小学生的综合知识

小学生的综合知识（9篇）

1.小学生的综合知识 篇一

首届“名校杯”小学生综合能力知识竞赛的通知

自从2013年10月份中旬的小升初取消考试的消息传开后，没有了考试，各学校想招生缺少了硬指标，番禺区培训机构联盟特举办首届“名校杯”小学生综合能力知识竞赛，希望弥补这个空缺，推动广东省基础教育的全面发展，为同学们提供一个展示综合才能的平台。通知具体如下：

一、组织机构

主办单位：番禺区培训机构联盟。

协办单位：广州文太教育信息咨询有限公司（简称：广州培训通）、518综合信息平台、中小学家教平台、起飞教育培训中心、桐竹家庭服务部。

二、竞赛模式

初赛、决赛、终极面试赛

三、报名须知

1、参赛对象：广东省小学6年级学生；

2、参赛科目：语数英综合知识；

3、报名时间：即日起至2014年1月12日17点前；

4、报名方式：前往起飞教育各教学中心报名，填写《首届“名校杯”小学生综合能力知识竞赛报名表》；

5、报名费用：初赛100元；决赛200元；终极面试赛500元。

6、考试地点：根据报名人数另行通知。

7、咨询热线：020-291365718、报名地址：番禺区市桥德祥路德祥三巷1号（东城小学斜对面）

9、微信报名平台：手机用户可以通过微信公共平台报名。（518综合信息平台、中小学家教平台）

四、活动奖项设置

设置一、二、三等奖和优秀奖若干名。

前30名获奖名单推荐至全市各大优质中学。

“名校杯”小学生综合能力知识竞赛组委会

2013年12月25日

2.小学生的综合知识 篇二

关键词：教学,能力,知识

国家新课标已经颁布很多年了, 课改也搞了多年, 我结合这几年高中英语教学的心得体会, 谈谈高中英语教学中如何提高学生综合运用知识的能力。学生的综合运用知识的能力, 具体表现为听、说、读、写四个方面的能力。这四个方面的能力不是孤立的, 往往在日常英语学习中同时出现, 相辅相成, 相互融合、贯穿;相互影响, 相互促进。它们在英语学习过程中的运用, 共同形成了学生综合运用知识的能力。要提高学生综合运用知识的能力, 必须在日常教学过程中做好以下两方面的工作。

一、创造环境, 提高听、说能力

首先, 学生接触英语的机会主要是课堂上, 因此, 教师在课堂上应尽可能地用英语教学, 尽量避免用汉语讲解, 这样可以烘托英语课堂气氛, 创立英语教学环境。同时, 要求学生在课堂上提问、回答问题都必须用英语, 增加学生的听、说英语的机会。另外, 要充分利用早、晚自习进行听、说练习, 教师要督促到位, 引导和帮助学生进行听、说训练。

然后, 坚持课前五分钟的duty report。duty report (值日报告) 是一项行之有效的口语训练方式, 在这项训练中, 学生有充分的自主权, 选择自己感兴趣的话题, 并可以提前准备。课前由一名学生讲三分钟英语, 学生们自拟话题, 谈及了校园生活, 英语学习, 个人轶事, 班级活动, 地区气候和小故事等。然后由教师根据学生讲的内容用英语提出问题, 台下听的学生必须用英语回答问题, 回答错误的学生下一次上台演讲, 最后由教师进行评讲。此项活动不仅可以让学生们敢于开口讲英语, 而且还可以让学生们增长见识, 扩大词汇量。在这项活动的过程中, 教师要起到引导、督促的作用。教师必须提前审阅学生的讲稿, 不但要帮助学生改正用词和语法错误, 而且要审查讲稿的内容, 避免不健康、负面的内容出现在课堂上。同时, 教师也准备好提问和评讲的内容, 使学生duty report达到预期的效果。

在这项活动过程中, 要注意让学生树立信心, 敢于开口。学生口语差的原因很多, 其中不敢开口是一个重要的因素。学生不敢开口说英语, 主要是虚荣心太强造成的。怕说不好被教师批评, 被同学笑话, 丢了面子, 伤了自尊, 结果形成越不敢开口越开不了口的恶性循环。对此, 教师应多和学生谈心、交流, 鼓励学生克服心理障碍, 勇敢地开口讲英语。教师应该在口语教学过程中坚持正面引导, 多鼓励学生, 多表扬学生。对于学生的进步, 哪怕是一点小小的进步, 都要大张旗鼓地表扬, 给学生以讲英语的信心、勇气和力量。对于学生在口语中出现的错误, 不能批评, 更不能指责。应善意地指出, 最好不要在众多学生面前指出, 而是和学生私下交换意见。这样既指出了学生的错误, 又不伤学生面子, 学生也乐于接受。

二、勤学多练, 提高写作能力

现在许多学生运用英语进行写作的能力普遍较差, 作文表达错词连篇, 句子不通, 词不达意, 对于这种情况, 我认为可以狠抓以下几个方面, 提高学生的英语写作能力。

首先, 抓词汇、句子、语法。词汇、句子、语法是写作的基石和砖瓦, 没有这些基石和砖瓦, 就无法建起作文这个大厦。词汇、句子、语法的基础不牢, 在作文中就会出现用错词、造错句、或词不达意的现象。因此, 教师在教学过程中应重视学生对词、句的记忆和标准语言材料的积累。每堂课各单元的词、句, 都注意严格把关, 反复练习, 直到用准, 用熟为止。熟记范文中出现的常用的习惯用语, 固定词语和精彩句子以及短小精悍的段落, 增强学生的英语语感, 使学生积累丰富语言材料。此外, 还应重视句型教学, 要求学生掌握好五种基本句型。开展多种形式的句子训练, 如:听写练习、连词成句、用词造句、句子改写、句子补写、句子扩写、汉译英, 看图说话, 句子改错、连句成篇等。在练习中, 注意记录学生在书面作业中经常出现的错误并即时纠正。

其次, 抓阅读, 提高写作能力。读是为了写, 只有通过大量的阅读, 才能积累丰富的素材, 才能学会多种写作方法和技巧, 才能写出漂亮的作文。从阅读中提高写作能力, 和从阅读中掌握词汇、句子、语法相比, 思维方法是不同的。教师应从写作的角度向学生提出问题, 必须让学生思考:文章的体裁是什么?以什么顺序写的?从哪几个方面对事物进行描写的?哪个段落写得好, 为什么?用了哪些写作方法和技巧?等等。并通过练习, 使学生掌握这些方法和技巧, 运用到具体的写作中去。练习的方法很多, 如缩写、改写、仿写、扩写等。

再次, 抓练习, 提高写作能力。俗话说“Practice makes perfect.” (熟能生巧) , 不经过大量的练习, 要写好文章是不可能的。练习是巩固知识, 形成技能、技巧的手段。因此, 我鼓励学生坚持用英语写日记, 为了让学生过好英语写作熟练关, 我狠抓了“二练”。 (1) 对比练习。在英语中, 有些词组的用法容易混淆, 用对比方法, 有利于培养学生的判断力。可以将容易混淆的词组编成一组, 让学生来翻译。 (2) 趣味练习。组织多种有趣的练习, 能提高学生的学习兴趣。在练习中, 应结合学生的知识实际, 设计多样有趣的练习。

总之, 听、说、读、写四个方面能力的提高是一个漫长的过程, 我们必须从日常教学的一点一滴做起, 持之以恒, 坚持不懈, 才能达到良好的效果。

参考文献

3.小学生的综合知识 篇三

关键词：校办读书节 课外阅读 名著阅读知识竞赛 综合素质

汕头市东厦中学读书节至今已成功举办了六届，在语文教研组长姚佩琅老师的带领下，全校语文老师都参与其中。名著阅读知识竞赛是高二年级的特色活动，竞赛采用统一闭卷考查的形式，完成100道选择题，时间为一节课45分钟，最后以答卷分数高低决出胜负，并对获奖学生进行表彰。

名著阅读知识竞赛，有力地促进了学生的综合素质的提升，以下就这一问题进行简要的探讨。

一.有利于增加学生知识储备

语文教学实践证明，要使学生学好语文，单靠教材内有限的篇章是远远不够的，必须与丰富的课外阅读紧密结合起来。但由于种种原因，目前高中学生的课外阅读现状不容乐观，无论数量还是质量，多数学生无法达标。很多学生连中国四大名著都没有通读过，对于外国名著，更是了解甚少。

因此，借助读书节名著阅读知识竞赛这个契机，东厦中学教师鼓励学生们多多阅读，以便增加自己的知识储备。而实践证明，这一方法方式是有效的。

二.有利于提高学生阅读鉴赏水平

在应试教育的压力下，很多学生选择一些轻松愉快的书籍来读，喜欢阅读文化快餐和网络文学，有些只阅读一些低俗肤浅的书刊[1]。他们将经典名著视为“累人之物”，觉得这些经典名著内容深涩，难以理解，读起来费时又费神，而将其束之高阁。在这种浮躁的社会风气的驱动下，学生的阅读鉴赏水平也日渐滑坡，学生成了社会急功近利的牺牲品。

东厦中学开展名著阅读知识竞赛，体现了“大语文教育观”的理念，真正把“小课堂”与“大课堂”结合起来。由于重在引导学生关注经典名著，促进学生充分利用课外时间来“多读书、读好书、读整本书”，培养学生独立阅读和思考的习惯，所以能有效地提高学生的阅读鉴赏水平。

