职业生涯规划与定位

职业生涯规划与定位（共14篇）

1.职业生涯规划与定位 篇一

大学生职业规划与就业指导的定位及其策略

大学生在完成学业后，面临着择业的压力，通过职业规划与就业指导，可以使大学生对未来事业发展有着明确的规划，还可以增加大学生择业的选择性。职业规划与就业指导不单是理论方面，也可以利用职业测评的维度与工具，对大学生职业性格、职业能力等方面进行客观评价，这种方法有利于大学生对自身性格与能力的了解，可以使其选择更加适合的工作。同一专业的学生，由于性格、喜好不同，工作的习惯以及能力也会有较大的差异。大学生职业规划与就业指导的定位是职业意识的养成，有利于缓解人才供需的矛盾，还可以改善大学生就业难的情况。

一、职业规划的内涵

职业规划是职业生涯规划的简称，是个体针对自身素质能力、职业环境的影响等因素，对择业产生确定的行为实践活动。从动态的角度分析，职业规划是指个体达到职业发展的目标所出现的努力以及准备，是个体针对自身现实条件与能力对职业发展做出的预测，也是个体不断实现职业生涯目标而采取的实践活动。从静态的角度分析，职业规划是对个体职业方向、职业能力、职业环境等内容的分析，是利用测评工具对个体自身职业目标以及实践策略的制定。

职业规划可以帮助人们更好的了解自己，是对自身综合素质以及职业能力的客观评估，在评估的过程中，会考虑内部以外的影响因素，还会对个体进行职业定位。职业规划包括多项环节，其中较为主要的有自我评估、职业环境分析、确定目标、策略实施等等，自我评估是职业规划的基础，需要对个体的性格、特长、身体素质、文化水平、价值观以及思维方式进行客观、准确的评估，只有对个体进行综合、全面的了解，才能制定出科学、合理的职业规划方案。环境分析也是确定职业目标的关键因素，环境的范围很广，比如政治环境、经济环境、人文环境等等，掌握环境的变化情况，有助于确定职业规划的优劣势。目标确定是职业规划的核心，目标的确定会随着个体的发展而出现变化，目标可以分为短期目标、长期目标、终极目标等，在确定目标时需要结合个体自身的条件，还要参考职业的环境，为了尽快达到目标，还可以将目标进行细化与分解。策略实施是个体对职业规划的执行，是不断达到短期目标的过程。在执行的过程中，还需要根据个体发展的实际情况，对规划的内容、目标、策略进行更改或者修正。

二、大学生就业指导的认知定位

大学生择业率是高校最为关注的问题，对学生未来的发展也有很大影响，对大学生就业指导有明确的定位，可以提高这项工作的水平。就业指导是一项综合性较高的工作，指导人员需要根据大学生的性格、能力以及特长等内容对其职业选择进行正确的引导，还要利用心理学、生理学以及社会学等知识，根据大学生个性特征对其职业倾向进行明确的判断，使大学生对职业规划有着明确的定位。

1 大学生就业指导的目的

大学生就业指导的目标是通过对不同个体的性格差异、职业倾向以及认知水平，指导学生做出正确的职业选择，这也有助于缓解社会中人才供需的矛盾。就业指导工作需要贯穿于教育过程的终始，而且具有阶段性与连续性，这项工作并不单单是为了解决大学生的就业问题，也是一项系统的规划，而且是教育行业的.重要工作之一，在指导的过程中，要针对不同年龄段、不同性格能力的学生制定不同的计划，要努力提升大学生的承受能力，使其在踏出校门后更快的适应社会。就业指导并不只是针对大三、大四的学生，也可以对大一学生进行试探性职业设计，还可以利用测评工具试探性的确定大二学生的职业目标。

2 大学生就业指导的本质

就业指导可以对大学生的职业规划进行良好的引导以及客观的评价，指导人员除了需要掌握一定的职业相关知识，还需要有一定工作经验，可以处理应急事件。就业指导不单是对大学生择业的指导，其本质是培养大学生的职业归属感、自豪感，是对学生职业意识养成的教育工作。大学生由于涉世不深，职业意识还不够成熟，而且其职业能力容易受到外界因素的影响，所以，就业指导人员，需要利用专业的技能使学生做好职业准备工作，还要认清不同职业的价值，使其在进入企业后，有效的发挥个人价值。就业指导是对大学生综合素质的培养，在开展这项工作时，指导人员要了解学生的个性与特长，并对其各项能力进行综合评定，使其更加清晰的认识自身优劣势，选择最适合的工作。有些即将毕业的大学生在择业时存在盲目性，而在职业意识养成教育工作中，指导人员可以通过心理测验等方式，加强与学生间的交流，帮助学生正确的进行自我评价，并对未来职业规划进行合理的定位，还要传授学生面试的技巧，增加其被录用的概率。

3 大学生就业指导的原则

大学生就业指导是一项重要、严谨、专业性较强的工作，在开展的过程中要坚持系统性、整体性的原则。社会在不断的发展，社会中的企业越来越多，而且工作的形态也逐渐趋于自由化与休闲化。大学生在职业选择时，由原来分配的方式变为自由选择形式，以前选择工作时强调求稳，而随着社会的进步，大学生择业也勇于跳槽，这也极大的鼓励了大学生自主创业的工作形式。不同的职业有着不同的特征，随着市场经济体制的改变，企业对员工的要求也不断变化，通过就业指导，可以系统的对学生进行指导与教育，就业指导强调整体性，是一项综合的工作，而不仅仅是对大学生的就业安置，就业指导不仅是对大学生简历撰写的指导，也是对大学生思想观念的教育，而且贯穿于整个教育工作的始末。就业指导的工作形式很多，有择业讲座、岗前实习、传道交流、企业环境调查等等，有的学校还利用互联网，对就业指导进行大力宣传，实现了社会对人才需求趋势等信息更新的实时性。

三、提高高校就业指导水平的策略

就业指导是提高大学生职业规划能力的有效方式，这项工作随着社会的发展也在不断的改进，结合了特质因素理论、社会学习理论、认知信息等多种理论，通过开展就业指导讲座等工作，不但提高了学生的择业率，也提高了学校就业指导的水平。

1 开展终身教育，培养学生职业意识

职业规划是一项长期的工作，本质是对学生职业意识养成的教育，指导人员可以根据学生的不同特性，在不同的阶段为其制定短期目标，这样有助于学生循序渐进的开展职业规划工作。教育管理者要增强就业指导的力度与实效性，提高职业规划和就业指导的规范化、科学化水平，利用课程覆盖、团队辅导、分类指导等不同的途径开展个性化的就业指导，构建学校、社会、家庭相衔接的就业指导服务体系。由于社会环境对职业抉择起着非常重要的影响，教育管理者要善于利用报纸、网络等媒体分析职业价值观、职场信息，引领大学生摒弃不良价值观的消极影响，树立服务国家与社会需要的就业取向。

2 加强职业测评，提高职业规划与就业指导的科学化水平

大学生是职业规划和就业选择的主体和实践者，由于每个人的兴趣、性格、技能、价值观不尽相同，加强对大学生的个性认识与职业特点的研究，是开展职业规划和就业指导的关键。为了激发大学生的主体潜能，改变部分大学生就业意识不强，竞争力较弱的现状，教育管理者应加强区域经济的学习和调研，充分掌握并规范使用各种职业测试量表，准确掌握职业分类中各种职业对人的素质和能力的要求，提高职业规划和就业指导的科学化、个性化水平。

3 开展就业信息库建设，提高职业规划和就业指导的社会化程度

在就业指导上，我国高校已经形成以政策指导、信息指导和咨询指导为主要内容，以校园招聘会、就业指导课和个别咨询为主要方式，同时与其它内容与方式并存的立体化工作实践体系。但是，由于一些学校的工作过于笼统，使得菜些大学生对各项指导内容和方式的使用率、满意率和需要率整体偏低，指导内容和指导方式的使用不平衡。由于缺乏专业的就业指导机构和系统的就业测试，没有解决大学生“就业观念亟待更新、就业规划定位不准、就业指导针对性不强”的问题。在就业市场预测、信息服务和渠道畅通方面，需要与地方的各级政府、各类企业建立起相互衔接的服务机制。 综上所述，职业规划可以帮助大学生更好的了解自身能力与特点，利用测评工具，可以客观的对学生的职业能力进行评价，使学生为了未来的择业目标而不断的努力。开展就业指导工作是提高学校就业率的有效手段，指导人员不但需要掌握社会职业相关知识，还要善于应用心理辅导等方式更好的了解学生的思想，掌握其性格特征以及优劣势，使其在择业的过程中选择更加适合的工作。学校还可以建立就业信息库，并利用互联网技术，大力宣传就业指导的作用与意义，为学生择业提供更大的选择空间。

参考文献

[1]刘更生，新形势下大学毕业生思想政治教育的三点思考[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，(04).

[2]李娜.打造现代职商促进学生就业——浅谈新形势下的高校就业指导工作[J]..人才开发，(11).

[3]池忠军，大学生就业指导的理论与实践模式探讨[J]..高等工程教育研究，(02).

[4]胡娅丽.大学生就业中的思想政治教育探析[J].贵阳学院学报(社会科学版)，(03).

