关于自信的口号

关于自信的口号（精选12篇）

1.关于自信的口号 篇一

一、理论述评

行为财务学是以心理学对人类决策心理的研究成果为依据, 以人们的实际决策心理为出发点, 研究理解和预测个体心理决策过程对资本市场的影响以及如何运用心理学和经济学原理来改善决策行为。心理学家研究发现:人们普遍存在过度自信, 过度自信几乎是人类最根深蒂固的心理特征之一, 管理者过度自信尤其严重。

Lease (1976) 等通过问卷调查结果统计发现:选择股票时, 投资者年龄与选择股票种类、股票的股利分配水平高低有直接关系:投资者年龄越大越偏好高股利支付的风险证券, 因为他们依赖高的股利生活。Pettit研究发现相近结论:管理者制定股利分配方案时, 管理者年龄与所制定的股利收益水平显著正相关, 与其收入负相关。Shefrin和Statman (1985) 研究发现, 现金股利支付有利于管理者从心理上区分公司盈利, 通过减少管理者控制的自有现金流可有效帮助股东控制管理者的自我控制环境。通过现金股利支付, 股东可直接获得现金流, 进而增强对企业的自我控制能力, 因此现金股利支付迎合股东偏好。Heaton (2002) 在不考虑信息不对称或代理成本问题的情况下, 从管理者过度自信角度出发, 结合企业自由现金流, 实证检验了过度自信管理者偏好内源融资:过度自信管理者过度预留企业自由现金流或将多余现金流过度投资, 创新地解释了“融资优序理论”。Deshmukh、Goel和Howe (2008) 实证研究发现:上市公司的预期股利支付与管理者过度自信程度显著相关, 过度自信管理者 (CEO) 通常制定更低的股利支付政策。同时, 由于不同成长性企业中管理者的自信程度存在显著差异, 进而导致其所制定的股利支付水平差异程度不同:管理者的过度自信使股利支付与现金流之间的正向关系、股利支付与信息不对称之间的负向关系更显著。

在国内, 姜付秀 (2009) 等分别从管理者过度自信角度研究其对企业投资、融资的影响, 但从过度自信角度研究股利分配的成果极少。黄莲琴 (2009) 在其博士论文中利用2002~2007年上市公司数据对管理者过度自信与公司融资策略选择之间的关系实证检验发现:当公司内部现金流充足时, 过度自信管理者比一般的管理者更加偏好内源融资;过度自信管理者为保留更多内源资金, 倾向于更少分配现金股利。同样其论文结论也支持了Heaton (2002) 的新“融资优序理论”。

基于以上观点, 本文从管理者过度自信对股利分配政策的影响出发, 参考姜付秀、陆正飞等 (2009) 有关管理者过度自信的衡量指标, 对管理者过度自信进行指标量化, 同时实证检验管理者过度自信对我国上市公司股利分配政策的影响。

二、研究设计

1. 研究假设提出。

心理学研究发现, 个体普遍认为自身能力优于平均现象, 企业管理者的过度自信程度通常要强于一般人。过度自信管理者往往高估投资项目收益, 将公司经营所获得的剩余利润或自由现金流留存企业, 由管理者控制这部分资金进行再投资所获得的收益将显著高于分配给投资者个人进行投资获得的收益。上市公司管理层为了拥有更大的现金流控制权, 一般都不愿支付现金流, 同时为了建立符合自身利益最大化的经营环境, 尤其是通过控制更多的自由现金流可以为自身带来额外收益和话语权时, 管理者就会产生强烈的非现金股利支付或不支付意愿。因此, 提出假设1:管理者过度自信程度与现金支付显著负相关。

过度自信管理者过度留存自由现金流, 根据信号传递理论, 为了向投资者传递利好信息, 过度自信管理者选择股票股利分配行为。通过支付股票股利, 实现最少的现金股利支付, 进而储备更多的内源资金。因此, 提出假设2:管理者过度自信程度与股票股利支付显著正相关。

2. 样本选取与数据来源。

(1) 样本选取。为衡量管理者过度自信指标, 本文参照了国外相关研究文献对过度自信指标的量化, 选择上市公司公布的业绩预测是否与其相应的周期内披露的实际业绩背离作为衡量管理者过度自信指标。Hribar和Yang (2006) 研究发现, 过度自信管理者进行盈利预测时, 更倾向高估企业业绩。国内学者姜付秀 (2009) 等采用盈利预测偏差来衡量我国上市公司管理者过度自信程度。随着我国业绩预告披露体制的不断完善与发展, 采用盈利预测公告作为衡量管理者过度自信的指标, 保证了数据的稳定性与合理性。

(2) 数据来源。本文的样本数据来自沪市A股 (包括既发行A股又发行B股上市公司) 2007~2010年间上市公司数据。在数据整理过程中, 为消除IPO对所研究数据产生的影响, 我们在设定基础样本数据库时, 收集了2006年12月31日已经上市的公司。同时, 由于金融类公司财务报表的特殊性, 在进行样本整理时我们剔除了此类公司。另外, ST、PT类公司的管理者存在明显的盈利预测盈余管理的报告动机, 故在样本中予以剔除。

首先, 定义样本期内公告的实际盈利水平低于盈利预告所预测的盈利水平的上市公司为过度自信样本。我国上市公司盈利预测报告描述主要有预亏、预盈、预增、减亏和预降等几种形式。对于由于表达模糊而不能判断是否变脸的检验样本本文将其直接定义为不过度自信。因此我们得到三种过度自信指标类型, 即实际亏损而预测盈利、实际增幅小于预测水平、实际降幅大于预测水平。

其次, 如果业绩预测公告时间在年度财务报告报出之后, 那么公司管理层实际上已经知道公司经营业绩, 因而不能反映管理者对期间内是否盈利的潜在态度, 本文对该种公告形式的盈利预测样本进行剔除。最后, 为确保样本期内管理者经营风格的一致性, 消除高管变更给公司业绩带来的影响, 我们剔除样本期内实际执行者发生变更的上市公司。

根据以上样本描述得到表1列示的样本统计值。

从表1可看出, 沪市A股732家上市公司中, 2007~2010年间至少进行了一次业绩预告披露的公司分别有455、448、442、418家, 超过全样本的一半以上。其中非公告性质的有239、178、176和146家, 至少有一次盈利预测值大于实际值的分别为46、36、17和20家, 在此基础上, 剔除相关的高管变更样本后共得到87家过度自信样本值。

3. 变量定义。

(1) 被解释变量:上市公司分配的股票股利与现金红利。在2007~2010年度公布的年报数据中, 选取上市公司送股数与转增股数之和, 除以上市公司总股数比例作为分配的股票股利, 而上市公司公告的分配派息数除以公司当年实现的净利润额得到上市公司现金股利分配数据。 (2) 解释变量:管理者过度自信:定义样本期内公告的实际盈利水平低于盈利预告所预测的盈利水平的上市公司为过度自信样本。 (3) 控制变量:主要包括企业自由现金流量、盈利能力、公司规模、企业成长性及企业资本结构。各变量定义具体如表2所示:

