“防流控辍”总结

“防流控辍”总结（精选10篇）

1.“防流控辍”总结 篇一

2009—2010学防流控辍工作总结

根据省市县教育部门文件精神，我校十分重视学生的防流控辍工作，现对我校2009至2010学年此项工作总结如下：

一、基本情况

镇江镇属于一个工业重镇，外资企业多，外来务工人员及迁耕户较多，他们的子女转到我校就读一到两年甚至一个学期就不知去向，给防流控辍工作做成较大的困难，形势比较严峻。针对我校实际情况，在防流控辍方面做了如下工作：

（一）、健全防流控辍工作领导小组

1、防流控辍领导小组：

组长：彭宏图 副组长：朱华贵 成员：各班班主任

2、下辖各班相应成立了防流控辍工作小组。

（二）、统一认识，明确责任

在学期初教师会议上，彭宏图校长重点明确了防流控辍的意义，提高了教师们的思想认识。防流控辍工作关系到“普九”成果的巩固和提高，关系到普及高中阶段教育的生源保障，关系到整体国民素质的提高。因此，要高度重视并抓好防流控辍工作。落实控辍责任，防流控辍不仅是学校领导、班主任的责任，也是每一个任课教师的重要责任。各部门、各教师都要进一步树立依据“普九”的法律意识，落实防流控辍责任。要建立和完善“领导——级组——教师”控辍管理分级负责的长效机制，将防流控辍工作列入考核，并将其作为教师工作绩效考评、年终考核、评先评优的主要依据之一，明确和落实责任。

（三）、想方设法，防流控流

1、内外合力，防流控辍。

坚持政府一条线，学校一条线的“双线”防流控流责任制。“镇政府——村委会——村民小组”层层包干，向村民宣传义务教育法，切实落实党和国家关于惠民、惠教育的政策，关注留守儿童的入学问题，帮扶贫困学生入学，依法回收厌学流失生，学校内部形成“学校——教导处——班主任”、“学校——政教处——家长”共同参与的控辍网络。学生不经请假外出，班主任要及时了解情况，半小时内和家长取得联系，把情况及时报告教导处，有必要时上报校长室，以便及时做好家访和处理工作。家长见子女旷课回家，也要及时与学校联系，政教处要做好学生的思想教育工作。两线控制，一里一外，基本解决了后进生因逃课过多而辍学的现象，有效避免过多流失现象。同时发现学生一天不回校，班主任及防流控辍小组成员进行家访了解情况；两天不回校级长、班主任一同家访；三天不回校上报教导处备案，级领导、级长、班主任一同家访；仍然未回校，争取村委干部支持，学校村委干部共同家访。总之，尽最大努力动员每一个流失生回校上课。

2、健全奖励机制，防流控流。

学校每期每人抽出50元绩效工资作为防流控流基金，全体领导教师均参与计奖，若该班流失超过规定的2%，班主任及防流控流小组成员均不能领奖，班主任不得评为各类先进。负责本级的领导，该级的流失率超过2.5%不能领奖，也不能评为县市级以上各类先进。如果学生辍学后，新学年开学，新班主任新科任教师能动员其继续学业的，每人每个奖30元，正校长也一视同仁。在教学上，辍学生也计考试成绩。从每期第二周算起，学生中途流失，每期两次考试成绩为零，各科要以零分来计算。低分率、合格率、优秀率的计算必须把流失生的成绩计入内，这就避免了班主任，科任教师导致的人为流失。

3、落实素质教育，防流控流。

为了留住基础薄弱，成绩较差的学生，学校全面推行素质教育，吸引学生、留住学生。

把好质量关。质量是学校的生命，学生只有学得好，才能留得住。班子始终把提高教学质量作为对外提高学校声誉、对内吸引学生的重要措施。在教师间提倡合作竞争，互相竞争，互相激励，在教学中求得“双赢”。

注入人文关怀。我们强调一个好教师的标准不仅是教好书，还在要育好人。要求教师走进学生的内心世界，关注学生的喜怒哀惧，使学生学得开心、安心、舒心。每到期末，学校都组织一次民意调查，对班主任、任课教师的工作情况进行调查，对收集的学生信息及时反馈回班主任、科任教师，不好的要求他们及时改正，使学生感受到学校的温暖、老师的热情。

注重赏识教学。好孩子是夸出来的。班子改革了以往的评价制度，由一味抓教育质量到多管齐下，让学生展现自我风采，看到自己的闪光点，树立起学习信心。我们每月评一次学习之星，每月展出一次学生画作，书法比赛、美术作品，并配上学生照片，给学生支极大鼓舞。