2.职业生涯规划与定位 篇二

一、大学生就业及职业规划教育现状分析

(一) 大学生就业现状。

近几年来, 大学生就业难成为一个新的社会问题, 每年到毕业之时, 不仅仅是学生及其家长头疼, 很多高校也是使出浑身解数推销毕业生, 各个高校的就业指导中心在很大程度上扮演着“就业信息收集者、发布者”和“招聘会组织者”的角色。复旦大学学生职业发展中心日前在复旦、上海交大、同济大学等7所大学发放了调查问卷, 在被访的2, 321位大学生中, 对自己的兴趣、性格和特长都非常了解的占总数的35%, 对自己最不喜欢和最喜欢的职业都非常了解的占总数的20.4%, 对自己职业发展面临的优势都非常了解的占16.3%, 十分了解自己将来从事的具体工作内容的占总数的11.7%, 十分清楚自己未来三到五年的职业发展计划的占总数的10.3%。 一系列数据表明, 在面对职业生涯时如果不能明确自己的目标和方向, 甚至连自己的基本性格特长都不能了解, 职业选择将非常盲目。造成这样的局面, 主要是因为大学生缺乏职业规划的自主意识, 没有考虑自己适合从事什么工作, 于是毕业的时候就被动地被推入就业大潮。

(二) 职业规划教育现状。

在调查的2, 321位被访的学生中, 只有176位称对“职业规划”非常了解, 不到总数的10%, 有34%学生对“职业规划”不了解甚至从没有听说过。 当被问及:“你在学校接触到的职业规划教育有哪些内容?”时, 一半以上的学生认为是老师提供的就业信息和就业状况, 改革的重要切入点”, 让学生在企业中亲自操作, 在真实情景中锻炼学习, 做到“在工作中学, 在学中工作”。将实践与理论有机高效地结合, 由此带动专业调整与建设, 引导课程设置、教学内容和教学方法改革, 切实提高教学质量, 培养出专业技能水平过硬、综合素质较高、适应市场和职业岗位需求的合格人才。

二、建立系统的职业规划教育和引导学生自我定位的重要性

(一) 国外职业规划教育经验。

职业规划教育要建立全程教育的观念, 形成完整的职业规划教育指导体系。 国外的职业规划教育特点:早期性、个性化、服务性、实用性、专业性和连续性;各高校根据大学生的个性特点兴趣爱好和特长, 分析社会的职业性质, 引导如何对自己进行评价, 通过自我评价适合的职业种类, 帮助其确定就业意向和进行职业潜力开发, 确立职业目标, 大学就业指导部门推行四年职业规划项目。

(二) 我国职业规划教育发展遇到的问题。

我国传统的职业教育观念是:学校就是“两耳不闻窗外事”的知识殿堂, 学生就要专心学习, 学有所成再谈论职业, 再加上高考的巨大压力, 使得大多数学生在上大学前, 对社会上各行各业基本上是一无所知的, “职业”对于他们来说, 还是一个非常遥远的词汇。大部分学生在高中阶段时对职业认识还处于朦胧时就被分成文科生和理科生, 在高考志愿的选择上, 许多考生并不了解自己所选专业和今后的职业方向的关系, 受父母、老师的影响较大, 常常先选学校、再选专业, 很少考虑自己的职业兴趣和能力倾向。可见我国的教育一直处于半封闭状态, 对学生的个性培养、兴趣引导、决策能力等方面的关注一直处于教育的辅助位置。所以, 在推行职业规划教育的过程中, 学生的自我认识、性格特点、心理需求、环境影响等关于学生的生活、学习现状的这样的一些因素成为我们追赶国外职业规划教育发展水平的主要障碍之一。教育是以人为本, 职业规划教育就是要让学生对自己的职业生涯作出一定的规划, 所以职业规划教育就要从学生本身所经历的社会生活和学生生活入手, 充分了解学生, 从而才能对学生的职业选择有一个很好的引导。

(三) 自我定位在职业规划中的重要作用。

在本校进行的毕业生择业行为及其意向的调查结果中显示, 部分学生认为职业规划是“纸上谈兵”, 这主要是对职业规划的理解不全面所致。职业规划并非就是按自己意愿去选择工作, 它其实包括五大环节:一是自我评估 (知己) , 即客观分析自己的职业兴趣、能力、价值观等;二是职业机会评估 (知彼) , 通过多种途径, 获取目标就业城市、行业、职业、企业相关资讯, 结合自己的情况理性评估职业机会;三是确定职业目标、路径;四是制定行动计划;五是反馈修正, 即根据自我发展、社会变迁以及其它不可预测的因素, 主动适应各种变化, 及时调整、修正职业规划。同时毕业生择业存在两个突出的问题:一是大部分学生对就业缺乏自信。被调查者中有40%的学生认为就业前景一般, 35.69%的学生对就业前景不乐观。二是还有相当一部分学生对月薪的要求偏高。39.96%的被调查者希望毕业后就拿到2000～3000元的月薪, 29.78%的被调查者甚至希望拿到3, 000元以上的月薪。从这两个问题看出, 大学生择业中的突出问题在于自我评估和职业机会评估的错位, 所以我们加强职业规划教育中的这两个环节, 使得学生能够对自己的职业选择做到知己知彼, 而知己知彼就是学生在职业规划中的自我定位。

三、引导大学生自我定位的方法[1]

首先, 自我定位首先要从知己开始, 职业规划教育关键要做的就是在新生入学时就对其进行职业兴趣测试和心理测试让学生全面地认识自我, 选择成才方向, 从兴趣、特长、性格、价值观、品德、能力等方面深入认识自我。通过优势分析——曾经做什么、学会了什么、最成功的是什么;弱势分析——性格弱点、教训或经历有所欠缺的等等, 全面认识自己的优势与不足。在职业生涯规划中, 我们可以通过职业测评, 结合学生的社会生活实践, 帮助学生正确认识自己的职业倾向, 了解自己真正的职业兴趣。各高校要特别重视加强心理咨询和辅导工作, 狠抓心理健康教育工作队伍建设。通过专兼结合等多种形式, 建设一支以专职教师为骨干、专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的高校大学生心理咨询工作队伍, 有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务, 帮助他们有效释放心理压力。树立正确的择业观, 拥有积极、健康的择业心态, 为促进学生健康成长顺利成才贡献力量。

其次, 要做到知彼, 即了解社会, 通过与父母、亲戚、朋友、老师、同学的沟通, 了解他们对自己的看法与期望, 了解社会就业形势和社会对人才的素质要求, 使大学生认识社会环境对成才和职业生涯发展的影响, 增强自己的社会责任感。在此环节中, 新生一入校, 由系主任和有丰富教学实践经验的老师负责作专业系列报告, 请有所成就的校友回校作经验介绍, 同时, 召开主题班会, 谈理想、解困惑、树信心。通过这些工作, 让学生了解本专业不同就业方向的社会需求情况、发展目标、培养目标以及人才素质要求等。

四、结语

大学生就业形势的严峻引起全社会的关注, 要真正解决就业问题, 就必须对学生的就业进行指导, 所以在大学全面开展职业规划教育势在必行。本文通过对目前的就业形势和职业规划教育的实践情况进行分析, 找出在择业过程中学生存在的主要的问题——缺乏有效的自我定位, 对自我定位的重要性进行分析并指出引导学生自我定位的基本方法。

参考文献

3.职业生涯规划与定位 篇三

一、进行正确的自我定位，正确选择求职方向

如果一个人没有职业方向，就像大海中没有方向的船，即使你再努力、燃料再足、航行得再远，也很难到达美丽的陆地。因此在求职应聘的过程中，做好求职定位尤为重要。但是很多人都很难找到自己正确的位置，其中有几点重要因素约束着应聘者。

第一，对职业选择的认识模糊。首次选择就业的人都抱着“一边走，一边看，一边跳”的思想，没有认真思考自己的职业定位问题，也没有一个对职业生涯的初步规划。

第二，不能正确认清自身条件，很难做出正确的评价。有的应聘者在选择就业时总是高估自己，职业期望过高、好高骛远，因此许多人总是找不到符合自己的岗位，到最后只能坐以待毙。

第三，其他因素的干扰与制约。大部分的人往往会受到亲朋好友的影响，自身明明已经看好某个职位，自己也觉得可以胜任此工作，但是家人朋友的反对就会导致自己开始动摇了。另外，现实社会中存在的不公平的职位竞争等现象，也常常使人感到很迷茫，找不准位置，看不清方向。

第四，求职者自身的心理素质不高。当前我国就业压力大，求职人数大于岗位数，一些应聘者没有完全适应这种社会环境。因此，求职者要看清自身条件，找到适合自己的工作岗位。要做到既不要攀比，也不要过于自负，多参加各种面试，从中找到适合自己的岗位。在失败中不断探索，总结经验。

在选择岗位工作时，可能会面临很多的选择，在做这些选择之前，求职者要先认清自己，了解自己想做什么工作，能做什么工作，在职业生涯里最终想要得到什么，作为一名应聘者要根据自己的专业、技能、个人能力和用人单位的要求，明确自己的职业定位，规划好自身的职业道路，懂得如何做好职场定位。然而那些频繁跳槽的人往往无法得到成长的机会，是因为他们总在不停地变换自己的定位。所以，必须要进行正确的自我定位、理性的思考，勇敢地迎接就业过程中的种种挑战。

