教你如何写好实习自我鉴定评语

教你如何写好实习自我鉴定评语（精选10篇）

1.教你如何写好实习自我鉴定评语 篇一

以下就详细地介绍了大学生应该怎样才能够做好自我评价。

知人者智，自知者明。我们大多数人都会以为对自己有足够的了解，但很多错误生涯的抉择即发生在对自己熟悉不清。自我评估的目的即是要通过对以往成长经验的反省，检视自己的价值。在求职之前，大学毕业生一定要从自己的专业、性格、爱好、特长等诸方面进行通盘思考，进行深层次的自我剖析。要了解自己的能力大小，明确自己的上风和劣势，根据过往的经验选择、推断未来可能的工作方向，给自己一个科学、正确的社会定位，从而为自己设计出公道且可行的生涯发展方向，解决我能干什么的题目。

应当客观而全面。首先，评价应是客观的，是在重视自己、面对现实的基础上做出的，过高或过低的评价都会给自己的求职心态带来不利影响；其次，评价应是全面的，既包括自己的特殊素质，又包括综合素质；既包括自己的优点和优点，也包括缺点和不足。

（1）上风分析

个人上风是我们求职就业制胜的宝贝。我们要找出自己与众不同的地方，形成鲜明的自我定位，在招聘者眼前亮出一个独特的招牌，让自己的价值更好地为招聘单位所熟悉。对于自己的上风，可以从以下角度进行分析：

知识。十几年的冷窗苦读，从学习的专业课程中学到了什么？知识面如何构成？专业也许在未来的工作中并不起多大作用，但在一定程度上决定你的职业方向，因而尽自己最大努力学好专业课程是职业规划的条件条件之一，要善于从中总结，真正化为自己的聪明；而知识面的公道构成则会符合社会对复合型人才的需要。

经验。你具有什么社会经验？你有什么样的人生经历和体验？对于刚毕业的大学生而言，这主要表现在学校期间担当的学生干部职务，曾经参与或组织的实践活动，曾获得过的各种奖励等。这些情况可以从侧面反映出一个人的素质状况。在自我分析时，要善于利用过往的经验选择，推断未来的工作方向与机会。

成绩。你做过什么成功的事情？你可能做过很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件？为何成功，是偶然还是必然？通过分析，可以发现自我性格优越的一面，譬如坚强、果断，以此作为个人深层次挖掘的动力之源和魅力闪光点。

（2）劣势分析

很多人都不喜欢直面自己的缺点和短处。讳疾忌医，是很多人的通病。实在，劣势并不总是一无是处。知道自己的劣势，不至于使自己盲目自信，趾高气扬；分析自己的劣势，不至于使自己由于劣势而无故自卑，没精打采。与上风分析相似，劣势可从以下角度进行分析：

知识不足。我们无法想像一个什么都不懂的人能为企业带来效益。专业学得并不好？那么请你尽量弥补。知识面狭窄？那么就从现在开始广泛涉猎。俗话说活到老，学到老，而你尚且年轻，亡羊补牢，犹未晚也。

性格弱点。一个独立性强的人会很难与他人默契合作，而一个优柔寡断的人尽难担当企业治理者的重任。卡耐基曾说，人性的弱点并不可怕，关键要有正确的熟悉，认真对待，尽量寻找弥补、克服的办法，使自我趋于完善。

经验缺乏。也许你曾多次失败，就是找不到成功的捷径；需要你做某项工作，而之前从未接触过，这都说明经历的欠缺。欠缺并不可怕，怕的是自己还没有熟悉到，而一味地不懂装懂。

了解自己的劣势，在求职的时候可以避免产生的突发事件由于自身缺点处理不当，导致用人单位产生不必要的误会。所以对于自己的缺点在平时就要对症下药，努力改正。

不要先被自己打败

哲人说，一个人最大的敌人就是他自己。又有人说，坚固的堡垒最轻易从内部攻破。这说的大概都是一个意思：成败与否，很大程度上是取决于自身的努力。我们说不健康的求职心态是成功求职的大敌尽不是危言耸听。大学生在求职时，要留意克服以下几种心态：

（1）盲目自信心理

一些毕业生尤其是名牌大学的毕业生经常自我感觉良好，以为自己在找工作的时候具备种种上风：学校牌子硬、政治条件好、专业需求旺、求职门路广、学习成绩优秀等，对自身的劣势和困难估计不足。这种盲目自信的心理经常会使毕业生对用人单位挑三拣四，很轻易会在求职中受挫。

盲目自信不可取

小赵是某名牌大学热门专业的毕业生，在激烈的人才竞争中数他挑选的余地大。然而，当同学们一个个工作都有了眉目，他却至今没获得任何公司的口试机会。为什么呢？原来，小赵总觉得自身条件优越，又看到以往的学长们从事一般的文职工作一个月都能挣三千多。我是做技术的，我当然更值钱。抱着这种心态，小赵在自己的简历上大笔一挥：RMB4000以下免谈！不少有意的用人单位看到此番豪言壮语后立即就取消了招聘的动机。

