八年级下册语文寒假作业

八年级下册语文寒假作业（精选11篇）

1.八年级下册语文寒假作业 篇一

八年级下册物理寒假家庭作业练习题

一、选择题：(每小题3分，共24分)

1、下列物体所受的重力最接近1N的是( )

A、2个鸡蛋 B、2个图钉 C、一台电风扇 D、一张课桌

2、航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼，下列活动中可采用的是( )A、举哑铃 B、在跑步机上跑步 C、用弹簧拉力器健身 D、引体向上

3、用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称量同一物体，称量的结果是( )

A、天平的示数相同，弹簧测力计的示数不同

B、天平的示数不同，弹簧测力计的示数相同

C、天平和弹簧测力计的示数都相同

D、天平和弹簧测力计的示数都不同

4、运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是( )

A、只受踢力 B、只受重力 C、受踢力和重力 D、不受力

5、如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( )

6、下列说法中正确的是：( )

A、物体的质量跟它受到的重力成正比

B、重力的施力物体是地球，方向总是竖直向下

C、质量为1kg的物体重9.8N，可以写成1kg=9.8N

D、重力的方向总是垂直于物体表面

7、如图所示的四个力中，不属于弹力的是 ( )

8、在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左 端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小 为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则：( )

A、L甲=L乙=L丙=L丁 B、L乙=L丁

C.L甲=L乙

二、填空题：(每空1分，共23分)

9、乒乓球是我国的国球，深受广大群众喜爱。当运动员拉出弧圈球在急速向前飞行的过程中(不计空气阻力)，乒乓球受到________力的作用，这个力的施力物体是__________，方向是_____________。

10、用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是____________，

受力物体是___________。球被挡回去，说明力可以___________________。

11、交通干道上有一座桥，桥梁旁竖着一块如图4所示的标志牌，它

表示的物理意思是___________________;一辆总重为39N的

卡车____________(选填能或不能)通过这座大桥。

12、学校初中部的.科技活动小组的同学们准备自己动手制成弹簧测力计，

它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图5所示的图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变，若它们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧 _______，若要制作精确程度较高的弹簧测 力计，应选用弹簧_________。

(均选填A或B)

13、如图6所示，弹簧测力计的分度值是______ N，砝码受到的重力是______ N，砝码的质量是_________Kg (g取10N/kg) 。

14、两个人同时用8N的力拉同一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为____N;若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，用10N的力拉它的另一端，则弹簧测力计的示数为_____N。(弹簧测力计的量程为20N)

15、一盏电灯悬挂在电线下面，电灯受______力和________力，这两个力的施力物体分别是__________和______________。

16、某一弹簧测力计在使用前，指针指在0.3N的刻度上，某同学没有校零，就用该弹簧测力计测一个4N的力，测得的结果是_________N。

17、嫦娥一号卫星能绕月飞行，是由于受到______________力的作用。军事演习时从飞机上投下的炸弹能落回地面击中目标是由于受到________力的作用。不倒翁被扳倒后 会自动立起来是由于它___________较低的缘故。

三、作图题：(3分+3分+3分)

18、如图7所示，重1.5N的苹果静止在水平桌面上，请画出它所受重力的示意图。

19、如图8所示，河边一棵树上挂着的重为2牛的小球正在摆动着.请画出小球在图中位置时受到重力的示意图。

20、如图9所示，将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上加速运动，不考虑空气阻力，请画出此时小球的受力示意图。

四、实验题：(8分+12分+6分)

21、甲、乙两位同学做探究物体所受重力的大小与质量的关系实验。

(1)如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，可知此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：物体所受 重力的大小与它的质量_____________。

(2)乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法( ) 。

A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验

B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化

C.合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系

D.合理，因为他的操作比甲同学更简便

(3) 在通常情况下，我们认为g=9.8N/kg，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地点g值存在微小差异。下表为部分地点的g值大小：

分析表中数据，可以发现：

①g值最大的位置在____________。②影响g大小的原因是__________________。

(4)我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的货物重量，实质上应该是货物的 。

22、小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。

(1)要完成实验，除了需要如图l2中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是_________。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第__________次实验。

实验次数1234567

拉力(钩码总重)F/NO123456

弹簧伸长量△L/cmO0.400.801.701.602.002.40

(2)去除错误的一组数据，在图13中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。

(3)由图像可验证小明的猜想是____________的(填正确或错误)。

(4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些?答：___________;理由是：________________。

23、如图14所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图14中A、B、C、D所示的性变，如果力F1=F3=F4F2，那么：

(1)能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图_______和图________。

(2)能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图_______和图_________。

(3)能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图_______和图__________。

五、计算题：(4分+6分)

24、张师傅开车从外地拉货回来，将要经过一座桥，刚要上桥，他看了一下立在桥头的如图所示的限载标志， 便放心地把车开过了桥。已知汽车自身的质量为6103 kg，由此你可以肯定张师傅的汽车所拉的货物重力不会超过多少?(g取10N/kg)

25、小明是学校举重队的队员，体重500N的小明最多可以举起65Kg的杠铃，则

(1)小明的质量是多少?

(2)小明举起杠铃时，需要用多大的力?(g取10N/Kg)

六、综合题：(每小题2分，共8分)

26、珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒。物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢?

她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。如何比较物体的稳度大小呢?她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小。于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度的大小(物体不滑动)，来比较物体稳度的大小，如图所示。在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度的大小。实验记录如右表。

(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度越小，间接反映了物体的稳度越___________。

(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和_________的大小不变，这种实验方法叫_______________法。

(3)实验现象表明，物体的重心越_______，其稳度越大。

(4)依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在_____层(选填上或下)，可使货物不易翻倒。

2.八年级下册语文寒假作业 篇二

六年级的孩子活泼好动,有了更加完善的独立人格,家长的管教也更加民主、开放。我想,假期作业应避免重复机械的简单抄写,要加强实践性和社会性。我发现班上的孩子大部分爱看《哈利·波特》,特别是男生,平时总爱争论书中的有关情节。《哈利·波特》第七部最后讲述经过和伏地魔的大战,生还者19年后送孩子上霍格沃兹魔法学校再重逢的场景。全书的最后一句话是:“那道疤19年来再也没让哈利疼过,一切都很好。”学生喜欢这样的魔法,这样现实般的梦幻,这种正义与邪恶的较量。于是,我有了这样的想法:让学生续写《哈利·波特》。

新课标更加强调培养学生的动手能力和实践能力,五、六年级的课本里也安排了综合实践单元。六年级上学期我们班学生曾进行过调查活动,也写过这样的报告,那就让他们在自己感兴趣的领域进行一次社会实践活动,单独或与同学合作,写一份《关于××××的调查报告》。

语文小报年年办,但是没什么新意,孩子们渐渐失去了兴趣。不如让他们根据自己的喜好和关注角度办一份小报,内容不限,但要有一个主题。

放假那天,我将假期作业写到黑板上:(1) 续写《哈利·波特》;(2)写一份《关于××××的调查报告》;(3) 办一份特色小报;(4)看若干本书,数量不限,开学后交流。

开学后,我惊喜地发现,全班73个孩子,其中有71个人续写了《哈利·波特》,每个人写得都很长,而且内容丰富、情节曲折。有些学生甚至列出章节和目录,并沿袭了原作者的语言风格;有些女生以前没看过这本书,为了完成习作也去读了,然后续写……续写得最长的当属张元鸿同学,他用了整整6个作业本,并将其整整齐齐地装订在一起。据他讲,他用了26天的时间写成。他的语言表达清晰流畅,想象大胆丰富,情节离奇曲折。一个12岁的男孩能写出这么精彩的故事,真是一个奇迹。

再看调查报告,内容就更多了:有关于近视眼的,有关于市场用塑料袋的,有关于家庭用水的,有关于错别字的……有些学生还根据自己的生活实际,写出了这样的调查报告:《关于春节前三天家庭用钱的调查报告》《小孩喜欢动画片和玩游戏的调查》《舌尖上的浪费》等等。常江同学写了《论美职篮与中职篮的差距》,他从队员实力、教练、运行机制几个方面进行了详细的分析,看后令人啧啧称赞。冶恩泽同学的《论二战各国与各国的过去与发展》,从经济实力、民族心态、当时的世界格局等方面提出自己的看法和思考。你很难相信,这是出自一个小学生之手。孩子们通过比较、质疑、联系,有了自己的思考和答案,这个过程本身就是难能可贵的,就是一种成长和历练。

语文小报更是精彩纷呈。孩子们拿起手中的笔,办出自己的特色小报,如《欢欢喜喜过大年》《NBA专刊》《春节对联大聚会》《思乡小报》《宇宙之间》《足球报》《春节菜谱》《游戏天地》《漫画之旅》《这些年俗,你知道吗》等等。有一位同学办了一份关于年夜饭的小报,上面图文并茂,详细介绍了年夜饭中一些特色菜的做法,颇有创意。

3.八年级下册语文寒假作业 篇三

[关键词]读写结合写作目标课文阅读

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）340011

语文教学历来重视阅读与写作的结合。“但现在阅读教学和写作教学的隔离是一个不争的事实。”那么，怎样在阅读教学中培养学生的写作意识和写作能力呢？

“写和读密切相关。它们各自的过程并非孤立地发生发展，而是互相作用、互相转移的。”我们的教材虽然把阅读和写作分开，但它们实际是紧密连结的，有着共同的过程。“提高写作能力，必须以学习阅读为手段来达到这一目的。”阅读是写作的基础，我们完全可以利用阅读教材来指导学生写作。

以人教版初中语文八年级下册为例，笔者在学期初就思考着如何构架课文阅读教学和单元写作目标之间的联系，在备课过程中心中始终牵挂着单元写作目标这个“纲”，在具体的教学中适时调整自己阅读教学的步骤及相关内容。以下便是笔者践行读写结合，将单元写作指导与阅读教学结合起来的几个方法。

一、水到渠成，课后归纳总结写作方法

当写作目标与该单元课文的教学目标有一致之处的时候，教师可以在课文阅读教学结束后来个“顺水推舟”，水到渠成地将其作为写作方法传授给学生。

比如，第一单元的写作目标——记叙的线索。它包括以下内容：

1.记叙文要有一条贯穿全文的线索。

2.记叙的线索可以是人物、事件、一个具体的事物、情感的发展变化等。

3.写作时可以设计明、暗两条线索。

4.记叙的线索应该隐含在文章中，与文章内容吻合。

其中第三点提到记叙线索可以设计明、暗两条线索，这也是该单元第一课《藤野先生》的一个重要的写作特点。《藤野先生》的叙事线索有两条，一条是明线——作者与藤野先生的交往（交往的缘起、交往的经过与别后的怀念）；另一条是暗线——作者的思想感情的变化。作为教学重点，教师在讲授课文内容时已经讲解清楚了，那么在总结课文内容时，就可把它作为写作方法直接传授给学生。等进入单元写作训练时，学生对这一方法也就驾轻就熟了。