二、充分发挥自身优势，实现就业

以社会因素、用人单位的要求、学历、自身特点等因素作为参考，会让有些应聘者在应聘时处于劣势，成功的几率很低，最终导致就业失败。有些工作单位招聘某项职位时明确要求各种硬性标准，最终给就业者带来了极大的困难。其实，每个人自身的学历、学习经验、实际的操作能力，工作及生活经验都各有所长，但是却没有充分地利用自身的优点，最终导致求职时失败。所以求职者要学会扬长避短、充分发挥自己的长处，提高就业的成功率。

就业者的兴趣爱好也非常重要。当人们对某件事充满兴趣时，无论做什么都很有激情，有一颗想要学好、想要做好的心，求职的路上也更有一股向前和不怕输的劲头。这样，求职成功几率也会大大的提升。

三、提高求职自信心，克服不良的心理因素

当今社会就算一个人的能力有限，也应该保持一颗自信心，可能很多人不知道，一个人的精神世界是很强大的。能否战胜自身的心理弱点，直接影响着应聘者就业的成与败。例如，如果你有自卑的心理，在面对这激烈的就业压力与竞争时，大部分就业者会产生不良的心态和自卑的心理，如“我能争过比我强的人吗？会不会不被录用？”“要是失败了，会不会被嘲笑无能力？”等。种种的心理暗示往往会限制一个人的成功。再比如一些求职者存在依赖的心理，一部分应聘者从小娇生惯养，什么事都让父母做，缺乏自主自立的能力，这样的应聘者不会被企业所接纳，即便录用了，他们在单位也不能长久。对于那些自视过高心理、眼高手低的求职者，就算有很好的工作最终也会失去。

作为一名应聘者，在求职过程中遇到各种问题时，就要做好心理准备。要相信自己是金子总会发光，不要把自己想得一事无成，产生自卑自弃的心里。就业求职就如同人生，大起大落，需要积累经验，摒弃不良的心理状态，保持一颗恒心。俗话说“失败是成功之母”，在经历失败的同时也是不断成长的过程。

心有多宽，舞台就有多大；梦有多远，成就就有多高。因此，只有进行正确的自我定位，更好地规划职业生涯，才能活出人生的精彩！

4.职业规划的定位 篇四

如何定位职业规划

一. 职业定位的思路应该是 地域---行业----企业----职位

二. 职业定位需要不断调整

仅供参考，个人整合，没有想过误人子弟，建议辩证思考.

观点一

关于职业定位的方法,其实网上很多文章都有说,我认为最好的思路就是：

地域-----行业-----企业-----职业

(PS:这是我之前从一位前辈的空间里转载的文章里的观点,很受用，在此借用)

按照这个思路，我想举个例子来表达一个精确的职业定位，比方说，小明决定了毕业之后要留在广州，进入FMCG行业，进入宝洁(中国)总部marketing部门，做管理培训生.

这样的定位就是很具体的，并且从这点看，小明是很有勇气很有理想的.

下面，我会针对以上四个要素,提出我的一些看法：

一，确定自己的工作地域要和家里人商量.

考虑工作城市的时候，除了考虑工作城市的经济水平和政策优势之外，希望大家也要考虑一下家里人的感受，工作不是生活的全部,男儿女儿志在四方是好事，但是要让家里人放心，不能只顾自己的意愿.

二,确定自己想进的行业要充分考虑发展前景.

俗语说,男人最怕入错行,其实女生同样伤不起.

考虑行业的发展前景，行业发展前景的主要影响因素就是政策和市场.

我建议大家多去了解一下国家政策和近年的行业报告.

因为在中国，政策决定经济走向,行业报告代表了市场状况.

通过这样的判断，你应该会找到自己比较看好的行业，结合自己的专业和兴趣，你需要确定好几个行业，然后

你要开始关注这些行业.

关注一个行业，可通过媒体信息去了解相关信息.

比方说你关注房地产业，你可以了解到现在房地产行业在调整，有可能重新洗牌，房产税也在准备扩大试点范围，最近的市场反应还不错，广州等一线城市的交易量有上升.

你也应该要阅读一些行内名人的博客，例如房地产，我们可以看看去叶檀的新浪博客.

关注一个行业，也可了解一下从业人员的生存状态.

我们可以去关心一下师兄师姐的生活状态，我们可以通过论坛里面的帖子去看看别人的吐槽.

关注一段时间，相信你渐渐会有一些自己的理解，这些理解能帮助你判断一个行业是不是适合你自己.

三，选择你想去的企业要考虑企业水平和自己条件的匹配程度

我相信很多人都向往一份世界500强高薪体面的工作，我希望大家不要迷恋500强，想想看，凤姐也是500强(家乐福)的员工，，所以.

我们可以看得更广一点.

很多不是500强的企业，在行业内的实力也是不错的，所以可以多去了解一下这些企业，不要只盯着那些牛企.

虽然，我们都希望毕业能够去一家顶级名企工作，但是竞争是很激烈的，我们也需要考虑自己的条件是否能够匹配这份工作.

林夕写给王菲的<给自己的情书>里有一句歌词，“仰望到太高，贬低的只有自己”，个中含义异曲同工.

非常建议大家去看看自己心仪企业对应届生的要求，去百度搜索“XX企业校园招聘”就会看到，从现在开始评估一下自己现在能不能符合这些要求，在未来的时间里，缺什么补什么.

比方说，银行需要通过4级考试，那么你想进银行，你要考过4级.

在和一些师弟师妹的交流中，我一般都会去了解他们大学期间的经历，结合他们想去的企业，让他们对自己现在的能力做一个评估，方便他们在接下来的时间里不断提高自己.

企业对外宣讲时总是说他们只选择最适合的人才，不论专业学校，但是这个社会还是有门槛的，所以要做好失败的准备.

四，选择你的职业要具体企业内的某一个职位.

和师弟师妹的沟通中，我很欣慰地看到了很多人都有了自己的想法，尽管有些想法不够具体，但是有想法永远比没想法好嘛，^^.

有人告诉我他想进入宝洁，但是当我问及他想什么部门的时候，他反问我宝洁有什么部门.

为了让大家可以更清晰地去定位自己， 我希望大家把目标具体到某一个职位.

校园招聘中，企业提供给应届生的职位有很多类型，销售，财务，人力资源，而在这些类别里面也有不同的职位，从现在开始去了解这些职位，把自己的目标明确好.

对于不同类型的工作要求的能力也会有不同，我建议大家可以做一些职业测评和性格测试，在网上搜索有很多，比较权威的有MBIT的职业测评，九型人格性格测试，大家可以去做一做，了解一下自己.

我也建议大家通过实习去了解一下不同的职位，尽管有不少实习都是打杂，但是我们还是可以通过观察和沟通去了解企业内部不同的分工各自的职责是什么.

总之，我建议把自己的目标定位在企业内的某一个职位，这样做可以方便我们更有意识地提高自己的能力，去积累相关的知识.

同时要提醒大家，不要只盯着某家企业的某个职位，非此不去，这样很危险的，一开始还是要广撒网，有offer保底了可以挑着去面试.

观点二

我相信通过观点一的思路，大家可以掌握到一些职业定位的方法，这样在求职的时候，我们会有自己明确的目标，但是我们都不能保证自己能够达到预期目标.

所以接下来我想分享另一个观点，职业定位需要不断调整.

首先，我们需要不断调整自己的心态.

对于心仪的企业，或许我们会在网申的阶段就挂掉，或许我们会进入笔试面试再挂，或许我们会拿到offer，这一整个历程，其实不单单是在考验我们的能力，也考验我们的心态.

尤其是失败的时候，更考验我们的逆商.

我建议大家在求职失败的时候，少一点去悲观吐槽，花多一点时间去看其他企业的招聘信息.

因为消极的行为只会让我们更消极，要走出失败，要让自己看到新的希望.

或许我们一直都被教育如何去获得成功，但是很少有人教我们怎么在跌倒的时候，怎么有尊严地爬起来，然而能够在失败面前及时爬起来本身就是一种巨大的成功.

我相信有积极的心态，很多事情绝对没有你想得那么坏.

此处不留爷，只有留爷处嘛，对不对?要积极一点.

其次，我们需要不断调整自己的求职目标.

求职的过程，除了大牛和空降兵，我相信大部分人的经历都不是一帆风顺的，所以我们要不断调整自己的求职目标.

我建议大家把心仪的企业排一个序，分成不同级别的目标，时刻调整自己的求职目标.

要事先做好求职目标的管理，因为在求职的过程中，一切都是未知数.

这样的做法就像保险，让未知的挫折变得好接受些.

并且这样的做法可以帮助我们尽快把注意力从失败中离开，把注意力放在下一级别的目标.

另外，我希望大家把目标定高一点.

求其上，得其中，求其中，得其下.

有句话说得好，人不逼一下自己，你永远不知道自己有多优秀.

所以，目标远大绝对不是不自量力，而是力争上游.

