有关四年级数学教学安排优选

有关四年级数学教学安排优选（共9篇）

1.有关四年级数学教学安排优选 篇一

小学六年级英语教师上学期工作计划2018(一)

—、指导思想：

新时期的老师需要树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师。今天小编为大家带来了六年级英语教师工作安排优选模板，希望可以帮助到大家。

六年级英语教师工作安排优选模板一

适应知识经济时代的创新要求，贯彻素质教育的精神，以党的教育方针和邓小平同志的三个面向为指导，遵循第二语言教学的客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，为符合多元化的社会需要培养人才。

二、学情分析：

本学期我新接手任教六年级_班到_班的英语教学。总人数为266人，男生190人，女生176人。四个班各有其特点，从上学期期末考试成绩来看都有不同程度的进步，_班和_班合格率和优秀率都比较高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些好的习惯，英语学习兴趣较浓，师生感情比较融洽。但成绩还是不够理想，仍然存在两极分化，学生个体差异大，成绩悬殊大，好的打满分，也有不能及格的。

针对上述情况，教师在教学过程中，既要注重对优生的培养，又要注重对希望生的辅导，做到全体学生全面发展，要培养学生养成良好的学习习惯，继续注重正确的语音、语调的学习，注重方法的指导，为学好英语打好坚实的基础。在思想方面要经常教育学生爱国守法，明理守信，团结友爱，勤俭自强。

三、学期教学目标：

本着激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1、能听懂、会说12组会话，并能进行适当的交流。

2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76个单词和24个句子(包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题)，并能简单运用。

3、能掌握国际音标。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首英语歌曲。

6、能听、说、唱8首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能阅读懂14篇英语短文。

9、能看懂六个英语故事。

10、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教材分析：

本教材是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，侧重学生的听说能力培养，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。全册书分为6个单元，两个复习单元。每个单元分为A、B、C三个部分。从听说入手，逐步向读写展开，比较注重评价体系建设，加大了文化板快的内容。

书中编排大量的彩图，尽力做到图文并茂，引起兴趣，激发学生学习英语的积极性。课本中所提供的语言材料与插图，便于学生在具有接近实际意义的生活环境中进行听说训练与会话交流。

课本中的类型主要包括LET’S TALK，LET’S PRACTISE，Let’s learn，Let’s play，Let’s say，Let’s chant，Let’s sing，Let’s do，STORY TIME，LET’S CHECK AND CULTURE.主要为学生提供较为真实的语言环境或符合实际的情况给学生听说训练;activity主要复习会话中常用的表达方式，要求掌握一定的词语、句型，在学习中要求学生写会要掌握的单词、语句。本册教材具有以下几个特点：

1、注重语言的实践性、交际性，让学生在运用语言活动和任务中体验和感受语言，提高语言运用能力。

2、注重语言的整体性、文化性和教育性，让学生在中外文化中积淀文化底蕴，树立跨文化意识、国家意识和民族意识。

3、注重教学方法的趣味性、科学性，让学生对英语学习保持浓厚的兴趣和持久的学习动力。

4、以文为主，情景画面为话题和交际服务，突出了语言的内容和形式，有利于学生把注意力集中在语言上。

5、注意跨学科教育，教材内容涉及较广，如有语文、数学、地理、音乐、社会、人文、自然、思品等多方面的知识。、注重能力培养，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我意识，以利于学生的终身学习和发展。

五、教学进度：

教 学 内 容 单元 周 课时 话题

HOW DO YOU GO THERE? 1 2 6课时 TRAFFIC WAYS

WHERE IS THE SCIENCE MUSEUM? 2 6课时 PLACE;DIRECTION;

WHAT ARE YOU GOING TO DO? 3 6课时 PLANS;INTENTION

RECYCLE 1 4 2课时

I HE A PEN PAL 6课时 HOBBIES;SCHOOL LIFE

WHAT DOES HE DO? 5 6课时 JOBS AND OCCUPATION

THE STORY OF RAIN 6 6课时 TO KNOW THE WATER AND SE WATER

RECYCLE 2 3 1 2课时

期中期末考试 6 2课时

机动复习2 4课时

共计 48课时

六、教学措施：

1、针对个体差异分层教学，树立C层学生的自信心，培养他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯;侧重B层学生的基础知识及语言运用能力的培养;加大A层学生的阅读量及综合语言运用能力的训练。分层次布置课堂练习、家庭作业，将题型分为必做题、选做题，让学生有发挥的空间，给学生以学习方法的指导，帮助学习能力强的学生参加英语竞赛，辅导学习能力较弱的学生完成基本学习任务。

2、教学会话时，教师要使自己全身地进入角色，以加深印象，帮助记忆，从而体会、理解会话的含义，并有利于培养学生的英语思维能力。教学词汇的常用表达方式时，要尽量利用该课中会话的情景或用卡片及可以得到的实物、模型、玩具等。

3、课堂上，教师要尽量使用英语组织教学，尽量用简短的英语说话，这样可以训练学生的听力。

4、教师要指导学生充分利用卡片，做拼写、拼读游戏，鼓励学生课下彼此间可做此类游戏，这样不仅可以活跃课堂及课外气氛，又可以加深印象，巩固所学英语内容。

5、在教学过程中，教师还要借助录音机进行语音、语调的练习，能比较准确的读单词、句子、会话等。教师要借助投影仪、电脑等有关教学手段进行教学，增强直观效果，提高学生的学习兴趣。

