传方式

（1）在报名到培训期间出一张喷绘。

（2）比赛期间纸板一个。

（3）条幅2条。

培训人员：

任东风、李玲、徐子东、计会凤、鲍勇、吉长东

测量能培训学时数：11（班级数）*4=4

4测量能培训上机时数：324（学生人数）*4=1296

地形图数字化培训时数：11（班级数）*4=44

地形图数字化培训学生上机时数：324（学生人数）*4=1296

培训期间全站仪使用时数：77（学生组数）*12=924

培训期间扫描仪使用时数：77（学生组数）*1=77

培训期间打图使用纸米数：77（学生组数）*0.6（每幅图尺寸）*2（每个组打印张数）=92.4米。

培训期间打印图纸需要的墨盒数：4（每组）*2=8

第三阶段：正式比赛

比赛时间：十一月十三日----十二月二十一日

比赛地点：辽宁工程技术大学校园实习基地、测绘学院实验室

进行测量技能比赛的各参赛小组在3个小时内利用全站仪对新华楼进行数字测图，完成测图后各参赛小组要到博雅楼测绘学院实验室在规定时间内完成成图；进行地形图数字化比赛的每个同学要求在2个小时内完成一幅地形图的数字化。

比赛期间使用仪器时数：

测绘技能比赛学生上机时数：77（学生人数）*2=1

54地形图数字化比赛学生上机时数：324（学生人数）*2=648

比赛期间全站仪使用时数：77（学生组数）*3=2

31打图使用纸米数：77（学生组数）*0.6（每幅图尺寸）=46.2米。

打印图纸需要的墨盒数：4（每组）

四、奖项设置

测绘工程专业：

一等奖一组（证书+奖金）二等奖两组（证书+奖金）三等奖三组（证书+奖金）地理信息系统系统专业： 一等奖一组（证书+奖金）二等奖一组（证书+奖金）三等奖三组（证书+奖金）

资源环境与城乡规划管理专业： 一等奖一组（证书+奖金）二等奖一组（证书+奖金）三等奖一组（证书+奖金）

测绘工程（摄影测量与遥感）专业 一等奖一组（证书+奖金）

测绘与地理科学学院

9.提高课堂效益提升学生专业技能 篇九

因此，专业教师应该做好以下几点：

一、精选教学内容，落实教学目标

明确课堂教学内容，落实教学目标，是提高课堂效益的第一步。专业课要求教学内容与企业实际需求相接轨，根据企业需求确定教学项目，根据教学项目来确定知识点。首先，这就要求教师要了解企业的岗位需求，明确学生可以适应哪些岗位;其次，要根据所教学生的岗位需求钻研专业知识，合理安排教学内容;最后，要根据教学内容，来分解、落实每堂课的教学目标。

以动漫游戏专业中的二维动画制作flash课程为例。为了上好这门课程，笔者首先去调查本地的几个广告设计公司和一个动漫公司，了解到当地非常缺乏一线制作二维动漫的人才，也缺乏一些利用flash来制作广告动画和多媒体的人才，很多这类业务都是通过杭州、宁波等地的公司来完成。根据企业现状，笔者把学生岗位分为两大类，一是动画短片制作方向类群，二是多媒体制作方向类群。根据岗位，笔者把教学内容分为三步：第一步，对课程中必须掌握的基础知识讲授，让学生学会制作简单的flash动画;第二步，针对岗位情况，把知识相通部分进行汇总，让学生学会制作跟岗位有关的简单动画;第三步，根据岗位的不同，分别设计岗位相关项目，要求学生制作复杂动画。具体学习内容见下表。

把以上三步具体落实到课堂中，让学生愿意学、主动学、学得会。教师需要精心设计每堂课的教学目标，课堂上，教师除了传授技能，更需要预设一些新课程所倡导的生成性问题，引起学生的兴趣和思考。所谓生成，是指师生交往互动中的即兴创作，这是师生思维碰撞的智慧火花，是活化了的知识、技能。由于我们面对的是一群有着鲜明个性的职高生，难免在课堂中出现一些预想不到的问题，因此，除了教师预设生成性问题之外，如何机智地处理这些预想不到的问题，为教学目标服务，走好提高课堂效益的第一步显得尤为重要。