4. 模型构建。

根据提出的假设, 本文拟采用多元线性回归模型, 并用最小二乘法进行参数估计。本文采用计算Pearson相关系数来检验多重共线性。如果相关系数小于0.7, 一般认为不存在多重共线性。由此构建以下检验模型:

模型1:XJGL=β0+β1Overconf1+β2CF1+β3ROE3+β4ZCDS+β5SRZZ+β6ZCFZL+ε

模型2:GPGL=β0+β1Overconf1+β2CF1+β3ROE3+β4ZCDS+β5SRZZ+β6ZCFZL+ε

模型1用来检验假设1, 模型2用来检验假设2。模型中, β0是回归方程中的常数项, βi是各解释变量的待估系数 (i=1, 2, …, 6) , ε表示随机误差项。

三、实证分析

1. 描述性统计。模型中全样本描述性统计分析见表3。

从表3中反映的我国上市公司股利分配情况来看, 上市公司现金股利分配最大值为81.66, 最小值为0, 股票股利分配最大值为4.93, 最小值为0, 相差较大, 说明我国上市公司间股利政策各异, 利润分配情况差距很大。管理者过度自信衡量指标均值为0.03, 说明管理者非理性的现象较少, 绝大多数的管理层是理性决策的。

从控制变量来看, 上市公司资产负债率指标均值为52.5%, 较已有研究成果的资产负债率有所提高, 说明我国上市公司提高负债水平, 相对于大多数发达国家上市公司的负债水平差距有所缩小, 从侧面也反映出我国上市公司更加理性地对待股权融资行为, 而转向债务融资。样本中上市公司的净资产收益率均值为0.095, 明显偏低, 说明我国上市公司的实际盈利能力有待提高。

2. 相关性分析。

主要变量的相关系数见表4。从表4可知, 因变量现金红利分配与因变量股票股利分配在10%显著性水平上呈负相关关系, 这表明上市公司进行利润分配时通常会采用互补的分配方式, 如果进行了现金股利分配, 那么就不再进行股票股利分配。从因变量现金红利分配和控制变量资产总额、资产负债率及净资产收益率分别在1%、1%、5%水平上显著相关, 而现金红利分配与管理者过度自信、企业自由现金流、销售收入增长率间没有显著的相关关系。

注:*表示在10%置信度水平上显著;**表示在5%置信度水平上显著;***表示在1%置信度水平上显著 (下同) 。

控制变量企业自由现金流与上市公司的现金红利分配不存在显著相关关系。这表明无论上市公司现金流是否充裕, 都不是上市公司是否进行红利分配的依据, 如企业自由现金流充裕, 不会直接促使上市公司进行现金红利分配。

因变量股票股利分配和管理者过度自信、企业自由现金流、企业规模、资产负债率、主营业务收入增长率、净资产收益率等自变量在不同水平上具有显著相关关系。所有控制变量除资产总额与资产负债率的相关系数在5%的水平上显著外, 其他控制变量和管理者过度自信的相关系数都在1%的水平上显著。管理者过度自信与公司股票股利分配在1%水平上显著正相关, 这表明过度自信管理者更加倾向股票股利分配, 与假设2相符。

从控制变量与因变量关系来看:上市公司资产负债率及主营业务收入增长率与股票股利分配在5%水平上显著负相关。其原因可能在于:公司有良好的成长性, 而上市公司进行股票股利分配会使潜在投资者低估公司风险证券价值, 故而促使上市公司回避股票股利分配。另外, 管理者过度自信与上市公司资产负债率在1%水平上显著正相关。这告诉我们, 我国过度自信管理者偏好或采取激进的融资手段。这与Shefrin (1999) 、Heaton (2002) 及余明桂 (2006) 等得出的过度自信可能导致管理者采取激进的负债行为的结论相符。

3. 回归分析。

管理者过度自信利润分配政策影响的回归分析结果见表5:

从表5的回归分析结果可知, 过度自信变量在1%水平上与上市公司股票股利分配呈显著正相关关系, 说明管理者越是过度自信, 其越偏好股票股利分配, 这与假设2相符。究其原因, 笔者认为过度自信管理者比一般管理者更加偏好内源融资。过度自信管理者往往高估投资项目收益, 将公司经营所获得的剩余利润或自由现金流留存企业, 而不是进行现金红利分配。但同时为了向投资者传递利好信息, 过度自信管理者选择股票股利分配行为, 保留更多的内源资金。因而过度自信管理者偏好股票股利分配, 厌恶现金股利分配, 间接验证了假设1。

同样的, 从表5管理者过度自信与上市公司现金红利分配回归结果来看, 管理者过度自信变量与公司现金红利分配无显著的相关关系, 与假设1不符。不仅如此, 其他各个控制变量, 即使在前面变量相关关系分析的资产规模、资产负债率及企业净资产收益率存在显著相关关系的控制变量, 而在进行现金红利模型回归分析时, 运行结果显示不呈现显著相关关系。笔者认为, 这可能是我国上市公司现金红利分配方案不规范、很多上市公司出现超额现金股利分配行为导致的。

从回归结果还可看出, 控制变量与股票股利分配的关系:我国上市公司股票股利分配与企业自由现金流在1%水平上呈现显著负相关关系, 现金流越充裕, 现金股利分配越多;与一般上市公司的财务状况相吻合。而资产负债率在5%的水平上显著负相关, 这符合我国企业现状:高负债率进行现金红利分配会使公司的财务风险增加, 严重的甚至导致破产;如果选择股票股利分配政策会使外部投资者获得企业负面信息, 即企业如此高的负债率因无现金分配而只能采用股票股利分配减少其现金流出。所以在这种情况下, 上市公司通常选择不分配股票股利是最保险的做法。

4. Granger因果关系检验。

(1) 上市公司股票股利分配与管理者过度自信的Granger因果关系检验结果见表6:

Granger因果关系检验结果显示, gpgl对Overconf1无Granger影响;而Overconf1对gpgl存在Granger影响。股票股利分配政策不是管理者过度自信的决定因素, 股票股利分配的多少不显著影响管理者过度自信行为;但是, 管理者过度自信是上市公司进行股票股利分配的决定因素, 管理者过度自信显著影响上市公司股票股利分配的多少。因此, 依据2007~2010年间上市公司股票股利分配政策, 管理者过度自信与上市公司进行股票股利分配存在Granger意义上的因果关系, 与假设2相符。

(2) 上市公司红利分配与管理者过度自信的Granger因果关系检验结果见表7:

Granger因果关系检验结果显示, Overconf1对xjgl无Granger影响, xjgl对Overconf1无Granger影响。中国上市公司的管理者过度自信不是公司现金红利分配的决定因素, 管理者是否过度自信不显著影响上市公司红利分配的多少。与假设1不相符。