6、在教学过程中渗透“洋思中学”的先进教学思想，学习他们的“四清”，即“堂堂清，天天清，周周清，月月清”。同时还要学习他们的“先学后教”的先进教学理念。在教学过程中，要贯彻“自主、综合、拓展、创新”八字方针，在学生自主学习的同时，教师要指导他们进行知识的综合与拓展。

七、教研专题和研究措施：

教研专题：全面提高学生四会英语的能力。加大学生接触英语语言的时间量和增加使用英语的频率，创造条件，营造英语学习氛围。争取家长，学校，教研组的最大支持，调动起学生的积极性，开展多种多样的英语活动，丰富学生的英语文化知识和语言知识。进行教法研究学习，开展英语学习方法讲座，搭建师生共同成长平台。

八、个人业务学习安排：

1、积极参加区校教研室组织的业务学习，并做好业务笔记，全期累计笔记达六千余字。、多听课、多反思，向同行学习，向优秀教师学习，争取听课20节，反思15篇。

3、自学有关教育教学理论专著，多看业务专刊，提高教育教学水平。

4、继续学习《教师新视野》，《英语课程标准》，更好地把握英语教改精神，明确教改目的，了解教改思路，更好的为教育教学服务。

九、学科实践活动安排：

第二周 学科素质竞赛发动工作，培训英语广播员

第三周 学校各年级英语素质竞赛预赛

第四周 五六年级英语知识竞赛

四年级英语单词竞赛

第六周 三年级英语会话竞赛

第八周 小学生英语素质竞赛

第十二周 校英语技能大赛

十、教研课安排：

上课内容 UNIT THREE WHAT ARE YOU GOING TO DU?

上课时间 第八周十一、评价措施：

1、知识与能力的评价

从英语朗读、口语交际、模仿写作、对话表演等方面考察。分平时与期中期末进行。、学生自我反思学习过程的评价，以加分累计制进行。

3、教师评价，同学互评，分单元进行。

4、家长对学生的评价，从家庭作业和问卷调查进行。

总之，对学生的评价要注意整体性与综合性结合，形成性与终结性结合，达到全面综合的评价目的。

六年级英语教师工作安排优选模板二

一、所带班级情况分析

这学期我所带领的班级依然是__班，此班级的班风较为活泼，在课堂互动上也较为活跃。但是相对的是纪律方面有所缺陷，幸而对于教学并不会构成太大影响。不过从上个学期的期末考试成绩上和一直以来的认识来看，班级内有数量较多的同学英语成绩波动较大，在英语词汇的积累与应用上还具有一些缺陷需要弥补，而这些都是我在这新的学期里需要注意和加强的地方。

二、针对性教学方案

在这个学期我除了传统上课教学下课练习模式外，还会额外添加一些英语歌曲与英语故事的教学，尝试通过趣味性的教学方式来提高班级同学们的词汇量，提高同学们对英语这一课程的接受度与自主性。同时，因为这是小升初的考试之前的最后一学年，也是最后的冲刺准备阶段，所以我除了这些教学以外还会加强模拟考试等练习，并通过研究历年考试真题来进行有针对性的考前培训，提高学生的答题技巧以及知识运用能力。

三、个人教学工作准备

1、加强自身学习研究，通过历年的考试真题来对考试可能会出现的题型题目进行一些预测，并针对预测结果来进行教学准备，以提高学生的考试能力。

2、加强与孩子们的沟通交流，明白他们学习的难点在哪里，了解自己在教学中的不足并加以改正，力求通过这种方式来让我于班级同学融为一体，共同加强学习，共同为了进步而努力奋斗。

3、一个班级中总是有成绩的高低，因此我要发挥出老师的耐心与能力来悉心教导，不抛弃任何一个学生，督促先进生，鼓励后进生，引导整个班级学习风气的前进。

在新学期里，仅靠着我一人的努力是肯定不足的，我需要设法培养起学生们的学习热情，带动起全班同学们一起努力，自发的向上才能够在激励的竞争中考取更好的学校，接受更好的教育，在以后成为一个对祖国、对人民有贡献的栋梁之才。

六年级英语教师工作安排优选模板三

一、班级学生情况分析

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析

本册教材注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融会完成任务的过程之中充分体现了交际教学的思想。本册共6个单元，2个复习单元。每个单元分“ABC”三个部分，共12页，复习单元为6页。

Unit One

How do you go there ? Means of transportation

traffic rules

Unit Two

Where is the science museum? Locations;directions

Unit Three

What are you going to do?

