主题班会友谊教案

主题班会友谊教案（共15篇）

1.主题班会友谊教案 篇一

关于《男生女生面对面》主题班会教案

关于青春期男女生正常交往友谊 主题班会教案

一、导入主题

(幻灯一)播放歌曲

(齐)同学们，老师们，大家好!(男)我是主持人:……(女)我是主持人……

(齐)欢迎大家来到六年级班会现场。

(男)相信你们，会不枉此行--因为我们班上有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生，大家说是不是?

(女)别忘了，班上还有一群活波可爱、积极上进、多才多艺的女生，大家说对不对?(男)你说是男儿当自强还是女儿当更强呢?(女)那还用说当然是女儿当更强了

!(男)嘴上谁都会说，要不我们功夫上见真招!在座的老师、同学可要为我们做个见证。

二、才艺大比拼

(幻灯二)男生独唱--《童话》 女生四人合唱--《今天你要嫁给我吗》

男生魔术表演女生诗歌朗诵――《我是男子汉》 男生双簧--《文明列车》女生相声--〈如此这般 〉男生笑话

女生笛子独奏--《傣族姑娘》

三、集思广义

(幻灯三)刚才大家的一番才艺比拼非常精彩。不过看来，打了个平手。不如这样，我们听听大家的意见。你们认为男生强还是女生强?(大家发言:男生和女生其实在很多方面都各有千秋，男生擅长抽象思维，女生偏向于形象思维，大家在不同的领域自然会各有建树)对，我们应该正确的看待男生、女生的差异，就不会刻意求全，庸人自扰了。那么，同学们心目中男生÷女生是什么样的呢?

四、小记者采访(幻灯四)心目中完美的男女生形象。

(学生自由发言)(男)恩，大家都有自己的标准，讲得也都符合实际，被欣赏的男生概括而言就是要有讲信用，热爱运动，乐于关心他人，诙谐幽默，不计较小枝小节的豁达等素质。

(女)那被欣赏的女生呢，脸上要有笑容，要温柔大方，活波而不疯癫，稳重而不呆板，爱干净，不做作，有性格，刚强自信，具有时代感。

五 反向比较--小品《课上、课下》

(幻灯五)有这么些优点的男生女生，当然会让所有的人都喜欢、钦佩。但是，在生活中，人不可能十全十美，如果缺点被无限放大的话，还会招来非议。下面请大家欣赏一个小品，看看小品中的男生，女生。(小品 《课上，课下》 上课前，迟迟不进教室，上课时，打磕睡 说话 扰乱课堂，哗众取宠，贴字条，欺负同桌女生，一女生打抱不平两人大起架来架。)

六、大家议论，七嘴八舌:(幻灯六)你喜欢小品中的男生吗?为什么?(没礼貌，乱动别人的东西，不爱学习，哗众取宠(显摆 引起别人注意，鼠不知只会更加破坏自己的形象)，恶作剧，小气，油腔滑调，没正义感(助纣为虐))你喜欢小品中后来这个女生吗?为什么?(暴力，脾气暴躁，凭着好男不跟女斗，仗势欺人 男生不反抗是因为我们有风度)那么，如果你是小品中的人物，你会怎么做?(学生自由发言)下面让我们继续看完小品结尾。(化干戈为玉帛。)七、集思广义： 怎样才能和谐相处?(幻灯七)互相尊重，关心爱护，文明交往，男刚女柔固定的法折，让我们团结起来，取长补短齐心共绘美好将来。

八、真诚互动

(幻灯八)同学们让我们拉起彼此的手，共同唱响《朋友》(学生彼此握手并唱响歌曲)

九、班会尾声

(幻灯九)(男)一曲《朋友》代表我们共同的心声，愿我们在今后的学习生活中和睦相处、团结奋进，成为真正的朋友。

(女)伴着歌声701班《男生女生面对面》班会到此结束谢谢大家(齐)再见!

2.主题班会友谊教案 篇二

通过学会感恩主题班会教育, 使学生学会与父母平等沟通, 正确认识父母对自己的关爱和教育, 以及可能产生的矛盾, 克服“逆反”心理。了解教师工作的特点, 积极与教师进行有效的沟通, 正确对待教师的表扬与批评, 增进与教师的感情。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本, 能够尊敬父母和长辈。学会关心、尊重、宽容、理解他人, 乐于助人, 与人为善。学会感恩, 善待他人, 谦虚宽容。感恩, 来自于心理的满足, 来自于对人对事的宽容和理解, 来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩, 能够促进相互信任、相互理解、相互尊重, 有利于良好的人际关系的建立。感恩, 使人少些抱怨, 少些仇恨, 少些对抗, 多些宽厚, 多些友善, 多些快乐, 使人有积极的人生观, 有健康的心态, 能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心, 才会对生活对人生充满希望, 才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸, 才能从容地面对一切思想上的是是非非, 才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩, 善待了自己, 也快乐了自己。

2. 教育重点

(1) 生活中我们为什么要感恩?

(2) 平时我们如何感恩?

3. 教育难点

(1) 感恩的意义。

(2) 平时我们如何感恩?

4. 器材准备:

笔记本电脑、液晶投影仪、歌曲光碟、功放机一台、无线话筒两只等

5. 地点:

516班教室

6. 主持人:

孟冠一、张丽娟

7. 过程

班主任老师:同学们, 大家知道, 在美国, 把每年11月的最后一个星期四定为感恩节, 在这一天, 具有不同信仰和不同背景的人们, 会按照习俗前往教堂做感恩祈祷, 感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统, 像“滴水之恩, 涌泉相报”“谁言寸草心, 报得三春晖”都是很好的写照, 但严峻的现实是, 现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩、只知道汲取的“冷漠一代”。因此我们举行这次以“学会感恩”为主题的班会, 希望同学们以此为契机, 学会感恩, 刻苦学习, 拼搏进取, 来回报父母、老师和社会。下面请孟冠一、张丽娟和我一起主持这次班会, 大家欢迎。

孟冠一:在日常生活中, 学生中顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜;一些学生对教师的帮助、教育很不耐烦, 情绪对立的现象时有发生;在我们周围也有一些人, 怨天尤人, 颓废消极, 对社会、对人生充满抱怨, 总觉得人生不如意, 命运太不公平。为此, 有必要对我们的同学进行“学会感恩”的教育。

张丽娟:毋庸讳言, 当今社会, 确有许多被物欲所左右的人变得心浮气燥, 他们任由精神的家园荒废, 不再自信, 不再宽容, 不再奉献, 不再有爱, 他们甚至不会感恩, 不会感动。2000年浙江金华四中的“徐力弑母”事件、2004年发生在云南大学的“马加爵事件”和今年3月23日郑民生在福建南平实验小学门口杀死多名小学生的恶性事件, 就是这种失衡心态所致的悲剧。其实, 说到社会的黑暗、世道的不公、个人所受的伤害, 这不是只有我们才面对, 无论何时、无论何地, 在可预见的将来, 这些丑陋的东西都不可能被彻底消灭。而同样是面对这些丑陋的现象, 不同的人, 却拥有完全不同的人生态度。当一个人总认为世道对他不公时, 总是自视过高时, 他的心态不可能平和。只有自信、坚毅、博爱、宽容、豁达的人, 才会享受到生活的幸福。古今中外像贝多芬、甘地、周恩来、海伦·凯勒、玛丽·居里、泰戈尔、曼德拉、焦裕禄等等, 他们都对生命进行了最好的诠释, 那就是:人不能没有一种对某种不可摧毁的东西的持久信念而生活!

孟冠一:我们必须学会感恩!

张丽娟:接下来同学们讨论下面三个问题:

(1) 为什么要感恩父母?

(2) 为什么要感恩老师?

(3) 为什么要感恩自然和身边的人?