5. 研究结论。

从理论上来说, 传统股利理论面临困境的根本原因在于, 他们考虑了股利需求, 却忽略了股利的供给。上市公司股利政策是股利供给方的决策结果, 即管理层。本文的研究显示, 管理层存在过度自信认知偏差, 认为将企业获得的剩余收益再投资比投资者个人进行再投资获得的收益更高, 因而他们偏好留存企业剩余利润或自由现金流。同时, 为了符合证监会关于利润分配的规范, 或出于向市场传递利好信息, 上市公司管理者进而选择股票股利分配政策。实证结果说明, 我国上市公司管理层过度自信程度与股票股利分配政策显著相关。通过进一步Granger因果关系检验发现, 我国上市公司的管理层过度自信是促使上市公司管理层进行股票股利分配政策的原因。

四、启示与展望

1. 研究启示。

对于过度自信的管理者来说, 无论企业当前是否有良好的投资机会, 管理者倾向最大限度地留存企业自由现金流进行再投资。而已有研究结果表明, 他们的这种留存企业剩余收益再用于投资的结果并没有达到预期水平。我国上市公司的利润分配政策, 正是上市公司管理层过度留存企业剩余收益、避免现金股利支付的反映。管理层这种最大限度控制企业自由现金流进行低效率或负收益的再投资行为, 严重损害了股东利益。

为避免出现上市公司这种不分、少分现金股利而普遍进行股票股利分配的现象, 政府相关部门应进一步出台上市公司现金红利分配实施规范, 强制性要求上市公司进行现金红利分配;同时, 规范上市公司股票股利分配标准, 对上市公司股票股利分配行为设定限制条件, 从而从股利分配政策这一环节上控制与监督上市公司的经营效益, 维护广大投资者特别是中小投资者的权益。从本文研究结论来看, 管理者增持公司股票将进一步加深管理层过度自信心理偏差, 从而会加深这种非理性行为。因此, 针对人的非理性行为研究有待进一步深化。

2. 本文研究的局限性。

过度自信的心理偏差是心理学发现的人类判断的最稳定的特征。尽管如此, 作为人内在的心理活动, 管理者的行为决策是主观的, 它受到各种因素的影响。正是由于它的这种不确定性, 所以对过度自信本身的衡量是对该课题研究的重大挑战, 这也是为什么从管理者过度自信提出到现在, 实证研究滞后于理论研究的根本原因。本文选取了管理者的盈利预测偏差作为本文管理者过度自信衡量指标, 参考了国内学者已有的衡量方法, 在指标量化上有待创新。同时, 该衡量指标本身具有很大的主观性, 研究结论会受到一定影响。对人的非理性如何衡量仍然具有争议性。因此, 要在行为财务研究领域取得创新成果, 对非理性人的心理偏差进行量化, 仍然任重道远。

摘要：本文通过收集我国上市公司经验数据, 从上市公司管理者过度自信角度, 即以上市公司股利分配非理性供给为研究切入点, 分析我国上市公司股利分配政策偏好的原因, 探究我国上市公司股利分配政策的生成机理, 为上市公司股利分配政策研究提供了一个全新的视角。

关键词：管理者过度自信,股票股利分配,现金红利分配,认知偏差,非理性

参考文献

[1].Heaton, J.B..Managerial Optimism and Corporate Finance.Financial Management, 2002;31

[2].Ben-David, Graham J.R.and C.R.Harvey.Managerial Overconfidence and Corporate Policies.SSRN Working Paper, 2007;1

[3].Baker, M., Wurgler, J.A..Catering Theory of Divid-ends.The Journal of Finance, 2003;3

[4].郝颖, 刘星, 林朝南.我国上市公司管理者人员过度自信与投资决策的实证研究.中国管理科学, 2005;5

[5].姜付秀等.管理者过度自信、企业扩张与财务困境.经济研究, 2009;1

[6].唐蓓.管理者过度自信对上市公司并购投资的影响.审计与经济研究, 2010;9

2.关于幼儿自信心培养的研究 篇二

关键词：幼儿;自信;意义;途径

一、自信心的培养对于幼儿的作用和意义

“像尊重上帝一样的尊重孩子。”——这是一位著名的教育学家说的一句话。但是很多家长却不是这样做的，他们在关于教育孩子方面的很多做法会对孩子产生消极的影响。

比如：当孩子取得好成绩的时候，兴致冲冲地跑到家长面前说：“妈妈，老师今天夸我了，说我很棒。你也夸夸我吧，妈妈。”孩子纯真的笑脸上凸显浅浅的酒窝。结果一盆冷水上来：“老师夸了夸你，你就不知道天高地厚了，这么点儿成绩能拿得出手吗？看看人家隔壁的孩子，每次都是第一，好好反思一下。”

还有，一次运动会上，家长来给孩子助威，一个孩子在百米长跑中获得了一等奖的荣誉，很高兴地跑到父母面前说：“我得到第一了，今天要吃肯德基。哈哈哈！”父母当着众多家长的面就开始教训了：“什么肯德基，天天就知道吃这个，脑子都不灵光了。”真是让大家汗颜。

当人们的心理在得到满足的时候，都很希望得到一个使自己有归属感的大集团，而且如果在这个群体中得到关心和帮助，他们会更加自信并且感到安全。所以，作为教师，不应仅仅只是关心儿童的生活和学习，更应该关注儿童的心理健康和发展。应该让孩子在自信的环境中得到认可，从而增强自信心。

很多家长和教师都可以发现，现在的孩子经常将“不会”“不懂”挂在嘴边，能够很明显地感觉到他们的自信心不足和能力不强的表现。尤其是年龄很小的孩子，这种反应十分明显。有一些儿童在同伴中表现不积极，不能很好地表达自己的想法。所以被大家认为是孤僻或者害羞。渐渐地大家和这个害羞的孩子会慢慢远离这个大家庭，自信心严重不足。没有了自信心，做什么事情都会没有方向感和动力。虽然他们是小孩子，但是还是会因为缺乏自信而表现得和大人一样。不要认为儿童是没有自尊心的，儿童在自信心得到满足的时候会非常兴奋，从而会产生积极的反应。所以，自信心的培养对于孩子来说也是很重要的。教师一定要加以重视。

可以从以下几点来培养幼儿的自信心：

首先，多给孩子鼓励性话语，用关心和爱护来为孩子的世界撑起一片天。

其次，要给孩子丰富的知识面。有方向、有意识地培养他们自主解决问题的能力。

快乐是一种很强大的动力，可以让你愉悦、开心。孩子是很容易满足的，只要小小的开心就会形成动力。这可以促使孩子好好地学习。这种鼓励是不可缺少的，如果丧失了自信，孩子们会没有学习动力，教师应该明确其作用。所以，不论是在学习中还是在生活中，都要给予大大的鼓励。这样就会增强孩子们的自信，但是切忌过分地表扬，这样容易造成孩子的自我膨胀。