减负控辍。学业过重，会造成学生心理压抑、心理障碍，导致学生厌学，厌学是辍学的主要根源。如何让学生变苦学为乐学，班子提出减负的要求，要求教师精心备好课，精心上好课，精心布置好作业。解放学生的脑手眼嘴，使学生学得快乐。

建立学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失。学困生档案，学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我们开展了学困生思想交流与总结。在交流与总结会上，领导和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。首先在学困生交流会上点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程

二、我校近期的放流行动

1、期末考试前两周，我校全体教师分成20个小组，每个小组负责一个村委的流失生，动员期回校就读，并参加期末试。

2、普高家访进行了三次分组，第一次分成5大组，分别由我校教师，小学校长，中心校成员组成；第二次分成20小组（每个村委一个小组），分别由小学校长、我校教师组成；第三次分成两大组，分别是小学领导负责历届生，我校教师负责应届生。在此过程中，我校同时把七八年级流失生发到各小组，一并家访这些学生下期回校上课，并就宣传普高政策的同时对家长进行思想教育，加深家长对普九法规的认识，使其督促子女完成九年义务教育。

三、效果

通过以上措施及做法，五六年级流失生已有部分回校参加期末试，也有部分家长回校为其子女重新报名就读，并承诺下期一定回校。到今天为止一年级流失生已有3人回校参加期末试，有5位家长来校为其子女保留学位。真正流失21人，流失率为1.92%；五年级流失生已有2人回校参加期末试，有14位家长来校为其子女保留学位。真正流失2人，流失率为2.56%。

四、奋斗目标

到目前为止我校五六年级流失一共110人，流失率为2.24%，形势严峻，我们仍然要把防流控辍工作作为首要工作来抓，继续实行行之有效的措施，不断总结经验教训，加大家访宣传力度，加强与村委之间的联系，力争他们的大力支持，尽最大努力把防流控辍工作做得更好，把每年流失率控制在2%以下。

2010—2011年镇江金山小学防流控辍工作总结

本校开学以来，为确保学龄儿童全部按时入学，不使一人辍学，积极做了大量工作，目前没有一名学生流失，实现了辍学率为零的目标。为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校高度重视控辍保学工作，认真执行上级有关文件精神，并做好有关工作。为了总结工作，积累经验，现将我校 “防流控辍”工作情况总结如下：

一、强化措施，落实责任，增强了全体教师的责任感和使命感

上学期学校成立了防流控辍小组及工作机构，中心小学与学校、校长与班主任、教师，分别签定了目标管理责任书，各司其职，各负其责。把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师考核方案。做到和班主任津贴和年终考核挂钩。对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励。并将学生巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。

二、加强学籍管理，从制度上保证学生“进得来，留得住，学得好”

1、在开学第一周，学校就安排部署开展了学籍核查工作，对转入转出学生要求必须严格转学手续。转入学生要有转出学校证明，转出学生要有转入学校接收证明，并及时上报镇中心小学进行学籍审核，确保每名学生“来得明白，走得清楚”。

组织教师进行思想政治学习，加强师德师风教育，严禁歧视、体罚学生，关爱每一位学生，不能让学生因贫困而失学，更不能因教师体罚、歧视而让学生厌学而失学。要求班主任丰富班级文化生活，让每一位学生在学校都学有所长，学有所得。让每一位学生都能“进得来、留得住、学得好”。

2、建立辍学报告制度。要求各班做好控辍活动的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

三、建立困难学生档案和学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失

建立健全经济困难学生和学困生档案，利用省对农村义务教育学生的“贫困生活补助”政策、积极动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题、利用团队活动开展“手拉手、献爱心”，确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施，实行结对子救助和帮扶转化措施，使这些学生得到关爱和帮助，在生活和学习上都重新树立起信心，进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。

学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。首先点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，各班还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

四、取得成果：

在控辍方面，我们采取了一定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效。去年秋季我校辖区内在校生210人，今年春季在校生212人，其中正常转出1人，转入3人，实现入学巩固率100%。虽然我们取得了一定的成绩，但也存在很多不足，需政府和社会的大力配合，进一步改善办学条件，加大执法力度，提高控辍力度，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。面对这些成绩，我们确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写合门小学更加辉煌的明天

2011—2012金山小学防流控辍工作总结

我校不断巩固“两基”成果，全面提高我校义务教育普及程度和全面完成“双高普九”任务，确保义务教育阶段中学生进得来，留得住，学得好，现就控辍保学活动工作开展情况总结如下：