三.有利于促进学生多元学习能力

多元学习能力的培养一直是语文教学的重点，而校办读书节名著阅读知识竞赛活动非常有利于促进学生多元学习能力的形成和发展。

学校举办知识竞赛，不是为了教给学生多少知识，而是为了让学生掌握获取知识的能力。教师在推荐给学生相关书目之后，还指导学生如何有效地阅读，引导学生主动选择适合自己的阅读方法，从而提高他们自主学习的能力。

学习需要独立，也需要合作。在准备知识竞赛的过程中，教师积极组织学生开展小组合作学习。在小组学习中，学生分工合作，互相交流，最大限度地发挥了集体的力量，实现了信息互换和资源共享，从而提升了学生的合作学习能力。

知识竞赛采用闭卷形式进行考查，题目主要围绕名作的主题思想、人物形象、重要情节以及关键语句的理解等方面进行设计。学生在准备和做题的过程中，对题目所涉及的问题进行深入的思考，这可以说是促进学生探究性学习的有益尝试。

四.有利于培养学生高尚人文情怀

诺贝尔文学奖获得者赫尔曼·黑塞说道：“在人类并非得自自然的馈赠、而是从自身的思想中创造出来的诸多世界中，书籍的世界是最伟大的一个。”[2]学生为了参加竞赛而在课外进行了有广度和深度的阅读，实现了跨越时空的交流，与站在精神高地的杰出人物对话，他们的情怀不免受这些杰出人物的作品所熏陶。比如，阅读《三国演义》，学生会领略三国时代众多英雄人物的风采;阅读《钢铁是怎样炼成的》，学生会不自觉地被主人公保尔·柯察金身上的那份坚忍的意志和为理想而献身的精神所感染。东厦中学的名著阅读知识竞赛活动，正是以赛促读、以读促浸、以浸促提，进而达到将人类的高级精神食粮内化为学生人文情怀的目的。

总之，校办读书节名著阅读知识竞赛，在促进学生综合素质的提高方面具有重要的意义。

参考文献

[1]郑惠生.中学生最欣赏与最反感的作家作品有哪些？——中学生课外阅读调查研究之三[J].內蒙古师范大学学报：教育科学版，2006（2）：62.

[2]（德国）赫尔曼·黑塞.书籍的世界[M].马剑译.广州：花城出版社.2014：183.

本文为广东省教育科学规划课题《校办“读书节”综合实践活动研究——以汕头市东厦中学为个案》（2012YQJK271）研究成果。

4.小学生的综合知识 篇四

1、社会主义新农村建设于（）年正式成为党和政府的重要目标。

A、200

5B、2006

C、2007

D、2008

2、我国全面取消农业税是在（）年。

A、200

5B、2006

C、2007

D、2008

3、村民委员会的任期是（）一届。

A、二年

B、三年

C、四年

D、五年

4、村长小张想发一份公函与邻村村长小曾商洽两村共同修建水库的相关事宜，标题的正确写法是（）。

A、××村村长关于与××村共建水库的函

B、××村关于与××村共建水库的函

C、与××村共建××水库的函

D、××村给××村的函

5、会议纪要是会议基本情况的纪实，集中地反映了会议的精神实质，具有（）提要性的特点。

A、指导性

B、精确性

C、及时性

D、集中性

6、肥料登记分为（）两个阶段。

A、初始登记和最终登记

B、初始登记和确认登记

C、临时登记和正式登记

D、暂时登记和正式登记

7、根据《农业法》，（）以上人民政府根据国民经济和社会发展的中长期规划、农业和农村经济发展的基本目标和农业资源区划，制定农业发展规划。

A、乡镇

B、县级

C、市级

D、省级

8、种植业以优化品种、（）、增加效益为中心。

A、创新技术

B、深入加工

C、提高质量

D、提高产量

9、当事人对农村土地承包仲裁机构的仲裁裁决不服的，可以在收到裁决书之日起（）内向人民法院起诉。逾期不起诉的，裁决书即发生法律效力。

A、三十日

B、一个月

C、两个月

D、三个月

10、农民至少应当占农民专业合作社成员总数的（）。

A、半数

B、百分之六十

C、百分之八十

D、百分之九十 参考答案

1、［标准答案］ B

［命题追踪］ 本题考点是社会主义新农村建设提出的时间，考查考生对国家关于“三农”问题的重要政策的了解程度。

［选项分析］ 识记题。2006年，中央“一号文件”《中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》下发，至此，社会主义新农村建设才正式成为党和政府的重要目标之一。选B。

2、［标准答案］ B ［命题追踪］ 本题考点是取消农业税的时间。

［选项分析］ 识记题。自2006年1月1日起，中国开始全面废除农业税。选B。

3、［标准答案］ B

［命题追踪］ 本题考点是村民委员会的任期。

［选项分析］ 识记题。《村民委员会组织法》第11条规定：“村民委员会每届任期三年，届满应当及时举行换届选举。村民委员会成员可以连选连任。”故选B。

4、［标准答案］ B

［命题追踪］ 本题考点是函的标题，考查考生对函的掌握程度。

［选项分析］ 函的标题可以有三种写法，一种是“发文机关+事由+文种”，一种是“事由+文种”，最简单的就是只写“函”。选项A是第一种写法，但是发文机关不对，不是“××村村长”，应该是“××村”；选项C采用的是第二种写法，但是少了“关于”两个字；选项D采用的也是第二种写法，但用语不规范，事由也没交待清楚；选项B属于第一种写法，格式正确。故选B。

5、［标准答案］ A

［命题追踪］ 本题考点是会议纪要的特点。

［选项分析］ 会议纪要是会议基本情况的纪实，集中地反映了会议的精神实质，具有指导性、提要性的特点。选项A正确。

6、［标准答案］ C

［命题追踪］ 本题考点是肥料登记的两个阶段。

［选项分析］ 《肥料登记管理办法》第6条规定：“肥料登记分为临时登记和正式登记两个阶段：

（一）临时登记：经田间试验后，需要进行田间示范试验、试销的肥料产品，生产者应当申请临时登记。

（二）正式登记：经田间示范试验、试销可以作为正式商品流通的肥料产品，生产者应当申请正式登记。”故选C。

7、［标准答案］ B

［命题追踪］ 本题考点是政府在农业规划方面的职权。

［选项分析］ 《农业法》第15条规定：“县级以上人民政府根据国民经济和社会发展的中长期规划、农业和农村经济发展的基本目标和农业资源区划，制定农业发展规划。”故选B。

8、［标准答案］ C

［命题追踪］ 本题考点是种植业生产的中心。

［选项分析］ 《农业法》第16条规定：“种植业以优化品种、提高质量、增加效益为中心。”故选C。

9、［标准答案］ A

［命题追踪］ 本题考点是《农村土地承包法》关于仲裁争议的相关规定。

［选项分析］ B项较有迷惑性，考生要注意，三十日和一个月并不完全是一个概念。根据《农村土地承包法》第52条的规定，本题选A。

10、［标准答案］ C

［命题追踪］ 本题考点是农民专业合作社的成员比例。

［选项分析］ 农民专业合作社的成员以农民为主，成员中农民占了绝大多数。《农民专业合作社法》第15条规定：“农民专业合作社的成员中，农民至少应当占成员总数的百分之八十。”故选C。

11、退耕土地还林的第一年，该补助粮食可以分（）次兑付。

A、两

B、三

C、两或三

D、四

12、农民专业合作社的附加表决权总票数，不得超过本社成员基本表决权总票数的（）。

A、百分之一

B、百分之五

C、百分之十

D、百分之二十

13、如果因工作需要，党员人数超过（）名的村，可以成立党的总支部。

A、30

B、40

C、50

D、100

14、下列不属于社会主义新农村建设的目标的是（）。

A、生产发展

B、生活宽裕

C、文化普及

D、村容整洁

15、肥料正式登记证有效期为（）年。

A、两

B、三

C、四

D、五

16、村民自治的核心内容是（）。

A、“三个民主” B、“四个民主” C、“五个民主” D、“六个民主”

17、我国种植业生产的基本特点不包括（）。

A、粮食生产是基础的基础

B、技术先进，农作物持续高产

C、农作物种类多，品种资源丰富

D、人多耕地少，精耕细作

18、世界上栽培植物中，约有（）种起源于中国。

A、100

B、200

C、250

D、300

19、（）周龄的鸡称为雏鸡。

A、0～4周龄 B、0～5周龄 C、0～6周龄 D、0～7周龄

20、一般情况下，成年母猪在一个发情期内排卵20个左右，但实际上产仔（）头左右。

A、5B、10

C、1

5D、20 参考答案：

11、［标准答案］ A

［命题追踪］ 本题考点是退耕土地还林补助粮食的兑付方式。

［选项分析］ 《退耕还林条例》第40条：“退耕土地还林的第一年，该补助粮食可以分两次兑付，每次兑付的数量由省、自治区、直辖市人民政府确定。”故选A。

12、［标准答案］ D

［命题追踪］ 本题考点是农民专业合作社的附加表决权。

［选项分析］ 本题出自《农民专业合作社法》第17条：“出资额或者与本社交易量（额）较大的成员按照章程规定，可以享有附加表决权。本社的附加表决权总票数，不得超过本社成员基本表决权总票数的百分之二十。”故选D。