孟冠一:对父母心存感恩, 因为他们给予我们生命, 让我们健康成长。父母用自己的行动爱我们, 父母的爱是低调的、深沉的、无私的。懂得父母的苦心, 就应怜惜父母, 用实际行动关爱父母、报答父母。我们虽然现在还没有能力为他们做什么, 但我们做好自己该做的事, 不让父母操心和担心, 负起自己的责任, 就是对父母一种回报, 就是对父母的一种感恩。

张丽娟:对老师心存感恩, 因为他们给了我们教诲, 让我们抛却愚昧。现在让我们离不开的除父母外, 就是老师了, 从幼儿园到现在, 有多少老师为我们付出了多少心血, 难道我们不应该对老师感恩吗?学校、老师实行一系列措施的目的都是为了学生的学习和成长。学生能好好做人, 好好读书, 就是对老师、对学校最大的回报。

孟冠一:对兄弟姐妹心存感恩, 因为他们让我们在这尘世间不再孤单, 和我们血脉相连;

张丽娟:对朋友心存感恩, 因为他们给了我们友爱, 让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。除了父母和老师, 相处最多的就是同学了, 难道对同学也要感恩?答案是肯定的, 想想同学们给了你什么样的帮助?

孟冠一:感谢曾帮助过我们的人, 他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;

张丽娟:感谢肯接受我们帮助的人, 他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。

孟冠一:感激伤害你的人, 因为他磨炼了你的心志;感激伤害你的人, 因为他磨炼了你的心志;感激欺骗你的人, 因为他增进了你的见识;感激鞭打你的人, 因为他清除了你的业障;感激遗弃你的人, 因为他教导了你应自立;感激绊倒你的人, 因为他强化了你的能力;感激斥责你的人, 因为他助长了你的定慧。感激一切使你成长的人!

张丽娟:是的, 不论我们走到哪里, 不论我们有多大年纪, 在父母的心中, 我们永远都是最可爱, 最需要被保护的孩子。我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。

孟冠一:同学们, 让我们继续讨论这样三个问题:

(1) 怎样感恩父母?

(2) 怎样感恩老师?

(3) 怎样感恩自然和身边其他的人?

学生发言后班主任老师小结。

班主任老师小结:感恩, 是一种心态, 一种品质, 一种艺术。感恩是乐观。感谢困难, 感谢挫折, 不是乐观吗?感谢对手, 感谢敌人, 不是乐观吗?对于我们不甚喜欢的一些人和事物, 尽量想到它的正面, 想到它对我们的有利之处, 从而去感谢它, 不是乐观吗?所以, 感恩, 是一种乐观的心态。感恩是礼貌。有人帮助了我们, 我们随口说声“谢谢”, 可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多, 我们感谢他, 他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心, 是有礼貌, 是知恩图报。所以, 感恩是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩, 生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活, 将生活中大块的写意, 挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水, 点缀得清秀飘逸……所以, 感恩是一种多样的艺术。

张丽娟:好, 接下来有我们的班杨振、罗鑫鑫给我们带来的感恩小故事。

首先, 请听杨振给我们讲述的《六旬老父捐肾救子》:2003年2月, 湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子, 固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命, 也不能看着你死!同学们, 想一想这是为什么?

下面由罗鑫鑫带来的《年轻母亲舍身救儿》:2004年8月27日下午, 沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下, 直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话:“儿子就是我一生的全部。”

班主任老师小结:感恩是一种生活态度, 是一种品德, 是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心, 必然会导致人际关系的冷淡, 所以, 每个人都应该学会感恩, 这对于现在的孩子来说尤其重要。因为, 现在的孩子都是家庭的中心, 他们只知有自己, 不知爱别人。所以, 要让他们学会感恩, 其实就是让他们学会懂得尊重他人, 对他人的帮助时时怀有感激之心。当孩子们感谢他人的善行时, 第一反应常常是今后自己也应该这样做, 这就给孩子一种行为上的暗示, 让他们从小知道爱别人、帮助别人。

感恩是一个人与生俱来的本性, 是一个人不可磨灭的良知, 也是现代社会成功人士健康性格的表现, 一个连感恩都不知晓的人必定拥有一颗冷酷绝情的心。在人生的道路上, 随时都会产生令人动容的感恩之事。且不说家庭中的, 就是日常生活中、工作中、学习中所遇之事、所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助, 都值得我们用心去记恩, 铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩, 因为有些恩泽是我们无法回报的, 有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的, 唯有用纯真的心灵去感动去铭记, 才能真正对得起给你恩惠的人。

感恩是尊重的基础。尊重是以自尊为起点, 尊重他人、社会、自然、知识, 在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义, 展现、发展自己独立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色, 感恩是学会做人的支点;感恩让世界这样多彩, 感恩让我们如此美丽!

孟冠一:下面请同学全体起立共同演唱歌曲《感恩的心》。

张丽娟:接下来请我们的班主任总结。

班主任老师:要成为有德有才的人, 就必须养成良好的习惯, 做文明的学生。父母养育你们, 老师栽培你们, 虽然这些是父母与老师应该做的, 但大家应该怀揣一颗感恩的心, 用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩, 你才会去帮助应该帮助的人, 才能得到别人的帮助。感谢父母, 我们珍惜生命;感谢师长, 我们奋力拼搏;感谢朋友, 我们携手并进。感谢自然, 我们爱护环境;感谢学校, 我们为校争光;感谢社会, 我们造福社会。感谢对手, 因为他使我们更努力;感谢挫折, 因为它使我们更坚强。感恩, 教会我们宽容, 教会我们负起自己的责任。心动不如行动, 从现在开始, 从身边的小事开始, 让我们学会感恩。学会感恩, 承担责任, 青春无悔!

8. 课后作业

(1) 周末回家后主动给自己的父母洗一次脚。

3.友谊主题班会 学生主持稿 篇三

在音乐声快结束的时候走上讲台。开场：

A:真是非常熟悉的音乐，是不是，B。

B:是啊，这让我想起了旧时的友谊，小时候的玩伴，像三月的春风一般温暖。A:没错，友谊是一种能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量的感情。

B:正如一位诗人所说：人的一生，如果没有得到真正的友谊，就是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。

A:今天，让我们一起探讨珍贵的友情，一起走进我们今天的主题：朋友和友谊。活动一：评情景剧

B:那友谊是怎样的呢？怎样的朋友才是真正地朋友呢？

A:我也在思考这个问题，我想每个人对于友谊的看法都是不同的。那么接下来，让我们带着这个问题，一起来欣赏由XXX,XXX,XXX,XXX带来的情景剧。情景剧表演。掌声。

B:谢谢这几位同学为我们带来的精彩的表演。

A:看完了这个表演，同学们有什么想法呢？你怎么评价剧中人物的行为？如果你的朋友发生了这样的事情，你又会怎么帮他/她处理呢？ 同学们踊跃发言。

B:（总结）同学们说的非常好。

A:是呀，但是，B，最近我又遇到一个问题。

B:真是一个值得思考的问题，同学们能帮忙解决吗？ 同学们踊跃发言。A:谢谢同学们的发言。

B:（总结）当我们面对这样的问题的时候，我们可以。

活动二：各抒己见

A:是的，友谊真是一种神奇的情谊，对于同一件事，不同朋友的做法也可能带来不同的结果。人们虽赞美友谊，但又强调“慎择友”，我们中国就有“近朱者赤，近墨者黑”的说法，那么撇开这个情景剧，B，你觉得你心目中的朋友还应该是怎样的呢？

B:我吗，我觉得我的朋友。同学们，你心目中的朋友是怎样的呢？你的交友原则是什么呢？ 同学们再踊跃发言。

A:说的太好了，同学们心中对朋友都有非常美好的期待，在言谈中都体现了大家要“善交益友，不交损友，乐交诤友”的交友原则。

B:这里展示了部分我们要求我们的朋友应该具备的美好品质。孔子也说：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”希望我们能够细细思考，认真体会，坚持交友原则的同时也能够真诚地对待我们的朋友。活动三：散文朗诵，悟友谊护友谊

A:B，友谊真是太美好了，如果可以，我都想用我的笔写下诗篇来歌颂友谊了。

B:我们真是想到一块去了，不过，古往今来，歌颂友谊的文章已数不胜数，描绘朋友的文字也是绵延流长，接下来，我们有请XXX为我们朗诵《„„》。朗诵《„„》。配音《„„》。掌声。A:非常谢谢XXX为我们带来的朗诵。