二、营造良好的教学氛围，引导学生积极参与

新课程改革最主要的原则是要在教学过程中真正贯彻“民主和谐”、“师生平等”的教育思想。有效课堂，应该唤起学生积极的学习需求，让学生在自主学习、合作学习、探究学习等学习中体验成功的喜悦。苏霍姆林斯基说过：“成功的体验是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。”

教师在课堂中必须要用心去营造一种良好的学习氛围，把舞台让给学生，充分发挥学生的学习自主性，让学生积极学，学得高兴。孔子说过：“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”

笔者以《邮件合并》这一课为例，课堂是这样组织的。开始，出示一职业情景：马克从事会计业务的工作，领导要求他在1小时内完成100个员工的工资发放单。让学生在课堂中积极思考如何去解决情景中的问题。学生会利用以前所学的知识，想到“复制”等方法，但是每个员工工资单内容都有所不同，“复制”等方法是行不通的。在已经激发了学生兴趣和求知欲望的基础上，提出“邮件合并”可以达到批量生产的效果，完成任务后，老师引导学生思考几个问题，从而达到对知识的理解和对技能的充分掌握(1)什么是邮件合并?(2)邮件合并中“主文档”、“数据表”、“合并文档”三者有怎样的关系?(3)邮件合并又有哪些操作规律?这些问题的解决，可以通过学生自主学习、合作学习来完成。最后，教师进行知识拓展教学。

此外，还要合理设计课堂评价，有效激励学生稳步提高。课堂评价除了具有量化评价学生是否掌握知识和技能的作用外，还应具有指导效能，把评价的功能转化成“诊断——导向———激励”，其中最重要的是激励学生，达到优质课堂效益。

当然，课堂效益的提高是一个综合性的课题，本文只是本人的一些浅显的认识。作为职业高中的一名普通教师，需要努力去打造让学生喜欢的课堂。借用许纪霖教授的一句豪言：“我改变不了这个世界，但我可以改变我的课堂。”

参考文献

[1]高慎英.有效教学的理想[J].课程·教材·教法,2005(8).

[2]余文森.课堂教学有效性的探索[J].教育评论,2006(6).

[3]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].清华大学出版社,2007.

[4]徐国庆.职业教育项目课程开发指南[M].华东师范大学出版社,2009.

[5]李涛.提高课堂教学效率之我见[J].教育理论与实践,2000(2).

[6]姜大源.职业教育学研究新论[M].教育科学出版社,2007.

10.金融知识技能竞赛活动方案 篇十

1、活动时间

2014年8月9日或10日（预定，具体时间待通知）。上午9点30分在高速公路口集合。

2、活动地点

**镇瑾熠葡萄社

3、活动参与人员

主办单位：**兴隆村镇银行团委

承办单位：**兴隆村镇银行**支行团支部

特邀嘉宾：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 参赛选手：总行、**支行各组两支队伍，每队3名成员。国资公司组1队，3名成员。

4、赛程

（一）开场仪式（10点20分10点30分）

由主持人介绍活动主题、参赛团队，并介绍赛程及规则，奖项设置等。

活跃气氛活动：如7逆时针、反应真假等

（二）风采展示（10点30分11点）

1.参赛队员用一句话作自我介绍。

2.参赛队推选一名队员介绍团队的精神及宗旨。

3.参赛队全体成员齐呼团队口号。

4.评委根据各参赛队团队风貌、语言表达等情况进行评分。

（二）竞赛环节（11点12点30分）

必答题。每队2题，答对得10分，答错不扣分

抢答题。共10题，答对得10分，答错扣10分

必答及抢答均只有一次机会，一旦答错则由现场观众进行抢答，并赠送答对者纪念奖品。

（三）趣味竞赛（下午2点30分5点10分）

本环节由各队进行比赛，获胜者或队获的答题机会，答对则为所在团队加20分，答错则为所在团队扣10分。如果现场观众获得机会，回答正确可选择将分数为某支队伍加分，回答错误需和所选队伍表演一则广告。

1、急速心算。

游戏规则：5支队伍所有人员都上场参赛，台下观众可自愿参加。规则：每个男的为1元，每个女的为5角，当主持人念到数字时，在场选手需在主持人喊停之前自由组合成主持人所念数字，主持人喊停后不能再有拉人动作，若有则算犯规，直接淘汰，最后剩下的为赢。