二、移花接木，将单元写作目标渗透到阅读教学中

有些单元写作目标可能不是课文阅读教学的重点，但它与课文内容又有一定内在的联系。这时需要教师在课文阅读教学过程中给予“植入”，也就是将写作训练目标部分迁移到课文阅读教学中。

如第六单元的写作目标——学写游记。具体要求是：

1.写游记要写清楚游览的经过，以游踪为线索。

2.在写景时，可以移步换景，也可以定点观察。

3.游记要注意详略得当，同时还要融入自己独特的感受。

4.还可以适当介绍与游览地相关的知识。

该单元的四篇文言文以游记为主，但很难说以上四点是它们阅读教学的重点。毕竟又是文言文，教师在教学中可能很容易忽略其写作方法的指导，那么就可能错失很好的阅读和写作教学结合的良机。

因为有了单元写作目标这个“纲”，所以笔者从一开始备课的时候，就在寻找它与阅读教学之间的契合点，最后发现完全可行。就单元写作目标的第一点而言，要写清楚游览的经过，以游踪为线索。柳宗元写《小石潭记》是按一定的游览顺序的：“从小丘西行……伐竹取道，下见小潭……潭中鱼……潭西南而望……坐潭上……”其中既有移步换景也有定点观察。教师可以边讲授课文内容，边补充说明这便是游记的写法之一——交代清楚游览的经过。这样，学生容易接受，单元写作目标也迎刃而解了。

再举写作目标的第三点来讲，游记要注意详略得当，同时还要融入自己独特的感受。我们可以举《满井游记》为例，课文对满井初春的景色进行了细致描写，尤其是山光水色，最后作者用一句“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，画龙点睛地表明了自己對初春景色的喜爱。如果仅仅依据教参的要求，只要解释清楚这议论语句的内在含义即可。但如果教师能把其作为游记的写法之一传授给学生，这既是对教学内容的补充，又部分完成了单元写作目标，何乐而不为呢？

可见，只要教师心中有写作教学这根弦，并在阅读教学的过程中适时将单元写作目标这朵“花”移植到课文阅读教学这棵“树”上，那么植根于课文阅读教学的写作指导必将“盛放”。

三、深入挖掘、提炼、归纳和总结

教材编者在每个单元的写作训练里都附上了“写作导引”，它一方面简要介绍单元写作的要求，另一方面还结合具体的课文篇章加以举例分析。这样理论和实践结合，学生的确容易理解和体会。但仔细研究：“写作导引”里所举的课文实例是有限的，有些甚至是“过时”的。那么，是否可以引用单元课文内容来作为写作指导的实例呢？回答是肯定的。

以第四单元为例，其写作目标是：记叙中的描写和抒情。具体要求为两方面：其一，写记叙文时，往往要在一些重要的地方加入适当的描写。描写能让文章更加具体、生动，人物形象更加丰满、鲜明，还可以突出重点和中心。其二，在记叙文中适当加入抒情，能使作者的情感得到更充分的表达，增强文章的感染力。

为了说明描写的作用，教材以冯骥才的《泥人张》（第四单元）为例，即作者通过对“海张五”的外貌、神态和动作的描写，塑造了一个专横跋扈、目中无人的恶霸形象。对于抒情的作用，编者以朱自清的《背影》（八年级上册第二单元）为例，文中几句简短的抒情，道出了作者的追悔、思念，及内心的五味杂陈……

如果教师仅是把这两个案例和学生交流或解读一遍，学生对写作要求的理解很难说是深刻的。其实，我们阅读教学的课文资源既丰富又鲜活。

就这个单元而言，教师可以举的课文实例是不少的。《云南的歌会》中作者描绘了山野对歌、山路漫歌、村寨传歌的情景，三个场合分别侧重于人物、环境和场面的描写，字里行间洋溢着作者对自然、对人、对艺术的欣赏和赞美，其中对人物（年轻女子）的描写是以工笔描绘为主，刻画细腻真实。

还有《端午的鸭蛋》中的“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”这句，一个简单的动作细节描写就把吃鸭蛋的动感和快感绘声绘色地表现出来。“曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上”语言诙谐幽默，流露出对家乡由衷的热爱和自豪。而《春酒》中描写和抒情的语句更是俯拾皆是。结尾“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”抒发了浓浓的思乡之情……

可见，这些记叙类文章中描写和抒情的手法都运用得十分巧妙。教师可采用串讲的方式，将其写法加以提炼、归纳，经整合后传授给学生。比如，以《云南的歌会》《端午的鸭蛋》《春酒》中有关描写的语段为例，告诉学生记叙文中描写所起到的作用，也可以举《端午的鸭蛋》《春酒》等中有关抒情的语段，和学生阐述记叙文中抒情的意义所在。这不仅能加深学生对写作技法的认识，而且也是对文本的又一次解读，可谓一举两得。

综上所述，我们的语文教材在与时俱进，无论是作为阅读教学的课文篇目，还是单元写作设计都在改变，日趋完善。而将阅读教学与写作指导有机结合起来也必然是一种趋势。针对人教版八年级下册语文教材，笔者先摸透每个单元的写作训练要求，再将单元写作目标分散、渗透到单元课文阅读教学中，或是根据单元写作目标的要求，对单元课文的相关写法做提炼和整合。这样的过程算是读写结合的一个有益尝试吧。

[参考文献]

[1]黄厚江.你也可以这样教写作[M].苏州：江苏凤凰教育出版社，2015.

[2]朱绍禹.中学语文教学法[M].北京：中华书局，2015.

4.八年级语文寒假作业 篇四

班级姓名

步入八年级，我们少了一份稚嫩，多了一份成熟；少了一份迷茫，多了一份自

信；少了一份犹豫，多了一份坚定；少了一份脆弱，多了一份坚强；少了一份空闲，多了一份忙碌；少了一份自由，多了一份责任！因为我们长大了，懂事了！语文学习是一个厚积而薄发的过程，语文学习离不开平日的积累。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”所以，寒假里，我们仍需要认真学习，认真读书，增长知识，开拓视野；观察生活，了解社会；关爱自己，关心他人；尊敬父母，孝敬长辈；做生活的有心人，用心人；除完成寒假作业外，帮助父母做一些力所能及的家务活，增加生活体验，感恩父母，付诸行动，积极投身到“大语文”的环境中去，我们的大脑会更充实，我们的思想沟渠就会更清澈，我们的语文能力也定能提高。

以下是我们八年级语文组老师研究设计的寒假作业，我们坚信“一分耕耘，一分收获”，期盼八年级的莘莘学子们返校前能完成好它，我们相信你们能做到！1.认真独立完成上级业务部门配发的“寒假作业”。

2.复习八年级上册课文，每课识记并抄写10个以上的词语，生字含注音，写1遍；背诵并默写课后古诗词及文言文，写一遍；通读八年级下册课文,背诵并默写课后古诗词及文言文，写一遍。设立专门16K本子。

3.每天写一篇不少于200字的日记或者积累不少于200字的读书笔记。要求统一写在积累本上！可以使用旧积累本。4.作文：写在方格纸上（1）假期生活计划；

（2）我听到或看到的新鲜事；（3）我是这样过除夕的；（4）我帮父母解忧愁；

（5）小议初中生的假期生活。

寒假结束开学后，语文课代表收齐上交寒假作业。语文老师检查评选优秀假期作业！最后祝全体八年级同学假期愉快，马到成功！顺祝全家春节愉快，马年吉祥，阖家幸福，万事如意！

附2013--2014学年名著阅读必读篇目 第一学期：《朝花惜拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 第二学期：《西游记》《海底两万里》《<名人传>导读》 以及我国古典文学四大名著进行选择阅读

寒假是优秀学生珍惜的黄金时段

根据众多优秀学生的学习经验，我们发现他们知道初二是初中一年级和初中三年级的结合点，都会选择在寒假继续进行学习，从而在春季学习和即将到来的初三中取得绝对的优势。（1）寒假的复习

初二的上半学期即将结束，通过期末考试可以看到学生在阅读和写作中欠缺较多，即使是基础知识部分，也成为拉分的重要原因，寒假充裕的时间，可以利用起来把上半学期末的漏洞进行很好的弥补。要知道每一个细微的知识点都有可能会在中考被考察到，所以在初二把基础知识打牢，也就意味着你在初三阶段可以在语文方面稍微喘口气，能够抽出更多时间来兼顾到其他学科的学习。（2）寒假的预习

5.六年级下册语文寒假作业 篇五

第一单元

一、第一单元有几篇课文？课题分别是《

》、《

》、《

》、《

》、《

》。通过课题我分析大概文章讲了什么？这个单元的文章都表达了（）主题。

A:学习态度

B: 人生感悟

C:自然风光

D:中华民风民俗

二、我最快阅读

遍能理解本单元课文《

》。

我最快阅读

遍能理解本单元课文《

》。

我最快阅读

遍能理解本单元课文《

》。

我最快阅读

遍能理解本单元课文《

》。

我最快阅读

遍能理解本单元课文《

》。

三、借助工具书我认识了哪些陌生的字词（或描写什么的字词）。这些字词在平时写作中我能运用。我已经写在读书笔记本上。并在抄写本上抄了5遍。

四、这个

主题单元我能找出这些人物、景色、动作、语言、心理描写。并将这些优美的句子抄在读书笔记本上。我能仿写这个句子。（1）、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（2）、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（3）、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（4）、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？（5）、种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。（6）、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。（7）、如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。（8）、一位英俊少年出场了。在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。（9）、拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、裂物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧上、咬伤，他消受的机会最多。