13、［标准答案］ C

［命题追踪］ 本题考点是党的农村基层组织设置。

［选项分析］ 《中国共产党农村基层组织工作条例》第5条规定：“党员人数超过50名的村，或党员人数虽不足50名，但村办企业具备成立党支部条件的村，因工作需要，可以成立党的总支部。”故选C。

14、［标准答案］ C

［命题追踪］ 本题考点是社会主义新农村的建设目标。

［选项分析］ 社会主义新农村的建设目标是“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，没有“文化普及”一项，故选C。

15、［标准答案］ D

［命题追踪］ 本题考点是肥料正式登记证的有效期。

［选项分析］ 《肥料登记管理办法》第21条：“肥料正式登记证有效期为五年。肥料正式登记证有效期满，需要继续生产、销售该产品的，应当在有效期满六个月前提出续展登记申请，符合条件的经农业部批准续展登记。续展有效期为五年。”故选D。

16、［标准答案］ B

［命题追踪］ 本题考点是村民自治的核心内容。

［选项分析］ 村民自治，简而言之就是广大农民群众直接行使民主权利，依法办理自己的事情，创造自己的幸福生活，实行自我管理、自我教育、自我服务的一项基本社会政治制度。村民自治的核心内容是“四个民主”，即民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。故选B。

17、［标准答案］ B

［命题追踪］ 本题考点是我国种植业生产的基本特点。

［选项分析］ 我国的种植业生产技术与其他国家相比没有明显优势，很多地方还是靠人力耕作，生产技术有待改进，所以B选项不对。

18、［标准答案］ B

［命题追踪］ 本题考查的是考生对我国农作物品种资源的了解。

［选项分析］ 我国地域辽阔，纬度跨越比较大，气候条件多样化，农作物的种类非常丰富，世界上的栽培植物约有200种起源于中国。故选B。

19、［标准答案］ C

［命题追踪］ 本题考点是雏鸡的周龄。

［选项分析］ 根据鸡的生理特点和从方便饲养管理出发，将0～20周龄的鸡分为0～6周龄和7～20周龄两个阶段，0～6周龄的鸡称为雏鸡，7～20周龄的鸡称为育成鸡。故选C。

20、［标准答案］ B ［命题追踪］ 本题考点是母猪的实际繁殖力和潜在繁殖力。

5.小学生的综合知识 篇五

一、知识乐园（60分）

1、我会帮“zao”找朋友。（3分）

放学回家，时间还（），我先拿了肥（）洗个（），然后做（）句作业。爸爸见了说我的习惯太（）了，不能边吃东西边做作业。妈妈端上一碗（）子汤，要我吃完东西再做作业。

2、我会当小老师，圈出词语中错别字并更正过来。（3分）因才施教（）若无其是（）不汁其数（）慢山遍野（）全神贯住（）错终复杂（）

3、我会填。（填一双反义词，8分）①这几天老师的工作（），几乎没有（）的时间。②大家要注意（）用水，谁也不能（）。

③（）的机场集团老总向我们介绍如何面对建设过程中的一次又一次（）。

④老师（）小明好好学习，不干坏事，别再让爷爷（）。

4、我会选。（7分）

⑴“扎”字有三种读法：A．zā B．zhā C．zhá “扎辫子”的“扎”应取第（）种。

⑵“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”采用了（）手法。A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、排比

⑶与“水稻

玉米

小麦”同一类的词语是（）A、米饭

B、高粱

C、庄稼

D、秧苗 ⑷听了他热情的话，我心里感到一阵（）A、温和

B、柔和

C、温暖

⑸“出淤泥而不染”，赞美的是()。A、梅花 B、荷花 C、菊花 ⑹下面哪个城市又称“春城”()A、重庆

B、昆明

C、济南

⑺轮船对运输正如渔网对（）A、编织

B、捕鱼

C、劳动

D、鱼

5、用“严”组词并填空。（5分）

①红军在长征途中,经过（）的考验,终于胜利地到达了目的地。②李红忘记做家庭作业,李老师（）地批评了她。③李大钊的被害对家庭和革命事业都是（）的打击。④从爸爸脸上那()的表情看，准是件重大的事。

⑤小伟总是()要求自己，一丝也不马虎。

6、服从命令。(按要求写句子，14分)①改为夸张句：考场上静得很。

②修改病句：不知谁开了一枪，把树上的鸟儿几乎全吓跑了。

③改为比喻句：天上的星星亮晶晶

④用“自然”的不同意义造句：

A：自然（理所当然)—— B：自然（不造作，不勉强，不呆板）—— ⑤改为拟人句：蝴蝶在青草野花间飞来飞去。

⑥用“激烈、失败、信心、终于”四个词连起来写一句话

二、积累运用（22分）

1、举一反三。（照样子写词语，15分）

①由近义字组成的二字词语：、、、②由反义字组成的四字词语：、、③牛奶—奶牛：、、、④ABAC式：、、、2、诗歌《早发白帝城》中的诗句“千里江陵一日还”，江陵是在 省。《望庐山瀑布》是唐代诗人 写的，庐山是在 省。（3分）

3、请根据下列情境填上恰当的诗句。（2分）

①当我们取得成绩时，不能骄傲，因为（）（）这两句诗告诉我们要百尺竿头，更进一步。

②爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道“，”。

三、开心阅读。（40分）

（一）《草船借箭》片段(26分)这时候，大雾漫（màn mǎn）天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊，鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”

诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清xǖ shí（），不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调(tiáo diào)来6000个弓弩手，到江边zhī yuón()水军。1万多个弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。

1、划去括号中不恰当的拼音。（2分）

2、在括号中填上正确词。（2分）

3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）仍然——

靠近—— ４、用“——”划出文中的一句比喻句。（2分）

５、在文中，诸葛亮的神机妙算主要表现在两个方面。（4分）(1)_______________________________（2）___________________________________ ６、填空：本文选自我国著名古典小说《

》，作者是，小说描写了、、这三个国家之间的故事。这本书和《 》《 》《 》并称为“中国古典四大名著”。（8分）

7、请写出3句以上跟诸葛亮有关的成语或歇后语。（6分）

A __________________ B______________ C

（二）鸟是树的花朵（节选）（14%）

一只翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽，我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀

娜，我想杜甫当年在美丽的锦城思念家乡，“ A ”，他只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。在江南的二月，B不管树上有没有花朵，黄鹂总会落到二月的江南。树上有花，鸟儿也会落上去。锦上添花，不是重复是更多的美丽。喜鹊踏梅如何？乡村的快乐都在一树灿烂的梅花上。喜鹊总是两只两只地飞，两只两只地起舞歌唱，喜鹊就是开在乡村里的花朵。

1、联系具体语境，在“ A ”处填上杜甫的一句诗，应是。杜甫是 代的著名诗人，有“ ”之称。你知道这些诗人的别称分别指谁吗？诗仙： ；诗佛： ；诗鬼：（7分）

2、结合具体语境，“ B ”处填上哪句话更合适？（打√）（3分）

①每棵树上都有黄鹂的歌声和舞蹈。（）②哪棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈？（）③没有一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈。（）

6.小学生的综合知识 篇六

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2018安徽中小学教师招聘考试大纲（小学-教育综合知识）

2018安徽省中小学教师招聘公告尚未发布，根据往年考试时间来看，公告预计在4月中下旬发布，报名时间在4月底至5月初，5月中下旬进行笔试，现整理2017年安徽教师招聘考试笔试大纲供广大考生参考：

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2017年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

小学教育综合知识考试大纲【仅供参考】

一、考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

以《中小学教师专业标准(试行)》和《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》(皖政办〔2012〕35号)等文件精神为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学补充合格师资，促进教师队伍的专业化建设。

教育综合知识考试要求考生对从事教育教学所需的背景性知识、教育基础知识与基本原理有基本认知和应用能力，考核考生分析、解决教育教学实际问题的能力，考查考生从事教师职业具备的基本素养。

三、考试范围与内容

教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等5个模块的相关知识和应用能力。

(一)教育学 1.教育

中公教育

阜阳分部

(1)教育的概念(2)教育的本质 2.教育与社会发展(1)教育的社会制约性

社会生产力、政治经济制度、文化、科学技术和人口对教育发展的影响和制约(2)教育的社会功能

教育的经济、政治、文化、科技和人口功能(3)当代社会发展对教育的需求与挑战

现代化、全球化、知识经济、信息社会、多元文化与教育变革 3.教育与人的发展

(1)人的身心发展特点及其主要影响因素(2)学校教育在人的身心发展中的作用 4.教育目的

(1)教育目的及其功能、教育目的的价值取向(2)全面发展教育的构成

(3)当代中国的教育目的和教育方针 5.课程

(1)课程、课程类型及其特征(2)布卢姆、加涅的目标分类理论(3)课程开发及其影响因素 6.教学(1)教学的意义(2)小学教学的基本任务(3)教学过程的本质和基本规律(4)教学工作的基本环节及实施要求(5)小学教学组织形式与课堂管理(6)小学常用的教学方法和教学技能(7)教学评价的作用、类型、原则和方法(8)教学模式的概念、国内外主要教学模式(9)现代教育技术在教学中的应用 7.德育