二、针对自信心不强的学生进行分析和相应的对策研究

自信心是心理感受的体现，更是一种非常重要的心理反应。对于幼儿来说是很重要的部分，或者说是幼儿成长过程中的必要素质，对于孩子的整体发展有着很大的积极作用。《幼儿园教育指导纲要》将幼儿的自信心培养作为幼儿园教师工作的重心。我针对我班一些自信心不强的幼儿进行了分析和研究，也走访了他们的家庭，和教师之间进行了交流，总结出以下几点原因：

1.家庭因素的影响。很多家长工作忙，无法顾及幼儿的学习和生活，导致孩子缺乏主见，所有的事情都是按照父母的安排进行，形成了自闭的心理。

2.接受的否定因素多。教师和父母总是认为孩子小，能力不足，所有的事情都一律包办，不让孩子有锻炼的机会，导致孩子形成依赖心理。

3.教育方法不得当。没有根据每个学生的需要采取正当的教育方式。

（1）家庭因素的影响。

现在很多家长都忙于奔波和工作。根本无暇顾及幼儿的生活和学习，有些父母将孩子托付给老人。老人是慈爱的，甚至是溺爱的，传统教育观念无法适应现实需要。孩子们显示的更多是缺乏安全感和温暖，对于学习没有热情。对于这一点，我想告诫父母，孩子是祖国未来的花朵，也是一个家庭的希望，孩子的教育要从小开始。此外，很多父母包办代替，让孩子感觉不到自己的价值，这种过度的保护实际上很大程度上剥夺了他们的锻炼机会。生活能力、交际能力、处理问题能力低下都造成了孩子后期的懦弱、逃避、易受挫折等，从而没有自信心，甚至自卑。

（2）接受的否定因素多。

孩子在成长的过程中需要的是鼓励。鼓励能让他们心情愉悦，信心增强。幼儿很注重成人的评价。有很大一部分家长不能很好地确立自己的态度，经常对孩子进行训斥和批评。家长经常认为自己给予的孩子理所应当接收，所以对于孩子的很多做法或者是行为都会说“这个你做不好，我来做。”“你才这么小，怎么能够做这个呢？”“妈妈来，别动手。”等等，使孩子失去锻炼的机会，也是对孩子进行了否定的评价。让孩子形成了错误的认识，认为父母应该承担所有的责任和事情。还有一部分家长对于孩子的要求过高，往往给孩子压力。当自己认为孩子能做好的事情没有做好的时候就开始进行批评，使孩子的信心受挫，不敢进行二次尝试。会产生意识上的“我不如别人，我做不好。”得不到鼓励和成功体验，所以导致孩子的自卑心理加重。

（3）教育方法不得当。

幼儿的接受能力是不同的，很多教师认为，幼儿的基础应该是一样，所以采用同样的教育方法教学，这样的后果是幼儿之间的差距拉大，有些接收能力不强的孩子经常不能达到教师设定的目标，从而缺乏成功带来的信心。教师也很容易将孩子之间的成绩进行比较，“你看人家画得多好，看你都画了些什么呢？”“看看小伙伴都在干嘛，你也去啊，学习学习，看你什么都不会。”这类评价会让孩子觉得自己真的不如别人，产生自卑心理。教师应该尊重孩子，根据孩子的接收程度来进行教育，针对比较弱的孩子可以多进行疏导。

自信是一股能让人积极向上的动力，可以使人的兴奋点达到极致。可以让人获得强大的动力和支撑力，最终获得成功。培养孩子的自信心最有效的途径我觉得是让每个孩子都参与活动。

教师在平常的教学中或者是学习中可以用一些话语激发孩子的成功欲望。对孩子说“你可以的，加油。”“你是最棒的！”在孩子出现错误行为的时候要及时制止。活动的过程中对于体质弱的孩子要进行安慰，像家长一样对待幼儿，更要鼓励那些积极主动的孩子，表扬他们的热情和自信，鼓励其他孩子向他们学习，激发孩子的热情和自信心。形成一个温暖的家庭，让孩子更加愿意在这个家庭中学习和生活。

不要控制孩子的一切，孩子也是需要自由和空间的，只有给他们足够的空间他们的能力才能得以发挥。在自己的小天地里体会自己应该担负的义务和责任。要积极主动地配合孩子，给他们创造机会展现个性。

让孩子体会到自信带来的成功，成功激发的自信。小的事物能够激发孩子的表现欲望，也能使孩子共同发展和进步。我们可以清楚地感受到：孩子是急切希望被鼓励的，鼓励之后要比平常展示出更加强大的能力，从而更大程度上激发孩子的自信心。

正面、积极的评价可以使孩子得到正能量。外界的肯定和否定决定了孩子自身的信念。所以我们要通过一些积极的语言评价来肯定孩子，从而有利于孩子的自信心培养。

自信是成败的关键，幼儿的自信心应该从小培养。教师是孩子学习道路上的引路人，对此义不容辞。作为新时期的教师，让我们一起为孩子的未来努力吧！

参考文献：

3.关于自信的口号 篇三

自信将陪伴我走完人生，顾名思义就是相信自己，或许这个在别人眼中没有什么，但是这两个字在我心中却有几千几万斤重，在人生这条艰巨的道路上，难免会有一些困难挫折，但只要你自己，相信自己的能力，就一定能成功。

自信，是沙漠里的一片绿洲;自信，是黑暗中的一丝光明;自信，是孤独时一声问候;只要有自信，任何困难都不是你的对手。我们应当有信心克服一切困难，战胜一切困难。相反，人如果没有了自信心，不能战胜自我，超越自我，那面那么他就不可能成功。

自信，让我懂得坚持，让我拥有不随波逐流的勇气，啊，我知道了，自信的自己多么的与众不同!智信需要智谋，需要胆识而他更需要的是沉着和冷静。

作者：方正武

【作品点评】

小作者对自信的概念理解简单而又深刻。

每个人的起点是不同的，正如每个人的出身。但有些心态与品质却可以相同。诸如一个出身并不怎么高贵的人，他也拥有自信。鲁迅先生在一篇文章中说到自信力时，就提出了这样的观点：无论一个什么样的民族，我们都应该拥有自信力。如果只有他信力，不相信自己，那这个人永远只是别人的奴隶，这个民族身上所拥有的也只有奴性，而不能成为自己的主人，不能把握自己民族的命运，永远只能被别的民族奴役。

如今，在这个提倡文化自信的大背景下，我们更需要自信，换句话说：我们要相信自己，相信自己的文化，相信自己的能力，我们要成为自己的主人，扼住命运的咽喉。

小作者在文中，运用了不少巧妙的比喻，这些比喻，无一不说明：一个人，只有自信，才能战胜困难，取得成功!

文章虽短，但感悟是深刻的。但愿你成为一个有胆识且自信的人!