五、这个

主题单元运用了这些写作手法、修饰方法。我认识了这些（）。（多项选择）。

A:首尾呼应

B: 借物喻人 C:拟人

D:排比

E:比喻

F:设问

六、我能找出第 册语文书第 单元也是写

主题的。里面的文章有。

七、通过这个主题单元的学习。我能适当的运用这个单元字词、句式、描写方法、写作技巧仿写作文

写在作文文本上。

第二单元

一、第二单元有几篇课文？课题分别是《 》、《 》、《 》、《 》。通过课题我分析大概文章讲什么？这个单元的文章都表达了（）主题：

A.学习态度 B.中华民风民俗 C.大自然的启示 D.战争与和平

二、我最快阅读 遍能理解本单元课文《 》。

我最快阅读 遍能理解本单元课文《 》。我最快阅读 遍能理解本单元课文《 》。我最快阅读 遍能理解本单元课文《 》。

三、借助工具书我认识了哪些陌生的字词（或描写什么的字词），这些字词在平时写作中我能运用，我已经写在读书笔记本上，并抄写本子上抄了五遍。

四、这个 主题单元我能找出这些比喻、拟人、排比、对比等修辞手法及任物、景色、动作、语言、心理等描写方法，并将这些优美句子抄在读书笔记本上。我能仿写这些句子。

（1）有名的老铺子都要挂出了几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

（2）粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。

（3）密密的眼帘，深邃的眼睛，妩媚的笑容，像花儿般绽放在风沙里。

（4）有些维吾尔老乡喜欢把洗过的衣服直接摊铺在沙漠里上晾晒。远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。

（5）他们先在沙土里挖个坑，捡来一些干胡杨在沙坑理论燃起一堆火，火灭之后，就把包肉的面饼埋在火灰中烤熟即食。

五、这个 主题单元运用了这些写作手法、修辞方法。我认识了这些（多项选择）。

A.比喻 B.拟人 C.排比 D.对比 E.借景抒情 F.借物喻人 G.动态描写 H.静态描写

六、我能找出第 册语文书第 单元也是写主题的，里面的文章有。

6.2022八年级语文寒假作业答案 篇六

1.⑴ páo ⑵ chù ⑶ 媲 ⑷ 籍 每个0.5

2.B 2

3.D 2

4.示例：哭泣，不等于心痛，哭泣有时是对成功的赞许，有时是对失败的鞭策。

只要是表情动作，可根据内容及语言酌情扣。 2

5、⑴A 随心所欲 B默默无闻 C冷嘲热讽 D 一气呵成 每个1

⑵示例：观点一 我认为这样会给学生带来误导。(1)因为…… (1)

观点二 我认为这正体现了汉语的魅力。(1)因为…… (1)

观点1，理由充1。

6、《格兰特船长的儿女》《神秘岛》

7.⑴沉舟侧畔千帆过⑵ 是离愁，别是一番滋味在心头

⑶大庇天下寒士俱欢颜 ⑷不戚戚与贫贱 ⑸佳木秀而繁阴 ⑹落花不是无情物，化作春泥更护花。

每句中只要有错别字，该小题不得。 每小题1。

二、古诗文阅读

8.表明诗人对自己未来的从仕之路仍有所期待。 只要意思对即可。3。

9、表现了诗人对未来的执着追求和信心。 只要意思对即可。3。

10、(1)潭中鱼/可百许头 ⑵其岸势/犬牙差互 每小题1。

11、B 3

12、四周被竹子和树林围绕着，寂静寥落，没有别人。 3。

13、不好。(1)“斗折蛇行”运用了比喻，用北斗星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，形象而生动。(2) 要注重从比喻修辞来阐释不好的原因。

三、现代文阅读(一)14、比喻;夸张;深邃;准确。

15金刚刀切开了玻璃;神奇的星光;犹如一汪幽暗的湖水。(符合要求即可)

16、因为“像村妇那样”突出托尔斯泰眼睛蕴含丰富感情，容易感动。

17、干脆有力，含蓄隽永，耐人寻味，很好的表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。

18、《复活》《安娜.卡列尼娜》

(二)19、气势雄伟，流程漫长，流域广大。 20、环境优越，有利人类生存。 21、为了说明黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一。 22、不能省略。因为“相传”表示所述的内容来源于传说，不是确实有据的;“之一”则表示还有别的发祥地，黄河流域不是唯一的。 23、黄河是中华民族的发源地。(或：是我国文化的发源地。意思相近均可)

四、略

2022八年级语文寒假作业答案2

1、一是晚钟已敲响，二是天又下起小雨

2、对朋友来访的急切期盼之心情和久侯不至的失望、惆怅的心情

前一种心情又通过清早起打开多重屋门

在家中静听朋友坐车的声音

仿佛听到朋友身上玉佩的响声而出门迎接的动作等细节来表现

3、“凉”不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷

更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受

4、这首诗的第一、二句写在一个空中飘散着橘柚香气的清秋的日子里

诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别

然后在秋风秋雨中送友人上船

这两句是写眼前实景

后两句诗人以“忆”字为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：在不久的将来

朋友夜泊潇湘之上

一轮孤月高照

恐难成眠

即使诗暂时入梦

两岸猿啼也会一声一声闯入梦境

使他无法摆脱愁绪

这两句是虚拟

月夜泊舟已是幻景

梦中听猿

更是幻中有幻

这样整首诗虚实结合

借助想象

拓展了表现空间

扩大了意境

使诗更具朦胧之美

深化了主题

更有助于表现惆怅别情

二老马识途

管仲

隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国

春天出发

冬天返回

迷了路找不到归途.管仲说:“老马的智慧能够利用.”于是放开老马

队伍跟在后面

终于找到了归途.走到山中

找不到水喝

隰朋说:“蚂蚁冬天居住在山的南面

夏天居住在山的北面

蚁窝上的土高一寸

下面七八尺的地方就会有水.”于是按此挖掘

果然找到了水.

一

1.通“返”

返回 2.道路 3.找到

二

1.管仲说:“老马的智慧可以利用.” 2.蚂蚁冬天住在山的南面

夏天住在山的北面.

三

老马识途 有经验

能带领新手工作

8、①淡水总量只占全球总水量的2.596

②世界淡水储量中很大一部分集中在两极、冰川和深层地下

9、材料一:解决我国农业灌溉用水利用率低的问题

材料二:解决我国北方严重缺水的问题

10、因水资源的严重短缺引发的危机(国家与国家之间、地区与地区之间、村庄与村庄之间的争斗)将愈演愈烈

11、借梅花吟咏人生

启迪人生

感悟生命的意义

12、①坚忍顽强②奉献牺牲③忍受寂寞

13、我们开花

决不是为了炫耀

也不是为了献媚

只是为了向世界展现我们的风骨和气节

展现我们对生命意义的理解

14、①想

只有像腊梅那样

经过风雨和严寒的磨砺与锻炼

人生才会完美

②不想

因为做腊梅太辛苦、太寂寞

有时不被人们所理解

15、作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣

也不论人们是否留恋

都一如既往

展示自己的“风韵和清香”

实现着自己的价值

作者在写腊梅的同时

也在写我们的人生

语文作业六答案：

1、(1)通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写

衬托戍边将士不畏艰难

守卫边疆的豪情壮志

(2)“黄沙”形象点出边塞战场的特征

“百战”极言战事之频繁

“穿金甲”是说金甲都磨穿了

形容时间之长

战斗之艰苦

短短七个字

高度概括了边地之荒凉、条件之恶劣、时间之漫长、战争之频繁艰难

2、(1)①不行

“春残”表现了春光正在慢慢流逝

良辰美景正被时间慢慢吞噬

更让人触目惊心

触景生情

而“残春”仅仅表达一个时令

不具有这样的表现力

②行

因为“残春”既点明了时令

又渲染了落红满地的暮春凄清气氛

给读者以更自由、更广阔的想像空间

(2)落花与孤独的主人公正相映衬

双燕与孤独的主人公构成反衬

以景写情

表现了主人公凄凉愁苦的心境

3、(1)(病)重 于是 离间 逃跑

(2)尝 与 其 父 奢 ∕言 兵 事

(3)赵奢不能驳倒(他)

然而(赵奢)不说他好

秦国所厌恶忌讳的

只是怕马服君赵奢的儿子赵括做将军

(4)内容概括：赵王听信他人离间任用只知纸上谈兵的赵括为将

最后导致赵军大败

启示示例：“纸上得来终觉浅

绝知此事要躬行”

做人不可夸夸其谈

要脚踏实地

4、(1)通“抄” 才 洗 命名

(2)像这样六七次才停止

后来他把读书的房间题为“七录”

(3)C

(4)一丝不苟 天才处于勤奋

5、(1)匠人在重复

大师在创造;匠人在实践层面

大师在理论层面;匠人较单一

大师善综合

(共3分;每点1分)

(2)两句话比较精辟的阐述了匠人和大师的关系

匠人是基础

大师是在匠人的基础上产生的

(2分)

(3)首先提出“匠人较单一

大师善综合”的观点;然后展开分析

具体阐明匠人和大师的区别;最后又举出牛顿、爱因斯坦、马克思、恩格斯和毛泽东等人的事例具体论证

有力的佐证前面提出的论点

(每点1分 共3分)

6、⑴ ①故乡情 ②幸福生活的希望

(2)落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”;二是指辛劳一生、衰老死去的母亲

“落叶”是本文的线索

起到组织材料、贯穿全文的作用

(3)这里用了比喻

这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了;凸现母亲一生的辛劳

强调她为了孩子费尽心血

表达了作者对母亲深深的感激

(4)①这个世界能留住人的不是房屋

而是对故乡的情

对母亲的爱;能带走人的不是道路

而是对幸福生活的追求

对理想的追求

②不管是失败还是成功

漂泊的游子总会叶落归根

回到故乡

因为故乡有自己的亲人

有自己的情感寄托

寒假作业七(参考答案)

1、(1)由景入情

抒发了作者不得和亲人团聚的相思

(2)晚霞渐渐消逝

深秋的寒气笼罩夜晚

袭人肌体

天上的星斗随着夜色加深逐渐旋转

银盘似的圆月也无声的移动

2、(1)写出了诗人对友人感情异常深厚

也为友人被贬而伤心、震动

(2)明写天寒

暗写心寒

3、(1)临：靠近

登临;殚：完全

尽;若：好象;或：有的 ;

(2)立足点：石台

方位：(石台)东南;(石台)西南;(石台)下;(石台)东

(3)其沫乃如散珠喷雾/日光烛之/璀璨夺目/不可正视

(4)石台东面

小路断绝

那些畏惧险途的人不敢走(过)

到这里值得观赏的景物也就穷尽了

(5) 乱花渐欲迷人眼

浅草才能没马蹄

4、(1)① 将要 ② 改变、变换 ③ 答应 、赞同 ④ 聪明

(2)① 山之一毛(“之”作助词的句子) ② 聚室而谋(或：笑而止之)

(3)凭着(你)老迈的年纪和残余的力气

连山上的草木都不能除掉

又能把这些土石怎样呢?(“以、曾、毛、如......何”翻译正确得2分 整体表达流畅1分)