一、领导重视，认识到位

义务教育普及程度是直接影响着我校整体教育水平的提高，对推动我乡经济、社会发展起着举足轻重的作用，有利于全民素质提高，有利于营造尊师重教、繁荣地方文化事业、促进社会文明、和谐发展。

我们认为“保学控辍”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。我校领导每年每学期都要强调“不让一个孩子失学”的要求，才算是真正“控辍”，才算是真正普及义务教育。因此，我校对“控辍”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。我校成立“保学控辍”领导小组，校长兼组长，副校长兼副组长，其他领导成员为成员。要求各部门、各教学班务必高度重视此项活动，站在落实科学发展观重要思想、实施教育兴国的战略高度，把控辍保学当作一项重大政治任务，深入、扎实、持续、有效地抓好，确保了我校“劝学控辍”活动卓有成效。

二、制度完善，落实到位

加大执法宣传力度，提高社会共识。在每一学期学期开学初，我校利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》，《未成年人保护法》等教育法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。

我校将这项工作也纳入到学校的量化工作管理当中，在学年初学校就与班主任签定了“控辍保学责任书”，并与年终考核挂钩。因此，从学校领导到每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，保学控辍工作成效显著。

三、措施得力，工作到位

1、深入摸排，全面了解学生情况。

学生报到后，各班主任认真掌握学生报到情况，对班上未报到学生的基本情况要通过电话询问、家访、学生调查等形式做全面、深入细致的了解，查找辍学原因，动员本班学生和与之关系好的学生认真做好劝返工作，并将劝返情况如实上报年级组。

2、全民动员，打好劝返攻坚战。

开学初，各年级组长就学生流失情况向校长做专题汇报后，由校长通过办公会研究，布置教师会动员，并如实向镇政府汇报，寻求政府协助和支持，开展全民动员活动，实施包抓制度，班主任包抓班级，年级组长包抓年级，课任教师协助班主任开展工作，中层以上领导包村包片，明确责任，落实好任务，建立健全劝返档案，做到劝返情况有记录、有登记，如实反映劝返工作的开展过程。

3、借助政策优惠，及时为劝返学生排忧解难。

学校针对个别学生转学、辍学、休学所造成一补和救助指标空缺的情况，及时研究向家庭特困的劝返学生身上倾斜，为他们缓解经济压力，对确因家庭经济困难的学生实行减免课本费。同时做好了劝返生的心理咨询和思想稳定工作，班主任给予他们更多的关爱，确保这类学生劝得回、留得住。

4、设立奖励基金，力促达到实效。

学发动班主任和任课教师全面了解学生的家庭情况，建立健全了特殊家庭困难学生档案，并且对那些因家庭困难即将辍学的学生进行捐助，保证他们完成学业。同时学校组织师生开展“捐资助学、献爱心”活动。学校视其具体情况发放扶助款或以款购物发放给贫困生使用。

5、纳入班级量化，坚持常抓机制。

学校将班级学生流失数纳入班级量化，具体由教务处负责，以此进一步夯实班主任工作责任，每期分两次量化，明确要求班主任对此项工作要常抓不懈，将量化结果作为班主任津贴发放的重要指标之一，激励班主任高度重视认真扎实地开展工作，确保工作实效。

6、学校规定，对贫困生，每位教师都要找各自的帮扶对象，最少扶助一名贫困生，让其读完中学。并将被扶助的学生姓名、家长、住址等情况送交学校。继

7、学校严格控制有偿辅导、乱搭车收费、乱订资料、乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担，又增加学生课业负担的行为。同时，学校要求全体课任教师要加强师德修养，改进教学方法，爱护和关心学生，不得歧视差生，更不得因体罚或变相体罚学生致其流失。

总之，学校通过多种形式开展此项活动，明确责任，夯实任务，减少了我校学生流失人数，提高义务教育巩固率。由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控辍”工作取得了良好的效果，也博得了家长的信赖和获得了社会各界的好评。

2.小学防流控辍工作总结 篇二

为了确保适龄儿童按时回校学习，并且留得住、学得好, 进一步巩固“普九”成果，不断推进素质教育，我校认真执行上级有关文件精神，加强防流控辍工作的力度，取得了较显著的成绩，现总结如下。

一、加强领导，责任到人

为了加强对防流控辍工作的领导，组成立了防流控辍领导小组，做到分工明确，责任到人。

领导小组负责全片防流控辍管理工作，相应成立学校防流控辍领导小组，负责本校防流控辍工作。

二、落实措施，防流控辍

1、坚持依法控辍。利用开展“控辍月”活动，加大宣传力度，创造舆论氛围，广泛宣传《义务教育法》及实施细则，提高广大师生和家长的思想认识，增强法制观念，提高防流控辍工作的质量。