B:在《„„》的文字中，我们看到真正的朋友是在相处相知中一点点地建立友谊，而友谊也需要朋友之间共同守护。现在，我们一起探讨一下，要如何守护我们和朋友之间的友谊呢？ 同学们踊跃发言。

A:是的，大家都说的非常好。PPT中总结了几点，我们的理念是：

一、„„ B:

二、„„

A:守护友谊的技巧有„„ B:我们也可以„„ 活动四：写感言送贺卡

A:马克思说过：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。”

B:是的，所以当我们现在收获友谊的时候，我们就要去呵护。现在，我们发下明信片，每一个人选择班级中的一位朋友，在明信片中写下要对他/她说的话。

A:请认真真诚地写，可以写感谢的话，也可以写忠告的话，或者鼓励的话，等等，只要是发自内心的话语。

5-8分钟学生书写的时间。

B:请同学们把手上写好的明信片马上送到你的朋友手中，然后迅速回到自己的座位。

总结：

A:人的生活离不开友谊，它是人类美德的种子，就像一盏明灯在指引着，激励着我们发奋向前。B:通过这一次班会，让大家懂得了什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵。希望同学们在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，从而形成一个团结互助的班集体。

4.对于友谊主题班会演讲稿2020 篇四

关于友谊的主题班会演讲稿 1 “真挚的友谊，不会因时间的阻隔而冲淡。昔日的承诺，也不会因漫长的岁月而改变”，当我看到这句话的时候，我愣住了，随即莞尔一笑，友谊不会如一场绚烂的烟花而逝去，不会如绽放的鲜花而枯萎。

朋友就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐。是你烦闷时送上的绵绵心语或大吼大叫，寂寞时的欢歌笑语或款款情意，快乐时的如痴如醉或痛快淋漓，得意时的善意的一盆凉水。在倾诉和聆听中感知朋友深情，在交流和接触中不断握手和感激。

朋友是一种相助 风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，为你解除痛苦和困难。朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯，是你受伤时的一剂良药，是你饥渴时的一碗白水，是你过河时的一叶扁舟。是金钱买不来，命令下不到的，只有真心才能够换来的最可贵。

友情是一场真挚的相交，不会因为时间而冲淡，相反会更加深厚 友谊本来就来之不易，更是千金不换的，曾有诗句这样说过

——海内存知己，天涯若比邻，我对这句诗的有一种莫名的喜爱，可能是对应了我的想法吧。父母不能陪伴你一辈子，亲人都有自己的事情，如何来管你呢?……到头来，陪伴你的只有那个人——朋友，他与你风雨与共，两肋插刀，可谓是同甘共苦，在你哭泣的时候给你唯一的安慰，在你开心的时候陪你笑。真可谓是应了一句话——岁寒知松柏，患难见交情。

朋友是你人生道路上的一道亮丽的风景线，也是你人生际遇上的一朵百合花，散发着点点幽香，沁人心脾，纯洁而又美丽。在你无助惶恐的时刻，抱住你颤抖的身躯，给予你莫大的力量，在你对一件事情一筹莫展的时候，他给了你一道灵感。

朋友，总是默默无闻的，却是不可缺少的，只有在你最无助吗，最害怕，才会知道，朋友，是显得如此重要，如此不可替代的。

珍惜友谊吧!这来之不易的情谊，是人间的最温馨的一抹情，让我们珍惜吧!关于友谊的主题班会演讲稿 2 亲爱的老师、同学们：

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我从年幼无知的小朋友长大成即将成为中学的学生，我一天天长大，在成长的过程中，我懂得了学习，懂得了孝顺父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友谊…… 毕业在即，我将要与美丽的母校、循循善诱的老师和朝夕相处的同学分开，心里有点依依不舍的感觉。

现在的六(6)班，同窗六年级的同学，不管相处了多少年，教室每天都荡漾着我们甜蜜的笑声，有的同学们称兄道弟，有的同学们结为金兰姐妹……就像是一个和睦的大家族。

最难忘的还是我们那一次的春游，我和我的好朋友一组，玩得大汗淋漓，汗流浃背，十分开心，在旅途时，同学们更是像一家人，一位同学不小心受伤了，这个同学说：“我来帮你。”那个同学说：“我来帮你。”团结互助的精神，在童年里留下深深的脚印。我和同学之间的友谊比海更深，比铁更坚固。

学习的时候，离不开同学的帮助;做游戏的时候，离不开同学的合作;甚至获奖时，也离不开同学的掌声和鼓励……友谊是无声无色的，但它能体现在这些地方。

如果我没有经历六年的生活，可能不知道友谊是什么，天下无不散之筵席，快要和同学们分开了，我懂得了友谊是不可以用金钱来衡量的，懂得了珍惜友谊。

关于友谊的主题班会演讲稿 3 亲爱的老师、同学们：

那一次又一次，让我们懂得了很多很多。

在那天，我与好朋友绝交。我在校园的小路上徘徊，新中涌起了一股酸劲，脑海里浮现了好多的美好回忆：我曾和她在水库玩水，曾和她一起捉弄老师，曾和她……往事的一幕幕都在眼前闪现。我犹豫着该不该与她和好!突然，一位同学跑了过来，对我说：“快，老师找你!”我来到教室，看见了地上一盆打碎的花瓶。老师正站在旁边，周围还有好多的同学，她也站在里面。“我看见她刚刚在花瓶旁边走来走去，肯定是她打碎的。”一位同学站出来指着我说。“不是我”我为自己辩解。“就是你”“不是”老师开口了：“你不用再狡辩了。”我突然间想起了她，她是我最好的朋友，如果她说什么的话，老师一定会相信的。枉费我还想和她和好呢，她怎么能这样!我瞪了她一眼，她委屈的望着我。过了一会儿，她站了出来说：“是我。”“怎么肯能会是她呢，不可能，她一定是想帮我背黑锅。”我的眼前再次闪现了那一幕幕，我们两个曾是那么好的朋友啊!干嘛要绝交呢!真是太傻了，况且她还愿意替我受罚呢!不行，我不能这样。“是我，是我”我哭了，“我知道你很好，我不该和你吵架的，是我不对，我跟你认错。”她也哭了，和我抱在一起。

那一次，我们两看见了彼此的心里，让我们知道彼此都在为对方着想，让我们从此心扣着心，不再分开，也让我体会到了友谊的珍贵!关于友谊的主题班会演讲稿 4 同学们：

今天我演讲的题目是《友谊与送礼》。

友谊，是人类最纯洁的感情，是天空中两颗星的邂逅，即使匆匆擦过，也会闪出明亮的光华;友谊，是心海中两叶小舟的偶遇，虽不会永远相伴，却能彼此留下难忘的印象。

既然友谊如此美好，为何我们不珍惜它呢?我发现有些行为，实在是给圣洁的友谊蒙上了虚伪的灰尘。比如过生日送礼就是其中的一种。这几天连续有同学过生日，也就连续有“送礼”、“贺生日”的。朋友过生日，送点东西表示庆贺，本来无可非议，但生日礼物逐步从幼年时的铅笔、橡皮到现在的金卡、玩偶，从几分钱到几十元，变化不能说不大，档次的迅速提高实在令人担优。并且，我们现在的生活水平还没达到能花几十上百元买礼物送同学的地步。青少年好胜心强，看见别人送得好，自己就要送得更好，越比越高，以至不顾实际大手大脚地花钱。

友谊不是送礼就能得来的，像这样大手大脚地送礼物，仿佛不是在倾诉友情，而是在攀比礼物。我并非不主张送礼，作为朋友，在这样一个值得纪念的日子里庆贺一下是应该的，但不必送这些浪费钱财的东西，即使不送东西说声祝福，对方也不会不领情的。

友谊坐等，等不来;乞求，求不来;逼迫，它不仅不会产生，还可能向其反面发展。吝音的人不会有朋友，卑鄙的人更不会有友谊。友谊不能斤斤计较，也不是患得患失。只有在真诚付出的条件下，它才能天荒地老;只有在互勉互谅的培育下，它才能天长地久。

俗话说：“千里送鹅毛，礼轻情义重。”我想这才是友谊与送礼之间的真正意义所在吧。

谢谢大家!关于友谊的主题班会演讲稿 5 各位老师、同学们：

大家好!不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的快乐，甚么都不能代替密切的友谊。这是___著名作家普希金说过的一句话。朋友，你们可曾想过，友谊诚宝贵，也是正常心理的需要。一位著名的英国作家作过这么一个比喻：“假如你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那末，每个人只有一个苹果;假如你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个每个人就有了两个思想，乃最多于两个思想。”这足以证明，友谊使人分享更多的欢乐和幸福，有助于排解烦恼和忧愁，还能够增进我们进步。

然而，朋友间必须是患难相济的。经不起考验的不算是真实的友谊。因此，友谊的最珍贵的地方就在于此：在朋友需要的时候，以真挚的友谊往帮助他们排除烦恼、化解愁闷，建立信心和克服困难。

真挚的友谊是人人所向往的，但甚么样的友谊才是真挚的呢?