（2）自卑心理

盲目自卑的心理在大学生群体中非常普遍。很多学生往往看不到自己的上风，或者把自己的劣势扩大化，以为自己这不如人那不如人，不知道自己能干什么，走进就业市场就发憷，参加口试忐忑不安，缺乏竞争的勇气。实在，不要误以为用人单位只想用最优秀的人，实际上用人单位只想用最合适的人。刚毕业的大学生有自己自然的上风，如可塑性强、薪酬要求低、谦虚好学、有活力等特点，因此，求职时千万不要妄自菲薄。否则，假如一个人对自己都没有信心，又怎么能获取用人单位的信任？

树立应有的自信

小何是2010届的本科毕业生，现在仍待业在家。今年的招聘会陆续开始后，她一点都兴奋不起来，由于她觉得自己学校并不名牌，专业是冷门，学历也不算高，没有什么能与别人竞争的。自从往年经过几次口试失败之后，她就一直不敢找工作了，由于招聘者的挑剔以及竞争者的辉煌资历常让她感到很自卑。就这样又过往了一年，小何还是没有找到一份工作。

（3）急功近利心理

在找工作的时候，有的毕业生过分看重地位、薪酬，一心只想进大城市、大机关、大企业，往沿海发达城市和地区，削尖了脑袋往挣钱多、效益好的单位里钻，甚至为了暂时的利益宁可抛弃自己所学的专业，不顾自己的爱好。这种心理可能会使你确实得到一些眼前的利益，但从长远来看并非明智的选择。

（4）羞涩心理

很多大学生缺乏社会交际实践的经历，碰到陌生人就紧张，不知道干什么才好。更有甚者，在招聘会上丢了简历就跑，在面对招聘者的时候面红耳赤、结结巴巴甚至语无伦次，即使是预备好了的说辞也忘个一干二净，这样的人如何有人欣赏？

（5）造假心理

总会有那么些人喜欢投机取巧，耍小聪明，以为弄假学历、假证书、假荣誉就能瞒天过海，敲开用人单位的大门。须知要想人不知，除非己莫为，究竟真的假不了，假的真不了，这些歪路左道一旦为用人单位所知，你丢失的不只是工作，还有名誉。

（6）依靠心理

当今的大学毕业生，是那八十年代出生的新一辈，是长在甜水里的一代。缺乏独立性，凡事需要别人拿主意，甚至在求职现场或口试的时候都需要亲人、朋友的陪同，对于这种还是大孩子的毕业生，用人单位如何能不对他的能力产生怀疑？无主见、无魄力，工作的时候无法独当一面，用人单位一般不会考虑这种求职者。

（7）患得患失心理

职业的选择往往也是对机遇的一种把握。错过机遇，你也许将会与成功擦肩而过，失之交臂。在面对选择时，当断不断、患得患失，这山看着那山高，结果往往是一无所获，这种情况并不少见。

（8）害怕失败心理

大学生很少经历失败，十几年的求学生涯一路顺利走过来，这本身就说明了他们学校生活的成功。因此，毕业生当中的很多人都是赢得起输不起，特别是一些心理素质比较差的学生，在经历了几次求职的失败后，更加以为自己确实不行，什么地方都不如人家，这也不行那也不行，从此一蹶不振，情绪低落，感到前途无看。实在在竞争激烈的职场，很少有人能在求职中一次成功。求职者当中的尽大多数，无不是经过多次的求职、多次的应聘、多次的考核才能在最后找到自己心仪的工作。对待失败，毕业生应当学会屡败屡战，更应当从失败中总结经验，吸取教训，以让自己在下一次应聘中做得更好。

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正确填写好自我评价的技巧

写好自我评价的绝招，想学吗，那就教你一招

2.教你如何写好8D报告! 篇二

當碰到一個問題時，往往事發突然而不知所措，例如客訴、生產品質突然出現異常等等。針對這樣的事情，一些有經驗的人研究了一套邏輯方法，把處理問題的步驟歸納成8個原則(8 Discipline)，使工程人員能清楚的知道一步步該作什麼。經過這樣的步驟，問題的處理及解決通常較圓滿，使用8D解決問題的工程人員亦會漸漸感覺工程實力不斷增長，因此8D方法很快就在工業界中廣泛流傳，例如COMPAQ己把8D作為解決問題的標準程式。以下就針對8D的每一步驟作一說明：

8D的前置步驟: 當問題發生時，先保持冷靜，並且盡你所能緊急補救，使損失降到最低。例如先將客戶手中可能有問題的零件換回，以防止其斷線等事態之擴大，同時把事件發生的經過細節盡可能收集齊全。

若問題無法獨立解決，通知你認為有關的人員組成團隊。團隊的成員必需有能力執行，例如調整機器或懂得改變制程條件，或能指揮作篩選等。

向團隊說明何時、何地、發生了什麼事、嚴重程度、目前狀態、如何緊急處理、以及展示照片和收集到的證物。想像你是FBI的辦案人員，將證物、細節描述越清楚，團隊解決問題將越快。