(4)说明愚公移山的行为得人心 突出愚公移山意志之坚

(5)愚公移山体现了坚韧不拔的精神

这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难

因此愚公精神永远有价值 有意义

5、(1)作去污剂 作化妆品(护肤美发) 有药用价值

(2)淘米水经过沉淀发酵以后

含有非常丰富的B族维生素

B族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒

(意思对即可)

(3)不可以

因为加着重号的词语起限制作用

说明了淘米水药用价值是有限的

体现了说明语言的准确性和科学性

(4)强调人们要重视对淘米水的使用;呼应开头

6、(1)①飞速发展的泡沫化时代

记住有意义的东西是十分困难的

②朗读是美好的过程

会引起感动、联想和回忆

给人以力量

(2)①写了一篇好东西

总想去读给别人听

②发现了一本好书

总想让他人与自己一同感动

(3)没有朗读者 没有倾听者

(4)D

2022八年级语文寒假作业答案3

练习一：

一：成语：1、c 2、b 3、c 4、d 5、a 6、b 7、b

二、古文

(一)喝得痛快——腰间插着——已经——从袖子里 2.⑴客人中有姓郭、姓尤的两个人，很懂音乐。 ⑵在座的客人都举杯痛饮而纷纷醉倒。 3.抛砖引玉或醉翁之意不在酒。

(二)①坏、毁坏;②本来;③模仿、仿效;④理睬。2.①用船运回家并向别人夸耀。②等到敌人侵入他们的国境。3.①不要不懂装懂，胡乱吹嘘②不要轻信，不能盲目模仿③不能凭主观判断事物，应认识事物的本质 ④不要自以为是⑤要听从劝告，接受正确的建议

(三)1.d(“下”是“使……下车”之意) 2. 君王(大王、您)将要去哪里(到哪里去)? 3.贤明，敬重人才，嫉恶如仇。

练习二：

1、(1)短小真实即时方便(一词l分，共4分。若答“网络技术应用”可给l分)

(2)示例：徽博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量。(意思对即可。逗号前1分，逗号后2分，共3分)(共7分)

2、(1)①答案略(评分：3分。要点：算命先生被雨淋了1分.行人都在嘲笑他1分，表述1分)

②崇尚科学，反对迷信。(大意对即可，2分)

3、(1)老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、势利眼、发迹之后、“翻脸”不认友

(一) 文侯与虞人期猎 答案

1. ①天又下着雨，您准备到哪里去呢? (句中的“雨”、“公”、“焉”、“之”都能正确翻译)

②虽然现在很快乐，怎么可以不坚守约定的(打猎)时间呢? (句中的“虽(虽然)”、“岂”、“一(专一、坚守)”、“期”。)

2.做人要诚信 守时 等

(二)齐宣王使人吹竽 答案

1.①、给。 ② 通“悦”，喜欢。2.①齐宣王命令艺人吹奏竽，一定要让三百人一起吹奏。②齐湣王继位为王，喜欢一个一个地听艺人吹竽。3.滥竽充数。

(三)邹孟轲母(节选)答案

1.①离开 ②等到，至。

2.再把家迁到一所学堂旁边。

3. ①叙述了孟母三迁的故事。 ②环境对一个人的成长至关重要。

(四)1.这样尝试着和别人换一下位置，平心静气地揣度它，我果真没有一点过失吗?或：如果设身处地，平心静气地揣度它，我难道没有一点过失吗?

2.严以律己，宽以待人。或：治学要严谨，不要自以为是。

3.示例：①这种行为不妥当。对古书没有认真分析研究，不要妄加评论和否定。②对这种行为不能简单肯定或否定。读古书要取其精华，去其糟粕。③这种行为有可取之处。“尽信书不如无书”，要敢于质疑，大胆质疑。

练习三：

答案1.c 2 .c 3.c 4、a 5、b 6、b 7、a 8 d、

9、(1)第①处删去“的局面”或“格局的”(只删“格局”也可)(2)第②处应将“源流”改为“源泉”(3)第③处应在句末添加“的活动”(4)第④处应将“发展”和“传承”交换位置

10、(1)第1句在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。(2)第4句去掉“多”或“近”。

二 1.(2分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。(想象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分)

2.(2分)参考示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。

参考示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。

(表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分;语意相近即可)

3.答案示例:“垂”和“涌”赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。 评分：3分，意思对即可。

4、答案要点:①比喻、设问②寓情于景(情景交融)

③对比、反衬 评分：2分，答出一点即可。

5.答案示例:怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。评分：2分，意思对即可。

练习四：

一、新闻题1、答案：昨日，国家开 通“防‘非典’捐款免费邮汇业务”。不必受主体部分次要信息的影响。

2、答案：①三峡库区“清漂”任重而道远;②提高全社会的环保意识、生态意 识刻不容缓(或加大库区“清漂工作”的力度)。

3、此题参考答案

案一：“移开地宫口的巨石露出盖板，清理盖板 并绘图，撬开盖板打开地宫。”参考答案二：“先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地 宫。”

二、古诗阅读

1、(1)答案：奔波忙

忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。(2)答案：以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。

2、答案角度提示：

从语言的角度：可分析总体的语言风格;也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。

从形象的角度：可联系诗中意象做具体分析;也可联系写景益状物分析虚实相生、动静皆备的特色。

从表达技巧的角度：可分析白描、渲染、衬托等艺术手法;也可在句法上分析承接的特点。

从评价作品思想内容的角度：可分析作者对“春暮”的态度;也可评价末句暗点“西园”的用意。如答案不在以上角度内，但言之有理也可。

3、(1)答案：诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，情趣高雅(1分);在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友，珍视友情(1分);在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊逸(1分)。

(2)答案：①此联以“客子”对“杏花”，以“雨声”对“诗卷”，一我一物，一景一情，情景交融。(3分)②上句写客中吟咏度日的宁静淡泊，下句写杏花春雨的清丽顺适，表达了诗人的淡泊、闲适之情，意境和谐。(2分)

4、答案(1)答题要点：①喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等;②亲近自然：“临水”、“稍见初日开”等;③向往自由：“学野凫”、“逐清景”等;④自由暂不可得的惆帐：“安得”。(意思对即可。)(2)答题要点：①对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次的远近的景致的深阔。②对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合;以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合;节奏优美(或形象丰富，或层次分明)，意境深阔、淡雅(或幽静、清新)。(其它看法，言之成理亦可。)

练习5：

1、c 2.d 3.a 4、c 5、a 6、b

7、喧 番 瀚 幻

8、(1)五岭逶迤腾细浪(2)像春蚕在咀嚼桑叶(3)烽火连三月，家书抵万金(4)烟笼寒水月笼沙(5)尚思为国戍轮台(6)干戈寥落四周星(7)海内存知己，天涯若比邻(8)决眦入归鸟(9)乱花渐欲迷人眼(10)自缘身在最高层

9、此题答案不唯一，只要“精神品质”与“事例”相吻合，概述语言简洁，通顺，就算对，给2分。示例：“筑路中，不畏艰难困苦，坚持与天斗、与地斗、与错误思想作斗争。(表现出与一切困难作斗争的顽强精神。)”“在烈士墓前的沉思中，他对共产主义事业无限忠诚，愿将自己的一切献给这个人类最壮丽的事业。”

10、(1)成语：追悔莫及，悔过自新，悔不当初;名言：诚实的人从不为自己的诚实而感到后悔。(托•富勒)由于软弱才能做的事情，倘若在做了之后还感到懊悔，那便是更加软弱。(雪莱)每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。(前苏联•奥斯特洛夫斯基)歇后语：亡羊补牢——悔之晚矣。酒醒不见烤牛肉——悔之莫及。

(2)a示例：近处，洪水涛涛，有两个人爬到了一个大斧把上逃生，其中一个人说：“这棵树如果晚砍几天该多好。”这块巨大的斧头斜砍在一个大树墩上。在滔滔的洪水、排排巨浪中，远处隐约可见的一个个被水淹没的屋脊。

b示例：树被砍光了，生态发生变化，现在轮到人类遭殃了，这时已“悔”之晚矣。

11.抗清事业难成，老父已经殉国，家中老母尚在，妻子有孕在身，今日踏上死亡之旅，再也难见故园和亲人，对此心中怎能无所留恋?

12.同：都包含着诗人对山河破碎的满腔悲愤、对救亡图存大业未就的遗憾和强烈的爱国之情、誓死如归的精神。

异：《别云间》还表达了诗人对故乡亲人的依恋和对抗清斗争的坚定信念。

13、①门 评分：每小题1分，共2分。意思对即可。

14、①月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。

15.前者直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的明亮;

后者则是单纯用直接描写来表现“朝日始出，夕舂未下”时月光的别样趣味。

16、工作原理：太阳能电池是一种利用“光电效应”的原理，将光能变换成电能的能量转换器，当电池受到光照射时，电池内就会产生电动势或电流。在实际运用中，通常是

将太阳能电池串联或关联起来组成太阳能方阵。并安装蓄电池，保证在夜晚或阴雨天太阳不露面时也能连续供电。(有三层意思，答对一层给2分)

17、“这样”指代：将几片或几十片单个的太阳能电池串联或并联起来，组成太阳能方阵。“它”指代：机翼表面上装置了1。6万多个太阳能电池。

18、“说到太阳能电池，它的身影几乎随处可见。”

19、①愉悦、叹服。因为“新奇”，且“为大自然的睿智和机巧所叹服”。②惊呆。因为外形“悲壮而惨烈”，但又“给人以悲壮的警示”

进入专题大全 20、①大榕树追求一种自然、协调的美，于是便在生存的内核里生发出艺术的光杯。②胡扬追求的是警示人类，所以用生命凝结成一座墓碑。

21、“几乎全部”表示“绝大部分”，强调胡扬生长环境的恶劣;“奋力”表示“用尽全力”，强调它为了生存付出了最大的最艰苦的努力。这句话生动地展现了胡扬顽强不屈、傲然挺立的精神品质，表达了作者对它的满腔崇敬。

22：①第一问：运用了“颂扬先抑”的手法;第二问：构成全文的波澜，为写胡扬作铺垫、蓄势，表明胡扬点缀了大自然，振奋了人的精神。(答第一问给2分，答对第二问给4分;只要大意符合，语句通顺，就算对)②“大榕树”象征着生活中那些“靠智慧取悦别人”的人。“胡扬”象征着生活中那些顽强不屈、不惜以自己的生命为代价替人们谋福利的人。

练习6：作文 略

练习7：:

一、综合学习.活动一：略 活动二：现象：传统民俗文化在不断丧失，越来越多的人崇尚西方文化。原因：①媒体宣传不够②有关部门没有定期组织相关的活动③西方文化的影响④审美价值的多元