指导老师：蒋红霞

4.关于自信的名言 篇四

1、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才，关于自信的励志名言。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。——徐特立

2、天生我材必有用——李白

3、自信是成功的第一秘诀——爱默生

4、先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰

5、人多不足以依赖,要生存只要靠自己。——拿破伦

6、我只有一个忠告给你——做你自己的主人。——拿破伦

7、劳动使人建立起对自己的理智力量的信心。——高尔基

8、坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才。——爱默生

9、谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者；谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜。——诺尔斯

10、幽默是表明工人对自己事业具有信心并且表明自己占着优势的标志。——恩格斯

11、畅开心扉是为了虚荣，为了侃侃而谈，为了得到别人的信赖，为了交换秘密。——拉罗什富科

12、地位越高，自我评价就越高，自信心多强，能力就有多强。我们总能表现出与环境的和谐平等，励志名言《关于自信的励志名言》。——赫兹里特

13、一个人面对正当之事物，从正当的时机，而且在这种相应条件下感到自信，他就是一个勇敢的人。——亚里士多德

14、自信是英雄的本质。（励志名言）——爱默生

15、自信与自靠是坚强的柱石。——英国

16、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

17、任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。——徐特立

18、地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿

19、我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古

20、除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛

21、有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳

22、坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿

23、哥伦布发现了一个世界，却没有用海图，他用的是在天空中释疑解惑的“信心”。——桑塔雅娜

24、能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁

25、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮

26、恃人不如自恃也。——先秦《韩非子·外储说右下》

27、自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超

28、吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。——司马光

29、自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。——陆九渊

30、自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》

31、知人者智，自知者明。——老聃《老子》

32、许多人一事无成,就是因为他们低估了自己的能力,妄自菲薄,以至于缩小了自己的成就。

33、实现明天的惟一障碍，是对今天的怀疑。

34、命运掌握在自己的手中，一切只能靠自己。

35、自卑的人，总是在自卑里埋没的自己，记住，你是这个世界上唯一的。

36、缺乏自信常常是性格软弱和事业不能成功的主要原因。

37、凡事总要有信心,老想着“行”。要是做一件事,先就担心着"怕咱不行吧”,那你就没有勇气了。

38、一个人缺少了自信，就容易对环境产生怀疑与戒备。

39、自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。

40、自信是一个人的胆，有了这个胆，你就会所向披靡！

41.一经打击就灰心泄气的人，永远是个失败者。——毛姆

42我崇拜创造的精神、崇拜力、崇拜血、崇拜心脏、我崇拜、崇拜悲哀、崇拜破坏。——郭沫若

43.决心就是力量，信心就是成功。——列夫·托尔斯泰

44.如果没有自信心的话，你永远也不会有快乐。——拉罗什夫科

45.女性需要优异的信心，甚于基于道理的信心，男性需要严肃的信心，甚于优异的信心。——裘贝尔

46.不怕百战失利，就怕灰心丧气。——佚名

47.坚定的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。对于凌驾命运之上的人来说，信心就是生命的主宰。——海伦·凯勒

48.世界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人！——泰戈尔

49.生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。——泰戈尔

50.在任何情况之下，天神都不会用镣铐来束缚他所创造的人的；他使他们的生活经常发生变化，从而得到启发。——泰戈尔

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自信的重要性

1．自信是健康的心理状态

2．自信是成功的保证

3．自信是承受挫折，克服困难的保证

4、行动是自信的真正源泉

自信的作用

1、从职业的观点看，自信心可以帮助人们充分认识自己的长处和潜能。

2、从人的角度看，自信可以使人对自己的感觉良好。这将减少在工作中变得飞扬跋扈的机会或力不从心之感。

3、有助于确认对自己的行为、感情和思想所负的责任，减少对他人的责难，也减少自己工作中的错误或不充分进行辩解和开脱责任。

4、可节省时间和感情的消耗，减少得罪他人的烦恼，并从算计他人的利害关系中解脱出来。

5.关于自信的名言精选 篇五

有关自信的名言

1、天生我材必有用，——李白

2、恃人不如自恃也。——先秦《韩非子·外储说右下》

3、信心是命运的主宰。——海伦。凯勒

4、知人者智，自知者明。——老聃《老子》

5、自信是成功的第一秘诀。——爱默生

6、自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦

6、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮

7、信念！有信念的人经得起任何风暴。——奥维德

8、人有了坚定的信念才是不可战胜的。——贝蒂

9、我们应该有恒心，尤其要有自信心。——居里夫人

10、先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰

11、无论如何，“流言”总不能吓哑我的。——鲁迅

12、自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。——陆九渊

13、人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑

14、去做你害怕的事，害怕自然就会消逝。——罗夫·华多·爱默生

15、地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿

16、有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。——希金森

17、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

18、有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳

19、坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿

20、自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超

21、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特·贝基霍

22、一个人几乎可在任何他怀有无限热忱的事情上成功。——查尔斯·史考伯

23、信念，你拿它没办法，但是没有它你什么也做不成。——撒姆尔·巴特勒

24、价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。——华特·H·柯亭姆

25、在任何行业中，走向成功的第一步，是对它产生兴趣。——威廉·奥斯勒爵士

26、相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。——弗烈德利克·罗伯森

27、信心是人的征服者；它战胜了人，又存在于人的心中。——马·法·塔伯

28、自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》

29、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照

30、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

31、宁肯孑然而自豪地独守信念，也莫不辨是非地随波逐流，——查·丘吉尔

32、除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛

33、能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁

34、一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。——苏格拉底

35、在真实的生命，每桩伟业都有信心开始，并由信心跨出第一步。——奥格斯特。冯史勒格

36、缺乏信心并不是因为出现了困难，而出现困难倒是因为缺乏信心。——塞内加

37、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前行。——巴尔扎克

38、要有自信，然后全力以赴--假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。——威尔逊

39、坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人，这就是天才。——爱默生

6.关于自信的口号 篇六

［关键词］高职院校 大学生 自信

［作者简介］谢文兵（1977- ），四川临水人，深圳职业技术学院讲师，在读博士，主要从事思想政治教育工作。（广东 深圳 518055）

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）24-0191-02

一、当代大学生的自信程度

2006年7月，笔者对深圳、长沙四所不同层次、不同类别的高校在校生进行了抽样调查；2007年1月，笔者又对深圳特区一所大学几十个专业的八百多名毕业生进行了问卷调查。在调查中，笔者发现，目前，20.3%的大学生或多或少存在心理问题。其中尤其突出的是缺乏自信心。被调查的八百余人中有71.6%的同学觉得整日无所事事，茫无头绪，其中21.4%的同学经常陷入这种迷茫状态，有17.3%的同学担忧未来的前景。

把立足点自“五四”时期的大学校园转向21世纪的大学校园，曾经被无数莘莘学子不断诠释的“大学生是时代的弄潮儿和先锋队”的高度自信已日趋淡化，另外，在道德观念逐渐淡化的现实面前，大学生们往往处于一种无所适从的境地。