若真正原因還未找到，暫時用什麼方法可以最快地防止問題？如全檢、篩選、將自動改為手動、庫存清查等。暫時對策決定後，即立刻交由團隊成員帶回執行。

找問題真正原因時，最好不要盲目地動手改變目前的生產狀態，先動動腦。您第一件事是要先觀察、分析、比較。列出您所知道的所有生產條件(即魚骨圖)，逐一觀察，看看是否有些條件走樣，還是最近有些什麼異動?換了夾具嗎?換了作業員?換了供應商?換了運輸商?修過電源供應器?流程改過? 或比較良品與不良品的檢查結果，看看那個資料有很大的差?，尺寸?重量?電壓值?CPK?耐電壓?等等不良的發生，總是有原因，資料分析常常可以看出蛛絲馬跡。這樣的分析，可以幫助您縮小範圍，越來越接近問題核心。當分析完成，列出您認為最有可能的幾項，再逐一動手作些調整改變，並且觀察那一些改變可使品質回復正常及影響變異的程度，進而找到問題真正的原因。這就是著名田口式方法最簡單而實際的運用。

找到造成問題的主要原因後，即可開始擬出對策的方法。對策的方法也許有好幾種，例如修理或更新模具。試試對可能的選擇列出其優缺點，要花多少錢?多少人力?能持續多久? 再對可能的方法作一最佳的選擇，並且確認這樣的對策方法不會產生其他副作用。

當永久對策準備妥當，則可開始執行及停止暫時對策。並且對永久對策作一驗證，例如觀察不良率已由4000 PPM降為300 PPM，CPK由0.5升為1.8等，下游工段及客戶己能完全接受，不再產生問題。

對類似的其他生產，雖然尚未發生問題，亦需作同步改善，防止再發，即我們說的”他石攻錯”。同時這樣的失效，也應列入下一產品研發段的FMEA中予以驗證。

對於努力解決問題之團隊予以嘉勉，使其產生工作上的成就感，並極樂意解決下次碰到的問題。無論是產發段發現的問題，或是量產、客訴問題，若公司每年有近百項的工程問題依照8D的方式來解決，對工程人員實力的培養著實可觀，成為公司重要的資產，這也是很多公司將8D制式化的原因。

3.教你如何写好读后感 篇三

教你如何写好读后感

 

作者/黄书满

读后感是一种比较常见的文体，看完一本书或一篇文章后，找到令人感动或引入思考的“点”，由此写成文章。这个“点”可以是文章的主要内容，也可能是文中的某个画面。“读”是“感”的前提，“感”是“读”的延伸。“感”是从书中领悟出来的道理，或者引发的思考与联想。从某种意义上说，读后感属于议论文范畴，要表达一定的观点和态度。那么，怎样才能写好读后感呢？同学们可围绕“引、议、联、结”这四个字做文章。

1．围绕主题，引述材料。读完一本书或一篇文章，你会对其有一个整体把握，形成自己的`阅读感悟。开头，可以写出阅读感悟或者概述原文，让读者对这本书或这篇文章有一个初步的了解，进而再结合自己的感受，发表议论。《读<凭海临风>有感》：“最近，我读了一本叫《凭海临风》书。这是我国著名节目主持人杨澜的第一本散文集。杨澜用平实、真情的笔墨，向读者讲述人生中的一些经历和感悟：重温了‘难忘的荧幕’，回顾了‘留学的日子’，展现了对‘蓝色海洋’的向往，又回忆她‘记忆申的岛屿’，还记下了成为母亲的‘心语’。”这个开头概述了书的内容，为下文做好铺垫。

2．分析材料，提炼感点。引述完内容以后，就要对“读”进行评析，可以就事论事，也可以由现象到本质，由抽象到具体，由个别到一般，进行深入的挖掘，从而表明自己的立场。《读<凭海临风>有感》：“那自然流畅的文字已深深把我吸引，几乎每个字都让我感到流连忘返。杨澜在书中说：‘《正大综艺》永远留在了我的人生里，抹也抹不去。(范文网 )它改变了我一生的轨迹，却没有改变我的个性。相反，它让我清楚地知道我想做的是什么样的人，做什么样的事。我不会因为它带给我的荣誉而满足，也不因为过去的稚气而羞愧。这是我社会人生的起步。’读完这些，我感觉到：一次幸运并不可能带给人一辈子的好运，人生还需要自己来规划。”作者在分析材料的基础上，亮出自己的观点，让人一目了然。

3．联系实际，向外拓展。一篇优秀的读后感不能只停留在“读”上，还要有时代气息，写出真情实感。要做到这一点，就需要联系生活实际了。可以谈个人的思想、言行、经历，也可以引用社会热点，由点及面地展示论述。《读<凭海临风>有感》：“机遇偏爱有准备的人，更偏爱敢于实践、敢于挑战的人，杨澜遇到了好的老师，站在了好的平台上，成就了不同寻常的人生……人生需要规划，做每一件事，制定每一个目标，都要有始有终，把理想阶段化，并有目的地朝着某个方向迈进，就一定能够取得成功。当然了，要抱着平和的心态，给自己准确定位，具有持之以恒的精神。”