活动三：可围绕如下方面作答：中国“申遗”活动，虽然迟于韩国，但意义重大：①与国际接轨，让更多的外国人了解中国、认识中国、欣赏中国;②集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力;③有利于民族文化的传承、民族精神的发扬;④有利于亲情、乡情、民族情感的培养;⑤有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力;⑥有利于丰富百姓的文化生活等。 活动四：①对月怀人;②惟愿(兄弟)彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。(大意相同即可)

二、阅读理解1.①月光的轻盈、柔美、羞涩。②村庄的宁静、深沉、祥和。③声音的轻微、灵性、悦耳。④父母的慈祥、疼爱、勤劳。⑤游戏的欢快、有趣、尽兴。 2.示例：如“轻风像一壶老酒，把门前的几棵柳树灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，像迈着小醉的步子走在回家路上的旅人”一句，该句运用比喻、拟人等修辞方式传神的写出了夏夜的静谧曼妙，使读者有身临其境的感觉。 3.①交代作者的思考和认识，②谈自己的看法;③语言表达。

练习8：

1.(1)a中秋节b重阳节 (2)屈原投江;吃粽子、插艾叶(艾叶也叫青艾、艾草)。

(3)看法【示例】我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。(观点正确，能自圆其说即可)

宣传标语【示例】彰显民族文化瑰宝【示例】弘扬中华民族文化

2.《茉莉花》《乌苏里船歌》凡是民歌均可 讲故事谈习俗：略，只要结合地方特色语言条理表达清晰均可。

3.答案：引出本文要说明的事物—“汗血宝马”。 4.答案：汗血宝马在我国已几近绝迹。(1分)先指出汗血宝马在我国已几近绝迹，接着说明汗血宝马几近绝迹的原因，最后交代世界上只有土库曼斯坦和俄罗斯境内还生存有汗血宝马。5.答案：近代以来，作为自然存在的汗血宝马种群在我国已经绝迹了，但还有极少量人工饲养的汗血宝马在我国生存。只要能理解“几近绝迹”是并未绝迹的意思即可。

练习9：

1、《海燕》写于19_年。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。根据当时的斗争形势和参加示威的感受，高尔基写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。《海燕》被作为一篇独立的作品在《生活》杂志19_年4月号上发表了出来。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗传单。

2、略

3、勇敢的斗士 反抗上天的精灵 渴望暴风雨的勇士 迎接暴风雨的先驱者 胜利的预言家 无畏的革命者 革命的先驱者 划破乌云的利剑

4、(1)暴风雨将要来临，海燕高傲地飞翔，渴望暴风雨的到来。(2)暴风雨逼近之时，海燕搏

击风浪，迎接暴风雨的到来。(3)暴风雨即临之时，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。

5、例：“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。”“碰”，写出它勇敢低飞，触及海浪;“冲”，写出它迅猛高翔锐不可当;“箭一般地”，写出它速度之快。

6、海燕(无产阶级革命的先驱者)暴风雨(俄国人民反沙皇专制的斗争)大海(俄国广大的革命群众)风、云、雷、电(沙皇的统治势力)海鸥、海鸭、企鹅(俄国资产阶级中形色色的政客

7、对比烘托，突出海燕勇敢无畏的英雄气概。

8、呻吟 qiè 翡翠 蜿蜒 hè xià xiǎng hēng

9、(1)比喻生动地写

出了海燕飞翔速度很快而且很有力量，表现了海燕搏击风浪的英勇。(2)比喻生动地写出了乌云的嚣张气势。(3)比喻生动地写出了闪电的猖狂，侧面表现了大海和闪电之间斗争的激烈。

10、略

练习10：

1、略 2、线索：白杨树的不平凡

每部分的主要内容：

第一部分(第1段)：直接抒发对白杨树的崇敬和赞美。

第二部分(第2--4段)：描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。

第三部分(第5--6段)：描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。

第四部分(第7段)：揭示白杨树的象征意义，点明主题。

第五部分(第8--9段)：将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨树

3、略 4、白杨树的不平凡：生长环境、外在形象和性格、象征意义

5、a西北敌后共产党领导下的抗日军民 b相同的地域、相似的品质

6、略 7、略

课堂反馈：

1、略 2、茅盾 散文 白杨树的不平凡 象征 西北敌后共产党领导下的抗日军民

2、(1)“极”突出普通的程度，“决不是”强调白杨树的不平凡，以“极普通”衬托白杨树的“不平凡”，表达了作者对白杨树的高度赞美之情。(2)“一排——不，或者只是三五株，一株”，运用递减排列深化了内容的表达，充分表现了白扬树的不平凡意义

4、反问句、倒装句。表达作者自己观点：陋室不陋。

5、斯是陋室，惟吾德馨。(本句点明主旨，是文章主旨句，相当于议论文的中心论点)

6、为什么作者觉得“惟吾德馨”?作者从哪几个方面来具体表述的?

室中之景：苔痕上阶绿，草色入帘青。

写了陋室的自然环境优美，烘托陋室不陋。

室中之人：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

写室中人交往不俗，自然陋室主人也是德才不浅，也就衬托了陋室不陋。当然，也反映作者儒家交往之道，有些孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向。

室中之事：可以调素琴，阅金经……之劳形。

写陋室主人生活情趣的

高雅，衬托陋室不陋。

7、作者身居陋室却自感不陋，这反映了作者怎样美好的品德?

不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的美好情操。

8.⑴谈笑有鸿儒，往来无白丁。⑵惟吾德馨。 9.略 10.a

11.山、水;仙、龙;德馨;陋室;作者

12、a

13、清旦(清早)衣冠(穿好衣服，戴好帽子)而之市

适鬻金者之所(卖)徒见金(仅仅)

14、(a)

15、译：人们都在这里，您还抢别人的金子，为什么?

16、昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻金者之所，因攫其金而去。

17、这个故事给人的启示是深刻的。追求物质财富，希望生活宽欲，是人之常情，但利欲薰心，见钱眼开，进而做出有悖人性、愚蠢野蛮的行动，就显得可笑而可恨了。不要因一时的鬼迷心窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情.

或一个人如果惟图是利,利欲熏心,往往会丧失理性,做出愚蠢的事来。

2022八年级语文寒假作业答案4

p1

一、1.è zè mò fú zāng yōu

2.噤 砾 箧 裁 谬 疟

3.C 4.B 5.B

P3

三、趣味语文：瞒天过海 围魏救赵 偷梁换柱 以逸待劳 趁火打劫 声东击西

10(1)百 十

(2)万

(3)千 三

(4)八 百 五 十

P4 3.C 4.D 5.B

二、渴慕.震悚.霹雳 狼籍.滞笨.唏嘘. 烦躁.吊唁.呵斥

P6

三 1 说出来让大家开心开心

2 在放弃之前放弃努力

四 背诵积累

客 亲 前 后 生 死 祸 福

P7

一 基础知识

cang zi xiao zhou xun zhang

榭 镂 帷 凿 壑 伦

B D

P8

5.轻捷与潇洒 悲忿而苍凉

是的，因为前者的态度达观向上，值得学习。

6.《中国石拱桥》的语言精炼、准确;本文语言典雅、舒和。

P9

三 趣味语文

B C D A

四 背诵积累

陋室 黄鹤楼 岳阳楼 承天寺

P10

ni xi lan bo yin yan

咎 绮 藩 褶 衍 翩 改错 ;两栖(qi) 殷(yan)红

A C D

P11

6.仿生手 生动形象地写出仿生手的神奇，吸引读者

7.不可以，这个词表示时间范围，若删去，则句子意思变为任何时候都会做脚，与现实不相符合，这个词体现了说明文语言的准确性。

8.列数字 科学准确的说明了我国肢体残疾的人数之多，突出了仿生手的作用之大

P12

10.二 三 四 五

11.(1)落晖 (2)落日 (3)夕日 (4)日暮 (5)落日 (6)夕阳 (7)斜阳

p13

1.yǎn xiè tiáo yè zhuàn dú

2(1)阡陌:田间小路 (2)扶: 沿;顺着

(3)规:计划 (4)津:渡口 (5)属:类

(6)蕃:多 (7)馨:香气,这里指品格高尚

(8)鸿儒：博学的人 (9)宜:应当 (10)因:顺着、就着

p15

(1)田家 (2)渝州 (3)江南 (4)东城

P16

1.sù tuān gě qiúxī shù

2.(1)奔: 飞奔的吧 (2)属: 动词,连接(3)歇: 消散

(4)颓: 坠落(5)但: 只 (6)仅: 几乎(7)沃: 用水林洗 (7)强: 尽力

p18

11.(1)元旦 (2)春节 (3)元宵 (4)儿童

12(1)到(3) 雁 (4)和(5) 燕

2022八年级语文寒假作业答案5

一、

1.注音

dí jìng jié dū wén jiān kùi xiè 襄 陵

2、选词

B E F D C A

3、填空

(1)时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

(2)标题、导语、主体、结构、背景

4、C

5、jìn gāo zè yào yāo 飒飒 梭 蹿蹿

6、修辞手法

(1)反复 (2)反问 (3)借代 (4)反语

7、(1)理由：上网可收集各方面的资料，扩大知识面，帮助学习。

(2)观点：上网弊大于利

理由：网络游戏容易让人沉迷，从而荒废学业。

8、略 9、略

10、课堂声声撒酒疯

二、

1、注音

lìjiào jū fǘ 匍 袭 屏 穆

2、a c a a

3、a

4、(1)夸张 (2)比喻 (3)比喻

5、huǎng niáo fǎ xī qiè 骇 劫 缀

6、C 7、略 8 、稳步增长 上升

9、“客到” “盘中”

10、少壮不努力，老大徒伤悲。

(2)用水比喻时光，匆匆一去复返。以警告世人要珍惜时间。

三、

Cuì lóng miù yì wāng mù niáo huǎng

2、B、C、A、D、

3、4—2----3-----1

4、zèn xù jié màng 拙 诅 孀 耸

5、B、B、C、B、

6、姆、琐、衰

7、人物地位虽然低下，但却有傲气和骨气。

8、就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。

9、为了获得自信自己仍然立在好人边上的自慰，老妪退钱表现了“人心的尊贵”，相比之下，“我”深感自己的行为比较庸俗。

10、略 11、略

l 4、

1、shì jí tuí xuè 差 踌 蹒 丧

2、D 3、A 、B、4、略

5、lú qiè shǎng gà áo dàng zhào chāun

6、(1)低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。

(2)指意义、价值等小得不值得一提

(3)聚集很多人的公开场合。

7、农村中人地位的高低、父亲一生的理想

8、略

9、略

10、‘爱’(潜意识)的力量可以创造人间奇迹。父爱重于山!