5.职业生涯规划与定位 篇五

第一阶段：自缚。一种不得不束缚自己，在时间，精力，经济上的被动状态。

在此阶段的多为年轻设计师，他们工作非常忙碌，缺乏明确专业方向和工作业绩积累，对于市场和消费者的了解不够，对于公司的商业运营也还不熟悉;因此他们疲于达到公司和客户的要求，在这个过程中总是不得不束缚真实的自己，处于被动的状态;

第二阶段：自主。在专业和经验达到一定积累后，设计师开始拥有一定的自主地位，他们逐渐可以用自己的专业知识和经验解决问题，甚至主动为客户和公司提供方案，超出客户和公司的预期。在这个阶段设计师开始思考，什么是自己未来的目标?通常在重视专业成长的背景下，他们会分化成两种类型，一种设计师非常注重生活品质和个性表现，他们安排自己有足够时间旅行，思考，享受生活，他们注重生命的心灵体验;他们的设计来源于这样精致的生活和思考，细腻和感性。而另一种设计师从这个阶段开始会逐渐规划自己的公司，塑造自己的品牌行业知名度，与商界和政界人士对话，公司规模变大，注重商业成功及市场的认可。在这个阶段的设计师，都可以自主决定什么客户和项目是他拥有热情参与其中的，什么样的项目和客户是他们会主动放弃的。

第三阶段：自由。这个阶段的设计师已经超越了第二个阶段，他们进入了一个较为广阔自由的空间-精神世界。在设计方面，他们最为重视的是设计的思想深度和设计思维。而正是由于的这样的思想深度，他们的作品得以在未来成就在历史，文化间更加宏观深入的思考和对话。成为设计历史上的经典之作。

第四阶段：超然。当我们真正拥有充分的自由，就会忘记对于自由的渴求，从而进入超然无我的状态。这有些类似进入一种宗教的状态，这时候我们的思想开始超越现实世界，进入未来和无形的更加广阔的宇宙空间。

未来和宇宙一样，我们知之甚少，当人类科技越发达，我们越发现人类的渺小和局限。过去的一个世纪是科技蓬勃发展的世纪，同时也是自然严重受损，战争，争端，个人至上主义侵略我们的世纪。对于未来，如何设计，如何书写，是一些思想家和设计师的责任，他们开始自我省视，设想和启发人类，约束我们的自由，进入新的升华。

超越可持续性发展的设计题目，实验设计-空间中无形物质对于空间的影响及设计和农业等非传统关联学科结合的设计，探索对于未来人类生存方式可能的影响。

上面的四个阶段是从物质到精神，从工匠到大师，从现在到未来的阶梯和历程，是我们需要从年轻的时候开始思考和定位的未来。

6.职业生涯规划与定位 篇六

大学期间就一定要有一个职业的规划和定位

——董文雯求学就业经历

简介：董文雯，女、汉族、中国共产党党员，大专学历。1986年5月出生，2005年至2008年就读于云南农业大学建筑工程学院，建筑工程技术（装饰方向）专业。学习期间担任云南农业大学建筑工程学院学习部部长。先后获得学院“青春杯”演讲比赛一等奖、首届建筑模型比赛二等奖；学校“学习优秀奖”、十一届“世纪潮”辩论赛“优秀辩手”、“保护七彩云南，建设和谐家园“演讲比赛三等奖、“优秀团学干部”、征文比赛三等奖；云南省二等奖助学金、云南省一等奖学金等。现就职于昆明十佳机电设备工程有限公司，从事暖通设计、招投标的相关工作，于2010年考取国家二级注册建造师资格证。

上大学的时候担任学院的学习部部长，记得大一的时候想要以学习部的名义筹办一个环保类的时装表演，当时仅仅有了这样想法，还没有一个大概的实施计划之后就立即去找当时学习部的指导老师张玉琼老师说了自己的想法，但是当张老师问到大概的实施步骤等相关问题时，自己当时就傻眼了„„后来在张老师的指导下做了一份详细的计划书，包括舞台的布置、奖项的评选、流程等。虽然最后我们筹办了别的活动，这个活动由别的部门筹办了，但是在这样的过程中还是学到了很多东西，其中体会最深的一点就是：当你准备去做一件事情时，一定要尽自己的最大努力做好充分的准备，因为只有自己充分准备了才能牢牢抓住机会。

上大学的时候学习部主要负责的是整个学院的考勤记录，当时每周都会有一个考勤的统计和评分，因为当时我们对办公软件都不熟悉，所以考勤统计都是自己画表格、用计算器加加渐减之后再把最终的一个记录和评分上报学院，但是这样的方法实在很慢，后来张老师要求每次提交考勤统计必须用EXCEL表格，第一次做的时候当然不是很好，但是在张老师的指导下，办公软件就慢慢熟悉了，效率也提高很多。但是这个表格刚开始的时候都是我做，觉得工作和学习上的时间经常安排不过来，很累。后来张老师发现之后就告诉我说：“一定要学会合理安排工作，不能什么事都是自己揽着做，这样的话不仅其他同学得不到锻炼，你也觉得很累，而且你自己的组织能力也得不到锻炼”。后来这样的报表就大家轮流做，这样我也有充足的时间用在学习上，而且整个部门的同学对办公软件都很熟悉了。后来工作了每每想起这件事感触就特别深：领导也是一门艺术，作为领导，不必事无巨细，都一一过问，不必大事小事都亲力亲为，但是你得学会合理的安排工作和设定正确的目标，营造优势的让员工认同的企业文化，凝聚人心，创造价值。

2008年毕业后在昆明宸宇装饰公司实习，设计师助理，主要负责量房和基础平面图的绘制，后来在大漠装饰工程有限公司和湖南第三建筑工程有限公司云南分公司工作过。在大漠装饰工程有限公司工作四个月主要从事的是施工图和效果图的绘制。2008年年底至2009年年初在湖南第三建筑工程有限公司云南分公司工作，主要从事招投标、合同管理的相关工作。2009年初，在昆明十佳机电设备工程有限公司领导的邀请下加入该公司，该公司为上海三菱电机空调机云南总代理，目前主要从事的是暖通设计和招投标的相关工作。刚开始到这个公司的时候，还是挺懵懂的，因为之前从未接触过暖通，之前连空调究竟是个什么原理都不知道，后来在同事的帮助下，自己也努力钻研，慢慢摸索，现在对暖通终于有了一个比较系统的认识。在公司的这几年，从之前的需要同事的辅助到现在自己能独立完成，其中有太多的滋味，不过还是要感谢自己挺过来了。这几年从事的项目主要有：鲁布革水力发电厂乃格生产区工作人员宿舍、办公楼、餐厅、备品备件仓库、公寓等通风空调的设计；云南省电信公司高清会议室、客服中心、监控中心的通风空调设计等。

从毕业到现在4年多的时间一晃眼就过去了，现在回过头来想想，我觉得对于即将毕业的大学生来说，职业规划和定位是十分重要的，而我当时就是因为没有一个准确的职业定位，也没有一个详细的规划，导致自己也走了不少弯路。当时即将毕业的时候，我觉得自己一定要去做一个室内设计师，这样的话才不辜负我三年所学（我大学的专业是建筑工程技术<装饰方向>），却忽略了自己的长处和兴趣。后来工作不久之后我就发现其实自己根本不适合这份工作，室内设计师需要对色彩极其敏感、需要很强的发散思维，而我不具备这样的特质。最后整整花了一年的时间重新进行职业的一个定位。所以在大学期间，就一定要有一个职业的规划和定位，知道自己具备什么样的优点、想要什么之后关注招聘网上相关职位对应聘者有些什么要求，然后自己按照上面的相关要求尽可能的充实自己，并利用假期多做类似职位的实践活动，这样只有做足了充分的准备，毕业之后才能比别人站得更高，走得更远。

我下一步的计划首先是取得国家一级注册建造师资格证，然后学习造价方面的相关知识，争取早日能独立完成造价的相关工作。

7.职业生涯规划与定位 篇七

一、社会盲目对高学历的追求

重普教、轻职教的思想还在教育界、社会上占统治地位, 传统的价值观、质量观、评价观还被作为衡量标准套用于职教。特别是1998年高校大规模扩招以来, 高等教育入学率有了快速提高。职业教育的一些优惠政策, 比如减免学费与生活津贴等也都被取消。所谓人才就是高学历教育的观点被人为夸大, 强化了人们接受高学历教育的需求和教育的选拔淘汰机制。社会对高学历的追求, 必然使众多初中毕业生选择普通高中, 致使职业技术学校“门庭冷落”。随之而来的是, 进入中等职业学校的学生大多是应试教育淘汰下来的落伍者, 他们行为习惯、学习习惯、心理素质等方面存在很多问题, 对学校教育厌烦, 给学校的教育教学带来非常大的困难, 很多学生即使想学也很难学有所成。例如, 《新民晚报》2005年3月20日文章:厦门工商局要招考15名合同制工人, 结果引来849人报名参加考试, 其中中专学历仅有5名, 473名为大专学历, 368名为本科学历, 3名为研究生学历。可见, 社会对高学历的盲目追求有多么的严重!