4.教你如何写好年度工作总结 篇四

在认识自己的问题上，要注意避免两种倾向：

一是高估自己，以为自己能力强，无所不能，标准定得太高，不切实际，以致用人单位并不认可，结果高不成低不就，信心受挫;

二是低估自己，对于学历低，有性格缺陷的人，往往过分自卑，自信不足，就业时畏首畏尾，不敢向理想的单位靠拢，结果又会失掉本来很好的机会。

因此，恰当的评估自己是正确择业的前提和基础。

其次，认识自己还必须弄清自己到底想要什么。这很重要。弄清了自己择业机会时，就有了选择性，也就更有助于找到自己感到愉快的工作岗位。

2、要认识对方，了解用人单位需要什么，即什么用人标准。

在盘点自己的基础上，要把目光更多地投向用人单位。一般来说，不同单位有不同的理念和用人标准。择业时，一定要了解用人单位的工作性质，专业情况，管理制度，工资待遇，企业实力。在了解工作单位时，不妨把圈子放大一些，多了解一些工作单位，然后进行多角度分析对比。对各自的硬件和软件情况，特别是选人标准，用人理念等进行比较，进而确定与自己择业目标接近的单位作为主攻方向。总之对用人单位的信息掌握越多，择业成功率就越大。

3、要审时度势，权衡利弊，保持一定的择业弹性。 择业的主动权并不完全在自己一边。比如，某行业就业竞争激烈，而另一些工作岗位大量需要人才，大门洞开，却又不是自己喜欢的专业。在这种情况下，有些人采取硬性标准，不对口的单位一律不予考虑，结果失去了就业的机会。经验证明，绝对适合的单位是难找的，明智者在择业问题上应保持一定弹性，即不过分强调对口，即使不太对口也应该予以考虑。这样处理并无害处。而且被动选择，不一定得不到合适的工作。事实上，大多数人从事的不一定是完全对口的工作，可当他们干起来后，钻进去了，却爱上这一行，干得很出色，做出了突出成绩，成为这方面的专家。

5.网一管家教你如何写好软文 篇五

成功软文的秘诀概括的来说可以分为四个方面，：精定位、热标题、优内容、巧营销。

方法/步骤

1【精定位】

所谓精定位指的就是你的产品消费群体定位。你所要宣传的产品究竟是大众消费者还是一般企业的消费，是特定人群消费还是机构项目专属。确定定位之后可以根据自己产品的消费群体特征来设置软文的方向。比如你的产品是大型的LED屏，那么它的消费对象即为一般的企业者、广告商等，那么企业者广告商的关注点在哪里，你就应该从那些关注点入手。如果你的产品是化妆品，那么他的消费定位就是中青年女性，那么中青年女性一般都对皮肤问题比较感兴趣，这些就是你软文可以切入的点，找准软文目标对象的切入点，软文的目标定位才会准确，才会做到针对营销和精准营销，软文的发放也会有方向。

2【热标题】

经常从事软文工作的站长们都知道标题党。软文写作完成后投放到相关论坛贴吧或是新闻中，呈现在读者面前的是一长列的论坛标题(如下图示)，我们的软文标题也在其中，如果在这一长列的标题中，我们软文的标题不痛不痒，他的吸引力和关注度便可想而知。所以软文的标题对软文的营销力度影响是很大的，我们只有通过标题将读者吸引过来点进去，软文才会发挥自己的优势。相反标题没有任何吸引力，即使内容再优秀，效果也等于零。网一管家认为，大家在写软文的时候，一定要注重标题党，标题成功，我们的软文就成功了三分之一。跟据网一管家的软文文章来谈，一般时政、娱乐或者行业的热点都很受人们关注，可以作为软文的标题元素。

3【优内容】

有了一个引人注目的标题后，文章内容就是进一步影响读者购买意愿的重要因素了，一定不能大意。软文的语言不用太过文艺，简单通俗大众能够普遍理解就好，对于故事性的软文，通俗易懂又可以感人，还能唤起人们内心的巨大共鸣是最好的，对于行业类和问题类软文则需要语言简洁、逻辑通顺、主题清晰就可。文章风格方面，可以根据行业的不同进行选择。网一管家认为一般大众消费品，如化妆品、餐饮、医疗、美容、生活用品类的，体验类或故事类的软文效果最好，而对于一些加工企业或制造业，如建材、五金或者地暖等行业的软文，行业方面的文章比较受欢迎，这个可以根据产品来进行择优选择。另外，软文的内容一定不能粗制滥造，拼凑的文章收录很困难，文字不通顺或者满篇都是宣传类的语言，已经脱离了软文的范围，丧失了软文特有的功能。