Spare time activities

Recycle One

Unit Four I have a pen pal Hobbies daily routine

Unit Five What does she do? jobs

Unit Si_ The story of rain Water cycle plants Recycle Two

与教材配套使用的是活动手册，有6个单元和2个复习单元，每单元的设计以教材中“AB”两部分的内容为主，共7页，一页一课，6 课时完成，其中最后一页CHALLENGE部分是为有余力的学生准备的扩展性练习。

三、教学目标

课程标准对本学期的要求(二级目标)

(一)综合语言运用能力目标(总体目标)

对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

(二)语言技能二级目标：

听：

1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料;

2、能听懂简单的配图小故事;

3、能听懂课堂活动中简单的提问;

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说：

1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;

2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;

3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);

4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

读：

1、能认读所学词语;

2、能根据拼读的规律，读出简单的单词;

3、能读懂教材中简短的要求或指令;

4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;

5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;

6、能正确朗读所学故事或短文。

写：

1、能模仿范例写句子;

2、能写出简单的问候语;

3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;

4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

玩演视听：

1、能按要求用简单的英语做游戏;

2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;

3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求);

4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：

5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟)。

(三)语言知识二级目标语音：

1、知道错误的发音会影响交际;

2、知道字母名称的读音;

3、了解简单的拼读规律;

4、了解单词有重音;

5、语音清楚，语调自然。

词汇

1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;

2、了解单词是由字母构成的。

语法

1、知道名词有单复数形式;

2、知道主要人称代词的区别;

3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化;

4、了解表示时间、地点和位置的介词;

5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。

功能

了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。

话题

能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。

(四)、情感态度二级目标：

1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;

2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

(五)、学习策略二级目标：

1、积极与他人合作，共同完成学习任务;

2、主动向老师或同学请教;

3、制订简单的英语学习计划;

4、对所学习内容能主动练习和实践;

5、在词语与相应事物之间建立联想;

6、在学习中集中注意力;

7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物;

8、积极运用所学英语进行表达和交流;

9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语;

10、能初步使用简单的学生英汉词典。

(六)、文化意识二级目标：

1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语;

2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应;

3、知道国际上最重要的文娱和体育活动;

4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称;

5、知道主要英语国家的首都和国旗;

6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等;

7、了解英语国家中重要的节假日

六年级英语教师工作安排优选模板四

根据班级里学生的实际情况，具体人具体分析，进行计划安排。

一、学生知识能力习惯态度分析

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

四、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

六年级英语教师工作安排优选模板五

本学期我担任六年级的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：

一.学情分析

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。

二.教材分析

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。

本册教材的特点是：

1.强调语言运用

2.注重能力培养

3.突出兴趣激发

4.重视双向交流

5.融合学科内容

6.重视灵活扩展

7.实现整体设计

三.教学目标

1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能完成1个手工制作。

3.能听懂、会唱6首歌曲。

4.能听懂、会吟唱6首歌谣。

5.能完成4个自我评价活动。

6.能理解6个幽默小故事。

7.能了解6项简单的中西方文化知识。

四.教材重难点

能按四会、三会的要求掌握所学单词。

能按四会要求掌握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行

简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

五.教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”;

2、让后进生获得成功;

3、让后进生充分发展自己的才能。

还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

优秀生提高措施：

对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

六.教学进度

由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：

教材共十个模块，每个模块2个单元，都是新授课，计两周一个单元。书本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。

本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。

2.四年级数学下册《合理安排》教案 篇二

教学目标：

1.通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用。

2.使学生认识到解决问题的策略多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。

3.让学生感受到数学知识在日常生活中的广泛应用，培养他们应用意识和解决实际问题的能力。

教学重点：体会优化的思想。

教学难点：探究解决问题的最优方案，提高学生解决问题的能力。

教学过程：

一、课前游戏。

1、同学们，在上新课之前，我们来玩一个选词游戏。请同学们任意选取两个词语天入句子里，让句子变完整。(出示课件1，师生互动)

2、小结：有些事情可以同时做，有些事情却不能同时做，必须按照一定的顺序。在我们数学的王国里也有关于这方面的知识，这节课我们就来学习数学广角。(出示课件2)

二、学习新课。

(一)解决喝茶问题

1、星期天的上午，小明家的.门铃响了，原来是李阿姨到小明家做客。妈妈说：“小明，帮妈妈烧壶水，给阿姨沏杯茶。”

如果你是小明，你会沏茶吗?沏茶需要做哪些事情呢?

(学生汇报)

我们来看看小明沏茶都需要做哪些事?分别需要多长时间?(出示课件3)

这么多的事情，要先做什么呢?怎样才能尽快让李阿姨喝上茶呢?

2、请同学们先独立想一想，怎样才能让李阿姨在最短的时间内喝上茶?

3、同桌之间交流一下你们的方案。

4、指生汇报交流并用卡片在黑板上摆一摆。

强调：a、怎样看出是在同时。

b、怎样才能清楚地知道从什么开始，有什么好办法吗?