(1)德育及其意义(2)品德发展的基本理论

中公教育

阜阳分部

(3)小学德育目标和内容

(4)小学德育的基本原则、方法和途径 8.班主任工作

(1)小学班主任工作的意义和作用(2)小学班集体建设和班级管理(3)小学班主任工作的原则、方法与艺术(4)小学班级队活动的策划与组织、管理(5)学校与课外教育活动、家庭联系及协调 9.学生

(1)小学生的年龄特征

(2)小学生认知发展、学习方式的特点与教育(3)小学生个体差异(认知差异、性格差异等)与教育(4)特殊儿童的概念、类型及其特殊儿童的教育 10.教师

(1)小学教师的职业特点

(2)小教师专业要求、专业发展的阶段与途径(3)良好师生关系及其构建(二)心理学 1.小学生认知发展

(1)注意的概念、注意的品质、注意的规律及其在教学中的应用(2)感知觉的概念、感知觉规律的应用、小学生观察力的发展与培养(3)记忆的概念、记忆品质、记忆过程、记忆规律及其在教学中的应用(4)思维的概念、思维品质、思维过程、创造性思维及其培养(5)想象的概念、小学生想象力的培养(6)问题解决的思维过程、影响问题解决的因素 2.小学生情绪、情感、意志(1)情绪的概念、情绪的种类(2)情感的概念、情感的种类(3)意志的概念、意志品质

3.小学生个性发展

(1)需要、小学生的兴趣及其培养

(2)智力的概念、智力理论、智力发展的个别差异

中公教育

阜阳分部

(3)能力的概念、能力的类型、影响能力形成和发展的因素、能力的培养(4)性格的概念、影响性格形成与发展的因素 4.学习与学习理论(1)学习的概念、学习分类(2)学习理论: 认知学习理论、建构主义学习理论

(3)学习动机的概念、学习动机分类、影响学习动机的因素、学习动机激发与培养(4)迁移的概念、迁移的种类、迁移与教学(5)知识学习的类型、知识学习的过程、学习策略

(6)动作技能的概念、动作技能的形成阶段、影响动作技能形成的因素(7)心智技能的概念、心智技能的形成阶段、心智技能的培养 5.学校心理健康教育(1)心理健康的标准

(2)心理健康教育的原则、主要途径与方法(3)小学生常见的心理问题(4)教师的心理压力与应对(三)教育法律法规 1.有关教育的法律法规

《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等

《基础教育课程改革纲要(试行)》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020年)、《小学教师专业标准(试行)》、《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《安徽省中小学办学行为规范(试行)》等

2.教师权利和义务

(1)教师的法律地位、权利和义务

(2)国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为 3.学生权利保护

(1)学生的法律地位、权利和义务(2)未成年人保护与犯罪预防(四)新课程理论

1.基础教育课程改革的背景、目标及基本理念 2.《义务教育课程设置实验方案》的主要内容

中公教育

阜阳分部

3.课程标准、课程标准的基本框架 4.新课程教学观、学生观、评价观 5.课程资源(校本课程)的开发和利用 6.校本教研与教师专业发展(五)教师职业道德修养 1.教师职业道德规范

《中小学教师职业道德规范》(2008年)、《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》(2013年)2.教师职业行为

(1)教师职业行为规范的要求和主要内容(2)加强师德修养的途径、方法

四、考试形式和试卷结构 1.考试形式：闭卷、笔试。

2.考试时间120分钟，试卷分值120分。

3.主要题型：选择题、简答题、论述题、材料解析题、案例分析题等。4.内容比例：学科专业知识约占70﹪，运用专业知识能力约占30﹪。

7.企业知识型员工绩效的综合评价 篇七

在目前市场经济激烈竞争的条件下, 一个企业的成功离不开人才, 而这些人才中尤其是知识型人才, 即知识型员工, 它们是企业价值的主要创造者, 是企业不可或缺的重要资源和核心能力。知识型员工是指“那些掌握和运用符号与概念、利用知识或信息工作的人” (美国管理学家彼得·德鲁克) 。在今天知识型员工的概念已扩展到那些在创造财富的主要依靠脑力劳动的员工, 他们是运用自己掌握的知识和智慧给产品带来高的附加值。在以往的人力资源管理体系中, 普遍的员工考核方法缺乏针对知识型员工的绩效评估, 长此以往将严重损害员工的工作积极性与主动性, 进而损害企业的整体利益。因此, 本文从一般情况下, 企业所有者对知识型员工的基本要求出发, 建立了一套评价知识型员工绩效的二级指标体系, 然后构建了知识型员工绩效的模糊综合评价模型, 运用模糊综合评价方法对知识型员工的绩效进行定量评价。

一、企业知识型员工绩效考核的指标体系

知识型员工在企业发展中处于核心主导地位, 他们的表现深刻地影响着企业的绩效。知识型员工具有较强的独立性和自主性, 并且是受薪阶层, 其具有易变动性;知识型员工在其岗位中依靠自己的知识推动技术的进步、产品创新, 它应有良好的职业心态, 积极的工作态度, 比较严密的思维能力以及一流的工作能力。本文从系统分析的角度, 全程考虑了知识型员工的整个工作系统 (包含企业内部系统与企业外部系统) , 以对企业的贡献为导向 (这一贡献可以抽象为价值贡献) , 以环境分析为手段, 以企业知识理论为理论基础, 从影响员工绩效的工作众多因素中抽象出来, 主要包括德、能、勤、绩四个方面, 并从这四个方面出发, 引入绩效考核指标, 构造出知识型员工绩效评估体系, 运用层次分析法, 构造了绩效影响因素的层次结构, 并确定了绩效指标的权重;综合这些及根据建立评价指标体系是要符合指标与评价目标的一致性、同体系内指标的相对独立性的原则, 并按照可测性、完备性和可行性的原则对企业知识型员工绩效评估的指标体系进行了设计。这套指标体系 (如表1所示) :

二、企业知识型员工绩效评估的模糊综合评价模型的构建

企业知识型员工绩效评估的指标体系是定性指标和定量指标的结合, 在此我们用模糊数学原理中的模糊综合评价方法进行定量描述和评价, 这样不仅弥补了企业知识型员工绩效评估中众多难以量化的绩效评估要素导致的评价员工绩效的模糊性, 而且还提高了企业知识型员工绩效评估的准确性。企业知识型员工绩效评估的模糊综合评价模型如下:

1. 建立评价对象的因素集。

U为各评价因素组成的集合, 即U= (品德, 能力, 智力, 绩效) 。每个一级指标下设若干二级指标 (见表1) 。

2. 建立评语级。

评语是对评价对象优劣程度的定性描述, 评语级对各个层次指标都是一致的。在这里我们的评语共分五级, 即对企业知识型员工绩效评估的评语集表达为:V= (优秀、良好、中等、称职、不称职) 。

3. 确定指标权重。

本文采用层次分析法 (AHP) 来确定指标的权重。依据AHP法的原理, 对层次分析模型采用两两重要性强度判断比较, 构造判断矩阵, 用和法计算各因素的相对权重, 对各个矩阵求出最大特征根Kmax, 计算一致性指标C.I.及一致性比例C.R., 对于每个矩阵都有C.R.<0.1, 所以认为各矩阵都有满意的一致性, 一级指标B中个指标Ui (i=1, 2, 3, 4) 对目标层A的权重分别为W1, W2, W3, W4, 0

4. 进行模糊综合评价。

(1) 建立第二级评价 (隶属度) 矩阵一般用统计调查法或德尔斐法对某企业知识型员工绩效评估指标体系中的各二级评价指标隶属于各评语等级进行综合考察, 考察结果用评价 (隶属度) 矩阵:Ri=rijk (i=1, 2, 3, 4;j=1, 2, , , li;k=1, 2, , , 4) 表示。例如, 对评价指标集U1中的各指标进行单指标评价, 得出单指标评价矩阵:R1= (rljk) 3*3, (j=1, 2, 3;k=1, 2, 3) , 这里rljk表示V1j对第k个评语的隶属度。可见评价矩阵Ri (i=1, 2, 3, 4) 为模糊映射U—V所形成的模糊矩阵。 (2) 进行模糊综合评价。若设置了多级指标, 则最终评价结果需进行多级模糊综合评价, 从最底层开始, 逐步上移而得出。本文设置的是一套二级指标体系, 因此最终评价结果需要进行二级模糊综合评价。具体评价采用的模糊算子法为:若A和B是n×m和m×l的模糊矩阵, 则它们的乘积C=A·B为n×l阵, 其元素为:

其中, 符号“∨”和“∧”的含意定义为:a∨b=max (a, b) , a∧b=min (a, b) 。

首先, 计算第Ui (i=1, 2, 3, 4, ) 个指标的综合评价矩阵Bi (i=1, 2, 3) , 即Bi=Wi·Ri (i=1, 2, 3, 4) 然后, 对第一级指标作综合评价 (即总的绩效U) 。其中U的评价 (隶属) 矩阵为:B= (B1, B2, B3, B4, B5) T。权重向量为W1×5, 作综合评价, 得到U的综合评价矩阵A=W·B。

三、模糊综合评价法在企业知识型员工绩效考核中的应用

下面是对宁夏某企业知识型员工绩效进行评价。其具体步骤如下:

1. 指标值的确定。

根据上面的企业知识型员工绩效评估指标体系我们可以得出, 一级指标:U={U1, U2, U3, U4};二级指标:U1={U11, U12, U13}, U2={U21, U22, U23, U24, U25}, U3={U31, U32, U33, U34, U35, U36}, U4={U41, U42, U43, U44, U45, U46}。

2. 确定评语集及相应标准 (如表2所示) :

3.