二、管理体制的不健全

以高等职业教育为例, 根据国家相关法律、法规的规定, 高职学校在行政上归当地市政府、行业 (部门) 领导, 业务上归省教育厅指导。但在实际运作中高职院校特别是市属院校行政归属不明确, 有的市政府直接领导, 有的沿用以往的模式归市委宣传部、市教育局领导, 还有的由市政府代管, 甚至少数院校上级政府已发文批准成立却仍然是学校筹建时的筹建领导小组管理等等, 象这些管理体制上的不健全、不规范, 导致主管部门的职责、权限与办学单位的职责、权限在实际运作中不清晰。加上有些学院是中专学校合并、升格而成, 有些是成人高校改制而来, 原来的类型不一, 但现在作为高等学校具有的办学层次、特点、性质与原先有着本质上的区别, 因设置机构、人员编制得不到批准, 学院没有事业机构代码而成为黑头户, 只能沿用原有的建制, 级别不明, 内设机构不能按高校标准建立, 严格影响学院的人才引进和正常管理、建设与发展。1997年后, 除了《职业教育法》, 一部分省、市、部门颁布了一些实施细则外, 总体上没有形成一整套健全的适应市场经济的职教法法律制度体系。因此, 职业教育的管理体制等都是不健全的。

三、职业院校内部的问题

从职业院校的内部情况来看, 近几年, 经过各级政府职能部门和高职院校的共同努力, 师资队伍建设水平有了一定的提高, 但同整个教育发展相比仍存在着:数量不足, 观念落后。职业院校的教师人数明显不足, 面对新形势多数教师观念落后, 知识老化, 教育方法、教学手段陈旧;学历层次偏低。我国职业教育起步较晚, 加上一些历史原因, 教师队伍学历水平普遍偏低, 很难适应高职发展需要;结构不合理, 实践能力不强, “双师型”教师匮乏, 基础课教师偏多, 专业课教师不足, 一专多能教师奇缺;补充渠道不畅。现有职业院校师资补充主要来源是普通高校的毕业生, 他们理论知识丰富, 实践经验不足, 成长起来需要时间;企业优秀人才进事业单位严格受控, “双师型”人才很难补充进来;职务评聘不规范, 队伍不稳定。职业院校教师职务评定没有自己的系列, 其标准参照普通高校教师系列, 由于过分强调科研、论文的质量和数量, 迫使高职教师必然把大量的精力用于科研或理论研究, 使他们失去了自身应具有实践能力强的特色。

四、构建社会主义和谐社会需要发展职业技术教育

党的第十六届四中全会通过《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》, 指出:“形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会, 是巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务的必然要求。要适应我国社会的深刻变化, 把和谐社会建设摆在重要位置, 注重激发社会活力, 促进社会公平和正义, 增强全社会的法律意识和诚信意识, 维护社会安定团结。”和谐社会的构建必须积极推进教育公平的实现。教育公平的实现要求各类教育均衡发展。教育结构必须要合理, 否则就难以实现教育公平。教育结构不合理, 必然造成人才结构不合理, 造成教育资源、人力资源的浪费, 甚至会造成社会的不平等。要缩小贫富差距, 让低收入者生活的更好, 就要有合理的人力资源结构, 形成合理的职业结构和社会结构, 就必须加快发展职业教育。社会结构合理是社会和谐的前提, 社会结构不合理, 必然会把社会距离和社会矛盾拉大, 而教育结构与人力资源结构的合理, 正是阶层结构与职业结构合理与和谐的重要基础。如果一个社会充满仇恨, 充满对立和斗争, 各阶层之间相互冲突, 只能是非正常的社会。可以说, 没有了教育公平, 就没有了和谐社会的基础。教育是培养选拔人才的机制, 也是社会分工的工具。有了教育公平才能使社会成员在同一起跑线上起跑, 才能为受教育者提供适合的教育服务, 做到“不拘一格降人才”, 做到“人尽其才, 才尽其用”。

8.职业生涯规划与定位 篇八

一、自我定位要准确

大学生就业难除了诸多客观因素的影响之外，自我定位不准是其中一个重要原因。自我定位就是大学生要对自己的实力有一个清晰的认识和正确的评价，也就是要清楚的认识到“我能做什么?”。而据今年暑期的一些调查来看，大学生自我定位不准，眼高手低的现象普遍存在。他们不能客观地评价自己，有的毕业生在择业过程中总是过高地估计自己——工资看外企、职位看白领、单位看名气、环境看气派。现实与理想的差距，致使他们不但没有找到一个适合自己的就业岗位，反而在这个过程中使自己的自信心不断受挫。所以，当代大学生一定要不断地转变就业观念，按照社会对人才需求的新特点，充分认识“我能做什么”，“我擅长做什么”等问题。使自己的理想具体化和可操作化，为介入社会提供明确方向。那么这就需要大学生做好以下工作：

第一，明确自身优势。首先是明确自己具备什么样的知识结构。在校期间专业知识掌握的如何?行业知识了解多少?其次，明确自己哪方面的能力比较强，比如是社交能力、协调能力、写作能力、语言表达能力亦或是组织管理能力等。再次，了解自己的性格优势，比如开朗、沉稳、坚毅、幽默、宽容等。不管是知识的掌握程度、能力的强弱还是性格特点，都必须能拿出具体的佐证材料或者事实进行证明，从而增强其可信度。而这就需要你清楚的认识“我曾经做过什么”、“怎么做的”以及“取得什么样的成绩”。比如在校期间的学习状况，获得的证书或奖励；担任过学生干部，有什么收获或成绩；曾经在什么单位进行了实践等。个人经历作为个人一笔宝贵的财富，不仅是你对自己优势的一个很好的证明，而且也可以从侧面反映出你个人的综合素质及潜力状况。目前备受招聘单位的关注，不容忽视。

第二，发现自己不足。首先认识自己的性格弱点。人无法避免与生俱来的弱点，必须正视，并尽量减少其对自己的影响。譬如，一个独立性强的人会很难与他人默契合作。而一个优柔寡断的人绝对难以担当组织管理者的重任。卡耐基曾说：“人性的弱点并不可怕，关键要有正确的认识，认真对待，尽量寻找弥补、克服的方法，使自我趋于完善。”因此要注意安下心来，多跟别人好好聊聊，尤其是与自己相熟的如父母、同学、朋友等交谈。看看别人眼中的你是什么样子，与你的预想是否一致，找出其中的偏差，这将有助于自我提高。

其次，总结在经验与经历方面的欠缺。“人无完人，金无足赤”。由于自我经历的不同，环境的局限，每个人都无法避免一些经验上的欠缺，特别是面对招聘单位纷纷打出数年工作经验条件的时候。有欠缺并不可怕，怕的是自己还没有认识到或认识到而一味地不懂装懂。正确的态度是：认真对待，善于发现，并努力克服和提高。

以上这些自我分析，旨在认识个体差异，深入了解自身，找出自己与众不同的地方，突出自身优势，同时这种认识和分析还要全面、客观、深刻，这样才能合理推断未来可能的工作方向与机会，从而彻底解决“我能干什么”的问题。因为只有从自身实际出发，有的放矢，才能心想事成。

二、职业定位要明确

在自我定位的基础上，接下来要明确的就是职业定位的问题。因为职业目标不明确，所以导致他们在走向工作岗位时准备不足，只能仓促上阵，结果可想而知。

职业定位乃是个人对未来职业的规划，简单的说就是“我想干什么”或“我选择干什么”的问题，这是个人职业生涯规划的核心，职业方向直接决定着一个人的职业发展。而目前很多在校大学生并不是很明白“学什么”、“为什么学”，多数认为是为一纸文凭而学习。而导致这种错误认识的一个重要原因就是大学生对未来没有一个明确的职业认识和完整的职业生涯规划。这种无理想、无目标的盲目学习，使学生在校期间不仅感受不到太大的压力，也丧失了学习的动力。如果大学生在校期间就能对自己未来的职业进行很好的设定，那么他们就会加强学习和实践的针对性，有意识、有目的去根据理想职业的特点和目标岗位的需求，获取相关的知识，培养相关的技能，或者适时进行自我调整，从而为将来的就业做好相关准备。所以，从一进大学开始，学校在加强学生理论学习和实践技能培养的同时，还需要给学生打就业“预防针”，加强引导，让学生给自己的将来做好规划。

那么，大学生怎么样才能进行合理的职业定位呢?首先是在充分了解岗位特点与需求的基础上，择己所长，即结合自己所学专业进行定位。大学三四年的学习，使你在所学专业方面有了较多的了解和较深的认识，也具备了相关的能力，这样的积累使自己能充分发挥自我优势。那么，毕业前可通过各种途径，对国内甚至国际与自己专业相关的工作领域进行充分的调查，然后对获取的材料认真分析，在对行业发展背景充分了解的基础上，确定自己应该找寻什么样的工作。

其次，择己所爱，即根据自己的喜好确定自己将要从事的职业方向。兴趣是最好的老师，从事自己不感兴趣的工作就意味着自我折磨。只有发自内心的喜欢和热爱，才能做到“干一行，爱一行”，才能全身心地投入，做出一番成绩。但是现在很大一部分学生入学之前对自己将要学习的专业的并不了解，入学后才发现对所学专业一点兴趣都没有。针对这种情况。职业定位对于大学生就显得更为重要了。因为那时他们不仅具有为新的职业目标做准备的时间和余地，而且学校的学习环境和具有的资源又为这种准备提供了很多便利。