2、建立辍学报告制度。做好开展“控辍活动月”的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为防流控辍的主要手段。提倡教师进行家访，全面了解学生家 庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家庭贫困学生、单亲家庭学生的家访。通过家访，增强学生及家长的自信心，取得了良好的控辍效果。

3、坚持教改控辍。首先，加强对学困生的正面引导，给予多方面的鼓励和帮助，并进行因材施教，相对降低他们的目标标准，逐步提高他们的学习兴趣，恢复他们上学的信心，从而打消他们辍学的念头。再次，教师不断改进教学方法，更新教学理念，让师生达到“以心换心”，同时努力提高教师的教学水平，让每个学生在课堂上能听懂、学好，从而喜爱课堂。学生的学习热情高了，兴趣浓了，厌学自然就消除了，从而有效控制了辍学。

4、做好新学年帮困助学工作。每学年坚持做好学生免费教育工作和家庭经济困难学生生活费补助工作。落实好帮困助学制度，不让一个学生因家庭经济困难而辍学。

5、实行了防流控辍奖惩制度。每学期，防流控辍工作进行考核评估。对防流控辍工作效果显著的班级进行通报表彰，对工作不力的学校进行通报批评。通过考核评估，我校防流控辍工作都取得了显著的成绩，辍学率均为0。

在师生的共同努力下，我校防流控辍工作取得了显著的效果，教育教学质量不断提高。在今后的工作中，我们还要一如既往，不断探索，争创更好的成绩。

3.“防流控辍”总结 篇三

(2006-2007学)

“防流控辍”工作是推进素质教育的重要内容，本学年我校做了大量工作，现将本学“防流控辍”工作总结如下：

一、提高认识，思想到位。

开学初，本校对班主任、老师提出了要求，从而使班主任、老师对“防流控辍”工作有了新的认识，这成为班主任、老师努力工作的思想基础。

二、关心照顾双特生和随班就读生。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。为了做好本校的“防流控辍”工作，学校动了很大的心思，采取了以下措施。１、要求班主任摸清随班就读生和双特生的情况，做到心中有数，有的放矢。由于学生，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，每开学初，要求班主任进行摸底工作。了解我班的随班就读生和双特特生情况，并建立档案。

２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，要求各班主任及时上报班上特困生情况。

３、建立学生家庭联系网，严格学生请假制度。基本解决了双特生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

４、实行经常家访的措施。在工作中，对双特生请假采用电话确

认的方法。学生请了病事假，要求班主任在放学后，主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”这样可以拉近班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

三、配合学校各种活动，促进双特生的转变。

１、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，要求班主任开放班级的各种管理工作，故意让他们来做，增强他们的责任感。

２、为了做好“防流控辍”工作，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。学校要求班主任老师，认真配合学校各项活动，不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，可以增强了集体的荣誉感，使那些双特生和随班就读生感受到生活在集体中的乐趣。

四、开展“看谁进步大”评比活动。

每个人都希望被别人关注，所以在工作中老师不应忽视他们一点点的进步，让他们也有机会进入同学和老师的视线。所以本学我校开展“看谁进步大”评比活动。鼓励学生，建立学生的自信心。使他们热爱学习。

总之，我校今年在“防流控辍”方面，我校采取了一定的措施，做了大量的工作，取得了一定的成绩。但也存在很问题，还需要政府和社会的大力配合，还需要加大执法力度，提高“防流控辍”力，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。

丰顺县小胜中心小学

4.防流控辍计划 篇四

为认真贯彻九年义务教育法，普及九年义务教育，特制定以下防流控辍计划：

一、积极宣传《九年义务教育法》，营造社会氛围。

开学初召开家长座谈会，对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，明确家长是孩子的第一责任人，使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务，阻止孩子接受教育是违法的行为。

二、彻底改变教学观念，改革教学方法。

加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，为学生营造心灵的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力。向社会承诺“不因学校内部原因使学生辍学”。绝对禁止体罚学生和变相体罚学生，严禁按照学生考试成绩对学生进行排名来评价学生的优劣。

三、关注“特困学生”

对于家庭经济比较困难的学生，实施“杂费减免制度”。

（一）对于极端困难的学生由家长写出书面申请，经学校和学生所在村委会证实，学校向上级请示申请“助学基金”

（二）对没有得到“助学基金”的特困学生由学生法定监护人向学校写出书面申请，经学校核实后，给予适当的减免。

（三）在师生中广泛开展“一帮一”“手拉手”“结对子”的帮扶活动，用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力，资助他们完成学业。