5、(出示课件4，演示“流程图”)

6、小结：能同时做的事情同时做，这样合理安排，就能节约时间，提高效率。

(二)介绍华罗庚”统筹学“

你们会用数学的思维来考虑问题，真让老师佩服。这种思维方法最早是我国著名的数学家华罗庚爷爷提出来的。在数学中叫”统筹方法“。

三、应用数学

1、在我们生活中，还有许多事情要经过认真的思考，合理的安排，才能节省时间，提高效率。大家看(出示课件5)

2、解决起床问题。

3、解决吃药问题。

四、课堂小结

1、通过今天的学习，你有什么收获?(师生交流)

3.四年级导游作文优选 篇三

各位游客，大家好!欢迎大家来到安徽的黄山旅游风景区观光。我是安徽旅行社的导游小张。接下来，就由我向大家介绍一下黄山。黄山市我国十大风景名胜之一。其实，黄山以前不叫黄山，而是叫黟山，因为山石黝黑而得名。后来，因唐明黄崇信轩辕皇帝在此炼丹想要成仙，是皇帝的山，因此，把黟山改为黄山，黄山因此而得名。黄山要数“五绝”最为出名。它们分别是奇松、怪石、云海、温泉、冬雪。下面就由我来介绍一下，黄山的五绝吧!

黄山第一绝是奇松。这里的松树都长在岩石缝里，有的甚至长在悬崖峭壁上，其生命力极其顽强。常年都是翠绿的。松树的形状还有它特有的造型呢!人们根据他们各自的形态，还取了一些好听的名字，比如，像比较出名的就是迎客松和送客松了。它们就是黄山的代表，当然还有其他松树了。黄山第二绝是怪石，在黄山你随处可见奇形怪状的石头，这些石头也有好听的名字，有的还有一些典故呢!当然，最出名的就是飞来石，传说是天外飞来的石头，故名“飞来石”，还有仙人晒靴，猴子观海等等。这些石头真的是惟妙惟肖。黄山第三绝是云海，黄山的云海是非常壮观的，只不过，这个云海的形成是需要有一定的条件的，我们一般很难碰到这种壮观的。黄山第四绝是温泉，这个温泉的水质以含重碳酸为主，我们可以用来饮用，也可以用来洗澡的。黄山最后一绝是冬雪，一年中，全年积雪约50天。大约从11月份到次年的3月份才会结束。整个黄山都被白雪笼罩覆盖着，景象非常壮观。

介绍完了黄山五绝，还有黄山最出名的山峰。黄山最高峰是莲花峰，光明顶是第二峰，就是有那个圆球的地方就是光明顶。第三峰是天都峰，它最为险峻。等一下，游客们可以去感受一下。

游客们，黄山的美远比我描述的还要美，你们可以去领略这美丽的风光。但在欣赏的同时也请注意安全，自己的人身和财产安全，注意保护一草一木，吸烟的朋友们请到吸烟区去吸烟，注意保护环境，谢谢!

庐山导游词

各位旅客，大家好，欢迎来到远近闻名的庐山风景名胜区观光。我是今天为你们服务的导游，我姓马名颖瑶，大家可以叫我“小瑶姐姐”。不过要注意卫生哦!希望能给你们带来美好的一天!

你们看!这就是世界闻名的庐山!美丽吗?现在就让我来介绍介绍庐山!

庐山位于中国中都江西省九江市南，北频长江，东接鄱阳湖。山体总面积302平方公里。全山共有90座山峰，最高峰为大汉阳山，海拔1473。4米群峰间散布着许多壑谷岩洞，瀑布﹑溪涧。

庐山风光以“奇、秀、险、雄”闻名于世，素有“国庐奇秀甲天下”的美誉。

庐山不但素有“国庐奇秀加天下”的美誉，而且还是我国的明珠之一。

庐山水气环绕万顷江湖，使庐山夏日清凉，雨水充沛。早晨，一层层郁浓的云雾覆盖着庐山;一遍遍细幼的雨露灌溉着花草;一阵阵柔和的微风呼唤着各种小生命。青松在浓郁的云雾中，在细幼的雨露中，在柔和的微风下，挺直而生。那郁郁葱葱的柏树坚韧挺拔，就像我们的人格和意志。山间的水流又是那样清澈就像我们的心灵。周围的艳花给山间的水流织了个朴素的花环，绿树倒映在水流之间，让这座山披上了绿色的围巾。就像进入了一个美丽的仙境。

既然我们来到了庐山，那旅客们，你们可知道庐山古有“神仙之庐”的传说吗?

据说，匡俗在庐山寻道求仙的事迹，为朝廷所获悉。于是，周天子屡次请他出山相助，匡俗其人无影无踪。有人说他成仙去了，自然是无稽之谈。后来人们美这件事，把匡俗求仙的地方称为“神仙之庐”并说庐山这一名称，所以“庐山”就是这样出现的。因为成仙的人姓匡，所以又称匡山，或称匡庐。到了宋朝，为了避宋大祖赵匡胤脱匡字的忌讳，而改称康山。

……

那弥漫的云雾为庐山增添了许多迷人的秀色和神秘的色彩。这就是庐山。让我们再次向庐山告别吧!