4【巧营销】

软文也是一种营销的方式，毫不夸张的说，它是一种很好的营销方式。成功的软文一定程度上避免了消费者直面广告时的排斥心理，让顾客的购买意愿在潜移默化中受到影响，即使不会立刻转化为顾客，但是企业的宣传也会起到作用。网一管家认为，成功软文的重要特征就在于一个“巧”字。能够将有关商品或企业的关键字自然巧妙地融入文章之中，就是一篇合格的软文。一般，举例融入、行业认知融入、人物语言融入等都是较为自然的融入方法，在关键词出现之前最好能够有一些铺垫，这样可以减少关键词出现时的突兀感。

6.如何写好操行评语 篇六

操行评语是对学生一学期来学习情况、行为习惯、道德品质、个性心理等方面的表现作出的一种全面的、动态的综合性评价。操行评语的撰写是辅导员的常规工作之一。客观公正的操行评语对于指导学生总结经验，找出差距，发扬成绩，克服缺点；对于密切学校与家庭的关系等方面有着非常重要的意义。因此，在写操行评语时需注意以下几个方面的问题。

一、求真： 这里的“真”，即真实、实际。求真，是写学生评语要贯彻的最基本的价值理念。陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”要求辅导员在撰写操行评语时，尊重学生的个性特点，既不夸大学生的情况，也不掩盖学生的情况。

二、向善： 这里的“善”，是指进取、不断完善。向善，即要求评语能够使学生获取在原来基础上继续努力、锐意进取的发展动力，努力完善自我人格并形成良好的道德品质、学习能力与行为习惯。在评语的撰写上需注意两点要求：第一、辅导员在肯定、表扬、鼓励学生取得的成绩时，要寄予教育的使命与真情，渗透教师的情感与信任，让学生感受到老师的信任，以获得充满向善发展的激情和动力。第二、让学生清楚自身存在的优点和不足，告知学生由“恶”向“善”变化的条件，指出学生通过何种手段、何种方式可锻炼出应具备的素质。

三、嵩美 ： 这里所说的“美”，即指学生的优点、潜在的闪光点。要求辅导员善于发现学生的优点，挖掘学生的“闪光点”，实施赏识教育。写评语时要求有二：一是评语的内容要有鼓励性。要关注每个学生发展的各个方面，用多个角度去审视，及时发现，提出表扬。二是评语要体现过程性，用发展的眼光看问题。辅导员要对每个学生的学习情况、行为、道德品质等方面作出前瞻性的评价。

四、导行：

这里的“行”，即行为、行动。导行，指操行评语的内容能针对每个学生提出在德智体美劳等多方面发生的变化，并给予学生的改进方向的指引，导行的价值取向要求辅导员在给学生进行操行评定时，注意两个方面的要求：一是针对性。二是可操作性。

五、显异： 这里所说的“异”，是指个性。显异，要求评语能抓住学生的特点，展现学生的个性，促进个体的发展，促进学生的全面发展。只有抓住了每个学生的个性特点，在评语中彰显其个性特征，才能体现评语的针对性，提高教育的实效性。

写好评语，既是对辅导员的工作要求，也是辅导员对社会和家长的责任，更是落实学院校训的重要阵地。只要我们转变教育观念，给学生以温暖和鼓励，探索学生的心理发展规律，用无声的语言传递爱心、表达期盼、构建民主，我们的操行评语就一定会在学生心中产生积极的影响。

7.如何写好小班幼儿评语 篇七

2. 你是一个活泼聪明的小男孩。每天你都能开心地和老师小朋友一起游戏,还学会了许多本领:讲故事念儿歌,听音乐打节奏。你还很懂事,知道帮助关心别的小朋友,真是好样的!如果你在以后的学习中,能积极开动小脑筋,那么你将学到更多的本领。

3. XXX,聪明伶俐的你是个可爱的女孩。上课时，你频频高举小手，积极动脑回答问题;游戏时，你忙碌地来回穿梭，到处洋溢着你甜甜的笑声。活泼开朗，乐于助人的好性情，让你认识了很多的朋友，获得了很多的快乐!热爱读书喜欢听故事的好习惯，让你获得了比同龄人更多的知识。在新的学期希望你以桌长的身份带动你的同桌们共同进步!

4. XXX,你聪明好学，什么事都难不倒你。整洁而美丽的图画中，显现着你的专注与认真;神气又投入的儿歌表演故事表演中，反应出了你的能干与智慧。很多时候还能给邻班的老师捎话儿，递东西，成了老师的小助手，真是很感谢你哦!希望来年，你能不断进步，成为全面发展的好宝宝。

5. XXX,你是个聪明好学的孩子。每天上课数你坐得最端正，学得最认真，对数学表现出了浓厚的兴趣，数起数为又对又快。尤其让人高兴的是，你能上台给大家表演儿歌和歌曲，很大方哦!听，小伙伴们为你鼓掌呢!在户外游戏时，你跑呀，跳呀，表现活跃且能顾及左右，很少与人发生碰撞，真是了不起呀!最近你也找到了自己的好朋友，一起说说话，相互帮帮忙，小脸上洋溢着腼腆的笑容，希望飞扬能越来越进步，在幼儿园的每一天都过得开心!