是朋友间真诚同等，互帮互谅，有着共同的寻求。“真诚是友谊的温床。”我们只有在真诚同等的基础上才能够建立起友谊并保持下往。互帮互谅是友谊的最基本内容。狄更斯曾说过，宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德。中国有句老话说得好“同声相应，同气相求。”不错，共同寻求是精神的纽带，把人与人牢牢地联结在一起。

友谊能使人与人之间的间隔拉近，友谊能使彼此在一起的日子如行云流水，友谊能在我们走过的路上留下深厚的脚印。当年轻时光的循环从我们身边轻轻滑过，留下的却是隽永的痕迹。那就是珍贵的回忆啊。

同学们，请善待身边的每个朋友，那是你精神中永久真诚的财富。

5.主题班会友谊教案 篇五

在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互帮互助精神。

二、活动准备

１．

每个学生准备一张朋友的照片。

２．

师生动手，共同收集关于“朋友”、“友谊”的精彩例句或古今中外关于“朋友”的感人故事。

３．

事先将每个同学的名字写在小纸片上，装入一密封纸箱中。

三、活动程序

１．

师生对话，了解人际关系对心理健康发展的意义，阐明“人与人之间需要真诚的友爱”的观点。

（１）

主持人叙述并提问：有一个孤独的旅行者在沙漠中行进，一天，两天，三天，茫茫沙海，渺无人烟，请大家想象一下，这个沙漠旅行者将需要什么。

（２）

学生想象并回答。

（３）

教师小结：这个沙漠旅行者除了需要水、食物等生存必需品之外，最需要的将是与人交谈，希望遇到人，能够与人交往，但朋友将更有意义，哪怕是分担痛苦。

（４）

主持人提问：我们什么情况下最需要朋友？

（５）

学生讨论，小组归纳：

①

困难的时候--需要获得朋友的帮助。

②

苦恼的时候--需要获得朋友的安慰。

③

孤独的时候--需要获得朋友的陪伴。

④

快乐的时候--需要和朋友一起分享。

２．

开展“天使与主人”的服务活动，让同学体会相互帮助的活动，每一个人既是天使，又是主人，天使要在一周内为主人服务，项目主要指精神上的安慰，避免物质上的服务。

（１）

活动规则：每位同学轮流在事先准备好的纸箱中抽取一位同学的名字，抽到自己者重抽，小纸条由教师写上抽取者名字保存（以备一周后总结）。你抽到的那位同学即是你主人，你就是他的天使，从现在起一周内，尽量找机会替主人服务。

（２）

强调精神上、实质上的正当服务，避免物质上的服务，不可替主人写作业

或作弊、打架。

（３）

找主人给予适时的帮助，例如主人苦恼时，可以通过写信交谈去问候；主人做值日生，帮助他一起做好保洁工作；主人遇到困难时，可以和他一起解决；主人开口说脏话，或有不文明言行时，可以“善意”地给他指出来，协助其改正，天使尽量秘密地替主人服务。

（４）

允许同学“善意”地干扰，可以去服务其他主人，让自己的主人不太能确定真正的天使，以促进全班同学互帮互助的团结精神，实现撒播友谊种子的目的。

３．

师生对话，探讨友谊的条件或范围。

（１）

由主持人提问：友谊得以发展的重要前提是什么？

（２）

学生讨论。

（３）

教师归纳：要得到真正的友谊，要想友谊天长地久，必须做到：真诚待人，热情助人，强调友谊是一个个具体的行动和汗水浇灌出来的花朵，需要我们每个人来爱护。

四、活动要求

（１）

要求学生人人参与讨论。

（２）

学生的友谊应建立在平等的基础之上，同学之间的交往不能有任何铜臭味。

（３）

6.如何开好主题班会 篇六

关键词：主题班会,实施,总结

什么叫做主题班会?主题班会是指在班主任的指导下, 由班委会组织领导开展的一种自我教育、自学成才的班级活动, 它是班主任对学生进行思想道德教育、理想情操教育、行为习惯教育、意志品质教育、法制规章教育、生命安全教育等各种教育的重要形式之一。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量, 让个人在集体活动中受教育、受熏陶, 从而提高综合素质。如果组织得好, 对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。

在这几年的班主任工作中, 我组织过几次向学校各位领导、老师和学生开放的主题班会, 我写的主题班会设计方案也获得过省教科院协作组的二等奖, 所以在如何开好一堂主题班会课方面有一定的经验。下面我就怎样组织和召开主题班会, 才能更好地发挥其教育作用这一话题, 谈一谈自己的一些心得。

一、确立与策划好主题

既然称作主题班会, 那一定是有主题的, 它可以讨论思想品德问题, 也可以讨论班级工作, 还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验, 开展表扬与批评。主题的策划, 具有导向性作用, 它将确立班会的发展方向, 并达到预期的目的。那么, 如何进行主题的确立与策划呢?我认为方法有三种:

1. 根据学生的学习生活、思想动态来确定主题班会。

作为班主任, 对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数, 了如指掌。只有这样, 才能摸清学生状况, 抓住当前需要解决的主要问题, 并能寻找解决问题的方法和对策, 促使学生的思想朝着健康的方向发展。所以说, 班主任利用主题班会对学生进行教育, 不是玄深的理论阐述, 不是枯燥的空洞说教, 而是以敏锐的目光观察发现班级学生中存在的各种现象, 提炼班会的主题, 倡导积极健康的风气, 解决学生中存在的问题, 这样的主题班会才能起到积极的效果。

2. 根据节令、纪念日来确定班会的主题。

例如, 在雷锋纪念日来临的时候, 班主任可以通过这个节日, 开展一次学习雷锋精神的主题班会;或者在国庆节前后, 利用主题班会的形式, 进行一次爱国主义教育。

3. 根据突发事件、或者时事热点来确定班会的主题。

在我曾经开过的一次主题班会中, 我就是结合了当时社会的热点话题, 组织了一次题为“火灾猛于虎“的主题班会。当时上海市胶州路段有一栋约30层的高楼公寓发生了重大火灾, 遇难者达到了58人, 此事引起了社会各界的高度关注。我发觉, 我们班的学生也非常关注这件事情, 经常在课后讨论此事。我当时就寻思, 既然学生这么关注这件事情, 何不将此事作为主题班会的引入, 通过惨痛的事实让他们了解火灾的危害, 教育学生在生活中, 尤其在宿舍生活中注意防火, 禁止使用各种大功率电器, 禁止在宿舍里抽烟, 避免各种火灾的隐患。于是, 我和学生一起组织了那次主题班会, 起到了很好的教育作用, 那次班会很成功。因此, 班主任应当学会”借题发挥“, 适时抓住各种时机对学生进行教育, 提高他们的认识。