最后，择世所需，即大学生应进行社会分析，根据社会需求进行职业定位。社会不断在进步和变革，作为即将迈入社会的大学生，应该善于把握社会发展脉搏。这就需要做社会大环境的分析：当前社会、政治、经济发展趋势；社会热点职业门类分布及需求状况；所学专业在社会上的需求形势；自己所选择职业在目前与未来社会中的地位情况；社会发展对自身发展的影响；自己所选择的单位在未来行业发展中的变化情况，在本行业中的地位、市场占有及发展趋势等；对这些社会发展大趋势问题的认识，有助于自我把握职业社会需求、使自己的职业选择紧跟时代脚步，那样才不至于被淘汰出局。

这里需要强调的是，职业目标的选择和确定常常因人而异，并无定式可言，同时也并非一成不变。由于当今时代社会经济成分和经济利益的多样化。就业岗位和就业方式也呈现多样化的态势，上大学不一定就非要想办法捧个“铁饭碗”或者“一次到位”，找个“终身职业”，也不一定非得在生源地就业。所以，当今大学生要努力摆脱一些传统观念的束缚，在职业目标的确定上，切忌生搬硬套，墨守成规或者盲目跟风，见异思迁。

那么，是不是自我定位和职业定位明确了，就业问题就会得到很好的解决呢?不是这样的，这只是一个前提和基础。因为在自我定位即“我能做什么”和职业定位即“我想做什么”的问题上往往会存在一定的错位，比如说能做的并不一定是想做的，想做的又不一定适合自己，这一矛盾该如何解决呢?

9.职业生涯规划与定位 篇九

天津港口发展功能定位与战略规划目标

5月天津市政府召开了首次天津市港口建设工作会议,8月又召开了天津市第二次港口建设工作会议,制定了<关于进一步加快天津港发展的若干意见>,提出了八个方面24条意见:一、加快港口发展是事关全局的重大举措;二、天津港发展的功能定位、奋斗目标和指导原则;三、加快基础设施建设,提升港口综合能力;四、统筹规划,保证港口及相关产业发展;五、做大做强天津港集团,增强港口核心竞争力;六、优化服务,营造一流口岸环境;七、加大政策扶持力度,为天津港发展创造条件;八、加强领导,健全机制,合力兴港.

作 者：王海平作者单位：刊 名：中国港口英文刊名：CHINA PORTS年，卷(期)：“”(10)分类号：F5关键词：

10.职业生涯规划与定位 篇十

聊城市徒骇河水利风景区定位与规划

通过对徒骇河水利风景区的区位条件、用地性质、环境条件的分析,指出景区环境中存在的有利和不利条件,确定徒骇河水利风景区的`规划主题,探讨在规划中如何科学合理地创建具有地域特色的水利风景区.

作 者：李乃文 苗晓芳 吴俊河 Li Naiwen Miao Xiaofang Wu Junhe 作者单位：山东省聊城市水利局刊 名：中国水利 PKU英文刊名：CHINA WATER RESOURCES年，卷(期)：2006“”(19)分类号：X3关键词：用地性质 环境评价 性质定位 规划

11.职业生涯规划与定位 篇十一

职业教育随着社会分工而出现，随着社会大生产而发展，它对潜在劳动力进行专业知识、专业技能和操作能力的培训，使其经过训练后具有一定的职业道德、职业纪律和熟练的专业技能，以适应未来工作岗位的需求。相比其他教育，职业教育是专业化程度较高的教育，其技术性以及职业规定性使得人们在现实操作中强化了职业教育中面对职业的一面，而忽略了对其本质的探求。从此意义上说，职业教育是人的一种“异化”。正如雅斯贝尔斯所说：“技术本来就服务于人类，而非人类服务于技术，现代技术渴望把最初的状况颠倒过来，以便随意使人成为劳动的单位，服从于经济和技术的目的。”过于迎合社会对技术工人的需求，容易将学生变成生产机器，使人丧失之所以为人的本真。而“教育的首要作用之一就是人类有能力掌握自身的发展”，职业教育也是培养人的教育，应该关注人的发展与完善，不仅要培养技术精湛的劳动者，更要培养具有当代社会文化底蕴的完整的人。

从职业教育人才培养定位来看，职业学校课程改革的高频词是“高素质的劳动者”，其核心内涵应包含三个方面的内容：一是职业思想素质．如职业道德、职业情感及职业综合心理素质；二是职业认知水平，如职业的综合文化素养、职业的通识知识水平、特定职业的核心理论；三是职业实践能力，如一般的职业应用能力、与具体职业相关的专门技能、实践中的技术研发和创新能力等。要“养成”和“发展”上述内涵，文化课程具有无可替代的作用，它作为一个独立的课程门类存在于职业教育课程体系中，因为职业教育不同于职业培训，其重点更多地应当在“养成”和“发展”。在国际化背景下，劳动者首先应当是国际的人，然后是所处的特定社会背景的人、某个特定工作组织中的人，最后才是某个特定工作岗位上的劳动者。因此，职业教育课程必须把文化知识作为重要的内容，这对于发展社会共同的信念和情感十分重要。

从职业学校文化课程的特征来看，一是工具性：语文、英语、数学、计算机都是工具学科，是人类社会交际的工具、思维的工具、运算的工具，也是传承文化的工具，是学习其他文化科学知识和技能的工具。二是应用性：应用性与工具性是密切联系在一起的，因为是工具就有一个如何掌握工具、加强实践的任务。普高的文化课程和职业学校文化课程不同，前者着眼于学术性，后者着眼于应用性，职业学校文化课程要努力加强应用性，尽可能贴近职业的需要，突出内容的实用性。三是文化性：第一，它负载着文化；第二，它传承着文化；第三，它本身就是一种文化。文化有人文文化与科学文化之分，文化教育就是人文文化教育和科学文化教育，人文文化与科学文化的交融是时代发展的必然趋势，所以职业学校开设文化基础课程，就是对学生进行最基础的人文文化教育和科学文化教育，或者说是对学生进行一定的人文文化与科学文化的熏陶，使他们养成最基本的文化素养。中科院院士杨叔子说过：“没有先进科学技术的国家，一打就垮；没有先进人文精神的国家，不打自垮。”四是基础性：作为文化课程，它的基础性在于侧重培养学生规范的、基础的能力。这种能力不仅是学生向高层次发展的基础，也是他们学习专业知识和技能的基础，更是将来走向社会生活的基础。从学习型社会的特点看，它是为学生的终身学习奠定基础。五是发展性：文化课程应立足于学生的发展，职业教育专业课程关注的是人职业生涯的发展，而文化课程关注人各方面的发展。文化课程正是为弥补专业教育不能完全实现的教育目的而设置的，这也是职业教育的教育属性的体现。文化课程的设置取向，从开始就是致力于促进学生的发展，使学生首先成为一个和谐发展的人，这应该是职业教育的关键特征。

12.网页设计师的职业定位与能力培养 篇十二

一、企业关于网页设计师的招聘信息分析

网页设计师是从事网站设计与制作工作的人, 是通过教育与实践, 拥有网站设计的知识与理解力以及网站设计的技能与技巧, 能成功地完成设计任务并获得相应报酬的人。好的网页设计师除具备精湛的代码编写技术外, 还应具备较强的审美能力, 作为精美网页的缔造者, 能让网站用户眼前一亮, 从而产生良好的体验是他们的最终目标。

本研究借助百度、谷歌等搜索引擎, 搜索企业网页设计师招聘信息, 从中选出几个有代表性的招聘信息, 如下表所示:

笔者对其中职位描述和技能要求做了整理和罗列, 由此可见, 网页设计师的职业前景是相当乐观的, 一个刚出道的网页设计师的待遇一般能在所在城市的平均待遇之上, 随着经验和能力的上升, 待遇上升的空间较为理想。企业对网页设计师的技能要求应聘者精通Flash, Photoshop, Dreamweaver, fireworks等网站美工设计软件, 熟练应用DIV+CSS布局制作网页, Java Script脚本等等。

二、网页设计师职业定位级技能要求分析

著名的Adobe公司网页设计师资格认证考试对网页设计师的相关技能也做出了基本要求:Dreamweaver——可视化的网页设计和网站管理工具;HTML语言、站点管理、DIV+CSS等各种网页布局技术、CSS样式表、超链接、表单、框架、模板、网站建设与维护等;Flash——强大的交互式Web动画的标准软件;Photoshop——标准的图像编辑、照片修饰和Web图形处理软件等等。

此外, 目前国内有众多培训机构也纷纷开设了网页设计师的相关培训课程。在搜索引擎上输入“网页设计师培训”关键字, 培训机构开设了针对网页设计师的培训课程数不胜数, 这至少可以说明一下问题:市场对网页设计师的需求量很大, 且供不应求。高校的毕业生不能完全满足职业的网页设计师的要求。

笔者通过对两位一线网页设计人员的访谈, 笔者对网页设计师定位及技能要求做了如下总结与分析:

1、一个优秀的网页设计师应具备哪些知识技能

一个优秀的网页设计师需要以下三个方面:一个是有良好的美术素养和欣赏水平, 对色彩、布局等有专业的理解;二是熟练掌握Dreamweaver、Photoshop等工具, 能手写HTML并了解JS;三是有创意设计的能力, 因为很多时候需求都只是文字, 要靠创意表现成页面。网页设计是一种视觉设计, 对色彩的把握和构图的思考, 在有一定的美术功底和熟练操作几款设计软件, 按照需求把知识充分发挥到网页设计中去并得到好评的时候, 才有可能成为优秀的网页设计师。

2、想从事网页设计师的在校大学生应重点学习哪些课程

在高校专业课的学习中应注重那些跟网页设计有关的技术类基础课的学习, 更要重视被我们忽视了的美学基础方面的知识。一位网页设计师在他的博客中提到, “真正对视觉艺术有感觉的, 绝大多数是受过艺术专业科班训练的人, 但这些同学并不认为做网页是一种艺术, 因此不屑去于设计、甚至学习设计网页。多数做网页设计的人都是非艺术专业的半路出家者, 因此与科班出身者相比, 设计水平的缺憾就比较多。”

3、如何更好的获得网页设计师的知识技能

在实践中学, 要学会运用, 首先应熟悉HTML语言, 在此基础上, 笔者认为“写网页”的捷径之一就是浏览各大网站, 保存网页, 查看源文件, 学习行家的网页是怎么写的, 接下来模仿他们的写法, 不断规范自己的代码。其次学习可视化软件Fireworks、Dreamweaver、Flash——主要是进行实例化模仿学习。在有以上基础的前提下, 实践可以提高实战能力, 进入一个正规的开发团队, 学习团队合作的方式开发网站, 特别是怎样和程序组合作, 把页面与后台程序数据库配合起来。

目前, 各大院校开设的网页设计课程, 过多地强调了色彩、版式、图形等平面设计的规律以及软件操作等技巧性的内容, 忽视了网站作为商业产品的本质意义。因此, 社会最终错误地把网页设计师定位成“美工”范畴。这表明网页设计师的职业定位仅仅注重了技术方面, 而忽视其作为设计人员的本质。

三、高校有效培养网页设计师的几点建议

1、高校应注重在实训中四大专业能力和六大职业核心竞争力

在专业设置上, 把按学科设置专业改变为按社会职业岗位 (群) 设置专业, 具有更主动适应社会需要变化的可能性。在教学内容与方法上, 理论与实践并重, 加强学生掌握应用技术、技艺能力的训练, 并以此为依据设置教学内容, 安排实训项目。确实提升学生四大专业技术能力: (1) 网站规划能力; (2) 素材收集能力; (3) 网页设计与实现能力; (4) 网站维护和更新处理能力。六大职业核心竞争力:与人沟通能力、团队合作能力、信息处理能力、解决问题能力、自学能力、创新能力。

2、高校应引荐一些培训机构模块化媒体系统学习理念

在浏览和咨询了一些网页设计师培训结构的课程体系之后, 概括和总结了模块化媒体学习系统: (1) 平面设计与表现; (2) 网络媒介设计; (3) 传媒三维技术; (4) 互动媒体设计; (5) 综合应用。

该体系重视设计能力和创意的培养, 锻炼学生考虑问题的角度, 分析问题能力、动手能力和解决问题能力。考虑到行业发展的特性, 以及专业公司发展到不同阶段时对技术人员的不同需求, 在软件的选择和使用上的区别, 根据市场及技术发展的实际情况, 对教学软件及教学侧重点还有课程安排可以做出调整。

摘要：随着全球信息技术和互联网的高速发展, 网站设计同其他行业, 如动画设计、程序开发等一样, 在职场上受到了高度重视, 成为新兴职业。为了全面分析网页设计师的职业内涵, 本文首先分析了多项企业关于网页设计师的招聘信息, 然后重点访谈了从事网页设计的几位在职工作者, 从两个不同的侧面实现对网页设计师的职业定位。基于前面的研究成果, 论文就如何培养网页设计师提出了相关的意见和建议。

关键词：网页设计师,职业定位,技能与素质

参考文献

[1]陈享振.网页设计师应具备的素质与技能[J].艺术传媒, 2009 (06) .

13.职业生涯规划与指导 篇十三

一、创业目标

经营目标

在南京师范大学泰州学院建立首家专业甜品店--心甜甜品店，经营范围为中西式甜品。品种包括冰淇淋蛋糕类、冰淇淋类、冰淇淋曲奇饼类、沙冰刨冰类、糖水类、羹(露)类、粥类、果汁类、调味乳制品类、布丁类、药膳滋补炖品类、凉茶类龟苓膏类、中式传统点心类等。

经营宗旨

甜美、健康、时尚。

二、市场及竞争分析

市场介绍

南京师范大学泰州学院是一个很年轻的学校，建校至今仅2年多。目前校内缺乏一家能够系统化管理的甜品店。而本计划所拟建的心甜甜品店正是填补了这样一个空白。

市场竞争分析

南京师范大学泰州学院是一个年轻的学校，校内一切设施正在完善之中，资源困乏，学生的消费环境更令人担忧，饮食问题亟待解决。我们的服务宗旨能够克服以上所述的困难，能够满足目标消费者的需求，能够很快的切入这块市场，我们的经营理念能够支撑起属于我们的.天空。经过分析，我们可以开拓这个市场。心甜专业经营甜品，坚持品牌化差异化人性化的经营。用润物细无声的渗透方法，建立和扩大知名度和美誉度，让消费者从认识我到爱我，买我。

目标顾客

有人误认为女生比男生更喜爱甜食，其实是个错误。事实上，口味的喜好并无性别之分，许多男生也喜爱甜品。不少女生为了保持苗条身段或为了减肥，往往视甜食为洪水猛兽。而且如今消费者越来越理智。所以心甜的目标顾客是全校学生。

三、产品与服务特色

原料专业，放心更多

心甜与知名品牌饮用水、乳制品以及其他原材料的地区供应商建立合作关系，在心甜店堂内点餐区域和各类宣传品上进行标识。从原料供应商值得信赖的角度出发，给顾客一种食品安全能够确切得到保障的感觉。

品种丰富，选择更多

众口难调。心甜要尽可能让甜品口味适应各各类品味的顾客。推出诸多款式的甜品可供各类顾客挑选。

营养全面，健康更多

四、价格品种

开甜品店要有恒心，不可能一口成胖子。价格方面，最好是适应大众化的价位，每碗甜品的价格约在2～5元之间，加不加糕点、鸡蛋、饼子由顾客自行决定，不要搞拉郎配，否则容易引起不满。品种方面，不可贪大求全，如果你一个人既当老板又当伙计，那么七八个品种就够你忙得团团转。如果有一人帮忙收款、做杂务，则十几个品种就已经足够。如果有帮工三四人，那么品种应在20种以上。

五、经营策略

价钱便宜，品种繁多固然很重要，但是更关键的还是味道。凡是与吃有关的行业，都注意顾客的口味，吸引回头客的最佳方法是具有自己的特殊风味。有时候把快要卖光的甜品再烹调一次的话，店主必须自己先尝尝原味是否已经走失，如果口感不佳，干脆倒掉，以免卖坏招牌，因为甜品的成本实在有限，不要因小失大。

应抱着宁精勿滥的原则，卖完之后再进行适量烹制，以保持产品时常新鲜，因为甜品最忌隔夜。如果有意抬升顾客的消费额，可以将几个品种组成一个套餐出售，如红豆汤加蛋糕、绿豆汤加甜饼或加草莓为一组。另外，甜品也讲究季节性，冬夏种类应略有变化，酌情增减。

寒冷地带的人，普遍怕甜腻，显然这些地方的人们需要多一些热量补充。所以，北方地区的甜品比南方地区的甜品要淡些。在不同地区开设甜品店，则应照顾本地人的饮食习惯。现代人平时饮食较丰足，吸收了不少营养，一般不甚喜欢吃过甜的东西。在广州，许多酒楼饭店在晚餐过后都奉上甜品，如绿豆糖水，尽管新鲜热腾腾，香味扑鼻，但许多客人只吃几口即止，认为太甜。甜品一定要迎合大众口味的变化，十年前的味与今日不同，不同的甜品，都不能以够甜作为招牌。最重要的是使在甜之外，还有种种香味，如糖水加橘片、杂果、杏仁或豆腐花加红糖，做出香甜特色。

——没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。

曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来覆去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，这种水平读什么书?然后将那文章背诵一遍，扬长而去!

贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人：近代最有大本夫源的人。 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来大怒，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。

职业生涯规划与指导范文 篇2

金融行业是21世纪的热门行业，顺应社会的发展，做社会的有用人才，我选择了自己所喜欢的金融专业。并且在毕业后我一直为自己的理想而努力奋斗着。为此，我做出了以下金融专业大学生职业生涯规划，我会朝着我所规划的目标进行。

一、金融专业毕业生就业去向

从近几年就业情况来看，金融学专业毕业通常有这样几种将趋向：

1、商业银行，包括四大行和股份制商行、城市商业银行、外资银行驻国内分支机构。

2、证券公司，含基金管理公司;上交所、深交所、期交所。

3、信托投资公司、金融投资控股公司、投资咨询顾问公司、大型企业财务公司。

4、金融控股集团、四大资产管理公司、金融租赁、担保公司。

5、保险公司、保险经纪公司。

6、中央(人民)银行、银行业监督管理委员会、证券业监督管理委员会、保险业监督管理委员会，这是金融业监督管理机构。

7、国家开发银行、中国农业发展银行等政策性银行。

8、社保基金管理中心或社保局，通常为保险方向。

9、国家公务员序列的政府行政机构如财政、审计、海关部门等;高等院校金融财政专业教师;研究机构研究人员

10、上市(欲上市)股份公司证券部、财务部、证券事务代表、董事会秘书处等

二、金融业相关的热点岗位

1、银行客户经理

岗位要求：有金融专业背景、市场营销经验，具较强市场分析和市场开拓能力，应变力与亲和力强，精通外语。

入行门槛：本科学历证书、英语等级证书，如有“金融专业英语证书”(FECT)更好。

薪酬水平：弹性较大，和揽存业绩紧密挂钩，少则和普通银行员工持平，多则月入数万元。

职业前景：外资银行虎视眈眈，保险、证券、信托等金融机构也分走了居民手中的一部分货币，中资银行如何开发并稳定储户便显得十分关键。在此情况下，客户经理的重要性逐渐显露出来，不少国有商业银行动辄便招聘五十、上百个人。如果做得好，可享受行长待遇，工资系数与行长相同

2、国际规则和操作流程，熟悉国际结算系统。清正廉洁，能保守秘密。

入行门槛：本科学历，英语六级以上。

薪酬水平：年薪6;10万元。

职业前景：各大银行的国际业务发展迅速，对此类人才的需求随之加大。具有国际业务和海外相关工作经验，又熟悉中国市场的“海归”国际业务员，年薪最高可达25万元。

3、银行风险管理主管

岗位要求：较强的逻辑能力和数据分析能力，熟悉授信政策，有5年以上证券、保险、信托等从业经验。

入行门槛：本科以上学历，英语六级以上

薪酬水平：年薪10万元左右

职业前景：风险管理是银行经营管理的核心，是建立在丰富的业务数据、科学的管理模型之上的风险控制。我国商业银行正处在由风险控制向风险管理转变的阶段，需要以有竞争力的薪酬，吸引这方面人才。

4、证券分析师

岗位要求：熟悉证券行业，有扎实的证券理论知识和丰富实践经验，有较高的经济理论素养和研究水平，能进行行业研究。

入行门槛：本科学历、证券从业人员资格证书。

薪酬水平：年薪10;50万元。

职业前景：全国7000万股民这一庞大的投资群体，为证券分析师的发展提供了坚实的基础。他们既可指导个人客户进行证券投资，3 还可去报刊、电视、广播等媒体担任评论员或特约撰稿人。随着证券品种的`增多，证券分析师的用武之地会更大，收入也会逐渐增长。

5、保险经纪人

岗位要求：对非寿险、寿险、再保险、风险管理等精通，具备法律、金融、财务、统计学知识，丰富的风险管理、保险实践经验，良好的公关协调能力。

入行门槛：保险经纪从业人员资格考试证书。

薪酬水平：有一定客户群和知名度的保险经纪人年薪在15;50万元之间。

职业前景：中国保险经纪人市场20xx年才起步，目前从业人员为1万人，预计在5年到10年内发展到20万到30万人之间。在欧美，保险经纪人平均年薪为30万美元，相比之下，我国经纪人的薪酬还有较大的上涨空间。

三、根据以上资料可知，目前就业要求已经大大提高，要想在金融行业立足，就必需充足自己的知识量

1、不同阶段的知识储备

(1)基础期：基础知识和理论;

(2)职业储备：考取相关资格证书，如证券、期货、保险、基金、分析师、银行从业资格证书、金融英语FECT、CFA等;

(3)进阶准备：实习，具体接触阶段;

(4)从业：知识更新。

四、金融业就业的利与弊

1、有利因素：

(1)在各行业的薪酬横向比较中，金融业的平均薪酬与福利最高

(2)在全民市场经济的氛围中，金融业的从业者可以感受到正在人事着一份“体面”的职业

(3)每日都工作在完全动态化的市场环境中

(4)有才华的员工可以得到快速的晋升

(5)优厚的待遇和休假福利

(6)低损耗率，行业平均志愿周转率为16% 2、不利因素：

(1)工作时间长，工作压力相对较大

(2)容易受商业及股票市场周期的影响

(3)大公司高度结构化的环境容易让人有被隔离和被忽略的感觉

(4)有些大公司不愿意改变和尝试新想法

(5)时常会面临“道德”与“利益”的两难选择

(6)金融业的体制完善，规章制度严格，不需要创新，只需要遵守

五、总结

14.职业生涯规划与定位 篇十四

一．引言

作为大学毕业生，对自己进行未来的职业规划是对自己未来事业，生活负责的一种成熟、负责的表现。每当你走进人头涌动的人才市场，你会不会有一丝茫然，不知在哪里应该停下脚步，而是漫无目的的发送简历。每当你看到同学事业小有成绩的时候，你会不会对自己的将来抱有幻想。这都是因为我们没有在进入工作之前进行适当的计划，一旦规划好，有目标，有计划，有准备，你需要的只是个机会。

对自己的职业生涯规划要切合自身实际，设定短期和长期的目标。根据自身的教育背景，生活环境，各种能力制定出适应社会潮流，吻合职场需要的计划。

二．自我认识

1.兴趣与性格：我的兴趣爱好较为广泛，喜欢比较安静的活动，喜欢和人交流，交换意见，但是不喜欢户外活动。看书，绘画是我比较热衷的活动。但是我不内向，相反比较喜欢和不同的人交流意见，帮助有困难的人。工作上比较认真负责，不喜欢麻烦别人，自己能力之内的事情都喜欢单独去做。

2学习能力：学习较为被动，但对感兴趣的事情接受的较快。理解能力强，能够在不同角度考虑问题，理解他人。但是不喜欢形式化的东西，对于过于形式化的事情比较厌恶。

3优势

家庭的教育良好，从小吃苦耐劳，坚强，责任心强，善于理解他人。比较开朗，热情，同情心强，以诚待人，不虚伪。做事谨慎，不流于表面，希望知道事情的原委再解决问题。

4劣势

缺乏经验，在人数较多的情况下会紧张，心理素质不强，对问题的预测不够准确，对事情的发展预料的往往会有部分偏差。专业技术方面不精练，遇到大的事情没有主见。团队合作精神不够。

5职业兴趣：社会型、企业型

6职业能力：酒店的前厅、客房、餐饮服务部门以及二线工作

7职业价值观：专心做好自己的本职工作，为更多的人服务，体现在本行业内的自身价值

三．探索职业

据专家分析，在以后几年之间，中国旅游酒店(商务)投资将达3400亿元，到2015年全国将新增各类住宿设施约20多万家，其中星级酒店约1万多家，五星级酒店将超过500家，估计目前在建或规划的酒店有782座，共22万间客房，已有589家酒店、17万间客房正在建设之中，无论是投资金额还是数量，都将是世界最高的。

如此多的高星级酒店必然会需要大量的专业性人才，对于酒店这种非专业技能型的行业，专业性人才更是紧缺，而且一些个性化，专业化的服务更需要研究此专业的专业人员来服务。

四．合理决策

1SWOT分析

（1）内部因素

优势：乐于与人交往，善于表达自己。

责任心强，乐于助人，为人较为谦和

能够快速的理解他人

劣势：缺乏团队合作精神，缺乏足够经验

遇到问题解决不够彻底

（2）外部因素

机会：大量高星级酒店专业人才缺乏

酒店员工的流失率较高

客人服务要求越来越多样化，个性化

威胁：工作岗位学历要求逐渐升高

工作强度大，工作时间长

非专业性人才拥有一定经验

结论：要踏踏实实从基础做起，不要好高骛远，在酒店行业只有了解

了所有部门的特点和工作安排才能够进行高效的管理。

五．采取行动

短期计划2012~2015

顺利从学校毕业，通过学校的各项考核

通过国家英语四级考试

拿到酒店方面的各项资格证书，如前厅资格证书、客房资格证书、调酒师证等等

对各个酒店的职位进行归类观察，寻找机会，如果能顺利应聘成功。要努力工作，坚持在基础岗上学习更多有用的知识，再寻求晋升的机会

长期计划2016~2020

要求进步，寻找晋升空间，可以在适当的条件下更换部门

改变工作条件和工作习惯，更加严格的要求自己

总结

虽然酒店业现在的员工发展以及福利待遇还有竞争激烈程度都不是很高，但是如果不积极学习酒店方面的专业知识，努力在竞争中寻求立足之地，对自己的人生不作出规划，随波逐流的话，生活的意义就显得很不明朗。所以积极培养自己对社会的适应性，来适应日以激烈的社会人才的竞争才是规划的重要目的。

王珺

08酒店管理（本）