长城导游词

各位亲爱的旅客们，大家好。我是北京导游社的导游吴兴宇。请大家随我到长城细细游玩。

长城平均高度约7.5米，墙的下宽约6.5米，顶上宽约5.8米。可容五马并骑，或士兵十人并行。城墙上每隔30～40米或100～200米，于险要处筑一堡垒式堡台。堡台建筑于山脊的高处、城墙的转角处或险要之地。说到长城，我会想起传说“孟江姜女哭倒长城”。

秦始皇修筑长城时，征用大量的百姓男丁。

孟姜女的丈夫就是被征去建长城的一个。一去很多年，孟姜女的丈夫一直没有回来，孟姜女离开家乡去寻找丈夫。结果发现丈夫已经劳累过度而死。由于悲痛欲绝，在修筑一半的长城边哭了三天三夜，哭倒了长城。

在长城，我提醒大家：不要乱扔垃圾、不随地吐谈、不在墙上乱涂粘遗产乱画不要口香糖吐到长城的任何一处地方。

时间过得可真快，长城已经游玩过了，希望下次我还能为大家介绍长城。

颐和园导游词

各位游客朋友：

大家好!

欢迎来到颐和园，颐和园是个美丽的大公园，那里有很多美丽的景色，能让您大开眼界，使你留连忘返。别光说了，我这就带大家去游览一下吧!

进了大门就来到大殿，参观了大殿一眼就能看见那条有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都画着五彩的画，画着人物、花草、风景，完几千幅画没有哪两幅是相同的。走长廊，就来到万寿山脚下。抬头一看，一座三角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。登万寿山从上往下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖上有一座石桥，那座石桥通往一个小岛。那座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥，桥栏杆上有上百根石柱，柱子上雕刻着小狮子。这么多狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的!

游客们这次旅行就到这儿了，拜拜!

四川导游词

四川导游词各位游客朋友们：

四川风景美丽，被人们称“人间仙景”和“童话世界”，并且列入{{世界遗产名录}}。

四川还有一个传说，月亮女儿的故事。在西昌山青水秀的地方，有个彝族姑娘叫兹莫领扎。她放牧的牛羊长得又肥又壮，她种的荞子燕麦年年获得丰收。她弹琴唱歌悦耳的歌声飘到天涯海角，她织的羊披毡能织出一个逼真的世界。她织上花儿，花儿会招来蝴蝶;她织上蝴蝶，蝴蝶会引来蜜蜂;她织上蜜蜂，蜜蜂会引来布谷;她织上布谷，布谷会唤来贝母鸡;她织上贝母鸡，贝母鸡会请来公山羊;她织上公山羊，公山羊会邀来神龙鹰;她织上神龙鹰，神龙鹰便驮来一个绚丽的春天。

一天，白云飘过领扎洛山，正看见兹莫领扎姑娘，坐在松树下织披毡。它盘绕在山间好久好久，仔细观看。然后飞上月宫，向月亮仙女凛报说“啊啵啵，那儿的山好青哟!那儿的水好亮哟!可是，再青的山也没有兹莫领扎的裙子哟!再亮的水也没有兹领扎的眼睛亮哟!再艳的花也没有兹莫领扎姑娘的脸蛋儿艳哟!……”月亮仙女听的好着急哟!白云怎么这么罗嗦，半天说不到骨节上。白云看着月亮仙女急成这个样子，才赶紧说;“不得了!西昌的姑娘太巧了，彝家的的兹莫领扎织的披毡件件都是宝哟!啊啵啵!”

白云这么一说，月亮仙女好害羞哟!谁不知道她是这月宫中最聪明的仙女呢?她能酿出香甜可口的桂花酒，她能栽种枝叶婆娑的梭罗树，她能清宫起舞舒广袖，她繁育数不清的小兔，可就是不会织披毡呢!

第二天天不亮，月亮仙女就赶去告诉太阳妈妈说;“阿母把西昌的兹莫领扎姑娘请来教我织披毡吧!”太阳妈妈说;“好的，可到哪里去找呢?”月亮仙女说“派七彩云到山野间去寻访吧!”太阳妈妈派出红云，找遍大小山沟，没找到;太阳妈妈又派去黄云、绿云、蓝云，找遍大小山林、大小草坡、大小村庄，还是找不到。后来太阳妈妈派了眼明心亮的白云去，才在领扎洛山的松树下找到了，她正在松树下织披毡。

太阳妈妈叫乌云扯起雨帘子，命令七色云霞搭起彩虹桥，把兹莫领扎姑娘接到月宫里。

4.四年级新学期作文优选 篇四

首先同学们离开了与我们相处一年的“旧家”搬进了“新家”。我们不再是低年级的小学生了，在低年级同学们的眼里我们已经是他们的师哥师姐了。

其次是同学们都长高了，长结实了。可不是嘛，都两个月没见了，当然朋友们都在发生着变化。尤其是我们班一直是小个子的女生王百合，两个月没见都长高了许多。

然后是我们的班主任换了。和我们相处了两年的荣老师去一年级当老师了，新来的班主任是一位姓万的女老师，万老师liuxue86高高的个子，长的也很漂亮，据说是带过毕业班的老师，相信她在今后的日子里能够和我们很好的相处，从她那里学到更多的知识。

5.有关四年级数学教学安排优选 篇五

教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册114页例2。教学目标：

1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。

2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。培养学生的合作意识、思维能力。教学重难点：

探究解决问题的最优方案，学会合理安排时间。学情分析：

通过前面几册的学习，四年级的学生已经掌握了一些重要的数学思想方法。“统筹方法”的运用，学生在生活中有用到过，平时在做的时候，有部分学生也注意到怎么做会省时些。但更多的是无意识的，通过这节课的学习，学生对“统筹方法”的运用有所了解，知道怎么做效率会更高，今后碰到类似的问题会有意识的去运用。