因此，当代大学生仍有自信心，但这种自信正在日益淡化。

二、大学生自信失落的种种表象

由于缺乏自信心，当前职业院校部分大学生的社会行为方式、道德准则以及价值观、人生观均受到较大的冲击，甚至产生了种种畸形的行为方式和人生观念。主要表现如下：

1.小足即乐。在大学校园内风靡着“60分万岁，少一分残废，多一分浪费”的口号，有这种意识或潜意识的大学生们追求的是最大化的自由（无所事事）和最小付出后的满足，这是他们小足即乐的典型表现。

2.随波逐流。部分大学生日益缺乏万马齐喑时的一鸣惊人和众人皆醉唯我独醒的勇气，屈从甚至迎合于不正当、不道德的社会世俗，一些人受市场经济的功利化影响，不再崇尚知识，不再以读书为荣。

3.推卸责任。当今的部分大学生已经淡漠了“为中华之崛起而读书”的责任感，不再想承担传承人类先进文明、文化和道德的责任。“人不犯我、我不犯人”“低头走路，抬头看天，休管他人苦和难”等一次又一次地成了原谅自己不作为的口头禅。

4.及时享乐。当西方思潮随改革开放的深入进国人的头脑时，大学生们也开始狂热地追赶时尚，部分学生推崇“人生苦短，何不及时行乐”的高调享乐主义。但他们没有经济能力，又不甘做时代的落伍者，于是不断挥霍着父母的血汗钱，更有甚者，出现偷抢等违法行为。

5.抱怨社会。把一切问题归咎于社会，是大学生不够自信的直接表现。在残酷的社会竞争中，大学生逐渐失去了主体意识，于是，诸如“社会不再为我设定，我也不再为社会而设定”的种种怨叹此起彼伏。

上面列举的种种表现在大学校园中已屡见不鲜，表明大学生自信失落是一个客观存在的事实和趋势。

三、大学生自信失落对校园文明建设的危害

一定数量大学生的自信失落无疑对整个社会都会产生一定的影响，大学生是国家知识水平较高的人才队伍，其自信失落将对我国初等教育和中等教育带来严重的负面影响，从长远看来，将阻碍我国精神文明进步。

首先，大学生自信失落将在一定程度上破坏学校教育的秩序，从而影响教育目的的实现。如果大学生缺少自信，学习能力下降，必然使学校的知识密度减低，使课堂上的主角从学生向教师偏移，打破学生作为课堂主体的稳固性，从而影响课堂教学质量，最终影响教育目的的实现。

其次，大学生自信失落将增加学校管理工作的压力。据有关调查显示，目前有12.8%的高职院校大学生认为“竞争很残酷，社会道德有时不能顾及”，甚至在已入党或要求入党的学生中，只有33%的人入党主要动机是“能够更好地发挥自己的社会作用”，同时还有33%的学生同意“随社会主义市场经济的发展，人们会越来越自私”的观点。自从有了这些观点，学生之间、师生之间便多了一份不信任，不少学生有了把自己和群体隔离的想法和做法。另外，一些大学生用高消费、假名牌服装、泡吧等方式来遮掩其不够自信的内心世界，而他们又不具备这种行为的经济能力，从而造成对社会和校园的种种不安定因素，增加了学校的管理难度。

四、大学生自信失落的根源

目前，随着社会经济的发展，职业院校大学生心理疾病患病率有增多的趋势。自信失落问题是这种演变的一大推动力。要探究大学生自信失落的根源，不妨从“五四”时期的青年谈起。

1919年，各帝国主义对我国长期肆无忌惮的侵略使人民大众置身于水深火热之中。在这种情形下，最容易被唤起激情的年轻人开始奋力反抗，各高校游行示威活动此起彼伏，一股巨大的反帝反封建的气势迅速扩展到整个中华大地，中国革命从此拉开序幕。而后的抗日战争时期、解放战争时期、建设社会主义新中国时期，一群群青年肩负着共同的理想，在贫困的中国大地上以无比的自信走在了队伍的最前列。

20世纪80年代，改革开放以后，中国青年在人生价值追求上逐渐表现出冲突、迷茫和探索的基本特征，随着社会的急剧变革和发展，20世纪90年代的青年群体明显具有比较稳定的个人主义倾向，自我价值、自身利益和情感的需求逐渐沉淀到他们的思想观念中，出现了其价值判断从群体本位向个体本位的转移。

曾经有人做过一个这样的实验：将一只青蛙猛然抛进80度的热水锅中，青蛙会毫不犹豫地跳出水锅；但若把一只青蛙放进20度的水锅中，然后对水锅缓缓加热，结果是青蛙丧生于水锅之中。当今部分青年大学生正如20度水锅中的这只青蛙，他们在校园这鼎水锅中感受着市场经济的温度，从当初的适应即将达到想挣脱却无力挣脱的境况，逐渐因失去了社会主体意识而丢失了自信。

人们通常为了物质需要去追求，去竞争，去拼搏，在这个过程中，人奉献了一切，同时也容易对这种生活感到厌倦和空虚，产生各种对价值观的疑问。部分大学生就是这样，当他们通过各种渠道获得了较为宽裕的生存环境时便逐渐失去了勇于进取的精神，也失去了继续拼搏的自信。

五、高校教育需要帮助大学生重拾自信

国家和民族的未来总是属于青年人的，21世纪的中国将走向何方？发展到什么程度？这与年青一代特别是已经走进新世纪的当代大学生有密切的关系。

曾有一段时间，受功利化思想和短视行为的影响，社会上出现了“知识无用论”的论调，使部分知识分子特别是大学生受到困扰。然而事实证明，21世纪是发展知识经济的世纪，知识水平对一个国家和民族的发展起着决定性的作用，而且，随着经济的发展，知识的被重视程度也必将逐步提高，因此，知识分子的重要地位毋庸置疑。这是大学生必须保持自信的决定性因素，为此，学校教育帮助部分自信失落的大学生重拾自信是一项战略性的任务，教育工作者必须对此高度重视。

学校教育帮助大学生重拾自信的主要切入点是让他们找回在激烈竞争中所弱化或失去的社会主体意识。要加大思想教育力度，让一部分进入享乐主义、个人主义迷雾的学生从阴影中走出来，树立正确的世界观、人生观和价值观。要加大课程改革的力度，改革的原则是既要适应我国市场经济发展的需要和科学技术发展的需要，又要有利于培养青少年的创造能力。要努力培养学生的批判思维能力，使其能明辨是非，及时纠正错误的理念。

具体来说，学校教育应该引导大学生朝着积极、健康、自信的人生方向发展：一是要引导学生认识和调整不现实的生活目标；二是要引导学生合理设定自己的生活目标；三是要引导学生看到自己的长处；四是要引导学生积极乐观地与人相处；五是要引导学生努力提高自己。只有这样才能让大学生们找回自信，做一个轻松、勇敢、虚心、诚实、乐观和果断的新时期大学生。

帮助一批丢失自信的大学生重拾自信的工作已经迫在眉睫，学校、社会应当用最短的时间来做好这项工作。

［参考文献］

［1］许明.关键时刻［M］.北京：今日中国出版社，l977.