四、规范教育行为、严格学籍管理。

建立辍学情况报告制度，班主任教师每一周向教导处报告学生的辍学状况，防止学生辍学。落实教育局关于“义务教育阶段学生转学、休学的规定”，贯彻省市教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度，保证学籍管理的严肃性。

五、深入细致的做好辍返工作。

建立辍学学生档案，对辍学学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍。广泛开展各种兴趣小组活动，使学生能劝的回、留的住。

六、建立长效机制，巩固控辍成果。

完善教育执法建设，加强教育执法。教师要真正树立以法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证每个适龄儿童受满九年义务教育。

5.“防流控辍”实施方案 篇五

根据上级部门文件精神，我校十分重视学生的防流控辍工作，特制定我校2016-2017学年度防流控辍方案如下：

一、健全相关制度措施

（一）健全防流控辍工作领导小组

1、防流控辍领导小组： 组长：李艳 副组长：程相 崔超 成员：各班班主任

2、下辖各班相应成立了防流控辍工作小组。

（二）统一认识，明确责任

在学期初教师会议上，李校长重点明确了防流控辍的意义，提高了教师们的思想认识。防流控辍工作关系到整体国民素质的提高。因此，要高度重视并抓好防流控辍工作。

落实控辍责任，防流控辍不仅是学校领导、班主任的责任，也是每一个任课教师的重要责任。落实防流控辍责任。要建立和完善“领导——教师”控辍管理分级负责的长效机制，将防流控辍工作列入年度考核，并将其作为教师工作绩效考评、年终考核、评先评优的主要依据之一，明确和落实责任。

（三）想方设法，防流控流

1、内外合力，防流控辍

坚持政府一条线，学校一条线的“双线”防流控流责任制。

向村民宣传义务教育法，切实落实党和国家关于惠民、惠教育的政策，关注留守儿童的入学问题，帮扶贫困学生入学，依法回收厌学流失生，学校内部形成“学校——教导处——班主任”、“学校——政教处——家长”共同参与的控辍网络。学生不经请假外出，班主任要及时了解情况，半小时内和家长取得联系，把情况及时报告教导处，有必要时上报校长室，以便及时做好家访和处理工作。家长见子女旷课回家，也要及时与学校联系，学校要做好学生的思想教育工作。两线控制，一里一外，基本解决了后进生因逃课过多而辍学的现象，有效避免过多流失现象。同时发现学生一天不回校，班主任及防流控辍小组成员进行家访了解情况；两天不回校班主任一同家访；三天不回校上报教导处备案，校长、班主任一同家访；仍然未回校，争取村委干部支持，学校村委干部共同家访。总之，尽最大努力动员每一个流失生回校上课。

2、健全奖励机制，防流控流

学校每期要对防辍效果显著的班级和班主任予以表彰奖励。凡因工作不力，初中年辍学率超过2%的班，其班主任一律取消参加当年的评优、评先资格。并在绩效工资中扣除防流控流小组成员每位流失生50元。如果学生辍学后，新学年开学，新班主任新科任教师能动员其继续学业的，每人每个奖50元。在教学上，辍学生也计考试成绩。从每期第二周算起，学生中途流失，每期两次考试成绩为零，各科要以零分来计算。差控率、合格率、优秀率的计算必须把流失生的成绩计入内，这就避免了班主任，科任教师导致的人为流失。

3、落实素质教育，防流控流

为了留住基础薄弱，成绩较差的学生，学校全面推行素质教育，吸引学生、留住学生。

把好质量关。质量是学校的生命，学生只有学得好，才能留得住。班子始终把提高教学质量作为对外提高学校声誉、对内吸引学生的重要措施。在教师之间提倡合作竞争，互相竞争，互相激励，在教学中求得“双赢”。注入人文关怀。我们强调一个好教师的标准不仅是教好书，还在要育好人。要求教师走进学生的内心世界，关注学生的喜怒哀惧，使学生学得开心、安心、舒心。每到期末，学校都组织一次民意调查，对班主任、任课教师的工作情况进行调查，对收集的学生信息及时反馈给班主任、科任教师，不好的要求他们及时改正，使学生感受到学校的温暖、老师的热情。

注重赏识教学。好孩子是夸出来的。班子改革了以往的评价制度，由一味抓教育质量到多管齐下，让学生展现自我风采，看到自己的闪光点，树立起学习信心。

减负控辍。学业过重，会造成学生心理压抑、心理障碍，导致学生厌学，厌学是辍学的主要根源。如何让学生变苦学为乐学，班子提出减负的要求，要求教师精心备好课，精心上好课，精心布置好作业。解放学生的脑手眼嘴，使学生学得快乐。