教学过程：

一、情境导入: 师：听说我们四(2)班的同学特别热情,今天,老师想到同学们家里做客,你们欢迎我吗？ 生：欢迎。

师：请仔细听！叮咚。。。叮咚。。。（门铃响了），我来到了这位同学家，出于礼貌，你打算怎么招待我呢？ 生：我打算用水果招待老师。生：我打算给老师沏杯茶。

（当学生说到喝茶时进行下一个环节）师：老师最喜欢喝茶了，想一想，你平时沏茶时都需要做哪些事情呢？

（学生自由发言，说一说平时沏茶时的工序。）

师：原来沏杯茶要做这么多事情啊，真不简单，今天呀，小明家也来了一位重要的客人，他也忙着给客人沏茶呢，我们一起去看看吧，瞧，这就是小明沏茶时所做的事情。（6道工序贴在黑板上）谁来读给大家听？（生读）读得真好，声音洪亮。

师：小明要做这么多的事情呢，这下小明可犯迷糊了，我应该先做哪件事情呢？想来想去呀，小明决定拿着水壶直接接水去了，同学们，你们觉得呢？

生：不行，应该先洗水壶，这样才能接水，才卫生。师：看来呀，我们在做事情之前，得先考虑先做什么，后做什么，弄清事情的先后顺序，这样才不会闹出小明这样的笑话。

二、探索方法，动手实践。

师：那么，怎样才能让客人尽快的喝上茶呢？请同学们4人一小组，摆一摆，然后算出你们方案所用的时间。

（生合作交流，计算出时间）

师：有结果了吗？哪个小组来汇报？

同学们在黑板上摆出方案并且对方案进行介绍，说出所用的时间。

师：你们的方案我们可以用流程图来表示。（板书）

洗水壶→接水→烧水→找茶叶→洗杯子→沏茶 用时：14分钟。师：还有更省时的方法吗？

生：在烧水的8分钟里可以同时找茶叶，洗茶杯。板书：洗水壶→接水→烧水→沏茶 用时：11分钟。

找茶叶

洗杯子

师：比较上面两种方案，哪种能让客人尽快喝上茶？（第二种）师：为什么呢？（因为在烧水的时候同时可以找茶叶和洗杯子）师：那我洗水壶和接水能不能同时做？（不能，生说理由）师：看来啊，在做某件事时，只有不冲突的事情同时做才能节约时间，提高效率。（板书：不冲突同时做）

师：这就是我们今天所学习的------合理安排时间。（板书课题）师：谁能再说说合理安排时间要注意些什么？（学生总结，加深理解）

三、运用知识，解决问题。

师：其实呀，在我们生活中，有许多这样的例子，比如：现在天气忽冷忽热，小红不小心感冒了（出示题目）

师：小红应该怎样合理安排这些事情呢？用多长时间？（生在本子上尝试解答，请一位同学汇报结果）

师：有了你们的帮助，小红很快就好了，她现在精力充沛，就想着怎样帮妈妈多分担些家务呢，瞧，她都帮妈妈做什么了？（生看题）

师：你觉得小红应该怎么合理安排呢？用多长时间？（生独立解答，然后汇报结果）

四、小结。

1．今天大家学的开心吗？你都有哪些收获呢？

2．今天我们学的知识是我国著名的数学家华罗庚爷爷提出的“统筹方法”，在国防、在工业生产管理和关系复杂的科研项目组织管理中，都得到广泛的应用。我们要向华爷爷学习！希望同学们运用今天所学的知识在以后的学习、生活中懂得合理安排，把事情做得更好。3．数学小游戏。用“一边做什么。。。一边做什么”造句。

6.有关四年级数学教学安排优选 篇六

1.认识14个生字，会写11个生字。 来自简笔画掌握一个多音字。

2.了解野荷塘的特点，感受野荷塘的美，体会作者对野荷塘景色的喜爱之情。

3.体会词语在句子中表现景物的特点和表达感情的作用。学习文章的写作方法。

4.有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

教学重点：

1、认识14个生字，会写11个生字。掌握一个多音字。

2、了解野荷塘的特点，感受野荷塘的美，体会作者对野荷塘景色的喜爱之情。

3、学习作者细致的观察和描写的方法。

教学难点：

体会词语在句子中表现景物的特点和表达感情的作用，学会运用联想的方法增强文章的生动性、丰富文章的思想。

第二课时

一、欣赏画面，感受美

1、以欣赏荷花录像导入新课。

同学们，上节课我们和作者一起到祖国北方遥远的边境，观赏了一塘美丽的荷花，这节课，让我们乘着音乐的翅膀再次走进荷花的世界吧!

2、播放荷花录像，学生欣赏。

3、谁能用自己的语言来形容一下你刚才看到的荷花。

二、赏读课文，发现美

1、同学们，我觉得你们都很了不起，能把荷花形容得这么美!你们看到的荷花是这样的，那作者看到的荷花又是怎样的呢?打开语文书，读一读课文的第7自然段，边读边拿笔勾画出描写荷花、荷叶的句子，把它多读几遍，并想想你从中体会到什么?