我们聘请了十位专家组成专家组, 通过对企业知识型员工绩效评估内容进行打分, 并经过处理得到各级只得的权重 (如下页表3所示) 。

4. 采用模糊评价方法进行评价, 我们得到一级指标综合评价, 结果如下:

同理可得:B2=A2·R2=[0.220, 0.265, 0.245, 0.170, 0.100];B3=A·3R3=[0.235, 0.255, 0.260, 0.150, 0.100];B4=A·4R4=[0.230, 0.250, 0.250, 0.170, 0.100]

二级指标综合评价如下:

根据二级指标综合评价结果, 我们可以看好促企业知识型员工绩效评估的最终结果:评价人员中有23%认为该知识型员工优秀, 25.7%的认为良好, 25.3%的人为中等, 16%认为不称职。以上是从定性的方面进行说明, 还是比较模糊。下面我们将评价的等级进行量化, 将等级与相应的分数列入下表 (见表4) 。

于是该知识员工的综合绩效打分为:

这是个定量的结果, 而且说明该知识员工的综合绩效应属于中等。这样我们从定性和定量两个方面结合起来评价了该企业知识型员工的综合绩效, 使得企业了解自己员工的绩效情况, 从而对其进行职位、薪酬、培训、晋升以及解聘提供依据:并且采取一切促使提高员工绩效水平, 提升企业的向心力和凝聚力。

结束语

绩效评估在企业管理中发挥着重大的作用, 其绩效评估水平的高低强烈的影响着企业整体的管理水平。本文通过建立一套比较系统的绩效评估体系, 应用模糊综合评价的方法对企业员工绩效进行评价。通过对评价结果的分析, 企业可以了解自己员工的使用情况, 让企业知识型员工明确自己的成绩和努力的方向, 并且通过他们的不同需求来获得企业的最大竞争力, 即人才的竞争。从而形成核心竞争力, 真正实现现代高水平的人力资源管理。

摘要：知识型员工是知识经济时代人力资源管理的重心, 只有明确目前企业知识型员工的绩效水平的前提下, 企业才能真正去使用员工, 开发员工, 最终获得人才的竞争优势。建立企业知识型员工绩效评估指标体系的同时, 并给予模糊综合评价理论对其进行定量和定性的分析, 促进企业对自己知识型员工进行有效的管理。

关键词：知识型员工,模糊综合评价,绩效,指标体系

参考文献

[1]陈世权, 等.模糊预测[M].贵阳:贵州科技出版社, 1994, (4) .

[2]尹继东, 和福生.管理中的数学方法[M].昆明:云南科技出版社, 1997.

[4]秦寿康.综合评价源管理与应用[M].北京:电子工业出版社, 2003.

[5]杨国平, 刘创.用人决策中的模糊决策法[J].工业技术经济, 2002, (2) .

8.基础知识综合训练 篇八

1.下列各句中，黑体成语使用恰当的一项是（ ）

A.习近平指出：“腐败涉及亡党亡国问题，不可能表态了事。”身居高位，却以权谋私、一意孤行，到头来恐怕只落得个马革裹尸的结局。

B.莫言在他的小说中构造了独特的主观感觉世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑造出神秘的想象世界，带有明显的“先锋”色彩。

C.说起甘肃，李克强总理话语之中满是溢美之词：“对甘肃，我始终充满着特殊的感情，心里一直惦记着甘肃的山山水水和那里的老百姓。”

D.日本科学家大隅良典凭借管窥蠡测、认真负责、一丝不苟的科研态度，最终获得了2016年诺贝尔生理学和医学奖。

2.下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A.据《菲律宾商报》指出，菲律宾总统杜特尔特2016年7月22日称，希望中国帮助菲律宾经济发展。

B.《咬文嚼字》主编黄安靖认为，流行语要顺应时代发展潮流，传递社会“正能量”，合乎汉语语法规范，既要有流行性，也要有创新性。

C.当地政府迅速启动应急预案，紧急安置、转移受灾群众1000余人，并提供衣物、食品、饮用水等生活必需品。

D.科学家们认为，由方忠研究员带领的团队首次在实验中发现的外尔费米子，这一发现对拓扑电子学和量子计算机等颠覆性技术的突破具有非常重要的意义。

3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）

探索半人马座a星在目前是科幻，

不排除人类科技进一步发展后，未来可以实现这种设想， 那也只是将来时。从眼下的现实来看，霍金能提出这种想法完全依赖于现有科技的发展和现实水平。具体而言， 霍金要表达各种思想和学说，包括人类探索半人马座a星，

必须要依赖他不可须臾离开的轮椅。轮椅 是霍金的代步工具，更重要的是，有了它，霍金才能与他人交流并表达自己的思想，包括目前探索半人马座a星的科幻想法。

A.尽管 但 但 即便 也 不仅

B.虽然 但是 所以 如果 那么 不仅

C.尽管 但 因此 只要 就 就

D.因为 所以 但 即便 也 就

4.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）

国人对屠呦呦拿下诺贝尔的兴奋尚未退却，又一世界级科研大奖落入我国科学家囊中，引起世人瞩目。2015年11月9日，由俄罗斯富翁尤里米尔纳领衔资助的“科学突破奖”揭晓了获奖名单，中国科学院高能物理研究所所长王贻芳领导的大亚湾反应堆中微子实验团队，成为荣获“基础物理学突破奖”的五个团队之一。_____________________________。

A.国际科学界对我国在物理学和天文学领域取得卓越成就的最新肯定，意味着在与世界同行竞争的过程中，中国科学家凭借过硬科研实力，取得了突飞猛进的成绩。

B.这是科学界对我国在物理学和天文学领域取得卓越成就的最新肯定，也意味着在与世界同行竞争的过程中，中国科学家凭借过硬科研实力，取得了突飞猛进的成绩。

C.这意味着在与世界同行竞争的过程中，中国科学家凭借过硬科研实力，取得了突飞猛进的成绩，也是国际科学界对我国在物理学和天文学领域取得卓越成就的最新肯定。

D.这是中国科学家在与世界同行竞争的过程中，凭借过硬科研实力，取得的突飞猛进的成绩，也意味着国际科学界对我国在物理学和天文学领域取得卓越成就给予了最新肯定。

5.在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意连贯完整，内容贴切，符合逻辑，不超过25字。

从技术角度讲，在产业生产过程中，能量、能源、资源的转化都遵循一定的自然规律，资源转化为各种能量、各种能量相互转化、原材料转化为产品，都不可能实现100%的转化。根据能量守恒定律和物质不灭定律，其损失的部分最终以水、气、声、渣、热等形式排入环境。中国环保工作起步较晚，以现有的技术、经济条件，真正做到将不得已排放的废弃物减少到零，可谓是难上加难。有些企业通过对不得已排放废弃物的充分利用，实现了所谓的“零碳排放”，也只是改变了污染物排放的方式、渠道和节点，一些污染物最终要进入环境。从这个意义上讲， 。

6.下图是资源回收的标志，试简要介绍这个标志的构成内容及其所表达的意义，不超过75字。

答：

7.下面是某中学高三年级拟定的研究性学习流程图，请根据这个流程图拟写一则说明文字。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过40字。

答：

二、古代诗文阅读

8.阅读下面的文言文，完成（1）～（4）题。

罗洪先，字达夫，吉水人。父循，进士。历兵部武选郎中。会考选武职，有指挥二十余人素出刘瑾门，循罢其管事。瑾怒骂尚书王敞，敞惧，归部趣易奏。循故迟之，数日瑾败，敞乃谢循。循历知镇江、淮安二府，徐州兵备副使，咸有声。

洪先幼慕罗伦为人。年十五，读王守仁《传习录》好之，欲往受业，循不可而止。乃师事同邑李中，传其学。嘉靖八年举进士第一，授修撰，即请告归。外舅太仆卿曾直喜曰：“幸吾婿成大名。”洪先曰：“儒者事业有大于此者。此三年一人，安足喜也？”洪先事亲孝。父每肃客，洪先冠带行酒、拂席、授几甚恭。居二年，诏劾请告逾期者，乃赴官。寻遭父丧，苫塊蔬食，不入室者三年。继遭母忧，亦如之。

十八年简宫僚召拜春坊左赞善明年冬与司谏唐顺之校书赵时春疏请来岁朝正后皇太子出御文华殿受群臣朝贺。时帝数称疾不视朝，讳言储贰临朝事，见洪先等疏，大怒曰：“是料朕必不起也。”降手诏百余言切责之，遂除三人名。

洪先归，益寻求守仁学。甘淡泊，炼寒暑，跃马挽强，考图观史，自天文、地志、礼乐、典章、河渠、边塞、战阵攻守，下逮阴阳、算数，靡不精究。至人才、吏事、国计、民情，悉加意諮访。曰：“苟当其任，皆吾事也。”邑田赋多宿弊，请所司均之，所司即以属。洪先精心体察，弊顿除。岁饥，移书郡邑，得粟数十石，率友人躬振给。流寇入吉安，主者失措。为画策战守，寇引去。素与顺之友善。顺之应召，欲挽之出，严嵩以同乡故，擢假边才起用，皆力辞。