二、选择适当的组织形式并加以实施

主题班会的形式首先要符合这个阶段的学生的特点。十几岁的学生正处于长知识、长身体的阶段。他们思想活跃、乐于思考, 对新鲜事物充满强烈的好奇;他们精力充沛、活泼好动, 有多方面的兴趣爱好, 有强烈的求知欲望。他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动, 而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班会必须适应这些学生的特点, 多在主题班会里面穿插一些生动活泼的活动, 让组织形式多样化, 从而调动他们的积极性, 把思想教育渗透在各种活动之中。这些活动可以包括:朗诵、歌曲、小品表演、辩论赛等等, 班主任还可以利用现代科技设计自己的主题班会形式, 这样不仅能体现班主任的学习能力, 还能体现出班主任是否具有与时俱进的意识;其次, 班主任大可不必“独霸”主题班会, 完全可以放手给学生, 让学生针对我们已经制定好的主题, 去搜集整理资料, 因为学生站在学生的立场上, 所获得的信息可能更适合他们的角色。因此, 在准备、组织召开的过程中, 班主任要充分相信学生, 依靠学生、指导学生, 让学生既当主人、又当参谋, 班主任只要做好服务工作即可;最后, 我觉得主题班会不一定都局限在教室内, 完全可以根据具体的情况, 将班会搬到室外, 操场、工厂等, 让学生身临其境, 主题班会课会更富有实效性。

三、善于深化主题, 做好总结和成果的巩固

班主任除了要认真考虑主题班会的选题、组织形式外, 还要仔细考虑主题如何深化和成果如何巩固, 怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结, 并在总结中善于点到实质, “举一反三”, 以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”, 以深化主题和巩固成果。

1. 班主任要善于总结、集中和提炼。

做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中, 学生的认识有时并不是一致的, 有积极的, 也有消极的, 有时还有分歧、争论有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因, 他们往往只能看到事物的表面现象, 而看不到本质;有些仅凭个人喜好来判别事物的善恶、美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩, 而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下, 班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨, 使学生能认识到事物的本质, 认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结果, 要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华, 使学生的认识有提高, 行动有准则, 前进有方向。

2. 班主任要做好“追踪教育”, 巩固主题班会成果。

要使主题班会真正起到教育教学作用, 决不能忽略最后一个环节, 就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。在主题班会活动之后, 要及时掌握来自学生中的信息反馈, 抓住学生思想情感方面的变化, 继续加以引导, 促其升华。力争在每次活动之后, 让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西, 并使他们在行动上有所表现。上面说到我组织了一次关于防火的主题班会, 很巧合的是, 就在我开过那次主题班会不久, 学校又组织了一次防火逃生演习。我很适时地再一次利用逃生演习的机会, 进一步灌输学生的防火意识, 再一次强调了火灾的危害, 又一次给学生敲响了警钟, 对上次的主题班会起到了很好的巩固加强作用。

7.主题班会友谊教案 篇七

一、背景分析：

现在很多初三学生对于时间的观念是非常差的，而且很多人的业余时间大部分都是用来上网、玩游戏，即使家长在业余时间能够限制学生的行动，很多同学也是坐在写字台前让时间一分一秒的过去，明日复明日啊，真是叫人感到悲哀。所以珍惜时间，利用时间确实是一件迫在眉睫的事情。

二、教学目的：

1、教育学生珍惜时光，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。培养学生珍惜时间的好习惯。

2、认识珍惜时间的重要性，能好好抓住机会，认真学习，为明年中考做好准备。

三、教学准备：课件。

四、教学过程：

（一）创设环境、感受时间

主持人：在我们的一生中，有很多事物是值得我们去珍惜和认真对待的，请仔细看下面五种事物：理想、亲情、爱情、友谊、时间。现在请同学们拿出纸和笔，在这五种事物中，迅速划去一个你认为不是很重要的事物，注意你只有一次选择的机会，不可以后悔。依此类推„„

（由学生统计，展出结果）

教师归纳：最后我们来看看结果。大部分同学留下来的也许都是时间，因为只要还有时间，我们就有希望去获取其他四样我们认为重要的事物。可是现实却是最残酷的，我们恰恰最留不住的就是－－时间。

（二）展现古人惜时、激励前进

1、图片展示：悬梁刺股、韦编三绝等故事。

2、提问：前人为理想如此珍惜时间，我们么应该怎样做呢？

3、学生讨论（学生结合自身的学习状况，本着实事求是的原则，谈谈自己的一些做法）

（三）合理安排时间、做时间主人

1、现状分析：

2、思 考：我们来如何改进?

3、措施：

（1）设定目标（强调风不会偏爱没有目的港的人）

（2）拟定计划（如果你没有认真做计划，那么实际上你正计划着失败）（3）实施执行（分析模式——考拉型、狮子型）提问：你属于哪种行为模式？

教师归纳：考拉型的解决办法—①当机立断，现在就做；②平衡表法 ；③给自己设定最后时限。（有了计划还不够，还需要„„）——落实与坚持

（4）反馈总结（1.每天的计划实施了多少；2.实施过程中收获了多少；3.该天还有什么做得不足（哪些地方可以做得更快更好）

（四）赏古人惜时、与古人同步

1、惜时名言赏析

2、赏析惜时诗歌《珍惜时间》

3、教师总结

8.班会教案：歌颂祖国主题班会 篇八

一 导入班会

我的祖国，是多么美好。有碧绿的西湖，汹涌的长江水，还有我们中华民族的骄傲：万里长城！二 听故事 谈感悟 我爱我的祖国，我听过这两个故事，让我感受到的教诲不少。在一所服装店里，穿来了老板娘的怒吼：“跪下！都给我跪下！”那些女佣们夹着泪水跪了下来。只有一个男佣，对老板娘说： “谁稀罕你的臭钱，你以为你的臭钱就买得了我们的尊严吗？”那个男佣还撕了她的招牌，那些打工妹们，好像醒悟了一样，通通站起来。那个男佣，不仅维护了那些打工妹们的尊严，还维护了祖国的尊严，值得我们去学习。有一个女孩子，到外国留学，那些和她一起的小伙子，都嘲笑她：“你们中国人太笨了！”那个姑娘很气愤，对那个小伙子说：“我们打赌，谁先拿到博士的学位，就算谁赢。你代表你的祖国，我代表我的祖国！”因此，那个姑娘发奋学习，终于得到了博士的学位。当她站在演讲台上演讲时，她说：“首先，我要感谢我的祖国，是她给了我这个机会，我还要感谢那些嘲笑我的小伙子，是他们的嘲笑，让我发奋学习。” 三 汶川的那场地震 去年的汶川地震,使中国人民的心紧紧团结在一起了!使我更深切地感受到了母爱之伟大!一位母亲在生死关头,全然不顾自己生命安危,给孩子写下这样的短信:孩子,如果你还活着,一定记住,我爱你!这时,我感到自己有一个强大的祖国!在这次地震中,我更进一步理解老师那浓浓的纯爱!一位人民教师毅然放弃救自己的孩子 ,转身跑去救四名学生-----自己却死了!这时,我感到自己有一个强大的祖国!一位解放军战士跪在地上,苦苦恳求:'让我在救一个人吧!我还能再救一个人呢!'这时,我感到自己有一个强大的祖国!无论你在那里,我都要找到你 ,让我们生死不离!这句感人肺腑的话,在我脑海之中,在每个人心,中无时无刻不存在啊!地动天不塌,大灾有大爱!这时,全世界华人都感到自己有一个强大的祖国!四 时代的强音 “起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城„„”这雄壮的国歌在今年奥运赛场上32次响起，我们庄严的五星红旗伴着它的旋律一次次升起。每当这时我的心情也特别激动，我想这是国庆节前，奥运健儿送给祖国的一份最好的生日礼物。我要在奥运精神的鼓舞下，好好学习，为祖国创造更美好的明天。五 回望历史 我曾经在课外书中看到过一些介绍旧中国的文章，旧中国是一个被外国瞧不起的国家，处处受人欺辱，中国人还被称为“东亚病夫”。旧中国也曾经派运动员参加过奥运会，可是连半决赛都没进入，更别说拿奖牌了。那时各国的报纸都嘲笑中国人，给中国运动员画了一幅手捧鸭蛋的漫画„„然而，一百年后的今天，有谁还会说我们是“东亚病夫”？有谁还会嘲笑我们？中国的健儿在奥运赛场上向全世界展现了他们的力量和风采，创造了一个个辉煌。尤其是今年奥运会赛场上，田径运动员刘翔的那一枚沉甸甸的金牌，更是让我们骄傲、自豪，他不仅仅是中国的骄傲，更是整个亚洲的骄傲。