11、玉包含王字，有钱字 波包含在水边，是皮匠 楼指酒楼

12、游客 、稀客、说客、熟客、刺客、门客

l 5

1、yǔ yì loū zhì zuò pì huǎng tā

2、伍、晨、肝

3、C、A、A、

4、jì jì yàn peì zhoū zhuó jié è

5、A、

6、比喻、反复、反问、比喻、

7、戴振公捏的那把紫砂壶。

8、他得知紫砂壶的价值后失眠了，人们的势利，也打乱了他的正常生活，他不想为这样的生活所累。

9、紫砂壶被文物商人发现，想从中牟利。

10、.“一惊”：没想到一把普普通通的壶会这么值钱。“拒绝”：(d老铁匠不需要那么多的钱，他对平静的生活很满足;②对壶有很深的感情。

11、两者合一。在没有技术造出原子弹之前，一定要将别人的技术学到手，这样能少走弯路。有 了技术 才可以谈创新。

综合性学习

一、

1、对近半个世纪各阶段流行音乐的研究

2、(1)你对现在流行音乐知道多少?

(2)对我们上一辈以及更早前的流行音乐知道多少?

(3)流行音乐代表某一时代特点，能反映出当代人的特点和崇仰。

(4)略

二、

1、积累在平时的点滴中 2、B 3、略

l 6

1、hú hóng zhāng dūn 堤 洨 称 肖

2、B、

3、巧妙绝伦、惟妙惟肖、独一无二、就地取材

4、作引用、列数字、摹状貌、作诠释

5、zuì fú qiān mēi 毁 、弧、摄、叠、

6、B、A、C、C、

7、(1)措施：)增加公路总数，多修地铁入口、)减少小车出行，保持公车0增长。

(2)思路：出门多使用公交，减少道路拥挤，减少碳排放。

8、《朝花夕拾》、仙台、弃医从文、

9、原句是：朝闻道，夕死可矣。道是指道理，不是盗匪。

10、白日依山尽，(100=百、略)

l 7

1、xuān zhàng jiàn hè 镂、峋、斟、峦

2、C、C、C、C、

3、D、

4、fāng līu áo pān yōng mù zǎo xiè

5、(1)一语双关，既突出职业特点又夸自己的手艺高超。

(2)鸟是翱翔蓝天的精灵，精灵也要我们的爱护。

6、太阳能之城所有能量都来自太阳。

7、使用蓄电池储存太阳能。

8、没有废气，烟雾和怪味的产生。没有噪音，不破坏环境，还不用为能源付费/

9、第一句好，形容城市是一种生机勃勃的生命体，给人清新之感

10、在阳光不充足的地方，太阳能的使用受到限制。

11、猪、马、驴、狗、猴

l 8

1、shào nà qì yǎ shàn cāng wèi yí

2、C、B、A、B、

3、分类别、引用、举例子、作比较、

4、yùn nì qiào sù p iān yàn

5、(1)损害、损失(2)适宜 (3)避免、减轻

6、物候观测、物候学的作用

7、北方的建筑色彩鲜明活泼，南方秀丽淡雅。

8、作者以故宫和天坛为例，具体地说明了北方建筑色彩善于运用对比和调和(或鲜明活泼)的特点，以及色彩风格的形成与自然环境的关系。

9、①“之一”不能删掉。“之一”说明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古代建筑诸多特点中的一个，并非唯一。这样使语言更准确。②“悦目”突出了色彩对比带来的视觉享受，“明显”则只强调了对比的强度。

10、老板你该好好锻炼了，手劲越来越小，勺子都快拿不起了，下次该手抓菜了。

l 9

1、pēi bīn yín chú mèi chí jí jí

2、解释、列数字、举例子、作比较、

3、克隆是一种人工诱导的无性生殖方式或者自然的的无性生殖方式。

4、zhě xī hái tún jiè yǔn sù túo

5、略 6、略

7、.“克隆”是一种用体细胞而非生殖细胞培育成另一个生物个体的无性繁殖方法。

8、.因为多利只是用母羊的体细胞繁殖的。

9、因为多利的诞生表明：当代生物技术已使生命所遵循的有性繁殖规律发生了冲突，科学家创造了生命可以无性繁殖和“复制”的奇迹。

10、美国科学家采用猴子的胚胎细胞克隆培育，而美国科学家采用母羊的乳腺细胞克隆培育。

11、“这好极了，请问你打算付我多少试验费呢?”

12、一鸣惊人、三番两次

l 10

1、jiú fān mù lán

2、写作(水平)、只要(有)

3、略

4、yān qǐ shuāi 嫣、堕、埃 、蔚蓝 湖

5、色彩绚丽、散射、

6、噪声的分类、危害和防治措施。

7、.①噪声会影响睡眠和休息，因而也影响学习和工作

②噪声会影响听力。

③噪声会影响人体神经系统、心血管系统、消化系统，使人患各种疾病。

8、.①人长期生活在高噪声的环境里，会造成噪声性耳聋，起初是暂时性耳聋，天长地久，就可能成为永久性耳聋。

词语：可能

②火车的噪声很大，主要是因为它巨大的的车轮与钢轨强烈摩擦产生的。

词语：主要

9、略

10、愿你每天都快乐ā

11、我想的东西就是你呀!

综合性学习

一、

1、你平时对自己的外貌‘穿着、仪表有什么要求?

2、D、3、略

二、1、如何正确使用E时代。2、略 3、略 三、略

11、

1、yǎn ā tiáo yāo jiān

2、整齐的样子、非常心满意足、突然、愉快高兴的样子

3、(1)只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。

(2)他们问(渔人)现在是什么朝代，(他们)竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

4、(1)忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

(2)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

(3)阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

5、xīn tái fān 牍 莲 亵

6、白丁：平民，这里指没有什么学问的人。

丝竹：指琴瑟、箫管等乐器，这里指奏乐的声音。

鲜(xiǎn)：少。

宜：应当。

7、(1)水不在深，有龙则灵。

(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

(3)淤泥而不染，濯清涟而不妖，

(4)中通外直，不蔓不枝，

8、梅花、梅花香自苦寒来

9、(1)属：类 (2)殊：特殊的物品 (3)助动词 译为“的 (4)代词 代人

10、⑴此公欲来，能相容否? 译：他想住到你家来，你可以容忍他吗?

⑵老人肯相引至此，则必贤者矣。 译：你既然愿意带他来到这个地方，那他一定是有贤能的人

11、⑴此公欲来。指代(杨氏 ) ⑵老人肯相引之此。指代(穴中) ⑶此殊不缺也。指代(薪米鱼肉) 12、C、

13、(1)短文中涉及了几个人物?他们分别是谁?

答：三个人。 杨氏 老人 穴中一居民

(2)穴中人为什么不让杨氏“携金珠锦绣珍异等物”呢?

答：所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。

14、吃酒误事 知了

l 12

1、ruò zě zhuàn 糁 髯 髻

2、贻：赠。比，靠近。诎：通“屈”，弯曲。夷，平。

3、(1)而且无不按着木头的原形来雕饰模拟物态，因而雕刻得各有各的情趣神态。

(2)左手靠在一根横木上，右手扳住右脚趾头，象嘬着嘴唇在吹口哨的样子。

4、苏轼 《后赤壁赋》《赤壁赋》

5、与，通“举”，推举，选举。睦：睦和。矜，老而无妻的人。分，职分，指职业、

6、亲，名词的意动用法，以……为亲人;归，指女子出嫁。闭，杜绝。同，有和平的意思。

7、(1)在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，(人人)讲求诚信，培养和睦。

(2)对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏;人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。

8、略 9、(1)消逝 (2)防守 (3)通“智”。(4)反常行 为

10、(1)用 来确定君臣关系，使父子关系淳厚，使兄弟关系和睦，使夫妻关系 和谐，

(2)他 们彰昌礼制的内涵，用它们来考察人们的信用，揭露过错，树立 讲求礼让的典范，为百姓昭示礼法的仪轨。

11、B/ 12、“大同”可以理解为儒家的理想社会或是人类社会的最高阶段。“小康”以礼义指示人们要遵循固定的规范。如果有不遵循礼义的人，在位的就会被罢免，老百姓把这(不按“礼”行事)当作祸害。这可以称为小小的安定。

13、口 14、略

l 13

1、zì liǎo zān yú yè yù

2、(1)会当凌绝顶，一览众山小。(2)吏呼一何怒，妇啼一何苦!(3)天明登前途，独与老翁别。(4)烽火连三月，家书抵万金。”

3、只有不畏艰难地去攀登，才能进入俯视一切的雄奇境界。

4、缺、上行和下行、上、下霜的早晨

5、(1)层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。

(2)即使骑上奔驰的骏马，驾着长风飞翔，也没有如此迅速。

(3)常有猿猴在高处长声鸣叫，声音连续不断，异常凄厉。回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。

(4)巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

6、C、7、官府、哽咽、鸣叫、附和

8、(1)月亮升上吴山，薄雾朦胧，突然发现已经划到了湖中心。

(2)湖山回应，就像中秋时节。

9、因为月亮为一弯月亮而像小舟，月亮的影子在湖中把月亮当船。

10、体现了作者的人生背景与当时的境遇啦。

11、千钧一发、愚公移山、十万火急、度日如年、形影不离、一手遮天、不治之症、万寿无疆

12、白日鼠------白胜

l 14

1、túi lín qǐn zǎo xìng yù

2、共同、水的澄澈、水生植物、只是

3、(1)想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。

(2) 解开衣服想睡觉时，月光从窗口射进来，我愉快地起来行走。

(3) 哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，

4、欣然 但少闲人如吾两人者耳。 5、略

6、mèng tíng shū gě jì jīn qiū jiù

7、既望，农历十六日。 〔沃日〕冲荡太阳。 水爆〕水军用的一种爆炸武器。履)踏

8、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷; 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴; 语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫; 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺; 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽; 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩; 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。 语文是和煦温暖的春风，让人心旷神怡 语文是典雅高贵的银盘，让人浮想联翩 语文是粗莽凌乱的大地，让人视野宽阔 数学是奔流不息的河流，让人开拓创新 语文是通往睿智的道路,让人的思想变得成熟