2、瞎子背瘸子

游戏规则：每队选2名员工，一男一女，男生背女生，男生当瞎子，用纱巾蒙住眼睛，女生扮瘸子，为瞎子指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者或耗时最短者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生；西瓜，需由男生喂女生吃完等。

3、衔纸杯传水接力赛

游戏规则：每队3名成员，出场者先低头扮大象转圈10个，再用嘴将桌上装满水的纸杯衔着运送到目的地，并倒入一个小缸内后，下一个接力，时间限定为3分钟，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。

4、解手链

游戏规则：现场邀请3名观众参加，自由组合为3个大队，每队6名成员，队员间左右手形成一个叉，左手拉住右边队友的右手，右手拉住左边队友的左手形成一张网，要求在不松开手的情况下，如何让网变成一个统一方向的圆圈。注意：变成圆圈是指整个队伍变圆圈，而不是手型变圆圈。思考组织时间2分钟，解手链时间5分钟，最先解开的获胜。

5、谁是卧底

游戏规则：每队派1名队员上场，台下邀请2名观众，其中1个是卧底，其余为围观者。在场7个人中6个人拿到相同的一个词语，剩下的1个拿到与之相关的另一个词语。每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语（不能直接说出来那个词语），与不能让卧底发现，也要给同胞以暗示。每轮描述完毕，7人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局，俩个人一样多的话，待定（就是保留）。若有卧底撑到剩下最后三人，则卧底获胜，反之，则大部队获胜。

6、冲刺冠军

游戏规则：得分最高的三支队伍参加，每队每轮有两种选择红或黑，共十轮，均选红各自扣5分，均选黑各自加3分，一方选红，一方选黑则选红方加5分，选黑方扣5分，只要其中1队得分为0分以下，则所有队伍失败，均扣10分，而得分可直接计入总成绩。每轮由工作人员了解你队的选择并告知你们的得分，你队可根据上轮得分确定下轮选择。两队在第四轮选择后，征得各方同意，可进行第一次沟通，双方各派一名代表外出面谈，面谈时间为一分钟，但前提是两两面谈，不能三人一起面谈；两队在第八轮选择后，双方必须进行沟通，面谈时间为一分钟。两队除按上述规则可召集的面谈外，禁止其它沟通，特别规定：第5轮得分乘以2计算，第 9 与第 10 轮得分乘 3 计算。

（四）颁奖仪式（5点20分5点30）

活动结束，统计分数，并颁奖。

5、人员设置

主持人:朱丹

裁判：xxx、xxx、xxx（待定）

记分员：xxx、xxx（待定）

六、奖项设置

本次活动设一等奖1名（可并列），参与将若干

7、准备事项

1.经费：①午餐1200元，400元/桌，晚餐1500元，500元/桌。②眼罩3个，30元；水果、零食，300元；其他：300元。③奖品：500-800元。

2.横幅一条，标题为**兴隆村镇银行团委第一届金融知识技能竞赛。

11.技能比赛主题活动方案 篇十一

大赛分为一二、三四两个组别，一二组设总台综合服务、客房服务(中式铺床)、餐饮中餐宴会服务三个规定项目，三四组设总台综合服务、客房服务(中式铺床)、餐饮中餐宴会服务、西餐宴会服务、调酒服务五个规定项目。

二、比赛标准:

比赛标准由大赛组委会技术(裁判)组制定并在网上公开征求意见，定稿后编印成册，在选手正式报名时下发。

三、比赛裁判:

比赛裁判工作由大赛组委会技术(裁判)组负责。

四、参赛范围:

本次大赛要求全市所有饭店参加相应组别规定的全部项目的比赛，提倡其他宾馆饭店组队参加大赛。

五、参赛名额:

要求各旅游饭店每个规定项目选派选手不少于2人，不超过3人，城区饭店直接在大赛组委会办公室报名，各县市区饭店由县市区旅游局统一组织报名。

六、奖项设置:

大赛按一二、三四两个组别设立选手个人单项奖，各取前十名，颁发荣誉证书，对前三名给予物质奖励。

大赛按一二、三四两个组别设立饭店团体奖，各取前十名，颁发荣誉证书。计分办法以选手单项第一名计10分、第二名计9分……、第十名计1分计算，各饭店单项获奖选手分值之和为该饭店团体总分。