9.一次主题班会的启示 篇九

周一的班会时间到了, 我走进教室, 看到学生把黑板布置得非常漂亮, 主题突出, 图案精美;教室前面空出一大块地方, 学生都集中成一个半圆形。我坐到了学生中间。班会开始了, 首先是全班学生朗诵《三字经》, 后面的活动分四个环节进行。在第一个情景表演环节里, 一个关于乱扔垃圾的表演给我留下了深刻的印象, 故事中的正反面事例无声但却有力地教育我们:文明习惯可以影响一个人的一生。紧接着我和实习老师表演了一个在餐厅用餐的情景剧, 我让学生仔细观察, 找出其中不文明的言行。第二个环节是学生自由发言, 也就是讲述生活里文明和不文明的习惯和行为。在谈到校园里学生说脏话的话题时, 一些学生特别是女生 (因为校园里讲脏话者男生居多) 表达了她们不能忍受的愤怒。这时我也激昂陈词:脏话是对我们听觉、对我们心灵的一种严重污染, 虽然它没有留下看得见摸得着的痕迹, 但它恰恰是最不文明的一种行为。让人始料不及的是:一些男生在大家的痛斥之后勇敢地站起来进行了自我批评, 并表示以后会痛改此恶习。然后学生又讲述了一些令人感动的所见所闻。在大家踊跃发言的热烈气氛中, 我分明感觉到了一种比说教更有魅力的教育效果。最后一个环节是大家谈谈在学校里应该注意哪些文明礼仪, 怎样做到举止文明。就这个话题我和学生进行了讨论并充分交换了意见。最后我给大家又讲了几个典型的事例, 告诉学生:一个人被别人瞧不起, 常常不是因为贫穷, 而是因为他低劣的素质!一个人的一言一行有时不仅代表着自己, 甚至代表着一个国家的文明程度!

节目完毕后, 我做了总结, 表扬了学生对这次班会的认真态度及他们的精彩表演。之后我让学生写了对这次主题班会的感受, 从周记中可以看出他们对这次班会的评价很高, 从中得到的收获也很大。很多学生还在文章中对自己以前的不文明行为进行了剖析和反思, 并希望班主任以后多组织这样的班会。为了巩固这次活动的成果, 我鼓励大家进行文明礼仪的竞赛, 第10周时, 我们评选出了班级“文明之星”和“文明行为进步之星”。

这次尝试放手让学生举办主题班会的做法使我尝到了甜头。后来, 我们班又举行了中学生上网利弊的辩论会, 高中生学习方法的交流会等各种形式的主题班会, 效果都不错。班级形成了团结、积极、健康的良好风气。这次班会活动也使我收获颇多, 得到一些启示与大家共勉:

首先, 班主任应该多利用丰富多彩的形式对学生进行教育。学会借他人之口表自己之意, 借他人之力达自己之目的。我们面对的是一群正处于青春叛逆期的青少年, 直截了当的说教往往会使他们产生强烈的抵触心理, 但如果你借助一次活动或故事, 不仅可以达到自己的教育目的, 还能丰富学生的学习生活, 拉近师生的距离和增进师生感情。如, 一部好的电影, 一次精彩的演讲, 一次才艺的展示, 一段感人的故事, 一场激烈的辩论……都可以成为教育的手段。让学生在活动中去体验、去发现、去探究、去感悟、去享受。

其次, 班会活动要让学生做主人, 要充分听取他们的意见, 发挥他们的才能。相信学生已有足够的能力做得很好, 使他们在活动中主动接受教育, 既锻炼了学生独立思考和自主创新能力, 又提高了他们语言表达水平和组织协调能力, 最终达到自我教育的目的。早在两千多年前阿基米德说过:“给我一个支点, 我可以撬动地球。”在班级管理中, 寻找一个学生自主管理的支点, 还给学生一片自主的天空, 把班主任自己从繁重而琐碎的工作中解放出来。有一种爱叫做放手, 放手让学生参与班级管理, 给班级管理注入青春和活力, 培养了学生的竞争意识和自律意识, 形成了良好的学风、班风, 增强了学生的责任感和自豪感, 共同造就一个积极向上、团结协作、活泼和谐的班级团队。

10.主题班会友谊教案 篇十

1 主题由来

第一、根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。

第二、根据节令、纪念日确定班会主题。

第三、根据突发事件,时事热点确定主题班会。

第四、来缓解同学们的误解。

第五、为了更好地为班级做出贡献开展主题队会。

第六、为同学们解决烦恼。

2 班会设计

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的班级活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢?在多年的实际工作中，我觉得有如下几个方面：

根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题。

主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。那么，如何进行主题的确立与策划呢?我认为主要在于把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。

1、确定教育目的，富有教育性主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，绝不能搞形式，走过场。例如，针对学生学习目的的模糊或错误，可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会，要对学生进行人生观教育，可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会。主题班会的教育目的大体可以分为如下几类：(1)思想观点、政治立场、首先品质方面的教育，如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等;(2)端正好学习目的、态度的教育，如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学习的教育;(3)创“三好”、比贡献教育，如对学生进行创“三好”教育、“五讲四美”教育，爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等，

在确立和策划主题班会时，必须思想明确，知道主要是解决什么思想问题，应该怎贯穿教育性，达到教育目的、提高学生的认识。只有这样，主题班会才有实效，才不会流于形式。

2、结合学生实际，具有针对性主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。例如：初一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《向童年告别》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。例如，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的.学习成绩的道理。

3、认真确立主题，做到计划性主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。教育性、计划性三者是统一的。首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的。

根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。

班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作;要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。

11.主题班会友谊教案 篇十一

《学会感恩》主题班会教案

一、参与者： 1班全体学生和班主任

二、时间：4月3日班会课

三、地点： 31）班教室

四、设计目的：现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

五、活动过程：

老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，thanksgiving day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面请徐振玉（甲）、李凤霞（乙）和我一起主持这次班会，大家欢迎。

甲：xx年年的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国xx人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，魏青刚、“丛飞”等人依次向颁奖台走来，他们带着xx年春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。

乙：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。乙：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。

甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；

乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

甲：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；

乙：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。甲：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志； 乙：感激这个世界上所有值得我们感激的人

甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。

甲：下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩（放图片）

老师：大家和我一样一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母！

乙：这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手（同学发言）

老师：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：（家长代表3个）有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢？（放录像）这就是大家的父母！当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生„„

可我们又对父母了解多少呢 甲：下面进行现场调查 问题：

1、你母亲的生日？

2、你给父亲买过生日礼物吗？

3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？

4、你父母的结婚纪念日？

5、你爸爸今天40几岁？属什么的？

6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？

7、你父亲喜欢吃的菜是？ „„„

甲：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！

乙：请听潘泓伟和刘晓伟的演讲：为了父母的微笑

老师：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：懂父母的人

甲：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情

（同学发言）

乙：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？有请我们的历史老师说一说他的感受。（历史老师发言„„）其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友 #p#副标题#e# 乙：下面有请某某4个同学演唱：《朋友》

甲：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

甲：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？相信在座的各位同学现在心里一定不平静。下面，就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。„„„

老师： 大家回答的都不错，感恩的方式确实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。

甲：一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会„„这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。

（放fkash音乐：《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名）

老师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜„„

12.例谈如何上好主题班会课 篇十二

一、选好主题, 激发兴趣

主题的选择对上好班会课很重要, 就如同写文章主题先行一样, 先有了想要表现的主题, 材料、语言、结构、技法等才能围绕它去构建组织。主题选择有许多讲究, 但有一点不能违背, 那就是要有针对性, 即针对学生在人生成长道路上遇到的各种问题。上主题班会课的目的就是要以大家共同探讨的方式帮助他们解决, 或给以启发、指导, 以促进他们健康成长。所以, 班会课的主题要立足学生的实际, 针对学生身上普遍存在而又突出的问题, 把它拿出来作为班会课主题, 因为它容易引起学生兴趣, 激发学生参与的热情, 收到的效果会更好, 起到的作用会更大。