洪先虽崇良知学，然未尝及守仁门，恒举《易大传》“寂然不动”、周子“无欲故静”之旨以告学人。又曰：“儒者学在经世，而以无欲为本。惟无欲，然后出而经世，识精而力钜。”时王畿谓良知自然，不假纤毫力。洪先非之曰：“世岂有现成良知者耶？”虽与畿交好，而持论始终不合。山中有石洞，旧为虎穴，葺茅居之，命曰石莲。谢客，默坐一榻，三年不出户。

初，告归，过仪真，同年生主事项乔为分司。有富人坐死，行万金求为地，洪先拒不听。乔微讽之，厉声曰：“君不闻志士不忘在沟壑耶？”江涨，坏其室，巡抚马森欲为营之，固辞不可。隆庆初卒，赠光禄少卿，谥文庄。

（节选自《明史·罗洪先传》）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.十八年简宫僚/召拜春坊左赞善/明年冬/与司谏唐顺之/校书赵时春疏/请来岁朝正后/皇太子出御文华殿/受群臣朝贺

B.十八年/简宫僚/召拜春坊左赞善/明年冬/与司谏唐顺之/校书赵时春疏/请来岁朝正后/皇太子出御/文华殿受群臣朝贺

C.十八年/简宫僚/召拜春坊左赞善/明年冬/与司谏唐顺之/校书赵时春疏请来岁朝正后/皇太子出御文华殿/受群臣朝贺

D.十八年/简宫僚召/拜春坊左赞善/明年冬/与司谏唐顺之/校书赵时春疏请来岁朝正后/皇太子出御/文华殿受群臣朝贺

（2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.文中多有表示官员授职升迁的词，如“授修撰”中的“授”，“召拜春坊左赞善”中的“拜”，“除三人名”中的“除”等，都表示授予官职。

B.“进士”指中国古代科举制度中通过殿试的人。明清科举考试分三级进行，其中殿试一般每三年进行一次，文中“三年一人”即可印证。

C.王守仁是明代著名思想家，精通儒、释、道三教，并能够统军征战，是中国历史上罕见的全能大儒。罗洪先涉猎广泛且精心研究正是对王守仁为学的继承和学习。

D.守丧在中国古代文化中是一种孝顺的行为，明清时期官员的父母死去，官员必须停职守制，守丧期一般为三年，“苫块蔬食，不入室者三年”即守丧之礼。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.罗洪先志向远大。他幼年仰慕罗伦的为人，后又想拜王守仁为师，因父亲没有同意才罢休；他认为考中进士并不值得炫耀，认为儒学之士的事业应该更大。

B.罗洪先范言敢谏。皇帝常常称病不上朝，罗洪先与司谏唐顺之、校书赵时春在皇帝非常忌讳太子临朝时，依然敢于上疏请求皇帝让位，让太子接受群臣朝贺。

C.罗洪先心忧国民。他留心察访人才、吏事、国计、民情，发现田赋弊端，请求均衡处理并使积弊消除；流寇侵入吉安，他獻策战守并使盗贼退兵离去。

D.罗洪先正直淡泊。他拒不同意犯罪富人拿钱请求免死；因江水上涨，屋子被毁，他坚决推辞巡抚马森为其营造房屋的好意。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①儒者事业有大于此者。此三年一人，安足喜也？

译文：

②时帝数称疾不视朝，讳言储贰临朝事，见洪先等疏，大怒曰：“是料朕必不起也。”

译文：

9.阅读下面的诗歌，完成（1）～（2）题。

感遇（其三）

□陈子昂

苍苍丁零①塞，今古缅荒途。

亭堠②何摧兀③，暴骨无全躯。

黄沙漠南④起，白日隐西隅。

汉甲三十万，曾以事匈奴。

但见沙场死，谁怜塞上孤！

[注]①丁零：是古代的少数民族，汉代臣属于匈奴，游牧于我国北部和西北部边地，元魏时称铁勒或敕勒，唐时称回纥。②亭堠：戍边的城堡。③何摧兀：多么险峻。④漠南：蒙古大沙漠以南，即今内蒙古一带。

（1）诗歌的第三句到第六句营造了怎样的意境？请结合诗句简要赏析。

答：

（2）诗歌的最后四句使用了什么手法？体现了诗人怎样的情感？

答：

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）韩愈《师说》中“ ，

”两句，阐释人懂得道理有先有后、技能学问上各有各的所长，从而强调了人与人之间应该相互学习的道理。

（2）李商隐《夜雨寄北》中“ ，

”两句，超越时空，想象日后重逢时的情景。

（3）白居易《琵琶行》中“ ，

9.小学生的综合知识 篇九

1.学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入――后出现的学校。

原始社会 奴隶制社会 封建社会 资本主义社会早期

2.美国实用主义教育权威关于学生在教学中的地位的主张，被称为 白板说 儿童中心主义 实质教育派

3.教育职业的最大特点在于职业角色的―― 系统化 多样化 复杂化 专门化

4.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的无意识的最根本的动因，这是一种――的观点

内发论 外铄论 多因素论 综合论

5.影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是: 遗传因素

环境因素 个性主观功能性 教育因素

6.在教育过程中，切勿“揠苗助长”，“陵节而弛”这是人的身心发展的――要求 阶段性 顺序性 不均衡性 差异性

7.学生的姓名权，荣誉权，隐私权故应受到充分的尊重和保障，这是指学生应享 名誉权 保障权 隐私权 受尊重权

8.1903年，在美国出版的第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本的《教育心理大纲》的心里家是――

A桑代克 B斯金纳 C华生 D布鲁纳

9.选用某种测验时，首先先考虑的质量指标是 A信度 B效度 C难度 D区分度

10.依法治教的前提和基础是―― A教育规范 B教育制度

C教育立法 D教育监督

11.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是―― A先快后慢 B前后一样 C先慢后快 D没有规律

12.著名的耶克斯―多德森定律告诉我们:对于难易适中的任务来说，学习动力水平为中等时，学习效果

A最差 B不明显 C中等 D最好

13.认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是()学习理论的观点。

A.行为主义 B.认知主义 C.建构主义 D.人本主义

14.“给我一打健康的的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()的观点。

A.遗传决定论 B.环境决定论 C.家庭决定论 D.儿童决定论 15.班级日常管理有以下内容()A.班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育 B.班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教育 C.班主任工作计划和总结、建立学生档案、操行评定、个别教育 D.班主任工作计划和总结、建立学生档案、备课、批改作业 16.不属于师德规范的是()A.爱国守法 B.舍己救人

C.终身学习D.爱岗就业

17.课程制定主要考虑三方面因素是()A.社会发展、科学知识和受教育者 B.经济发展、科学知识和教学方法 C.教学手段、教育者和受教育者 D.社会发展、科学知识和教育者 18.课的类型一般分为两大类，即()A.讲授课和练习课 B.讲授课和复习课 C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课

19.建立家长QQ群是班主任实现()角色的工作方法。A.班级工作的领导者 B.学生健康成长的守护者 C.学校、家庭和社会的沟通者 D.学校教育计划的贯彻者 20.师德的灵魂是()A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平

21、国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者---，这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并被称为学习化社会的“四大支柱”。

A、“学会学习”“学会工作”“学会生存”“学会成长” B、“学会学习”“学会工作”“学会共同生活”“学会成长” C、“学会认知”“学会工作”“学会共同生活”“学会生存” D、“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”“学会生存”

22、应试教育和素质教育的本质区别是----。A、是否面向全体学生

B、是否促进学生个体发展

C、能否培养学生的创新精神和创新能力 D、是否能提高学生的成绩

23、我国教育法明确指出：“教师是履行教育教学职责的----” A、从业人员 B、执业人员 C、专业人员 D、工作人员

24、教育优先发展又称教育先行或教育超前发展，其内涵主要是指：----。A、社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入 B、教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展

C、社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而投入;教育发展要先于社会上其他行业和部门而发展

D、社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入;教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展

25、“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长。”以上这段我国古代关于“教学相长”的论述出自---A、《论语》 B、《学记》 C、《礼记》 D、《中庸》

26、---明确规定：“国家举办各种学校，普及初等义务教育”，这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。

A、《中华人民共和国义务教育法》 B、《中华人民共和国宪法》 C、《中国教育改革和发展纲要》 D、《中共中央关于教育体制改革的决定》

27、最早提倡终身教育的学者是法国教育家---

A、布鲁纳 B、斯金纳 C、朗格朗 D、赞科夫

28、某小学张老师利用晚上时间有偿辅导学生，该老师上班经常迟到、缺课，学校对其进行了多次批评教育无效。根据《中华人民共和国教师法》，可给予张老师----的处理。

A、批评教育 B、经济处罚 C、行政处分或者解聘 D、拘役

29、一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏。这种归因属于----。A、外部、不可控和不稳定归因 B、外部、可控和稳定归因 C、外部、不可控和稳定归因 D、外部、可控和不稳定归因

30、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的---特征。

A、挫折感 B、耗竭感 C、去个性化 D、低个人成就感

31、针对课堂上开小差同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的----A、有意注意 B无意注意 C、有意后注意 D、无意后注意