［2］周惠恒，唐建华.大学生思想道德修养［M］.长沙：中南工业大学出版社，1995.

7.关于自信的成功名言 篇七

2、天生我材必有用——李白

3、自信是成功的第一秘诀——爱默生

4、先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰

5、人多不足以依赖,要生存只要靠自己。——拿破伦

6、我只有一个忠告给你——做你自己的主人。——拿破伦

7、劳动使人建立起对自己的理智力量的信心。——高尔基

8、坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才。——爱默生

9、谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者;谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜。——诺尔斯

10、幽默是表明工人对自己事业具有信心并且表明自己占着优势的标志。——恩格斯

11、畅开心扉是为了虚荣，为了侃侃而谈，为了得到别人的信赖，为了交换秘密。——拉罗什富科

12、地位越高，自我评价就越高，自信心多强，能力就有多强。我们总能表现出与环境的和谐平等。——赫兹里特

13、一个人面对正当之事物，从正当的时机，而且在这种相应条件下感到自信，他就是一个勇敢的人。——亚里士多德

14、自信是英雄的本质。——爱默生

15、自信与自靠是坚强的柱石。——英国

16、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

17、任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。——徐特立

18、地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿

19、我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古

20、除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛

8.关于自信乐观的名言 篇八

2. 谁都想贪新不厌旧，谁不是一路上一边看一边走，不错过任何挑逗，也不为任何人等候，谁都是一去不回头，丑陋留给尘埃，美丽在心头，花花世界有我的海市蜃楼。

3. 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。

4. 感谢那些曾让我伤心难过的日子，我知道快乐已经离我不远了。

5. 对自己好一点。对别人好一点。善待自己，善待坚强乐观的自己。不再为不在乎我的人掉眼泪。选择相信对方，不管他是好是坏。

6. 如果被别人嫉妒的是你，那么，暗暗地把自我夸奖一次吧!如果被别人造假的是你，那么，再狠狠地自我陶醉一次吧!

7. 不管怎样的事情，都请安静地愉快吧! 这是人生。我们要依样地接受人生，勇敢地大胆地，而且永远地微笑着。——卢森堡

8. 不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。——德谟克利特

9. 我相信过，如果怀着愉快的心情谈起悲伤的事情，悲伤就会烟消云散。——高尔基

10. 人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。 ——布兰登

11. 希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金

12. 当你习惯于悲观时，它就会像乐观一样令人愉快 ——本涅特

13. 生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就不断地充实它。——高尔基

14. 你明白，人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是那么坏。——莫泊桑

9.关于自信的优秀素材 篇九

作文素材：自信

1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个着名的实验。新学年开始时，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师，因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班让你们教，这些学生的智商比其他的孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”三位老师高兴地表示一定尽力。校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的，老师们都答应了。

一年之后，这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。这时，校长告诉了老师们真相：这些学生并不是被刻意选出的最优秀的学生，只不过是随机抽取的最普通的学生。老师们没想到会是这样，都认为自己的教学水平确实高。这时校长文告诉了他们另一个真相，那就是，他们也不是被特意挑选出的全校最优秀的教师，也不过是随机抽出的普通老师罢了。

这个结果正是博士所料到的：这三位老师都认为自己是最优秀的，并且学生又都是高智商的，因此对教学工作充满了信心，工作自然非常卖力气，结果肯定非常好了。

10.关于自信的演讲稿 篇十

人生的旅途上处处长满了荆棘，鼓起你的勇气，大步向前。请相信，路是人走出来的，别说“我不行”，自信，让你成功。

谁一生下来便会走路，便会写字？知识靠积累，勇气靠磨炼。别再脸红，腼腆地说：“我不行。”

课堂上，有问题时只管站起来发言，不必紧张，不必害怕。勇敢地发表自己的见解，即使未必正确，没有人会讥笑你，即使你说的结结巴巴，投向你的，只会是敬佩的目光，同学们只会在心里为你鼓掌。因为你远比只敢在课堂上点点评评、窃窃私语的人勇敢。喔，别说“我不行”。一个生活的勇士，是敢于在别人面前展露自己的缺点的。

万事总是开头难，义无反顾地面对挑战，迈出决定性的第一步，紧接着会有第二步、第三步，别说“我不行”。

运动场上，请迈开步伐去拼搏、奋斗吧，别因身体孱弱而退缩。经不起风浪的鱼儿永远不能跃出水面；只会躲在安乐窝中的雏鹰终究无法在苍穹中翱翔。不要害怕跌到，它只会使你的脚步更踏实、矫健；不必担心失败，失败乃是成功之母。通往胜利的路上充满着坎坷，爱迪生为发明电灯曾试验过一千多种灯丝，每次失败，他都不气馁，当别人嘲笑时，他却自豪地说：“我发现了一千多种物质不适合做灯丝。”这是怎样的勇气和自豪啊！朋友，困难在强者面前只能是纸老虎。当你成功时，你就会发觉：“这不难，我行。”

莫让美好的青春在一片“不行”声中蹉跎过去，等到醒悟时，双鬓已斑白。莫让一生碌碌无为，举步踏入长满荆棘也充满阳光的大路，让生命散发光和热。

11.关于自尊自信的名言警句 篇十一

2、自信是一个人的胆，有了这个胆，你就会所向披靡!

3、信心是命运的主宰。——海伦·凯勒

4、人有了坚定的信念才是不可战胜的。——贝蒂

5、实现明天的惟一障碍，是对今天的怀疑。

6、自卑的人，总是在自卑里埋没的自己，记住，你是这个世界上唯一的。

7、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。—— 约翰·渥夫甘·冯·歌德

8、只有满怀自信的人，能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中，并认识自己的意志。——高尔基

9、对我们帮助最大的，并不是朋友们的实际帮助，而是我们坚信得到他们的帮助的信念。—— 伊壁鸠鲁

10、除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛

11、要有自信，然后全力以赴——假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。——威尔逊

12、一百个满怀信心和决心的人，要比一万个谨小慎微的和可敬的可尊重的人强得多。—— 辛克莱

13、有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳

14、自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立

15、要有自信，然后全力以赴--假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。——威尔逊

16、我只有一个忠告给你，做你自己的主人。——拿破仑

17、在真实的生命，每桩伟业都有信心开始，并由信心跨出第一步。——奥格斯特·冯史勒格

18、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前行。——巴尔扎克

19、缺乏信心并不是因为出现了困难，而出现困难倒是因为缺乏信心。——塞内加

20、人须有自信之能力，当从自己良心上认定是非，不可以众人之是非为从违。——章太炎

21、也许个性中，没有比坚定的决定更重要的成分。小男孩要成为伟大的人，或想日后在任何方面举足轻重，必须下定决心，不只要克服行里障碍，而且要在千百次的挫折和失败之后获胜。——提奥多·罗斯福