比如本次班会课我选择了“学会感恩, 学会做人”作为主题, 对学生进行一次“感恩”教育。我为什么选择这一主题呢?因为我在班主任工作中, 看到许多学生平时学习动力不足, 生活热情不够, 做人做事缺乏应有的热度、兴致。经过认真了解之后, 发现造成这种现象的主要原因是学生大多是留守学生, 父母长期在外打工, 除了每月给他们寄一些生活费外, 平时很少给他们应有的关怀、温暖。亲情的长期缺失, 致使一些学生“心如止水, 荡不起一丝涟漪;情如纸灰, 擦不起一点火花”。针对这种情况, 我选择了“学会感恩, 学会做人”这一主题, 目的就是要让学生感受到父母在外的辛苦, 感受到父母那份对他们永不改变的关爱, 让他们重燃生活的热情, 常怀感恩之心, 以施报答之行, 为他们注入学习、生活的动力之源。

二、精心设计, 调动参与

上好班会课, 除了选择好主题外, 还要精心设计好实施的环节与细节, 以充分调动学生参与的主动性, 积极参与探讨, 在参与中收获, 在参与中提高。但在设计环节时, 一定要考虑到学生的认知水平和能力, 一切设计要以学生能够自然接受为前提, 要让学生有话可说, 有感要发, 只有这样, 才能调动学生积极参与的热情, 最后形成自我教育的可喜局面。

比如本次班会课, 我设计了两个环节, 一是感恩谁及为什么感恩, 二是如何感恩。环节看似简单, 其实两个环节之间是一个深化的过程, 符合学生的认知规律。在第一个环节上我设计了两个细节:先让学生看一组反映父母在外打工的辛苦的图片, 谈感受谈体会, 以此让学生认识到父母在外打工的艰辛及其根本目的;再让学生从身边捕捉一些除父母之外给他们关爱的人或物, 以此激活学生心中蛰伏已久的情愫, 让学生寻找来自社会、自然的点点滴滴的爱, 让他们重温爱的温暖, 重拾爱的芬芳, 让爱注满他们的心房。在第二个环节上我设计了三个细节:先让学生自由谈谈自己在生活中已实施的报恩行为;接着投影一组报恩的图片, 让学生懂得报恩是态度问题, 不是能力问题, 只要愿意, 就能做到, 而且报恩形式多样, 可以是一句话、一顿饭、一个卡片、一个眼神、一个拥抱等, 只要真诚, 就会感人;然后让学生演讲, 结合他们的学习、生活, 反思他们的感恩行为。

三、真情动人, 成功关键

以真取信人, 以情打动人, 应该是主题班会课成功的关键。在“真情”上, 这节课我做了以下设计。

1. 音乐渲染, 活跃气氛

在这次主题班会课上, 我围绕主题选了两首歌曲, 即《感恩歌》和《感恩的心》。具体安排上, 两个环节用《感恩的心》上、下半段音乐作背景音乐贯穿。因为音乐上半段音调低沉, 正与父母的艰辛氛围相符;音乐下半段音调高亢, 正与报恩的激情一致。《感恩歌》作开课与结束的背景音乐, 尤其最后让学生和着音乐齐唱, 把感情推向了高潮, 给学生留下深刻的印象。

2. 场景真实, 情感真挚

这次班会课上, 特意做了这样一个安排:以旁听的名义邀请了几位家长到场, 同时安排了几位家长的子女做对应演讲。当子女演讲到与父母的矛盾、误会和对父母愧疚时, 现场的家长与子女相拥而泣。真情绽放, 全场哽咽。

四、形式多样, 活动充分

主题班会课要围绕主题, 组织学生喜欢参与的灵活多样的活动形式, 让学生动起来, 让学生充分参与, 在参与中感受, 在参与中受到教育。为此, 这节课我做了以下安排:

1. 学生主持

学生之间的距离感最近, 他们之间最有话可说, 而且最直接、最真诚, 无拘无束, 容易敞开心扉, 喜欢参与。为此, 我让学生自己推荐两位同学担任主持人主持这次班会课, 效果极好。

2. 形式多样

学生喜欢在人前展示自我, 喜欢得到别人肯定, 这就要求教师组织灵活多样的活动, 为他们创造表现的机会。为此, 这节课我安排了这些活动: (1) 看图片, 谈感受; (2) 情景剧表演; (3) 诗歌朗诵; (4) 歌曲同唱; (5) 学生演讲; (6) 家长与子女交流等。

13.主题班会友谊教案 篇十三

分科后，同学们重新组成了一个新的班集体，来自不同班的同学们彼此间开始时还是很陌生的，但是经过了一段时间的相处，同学们渐渐接受了这个集体，并且深深的爱着这个集体。他们的身边也发生了很多的感人故事，通过这次班会，让同学们之间能够更加地了解彼此，相互团结，相互帮助，共同努力，使***班成为优秀的班集体。

素质教育的核心是培育学生健康人格。同学与同学之间，只有有了爱，才会彼此了解、包容、关怀。因此，我把班会命名为《我爱这个大家庭》。活动目标：

通过做游戏，进一步增强同学们之间的相互了解，让同学们明白集体凝聚力的强大。使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神。促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感，才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。讲述身边的故事，激励同学们捧出自己的爱心，团结友爱，互帮互助。活动准备：

1、准备做游戏用的盒子、硬纸壳或报纸等道具。

2、制作多媒体课件，以此为载体开展活动。活动过程：

一、引言激趣：

同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高调”，想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感兴趣吗？

二、主持人引入主题，全班同学跟音乐合唱twins《朋友仔》。

三、主持人讲述游戏规则

四、活动环节

1.故事引入：（多媒体展示）

故事发生在若干年前的一艘太空旅行飞船上，飞船在回来的时候，突然出现了故障„„船上的旅客是否能安全地返回地面呢？让我们一起看看吧！2.齐心协力闯难关：

游戏1.身份核实

请大家在统一规格的卡片上写出自己五个最明显的特征（从外貌、兴趣特长、思想品德等方面描述），并在右下角的地方签上自己的名字。

统一收取放在一个盒中，收集后由主持人抽选卡片念特征，大家竞猜，猜对的同学就站出来，被认为通过了宇航员身份核实，共选出10名同学。

游戏2.相互协助

在身份核实当中被选出的人两两配对，一个人只能用其他语言描述多媒体展示的文字（不能涉及到给出的任何一个文字），另外一个人凭partner的动作猜答案，在规定时间内猜出最多的2组才算有返回地球的能力，才能留下。

游戏3.技能考验

剩下的同学第一个开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，在规定时间内(5min)顺利完成的话大家都能安全回地球。若有一个人说错了，这一对组合就讲述学习上、生活中、发生在身边的最感动自己的人或事，接力的语言是：一只乌龟，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只乌龟，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只乌龟„„ 4.唱歌《朋友》

14.主题班会友谊教案 篇十四

主题

目标要求

重点

1

新学期新形势新打算

正确认识自我，确立正确的人生观和价值观，规划自己的人生之路，做好新学期的思想准备。

正确认识自我，积极应对人生道路上的各种机遇和挑战。

2

教师节感恩

让学生充分发挥自己的主体作用，成为活动的主人。学生献上自己制作的礼物送给亲爱的老师，使每一位老师感受到节日的温馨。。

让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高，从心产生对教师的崇敬之情

3

“弘扬民族精神”

兴起弘扬和培育民族精神的热潮，使学生受到民族精神教育，深刻领会“民族精神”的新内涵，树立民族自尊心和自豪感。

从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备

4

安全教育

学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。

自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。

5

祝福您，祖国妈妈!