32、学生对自己认知过程的认知策略称为学习的----A、认知策略 B、无认知策略 C、资源管理策略 D、记忆策略

33、从教学评价的功能看，可将教学评价为---A、正式评价与非正式评价 B、配置性评价与诊断性评价 C、形成性评价与总结性评价 D、常模参照评价与标准参照评价

34、孟母三迁的故事中，孟母采用的德育方法是---A、奖惩法 B、榜样法 C、陶冶法 D、说服法

35、某课堂以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是---A、讲授法 B、参观法 C、练习法 D、陶冶法 36、14岁的张某就读于某寄宿制学校，某晚就寝时头朝护栏方向(床具符合国家标准)，宿管老师巡查时多次口头提醒张某，头应朝向有护栏方向睡觉，次日凌晨，张某从上铺无护栏处摔下，造成左眼失明，此案中校方---A、承担全部责任 B、无责任 C、承担次要责任 D、承担主要责任

37、过千遍不如手过十遍，是贯彻---原则的体现。A，因材施教 B、巩固性 C、启发性 D、最优化

38、我国基础教育新课程结构的变革体现为----A，小学阶段以分科课程为主 B、初中阶段设置分科与综合的课程

C、高中以综合实践活动作为选修课程 D、小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程

39、为了给班主任工作打下基础教师最需要做好的工作是----A、制定班级工作计划 B、制定严格班规 C、培养班干部 D、了解学生

40、班主任按照学生守则对学生行为提出要求，并使之形成良好习惯，这属于班主任工作方法中的---A、说服教育法 B、榜样示范法 C、行为训练法 D、生活指导法

41、教育学生诚实守信是属于----A、心理教育 B、政治教育 C、思想教育 D、道德教育

42、课外活动目标实现的关键因素是-----A、学生的积极主动性 B、教师的主导性 C、家长的配合程度 D、内容的合理性

43、结合实践活动中实践性学习活动的主要目的是----A、强化学生对知识的理解和掌握 B、激发学生学习兴趣培养爱好的学习习惯 C、发展学生创新精神和实践能力 D、提高学生学习的积极性

44、由教育工作者(通常为教师)提任研究者，以学校或教师内亟待改进的实际教育问题为研究内容，而以改进这些教育活动为目的的研究方法是----A、实际法 B、观察法 C、访谈法 D、行为研究法

45、微格教学系统是属于-----A、综合媒体 B、视觉媒体 C、视听觉媒体 D、交互媒体

46、微博、QQ、BBS、E-mail等信息技术在教育活动中都可作为----的工具 A、创设情境和自主提高 B、协作学习与讨论交流 C、学习评价 D、获取知识信息 47、2014年11月8日，亚太综合组织(APEC)第二十六届部长级会议在北京举行，中国国家主席习近平主持会议并发表了题为----的重要讲话。

A、联通引领，发展伙伴聚焦合作 B、团结合作，发展经济 C、发展中国家和发达国家加强合作 D、亚太各个国家加强合作

48、某位新老师非常关注领导和同事对自己的评价，关注是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的------A、关注情境阶段 B、关注生存阶段 C、关注学生阶段 D、关注教学阶段

49、----是指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。A、教师威信 B、教学放能感 C、教学反思 D、职业承诺 50、根据学习的定义，属于学习现象的是------1,膝跳反射 2谈梅止渴 3,蜘蛛织网 4儿童模仿成人行为 A、1、2 B、1、4 C、2、3 D、2、4

51、两小无猜的时代，一根竹，一张长凳就可以是一匹骏马，这是个体认知发展到---能做到的事情

A、感知运动阶段 B、前运算结算 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

52、创造性与智力的关系是----、1低创造性的智商水平一定很低 2高创造性的必须有高于一般水平的智商反之亦然 3低智商不可能高创造性 4高智商可能有高创造性也可能有低创造性 A、1、2 B、3、4 C、1、3 D、2、4

53、学生努力学习是为了改变自己在班级中的排名，此成就动机属于----A、自我认知内驱力 B、附属内驱力 C、自我提高内驱力 D、交往内驱力

54、学生掌握了大量的词汇，能学出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时，仍写不出高水平的作文，原因是学生缺乏-----A、陈述性知识 B认知策略 C、言语信息 D、动作技能

55、以题海战术，时间战术提高学生考试成绩，这种做法违背了教学中的----原则 A、直观性 B、循序渐进 C最优化 D、因材施教

56、科学课堂上老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是----A、谈话法和参观法 B、演示法与讨论法 C、讲授法与讨论法 D、演示法与讲授法

57、高中毕业会考是一种达标考试，属于----A、定量评价 B、相对评价 C、形成性评价 D、绝对评价

58、当今教师在教学中提倡反思性教学，这是古代先贤---行为在当代的延伸。A、诲人不倦 B、反躬自省 C、教学相长 D、为人师表

59、班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞的午餐”，不能与同学玩耍，这种做法遵循了班主任工作原则中的----A、学生主体原则 B、集体教育原则 C、长善救先原则 D、以身作则原则 60、我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有----A、学而时习之不亦乐乎 B、温故而知新 C、见不贤而自省 D、立志乐道，甘于奉献

二、简答题(共2题，每题5分，共10分)1.简述一堂好课的标准。

2.简述适应学生认知方式差异的教学策略。

三、判断题(共3题，每题4分，共12分)1.学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。

2.凡是课堂上发生的预设外情况，老师都应该将其开发成课程资源，这才符合新课程该科的要求。

3.教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同的意见，容许学生在自己探索中发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。

四、论述题(共1题，13分)1.结合实际，论述当前形势下教师如何建立良好的师生关系? 五：案例分析：

据《人民报道，上海教育》(2015，3)报道，上海某学校举行千人祭祖大典，近8000名中、小学生在《教育敬老歌》和《跪羊图》的背景音乐中，现场向父母行三跪九扣大礼，并膝行至父母跟前聆听教诲。当时，不少父母眼泪夺眶而出，一时间，大礼堂内充斥着抽泣声。之后，全体师生向父母集体发誓：“从今日起，永远真心的孝顺爸爸妈妈···”

近年来，学校搞的孝敬父母的活动越来越多，动静越来越大，从给父母写封信，直至上千学生汇聚操场上给父母同时洗脚，现在又出现上千人集体给父母三跪九叩发誓的场景，可以说是把这种“秀孝”活动推到了极致。

(1)请根据心理学相关理论，分析孝敬父母这种态度的习得需要经历几种阶段?本案例中的学生处于哪个阶段?(4分)(2)本案例中的“秀孝”活动能否得到实效?请结合教育要遵循人的身心发展规律的教育原理，说明理由并提出合理建议(5分)(3)设计并组织班会需要遵循哪些原则?请结合“感恩父母”这个主题简要阐述。(6分)单选

1.B 奴隶社会时期先后出现了学校。巴比伦等国家对应边的也是中国的夏朝时期。2.C杜威认为教学应当以学生为中心、以经验为中心和以活动中心。3.B教师劳动最大的特点在于职业角色的多样化。

4.A以弗洛伊德为代表的精神分析学派认为性本能是推动人发展的重要动力，这是内发论的观点。

5.C 6.B教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，“拔苗助长”、“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。

7.D人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权和隐私权等。

8.A教育心理学之父。

9.B效度是科学测量工具最重要的质量指标。一个测验若无效度,则其他任何优点都无法发挥其真正的功能。因此,在编制教学测验时首先必须考虑其效度。

10.C完善的教育立法是全面推进依法治教的前提和基础。11.A 12.D中等水平的学习动机最有利于任务的完成。

13.D强调学生有无限潜能，认为教育的要促进学生个性的发挥，这是人本主义的观点。14.B这是华生著名的环境决定论的观点。

15.C班级日常管理包括个别教育、建立学生档案、班级评价管理：操行评定和班主任工作计划与总结。

16.B教师职业道德规范包括三爱两人一终身，不包括B舍己救人。

17.A主要考虑当代社会生活的需求、学科知识及其发展和学习者的需要，即社会、知识和儿童。

18.D根据教学任务，将课程分为单一课和综合科。单一课是指在一节课内主要完成一种教学任务的课，点总共有6点，一：新授课;二：练习课;三：复习课;四：讲评课;五：考查课;六：实习作业课。综合科是同时包含将几种课程。

19.C 20.A 21.D 1996 年联合国教科文组织发表的报告《教育：财富蕴藏其中》。其中提出： “终身教育建立在 4 个支柱基础上”，这“4 个支柱”是指： “学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”。

22.C 23.C《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面科学界定： “教师是履行教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”

24.D 十八大精神：教育优先发展，又称教育先行或教育超前发展。内涵有二：其一是社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入。

其二：是教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门先行发展。25.B 26.B 1982 年 12 月，五届人大第五次会议通过的《中华人民共和国宪法》规定：国家举办各种学校，普及初等义务教育。这是新中国成立以来首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。

27.C 1965年，法国教育家保罗•郎格朗(Paul•Lengrand，1910—)在联合国教科文组织召开的成人教育会议上第一次提出“终身教育”的概念。保罗•郎格朗因此被公认为现代终身教育理论的创始人，他的代表作《终身教育导论》也成了终身教育理论的经典著作。耶克斯利时期并没有形成体系。

28.C 教师法第三十七条 【教师不当行为的处理】 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;