2、互相交流：把你画出的句子读给同桌听，并说一说你的感受!

3、集体交流

重点句;

“又走十步，果然见到由绿色的芦苇、蒲草围绕的宝葫芦形的湖面上，布满了大大小小的荷叶，大的赛过磨盘、芭蕉扇，小的如茶碗、酒杯。”

学生交流：这句话运用了比喻的修辞方法，把大荷叶比作磨盘和芭蕉扇;小荷叶比作茶碗、酒杯，从这个比喻句中能体会到荷叶的形状很美和大小不依?并指导读一读这句话，将体会到的美在朗读中表现出来。

继续理解描写荷叶的句子

“浮在水面的圆圆荷叶密密层层，叶子上凝聚着水珠，晶莹剔透，光彩四溢。”

指导学生感受从“密密层层”这个词中体会荷叶很多，并想象“叶子上凝聚着水珠，晶莹剔透，光彩四溢。”是什么样子。

“叶子之间，点缀着三角形的菱角叶，是淡淡的嫩绿颜色。”

这句话主要写了荷叶的颜色。

这几句话都是描写荷叶的，作者是怎样观察描写的，才是荷叶这样栩栩如生，仿佛展现在读者的面前?(观察描写非常有序，先写荷叶的形状、大小再写荷叶多，有露珠的荷叶什么样，荷叶的颜色。在描写中运用了修辞方法，使描写更加生动、形象)

作者笔下的荷花又是什么样的?

4、指导朗读这几句。

三、想象画面，体验美

1、师过渡语;

读得多美啊!是的，这么多的野荷花，一朵有一朵的…(师范读第三段)

2、同学们，你们知道这位了不起的画家是谁吗?(大自然)

3、多么了不起的大自然啊!是她为我们造就了这么美丽的画卷。请你们把再用心地读一读这个自然段，边读边想象，?试着把这一段背诵下来。

4、指名诵读这一段。

四、深入学习，感悟美的品格

满塘的荷花虽美，但也并不希奇，作者为什么却对此拍手称奇?令作者称奇的仅仅是荷花的美吗?(是荷花坚强的品格)

荷花能在这样的环境中出现，可能是那些原因?这是作者的——联想，那么请同学们也展开想象的翅膀，猜一猜还有哪些可能?

白天的野荷塘是这样美不胜收，那么夜晚的野荷塘又是怎样一番景象呢，让我们跟随作者的足迹，去欣赏那里的“荷塘月色”。

夜晚的荷塘是什么样的?

五、板书设计

野荷塘

荷叶 大大小小 密密层层 凝聚水珠 嫩绿

荷花 粉红色 挺拔而出 亭亭玉立

7.有关四年级数学教学安排优选 篇七

1. 理解课文内容，感受维也纳的美,体验维也纳独特的异国文化。

2. 有感情地朗读课文，积累词语。

教学准备

师生共同搜集有关维也纳的图片和文字资料

教材简析

维也纳，音乐的故乡，是一个多么令人神往的地方。在那里，到处都蕴藏着音乐的源泉，回荡着动人的旋律。全文分三个部分：1. 介绍第一次踏上维也纳的感受;2. 描写站在卡仑山巅，畅想维也纳在音乐史上不可磨灭的丰功伟绩;3. 维也纳是一个处处都充满着音乐气息的地方。课文用优美的文字，把我们带到了维也纳，我们仿佛站在卡仑山巅，联想到了无数的音乐巨人，他们留下的不朽诗篇，在我们的胸怀中激荡;我们也仿佛来到了维也纳的街头巷尾，在露天音乐厅欣赏着名曲。这是多么迷人的维也纳，多么诗意化的生活。阅读了这篇课文，维也纳的美深深地打动了我们，引起了我们无尽的向往。

本课的教学重点是让学生在了解文章大意的基础上感受维也纳深厚的音乐积淀和流淌着的音乐的美。

建议本课教学用1课时。

解读与提示

_第1段：写了第一次踏上维也纳的感受。维也纳不愧是“音乐之乡”，无论是自然风光，还是建筑艺术，都给我们一种恬静神秘的感受，好像这里处处都蕴藏着音乐的源泉，回荡着动人的旋律。教学时通过学生反复地读这段文字，体会其中的意境，可配上维也纳的风光图片或录像资料，让学生感受“音乐之乡”的魅力。

_第2段：描写了站在卡仑山巅，望着无限风光产生的联想。维也纳是“音乐之乡”，它孕育过多少不朽的乐章，怀抱过多少的音乐巨人。教学时，可请学生结合搜集到的课文中出现的几位著名艺术家的资料，再适当地欣赏几段名曲，让学生受到音乐的感染，进一步地感到，维也纳被称为“音乐之乡”，是因为它深厚的音乐积淀。

_肺腑：泛指人的内脏。此处指内心。

_第3段：介绍了这里的人们生活在音乐的世界里。人们伴随着音乐度过每一个白天和夜晚，在飘香的咖啡中，在芬芳的花香中，感受着生活的幸福与快乐。阅读这段文字时，可启发学生展开丰富的想象，让学生在想象的世界中，体验生活在维也纳的美好，体验人们的幸福。

_课后第1题：可在学生自读课文了解大意的基础上进行交流。

_课后第2题：把读词语与想象结合起来，感受其间的美。

教学设计参考

一、欣赏录像，引入新课

1. 播放维也纳的风光片，教师配乐介绍。

2. 引出课题：音乐之乡。

二、初读课文，了解大意

1. 自读课文，边读边想象维也纳的风光和那里人们的生活。

2. 说说自己读了课文以后，对维也纳的印象。

3. 用笔勾出你最喜欢的段落，读给同学们听。

三、品读课文，感受意境

1. 默读课文，想一想：为什么称维也纳为“音乐之乡”?