让学生学到不少祖国历史文化的相关知识，同时激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和荣誉感，提高个人的素质，让班级更加和谐，让社会更加和谐。

对学生进行爱国主义教育，以及对祖国的历史、文化相关知识的普及

6

文明行为养成教育

深层次地体会文明的重要性，让大家懂得规范自身行为，为构建和谐校园做努力。

在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争做有优良品质的文明学生。

7

诚信学习、诚信交往

使学生认识诚信，结合学习及实际生活中的例子感受到诚信的重要性。

通过主题班会，提高学生诚信意识，让学生学会如何做一个诚信的人。

8

走近父母

使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

教学方法：

帮助父母做力所能及的家务，认真学习，报答父母。

9

学会欣赏和赞美别人

让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美;善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际交际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何掀赏和赞美别人。

进一步增进同学之间的了解和友谊。

10

“防松散”

教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训，不能放松学习，不能放松纪律，在新的学习中再创佳绩，达到自己教育自己的目的。

不要对成绩过于介怀，重要的是总结经验教训，在新的学习中再创佳绩。

11

学习经验交流

通过同学间学习方法的交流，使学生初步领会一些优秀可行学习方法，并在今后的 学习中得于应用，以提高学习效率。

掌握良好学习方法。

12

丰富的课余生活

使学生懂得课余生活与学习的关系，进而合理的安排自己的课余生活。

有目的的把课余生活安排在每一天中，形成一种习惯。

13

节约水电

使学生从小树立环保意识，通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面

学校生活节约每一滴水、一度电。

14

珍爱生命，远离毒品

1、对常见毒品的认识;2、毒品对身心的危害;

3、吸毒对社会的危害;4、我国取得的一些禁毒成果。

珍惜生命，远离毒品

15

阳光心态 良好习惯

引导学生客观地分析困难挫折和行为习惯，认识困难和行为习惯具有两重性，一方面可以磨练意志，增长智慧;另一方面，也可以使人意志消沉，帮助学生养成好的生活习惯，掌握战胜困难的方法。

树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质和良好的生活习惯。

16

理想立志

通过畅谈理想，使每位同学树立起21世纪主人翁精神，为振兴中华而努力学习。

端正态度，明确目的，认真搞好学习。

17

安全在我心中

通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力。

18

男女生交往

给学生以必要的指导，正确把握与异性同学交往时的“度”。

学会男女同学正常交往。

19

让理想之光闪耀

激发学生强烈的学习动机，提高学习积极性，变“要我学”为“我要学”，自加压力，坚持不懈，学会对自己负责，逐步成人、成才。

要对自己的前途负责，提高学习的积极性。

15.高校主题班会课程化建设探究 篇十五

高校的主题班会也是对学生实施教育的一种基本手段, 但目前高校主题班会的实施却存在许多问题。首先是高校对主题班会的重视不够, 忽略了主题班会对学生的教育意义, 虽然有许多高校还在维持主题班会的进行和实施, 但已经起不到实质性的作用。其次, 部分辅导员、班主任对主题班会的重视不够, 主要是因为平时的日常事务性工作和教学科研任务已经比较繁重, 没有闲暇的时间再去深入研究主题班会的实施。除此之外, 学生本身也没有认识到主题班会的重要性和教育意义, 对主题班会毫不在意, 甚至有的学生在主题班会时玩手机、聊天, 使主题班会达不到令人满意的教育效果。

二、高校主题班会课程化建设的必要性和现实意义

(一) 对新形势下大学生思想政治教育

在思想政治教育上, 主题班会能够增强学生对问题的认识, 提高对问题的判断力, 形成正确的道德观和价值观。高校开展主题班会课程化建设是对学生进行思想教育的重要方式之一, 同时也是人才培养的重要平台。所以, 主题班会课的进行, 一定要激发所有的学生都参与进去, 让学生成为主题班会的主体, 这样才能更好地提高学生对事物和问题的判断能力, 使学生在思想上有所进步, 形成正确的人生观和世界观。将主题班会进行课程化建设使主题班会更加具有针对性、系统性、规范性、实效性。

(二) 对高校辅导员队伍建设

中央十六号文件进一步明确了高校辅导员队伍在大学生思想政治教育中的核心地位和作用。实施主题班会课程化建设, 有利于辅导员队伍自身综合能力与教学水平的提升, 也有利于辅导员队伍在学生中的引导力和影响力的扩大, 更有利于辅导员队伍朝着专家化、职业化方向发展。

三、高校主题班会课程化的设计与实施

(一) 高校主题班会课程化设计

1. 主题确定。

主题班会的关键是确定好“主题”, 好的主题有利于更好地开展集体班会课, 要选择有针对性教育的主题, 避免选择一些有争论性和敏感性的话题作为班会的主题。可以在班会课上倡导新风尚新精神或者批评不良现象, 纠正学生的道德观和价值观, 以达到教育的目的。因此, 确立主题是主题班会课的首要事件, 只有确定了主题, 才能进一步确定内容。主题班会课要具有一定的针对性。要选择学生们感兴趣和关注关心的社会现象或事件, 比如学习、生活、新闻事件等, 都可以成为主题班会课的主题。但要注意的是, 班会课的主题一定要小, 要具有以小见大的设计, 从小处着眼反映事件的本质, 同时还要注意主题的新意。

2. 教学设计。

要想开展一堂生动成功的主题班会课, 必须要对其进行合理的设计, 注重从班会课的开始到结束的每一个细节。可能需要辅导员进行相应的组织和策划, 学生需要提前进行调查和研究。大家可以进行相应的讨论, 以及具体内容的安排, 将每一份工作都落实到每一个人的头上, 保证每一个人都有参与性。主题班会课的流程主要是先明确主题班会的意义, 然后提前一个礼拜布置任务和内容, 让大家各自准备。

(二) 高校主题班会课程化实施

1. 集体备课。

主题班会课是一项集体的活动, 可以增强学生的集体荣誉感和提高班级的凝聚力, 促进集体团结。所以在主题班会课实施的过程中, 可以以集体备课的形式展开, 不仅能够更好地为主题班会课的内容和形式服务, 还能够加强师生间彼此的交流和沟通。成功的主题班会课, 能够深刻的教育学生, 给学生以启迪, 留下深刻的印象, 因此, 我们可以利用集体备课这一形式, 将高校主题班会课程化更高效率的实施, 促进班级和谐。

2. 教学方式与技巧的运用。

在高校主题班会课程化实施的过程中, 要注意教学方式与教学技巧的运用。在主题班会课程化实施的过程中要以学生为主体, 注重学生的想法和意见, 鼓励学生自主选择主题, 甚至可以鼓励学生自己主持班会, 自主发言, 这样使学生接受的思想教育更有意义。在主题班会课程化实施的过程中要注意培养学生的团队协作精神和综合能力。只有在主题班会课程化实施的过程中运用教学方式与技巧, 才能提高学生的参与积极性, 并使主题班会健康的开展下去。

3. 课程质量监督控制体系。

高校主题班会课程化的实施还要建立质量监督控制体系, 这样可以保证主题班会的顺利进行, 同时还可以提高主题班会课的质量和对学生的教育性意义。在科学性的基础上, 对不同类型的主题班会课进行监督和质量控制, 使主题班会课更加贴近学生的学习生活, 更加对学生有吸引力。同时课程质量监督控制体系还能保证主题班会课的教育目的, 更好地增强教育效果。

4. 课程总结、评估与完善。

在主题班会课程化实施的最后, 还要对主题班会课的开展情况进行总结、评估与完善。在主题班会课结束后, 对主题班会课的效果进行认真的总结, 找出不理想的地方, 并进行适当的改进, 从而形成具有可操作性的主题班会课事例, 作为以后开展类似的主题班会课的指导与参考。主题班会课的总结、评估与完善是一个长期的艰巨的任务, 不仅需要辅导员的努力, 同时也需要学生提高总结和归纳的意识, 只有这样才能更加深入的建设主题班会课。

摘要：高校主题班会是大学生接受日常教育和经验交流的重要途径, 本文主要分析了目前高校主题班会的现状以及高校主题班会课程化建设的必要性和现实意义, 并提出了高校主题班会课程化设计与实施的相关内容。

关键词：高校,主题班会,课程化,建设

参考文献

[1]谢长旺, 安扬, 柳敏.高校主题班会建设探讨[J].教育与职业, 2010, 29:175-176.

[2]覃琴.高校主题班会课程化建设的实施[J].教书育人, 2012, 21:155-156.