(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究 刑事责任。

29.C任务难度是外部不可控的稳定归因。

30.C去个性化指刻意在自身和工作对象之间保持距离，对工作对象和环境采用冷漠的态度。

31.B无意注意是无目的、无意识，不需要意志力努力的注意。有意注意是有意识、有目的，与间接兴趣相连。

32.B认知策略是加工信息的一些方法与技术，有助于有效的从记忆中提取信息。元认知是运用自我监视机制确保任务能成功的完成，是对认知行为的管理和控制。33.B配置性评价一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便因材施教;诊断性评价有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异，有时指对学习困难的学生所做的评价。A项从严谨程度来划分;C项从实施评价的时机来划分;D项从教学评价的处理方式来划分。

34.C陶冶法中的环境熏陶，还包括人格感化与艺术浸染。

35.A讲授法又称讲演法，是教师通过口头语言向学生系统连贯地传授各种知识的教学方法，最有利于传授系统知识和理论。

36.B 学生伤害事故处理办法第十二条：

因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：

(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的;(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的;(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的;(四)学生自杀、自伤的;(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的;(六)其他意外因素造成的。37.B 38.B 39.D研究和了解学生是班主任工作的前提和基础。

40.C行为训练法的内涵 行为训练法是指班主任按照一定要求,有计划、有目的地训练中学生的行为,使之形成符合中学教育目标要求的良好行为习惯的方法

41.D道德教育是对学生进行如何做人的教育。道德教育的主要方式就是要把道德规范内化到学生的内心，变成人格的一部分。如“良好的意志、品格教育”就是道德教育的内容。

42.A学生是课外活动的主体，全部活动都是为了学生身心健康发展而精心组织的。充分发挥学生的积极主动性和主体作用是学校课外活动的关键。

43.C实践性要求综合实践活动以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，发展实践能力和创新能力。综合实践活动的是以发展创新精神、实践能力为主要目的。

44.D行动研究是一种在实际工作中解决问题的方法，其目的是改善教育教学实践，是一种适宜于提高教师科研能力和教学水平的重要方法。(教师成长的刻意训练)45.C微格教学利用了现代视听设备作为课堂记录手段，真实而准确地记录了教学的全过程。交互媒体要用到多种感官，听，视，触等。

46.B 47.D加强合作、展翅齐飞，书写亚太发展的新愿景 48.B 49.B教学效能感来源于班杜拉的自我效能概念。自我效能是指个人对自己在特定情境中是否有能力去完成某种行为的期望。效能预期是指个体对自己实施某种行为的能力的一种主观判断。教师的教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的直观判断。职业承诺是指由于个人对职业的认同和情感依赖、对职业的投入和对社会规范的内化而导致的不愿变更职业的程度。

50.D学习是在后天经验的基础之上形成的行为或行为倾向的相对持久的变化。

1、4是无条件反射，属于本能;2是条件反射中的第一信号系统、4是模仿，因此选D。

51.B万物有灵论

52.B低创造性者智商有可能较高，也有可能较低，高创造性者必须有高于一般水平的智商，但是高智商者不一定有高于一般水平的高创造性。

53.C自我提高内驱力是个体因其胜任能力或或工作能力而赢得相应的地位的需要。认知内驱力即了解和理解的需要，掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。附属内驱力指为了保持长者们的赞许或认可而表现出来的一种把工作做好的需要，显然属于外部动机。

54.B认知策略一般指的是对知识的深度加工能力，即动脑能力，而动作技能是通过练习形成的对于肌肉控制的能力。

55.B循序渐进的原则要求教师在教学中要做到由潜及深。56.B 57.D绝对评价，是指判断完成既定目标的程度而进行的评价。58.B躬：自身;省：检查。回过头来检查自己的言行得失。59.A 60.D要做到为人师表,首先必须“立志乐道,甘于奉献”。

二、简答题(共2题，每题5分，共10分)1.简述一堂好课的标准。

上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关

键。上一堂好课的标准包括：

1.目的明确，符合课程标准的要求及学生的实际;2.教学内容正确、充实，抓住重点、难点和关键;3.教学方法适当，教师善 “启”善“导”;4.语言艺术，教师要讲普通话，并且要清楚准确语言要流畅精练，生动形象;5.教学进程组织严密、结构紧凑。各个流程要进行合理的安排;6.板书规范，在形式上要字迹规范、清楚，在内容上要突出教学重点;7.态度从容自如，教师在教学过程中要充满自信，同时要讲究教学的艺术。2.简述适应学生认知方式差异的有效教学组织策略。

教育工作者必须根据学生认知差异的特点与作用，不断改革教学，努力因材施教：(1)应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。(班级、小组和个人)(2)采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。(掌握学习)(3)运用适应认知差异的教学手段。(程序化教学)

三、判断题(共3题，每题4分，共12分)1.学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。

这种表述是错误的。

学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，绝非一种单向性的关系。也就是说，学习动机可以提高学习效果，而学生学到了知识反过来又可增强学习动机。这就提醒我们，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣和动机以前，教师没必要推迟教学活动，首先去培养学习动机。提高学习动机的最好办法是使学生学懂学会，学生尝到了学习的甜头，自然就会产生学习动机。

因此这种表述是错误的。

2.凡是课堂上发生的预设外情况，老师都应该将其开发成课程资源，这才符合新课程改革的要求。

这种说法是错误的。

新课程改革要求教师应该成为课程的建设者与开发者，对于课堂上发生的预设之外的情况，教师应该灵活地选择符合学生学习需要的课程资源进行开发，而不是盲目的对于所有的预设外的情况都进行开发。

因此这种表述是错误的。

3.教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同的意见，容许学生在自己探索中发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。

这种说法是正确的。

为了更好的培养学生的创造性，应该创设有利于创造性产生的适宜环境，包括创设宽松的心理环境。这反应在教师的工作上，就要求教师以民主的方式管理学生，解除个体对答错问题的恐惧心理、鼓励独立性和创新惊声，即鼓励学生不同的意见，容许学生在自己探究中发现知识。

因此这种说法是正确的。

四、论述题(共1题，13分)1.结合实际，论述当前形势下教师如何建立良好的师生关系? 1.良好的师生关系主要在课堂教学活动中建立起来。这是建立良好师生关系的首要途径。教师对他所面对的教育集体进行整体判断，并随着教学活动的深入，逐步熟悉每一位学生。教师在教学活动中应该利用自己的知识优势，树立自己的权威形象。

2.良好的师生关系也在课外活动中建立和丰富起来。这是课堂教学中的师生关系的补充。在课外活动中，师生双方的关系形态多种多样，因此师生双方的相互了解是立体的、多侧面的，它使师生双方在彼此心目中的形象显得丰满、充实、有血有肉，其关系也变得丰富多彩。

3.从教师方面看：了解研究学生;4树立正确的学生观;

5热爱、尊重学生;6主动与学生沟通，善于与学生交往;7努力提高自身修养，健全人格 案例分析题

据《人民报道，上海教育》(2015，3)报道，上海某学校举行千人祭祖大典，近8000名中、小学生在《教育敬老歌》和《跪羊图》的背景音乐中，现场向父母行三跪九扣大礼，并膝行至父母跟前聆听教诲。当时，不少父母眼泪夺眶而出，一时间，大礼堂内充斥着抽泣声。之后，全体师生向父母集体发誓：“从今日起，永远真心的孝顺爸爸妈妈···”

近年来，学校搞的孝敬父母的活动越来越多，动静越来越大，从给父母写封信，直至上千学生汇聚操场上给父母同时洗脚，现在又出现上千人集体给父母三跪九叩发誓的场景，可以说是把这种“秀孝”活动推到了极致。

(1)请根据心理学相关理论，分析孝敬父母这种态度的习得需要经历几种阶段?本案例中的学生处于哪个阶段?(4分)(2)本案例中的“秀孝”活动能否得到实效?请结合教育要遵循人的身心发展规律的教育原理，说明理由并提出合理建议(5分)(3)设计并组织班会需要遵循哪些原则?请结合“感恩父母”这个主题简要阐述。(6分)(1)态度的形成经历依从、认同与内化三个阶段。案例中学生处在认同阶段，即在情感和行为上受他人影响，是这二者与他人相接近。

(2)没有达到实际效果。

人的身心发展具有顺序性，要循序渐进，不能拔苗助长;人的身心发展具有阶段性，不能搞“一刀切”，不同年龄阶段要采用不同的方法，教以不同的内容;人的身心发展具有个别差异性，要因材施教。(考生可结合案例进行阐述)(3)主体性原则：把学生当作教育过程的主体和重心，充分尊重并发挥学生的主体作用 多样性原则：主题班会本身形式的多样性，同一主题的班会形式的多样性 目的性原则：确立明确的目的是开好主题班会的首要前提

时机性原则：抓住时机对学生进行教育，这是教育活动中不可忽视的环节 系列性原则：指班会活动的内容应该是一个相互衔接，由低到高的教育系列 1.生命性原则

班级活动首先必须指向人的生命存在，在全面了解学生生命特征、充分把握学生生命法

则能力的基础上，致力于提升学生的生命质量和水平，让学生成为一个整体、和谐、健康的生命体。

2.个性化原则

班级活动设计与组织的个性化原则首要内涵是尊重学生个性，此外，还包括彰显班级个