2. 把最能表现维也纳是“音乐之乡”的语句找出来，多读几遍，边读边细细体会。

3. 把你的体会说给同学听一听。(教师要引导学生结合课后第2题的重点词语来谈体会，在谈体会时还要注意结合自己搜集的资料。)

4. 带着自己的体会再读课文，把喜欢的段落多读几遍。

四、课堂练笔，拓展延伸

1. 请学生欣赏一段施特劳斯的《春之圆舞曲》，边听边想象。

2. 把自己欣赏时想象到的意境用语言描绘出来。

参考资料

☆贝多芬(1770—1827)曾在维也纳留下很多足迹。根据房主名字命名的“帕斯克拉蒂小屋”建造于1791至17间，贝多芬在1804至18期间多次在此居住。18，贝多芬在“哈利根施塔特小屋”立下了遗嘱。哈利根施塔特过去离市区很远，现在成为第19区的一部分(德布林区)。1803至18贝多芬在“英雄”小屋写下了著名的同名交响曲。

☆舒伯特纪念馆

舒伯特出生的小屋现在四周风景美丽如画。过去，这套公寓里共住了16户人家。室内陈列的油画、素描、手稿和吉他，让游人在想起它们当年主人的同时，也想起那副总是戴在鼻子上不肯摘下的眼镜。舒伯特为了能在醒来后立即投入作曲的状态，即使是在夜里也不肯摘下眼镜。

身患重病的舒伯特在他哥哥家里度过了生命的最后几个星期。1828年这位孜孜不倦、辛勤工作的作曲家与世长辞，在舒伯特离开人世的那间小屋里有架钢琴，他就是在这架琴上演奏了生命中最后的 篇章。现代的多媒体技术使游客们还可以看到、听到当年舒伯特的生活。

☆多瑙河华尔兹小屋中的施特劳斯纪念馆

施特劳斯(1825—1899)曾于1867年在这间小屋中写下了他最著名的“蓝色多瑙河华尔兹舞曲”，这支曲子是奥地利的非官方国歌。

1863至1870年间，施特劳斯和他的第一任妻子曾居住在这间小屋里。这里向游客们展出的是这位伟大音乐家曾经使用过的家具、乐器、生活用品以及他的画像、照片、文稿和乐谱。

8.四年级小学作文难忘的一天优选 篇八

我很着急，我走到校门口，碰见了我的同桌，她说：“云飞，你怎么不去学校啊，在这干嘛?”我着急地说：“我忘带买书的钱了。”

“哦。”她说完摸了摸口袋，又说：“我这里刚好有那么多，本来是我买早饭用的，现在借给你，你买书吧。”

我说：“你不吃早饭可以吗?”

她说：“可以啊，没关系的，你用吧。”

我接过钱，激动地说：“谢谢你。”“不用谢，应该的，走吧，一起上学吧!”

我手里拿着钱，眼泪都流了出来，为了让我买书，都把自己吃早饭的钱借给我，自己饿着肚子。

9.《我的乐园》四年级作文【优选】 篇九

我老家门前的那条小溪常年清澈见底，有许多鱼儿在水中游戏、玩耍可爱极了。树叶宝宝也禁不住小溪姐姐的诱惑，经过一番挣脱，终于从大树妈妈的手上逃了出来，跑到小溪姐姐的怀抱里尽情玩耍。

盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树苗飞，好像怕阳光灼伤了自己的翅膀。小溪就成了我们最佳的避暑胜地。我们一群小毛孩迫不及待地飞奔进小溪姐姐的怀抱里。溪水冰凉凉的就像吃了一根冰棍那般浑身舒畅。我们还可以在小溪里捉鱼。我们拿着捕鱼的网子，在清澈见底的小溪里慢慢搜索着。目标终于出现了，一条小鱼在小溪里悠闲地散步着。我屏住呼吸，小心翼翼地慢慢接近。来到小鱼上方，随着“啪”的一声，小鱼被困在了网里。我急忙把活蹦乱跳的小鱼放进了水桶里。晚上又有鲜美的鱼汤喝了。

除了捉鱼，我们还喜欢在小溪里玩打水仗的游戏。一群小伙伴两队站好，各自选好一名队长。开战之前，我们各自做好战斗路线规划。随着队长的一声今下，双方展开了激烈的厮杀。“火花”四溅，战友们个个勇往直前，毫不退缩……我们玩得酣畅淋漓。当然回去少不了又要挨妈妈一顿骂。我们却乐此不疲!