4、建立学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失

学困生档案，学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的 3

成长与进步。为此，我们开展了学困生思想交流与总结。在交流与总结会上，领导和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。首先在学困生交流会上点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程

二、规范办学

严格按照新调整的义务教育课程计划开齐课程，开足课时，不得以任何借口挤占各学科课程和自习课，要按规定确保学生体育活动和科技活动时间。严格按照男女生比例相对均衡原则和随机原则将男、女学生分配各班。不设重点班，不擅自举办实验班，不将推荐生单独编班，不按学生的学业成绩进行分班。

三、学籍管理方面

严格按程序办理学生转出、转入转学手续。及时办理学籍变动登记。学籍有专人管理，档案保管完整。

四、奋斗目标

形势严峻，我们要把防流控辍工作作为首要工作来抓，继续实行行之有 4

效的措施，不断总结经验教训，加大家访宣传力度，加强与村委之间的联系，力争他们的大力支持，尽最大努力把防流控辍工作做得更好，把流失率控制在2%以下。

合胜小学2016—2017学年度

防流控辍实施方案

6.防流控辍实施方案 篇六

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以国家农村教育工作会议精神为指针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的有关要求，从提高全民族整体素质的战略高度，巩固和提高普及九年义务教育成果，确保学校稳步发展和义务教育的顺利实施。

二、领导小组

组 长：方秀玉 副组长：方殿君 范治洋 鲁振影 曹化俊 成 员： 各班主任

三、主要措施

（一）更新观念、依法治校

1、学校全体教职工无权开除或变相撵走任何一个学生，应确保适龄儿童接受满九年义务教育。

2、明确学生就是财富，生源就是学校稳定和发展的先决条件。

3、以主人翁责任感，以人民公仆意识来教育转化学生，来提升我校办学规模。

4、倡导学生、社会、家庭对学校及教职工进行民主评议，社会反响强烈的教职工将实行换岗，或调查核实后，给予纪律处分。

5、要视学生为亲人，关心他们要象关心自己的子女一样，无论是学习，还是生活、饮食、身体状况、住宿条件等方面均应无微不至，倍加关爱。

（二）抓教育教学考核关，以制度、方案激励教师保生源

1、提高考试信度，确保教育质量升位。

2、实施教学业绩奖惩制度，建立良性的竞争机制。

3、完善对教职工德能勤绩的考核措施、办法，确保学生进得来、留得住、教得好。

4、班主任有权利有责任不定时调查了解学生对各科教师的评价，并及时交换意见，提出改进办法。

5、学校每期对各班学生进行一次无记名问卷调查，调查结果将纳入教师年度考核评价中。

（三）落实学校控流方案的保障措施。

1、定期确定各班学生人数基数。

2、教导处定时变更学籍异动情况，严格学生学籍管理，对异动学生规范办理有关异动手续。

3、学籍在本校，擅自转出后又想回本校就读的，需完善相关入学手续，补齐相关费用。

4、转入学生可自愿选择班级就读，班主任不得以任何理由拒收。

5、学校领导及全体教职工不得以任何理由拒收任何一个转入学生。

6、休学学生必须由学生或学生家长亲自到校办理相关手续，且应出示休学依据。

7、对特殊学有困难的残疾学生特殊对待，不把此类学生纳入人数考核或教学质量考核，但班主任要与监护人达成一致意见。

8、中途接手班级按上期末基数计算。

9、实行学生异动公示制，对异动学生各班级要及时上报教导处，学校及时核查并在会上公布。

10、新招生班级班额的确定，一年级新生学校统一报名，以招生人数为基数。

11、超标准流失惩罚：每流失1人，期未综合考评分系数下调2%。

（四）加大教育改革力度，从教育方法入手，使学生乐学、会学

7.红旗小学防流控辍成果 篇七

这学期，经过学校领导们开展多次防流控辍会议，决议出的多种防流控辍的措施并及时实施，我校防流控辍工作取得了可喜的成绩，在校学生数不但没有减少，反而还增加的现象。这说明我校在教学教育质量上，已初步得到广大老百姓的认可，是一所值得老百姓们信任的农村学校。下面汇报一下学校各个方面取得的成绩：

一、教育质量

2012年我校狠抓教育教学，采取各种措施搞好教学，我校在2012年街道开展的“学生素质期末测评中，各班都获得了较好的成绩，其中，三年级语文在区级测评中获得第一名的成绩、四年级英语获得第二的成绩。这不得不说我校在教学上的确花了大量的功夫，也离不开广大师生们的共同努力。