6. XXX,你聪明好学，什么事都难不倒你。周围小朋友的名字你都能一一认出来;整洁而美丽的图画中，显现着你的专注与认真;神气又投入的儿歌表演故事表演中，反应出了你的能干与智慧。很多时候还能给邻班的老师捎话儿，递东西，成了老师的小助手，真是很感谢你哦!希望来年，你能不断进步，成为全面发展的好儿童。

7. XXX,你是个聪明机灵的孩子，你充满好奇的眼睛和忙碌的小手总在探索一些小秘密。做操时，你总是争着来当小老师，神采奕奕的表情，稚拙可爱的动作，真是赏心悦目;平时喜欢跟老师聊天，慢条斯理地把事情说得清清楚楚，难得的是宝宝很有爱心，别人有困难时就会主动去帮忙，有玩具也能和好朋友一起分享，老师为你的进步喝彩!

8. XXX,懂事的你深受小伙伴的欢迎，每次活动你都很乐意参加。在你的不断努力下，这学期你的进步可不小：能勇敢大胆地在小伙伴面前唱歌念儿歌获得了小朋友的一致好评;懂事的你，自尊心较强，自己的事情坚持自己做，很少要老师帮忙，生活自理能力有了较大进步，在课程游戏活动中表现认真，专注，蒙氏课上表现尤其出色，深得老师的喜爱。你的绘画作品贴在“小画廊”里真好看，老师为你的进步感到高兴啊。希望你在新学期里养成自觉午睡的好习惯，让身体长得棒棒的!

9. XXX,聪明伶俐的你是个可爱的孩子。上课时，你频频高举小手，积极动脑回答问题;游戏时，你忙碌地来回穿梭，到处洋溢着你甜甜的笑声。活泼开朗，乐于助人的好性情，让你认识了很多的朋友，获得了很多的快乐!有时候在体育锻炼中，遇到困难你会有点紧张，但是现在要好多了。是的，只要你勇敢一点，去试一试，一定能胜利通过的!

10. 张宇萌小朋友：你在园显得个性胆小内敛，其实你是个很爱笑而且笑得很好看的小姑娘。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，与小朋友相处融洽。有较强的自理能力，本学期的就餐习惯有了明显进步。上课能举手发言，作业认真。老师和小朋友都非常喜欢你，希望你在幼儿园能开心的笑大胆的笑，找到很多的好朋友。我们一起加油吧!祝暑假快乐!

11. 孙智涵小朋友：你是个活泼又有点淘气的小家伙。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，有良好的就餐习惯。上课爱动脑筋，能大胆举手发言。不过，上课常常会做小动作，还会讲话。本学期，你在自理能力方面，动手操作方面都有很大进步，还要继续加油哦!快上中班了，老师希望你在学习习惯以及与小朋友相处方面都能有新的进步!相信你一定能做到的!祝暑假快乐!

12. 韩睿晨小朋友：你是个活泼又淘气的小家伙。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，具有良好的就餐习惯和较强的表现欲望，上课能大胆举手发言。不过，上课不太爱动脑筋，常常会做小动作，还会讲话。本学期，你在自理能力方面有了很大的进步，老师真为你感到骄傲，你要继续加油哦!老师期待你在学习习惯，与小朋友相处等方面都有更大的进步。祝暑假快乐!

13. XXX,活泼可爱的你喜欢和小伙伴们一起游戏。自编自演的游戏中，看出你是个思维活跃的孩子，通过你的努力，小手变得越来越能干了，点数起来，又快又对;绘画作品，也获得了小伙伴的好评。最让老师高兴的是，小手生了冻疮，肿得像根胡萝卜，但是你一点都不在乎，自已穿鞋，自已吃饭，表现得像个小男子汉。有时还特别关心老师，说老师辛苦了，请老师吃“冰淇啉”，我说不吃，有点冷，你就会想办法：“放微波炉里转转吧。”好可爱啊。希望长大一岁的你能找到更多的朋友，找到更多的快乐。

14. XXX,在这学期，你作为桌长能提醒同桌的宝宝保持安静，能主动的把散乱的小椅子摆放整齐，你能收齐组员的书并排放得整整齐齐的交给老师，在蒙氏教室你能专心的做自己手中的工作并不受别人游戏的打扰，当有别的宝宝遇到工作困难向你求助时，你能热心的帮她一起解决。老师知道你长大了，能做越来越多的事情了，你真棒!