大赛设立优秀组织奖若干名。

七、参赛费用:

经旅游饭店协会会长(扩大)会议研究，参赛费用150元/人，其中参加调酒项目的选手另交100元酒水费用。参赛费用选手正式报名时交纳。

七、比赛地点:桃花岭饭店。

八、比赛具体日程安排:

1、大赛筹备及观摩会:20__年7月15日下午14:00在桃花岭饭店举行大赛筹备动员会议及中西餐、客房操作观摩会，参加人员为各旅游饭店总经理、领队、全体裁判员，选手代表亦可列席参加。

2、参赛选手报名:20__年7月15日——8月10日为参赛选手正式报名时间，报名时交纳参赛费用，领取《大赛标准汇编》。

3、现场操作热身展示:20__年8月10日上午9:00在桃花岭饭店举行中西餐、客房现场操作热身展示，各旅游饭店领队、选手代表自愿参加，全体裁判员到场。

4、大赛决赛:大赛决赛时间为20__年8月18—19日。其中8月17日下午15:00各参赛队领队在桃花岭饭店报到、抽签，召开裁判员及工作人员会议，8月18日上午8:30举行大赛开幕式，8月19日下午16:00大赛闭幕式。

九、比赛宣传:

比赛期间，大赛组委会将在市内外新闻媒体进行广泛宣传，对大赛盛况、成绩突出的选手和饭店进行报道和表彰;各单位也要采取行之有效的宣传形式，加大宣传力度，加强舆论造势，树立企业品牌形象。

12.技能提升活动方案 篇十二

关键词：职业教育,就业教育,技能掌握,技能拓展

职业学校提倡“职业教育就是就业教育”, 技能教育则是职业学校的出路所在。职业学校出来的学生, 不单是有一身力气的劳动者, 而应是掌握劳动技能的技术工人, 他们是实际岗位上的有一技之长, 繁重岗位上游刃有余的出色工作者, 在自己岗位上能创造出精品的有用人才。现在应明白企业急缺的是精通型综合技术人才。学生就业时好多企业都要看学生的简历, 对电脑技能主要看学生三个方面: (1) 有没有证书。 (2) 工作经验。 (3) 会哪些具体的东西。他们自身价值能否体现, 一靠先天条件, 二靠后天努力。那么在校期间的培养就是后天成长的土壤、肥料。电脑是高技术层面的应用型技能, 而且学电脑的方向也比较多, 比如学电脑艺术设计, 将来可以从事设计师工作。还可以学信息技术, 将来可以做信息管理员。还可以学习网络技术, 成为网络工程师等等。由于用人单位普遍使用微机办公, 为提高学生就业竞争力, 校领导重拳出击, 提出了微机技能考核制度, 使之成为“三证制”综合素质的一个重要组成部分, 为学生就业铺就坦途。首先, 学校投资数万元新建高标准现代化机房两个, 投资数万元升级改造旧机房, 使机房和设备最大程度的满足教学的要求。第二, 加强微机专业师资队伍的建设, 认识到微机教学的重要性, 几次充实微机专业教师队伍, 同时加强微机专业教师的素质建设。第三, 增加微机教学的课时数, 由原来的一学期改为开两个学期, 同时全部改为上机课, 更加注重实际操作。第四, 精选教材, 制定技能考核标准。为更好地强化技能, 摒弃了原来微机教学中“大而全”的陈旧模式, 采取了“少而精”的新方法, 精选出在日常办公中应用最多的知识点, 制定出切实符合每个专业学生的计算机技能考核标准。任课教师在教学中侧重考核标准的内容对学生进行技能强化, 力争让学生目标明确、重点突出, 技能扎实。学好电脑, 工作好找, 工作环境好, 薪资待遇好, 提升的机会也比较多。学校教学环境有了, 如何出效果, 就如何在有限的在校教育中, 让学生成为技能型人才, 成为每科教师思考和考虑的问题。在《计算机应用》教学中, 针对不同专业的学生, 围绕培养学生技能, 对学生技能掌握、拓展、提升三步曲, 进行教学阐述:

一、技能掌握阶段

迄今为止, IT类行业受到金融危机的影响比较少, 特别是电脑应用型人才, 这类岗位不但没减少反而在增多。面对金融危机的冲击, 我们是否更应该学习电脑知识, 掌握电脑技能, 从而加强我们的就业能力呢?首先学习要有目标, 教学理念要创新, 教学注重实践, 体现教育的时代特征。在该阶段:

1. 学习达到的目的:

对于非计算机专业, 例如我校的通信专业, 电器维修专业, 市场营销专业通过学习, 学生能够掌握计算机基本操作, 熟练掌握办公软件的使用, 了解计算机软硬件特性, 掌握网络基本知识, 熟悉网络协议, 了解网络发展动态。

2. 教学过程方法:

目标明确之后, 就需要师生共同完成, 有目的, 有组织的激发学生学习兴趣, 变枯燥无味的理论练习为兴趣盎然的应用。掌握技能必须先学理论, 理论知识枯燥而乏味, 他们既不会也没兴趣, 在上机操作过程中发现, 对QQ聊天软件情有独钟, 不用教都会, 上实践课时很多学生不练学习内容, 而偷着QQ, 关键是兴趣, 所以如何激发学生兴趣是讲课方法所在。我在微机教学中, 区别于传统的灌输式, 采用激发学生兴趣的方法, 例如, “抛锚”教学法的运用和“范例”教学模式的运用引入新知识, 上机操作时练习软件乏味了, 好咱们聊一聊, QQ必需用五笔, 聊天过程中发现五笔应用的很多字的个别输入方法, 从而提高打字速度、在Internet上发送电子邮件可利用QQ邮箱, 在学校微机室局域网中, 学生用机没有硬盘, 学生练习大型综合题时一次课做不完, 可利用QQ邮箱发送到教师机上保存下来。同时利用学校现有的多媒体设备、课件教学演示讲解。用模拟工程实例等引导式教学, 作网页采用项目教学, 用几种不同的软件, 互相补充制, 查资料自学、分组作业和项目教学相结合的方式。多维互动, 向科学的教学模式要效率。

二、技能拓展阶段

对微机技能的掌握不能停留在课本上, 有了很好的理论与视觉效果与自己亲手操作融为一体, 将掌握的基本技能拓展开来, 把抽象的东西具体化, 才能变成自己的财富。在该阶段:

1. 学习达到的目的:

能够进行简单的软件安装和系统维护, 熟练组装计算机, 能够进行计算机故障的初步诊断和板卡级维护。能够进行简单的Windows平台下的网络组网方法。

2. 教学过程方法:

为达到以上目的, 注重手脑并重, 从在多媒体演示为主转向学生独立操作, 以一定的教学情境为引导, 采用实地考查、项目教学与案例教学相结合的方法, 启发学生对大量直观现象进行分析、综合、比较和概括, 并使学生能够独立的加以操作, 从而加深学生对知识的理解, 不仅能活跃课堂气氛, 还能很好的培养学生各方面的能力。通过学习学精学透, 上机操作、查资料自学、具备一定的沟通能力和团队合作精神。

三、技能提升阶段

在掌握了基本技能, 并且在拓展了宽度之后, 就要在深度上有所提升。在加强理论武装、增加知识储备、实现工作创新等环节, 不断提升能力, 固牢基石, 要在增加知识储备中, 实现工作创新中提高自身能力。其中勇于实践的能力是能力提升的关键, 行动才是提高能力的最佳途径, 在实践中只要做到:专注于目标、空杯的心态、了解大势、选定并完善平台、汇集并锤炼团队, 则不但事业能够成功, 而且能力也会提升。在该阶段:

1. 学习达到的目的:

具有之能独立操作并及时独立处理事务的能力, 独立电脑维修, 高效的完成日常办公文档的编辑工作。计算机基本操作, 计算机应用能力初级, 计算机应用能力中级, 能够独立完成一些综合设计, 能够独立完成网站整体设计与制作, 掌握动画制作。熟悉网络营销模式, 能够在进行网上交易与管理工作。

2. 教学过程方法:

13.妇幼健康技能竞赛活动方案 篇十三

按照国家和省的总体安排，我市将在全市范围内开展妇幼健康技能竞赛，以激励广大妇幼健康服务战线工作人员积极钻研业务、岗位练兵，从而提高理论水平和操作技能，展现妇幼健康服务系统勤于学习、业务精湛、爱岗敬业、积极向上的精神风貌和良好社会形象。

一、组织机构

竞赛成立组委会，由市卫生局局长担任组委会主任，市公立医院管理委员会办公室主任、市人口和计划生育局副局长、市总工会副主席、市妇女联合会副主席担任组委会副主任，市妇幼保健院、市人民医院、市中医医院、市计划生育服务指导站等医疗保健机构主要负责人为成员。

竞赛组委会办公室设在市卫生局公共卫生股，由公共卫生股股长兼任办公室主任、市妇幼保健院副院长兼任办公室副主任，具体负责竞赛的统筹协调、宣传及组织实施工作。

成立专家组，负责题库建设、竞赛命题、问题解答、竞赛评判等工作。

二、竞赛内容

竞赛设“围产保健”、“儿童保健”、“妇女保健”、“计划生育技术服务”4个项目。竞赛内容结合日常实际工作，以基础、基本、技能为重点，包括相关政策规范、基础专业知识和技术操作技能三个方面(竞赛内容附件1)。

三、参赛对象

各级各类医疗保健机构(包括各乡镇卫生院、中心卫生院、社区卫生服务中心、市直医疗卫生单位、民营医院)和计划生育技术服务机构的妇幼健康专业技术人员，各参赛单位先在本单位中组织内部比赛，形成全员参与此次妇幼健康岗位练兵和技能竞赛活动的氛围，将比赛成绩优秀的专业技术人员推荐到市竞赛组委会，市直医疗保健机构至少推荐3名人员、民营医院至少推荐2名人员、各中心卫生院、社区卫生服务中心及计划生育技术服务机构至少推荐1名人员参加市妇幼健康技能竞赛。

四、竞赛形式

竞赛包括综合笔试、操作技能竞赛和知识竞答3部分。7月20日前，我市通过初赛分别选拔出基层医疗卫生机构、市直医疗卫生机构各1名参赛人员(包括围产保健、儿童保健、妇女保健和计划生育技术服务4个项目各1名)参加市级决赛。

五、竞赛命题

本着以赛促学、以赛促练、以赛促能，全面提升我市妇幼健康服务质量和水平目的，本着公平、公正、保密的原则，竞赛命题主要在《20xx年度省妇幼保健技能竞赛练兵题库》中产生，适当增加“竞赛内容”范围内练兵题库中未涉及的部分内容。

六、奖项设置

本次初赛，设妇幼健康技能竞赛个人奖，对获奖者给予表彰奖励。

4个竞赛项目的`个人决赛成绩第1名为个人一等奖(4名)、第2名为个人二等奖(4名);个人决赛成绩第3-4名为个人三等奖(8名)。

七、工作要求

(一)高度重视。

各单位要高度重视，精心组织，扎实开展妇幼健康服务岗位练兵、技能竞赛活动，以赛促学、以赛促练、以赛促能。要按照本实施方案的要求，结合实际，成立本单位竞赛组织机构，制订本单位竞赛方案，确保组织到位、人财物到位、工作到位，确保竞赛活动顺利进行。

(二)全员练兵。

各单位要充分认识开展妇幼健康技能竞赛的重要意义，以技能竞赛为抓手，开展全员岗位练兵活动，并自下而上逐级开赛，切实提高妇幼健康服务水平和质量。

(三)报名时间。

各单位于7月12日前务必将盖章后的参赛人员名单(附件2)报送至市组委会办公室。

(四)加强宣传。

各单位在开展岗位练兵和技能竞赛过程中，要注意收集信息、总结经验，及时将练兵、竞赛情况以简报(1000字以内)、图片、视频等形式上报至市组委会办公室。我市将加强新闻宣传工作，利用多种媒体广泛宣传本次活动开展情况，扩大社会影响。