二、生活质量

1、为了办家长满意的学校，我校在学生生活方面也下了苦工。首先，改善学生寝室的环境布局，寝室都设有洗溯池，方便学生在校也能像在家一样。热天也能有解暑的电扇，寝室卫生也得到了改善。

2、为了每一个孩子都能吃好，我校食堂采取一系列措施，缩减工作人员的开支，把每一分钱都用到学生身上，我校喻

校长每天4点起床赶去最近的菜市场买最新鲜的蔬菜，为的是让学生们都能吃上最可口最安全的食品。为了给学生的早餐搭配可口的馒头，学校的后勤工作人员们也是天不亮就起床准备。看到学生们高高兴兴的吃饭，学校的全体教职工们都认为所有的付出都是值得的。

8.防流控辍工作方案2012.11 篇八

工作方案

一、工作目标：

把防流控辍工作摆在重要位置常抓不懈，开展宣传教育，提高全民意识，加大工作力度，完善防流控辍机制，落实各项政策，严格防控过程管理，开展以初中为重点的防流控辍工作，争创“零辍学班级”，“零辍学年级”，“零辍学学校”。

二、组织机构

1、防流控辍工作督办领导小组

组长：王幼柏

成员：程德平陈汉涛洪克荣彭仕柱陈厚群

2、防流控辍工作督办专班

第一组

带队领导：程德平

成员：王安新周颢

责任乡镇：义堂倒店恒新学校

第二组

带队领导：陈汉涛

成员：王牧照刘辉

责任乡镇：下辛店道桥实验中学

第三组

带队领导：洪克荣

成员：汪华男彭艳春

责任乡镇： 伍洛胡金店清明河

第四组

带队领导：彭仕柱

成员：柳皓罗耀华

责任乡镇：隔蒲沙河实验外校

第五组

带队领导：陈厚群

成员：万弼清陈鹏

责任乡镇： 吴 铺曾店阳光学校博奥学校

三、工作措施

第一阶段：宣传发动（2012年12月1日-2012年12月20日）

1、各学区、学校制定实施方案，成立领导小组，组建工作专班，全面部署，精心安排。

2、各学区、学校召开防流控辍专题工作会议，制定防流控辍奖惩制度，把包保责任与教师的激励工资挂钩，落实责任人，签订防流控辍责任书。

3、落实“五个一”的宣传教育活动，即出动一辆宣传车、印发一封致家长信、主要街道路段张贴一次标语、举办一期专栏、召开一次动员会，认真宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》，教育回乡务工人员不得组织、唆使、介绍未成年人外出打工，督促家长或其监护人做好未成年子女的工作，接受完九年义务教育，形成浓厚的防流控辍舆论氛围。

4、各学区积极与乡镇政府（社区）取得联系，争取政府（社区）的重视与支持，向政府提供辍学学生名单，政府将防流控辍作为村干部的年终考核责任目标，督促村干部协助学校做好防流控辍工作。

第二阶段：调查摸底（2012年12月21日-2013年元月12日）

1、对平时有厌学情绪和有辍学倾向的学生进行调查摸底，登记造册。

2、各学校根据防流控辍档案资料要求，完成本学期辍学学生基本情况登记表。

3、完成本学期异动学生基本情况登记表，收集相关证明材料。

第三阶段：走访劝返（2013年元月15日-2013年2月23日）

1、扎实开展走访劝返工作。把流失和因厌学有辍学苗头学生的劝返任务分包到人，组织全体教师开展“进村入户走访劝返”大行动，并实行奖惩。

2、广泛开展贫困生帮扶活动。落实义务教育新机制有关贫困生资助政策，积极开展“爱心助学”活动，动员社会各界对贫困生给予帮扶，不让一个学生因家庭贫困而辍学。

3、各学校进一步规范办学行为，按部颁标准开齐课程开足课时，严禁分快慢班，并控制班容量，保证学生每天1小时的锻炼时间，让学生“进得来、学得好、留得住”。

4、督办专班下乡督办。

第四阶段：检查督办（2013年2月19 日-2013年3月 9 日）

教育局组织专班对各乡镇防流控辍工作情况进行督查，清点学生人数，下发防流控辍情况通报，对不认真履行职责，防流控辍力度不大、辍学率较高的单位通报批评。

四、工作要求：

1、各学区、学校要召开动员大会，成立领导小组、工作专班，制订方案，调查摸底，落实责任人。

2、根据要求填写相关表册，异动学生备齐相关证明材料。

3、加强对留守学生的管理工作，利用春节密切家校联系，积极开展师生结对帮教活动，对留守学生给予生活上的关心、学习上的帮助、心理上的关爱，让留守学生安心上学，家长安心出外务工。