9、交辉，指交相辉映。四时，四季。歇：消散。颓，坠落。

10、(1)山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。

(2)自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

11、书信。 12、表达了作者沉醉山水的愉悦之情和归隐林泉的高洁志趣。

13、描写了山水、石壁、丛林、翠竹和早晨、黄昏的景象，

14、哥白尼、孔子、杜甫、吴道子

l 15

1、gēng sōng cuì hàng sī nān zhān

2、雾凇，云、水气;更定：指初更以后,晚上八点左右。挐(ráo)通 “桡”，持 引申为撑、划。炉火：烧酒炉。

3、略 4、hùi zhǎng yān sǔ pèng sài xiāo hè

5、(1)护疆守边 (2)大荒野地 (3)黄昏 (4)徘徊

6、晨兴理荒秽，带月荷锄归。(大漠孤烟直，长河落日圆。) (月下飞天镜，云生结海楼。) 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。

7、那我就没错了，我还以为我不是皮埃尔了。

8、示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。

9、他的一生是失意的一生，而他的爱国热情始终没有减退，恢复信念始终没有动摇。

10、杜甫的《春望》

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

11、王维是唐代、山水派代表人物

12、王维善于从生活中拾取看似平凡的素材，运用朴素、自然的语言，来显示深厚、真挚的感情，往往味外有味，令人神远。

13、“春草明年绿，王孙归不归”，从《楚辞•招隐士》“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”句化来。但赋是因游子久去而叹其不归，这两句诗则在与行人分手的当天就惟恐其久去不归。

14、(1)风和日丽 (2)过目(木)不忘(汪) (3)扬眉吐气(羊没吐气)

综合性学习略

现代文阅读

1、(1)、劣迹斑斑：写违规记录的旧，突出我被辍学的冷酷无情。

(2)、坐一坐：区校长那里求情，让我重新读书。

2、1.为下文 我成功上学做铺垫 2.写出我能重返校园是父亲的功劳。

3、不善言辞，但是对我有着深深父爱的父亲形象。

4、从那以后，“我”时刻牢记父亲为了“我”的学习所付出的艰苦和努力，并以此为动力，下定决心，努力刻苦地学习，一直坚持到考上大学。

5、略

二、1、B、C、A、2、略

3、懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。

7.八年级下册语文寒假作业 篇七

一.(一)1.奇怪;可疑

2.形容乱七八糟;杂乱不堪;声名狼藉

3.形容风吹叶子的声音

4.糊涂无知;不明事理。

5.腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子

6.形容事物很风行，像风吹倒草木一样言出风靡，会行景从

7.欣赏、领会事物或艺术品的美。

8.焦躁忧虑 指心情急切

(二)1.抵挡

2.把财务，衣物 当

3.形容谈论不倦或说话好听。

4.众多

5.辱

6.简直

7.像狗的牙齿一样

8.拘泥(三)略

二.(一)1.小说 都德 法国

2.经历 雏韬奋 新闻记者 出版家

3.日本 诺贝尔 川瑞康成作品集

4.季羡林 学者 作家《季羡林散文选》

5.谈家桢

6.佩弦 诗人 学者 朱自清散文全集

7.美国点滴 萧乾 翻译家

8.拙政诸园寄深眷-谈苏州园林 绍钧 教育

9.舒乙 当 骆驼祥子 老舍

10.奥斯克罗夫斯基 保尔柯察金(二)1.文天祥 文山集

2.龚自珍 清末

3.《小石潭记》

4.杜甫 唐朝

5.白居易

6.北宋 临川先生文集

7.苏轼

8.治水必躬亲

9.别云间(三)1.苏轼 苏辙 苏洵

2.《石壕吏》 《新安吏》《潼关吏》

3.唐代初期的“王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王”四位文人。李固与杜乔 指汉魏间曹操与其子曹丕、曹植(1)唐宋八大家(2)韩愈

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8.八年级下册语文寒假作业 篇八

辽宁省凌海市石山初级中学2013-2014学年七年级语文寒假作业

（八）语文版

一、语言积累与运用（满分30分）

1．.选出加点字注音有误的一项是（）（3分）

A.瑟缩（sè）虐杀（nuè）宽恕（shù）不辍（chuò）．．．．

B.炫耀（xuàn）揶揄（yé）寂寞（mò）冗长（rǒng）．．．．

C.戏谑（xuè）憧憬（chōng）黯淡（àn）蓑衣（suō）．．．．

D.穹隆（qióng）隧道（suì）灼热（zhuó）撰文（zhuàn）．．．．

2．下列句子中，加点的成语使用正确的一项（）（3分）

A．升入初中后，刘慧与小学同学吴梦萍水相逢在新的校园里。

B．令中外游客叹为观止的扬州漆具，用料讲究，色泽光润，造型优美，闻名遐迩。

C．2011年初，浙江省东阳市“童子尿煮鸡蛋”入选当地非物质文化遗产在社会上引起了强烈的轩然大波。

D．国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护。

3.下列句子没有语病的的一项是（）（3分）

A.经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了。

B.他是新调来的今年的班主任。

C.一个班级班风的好环，是搞好班级工作的关键。

D.让孩子远离网吧，健康成长，这是许多家长的心愿。

4.模仿原有句子，补写出后面的两个空缺的句子。（4分）

因为只能陪人一程，你应该学会珍惜。他们饥饿时，你的关爱要成为一只苹果；他们寒冷时，你的呵护应是一件温暖的棉衣；______________________，_____________________；________________________。

5.下列各项中作家常识表述有误的一项是（）（3分）

A.《论语》儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。

B.《送杜少府之任蜀州》选自《王梦得集》，作者王勃，唐代著名诗人，字梦得，绛州龙门人。

C.《木兰诗》选自《乐府诗集》，其中“将军百战死，壮士十年归。”运用了互文和对偶的修辞方法。

D.鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》等；散文集有《朝花夕拾》等，所有作品都收集在《鲁迅全集》里。

6.按照原文填空或根据提示写出相应的诗文的句子。（14分）

（1），寒梅着花未。

（2），君向潇湘我向秦。

（3）何当共剪西窗烛。

（4）三人行。

（5）《论语六则》中论述了学与思关系的句子是：。

（6）《木兰诗》中描写边塞夜景的诗句是：。

（7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中使用典故表现世事变迁的诗句是：。

（8）你的同学课后不懂得如何去巩固知识，你可以借用《论语》中的，来鼓励他。你最好的朋友要去异地读书，分别时你借用王勃的诗句对她说。

二．综合性实践（10分）

读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。

书名：作者：

印象最深的人物及其相关故事情节：

该人物形象给你的人生启示：

二.语段阅读：

（一）（14分）乘船

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

荀巨伯探友

荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视③，子令吾去，败义④以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一⑤郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军⑥而还，一郡并获全。(出自《世说新语•德行第一》)

①.值：适逢②郡：城③相视：看望④败义：败坏道义⑤一：整个

⑥班军：调军队回去。班：撤回

1、解释下面各句中加点的词语。（4分）

①歆辄难之②遂携拯如初．．

③友人语巨伯④遂班军而还．．

2、用现代汉语翻译下面的句子。（6分）

①本所以疑，正为此耳。

②友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。

③我辈无义之人，而入有义之国。

3、从《乘船》的故事中你获得了什么启示？你又从荀巨伯身上学到了什么？（4分）

（二）礼物（26分）

①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼

维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以贴补家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。

②那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些a.黯然。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了。”

③关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”

④第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对街的房门。

⑤两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。

⑥圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。

⑦珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。A

⑧两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。

⑨“嗨，珍妮，”老人b.兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。”老人略带c.羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“还有，这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。”

1、速读全文，“礼物”在文中是指

围绕这一“礼物”，文章讲述了一个怎样的故事？（4分）

2第①段交代了

它在全文中的作用有：（4分）

（a）

（b）

3、“娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。”这句话是从文中抽取出来的，它应归于A－C处的哪一处？为什么？（4分）

4、品析文中a、b、c三处画线的词语，回答下列问题。（6分）

（1）a处老人的神情有些“黯然”，这是因为

而b处老人又很“兴奋”，这是因为

（2）c处老人之所以“略带羞涩”，是因为

5、俗语说“赠人玫瑰，手留余香。”请你结合本文说说你对这句话的理解。（4分）

写作【书写在作文本上】

9.八年级下册语文寒假作业 篇九

答案

1.选择题(1)A(2)C(3)C 2.填空

(1)y=-2x(2)mlt;2(3)y=5x+3(4)y2gt;y1(5)y=-2x+10025(6)9 3.解答题

(1)①Q=200+20t②(0≤t≤30)

(2)①y=80(0≤x≤50)y=1.9x-15(50≤x≤100)

②y=1.6x

③选择方式一

(3)①在同一直线上y=25/72x ②当x=72时，y=25 当x=144时，y=50 当x=216时，y=75 y=25/72x(0≤x≤345.6)

③当x=158.4时，y=25/72x158.4=55(4)①y甲=2x+180 y乙=2.5x+140 ②当x=100时，y甲=200+180=380 Y乙=140+250=390 380〈390 租甲车更活算

10.八年级11班寒假作业 篇十

语文

1、完成《寒假作业》。

2、收集成语并解释（写春夏秋冬景物，写人物外貌，写人物动作，写人物心理，写人物形态，带“一”字的，带一个数字的，带两个数字的）共11类各写10个。

3、摘抄好句，好段各20个。

4、读《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》两书，各写出不少于800字的读书笔记。

5、完成8篇作文，每篇不少于600字。（单元测试卷3—6单元上的6篇，说明文1篇，写景的散文1篇）

6、抄写1—20课书上划的词语、解词各5遍。

7、翻译21—30课课文，并抄注解5遍。

备注：语文及格的只做1、2、3、4、5项，不及格的1、2、3、4、5、6、7项全做。英语

1、完成《寒假作业》。

2、完成《同步阅读》。

3、完成《课堂作业》和《夺冠》两张卷子（包括作文）。

4、抄书上所有3a、3b 1遍并翻译。

5、抄生词短语各3遍并翻译。

备注：英语成绩85分以上者做前3项，60—84分者做前4项，不及格者全做。数学

1、完成《寒假作业》。借初二（下）的数学书，所有概念抄3遍，并背会，开学考试。

2、书上所有复习题每题3遍。

3、书上的所有习题、练习题3遍。

4、书上的所有概念每个5遍。

5、买一本练习册《给力》八年级（上）做完。

备注：

1、100分没有作业；

2、90—100分做第1项；

3、80—90分做第1、2项；

4、70—80分做第1、2、3项；

5、60—70分做第1、2、3、4项；

6、60分以下做第1、2、3、4、5项。

物理

1、成绩90分以上做初二下册书的课后作业1遍（写在本子上）。

2、80—90分寒假作业和初二下册书的课后作业1遍（写在本子上）。

3、60—80分寒假作业和初二下册书的课后作业1遍，知识梳理抄一遍（写在本子上）。

4、60分以下寒假作业和初二下册书的课后作业1遍，知识梳理抄三遍（写在本子上）。

11.八年级语文上册寒假作业答案参考 篇十一

1. 1鞠;颤。 2憧憬 3孙犁《芦花荡》《荷花淀》 4.D 5.qiáo cuì lǜe zhàn 6.寄托苏醒 7.这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。 8.长白山黄河江南南海解放区 9.对解放区的热爱和向往(比喻：像恋人的柔发，不像牲口一样活。) 10.江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿。 11.抒发了对灾难祖国的热爱，表达了对解放区的向往。 12.飞鱼飞到广州动物园 13.(1)小明晚上练习影响了邻居的休息(2)陈伯伯在夸奖自己练习刻苦