(五)强化保障。

14.技能大赛活动方案 篇十四

裴娜

单位名称

辽宁省盘锦市实验幼儿园

时间

20xx年6月1日

上午8:30—10:30

地点

幼儿园操场

活动目标

1. 知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的喜庆氛围。

2. 通过参与表演剧演出，培养幼儿的自信，激发幼儿的表现力，体会成功的快乐。

3. 通过多种亲子游戏，使家长了解幼儿园活动的丰富，增进亲子感情。

活动准备

1.材料准备：

自制胸贴、自制表演人物服装、气球、亮穗、表演剧互动道具

亲子游戏：骑小车、器械

快乐涂鸦：水粉、喷壶、布、纸盒、板刷、滚刷、托盘、小桶

爱心树：爱心卡片

美食沙拉：蔬菜、沙拉酱、酸奶、点心、一次性餐刀、水果盘

表演剧：服装、音乐、道具

礼物：书包、园服

2.宣传准备：幼儿园出通知邀请家长及小朋友参加。

电话回访邀请即将入园的家长及小朋友参加。

具体活动方案及流程

一、早入园（7:30—8:20）

1.迎接幼儿入园（朱丹彤，吴双，孙可负责）

老师给每名小朋友发气球，并祝小朋友节日快乐。

2.活动前准备（体验幼儿张丽红负责）

在园幼儿到班级吃早餐，餐后活动区活动，张笑涵 ，舒月，于晓露，徐英珠，刘思雨 全程跟随在园儿童的活动。体验幼儿到活动区活动。

二、活动开始

1、集体活动：亲子游艺场（塑胶操场）（分三个区域提前摆好小椅子）

8:20—8:30 家长和幼儿到操场按区域坐好。

8:30—8:35 主持人（王文慧）开场，宣布活动开始，介绍游戏环节

8:35—8:55 亲子游艺活动

8:55—9:00 主持人宣布游艺活动结束，介绍自选活动内容及时间。

分组活动一：骑小车（10名幼儿一组）。宝宝自己坐上小汽车，穿过障碍，开到终点，游戏结束，完成游戏的宝宝获得奖牌。共进行三组。

分组活动二：全家总动员。爸爸抱着宝宝从起点跑到指定区域，向妈妈投掷口袋或小球，妈妈用方盒接住5个后，与爸爸和宝宝汇合返回起点游戏结束，完成游戏的幼儿获得奖牌。共进行三组

负责教师：崔双，张宇萌（主持、颁发奖牌）裴娜（活动组织）

2、自选活动：快乐涂鸦&沙盘寻宝（东侧小路、西侧沙池）

9:00—9:30 幼儿自由分成两组，在家长的带领下到两个区域参与

活动。（两个活动任选）

快乐涂鸦：提前布置好活动场地，用画架、纸壳箱、桌子、棉布等布置会场，用喷壶、板刷、滚刷等工具喷涂色块，形成大幅作品。

教师从旁指导家长和幼儿耐心细致的涂色。（孙晓晶，朱婷婷老师负责）

沙盘寻宝：提前将小塑料玩具藏在沙池内，幼儿运用各种玩沙工具自己寻宝，将找到的“宝物”放在小桶里。（孟静，佟晶晶负责）

9:30—9:40 幼儿洗手整理。在园幼儿准备爱心树环节，体验幼儿自行到102分会场。

3、爱心树：在园幼儿和家长在指定区域选一棵小树，和小树成为朋友，挂上爱心卡片，并为小树苗浇水。负责教师：钟玉婷，张薇薇

4、休息小憩：水果聚会（9:40—10:00）李东旭，石明倩负责

幼儿园为每名幼儿准备一碗大块水果，幼儿园提供塑料水果刀、沙拉酱等辅助材料，幼儿可以根据意愿选择是否自制水果沙拉。

5、六一表演秀（10:00—10:30）

全体老师和在园幼儿共同演出两幕由经典绘本改变的互动舞台剧《鼠小弟的故事》，演出结束后，教师、幼儿和家长共同参与舞会、拍照，在欢快的氛围中结束表演秀。

6、在园幼儿回到班级领取幼儿园赠送的园服和书包。

负责教师 ：高泽文，温婷

三、活动结束

15.高中体育技能提升的有效策略探析 篇十五

一、激发学生的运动兴趣

兴趣是学习的动力和前提条件, 也是提高学生学习积极性的重要因素。在传统高中体育教学中,教学方法一直过于单一,教学内容大多以竞技的形式进行,导致很多学生不想上体育课。因此,教师应该改变以前的教学方式,让学生对体育产生浓厚的兴趣。教师在备课的过程中应该尽量考虑每名学生的兴趣爱好,多增加一些寓教于乐的教学环节,让学生喜欢学习体育,并积极主动地参与其中。此外,教师还可以让学生选择一些自己喜欢的体育设备,让他们提高身体素质。