4、2013年春季开学后，教育局督查组到各学校检查，评选出“零辍学班级”，“零辍学年级”，“零辍学学校”，对“零辍学班级”，“零辍学年级”的班主任、年级主任在全县教育工作会议上予以表彰奖励，对“零辍学学校”给予2013年中考县一中指令性计划奖励。

9.小学防流控辍工作制度（推荐） 篇九

一、每学年开学前，由教务处牵头，做好招生区的义务教育阶段适龄人口普查登记工作，进行登名造册，做到准确、清楚。

二、对达到法定入学年龄的少年儿童，提前下发入学通知书，责成其监护人依法按时护送其被监护的儿童少年按时入学。

三、学校积极创造条件，使学生进得来，留得住、学得好，培养学生的学习兴趣和习惯，防止产生厌学情绪。

四、班主任要定期家访，经常与学生家长沟通，密切配合，共同关爱、教育好每一名学生。

五、对家庭贫困的学生，通过关工委和关爱小组采取免费、救助、帮扶等措施，避免其流失和辍学。

六、对于学困生，各科教师要通过个别辅导、耐心指导，重点帮扶等手段，使其不落伍、不掉队，增强学习信心。

七、每学年学校与班主任签订《控辍保学责任书》，将学生辍学情况作为一票否决项目纳入教师考核范畴。做到不使一个学生流失，不让一名学生辍学。

八、定期召开家长会，每学期不少于两次，向学生家长宣传《义务教育法》，与家长沟通，解决学生在学习和生活上的困难和问题，确保学生不流失，不辍学。

九、通过《家校联系卡》及时了解学生的状况，发现有辍学迹象，早做工作，以防辍学现象的发生。

10.防流控辍工作办法 篇十

随着社会的进步,知识越来越重要,没有知识寸步难行,但目前受到各方面的影响,有些初中生连最起码的九年义务教育都没完成。根据多年的教学经验把一些防辍控流方法介绍如下：

一 从学生思想上防止他们流失

我们都知道思想决定行动，如果我们没有一双慧眼去洞察学生的心理，可能个别学生就会在我们面前“流走”。

1、平时经常给学生做思想工作，使他们树立正确的人生观和价值观，同时教育他们：人活着要有追求和希望。建立学生的个人思想档案，包括学生的家庭背景、性格、爱好、人生奋斗目标等。这样老师经常翻阅学生人个人档案，因此，学生的举手投足，教师就能很清楚地分析他此时的思想状况。

2、另外，有一部分学生不想上学，主要是认为学了没有用，存在一种消极情绪，因此，我们给学生提供宣泄消极情绪的渠道。

3、给后进生点燃希望的火种。后进生是流失生的主要来源，为此我们从以下三个方面来做： 一是以爱滋养。

爱护学生是教育学生的前提。“爱”能点燃学生，特别是后进生自尊心的火花。一般后进生都有自卑心理，总认为

自己一无是处，就“破罐破摔”，对老师有畏惧感，对同学存在戒备心理，作为老师不能听之任之，而要用爱心去滋润、去温暖那颗冰冷的心灵。

二是以诚感化。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的尊严是人类心灵最敏感的角落。保护儿童自尊心就是保护儿童前进行的潜在力量。”后进生更需要教师的谅解和同学的信任。教师在对待后进生时，要坦诚相待，动之以情，做他们忠诚的朋友。这样，后进生才能把教师作为最知心的人，才能接受教师的指导。

三是以优激励。

其实学校里没有所谓的“差生”的存在，每一个学生都是独特的，也是出色的，教师要乐于对每个学生从多角度来评价，观察并发现其身上的闪光点，发展学生的潜能。后进生犹如深埋在地里的一堆金矿，教师要善于发现并挖掘他，给予充分的肯定和欣赏，并从正面激励来导之于行。这样学生就不会轻易地流失了。

二 在学习上要激发学生的兴趣，实行分层教学

在课堂，教学方法灵活多样，能够做到每节课都能吸引学生。同时，在提问及布置作业时，要分层次，对每个层次的学生都要时时鼓励，用多把尺子来衡量学生，使他们学有所获，并找回自信。

三 帮扶留守学生

我镇外出打工的家庭有很多，他们将上学的孩子或寄养在亲友家，或干脆放在家里，让年迈的爷爷、奶奶照看。由于这些学生平时缺少父母的关爱，不少人性格抑郁、孤僻，有的甚至养成一些不良习气，成为问题少年，这样的学生最容易流失。为此，我们就从思想上改变他们，学习上鼓励他们，并且在生活上给予帮助和支持，同时时常和留守学生的家长联系。

四 做好家访工作