2. nǜe jìn cuān qiú 2.①因寒冷而哆嗦。②倾斜，歪斜。 3.法雨果巴黎圣母院悲惨世界 4.(1)“他”其他人(2)“图书馆”别的地方 5.因为在刹那间我突然想起记忆中那块青色的墓碑，想起了那个把宽容给了“我”，把爱给了世界的女孩。 6.“我”发现那幢公寓竟然只有四层 7.描述中表现梅里特的惊恐和疑惑即可 8.妻子这一人物性格不明显，其他人物个性鲜明。(言之成理即可) 9.对犯错误的人多一点理解和宽容就是多给人一个机会(犯了错误努力改正同样也能成才) 10.(1)你怎么在课堂上睡觉?(2)如：我被这优美的音乐陶醉了、我已经被《川江号子》倾倒了。(合理即可)

3.1. D 2.①熟→塾璧→壁聊→潦②咽→唁 3.①鲁迅《朝花夕拾》散文②佩弦《荷塘月色》《匆匆》《背影》等③杨绛钱钟书《围城》 4.C 5.周树人文学家思想家革命家豫才风筝从百草园到三味书屋 6.出生年月、籍贯、家境和异地谋生的原因 7.①没有能力支付学费②不愿做幕友或商人 8.认为新医学对日本明治维新有很多帮助 9.偶尔在电影看见一个中国人做侦探而被斩，觉得医好几个人也无用，提倡新文艺。 10.我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助 11.B 12.为上下求索而艰难奋进的思想感情和爱国之情 13.言之有理即可

4. 1.C 2.①你为了自己卫生，却忘了公共卫生。②对不起，我不小心把纸掉在了地上。 3.无所事事：什么事也不干。 4.①关爱子女;②善于引导、教育子女。 5.不能听天由命，要用自己的双手开掘出幸运之泉。 6.自己不努力，整天无所事事，却还要埋怨母亲，埋怨命运，让母亲承受这么大的精神压力。 7.母亲对我说的话感到吃惊，感到迷惑不解。 8.如：命运把握在每个人自己的手中。(只要所写句子扣住中心即可) 9.(1)B(2)C符合要求即可。 10.略

5 1.缔卸镶晦 2.略 3.略 4.如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“举头望明月，低头思故乡。”等 5.顺叙。 6.伞;用伞堵住破窗。 7.把姑娘的伞弄破了。大汉帮助她用伞把破窗堵住了。 8.因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安;而乘客们也理解大汉的用意，故而善意地笑了。 9.人与人之间友爱互助的关系。 10.别的书销量很好，都卖完了。(不要求语言一致，有讽刺效果即可。)11.如局域网、互联网、信息网等。

6.略 2.障—嶂新—心置—制豪—毫 3.(1)“先进”后加“水平”(2)去掉“能否” 4.略 5.①客观地说明事物、阐明事理。②时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。③简明、准确、周密。 6、流程漫长，流域广大，气势雄伟 7、自然环境优越，有利于人类生存 8、C 9、不能，因为它表示所述内容来源于传说，不是确实有据的。 10.妄口八舌闲嘴淡舌唇枪舌剑张口结舌笨嘴拙舌鹦鹉学 11.(1)《诗经》(2)《左传》(3)《国语》(4)司马迁的《史记》(5)吴承恩的《西游记》(6)《孙子兵法》(7)《汉书》(8)刘勰的《文心雕龙》(9)沈括的《梦溪笔谈》(10)《水经注》(11)关汉卿的《窦娥冤》(12)徐宏祖的《徐霞客游记》(13)《论语》12.黄河远上，白云一片，孤城万仞山，羌笛何须怨?杨柳春风，不度玉门关。

7. 1.chèn chóng zhuó cuán 壑 纳 伧 磬 2.略 3.D 4.一个人自我评价愈高，就愈不容易做出成绩。 5.“三苏”李白项羽范仲淹 6.(1)因为深，所以慢。耕得深庄稼长得好，才会有好收成。(2)生活中那些总是风风火火而却最终无所成就的人，失败之处大概就在于他们的耕耘太浅了吧。(能够谈出自己的看法即可) 7、废旧物资的回收和综合利用。 8、部分地区综合袋装收集，个别实行垃圾分类收集，普遍采用垃圾混合收集。 9、随手乱扔现象普遍，分类收集设施不足或缺乏引导，分类运输手段不足，从事回收再利用的企业少。 10、答案要求：可联系农村或城市实际，从满足当代人需求和不损害后代人需求这两面谈谈自己的看法。 11.山中山路转山崖，山客山僧山里来，山客看山山景好，山杏山桃满山开。

8 1.融萌翩匿第荣是复 2.茅以升《中国石拱桥》叶圣陶叶绍钧 3.比喻拟人排比 4.CBAED 5.差之千里老大徒伤悲下笔如有神焉得虎子时不再来日久见人心 6.祥子他初期是一个勤劳、有理想的人，后期随着他的希望一次又一次破灭，变成一个麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。 7.繁殖能力极强 8.有它存在的地方任何植物都不能生长 9.漫山遍野疯长，扫荡山林牧场，原有的植被被“排挤出局”，牛羊喜欢的草类基本消失，

10.金蝉脱壳、抛砖引玉、借刀杀人、以逸待劳、擒贼擒王、趁火打劫、关门捉贼、浑水摸鱼、打草惊蛇、瞒天过海、反间计、笑里藏刀、顺手牵羊等。 11.七零八落丢三落四接二连三三五成群不三不四一五一十得寸进尺12.略

9 1.①白居易颔联：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”颈联：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”②柳宗元苏轼王安石③竺可桢气象学地理学④逻辑现象后果 2.B 3.①删去“通过”②删去“能否” 4.踏破青毡可惜，多行数步何妨。 5.通过研究大约100亿光年之外的一颗类星体所发出的紫外线，进而才发现了氦气。它“使天文学家估计宇宙中氦和氢的含量成为可能”。 6.太空中类星体越遥远，它就越古老。天文学家观测的这颗类星体就十分遥远，所以通过它可以看到宇宙年轻时的一段时光。 7.科学家对类星体所发出的光线进行研究的30多年历史。 8.(1)张冠李戴(2)一丘之貉(3)见异思迁(4)饮水思源(5)自作自受(6)一暴十寒(7)风马牛不相及9.略

10 1.D 2.(1)不仅仅因为也许或(2)①反映反映②反应 3.略 4.血气方刚的青年是人生的夏天，沉着稳重的中年是人生的秋天，蹒跚佝偻的老年是人生的冬天。 5.林冲武松晁盖鲁智深 6.墨水弄脏了地毯;洒了一点墨水。 7.一言堂一家之长一意孤行一筹莫展一曲挽歌一败涂地 8.智力 9.逻辑顺序 10.两个“大约”多表示估计，因为对这些数据不可能作出精确的说明，所以只能用“大约”，体现了说明文语言的.精确性。11.略 12.①柴门寒门②空门佛门③歪门邪门④窍门法门⑤热门⑥冷门⑦闭门⑧登门⑨后门⑩班门13.讽刺当今社会里，一些人只顾着追求物质利益，在物质追求中慢慢丧失了自己，忽视了人格的重要。

11 1.huò yǎn tiáo yì xīn xìe 2.①沿着②值得对③做标记④渡口⑤大旧指读书人⑥洗涤美丽而不端正。 3.阡陌：(古)道路纵横交错，四通八达。(今)运输和邮电事业的总称。妻子：(古)妻与子。(今)男子的配偶，“子”是词尾，无义。无论：(古)不要说，更不必说。(今)表示条件的连词。不足：(古)不值得。(今)不够。 4.古代刻在器物上警戒自己或称述功德的文字。 5.(1)这间简陋的房子，好就好在主人有美好的德行。(2)孔子说：“有什么简陋的呢?” 6.全篇旨意是从孔子“君子居之，何陋之有”这句话生发出来的，以此作结，显得立意高远，无懈可击。这样引述既巧妙地照应了“惟吾德馨”一句，又显得含蓄无穷，发人深思。 7.略 8.略 9.羹川甘鬼漏虑非徒臭闻孺觅

12. 1.①wǎng②yòujī③ruò④yǔ⑤wù⑥zhǎng 2.寸个扇张支只把幅串个(本题答案不唯一) 3.①虞山/王毅叔远甫/刻②自云/先世/避秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境。③有良田/美池/桑竹之属④忘/路之远近，便/扶向路，寻/向所志。 4.中间(戴着)高高的帽子、(长着)浓密胡须的人是苏东坡。那个人的眼睛正看着(茶炉)，神色平静，好像在听烧茶的声音。 5.《诗经》《尚书》春秋》《大学》《中庸》《孟子》《论语》 6.(1)人不独亲其亲，不独子其子。(2)老有所终，幼有所长。(3)外户而不闭。 7.说就坚持(代词)代眼睛 8.别人认为这是荒诞的，坚持要(他)给龙点上眼睛。 9.言之有理即可。 10.略11.①《聊斋志异》②《三国演义》12.略

13 1.sāoyúyùxīshùsùtuān 2.①越过(逃)跑②书信③阙通缺④连接延长⑤坠落⑥参与这里指欣赏 3.①荡胸生层云，决眦入归鸟。决眦入归鸟②感时花溅泪，恨别鸟惊心。③安禄山史思明④略 4.《水经注》 5.略 6.(1)即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。(2)空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。 7.C 8.略 9.戍守停止战争 10.(1)对(2)错(3)对 11.略 12.略

14 1.《东坡志林》子瞻东坡居士苏洵苏辙 2.略 3.①贬官②道歉③靠近在④才⑤教导 4.C 5.①我读《汉书》到现在共经过三次亲手抄录了。②东坡很惊讶，问：“这是谁写的?”客人回答是朱公所写。 6.略 7.文章的好坏与读书的勤懒、练笔的多少，有着密切联系。 8.十二个属相是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。