22、承担重任首先需要自信。

23、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

24、一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。——苏格拉底

25、一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信、强大。——周正

26、一年只穿一双破鞋子、一件破衣服也是世界上最自信、最骄傲的人!千万不要因为物质贫困而自卑!精神贫困最可怕!——李阳

27、想要使你自己够坚强与增加你的自信，最好的办法就是拿出胆量去做那些你认为没有把握的事。——罗兰

28、要是没有自信心，那实在糟糕!要是你不相信自己，或者怀疑自己，那是再糟也没有了。——契诃夫

29、缺乏一种自信的精神，这往往导致一些本来是萌芽了的天才走向自我扼杀。——舒卓

30、对那些有自信心而不介意于暂时成败的人，没有所谓失败!对怀着百折不挠的坚定意志的人，没有所谓失败!对别人放手，而他仍然坚持;别人后退，而他仍然前冲的人，没有所谓失败!对每次跌倒，而立刻站起来;每次坠地，反会像皮球一样跳得更高的人，没有所谓失败!——雨果

31、一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心;已经信服的人，方能使人信服。—— 麦修·阿诺德

32、凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着怕自己不行，那你就没有勇气了。

33、我们必须有恒心，尤其要有自信!我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。——居里夫人

34、只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。——高尔基

35、无知者比有知者更自信。只有无知者才会自信地断言，科学永远不能解决任何问题——(英国)达尔文

36、勇敢乃是自信与害怕中间之道。——亚里士多德

37、具有博大胸襟的人，才有可能在心灵上潇洒;具有自信和实力的人，才有可能在外表上的潇洒。

38、我们应该有恒心，尤其是要有自信心，必须相信自己是有能力的，而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来。——博宾斯卡

39、一个做主角的非有天才不可。可是天才在于自信，在于自己的力量。——高尔基

40、自信和自负是有差别的，只是一字之差就是天壤之别。我特别希望我能够自信而不自负。——郭凡生

41、地位越高，自我评价就越高，自信心多强，能力就有多强。我们总能表现出与环境的和谐平等。——赫兹里特

42、忧伤回首看，优悉四处瞧，自信向上望。

43、自信与自靠是坚强的柱石。

44、有自信这是件好事，但过分绝对地自信则不成……过分地自信，则会有很大的失败在等待着。

45、内心有一种在理性制约下的自信与镇定，这是因为他有着宽广的胸怀和高远的志向。——于丹

46、中年是对青年的延伸，又是对青年的告别。这种告别不仅仅是一系列观念的变异，而是一个终于自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信。——余秋雨

47、一个人缺少了自信，就容易对环境产生怀疑与戒备。

48、请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。——柯少爷

49、成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。——科伦

50、如果没有自信心的话，你永远也不会有快乐。——拉罗什夫科

51、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立

52、自信与骄傲有异;自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超

53、能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁

54、自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》

55、人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑

56、幽默是表明工人对自己事业具有信心并且表明自己占着优势的标志。——恩格斯

57、自信是英雄的本质。——爱默生

58、信心是人的征服者;它战胜了人，又存在于人的心中。——马·法·塔伯

59、能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁

12.关于自信的语段 篇十二

1、一个人的能力有大小，一个人的学识有高低，也许渺小也许伟大，但持一种积极向上的心态去正确认识评价自己，并相信自信是做好一切事情的动力源，就会在自己的能力水平范围内做到最好。

2、想着在做每一件事情时，都应该抱着“一定能行”的自信态度，不管做的好与坏，都应该相信自己一定能行，因为任何成功都是在尝试中取得的。

3、高山自信而雄伟，小草自信而葳蕤，江河自信而奔腾，大海自信而澎湃，青松自信而傲雪，雄鹰自信而凌霄。李白自信，不愿“摧眉折腰事权贵”；龚自珍自信，敢“劝天公重抖搂，”；曹雪芹自信，一部《红楼》冠文坛；司马迁自信，《史记》至今千人颂；毛泽东自信，铁锤镰刀耀中华；邓小平自信，十亿人民奔小康……

4、什么叫自信：做事情时自己自然有一种力量认为自己能把事情做好的能力。就是自己与生俱来的战胜困难的力量，就是自信。

5、自信的建立不能用背书的方法去获得，而只能靠不断地学习、经历、实践与积累来建立，这种自信会使自己得到一种提升。

6、要得到自信，不妨试着每天对自己的工作和生活做一下小结，整理一下值得自己自豪的事情、归集一下让自己满意的成绩、抑或是否有了超出自己期望的事情，慢慢地就会发现，这些“小结”可能会越来越有助于提高自己的自信心，为自己增添一份面对困境时的勇气与韧劲。

7、不论干什么事情，不要先自气馁，要自信我能、我行。这样，你才会去拼搏，去进取。把自信当成点燃思想的火花，坚定理想的风帆，攀登高峰的阶梯，夺取成功的动力！

8、增强了自信心，就会消除自卑感，从而让自己的人生更精彩，让自己在事业上更大展拳脚，以实现自己的宏图大业，这样的人生才更有乐趣，才更有意义。

9、自信的人，不会自卑、自弃，不轻易言败，而是把一切困难踩在脚下，百折不挠地去进取、去求索。

10、有了自信，人会感到年青，青春会充满活力；有了自信，磨难会退避三舍，病魔会望而却步。

11、自信是孩童的勇敢迈步，自信是农民的秋收期待，自信是少女的青春风采，自信是军人的无畏气概！

12、自信是人们不可缺少的东西，自信会给我们带来力量，自信会给你带来希望，老师、家长、校长等等，都强调我们要有信心。

13、无论何人，请自备一份自信，给生活增添一份情趣，给生命增添一种色彩。

14、你可以贫穷的活着，但绝不可以无自信的活着。

15、是自信，书写了一部中国革命的辉煌历史；是自信，树立了一座中国革命的丰碑。

16、自信的人能成就事业，他有一种正气、勇气、豪气和锐气，认定目标，勇往直前，不达目的誓不罢休。

17、每一个有志的青年，都应该把自信当成是前进的车轮和飞翔的翅膀。去开辟辉煌的人生道路！我们可以自己长得不漂亮，但决不能让自己的人生不漂亮！

18、拥有自信，就没有什么困难可以让自己气馁；拥有自信，才可以使不足之处得到改进完善。

19、有了自信，任何人都能变得出色，可以说自信是使平凡走向非凡的驱动力，是人生奋发向上的激情之源。

20、自信的人能赢得友情、赢来爱情，他有一种敢爱敢恨的胆识，爱就爱个地老天荒，恨就恨个山高水长。