8.如何写好职高生的评语 篇八

素质教育是相对于应试教育而提出的，是对应试教育符合规律的革新和发展。在应试教育下，考分成为学校教育的强大指挥棒，指导和操纵着学校教育的发展方向，教育成了考试的附属，此现象在初中教育实践中表现尤为严重，只重视升学有望的学生，不注重面向全体学生进行因材施教，单纯抓智育，忽视了学生的全面发展，中考后，升学失败的学生抱着无奈的心情进入

我从事职高班主任生涯有十五载，我发现我们学生都很聪明，都有闪光点，其实一个人的天赋潜能不一样，它受一个人所处的环境条件的影响，因而他们发展的可能性和结果就不一样，我们教育者要承认这种差异，并使这种差异得到合理的演变。美国心理学教授瓦德．葛德曾提出人的多重智力即“ＭＩ理论”，他认为每个正常的人都拥有语言符号，数理逻辑、视觉空间、身体运动，音乐节奏、人际关系及自我认识等７种基本智力，只是每个人的优势智力各不相同，因而一个正常的人，根本不存在着是否聪明，而在于他哪些方面聪明，我接手一个班后要做的工作就是尽早发现我们学生哪些方面聪明，让学生真正了解“自我”。操行评语是学校、老师对学生一学期来的学习、生活等方面的表现给予结论性的总结，它是一面镜子，可以照见学生的真正的自我风貌，它是一块路标，指点着学生前进的方向，因此，我们必须充分发挥职高生操行评语这块栏地，把我们的发现写上去，学生看起来充满信心，发挥内在潜能，重燃做人的自尊。家长读起来，激起希望，因为天下父母都是望子成龙，望女成风，但由于应试教育的影响，他们都希望自己的孩子挤上读大学的独木桥，一旦掉队，他们认为自己的孩子一切都完了，他们也是以无奈的心情把子女送进职高，谁知无心插柳柳成，怎不燃起希望之花呢？可见撰写一份成功的操行评语，其教育效益是不言而喻的。那么，如何写好一份成功的职高生的操行评语呢？

一、用心去了解学生。

近几年来，职校招的学生素质普遍较差，主要表现在综合素质上，我们老师很容易产生厌弃心理，有的老师把责任归咎于学生本人，其实，这些学生是应试教育和不良家庭教育的牺牲品，虽然现在大谈素质教育，大部分中小学生仍埋在题海里，老师也想多给学生一些自由空间，教育体制依然是治表不治本，我们职高的学生是无辜的。《三字经》云：养不教，父之过，教不严，师之惰。只要我们端正教育思想，真正去爱，去了解学生，尽可能去减少应试教育和不良家庭教育带给学生的伤害。当我面对一个新班时，我以我的爱心和他们学生

生活在一起，就会发现他们都有各种不同的神态、行为及鲜活的个性呈现在我们面前。如果我们用心去注意、观察、积累，你就会惊异看到他们每个人身上一处处独到的“风景”。

二、用爱去写学生

对那些受伤害较重的学生倾注了满腔的热情，才能看到他们身上的闪光点。常言道：漂亮的孩子人人爱，爱难爱的孩子才是真正的爱。如９７级微机班的曹玮其父母给他的评语是“狗改不了吃屎”，这个学生很顽皮，常常闹出一些意想不到的事件，如结交校外坏青年，向同学证明他的交际能力，在教室里滑冰，以显示他溜冰身姿，悬吊在蓝球架上以展示他的肌肉，上课时爱讲话以表示他存在等等诸如此类事件，在某些人眼里确实是无可救药，但我发现在这个学生骨子里很想上进。高一上学年期末的评语，我这样写道：“你挺聪明，对老师很有礼貌，能积极完成一些实质性任务，其实你很想得到别人的承认，但由于学习上举步艰难，出现了自卑，甚至自弃，你应该明白要得到别人的肯定，就要具有一技之长，要有良好的人品，光靠出风头，那只是昙花一现。教师真诚希望你去掉油滑一层，趁现在实实在在学点东西。”曹玮同学看完，令他难忘的是自己“挺聪明”，让他觉得自己还行，高一下学期一开始，变化较大，他的父亲看完后，觉得儿子有望学好。此则评语如和煦春风，沁人心脾，如“知时节”的春雨，“润物细无声”。

三、重在表现学生内在潜能

每一个学生都有潜力。他们心里都有着许多美好的愿望，真正自暴自弃的学生是没有的，只要我们――老师不抛弃他们，让他们永远生活在希望之中，他们是不会自我抛弃。我班有位叫蔡明海的学生，进职高时，表面上自暴自弃，他的表现并不惹事生非，而是毫无生气，做任何事情都是敷衍了事，平时总爱低头弯背，不敢用眼光去正视他人，一个男孩子，如果这样生活一辈子，真是窝囊。我找他聊天，他总低头不语，通过家访，我了解到，他曾沉迷于游戏机，学习成绩急速下降，并且一蹶不起，父母更是恨铁不成钢，但我发现他手指在计算机键盘上弹奏的速度特快，我想通过这点激发他做人的信心，在他的评语中，我写道“如今的你懂事多了，能够开发自己的特长――电脑操作能力，也锻炼了自己的工作能力－计算机课代表，其他方面也相对有所进步，要坚信自己，只要认真去做，世上无难事。虽然你以前学习基础差，但你现在必竟还很年轻，有足够的精力去学，望你勇敢地抬起头，做一个真正的男子汉。”这则评语对蔡明海一生起了转折作用，第二学期他像换了个人，积极向上，奋发努力，不起眼的他，在计算机五笔字型竞赛中名列前茅，平均每分钟打了８０个字，人也似乎长高了，看见他人总是笑眯眯，他的父母也来劲了，在经济不宽裕的情况下，硬是给他买了一台电脑，逢人便说：“没想到，评语有这么大的作用。”