二、制定合理教学目标

教师应该按照教学内容,制定出合理的教学目标。高中体育教师应该根据自己班级的实际情况和教材的不同特点,仔细研究教材,领会意图,抓住教学要点,设计出合理的教学目标。教学主要是对学生进行教学,所以教师要根据学生进行课程的设计。在传统教学过程中,教师总是将重点集中在向学生传授课本的理论知识,而不注意培养学生的学习技能。所以, 在新课改的教育背景下, 体育教师要做的不仅是让学生学到理论知识还应该让学生学习一些实际应用的知识。

三、合理选择教学内容

在高中体育教学中, 选择什么样的教学内容是很重要的部分。因此,如何选择教学内容是教师教学的难题。高中体育教师在确定教学内容时,一定要注意实现自己的教学目标,很多教师在教学过程中都喜欢增加一些游戏项目, 以此提高学生学习体育的积极性,但是需要注意的是,教师在设计游戏的时候一定要与教学内容紧密相关, 这样才能起到有效的辅助教材的作用。这样可以让学生在进行体育游戏的过程中,也可以学到理论知识。而且教师在选择教学内容时,一定要将学生的心理和生理特点放在首要的位置, 因为每个学生自身的条件不一样,有的学生身体素质好,有的学生身体素质差一些, 所以教师在选择教学内容设计教学环节的时候, 应全面考虑这些因素,掌握每一个学生的具体情况,熟悉他们各自的身体素质,这样才能选择合适的教学内容,因材施教,根据每一个学生的不同特点,让他们学到真正适合自己的有用的知识。

四、挖掘学生的潜能,培养学生的个性

因为每个学生都有各自的不同特点, 个人的身体素质不是一样的,教师不能按照成绩将学生分成三六九等,而是要注意学生个人能力的培养。所以高中体育教师应该让学生参加各种各样的体育活动, 尽可能地从中发现每个学生的优点和特长, 在学生参加体育活动的过程中适当地对学生予以鼓励和表扬,让学生对自己充满信心,消除对体育课紧张害怕的消极心理。教师应该平等地对待每一个学生,当学生遇到困难的时候,要循序渐进地引导学生,帮助他们解决难题,让学生享受到成功的喜悦,培养他们主动学习的能力。教师还要时刻关注学生的心理状态,让每个学生都发挥自己的特长。另外,教师还应该培养学生的约束能力,学生的自我控制力不是很强, 教师要提醒和指点,这就要求老师关心每一名学生,只有这样才能让每一个学生都享受到体育乐趣。

五、经常鼓励学生

在高中体育课堂教学中, 教师应该认真平等地对待每一名学生,多多注意每一名学生的言行举止,对表现好的学生进行表扬,对表现不是很理想的学生给予适当的鼓励,这样才能让学生更喜欢上体育课。教师的鼓励和表扬对于学生来说有很重要的作用。 在传统教学过程中,教师往往只对体育成绩优异的学生进行评价,而对表现相对差一些的学生不予评价,这对这些学生而言,是十分不公平的,因为教师的忽视,会让他们感觉不到自己不被重视,自信心受到打击。所以高中体育教师要重视每个学生的闪光点,只要学生有表现好的地方,就要予以鼓励和表扬,这样才能增强学生的信心,使他们更喜欢学习体育,发挥他们的长处和特点。

六、创造轻松舒适的课堂环境

教师为学生创造轻松舒适的课堂环境, 可以提高学生对运动的热情,提高他们对体育课的兴趣。对于高中学生来说, 体育课不仅可以提高他们的身体素质, 而且可以让他们更好地适应社会。所以,教师应该营造良好的课堂气氛,让学生在舒适的课堂气氛下得到锻炼。高中时期正是学生正是希望得到老师关注的时期,老师的关心和爱护都会让学生倍感开心, 从而让教师和学生的关系变得更融洽和和谐。在这样的学习氛围下,学生更愿意与教师投入学习知识的海洋,提高学生对学习的积极性。