四、要体现学生个性

评语不能雷同，一则要避免一个学生几个学期以来的评语纵向雷同，二则要避免学生与学生之间评语的横向雷同，因此教师必须认真细致观察，同中求异，用不同的口吻写出细微的差别，要达到听其评语，猜测其人的效果。例如有这样一则评语：“你是一位爱好文艺的男孩，计算机操作能力不错，衣着整洁，学习上缺乏场志气和勇气，尤其是文化专业理论的学习，要相信自己，只要吃得苦中苦，你是一定能学好的，你很聪明，也很年轻，趁着大好年华，学有一技之长，你将拥有一个辉煌的未来。”此评语在班上公开宣读后，同学们异口同声回答：“张志辉”。一则这个同学的歌唱得特捧；二则计算机操作能力排在全班第五；三则文化基础差；四则名字“志辉”。这样的评语，着实令学生耳目一新，写出了鲜活个性，激励学生奋进。

9.班主任如何写好小学生期末评语 篇九

转眼又到了期末了，每一位班主任老师又开始对每一位学生进行品行、成绩及各项活动中表现等各方面的进行评价，写学生的品德评语也是一门艺术。每一位班主任老师根据当前的教育，学校、学生的实际情况，本着全面、客观、公正的原则，分析每一位学生的性格、特点、优缺点等，写下了一段段学生评语，旨在赞扬了学生的闪光点，提出了学生今后的努力方向。

1.让孩子感受到爱

评语是写给孩子的，所以它应以孩子能接受为前提。它直接面对孩子，所以宜将评语改为第二人称，并且用同龄人的语言，朋友的口吻，字里行间表现出对孩子的爱。让学生读起来感到亲切温暖、感到老师是与他进行心与心的交流。这样的评语，才能促其不断进步。一位教师给一位喜欢踢球的孩子写了这样的评语：“你头脑聪明，富有正义感，还是个小篮球迷，老师经常能在球场看到你的身影。如果你能像热爱篮球那样热爱学习，相信你将来会成为一个有较高文化素质的球星!

2.评价全面客观

教师写评语要使学生立体地出现在眼前，要对学生在课内外、校内外的`表现进行全面了解，要倾听学生本人、科任教师及家长的意见。要抓住学生的主流，不忽视孩子任何一个哪怕是十他微弱的闪光点。避免只从学习态度、学习成绩等方面评价学生。比如有的教师在评语中写到：“你是个活泼的孩子，你那悠扬的琴声，总让我们难以忘怀”;“你家虽然离学校很远，但从不迟到，还能经常提前来学校清扫校园”，

又如：“你能在坚持体育训练的同时，每天高质量地完成作业，真是有毅力的好孩子”等等。当学生看到这样的评语，发现自己的一点一滴都为老师所关注，会更加努力，更加自信。

3.要公正，有针对性

评语应公正，有极强的针对性，力求准确、恰当、客观地指明学生存在的弱点、错误，力求做到不含糊，又让学生容易接受，这样有利于通过评语指导学生正确地认识自己，克服自己的不足。

4.内容要具体，力求大而空

评语要适合学生的年龄特点，不要笼统地写，避免泛泛而谈。同是爱集体，但表现不一：有的表现在努力做好班级工作，当好老师的小助手;有的表现在积极参加各项竞赛活动，为集体争光;有的则表现在为集体做好事，等等。总之，不能一言以蔽之，应做具体地描述，以适合形象思维比较发达的中小学生的特点。

5.能调动学生的积极性

10.曹文轩教你如何写好作文 篇十

要读有“文脉”的书

“一本好书就是一轮太阳”，在被问到孩子们应该多读什么书时，曹文轩说，要多读有“文脉”的书，也就是那些有好的句子、好的段落想让你摘抄下来的书。曹文轩说，现在的儿童文学作品水平比从前高很多，但也存在很多问题，90%以上是以愉悦小孩为目的，甚至以商业价值为目的，上乘的儿童文学作品很少，孩子的兴趣是要培养的，不能让孩子靠兴趣读书，他建议孩子多读些经典名篇，比如金波、秦文君、沈石溪的作品。

记者问曹文轩是否不愿意被称做“儿童文学作家”，曹文轩说自己的作品不是典型意义上的儿童文学，因为写作时不是以儿童为阅读对象写的，他的作品大人孩子都能看，但他也称“儿童文学作家是个神圣的称号，我不会拒绝。”